MODULE 5 Healthy food

MODULE 5 Healthy food

MODULE 5 Healthy food Part 1 Teaching Design 第一部分教学设计Function Talking about one’s favourite food

Structure Some and any; Singular and plural nouns

Listening/Speaking Describing food and drink; Some / any Asking about what food you’ve got; talking about your favourite food Reading/Writing Identifying healthy / unhealthy food Writing about healthy food; using conjunction: but Culture Chinese food Task Making a food and drink poster Unit 1 Have we got any oranges? ■Warming up Good morning, class. Today we begin our new module. But first I would like to ask you some questions. What do you have for breakfast? Do you have any fruit, such as apple, orange or pear? Do you have any vegetables, such as tomato, carrot, or onion? Do you have milk or water? What is your favorite food for breakfast? Do you think it is healthy food? Now boys and girls, turn to page 26. Let’s begin our new lesson：Have we got any oranges? ■Vocabulary and listening 1 Work in pairs．Match the words with the pictures. First look at the pictures on page 26. There are many kinds of drinks and food here. Try to find out which one is a kind of drink and which one is a kind of food. Match the words, drink and food, with the pictures. Food: a. melon b. apple c. orange d. chicken e. beef f. pork g. tomato h. potato i. carrot j. onion Drink: k. water l. milk m. juice 2 Label the food in the pictures with these words. Look at picture 1 for first. We see a melon, an apple and an orange in picture 1. They are all fruit, right? So what about picture 2 and picture 3? Can you find the correct words? picture 1→ fruit picture 2→vegetables picture 3→meat 3 Label the food and drink with these words. The following words are names of some food and drink. Please label the food and drink with these words. Food: apple beef carrot chicken melon onion

orange pork potato tomato Drink: juice milk water 4 Listen and check (√) the food and drink they’ve got． Now I will play the tape for you. I will play it twice. For the first time, listen and try to understand the meaning of the dialogue. For the second time, listen and pay attention to the food and drink they’ve got in the dialogue. At the same time, please check (√) the food and drink they’ve got. oranges beef onions apples pork carrots melons tomatoes milk chicken potatoes juice 5 Listen and read． Now we are going to listen and read. Betty and her mum are shopping in the supermarket. Let’s see what they are talking about. While reading try to cut(断句)/ the sentences into parts, blacken（涂黑）the predicates, shade （加影）the connectives and underline（划线）the expressions. Now write all the expressions in your Expression Book. Now we are going to listen to the tape twice. For the first time, listen and look at the dialogue. For the second time, just listen and try not to look at the dialogue. Try to get the main idea of the dialogue. 6 Listen again and underline the correct answers.

I am going to play the tape once again. This time please pay attention to the details. Underline the correct answers while listenin g. 1 They’ve got some juice／milk. 2 They haven't got any carrots／meat. 3 Have they got any melons? Yes, they have. / No, they haven’t. 4 Have they got any apples? Yes, they have.／No, they haven’t. ■Pronunciation and speaking 7 Listen and repeat. On page 27 there are four sounds and fours lines of words. You are going to listen and repeat. Pay attention to the sound on the left and blackened part in each word. / / tomato / / orange / / water pork / / food fruit juice

8 Choose six words in the list in Activity 4. In this section, we practice our speaking. Work in pairs. Ask and say what you’ve got. Have you got any oranges? Have you got any milk?

Use the words of food and drink in Activity 4. Use the sentence patterns below. orange, juice, melon, chicken Now work in pairs. Ask and say what you’ve got. Have you got any oranges? Yes, I’ve got some oranges. Have you got any juice? No, I haven’t got any juice. Have you got any melons? No, I haven’t got any melons. Have you got any chicken? Yes, I’ve got some chicke n. Have you got any English books? Yes, I’ve got some English books. Have you got any stamps? No, I haven’t got any stamps. Have you got any apples? No, I haven’t got any apples. Have you got any milk? Yes, I’ve got some milk.

Unit 2 A lesson in good healt h ■Warming up Hello, class! Do you want to be healthy? What do you know about healthy food and drink? In this unit, we are going to learn about healthy food and unhealthy food. Apples are healthy food. Fish is healthy food. Candy isn’t healthy food. Do you think so? Let’s find the answers together. ■Reading and vocabulary 1 Remember six words for food and drink. Make two lists. Now I would like you to make your own lists of healthy food and drink, and favourite food and drink. Write down six words for each list. Healthy/ favourite Healthy food and drink: onions, fish, milk, water rice, carrots Favourite food and drink: oranges, hamburgers, Coke, tomatoes, ice cream, candy 2 Label the pictures with these words. Boys and girls, what can you see on this page? Yes, there are seven pictures of food and drink. Do you know their names? Please label the pictures with the words given to you. picture 1→noodles picture 2→ice cream picture 3→fish picture

4→hamburger picture 5→Coke picture 6→rice picture 7→ candy Now match these words with the pictures. These are pictures of food and drink. Which is the food for eating? Which is the drink for drinking? Please match the words, eat and drink, with the pictures. eat noodles / ice cream / fish / hamburger / rice /

candy drink Coke 3 Work in pairs. Read the text and check（√）the true sentences． On page 29 there is a passage about healthy food and drink. It tells us fruit and vegetables are healthy food. It also tells us what to drink to keep healthy. Some of the following sentences are true. And some are not true. Please read the text and check (√) the true sentences. Pork is healthy food. （√）Tomatoes aren’t healthy food. Apples are healthy food. （√）Fish isn’t healthy food. Rice and carrots are healthy food. （√） Beef and noodles aren’t healthy food. Hamburgers and Coke are healthy food and drink. Candy isn’t healthy food. （√） Now correct the false: Tomatoes are healthy food. Fish is healthy food. Beef and noodles are healthy food. Hamburgers and Coke aren’t healthy food and drink. On page 29 is a passage about healthy food and drink. Read the passage carefully. While reading try to cut(断句)/ the sentences into parts, blacken（涂黑）the predicates, shade（加影） the connectives and underline（划线）the expressions. Now write all the expressions in your Expression Book. healthy food, healthy drink, to be healthy, eat noodles, drink juice，eat some meat，eat some fruit，eat ice cream, What’s one’s favourite food and drink? ■Speaking and writing 4 Work in pairs. Talk about your answers. At the end of the above passage, there are two questions for you. What’s your favourite food and drink? Are they healthy food and drink? Do you have the answers now? Please discuss with your partners and talk about your answers. You can make as many sentences as you like. Try to use as many new words of food and drink as possible. What’s your favourite food and drink? → Meat and milk are my favourite food. Are they healthy food and drink? → Yes, they are. They are healthy food and drink. What’s your favourite food and drink? → Fish and water are my favourite food and drink. Are they healthy food and drink?

→ Yes, they are. They are healthy food and drink. What’s your favourite food? → Noodles and rice are my favourite food. Are they healthy food? → Yes, they are. They are healthy food. What’s your favourite food? → Hamburgers and candy are my favourite food. Are they healthy food? → No, they aren’t. They aren’t healthy food. What’s your favourite food and drink? → Fruit and juice are my favourite food and drink. Are they h ealthy food and drink? → Yes, they are. They are healthy food and drink. What’s your favourite food and drink? → Vegetables and Coke are my favorite food and drink. Are they healthy food and drink? → No, vegetables are healthy food but Coke isn’t healthy drink. 5 Look at these sentences. First look at the following example. Do you know how to join the two sentences now? Yes, use the word but. Try to join the sentences below with but. Do you know what is the meaning of the new sentence? Meat and fish are hea lthy food. Hamburgers and candy aren’t healthy food. →Meat and fish are healthy food but hamburgers and candy aren’t healthy food. Now join these sentences with but 1 Juice and water are healthy drinks but Coke isn’t a healthy drink.

2 Apples are healthy f ood but candy isn’t healthy food.

3 Noodles are healthy food but hamburgers aren’t healthy food.

4 Meat, vegetables and fruit are healthy food but Coke, ice cream and hamburgers are unhealthy food and drink. 6 Complete this sentence for you． This time complete the sentence with your own words. Vegetables and fruit are healthy food but ice cream and hamburgers are my favourite food.

Unit 3 Language in use ■Warming up Hello, class. Language is something for use, for communication. And language can be learned in use, in communication. Today we will learn about the English language in use. We will learn about English Grammar and English Vocabulary. ■Grammar Have we got any fruit? Yes,

we have. / No, we haven’t. We’ve got some oranges and some apples. We haven't got any melons. 1 Work in pairs. Talk about the fridge. What do you see on this page? Yes, a fridge with food and drink. Can you tell us the names of the food and drink? Have we got any fruit in the fridge? Yes, we have. We’ve got some bananas and some apples in the fridge. Have we got any drink in the fridge? Yes, we have. We’ve got some juice and some milk. We haven’t got any beers in the fridge. Please work with your partner and talk about the fridge. Use the following sentence patterns. ---Have we got any meat in the fridge? ---Yes, we have. Have we got any meat in the fridge? → Yes, we have. We have got some meat in the fridge. Have we got any fish in the fridge? → Yes, we have. We have got some fish in the fridge. Have we got any vegetables in the frid ge? → Yes, we have. We have got some vegetables in the fridge. Have we got any eggs in the fridge? → Yes, we have. We have got some eggs in the fridge. Have we got any bananas in the fridge? → No, we haven’t. We haven’t got any bananas in the fridge. Have we got any apples in the fridge? → No, we haven’t. We haven’t got any apples in the fridge. Have got any orange juice in the fridge? → No, we haven’t. We haven’t got any orange juice in the fridge. Have we got any milk in the fridge? → Yes, we have. We hav e got some milk in the fridge. 2 Write about the fridge in the picture. Let’s look at the fridge more carefully this time. Do you see any meat in the fridge? Have we got any eggs in the fridge? Please write down what we have got in the fridge. We have got some meat in the fridge. We have got some fish in the fridge. We have got some vegetables in the fridge. We have got some eggs in the fridge. We have got some bananas in the fridge. We have got some apples in the fridge. We have got some orange juice in the fridge. We have got some milk in the fridge. 3 Look at

the table. Write s (singular) or p（plural)． Some words are singular words. But some are plural words. It is important to know the difference between these two kinds of words. Singular Plural apple apples orange oranges potato potatoes fish / meat / rice / milk / 1 beef →s 6 candy →s 2 carrots →p 7 chicken →p 3 fruit →s 8 hamburgers →p 4 juice →s 9 noodles →p 5 pork→ s 10 water →s

4 Write the plural. The plural form for orange is oranges. What are the plural forms for the following words? Can you write them down? orange → oranges 1 vegetable → vegetables 2 tomato→ tomatoes 3 melon→ melons 4 onion→ onions ■Vocabulary

5 Complete the word map. It’s time to have a test on your vocabulary. How many words do you know about food and drink? Please try to write down as many words as possible in the word map. Let’s see who can write the most of all! ■Around the world Let’s go around the world on page 31. This time we are going to learn about Chinese food. Read Around the world. While reading try to cut(断句)/ the sentences into parts, blacken （涂黑） the predicates, shade（加影）the connectives and underline（划线）the expressions. Write as they do. (仿写) American food They’ve got some fruit, some juice and some beef．They haven’t got any chicken and they haven’t got any milk. They’ve got some Coke and some ice cream. It’s healthy food and drink. ■Module task→ Making a food and drink poster We are going to do the task for this module. We shall learn to make a food and drink poster about all kinds of food and drink.

6 Work in groups of three or four. Make a poster about: Are you good at drawing? Can you draw a poster of food and drink? Maybe you can’t draw very well. But it doesn’t matter. Just try your best. Work in groups of three or four. Make a poster about the following subjects. Chinese food and drink American food and

drink favourite food and drink

healthy food and drink 7 Put your poster in your classroom. Talk about it with your classmates. What does your poster look like? What kinds of food and drink are there in your poster? Do you think it is beautiful? How do you like others’ posters? Are they interesting? Put your posters in your classroom. Talk about them with your classmates.

外研版英语七年级上Module5Healthyfood(1)

外研版英语七年级上Module 5 Healthy food Unit 1 Have we got any oran 教材分析： 本模块的话题是健康饮食，是学生比较感兴趣的话题。随着人们生活水平的提高，人们所吃的、了解的食品也越来越多，一些国外的食品等也为中国学生所熟悉。饮食话题符合学生的年龄特点，而且针对学生中普遍存在的不良饮食习惯，也非常有必要对他们进行正面的教育和积极引导，让他们更多地了解健康饮食方面的知识，培养他们健康饮食的习惯。 Unit 1 通过听、读、说训练，分类学习记忆水果、蔬菜、肉类及饮料方面的单词。其中活动1－3 要求学生将食品、饮料按不同类别的词汇分类，引入话题并在词汇学习中介绍词汇分类记忆策略，培养学生学习策略。教师可借助大量的图片和简笔画，强化直观形象的记忆方法，引导学生注意利用图中所看到的有用信息，为下面的听力活动作准备。活动4－6训练学生从听力材料中获取有关食品信息的能力。活动7 是语音方面的知识，活动8是对本单元对话的扩展练习。 语言知识目标： 1、熟记有关食物的单词 2、掌握have/has got 表示“有”并会使用其一般疑问句； 3、some 和any的用法； 语言技能目标： 1. 听懂包含食品的对话 2．用have/has got 谈论食品 情感态度： 了解更多关于健康食品的相关知识，养成健康合理的饮食习惯。 学习策略： 自主学习：能借助词汇图掌握单词。

合作学习：能够两人一组自由谈论食品，形成合作学习的氛围 教具准备：A projector or some pictures, a tape recorder 教学步骤： I.课前预习Warming-up （引入） 1. Read the words, phrases about food in English. healthy, orange, drink, fruit, vegetable, beef, carrot, chicken, juice, melon, milk, onion, pork, potato, tomato 2. 食物单词大比拼（写） Ask the students: Do you know any other food words? Can you write them down ? （两分钟内，谁写得多谁获胜） II.综合探究 Task 1 Work in pairs. Match the words with the pictures. Get the students to match the words with the pictures, then check the answers in pairs. Task 2 Label the food and drink in the pictures with these words. Task3 Listening tasks （听） 本部分听力的目的在于训练学生从听力材料中获取相关食品的信息。 1. Listen and check the food and drink they have got. 学生对这些单词可能还不熟悉，不能建立音与意的联系，给听力造成不便，因此可以先开展读单词的活动。 2. Listen and underline the correct answers. (Activity 6)

在关爱中成长初二作文600字(最新)

在关爱中成长初二作文600字篇一 夕阳余晖的映照下，我和爸爸走在回家的路上，调皮的晚霞将我们俩的影子拉得很长，很长。我永远也不会遗忘这条小路，正是这条看似平凡小道，使我明白了爱与责任，在爱中成长…… 小时候的我是一个活泼调皮的女孩，在其他孩子躲在家中摆弄布娃娃，我却乐衷于缠着爸爸到公园去奔跑。由于十分讨厌路两旁“嗡嗡”的蜜蜂，我常常趁爸爸不注意时，溜到路中间去玩。可每次都是不一会儿就被发现，再次像牵一头小羊一样，拉回爸爸的左手边——一个远离车道的地方。当我的行动失败时，便鼓起嘴，赌气不理他，好似一只气愤时的青蛙。爸爸则好脾气地刮刮我的鼻子，我们相视而笑，周围的一切都洒下了银铃般的欢声笑语。那可真是美好的时光啊！ 春去秋来，不知不觉七年的时光缓缓流过，一去不返，因为我学习时间紧，爸爸再也没有陪我来到这个公园。考完试的我又兴高采烈地拉着父亲重温儿时的回忆。 而此时的我已有父亲那么高了，公园也有了天翻地覆的变化。巧的是，不变的，是那条有着狭窄车道的小路和走在父亲左手边的我。正当我们愉快地享受着这美好的时光时，一辆疾风般高速行驶的自行车冲我迎面驶来！我正手足无措时，爸爸抢先一步迎了上去，然后倒在了地上！我紧张地走上前去，爸爸笑了笑，故作轻松地站了起来，拍了拍身上的尘土，随即又摸了摸我的头，安慰我说：“你看，我一点儿也没有伤到啊，不用担心了。你有没有事啊？吓到了你吧。”我摇了摇头，眼中不知何时升腾起了一股薄雾，因为我分明看到他脸上的肌肉在站起来的时候由于剧痛而收紧的样子。 又是一年落日时，同七年前一样，我与爸爸走在回家的路上。“你知道我为什么让你走在我左边吗？就是希望能够保护你这个不安分的捣蛋鬼啊！”爸爸平静的话语中有一种令人感动的力量，我眼中的薄雾化为晶莹的泪珠，从眼角滑落。那一刻，我忽然觉得我长大了，因为我懂得了爱与责任的伟大。 父亲的爱意如同一缕阳光沐浴着我，让我在爱中成长。爸爸，谢谢您啦！ 在关爱中成长初二作文600字篇二 记得那是去年冬季里的一天，吃完饭后，爸爸脸色凝重地说：“骏儿，我们要去上海打工挣钱，来维持这个家。”听了这话，我的眼泪顿时刷地流下来。妈妈也哭了，哽咽着说：“我们把你托付给你叔叔，你要懂事，别让叔叔婶婶操心，知道吗？”我心里有一百个不情愿，但也只好点点头。第二天一早，爸妈就冒雪搭上了长途汽车…… 来到学校，我才知道有这样际遇的孩子并不止我一个，学校组建了“留守儿童之家”，专门照顾我们这些父母不在身边的孩子。尽管如此，我还是觉得孤独，

小蜜蜂的作文100字

小蜜蜂的作文100字 导读：篇一：小蜜蜂 一个阳光灿烂的早晨，小蜜蜂高高兴兴去采蜜。 他想：今天肯定花开得特别多特别美。没想到，刚刚飞过一个荷花池，突然，乌云密布，不一会儿，电闪雷鸣，雷声隆隆，大雨哗哗。小蜜蜂想：来不及回家，我得赶快找个避雨的地方。于是他马上躲在一片荷叶下。这把伞真不错。小蜜蜂一点儿都没有淋到雨。还好不久雨就停了。小蜜蜂大声说：“谢谢太阳公公!” 这个早晨他采的蜜比往日还多。 篇二：一只小蜜蜂 上语文课的.时候，一只小蜜蜂从窗外飞了进来，我想那只小蜜蜂可能是迷了路。蜜蜂在倪瑜跃的头上飞来飞去，好像把倪瑜跃像小花一样，他来采蜜了。 倪瑜跃和蜜蜂玩起了猫抓老鼠的游戏，张老师和同学们看到都笑了。 篇三：快乐的小蜜蜂 周末两天，我每天中午洗碗，擦桌子。 洗碗不难洗，先把碗用水冲一下，然后用海绵擦上洗洁精，最后用清水将泡沫冲干净，把碗翻过来抖一抖，放入盆里晾干。擦桌子也很方便，先用毛巾将桌子上的垃圾收集起来扔到垃圾桶里，冲一冲毛巾，再擦一遍桌子，将毛巾洗干净就可以了。 我好快乐啊，可以帮帮妈妈做家务。

篇四：一只小蜜蜂 上语文课的时候，嗡嗡嗡一只小蜜蜂从窗外飞了进来。只见那只小蜜蜂在倪瑜跃的头上飞来飞去，好像把倪瑜跃当成了小花一样。 倪瑜跃吓坏了，一个劲儿东躲西藏，和蜜蜂玩起了躲猫猫的游戏。他的动作引起了大家的注意。老师和同学们看到都笑了。 篇五：有趣的小蜜蜂 上课了，我们突然发现了一只小蜜蜂飞进了教室。李老师大喊一声：“看!”大家转头一瞧，发现了一只小蜜蜂在教室的窗上爬，不知它在干什么，可真有趣。我仔细地观察，发现它着急地趴在窗户上：“bzzzbzzz”的叫，我想，小蜜蜂在说：“我要飞回大自然，但我爬不出去，谁来帮帮我!”它爬了半天还是没有爬出去。最后，李老师说：“它一定能靠自己的本领爬出去的。” 不一会儿，小蜜蜂不见了，它终于爬出去了，飞回了大自然的怀抱中。 多么有趣的小蜜蜂啊! 有关小蜜蜂的作文100字 1.有关小蜜蜂的作文500字 2.有关写小蜜蜂的作文 3.有关小蜜蜂的作文 4.和小蜜蜂有关的作文 5.《小蜜蜂》作文 6.小蜜蜂的作文

七年级英语上册Healthy food教案 新外研版

Module 4 Healthy food 一、学习目标: 1.单词和短语： food, drink, candy, fruit, meat, vegetable, apple, bean, beef, carrot, chicken, chocolate, coffee, cola, juice, milk, potato, tea, tomato., water, shop, go shopping, have, get, have got, some, much, too musch, kind, lots of, so, How about…? Has, bad., healthy, delicious, bread, fish, hamburger, ice cream, noodle, rice, sugar, eat, child (pl. children), be good for, sweet, be bad for, right, egg, eye, cheese, tooth (pl. teeth), bit, a bit, tired, soup, important, remember, well, stay, fat, get fat, or, breakfast, every, lunch, home, dinner, banana, buy 2.交际用语： 1) We've got lots of apples. 2) —Have we got any juice? —Yes, we’ve got some juice .We haven’t got any milk. 3) —Have we got any fruit? —Yes, we have. / No, we haven’t. 4) —Have we got any meat in the fridge? —Yes, we have. 5) Meat and fish are healthy food. 6) Too much meat isn’t healthy. 7) Meat and fish are healthy food but too much meat isn’t healthy. 8) Is your food and drink healthy? 9) What’s your favourite food and drink? 10) What’s your favourite sport? 二、重点及难点: 1、可数名词单复数的变化 2、some和any的用法 3、and, or 和but的用法

【精华】幸福在成长中作文500字3篇

【精华】幸福在成长中作文500字3篇【精华】幸福在成长中作文500字3篇 在日常的学习、工作、生活中，大家一定都接触过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编帮大家整理的幸福在成长中作文500字3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 幸福在成长中作文500字篇1 幸福是炎热夏天里的一把扇子，使人感到凉爽舒适。仔细品味，其实幸福就在我身边，我是一个在幸福中成长的女孩。 早上，6：00的闹钟准时响起，妈妈就“嗖”的一下从床上”弹”起，去厨房为我准备早餐。而我则在床上慢悠悠的爬起来，听着妈妈在煮面的声音，我开心的笑了。不一会儿，面的香味就飘满了整个房间，闻着那沁人心脾的香味，我感觉我是幸福的。 走出家门，远远地就望见好朋友在等着我一起上学。看着她的微笑，我感觉我是幸福的。

去到学校，老师的表扬、同学的关爱，也让我感觉到幸福。还记得那一次，上走班课的时候，我忘记了带数学的堂堂清，可隔壁班在上课，怎么回去拿呢？我的同学看见了，安慰我说：“没关系，我们一起看吧。”老师让我们做练习，我们就一起讨论，下课后，她还关心的问我：“要不要我借你补一下你的堂堂清？”她的大方慷慨都深深的让我感动，那一刻，我感觉，我是幸福的。 今年我们换了一位物理老师，他的课上的十分有趣。原本并不喜欢物理课的我，如今也能打起十二分的精神。每次上课前，他都会讲一下前一天的作业，还记得前几天的物理课，他这样说：“你们的作业做的都还可以，但我觉得给我印象最深刻的是阎奥祺同学，她做得很认真，字也很工整。”听着他的赞扬，我感觉十分幸福，以后我要做得更好！ 当风儿轻轻吹过；当雨点静静洒落；当鸟鸣悠悠飘来，让我们用心去品味成长的滋味，就会发现，其实幸福一直就在我们身边。虽然它有时琐碎，细小，但却令我们感动、快乐，我们每一个人都在幸福中成长着！让我们珍惜身边所拥有的幸福！ 幸福在成长中作文500字篇2 从小到大，幸福就在我身边，它如炉火般温暖着我，如鱼水滋养着我，伴我成长。 在我六七岁时，我就爱上了花草草，像梨花、牵牛花、

七年级英语上册Module4Healthyfood整体分析(新版)外研版

畅游学海敢搏风浪誓教金榜题名。决战高考，改变命运。凌风破浪击长空，擎天揽日跃龙门 Healthy food Module 4 Unit 1We've got lots of apples.

本模块以“Healthy food”作为话题，通过本单元的学习不仅能增进学生对健康食品的了解，还可以引导他们培养健康的饮食习惯。 Unit 1通过以Tony和他爸爸的对话，谈论家里有什么食物，还需要购买什么食物，很自然地引出本模块的语法项目“have/has got…”。通过听、说、读、写训练，分类学习、记忆水果、蔬菜、肉类及饮料等方面的单词。 Unit 2以谈论健康食物来导入课文，为课文学习作了内容上的铺垫。Activities 1－2 通过复习所学单词，建立动宾搭配关系的概念框架，为阅读储备词汇。Activity 3让学生通过阅读来了解哪些食品和饮料是健康的。Activities 4－5通过练习运用新单词，使学生深刻理解和记忆本模块新词汇。Activity 6重点学习连词but的用法。 Unit 3是对Unit 1 和Unit 2的总结和复习。Around the world 部分介绍了典型的西式早餐，有助于学生了解西方国家的饮食文化，同时还可以拓展学生的文化视野。教师可以让学生做一张关于健康早餐的海报，了解早餐的重要性，并促使学生养成健康饮食的习惯。 1．Let's go shopping for food a nd drink./Let's get some… 2．Have we got any…？ 3．How about some…？ 4．Good idea! 5．All right. 6．Oh, too bad! 7．A lot of/Too much…is not good/bad for… 8．A bit tired? Have lots of… 1．可数名词与不可数名词。 2．there be 句型与have/has got 的用法。 3．some和any的用法 (详见模块语法聚焦四) (一)Western food and Chinese food What people like to eat depends on the environment and custom. There are two main kinds of food—Chinese food and Western food. They are different. First, the cooking techniques are different. Chinese people tend to use stir -fry or quick-fry method. Western people like to have their vegetables or meat either steamed or boiled. Second, Chinese food and Western food have their own characteristics. Chinese people think taste is more important. So Chinese cooks always spend much time on taste. However, Western people think nutrition is more important. They have a balanced diet. Their food must contain vitamin and protein. Third, there is also another huge difference. Chinese people use chopsticks. The just use chopsticks to pick food and pass it into their mouth. Western people use a fork and knife. Finally, the banquet forms are different. Chinese like to eat dinner

在幸福中成长初二作文三篇

在幸福中成长初二作文三篇 篇一 我们每个人从小就生活在幸福中，有父母对我们的疼爱，爷爷奶奶嘘寒问暖，我们真的很幸福。 我小时侯在姥姥家上幼儿园，爸爸妈妈不在身边，但姥姥对我特别关心，我想要什么姥姥就给我买什么，可以说要风得风要雨得雨，但我还经常让她生气。记得有一次，我看见一些大同学玩陀螺，我也很想玩，就去跟姥姥要，姥姥刚要带我去买，但被刚进门的妈妈听见了，她不让我要还骂了我一顿。我感到很委屈就放声哭了起来，声音大的可以震破玻璃，这时姥姥心疼了，她对妈妈说：“他想要你就给她买，干吗非要让她哭呢?”妈妈说：“他要什么就给她买什么还不把她宠坏了，您就别管了。”姥爷也过来说：“就给她买一个吧!”妈妈没办法，只好带我去买。 我们每个人从小就生活在幸福中，有父母对我们的疼爱，爷爷奶奶嘘寒问暖，我们真的很幸福。 在路上，风吹着树枝来回摇摆好像对我很失望，小鸟在树上唧唧喳喳的叫好像在嘲笑我的无知。妈妈对我说：“以后不能再跟姥姥要东西了，她老了，不舍得买一点东西，你却要这要那，你说你这么做对不对?”我一声不吭，在心里进行激烈的斗争，到底还要不要了?我现在是进退两难，如果要得话就显得我很无知，如果不要，我又很想

玩。最后妈妈还是给我买了。我也高兴地笑了。 从这件事可以看出姥姥是多么地爱我，我感到很幸福，家里得人对我关心倍至，我还调皮捣蛋让他们生气，我真是身在福中不知福。看着大街上无家可归的孩子，我更觉得幸福了。姥姥那么的爱我，我却不停地捣蛋，她为了我付出了许许多多，自己舍不得买东西吃，但是我要什么她就给我买什么，真是无微不至。 我以后一定好好学习将来挣大钱让他们过上好日子，来报答他们对我的养育之恩。 我现在终于体会到了我真的很幸福啊!我要珍惜这份幸福。！ 篇二 幸福是什么?幸福为何物?烈日的炙酷，考试的失败，父亲的训斥……一切的一切，何谈幸福?我质问着，但我的记忆提醒我，我错了，其实我一直在幸福中成长! 我想起了我小时候。小时候我很淘气，在溜旱冰时“啪”的一声，我摔倒了，额头磕到了花盆上，血一下子就流了出来。妈妈赶紧冲了上来，把我抱起来，奶奶一嘴一个“心肝”。不知过了多久到了医院，不一会儿我就被推进了手术室，手术室门外的亲人焦急的探着头。过了一会儿，我的额头上多了一块纱布!我这才知道，妈妈看到我流血的样子，都晕倒了，就连平时一向严肃的爸爸，都把我拉过去，爱抚的看着我!这时，我有一种莫名的感觉涌上心口，我的眼眶渐渐湿润了!那时幸福的泪水!那时幸福之泉!

一年级小学生作文100字(六篇)

一年级xx作文100字（六篇） 【篇一】 今天，我和爸爸妈妈去踏春，暖暖的春风吹在我的脸上，就像妈妈的手温柔地抚摸着我的脸。走着走着，我发现路两边的树干上都冒出了嫩嫩的小芽芽，成片成片的麦苗绿油油的，大地就像穿上了一件绿色的大衣，一排排麦苗排列的整整齐齐，就像小朋友们在做早操。 快看，一群小白羊在草地里，有的在吃草，有的在玩耍，还有两只小羊头抵着头在打架呢！好可爱呀！ 【篇二】 哗哗的大雨过去了，晴朗的天空又来了。天空出现了彩虹，雨后的空气比原来更清新了，雨后的花儿比原来更美丽了，雨后的草地更绿了，雨后的天空特别的蓝……雨后让我感觉到了万物变了样，比原来更美了。 我喜欢雨后！ 【篇三】 冬天像一位和蔼可亲的老奶奶，脸上总是带着幸福的微笑。她手里拿着一只大篮子，里面装满了洁白的雪花。老奶奶日夜不停地忙着给房屋、田野、大树穿上了一件件羽绒服。人们围上了围巾，穿上了厚厚的大棉袄，戴上了漂亮又可爱的帽子。小朋友都跑出来玩了：有的在打雪仗，有的在堆雪人，还有的在跟小狗一起赛跑……玩得开心 极了。 冬天，是个既好看又好玩的季节。我爱您，美丽的冬天！ 【篇四】 寒冷的冬天过去了，春姑娘悄悄的来到了我们身旁。春天在哪里呢？星期天，妈妈带我到山上找春天。一路上，我看见桃花红了，像春天的笑脸，朝着我们微笑。油菜花黄了，一阵微风吹来，花儿散发出阵阵清香，引来

了一只只勤劳的小蜜蜂它们不停地采着花粉。山涧的小溪哗哗哗的往下流，溪水清澈见底。几条小鱼在石头缝里，游来游去，好像在捉迷藏。小溪旁的柳树也发芽了，长长的柳枝垂到了溪水里，像少女的头发。 春天的景色多美呀！ 【篇五】 在回家的路上，我看见了日落。 太阳先是金黄的，慢慢的，太阳挂在了树上，真像大树结了一个大大的果实啊！一刹那，它的颜色从黄变成了红彤彤的脸，很红很红，好像见我在看她，脸刷刷地红了，说：“不要看我嘛！多不好意思啊！”阳光照在玻璃上，一闪一闪的，漂亮极了！转眼间，这害羞的小姑娘已经在山顶了，脸更红了，旁边是她扔的纱巾。短短的几十秒，她的大半边脸已经落下去，她说：“再见啊！明天见”渐渐地，她不见了，连旁边的纱巾也被她拿走了…… 【篇六】 刘老师带我们找春天，有的同学发现树枝软了，树梢绿了；有的同学发现松树长出了细小的绿针；有的同学发现向阳的地方小草发芽了……我在一棵不高的树上发现了淡粉色的圆球。刘老师告诉我那是花苞，我还会继续观察的。多么盼望花苞快点变成美丽的花瓣啊！ xx果真悄悄地回来了！我喜欢春天。 网络搜集整理，仅供参考

外研版七上 Module 4 Healthy food重点知识点讲解

Module 4 Healthy food重点知识点讲解 1. some & any 【典例探究】 1.I like to drink some milk. 我想喝些牛奶。 2.There are some books on the desk. 书桌上有一些书。 3.There are not any computers in the classroom. 这个教室里没有任何电脑。 4.Is there any water in your cup? 你的杯子里有水吗？ 【点拨与思考】 some 和any都有“一些”的意思，它们既可以修饰复数可数名词，又可以修饰不可数名词，如在例句1中，some修饰的是不可数名词milk，在例句2中，some修饰的是可数名词boo k; 在例句3中，any修饰的是可数名词computer；在例句4中，any修饰的是不可数名词water。但some常用在肯定句中，如例句1和2，而any常用在否定句和疑问句中，如例句3和4。【知识拓展】 1.some 也可以用于表示劝请、希望得到肯定回答，或表示请求、建议、命令的疑问句中。 如： --- Can you give me some water? 你能给我一些水吗？ --- Ok. Here you are. 好的。给你。 2.当any表示“任何一个”时，可用在肯定句中，此时它后面要接单数可数名词。如：Take any book you like. 你喜欢哪本书就拿哪本。 【活学活用】 用some 和any填空。 1.There isn’t _________ fish in my room. 2.I meet __________ friends in the school. (Keys: any; some ) 2. healthy 【典例探究】 1. Is milk a healthy drink? 牛奶是健康饮料吗？ 2. Mr Wang is 80 years old. But he is healthy. 王老师80岁了，但是很健康。 【点拨与思考】 healthy是形容词，意思是"健康的"。形容词在句子中可以作定语，修饰名词，在例句1中，healthy修饰名词drink，作它的定语；形容词还可以在句子中作表语，构成主系表结构，即主语 + 系动词 + 表语形容词，在例句2中，第二句的主语是he, 所以用表第三人称单

(完整版)心理学研究方法

福建省高等教育自学考试应用心理学专业（独立本科段） 《心理学研究方法》课程考试大纲 第一部分课程性质与目标《心理学研究方法》是福建省高等教育自学考试应用心理学专业（独立本科段）的一门专业基础必修课程，目的在于帮助考生了解和掌握心理学研究的理论基础和主要方法，检验考生对心理学研究理论基础与主要方法，检验考生对心理学研究方法的基本知识和主要内容的掌握水平与应用能力。 心理学研究的对象是心理现象。它的研究主题十分广泛：即涉及人的心理也涉及动物的心理；即涉及个体的心理也涉及群体的心理；即涉及有意识的心理也涉及潜意识的心理；即涉及与生理过程密切相关的心理也涉及与社会文化密切相关的心理。心理学研究是一种以经验的方式对心理现象进行科学探究的活动。由于心理学的研究方法是以经验的或实证的资料为依据的，因而使心理学与哲学相区别，也与人文学科相区别。 设置本课程的具体目的要求是，学习和掌握心理学研究方法的基本理论和基本技能，将有助于学生们理解心理学的基本概念、基本原理和基本理论。理解心理学家在探索心理与行动时所做的一切，有助于考生将来为心理学的发展做出有益的贡献。 第二部分考核内容与考核目标 第一编心理学研究基础 第一章心理学与科学 一、学习目的与要求 通过本章学习，要求考生了解心理学的性质，了解心理学科学研究的方法、特征及基本步骤，理解心理学研究的伦理问题和伦理规范。 二、考核知识点与考核目标 1、识记： （1）心理学的含义； （2）心理学科学研究的特征：系统性、重复性、可证伪性和开放性； （3）知情同意。 2、领会： （1）一般人探索世界的常用方法； （2）心理学研究主要包含哪几个步骤； （3）科学研究的开放性主要表现在哪几方面； 3、应用： （1）根据科学研究的特征来分析某些心理学的研究； （2）心理学研究的伦理问题及以人为被试的研究的伦理规范来分析是否可以在心理学研究中使用欺骗的方法。

七年级英语上册Module4Healthyfood同步练习(新版)外研版

Module4 Healthy food 一、单项选择 1. David a new shirt? A. Are; having B. Do; have C. Have; got D. Has; got 2. his sister a pen friend? A. Have; got B. Has; got C. Do; got D. Does; got 3. Don't drink wine. It's your health. A. much too; bad at B. too much; bad for C. too much; bad at D. much too; bad for 4. --- They say there are many monkeys in this mountain. But I saw none of them last time I was here. --- Hope we can see today. A. another B. others C. some D. any 5. I don't have meat, so I have bread for breakfast. A. some; any B. some; some C. any; any D. any; some 6. --- What's in the ? --- There are some in them. A. photos; potatoes B. photoes; potatos C. photoes; potatoes D. photos; potatos 7. Lucy put a lot of in of tea. A. sugar; the two cup B. sugars; the two cups C. sugar; the two cups D. sugars; the cups 8. Do you know how many a horse has and how many a bee (蜜蜂) has? A. teeth; feet B. tooth; foot C. tooth; feet D. teeth; foot 9. The are playing games with their on the playground. A. child; woman teachers B. children; women teacher C. children; women teachers D. childs; womans teachers 10. She only eats for dinner.

小动物作文100字_作文100字

小动物作文100字 我家的小动物陈恺曦我家里有很多可爱的小动物，你看一只小猫，它是我们人类的好朋友，帮助我们抓老鼠，它最喜欢吃鱼了。 小狗也是我们的人类的好朋友，它帮助我们看门，它最喜欢吃肉了，一看见肉啊，口水滴滴的流。而在门口草地上市小马和小牛，它们最喜欢就是吃草了，绿绿的青草是它们的最爱。这些可爱的动物都是我们的朋友，大家一起爱护它们吧。 池塘里的小动物仲梓文我在花园里的池塘里看到了两只天鹅、三只鸭子。那两只天鹅浑身长着雪白的羽毛，黑黄相见的嘴巴，黑色的脚蹼，它们游到岸上突然朝我和妈妈扑过来，掐我们，把我和妈妈吓得赶紧往上跑；它们一会又游到岸上来吃草，吃了一会后就张开翅膀，伸长了脖子，咯咯地叫，好像吃饱了要跳舞的样子。 我还发现有一只陌生的鸟飞过来，它看起来像是一只幼小的鹤吧。 我家的小动物们胡逸尧我们家有许多小动物，有兔子、狗、仓鼠、乌龟、金鱼。我们家的兔子是去年买的，买回来的时候只有我掌心这么大，现在已经有十斤了！然后是狗，狗已经听得懂命令了。还有仓鼠，今天我爸爸给它洗澡，洗完以后，它头上一点毛都翘起来了。乌龟嘛，它吃食的时候把嘴巴张的大大的，差点咬到我妈妈的手。金鱼在荷叶间游泳，有红的、黑的、白的、金的还有花的，金鱼的尾巴像剪刀一样，还有像丝带一样。 我们家的小动物可爱极了！ 我最喜欢的小动物朱俊林我最喜欢的小动物是小狗，有一次大姨送给我一只西施狗。我非常喜欢它，给它取名叫“史努比”。它有一双又黑又亮的眼睛，它的毛是三色的，尾巴翘翘的，很好看。 它给我带来了许多快乐，它不仅不吵不叫，还会照顾我不让别的小朋友欺负我。可是妈妈却把它送人了，因为妈妈怕影响到我的学习和健康，“史努比”走后我很伤心，每当我看见别人家的小狗时我就会想起它，我盼望我快点长大，再自己重新养一条和史努比一样的小狗。 小动物们的聚会解付义薄风和日丽的一天，小动物们都到池塘边来玩耍了，有长得色彩斑斓的小公鸡，有蹦蹦跳跳专为庄稼除害虫的小青蛙，还有整天飞来飞去忙忙碌碌的小蜜蜂，他们在一起谈论着，说这里的景色可真美呀！小公鸡说岸边有绿油油的青草，小青蛙说清澈见底的湖面飘着像盘子一样的荷叶，蜜蜂说到处都开着红艳艳的鲜花。 这时小公鸡说咱们也叫其他的小动物们来这里一起玩吧！大家齐声说好。然后小公鸡就喔喔喔大声的叫了起来。 我喜欢的一种小动物我家曾经养过一只小兔子，小兔子的耳朵长长的，而且小兔子的耳朵上的毛特别特别的柔软，让人摸了小兔子的耳朵就感觉特别的舒服。小兔子的耳朵里面还有一条粉色的竖线。 小兔子的头圆圆的，真像一个长满白色的毛的小皮球，小皮球可以摸，摸了之后很舒服！小兔子的眼睛是红色的，在我小的时候，我还以为小兔子的眼睛流血了。我一见小兔子我就向爷爷要一张纸，去擦小兔子的眼睛。可是小兔子跑得太快了，我连追都没有追上！。

作文我在幸福中成长

作文我在幸福中成长 篇一：我在幸福中成长 2010年株洲中考满分作文：我在幸福成长我们每个人从小就生活在幸福中，有父母对我们的疼爱，爷爷奶奶嘘寒问暖，我们真的很幸福。 我小时侯再姥姥家上幼儿园，爸爸妈妈不在身边，但姥姥对我特别关心，我想要什么姥姥就给我买什么可以说要风得风要雨得雨，但我还经常让她生气。记得有一次，我看见一些大同学玩陀螺，我也很想玩，就去跟姥姥要，姥姥刚要带我去买，但被刚进门的妈妈听见了她不让我要还骂了我一顿。我感到很委屈就放声哭了起来，声音大的可以震破玻璃这是姥姥心疼了，她对妈妈说：“他想要你就给他买，干吗非要让他哭呢？”妈妈说：“他要什么就给他买什么还不把他宠坏了，您就别管了。”姥爷也过来说：“就给他买一个吧！”妈妈没办法，只好带我去买。 我们每个人从小就生活在幸福中，有父母对我们的疼爱，爷爷奶奶嘘寒问暖，我们真的很幸福 在路上，风吹着树枝来回摇摆好像对我很失望，小鸟在树上唧唧喳喳的叫好像在嘲笑我的无知。妈妈对我说：

“以后不能再跟姥姥要东西了，她老了，不舍得买一点东西你却要这要那你说你这么做对不对？”我一声不吭，在心里进行激烈的斗争，到底还要不要了？我现在是进退两难，如果要 得话就显得我很无知，如果不要我又很想玩。最后妈妈还是给我买了。我也高兴地笑了。 从这件事可以看出姥姥是多么地爱我，我感到很幸福，家里得人对我关心倍至，我还调皮捣蛋让他们生气，我真是身在福中不知福。看着大街上无家可归的孩子，我更觉得幸福了。姥姥那么的爱我，我却不停地捣蛋，她为了我付出了许许多多，自己舍不得买东西吃，但是我要什么她就给我买什么，真是无微不至。 我以后一定好好学习将来挣大钱让他们过上好日子，来报答他们对我的养育之恩。 我现在终于体会到了我真的很幸福啊！我要珍惜这份幸福。 2010株洲中考作文要求： 阅读下面的文字，按要求作文。 个人的成长，离不开父母的养育、老师的教诲、朋友的帮助?一人生际遇既有顺境，也有逆境，激励与挫折，成功与失败，都能促人成长。请你根据亲身体验将下面的题目

我喜欢春天一年级作文100字范文10篇

我喜欢春天一年级作文100字范文10篇 春天来了，天气变的暖洋洋的，小草偷偷地从土里钻出来，大地一片新绿，各种各样 的花儿也开放了，有粉红的桃花、雪白的梨花、黄灿灿的迎春花……小燕子从南方飞回来了，冬眠的动物也苏醒过来了，人们再也不用穿着厚厚的棉衣了，小朋友们已经开始放风筝了。 “一年之计在于春”，春天真是一个美好的季节，我喜欢春天! 阳光明媚的上午，老师带我们去公园观察春天到底有什么变化。突然，我和同学们都 听到“嗡嗡、嗡嗡”的声音，我们四处寻找，看到一只蜜蜂围着一个盒子转，我们都很好奇，凑近一看原来盒子里有好多花瓣，小蜜蜂在采蜜啊!老师告诉我们，春天来了，小蜜蜂多 勤劳，我们要向小蜜蜂学习，做个勤劳的好孩子。 今天我去郊外了，我发现一排排的树上发出了嫩绿的叶子。 春天来了，小草从地地下钻了出来，嫩嫩的绿芽。流动的小溪好像在说：“我要去郊 游了。” 我喜欢春天，春风刮在脸上感觉好极了。 春天来啦!春天的变化可大了! 我脱掉棉袄，和爸爸妈妈去找春天。 化了冰的小溪丁丁冬冬唱着好听的歌，柳树长出了嫩绿的芽，动物们都出来活动了……放风筝的人可真多呀!春风用手轻轻地托着风筝，在天空中跳舞，小鸟们叽叽喳喳地 叫着，好像在说：“春天来啦!” 我觉得春天是一个多彩的季节。 在春天之前，树木不像夏天那样茂盛，远处的鸟儿渐渐变少了。可是春天，鸟儿变多了，树木发芽了。

在冬天时，雪花慢慢地落下来，像给大地穿上厚厚的毛衣。春天，雪花漫漫地融化了，天气慢慢地暖和了，融化在雪水的小溪浸在太阳公公的怀抱里。春天，树木又长了一岁， 所以树木的年轮又多了一圈。小松鼠的松果吃光了，青蛙跳出来了。 春天的变化可真多，让我们一起去发现春天的变化! 春天到了，大自然正在慢慢变化。 春天田野里的小草像一根根针一样插在泥土里，田野里的油菜花金黄金黄的，大树的 叶子像一只只小船。 春天公园里的小花五颜六色的，远远望去像一片灿烂的朝霞，公园里的柳树发芽了， 柳树上的柳条长长的像小姑娘的头发。 燕子飞回来了在2上叽叽喳喳的唱歌，冬眠的小动物都醒过来了，小松鼠在和小猴子 比赛爬树。 果园里农民伯伯种的树都发芽了，开出美丽的花朵。 人们脱掉棉衣换上漂亮的春装。 春天的变化真大呀! 每天上学时，我都发现春天的变化。 今天，我发现树木们都长出了一些小叶子，小花们张开了笑脸，小草从泥土里探出了 小脑袋，小溪唱着欢快的歌曲，动听极了!我们也发生了变化，我们的衣服穿少了，裤子 也穿薄了。 啊!春天真美，我喜欢这美丽的春天! 风，吹绿了树的枝条;水，漂白了鸭的羽毛。盼望了整整一个冬天，你看春天已经来到。 南湖公园又开始那么的热闹，这天，我去南湖放风筝，蔚蓝色的天空中飘着几朵雪白 的云朵，还有好几十只风筝飞舞在天空中，五颜六色，美丽极了! 树木已经开始变成浅绿色，小河里的水叮叮咚咚，那是春天的琴声吧。可爱的小花可 能早想开放，你看，朵朵盛开的樱花多么迷人漂亮。

外研版七上Module5Healthyfood单元测评

Module 5 Healthy food 单元测评 听力部分(满分20分) Ⅰ.听句子,选择最佳答案（5分） 1. 2 3 4 5 听力原文及答案:1.What food does Tom like? 2.What's your favourite fruit? 3.Is an orange healthy or unhealthy? 4.Are there any eggs i n the fridge? 5.Does Daming like carrots? 答案:1~5 CEABD Ⅱ.请听对话,选择最佳答案（10分） favourite food is a hamburger. B.Her favourite food is an apple. C.Her favourite food is meat. milk. B.Some juice. C.Some water. juice. B.Only some bananas. C.Some apples and bananas. healthy food. B.They're unhealthy food. C.No,they aren't. ,it is. B.No,it isn't. C.Yes,they are. 听力原文及答案:6.M:What's your favourite food? W:It's meat. Q:What's the woman's favourite food? 7.M:Have you got any milk? W:No,I haven't.I have got some juice. Q:What does the woman have? 8.M:Is there any juice in the fridge? W:No,there isn't.But there are some apples and bananas in it. Q:What's in the fridge? 9.M:Do you like hamburgers? W:No.They are unhealthy food. Q:Are hamburgers healthy food or unhealthy food? 10.M:What's your favourite drink? W:Coke.But it's unhealthy. Q:Is Coke a healthy drink? 答案:6~10.CBCBB Ⅲ. vegetable food drink fruit healthy 11. 12. juice apple carrots rice water melons onions beef 14. oranges pork 15.

勤劳的小蜜蜂作文范文参考

勤劳的小蜜蜂作文范文参考 篇一：勤劳的小蜜蜂 蜜蜂们住在一座花园附近，它们每天早上飞出去，晚上飞回家，采回甜甜的 蜜给人吃。 花园里长着五颜六色的花，草也青青的，空气很新鲜。可是最近天旱了，花 草也快死了，蜜蜂们很着急。 这时， 一只最小的蜜蜂想了一个办法， 它找来一个水桶， 从河里提水去浇花， 一天浇好几次，不怕累也不怕苦，花慢慢地又长高了。 其它的蜜蜂看见了， 都夸小蜜蜂勤劳。 它们也像小蜜蜂学习， 每天早早出去， 晚晚的回家，采回了很多的蜜给人吃。 篇二：勤劳的蜜蜂 清晨，我站在阳台边上背唐诗，突然，一只小蜜蜂飞了过来，我曾经在一本 书上看到这样的一个消息:蜜蜂的后面有一根针，当你惹怒了它的时候，它就会 用它的这根针，来咬你，你的身上会起一个大包的，蜜蜂身上的针，连着它的内 脏， 它攻击你， 是自杀式的攻击， 一只蜜蜂攻击你后， 会有许多只蜜蜂来攻击你。 所以，我生怕惹怒了它。谁知道，这只蜜蜂居然看中了我养得这些太阳花，赖在 花丛中间不走了。唉…… 这个时候，妈妈走了过来，她看到这里有一个蜜蜂，莞尔一笑说:“放心地 背书吧!它不会叮咬你的。只要你不打它，不驱赶它，它是不会伤害你的。你看! 它多么勤劳，这么早就起来了，它的腿上已经有很多花粉了，说明，它在我们起 来之前就起来了。这里不是还有两只勤劳的大‘蜜蜂’吗?”我看了半天，也没 有发现第二只蜜蜂。 我不再理会，继续背诗……我突然明白了:妈妈说得那两只勤劳的大蜜蜂就 是我和妈妈，妈妈早起洗衣服，我早起背书。的确是两只勤劳的大“蜜蜂”啊! 篇三：勤劳的小蜜蜂 有一天，一只小蜜蜂出去采蜜。它飞到一朵花上刚要开始采花粉，忽然，天 上响起了阵阵春雷。轰隆隆的雷声把小蜜蜂吓了一跳，它知道要下雨了，于是马 上飞回家里躲雨。不一会儿，雨停了，太阳出来了，一条彩虹挂在了天空。勤劳 的小蜜蜂又出去采花蜜了。 篇四：勤劳的小蜜蜂
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(完整版)06059心理学研究方法复习题

心理学研究方法复习题 一、重要概念 1、研究的效度：即有效性，它是指测量工具或手段能够准确测出所需测量的心理特质的程度。 2、内部一致性信度：主要反映的是测验内部题目之间的信度关系，考察测验的各个题目是否测量了 相同的内容或特质。内部一致性信度又分为分半信度和同质性信度。 3、外推效度：实验研究的结果能被概括到实验情景条件以外的程度。 4、半结构访谈：半结构化访谈指按照一个粗线条式的访谈提纲而进行的非正式的访谈。该方法对访谈 对象的条件、所要询问的问题等只有一个粗略的基本要求，访谈者可以根据访谈时的实际情况灵活地做出必要的调整，至于提问的方式和顺序、访谈对象回答的方式、访谈记录的方式和访谈的时间、地点等没有具体的要求，由访谈者根据根据情况灵活处理。 5、混淆变量：如果应该控制的变量没有控制好，那么，它就会造成因变量的变化，这时，研究者选定 的自变量与一些没有控制好的因素共同造成了因变量的变化，这种情况就称为自变量混 淆。 6、被试内设计：每个被试接受接受自变量的所有情况的处理。 7、客观性原则：是指研究者对待客观事实要采取实事求是的态度，既不能歪曲事实，也不能主观臆断。 8、统计回归效应：在第一次测试较差的学生可能在第二次测试时表现好些,而第一次表现好的学生则 可能相反,这种情形称为统计回归效应.。统计回归效应的真正原因就是偶然因素变化导致的随机误差，以及仅仅根据一次测试结果划分高分组和低分组。 9、主体引发变量：研究对象本身的特征在研究过程中所引起的变量。 11、研究的信度：测量结果的稳定性程度。换句话说，若能用同一测量工具反复测量某人的同一种心理特质，则其多次测量的结果间的一致性程度叫信度，有时也叫测量的可靠性。 12、分层随机抽样：它是先将总体各单位按一定标准分成各种类型（或层）；然后根据各类型单位数与总体单位数的比例，确定从各类型中抽取样本单位的数量；最后，按照随机原则从各类型中抽取样本。13、研究的生态效度：生态效度就是实验的外部效度，指实验结果能够推论到样本的总体和其他同类现象中去的程度，即试验结果的普遍代表性和适用性。 14、结构访谈：又称为标准化访谈，指按照统一的设计要求，按照有一定结构的问卷而进行的比较正式的访谈，结构访谈对选择访谈对象的标准和方法、访谈中提出的问题、提问的方式和顺序、访谈者回答的方式等都有统一的要求。 15、被试间设计：要求每个被试者（组）只接受一个自变量处理，对另一被试者（组）进行另一种处理。