管理信息系统 ER图

管理信息系统作业

1.说明实体、属性和联系

实体：分支机构，银行员工，客户，账户，贷款

属性：分支机构（账户号，员工社保号，客户社保号，贷款号）客户（客户社保号，姓名，居住街道和城市）

账户（账户号，余额，所有者访问的最近日期）

员工（员工社保号，员工姓名，员工电话号码）

贷款（贷款号，金额，发放日期）

联系：下属（分支机构，员工，1：n）

提供（分支机构，账户， 1：n）

发放（分支机构，贷款，1：n）

持有（客户，账户，n：m）

借入（客户，贷款，n：m）

负责（员工，客户，1：n ）

2. 写出ER图

3. 将ER图转换为关系模型

（实体）分支机构（账户号，员工社保号，客户社保号，贷款号）

（实体）客户（客户社保号，姓名，居住街道和城市）

（实体）账户（账户号，余额，所有者访问的最近日期）（实体）员工（员工社保号，员工姓名，员工电话号码）（实体）贷款（贷款号，金额，发放日期）

（联系）负责（员工社保号，客户社保号，账户号，贷款号）（联系）借入（客户社保号，贷款号）

（联系）持有（客户社保号，账户号）

教学管理系统数据库ER图及SQL语句

教学管理系统 一、系统功能需求 学校教务管理系统是针对学校的大量信息处理工作而开发的管理软件，完成的主要功能如下： (1) 学生基本信息管理：能够对学生基本信息进行输入、删除、修改。学生基本信息包括：学号、姓名、性别、出生日期、入学成绩、所在系号。 (2) 系部基本信息管理：系部的基本信息输入、修改、删除。系部基本信息包括：系号、系名称、系的简介。 (3) 课程信息管理：课程信息的输入、修改、删除。课程信息包括：课程号、课程名称、任课教师号、学时、学分、上课时间、上课地点、考试时间。 (4) 教职工信息管理：教职工信息的输入、修改、删除。教职工信息包括：职工号、姓名、性别、出身年月、所在系号、职称、技术专长。 (5) 选课管理：学号、学生、课程号、课程名称、上课教师姓名、系号 每学期所选课程的学分不能超过15分。学生可以同时选修一门或多门课程。可以同时为多个学生选修某一门或某几门课程。可以删除和修改选课信息。 (6) 成绩管理可以按课程输入和修改成绩，也可以按学生输入和修改成绩。 (7) 信息查询 可以按学号、姓名、系号查询学生基本信息。 可以按职工号、姓名、系号查询教职工基本信息。 可以按系号、系名称查询系的基本信息。 可以按课程号、课程名称、上课教师姓名查询课程基本信息。 按学号、课程号、课程名称、上课教师姓名、系号查询学生成绩，内容包括课程基本情况。若查询涉及多门课程，则按课程分组。 每门课程按总评成绩从高分到低分给出选修该门课程的所有学生的成绩（平时成绩、考试成绩和总评成绩）。 (8) 统计报表 a、成绩报表：内容包括课程基本信息（课程号、课程名称、任课教师号、学时、学分），选课学生名单（学号、姓名、性别），每个学生的平时成绩、考试成绩和总评成绩。 能按课程号、课程名称、教师姓名输出对应课程的成绩报表。 b、能够根据课程、授课教师统计成绩>=90分、>=80分、>=70分、>=60分及不及格学生的人数及比例。 二、任务描述 1、根据需求描述，完成数据概念模型设计，画出E-R图； 2、优化E-R图，给出数据逻辑模型； 3、将逻辑模型转换成物理模型并创建数据库和数据表。要求数据表能尽量实现数 据完整性要求。

教室管理信息系统

数据库课程设计题目 11.教室管理信息系统 系统功能基本要求 教室信息，包括教室容纳人数、教室空闲时间、教室设备等；教师信息，包括教师姓名、教授课程、教师职陈、安排上课时间等；教室安排信息，包括何时空闲、空闲的开始时间、结束时间等。按照一定条件查询，统计，将结果打印输出。 要求： 1.按照系统功能基本要求画出E-R图， 2.再将其转换为关系模型（包括关系名、属性名、码和完整性约束条件）。 3.在SQL Server中建立并实现上述设计。 4.提交上述设计与实现的文档和SQL Server库文件 目录 1.项目背景………………………………………………………………………………………………… 2 1.1选题背景 (2) 1.2系统目标和实现技术 (2) 2.需求分析 (2) 2.1组织结构分析 (2) 3.概念结构设计 (3) 3.1教室管理信息系统总E-R图 (3) 3.2教室管理信息系统总E-R图 (4) 4.物理结构设计 (5) 5.总结 (7) 6.参考文献 (8)

1.项目背景 1.1选题背景 教室管理信息化是学校教务系统应用信息技术及其产品的过程，是信息技术应用于教室管理的过程。教育信息化的实施，自上而下而言，必须与学校的制度创新、组织创新和管理创新结合；自下而上而言，必须以作为学校主体的工作人员使用信息技术水平的逐步提高为基础。 当今世界，经济信息化，管理业务信息化已经成为一种趋势。就学校对于教室管理方面，建立教室管理信息系统无疑是学校发展的一种趋势，也使学校管理更方便，快捷。因此，学校信息化建设工作具有长期性、复杂性和内容的多变性；正因为如此，教室管理信息系统也不是一个简单的、封闭的、静止的系统，而是一个复杂的、开放的、在应用的深度和广度上，随着时间的推移会逐步变化和发展的系统。就目前我校对教室管理情况而言，教室信息庞大复杂，管理过程杂乱，故建立此系统，以便及对教室信息的查询等。 1.2系统目标和实现技术 实现教室信息的存储，学校任课教师信息的存储，学校课程的开设信息的存储以及院系设置的情况。在对这些数据进行存储后，要对所处学期的课程开设情况进行学校教室的安排，并对这些安排好的数据进行存储，实现数据库的更新，之后，用户就可以对学校教室的使用信息进行查询，也可以对教室所上课程的相关信息进行查询。如果想修改数据或是进行教室使用信息的修改，只能由系统的管理员进行更改和储存。本次课程设计要实现教室查询、教师查询、课程查询、教室借用查询的等功能，功能目标图： 实验软件平台：Windows XP, Powerduilder9.5,Visio 数据库开发工具：Microsoft SQL Sever 2000 2.需求分析

电子教室管理系统

电子教室管理系统产品介绍电子教室管理系统产品特点 一、产品简介 卓一电子教室管理系统主要在局域网络上实现多媒体信息的教学广播，是一款实现在电子教室、多媒体网络教室或者电脑教室中进行多媒体网络教学的非常好的软件产品，集电脑教室的同步教学、控制、管理、音频视频广播、综合考试等功能于一体，并能同时实现屏幕监视和远程控制等网络管理的目的。 本软件经过严格的软，硬件测试过程，支持WINDOWS系列操作系统，允许在跨网段校园网上进行多频道教学，对各种网卡，声卡及显卡都能体现良好的性能，不会出现任何不稳定迹象，是一套集易用性好，兼容性强稳定性高于一身的教学系统。 二、产品构架说明 卓一电子教室管理系统可以应用于各类单位的电脑室、各类企事业单位内部的培训机房里，进行电脑网络教学工作。

三、产品优势 ●友好的教学界面，四种不同肤色选择，长期教学不疲倦。 ●使用TCP/IP通讯协议，支持局域网络。 ●支持Windows操作系统。 ●支持多个班级同时进行教学，授课模式灵活多样。 ●广播、遥控速度快，达到实时同步效果。 ●综合考试支持选择题、填充题、问答题、口试题。 ●随堂小考支持选择题、抢答题、口头回答、写作练习，考试即时出成绩。 ●资产管理功能帮助您管理远程计算机资产信息。 四、适用范围 ●是各类大、中、小学或幼儿园、电脑培训单位、企事业单位等的利器， 是电脑教室的常用软件。 ●是各种大、中、小型企业进行内部电脑网络教育、培训的常用工具。 ●是各类政府部门、企事业单位的多媒体会议室里，进行会议内容展播和 文稿演示的常用利器。 ●广泛地适用于电脑网络教育中完成培训、教学任务。

教室管理系统-课程设计报告

《数据库程序设计》 课程设计报告 题目： 教室管理系统 专业： 网络工程 班级： 姓名： 指导教师： 成绩： 计算机学院 2017年12月8日 2017-2018学年 第2学期

1、课程设计的目的和意义 (1) 2、需求分析阶段 (1) 2.1处理对象 (1) 2.2处理功能及要求 (1) 2.3安全性和完整性要求 (2) 2.3.1 安全性要求 (2) 2.3.2完整性要求 (2) 2.4需求分析阶段成果 (2) 3、概念结构设计 (3) 3.1教室管理信息系统数据流图 (3) 3.2教室管理系统局部E-R模型 (4) 4、结构逻辑设计 (5) 4.1 E-R 图向关系模型的转换 (5) 4.2数据模型优化 (5) 4.3数据库的结构 (5) 5、物理设计阶段 (7) 5.1数据存储方面 (7) 5.2系统功能模块 (7) 5.3物理设计阶段结果 (7) 6、数据库实施阶段 (7) 6.1建立数据库 (7) 6.2建立数据表 (8) 7、数据库实施阶段 (14) 8、系统调试和测试 (20) 9、总结 (21)

计算机学院《C语言程序设计》课程设计报告 课程设计——教室管理系统设计 1、课程设计的目的和意义 教室作为一所学校的重要资源，然而在许多学校尤其大学，这种资源往往显得稀缺，必须借助先进的计算机信息技术对教室进行合理分配和管理，“教室管理系统”可以说是对学校的教室管理部门而言是一项基础而重要的工作。教室管理这样一个系统，可以涉及到大多数SQL Server数据库的重要数据库对象、重要功能和特性，比如：视图、触发器和存储过程等。由此，通过这个课程设计可以加深对这些SQL Server数据库知识的学习、理解，积累在实际工程应用中运用各种数据库对象的经验，使学生掌握使用应用软件开发工具开发数据库管理系统的基本方法。在实用性方面，教室管理系统是很普遍的一种应用，选择该系统作为课程设计也可以为学生以后可能遇到的实际开发提供借鉴。 2、需求分析阶段 2.1处理对象 教室：教室编号、教室类型、上课时间 班级: 班级名称、教师编号、教室编号、课程、上课时间、备注 教师: 教师编号、教师姓名、性别、职称、教授课程、备注 2.2处理功能及要求 2.2.1能够存储一定数量的教室信息,并方便有效的进行相应的教室如何分配和 管理，这主要包括： 1) 教室信息的录入、删除及修改。 2) 教室的空闲时间 2.2.2能够对一定数量的班级、教师进行相应的信息存储与管理，这其中包括： 1) 班级信息的登记、删除及修改。 2）教师信息的增加、删除及修改。

教室管理系统详细设

教室管理系统详细设计说明书

教室管理系统详细设计说明书 小组成员：万璐璐、李可、赵王靖龙 1 引言 1.1编写目的 编写该系统的详细设计说明书主要是为了供使用者更好的理解该系统的功能，在使用该系统时能够融会贯通。该详细设计说明书较为完善的解释了操作系统的具体功能、操作步骤和注意事项，其读者主要为教师和学生。 1.2背景 待开发软件系统为教室查询系统，分为子功能模块登陆系统、教室查询子系统、教师查询子系统、课程查询子系统、教室借用子系统、我要自习子系统。 1.3定义 MIS：管理信息系统 Data processing：数据处理 Transaction processing：事务处理 Data processing cycle：数据处理流程 Data acquisition：数据采集 1.教学楼数据字典： 属性名存储代码类型长度备注 教学楼号bno String 20 学校教学楼号 教学楼名称bname String 20 学校教学楼名称

2.教室数据字典： 属性名存储代码类型长度备注 教室编号clno Int 10 教学楼中教室号教学楼号bno String 6 教室所在教学楼号楼层floor String 10 教室所在楼层 3.院系数据字典： 属性名存储代码类型长度备注 院系号deptno String 20 学校中院系的编号院系名称deptname String 20 学校中院系名称 4.课程数据字典： 属性名存储代码类型长 备注 度 课程号cno String 20 课程编号 课程名称cname String 20 课程名称 学分credit String 1 课程学分 课程类型category String 10 课程类型（全校选修、专 业选修、专业必修、人文 修养、艺术教育） 开课院系号deptno String 20 课程开课的院系

数据库学生成绩管理系统ER图

系统需求分析： 该学生成绩管理系统主要用于管理高校学生的考试成绩，提供学生成绩的录入、修改、查询、等各种功能。成绩由各系的任课老师录入，或教务处人员统一录入。学生成绩录入后由各系系秘书签字确认，只有教务处拥有对学生成绩的修改权限。 用户的具体需求分析： （1 ）教师:负责成绩的录入，能够在一定的权限内对学生的成绩进行查询，可以对自己的登录密码进行修改以及个人信息的修改等基本功能。 （2 ）系统管理员:与老师的功能相似（每个系都设有一管理员）另外管理员具有用户管理功能，能够对新上任的老师和新注册的学生行进添加，并能删除已经毕业和退休的老师。用户分为管理员、教师用户、学生用户三类。不论是管理员或教师用户，还是学生用户都需要通过用户名和口令进行登录。用户名采用学生的学号和教师的教号，所以规定只能包括数字。密码也只能是数字，用户只有正确填写用户名和密码才可以登入，进行下一步操作。用户名被注销后，用户将不再拥有任何权限，并且从数据表中删除该用户的信息。 （3）学生:能够实现学生自己成绩和个人信息的查询、登录密码的修改等基本功能。概念模型设计： 由前面的系统需求分析得到实体主要有 5 个：教师、学生、管理员、课程、成绩。学生有属性：学号、姓名、性别、系名、专业、出生日期教师有属性：教师号、姓名、性别、院系、联系电话 管理员属性：用户名、密码课程有属性：课程号、课程名、学分、教师成绩有属性：学号、姓名、课程号、课程名、成绩、授课老师

1）教师与课程之间的关系: 教师与课程之间是 1: n 的关系，即一个老师只能教一门课程，一门课程可以由多个老师 讲授。 （教师与学生E-R 图） （教师号〕（姓名）（性别院系］ 联系电话 教师号 教师 I M 授课 ?课程号 N I 课程 课程号课程名授课老师学分 Zk

多媒体教室管理服务系统

多媒体教室管理服务系统 1、问题的述 现今多数学校都使用多媒体教室上课，作为一名多媒体教室维护工作的管理人员，要确保一线教学的顺利进行，其重要性是不言而喻的。就管理工作本身而言，其繁杂容涉及到方方面面，既要涉及到多媒体教室设备物资的统计管理，又要涉及到设备日常维护、更新、巡查等记录容。将这些管理信息记录备案，显得尤为重要，即可以方便日常的管理工作需要，还可以为日后有计划、有保障的管理工作提供重要的数据支持。但目前由于管理人员多采用纸质记录方式，并月_管理人员不止一人，因此，容易造成记录格式不统一，信息不规，不利于查询、统计和修改，更不利于管理工作的高效性。以往的这种信息记录方式所带来的弊端，在我院教学评估期间对多媒体教室设备使用及维护情况的统计工作中，更加显现出来。 为实现多媒体教室管理信息的统一规化，拟开发多媒体教室管理信息系统。该系统的开发实现，将对进一步规多媒体教室管理工作有着积极的作用，具有很强的现实意义。此外，由于各所学校多媒体教室管理情况小异，因此，该系统将具有一定的推广和应用价值。2、系统需求分析 2.1 系统目标 系统的设计开发将实现两个主要目标，第一，面向教师，为教师更好的使用多媒体教学环境，提供多媒体教学环境的设备信息和管理服务信息，多媒体教室的网上报修功能、多媒体教学环境使用指南信息、教师教育技术培训、教学资源下载等管理服务信息，为教师提供网上与多媒体教室管理人员沟通的途径和平台；第二，面向多媒体教室管理人员，是在多媒体教室多而且分散的情况下，为多媒体教室管理人员提供一个网络化的设备管理维护平台，解决目前多媒体教室管理落后的管理方式，提高服务效率和质量，以便配合教师更好的使用多媒体教室完成教学任务。大学多媒体教室管理服务系统定位于这两大目标来进行设计开发。 2.2 系统功能需求 2.2.1 面向教师用户的功能需求 （1）新闻公告 教师可查看最新发布的与多媒体教室相关的各类新闻和公告，让老师及时了解多媒体教室管理服务情况，如教室设备故障维修信息、停电通知、软件安装通知等信息，以便教师做好准备保证教学顺利进行。 （2）管理服务 教室设备：由于学校多媒体教室数量多、分散，教室配置不同、功能不同，以前经常有教师询问教室有哪些设备，配置如何，能否满足我的教学需求等等，根据教师这种需求，通过此功能，教师能方便的查询到每一间教室的分布位置，详细的设备情况和软件安装情况，所具有的功能等信息，以便上课的教师提前做上课的准备。 规章制度：浏览教室的规章制度是为了达到规合理有效使用多媒体设备的目标，现代教育技术中心制定了多媒体设备使用的一些的制度，并发布在这里供教师查看，提醒教师在使用多媒体设备时要遵守规章制度。 服务：将所有多媒体设备管理办公室的地址、办公和负责人的公布，这样在不同教学楼上课的教室可以迅速查找到负责该教室的办公室和负责人。

宿舍管理系统ER图

宿舍管理系统： 实体集：｛学生，楼长，宿舍，外来人员，公寓学生会，纪律，辅导员｝对应属性：（第一个为主键） 学生：学号，床号，宿舍号，姓名。 楼长：工号，职务，姓名，电话。 宿舍：宿舍号，楼层，人员。 外来人员：外来编号，姓名，性别，被访人，访问者。 公寓学生会：电话，会长，人员，职务。 纪律：就寝，卫生。 辅导员：工号，所管班级。 实体对应关系模式： 宿舍（宿舍号，楼层，人员） 学生（学号，床号，宿舍号，姓名） 楼长（工号，职务，姓名，电话） 宿舍（宿舍号，楼层，人员） 外来人员（外来编号，姓名，性别，被访人，访问者） 公寓学生会（电话，会长，人员，职务） 纪律（就寝，卫生） 辅导员(编号，所管班级） 实体对应关系模式： 来访（学号，外来编号） 住宿（宿舍号，学号，工号） 管理（宿舍号，学号） 协助（工号，会长） 协作（工号，编号） 遵守纪律（学号，纪律）

现在我们用几个简单的例子来实现并体会我们组的这个宿舍管理系统。 各个实体间都存在相互依赖的关系，比如学生，学生早上出门离开宿舍要接受管理，到楼长处登记是否外带电脑，楼长和学生会存在相互协助的关系，学生会监督学生的住宿行为维护宿舍安全，又比如外来人员，外来人员进去宿舍要登记，与学生间存在访问和被访问的关系。再说很重要又容易被忽视的一个关键点，辅导员实体，辅导员实体连接着学生与楼长之间的关系，学生接受辅导员的管理，辅导员协作楼长的工作，楼长像宿管科反应，辅导员接受信息反馈给学生，以维持学生住宿环境，和住宿质量等等，宿舍管理系统是一个庞大的内容，我们只是以数据库为基础稍加分析，以便更好的理解和学习数据库技术。

数据库课程设计 教室信息管理系统..

《教室管理信息系统》的设计

目录 第一章系统概述 (1) 1.1 项目开发背景和意义 (1) 1.2 系统功能分析 (1) 1.3 系统实现技术 (1) 第二章需求分析 (2) 2.1 需求分析任务 (2) 2.1.1 处理对象 (2) 2.1.2 安全性和完整性要求 (2) 2.2 数据流程分析 (2) 2.3 数据字典 (4) 2.3.1 数据项描述 (4) 2.3.2 数据结构描述 (7) 2.3.3数据流描述 (7) 2.3.4处理逻辑描述 (8) 2.3.5数据存储描述 (9) 第三章概念结构设计 (9) 3.1 各信息概念数据模型的设计 (9) 3.2 系统概念结构设计 (11) 第四章逻辑结构设计 (11) 4.1 关系数据库的关系模式 (11) 4.2 数据模型的优化 (12) 第五章物理结构设计 (12) 5.1 目标和任务 (12) 5.2 CDM转成PDM (13) 5.3 PDM生成到数据库 (13) 5.4 PDM生成数据库各表的结构 (14)

第六章数据库的实施 (16) 6.1 建立基本表 (16) 6.1.1教师信息表 (16) 6.1.2 教室信息表 (16) 6.1.3 课程信息表 (17) 6.1.4 上课安排 (18) 6.2 查询功能的实现 (19) 6.2.1 教师信息查询 (19) 6.2.2 教室信息查询 (20) 6.2.3 课程信息查询 (20) 课程设计心得与体会 ................................................. 错误！未定义书签。参考文献 ........................................................... 错误！未定义书签。

教室信息管理系统

福建工程学院 Delphi课程设计 教室管理信息系统 院系：计算机科学与信息科学 专业：计算机科学与技术 班级： 学号： 姓名： 指导教师：

一、系统功能需求 实现本校教室管理，主要包含以下功能： 1、教室基本信息管理：包含教室的录入、查询、修改等功能。 2、教室使用情况管理：教室查询、借用、退订等。 3、教师基本信息管理，课程表基本信息管理，班级信息管理。 实现：教师查询、教室查询、课程查询、教室借用。 安全性需求： a、系统应设置访问用户的标识以鉴别是否是合法用户，并要求合法 用户设置其密码，保证 用户身份不被盗用； b、系统应对不同的数据设置不同的访问级别，限制访问用户可查询和处理数据的类别和内容； c、系统应对不同用户设置不同的权限，区分不同的用户，如学生、教师和教务处管理人员。学生（只能查询教室、教师和课程信息以及提出借用教室申请），教师（只能查询教室、教师和课程信息，以及提出借用教室申请），教务处管理人员（可进行日常事务的处理，如增加、删除、更新课程、教室、教师信息，并批准或拒绝借用教室的申请）。

完整性需求： a、各种信息记录的完整性，信息记录内容不能为空； b、各种数据间相互的联系的正确性； c、相同的数据在不同记录中的一致性。 二、系统开发方法 1.软件开发方式：采用面向对象技术面向对象方法是利用抽象、封装等机制，借助于类、对象、继承、等技术进行系统构造的软件开发方法。它的基本出发点和目标就是使我们认识一个问题的过程和方法与我们分析、设计和实现一个系统的过程和方法尽可能一致，这样面向对象的方法较为自然的地模拟了人类认识世界的方式，因而是一个很好的认知方法和思维方法，也是一种很好的软件开发方法。 2.开发语言pascal: 严格的结构化形式，丰富完备的数据类型，运行效率高，查错能力强。 3.集成开发环境delphi7 Delphi7是window平台下著名的快速应用程序开发工具，是一个集成开发环境（IDE），使用的核心是由pascal语言发展而来的object pascal，以图形用户界面为开发环境，透过IDE,VCL工具与编译器，配合数据连接的功能，构成一个以面向对象程序设计为中心的应用程序开发工具。

数据库系统概论之画er图题目-高校管理系统的信息需求.doc

高校管理系统的信息需求 包含两个：教学管理子系统的信息需求和工资及福利管理子系统。 ⑴教学管理子系统的信息需求 需要管理对象与存储信息包括： ①学生：包括学号、姓名、性别、年龄等。 ②班级：包括班级号、班级名、人数等。 ③教师：包括教师号、姓名、性别、职称、E-mail地址、电话号码和家庭地址等。 ④课程：包括课程号、课程名、学分、周学时、课程类型等信息。课程类型与上课周数有关。该学校的课程类型分为共同限选课、专业选修课和必修课三种。其中，共同限选课和专业选修课属于选修课。共同限选课是不分专业、面向全校学生的选修课，共分为五大模块，每门共同限选课仅属于一个模块。专业选修课是面向本专业学生的选修课，某一专业的学生只能选修自己专业的专业选修课。每个专业都规定了学生可以选修的专业选修课的门数，不同专业所规定的选修课门数是不同的。受教学资源、教师人数和教学成本的限制，每门选修课都有一个选修人数上限和人数下限。另外，为了保证必修课的教学质量，每门必修课都有一个课程负责人。 ⑤专业：专业号、专业名、选修门数等。 ⑥系：系号、系名等。 教学管理子系统中各对象间的联系： ①每个学生都属于一个班级，而一个班级可以有多个学生； ②每个班级属于一个专业，一个专业可以有多个班级； ③一个专业属于一个系，一个系可以有多个专业；

④一个教师属于一个系，一个系可以有多个教师； ⑤每个教师可教授多门课程，同一门课程可有不同的教师教授。但同一教师不能重复教授某门课程，教师在固定的时间和教室教授某门具体课程； ⑥每个学生可修读若干门课程(选修课或必修课)，每门课程可有多个学生修读。对任何课程学生都可申请免修不免考； ⑦某个具体的学生参加某门课程的学习，应有一个固定的教师。 ⑵工资及福利管理子系统 主要负责管理教师的工资、岗位津贴、养老金、公积金、课时奖金、住房贷款等。 管理对象与存储信息： ①教师：包括教师编号、姓名、性别、工龄、职称、基本工资、养老金、公积金等。 ②课程：包括课程号、课程名、总课时等。 ③职称：包括职称号、职称名、岗位津贴和住房贷款额等。 工资及福利管理子系统中各对象间的联系： ①每个教师可教授多门课程，同一门课程可以有不同的教师教授，但同一个教师不能教授两门相同的课程。并假设教师在每个学期末都要接受学生的评估，而教师的课时奖金与评教等级有关； ②每个教师当前被聘任的职称是惟一的，而不同的教师可被聘同一职称。 要求： ●画出分ER图。 ●合并分ER图。 ●转化为关系模型。

学校教室管理信息系统(

新疆财经大学本科毕业论文题目：学校教室管理信息系统 学生姓名： 学号： 院部： 专业： 班级： 指导教师 姓名及职称： 完成日期：2011年3月21日

在今天这样信息化的时代，课堂教学也应该跟上时代的步伐。随着学校办学的正规化和功能完整化，传统的人工教室管理方法已经渐渐难以满足需求。所以需要使用现代化信息管理方式来解决这一问题，随着我们对计算机技术的学习，这样的问题已经可以被我们解决。由此学校教室信息管理系统应运而生。 本论文中介绍了系统开发工具及技术，系统的可行性分析，系统结构设计，数据库等。这里着重论述了系统功能与实现。数据库的设计和创建、该系统的分析过程、设计思路、和实现结果，也将在本论文中清晰展现。 学校教室管理信息系统以Microsoft Visual Basic 6.0软件开发的程序，采用Microsoft Office Access2003作为开发工具，对数据进行增加、保存、修改、删除等管理。其功能主要包括教室管理、教室类别管理、可使用查询、使用情况查询。该系统基本上满足了用户在学校教室使用方面的需求，用户界面简洁、使用方便，是一个比较实用的VB系统。 关键词：VB、ACCESS 、教室管理

第1章绪论 (1) 1.1课题背景 (1) 1.2课题设计步骤 (1) 第2章开发工具和平台 (2) 2.1开发工具 (2) 2.2运行环境 (2) 第3章总体设计 (3) 3.1系统功能设计 (3) 3.2系统流程 (3) 3.3数据库概念结构设计 (4) 3.4数据库逻辑结构设计 (6) 第4章系统详细设计与实现 (8) 4.1功能模块简介 (8) 4.2设计用户登录窗体 (8) 4.3设计系统主界面 (10) 4.4设计系统管理模块 (11) 4.4.1 添加管理员 (11) 4.4.2修改密码 (12) 4.4.3设计学生管理窗体 (13) 结束语 (19) 参考文献 (20) 致谢 (21)

教室管理信息系统设计说明书

教室管理信息系统设计说明书 教室管理信息化是学校教务系统应用信息技术及其产品的过程，是信息技术应用于教室管理的过程。教育信息化的实施，自上而下而言，必须与学校的制度创新、组织创新和管理创新结合；自下而上而言，必须以作为学校主体的工作人员使用信息技术水平的逐步提高为基础。 学校信息系统是现存信息系统中较为复杂的一类，这是由学校本身的目标、任务和性质决定的；它应用于学校的学生管理、教师管理、教室管理以及招生就业管理等各个方面，牵涉的信息种类十分庞杂。它融合了学校的管理思想和各职能部门的工作经验，是学校当前运作方式和业务流程的具体体现，同时又在一定程度上反作用于学校当前的运作方式和业务流程。而教室管理信息系统正是这样庞大的系统中的一个系统。教室之于教师、学生、教学，都有极其重要的作用。 因此，学校信息化建设工作具有长期性、复杂性和内容的多变性；正因为如此，教室管理信息系统也不是一个简单的、封闭的、静止的系统，而是一个复杂的、开放的、在应用的深度和广度上，随着时间的推移会逐步变化和发展的系统。

需求分析分为三个部分：需求的文字表述、数据流图、数据字典。 一、需求分析 第一部分调查用户需求 本系统的最终用户为在校学生，我们根据从学校方面取得的图表资料、文字资料以及其他细节方面的信息，根据我们日常生活中的经验，根据我们所做的其他询问和调查，得出用户的下列实际要求： 1、学校的组织机构情况 与教室管理相关的学校的组织机构有：学生、教师和教室。学校的所有日常工作都是围绕着这三大部分进行的。 一个学校下设若干学院，如信息学院、经济学院、法学院、财政金融学院等；一个学院下设若干专业，如信息学院下设三个专业：信息管理与信息系统、计算机科学与技术和数学与应用数学；一个专业有若干班级，如信息学院的2005级信息管理与信息系统专业下设两个班级：信管1班、信管2班；一个班级有若干同学，如信管1班有姜杉、刘天营、张蓝方、张娜、周潇等。 一个学校下设若干学院，如信息学院、经济学院、法学院、财政金融学院等；一个学院下设若干专业，如信息学院下设三个专业：信息管理与信息系统、计算机科学与技术和数学与应用数学；一个专业有若干教师，如信息学院信息管理与信息系统专业有陈禹、左美云。 一个学校下设若干学院，如信息学院、经济学院、法学院、财政金融学院等；一个学院下设若干专业，如信息学院下设三个专业：信息管理与信息系统、计算机科学与技术和数学与应用数学；一个专业开设有若干课程，如信息学院信息管理与信息系统专业开设有数据库系统概论、计算机网络等课程。 一个学校有若干教学楼，如求是楼、教学一楼、教学二楼、教学三楼等；一个教学楼有若干楼层，如教学一楼有一层、二层、三层、四层、五层、六层；一个楼层有若干教室，如一层有1101,1102,1103,1104等教室。 一个教师可以开设若干门课程，一门课程可以由多个老师来教授。一个教室在不同的时段可以上不同的课程。 2、调查相关部门的业务活动情况 教务处： 教务处需要处理借教室申请信息，使用的数据是纸质版的教室、教师和学生信息，对提出的借用教室申请采用手动的加工和处理，最后给借教室的人输出的是批准或拒绝借用教室的信息，即一个纸质的教室使用条。 3、用户对系统的要求 信息要求： 由于系统的使用主体是教师和学生，因此对系统的信息要求可分为以下几个方面： a、教师信息

教室管理系统

教室管理系统 第一周阶段成果 设计题目：教室管理信息系统 学院：信息学院 专业：计算机应用三班 姓名:王晓峰 学号: 0901********

任务书课程设计题目教室管理信息系统 课程设计目的实现简单的教室管理信息系统，具有教室管理，空闲教室查询，课程查询等功能。 课程设计所需环境MyEclipse 8.5+MySQL Server 5.0 课程设计任务要求教室信息，包括教室容纳人数、教室空闲时间、教室设备等；教师信息，包括教师姓名、教授课程、教师职陈、安排上课时间等；教室安排信息，包括何时空闲、空闲的开始时间、结束时间等。按照一定条件查询，统计，将结果打印输出。 课程设计工作进度计划 序号起止日期工作内容 1 第一周资料搜集，完成系统需求分析，确定开发软硬件环境，完 成功能描述，E-R图设计 2 3 4

1需求分析 本系统的最终用户是面向学生，我们可以询问调查，得出用户的下列实际要求。 1.1学校的组织机构情况 与教室管理相关的学校的组织机构有：学生、教师和教室。一个学校下设若干学院，如信息与计算机科学学院、经济管理学院、法学院、财政金融学院等；一个学院下设若干专业，一个专业有若干班级。一个学校下设若干学院，一个学院下设若干专业，一个专业有若干教师，一个专业开设有若干课程。一个教师可以开设若干门课程，一门课程可以由多个老师来教授。一个教室在不同的时段可以上不同的课程。 1.2前台流程图 图 1-1 前台流程图 滁州学院教室管理信息系统 教室查询系统 教室借用系统 课程查询系统 教师查询系统 自习查询系统 后台管理系统 姓名检索 编号检索 目录检索 目录检索 目录检索 课程名检索 学生用户登录 教师用户登录

郑州大学教室管理信息系统

郑州大学教室管理信息系统 系统说明书 2012年1月06号

目录 需求分析阶段 .................................................................................... 错误!未定义书签。 一.概述 ............................................................................................... 错误!未定义书签。 项目名称： ................................................................................ 错误!未定义书签。 项目背景： ................................................................................ 错误!未定义书签。 目的： ........................................................................................ 错误!未定义书签。 意义： ........................................................................................ 错误!未定义书签。 二.功能需求 ....................................................................................... 错误!未定义书签。 系统体系 .................................................................................... 错误!未定义书签。 系统流程 .................................................................................... 错误!未定义书签。 功能模块 .................................................................................... 错误!未定义书签。 三.数据描述 ....................................................................................... 错误!未定义书签。 数据流图 .................................................................................... 错误!未定义书签。 数据字典 .................................................................................... 错误!未定义书签。 四.性能需求 ....................................................................................... 错误!未定义书签。 数据精确度 ................................................................................ 错误!未定义书签。 时间特性 .................................................................................... 错误!未定义书签。 适应性 ........................................................................................ 错误!未定义书签。 五．运行需求 .................................................................................... 错误!未定义书签。 硬件平台 .................................................................................... 错误!未定义书签。 软件平台 .................................................................................... 错误!未定义书签。 六．人员分工 .................................................................................... 错误!未定义书签。 七．时间安排 .................................................................................... 错误!未定义书签。

学生成绩管理系统ER图+流程图+组织结构图-课程设计

学生成绩管理系统ER图+流程图+组织结构图-课程设计学生成绩管理系统分析与设计 一、系统概述 1.1、现状分析 目前在中小学中，学生的成绩管理主要以班级为单位，由各班班主任以表格的形 式直接输入电脑中，故就整个学校而言对于学生成绩的管理较为分散，涉及的人 员较多且不利于相关的统计工作，学生的成绩信息也得不到长久的保存。现行系统业务流程图如下：1.2、系统目标 总体目标：实现学校对所有班级、学生的成绩信息进行系统的管理，便于操作， 便于查询。 具体目标：1、管理员能够方便地对信息进行添加、编辑、删除、查询等操作。 2、教务人员可以方便地查询所需的成绩信息，并得到相应的统计报 表。 3、简化现有系统的流程，使之更加便捷、高效。 1.3、系统开发方法 客户端采用Visual https://www.wendangku.net/doc/2810002119.html,，后台采用SQL server 2000。 1.4、开发计划 1、初步调查：以询问、查询资料的形式，对学校现行的学生成绩管理方式进行 调查，确定现行方式所存在的问题以及相关需求并进行分析。 2、可行性分析：根据初步调查的情况，从技术上、经济上、管理上进行开发的

可能性和必要性分析。 3、详细调查：详细了解情况并绘制组织结构图和业务流程图。 4、系统的设计：根据对所调查情况的分析，进行系统的各种设计。二、系统分析 2.1、系统需求分析 功能需求简述： 为了掌握学生的各门课程的成绩情况，将信息保存在一个本地的数据库中，并通 过一定的统计功能，实现对全部学生成绩的统计分析，满足教务人员对成绩信息 的管理和查询需求，提供一个电子化的成绩管理平台。系统目标： 对于本系统，我们需要实现以下一些基本功能： 1、掌握每位学生每一门课程的成绩信息，并记录在数据库中。 2、可以按不同的方式对成绩进行管理 （1）、按课程，对学习每门课程的每位学生进行添加、删除和修改。（2）、按学生，对每位学生学习的每门课程的成绩进行添加、删除和修改。 3、可以针对不同的需求，提供相关的报表打印功能。 2.2、业务流程分析 2.3、数据流程分析 第一层数据流程图：信息数据库成绩单 相关信息 第二层数据流程图： 信息数据库 成绩单

教室管理系统

教室管理系统 课程设计题目:教室管理系统 目录 1 引 言 (3) 1.1 本课题的研究意义 .............................................. 3 1.2 概要设计 ...................................................... 3 1.3 要求.....................................................3 2设计的目的与任务.................................................... 3 数据库设计.......................................................... 3 3.1 需求设计. (3) 2.1.1引言 ................................................... 3-4 2.1.2 目标与任务 (4) 2.1.3阶段结果 ............................................... 4-5 2.14 处理逻辑描述 ........................... 错误～未定义书签。5-6 3.2 概念设计 (5) 2.2.1 引言 (5) 2.2.2 概念模型设计 (6) 2.2.3 数据描述 (7)

3.3 逻辑设计 (6) 2.3.1 引言 (6) 2.3.2 数据组织 .............................................. 7-8 2.3.3数据处理 (7) 3.4 物理设计 (8) 2.4.1 引言 (8) 2.4.2目标与任务 (8) 3.5 数据库实施 ........................................................ 9 2.5.1 建立基本信息代码 ...................................... 9-12 2.5.2 系统运行截图 ......................................... 12-15 4 参考文献 ......................................... 错误～未定义书签。15 5 心得体会 .......................................................... 16 6 评分表 ............................................................ 17 1.1 本课题的研究意义 本课题的研究对于大学的教室管理有较大的好处，大学里教室数量较多，上 课和学生自习的流动性强，这就为教室的管理带来一些困难，传统的教室管理 方 式耗人力较多，随着时代的发展，它就显得跟不上时代的步伐，为了能够更加 有

学生成绩管理系统ER图

一系统功能需求说明学生成绩管理系统主要提供方便高效的管理功能以及网上的信息查阅平台学生可以通过该系统查阅相关信息管理员可以管理所有信息。现行系统的目标1 管理员能够方便的对信息进行添加、修改、删除、查询、汇总、统计等操作。2 可以将数据库发布到网上进行资源共享。3 学生可以在自己的权限内对信息进行访问查询相关信息。现行系统的主要功能1 学生查询功能为了方便学生查找成绩等信息将所有信息按照需要进行分类。这样学生就能很方便的找到自己所需要的信息。2 管理员查询功能管理员可以通过条件选择查询所有信息并进行排序。3 添加功能管理员可以通过填写表格的形式输入学生成绩等相关信息。系统可以自动避免重复信息。4 修改功能管理员可以对数据库中的信息进行修改。系统能够通过管理员给出的条件查找出所要修改的信息对修改后的信息进行保存并自动查找是否是重复信息。5 删除功能管理员可以对数据进行删除操作。系统能够通过管理员给出的条件查找出要删除的信息并提示是否确定删除如果确定删除则把相关信息从数据库中删除。6 汇总功能管理员可以通过此功能对信息进行汇总。7 统计功能管理员可以通过此功能对信息进行统计。1.业务流程说明学生成绩管理业务流程图1 教师单科成绩系主任批准各科成绩教务员统计综合成绩成绩档案成绩统计排名表成绩通知单图书馆之家https://www.wendangku.net/doc/2810002119.html, 图 1 从以上的业务流程图可以看出学生成绩管理的基本业务及动态走向从各科教师给出成绩到学生拿到成绩单要经过系部、教务处等部门。学生成绩管理业务流程图2 图2 学生成绩管理业务流程图3 班主任学生不及格处理补考通知书应考名单重考名单实考名单打印空成绩单教师教务处成绩录入当前学生成绩打印成绩单学生成绩查询学期成绩统计学生输入学号和密码查询学生数据库成绩数据库输出结果统计汇总新数据数据修改或添加图书馆之家https://www.wendangku.net/doc/2810002119.html, 图3 2.系统功能说明成绩管理系统数据流程图单科成绩F3 成绩单成绩统计信息F2 F8 顶层图单科成绩F3 成绩F10 学生成绩F8 F2.1 F2.3 F2.2 补考成绩