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第三章读后感

第三章读后感
第三章读后感

朱永新《新教育》第三章读后感

如今,新教育在我市开展得已经是如火如荼。我们学校也做了积极的尝试,但对新教育的理论方面的认识尚不十分明晰,为此,我们语文教研组已经开始系统地学习《新教育》这本书。现在就第三章的学习,谈些许收获和思考。

在本章导读中,朱永新教授谈到“新教育实验”的出发点在于进行“教育共同体及其生活世界改造”,“新教育实验”最明显的、可检验的成果体现在“四大改变”上:改变学生的生存状态,改变教师的行走方式、改变学校的发展模式、改变教育的科研范式。这四个改变的目标就是让教师和学生过上一种幸福完整的教育生活。这四大改变喊出了师生共同的心声,但关键是如何改变,我们在黑暗中摸索了许多年,一直没有找到出路,现在,终于有了指路的明灯,感谢朱教授。

一、改变教师的行走方式

改变教师的行走方式,过一种幸福完整的教育生活,这是新教育实验最重要的追求,也是学校管理的最重要追求。朱教授认为,传统观念中,教师是蜡烛、是春茧,虽是赞誉奉献精神,但都是在谈牺牲自己,没讲到充实自己、快乐自己。教育过程本身不能给教师带来收获、成就,送来快乐与幸福,教师自己的价值与幸福都是通过学生的分数来体现,教育生活当然沉闷,枯燥、有压力的,就乐不起来。教

师都不快乐,学生能获得快乐吗?当然不能。“新教育”倡导改变教师的行走方式,就是希望教师在新教育实验中成长起来,获得成就感,朱教授举例说在教育在线开办主题贴让孩子写班里的故事、从而使学生与自己一道成长的何一萍老师,还有开办主题贴“守望高三的日子”,师生共写随笔,从而让孩子们很优秀、差班产生奇迹、自己著书立说的陈晓华老师。这些教师与学生共同成长,共获取教育的乐趣,这就是朱教授倡导的教育模式,也是我们所希望的教育生活。读完本节,我们长久思索,我们一个农村小学能做什么?学校只有一台共用电脑,学生没有一台电脑,全是电脑盲;教师对网络也不十分精通,文笔也不一定生动流畅,何况教师还有繁重的备课、批改作业、做各种记录等的硬性任务。师生共写随笔,开主题贴,讲班级故事,出书……?这些怕是可望而不可及的。那么,师生如何一道成长呢,如何一起获得教育的乐趣呢?只有因地制宜了,那也就是师生共读,师生共读关键在于“读”这个过程,这个环节,也不必拘一标准格式,非得写读后感吧,常言说有感而发,无感强发,那不就是无病呻吟吗?(农村学校的许多家长近乎文盲,既非文盲也天天忙着打工挣钱,晚上不在家或在家也是累得没那份心情读书的,所以在农村亲子共读是不好行的)、共写随笔也许可以吧,不管写得好与不好,但关键是只要写了,有这个行动,就会有收获,再一个就是师生共同来玩了,我们说的玩是特指文体方面的活动,农村小孩子,在这方面是欠缺的,也是会感兴趣的,在玩中能强健体魄、有所长进的……至于教师成长之路在何方,这恐怕是我们下一步要呕心沥血探索的问题了。

二、改变学生的生存状态

据新教育书上所说,载在《杭州日报》头条的关于一个最讨厌作文的胡量小学生在教育在线上开专栏,写文章,好评一片,终于出了一本书的学生成长故事,我认为这只是个案;另一个是苏州的一位从小失去父爱的孤僻小女孩天天在教育在线网上阅读和写作,成长非常健康,享受快乐幸福,我更不敢苟同了。爱好文学写作的学生很多,这个爱好是健康有益的,我们不否认,但兴趣再浓,水平再高,能超过韩寒?韩寒算上一个成功的人了吧,其偏科严重,在社会上倍受争议,至今尚无定论。当今教育方针是全面和谐发展,不可偏废德、数、理、英等,如果天天阅读、写文章,学生的时间精力够吗?尤其是我们学校地处偏远的农村,有这个条件吗?我们要改变学生的生存状态,这个说法我们是赞成的,但如果效法上面的二例,就无疑是东施效颦了。我们怎么做呢?第一,让学生先学好普通话,在课堂上,在校园讲好普通话,能正确的阅读,这就是个任重而道远的任务,非一、二年所能完成的。其次,让学生真正捧起书来读,粗略调查,全校学生中有课外书并阅读过的学生不占一成,让孩子们把阅读当成一种享受、当成一种爱好,这就是改变,为此,我们语文组一致要求各班学生有书献书,无书买书,成立班级图书角,先有书,然后才能读,先别奢谈网上阅读写作。第三,让学生随心写画,绘制“读写绘”本,这是立即可以开始的,因为孩子们天性爱创作,不管画得如何、写得如何,但画了、写了就是改变就是提高。

三、改变教育的科研范式

朱教授在本节讲的是教育科研行动研究方面的改革吧,大意是要研究者关注鲜活的教育生命,关注教室里发生的事,关注教师和学生的生存状态,希望教育科研部门的同志、研究教育理论的专家走出书斋,走进学生、学校、教师生活中。我们非常赞成,脱离实际的研究全是空话,再多的论文不能推广,只是空头理论,有什么用?我们读后,感触颇深,推而广之,觉得我们教师也可以做教研,学习苏霍林姆斯基、学习叶圣陶,从鲜活的教育中来,再到教育教学实践中去,解决教学中的小问题、实际问题,不搞假大空,要务实。做个教育的有心人,积累的经验、体会多了,也可集结成书,叫做某人的一百个怎么办、我的教学经验谈、教育笔记、琐记等等不一而足,畅谈一些琐碎的教育教学经验,会对同行有所帮助、有所启发的。那将是我们最大的收获、最大的成功,当然是最快乐的成长!

总之,“三大改变”提得及时,提得高明,关键是如何改变,朱永新教授只给我们提供了参考,我们下一步如何改变,这是新的课题也是我们努力的重点、难点。期待着专家、领导、同行的批评指正,抛此一块粗砖,唯求引出一片美玉来。

瑞祥小学语文教研组

正面管教读后感

正面管教读后感(一) 暑假在家读了美国教育学博士、心理学家简尼尔森的“让数百万孩子、家长和老师受益终身的经典之作”的《正面管教》这本书,该书深入浅出地介绍了许多行之有效的涉及孩子心理、行为、认知、教育等方面的经典理论,使我受益匪浅。 正面管教是一种既不惩罚也不骄纵管教孩子的方法,孩子只有在一种和善而坚定的气氛中,才能培养出自律、责任感、合作以及自己解决问题的能力,才能学会使他们受益终身的社会技能和生活技能,才能取得良好的学业成绩,书中主要介绍了如何运用正面管教方法使孩子获得这种能力。书中用了非常多的例子来告诉我们如何有效地与孩子沟通。书中还列举了很多阻碍沟通的语言,同时还告诉我们改善沟通的话。让我明白了怎么样才能改善沟通。 首先,核实能改善沟通。我们要多去发现学生的真是想法和感受。可以通过核实,问启发式问题来促进沟通。其次,探询会促进沟通。我们可以用好奇心增进情感联结并改善沟通。比如一种简单的探询方式就是要求“多告诉我一些”还可以接着说:“然后呢?然后呢?”孩子们不需很多鼓励就会告诉你他们的。想法和感受。他们需要的是知道老师对他们的观点真正感兴趣。只要我们不评判、打断或纠正他们,她们就会告诉我们很多。再次,邀请会鼓励合作。邀请学生多参与一些有助于他们变得能够自我指导的计划和解决问题的活动,如果一味地指挥会招致被动会主动的抵制与反叛。然后,肯定也是一种沟通方式。要寻找机会肯定孩子们的成就和独特性,特别像美术这种学

科,就更需要我们美术老师发现每个孩子所特有的艺术感悟。不能要求他们的画面一定要达到你所期望的那样。当我们要求过多并且急于求成时,他们就会丧失信心。就像书中讲到一个叫杰森的五年级孩子,在课堂上如何的捣蛋,杰森的老师在开始也试到这些惩罚,留下抄几遍课文,请他站起,送校长办公室,而结果是杰森只会做鬼脸。之后老师怎样运用鼓励,给与尊重和友善的态度,在杰森每取得了一点小小的进步,哪怕是今天的课堂只是比前两天的课堂少了几声乱叫,老师都会鼓励并回以微笑,终于让这个孩子在课堂上与老师同学越来越愉快地相处。最后,尊重是最重要的沟通方式。当我们尊重学生时,我们就会认可我们和学生有不同的观点。尊重会创造一种接纳的氛围,并鼓励成长和有效的沟通。不要因为别人不明白的事情评判他们,而要鼓励学生寻求对自己和他人的理解。 当老师把学生们作为值得尊重的人看待时,我们就会发现通过核实、探询、邀请和鼓励、肯定以及尊重赋予学生力量会更容易些。在良好的沟通中,会有大量的倾听、尊重、好奇心和赋予力量。 正面管教读后感(二) “和善而坚定”这五个字在我读完《正面管教》这本书之后,就深深地留在了我的脑海中。这本书的魅力就在于,它用平时的语言讲解作者和观点,通过具体的案例进行分析,并且还给读者提供了许多行之有效的方式和方法,也就是作者所说的“正面管教工具”。对于家长来说,这本书可以教会他们成为更加称职的父母,对于教师来说,它可以教会我们如何成为更加合格的老师。阅读这本书的过程也是一

红星照耀中国读后感

初中红星照耀中国读后感600字 【导读】范文一:关于红星照耀中国的读后感0红星重照耀,中华辉煌现。作者埃德加?斯诺,以一名外国人,一名记者的身..如果觉得很不错,欢迎点评和分享~感谢你的阅读与支持! 本文《初中红星照耀中国读后感600字》由读后感大全整理,仅供参考。 0红星重照耀,中华辉煌现。 作者埃德加?斯诺,以一名外国人,一名记者的身份写下此书。它展现了中国共产党为民族解放做出的不懈努力,表现了他们乐观向上,甘于奉献,奋力拼搏,勇往直前的红军精神。向世人宣告:中国共产党及其领导人的红色革命如一颗光华璀璨、熠熠闪光的“红星”,永远照耀着朝气蓬勃的新中国。 长城万里,古代劳动人民用血肉筑成。中国今日,何尝不是?战场上,红军战士,不畏不惧,冲锋陷阵,抛头颅,洒热血,无怨无悔。“埋骨何须桑梓地,人生无处不青山”正是,忠骨处处埋,战士悔怨无。 “红军不怕远征难,万水千山只等闲。”此乃红军气概。恰如斯,他们才走完,六千英里遥遥长征路,虽坎坷崎岖,但他们终望见了“长城内外,惟余莽莽;大河上下,顿失滔滔。”那“正西风落下长安,飞鸣镐。”的战争年代,他们知道“多少事,从来急,天地转,光阴迫。”但是“一万年太久,只争朝夕”“要扫除一切害人虫,全无敌”这是毛主席的誓言,亦是红军战士的誓言。 毛泽东,彭德怀,徐海东……一个又一个领导人,他们虽出身卑微,却凭着一份救国救民的执念,壮大了红军,造就了今天。作为领导人,他们却毫无领导的架子,与战士们同甘共苦。吃食,普通。衣着,简朴。磨难,受尽。却难掩,他们那拳拳的爱国之心。不为功名,只为

百姓。不求利禄,只求和平。问百姓们为何如此“偏爱”红军,那朴实的话语动人心弦。那是百姓的军,那是救国的军! 新中国建立在红军战士的忠骨上,今天的我们幸福安稳,不应庆幸,不应感恩么? 向红军战士们致敬!向中国共产党致敬!愿你们的亡灵永存。 如果以一个美国人的视角看战争中的中国是怎么样的呢?美国记者——同时也是目前世界闻名的作家埃德加·斯诺就很好地为我们表现了出来。 斯诺将中国当时的事件记录了下来,一部分通过了别人的口述,这些革命青年们使这本书所描写的事件活着。在一九三六年这一中国国内局势大转变的关键性的一年,斯诺成为了第一个在红色区域进行采访的西方记者,他带着关于中国战争的许许多多的问题,好奇并且迫切地想要寻找答案。他也成功了,斯诺采访了众多参加过长征的在苏区工作、生活的、战斗的人,这些人里也包括红军的首领与干部,记录下了问题的答案,这是中国共产党所创造的奇迹!斯诺向全世界显示了中国共产党的伟大,让全世界的人民都能了解到中国共产党那一颗热情的心! 这本书中令我记忆深刻的章节是“苏维埃掌权人物”,这里写的是斯诺来到西北,找到了当时共产党的领袖——毛泽东主席。西北完全是个农业区,有的地方还是半游牧区,那时的红军迁都到了那里。斯诺与毛泽东主席谈了许多夜晚,也从士兵和共产党员口中知道了他的不少故事。毛泽东主席作为共产党的领袖,有世界上最高的赏格缉拿他的首级,但他却没有受过一次伤,实在是让人吃惊。他有着中国农民质朴纯真的性格,天生精明,生活上与共产党员们平等,却每天工作十三四个小时,常常到深夜才休息。通过这一章节我又了解了一些毛泽东主席,不禁对他肃然起敬。

我读《狼王梦》第三章有感

我读《狼王梦》第三章有感 看着紫岚的一匹匹狼儿相继死去,心头,总会 有几分阵痛。而今,我更是被一种不顾一切向前冲 的劲头震撼,也许,这,是一种错误的选择,它导致 蓝魂儿这匹优秀狼儿悲惨命运的发生。 蓝魂儿,是紫岚要培养的第二匹超狼。在与黄 犊争抢食物的过程中,紫岚就用牙和爪告诉蓝魂儿,强者生存,永远不要做窝囊废。于是,冬季里的一天,蓝魂儿在和狗熊较量中大显身手,不但首当其冲,还成功地引熊出洞,让狼群饱餐了一顿熊肉。 紫岚为狼儿的超众胆魄惊喜不已。不幸的是,蓝魂 儿凭着紫岚一直教给它的不顾一切向前冲的劲头, 在一次觅食中,因年轻经验不足,中了猎人的圈套。万般无奈,紫岚忍痛咬死蓝魂儿,并将它的两段尸 体埋在了积雪下。 可以说,对于紫岚的这三匹狼儿,我最喜爱的 就是蓝魂儿了。也不知怎的,我总会被蓝魂儿那种 桀骜不驯的的性格莫名吸引。因为一个成为狼王 的梦想,狼母紫岚可谓是费尽心机。当蓝魂儿与同 伴争抢食物受到强暴委屈,她毫不理会,并用实际 行动告诉它,弱肉强食才是狼的生存法则;当蓝魂

儿追捕牦牛崽失败,她严厉惩罚,让它懂得在任何 场合,都必须冲在最前面;而当蓝魂儿成功地将狗 熊引出洞口的一瞬间,她却忽然震惊了,转而,我想,她又是欣喜的,因为苦心培养的又一匹超狼终于可 以去实现自己的梦想了。 然而,命运不可逆转。已经习惯了冲在最前面 的蓝魂儿,被压在了猎人的捕兽夹下。紫岚悔恨交加,可,为时已晚。我看到,一阵嘈杂过后,在一幅 温馨的画面中:蓝魂儿紧紧抱住紫岚,不肯让她离去。我懂得,在这个时刻,没有任何一个母亲会忍 心丢下自己的爱子,直到它找到了自己永恒的归宿。但,没有时间了。为了不让狼儿受猎人们的折磨和 屈辱,紫岚怀着无比的痛心、哀伤与依恋,让蓝魂 儿死在了自己母爱的温馨中。一切是那么的不舍, 又是那么的决绝。 又一匹超狼的悲惨命运就这样落下了帷幕,而 紫岚的梦想也再一次化为泡影。可我知道,伤心也罢,悲痛也罢,都只不过是一个梦,一个等待着紫岚 和她的狼儿们去不懈追求的梦。843个字 :

【最新2018】狼王梦第一章读后感500字-word范文 (2页)

【最新2018】狼王梦第一章读后感500字-word范文 本文部分内容来自网络整理,本司不为其真实性负责,如有异议或侵权请及时联系,本司将立即删除! == 本文为word格式,下载后可方便编辑和修改! == 狼王梦第一章读后感500字 导语:狼王梦一本动物小说,作者:沈石溪。在沈石溪作家眼里和笔下, 小松鼠善良可爱,大象温和憨厚,鸽子夫妇相亲相爱,狗蛇通人性……具有人 类一切美好品质。以下小编为大家介绍狼王梦第一章读后感 500字文章,欢 迎大家阅读参考! 狼王梦第一章读后感500字1 全世界的狼都有一个习性,在严寒的冬天集合成群,平时单身独处。眼下 正是桃红柳绿的春天,日曲卡雪山的狼群按自然属性解体了,化整为零,散落 在雪山下那片方圆五百多里的浩瀚的尕玛尔草原上。 有一匹母狼叫紫岚。之所以叫她紫岚,是因为她身上的狼毛黑的发紫,是 那种罕见的深紫色,腹部却毛色纯白;她体态轻盈,奔跑起来就像一片飘飞紫色的雾岚。涌浪的审美标准来衡量,紫岚是很美的,可是美中不足的是她的伴侣 黑桑已经死了,没能实现成为狼王的梦想。但此时的她腹部圆鼓鼓的,有小生 命在里面跃动。在一场飞沙走石的大暴雨中,狼妈妈紫岚在与猎狗的机智搏斗 中艰难的产下了四只小狼崽:黑仔、蓝魂、双毛、媚媚。 在紫岚的眼里,黑仔简直是黑桑的转世,便十分地偏爱黑仔,捕到猎物先 给他吃。蓝魂、双毛和媚媚如果抢在黑仔前吃,紫岚就会毫不留情的教训他们。可是蓝魂也经常抢吃,没少被教训。因为紫岚的偏爱,黑仔长得很快,足足比 弟弟妹妹们高出一个头,也成熟很多,已经可以独自打猎了。紫岚看着黑仔, 就会幻想着他快快长大,干掉洛嘎成为狼王。可是,命运简直是在开玩笑,机 智的黑仔竟然被金雕抓走。这让紫岚悲痛不已,只好再训练蓝魂,也许是蓝魂 从小就有一种倔劲,经过训练,也渐渐成熟起来。可命运又故伎重演,蓝魂被 兽夹夹住腰,为了使他减少点痛苦,紫岚只好悲伤的把蓝魂咬成两段,叼着带 走埋了。紫岚也只好训练双毛……为了实现狼王梦想的实现,紫岚与她的狼崽 们付出了生命的代价。 我一直不明白为什么紫岚会为了狼王梦付出生命的代价,后来我明白了, 因为这个世界有爱和梦想,因为有爱,她会付出生命的代价为了狼王梦想的实现;因为有爱,紫岚才会在蓝魂被兽夹夹住腰时不顾一切的咬兽夹,咬掉了牙齿还不罢休;因为有爱,紫岚才会在机智的与猎狗周旋时生下孩子们;因为有爱, 那些失去了父母的孤儿们能够重新感受到有家的温暖……因为有梦想,紫岚才 不顾一切的训练自己的后代,渴望其中会有一只狼王;因为有梦想,导致过度的

和善中的坚定---《正面管教》读后感

和善中的坚定 ——《正面管教》读后感 “和善而坚定”这五个字在我读完《正面管教》这本书之后,就深深地留在了我的脑海中。这本书的魅力就在于,它用平时的语言讲解作者和观点,通过具体的案例进行分析,并且还给读者提供了许多行之有效的方式和方法,也就是作者所说的“正面管教工具”。对于家长来说,这本书可以教会他们成为更加称职的父母,对于教师来说,它可以教会我们如何成为更加合格的老师。阅读这本书的过程也是一个不断回顾和反思的过程。每读一个章节,总是要忍不住在一旁的纸上记录下一些关键词,在精彩之处画上几个着重号。有些教育观念确实在读书的过程中,悄悄地发生了改变。 其实,在开始阅读之前,我想当然地认为正面管教就是鼓励教育,可是仔细阅读书中内容,我便意识到自己的理解太肤浅了。封面正中的三行红字,“如何不惩罚、不娇纵地有效管教孩子”,这一问句一下子吸引了我的眼球,因为它问出了无数家长和老师的心声。虽然我走上教学岗位才一年半的时间,但是作为班主任,每天都要跟学生相处。当学生犯错误的时候,如何有效处理常常是困扰我的问题。若是处罚过严,势必会对学生的身心健康造成不良的影响;若是不处罚,或惩罚不力,学生又会认为老师是在娇纵犯错误的学生。这本书提出了“正面管教”这样一种既不惩罚也不娇纵的方法真的能够拿来管教班里的孩子吗?怀揣了一丝不解和怀疑,我跟随作者踏上了正面管教之旅。 用和善与坚定去赢得孩子 首先令我感触较深的就是作者提出的“和善与坚定并行”以及“赢得孩子”。孩子是随时随地都在发展和变化的社会人,他们有自己的思想和信念,都需要实现自我的价值。对待孩子的方式不能简单地归结为批评和奖励,我们应该在让孩子形成良好自我价值感的基础上,培养孩子对自我的认识以及对老师和家长的认可和信赖。我们要做的不是“赢了”孩子,而是“赢得”孩子,得到孩子心甘情愿的配合。否则孩子就学会了通过观察别人的反应来判断自己行为的对错,失去了自我评价和内省的能力,从而逐渐被老师和家长培养成“讨好着”或是“总是寻求别人认可的人”。根据科尔伯格的道德发展理论,这样的学生还处在道德观念发展较为低级的层面,也就是说这个阶段的儿童认为一个人的行为正确与否,主要看他是否为别人所喜爱,是否对别人有帮助或受别人称赞。但是,我们要培养的学生应该有自己的道德准则,并知道自己要如何去做的人。作者告诉我们其实想要赢得学生的合作并非难事,只需要经过四个步骤:1.表达对孩子感受的理解,2.表达出对孩子的同情,3.告诉孩子你的

《红星照耀中国》读后感6篇(一)_心得体会

《红星照耀中国》读后感6篇(一) 篇一《红星照耀中国》读后感 《红星照耀中国》(《RedStarOverChina》),原名《西行漫记》,作为一本真实描述红色中国的著作,是美国著名记者埃德加·斯诺的不朽名著作品。1936年6月至10月,在中国革命和战争最凶猛、最危险的时期,斯诺孤身一人冒险穿越层层封锁,长途跋涉来到陕甘宁边区,寻找红色中国的故事,对中国西北革命根据地进行了实地考察,深入红军战士和老百姓当中,口问手写,对苏区军民生活、地方政治改革、民情风俗习惯等作了广泛深入的调查,撰写了大量通讯报道,成为第一个采访红区的西方记者,并根据考察所掌握的第一手材料完成了《西行漫记》的写作。 《红星照耀中国》不仅在政治意义上取得了极大的成功,而且在报告文学创作的艺术手法上也成为同类作品的典范,人物刻画、环境描写以及叙事的角度几近出神入化的程度。1937年10月,《红星照耀中国》首先在英国出版,一问世便轰动世界,在伦敦出版的头几个星期就连续再版七次,销售10万册以上。该书先后被译为二十多种文字,几乎传遍了全世界。世界舆论普遍认为这是一个杰作,标志着西方对中国的了解进入一个新时代。《红星照耀中国》中译本出版后,在中国同样产生巨大的反响。 斯诺作为一个西方新闻记者,通过亲身到中国西北革命根据地(以延安为中心的陕甘宁边区)实地考察采访,写成了《红星照耀中

国》报告文学,描绘了中国共产党人和红军战士坚韧不拔、英勇卓绝的伟大斗争,以及他们的领袖人物的伟大而平凡的精神风貌,对中国共产党和中国革命作了客观评价,并向全世界作了公正报道。《红星照耀中国》作为根据当时第一手资料写成的纪实文学,不仅详细介绍了红军的征战史,而且从政治、军事、经济等各方面进行了报道和解释,从某种角度上讲,这既是一本研究党的历史、了解领袖们的经典资料,是第一部把新的中国介绍给世界的书,也是中国人从另一个角度了解、回顾党和军队的途径。 八十年前的经典著作,今天读来依然令人震撼,使人受到深刻的党史教育和党性锤炼,深切感悟中国共产党人在那异常艰苦的革命岁月,追求真理矢志不渝、百折不挠的精神风貌,当时共产党人正是始终代表了人民群众的利益,农民才会主动组织起来保卫自己的红色政权,共产党也正是秉持了这种理念,才能在不断变化的环境中,始终得到中国最广大人民群众的支持,推动革命事业从胜利走上胜利。通过阅读此书,能使我们进一步找到和感悟共产党人的初心,牢记“为中国人民谋幸福,为中华民族谋复兴”,进一步找到和理解统一战线的初心,不断夯实共同思想政治基础,画好凝心聚力的“同心圆",始终做到不忘初心、牢记使命,继续前行、再创辉煌。 篇二《红星照耀中国》读后感 《红星照耀中国》(又名《西行漫记》)一书真实报道了中国共产党人和中国工农红军,通过独特的视角和生动的文笔,描绘他们艰苦卓绝的英勇斗争,展示他们伟大而平凡的精神风貌。这部不朽的著作

狼王梦第六章读后感

狼王梦第六章读后感 狼王梦第六章读后感狼王梦我已经看了两遍了。狼是群居动物,狼因为经常捕食家禽家畜,长期以来被人们视为害兽,由于人们过度捕猎野狼的数量锐减。 我很喜欢里面的黑仔,那是因为它很勇敢。我不喜欢里面的媚媚,因为它长大以后连自己的母亲也不认了,还把她赶了出去,太狠心了。 我喜欢的片段是第六章“血洒碧空”。就是紫岚早上醒来时看见一只金雕,那只金雕想把紫岚吃了。紫岚知道后先自己装出一副很衰老的样子吸引,引起金雕的注意,金雕发现紫岚很衰弱就飞冲下去想把她吃掉。紫岚找来一块卵石挡在路上,用计谋骗金雕下来,紫岚与金雕周旋了一天。后来出现了一只田鼠,紫岚假装身体虚弱抓不住它,直到月亮升起金雕也累了,就飞回了老巢,紫岚看金雕走了就抓几只田鼠充饥。第二天金雕又来了,金雕与紫岚的打斗开始了,金雕把紫岚的眼睛弄瞎了,紫岚把金雕的爪子咬掉了。后来金雕把紫岚抓上了天,紫岚用牙把金雕的翅膀咬断了,金雕没飞多远就掉下来摔死了,紫岚也跟着死啦!读到这的时候我哭了,为紫岚伤心。 这是一个关于狼,关于爱,关于生命,关于梦想的故事。母狼紫岚一直有一个梦想,希望把自己的后代培养成狼王。在残酷的现实面前,她一次一次失败,四只小公狼也相继死

去,最后,它只能把希望寄托在狼孙身上。为了狼孙的安全,它与金雕同归于荆 这是一个关于狼,关于爱,关于生命,关于梦想的故事。 这篇小说主要讲了:母狼紫岚有五只狼崽,四只公狼崽,一只母狼崽,但有一只早早的夭折了。她一直有一个梦想,希望把自己的后代培养成狼王。但在残酷的现实面前,她一次一次失败,三只小公狼也相继死去,自己也已步入老年。最后,它只能把希望寄托在女儿所产的狼孙身上。为了狼孙的安全,她与一只想吃掉狼孙的金雕同归于荆 在广阔的尕玛尔草原上,一场飞沙走石的大雨中,失去了伴侣黑桑的母狼紫岚在与猎狗厮杀周旋中艰难的产下了五只小狼崽。可有其中一个狼崽被洞外的寒冷掠夺去了生命,所以只剩四只狼崽了。但这个不可思议的经历只是故事的开端,为了实现狼王的梦想,紫岚和她的狼崽付出了生命的代价。 在三只公狼崽中,紫岚看中了一只全身乌黑,和死去的黑桑像极了的一只小狼,起名黑仔。黑仔是狼崽中最壮的一只。紫岚极力偏坦这只小狼,在别的狼崽面前也毫不掩饰。占最大的奶头,吃最好的食物,这都是黑仔的特权。这只小狼崽似乎在以紫岚所期待的方向发展。也许是优秀,黑仔的胆子非常大,常常擅自跑出它们的石洞外。但紫岚很放心,

狼王梦读后感(30篇)

《狼王梦》读后感 《狼王梦》这本书主要讲了一只叫紫岚的狼生了四只狼,大狼叫黑仔,二狼叫蓝魂儿,三狼双毛,四狼叫媚媚。 紫岚想让黑仔当狼王,于是把心思都放到了黑仔身上,可是不辛的事发生了︰一天上午,黑仔被一只金雕吃了。之后,紫岚又想培育蓝魂儿当狼王,很快,蓝魂儿成了狼中最强的,可是,蓝魂儿又被猎人的捕兽夹给夹死了。最终紫岚仅有培养双毛了。这天,双 毛正和狼王打成一团眼看双毛就快成功了,可在这时狼王用计把双毛杀了。 仅有媚媚活了下来,并和令一只狼生下了几只狼崽,可惜紫岚看不到们成为狼王了――为了后代的生存,紫岚已和当年杀死黑仔的那只金雕同归于尽。 读完了这本书,使我对狼的态度发生了180度的变化。我深深的感受到了母爱的伟大和狼的坚持不懈,紫岚为了子孙当狼王竟不顾一切。 我以后必须会学习狼的这两的优点。

《狼王梦》这本书我已经看了好多遍了,它给我留下了深刻的印象。 这本书主要讲了母狼紫岚为了完成公狼黑桑当上狼王的遗愿,将期望寄托在下一代身上,为了完成这个愿望,它一次次的训练小狼们,但最终它都失败了,三只小狼也相继死去,紫岚做母亲的心也一次次的破碎,最终万念俱灰的它把期望寄托在狼孙身上,并最终与危害狼孙生命的金雕同归于尽。 这本书中紫岚我十分敬佩,在这个弱肉强食的动物世界里,它把做母亲最柔弱的一面藏了起来,在小狼面前摆出一副严厉冷漠的样貌,为了让小狼更有力量,它必须严格要求它们,让小狼早日体会到了生存的艰辛,体会到了竞争的无情,欣赏到了不屈不挠的王者风范。在人类社会中,人们总是把狼当成了坏蛋,当成阴险狡诈的化身,其实狼与人类一样也是有情有义的,它们之间也有着亲情母爱…… 动物并不是仅为人类而存在于这个世界上的,它们还有一个属于自我的弱肉强食的生存圈,完全能够在丛林法则这个色彩斑斓的舞台上塑造动物的个体形象。同样,人类文化和社会礼貌会随着时代的变化不断更新,但生命残酷竞争,顽强生存和追求辉煌的精神是永远不会改变的。 狼王梦读后感第3篇

正面管教读后感精选

读《正面管教》后感悟 读《正面管教》这本书,其实是在上了“正面管教”的家长课堂之后。 5月中旬,一个朋友推荐我了解一个读书会,关于正面管教的。对于我来说,这是个陌生的名词,但经过一个小时左右的时间,我已经产生了浓厚的好奇心和兴趣,于是参加了几天后的家长课堂。上课收到的第一个礼物,便是《正面管教》这本书。课程结束,我便如饥似渴的开始阅读。两天的课堂学习时间很短,我迫切的想要从书里,找到更多方法来解决我内心的困惑。 上完体验课再来读这本书,收获颇多。 正面管教的特别之处在于——他不直接针对孩子,而是教父母怎么对待孩子,是针对父母的教育体系。它提倡和善而坚定的教育方法,对孩子既不骄纵也不惩罚。 正面管教的魅力在于——它用最平实的语言讲解作者和观点,通过具体的案例进行分析,并且还给读者提供了许多行之有效的方式和方法,也就是作者所说的“正面管教工具”。正面管教包括52种有效的“具体工具”,可以帮助家长分析自己的教育方法是否可行,可以更好的和孩子建立良好的沟通,培养孩子良好的行为习惯和品格,同时可以让家长认识到孩子不良行为背后的目的,从而更快速有效的解决各种冲突。 本书第一章直接提到了骄纵和严厉,让我瞬间想起最常见的家庭教育模式——“一个唱红脸一个唱黑脸”,或者说,在严厉与骄纵中反复变换,我想这是大多数家长都有的经历。家庭教育的分歧,就会导致矛盾和纠纷,而最终发现,都没有培养出孩子的好品格。因为孩子是聪明的,他会自然的利用大人的心理钻空子而达到自己的目的。过度的骄纵放任,会导致家里没有规则,孩子过度自由,任性,没有自律自省的能力;而过度的严厉苛刻,会造成压抑的家庭氛围,而孩子可能会更叛逆或者更懦弱,甚至可能出现反社会人格。 书中给到的方法是——“和善而坚定”,也意味着既尊重孩子,也尊重自己。 比如常见的孩子玩手机,“白脸”家长可能就会马上训斥,觉得孩子不认真学习,甚至马上没收手机,而“红脸”家长就会觉得孩子读书已经很累,玩玩手机没什么,或者只是口头对孩子说“不要玩了”但不采取任何具体的行动。而运用正面管教的方法,其实家长可以选择允许孩子玩手机(不至于跟不上这个年代互联网的特殊性),但和孩子提前约定好大家都能接受的玩手机的时间,到了规定时间,如果孩子不自觉,这时就需要家长选择坚定的结束玩手机的时间。这便是和善而坚定的运用吧。 而读到书中的第七章——表扬与鼓励时,让我更清晰的了解:同样的期望,如何用正确的语言表述太重要了。读完本章后,让我更深入地认识到鼓励而非赞扬对于培养孩子自信的重要性。 赞扬在字典里的含义是:1.表达令人满意的评价;2.美化,尤其是通过将完美归因于被赞扬的人。3.表示认可。而鼓励的含义是:1.鼓起对方的勇气;2.激励,促进。 书中说到:“孩子们需要鼓励,正如植物需要水。没有鼓励,他们就无法生存。”是的,孩子们需要成人的鼓励,才能茁壮成长。那么什么是鼓励呢?作者提出我们给予孩子的是鼓励,而非赞扬,刚开始我十分困惑,这两者有什么区别吗?难道我们不应该给孩子们赞扬吗?带着疑问我继续读下去,慢慢地才了解到话中的含义。 比如:我们经常说的“你太棒了!”“你真聪明!”“你考了第一名,妈妈为你感到骄傲!”这些属于表扬,没有具体行为的描述,短期内有效,可能会促进一些孩子改善行为。问题在于,从长期看,这些孩子可能会变成“讨好者”和“总是寻求别人的认可”,容易导致孩子做任何事情都是为了别人,而不是为了实现自己的存在感和价值感。这些孩子(长大后是成年人)可能会形成一种完全依赖于别人的观点的自我概念

红星照耀中国读后感范文 小学生读书心得笔记

红星照耀中国读后感范文小学生读书心 得笔记 《红星照耀中国》的魅力,是细致描绘了中国共产党人和红军战士坚韧不拔、英勇卓绝的伟大斗争,以及他们的领袖人物的伟大而平凡的精神风貌。今天在这分享一些红星照耀中国读后感给大家,欢迎大家阅读! 红星照耀中国读后感篇一 作者埃德加.斯诺,怀着对中国革命战士的重重疑问,以一名记者的身份,冒生命危险奔赴当时被刻意曲解的革命根据地,与革命领导人进行谈话,然后他运用平实、质朴的文字把一段波澜壮阔激情燃烧的岁月鲜活的呈现在了这本书上。斯诺的语言很平实,他没有添加过多的修饰性的词汇或者一些美化的文笔,即使朴实无华,但他笔下的人物却有血有肉,带着鲜明的特点。他记录了一些革命领导者的事迹,如毛泽东、周恩来、贺龙、彭德怀、徐海东等,对主要的历史事件也进行了叙述,如苏区教育(比如红军大学)、人民抗日剧社、长征、西安事变等。正是通过他的文字,我们对国民党政府的暴行有了更深刻的了解,对横亘在漫漫长征路上的艰难险阻有了更具象的把握,对立志救民于水火、避免我亡国之祸的革命先驱更加心生敬畏。一幕幕如画卷般徐徐展开,虽没有浓墨重彩的渲染,却令人激动不已。毛泽

东夜晚在灯前认真摆弄飞蛾、百姓们“似乎毫不例外地都在从容不迫地从事田间劳动”、硝烟弥漫的战场上战士们嘶哑却嘹亮的呐喊声,让我们感受到了一个真实的苏区、一个充满生机与活力的部队、一段令我们自豪与骄傲的历史。 “红军不怕远征难,万水千山只等闲。”此乃红军气概。恰如斯,他们才走完,六千英里遥遥长征路,虽坎坷崎岖,但他们终望见了“长城内外,惟余莽莽;大河上下,顿失滔滔。”那“正西风落下长安,飞鸣镐。”的战争年代,他们知道“多少事,从来急,天地转,光阴迫。”但是“一万年太久,只争朝夕”“要扫除一切害人虫,全无敌”这是毛主席的誓言,亦是红军战士的誓言。《红星照耀中国》这一本书,让我了解到了从前未知的红色革命,这段历史是刻印在我的心中的,已经无法磨灭,红军们通过昂扬斗志为我们得到的美好生活,我绝不能够辜负。(陈美彤) 红星照耀中国读后感篇二 80年前,红色的中国布满层层谜团。美国记者埃德加;斯诺怀着对中国革命与战争的重重疑问,孤身一人前往这被人刻意曲解、遭到铜墙铁壁般严密封锁的革命战略根据地。他探索红色中国,将所见所闻一点一滴的真实记录,汇编成一本书,书名是《红星照耀中国》。这本书证明了一个记者的正直和职业道德,斯诺客观详实地报道了中国共产党的主张、纲领,让全世界知道,在这个人口最多的国家,真正的未来在哪里。 另一方面,这本书也是研究党的历史、了解领袖们的资料,作为

《狼王梦》优秀学生读后感10篇

《狼王梦》优秀学生读后感10篇 《狼王梦》这本书把人们所憎恶的狼写成有私心、有母爱的人。今天橙子就与大家分享《狼王梦》读后感,仅供大家参考! 《狼王梦》读后感 最近,我看了一本书,这本书的名字是:《狼王梦》。 《狼王梦》主要,讲的是大公狼黑桑一心想当狼王,可惜不巧遇难了,它便将希望寄托在自己的子孙身上,它的伴侣紫风,为它产下了4只公狼,一只母狼,可它们都没有完成黑桑的意愿,老大黑仔死在了猎雕手里,老二蓝魂死于捕兽夹,老三双毛却死在了狼王手中,老四在出生时发生了意外。这时紫岚只好把希望投向媚媚,让他产下狼崽,继续培养,成为狼王…… 读完了这本书,我有很大的感受。紫岚一生都投入与培养狼王,却不顾自己的身体,最后,弄的自己成了残废,但我坚信,它的子孙将来一定有一只能够成为顶天立地的狼王。 这本书让我更加相信了一句话:在人生的道路上难免有崎岖和坦珂,但只要有厄运打不垮的信念,“希望之光”就会驱散“绝望之云”。在古时候就有很多例子,比如:编写《国鹤》的谈迁,发明灯泡的爱迪生,现在著名画家齐白石…… 以后我一定要向紫岚一样,有着厄运打不垮的信念,向着自己的目标而努力。 《狼王梦》读后感陆梓铖

我一口气读完了沈石溪写的《狼王梦》,真是太感人了,太好看了。以前,我一直认为狼是凶残、狡猾的冷血动物,但看完《狼王梦》这本书后,我深深地感受到狼也是有爱和梦想的,那种对命运不屈服的精神深深感动着我。 在浩瀚的尕玛尔草原上,失去伴侣的狼妈妈紫岚,在与猎狗的厮杀搏斗中,艰难地产下了四只小狼崽,这不同寻常的遭遇只是故事的开始。接下来,紫岚为狼崽们成为顶天立地的“狼王”花了很多心血,甚至变成了一只跛腿的狼。她在这弱肉强食的世界中,接二连三失去了自己的三个孩子。最后为了保护狼孙的安全,选择了与金雕同归于尽的这条路。紫岚付出了一生的努力,来完成自己的梦想——让自己的孩子成为“狼王”,甚至不惜牺牲自己的生命。在这本书中我读懂了狼潜藏在心里的那种深深的母爱。 生活中,父母都在默默地为我们奉献着他们的爱,不求我们的回报。母爱更是伟大的,长大了,我要用自己的实际行动去回报这份爱。《狼王梦》受益非浅,懂得了许多,更读懂了母爱的伟大! 读狼王梦有感 “媚媚”虽然媚媚是只母狼但它毕竟流着紫岚和黑桑的血液,紫岚瞬间看到了希望只要媚媚找到伴侣生一窝小狼那么紫岚就有可能让自己的狼孙成为狼王,但万万没想到媚媚的伴侣竟然是紫岚喜欢的卡鲁鲁,但紫岚把卡鲁鲁让给了媚媚,这说明什么? 是说明紫岚爱自己的孩子,虽然狼是自私的贪婪的,但紫岚却为了自己的孩子能生下一窝狼孙冒死去和金雕战斗,紫岚被金雕啄去双

狼王梦读后感五年级作文10篇

狼王梦读后感五年级作文10篇 《狼王梦》读后感陆梓铖 我一口气读完了沈石溪写的《狼王梦》,真是太感人了,太好看了。以前,我一直认为狼是凶残、狡猾的冷血动物,但看完《狼王梦》这本书后,我深深地感受到狼也是有爱和梦想的,那种对命运不屈服的精神深深感动着我。 在浩瀚的尕玛尔草原上,失去伴侣的狼妈妈紫岚,在与猎狗的厮杀搏斗中,艰难地产下了四只小狼崽,这不同寻常的遭遇只是故事的开始。接下来,紫岚为狼崽们成为顶天立地的“狼王”花了很多心血,甚至变成了一只跛腿的狼。她在这弱肉强食的世界中,接二连三失去了自己的三个孩子。最后为了保护狼孙的安全,选择了与金雕同归于尽的这条路。紫岚付出了一生的努力,来完成自己的梦想----让自己的孩子成为“狼王”,甚至不惜牺牲自己的生命。在这本书中我读懂了狼潜藏在心里的那种深深的母爱。 生活中,父母都在默默地为我们奉献着他们的爱,不求我们的回报。母爱更是伟大的,长大了,我要用自己的实际行动去回报这份爱。《狼王梦》受益非浅,懂得了许多,更读懂了母爱的伟大! 狼王梦读后感 《狼王梦》这本书是我在寒假阅读的书,今天,我就来和大家分享。这本书讲了一匹名叫紫岚的母狼的最大的愿望是让它的孩子成为顶天立地的狼王。在哺乳期间,它给黑仔提供了充足的食物,黑仔

却在哺乳期后被金雕叼走了。 之后紫岚开始培养蓝魂儿的捕食能力,可是当蓝魂儿还离当狼王有一点路程的时候,却被捕兽夹夹住了,紫岚只能亲自咬断蓝魂的喉管,然后咬断蓝魂儿被夹住的地方,把那两段尸体埋到了雪地里面。因为紫岚不忍心看到猎人把蓝魂儿打死并用它的皮做衣服、帽子。之后它开始培养双毛。双毛在体积和精神上都有很大的缺陷,所以紫岚给双毛提供了充足的食物。紫岚以为双毛在精神上也会有所改善。 但是回到狼群的时候,双毛的精神没有一点改善。所以春天的时候紫岚把这个家看成了缩小的狼群,把自己看成了顶天离地的狼王,让媚媚做自己的伙伴,天天打双毛。终于有一天,双毛的精神爆发了,使紫岚跛了一条前腿,但在双毛和狼王拼搏的时候,精神又回到了原来的状态,记过被饥饿的狼群吃掉了。最后紫岚跟一只老雕拼搏,它和老雕都死了。这本书告诉我:天下没有父母不希望自己儿女好,有时,母亲说几句,会让我们更加努力,有自己的目标,他们是在教育我们,有时,他们的一句叮咛,一个拥抱,都代表爱我们。这本书我想大多数人都看过来了,可这还是让我感觉怎么看都看不腻。 《狼王梦》读后感 最近,我看了一本书,这本书的名字是:《狼王梦》。 《狼王梦》主要,讲的是大公狼黑桑一心想当狼王,可惜不巧遇难了,它便将希望寄托在自己的子孙身上,它的伴侣紫风,为它产下了4只公狼,一只母狼,可它们都没有完成黑桑的意愿,老大黑仔死在了猎雕手里,老二蓝魂死于捕兽夹,老三双毛却死在了狼王手中,

教师里的正面管教读后感

《正面管教》读后感 刘敏 读了《正面管教》真的受益匪浅,我都从中学到了不少可操作性的,而且非常有效的方法。我觉得值得我在以后的工作中借鉴的地方主要有以下几个方面。 其一:正面管教是一种既不惩罚也不娇纵的管教孩子的方法。孩子只有在一种和善而坚定的气氛中,才能培养出自律,责任感,合作以及自己解决问题的能力,才能学会使他们受益终身的社会技能和生活技能,才能取得良好的学业成绩。这是这本书的一个大前提,也是一个宗旨,如果我们能带着这个前提走在我们教学的道路上,相信,我们在对待学生的问题上,出现在大的问题,我们都能通过正面管教的方法得到解决或真正的改善,而不是越来越糟。 其二,理解以下四种错误目的:1.寻求过度关注——错误观念:只有在得到老师的关注时,学生才有归属感。2.寻求权利——错误观念:只有当学生自己说了算或至少不能由老师对我发号施令时,我才有归属感。3.报复——错误观念:学生得不到归属,但他至少能让老师同样受到伤害。4.自暴自弃——错误观念:不可能有所归属。我放弃。这几种发生在学生中的错误目的其实是他们行为不当的真正的内在原因,也是他们出现问题的内在驱动力。 但作为老师,我们往往只能看到学生们的负面表象,而看不到表象的实质,很多问题也不能从根本上得到解决。其实,这或许就是我们的很多学生一而再,再而三的犯错误的原因。如果我们老师能真正解读了孩子行为背后的东西,也许许多问题我们处理起来就会容易的多,也会更有效。 其三:自尊。读了这本书,使我对我们以前常常挂在嘴边的自尊有了新的认识。我相信,如果我们认为自己能够给予学生自尊,实际上就是对孩子的一种伤害。一场“给孩子自尊”的运动延续至今,内容包括我们课堂内外经常运用的

红星照耀中国读后感共 2篇

红星照耀中国读后感1 斯诺在1936年6月至10月对中国西北革命根据地进行了实地考察,并以考察所掌握的第一手材料为基础,完成本书的写作。作为一名西方记者,斯诺所站的是一个公正客观的角度去描述当时人民百姓的生活和心理状态。除此之外,还表现出了红军及其领袖们的精神状态和思想状况。这本书可以说是让人们可以进一步的去了解当时十分神秘的中国的红色革命。并且,他把自己在红色区域的所见所闻都一点一滴的记录下来。后来汇编为《红星照耀中国》。整本书的内容丰富而且生动。 1936年,中国革命与战争最凶猛、最危险的时期,斯诺孤身一人冒险穿越南京国*党军队的新*封锁,长途跋涉来到西贝苏维埃地区,寻找红色中国。故事都给人以强烈的真实感。更是让我对当时的人民、红军、毛泽东等等都有了崭新的可谓是颠覆性的认识。 在苏维埃社会一节中,有两段文字引起了我的注意,一是“共产党在西北所以受到群众拥护,其当前的基础显然不是各尽其能,各取所需,而是有点象孙逸仙博士的主张:耕者有其田。”;二是“有一件事可以说明共产党在人民群众中有基础的,那就是在所有老苏区里,警卫工作几乎全部由农民自己组织起来担任的。” 如“中国共产党要始终代表人民群众的根本利益”总结的那样,正是由于代表了人民群众的利益,农民才会主动组织起来保卫自己的红色政权;也正是由于秉承了这样的理念,共产党才能在不断变化的

环境中,始终得到中国最广大人民群众的支持,不断推动革命事业向前发展。 在我的认知范围中,当时的人民一定都受到了思想的禁锢并且十分保守,甚至可能有些木讷。但是事实却是截然不同的。他们中的许多人也会进行批评和抱怨,这无疑就是他们言语自由开放最直接的证据。大部分农民团结一致,并且看好“苏维埃”和“红军”,以此证明他们思想觉悟是很高的,有共同的追求,有目标,并且坚定不移的支持着自己的信念。对比当今,我们貌似更缺乏精神信念这一块儿,这是我们所欠缺的地方。 这本书中所描绘的红色中国,与我们教科书上所学到的是有许多出入的。相比之而言,这本书所讲述的内容更加真实、可靠。 说道红军,就不得不提军队。在斯诺看来,他感受到了红军高度的政治觉悟,认为红军是中国唯一的一支从政治上来说是铁打的军队。在真正的红军一节中,作者这样描写到:“他们向来都同士兵并肩作战,团长以下都是这样。一位外国武官这样说,单单是一件事情就可以说明红军拥有极大优势的敌人的作战能力。这就是红军的军官们习惯说的:“弟兄们,跟我来!”而不是“弟兄们,向前冲!”。同样是六个字,差别却是很大的。第一种是把自己与士兵放在了同一个位置,与士兵们心连心。 提到红军,另一个比提的就是长征了。电视里所演的长征真的是惊心动魄、惊险万分。红军通过各种巧妙的战术突破敌人的重重围堵,摆脱危险困境。无论是四度赤水河、勇夺泸定桥、飞度金沙江等等都

《狼王梦》的五年级读后感10篇

《狼王梦》的五年级读后感10篇 《狼王梦》讲述的是母狼紫岚在一场大暴雨中,与猎狗厮杀搏斗后艰难产下了四只小狼崽。下面是橙子为大家整理的狼王梦读后感,希望对大家有帮助。 狼王梦读后感 我在《狼王梦》这本书中深深的体会到了许多。里面的主“狼”公是母狼紫岚,紫岚是一只漂亮为了完成黑桑遗愿,让自己的儿子当上狼王。 本书讲述了紫岚生了一窝狼崽,四公一母,有一只公狼崽死在了寒风之中。就在培养那三只小狼崽们成狼王的时候,灾难再一次又一次的降临在紫岚身上,她的孩子们一个接一个的死了,她心中的狼王梦没了。最后,她为了保护自己的狼孙,与可恶金雕同归于尽了。 紫岚就因为培养孩子们而失去了自己的青春,变成神疯癫,满脸褶皱,门牙断掉的一只丑陋的狼了。还失去了自己心爱的大公狼。 这本书让我感受到了母爱的价值,无论是凶猛或温顺的动物还是多种性格的人类,都孝敬母亲,会感恩母亲。母亲的爱是无与伦比的。 这世上,有说不完赞美。虽然紫岚没有完成自己的希望,但是,她的爱,还是让人敬佩的!因为她的爱非常独特,她的爱使人不能忘记,但是就是这种爱让人喜欢。 母爱有很多方面,方法,但只有一个目的。让儿女们快乐的成长! 《狼王梦》读后感张汀贵 最近我读了一本名叫《狼王梦》的书,我才知道,我们人类使用

了多少残忍的手段,折磨了多少只狼。对于这些,我们人类是应该反省反省,我也对人们对狼的所作所为反省反省。 狼的生存状态不容乐观。由于人们对狼根深蒂固的偏见,千百年来,狼的日子很不好过,东躲,仍免不了遭到追捕和猎杀。 在我国,六十年前任何一个省都有野狼出没,到了二十一世纪,除了东北、西北和西南少数几个省、自治区外,其他地区已看不到狼的踪影。专家估计,目前我国野狼的总数量不会超过一千,再这样下去,我们就只能在动物园才能看到狼了。 不错,狼吃羊,狼有时还会袭击人,但不仅仅只有狼吃羊,人也吃羊。与狼袭击人的次数相比,人袭击狼的次数要多得多。 狼确实贪婪无比,但说句公道话,凡狼吃的东西人都吃,而人吃的一些东西狼却不吃。例如香烟、烈酒等等。所以,狼并不是十恶不赦的逃犯,别赶尽杀绝,也给他们一席生存之地。目的只有一个,就是让大自然更和谐,更适宜人类居住。 对于人类对狼的所作所为是应该好好反省反省了。 狼王梦读后感赵婧茹 在寒假期间,我读了一本沈石溪写的《狼王梦》。《狼王梦》这本书中分别写了两个大故事:一个是《狼王梦》,另一个是《狼种》。留给我印象最深刻的是《狼王梦》,这是一个为了成为狼王历尽千辛万苦,努力奋斗,坚持不懈的故事。 在日曲卡雪山方圆五百里的尕玛尔草原有一只母狼,这只母狼的名字叫紫岚。紫岚产下了四只狼崽,第一只叫黑仔,第二只叫蓝魂儿,

《正面管教》读后感

《正面管教》读后感 寒假里我读了简·尼尔森的“让数百万孩子、家长和老师受益终身的经典之作”《正面管教》,该书深入浅出地介绍了许多行之有效的涉及孩子心理、行为、认知、教育等方面的经典理论,使我受益匪浅。尤其是书中第7章讲述的:有效地运用鼓励,让我更深入地认识到鼓励而非赞扬,书中说到:“孩子们需要鼓励,正如植物需要水。没有鼓励,他们就无法生存。”是的,孩子们需要成人的鼓励,才能茁壮成长。那么什么是鼓励呢?首先我们要将鼓励和赞扬有效区分开来。作者也提出我们给予孩子的是鼓励,而非赞扬,这一点让我十分困惑,这两者有什么区别吗?难道我们不应该给孩子们赞扬吗?带着疑问我继续读下去,慢慢地才了解到话中的含义。鼓励的学问非常深,平时我都没有好好地运用鼓励,而书中从若干个方面加以阐述,比如时机、相互尊重、着眼于优点等,让我们了解到什么才是有效的鼓励,书中说到:安排特别时光、抱一抱孩子都向我们讲述了爱是前提,爱的重要性,鼓励是需要爱的支持。让我们通过真诚的爱让孩子感受到鼓励,这么感觉是多么的美妙。班中经常有些孩子是大家公认的调皮鬼,其实一个行为不当的孩子是一个丧失信心、被太多的人责备、羞辱的孩子。如果你试一试将孩子“抱一抱”,那么你会收到意想不到的效果。 《正面管教》的确是本很好的书,使我们能“知其所以然”地明白书中所介绍的正面的教养方法,更重要的是作者集几十年教育研究与实践的体会,特别是她在正面管教方法的推广与培训中收集到的无数个正面管教的成功案例,给我们讲述了一个接一个生动有趣而又发人深省的故事。它教给我们从另一个角度与孩子交流,进行正面引导。回顾这几年自己对儿子的教育经历,觉得自己对待儿子的教育方式需要改变。作为家长常常把握不好教育孩子的尺度。这本书倡导一种既不惩罚也不娇纵的管教孩子的方法。例如在如果既不严厉也不娇纵,那该怎么办?这一小节中作者从四个方面来归纳了我们要达到正面管教的效果该怎么去做,举例说明作为父母我们该如何去管教孩子?这本书值得每个家长、老师一读。只有老师和家长共同配合,使用科学的教育手段和教育方法,让孩子在一种和善而坚定的氛围中,培养出自律、责任感、合作以及自己

《红星照耀中国》读后感

《红星照耀中国》读后感 前言 《红星照耀中国》是一部纪实性很强的报道性作品,既非恶意贬 低的诋毁,也不是说教类假大空的歌功颂德。是一本将那群前辈作为 一群真正的“人”来描写的好书。斯诺作为第一个到共产党根据地进 行采访的西方新闻记者。带着无数他当时无法理解的问题,到西北地 区与中共领导下的红军共同生活了四个月。得到了大量真实、客观的 素材,以一种平实的、没有偏见的近乎白描的叙事笔触描述出来,然 而正是如此,恰恰体现了一种平凡中的伟大。 一、关于普通一兵 和现在的“战争神剧”不同,没有什么“一枪八百里”“手撕 XX ”之类的, 都是普通人组成的战士。 斯诺碰到一个六十四岁的老红军,是个马夫,他原来在山西洪洞卖肉,他说山西洪洞是死人呆的地方,他在山西活了六十四年,大字不识一个,连名字都不会写,他现在每天学四个字,已经能认识二百个字, 他向斯诺炫耀自己写的龙飞凤舞的名字。

斯诺喝不惯热水,招呼一个小孩:喂,给我拿点冷水来。结果小孩没有理他,招呼另一个,也没有搭理他,李克农告诉他:“你可以叫他‘小鬼’,或者可以叫他‘同志’,可是,你不能叫他‘喂’。他们是革命者,不是奴仆。斯诺于是向他们道歉并致谢,其中一个少年先锋队员说:不要紧,你不用为了这样一件事情感谢一个同志! “在中国,消极的满足是普遍的现象,但是快活这种比较高一级的情感,却的确是罕见的,这意味着对生存有一种自信的感觉。”那时候红军战士便是有信仰的,他们觉得自己是在为自己而战、为中国而战、为平等而战、为自由而战。和他聊过的很多红军给他的印象是“他还是个年轻人,大约三十一、二岁,但是随着他慢慢的讲开了他的经历,你可能以为他死去活来已经十几次了。” 二、关于领袖 书中的领袖人物皆毛发毕现,亲切可亲。跃然纸上。真正写出了他们的领袖人物的伟大而平凡的精神风貌。他面对面采访了毛泽东、周恩来、彭德怀、贺龙等中国共产党的领导人和红军将领,结下了或浅或深的交情。 其中最重要的无疑是毛泽东主席。斯诺准确地把握到毛泽东主席以农民为主体的中国民众的精神纽带。没有人比毛泽东更了解他们,更擅

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