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苏州市第八届小学生“苏报·蒲公英”1 1当场图文大赛写作类特等

苏州市第八届小学生“苏报·蒲公英”1+1当场图文大赛

写作类特等奖获奖名单

沧浪实验小学

三年级：俞乐言、陈申宇

四年级：张亦苏

五年级：唐熠阳、陈雪骊、郭益铖

六年级：武清音

沧浪新城第一实验小学

二年级：刘心语

四年级：张笑妍

五年级：邹昂、李欣怡

六年级：常乙乙

沧浪新城第二实验小学

二年级：韩蒋彤、王汇甜、宋雅蕙

三年级：沈张玺、刘畅、章刘菲、李令剑、韩冬、黄玄汐

四年级：汪芯朵

五年级：夏莲

沧南小学

二年级：李宁庆

草桥实验小学

二年级：任宇锡

四年级：田孜怡

六年级：王煜昊

东大街小学

六年级：唐晨

姑胥小学

三年级：牛安楠

南环实验小学

二年级：倪若曦

六年级：周聪

盘溪中心小学

一年级：沈颖馨

四年级：马牧纯、何金华

平直实验小学

二年级：卢家婧、詹淼淼

三年级：陈家豪

四年级：刘伊婷、周徐扬

五年级：孙瑜环、陈文昊、张泽荟六年级：杨艳婷、朱妍

友联第二小学

三年级：刘瑞华

金阊实验小学

四年级：梁晶晶

六年级：顾文宇

金阊外国语学校

二年级：张茗宇、徐萌、杨晴岚三年级：赵崇哲、石梓含、廖心妍四年级：刘鑫鑫

六年级：陈沁冉、金毓佳、盛珺瑶

金阊新城实验小学

二年级：李梓涵、魏宏坤

四年级：陈梦夕

留园中心小学

六年级：唐未篮

彩香实验小学

五年级：李雅骏

八一小学

三年级：俞俊泽

三元实验小学

二年级：张依凡

三年级：陈乐雨

四年级：王若绮

五年级：姜天骏、沈羽霏六年级：农睿、钱书瑶

山塘中心小学

二年级：许可

新庄小学

五年级：尹育喆

六年级：姚瑶

大儒菉葭中心小学六年级：张多多

敬文实验小学

二年级：魏晨曦

三年级：李奕轩

四年级：钟徐烨、杨帆五年级：邱心怡、曹苏欣六年级：黄欣、刘莹

平江实验学校

四年级：王煜喆、朱茜宇

五年级：徐凝

六年级：陶心妍、李晨

平江实验学校分校

六年级：蒋心妍

苏州市实验小学

二年级：赵嘉枫、金蕴仪、杨璐冰

四年级：凌奕诚、王晗佳、祝子淇

六年级：刘锦添、周啸騆

苏州市实验小学吴江明珠学校一年级：曹睿哲

二年级：曾楚婷

三年级：牛宣尹

四年级：严至尧、朱心奕

五年级：言序、刘雅洁

新苏师范附属小学

二年级：龚天予

六年级：薛天骄

吴江北门小学

二年级：陈宇喆

吴江鲈乡实验小学

四年级：韩欣言、沈筠清

五年级：屠宝骏

六年级：谈若凡、金典

吴江北厍小学

四年级：顾奕轩

六年级：程悦、钱雨佳

吴江区青少年活动中心四年级：张璐

六年级：罗铮

宝带实验小学

二年级：郑妍灵

六年级：惠欣瑶、蔡润琦

长桥中心小学

二年级：朱文璟、陈薇如

四年级：肖陆一

五年级：张文瑾

六年级：林蓉

东山实验小学

二年级：叶靖奕

四年级：朱以成、夏颜

六年级：钱沈烨、孔苓萤、陈了了

东山中心小学

二年级：俞婷

三年级：周恺清

四年级：杨晋仪

五年级：张陆敏

度假区中心小学

六年级：孟祥文

光福中心小学

三年级：尹想

四年级：顾佳瑶

六年级：府吉怡

横泾中心小学

四年级：徐佳娴

六年级：顾成昕、周依吉

临湖第一小学

六年级：朱心瑜、夏天

木渎第三小学

二年级：朱思佳

三年级：吴思语、张天玺五年级：徐子涵

六年级：项宇航、刘苏悦

木渎实验小学

二年级：徐思奇

苏州市蓝缨学校

五年级：邱承天

香雪海小学

二年级：朱欣怡

五年级：杨慕仪、许静琪六年级：张臻易

胥口中心小学

三年级：王怡萌

叶圣陶实验小学

北桥中心小学

二年级：黄子俊、戎曜

五年级：孙静

黄埭中心小学

五年级：李萌熙

黄桥实验小学

五年级：周昀曦

六年级：张心恬

黄桥实验小学分校

四年级：张佳琪、金娜

六年级：朱佳慧

蠡口实验小学

二年级：陈张昱、倪哲欢、孙浩献三年级：朱凯雯

四年级：姚心琪、徐婉琴

五年级：秦朗天、秦蕾

六年级：吴成翰

白马涧小学

五年级：张芸蕾、徐玲玲

六年级：徐涵

长江小学

五年级：肖悦

东渚实验小学

二年级：张立行、沈诗怡

五年级：沈昕怡

东渚实验小学分校

四年级：王舒静、陆甜、王雯

枫桥实验小学

二年级：鲁宛儒、吉黄浩、范籼逸、李小芸三年级：谢君怡

四年级：马成蹊、沈瑜欣、李艳玲

六年级：吴佩琪

枫桥中心小学

二年级：洪悦嘉、姜吴宇、刘扬艺

三年级：郁刘苏

四年级：夏悦琪、彭佐焓、李吴瑕

六年级：何顾燕

金色小学

四年级：宋歌

五年级：金桓宇

敬恩实验小学

二年级：潘旭、张若宁

三年级：罗欣怡

六年级：吕天艾

科技城实验小学

二年级：卫欣琪

狮山实验小学

二年级：杨曼琪、刘恩琦

四年级：周好、许欣蕊

六年级：周怡晨、马丽莎、朱蕴馨、欧阳雨婕

通安中心小学

二年级：府浩涵、毛慎睿

四年级：范乐怡、府碧赟

六年级：丁佳怡

新区实验小学

二年级：封沈卓尔

新升实验小学

三年级：刘晓涵

六年级：曾佳乐、胥诺

学府实验小学

二年级：章茜

四年级：于凌轩

镇湖中心小学

二年级：张懿、严伊婷

车坊实验小学

二年级：杨佳音、倪琰翎、陈淑慧四年级：徐丹妍

六年级：张苗苗、高思乐

翰林小学

二年级：曾郡雅

金鸡湖学校

四年级：张子立

莲花学校

三年级：唐宇轩、开锋

五年级：陆宇洋

六年级：颜鑫旺

娄葑学校

四年级：李想、徐张俐

青剑湖学校

二年级：王瑞滢、田旭然

四年级：何慧玲

五年级：王子瑜

苏州工业园区第二实验小学五年级：吴雨安

文萃小学

一年级：杭徐萌

二年级：陈逸轩

三年级：王胡轩、李文辞

四年级：谢阳阳、金乐瑶

斜塘学校

二年级：贺宇欣

五年级：许欣若、王逸安

六年级：李芊慧

新城花园小学

二年级：朱昭颜、吴沁言、黄玉滢、汪雨帆三年级：沈涵烁、杨优悠、代之月

五年级：康吉赢、姜宇辰

六年级：曹张子妍

星湾学校

二年级：史淑媛

三年级：金霖柏

四年级：周子乔

五年级：张易佳

六年级：陈丽元、张陈嘉懿

常熟塔前小学

四年级：周榆婷

六年级：冯的

常熟星城小学

四年级：朱嘉译、徐一帆

六年级：阚韫雯

昆山西塘实验小学

二年级：程子涵

昆山裕元实验学校

二年级：易子桐

四年级：熊婉芊

六年级：吴逸菲

昆山正仪中心小学

二年级：阚馥蓉

五年级：纪雯婷

太仓市城厢镇第一小学四年级：朱斯文

太仓市浮桥镇时思小学五年级：王童语

六年级：石小芬

太仓市实验小学

二年级：季欣妍

三年级：杨佳怡

四年级：傅炜杰

五年级：陈思仪

六年级：黎苏瑶、杨瞻萁、钱景怡

太仓市朱棣文小学二年级：朱吕玥

五年级：徐一冉

太仓新区第二小学五年级：成欢

六年级：詹钿彬

张家港白鹿小学

五年级：王雨晨

张家港塘市小学

六年级：程雨楠

《蒲公英》

《蒲公英》教学设计教学目标：知识与能力：能正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法：结合课文、生活实际和具体的语言环境理解词语意思，能仿照句子说话。情感态度与价值观：在朗读的基础上感悟课文，做任何事都必须实事求是、脚踏实地，不要被表面现象所迷惑的道理。教学过程：一、创设情境，导入新课 1、师讲述：蒲公英的种子成熟了，蒲公英妈妈为孩子们准备好了降落伞，只要风儿轻轻一吹，孩子们就可以乘着风儿出发了。（1）播放蒲公英种子随风飘荡的录像。（2）指导朗读：你们看蒲公英的种子在微风的吹拂下离开了妈妈的怀抱。他们要到广阔的天地去，它们的心情如何？（3）此刻的心情可以通过朗读表达出来吗？指导朗读“一阵阵风吹过……随风飘荡” 二、精读第二、三、四自然段 1、师：太阳公公可喜欢你们了，看到你们这些小降落伞要各自安家了，心里也很开心。不过，他知道你们是第一次离开妈妈的怀抱，他还不太放心呢！有几句话要嘱咐你们，他都说了些什么呢？打开书，读读第二自然段。 2、根据学生回答，板书：金光闪闪沙漠银花朵朵湖泊黑黝黝泥土 3、a.谁知道“嘱咐”是什么意思？ b.联系生活实际，说说什么时候、谁对你也可以用这个词？ c.结合学生回答肯定长辈才说“嘱咐”。 4、a.太阳公公是怎样嘱咐蒲公英宝宝的呢？你从哪里体会到太阳公公的“亲切”呢？ b.你能用“亲切”来说一句话吗？ c．大家对“亲切”一词弄懂了，现在你能学着太阳公公的口气来说一说吗？

5、太阳公公的话是多么意味深长，让我们一起来读读这段话吧。学生齐读。 6、听了太阳公公的嘱咐，小降落伞们是怎样回答的？ 7、从小降落伞的回答中，你体会到了什么呢？从“一定”和感叹号中体会他们语言的坚定。 8、你能把坚定的语气表达出来吗？让我们一起来告诉太阳公公吧！ 9、过渡：可有两颗小种子口是心非，不听从太阳公公的话，让我们来看看它们做了什么选择？（1）这颗种子为什么选择去沙漠呢？（2）如果你也是蒲公英种子，看到金光闪闪的沙漠，你会怎么想呢？（3）此刻这颗小种子是怎么想的呢？请同学们从课文中找一找出他说的话。（4）从它的话里你体会到了什么？从哪里体会到的呢？（5）你觉得这是一颗怎样的种子呢？（看到金光闪闪就以为是宝贝，想得这么简单呀，我们不妨送给他一个词语板书：自以为是）（6）你觉得这颗小种子的话该怎么读呢？自己先练一练好吗？（7）你知道另一颗种子为什么选择去湖泊吗？你能想象一下，当他看到这波光粼粼的湖面，心里会想些什么呢？（8）从他的话里你又体会到了什么呢？是从哪里感受到的呢？（9）此刻这颗种子的得意劲你能读出来吗？（10）落在湖泊里还这么得意，你觉得这是一颗怎样的种子呀？（得意过了头，你可以找个词语形容一下它吗？板书：得意忘形） 10、让我们分角色朗读来体会一下蒲公英种子此时的心情吧！（分角色朗读） 11、小降落伞们听了太阳公公的嘱咐，说法和做法不一样，他们的结果怎样？快速读第四段。结合回答板书：干死淹死茁壮成长媒体出示：三粒种子生长的情况过渡：现在想来，太阳公公说的话多有道理。 12、总结：（1）你从蒲公英种子的不同结局中明白了什么呢？ a.不要被表面现象迷惑 b.要听取前辈正确的指导。

小学数学报纸杂志

2-225 中小学数学（小学版）月刊 4-312 小学数学教师月刊 7-384 教育周报.小学数学（人教版一年级） 7-385 教育周报.小学数学（人教版二年级） 7-386 教育周报.小学数学（人教版三年级） 7-387 教育周报.小学数学（人教版四年级） 7-388 教育周报.小学数学（人教版五年级） 7-389 教育周报.小学数学（人教版六年级）7-390教育周报.小学数学（苏教版一年级） 7-391 教育周报.小学数学（苏教版二年级） 7-392 教育周报.小学数学（苏教版三年级） 7-393 教育周报.小学数学（苏教版四年级） 7-394 教育周报.小学数学（苏教版五年级） 7-395 教育周报.小学数学（苏教版六年级） 7-396 教育周报.小学数学（北师大版一年级） 7-397 教育周报.小学数学（北师大版二年级） 7-398 教育周报.小学数学（北师大版三年级） 7-399 教育周报.小学数学（北师大版四年级）7-400 教育周报.小学数学（北师大版五年级） 7-401 教育周报.小学数学（北师大版六年级） 7-402 教育周报.小学数学（冀教版一年级） 7-403 教育周报.小学数学（冀教版二年级） 7-404 教育周报.小学数学（冀教版三年级） 7-405 教育周报.小学数学（冀教版四年级） 7-406 教育周报.小学数学（冀教版五年级） 7-407 教育周报.小学数学（冀教版六年级） 8-288 小学数学大眼界月刊 8-299 小学数学教育月刊 8-309 小学数学一点通月刊 8-349 小学数学新视野月刊 21-801 学习周报.小学数学.人教版一年级 21-802 学习周报.小学数学.人教版二年级 21-803 学习周报.小学数学.人教版三年级 21-804 学习周报.小学数学.人教版四年级 21-805 学习周报.小学数学.人教版五年级 21-806 学习周报.小学数学.人教版六年级 21-807 学习周报.小学数学.苏教版一年级 21-808 学习周报.小学数学.苏教版二年级21-809 学习周报.小学数学.苏教版三年级 21-810 学习周报.小学数学.苏教版四年级 21-811 学习周报.小学数学.苏教版五年级 21-812 学习周报.小学数学.苏教版六年级 21-813 学习周报.小学数学.北师大版一年级 21-814 学习周报.小学数学.北师大版二年级

英语校园文化活动方案

2011年度校园特色文化环境英语活动方案小学阶段是儿童可塑造性最强的时期，这一时期的小学生不仅活泼好动，爱听爱说,而且善于口头模仿。他们的身心特点决定了小学阶段是儿童发展接近外语本族语语音和语感的最佳时期。为了激发学生学习英语的兴趣并丰富广大同学的课余生活，加强英语的学习和交流，提高同学们学习英语的积极性，如何将教材活化为生活、将教学活化为情景。本学期拟定了以下活动方案。一、指导思想营造“活动为主，学科渗透，环境烘托”的英语学习氛围。依据《新课程标准》确定教学目标。分析教材，结合学生情况，确定教学中的难点、重点。挖掘教材隐性内容，确定语言能力目标和情感目标。二、活动目的激发学生的交际兴趣，调动其锻炼口语交际能力的积极性、主动性，使他们乐于随时随地跟别人进行口语交际。打破学科界限，采用孩子们喜闻乐见的形式, 精心营造英语学习氛围和环境，让孩子们去学、去说、去用生活中的英语，培养学生在日常生活、学习中的英语听说能力，使孩子体验到学习的快乐与成功的喜悦。、活动内容九月份：开展教坛新秀展示课活动中年级开展一对一数字课堂一一敏特移动教室兴趣课。十月份：高年级开展英语沙龙。开展三年级英语铅笔字比赛。十一月份：开展高年级英语写作能力提高专项辅导。组织学生参加“苏报杯”中小学生英语作文大赛。辅导区英语青年教师评优课。十二月份：区英语青年教师评优课。开展“学生第一”的校本教研。邀请北外霍庆文教授来校讲座，并点评公开课创新英语校园文化打造外小特色品牌

英语是一把钥匙，可以开阔眼界，丰富知识，启迪思维，提高人们的生活质量。三门峡市外语小学的英语教师们，胸中有英语，眼中有学生，把“立足外小，放眼世界，以学生为本，崇尚品位，办出特色”作为自己的奋斗目标，开拓创新，与时俱进，努力建设特色鲜明，风格独特，底蕴厚重，品位高尚的英语校园文化，创造英语教学的新景观。景观之一：英语广播、营造学习氛围。英语组的教师们为了使学生早日进入真正的英语世界，倾心投入，精心编制英语对话、英语歌谣、英语故事、英语童话剧等精彩的节目，录制成英语磁带，每天分放在校门口、校园广播系统、学生乘坐的班车上播放。为学生创造机会练，抓住机会用，边学边用，学用合一的英语学习环境，久而久之，使学生渐渐形成语感。耳边若有声，口中不觉念念有词，口语能力随之提高。景观之二：英语课堂教学多姿多彩。课堂教学是英语学习的主渠道，外小的14名英语教师均是大专以上学历，且多才多艺，课堂采用听、说、唱、游戏、灵活多样的情景教学法，激发学生常盛不衰的学英语的热情。再加上现代教育技术在课堂上的广泛应用，为教师提供了崭新的传授知识的平台，让录音机“转” 起来，把电视机“开” 起来，把计算机“连”起来，让多媒体课件“活”起来，摄像机“照” 下来。教师充分利用现代技术的直观、形象、生动性激发学生兴趣，激活学生思维，使之全身心的投入到教学活动中去，达到高效率学习之目的。景观之三：英语角创造无限精彩。每周一次相聚，每周一个话

各种蔬菜播种时间表

各种蔬菜播种时间表 1、萝卜：全年均可种,但以秋冬为主,种子发芽适温20-25度,叶片生长适温15-20度,肉质生长适温13-18度.（冬萝卜：8-9月播，10-12月收获；春萝卜：晚秋和初冬播种，翌年2-3月收获；夏秋萝卜：春夏播种，夏秋收获） 2、胡萝卜：种子发芽适温20-25度，在秋季栽培时，可比白萝卜早播10多天。 3、花椰菜： 9-11月播种 4、大白菜：根据品种不同全年可种，但一般9-10月播种。小白菜、菜心：根据品种不同全年可种。 5、叶用芥菜：生长适温15-20度 6、茎用芥菜：秋季播种 7、芹菜： 7月上旬-12月 8、菠菜： 15-20度为生长适温，秋播为主8-12月均可播 9、蕹菜：也叫通菜，空心菜，最早可在1-2月播种或扦插 10、苋菜：生长适温23-27度，2-10月播种，30-50天收获 11、茼蒿：生长适温20度左右，可春秋两季栽培，但以秋播为主8月下旬-10月播种 12、香菜：生长适温15-20度，可春秋两季栽培，但以秋播为主8月下旬-11月播种 13、薄荷：一年四季 14、蕃茄：以秋栽为主，8月下旬-9月初播种，于11月至翌年3月采收 15、茄子：四季栽培。春茄9-10播种，12月定植，翌年4-6月采收；夏茄2-3播种，4-5月定植，6-8月采收；秋茄3-4播种，4-5月定植，7-11月采收；冬茄8月上旬播种，12月定植，11-12月采收。 16、辣椒： 12月至翌年1月育苗,2-3月定植；8月上旬育苗，10月至翌年2月采收 17、黄瓜：一年四季均可，但最适合春季，12-翌年1月直播，2月定植 18、冬瓜： 2月底或3月露地直播；秋冬瓜在小暑前播种 19、南瓜：与黄瓜相似 20、丝瓜、苦瓜：

蒲公英成长记_三年级作文

蒲公英成长记在一片茂盛的草地上，长着一棵茁壮的蒲公英。春天来了，小蒲公英要离开蒲公英妈妈了。“妈妈，妈妈，我真的要离开你吗？”小蒲公英问妈妈。“是的，你要保重。”蒲公英妈妈说。“嗯，我会的。”小蒲公英点了点头，回答道。忽然，刮起一阵风，把小蒲公英吹到了草原上。绿色的草原，碧蓝的湖水，朵朵白云点缀在蔚蓝的天空中，这里的景色就像一幅美丽的图画。“哇，好美啊”小蒲公英感叹道。一低头，小蒲公英看见了万马奔腾的草原，开心极了！突然，“呼……”又吹来了一阵风，把小蒲公英吹到了荒漠上空。小蒲公英低头自言自语：“这是什么地方呀？”一望无际全是沙土，看不见一点绿色，小蒲公英心里着急了。 “坚强点！”突然，底下响起一个声音。“咦，谁呀？”小蒲公英东看西看，原来是小草哥哥。“小草哥哥，我该怎么办呢？”小蒲公英问道。“你用力往下扎根，下面会有一点水分。”小草哥哥回答。“好的，我努力试试看。”小蒲公英笑着说。小蒲公英轻轻飘落在荒漠上，脚上传来热乎乎的感觉，转头充满疑惑地问小草哥哥：“小草哥哥，这里这么热，底下会有水吗？”“肯定会有的，你看我不就在这里生存下来了吗？”小草哥哥坚定地说。小蒲公英点了点头。小蒲公英尝试着把根扎到了荒漠里，一开始没有水，过了一会儿还是没有水。小蒲公英觉得应该是自己根扎得不够深。幸好它始终没 1 / 2——来源网络整理，仅供学习参考

有放弃，在小蒲公英的不断努力下，它喝到了最甘甜的水，开心极了。小草哥哥也为它高兴。小蒲公英望了望天空，想起了妈妈，懂得了妈妈要它离开，是为了让它独立，让它坚强。小蒲公英笑了，它感谢妈妈的放手让它变得独立；感谢风儿让它来到荒漠，让它认识小草哥哥；感谢小草哥哥，教它学会坚强！ 2 / 2——来源网络整理，仅供学习参考

内蒙古5种蒲公英营养成分分析

内蒙古5种蒲公英营养成分分析 ■丁梦军1 郝丽珍1张凤兰1杨忠仁1郑清岭1张晓艳1布仁吉雅2代春玲2 (1.内蒙古农业大学农学院内蒙古自治区野生特有蔬菜种质资源与种质创新重点实验室，内蒙古呼和浩特010019； 2.内鄂托克前旗草原站，内蒙古鄂尔多斯016200) 摘要：研究旨在观察不同种蒲公英中营养价值的高低，为蒲公英属饲用价值的开发利用提供理论依据。以蒲公英属的斑叶蒲公英、阿尔泰蒲公英、中亚蒲公英、绯红蒲公英和红梗蒲公英叶片为试验材料，定量分析了其主要营养成分，并采用模糊数学隶属函数法和灰色关联法对其营养价值进行综合评价。结果表明：5种蒲公英叶片中，斑叶蒲公英的粗脂肪（4.78%DW ）、粗蛋白质（20.27%DW ）和可溶性糖（24.91mg/g FW ）含量最高；红梗蒲公英的可溶性蛋白(8.17mg/g FW)和氨基酸（24.67mg/100g FW ）含量最高；中亚蒲公英酸性洗涤纤维（30.66%DW ）、含水量（74.16%FW ）和维生素C （47.96mg/100g FW ）含量最高；绯红蒲公英的中性洗涤纤维含量（46.88%DW ）较高。综合评价中红梗蒲公英营养价值最高，其次是阿尔泰蒲公英，中亚蒲公英的营养价值最低，蒲公英8种营养物质中营养价值最高的是中性洗涤纤维，其次是氨基酸，营养价值最差的是粗蛋白质。结果提示：红梗蒲公英的营养价值最高，其后依次为阿尔泰蒲公英、绯红蒲公英、斑叶蒲公英和中亚蒲公英。关键词：蒲公英；叶片；营养成分；隶属函数法；灰色关联法doi:10.13302/https://www.wendangku.net/doc/2a9555234.html,ki.fi.2015.21.005中图分类号：S816.11 文献标识码：A 文章编号：1001-991X （2015）21-0020-05 Nutrition analysis of 5kinds of dandelion in Inner Mongolia Ding Mengjun,Hao Lizhen,Zhang Fenglan,Yang Zhongren,Zheng Qingling,Zhang Xiaoyan,Bu Renjiya,Dai Chunling Abstract ： This study was to observe the nutritional value of high and low in different kinds of dandeli?on,as the dandelion of forage value provides the theory basis for the development and utilization.The main nutrition of 5kinds of dandelion were measured with the method of quantitative analysis,and the nutritional value were evaluated with the fuzzy membership function method and the grey correlation method,which will provide the theory basis for it's development and utilization.The results show that 5kinds of dandelion leaves,the content of crude fat (4.78%)、crude protein (20.27%)and soluble sug?ar (24.91mg/g)of Taraxacum variegatum Kitag is the highest in the 5kinds of dandelion;The content of soluble protein (8.17mg/g)and amino acid (24.67mg/100g)of Taraxcum erythropodium Kitag is the highest;The content of acid washing fiber (30.66%)、vitamin C (47.96mg/100g)and water content (74.16%)of Taraxacum centrasiaticum D.T. Zhai is the highest;The content of neutral deter? gent fiber content (46.88%)of Taraxacum pseud? oroseum Schischk is higher.The results of nutri?tional value with membership function method and the grey correlation method analysis show that nutritional value of Taraxcum erythropodi?um Kitag is highest in 5kinds of dandelion,and the second is the Taraxacum altaicum Schischk, 作者简介：丁梦军，硕士，主要从事野生蔬菜种质资源及种质创新研究。通讯作者：郝丽珍，教授，博士生导师。收稿日期：2015-09-14 基金项目：公益性行业(农业)科研专项[201203004]；内蒙古主席基金项目；内蒙古农业大学科技创新（培育）团队[NDPYTD2013-3] 20

蒲公英观察日记

蒲公英观察日记家前面的菜地不知道什么时候长出了一片蒲公英，以前也见过蒲公英，但那是很早以前的事了，隐约还记得妈妈说：宝宝，“总有一天你也会像蒲公英那样，飞得更高更远。” 长大了，自然会有各种情绪，对以前那个百依百顺的小孩也厌倦了。是啊，人长大了，爱好也会改变的，唯有蒲公英，我一直爱着。爱着它向前的精神，爱着它高飞的勇气，它用生命告诉我们：即使我们并不出众，即使我们地位卑微，可我们也能前进，也能成功，也能胜利。一阵风吹过，叶子落了，花瓣落了，但它们没有努力让自己飞得更高，只有蒲公英--在顽强的飞着，它天生不能像鸟类那样用翅膀搏击风浪，飞过海洋，却任然努力努力在努力，即使它是在传播种子，但这种精神难能可贵。是啊，蒲公英从来没有骄傲过，自满过，它使用实际行动证明了自己--我能行，我可以，我一定会成功。这样一个微不足道的小生物，都能有如此大的拼搏精神，作为20世纪最强大的人类，我们为什么不可以打拼出属于我们自己的精彩呢?我们比蒲公英强大得多，却因为时代的快步发展被蒙蔽了双眼，那些所谓的“官二代”“富二代”是不是都很优秀呢?可能他们之中也有纨绔子弟吧，我说的

只是可能。所以，我们是不是该知道了什么呢，蒲公英只是作为借鉴的，真正还要靠我们自己。不可能每个人都会想牛顿那样，被一个苹果砸中，未来在我们手中，你做好成功的准备了吗?加油吧，朋友。蒲公英观察日记400字作文二一天晚饭后，我和妈妈去散步。正直一月，一路上美丽大方的秋芙蓉一朵比一朵美;芬芳迷人的桂花一树比一树多;娇艳的美人蕉，一棵比一棵红;就连那一串红，也越发显得可爱。看着这些花，闻着那花香，妈妈忽然指着路旁的蒲公英问我：“你知道蒲公英的特点吗?” 蒲公英?我怎么也想不到妈妈会问起这毫不起眼的植物，我怎么也想不出这种平凡之物的特点。一路上我走马观花，只注意那些颜色鲜艳、花大叶多、芬香四溢的植物，哪里留心过小小的蒲公英呢? 我为难地低下头，猛然发现，脚下就有那么一株已结种的蒲公英。它，不过三四尺高，几片叶子捧着一团雪白的“绒球”，那“绒球”中藏着它细小的种子。我轻轻地摘下这朵蒲公英，回答道：“它生命力强!” “对!生命力强是蒲公英的特点。”妈妈说，“不论在什么地方，它都能顽强地生活下来。在寒冷的地方，它能扎下根;在干旱的地方，它照样能开出花;在潮湿的地方，它依然

蒲公英

一、教学目标： 1、能正确流利有感情地朗读课文，复述课文。 2、学会本课生字，理解有生字组成的词语，会用“可爱”、“亲切”造句。 3、通过学习、理解课文，知道做任何事情都必须实事求是，脚踏实地，不要被表面现象所迷惑，不要有不切实际的幻想。二、教学重点： 1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。 2、会用“可爱”、“亲切”造句。三、教学准备：图片、小黑板、录音磁带、投影片四、教学过程： (一)借助媒体步入意境激发学生学习的热情 1、听录音故事,创设情境,激发学生学习的兴趣。 2、出示图，导入课文。 [此环节设计说明：心理学家布鲁纳认为：学习是一个主动的过程，对学生学习内因的最好激发是对所学材料的兴趣，即主要是来自学习者本身的内在动机，这是直接推动学生主动学习的心理动机，利用电教媒体图文、声像并茂，形象生动，用它导入新课，形象地再现了课文的“语境”，从而丰富和拓展了学生阅读的“心境”，激发了学生的求知欲望和学习兴趣。] (二)增加密度开阔视野引导学生自主探究 1、让学生根据要求自由读课文， (1)自由轻声读课文 (2)画出生字新词，多读几遍。 (3)标出小节号，遇到难读的句子多读几遍。 2、学习第一小节(出示图) (1)问:图上画的是什么?谁能看图向我们介绍这种植物?

(2)引导读第一自然段。 (3)相机出示词语:绒球降落伞,学习生字。 [此环节设计说明：设计自读、展示、交流这几个过程，教师就充分地把学习的主动**给了学生，让学生在创设的情景中带着问题积极探究，用心地品位、揣摩课文中的语言文字，让学生在自我感悟、讨论中自主学习。学生自我探索知识，充分地体现了学生的主导地位，最大限度地调动了学生探求新知的灵气与悟性，营造了一种师生民主、平等、融洽的课堂气氛，学生探究知识、积极探索的心理取向得到了激活。] 3、学习第二小节可爱的降落伞们究竟会飘落到哪里去呢?我们继续读课文。 (1)在学生反复读的基础上让他们交流读懂了什么? (2)然后指导朗读。突出:别也不要只有……才……等词。 4、学习第三小节 (1)听了太阳公公的嘱咐,小降落伞齐声答到:……(引读第一句) (2)绝大部分的种子听了太阳公公的话,到泥土中去生长了。可是,有两颗小种子却不这样想。请大家继续读课文。采用分角色比赛读的方法进行教学。 [第2、3自然段设计说明：第2、3自然段是故事的发展,是全文的重要，教学设计遵循“学生为本”的教学原则，在教学中老师“导”而不“牵”，没有过多的提问和讲述，而是巧妙地引导学生抓着蕴涵丰富形象的重点词语，适当点拨，丰富学生的感性认识，增加知识的容量和密度，开阔学生的视野，以“感知、感受、感悟”三个层次逐层推进，促使学生积极思维，主动地探究知识。始终引导学生抓着课文的重点词句，以朗读为主线，让学生在反复读、仔细品、认真想中获得新知。] 5、学习第四小节过渡：种子的选择不同,它们的结果怎么样呢? (1)自由读,画出表示不同结果的词。 (2)根据回答补充板书。 6、有感情地朗读全文。 [此环节设计说明：从读通阶段的整体到读懂阶段的部分回到整体，将各个部分联系起来，融合贯通，进一步“入境悟情”，感悟会之于心，诵读出之于口，心口相应，增强阅读效果。]

中药材蒲公英的怎么种

蒲公英属于多年生草本植物，营养和药用价值极高。栽培技术主要是整地施肥；育苗栽培包括采种直接栽培法，采挖母株栽培法。定植后管理，包括温度管理，肥水管理，沙培管理，适时采收，搞好病虫防治。蒲公英，又名婆婆丁、地贡、黄花郎。生长特点及适宜环境蒲公英生长较适宜阴凉的环境。当气温达到5℃，土壤解冻蓿根就开始萌发生长。生长最适宜温度为10-20℃，温度达到25℃以上反而对其生长产生一定的影响，易老化，生长迟缓。蒲公英除了营养生长期对土壤要求湿润外，对其他生长环境要求不是太严格。长日照有利于开花结果。蒲公英栽培适宜在肥沃砂壤土，不仅可以获得高产，而且品质优良。不适应栽培在土壤板结，粘性较重的地里，影响产量和品质。一般播种5-6天开始出苗。经过20-22天到达团棵期，团棵期后大约到40天左右开始开花。开花至结果5-6天，结果至成熟8-10天，全生育期80天左右，低温或轻霜后，叶片呈紫绿色。野生蒲公英，主要分布在荒坡路旁、沟边、地头等处。营养与药用营养价值：蒲公英的营养成分极其丰富。含有多种微量元素，100

克蒲公英鲜菜中含有7.35毫克胡萝卜素，维生素含量最高维生素C47毫克，其次是维生素B10.03毫克，再次为维生素B20.39毫克，其中含尼克酸1.9毫克、钙216毫克、磷115毫克。铁12.4毫克。其含铁量之多列野菜之前茅。药用：蒲公英不仅营养价值极其丰富，而且还具有一定的药用价值，可以治疗慢性气管炎、肝炎；味苦、甘，性寒，是清热解毒之中药，也是重要的消炎健胃药。栽培技术与田间管理 1.整地施肥：选土质肥沃，平坦通透性好，有机质含量高的壤土或沙壤土。深翻土壤25-30cm，亩施腐熟优质农家肥3000kg左右，三元复合肥20千克。将士耙细、搂平，做成宽1.2米的畦，以待栽培。 2.育苗栽培 2.1采种直播栽培法：在春季蒲公英种子成熟后，大约5-6月份，于每天上午8-9点露水没干之前采收好种子，晒干，弄掉冠毛，稍微风选一下，放置阴凉通风地方存放。

适合旱地种植的是什么中药材.doc

适合旱地种植的是什么中药材又在有很多人都在适合旱地上种植中药材了，那么旱地适合种植什么药材或植物呢?下面是我精心为你整理的适合旱地种植的中药材，一起来看看。适合旱地种植的中药材一关防风二北沙参三水飞蓟四牛夕五桔梗六黄芪七白芷八速生枸杞九穿山龙十沙苑子适合山区适合种植的中药材 1、甘草甘草耐旱、耐寒、喜光，不仅在中药上用途广泛，还在保健品、调料、食品、化工原料上广泛使用。近年来，野生甘草禁止采挖，致使在全国中药材市场很难搞到野生甘草，这个缺口必须要人工种植来补充。甘草生长

2～3年采收，亩产600～800公斤，亩用种子3～4公斤，目前市场价格为9～15元/公斤，在全国中药材市场上十分畅销，所以发展甘草前景充满希望。 2、黄芩黄芩适应性很强，不怕严寒和干旱，荒山荒坡、树林、野地都能生长。有的地方将种子撒播于沙滩上，也有的地方撒播于山坡上，都种植成功了、见到了效益。黄芩多年生长亩产300～350公斤，按一般价格10元/公斤计算，亩产值是3000～3500元，其价格后市依然看涨。 3、沙苑子沙苑子适宜种在干旱少雨的地区，其主根深长，不论荒山、荒地、沙漠、沙滩、草原及贫脊地都能生长，而水源条件好、肥沃的土地却生长不佳。优越性在于生长快，一年三季只要不上冻都能种植。干旱地区在雨季种上，几天就发芽生长，有顽强的抗逆性，一次种植连续生长5年，这5年内平均每年亩产药材120公斤。沙苑子全草含有丰富的粗蛋白和维生素，如果做为饲草放牧，不用喂料可使牛羊膘肥体壮，并且不得病，这对畜牧业的发展也会有促进作用。如果在平原种植亩用种1.5公斤，如果在山区撒播可用2公斤，如果做牧草可用3公斤，要因地制宜，达到高产高效。 4、大叶蒲公英大叶蒲公英抗逆性能强，在临床上对治疗急性乳腺炎、淋巴腺炎、急性结膜炎、感冒发烧、胃炎、肝炎等有一定作用，在全国中药材市场上销量很大，是不可缺少的常用中药材。大叶蒲公英不仅是中药材，鲜嫩时又是可口的蔬菜。如果在保护地种植，一年可割6～7茬，每亩出鲜菜7200～

描写蒲公英的段落

描写蒲公英的好段： 1、秋天到了，蒲公英的花谢了，结出了一颗颗毛茸茸的蒲公英种子，它们很轻，我用风轻轻一吹，所有的种子都飞上了天空。我看着在天上的种子，希望它们能快快的安家。 2、蒲公英随随便便地散落在花坛旁边的草丛中，一点儿也不起眼。刚长出来的蒲公英在绿油油的草丛中似乎找不着她的痕迹，一丝淡绿，在油绿的草丛中娇羞地探出头来，害怕别人发现似的。不几天，小茎上便长出了一小片叶子，嫩绿的叶片在风中扬起笑脸微笑着和这个美丽的世界打招呼。茎越长越高，叶子越长越多，和风吹来，蒲公英翩翩起舞，像一位美丽的公主在献艺!看着看着，连旁边的小草都情不自禁地跟着舞蹈起来，好像这世上所有的欢乐也不过如此! 3、蒲公英是一种遍地生根的野花，不需要人管理照料，只要靠阳光和雨露的滋养，它就可以成活。对这种植物，我没有太多的语言描述，我不知道，这种看似微不足道的东西，不但给小孩子们带来了快乐，还可以解暑，蒲公英是一种中药，在夏天是还可以当野菜。人们会无视掉了它的好，无视掉了它的存在，有时一脚，将会把它们踩得粉身碎骨的，也不在意。然而这种情况下，蒲公英也不在意，只要还有土壤、只要还有阳光雨露，它们就会保持着欣欣向荣的姿态 4、那几朵黄色的小花在阳光的照耀下显得格外光彩夺目。那唯一一朵蒲公英也仿佛在和阳光一起微笑。 5、那光秃秃的茎上又长了几朵嫩黄色的小花，另一根茎上长出了一朵浮云般的蒲公英，那么小，但那么可爱。我高兴极了，上天一定是听见了我的愿望，帮我带回了我小小的蒲公英。 6、过几天蒲公英的花瓣就展开了，那近似长方形的花瓣一个一个的伸展开来，如同一个圆形的金盘子面朝太阳，春光，竟会这样的饱满，这样的烂漫，它把一冬天蕴藏的精神、力量，都尽情的释放出来了! 7、我眨了眨眼睛，仔细看起我的蒲公英来。只见它高高地挺立着，十片叶子随风飘荡，在阳光下闪闪发光，生辉。蒲公英的花已经完全长成，呈一个圆球状，花朵上的种子轻轻点着头，好像想去游览一番世界。它们一个个都撑着一把雪白雪白的毛绒小伞，又好像一个个训练有素的降落伞兵正迫不及待准备降落。 8、我把剩下一半的蒲公英放到了嘴边，轻轻一吹，蒲公英的种子背着降落伞欢蹦乱跳的飞走了。留在我手里的只有一个布满小孔的花托。我低头看了看那棵蒲公英，叶子已经枯黄了，因为它比小草要高一些显得孤孤单单的样子，好像一个把儿女送到远方的母亲盼望着儿女们的好消息。 9、微风一吹，蒲公英剧烈地摇动着，我看见蒲公英在颤抖，我的心也慢慢开始颤抖，真的害怕它会就此倒下。白色的蒲公英一点一点地从茎上脱落，随风而逝，远远地望着的，只有蹁跹的背影。风停了，只剩下光秃秃的枝干。然而我并不难过，因为它还挺立着，相信明天又有新的蒲公英。

苏州市第八届小学生“苏报·蒲公英”1 1当场图文大赛写作类特等

苏州市第八届小学生“苏报·蒲公英”1+1当场图文大赛写作类特等奖获奖名单沧浪实验小学三年级：俞乐言、陈申宇四年级：张亦苏五年级：唐熠阳、陈雪骊、郭益铖六年级：武清音沧浪新城第一实验小学二年级：刘心语四年级：张笑妍五年级：邹昂、李欣怡六年级：常乙乙沧浪新城第二实验小学二年级：韩蒋彤、王汇甜、宋雅蕙三年级：沈张玺、刘畅、章刘菲、李令剑、韩冬、黄玄汐四年级：汪芯朵五年级：夏莲沧南小学二年级：李宁庆草桥实验小学二年级：任宇锡

四年级：田孜怡六年级：王煜昊东大街小学六年级：唐晨姑胥小学三年级：牛安楠南环实验小学二年级：倪若曦六年级：周聪盘溪中心小学一年级：沈颖馨四年级：马牧纯、何金华平直实验小学二年级：卢家婧、詹淼淼三年级：陈家豪四年级：刘伊婷、周徐扬五年级：孙瑜环、陈文昊、张泽荟六年级：杨艳婷、朱妍友联第二小学三年级：刘瑞华

金阊实验小学四年级：梁晶晶六年级：顾文宇金阊外国语学校二年级：张茗宇、徐萌、杨晴岚三年级：赵崇哲、石梓含、廖心妍四年级：刘鑫鑫六年级：陈沁冉、金毓佳、盛珺瑶金阊新城实验小学二年级：李梓涵、魏宏坤四年级：陈梦夕留园中心小学六年级：唐未篮彩香实验小学五年级：李雅骏八一小学三年级：俞俊泽

三元实验小学二年级：张依凡三年级：陈乐雨四年级：王若绮五年级：姜天骏、沈羽霏六年级：农睿、钱书瑶山塘中心小学二年级：许可新庄小学五年级：尹育喆六年级：姚瑶大儒菉葭中心小学六年级：张多多敬文实验小学二年级：魏晨曦三年级：李奕轩四年级：钟徐烨、杨帆五年级：邱心怡、曹苏欣六年级：黄欣、刘莹

苏州市第五届小学生'苏报·蒲公英'当场图文大赛纯文字一等奖

苏州市第五届小学生“苏报·蒲公英”当场图文大赛纯文字一等奖获奖名单沧浪区实验小学二年级：张皓嘉、陈汇佳、陶逸飞、徐梓元、顾清令、汪靖宇、郑梦茹、苏宇骋三年级：冯昕玥、柳金弢、朱天宇、顾何琪、张歌奕、黄涵之、武清音、马佳旻、府锶赟四年级：毛静怡、丛笑、高姝、周聿宸、江若琦、陈思妤、崔世千、葛天玥、张程晟、王玥、诸桐、陈馨悦、施立诚、王沁纯、夏翌五年级：王子慧、姚妤菡、马弋洲、陆雯伊、甘若凝、徐蕴怡、毛一宇、钱云轩、周婧萱、黄骏彦、沈沁瑶、李哲祺、陈逸敏、邓宇琦、管张汇泓、顾云柯、张越、姜心怡、郎朗、赵妤文六年级：张瑶、阙嘉涵、马沁予、徐望舒、倪佳倩、史蒙苏、陈嘉成、朱怡芊、丁尤佳、陈沁瑶、窦心逸、査星霞、樊旻希、潘奕、王允泽、秦天、杨雨闻、黄易鼎、陈天朔、杨嘉齐、崔瀚允、徐尔希、沈一白、唐泊伊、华天语、章逸祺沧浪新城第一实验小学三年级：姚珊杉、徐心怡、周星宇、范雨晴、李好四年级：刘丽君五年级：马雯源六年级：魏晨媛、王朝、徐家佳、李梦佳、姚子豪、张培鸿、蔡鑫淦、张李梦沧浪新城第二实验小学

沧南小学二年级：孙永康、李子章、吴鑫豪四年级：葛志豪、王定坤、王嘉伟五年级：王融、孙梦遥、王雷程六年级：杨单妮、姚叶欣、张倩、覃伟光、周倩雯友联第二小学二年级：王心怡、汪宇峰、刘瑞祥三年级：郭如懿、刘贺林、吉妮四年级：刘一鸣、袁苏琳、杨建耀、孟欣悦、刘婧五年级：张敏、薛晶、罗丹、万仁君、单文杰、许茹钧六年级：程爽、刘孝满、徐志研、章欣洋、笪越平直实验小学三年级：方支褀、袁欣嘉、莫乐天、殷吉延、熊健、严迅、章书言四年级：季文艳、蒋嘉怡、唐欢、俞悦、张雯佳、刘书慧五年级：赵宇鸿、陆亦雯、张芃昳、蒋小龙、査天来、杨佳仪、翟家宜、王浏宇、吴语谦、邓钧文、何雯欣、沈嘉婕、周逸中、张炎桐、邓韶光、王逸璇、罗天悦六年级：刘佳平、蒋永群、李嘉楠、顾嘉宇、陈蓉榕、蒋鑫涛、张启哲、陈文澜、冯正润、冯远、顾睿、秦思原、周家钰、丁珂草桥实验小学

蒲公英种植操作规程

有机蒲公英种植操作规程 1 目的：为确保有机蒲公英的栽培符合有机标准的要求，特编制此规程。 2 范围：适用于有机蒲公英的栽培。 3 职责：种植基地负责人按照此规程对生产人员进行管理。 4 要求 4.1选地蒲公英适应性强，喜光耐寒、耐热、耐寒耐瘠，选疏松、肥沃、湿润、排水良好的沙质土壤种植 4.2整地、施肥深翻20-25厘米，整平耙细，做成长10-20厘米，宽1.2-1.5 米、高15厘米的畦，或做成45厘米宽的小垄种植。亩施农家肥2000公斤。 4.3播种在畦面或垄上采用条播或撒播两种方式。条播：在畦面上按行距25-30 厘米开浅横沟，播幅约10厘米，种子播下后覆土1厘米，然后稍加镇压。播种量每亩为50克。撒播：在平畦上撒播，每亩用种1000克左右，播种后盖草保温保湿，出苗时揭去苫草，约7-10天即可出苗。 4.4田间管理 4.4.1草害蒲公英生长期间应经常进行中耕松土除草，以后每10天左右中耕除草1次，直到封垄为止。封垄后可人工拔草，并进行间苗、定苗，间苗株距为3-5厘米，定苗株距为8-10厘米。 4.4.2防病虫害预防为主，选择优良抗病品种，适时倒茬轮作 4.5收获第一年收割1次或者不收割，可在幼苗期分批采摘外层大叶食用或用刀割取心叶以外的叶片食用。自第二年起，每隔15-20天割一次，当叶基部长至10-15厘米时，可一次性整株割取，捆扎上市。每年可收割2-4次，即：春季1-2次，秋季1-2次。如作为药材出售，可在晚秋采挖带根的全草，抖净泥土晒干即可。 5．记录要求应当保留：《有机产品播种记录》《有机肥料堆制和施肥记录》《有机农事日常工作记录》《病虫草害综合防治记录》《有机产品收获记录》。

小学生一年级数学报

小学生一年级数学报一．口算：（10分） 42÷7= 81÷9= 32÷4= 7×9= 25÷5= 4÷4= 18÷3= 9÷3+3= 7×8-8= 4×5+10= 二.我会填(28分,每空1分) 1. 6个7连加,写成乘法算式是( ) 2. 时针和分针重合在一起是( )时整. 3. 太阳在( )方落下,面向太阳,你的右边是( ). 4. 在18÷9中,被除数每增加9,商就增加( ). 5. 75分=( )时( )分1小时30分=( )分.1分5秒=( )秒. 6. 一个数比32大,比40小,是4 的倍数,这个数是( ). 7. 30里面有( )个6,列式( ). 8. 钟面上共有( )个小格,每两个数字之间是( )个小格. 9.小红从一楼到二楼用了8秒,照这样的速度,从一楼到六楼,一共要用( )秒. 10. 在盒子里放上10个红球和6个白球,( )摸到红球. 11 10个,每2个一份,分成了( )份;10个,平均分成5份,每份是( )个. 12. 晚会从7:30开始,到9:40结束,晚会进行了( )小时( )分. 13. 最大能填几 ( )×3﹤20 5×( )﹤47 4×( )﹤37 63﹥( )×8 14. 在里填上“﹥”“﹤”或“=” 12÷3 27÷9 7×4 6×5 45÷5 18÷2 2×8+8 8×3-8 二．我来当裁判，对的打“√”，错的打“×”。（5分） 1．秒钟走一大格的时间是5秒。（） 2．把6个桃子分成3份，每份一定是2个。（） 3．小红有35 个苹果和5个橘子，橘子是苹果的7倍。（） 4．盒子里装有黄球和白球，小明从盒子里不可能摸到黑球来。（） 5．电梯每秒上升5米，9秒上升35米。（）。三．选择正确答案的序号填在括号里。（8分） 1．凉亭在花坛的东面，花坛在凉亭的（）。Ａ．北面Ｂ．西面Ｃ．南面 2.妈妈把一些饼干分给小红和3个位同学,每人5块.一共( )块饼干. A.24 B.20 C. 15 3. 28是4的( )倍. A.32 B. 7 C. 24 4.一只螃蟹8条腿,5只螃蟹多少条腿?这道题是( ) A.求5 个8 是多少 B.求8个5 是多少. 五.观察物体,在正确的图形下面打”√” (1)从正面看 ( ) ( ) ( ) (2)从上面看 ( ) ( ) ( )

蒲公英的生长过程作文

蒲公英的生长过程作文一.种子飘下山谷，发芽仰望天空，一个毛茸茸的，像小伞一样的东西渐渐地飘下山谷。在落日的余晖里，白色的绒毛竟变成了醉人的金黄色。悄悄地，悄悄地，“小伞”的“伞把子”触落到了地面，这就是它的家了。它随风飘零，最终在这里安了家。山谷上，又有多少蒲公英种子像它一样沉浸在这小小的幸福中呢?它也不得而知。之后，它就要努力地发芽了。 “沙啦啦，沙啦啦……”春天的雨滴飘飘洒洒地从空中落下，化作大地的一份子，化作蒲公英种子生长的催化剂。它也在这蒙蒙雨雾中苏醒。在这朦朦胧胧的一片新绿之中，它化作这唯美春景图中的不可缺少的一笔。它萌发出了青翠欲滴的绿芽，显现出春天的一片生机，而所有的植株，包括它，也一定在暗下决心，要开出这春天中最最迷人的花朵。二.风吹，雨打这年春天意外地反常，不停地刮风，不停地下雨，大地中的一切，都沉浸在腻人的潮湿中去了。谁还有心思去成长呢?恐怕只有我们这棵小小的蒲公英芽了。最恐怖的那一夜，它也熬过去了。冷飕飕的风儿刮着它。风中无情的程度可以和冬天的西北风攀比。春天怎么会有这样的风?它也只是想想罢了。小蒲公英依旧在风中挺直了它柔弱的身躯。它也能听见这反季节的狂风在树林间穿梭，狂欢，大树的枝丫被这可恶的大风折磨得痛苦不堪。小蒲公英不怕，它要为了自己开花的目标去忍耐一切，即便是骄阳，即便是冰霜。可它依旧冷得要命，它看看四周，死一般的寂静，死一般的黑色。于是，它闭上眼睛，紧咬牙关，与这强大的风去抗衡，即便是胜负已定。不知不觉，它竟忍耐住了风的咆哮，沉睡在梦乡中了。可是那穷凶极恶的风叫来了它的好兄弟——雨。雨和风，狼狈为奸，在这一片漆黑的世界上舞蹈着，呼喊着。雨，不再是那温柔的，春天的雨，倒像是夏天那种倾盆大雨。雨珠如一块块液体的石头，毫不留情地砸中小蒲公英的脊背，砸中它的嫩叶，把它从甜蜜的梦乡中生拉硬扯地拖了出来。小蒲公英在风风雨雨中坚挺，虽然风带来的寒冷和雨带来的疼痛，似乎是它们这些稚嫩的新芽致命的打击，它也要坚持，它相信，熬过这一夜，离花开就会更近一天。小蒲公英，在那一夜之后，还经历过许许多多，数不清的像这一夜一样的夜晚，但幸好，小蒲公英的向往，是那样的坚强，尽管经受了风吹雨打，可依旧没有破灭。三.阳光下，含苞待放

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