【配套K12】2019版一轮创新思维文数(人教版A版)练习：第二章 第三节 函数的奇偶性与周期性 W

课时规范练 A 组 基础对点练

1．下列函数为奇函数的是( ) A ．y ＝x B ．y ＝|sin x | C ．y ＝cos x

D ．y ＝e x －e －

x

解析：因为函数y ＝x 的定义域为[0，＋∞)，不关于原点对称，所以函数y ＝x 为非奇非偶函数，排除A ；因为y ＝|sin x |为偶函数，所以排除B ；因为y ＝cos x 为偶函数，所以排除C ；因为y ＝f (x )＝e x －e －x ，f (－x )＝e －x －e x ＝－(e x －e －x )＝－f (x )，所以函数y ＝e x －e －x 为奇函数，故选D. 答案：D

2．下列函数中为偶函数的是( ) A ．y ＝x 2sin x B ．y ＝x 2cos x C ．y ＝|ln x |

D ．y ＝2－

x

解析：A 选项，记f (x )＝x 2sin x ，定义域为R ，f (－x )＝(－x )2sin(－x )＝－x 2sin x ＝－f (x )，故f (x )为奇函数；B 选项，记f (x )＝x 2cos x ，定义域为R ，f (－x )＝(－x )2cos(－x )＝x 2cos x ＝f (x )，故f (x )为偶函数；C 选项，函数y ＝|ln x |的定义域为(0，＋∞)，不关于原点对称，故为非奇非偶函数；D 选项，记f (x )＝2－x ，定义域为R ，f (－x )＝2－(－x )＝2x ＝1

f (x )，故f (x )为非奇非偶

函数，选B. 答案：B

3．下列函数中，既不是奇函数，也不是偶函数的是( ) A ．y ＝1＋x 2 B ．y ＝x ＋1

x

C ．y ＝2x ＋1

2

x

D ．y ＝x ＋e x

解析：选项A 中的函数是偶函数；选项B 中的函数是奇函数；选项C 中的函数是偶函数；只有选项D 中的函数既不是奇函数也不是偶函数． 答案：D

4．下列函数中，既是偶函数又存在零点的是( ) A ．y ＝ln x B ．y ＝x 2＋1 C ．y ＝sin x

D ．y ＝cos x

解析：A 项中的函数是非奇非偶函数；B 项中的函数是偶函数但不存在零点；C 项中的函数是奇函数；D 项中的函数既是偶函数又存在零点． 答案：D

5．定义域为R 的四个函数y ＝x 3，y ＝2x ，y ＝x 2＋1，y ＝2sin x 中，奇函数的个数是( ) A ．4 B ．3 C ．2

D ．1

解析：由奇函数的概念可知，y ＝x 3，y ＝2sin x 是奇函数． 答案：C

6．下列函数为偶函数的是( ) A ．f (x )＝x －1 B ．f (x )＝x 2＋x C ．f (x )＝2x －2－

x

D ．f (x )＝4x ＋4－

x

答案：D

7．设f (x )＝x ＋sin x (x ∈R)，则下列说法错误的是( ) A ．f (x )是奇函数 B ．f (x )在R 上单调递增 C ．f (x )的值域为R

D ．f (x )是周期函数

解析：因为f (－x )＝－x ＋sin(－x )＝－(x ＋sin x )＝－f (x )，所以f (x )为奇函数，故A 正确；因为f ′(x )＝1＋cos x ≥0，所以函数f (x )在R 上单调递增，故B 正确；因为f (x )在R 上单调递增，所以f (x )的值域为R ，故C 正确；f (x )不是周期函数，故选D. 答案：D

8．下列函数中，既是偶函数又在区间(0，＋∞)上单调递增的是( ) A ．y ＝1

x

B ．y ＝|x |－1

C ．y ＝lg x

D ．y ＝????12ln|x |

解析：A 项，y ＝1

x 是奇函数，且在(0，＋∞)上单调递减，故A 错误；易知B 正确；C 项，y

＝lg x 是非奇非偶函数，故C 错误；D 项，y ＝????12ln|x |

是递减的． 答案：B

9．f (x )是R 上的奇函数，当x ≥0时，f (x )＝x 3＋ln(1＋x )，则当x ＜0时，f (x )＝( ) A ．－x 3－ln(1－x ) B ．x 3＋ln(1－x ) C ．x 3－ln(1－x )

D ．－x 3＋ln(1－x )

解析：当x ＜0时，－x ＞0，

f (－x )＝(－x )3＋ln(1－x )，

∵f (x )是R 上的奇函数，∴当x ＜0时，

f (x )＝－f (－x )＝－[(－x )3＋ln(1－x )]＝x 3－ln(1－x )． 答案：C

10．已知定义在R 上的函数f (x )满足：y ＝f (x －1)的图象关于点(1,0)对称，且当x ≥0时，恒有f (x ＋2)＝f (x )，当x ∈[0,2)时，f (x )＝e x －1，则(2 018)＋f (－2 017)＝( ) A ．1－e B ．e －1 C ．－1－e

D ．e ＋1

解析：∵y ＝f (x －1)的图象关于点(1,0)对称，∴y ＝f (x )的图象关于原点对称，∴f (－x )＝－f (x )，又当x ≥0时，f (x ＋2)＝f (x )，∴f (2 018)＋f (－2 017)＝f (0)－f (1)＝0－(e －1)＝1－e ，故选A. 答案：A

11．x 为实数，[x ]表示不超过x 的最大整数，则函数f (x )＝x －[x ]在R 上为( ) A ．奇函数 B ．偶函数 C ．增函数

D ．周期函数

解析：函数f (x )＝x －[x ]在R 上的图象如下图：

选D. 答案：D

12．已知f (x )是定义在R 上的偶函数，且满足f (x ＋4)＝f (x )，当x ∈[－2,0]时，f (x )＝－2x ，则f (1)＋f (4)等于( ) A.32 B ．－32

C ．－1

D ．1

解析：由f (x ＋4)＝f (x )知f (x )是周期为4的周期函数，又f (x )是定义在R 上的偶函数，故f (4)＝f (0)＝－1，f (1)＝f (－1)，又－1∈[－2,0]，所以f (－1)＝－2－1＝－12，所以f (1)＝－1

2，f (1)

＋f (4)＝－3

2，选B.

答案：B

13．函数f (x )＝(x ＋1)(x ＋a )

x 3为奇函数，则a ＝________.

解析：由题意知，g (x )＝(x ＋1)(x ＋a )为偶函数，∴a ＝－1. 答案：－1

14．设函数f (x )＝(x ＋1)2＋sin x

x 2＋1的最大值为M ，最小值为m ，则M ＋m ＝________.

解析：f (x )＝x 2＋1＋2x ＋sin x x 2＋1＝1＋2x ＋sin x x 2＋1，令g (x )＝2x ＋sin x

x 2＋1，则g (x )为奇函数，有g (x )max

＋g (x )min ＝0，故M ＋m ＝2. 答案：2

15．已知函数f (x )是周期为2的奇函数，当x ∈(0,1]时，f (x )＝lg(x ＋1)，则f ????

2 0165＋lg 18＝__________.

解析：由函数f (x )是周期为2的奇函数得f ????2 0165＝f ????65＝f ????－45＝－f ????45＝－lg 95＝lg 5

9， 故f ????2 0165＋lg 18＝lg 5

9＋lg 18＝lg 10＝1. 答案：1

16．已知定义在R 上的偶函数f (x )在[0，＋∞)上单调递增，且f (1)＝0，则不等式f (x －2)≥0的解集是__________．

解析：由已知可得x －2≥1或x －2≤－1，解得x ≥3或x ≤1，∴所求解集是(－∞，1]∪[3，＋∞)．

答案：(－∞，1]∪[3，＋∞)

B 组 能力提升练

1．下列函数为奇函数的是( ) A ．y ＝x 3

＋3x 2

B ．y ＝e x ＋e －

x

2

C ．y ＝x sin x

D ．y ＝log 23－x

3＋x

解析：依题意，对于选项A ，注意到当x ＝－1时，y ＝2；当x ＝1时，y ＝4，因此函数y ＝

x 3＋3x 2不是奇函数．对于选项B ，注意到当x ＝0时，y ＝1≠0，因此函数y ＝e x ＋e

－x 2

不是奇

函数．对于选项C ，注意到当x ＝－π2时，y ＝π2；当x ＝π2时，y ＝π

2

，因此函数y ＝x sin x 不是

奇函数．对于选项D ，由3－x 3＋x ＞0得－3＜x ＜3，即函数y ＝log 23－x

3＋x

的定义域是(－3,3)，该

数集是关于原点对称的集合，且log 23－(－x )3＋(－x )

＋log 23－x 3＋x

＝log 21＝0，即log 23－(－x )3＋(－x )

＝－

log 23－x 3＋x ，因此函数y ＝log 23－x

3＋x 是奇函数．综上所述，选D.

答案：D

2．已知f (x )在R 上是奇函数，且满足f (x ＋4)＝f (x )，当x ∈(0,2)时，f (x )＝2x 2，则f (7)＝( ) A ．2 B ．－2 C ．－98

D ．98

解析：因为f (x ＋4)＝f (x )，所以函数f (x )的周期T ＝4，又f (x )在R 上是奇函数，所以f (7)＝f (－1)＝－f (1)＝－2. 答案：B

3．已知函数f (x )＝sin(2x ＋φ)满足f (x )≤f (a )对x ∈R 恒成立，则函数( ) A ．f (x －a )一定为奇函数 B ．f (x －a )一定为偶函数 C ．f (x ＋a )一定为奇函数 D ．f (x ＋a )一定为偶函数

解析：由条件可知f (a )＝1，即x ＝a 是f (x )图象的一条对称轴．又y ＝f (x ＋a )的图象是由y ＝f (x )的图象向左平移a 个单位得到的，所以y ＝f (x ＋a )的图象关于x ＝0对称， 即y ＝f (x ＋a )为偶函数．故选D. 答案：D

4．奇函数f (x )的定义域为R.若f (x ＋2)为偶函数，且f (1)＝1，则f (8)＋f (9)＝( ) A ．－2 B ．－1 C ．0

D ．1

解析：由f (x ＋2)是偶函数可得f (－x ＋2)＝f (x ＋2)，又由f (x )是奇函数得f (－x ＋2)＝－f (x －2)，所以f (x ＋2)＝－f (x －2)，f (x ＋4)＝－f (x )，f (x ＋8)＝f (x )，故f (x )是以8为周期的周期函数，所以f (9)＝f (8＋1)＝f (1)＝1，又f (x )是定义在R 上的奇函数，所以f (8)＝f (0)＝0，∴f (8)＋f (9)＝1. 答案：D

5．已知函数f (x )＝a sin x ＋b 3

x ＋4，若f (lg 3)＝3，则f ????lg 13＝( ) A.1

3 B ．－13

C ．5

D ．8

解析：由f (lg 3)＝a sin(lg 3)＋b 3lg 3＋4＝3得a sin(lg 3)＋b 3

lg 3＝－1，而f ????lg 13＝f (－lg 3)＝－a sin(lg 3)－b 3lg 3＋4＝－[a sin(lg 3)＋b 3

lg 3]＋4＝1＋4＝5.故选C. 答案：C

6．若定义在R 上的函数f (x )满足：对任意x 1，x 2∈R ，有f (x 1＋x 2)＝f (x 1)＋f (x 2)＋1，则下列说法一定正确的是( ) A ．f (x )－1为奇函数 B ．f (x )－1为偶函数 C ．f (x )＋1为奇函数

D ．f (x )＋1为偶函数

解析：∵对任意x 1，x 2∈R 有f (x 1＋x 2)＝f (x 1)＋f (x 2)＋1，∴令x 1＝x 2＝0，得f (0)＝－1.令x 1＝x ，x 2＝－x ，得f (0)＝f (x )＋f (－x )＋1.∴f (x )＋1＝－f (－x )－1＝－[f (－x )＋1]，∴f (x )＋1为奇函数．故选C. 答案：C

7．已知偶函数f (x )在区间[0，＋∞)上单调递增，则满足f (2x －1)＜f ????13的x 的取值范围是( ) A.????13，23 B.????

13，23 C.????12，23

D.????12，23

解析：法一：偶函数满足f (x )＝f (|x |)，根据这个结论， 有f (2x －1)＜f ????13?f (|2x －1|)＜f ????13， 进而转化为不等式|2x －1|＜1

3

，

解这个不等式即得x 的取值范围是????

13，23.故选A.

法二：设2x －1＝t ，若f (t )在[0，＋∞)上单调递增，

则f (x )在(－∞，0)上单调递减，如图， ∴f (t )＜f ????

13，有

－13＜t ＜13，即－13＜2x －1＜13， ∴13＜x ＜2

3，故选A. 答案：A

8．已知定义在R 上的奇函数满足f (x ＋4)＝－f (x )，且在区间[0,2]上是增函数，则( ) A ．f (－25)＜f (11)＜f (80) B ．f (80)＜f (11)＜f (－25) C ．f (11)＜f (80)＜f (－25) D ．f (－25)＜f (80)＜f (11) 解析：∵f (x ＋4)＝－f (x )， ∴f (x ＋8)＝－f (x ＋4)， ∴f (x ＋8)＝f (x )， ∴f (x )的周期为8，

∴f (－25)＝f (－1)，f (80)＝f (0)，

f (11)＝f (3)＝f (－1＋4)＝－f (－1)＝f (1)， 又∵奇函数f (x )在区间[0,2]上是增函数， ∴f (x )在区间[－2,2]上是增函数， ∴f (－25)＜f (80)＜f (11)，故选D. 答案：D

9．设奇函数f (x )在(0，＋∞)上是增函数，且f (1)＝0，则不等式x [f (x )－f (－x )]＜0的解集为( ) A ．{x |－1＜x ＜0，或x ＞1} B ．{x |x ＜－1，或0＜x ＜1} C ．{x |x ＜－1，或x ＞1} D ．{x |－1＜x ＜0，或0＜x ＜1}

解析：∵奇函数f (x )在(0，＋∞)上是增函数，f (－x )＝－f (x )，x [f (x )

－f (－x )]＜0，∴xf (x )＜0，又f (1)＝0，

∴f(－1)＝0，

从而有函数f(x)的图象如图所示：

则有不等式x[f(x)－f(－x)]＜0的解集为{x|－1＜x＜0或0＜x＜1}，选D.

答案：D

10．定义在R上的函数f(x)满足f(x＋6)＝f(x)，当－3≤x＜－1时，f(x)＝－(x＋2)2；当－1≤x ＜3时，f(x)＝x.则f(1)＋f(2)＋f(3)＋…＋f(2 017)等于()

A．336 B．337

C．1 678 D．2 018

解析：∵f(x＋6)＝f(x)，∴T＝6，

当－3≤x＜－1时，f(x)＝－(x＋2)2，

当－1≤x＜3时，f(x)＝x.

∴f(1)＝1，f(2)＝2，f(3)＝f(－3)＝－1，f(4)＝f(－2)＝0，f(5)＝f(－1)＝－1，f(6)＝f(0)＝0，∴f(1)＋f(2)＋f(3)＋f(4)＋f(5)＋f(6)＝1，

由周期可得

f(1)＋f(2)＋…＋f(6)＝f(7)＋f(8)＋…＋f(12)＝…＝f(2 011)＋f(2 012)＋…＋f(2 016)＝1，

而f(2 017)＝f(6×336＋1)＝f(1)＝1，

∴f(1)＋f(2)＋…＋f(2 017)＝336×1＋1＝337.故选B.

答案：B

11．对任意的实数x都有f(x＋2)－f(x)＝2f(1)，若y＝f(x－1)的图象关于x＝1对称，且f(0)＝2，则f(2 015)＋f(2 016)＝()

A．0 B．2

C．3 D．4

解析：y＝f(x－1)的图象关于x＝1对称，则函数y＝f(x)的图象关于x＝0对称，

即函数f(x)是偶函数，

令x＝－1，则f(－1＋2)－f(－1)＝2f(1)，

即f(1)－f(1)＝2f(1)＝0，

即f(1)＝0，

则f(x＋2)－f(x)＝2f(1)＝0，

即f (x ＋2)＝f (x )，

则函数的周期是2，又f (0)＝2，

则f (2 015)＋f (2 016)＝f (1)＋f (0)＝0＋2＝2.故选B. 答案：B

12．(2017·潍坊模拟)设函数y ＝f (x )(x ∈R)为偶函数，且?x ∈R ，满足f ????x －32＝f ????x ＋1

2，当x ∈[2,3]时，f (x )＝x ，则当x ∈[－2,0]时，f (x )＝( ) A ．|x ＋4| B ．|2－x | C ．2＋|x ＋1|

D ．3－|x ＋1|

解析：∵?x ∈R ，满足f ????x －32＝f ????x ＋1

2， ∴?x ∈R ，满足f ????x ＋32－32＝f ????x ＋32＋12， 即f (x )＝f (x ＋2)，

若x ∈[0,1]，则x ＋2∈[2,3]， f (x )＝f (x ＋2)＝x ＋2， 若x ∈[－1,0]，则－x ∈[0,1]， ∵函数y ＝f (x )(x ∈R)为偶函数， ∴f (－x )＝－x ＋2＝f (x )， 即f (x )＝－x ＋2，x ∈[－1,0]； 若x ∈[－2，－1]，则x ＋2∈[0,1]， 则f (x )＝f (x ＋2)＝x ＋2＋2＝x ＋4， x ∈[－2，－1]．

综上，f (x )＝?????

x ＋4，－2≤x ＜－1，

－x ＋2，－1≤x ≤0，

故选D.

答案：D

13．(2018·保定调研)已知函数f (x )为R 上的奇函数，当x ≥0时，f (x )＝x (x ＋1)，若f (a )＝－2，则实数a ＝________.

解析：x ≥0时，f (x )＝x (x ＋1)＝????x ＋122－1

4

的最小值为0，所以f (a )＝－2时，a ＜0，因为f (x )

为R 上的奇函数，当x ＜0时，－x ＞0，f (－x )＝－x (－x ＋1)＝x 2－x ＝－f (x )，所以x ＜0时，f (x )＝－x 2＋x ，则f (a )＝－a 2＋a ＝－2，所以a ＝－1. 答案：－1

14．偶函数y ＝f (x )的图象关于直线x ＝2对称，f (3)＝3，则f (－1)＝________.

解析：因为f (x )的图象关于直线x ＝2对称，所以f (x )＝f (4－x )，f (－x )＝f (4＋x )，又f (－x )＝f (x )，所以f (x )＝f (4＋x )，则f (－1)＝f (4－1)＝f (3)＝3. 答案：3

15．函数f (x )＝e x ＋3x (x ∈R)可表示为奇函数h (x )与偶函数g (x )的和，则g (0)＝________. 解析：由题意可知h (x )＋g (x )＝e x ＋3x ①，用－x 代替x 得h (－x )＋g (－x )＝e －x －3x ，因为h (x )为奇函数，g (x )为偶函数，所以－h (x )＋g (x )＝e －x －3x ②. 由(①＋②)÷2得g (x )＝e x ＋e －x 2，

所以g (0)＝e 0＋e 0

2＝1.

答案：1

16．设f (x )是定义在R 上且周期为2的函数，在区间[－1,1)上，f (x )＝????

?

x ＋a ，－1≤x ＜0，????

25－x ，0≤x ＜1，其中a ∈R.若f ????－52＝f ???

?9

2，则f (5a )的值是________． 解析：由题意可得f ????－52＝f ????－12＝－12＋a ，f ????92＝f ????12＝????25－12＝110，则－12＋a ＝110，a ＝35，故f (5a )＝f (3)＝f (－1)＝－1＋35＝－2

5.

答案：－2

5

2019四川省成都一诊(化学)word版

2019四川省成都一诊(化学)word版 篇一：四川省成都市成都七中2019届一诊模拟理综化学考试题篇二：四川省成都市成都七中2019届高三一诊模拟语文试题Word版含答案 成都七中2019—2019 学年上期 高2019 届“一诊”模拟语文试卷 本试卷分第I 卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分，共150 分。考试时间150 分钟。两卷答案均应写在答题卡上。 第I 卷阅读题（70 分） 一、现代文阅读（35 分） （一）阅读下面的文字，完成1～3 题。（9 分，每小题3 分）中国缺少创世神话，但并不意味着中国没有宇宙发生说，也不意味着中国古代思维认为宇宙是一永恒的存在。天地万物如何产生、存在，也是古代中国哲学家思考的问题。屈原的《天问》最明显地表达出中国古代哲学思维对宇宙起源、构成的兴趣。 中国哲学的主流看法虽然认为天地万物不是永恒存在着的，而是有其发生历史的，但天地万物的发生不是由一个外在于宇宙的人格力量创造出来的。在中国哲学家看来，天地万物如果有一个开始，这个开始应该是自生、自然的。如汉代道家宇宙论认为，天地是从虚空中逐渐生成了气，又由气的凝聚而生成天地。所以我们所在的这个世界，不是被创造出来的，而是化生出来的。

宇宙不是创造出来的，那么存在着宇宙之内的主宰者吗？回答不是否定的。商周时代承认帝或天为宇宙之内的至上神，但早期中国文明中的“上帝”并不是创造宇宙和人的神，而是在宇宙之内的主宰者，不是宇宙之外的创造之神，而是宇宙之内的事务主宰。就人不是上帝所创造这一点来说，使得在中国文明中“人”的地位必然高于基督教文明中“人”的地位，“人受天地之中以生”的古老观念，表示在气论的背景之下，人可以获得高于宇宙内其他一切事物和生命形式的地位。正如中国哲学中易学哲学所主张的，人是与天、地并立的“三才”之 一。中国哲学本来就有“与天地参”的传统，人能参与天地化育、参与大化流行，故“参与”论是十分中国的。人既能参与天的生成，又能与天相感相通。 在宋代理学中，也出现了一种主张，如邵雍和朱熹，他们认为我们所在的这个宇宙或天地不是永恒的，它在消灭之后会有一个新的宇宙或天地来代替它；同样，在它之前也曾经有一个旧的宇宙或天地存在，而被它代替了。这意味着，一切生成的东西，都会走向消亡。这种生成与消亡借助“气”的聚散来说明，是非常自然的。而在它消亡之后，也一定会有另一个天地按照自然的途径再生成出来，这个循环是没有穷尽的。 在这个意义上，李约瑟称中国的世界观和宇宙模式是“没有主宰却和谐有序”，既是有理由的，却又是不准确的。从新儒学的观点来看，主宰是有的，对于宇宙来说，主宰不是超越的，而是内在

2019高考新课标全国1卷语文试题及答案

绝密★启用前 2019年普通高等学校招生全国统一考试 语文（新课标1） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名和座位号填写在答题卡上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读（35分） （一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成1~3题。 气候正义是环境正义在气候变化领域的具体发展和体现。2000年前后，一些非政府组织承袭环境正义运动的精神。开始对气候变化的影响进行伦理审视，气候正义便应运而生。气候正义关注的核心主要是在气候容量有限的前提下，如何界定各方的权利和义务，主要表现为一种社会正义或法律正义。 从空间维度来看，气候正义涉及不同国家和地区之间公平享有气候容量的问题，也涉及一国内部不同区域之间公平享有气候容量的问题，因而存在气候变化的国际公平和国内公平问题，公平原则应以满足人的基本需求作为首要目标，每个人都有义务将自己的“碳足迹”控制在合理范围之内。比如说，鉴于全球排放空间有限，而发达国家已实现工业化，在分配排放空间时，就应首先满足发展中国家在衣食住行和公共基础设施建设等方面的基本发展需求，同时遏制在满足基本需求之上的奢侈排放。 从时间维度上来看，气候正义涉及当代人与后代之间公平享有气候容量的问题，因而存在代际权利义务关系问题。这一权利义务关系，从消极方面看，体现为当代人如何约束自己的行为来保护地球气候系统，以将同等质量的气候系统交给后代；从积极方面看，体现为当代人为自己及后代设定义务，就代际公平而言，地球上的自然资源在代际分配问题上应实现代际共享，避免“生态赤字”。因为，地球这个行星上的自然资源包括气候资源，是人类所有成员，包括上一代、这一代和下一代，共同享有和掌管的。我们这一代既是受益人，有权使用并受益于地球，又是受托人，为下一代掌管地球。我们作为地球的受托管理人，对子孙后代负有道德义务。实际上，气候变化公约或协定把长期目标设定为保护气候系统免受人为原因引起的温室气体排放导致的干扰，其目的正是为了保护地球气候系统，这是符合后代利益的。至少从我们当代人已有的科学认识来看，气候正义的本质是为了保护后代的利益，而非为其设定义务。

惠州市2019届二调物理试题及参考答案

惠州市2019届二调物理试题 14-18题只有一个答案正确，19-21题有多个答案正确。 14.如图所示，为一光电管电路，滑动变阻器触头位于ab上某点，用光照射光电管阴极，电表无偏转，要使电表指针偏转，可采取的可能措施有 A．加大照射光的强度 B．换用频率高的光照射 C．将P向a滑动 D．将电源正、负极对调 15.如图甲所示，用一根细绳和一根轻直杆组成三角支架，绳的一端绕在手指上，杆的一端顶在掌心，当A 处挂上重物时，绳与杆对手指和手掌均有作用，对这两个作用力的方向判断完全正确的是的 16.如图所示，用手掌平托一苹果，保持这样的姿势在竖直平面内按顺时针方向做匀速圆周运动。关于苹果从最高点c到最右侧点d运动的过程，下列说法中正确的是 A. 手掌对苹果的摩擦力越来越大 B. 苹果先处于超重状态后处于失重状态 C. 手掌对苹果的支持力越来越小 D. 苹果所受的合外力越来越大

17.如图所示，A,B 两个平台水平距离为7.5m 某同学先用一个小球从A 平台边缘以 s m v /50 的速度水平抛出， 结果小球落在了B 平台左侧下方6.25m 处。 重力加速度g 取10m/s 2 ，忽略空气阻力，要使小球从A 平台边缘水平抛出能落到B 平台上，则从A 平台边缘水平抛出小球的速度至少为 A.6m/s B.7.5m/s C. 9m/s D.11.25m/s 18．如图所示，将小砝码置于桌面上的薄纸板上，用水平向右的拉力将纸板迅速抽出，砝码的移动很小，几乎观察不到，这就是大家熟悉的惯性演示实验．若砝码和纸板的质量分别为2m 和m ，各接触面间的动摩擦因数均为μ.重力加速度为g .要使纸板相对砝码运动，所需拉力的大小至少应为 A ．3μmg B ．4μmg C ．5μmg D ．6μmg 19.2018年7月27日出现了“火星冲日”的天文奇观，火星离地球最近最亮。当地球位于太阳和火星之间且三者几乎排成一条直线时，天文学称之为“火星冲日”。火星与地球几乎在同一平面内沿同一方向绕太阳近似做匀速圆周运动。不考虑火星与地球的自转，且假设火星和地球的轨道平面在同一个平面上，相关数据见下表。则根据提供的数据可知 A. 在火星表面附近发射飞行器的速度至少为7.9km/s B. 理论上计算可知下一次“火星冲日”的时间大约在2020年5月份 C. 火星表面的重力加速度与地球表面的重力加速度之比约为2:5 质量 半径 与太阳间距离 地球 m R r 火星 约0.1m 约0.5R 约1.5r

金牛区2018-2019学年上期初三一模语文参考答案

2018-2019学年四川成都金牛区初三一模语文试卷参考答案 一、基础常识 1、B解析：本题考查习惯误读，正确读音应为：B剜口割舌(wān) 考点：语言文字、基础知识 2、C解析：题考查字形的正确书写，正确写法为：A全副；B要诀；D主簿。 考点：语言文字运用、基础知识 3、B解析：A断章取义：指不顾全篇文章或谈话的内容，孤立地取其中的一段或一句的意思，指引用与原意不符，B重蹈覆辙：比喻不吸取教训，重犯以前的错误。含贬义。C孜孜不倦：是指工作或学习勤奋不知疲倦。通常指教师或学生工作或学习勤奋不知疲倦。D恪尽职守：指谨慎认真地做好本职工作。考点：语言文字运用、基础知识 4、D解析：A重复赘余，大概和左右删去一个；B搭配不当，引起改为产生；C否定不当，删去不再。考点：语言文字运用、基础知识 二、文言文阅读 5、（1）A、（2）A、（3）D、（4）C 解析：（1）利，物资。 （2）A被/成为；B结构助词/动词，往；C均表转折；D表对比/表来自。 （3）箪食壶浆：用箪装着食物，用壶装着酒水。 （4）此处没有体现军事指挥才能。 【译文】诸葛亮亲自在田地中耕种，喜爱吟唱《梁父吟》，他身高八尺，常常把自己和管仲、乐毅相比，当时人们都不承认这件事。只有博陵的崔州平，颍川（河南禹州）的徐庶与诸葛亮关系甚好，说确实是这样。适逢先帝刘备驻扎在新野。徐庶拜见刘备，刘备很器重他，徐庶对刘备说：诸葛孔明这个人，是人间卧伏着的龙啊，将军可愿意见他？刘备说：您和他一起来吧。徐庶说：这个人只能你去他那里拜访，不可以委屈他，召他上门来，将军你应该屈尊亲自去拜访他。 因此先帝就去隆中拜访诸葛亮，总共去了三次，才见到诸葛亮。于是刘备叫旁边的人退下，说：汉室的统治崩溃，奸邪的臣子盗用政令，皇上蒙受风尘遭难出奔。我不能衡量自己的德行能否服人，估计自己的力量能否胜任，想要为天下人伸张大义，然而我才智与谋略短浅，就因此失败，弄到今天这个局面。但是我的志向到现在还没有罢休，您认为该采取怎样的办法呢？ 诸葛亮回答道：自董卓独掌大权以来，各地豪杰同时起兵，占据州、郡的人数不胜数。曹操与袁绍相比，声望少之又少，然而曹操最终之所以能打败袁绍，凭借弱小的力量战胜强大的原因，不仅依靠的是天时好，而且也是人的谋划得当。现在曹操已拥有百万大军，挟持皇帝来号令诸侯，这确实不能与他争强。孙权占据江东，已经历三世了，地势险要，民众归附，又任用了有才能的人，孙权这方

2019年高一语文期末总结3篇

高一语文期末总结3篇 总结，是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、 分析，并做出客观评价的书面材料。按内容分，有学习总结、工作总结、思想总结等，按时间分，有年度总结、季度总结、月份总结等。 人们常常对已做过工作进行回顾、分析，并提到理论高度，肯定已取 得成绩，指出应汲取教训，以便今后做得更好。今天为大家准备的是高一语文期末总结，希望能满足大家的阅读需求。 高一语文期末总结一 时光飞逝，20xx年又将结束，回顾这一个学期，与学生朝夕相处的一百多个日子，有苦有甜，教学的过程不管成功与否，都可总结 为宝贵的经验。以下就是我的几点心得体会 1、语文教学无差生 面向全体学生必然涉及“差生”问题，相当一部分教师总是按 照学生考试成绩的好坏把学生分成若干层次，那些考试成绩不好的， 理所当然的被划为“差生”之列。而实际上，经过十几年的学习每一 个学生都已具备了运用语言文字的基本能力，都有自己的闪光之处。 有人善于遣词造句，有人善于布局谋篇，有人长于书面表达，有人善 于口语传情。在我的眼中语文学习无差生可言，有的只是语文能力处于不同层次上的一个群体，语文教学无差生。按照布鲁姆的教育理论，只要给学生以正确的方法指导和足够的时间，他们都会在原来的基础上有所进步。思想观念的转变会带来全新的教学方法，会收到意想不到的教学效果。

2、调动学生学习语文的兴趣 兴趣是最好的老师，很难设想一个对语文不感兴趣的老师会教 好语文，一个对语文毫无兴趣的学生能学好语文，激发调动学生学习语文的积极性是求得学生主动发展的前提。首先是面向全体学生，紧扣教材内容，设计出灵活多样的教法吸引学生，生动、新颖、恰切的 教法，让学生始终在新异刺激下投入学习。其次是贯彻成功教育的原则，让每一个学生都享受到成功的喜悦。因材施教，对不同学生提出 不同的要求，甚至一开始可以普遍降低要求，让优秀生走向渊博，让 大多数学生坚定学好的信心，让从没受过老师表扬的学生也体验到老师肯定性评价的愉快。 3、授之以“渔”，求得学生主动地发展 “最好的学问是关于方法的学问”、“善歌者使人继其声，善 教者使人继其志”、“善学者事半而功倍，不善学者事倍而功半。 高一语文期末总结二 期末考试结束了，大家从初中进入高中已经一个学期了。在此 期间，大家一定会感到不适应。进人高中后，学习就登上了一个新台阶。新的教材、新的教学要求，在大家面前设下一道道难关。因此很 多同学在诸多方面就出现了很多的不适应。 如今，我们的成绩有目共睹，有喜有忧，但无论如何，这都已 经成为了过去，我想说的是：山外有山，成绩好的同学，百尺竿头， 更进一步，成绩不尽人意的同学查找原因，迎头赶上。期末考试之后，我们该做的最重要的是查找问题，找出不足，勿需讳言，我们也应该

2019届惠州一调数学(理科)试题-及答案(可编辑修改word版)

a 惠州市 2019 届高三第一次调研考试理科数学 2018.07 一、选择题：本题共 12 小题，每小题 5 分，共 60 分. （1） 复数 5 i - 2 的共轭复数是（ ） (A) 2 + i (B) -2 + i (C) -2 - i (D) 2 - i （2） 已知集合 M = {x x 2 = 1}， N = {x ax = 1}，若 N ? M ，则实数 a 的取值集合为（ ）(A) {1} (B) {-1,1} (C) {1, 0} (D) {-1,1, 0} （3） 函数 f (x ) = 2 c os 2 x - s in 2 x +2 的最小正周期为 ，则 = （ ） 3 (A) (B) 2 2 (C) 1 1 (D) 2 （4） 下列有关命题的说法错误的是（ ） (A) 若“ p ∨ q ”为假命题，则 p 与q 均为假命题； (B) “ x = 1 ”是“ x ≥ 1”的充分不必要条件； (C)若命题 p ：?x ∈ R ，x 2 ≥ 0 ，则命题?p ：?x ∈ R ，x 2 < 0 ； (D)“ sin x = 0 0 1 ”的必要不充分条件是“ x = ”. 2 6 （5） 已知各项均为正数的等比数列{a n } 中， a 1 = 1， 2a 3 ， a 5 ， 3a 4 成等差数列，则数列{a n } 的前 n 项和 S n = （ ） (A) 2n -1 (B) 2n -1 -1 (C) 2n -1 (D) 2n （6） “牟合方盖”是我国古代数学家刘徽在研究球的体积的过程中构造的 一个和谐优美的几何体。它 由完全相同的四个曲面构成，相对的两个曲面在同一个圆柱的侧面上，好似两个扣合（牟合）在一起的方形伞（方盖）。其直观图如图，图中四边形是为体现其直观性所作的辅助线。当其正视图和侧视图完全相同时，它的俯视图可能是（ ） (A) (B) (C) (D) （7）若函数 f (x ) = a x -2 ， g (x ) = log | x |（ a > 0 ，且 a ≠ 1），且 f (2) ? g (2) < 0 ，则函数 f (x ) ， g (x ) 在同一坐标系中的大致图象是（ ）

2019-2020年高一上学期期末考试(语文)

2011—2012学年度包33中高一年级期末语文试题 请将所有试题的答案全都写在答题纸上，交卷时只交答题纸和作文。 第Ⅰ卷阅读题（70分） 一、现代文阅读（9分） 阅读下面的文章，完成1～3题。 20世纪20年代，在洞穴的沉积岩中发现了我们的非洲祖先。但是这些南方古猿与以前人们认为的“缺失环节”的样子不符，许多科学家拒绝承认它们是我们谱系中的真正成员。多数人类学家想像，在智力增加的推动下，从猿到人有一个相当和谐的转变，缺失的环节在身体和脑力方面都应该居中间状态。但南方古猿却不是这样。比较身体的大小而言，它们的脑确实比任何猿都大,但大得还不够。我们脑的进化主要发生在我们到达南方古猿阶段以后。然而这些脑不大的南方古猿却像你我一样地直立行走。怎么能这样呢?假如我们的进化是由于脑增大推动的，那么像直立姿势——另一个人化的“标志”怎么能最先产生呢? 多数人类学家认为，我们凭借脑的力量统治其他动物；脑的增大必定推动着动物进化到所有阶段，直立姿势比增大的脑次要。19世纪最伟大的胚胎学家冯·贝尔在1828年写道：“直立姿势只是脑高度发展的结果。”又过了100年，英国人类学家史密斯指出，使猿成为人的，是脑的逐渐完善和心智结构的慢慢建立，直立姿势和讲话都是一些附带的表现。 只有少数科学家坚持认为直立姿势是首要的，并确实形成过一个次要的传统:强调直立姿势的首要性。脑不可能无缘无故地增长，最初的推动力一定是由生命方式的改变带来的，这种生命方式大概给了智力强有力的选择奖励。直立姿势使手从行走中解脱出来，可以制造并便利地使用工具。智力的增加主要是对双手所蕴含的巨大潜力的反映。 1809年，德国自然哲学家奥肯指出，人类通过直立行走获得了他的性状，变得自由的手可以无所不做，随着身体获得自由，心灵也得到了自由。不过在19世纪最提倡直立姿势具有重要作用的是德国的海克尔，他重建了我们的祖先，并给了它一个科学的名字：无语猿人。意思是直立的、不能讲话的、脑不大的猿人。 但为什么脑首要的观点还是非常牢固?是因为两种观点都没有直接的证据。直到19世纪末，才发现人类化石，而这时脑首要的教条已经确立很久了。 实际上，恩格斯在1876年已撰文做出了出色的阐述，他考虑了人类进化的三个本质特征：讲话、大的脑和直立姿势。他认为我们的祖先第一步必定是从树上下来后，越来越多地采取直立行走，这是从猿转变到人的具有决定意义的一步。直立姿势把手解脱出来使用工具劳动，随后才是智力的增加和讲话。恩格斯文章的重要性并不在于他坚实的结论，而在于他对为什么西方科学先验地主张脑是首要的观点所做的尖锐的政治分析。 1.对“缺失环节”这一概念的理解，不正确的一项是 A. 在人类进化过程中，身体状态介于猿与人之间的“人”。 B. 在人类进化过程中，脑量比猿大又比人小的“人”。

2019届广东省惠州市高三一调英语试题(word)

惠州市2019届高三第一次调研考试 英语 2018.07 本试卷分选择题和非选择题两部分。满分120分（最终成绩按总分135分进 行折算），考试用时120分钟。 注意事项： 1. 本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。 2. 答题前，考生务必将自己的姓名，准考证号填写在答题卡相应的位置。 3. 全部答案应在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 4. 考试结束后，将答题卡交回。 第I卷 第二部分阅读理解（共两节，满分40分） 第一节（共15小题；每小题2分，满分30分） 阅读下列短文，从每题所给的四个选项（A、B、C和D）中，选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。 A Travel can be fun, but when you have to move in a disability, getting from point A to point B can become frustrating. Airlines know this and do their part to make air travel as comfortable as they can for every passenger. Here are some tips and information on what major airlines do for travelers who need extra support when flying. United When flying with United, call the airline's disability desk (1-800-228-2744) 48 hours in advance of travel if you'll be traveling with an assistive device so they can ensure your device can be used in-flight. Any special needs you have should be mentioned when you make your reservation so the airline staff can do their best to help you. This includes the need for assistance getting to your gate, boarding, getting to your seat, deplaning or connecting. Delta Depending on the type and age of the aircraft, accessible features of Delta's aircraft include movable armrests of seats, wheelchair space, on-board wheelchairs and, on larger airplanes, wheelchair-accessible washrooms. Depending on the aircraft, they also provide seats with a movable aisle armrest for passengers needing to transfer from a boarding wheelchair to their own seat more easily. US Airways When traveling with US Airways, if you have a mobility disability and need special seating, call 800-428-4322 at least 24 hours before your scheduled departure to ensure your needs are met. Besides seats with movable armrests, the airline also provides seats with more legroom for passengers with a immobilized leg. The airline can also provide an on-board wheelchair but let them know 48 hours in advance if you need one. Southwest If you're flying with Southwest and you need a wheelchair at the airport, or need other special assistance, it's best to inform the airline in advance, or as soon as you arrive at the airport so your requests can be fulfilled as

2019高一下学期语文期末试题(附答案)

一、现代文阅读(24分) (一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分) 阅读下面的文字，完成1～3题。 宋词的演变发展历程曲折，其经历几个世纪，在不同的时代有着不同的发展轨迹。 词最初在唐代就开始出现了，词的产生最初源于燕乐，其作为一种与燕乐相配合的唱词，在晚唐五代以后才被人们简称为“曲子词”。唐代诗人李白的《菩萨蛮》，以及白居易和刘禹锡的《忆江南》都属于最早的文人词作，它们标志着词体形成的萌芽状态。这些唐代诗人在词中继承并发扬了民间曲子词清新流畅、情真意挚的优良传统，不仅增加了词作的底蕴和表现力，而且其沉郁雄放的词风对后代有着深远的影响。因此，唐代的这些文人词作被称为“百代词曲之祖”。 词至宋初，在题材与语言风格上，大体已经形成定局。尤其是以柳永为代表的时期，词的内容、体制、风格上都发生了巨大的变化，几乎达到了“凡有井水饮处，即能歌柳词”的地步。柳永不仅发展了长调的体制，而且还丰富了词的创作方法，同时，他还善于吸取民间歌词的养分，采摘民间曲调入词，大量创作慢词，有效地扩大了词的境界，对宋词后来的发展起了巨大作用。 北宋中期，随着经济的发展，城市人口日益集中，加上北宋词人懂得音律的更多，不仅自己能调曲，而且尤善作词，因此词调大盛。这一时期，宋词作为一种新的文学样式，开始得到快速的发展。 北宋中期以后，苏轼首先举起改革旗帜，开创了豪放一派，不仅打破

了词的狭隘的传统观念，扩展了词的内容，而且还丰富了词的表现手法，并提高了词的意境。在这之前，宋词依然流连于写作男情女爱与离愁别恨，而苏轼词的出现开始在词中强烈表现个人的建功立业愿望和明确的爱国主题，其词风开始呈现出浪漫主义的精神与气概，并且苏轼敢于“以诗入词”，不仅突破了词在音律方面过于严格的束缚，而且使词从音乐的附属品转变为一种独立的抒情诗体，这极大地提高了词的文学地位，并从根本上改变了词史的发展方向。 词发展到南渡时期，其主要代表词人有李清照、朱敦儒、张元干、陈与义等。由于时代的巨变，这些词人都亲身经历了由北而南的社会变革，他们的生活遭遇、思想情感发生了巨大变化，因此这些都影响到了他们的词作，词风也随之发生了变化，因此其词作内容更贴近现实生活，情感更显得沉郁忧愤。他们的词作大多表现出记忆中民族昌盛景象与眼前耻辱地位的对比，昔日享乐生活与眼前窘迫情状的对比，全社会收复失地的激情呼声与朝廷孱弱懦怯的对比等，因此这些词主要表现出了南渡战乱时期民族、社会的苦难忧患和个体理想失落的压抑苦闷。尤其是李清照的词，更是确立了宋词词体独立的文学地位。她自成一家，独创易安体，词风朴素清新，手法细腻完美，并且雅俗兼用，达到了形式和内容上的和谐统一。因此，她被誉为婉约之宗，她的创作不仅为南渡作家如何以旧形式表现新内容树立了榜样，更为宋词的发展作出了不可磨灭的贡献。 词至南宋前期，开始出现空前的繁荣局面。这一时期，词坛更是大家辈出，名作纷呈。这一时期的主要代表词人是辛弃疾、陆游、姜夔等

【2019惠州二调】惠州市2019届高三第二次调研考试理综化学试题

2019届高三第二次调研考试理科综合 化 学 试 题 可能用到的相对原子质量： Fe 56 C 12 H 1 7. 化学与生活密切相关，下列说法错误的是： A. 纤维素和淀粉水解的最终产物相同 B. 二氧化硫有漂白性，可用于纸浆的漂白 C. 车用乙醇汽油的使用有利于减少人类对石油的依赖 D. 加碘食盐中含碘物质主要是KI 8. 设N A 为阿伏加德罗常数的值。下列叙述正确的是： A. 42g 已烯中含有碳氢键数目为3N A 个 B. 5.6g Fe 与足量盐酸完全反应时，失去电子数目为0.2 N A 个 C.若1 mol AlCl 3完全转化为Al(OH)3胶体，则分散系中胶体微粒数为N A 个 D. 将0.1 mol N 2与0.3 mol H 2在一定条件下充分反应，生成0.2 N A 个 NH 3分子 9. 我国科学家屠呦呦因创造性地研制出抗疟新药青蒿素和双氢青 蒿素（对疟原虫有100%的抑制率）而获2015年诺贝尔医学奖。 右图为青蒿素的键线式，以下关于青蒿素的说法错误的是 A.含有酯基，可水解 B.含有过氧键，有较强氧化性，且不够稳定 C.青蒿素的化学式C 15 H 24O 5 D.在水中溶解度不大，易溶于有机溶剂 10 某兴趣小组探究SO 2气体的还原性，装置如图所示，下列 说法不合理的是 A. ⑴装置中FeCl 3溶液逐渐变为浅绿色，可以说明SO 2有还原性 B. ⑵装置中蓝色退去，说明还原性：SO 2>I - C. ⑶装置中吸收尾气有可能倒吸 D. ⑴、⑵装置中发生的反应转移电子数一定相等 11.己知a 、b 、c 、d 四种短周期主族元素，在周期表中相对位置如图，下列说法正确的是 A. a 、c 两种元素的最高正价一定相等 B.原子半径大小顺序为：c>d>b>a C. a 、b 两种元素可能形成多种共价化合物 D. c 、d 两种元素气态氢化物的稳定性比较： c > d ⑴ ⑵ ⑶

成都市2019年高三一诊语文(理)作文解析

【原题回放】 阅读下面的材料，根据要求写作（60分） 金瓯已缺总须补，为国牺牲敢惜身。——秋瑾《鹧鸪天.祖国沉沦感不禁》 我毕生的追求就是让所有人远离饥饿。——袁隆平 不需要轰轰烈烈，也不需要大起大伏，只要身边最亲近的人每天都开心，健康快乐。——青年演员罗海琼 要求：围绕材料内容及含义，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。不少于800字。 【材料审读】 这是一道由多个相关联的名句组合而成的材料作文。其命题形式与2017年全国卷Ⅱ卷、2018年全国Ⅲ卷作文题相似。对于这类材料作文，审题步骤一般有三步： 第一步，分析每个句子含义，提取关键词； 第二步，分析句子间的关系，寻找契合点； 第三步，找准立意角度，确定中心思想。 第一步：弄清每个句子含义，提取关键词。 这里要求考生准确把握材料中每句话的内涵和范围，即这句话是谈什么方面的问题，原句的观点是什么。第一句话“金瓯已缺总须补，为国牺牲敢惜身”，是说国土被列强瓜分需要收复，为国家敢于牺牲自己的生命。这句话谈的是“爱国”“奉献”方面的问题（关键词“爱国”“奉献”），当国家有难时，或者为了国家利益，革命先驱敢于牺牲自己一切，这是原句所表达的主要意

思。 第二句话“我毕生的追求就是让所有人远离饥饿。”反映出了袁隆平作为一名科学家的责任与担当，从这句话可以提炼出“奉献”“责任”“担当”等关键词。 第三句话是青年演员罗海琼在接受《华商晨报》记者采访时说的一句话，当时记者问罗海琼“你现在很幸福吧？你对幸福的标准是什么？”。罗海琼回答道：是的，每天都过得很充实，心里很满足。每个人幸福的标准都不一样，不需要轰轰烈烈，也不需要大起大伏，只要身边最亲近的人每天都开心，健康快乐，就是最幸福的事了。这句话，表达了青年一代不同的幸福观和人生追求，他们追求的是“简单平凡”，关注的是“亲情”的温馨幸福。可以提取“平淡”“家庭”“亲情”等关键词。 第二步，分析句子间的关系，寻找契合点； 这三个句子，看似无关，实则有着内在联系。三句话，反映了不同时代人们的不同人生追求。秋瑾是近代民主革命志士，是第一批为推翻满清政权和数千年封建统治而牺牲的革命先驱，为辛亥革命做出了巨大贡献。牺牲时年仅32岁。她将个人的命运与国家的兴衰紧紧地联系在一起，其人生追求是崇高伟大的。 袁隆平是中国杂交水稻事业的开创者，是当代神农，50多年来，始终在农业科研第一线辛勤耕耘、不懈探索，为人类运用科技手段战胜饥饿带来绿色的希望和金色的收获。他的卓越成就，不仅为解决中国人民的温饱和保障国家粮食安全做出了贡献，更为世界和平和社会进步树立了丰碑。因此，他的人生追求也是崇高伟大的。正是有了这些革命先驱和科学家的爱国奉献，责任担当，我们才有了今天的幸福美满生活。

2019高一语文下学期期末试卷(含答案)

一、基础知识（每题2分，共18分） 1. 下列词语中，加点字的读音全部正确的一组是（） A. 顷刻（qīng）戕害（qiāng）剔除（tī）咄咄逼人（du ó） B．刹那（shà）悄然（qiǎo）好莱坞（wū）繁文缛节（rù） C．混沌（hùn）埋怨（mán）拘泥（nì）暴殄天物（tiǎn） D．卓越（zhuó）离间（jiàn）风靡（mí）可乘之机（ch èng） 2．下列各组词语中，字形全对的一组是（） A．寒暄前扑后继礼尚往来声名雀起 B．躁动称诵步履为艰相应成趣 C．赋与稍纵即逝妙笔生花直接了当 D．搽粉归根结蒂伶牙俐齿万变不离其宗 3、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是( ) ①脱离生活闭门造车的宋徽宗画的“曲颈飞鸿”“扬尾斗牛”受到猎人和牧童的，留下了千古笑谈。 ②西方文化与东方传统在上海碰撞，新旧事物相互，催生出上海独特的“海派文化”。 ③究竟是什么成为淮南王的心魔，一定要放下书卷琴瑟，投进一场力所不及、世人的叛乱呢？

④港独分子的歇斯底里，让人想起不清的癫狂病人，他们必将被人民唾弃。 A.指摘交织不耻神志 B.指摘交融不齿神志 C.指责交织不齿神智 D.指责交融不耻神智 4.下列各句中，没有语病的一句是( ) A.为什么火上舞蹈者的脚掌不会被烧伤呢？原因之一是因为舞蹈者 不停地在跳跃，两只脚掌交替地接触炭火，每次接触的时间都很短。 B.跟生命及人类的起源一样，宇宙的起源一直是一个令人关注的科学前沿课题。 C.由退休教师组成的书画协会会员的年龄平均为75岁，连续三年被评为市文联系统先进集体。 D.由于部分国有企业产权不明晰，管理制度不健全，使企业缺乏创新的动力和相应的实力，以致难以适应市场竞争。 5．下列句子中词语的解释，不正确的一项是（） A.引赵使者蔺相如引：延请 相如顾召赵御史书曰顾：只是 B. 间至赵矣间：从小路 蔺相如固止之固：坚持 C. 衡少善属文属：连缀 秦贪，负其强负：倚仗

2019年语文全国3卷附答案

2019年普通高等学校招生全国统一考试 语文（全国三卷） 本试卷共22题，共150分，共10页。考试结束后，将本试卷和答题卡一 并交回。 一、现代文阅读（36分） （一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成1~3题。 传统表演艺术是我国非物质文化遗产的重要组成部分，同时也是一座蕴藏丰富、有待进一步开发利用的民族民间艺术資源宝库。经过十几年的努力，一些传统表演艺术项目已走出困境，呈现出新的生机与活力，但仍有一些项目面临着不容忽视的新问题 传统表演艺术与普通民众生活息息相关，其表演通常具有群体性特征:无论侗族大歌还是壮族山歌，人人都可展示歌喉;无论汉族的秧歌，还是藏民的锅庄，民众欢乐起舞的场面都蔚为大观。对这类非质文化遗产的保护就坚持其生活性、群体性。两不仅局限于艺水团体或演出队等小范围内。广大民众为庆贺丰收、祭祖敬神、禳灾祈福而载歌载舞的即兴表演，寄托着他们深沉的精神追求和丰富情感。使传统表演艺术“雅化”，固然能彰显各类民族民间艺术的特色，但也弱化了传统表演艺术的民俗文化内涵。 当然，各类民间表演艺术过充分提炼和艺术升华，进而搬上舞台，其成功之作对此类非物质文化遗产的传播起到促进作用。如春晚舞台上，藏族舞蹈《飞弦路春》、蒙古族舞蹈《吉祥颂》等都曾大放异彩，然而，在对民间表演艺术进行再创作的过程中，有些实施者没有坚持本真性的原则，将一些传统艺术改编得面目全非。比如，有些人在改造民乐时套用画方音乐编排方式，被改编的作品便失了自身的魂魄。因此，对民族民间艺术进行“二度创作”，应既不失其本真的艺术特性，又科学地融入现代元素，适应民众新的审美需求。要做到这一点就需要编导们深谙民间表演艺术的特性，并能进行实地调研、采风，挖掘出民间艺术的基本元素与本质精神。 各种传统表演艺术都是在特定的时空中呈现的，考其演出行为形式形成艺术价值。这类非物质文化产的特性决定了应对其实施活态传承与保护、使之以鲜活形态生存于民间，在非物质文化遗产抢救保护实施中，有些地区視保存为保护，重视硬件设施，各类场馆及专题博物馆建设颇具规模，民间收集来的各种乐器、道具、面具、服装等都得到妥善收藏，这种博物馆式的展示与收藏，虽然能较好地保存民间表演艺术的物质载体，但变活态传承为固态展示，无法从根本上解决件统表演艺术的生存发展问题。有人认为通过录音、录像等数字化手段便可记录、存储、呈现表演艺术的成果和过程，达到抢救性保护的效果，但是，这只是对文化遺产的部分信息进行了保存，人在进行艺术表演时涉及的很多现象难以精确量化，其中不少信息是无法获取和记录的。对传统表演艺术的保护必须坚持以人为本，活态保护，才特合其自身的传承发展規律。 （摘编自李荣启《论传统表演艺术的保护与传承》）

2019届惠州市二调理科综合试题

惠州市2019届高三第二次调研考试试题 理科综合 可能用到的相对原子质量：Fe 56 C 12 H 1 一、选择题：本题共13个小题，每小题6分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是 符合题目要求的。 1．下列有关酶的叙述正确的是 A．同一个体的皮肤细胞和肌肉细胞中存在某些相同的酶 B．酶的化学本质为蛋白质 C．温度不同，酶的活性就一定不同 D．与硝化细菌呼吸有关的酶在核糖体上合成并需要高尔基体加工 2．下列有关ATP的叙述错误的是 A．ATP由腺嘌呤、核糖和磷酸基团组成 B．光合作用产生ATP的过程不一定都在叶绿体中进行 C．酒精发酵的全过程都有ATP生成 D．洋葱根尖细胞中能产生ATP的细胞器是线粒体 3．下列关于真核生物和原核生物叙述错误的是 A．原核生物和真核生物的细胞鲜重中含量最多的有机物是蛋白质 B．原核生物在基因表达过程中转录和翻译可同时进行 C．真核生物和原核生物的遗传信息储存在DNA中 D．真核生物细胞分裂方式只有有丝分裂和减数分裂，原核生物细胞分裂方式只有无丝分裂 4．下列有关DNA的叙述中错误的是 A．DNA分子中3个相邻的碱基构成氨基酸的密码子 B．DNA分子中碱基的特定排列顺序构成了每一个DNA分子的特异性 C．双键DNA分子比单链DNA分子更稳定 D．环状DNA质粒分子中不含游离的磷酸基团 5．用DNA被32P标记的T2噬菌体侵染无任何放射性元素标记的大肠杆菌，保温一段时间后搅拌、离心。下列有关说法，错误的是 A．保温时间长、短的控制对本实验的结果影响很大 B．搅拌的目的是：使吸附在大肠杆菌上的噬菌体与大肠杆菌分离 C．充分离心后，大肠杆菌主要分布于上清液中 D．在新形成的噬菌体中能检测到32P，使实验结论更可信 6．已知某二倍体自花传粉植物的红果（A）对黄果（a）、子房二室（B）对多室（b），分别为显性。现将该种植物的某一未知植株与黄果子房多室品系杂交（均不考虑新的基因突变），子代（数量足够多）表现型有4种，下列说法错误的是 A．该未知植株的基因型必定为AaBb B．该未知植株必定能产生4种数量相等的雌配子或雄配子 C．该未知植株必定能产生4种雌配子或雄配子 D．若该未知植株自交，则其所得子代的基因型理论上应该有9种

2019届高三毕业班成都一诊考试语文作文

陈庆烈：成都市2016级高中“一诊”作文简析（审题立意参考） 原创：陈庆烈国韵与作文 原题回放 阅读下列材料，按要求作文。 金瓯已缺总须补，为国牺牲敢惜身。 ——秋瑾《鹧鸪天.祖国沉沦感不禁》 我毕生的追求就是让所有人远离饥饿 ——袁隆平 不需要轰轰烈烈，也不需要大起大伏，只要身边最亲近的人每天都开心，健康快乐。 ——青年演员罗海琼 要求：围绕材料内容及含义，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。不少于800字。 材料审析 这是一道由多个相关联的名句组合而成的材料作文。其命题形式与2017年全国卷Ⅱ卷、2018年全国Ⅲ卷作文题相似。对于这类材料作文，审题步骤一般分三步： 第一步，分析每个句子含义，提取关键词； 第二步，分析句子间的关系，寻找契合点； 第三步，找准立意角度，确定中心思想。 第一步：弄清每个句子含义，提取关键词。这里要求考生准确把握材料中每句话的内涵和范围，即这句话是谈什么方面的问题，原句的观点是什么。第一句话“金瓯已缺总须补，为国牺牲敢惜身”，是说国土被列强瓜分需要收复，为国家敢于牺牲自己的生命。这句话谈的是“爱国”“奉献”方面的问题（关键词“爱国”“奉献”），当国家有难时，或者为了国家利益，革命先驱敢于牺牲自己一切，这是此句的主要意思。第二句话“我毕生的追求就是让所有人远离饥饿。”反映出了袁隆平作为一名科学家的责任担当，从这句话可以提炼出“奉献”“责任”“担当”等关键词。第三句话是青年演员罗海琼在接受《华商晨报》记者采访时

说的一句话，当时记者问罗海琼：你现在很幸福吧？你对幸福的标准是什么？罗海琼回答道：是的，每天都过得很充实，心里很满足。每个人幸福的标准都不一样，不需要轰轰烈烈，也不需要大起大伏，只要身边最亲近的人每天都开心，健康快乐，就是最幸福的事了。这句话，表达了青年一代的幸福观和人生追求，他们追求的是“简单平凡”，关注的是“亲情”的温馨幸福。可以提取“平凡”“家庭”“亲情”等关键词。 第二步，分析句子间的关系，寻找契合点。这三个句子，看似无关，实则有着内在联系。三句话，反映了不同时代人们的不同人生追求。秋瑾是近代民主革命志士，是第一批为推翻满清政权和数千年封建统治而牺牲的革命先驱，为辛亥革命做出了巨大贡献。牺牲时年仅32岁。她将个人的命运与国家的兴衰存亡紧紧地联系在一起，其人生追求是“为国献身”。袁隆平是中国杂交水稻事业的开创者，是当代神农，50多年来，始终在农业科研第一线辛勤耕耘、不懈探索，为人类运用科技手段战胜饥饿带来绿色的希望和金色的收获。他的卓越成就，不仅为解决中国人民的温饱和保障国家粮食安全做出了贡献，更为世界和平和社会进步树立了丰碑。因此，他的人生追求是“为全人类做奉献”。这两种人生追求都是崇高伟大的。正是有了这些革命先驱和科学家的爱国奉献，责任担当，我们才有了今天的幸福美满生活。那么生活在当下的年轻人，关注“身边最亲近的人”，让他们“每天都开心，健康快乐”，也是一种朴素的人生追求。不过，我们还可以推想，当今青年人是否都应该像罗海琼一样，仅关心“自己身边最亲近的人”就行了呢？青年人到底应该拥有怎样的人生追求呢？……由此可见，这道题的三句话是一个闭合的话题体系，它们之间有着紧密的联系（相近、相关或相反）。 第三步，找准立意角度，确定中心思想。题干中要求考生“选好角度，确定立意”，因此，从理论上来讲，考生可以选其中某一句话来立意，或者任选其中两句话来立意，或者综合三句话来立意。但这道题与2017年全国Ⅱ卷的要求是不一样的。命题者没有明确告诉考生，要以其中“两三句为立意基础”，而是说“围绕材料内容及含义，选好角度，确定立意”，因此，最佳角度是综合三则材料内容立意。如果单向理解某一则材料并侧重于某则材料而进行写作,显然消减了材料的整体性。当然，无论从哪一个角度立意，行文时都应该“融合”三者之间的内在逻辑。

2019年1月高一语文期末练习参考答案

高一年级期末统一练习 语文参考答案及评分说明 2019.1 一、本大题共6小题，共16分。 1.（2分） 袅娜【评分标准】全部写对，1分。 细幽、轻微，时断时续、若隐若现【评分标准】答出任意一点，1分。意思对即可。 2.（4分）答案要点： 《荷塘月色》：描写细腻，从各种角度写景物的形状、色彩、香气等，着重进行多角度、多层面的精雕细刻。 《故都的秋》：主观情味更加浓郁，侧重以情选景，写景时多简笔勾勒，三言两语便凸显特征神韵，大开大合。 【评分标准】两个文段的分析各2分。分析时对题干中的关键词有所体现（不必面面俱到），1分；结合语句，1分。分析角度不拘泥于以上。 3.（2分）B 4. （2分）C 5.（3分）枯燥无味（淡漠无味），毫无生机，充满压抑和窒息感（封闭） 【评分标准】一点1分。意思对即可。 6.（3分）参考答案： ①“椽”突出“破屋”的狭小甚至简陋，增强了随处可见的“悲凉”感。 ②“茎”给人挺直、细弱、微小的感受，突出了看不到绿草的极度失望。 ③“带”形象写出山遥远、连绵不断的特点，富有画面感。 ④“叶”让人联想到小船的形状，又突出了“扁舟”的小巧，给人轻快自由之感。 【评分标准】只答“引发联想、增强形象感、突出情感”，1分；说出形象感的内容或作者的情感，2分。鉴赏角度不拘泥于以上。 二、本大题共4小题，共10分。 7. （2分）C 8. （2分）B 9.（3分）参考答案： 都使用否定句“我从不相信”（“都用‘从’字增强否定语气”），鲜明表达出作者对传统科幻作品对人工智能所谓智慧和文明的认识的不认同（不满），语气斩截、情感充沛。 【评分标准】特点，1分。好处，2分。意思对即可。 10.（3分）答案要点： 第一个语句做标题的好处:可使文章观点更加鲜明，结构显得更加清晰等；或它与文章内容顺序和结构特点更契合等。 第二个语句做标题的好处:问题式标题可吸引读者，激发阅读兴趣等。 【评分标准】结合文章内容、结构或标题的要求、特点等进行分析，自圆其说即可。