2018高考语文新题型通关演练03 古代诗歌阅读 (A卷)

一、阅读下面古诗，完成1～2题。

移居（其二）

陶渊明

春秋多佳日，登高赋新诗。过门更相呼，有酒斟酌之。

农务各自归，闲暇辄相思。相思则披衣，言笑无厌时。

此理将①不胜？无为忽去兹。衣食当须纪②，力耕不吾欺。

【注】①将：岂。②纪：经营。

1．下列对这首诗的理解，恰当的两项是（）

A．全诗生动地描写了诗人佳日登高赋诗的美好情景。

B．“有酒斟酌之”意思是与友人边饮酒边斟酌诗句。

C．“相思则披衣”意思是因相思而夜不能寐，披衣起彷徨。

D．“无为忽去兹”意思是不要急着离开这种生活。

E．最后两句是说应该通过自己的辛勤劳作解决衣食问题。

2．本诗表现了诗人在田园生活中感受到的乐趣，请具体说明表现了什么乐趣，这种乐趣是怎样表现的？

二、阅读下面这首唐诗，完成3～4题。

雁门胡人歌

崔颢

高山代郡①东接燕，雁门胡人家近边。

解放胡鹰逐塞鸟，能将代马②猎秋田，

山头野火寒多烧，雨里孤峰湿作烟。

阁道辽西无斗战，时时醉向酒家眠。

【注】①代郡：这里指雁门。②代马：骏马的名称，产于古代漠北。

3．下面对这首诗的赏析，不恰当的两项是（）

A．首联不仅交代了雁门郡内山势的高峻，还写出了雁门胡人居住地与燕国相接，靠近边地的位置特点。

B．颔联生动地摹写了雁门胡人的日常生活状态，形象地再现了边地少数民族好勇尚武、粗犷豪迈的精神面貌。

C．颈联有版本作“雾里”，比“雨里”更能表现边地百姓误将“野火”和“峰烟”当作烽火而时时紧张的心理。

D．作者在诗中既写出了边地民族飞鹰走马、游猎塞上的独特生活场景，又写出了他们好酒安时的生活习惯。

E．全诗运用虚实相生的写法，既有“野火烧山”和“雨湿孤峰”的自然之景，也有“时时醉向酒家眠”的想象之景。

4．诗歌的尾联表达了作者什么样的思想感情？对全诗的情感抒发有怎样的作用？

三、阅读下面这首唐诗，完成5～6题。

池上早秋①

白居易

荷芰绿参差，新秋水满池。

早凉生北槛，残照下东篱。

露饱蝉声懒，风干②柳意衰。

过潘二十岁，何必更愁悲？

【注】①825年（唐宝历元年），白居易出任苏州刺史；次年作本诗，诗人36岁因病去职，与刘禹锡结伴归洛阳。②风干：柳树经秋叶落，暗指自己年迈体衰。

5．下列对诗歌的理解和鉴赏，不正确的两项是（）

A．首联紧扣诗题“早秋”，描绘了一幅秋水满池、碧波荡漾，又有荷花菱芰辉映的画面。

B．“早凉生北槛”突出了早秋的天气特点，因为栏杆本身不会生凉，而是天气已生凉意。

C．颈联写了蝉、柳这两种对秋敏感的物象，使用了动静结合的写法，以衬托秋天的寂寥。

D．尾联的“何必更愁悲”跟刘禹锡《秋词》中的“我言秋日胜春朝”，在格调上颇为相似。

E．诗歌前六句写景，在结尾抒发了情感，诗情画意，融为一体，堪称写景诗的典范之作。6．诗的尾联表达了作者什么样的思想感情？对全诗的情感抒发有怎样的作用？

四、阅读下面这首诗，完成7～8题。

再授连州至衡阳酬柳柳州赠别

刘禹锡

去国十年同赴召，渡湘千里又分歧。

重临事异黄丞相①，三黜名惭柳士师②。

归目并随回雁尽，愁肠正遇断猿时。

桂江③东过连山④下，相望长吟有所思。

【注】①黄丞相：西汉时贤相黄霸，受汉宣帝信任，两次出任颍川太守，清名满天下。

②柳士师：柳下惠。士师，狱官。《论语·微子》：柳下惠为士师，因“直道事人”三黜。③桂江：漓江，此处指柳宗元将要贬往的柳州。④连山：指诗人所贬往之地连州。

7．下列对本诗的理解和鉴赏，不正确的两项是（）

A．开头一、二句以叙事起，勾画出诗人和朋友屡遭挫折的经历，为下文抒情做了铺垫。

B．诗人巧妙地以典明志，“事异”两字，带有自嘲的口气，暗含对当政者的不满和牢骚。

C．“名惭”意为自己声名比不上柳士师，表现了诗人仕途不顺因而声名不显，心情失落。

D．“并”“尽”二字有情有致，描绘出两位志同道合的友人并影荒郊，翘首仰望之景。

E．诗人以“回雁”、“哀猿”反衬离别之情，诗境也变而凄厉了，增强了诗歌的感染力。

8．从虚实的角度，分析最后两句诗表现了什么样思想感情，是如何表现的？

五、阅读下面这首唐诗，完成9～10题。

花非花

白居易

花非花，雾非雾。

夜半来，天明去。

来如春梦几多时？

去似朝云①无觅处。

【注】①朝云：借用楚襄王梦巫山神女之典故。宋玉《高唐赋》：妾在巫山之阳，高丘

之阻，旦为朝云，暮为行雨，朝朝暮暮，阳台之下。

9．下列对本诗的理解和分析，不正确的两项是（）

A．诗取前三字为题，近乎无题。首二句应读作“花——非花，雾——非雾”，先就给人一种捉摸不定的感觉。“非花”“非雾”均系否定，却包含一个不言而喻的前提：似花、似雾。

B．单看“夜半来，天明去”，颇使读者疑心是在说梦。但从下句“来如春梦”四字，可见又不然了。梦原来也是一比。这里“来”“去”二字，有承上启下的作用。

C．此诗末句“似朝云”的典故，兼用“梦神女”的比喻，表现出一种对于生活中存在过而又消逝了的美好的人与物的追念、惋惜之情。

D．此诗运用三字句与七字句轮换的形式，这是对当时民间歌谣三三七句式的活用，兼有节律整饬与错综之美，极似后来的散曲。

E．白居易诗不仅以语言浅近著称，其意境亦多显露。这首诗却颇有些朦胧味儿，在白诗中确乎是一个特例。

10．这首诗主要采用了哪种表达技巧？营造了怎样的意境？请结合诗句简要分析。

六、阅读下面这首诗，完成11～12题。

晚登龙门①驿楼

许浑

鱼龙多处凿门开，万古人知夏禹材。

青嶂远分从地断，洪流高泻自天来。

风云有路皆烧尾，波浪无程尽曝腮②。

心感膺门③身过此，晚山秋树独徘徊。

【注释】①龙门，相传为夏禹治水时开凿。②据传，鲤鱼跃过龙门，“即有云雨随之，天火自后烧其尾，乃化为龙。”无法跃过者，则“曝腮点额，血流此水。”③膺门，东汉李膺礼贤下士，后以“膺门”借指名高望重者的门下。

11．下列对诗歌相关内容的分析和鉴赏，最恰当的两项是（）

A．首联写诗人晚登驿楼，由眼前龙门胜景，追忆大禹开山疏水之功，“万古人知”流

露出对大禹千秋壮举的仰慕。

B．颔联写诗人站在楼上眺望，视线由远及近，青色的山岭从远处将大地一分为二，洪流从高处泻下，生动地展现了龙门一带的雄伟气象。

C．颈联诗人想象传说中鲤鱼跃龙门的景象，其中“风云”“波浪”写的是龙门一带风云迭起、大浪滔天的自然景观。

D．“波浪无程尽曝腮”明写虽有滚滚波涛，但那些未能跳过龙门的鲤鱼全都“曝腮”

无路可走，暗写自己仕途遭遇了重大挫折，从此没了前程。

E．全诗多处使用典故婉转抒怀，既凝练贴切，又和谐自然，深得用典如“水中着盐，饮水乃知盐味”的高妙。

12．面对眼前胜景，诗人为什么在晚山秋树之间“独徘徊”？请结合全诗作简要分析。

七、阅读下面这首唐诗，完成13～14题。

早雁①

杜牧

金河②秋半虏弦开，云外惊飞四散哀。

仙掌月明孤影过，长门灯暗数声来。③

须知胡骑纷纷在，岂逐春风一一回。

莫厌潇湘少人处，水乡菰米岸莓苔。

【注释】①唐武宗会昌二年（842年）八月，北方回鹘族乌介可汗率兵南侵，引起边民纷纷逃亡。杜牧时任黄州（今湖北黄冈）刺史，闻此而忧之，因写下此诗。②金河，在今内蒙呼和浩特市南。③仙掌：指长安建章宫内铜铸仙人举掌托起承露盘。长门，汉宫名。13．下列对这首诗的赏析，不正确的两项是（）

A．每到秋天，北方的严寒气候不再适合大雁生存，大雁便会飞往温暖的南方。八月是大雁开始南飞的季节，诗人目送征雁，感怀时事，因此以“早雁”为题。

B．“惊飞四散哀”五个字，从情态、动作到声音，写出连续发生的情景，层次分明而又贯串一气，是非常真切凝练的动态描写。

C．长门宫中，灯光黯淡，本就充满悲愁凄冷的气氛，衬托出逃难的早雁孤飞时的悲凉情怀，加上“数声”悲啼，更显出境界之凄凉

D．颈联由征雁南飞遥想到它们的北归，相传雁至衡阳而止，遇春雨回，故有“逐春风”

而回的设想，这寄寓着作者对未来的美好期望。

E．尾联描写潇湘人烟稀少，以此来展现战争带来了巨大的灾难，也是告诫流离失所、欲归不得的征雁，此处并非可以安身立命之处。

14．这首诗歌与张养浩的散曲《山坡羊·潼关怀古》所表达的情感有何相似之处？两首诗歌又分别是如何表达这种情感的？

八、阅读下面这首宋诗，完成15～16题。

秋思①

【宋】陆游

利欲驱人万火牛，江湖浪迹一沙鸥。

日长似岁闲方觉，事大如天醉亦休。

砧杵敲残深巷月，井梧摇落故园秋。

欲舒老眼无高处，安得元龙②百尺楼。

【注】①本诗写于嘉泰三年，这一年陆游七十九岁，居住在山阴故乡。②元龙：陈元龙，即陈登，三国时人，素有扶世救民的志向。

15．下列对诗歌内容的概括和赏析，正确的两项是（）

A．“江湖浪迹一沙鸥”中的“沙鸥”这一意象和杜甫的《旅夜书怀》中的“天地一沙鸥”中的“沙鸥”特征相同。

B．诗歌的颔联写到“事大如天醉亦休”，可见诗人整天惦记国家大事，有时甚至借酒浇愁，以致有度日如年的感觉。

C．“砧杵敲残深巷月”采用视听结合的手法，将妇女的砧杵捣衣之声与月亮的残缺之形结合，表现了诗人落寞的心境。

D．诗歌的尾联，借陈元龙的典故，写出诗人内心的矛盾：闲居在家却又欲获高位而不得。

E．诗歌的颈联借助“砧杵”“残月”“梧桐落叶”等意象，描绘出一幅凄清冷寂的景象，借景抒情表达内心的孤寂之情。

16．此诗写秋日所感，表现了作者过着闲适生活但又不安的矛盾心情，试结合全诗作具体的分析。

九、阅读下面这首宋诗，完成17～18题。

登泰山

张养浩

风云一举到天关，快意生平有此观。

万古齐州烟九点，五更沧海日三竿。

向来井处方知隘，今后巢居亦觉宽。

笑拍洪崖咏新作，满空笙鹤下高寒。

17．下列对这首诗的理解，不正确的两项是（）

A．“风云一举到天关”意思是从山下远望，风卷云烟，一下子冲上了山顶。

B．“快意生平有此观”是说此次看到泰山美景为生平最快意之事。“此观”，具体指颔联所写的景色。

C．“五更沧海日三竿”描写出泰山五更时刻太阳从云海涌出的壮观美景。

D．“满空笙鹤下高寒”最后一句诗人实写天上的鹤在笙乐声中来到泰山。“高寒”，指泰山。

E．这首诗既写出登山所见之景，也写出登山感受；既给人美的享受，也给人思想的启迪。

18．与杜甫的《望岳》相比，两诗描写景物的角度有何不同？请简要分析。

十、阅读下面这首清诗，完成19～20题。

钱塘观潮

施闰章①

海色雨中开，涛飞江上台。

声驱千骑疾，气卷万山来。

绝岸愁倾覆，轻舟②故溯洄。

鸱夷③有遗恨，终古使人哀。

【注】①施闰章（1618—1683）：字尚白，号愚山，清宣城（在今安徽省）人，官至侍

读。②轻舟：借指江中的弄潮儿。③鸱夷：皮袋，这里借指潮神伍子胥。据《吴越春秋》等记载，春秋吴国大夫伍子胥因劝谏吴王夫差而被疏远、赐死。伍子胥临死时，嘱咐家人把他的眼睛挖出来或者把头割下来悬挂在南城门上，以便看到吴国的灭亡。吴王大怒，下令用鸱夷把他的尸体包裹起来，投入钱塘江。后来伍子胥化为钱塘江潮潮神。

19．下列对本诗的理解与赏析，不正确的两项是（）

A．首联“海色雨中开，涛飞江上台”表明作者是在雨中观潮，潮水来时，在迷蒙的雨点和潮水冲击下，海色随潮水展开。潮来时浪涛飞向钱塘江上的观潮台，极写潮水

声势之大。

B．颔联“声驱千骑疾，气卷万山来”同时运用了比拟、夸张、视听结合等修辞手法，写出了钱塘江潮仿佛驱赶着千军万马，又仿佛将千万座山席卷而来的气势，惊心动

魄。

C．“绝岸愁倾覆”中运用一个“愁”字，通过写岸边峭壁被潮水拍打时生怕被冲垮，写出了诗人对潮水冲垮堤岸的担忧之情。

D．“轻舟故溯洄”一个“故”字，写江中弄潮儿故意在潮水上涨时随着潮头起伏腾跃，在水中回旋，写出了弄潮儿的高超本领。“故”与“愁”两字的对举富有生趣。

E．前三联写观潮所见之景象，诗人运用多种表现手法，极力描写潮声之大，水势之猛，写实中渗透想象，描摹形象生动，体现了作者非凡的语言驾驭能力。

20．这首诗写所见所闻所感，内涵丰富。结合诗句对这一特点加以分析。

一、

1．DE

【解析】本题主要考查对诗句内容和手法的鉴赏。A项，全诗并未生动地描写诗人佳日登高赋诗的情景，而是以描写美好的人际关系为主，最后四句以议论作结；B项“有酒斟酌之”一句中“斟酌”应为“倒酒、喝酒”之意，并非“边饮酒边斟酌诗句”；C项

“披衣起彷徨”分析有误，应为披上衣服起来谈笑。学科网

2．第一问：感受到一种美好的人际关系，即人与人之间充满了纯真而质朴的友情。第二问：这种乐趣主要是通过“过门更相呼”至“言笑无厌时”六句对具体生活情景的白描表现出来的。

二、

3．CE

【解析】本题主要考查诗句内容及手法分析。C选项中“雨里”一作“雾里”，时值深秋，胡人多放火烧山，一处处山头上的野火在寒冷的天气里静静地燃烧着；有时秋雨绵绵，雨点打在山上，溅起湿湿的烟雾，笼罩着山头。描绘了“野火烧山”和“雨湿孤峰”

两幅画面，意象或浓或淡，或辽阔生动或静谧苍茫，而且富于季节和地域特征。两句中“寒”与“火”、“湿”与“烟”相反相成，互相烘托，趣在其中。故“雾”和“雨”

具有相同的表达效果。E选项中“时时醉向酒家眠”一句并非想象之景，而是真实的写照，尾联描写胡人百姓听说辽边并没有发生战事，所以，马上又安定下来，时时买酒取乐，经常喝得酩酊大醉而卧在酒店。这体现了百姓对战争的恐惧、厌恶以及对和平生活的向往。

4．表达了对民族间相安无事，百姓尽情享受生活的向往和赞美。第二问：借边地安宁，民族和睦，百姓生活安闲、从容，含蓄地表达了凝重的反战主题；体现出对胡人的关注（表达了不能因为战争把胡人与汉人对立起来的民族观），提升了全诗的格调。

【解析】这是一道分析诗歌的情感的题目，是诗歌的必考题目之一。此题注意考查尾联作者的情感，结合“无斗战”“醉向酒家眠”等，表达了对民族间相安无事、百姓尽情享受生活的向往和赞美。作用结合全诗分析。

三、

5．CD

6．①尾联表达了作者看似解脱旷达实际上却是有苦说不出、有泪不能流的悲苦之情，②对全诗情感的抒发有强调的作用，使全诗的格调更加悲苦。

【解析】本题在考查诗歌的“思想情感”这一考点的同时，还考查了考生鉴赏诗句对表达“思想情感”所起的作用。作答时，最全面的答题方法是，首先，根据原文诗句的字句、注释等信息，答出具有何种情感；其次，答出诗句在全诗中的结构意义，以及对抒发情感所起的作用。

四、

7．CE

【解析】C项，不是与柳下惠齐名，而是与柳宗元齐名。不同年代的人不存在齐名的事，所以是借柳下惠代柳宗元，都姓柳；E项，反衬的说法不对。

8．表达了这一对志同道合又遭隔别的友人的生死不渝情谊。桂江、连山是实有其山，但是他们“（经）过”是虚，桂江不经过连山，作者设想别后两人隔山水相望，长吟说尽相思的情形。

【解析】本题考查的是对诗歌情感主旨的赏析，注意题干中的指向，是从虚实角度鉴赏和评价诗歌的最后两句，根据理解分析可得出答案。分析诗歌的情感有两种方式，一是自己分析，另一种是给出分析的方向，让考生通过诗歌进行解读，答题时注意明确题干中的答题方向，然后结合诗歌进行解释。此题从虚实角度鉴赏和评价诗歌的情感主旨。五、

9．C D

【解析】C项，手法分析错误，此诗末句“似朝云”是比喻，“梦神女”是用典。D项，体裁定位错误，应该是“极似后来的小令”。

10．本诗通篇由比喻构成，所用喻体依次是“花”“雾”“春梦”“朝云”，这一连串比喻构成博喻，它们环环相扣，以鲜明的形象喻示了本体“短暂美好”却又“无处寻觅”的特点，这就使诗的意境变得美丽轻盈、迷离朦胧，就像一个耐人寻思的谜。

【解析】回答此题，应当首先读懂诗句大意，然后再根据“明技巧—析诗句—点意境”

三步答题法进行回答。

六、

11．AE

路、唯独自己腾达无门的现状充满无奈。故选AE。学*科网

12．①追思古人，首联“万古人知”流露出诗人对大禹开山流水的慨叹与仰慕。②壮志难酬，颔联巧借“烧尾”“曝腮”两个典故，体现对士人皆入仕有路，唯独自己腾达无门的现状充满无奈。③无人举荐。尾联用典，感慨自己虽过青门，却无人荐才，只落得“独徘徊”的冷落下场。

【解析】本题主要考查对诗词内容的分析。诗人在晚山秋树之间“独徘徊”的原因，首联“万古人知”流露出诗人对大禹开山流水的慨叹与仰慕；颔联巧借“烧尾”“曝腮”

两个典故，说明现状充满无奈；尾联用典，结合注释③的内容，诗人因无人荐才，故只落得“独徘徊”的冷落下场。

七、

13．DE

【解析】D项，诗人是在劝诫它们不要回去，因为胡骑仍在。E项，诗人是在表示此处虽然人烟稀少，但还有菰米莓苔可食，征雁不妨暂居。

14．情感上：都表达了对老百姓疾苦的深切同情与关怀。抒情方式上：杜诗托物言志，借雁喻民，通篇表达含蓄委婉。张曲怀古伤今，结尾直抒胸臆。

【解析】本题考查的是对比阅读，要注意审题，既要考虑两首作品的相似之处，又要兼顾到题干中两首作品所表达情感的不同。通过比较阅读，它们的相同点是：题裁相同——都是写百姓疾苦的。不同点是：抒情方式不同。

八、

15．C E

16．虽然诗人赞美沙鸥闲逸，但又说闲时度日如年；虽说事大如天，醉后亦休，但又闻砧杵声而生感，见梧桐叶落而念故园之秋。他要放眼远望，而又无楼可登。

【解析】诗歌的情感分析类题目一直是考试的重点，但是考核的难度并不是太大，存在的问题主要是不知道答题的突破口。答题时要注意结合诗中标题、注释和诗中表情达意的重点句子作答，重点是在自己的答案中要包含诗歌中的重点词语，这样就能和标准答案无限接近。注意诗歌的抒情方式，根据抒情方式分析情感；还要注意一般诗歌的情感都要求结合诗句分析，答题时不要只答出情感而撇掉诗句。

九、

17．AD

【解析】本题考查评价诗歌的思想内容和鉴赏古代诗歌的表达技巧的能力。A项，“风云一举到天关”句的意思是:我伴着和风轻云一口气登上了南天门。D项，最后一句是想象。

18．①杜诗是从泰山脚下远望，是诗人的想象；而本诗是登山后亲眼所见之景。②杜诗标题中的“望”字、诗中的“会当”表明作者没有登上泰山；张诗标题中的“登”字、诗中的“到天关”表明是作者登上泰山亲眼所见。

【解析】本题考查鉴赏古代诗歌的语言的能力。重点考查炼句。古诗词鉴赏题，虽有一定的开放性，鼓励考生有创意地答题，能自圆其说，但还是要根据试题的要求，问什么，相应答什么；要什么，相应给什么。讲究答题的规范性，才不易丢分。本题题干要求“与杜甫的《望岳》相比，两诗描写景物的角度有何不同？请简要分析。”答题关键词“描写景物的角度”，答题时首先点明不同，然后结合诗句分析。

十、

19．BC

20．①所见：“海色雨中开，涛飞江上台”“气卷万山来”“绝岸愁倾覆，轻舟故溯洄”，写雨中钱塘潮汹涌澎湃，仿佛席卷万山；②所闻：“声驱千骑疾”，以千万匹骏马飞驰而来比

喻钱塘江潮震天动地的涛声；③所感：“鸱夷有遗恨，终古使人哀”，发观潮之感慨，耐人寻味。

【解析】此诗写诗人雨中观潮所见所感。首联，紧扣雨中观潮之特点，以雨为背景，突出“涛飞江上台”，为下文进一步描绘钱塘江潮的磅礴声势作铺垫。颔联，以千万匹骏马飞驰而来比喻钱塘江潮震天动地的涛声，以其仿佛席卷着群山奔腾而来比喻江潮不可抵挡的气势。颈联，将状写潮涌之声势与吟咏弄潮儿的弄潮之气魄结合起来。尾联，发诗人观潮之慨，由观潮联想到伍子胥及其传说，为伍子胥的冤死而鸣不平，笔墨转换自然，耐人寻味。学*科*网