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状元地师第六1

状元地师第六课

风水宝地天机秘之二

——《都天宝照经》选注

陈名

为了解读杨公寻龙秘诀,特取《都天宝照经》前段经文加以点评,以建立“寻龙”的正确概念。

杨公妙应不多言,实实作家传。

人生祸福由天定,贤达能安命。

陈名注:重视风水研究和实践,严格按杨公风水作法者,谓之真贤达,这样才能造福子孙,兴旺家族。纵观历代旺族,其不重视风水,到头来家族未免衰败,于今亦然!缘兴者、败者,只在一念之间。

贫贱安坟富贵兴,全凭龙穴真。

龙在山中不出山,挂在大山间。

陈名注:东家聘地师,古来数十大洋,当今十万元,方能请得真高手出山!若假手于江湖术士,则断送家族命运。缘真风水,全凭“龙穴真”三字。寻龙非三个月到三年时间,全是骗人功夫。龙行节节,星体传变,不历时数日,何以格龙?龙,在山中指八国密密来包裹,藏风聚气,真北斗,真太极也。

若是砂曲星辰正,收得阳神定。

断然一葬便兴隆,父发子传荣。

陈名注:龙真的前提下,砂手包聚二重三重、三分三合,曰砂曲。必有横案,案外有峰,有笔架,印授等,曰星辰正,斯可出贵。巨人锁水口,水口石如麻,亦为星辰正。阳神指水法合拍,外阳领八国水口归本库,从出口归库,合交媾之理;内阳水口作法生入,合城门诀。则有斯形,必有斯应,一葬便兴隆,父发子传荣。看来龙几节,发几代为准。无龙,则空有万重山耳。

好龙脱劫出平洋,百十里来长。

离祖离宗星辰出,此是真龙骨。

陈名注:少祖山金龙支脉正出,如天马行空,匹马单刀,过田入平洋,界水而止;或另起星辰,单线数峰延绵,四周空阔,此真龙骨也。百十里来长,大真龙必可逆推回到少祖山上。登少祖山顶,则左右手包砂,合聚百里之行,依然重重包聚,但观十余里外水口之星形,选大晴天,纵目远视,大地在目,此为军州大地,近穴不必言砂手。

前途节节出儿孙,文武脉中分。

直见大溪方住手,诸山皆不走。

陈名注:真龙真出,节节传变,或重重开帐,此方为龙不开帐空雄强。真龙出百十里,节节之中有支脉,谓之王爷,故云“十八王爷一太子”,真穴只有一个。龙中之穴,均可发丁贵,砂手下结穴则败绝,或为奴仆,子孙不肖。诸山不走者,为少祖山下,砂手分支,追随真龙,如近穴观,只见群山而来,如护卫随从。此等山脉,不可立穴。所立之穴,无贵可言,随从之性使然。必河溪水与大溪环抱大龙,而真龙必到溪水方止。如支脉双河夹护,纵然到头,水对三叉亦无穴可见。风吹浪击,口直出,更无明堂,左右无砂回迎。水对三叉,必逆回支脉到少祖山,审定金龙,则龙穴自在目中。

个个回头向穴前,城郭要周完。

水口乱石堆水中,此地出豪雄。

陈名注:城郭要周完,形似铜锣,八国紧固,此中曰明堂,有一里、十里、百里之广,无问多广,必有城郭周完,此中少祖山金龙出的山脉为真龙骨,而个个回头指砂手三分三合,砂手余气外走,必呈主体向穴前砂曲回迎之象也。水口乱石,巨人守口,贵地之征象也。城郭周完,环象出一口,穴内山水小沟之地,仍须看来龙星体,小发而欠八围之故也,发一二代而终止。

若得远来龙脱劫,发福无休歇。

穴见阳神三摺朝,此地出官僚。

不问三男并五子,富贵房房起。

津湖溪涧同此看,衣禄荣华断。

陈名注:杨公寻龙、曾公点穴,廖公水法,赖仙星印,皆宗杨公。三僚廖家以水法见长,而前提刻刻不忘龙。风水催贵之秘,只在龙真穴的!好龙脱劫,由粗转细,如幼苗自当盛发长久。胎息者,孕育灵气也。山神土地之灵以通神,让孝子孝孙,积福种因者,清明上香,传递信息而福应。寅葬卯发,一葬兴隆,代代有验。唯贤达者,有孝义、有家族荣誉者而获福。历观旺族,无不由风水使然;而观败落家族,牛鬼蛇神,不可理喻,凶祸连连,验之亦历历在目。诚可叹也!

大水大河齐到处,千里来龙住。

落头定有一星形,非火土即金。

水口罗星锁住门,似大将屯军。

陈名注:大水大河、三叉水汇聚,不可轻言真龙,须少祖山真脉直出方可。此处“登穴看明堂”可用。如无明堂,则不可结穴,必穴花虚假也。真龙必有明堂,即言此耳。

正脉落平三五里,见水方能止。

二水相交不用砂,只要石如麻。

更看峡石高山锁,密密来包裹。

此是军州大地形,细说与君听。

陈名注:真龙骨从少祖山出,百十里入平洋,界水而止。然而,需要“脉到宫”方为真龙脉。此处立穴,方谓之“平洋一穴胜千峰。”然必八国紧锁,绝非穴阔无边也。不用砂者,非不用砂也,盖实指砂远聚在外数十里,形成八国,始终不离密密来包裹。廖家之秘,只在此上作风水。舍此不出手,故代代出名师!廖香梁曰:“一个地方,三僚地师点三穴后,无风水可作。”笔者拜访民间地师不下数十名,随山寻龙也不下数十人,与三僚老宗师不可同日而语。遍观旧坟,多为庸师手笔,虚花假穴居多!

市场营销试题——模拟试题一

模拟试题(一) 一、单项选择题(本大题共30小题,每题1.5分,共45分) 1、“顾客就是上帝”表明企业树立了()观念。 A、销售 B、竞争 C、市场 D、战略 2、()市场的需求具有鲜明的可诱导性。 A、产业 B、中间商 C、政府 D、消费者 3、生产者市场的需求具有()的特点。 A、富有弹性 B、缺乏弹性 C、无弹性 D、一般弹性 4、企业通过一定手段使现有顾客增加购买量,寻找新的市场机会的方法是()。 A、市场开发 B、产品开发 C、市场渗透 D、多种经营 5、恩格尔系数为(),对衣着、教育、法律保护、保健、娱乐等产品的需求最大。 A、35% B、40% C、45% D、50% 6、一个企业生产4种型号的摩托车车和6种规格的空调,则该企业产品组合的平均深度与产品组合的广度依次为()。 A、10,5 B、5,10 C、5,2 D、2,5 7、某企业的盈亏平衡产量为Q,企业设计生产能力为4Q,去年实际产量为3Q,今年估计产量为5Q。则今年该企业的利润最可能是去年利润的()。 A、1.5倍 B、2倍 C、 2.5倍 D、3倍 8、按照消费者的生活方式细分市场的方法就是()细分。 A、地理 B、行为 C、心理 D、人口 9、集中性目标市场战略的缺点是()。 A、成本较高 B、风险较大 C、资源分散 D、难以提高市场占有率 10、企业以一种产品满足几个细分市场上的同类需求,这种目标市场模式称为()。 A、单一产品—市场集中化 B、产品专业化 C、市场专门化 D、选择性专业化 11、某公司的目标是长期利润最大化,下列活动()最有可能削弱公司的这一目标。 A、提高员工的待遇和工资水平 B、建立企业内的管理信息系统并培训员工 C、资助希望工程 D、聘请资深管理顾问对于公司的发展战略进行咨询 12、产品生命周期是指产品的()寿命。 A、经济 B、自然 C、使用 D、市场 13、产品生命周期各阶段中,竞争最激烈的是()。

人教版七年级上册道德与法治第六课师生之间第一框 走近老师 教案

第三单元师长情谊 第六课师生之间 第一框《走近老师》教学设计 景玉霞 【教学目标】 1、情感态度、价值观目标: 体会老师对自己的关爱和帮助,理解教师教书育人的重要作用,学会接纳和尊重不同风格的老师。 2、知识与能力目标: ①了解教师的重要作用; ②结合身边的老师,体会老师所具有的崇高理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心; ③懂得尊重和接纳不同风格的老师。 【教学重点难点】 重点:教师作为人类文明传播者所具有的重要作用;认识、接纳和尊重不同风格的老师。 难点:理解教师应具有的素质;老师不同风格产生的原因,怎样对待不同风格的老师。 【教学准备】 教师准备:搜集最美教师的视频、著名教育家孔子和陶行知先生教育思想的图片及故事,制作课件。

学生准备:搜集教育名人的典型事例,回忆老师对自己的关爱故事,访谈了解老师的不同风格。 【教学过程】 一、创设情境,引入主题 活动一:观看图片与视频,导入新课 播放《最美教师张丽莉》的视频。教师:看了这段视频,你有何感想?学生谈感想。 教师根据学生的感想导入新课:看了视频,你也一定想起了自己的老师对自己的关爱和保护,老师有什么重要作用?我们应该怎样对待自己的老师?今天我们就来一起学习第六课第一框走近老师。 二、自主读文,自主探究,合作交流 请同学们带着学习目标中的问题及要求,自主读文,探究问题,勾画知识点,做好标注,完成教材中的任务。 三、情感体验,汇报交流 活动一:描述自己的老师 教师:请对三个不同时期的老师进行描述。并想想在三个不同时期,老师在你心目中的形象有变化吗? 学生描述自己的老师。 活动二:看视频,谈感想 教师:播放《“化缘校长”莫振高37年奉献路》的视频,质疑:看了这段视频,你被“莫爸爸”的什么感动了?从“莫爸爸”的事迹中你

中考语文模拟测试试题(课改卷)

中考语文模拟测试试题(课改卷) 注意事项: 1.试题分第I卷和第Ⅱ卷两部分,第1卷(1-4页)为选择题,第Ⅱ卷(5-8页)为各类题型。9-12页为第Ⅱ卷答题卷。 2.答第I卷时,每小题选出答案后,用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑;答第Ⅱ卷时,按题号顺序,用钢笔或圆珠笔将试题答案和作文全部做在答题卷上。考试终止后,将试卷I、Ⅱ、答题卡和答题卷一并收回,并将答题卷密封装订。 第I卷(选择题共45分) 一、(21分,每小题3分) 1、下列词语中的加点字,注音全部正确的一项是 A. 蹀儿盏(zhǎn)儿楠(lán)木 B.绽(diàn)将出来秀颀(qí) C. 坦荡如砥(dǐ) 潮汛(xùn) D. 辛劳恣睢(shuī) 阔绰(chuò) 2、下列词语中没有错别字的—项是 A.精益求精无边无垠 B.以身询职傲然挺立 C.麻木不人参天高耸 D.精神抖擞满院狼籍 3、下列词语的意思,说明不正确的—项是 A.妙手偶得:文学素养深的人偶然间所得到的。 B.纵横决荡:纵横驰骋,冲杀突击。 C.污人清白:毁坏人家的名誉。 D.旁逸斜出:(树枝)从树干的四周向上生长。 4、依次填入下列句中横线处的词浯,最恰当的一组是 汽车在望不到边际的高原上奔腾,扑入你的①的,是黄绿错综的一条大毡子。黄的是土,未②的荒地,几十万年前由伟大的自然力堆积成功的黄土高原的外壳;绿的呢,是人类劳力战胜自然的③,是麦田。 A.①视线②开掘③成果 B.①视野②开垦③成果 C.①视觉②开垦③成就 D.①视野②开采③成效 5、填入下面横线上的句子,最恰当的一项是 四周一片安静,我用心去谛听,能够听见竹枝舒展、竹叶舒张、根须蠕动的声响,。 A.从而获得精神上的无限愉悦。 B.难道可不能获得精神上的无限愉悦吗? C.可不能不获得精神上的无限愉悦。 D.精神上能够获得无限的愉悦。 6、下列几则公益广告,从主观情感和客观成效看,用得不够得体的一项是 A.把漂亮留给大伙儿共同分享吧! ——寄语折花者 B.别对我动手动脚! ——树木寄浯 C.我的形象全在你的举手投足之间! ——墙壁寄语

六年级上册一至八单元讲读课文主要内容

六年级上册一至八单元讲读课文主要内容、中心思想 1.《山中访友》主要内容是(“我”去山中访问了古桥、树林、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀等大自然中的一切朋友,心情十分愉快。)中心思想是(作者山中的一切的热爱,表达了作者对大自然的无限热爱之情)。 3.《草虫的村落》主要内容是(作者以奇特的想象。追随一只爬行的小虫,对草虫的村落作了一次奇异的游历)。中心思想是(表达了作者喜爱草虫的村落,喜爱大自然的思想感情。)5.《詹天佑》一课的主要内容是(詹天佑主持修筑完全由我国的工程技术人员设计、施工的“京张”铁路的事)。中心思想是(赞扬了詹天佑热爱祖国的情怀和杰出的才干)。6.《怀念母亲》一课的主要内容是(作者以回忆的形式介绍了对祖国母亲很生身母亲同样崇高的敬意和同样真者的爱慕),中心思想是(表达了作者对生身母亲的悔恨,对祖国母亲的眷恋的思想感情)。 9. 《穷人》一课的主要内容是(一个风雨交加的夜晚,渔夫和妻子桑娜在自己生活很贫困的情况下,主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的事)。中心思想是(赞扬了渔夫和桑娜宁可自己吃苦也要帮助别人的优秀品质)。 11.《唯一的听众》一课的主要内容是(“我”在一位音乐学院最有声望的教授的无私帮助下,由对拉小提琴失去信心,到能在成百上千的观众名前演奏小提琴曲),中心思想是(赞扬了老教授爱护、无私帮助年轻人的优秀品质;表达了“我”对德高望重的老教授的感激之情)。13.《只有一个地球》主要内容是(地球是渺小的,地球所拥有的自然资源也是有限的,科学家已经证明了目前地球是适合人类生活的唯一星球)。中心思想:(告诉我们要珍惜地球资源,保护地球环境)。 15.《这片土地是神圣的》一文主要内容是:(文章生动形象地描述了人类与大地上的河水、空气、动植物等的血肉关系)。中心思想是(表达了印第安人对自己土地的热爱和眷恋的思想感情)。 17.《少年闰土》一课主要内容是:(“我”和闰土的相处过程中闰土给“我”讲述了雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹、看跳鱼儿这四件事)。中心思想:(闰土是个活泼可爱、机智勇敢、见多识广、聪明能干)的孩子。 18.《我的伯父鲁迅先生》一文主要内容是:(文章回忆了鲁迅先生在世的时候和“我”谈论读书、笑谈“碰壁”、救助黄包车夫、关心女佣阿三的事)。中心思想是:(表现了鲁迅先生爱憎分明,为自己想得少,为别人想得多的崇高品质)。 21.《老人与海鸥》主要内容是:(每年冬天,一位老人步行二十余里,为海鸥送餐,呼唤海鸥的名字,与海鸥结下了深厚的情谊,老人去世后,海鸥们不约而同地为老人送行的事)。中心思想是:(表达老人对海鸥无私的爱,表达了海鸥对老人震撼的情)。 23.《最后一头战象》主要内容是:(抗日战争中幸存下来的最后一投战象嘎羧,知道自己的生命快到尽头了,于是重新披挂象鞍,来到了打落江畔,缅怀往事和浴血搏杀的战友,最后在埋葬战友的百象冢旁,刨了一个坑,悲壮地把自己埋葬起来)。中心思想是:(歌颂了战象重情义、忠诚的情怀)。 25.《伯牙绝弦》主要内容是:(俞伯牙和钟子期互为知音,钟子期死后,俞伯牙摔琴谢知音的事)。 26.《月光曲》主要内容是:(德国著名音乐家贝多芬同情穷兄妹俩,为他们弹琴又有感于盲姑娘对音乐的痴迷,而即兴创作《月光曲》)。中心思想是:(赞扬了贝多芬同情穷人,心地善良,琴技高超)。

最新必修1第六课第一框《储蓄存款和商业银行》教学设计

必修1第六课第一框《储蓄存款和商业银行》教学设计

必修1第六课第一框《储蓄存款和商业银行》教学设计 北京市通州区运河中学于君 授课日期: 2007年11 月16 日第11周星期五课题储蓄存款和商业银行 知识与能力 通过小调查任务,培养学生主动参与社会实践活动能力,从而了解商业银行的经营目标和业务,说明银行的存贷行为。能够简单叙述储蓄存款的种类、本 金、利息、利率。 过程与方法 课前布置社会实践活动,开展一次全员参与社会调查活动,每个同学结合自己感兴趣的题目开展调查,鼓励学生主动参与,从实践活动中得到相关知识与 理论。 情感态度价值观 培养学生为社会主义国家经济建设服务的观念。经济建设需要大量资金,积极参加各种投资活动,不仅有利于个人,也有利于国家经济发展。培养学生积极进取的意识和精神。积极投资,合理投资,不仅有利于个人生活水平的提 高,同时,也有利于国家经济建设。 重点难点 随着社会经济的发展、人民生活水平的不断提高,个人存款储蓄日益成为个人投资的一种重要方式。学生现在是消费者,同时有可能成为储蓄者。所以这部分内容是本课的重点。由于大多数学生对存款储蓄比较陌生,并且涉及到一些专业术语,这部分内容又是本课的一个难点。 教具多媒体设备,银行储蓄存款凭证及缴费申请单等相关资料

必修1第六课《储蓄存款和商业银行》教学设计 山东省沾化县第一中学刘锋 全章概述 企业的发展需要资金,需要金融市场给予提供有力的支持。我国的金融市场为企业发展提供了多种筹资方式,如:常见的银行贷款、发行股票、发行债券等等。同时,这也为企业和个人投资提供了多种方式和渠道。如何根据自己的实际进行科学、合理的投资选择,就需要对这些投资形式的特点有所了解,本课就向大家介绍储蓄存款、银行信贷、股票、债券、保险等方面的金融知识。 本课分为2个框题 一、储蓄存款和商业银行 二、股票、债券和保险 新课标基本要求 解析银行存款行为,比较商业保险、债券、股票的异同,解释利润、利息、股息等回报形式,说明不同的投资行为。 新课程学习 6.1 储蓄存款和商业银行 ★新课标要求 (一)知识目标 1、识记储蓄存款、利率的含义以及存款利息的计算方法、存款分类。 2、理解商业银行的基本业务及其在国民经济中的作用。 3、运用生产与消费的关系,解释现实生活中的相关经济现象。

湖北省宜昌市2020届高三元月调研(期末)考试历史试题(解析版)

湖北省宜昌市2020届高三元调考试(期末)文科综合 历史试题 2020.1 1.商王乃诸侯之长,方国多系臣服之旧国,关系似邦联、如兄弟:周王乃诸侯之君、天下共主,封国多系分封之新国,关系似联邦、如父子。这反映出 A. 贵族政治被打破 B. 中央集权建立 C. 血缘关系的弱化 D. 君王权力加强 【答案】D 【解析】 【详解】据材料“商王乃诸侯之长……关系似邦联、如兄弟:周王乃诸侯之君……关系似联邦、如父子”可知,由诸侯之“长”到诸侯之“君”的变化,反映了君王权力加强,D 正确;据所学可知,先秦时期是世官制,即贵族政治,A 说法错误;据所学可知,秦朝建立了中央集权体制,B 错误;材料没有涉及“血缘关系的弱化”,而是由诸侯之“长”到诸侯之“君”的变化,C 说法错误。 【点睛】本题的 关键信息是诸侯之“长”到诸侯之“君”的变化,考查的是学生解读材料的能力,先秦时期的选官制度是世官制。 2.汉武帝时期,全国设立了数十处盐官和铁官,任命懂经营、会管理的大盐铁商孔仅和东郭成阳为高官,“除故盐铁家富者为吏”,致使“吏道益杂,不选,而多贾人矣”。这一做法 A. 造成了局部官商合流 B. 改变了重农抑商政策 C. 抑制了土地兼并发展 D. 推动了民间商业发展 【答案】A 【解析】 【详解】据材料“汉武帝时期,全国设立了数十处盐官和铁官,任命懂经营、会管理的大盐铁商孔仅和东郭成阳为高官”、“除故盐铁家富者为吏”, 致使“吏道益杂,不选,而多贾人矣”等信息可知,汉武帝时期,任命懂经营、会管理的大盐铁商孔仅和东郭成阳为高官,督促实行盐铁官办,任命那些懂得盐铁经营的富商为吏,造成了局部官商合流和腐败,A 符合题意;材料没有体现重农,但盐铁官营是抑商的表现,B 说法错误;材料没有涉及土地政策,C 说法与材料无关;据材料“汉武帝时期,全国设立了数十处盐官和铁官,任命懂经营、会管理的大盐铁商孔仅和东郭成阳为高官”可知,材料没有推动民间商业的发展,D 错误。 3.宋代,以苏轼为代表文人画家主张“以画为心画”,“不求形似”,鄙弃对事物的如实描摹,不囿于传统的画理、技法,以意趣为宗,只凭才情性致信笔挥洒。宋代文人画的兴盛得益于

语文人教版五年级下册讲读课文

第二课时 教学内容: 讲读课文。 教学步骤: 一、从整体入手,启发提问,直奔重点、难点,激发学生读书兴趣 1.板书课题后提问:用简练的语言概括文章主要内容。 2.教师提问:廉颇、蔺相如为什么不和?廉颇是怎么说的?从课文中找出廉颇说 的这段话,读一读。 3.继续提问:廉颇说,蔺相如就靠一张嘴,爬到他的头上去了,他说的对不对? 不对,靠什么(引导学生读议第一段。提示三个故事的联系)? 二、学习第一段,幻灯提示本段重点内容,通过重点部分人物言行的读议,了解 人物品质 1.默读第一段。 思考题:蔺相如在完璧归赵中是怎样立功的。 阅读要求:抓住蔺相如的言行,认真理解蔺相如是怎样一个人,即他具有怎样的 品质。(学生默读、勾画、思考;教师板书:言行→品质) 2.幻灯出示图片——课文中第一幅插图。学生看图后,教师提问:画面上表现的是这一段中哪一小节的内容?然后指名读这一节。(第八自然节) 3.结合这一小节描写蔺相如言行的语言说一说蔺相如是怎样一个人。学生读议中,教师适时做如下点拨: ①蔺相如理直气壮地面对秦王,他的理在哪里? ②蔺相如说着,举起和氏璧说是要往柱子上撞。在他要撞却没撞的瞬间,他可能 想些什么? 学生回答,教师板书:“机智勇敢” 4.教师小结:蔺相如是怎样做到完璧归赵的呢?他利用秦王说的以城换璧的话, 随机应变,揭穿秦王的骗局,又抓住秦王爱璧的心理,机智勇敢地与秦王斗争,争取 主动,赢得时间,做到完璧归赵,为赵国立了大功。那么他在渑池会上又是怎样为赵 国再立大功的呢? 三、用学习第一段的方法——抓住最能突出人物特点的主要内容,通过人物言行,了解人物品质的方法学习第二段,培养学生举一反三的阅读能力,强化训练重点 1.引导学生回顾第一段的学习方法,加深训练重点:“言行→品质”的印象。 2.提出进一步要求:不借助图片提示,确定此段的重点内容。(第三自然段) 3.学生默读、思考、抓住人物言行议论(议论重点:“生气极了”,“再要求…再要求……”“不答应……拼了”)。

【新版】高中政治必修一第6课-第1框 课后知检测

(此文档为word格式,下载后可以任意修改,直接打印使用!) 一、选择题 据统计,2012年年末,我国全部金融机构本外币存贷款余额中,住户存款余额为410 201亿元,比上年末增长16.6%,其中人民币存款余额为406 192亿元,比上年末增长16.7%。据此回答1~2题。 1.下列对储蓄存款的认识,正确的是( ) A.储蓄存款作为一种便捷的投资方式,具有收益高的特点 B.储蓄存款可以随时存取,灵活方便,很受投资者欢迎 C.储蓄存款可以按约定支付存款本金和利息 D.储蓄存款由于收益低,所以没有风险 【解析】本题考查学生对储蓄存款的认识。储蓄存款作为一种投资方式,收益较低,但也存在通货膨胀带来的存款贬值的风险,A、D两项错误;活期储蓄存款可以随时存取,灵活方便,但定期储蓄不具备这一特点,B项错误;储蓄存款到期能获得本金和利息,故选C项。 【答案】 C 2.下列对储蓄存款增加的根本原因的认识,正确的是( ) A.居民收入的增加 B.勤俭节约的民族传统 C.国家的经济发展 D.存款利率的提高 【解析】居民储蓄存款数额增加的原因有多个,如国家经济发展水平、居民收入增加、国家提高利率等。但根本原因是国家的经济发展。 【答案】 C 3.小张有10万元,原本他打算到银行整存整取1年,后来考虑到5年后要买房子交首付,就改为整存整取5年期。如果按照下表中的银行利息率,小张的10万元整存整取1年和5年,到期后他得到的利息分别是 A.325元 C.3 250元30 600元 D.650元10 200元

【解析】依据存款利息=本金×利息率×存款年限,小张的10万元整存整取1年获得的利息为100 000×3.25%×1=3 250(元);整存整取5年获得的利息为100 000×5.10%×5=25 500(元)。 【答案】 B 4.有媒体称,我国存贷款利率将进入新一轮下降通道。在这一趋势下,张华家有10万元(约两年内不会使用),想存入银行,正确的选择应是( ) A.活期储蓄 B.两年定期储蓄 C.一年定期储蓄后转存一年 D.短期定期储蓄多次转存 【解析】存款利率处于下降趋势,说明存款利率还可能下调,选择两年定期储蓄可以减少利息下调带来的损失,B入选。A、C、D都不能避免利息下调带来的损失。 【答案】 B 中国人民银行决定,自2012年7月6日再次下调金融机构的人民币存贷款基准利率。据此回答5~6题。 5.对我国利率调整理解正确的是( ) ①利率的调整是由国民经济发展的客观情况决定的②货币政策是否正确,直接决定着经济的发展状况 ③利率作为国家宏观调控的重要手段,受客观经济规律的制约 ④居民消费水平的高低,直接影响着利率的高低 A.①② B.②③ C.③④ D.①③ 【解析】①是正确的,利率的调整应该根据国民经济发展的具体情况而决定;②中货币政策直接决定经济的发展状况的认识是错误的;③说法正确;④中的“直接影响”的认识不正确。所以①③当选。 【答案】 D 6.在不考虑其他因素的情况下,降低人民币存款利率,可以( ) ①促进居民消费,拉动经济增长②减少居民存款的利息收入③导致银行存款增加④减少市场上货币供应量

上海市金山区2018届中考语文二模试题(附答案)

上海市金山区2018届中考语文二模试题考生注意: 1.本试卷共28题。 2.请将所有答案写在答卷上,做在试卷上一律不计分。 一、文言文(40分) (一)默写(15分) 1.僵卧孤村不自哀, 。 (《十一月四日风雨大作》) 2.草色烟光残照里,。 (《蝶恋花》) 3. ,莲动下渔舟。 (《山居秋暝》) 4.呼嘘毒疠,。 (《捕蛇者说》 5. ,皆出酒食。 (《桃花源记》) (二)阅读下面这首诗,完成第6—7题(4分) 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。 几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。 6.《钱塘湖春行》是白居易任哪个地方的刺史时所作?()(2分)

A.杭州 B.苏州 C.徐州 D.扬州 7.下列对诗歌内容理解正确 ..的一项是( )(2分) A.“水面初平”表明湖水丰盈,勾勒出暮春之景。 B.“乱花写出暮春时节杂花稀少、稀疏的特点。 C.“没马蹄”表明杂草繁茂,把马蹄子都遮住了。 D.“行不足”是因为看不够,表明诗人流连忘返。 (三)阅读下文,完成第8—10题(9分) 陈涉世家 吴广素爱人,士卒多为用者。将尉醉,广故数言欲亡,忿恚尉,令辱之,以激怒其众。 尉果笞广。尉剑挺,广起,夺而杀尉,陈胜佐之,并杀两尉。召令徒属曰:“公等遇雨,皆已失期,失期当斩。借第令毋斩,而戍死者固十六七。且壮士不死即已,死即举大名耳,王俟将相宁有种乎!”徒属皆曰:“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕,从民欲也。袒右,称大楚。为坛而盟,祭以尉首。陈胜自立为将军,吴广为都尉。 8.《陈涉世家》选自《》,它是我国第一部通史。(2分) 9.用现代汉语翻译下面句子。(3分) 而戍死者固十六七。 10.这段文字中最能凸显陈胜、吴广智谋的两个字是□、□。(4分) (四)阅读下文,完成第11-14题(12分) 王沂公①善为文辞,咸平②年间,状元及第,还青州故郡。府帅闻其归.,乃命父老迎于郊。公乃易.服,乘小驴,由他门入,谒太守。守惊曰:“闻君来,已遣人奉迎,门司③未报,君何也为抵此?”王曰:“不才幸忝科第,岂敢烦郡守父老致迎,是重其过也。故变姓名,诳迎者与门司而上谒。”守叹曰:“君乃真状元矣!” (选自《能改斋漫录》,有删改)

谈谈义务教育三年级教材中的讲读课文

谈谈义务教育三年级教材中的讲读课文 讲读课文是对学生进行阅读训练,培养学生阅读能力的主要凭借。人教版义务教育五年制第五册、第六册 教材各有讲读课文24篇,占全部课文32篇的四分之三;六年制第五册、第六册各有讲读课文22篇,占全部课文 30篇的三分之二。 在每册的讲读课文中,都有4篇看图学文。每篇看图学文都由一幅彩图和一篇短文组成。看图学文,在学文 上同其它讲读课文的教学要求大体相同。另外,增加了观察图画,提出了培养学生有顺序、有重点地观察能力 的要求。第五、六册的看图学文多是表现人物的,如,《晨读》《师生情》《周总理的睡衣》《亲人》《艰苦 的岁月》《八角楼上》《“绿色的办公室”》《小足球赛》;也有描写场面的,如,《放风筝》;还有描写景 物的,如,《南京长江大桥》《荷花》。《艰苦的岁月》《八角楼上》《“绿色的办公室”》《周总理的睡衣 》,反映了革命领袖和革命前辈艰苦奋斗、忘我工作的精神和艰苦朴素的作风,使学生懂得今天的幸福生活来 之不易,要继承革命传统,发扬艰苦奋斗的精神。《晨读》《师生情》《亲人》《小足球赛》《放风筝》,从 不同侧面反映了少年儿童的生活,如,勤奋学习、敬爱老师、关心他人以及丰富的课余生活,培养学生德智体

全面发展,努力成长为祖国四化建设需要的合格的接班人。《南京长江大桥》展示了社会主义建设的伟大成就 ,激发学生热爱祖国的思想感情。《荷花》描述了一池美丽的荷花,培养学生爱美的情趣。 第五册的看图学文,有3篇是新选的,即《晨读》《师生情》和《亲人》。《晨读》通过对生活在山村的三 个小伙伴专心致志地晨读的描绘,赞扬了他们珍惜美好时光、勤奋好学的精神。《师生情》描绘了三位女同学 在病房门口踮脚向病房里张望的情景,表达了学生尊敬、爱戴老师的一片深情。《亲人》的画面上是:一位苗 族老奶奶双手捧着汉族小姑娘的头,脸贴着脸,显得特别亲,充分表达了苗族老奶奶对照顾她的邻居小姑娘的 感激之情。课文既赞扬了尊重老人、助人为乐的好品德,又歌颂了民族团结。 教学这3篇看图学文,看图,要指导观察顺序,可从景物到人物,特别要细致观察人物的动作、神态、合理 想象人物的语言以及人物之间的关系。学文,要着重理解表现人物动作、神态及思想感情的词句。教学可从看 图入手,看图和学文紧密结合,以培养学生观察图画和理解课文内容的能力。 在其它讲读课文中,有的讲述战争年代的人和事;有的反映丰富多采的儿童生活;有的描写祖国的大好河

潍坊历史与文化测试题

潍坊历史与文化测试题 姓名:___________ 班级:_______ 一、选择题 1. 周朝的时候,潍坊历史上最著名的诸侯国是() A晋国B 秦国C 齐国D 鲁国 2. 西汉汉武帝时,“州”称号开始在中国出现,今潍坊大部分县市区当时属于青 州,只有()属于徐州管辖。 A寿光B 诸城C高密D 昌邑 3. 开始了我国历史上政权机构的行省时期是在()统一全国后 A秦B 西晋C 隋D元 4. 潍坊最早撤县设市的县市() A益都县B 诸城县C寿光县D 高密县 5. 东汉晚期著名的经学大师郑玄留给后世的最大贡献是() A编辑注释“三礼” B 古籍整理 C注意米取问难和启发的方式D编辑《郑志》 6. 清代名相刘墉对书法有独到的见解,他的论书绝句三十首()是极其重要的书法理论著作。 A《清爱堂石刻》 B 《学书偶成》 C《日下旧闻考》 D 《刘文清公遗集》 7. 自古以来潍坊大地人才辈出,下列人物中以“诗书画三绝“文明于世的是() A郑玄B刘墉C郑板桥D 张择端 8. 史学界、考古界、金世界、书法界、收藏界、古文学界无不尊为翘楚的中国清代金石学家是() A刘墉B郑板桥C郑玄D 陈介祺 9. 被誉为“印谱之冠,印学之宗“成为篆刻学家的必备之书是陈介祺的巨著() A《十钟山房印举》B 《新修城隍庙碑记》 C《学书偶成》 D 《日下旧闻考》 10.2011年2月寿光市人民政府公布了寿光城区主要道路名称,其中将“南环路” 更名为“农圣街”,这一命名主要和一位历史名人有关,他是() A贾思勰 B 张择端C 赵明诚D 赵秉忠 11. 进化论的创立者,19世纪英国伟大的生物学家达尔文说,他的人工选择思想是从“一部中国古代的百科全书”得到启发的,从达尔文所引述的内容看,这部书就 1

湖北省宜昌市2020届高三元调(期末)考试历史试题

湖北省宜昌市2020届高三元调考试(期末)文科综合 历史试题 2020.1 24.商王乃诸侯之长,方国多系臣服之旧国,关系似邦联、如兄弟:周王乃诸侯之君、天下共主,封国多系分封之新国,关系似联邦、如父子。这反映出 A.贵族政治被打破 B.中央集权建立 C.血缘关系的弱化 D.君王权力加强 25.汉武帝时期,全国设立了数十处盐官和铁官,任命懂经营、会管理的大盐铁商孔仅和东郭成阳为高官,“除故盐铁家富者为吏”,致使“吏道益杂,不选,而多贾人矣”。这一做法 A.造成了局部官商合流 B.改变了重农抑商政策 C.抑制了土地兼并发展 D.推动了民间商业发展 26.宋代,以苏轼为代表的文人画家主张“以画为心画”,“不求形似”,鄙弃对事务的如实描摹,不囿于传统的画理、技法,以意趣为宗,只凭才情性致信笔挥洒。宋代文人画的兴盛得益于 A.商品经济的繁荣 B.科举制度的完善 C.科学技术的进步 D.儒家思想的发展 27.明清时期,农业继续发展,棉、麻、桑等作物种植日益广泛,产品大量流入市场但是清朝人口猛增,经营规模进一步变窄,牛耕普及程度逊于前代,精耕细作越来越偏向“多劳”倾向。这一现象导致A.农产品日趋商品化 B.农业发展停滞 C.农业难以实现转型 D.人地矛盾突出 28.20世纪初,文献中使用“绅商”一词时,多分指绅士和商人两类人。但是随着“绅土和商人在新的经济基础上进一步渗透、融合,有时二者已是浑然一体,难分彼此,变成某种亦绅亦商的、兼具绅、商特征的独特群体。”这表明

A.社会结构变动 B.商人地位提高 C.自然经济解体 D.近代工业发展 29.1923年以前,中国民族工商业的商标与外商注册的商标比例为1:30,1928到1938年间,中外商标比例变为1:4,这反映出 A.列强侵略的加剧 B.民族工业的发展 C.自然经济的抵制 D.官僚资本的压榨 30.抗战前,中共在其领导下的地区实行苏维埃制度,全部权力“属于工人、农民、红军兵士及一切劳苦民众”。1939年,《陕甘宁边区选举体例》规定:“凡居住边区境内之人民,年满十八岁者,无阶级、职业、男女、宗教、民族、财产和文化程度之区别,均有选举权和被选举权。”这反映出,陕甘宁边区政府 A.实现无产阶级专政 B.推动国共合作实现 C.实行统一战线政策 D.实践武装割据思想 31.1953年至1955年,国家对资本主义工商业赎买的形式是“四马分肥”,即企业在分配利润时,国家税收占34.5%,职工福利费占15%,企业公积金占30%,资本家红利占20.5%。这一措施 A.调动了国有企业的积极性 B.确立了工人对企业的管理权 C.加快了所有制变革的步伐 D.巩固了社会主义的国家政权 32.罗马共和国中后期,统治者被迫给予平民担任执政官的权利,继而平民获得一系列与法律有关的权利,如平民会决议具有法律效力等。这说明 A.平民利益得到一定维护 B.法律服从平民意愿 C.贵族平民之间矛盾尖锐 D.贵族仍垄断立法权 33.表1德国工业革命发展概况表

2020人教版政治必修一 第6课 第1框 随堂

第二单元第六课第1框 一、选择题 1.我国商业银行开办的教育储蓄业务,是一种总额控制、存期灵活、利率优惠、利息免税的零存整取储蓄存款。储蓄对象为在校小学四年级及四年级以上学生,存期为一年、三年、六年三种,最低起存金额为50元,本金合计最高限额为2万元。储户每月固定金额存入一次。年利率高于普通零存整取的利率,并免征利息所得税。这种教育储蓄属于(B) A.活期储蓄B.定期储蓄 C.商业保险D.整存整取 [解析]储蓄存款主要有活期储蓄和定期储蓄两大类。活期储蓄具有流动性强、灵活方便的特点,但收益较低,适合个人日常生活富余资金的存储;定期储蓄流动性差,但收益高于活期的储蓄,适合居民结余款和积少成多的大宗用款的存储需要。这种零存整取的教育储蓄属于定期储蓄,B符合题意。A、D均与题意不符;教育储蓄不属于商业保险,C说法错误。 2.面对互联网金融的冲击,众多商业银行推出了“直销银行”,既没有实体网点,也不发放银行卡,所有的产品和服务均通过互联网来完成的金融服务模式。这表明(C) ①利润已不是商业银行的经营目标 ②商业银行开拓了新的业务渠道 ③商业银行的主要业务发生了改变 ④居民能享受到更便捷的金融服务 A.①②B.①③ C.②④D.③④ [解析]推出“直销银行”业务,说明商业银行开拓新的业务渠道,②符合题意;“所有的产品和服务均通过互联网来完成的金融服务模式”有利于让居民享受到更便捷的金融服务,④符合题意;①说法错误,商业银行是以营利为主要经营目标的金融机构,排除;③说法错误,商业银行的主要业务并没有发生改变,排除。 3.商业银行把“效益第一”作为立行之本。商业银行要实现这一立行之本,需要(C) ①通过缩小信贷规模有效防范经营风险 ②依靠科学的管理降低自身的经营成本 ③考虑借款人信用和资金状况是否良好 ④把扩大吸收存款作为利润的主要来源 A.①②B.①④ C.②③D.③④ [解析]缩小信贷规模虽然有利于防范经营风险,但不利于银行利润的提高,排除①;贷款业务是我国商业银行利润的主要来源,④观点错误。银行利润是通过存款利息和贷款利

高三武汉市武昌区元月调考试题

武汉市武昌区2017届高三语文元月调考试题 本试卷分第Ⅰ卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分。满分I50分。考试用时150分钟。 第Ⅰ卷阅读题 一、现代文阅读(35分) (一)论述类文本阅读(9分,每小题3分) 阅读下面的文字,完成1-3题。 在人类社会的长期发展中,人文科学以人类的精神世界及其积淀的精神文化为研究对象,运用意义分析和价值的解读方法来验证人类的情感、观念、精神和理念;社会科学以人类社会为研究对象,综合文化研究的各种方法,考究纷繁复杂的社会现象及其诸多表现,探索和发现人类社会及其诸领域的发展规律。人文社会科学不仅是人类社会发展进步的标尺,更是人类社会文明演进的催化剂,以其独到的价值理性的导向功能和工具理性的实效功能,探索指引着人类社会的发展道路,提炼升华着人类文明的发展理念,探索着人类自身的发展方向。 随着人类文明的演进、人类历史的发展,人文科学与社会科学已成为社会发展的“车之两轮,鸟之双翼”。近代以来,伴随着科学技术的不断发展、人类物质生活的不断丰富,工具理性、技术理性至上的观念也相应而生并逐渐膨胀,直至在很大程度上消解了传统人文精神,稀释了价值理性的本真意义,从而遮蔽了人类的双眼,使人类社会步入了物质越丰富、精神越匮乏的悖论和怪圈。这种现象提醒我们要重视对新型大学精神和大学理念的塑造。 客观而言,大学既是知识的宝库,又是精神的殿堂,它具有追求真理和传承善德的双重使命。大学不仅应成为国家强大的智力资源宝库,而且应成为人类进步、社会发展的精神灯塔。追求知识、崇尚科学,无疑是大学的重要使命,但“知识”与“科学”难以实现其自身价值的崇高性,无法解决其自身存在的意义问题。“大学之道,在明德,在亲民,在止于至

作者作品讲读课文主要内容

讲读课文主要内容、中心思想 1.《山中访友》主要内容是(“我”去山中访问了古桥、树林、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀等大自然中的一切朋友,心情十分愉快。)中心思想是(作者山中的一切的热爱,表达了作者对大自然的无限热爱之情)。《山中访友》作者(李汉荣)。这是一篇散文。3.《草虫的村落》主要内容是(作者以奇特的想象。追随一只爬行的小虫,对草虫的村落作了一次奇异的游历)。中心思想是(表达了作者喜爱草虫的村落,喜爱大自然的思想感情。)作者是(郭枫)。 5.《詹天佑》一课的主要内容是(詹天佑主持修筑完全由我国的工程技术人员设计、施工的“京张”铁路的事)。中心思想是(赞扬了詹天佑热爱祖国的情怀和杰出的才干)。 课文是从三个方面来叙述詹天佑主持修筑京张铁路的过程:(勘测线路)、(开凿隧道)、(设计“人”字形线路)。 6.《《怀念母亲》一课的作者是(季羡林)。学过课文《自己的话是让别人看的》怀念母亲》一课的主要内容是(作者以回忆的形式介绍了对祖国母亲很生身母亲同样崇高的敬意和同样真者的爱慕),中心思想是(表达了作者对生身母亲的悔恨,对祖国母亲的眷恋的思想感情)。 9. 《穷人》一课的主要内容是(一个风雨交加的夜晚,渔夫和妻子桑娜在自己生活很贫困 的情况下,主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的事)。中心思想是(赞扬了渔夫和桑娜宁可自己吃苦也要帮助别人的优秀品质)。《穷人》俄国,列夫。托尔斯泰。曾经学过的课文,《七颗钻石》,代表作品《复活》《战争与和平》。 11.《唯一的听众》一课的主要内容是(“我”在一位音乐学院最有声望的教授的无私帮助下,由对拉小提琴失去信心,到能在成百上千的观众名前演奏小提琴曲),中心思想是(赞扬了老教授爱护、无私帮助年轻人的优秀品质;表达了“我”对德高望重的老教授的感激之情)。作者落雪 13.《只有一个地球》主要内容是(地球是渺小的,地球所拥有的自然资源也是有限的,科学家已经证明了目前地球是适合人类生活的唯一星球)。中心思想:(告诉我们要珍惜地球资源,保护地球环境)。 15.《这片土地是神圣的》一文主要内容是:(文章生动形象地描述了人类与大地上的河水、空气、动植物等的血肉关系)。中心思想是(表达了印第安人对自己土地的热爱和眷恋的思想感情)。作者西雅图

2020人教版政治必修一 第6课 第1框

第二单元第六课第1框 基础演练 一、选择题 1.存款保险是指存款银行缴纳保费形成存款保险基金,当存款银行经营出现问题时,使用存款保险基金依照规定对存款人进行及时偿付。由此可见,实行存款保险制度(B) ①有利于维护金融秩序,维护存款人权益 ②会导致储蓄存款利率的降低 ③会加重商业银行负担,抑制金融业发展 ④表明储蓄存款也是有风险的 A.①②B.①④ C.②③D.③④ [解析]通过材料对存款保险的描述可以看出,实行存款保险有利于维护金融秩序,保护存款人权益,同时也表明储蓄存款是有风险的,①④符合题意。存款保险与储蓄存款利率无关,②不符合题意;③是对存款保险的错误认识,排除。 2.“想要高收益又害怕钱打了水漂,大额存单是个不错的选择。”所谓大额存单,是指由银行业存款类金融机构面向非金融机构投资人发行的、以人民币计价的记账式大额存款凭证。它不同于不保本的银行理财产品,大额存单在性质上是存款,不过利率比同期限定期存款高,灵活性相对定期存款也更好。由此可见,大额存单(C) ①存款门槛要比银行理财产品更低,更适合广大城乡居民个人理财 ②收益情况一般高于银行同期限定期存款,低于不保本的银行理财产品 ③适合有闲置资金又对资金流动性要求较高的非金融机构投资人购买 ④可以由商业银行、信用合作社及保险公司等各类金融机构发行 A.①②B.①④ C.②③D.③④ [解析]由材料中“大额存单”含义可以推断其涉及存款数额较大,门槛较高,且由材料中“面向非金融机构投资人发行的”可以推断大额存单主要不是面向居民个人的,①表述错误;由材料中“不同于不保本的银行理财产品”可知,一般情况下银行理财产品风险较大、收益较高,“利息比定期存款高”可见大额存单收益高于定期存款低于银行理财,②说法正确且符合题意;因为其灵活性比定期存款好,也就是资金流动性更好,且需要金额较大,③说法正确且符合题意;从材料中“由银行业存款类金融机构”发行可知,大额存单的发行主体中不包括保险公司,④表述错误。 3.中国人民银行等十部门发布《关于促进互联网金融健康发展的指导意见》指出,要鼓励银行业金融机构开展业务创新,为第三方支付机构和网络贷款平台等提供资金存管、支付清算等配套服务。我国商业银行的主要业务是(C)

单链丝状噬菌体载体

第四节单链丝状噬菌体载体 一、M13 噬菌体的生物学 1.M13 噬菌体的组成和结构 M13 噬菌体颗粒是丝状的,只感染雄性大肠杆菌。感染宿主后不裂解宿主细胞,而是从感染的细胞中分泌出噬菌体颗粒,宿主细胞仍能继续生长和分裂。 M13 噬菌体的基因组为单链 DNA ,由 6407 的碱基组成(GenBank 注册号为 V00604)。基因组 90% 以上的序列可编码蛋白质,共有 11 个编码基因,基因之间的间隔区多为几个碱基。较大的间隔位于基因Ⅷ 和基因Ⅲ 以及基因Ⅱ 和基因Ⅳ 之间,其间有调节基因表达和 DNA 合成的元件。 M13 噬菌体基因组可编码 3 类蛋白质,包括复制蛋白(基因Ⅱ,Ⅴ 和Ⅹ),形态发生蛋白(基因Ⅰ,Ⅳ 和Ⅺ),结构蛋白(基因Ⅲ 、Ⅵ、Ⅶ、Ⅷ 和Ⅸ)。所有结构蛋白在形态发生之前都插入在宿主细胞的质膜中。基因组 DNA 为正链,按基因Ⅱ 至基因Ⅳ 方向合成,与噬菌体的 mRNA 序列同义。图 3-20 是 M13 噬菌体的遗传图谱。 M13 噬菌体颗粒为丝状长管状结构,长 880nm ,直径 6-7nm 。噬菌体颗粒的核心由 2700 个基因Ⅷ 编码的结构蛋白呈管状排列而成(图 5-32),成熟的基因Ⅷ 的产物为由 50 个氨基酸残基组成的α 螺旋蛋白。顶端由 5 个基因Ⅶ 和 5 个基因Ⅸ 产物组成,作用于间隔区中的包装信号。 5 个基因Ⅲ 蛋白和5 个基因Ⅵ 蛋白位于丝杆的末端,参与对性纤毛的吸咐。图 3-21 是 M13 噬菌体结构模型。 2.M13 噬菌体的增殖 吸附是噬菌体感染的第一步, M13 噬菌体只感染具有性纤毛的菌株,携带 F 质粒的菌株可产生性纤毛。在吸附过程中,噬菌体的基因Ⅲ 蛋白与性纤毛发生作用。随后丝状噬菌体穿入到性纤毛,基因Ⅲ 蛋白与宿主的 TolQ 、TolR 和 TolA 蛋白发生作用,去除外壳蛋白,致使病毒 DNA 及附着于其上的基因Ⅲ 蛋白进入宿主菌体内。

小学语文讲读课文第一课时课堂教学模式

小学语文讲读课文第一课时课堂教学模式 指导意见 (一)、理论基础 “倡简、务实、求实、有度”的八字方针;“真实、朴实、扎实”三实理论。 (二)模式目标 1、扎实字词基本功和读的训练,贯彻“读书、写字”两大主题。 2、在阅读和交流的过程中发展智力,提高语文综合能力。 (三)教学模式的操作方式 一、导入新课明确目标(3分钟) 1、激情导入新课 讲课开始要让学生明确本节课要学习哪些内容,还要注意介绍课文的时代背景。 2、出示目标:教师可以口述,形式可灵活多样。 二、预习检查、字词过关(12分钟) 1、指名分部分阅读课文。师生逐一评价,适时表彰激励。(长篇幅文章可选读) 2、生字正音组词。 (1)、指名注意,反复朗读,重点提示。 (2)、组词拓展。 3、生字正形,写字训练。 (1)重难点字字形点拨强调; (2)形近字归纳梳理; (3)“田”字格书写训练展评。 4、字词综合练习检测。(可自设练习,最好利用学生《练习册》部分内容开展) 三、自读课文,初步感知课文内容。(12分钟) 1、生自读课文,初步感知课文内容。勾画出自己最感兴趣和存在疑惑的句段,批上自己想说的话。 2、阅读交流:读文后知道些什么?是从课文哪些地方读出来的? (在学生交流中,教师相机引导学生对课文重点句段进行品读、感悟。) 四、再读课文,整体把握(20分钟)

1、生再读课文,结合前面的交流,“串点成线”,体会文章主要内容。 2、阅读交流:课文主要内容是什么? (教师在学生交流中,适时引导学生寻找不同文章主要内容归纳的规律和方法,培养学生整体思维的习惯和解决问题的能力。让学生掌握不同类型教材的分析方法。在这个过程中重要的不是学生主要内容归纳是否简明准确,而是教给学生学习的方法。) 五、质疑问难、预留空间。生质疑问难,师归纳板书,激励学生课后延伸思考。 六、练习达标拓展提高(9分钟) 1、拓展练习。 2、教师小结,推荐阅读。 柳树三小课题组 二〇〇九年十一月十一日

第六课第一框走近老师教学设计 (1)

2020-2021学年春季部编版(统编) 七年级上册《道德与法治》 第六课课题:走近老师 一、教学内容及其分析: 1、内容:《走近老师》本框是人教版七年级上册第三单元:师长情谊第六课师生之间第一框题的内容,本框包括“了解教师职业”和“风格不同的老师”两目内容。主要帮助学生认识教师职业的特点,懂得每位老师有着不同风格,并尊重和学会正确对待不同风格的老师。 2、分析:《走近老师》从地位和作用上来看,主要帮助学生认识教师职业的特点,懂得每位老师有着不同风格,并尊重和学会正确对待不同风格的老师。这为后一框《师生交往》的学习奠定了基础。 3、教学重点:了解老师的职业特点。 二、学情分析: 对于刚升入初中的七年级学生来说,对教师职业认识不多,且由于面对的都是新老师,部分学生会产生一些不适应感,特别是对于每个老师的教学风格的不同,部分学生只从自己的喜好的来决定自己的学习兴趣,一旦对老师的风格产生不适应或不喜欢,便产生偏科或厌学情绪,因此,引导学生认识每个老师都有不同教学风格,并学会尊重和接纳每位老师的不同,显得尤为迫切和重要。 教学难点:学会接纳不同风格的老师。 三、教学目标及其分析: 1、教学目标: (1)情感态度与价值观:培养尊敬老师、热爱老师的道德情感。 (2)能力目标:能够接纳不同风格的老师,学会与老师友好相处。 (3)知识目标:了解老师职业特点,尊重老师的“不同”。 2、分析:根据《教学大纲》的要求及本课对应的课程标准内容,结合七年级学生已有的知识基础和认知规律,确定的教学目标。 四、课前准备:无 五、教学过程: 教学过程: (一)知识回顾,导学设疑 复习导入:网上交友要注意什么问题? 明确:(1)网上交友,需要考虑对自己学习和生活的影响,学会理性辨别、慎重选择;(2)我们要有一定的自我保护意识;(3)将网上的朋友转化为现实中的朋友,需要慎重。 师:踏入中学校园,我们又遇到了很多新老师。各位老师都有自己的个性、教学风格和特点,那么老师们都有些什么特别之处呢?今天,我们就一起来《走近老师》。

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