五年级品社知识点试卷
五年级下册品德与社会知识点
第一单元爱美丽的生命
1、从诞生的那一刻起，我们就开始了自己独特的，体验着生活的。爱，就像流淌在心田中的清泉，滋润着我们，使我们。
2、生命因为而珍贵，生命因为而精彩。
3、只要存在，人生就有无限的可能。珍爱自己，我们就能不断创造生命的。
4、是生命中最美的礼物。
5、成长的路上，遇到烦恼，你会怎么做？答：
6、是生命世界中最美的风景线。正是因为有了男孩女孩，才使得这个世界如此多彩。
7、什么样的女孩最可爱？答：
8、生命赋予我们不同的特点，男孩女孩各有各的可爱之处。我们相互、相互、相互，生活才能更加充满情趣。
9、财富、智慧、健康、友谊、知识、谁排在第一位？答：排在第一位。因为没有的身体，不能表现出来，变成废物，也无法利用。是生命的载体。拥有，我们才能演奏出更精彩的。
10、怎样才能保持身体健康呢？第一个答案就是：。
11、世界卫生组织宣布：身体的健康和寿命60%取决于自己，在60%的个人因素中，是造成疾病的主要因素。
12、是危害人类健康的最阴险的杀手。，这是我们必须铭记的一句警言。
13、毒品是指、、、、、以及其他能够使人和，其危害令人触目惊心。
14、是违法行为。早在年月日，全国人大常委会就通过了《关于禁毒的决定》。月日是国际禁毒日。
15、生命在于，良好的体魄可以通过体育锻炼来获得。为了促进身体正常发育，保证充沛的学习精力，我们每天必须进行适当的。
16、怎样坚持体育锻炼？
17、关于吃的学问？
18、提示健康生活的俗语、谚语。
19、用自己的筷子给别人夹菜是的。
第二单元规矩与方圆
20、生活处处需要。人们遵守，生活才会有，否则就会一团糟。俗话说：。
21、开展集体活动时，有了，并且大家都能自觉遵守，这样才能保证活动顺利进行。
22、想想看，你还知道哪些规则？答：
23、世界上最早的足球裁判哨声是由一个吹响的。
24、规则：①升国旗时，
②上课时，
③考试时，
④在阅览室看书时，
⑤学校上下楼梯时，
25、人们常说，没有红灯的，就没有绿灯的。我们接受规则，也享受规则带来的好处。
26、如果校规不合理，我们可以给学校进行修改。
27、在人生路上，我们要不断学习，学习，学习对自己的。
陪伴我们成长，帮助我们进步。
28、如果没有规则的制约，就会变得混乱。不遵守规则的人最终只会给自己生活带来不便，甚至还会酿成惨祸，危及他人，危害社会。
29、规则意识来自，它的最高体现是 ,也就是“自己能管住自己”。
30、遵守规则，从做起。
31、家有家规，国有国法。是最严肃、最重要的规则。它规定人们可以做什么、应该做什么、不能做什么、是我们处事的。
32、是我国根本大法，由制定。其他法律法规是根据宪法制定的，内容更加具体。
33、无论是因为无知而犯法，还是明知故犯、知法犯法，都不会因任何理由而原谅任何人。谁的行为违背了，谁就会受到的惩罚。34、从哪些途径可以获得法律知识？答：
35、课本40页有关保护未成人的法律及内容要知道。
36、如果我们的合法权益遭到侵犯，应该怎么办呢？
37、课本41页小资料要知道。
38、北京青少年法律援助与研究中心正式成立于。
第三单元不能忘记的历史
39、忘记过去就意味着。
40、年月日，英法联军闯进。大火连烧了三天三夜，这座被称为“”的园林艺术杰作、世界上最豪华瑰丽的宫殿之一，就这样被侵略者焚毁了。
41、年，用鸦片、大炮打开了中国的大门。清政府屈辱求和,
年被迫签订了中英，它是中国近代史上侵略者强加给中国人民的。中国逐步沦为半殖民地半封建社会。英国借《南京条约》强行割去了。
42、年夏天，、、、、、、、
八国组成侵略联军，从向进犯。
43、1937年12月13日，，至少有万中国同胞被杀害。
44、九一八事变：年月日，侵华战争的开始。
八一三事变：年月日。
卢沟桥事变：年月日。
这些黑暗的日子告诉我们：。
45、年月日，在黑龙江齐齐哈尔日本遗留化学毒剂芥子气泄露事件。称为“”事件。
46、年日本实行“三光”政策：、、。
47、我们面向未来，但决不能；我们铭记，为的是让悲剧不再重演。我们需要，我们需要。
48、年月日，三元里人民抗英。
49、—虎门销烟。
50、年，孙中山领导的，推翻了统治中国几千年的封建专制制度。
51、年月日，中国共产党第一次代表大会在召开。因此
月日就是党的生日。
52、年爆发的“”爱国运动，是反帝反封建的伟大运动。
年月日，南昌起义爆发：八一建军节。
53、阳历节日
月日元旦月日妇女节月日植树节
月日劳动节月日青年节月日儿童节月日建党节月日建军节月日国庆节
农历节日
春节，元宵节，端午节，
中秋节，重阳节。
54、《义勇军进行曲》原为电影的主题歌曲。新中国成立后《义勇军进行曲》被正式定为。
55、年，中国人民终于取得了抗日战争的胜利。
56、中华民族百年屈辱的历史告诉我们：。回顾过去，是为了更好的把握现在、。不忘国耻，，这是历史的重任，先烈的遗志、我们的责任。今天，我们需要努力的是：。
57、说过，为中华之崛起而读书。
第四单元科技创造新生活
58、已经成为现代社会必不可少的组成部分。各种各样的科技产品成了我们生活中不可缺少的好帮手。
59、科技改变着我们的 , , , ，也改变着我们的、、
，不断延伸我们的视野。
60、城市生活中，只要有一张“”人们就可以、、
、、、，等等，也许我们真有一天能实现“一卡走天下”的梦想。
61、生活中的高科技产品有、、红外体温检测仪、CT扫描仪、
、等等。
64、一千多年前，发明了活字印刷术。是印刷史上的一个里程碑。
65、发明的汉字激光照排技术，把中文印刷提高到世界领先水平,被誉为“中国现代”。年月日王选教授被授予国家最高科学技术奖。
66、年世界上第一台计算机在诞生。年世界上第一台
面世了。
67、在现代社会中，、已经极为常见，发射卫星、移植器官也是司空见惯。
68、工程师贝德尔发明了。
69、人类在科学技术探索的道路上，只有，没有终点站。
70、是把“双刃剑”。
71、我国著名核电站：核电站、核电站。核能的开发与利用具有十分光明的前景因为它是一种、、的新能源，但核武器的威力和辐射造成的污染能够毁灭全人类。核电不仅安全，也很清洁、经济。
72、本身没有善恶的，问题的出现是因为人们滥用科学技术。只要我们正确运用，就能为人类创造。
73、包括我国在内的绝大多数国家都。原因：课本79页。
74、瑞士科学家发明了农药DDT，DDT的使用已经严重污染了大地，破坏了。很多科学家认为，诺布尔奖不该颁发给他。
75、持久耐用，但是破坏环境。塑料制品用起来既方便又便宜，但是破坏环境。有了空调，冬暖夏凉，但是对空气有污染。
76、正式利用人们的和，一些邪教组织披着科学的外衣，残害人们的生命给社会造成了严重的危害。法轮功是。
77、说：“科学研究能破除迷信，因为它鼓励人们根据因果关系来思考和观察事物”。生活中，学习科学，开展科学，能帮助我们不断地认识，体会科学的。
78、左眼跳财，右眼跳灾是。其实是因为。
第五单元商品带你看世界
79、古代人是用当钱币。
80、从遥远的古代开始，人们就通过简单的商业活动获取总结的。
81、今天，我们想让世界各地的人们认识和品尝到中国的茶叶，又可以通过哪些途径实现呢？①②③。
82、汽车品牌：图示课本95页。
83、“MADE IN CHINA”即“”。
84、中国已连续多年成为纺织品、服装、鞋、钟表、自行车、缝纫机、等劳动密集型产品的。机电产品中的移动电话、激光唱片、显示器、空调、集装箱、光学元件、电动工具、小家电等出口量也升至世界首位彩电、摩托车等商品出口量位居世界第位。
85、年月日，中国正式加入了世界贸易组织。
86、是一个独立于联合国的永久性国际组织，总部设在瑞士的美丽城市日内瓦。它的全称叫World Trade Organization —。
87、目前已成为世界第一大资本输入国。
88、加入世界贸易组织，使中国能在经济领域和世界更好地与。
小学六年级品德与社会学生学习评价质量分析表
南海区小学六年级品德与社会学生学习评价质量分析表201 1 —— 201 2 学年度第一学期 六年级第一单元 填表时间： 2011 年 12 月 14 日填表人： 学校名称六年级人数261 评价情况优秀（℅）良好（℅）一般（℅）继续努力六年级 83.54℅13.26℅ 3.1℅1℅一、对六年级评价内容的分析（要突出重点，针对性强） 本评价表内容丰富，充分考查了学生课本知识，试题比较简单，层次性较好，能照顾到不同层次的学生，适合小学六年级学生的特点。 本评价表的知识点能紧紧围绕新课程标准出题，对品德与社会课程标准三维目标的考查，既全面又有侧重点，对学生情感、态度与价值的考查则渗透在整个试题中。 第一单元的内容较开放，学生的感受及体会都能在这单元的填空中得到体现，而且学生在学习探讨中提高了对社会的认识，初步养成了关注生活、关注社会发展的态度和观察、发现的能力，让学生知道了科学技术与人们生活、社会发展的关系，懂得了作为一个学生，从小应当讲文明，遵守社会公德，并明白了要使自己成为一个文明社会的人。
二、对六年级学生学习过程性评价的基本情况分析： （请根据实际情况，把师生的学习观察与每个单元《学生学习评价表》的反馈信息进行整合，抓住学生的情感与态度、行为与习惯、知识与技能、体验与感悟、实践与创新等方面进行详尽分析） 1、主要成绩（精彩举例）： （1）、让学生通过观察身边的变化，明白科技给我们身边带来了很多的变化，让我们的生活变得美好。 （2）通过辩论会等形式，让学生明白了科学是把双刃剑，科学带给我们好处的同时，也带来了不好的影响。 （3）通过“天安门广场的口香糖残渣”的报道的考察，让学生明白了文明的重要。 （4）“我为自己设计的文明形象是 "这题的设计，把学习的主动权交还给了学生，让学生明白到了做一个文明人要做到哪些东西。 2、存在问题（表现及原因）： （1）如果能让在评价表上渗透哪些是文明的休闲生活，让学生在这方面加以了解和评价会更好； （2）在面对种种诱惑的时候，如何”学会拒绝“这也是本单元的重点，但在本份评价表中却没有体现。
品德试卷分析(五年级)
五年级品德与社会下册期末试卷分析 （2016—2017学年第二学期） 一、对试题的认识 就整份试题情况看，题型覆盖面广，有填空、判断、选择、连线、简答、看图答题六部分构成。难易适度，既考查了学生对本学 科基础知识的学所，提升了孩子们辨别是非曲直的观念，同时又检 测了孩子们的综合实践能力，符合每个层次的学生的认知情况。 二、考试概况分析 整体看来，全班成绩不太满意，比同年级最高成绩低十几分， 不及格人数太多。课堂所学不扎实，没有很好的监督学生认真记忆, 刚接这两班对学情了解不够。 三、典型错例分析及原因 （一）填空一题失分比较严重，好些学生得分个位数。如：我 国的四大高原、四大盆地、三大平原，好些学生都空着不会写，由 此可见，学生课堂听课的效率还极差，对于书本中这些极为简单的 基础知识都难以掌握，更谈不到准确记忆。 （二）、选择，错误的之处不尽相同。1.秦岭—淮河一线是我 国地理的（B）分界线。A.东西 B.南北 C.以上都不对。个别学生错 误的选择了（A）；2.下列不属于农业生产的是（C）。A.种庄稼 B. 植树造林 C.修建楼房 D.养殖渔业。个别学生错误的选择了（A）……分析原因，这些内容都是本册课本所授内容，是一些应知 应会的东西，可学生们却如同没学过一般，出现这错误的一幕幕， 实在发人深省！ （三）、连线，“北方居民--面食、黄土高原居民--小米、 南方居民--稻米”这些题失分面较广，学生分不清互连错。 （四）、判断，“2.从1873年开始，中国大豆驰名世界。（对）3.黄土高原是世界上最高的高原。（错）8.黄土地十分肥沃，主要 分布在我国的东北地区。（错）10.生活污水、工业排放的废水都是 自然因素造成的水污染。（错）”这些题失分面较广，究其原因： 课堂所学不扎实，从答题的另一个角度看，发现学生的审题情况还 很欠缺。
五年级品社课本知识点
五年级品社课本知识点 第一单元 1、“三人行，必有我师焉。”出自古代思想家、教育家（）的（）。 2、我们要善于发现他人的（）和（），并虚心向他人（）。 3、我们不仅要善于发现他人的（），欣赏他人的（），还有学会包容他人的（）。 4、我们要能够清醒的认识自己的（），善于发现他人的（）和（），抱着（）的态度向他人学习，弥补自己的不足。 5、“满招损，谦受益”出自（）一书。 6、真心为他人( )，能够差生巨大的催人奋进的力量。 7、宽容是对他人真诚的（），是对他人发自内心的（），也是一种积极健康的（）。 8、宽容是一种（），也是一种的（），也是一种（）。 9、宽容能（），也能（），令你把爱放在首位；宽容会使人（），遭遇问题能看得开。 10、与人相处时，要以（）的态度真诚相待；对同学朋友以及其他人的缺点、错误和困难，要懂得站在别人的角度看问题，理解他人，以（）和（）的态度帮助他们。 11、一个人的魅力所在，不只是他的（）、（），还包括他的（）和（）。 12、( )与成长如影随形，( )是我们成长中必须面对的。 13、困难面前，你退，（）；你进，（）。遇到困难不要回避，要大胆迎上去，加以还击。 14、“谦虚使人进步，骄傲使人落后”出自（）。 第二单元 1、人的一生约有( )时间在家庭中度过。 2、家庭生活不仅有欢声笑语，偶尔也会因（）、（）、（）出现矛盾和烦恼。 3、良好的家庭生活氛围建立在（）（）的亲情关系上。在（）（）（）（）的家庭中，会让人感到温暖、快乐、有安全感。 4、（）家庭形式有助于家庭和谐，利于成长。 5、人与人之间只要（）( )，矛盾总可以化解。 6、家庭生活中的矛盾会引起家人间（）（）甚至（）现象。 7、（）的形成要从积极关心家庭事务，主动化解矛盾这些点点滴滴小事儿开始。 8、和谐的家庭需要有（）、（）的家庭生活，家庭事务要（）、（）、( )、（），这样才能建立和谐的家庭关系。 9、（）能使家人之间真诚沟通，亲情融融。 10、（）是家庭和睦的基础；（）是家庭团结的支柱；( )是家庭幸福的源头；（）是家庭幸福的根本。 11、家人之间产生矛盾或摩擦时，最好的方法是（）。 12、（）与社会繁荣息息相关，我们每个人都应做到（）。 13、家庭是有( )、（）组成的人类生活基本单位。我国大约有（）亿个家庭。 14、（）是人们最先开始接受文明熏陶和道德教育的地方。 15、家庭具有（）（）（）的功能；有（）（）功能；有（）功能。
五年级品德与社会下学期期中考试试卷分析
五年级品德与社会下学期期末考试试卷分析 一、试题分析 从整体上看，本次试题难度适中，重难点把握比例合理，考查内容全面，符合学生的认知水平。试题注重了知识的基础性、实践性和创新性。突出了学科特点，以水平立意命题，有利于考查学生基础知识和基本技能的掌握水准，有利于教学方法和学法的引导和培养。也为教师平时的教学指明了方向。 （1）强化知识体系，突出主干内容。 考查学生基础知识的掌握水准，是检验教师教与学生学的重要目标之一。学生基础知识和基本技能水平的高低，关系到今后各方面水平水平的发展。本次试题以基础知识为主，既注意全面更注意突出重点，对主干知识的考查保证了较高的比例，并保持了必要的深度。 （2）重视各种水平的考查。 作为当今信息社会的成员，水平是十分重要的。本次试题通过不同的知识载体，考查了学生平时知识积累的水平。 就整份试题情况看，题型覆盖面广，有填空、判断、选择、连线、简答、看图答题六部分构成。难易适度，既考查了学生对本学科基础知识的学所，提升了孩子们辨别是非曲直的观点，同时又检测了孩子们的综合实践水平，符合每个层次的学生的认知情况。 二、考试概况分析 整体看来，学生对于一些基础知识掌握还能够。这次考试中学生的问答题题完成的不太理想，学生答的不全面，失分很多。五（3）、比同年级最高成绩低些，。学堂所学不扎实，没有很好的监督学生认真记忆。 三、典型错例分析及原因 （一）理解填空一题失分比较重。如：一国两制的设计师、第一个农村革命根据地第，有些学生都空着不会写，由此可见，学生学堂听学的效率还极差，对于书本中这些极为简单的基础知识都难以掌握，更谈不到准确记忆。 （二）、分析选择，错误的之处不尽相同。1.中日甲午战争爆发时间个别学生错误的选择了。 2.责任田的田地性质不清楚，很多学生错误的选择了。这些内容都是本册学本所授内容，是一些应知应会的东西，可学生们却如同没学过一般，出现这错误的一幕幕，实在发人深省！（三）、观察发现，对图上的少数民族分辨不够清晰造成失分，（主要是藏族）。（四）、短语理解，这些题失分究其原因：学堂所学不扎实，从答题的另一个角度看，发现学生的理解水平还很欠缺。 （五）情感体验简答一题失分。主要表现在：三个图意学生有点难于联想。 （六）案例分析，本题失分原因。学生语言叙述不够完整。 （七）列举事例，准确率较高。 (八) 社会实践，学生5句送语写得较好。 五、存有的问题和今后教学的努力方向 （1）存有的问题： 1、对学情了解不够。 2、学堂听讲情况不良好，基础知识掌握不牢固。 3、没有认真记忆。
六年级下册《品德与社会》期末试卷分析
六年级下册《品德与社会》期末试卷分析 六年级下册《品德与社会》期末试卷分析一、试题分析测试题目有四题：包括填空、判断、连线、简答。试卷知识点涵盖各章节内容，分配比较合理，难易适中，注重了知识的基础性，突出学科特点，有利于考察学生的基础知识和基本技能的掌握程度。 二、成绩分析本学期学生总体成绩有所提高，除了少数学生成绩较差，其他学生成绩均为优秀。从学生卷面来看，大家对基础知识部分掌握的比较好，得分率很高，而对一些需要联系实际解答的问题得分率低一些。如简答题“每个人都有自己的理想。你的理想是什么？为了实现她你会怎样去做呢？”有的同学表达的不清楚，语句也不通顺，还有的没有说明自己的理想，或者没有说明自己会去怎样做，因此失分较多。三、取得成绩的原因以及存在的不足成绩的取得和师生平时的努力是分不开的。在日常教学活动中，我结合品德学科特点以及各班实际情况展开教学，以学生自学和小组合作学习为主，努力激发学生的学习兴趣，培养学生的自学能力和合作意识，让学生在愉快的情境中学习，有效地调动了学生的学习积极性。对于学困生我更是鼓励他们积极参与学习和讨论，帮助他们树立起自信心，努力展示自己的风采。学生们有了学习的积极性，都能用心学习文本，认真谈论交流，即掌握了知识又锻炼了能力。尽管如此，依然会有少数学生由于基础成绩差，不善表达以及学习习惯和方法不同等多种原因，学习状态不够好，成绩不是很理想。四、今后的努力方向在今后的教学中，要注重个人知识的积累，努力提升个人专业素养；要注重培养学生做事认真的品质，注重学生学习方法的指导，注重学生表达能力的培养，注重教材内容与现实生活的联系，避免就教材讲教材，注意知识的拓展，使学生能够学以致用。 小学六年级品德与社会试题试卷分析 本份试题的知识点能紧紧围绕新课程标准出题，对社会课程标准三维目标的考查，既全面又有侧重，试题既重视了对学生知识技能的考查，也注重了对学生学习过程与学习方法的考查，而对学生情感、态度与价值的考查则渗透在整个试题中。本套试题注重了培养学生运用课本知识理解生活的能力，培养学生的生活习惯与品德养成，对生活事件是非判断的能力。突出学生的现实生活，重视品德的培养，对学生以后的生活有较好的指导意义。 一，试卷分析 本次考试共有五道大题 第一大题：填空题共有10道小题，学生的答题情况比较复杂，其中错误较多的有6和 8题，6题可能课本中没有涉及，8题很多学生审题不细致，没有看清题目就匆忙做题。 第二大题：判断题，共有10道小题，学生答得很好，个别学生由于不认真出现了错误，因此失分。 第三大题：选择题，共有10道小题，由于试题答案存在不确定性，另外其他答案也有参考价值，致使个别学生选择时不知选哪一个而出错。1题由于对课本内容掌握不清而出错，6题错误说明学生对当今的社会大事缺少必要的了解，教师教学中也没有涉及。 第四大题：连线题，做题情况不是很好，对于人物的代表作没有多大问题，而国家就难住了不少学生。 第五答题：简答题，内容比较简单，而且答案不唯一，所以答题情况很好。
《品德与社会》五年级上册期中复习知识点整理
《品德与社会》五年级上册期中复习知识点整理整理者：白茹 一、填空： 1、我们要（取人之长）补己之短，要认识（自我），挖掘潜能，不仅向名人伟人学习，更重要向周围的普通人（学习）吸取他们的（长处）。 2、我是自己的（主人），我要学会（独立思考），不盲目从众，不（人云亦云）。要敢与（大师）对话，要充分发挥自己（脑袋）的作用。 3、合理的拒绝是没有过错的，不必害怕拒绝，要机智勇敢地形式（拒绝权）。 3、我能（管住）我自己，我要走（自己）的路，我学会了说（不），我要机智勇敢地行使（拒绝权） 4、我心中的星是（杨利伟）、（姚明），我知道星光灿烂的背后是（勤奋）、是（汗水）是超出常人的（努力）和（拼博）。从这些星身上我学到了（刻苦耐劳）、（虚心好学）、（勤俭节约）、（孝敬长辈）、（宽容他人）等许多优秀的品质。 5、与人相处首先要学会（欣赏和赞美）别人。 6、男生女生只有（不同）之分，没有（好坏）之分。除了在生理特征、兴趣爱好、个性特征、思维方式和行为方式等存在差异之外，男女生智商（无高下），男女生是一样聪明的。 7、男生的优势是（心胸开阔、性格开朗）、（兴趣广泛、喜欢思考）。劣势是（自控能力差、粗心、马虎）等。女生的优势是温和、有爱心和同情心、性格平和、（做事认真，遵守规则）善于表达等。男女生只要友好相处，具有智力互偿、个性互补等作用，因此男女生应该相互（取长补短）。 8、（理解和尊重对方）是一切成功交往的前提。（恶语伤人）只能带来无法挽回的损失。 9、战胜非典要靠规则。（非典型性肺炎又称“SRAS”，发生在2003年4月主要通过近距离飞沫传播，接触病人呼吸道排放物及与病人密切接触都有可能传染。）， 10、社会的正常运行也要靠（规则）。违反规则也许可以给个人带来暂时的方便，但从长远看，违反规则往往（害人又害己）。我们要做到心中有（生活规则、卫生规则、交通规则、国家法规、校规以及诚信做人）等许许多多的规则，才能成为一个高素质的文明人。 11、我们在班级中拥有（选举权）和（罢免权），我们有发表（意见）的权利，我们有接受（教育）的权利，我们拥有（隐私权），我们拥有尊严…… 12、集体的事要大家说了算，要（少数服从多数），因为集体的利益（高于一切）。但并不是所有的事都要少数服从多数。比如：一伙人让你去打群架你不能去，很多人的决定不正确你不能服从。 13、班级中的岗位就是（责任），就是为大家（服务）的使命。 14、（交往）是一门艺术。初次相识的（第一印象）是非常重要的，它能决定双方今后彼此交往可能发展的方向和深度。 15、在人与人的交往中，技巧固然重要，但更重要的是（付出真情）。别人不只看你的言行，还会体会你言行后面的（真实情感）。 16、事实上，我们不难发现，男女生友好相处，具有（智力互偿）、（个性互补）等作用，对于我们相互（取长补短）是十分有益的。 17、男生女生，除了在生理特征上存在着差异之外，还在兴趣爱好、个性特征、思维方式和行为方式等方面也存在着一定的差别。 二、判断题 1.我们小学生应该有发表意见、接受教育的权利。（对） 2.我们每个人都拥有自己的权利，在行使自己的权利时，可以侵犯别人的权利。（错） 3.在选举班长时，谁跟我关系好，我就把选票投给谁。（错） 4.集体生活可以让我们学会互相关心和互相合作。（对） 5.过马路时，遇到红灯，很多人都在走，我也可以跟着走。（错） 6.过马路时，虽然都是红灯，但两边都没有车，可以趁机穿过去。（错） 7.小明的爸爸是局长，他每天可以坐爸爸的公车来上学。（错） 8.食用国家法律明令禁止食用的野生动物。（错） 9.流行病期间，小红发高热，医生建议他隔离治疗，小红怕影响学习，坚持要到校上课。（错） 10.“万人丛中一握手，使我衣袖三年香”这句是于谦写的。（错） 11.不要把自己的意思强加到别人所说的话上。（对）
2019-2020年小学五年级语文、数学、英语、科学、品社上册期中试卷分析
2019-2020年小学五年级语文、数学、英语、科学、品社上册期中试卷分析 一、命题思路 本次试题的命题原则是以新的课程标准和教材的要求为依据，努力做到了：以纲扣本，考查点多，覆盖面广，题型多样，题量适中，难易结合，课内外兼顾。这次命题除了考察学生应该掌握的基础知识外，还增加了一些开放性、灵活性、实践性习题的考查。 二、试题分析 从整个卷面来看，基础知识和积累运用部分学生掌握较好，习作部分次之，阅读部分失分较多。 1、看拼音，写词语。 此题考查了8个生词掌握情况。学生失分率达2%。原因是由于平时练习时很难见到。也导致很多学生失分，学生辨析不准，教师平时纠正、强化不太及时。 2、给下面加点的字选择正确的读音。 此题考查了学生的多音字读音及普通话朗读情况。学生失分率也达到了5%。原因有几位同学是因为没有看清楚题意，而扣了个光，这也是失分这么多的一个原因。 3、把词语补充完整。(总分4分) 此题主要考查学生对成语的积累情况。学生失分率为10%，情况较好。主要是错在字写的不对。 4、按要求写句子。(总分10分) 此题主要考查学生对句子的掌握和应用能力，里面涵盖了缩写，写话，夸张句、关联词等的检测。学生失分率仅为9%，情况较好。在今后的教学中，教师不仅要在指导上讲究方法，使学生掌握要领，更要在训练的广度上和灵活性上加强，适当向课外拓展。 5、按课文原文填空。 此题为是教材中的积累内容，有积累的明确要求，学生掌握准确，书写正确率高，失分率也为9%。原因在于学生对字掌握不够扎实，今后的教学过程中更应做到精益求精，力求人人过关。 语言实践 还有部分学生语言表达能力不强，词不达意。 7、阅读短文。
六下品社试卷分析
六年级品德与社会 阶段性质量检测试卷分析 一、命题特点: 本次试卷的难度不大，层次分明，题量适中，内容涉及面比较广，既考查了学生的基础知识和基本技能，又考查了学生的实际运用和逻辑思维能力，总之，试卷对六年级前两个单元的知识和能力进行了全面的考核，具体体现在： 1、命题注重基础知识和基本技能的考查。 本次命题严格按照教学目标的要求，大部分考察的是基础知识和基本技能，例如：第一题填空，第二题判断，第三题单选基本都是课本表面、学生必须掌握的知识点。应该说品社课还是一门比较体现知识性的学科，作为小学只要求对一些历史史实有所了解，因此在本次试卷中体现的都是中国历史上的典型的事件和世界历史初步了解的基本知识。另外，在本次命题中充分体现了新课程理念，例如：在本次命题中出现了一些对某些史实的分析、综合等题型。 2、命题注重学生能力的考查。 除了上述题型中重点考查学生分析问题、解决问题的能力外，在本次试卷中我们重点考察了学生整理资料、分析资料的能力。在品社课中培养学生的搜集资料、整理资料、分析资料的能力占了很大的比重，六年级的学生应该具备一定的整理资料和分析资料的能力，因此设置了第五大题这样一道题。 3、命题注重与生活实际的联系，注重问题的开放性。 在本次命题中的第六题考查学生分析问题、解决问题的能力，促进学生养成积极探索和勤于思考的习惯，也考查了学生的问题意识。 二、卷情分析 在分析试卷时，我们抽取了每班各一场共八十人的试卷作为详细分析对象，情况如下：
填空 学生答题情况不很好，失分率为百分之十七。原因：命题中基础知识虽然较简单，是学生必须记住的最基础的知识，但学生掌握不牢，因此失分较多，这样的出题原则还将在今后的命题中坚持，目的是减轻学生们的负担。部分学生记忆和掌握有问题，另外就是学生错字失分。在今后的教学中要注重这方面的训练。 判断、选择 学生答题情况很好,正确率达百分之九十六。 列举题 学生出现的错别字较多，在下一步教学中应注意纠正易出错的字；另外八国联军中的“奥”，许多学生理解为澳大利亚，这与教学过程中教师的讲解不清有很大关系。 第五大题 1、3小题失分较大，说明学生的分析、综合解题还需进一步培养。 三、建议 此次调研测试，暴露出了我们实际教学中存在的一些问题，一是要注重知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的有机整合；二是进一步深化课堂教学的变革，优化教师和学生行为，实现教学内容和教学过程的自主与开放针对此次测试所反映出来的情况，希望广大教师认真作好试卷分析，查找问题，反思自己在教学中的不足，研究今后的教改方向。
最新五年级品德试卷分析
五年级《品德与社会》期末教学质量分析 本次期末考试试卷在注重了学生基本社会知识的考查之外，还注重了对学生社会环境、社会关系等与实际生活相关问题的考查，让学生体验生活，并思考生活，理解生活。 本次试题内容都能为学生提供灵活多样的答题方式，体现单元中的主要内容，设计格式合理。通过本次考试，学生对本册品德与社会的学习、掌握、理解水平都有了明显的体现，对于我在今后的教学中如何把握教材，如何把握学生，如何处理重、难点，如何创新性地教学提供了重要依据，现对本次考试的情况分析如下： 一、总体情况有多进步，学生能力得到培养。 本年级共有81名学生，从总体情况来看，学生的成绩有所进步，优秀人数不多，但也存在一部分较差学生。根据本科激发学生兴趣，提高学生学习积极性的同时培养学生的各种能力，提高学生的生 活和社会实践能力，调动学生积极参与社会，形成正确的人生观和价值观的根本目的来看，学生的各方面的能力都有所提高，视野不断开阔，初步形成积极向上的人生观和价值观，能正确判断和处理实际问题，较以前有了较大进步。 二、基础知识掌握情况良好，个别细节问题出现错误较多。 第一题选择题是对学生社会基础知识的掌握情况的考查。试题灵活，对课本内容高度概括和总结。学生不能活学活用。对课外知识了
解较少，例如什么是“国粹”不清楚，大多学生答错。 第二题，学生的得分率较高，个别学生出现错误，大多学生不了解孙中山提出三峡工程建设。 第三题学生不了解旧中国人们使用了那些日常用品，课本也没有着重强调，老师没有当做教学重点来分析讲解，大多学生没有写对。问题主要出现在：1、部分学生语言表达不清楚，不能正确表达自己的看法，说法模糊或过于简单。2、部分学生的处理问题的方式欠妥，对问题的理解、反思方式和处理问题的方式错误。3、个别同学出现空题现象。出现此类问题的主要原因在于，在学习过程中接触到的问题没有联系生活实际来将问题拓展开来，这应该是我在以后教学中需要及时弥补的。 四、总结出现的问题，改进教学方法 1、继续加强对基础知识的掌握，在此基础上，对基本能力进行拓展。 2、联系生活实际，让学生多观察、多思考身边的事，增强社会实践能力。 3、在教学中多让儿童去发现，多思考，从而发现其中的规律，得到解决问题的办法。老师要多钻研教材，把握出题方向，提高概括能力，争取下次考好。初三物理上学期补习班最后测试(6份) 时间：120分钟满分：100分 姓名: 分数: 一、选择题（请将答案填在上表中，每题2分，共36分）
2019年五年级上学期期末品德与社会试卷分析
2019年五年级上学期期末品德与社会试卷分析 一、试题分析 （一）、试题质量分析： 3、试题难易程度分析: 本套试题内容丰富，题目注重了对基础知识的检测，符合教材要求，难易适中，题量适当，充分考查了学生课本知识指导生活的能力，题目所占比例搭配比较合理，试题比较简单，层次性较好，能照顾到不同层次的学生，适合小学五年级学生的特点,使不同程度的学生都能充分体现自我。 4、知识点的涵盖与新课程标准分析: 本份试题的知识点能紧紧围绕新课程标准出题，对品德与社会课程标准三维目标的考查，既全面又有侧重，试题既重视了对学生知识技能的考查，也注重了对学生学习过程与学习方法的考查，而对学生情感、态度与价值的考查则渗透在整个试题中。 本次试题内容，都能为学生提供灵活多样的活动方式，如“填空题”、“判断题”、“简答题”等，体现了各单元中的主要内容，设计格式合理。注重了培养学生运用课本知识理解生活的能力，注重了学生的生活习惯与品德的养成，以及对生活事件是非判断的能力。突出学生的现实生活，重视品德的培养，对学生以后的生活有较好的指导意义。 5、试题自身的特点分析： （1）改变了试题偏、难和以“背”为主要特征的题型，试题的考查内容不拘泥于课本知识，而是通过走进生活去反映所学知识。如“简答题”﹑“根据要求填空题”等。 （2）离开了课本，走进生活，用对生活的理解感悟去应用课本知识。如“简答题-网络给我们的生活带来了什么？”等。 （3）注重培养学生的观察、思维、体验和创造能力。使学生通过认识、
理解、感悟、探究、反思等考查活动，拓展他们的学习空间，促进品德与社会的全面实施。 （二）、今后命题建议 （1）进一步增加一些与生活联系比较密切的题目，将课本知识巧妙地渗透到实践生活中, 以激发学生学习的热情。 （2）注重对学生品德的考查与培养，使试题或具有考查性质，或具有指导性质。 （3）适当增加一些学生对生活事例的理解与考查,考察学生的各种能力。 （4）命题可以适当扩展，但不要过于宽泛，但对于一些地理、文物、或地方局部有名的知识可适当减少，这样可照顾偏远地区师生的信息采集量少的不足。 二、试卷分析 （一）成绩分析 五年级共有三个班，其中五年级一班有学生人，及格率为76.1%，优秀率为43 %；五年级二班共有学生人，及格率为95.2%，优秀率为76.1%；五年级三班共有学生人，及格率为97.6%，优秀率为 92.8 %。总体来看，学生的成绩有所进步，优秀人数也较多，但也有一部分学生成绩较差。根据考试情况来看,试题内容能激发他们的学习兴趣，从多方面培养了学生的各种能力，真实反映了学生的思想品德、社会生活领域和社会实践能力,因而学生测试的积极性较高,成绩较理想。（二）各题得分率分析 （三）学生答案中反映的问题分析 （1）大部分学生知识面还比较狭窄，如简答题中，题目要求是“网络给我们的生活带来了什么？”学生的答案范围比较窄。 （2）教师对教材知识的扩展与延伸做的还不是很好，对一些资料的收集还没有很全面，致使学生出现了知识的盲区。如“填空题”中后4、7、8三个小题。 （3）由于学生的语言组织能力较差、错别字多，如简答题中“三次技术革命的标志是什么？”语言逻辑组织太简单、语句不通顺，没有层次性，因而失分的学生较多。
六年级上册品德与社会期末检测质量分析报告
六年级上册品德与社会期末检测质量分析报告 南梁父中心小学赵奉社 一、试题分析 1、题型比例分析 本套试题类型丰富，形式灵活。共包含：填空题、选择题、判断题、连线题、材料分析题，五个大题。答题分值比例为17分、26分、20分、5分、32分。从命题趋势来看，填空题、判断题、材料分析题占的比重大，也就是说，要求学生必须掌握，识记本册中的一些社会知识，检测学生分析问题解决问题的能力。 2、试题难度分析 本套试题难易适中，把握了双基与能力考查的基本方向，难易适中，基础性较强且有一定的综合运用性题目，更贴合平时的情景式教学，既有社会知识的全面再现，也有综合运用社会知识分析一些社会现象，阐述个人观点。 3、试题与教学目标的对应分析 本试卷的题型丰富，既重知识，又注意了学生思维能力的考查与培养，出现方式新颖，难易适中，内容紧扣教材，知识点全面且准确，能体现本册的教学目标，能从家庭文明，传统节日，环保意识，屈辱的历史，自然灾害分析，核能知识分析等方面考查知识。 4、试题质量分析
从试卷总体情况来看，本试卷质量较高，每一个题型都体现课程标准的有关要求，能真正起到全面考查学生的作用。 二、成绩统计与分析 结合本套试题的难易程度，六年级的大部分学生考出了较理想的成绩。本次考试共有44人，优秀人数33人，比率75 %，及格人数44人、及格率100%。从考试情况来看，大部分学生做的较好，能全面把握本单元的知识点，也有一部分学生对于本应识记的知识掌握不够牢固，学生分析问题的能力较弱。 三、教学反思 从学生答题情况来看，从知识掌握情况来看，有一部分学生学习效果较差，对知识的记忆再现较低,学生的卷面比较整洁，书写基本可以，这说明平时学生的写字训练较为扎实，教师要求较为严格，从作题的技巧来看，学生审题不够细致，回答问题时语言组织能力较差，一点语言技巧也没有，有待加强训练。 四、改进措施及做法 针对学生在答卷中表现的问题，我认为在今后的教学中要做到。 1、要教给学生行为有效的记忆方法，并能作到灵活应用。 2、提高学习效率及学以致用,培养小学生良好的学习品德社会的学习习惯。 2015.1
五年级品社下册第三单元知识点整理
五年级品社下册第三单元知识点整理 第三单元 文化，是一个民族区别于另一个民族的特征。说起西班牙，你可能会想起斗牛士，提起巴西，你会想到足球。 在中国几千年的历史中，对中国的思想和文化的形成及发展影响最大，最久远。 两千多年来，孔子一直被尊称为‘圣人“，影响着一代代的中国人，由于他的世界 影响力，他也被尊为世界文化名人。 孔子生活在距今两千五百多年的春秋时期。是我国宏伟的思想家，教育家，他生前广收弟子，教学授徒，曾有弟子3000人，其中72人品行优异，被称为72贤人。 《论语》--------是我国古代文献中的一部著作，它记载了孔子和他的弟子们的 言行，是我们后人研究孔子思想的主要资料。其中许多思想对我国乃至世界文化都产生了强大影响，即使在今天，其精华部分依然是我们为人处事的至理明言。 课本63页两句名言带解释写下来6、孔庙大成殿。位于省的是两千多年前春秋战国时期鲁国的都城。也是的故乡，曾在此著书讲学。今天我们为什么还要几年生活与两千多年前的孔子 呢？ 司马迁写《史记》--------《史记》为我们传承者宝贵的历史记忆。司马迁是我 国历史上出名的文学家和历史学家。曾触犯汉武帝，遭受宫刑。用了18年时完
成《史记》，这本书不仅为我们描绘出衣服生动真实的历史画卷，也浸含着司马迁锲而不舍，奋斗不息的宏伟精神。 人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛-------司马迁。 解释：人本来都要死的，但死的意义有例外，有的人的死比泰山还重，有的人的死比鸿雁的羽毛还轻。 0、设想，司马迁著书会遇到哪些困难，他这句话反映了他什么意思。 答：他可能会遇到困乏，被人不理解等困难。----要把生命活的有意义。 1、《史记》是我们部，它记载了从到时代三千年间的历史。 《史记》不仅有很高的而且有高水平的。它第次以人物为中心，把有关的历史事件和人物联系起来，其影响所及，已经远远超出中国的范围。《史记》成为古今中外一部不朽的杰作。 李时珍27年完成；司马光19年编写；贾思勰10年编写。 民族英雄：----------、古代人物传3 出名皇帝： 古代科学家： 中国的世界文化遗产：北京： 陕西： 甘肃-： x藏： 东--------------- 江苏------- 湖北--------------
五年级品社期末质量检测试卷分析
五年级品社期末质量检测试卷分析 一、对试题的认识 本次试题是局教委统一命题，年级交叉考试，综合组全体成员分学科，统一阅卷的形式进行的。就整份试题情况看，题型覆盖面广，有填空、判断、选择、简答四部分构成。难易适度，既考查了学生对本学科基础知识的学所，提升了孩子们辨别是非曲直的观念，同时又检测了孩子们的综合实践能力，符合每个层次的学生的认知情况。 二、考试概况分析 整体看来年级成绩还比较均衡，具体情况如下： 三、试题各题的得分点统计， 以3班为例： 四、典型错例分析及原因 （一）填空一题失分比较严重。主要表现在4、我国的发电方式有（火力发电）、（水力发电）、（风力发电）、（核能发电），好些学生不明所以，乱填一通。比如（电线）、（电缆）、（电话）（电波）等等由此可见，学生课堂听课的效率还极差，对于书本中这些极为简单的基础知识都难以掌握，更谈不到准确记忆。 （二）、判断，“衣服是农产品”（错）一题失分面较广，究其原因：1、课堂所学不扎实，分辨不清所谓的农产品和工业产品，2、从答题的另一个角度看，
发现学生的审题情况还很欠缺，本题除选择对错外，还要求写改正错误之处，可部分学生却未经过认真读题就盲目作答，忽略了后一问；同样，（6）、下列做法对吗？错的说明理由：例如：“小明觉得普通话太难学，就不学普通话了”，“小红很讨厌农民，认为他们很脏，不值得尊重。”，从学生的这一题答题情况看，辨析能力还是有的，只是错误的“理由”有些学生却没能按要求进行概述。所以不能得分。 （三）、选择共7个小题，错误的之处不尽相同。7、一年一度的国际风筝节盛会在（A）举行。A潍坊 B哈尔滨 C杭州个别学生错误的选择了（B）；8、被誉为“大豆王国”，（A ），A中国 B日本 C美国，生的选择也是盲目，11、（C）大运河是世界上人工开凿时间最早、最长的大运河，正确答案应该是（C），生却错误的判断成（A）。。。。。。分析原因，这些内容都是本册或上册课本所授内容，是一些应知应会的东西，可学生们却如同没学过一般，出现这错误的一幕幕，实在发人深省！ （四）简答：现在随着人们经济收入的增长，生活水平大幅度提高，轿车也走进家庭。请你谈谈轿车走进家庭的利与弊，并提出自己的建议。大体情况看相对较理想，不足的是答案不够丰富，没有全面铺展开的去阐述，同时还犯有同上不审题的毛病，这也许是惰性心理在作怪，只完成了第一问的任务。 五、存在的问题和今后教学的努力方向 存在的问题： 1、课堂听讲情况不良好，基础知识掌握不牢固。 2、辨析能力差。 3、审题能力欠缺。 今后努力地方向： 1、改进教学方式方法，在调动学生学习积极性上狠下功夫，使他们热爱综合，热爱学习，将学习当作一种乐趣，自觉主动的去求知，并做到乐于与他人合作探究，做到所学知识的准确无误，真正确保高效课堂的实效性。 2、加强学生习惯的培养，平日里的训练，从书写到审题、答题、检查一条龙要做到严谨以待，避免以后再次出现不该出现的遗憾。 3、夯实基础，切实抓好基本功，向课堂40分钟要质量。 4、抓好差生的辅导工作。切实发挥生生互动、互帮的作用；对于差生要做到优先提问，优先批改作业，对集中存在的问题要及时反馈，力争堂堂清，不要留下任何疑患，进而成为缺憾。
五年级品社试卷分析
2012—2013年五年级上学期期末考试 品德与社会试卷分析 本次考试试题共有五个大题：一、填空题；二、判断题；三、选择题；四、问答题；五、案例分析。 一、答题情况分析 第一题填空题共10个小题，对学生的学习情况是一个很大考验,因为题目考得很细致。对学生而言最具难度的是第2小题和第7小题。第2小题问到的是谚语“笑一笑十年少；愁一愁白了头”说明了什么有利于健康，因为这题考的学生的理解能力，教材中没有直接提到过，只要学生围绕“好心情”这个方面来说都可以，但是由于阅卷老师对相关内容不甚了解，只好根据死答案来批改，再加上不少同学回答的是“精神”、“表情”等答案，语言组织也不大规范，导致失分较多。第7小题问到的是1894年，日本发动了侵略中国的什么，由于教师在平时教学过程中只注重了学生的情感教育，激发学生的爱国情怀，而忽略了细节，没有考虑到时间与事件的记忆指导，部分同学都答出“台湾岛”的答案来，对这一知识点了解不够，再加上没有读懂题意，所以难度较大。 第二题判断题有难有易，绝大多数都能较好完成。有难度的是第2小题和第6小题。第2小题“人的心情的好坏是由他所面对的事物决定的”，正确答案是错，但也有同学根据自身的
错误体验选择了对。第6小题“被称为神农氏的祖先是黄帝”，虽然教师在教学中强调过，但仍有同学把炎帝和黄帝弄混淆了。 第三题选择题学生完成情况较好。易错题是第1小题，“一般情况下我们每天最好喝多少水”，正确答案是选C，最好喝七八杯水，由于教师在教学中忽略了这内容的讲解，所以部分同学答错。 第四题问答题学生完成情况较好。第1小题是感恩父母我们应该做点什么，第2小题是介绍你崇敬的历史名人，因为在平常的学习中重点渗透了相关内容，所以做起来就比较得心应手。 第五题案例分析稍具难度。小明看到小亮的浪费行为，及时制止，这种做法对不对？建设节约型社会该怎么做？此类问题在平常教学中讲解过、讨论过，大部分同学能够作出较为合理的解答，但部分同学的解答条理性不够，语言组织较为散乱。 二、整改措施 1．在平常教学中要更为细致，关注教材中的每一个知识点，教师要仔细研读教材，梳理重点，要适当补充教材中没有提出的资料，拓宽学生知识面； 2．把课堂的主体地位留给学生，教师引导学生敢于说出自己的想法，指导学生条理的、正确的组织语言，培养学生正确的价值观、世界观；
六年级品社试卷分析
六年级《品德与社会》下册期末考试试卷分析 本次期末考试成绩比较理想，我想这与平时扎扎实实上课，课下及时让学生汇报学习成果是密不可分的。现将本次考试分析如下： 一、考试基本情况 六年级的学生对品社课比较感兴趣，六年级分两个班参加考试人数为90人、一班44人，平均分86分；二班46人，平均分89分。从整体来看，这次品社试卷考得比较理想。 二、试题分析 从整体上看，本次试题难度适中，重难点把握比例合理，考查内容全面，符合学生的认知水平。试题注重了知识的基础性、实践性和创新性。突出了学科特点，以能力立意命题，有利于考查学生基础知识和基本技能的掌握程度，有利于教学方法和学法的引导和培养。也为教师平时的教学指明了方向。 （1）强化知识体系，突出主干内容。 考查学生基础知识的掌握程度，是检验教师教与学生学的重要目标之一。学生基础知识和基本技能水平的高低，关系到今后各方面能力水平的发展。本次试题以基础知识为主，既注意全面更注意突出重点，对主干知识的考查保证了较高的比例，并保持了必要的深度。例如很多基础知识在试卷中通过填空、判断、选择中得到了广泛的考察。 （2）重视各种能力的考查。 作为当今信息社会的成员，能力是十分重要的。本次试题通过不同的知识载体，考查了学生平时知识积累的能力。 三、答题情况。 1、从整体上讲，学生对于一些基础知识掌握还可以。这次考试中学生的基础题完成的很好，都能把正确的答案填出来。命题不是很难，所以只要学生认真读题，就能很快的写出答案。这与前段时间对学生的重点题的背诵抽查是分不开的。看来只要有工夫，就能出成绩，在我们没有找到很好的科学方法之前，卡学生就是提高成绩的一个方法。当然也不是漫无根据的乱背，要有针对性的抽题，或者分批背诵。 2、简答题贴近生活，学生都能灵场发挥，即便没有学过也能写出来个七七八八，比如：我们正在教室上课，突然发生地震，我们应该怎么办？因为我校也注重了地震演练等一些安全讲座，这给本题以很大的帮助。所以答的不错。 3、试卷中有错别字，部分学生的书写不行，整个试卷乱涂乱画，导致看不清失分。还有的学生字写的太挤，也影响了整个卷面的整体效果。 四、存在的问题： 1、学生的书写以及格式需加强。 2、个别学生不能正确理解题意，学生不能仔细分析，张冠李戴也时有发生； 3、多数学生判定了对错，有些同学马虎、不认真又丢题现象； 五、改进的措施： 1、要求学生记牢一些概念类知识； 2、平时经常训练填空、判断题，巩固对概念的理解； 3、平时的教学中要督促学生养成分析问题的的好习惯，并能在试卷上反映其成果。 4、平时注重学生的书写，还有卷面的布置，让学生卷面都保持干净，美观。 我相信只要努力就没有办不到的，我会以这次考试为契机，扎扎实实一步一个脚印的走下去，尽自己最大的努力去改变他们，使他们在原有的基础上更上一层楼！
小学五年级品德试卷分析
五年级品德与社会试题试卷分析 一、试题分析 (一)试题质量分析： （1）试题的难易程度分析： 本套试题内容丰富，侧重对生活知识的考查，同时也充分考查了学生课本知识指导生活的能力，题目所占比例搭配合理，试题比较简单，层次性较好，能照顾到不同层次的学生，适合小学五年级学生的特点。 （2）知识点涵盖与课程标准的对应分析： 本份试题的知识点能紧紧围绕新课程标准出题，对社会课程标准三维目标的考查，既全面又有侧重，试题既重视了对学生知识技能的考查，也注重了对学生学习过程与学习方法的考查，而对学生情感、态度与价值的考查则渗透在整个试题中。 本套试题注重了培养学生运用课本知识理解生活的能力，培养学生的生活习惯与品德养成，对生活事件是非判断的能力。突出学生的现实生活，重视品德的培养，对学生以后的生活有较好的指导意义。 (二)试题质量评价： 本试题为小学五年级品德与社会试题，满分为50分，该试题由判断、选择、填空、简答四大部分组成。题型新颖，以学生现实生活为出发点出题，试题难度不大，侧重对学生是否能将课本知识应用到生活中的考查，同时也充分考查了学
生感悟生活、观察生活、了解社会的能力，以及品德习惯的好与否，试题中还处处渗透着对学生情感、态度与价值观的考查。对今后的教学有很强的指导性意义。
（三）试题自身的特点： （1）改变了试题偏、难和以“背”为主要特征的题型，采用了学生喜闻乐见的生活常识为考查内容，对试题的考查不拘泥于课本知识，而是通过生活故事去反映所学知识。 （2）离开了课本，走进生活，用对生活的理解感悟去应用课本知识。。 （3）注重培养学生的观察、思维、体验和创造能力。 （4）注重了对学生生活常识的指导，有利于学生今后的生活。 （5）注重了地方性特征。 （四）对今后命题的建议： （1）命题继续注重与生活实际的联系，将课本知识巧妙地渗透到实践生活中。 （2）试题注重对学生品德的考查与培养，试题或具有考查性质，或具有指导性质。 （3）适当增加一些学生对生活事例的理解与考查。 二、试卷分析 (一)成绩分析
五年级下册品德与社会期末检测试卷分析
小学五年级品德与社会 期末检测试卷分析 一、试卷评价 这次质量检测试题范围广、题型新、知识活、运用强，具体表现为： 1、试题不仅考察了学生的知识应用能力，还教给了学生做人的道理。这样不仅落实了教学中的三维目标，同时也完成了综合学科的教学内容。 2、试题在设计上具有人性化。如：试卷题目用“精彩补白”、“择优录取”、“明辨是非”等这些带有童心童趣的语言来表达。 3、试题把学生的书本知识与生活实际有机的结合起来。 如： 第三题判断第（9）小题：班干部可以由班主任指派。（） 第四题回答下列问题：第（3）小题，说一说你们班里的民主生活表现在哪些方面？ 4、试题注重考察学生主观获取知识的能力，充分体现了自主探究的教学理念。 如：为了维护生态平衡，我们人类应该做些什么？ 二、试题分析 第一题、请你认真思考，把题中得每空填好。 本题从学生得分情况来看，满分仅达15％，无零分学生。【存在问题】： 1、学生错别字太多，书写普遍不过关，卷面混乱，阅卷教师无法辨认是什么字。 2、既然是按要求填空，但学生对知识掌握的准确性不高，不能用教材中准确的词语来表达题意。 第二题、选择题。 本题从学生得分情况看，学生做的不够理想，本题满分仅达到15％，无零分学生。 【存在问题】： 1、学生对字母A、B、C、D的书写不规范。 2、改错时，不是把原来错的答案划去修改，而是在错的字母上乱描，使阅卷教师无法看清。
3、学生的审题能力应再提高。 4、对课本上的知识掌握得不牢固。 第三题、判断。 本题从得分情况来看，学生基本能做到正确分析，合理判断。无满分，无零分学生。 【存在问题】： 如：第9小题（班干部可以由班主任指派。）有的学生过于粗心，以至不能正确判断。 第四题：回答下列问题。 本体从得分来看，学生能够把所学的知识运用到生活中，但是有的同学审题不清造成丢分的现象。 如：第（4）小题请你设计一张诚信卡，并写上自己的诚诺。很多同学没有设计成卡片的形式，只写出了自己的诚诺。 四、今后在教学中应注意的问题 1、必须把学生的书写基本功放在教学的第一位，养成正确的书写习惯。 2、教学中应抓好学生对题目的审题指导和答题方法指导。 3、在教学中一定要培养学生动手操作、亲自参与的实践能力。 4、应注重对学生用所学知识来解决生活中实际问题的培养。