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宿州市2015年物理实验操作考试试题评分表

宿州市2015年初中毕业升学物理实验操作考试试题

理化实验号中考报名号姓名学校

试题一探究平面镜成像特点

考试要求：

1、观察平面镜成像的情况，找出成像特点。

2、将有关数据和结论填入实验记录单。

实验器材：

同样大小的物体一对、平板薄玻璃一块、玻璃支架两个、白纸一张（实验区域）、光屏一个、刻度尺一把（量程20 cm，分度值1mm）

实验记录：

1、记录单：

序号像与物大小关系物体到玻璃板的距离

u/cm 像到玻璃板的距离

v/cm

2、初步结论：

平面镜所成的像是像（填“实”或“虚”）；像与物的大小；像与物到镜面的距离。

3、反思：

此实验用玻璃板取代平面镜的目的是。（填序号即可）

A、确定像的位置

B、使成像更清晰

宿州市2015年初中毕业升学物理实验操作考试评分表

理化实验号中考报名号姓名学校

试题一探究平面镜成像特点

得分：

实验步骤评分细则(各项不得负分) 分值得分

2分一

①不能操作扣1分

②观察像方法不对扣1分

2分二①不会找像扣1分

②填写像与物大小关系错误扣1分

3分三①不作标记扣1分

②记录物距错误扣1分

③记录像距错误扣1分

3分四①不会找像扣1分

②填写像与物大小关系错误扣1分

③不作标记扣1分

④记录物距错误扣1分

⑤记录像距错误扣1分

4分五①填写错一处扣1分

②填写错两处扣2分

③填写错三处扣3分

④填写错四处扣4分

六不整理器材扣1分1分

总分15分

（注：评分老师在相应扣分点下用“”标注）

评分员签名

宿州市2015年初中毕业升学物理实验操作考试试题

理化实验号中考报名号姓名学校

试题二测固体物质的密度

考试要求：

1、测量前将天平调至平衡。

2、将有关数据正确记入实验记录单，并计算出被测固体的密度。

实验器材：

量筒1个(量程：100ml、分度值：1ml)、盛有水(约200ml)的烧杯一个、滴管一只、系好线的圆柱形铜块一个(体积约10cm3)、托盘天平及砝码、小毛巾一块。

实验记录：

1、记录表格：

金属块的质

量

(m/g) 金属块放入

前

水的体积

(v1/cm3)

金属块和水的总体

积

(v2/cm3)

金属块的体

积

(v3/cm3)

金属块的密

度

(ρ/g.cm-3)

2、计算过程：

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试题二测固体物质的密度

得分：

实验步骤评分细则（各项不得负分）分值得分一不调或调整有误扣2分2分

4分

二①夹取砝码和移动游码时不用镊子

扣1分

②物体或砝码放错位置扣1分

③天平未平衡就读数扣1分

④记录错误扣1分

2分

三①观察方法不正确扣1分

②记录错误扣1分

四①观察方法不正确扣1分

2分

②记录错误扣1分

③金属块体积计算错误扣1分

五①没有公式扣1分

4分

②代入数据错误扣1分

③计算结果错误扣1分

④忘记填入表格扣1分

1分

六①金属块未提出擦水扣1分

②砝码、游码未归位扣1分。

总分15分

（注：评分老师在相应扣分点下用“”标注）

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宿州市2015年初中毕业升学物理实验操作考试试题

理化实验号中考报名号姓名学校

试题三探究杠杆的平衡条件

考试要求：

1、调节杠杆平衡，在杠杆的支点两侧悬挂数量不同的钩码，研究杠杆在

水平状态下的平衡条件。

2、改变力和力臂的数值，多次实验。

3、在实验记录单中正确记录实验数据：动力臂长度、阻力臂长度、动

力大小、阻力大小。

4、分析实验数据，通过计算得出杠杆的平衡条件。

实验器材：

带刻度的杠杆一支(处于不平衡状态)、杠杆支架一个(或铁架台一个)、钩码一盒(50g×10，每个钩码重按0.5N计算)。

实验记录：

1、记录表格：

实验次数动力

F1/N

动力臂

L1/m

动力×动力臂

F1?L1/（N?m）

阻力

F2/N

阻力臂

L2/m

阻力×阻力臂

F2?L2/（N?m）

2、实验结论：杠杆平衡的条件是

3、反思与拓展：

实验前调节杠杆在水平位置平衡的目的是

。

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试题三探究杠杆的平衡条件

得分：

实验步骤评分细则(各项不得负分) 分值得分一不调节或不会调节扣2分2分

二①杠杆未水平平衡就读记数据扣1分

②读、记F1错误扣1分

③读、记L1错误扣1分

④读、记F2错误扣1分

⑤读、记L2错误扣1分

3分

三①杠杆未水平平衡就读记数据扣1分

②读、记F1错误扣1分

③读、记L1错误扣1分

④读、记F2错误扣1分

⑤读、记L2错误扣1分

3分

四①杠杆未水平平衡就读记数据扣1分

②读、记F1错误扣1分

③读、记L1错误扣1分

④读、记F2错误扣1分

⑤读、记L2错误扣1分

3分

五①计算错一处扣1分

②计算错两处扣2分

③计算错三处扣3分

④结论错误扣1分

⑤反思错误扣1分

3分

六

器材未归位扣1分

1分总分15分（注：评分老师在相应扣分点下用“”标注）

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宿州市2015年初中毕业升学物理实验操作考试试题

理化实验号中考报名号姓名学校

试题四用电压表测串联电路的电压并验证

总电压与各部分电压的关系

考试要求:

1、按照电路图连接实验电路。

2、分别把电压表连接在图中A、B两点，B、C两点，A、C两点之间，测

出L1、L2两端电压以及它们两端的总电压。开关试触、记录各次电压表数值时，须经老师过目。

3、分析数据,得出结论。

4、整理仪器。

实验器材:

干电池（1号1.5V ）3节、带接线柱的电池盒3个、电灯两只（额定电压2.5 V 、3.8V各一个）、学生用电压表一只、开关一个、导线8根（两根鳄鱼夹导线）。

实验电路图：

实验记录

1、记录表格：

2、结论：

U AB/V U BC/V U总/V

宿州市2015年初中毕业升学物理实验操作考试评分表理化实验号中考报名号姓名学校

试题四用电压表测串联电路的电压并验证

总电压与各部分电压的关系

得分：

实验步骤评分细则（各项不得负分）分值得分

一①电路的连接方式错误扣3分

②电压表的量程及接线柱选择错误扣1分

③连接电路时开关未断开扣1分

④未顺时针压线扣1分

⑤不会连接扣5分

5分

二不试触或试触不报请评分老师过目

扣1分

1分

三①读、记结果时，不报请评分老师过目

扣1分

②读、记错误扣1分

2分

四①不能正确连接扣1分

②电压表量程选错扣1分

③读、记结果时，不报请评分老师过目

扣1分

④读、记错误扣1分

2分

五①不能正确连接扣1分

②电压表量程选错扣1分

③读、记结果时，不报请评分老师过目

扣1分

④读、记错误扣1分

2分

六①结论错误扣2分

②规整器材时不先断开开关、去电源

扣1分

3分总分15分（注：评分老师在相应扣分点下用“”标注）

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宿州市2015年初中毕业升学物理实验操作考试试题

理化实验号中考报名号姓名学校试题五用电流表测并联电路的电流并研究总电流

与各支路电流的关系

试题说明:

1、检查器材是否齐全。

2、按照实验电路图连接电路,开关试触时，须经教师过目。

3、用电流表测出干路和两支路的电流，读记各电流表数值时，须经老师过

目。

4、分析数据,得出结论。

5、整理仪器。

实验器材:

干电池（1号1.5V）2节、电池盒2个、定值电阻两个（阻值分别为10Ω和15Ω）、学生用电流表1只、开关1个、导线8根。

实验电路图：

实验记录单：

1、记录单：

2、分析得出结论：

R1支路的电流I1 /A R2支路的电流I2 /A 干路的总电流I /A

宿州市2015年初中毕业升学物理实验操作考试评分表理化实验号中考报名号姓名学校试题五用电流表测并联电路的电流并研究总电流

与各支路电流的关系

得分

实验步骤评分细则（各项不得负分）分值得分

5分一①电路的连接方式错误扣3分

②电流表的量程及接线柱选择错误扣1分

③连接电路时开关未断开扣1分

④未顺时针压线扣1分

⑤不会连接扣5分

1分二不试触或试触不报请评分老师过目

扣1分

2分三①读、记结果时，不报请评分老师过目

扣1分

②读、记错误扣1分

四①不能正确连接扣1分

2分

②电流表量程选错扣1分

③读、记结果时，不报请评分老师过目

扣1分

④读、记错误扣1分

2分五①不能正确连接扣1分

②电流表量程选错扣1分

③读、记结果时，不报请评分老师过目

扣1分

④读、记错误扣1分

3分六①结论错误扣2分

②规整器材时不先断开开关、去电源

扣1分

总分15分

（注：评分老师在相应扣分点下用“”标注）

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宿州市2015年初中毕业升学物理实验操作考试试题理化实验号中考报名号姓名学校

试题六测量小灯泡的电功率

考试要求：

1、连接实验电路图，开关试触须经老师过目。

2、分别读记U

实际＜U

额定

、U

实际

＝U

额定

两种情况下电压表、电流表的示数以及

灯泡的明亮程度，读记两表时须经老师过目。

3、得出实验结论。

实验器材：

干电池（1号 1.5V）3节、带接线柱的电池盒3个、学生用电流表、电压表各一个、开关一个、小灯泡一只（额定电压为2.5V）、滑动变阻器一个（20Ω）、导线8根。

实验电路图：

实验记录：

1、记录表格

实际＜U

额定

实际

＝U

额定

U 1/V I

/A P

/W 发光情

况（较暗

或正常）

/V I

/A P

/W 发光情

况（较暗

或正常）

2、实验结论：

小灯泡发光时的亮度由小灯泡的决定。

宿州市2015年初中毕业升学物理实验操作考试评分表

理化实验号中考报名号姓名学校

试题六测量小灯泡的电功率

得分：

实验步骤评分细则（各项不得负分）分值得分

一①滑动变阻器接法错误、闭合开关前未将滑片

置于阻值最大处扣1分

②仪表量程或接线柱选择错误扣1分

③连接电路时开关未断开扣1分

④不顺时针压线扣1分

⑤不会连接扣4分

4分

二不试触或试触不报请评分老师过目

扣1分

1分

三①不会操作经提示能完成的扣1分

②不能完成扣3分

③读记结果时不报请评分老师过目扣1分

④读、记U1错误扣1分

⑤读、记I1错误扣1分

⑥U实际＞1.2U额定扣1分

3分

四①不会操作经提示能完成的扣1分

②不能完成扣3分

③读记结果时不报请评分老师过目扣1分

④读、记U2错误扣1分

⑤读、记I2错误扣1分

⑥U实际＞1.2U额定扣1分

3分

五①记录结果错一处扣1分

②记录结果错两处扣2分

③记录发光情况错一处扣1分

④记录发光情况错两处扣2分

2分

六①结论错误扣1分

②规整器材时不先断开开关、去电源

扣1分

2分总分15分（注：评分老师在相应扣分点下用“”标注）

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中考理化生实验操作考试方案(草稿)

中考理化生实验操作考试方案市教育局有关初中毕业生升学及学业水平测试理科实验操作考查的精神，为做好2013年全市初中毕业生升学理化生实验操作考查工作，特制订本《实施方案》。一、组织领导实验操作考试工作在市、县市区教育局及全市高中阶段学校招生工作领导小组的统一领导下，由市、县教育局具体组织实施。二、考试范围、内容、对象考试范围：依据《义务教育课程标准》，考查范围为学生初中阶段应掌握的分组必做实验内容与基本实验操作规范，用开放性和探究性题目考查学生动手实践和解决问题的能力。理化生试题各1套，每科满分为10分，每套试题含6个不同实验内容、实验操作难度系数基本相同、考查时间相同的考查题目，共18个实验考查题目。考试内容：主要考查学生实验仪器的认识、装配、操作，实验设计，实验现象观察、数据记录、实验结果表述等。考试对象：2013年初中毕业生。三、考试办法 1．由市教育局统一命题、制卷。命题将突出新课程标准教学理念，重点考查学生实验设计、实验探究、实验操作过程的规范。 2．由县市区教育局派出考务组到各考点组织学生现场测试，考生抽签确定实验测试项目；县市区考生由所在县市区教育局组织考试，市直由市教育局组织考试；考试实行封闭管理。四、时间安排 1．4月20日前组织考生报名，以县市区为单位将参考人数报市教育局中教科；4月25日前完成考点资格审查并上报考点名单；5月4日各县市区到市教育局中教科领取试卷及考试用品、材料；5月5日培训监考教师，5月6日至25日为全市统一考试时间。 2．考生实验操作考试时间为每场15分钟，间隔5-10分钟，每天考试场次由考务组依据考点考生人数确定。五、考前准备 1．报名、办理准考证报名以学校为单位组织，4月20日前，各学校填写《佳木斯市2013年初中毕业生升学实验操作考试报名、成绩登记册》（一式3份），交县市区教育局中教科。报名时应注意与文

高中会考物理实验操作考查试题(供学生使用)

高中会考物理实验操作考查试题（一）（供学生使用）长度的测量学校会考证号班级座号考生姓名总评成绩(合格或不合格) 实验器材：刻度尺、游标卡尺、金属管考查要求满分值得分１写出桌面上：刻度尺的准确度__________________ 游标卡尺的准确度_____________ 2 ２用刻度尺测量金属管的长度：L=_________________ L 1=______________ L 2=_______________ L 3=_____________ 2 ３用游标卡尺测量金属管的内径：d = ________________ d1 =______________ d2 =____________ d3 = _______________ ２４用游标卡尺测量金属管的外径：D=__________________ D1=_____________D2 = _________D3 = __________________ 2 ５实验素养：态度认真、尊重事实、器材布置合理、操作有序、整理复原等２监考人签字总分

高中会考物理实验操作考查试题（一）（供教师使用）长度的测量评分标准考评得分班级满分值座号评分点姓名 1 １正确写出刻度尺和游标卡尺的准确度（含单位） 2 ２A 用刻度尺在不同方位测量管的长度，并求其平均值。 1 B 记录数据时符合有效数字要求 1 ３ A 会使用内测量爪测量金属管内径１Ｂ分别在管两端测出两个互为垂直方向的内径，求出平均值。１４４A 会使用外测量爪测量金属管外径１Ｂ分别在管两端测出两个互为垂直方向的外径，求出平均值。１５实验素养：态度认真、尊重事实、器材布置合理、操作有序、整理复原等。２考评总得分总评成绩（合格或不合格）

初中物理实验操作考试试卷

9物理试题 1 探究杠杆的平衡条件一．实验目的：杠杆的平衡条件。二．实验器材：带刻度的杠杆和支架，2个细铁丝环，钩码（6-8个，每个钩码质量相等并标明质量大小）。三．实验步骤及评分标准（g取10N/Kg） 1、杠杆的最小刻度值是厘米，每一个钩码的质量是千克。 2、记录数据 3、实验结论：使杠杆转动的力是，从支点到动力作用线的距离是；阻碍杠杆转动的力是，从支点到阻力作用线的距离是。杠杆平衡条件是。五、反思与拓展：实验前为什么要调节杠杆在水平位置平衡？。主考教师监考教师总分

7物理试题2 用天平和量筒测定液体的密度一．实验目的：用天平和量筒测液体的密度。二．实验器材：托盘天平、砝码、镊子、量筒、烧杯、盐水、标签（标明烧杯和盐水的总质量）（托盘天平要先调平，待用。）四、实验记录 1、检查器材：天平最大称量为克，标尺的分度值为克；量筒量程 ml，分度值为 ml。 2、测量数据记录表：五、反思与拓展：为什么本实验要用测两次烧杯和盐水的总质量之差来测量量筒中的盐水的质量？。主考教师监考教师总分

物理试题 3 探究重力的大小与什么因素有关一．实验目的：探究重力的大小与质量的关系。二．实验器材：弹簧测力计、支架、相同的钩码5个、铅笔、刻度尺。三．实验步骤及评分标准探究实验步骤操作要求及评分标准满分 (10分) 得分备注 1．提出问题重力大小可能与什么因素有关？（与质量有关）1分2．猜想与假设重力大小与质量有什么关系？（可能成正比）1分 3．设计实验和进行实验（1）检查器材：观察弹簧秤的量程、最小刻度值，指针是否指到零刻度线。（1分）（2）安放器材：将弹簧测力计悬挂在支架上（1 分）。（3）测重力：将钩码逐个加挂在测力计上并记下每次的读数（1分）（4）整理器材：把器材放回原位。（1分） 4分 5．分析与论证作出图线：用5组数据做出重力跟质量的关系图线并得出结论。（3分） 3分 6．反思与拓展重力与质量之比有什么特点？（比值一定）（1 分） 1分 1、检查器材：弹簧秤的量程，最小刻度值；指针是否指到零刻度线。质量m/kg 重力G/N 实验结论：重力与质量成比。五、反思与拓展重力与质量之比有什么特点：。主考教师监考教师总分

(完整word版)2017实验学校理化实验操作测试工作方案

2017年会昌实验学校理化实验操作考试工作方案为认真贯彻落实会昌县教育局《关于做好2017年中考物理、化学实验操作考查工作的通知》精神。为了确保考试的顺利进行及安全有序，特拟定会昌实验学校理化实验考试方案。一、工作领导小组组长：刘旭东副组长：许德友张会明何勋邹新华蓝晶晶成员：初三年级组成员、总务处负责人、校务办负责人、校医、各班班主任、全体理化教师、学校保卫值班人员及值周值日教师。二、实验考试地点及时间：物理：考场物理实验室2 侯考室：物理实验室1 化学：考场化学实验室2 候考室：生物实验室2 时间：5月22至23两天（周一、周二）三、具体分工及主要职责总协调：邹新华总体负责：郑志华各班联系人：班主任考场布置：胡小荣、姚立军分别组织负责物理、化学侯考室的布置。5 月19日前，胡小荣、姚立军牵头、其他理化教师协助负责物理、化学考场内实验器材和药品的分组准备布置。候考联络组：

职责：侯考室负责各班学生考试联系、学生实验顺序抽签、纪律秩序维护、实验中应注意的事项告知等。物理：刘香荣（组长）柯小冬吴才长刘则萍余永真化学：吴林飞（组长）张慧慧章珏曾金凤张臣唐三根后勤保障组：王金生、汪罗发、周玲徐翠花（开水）保卫组：邹剑及保卫值班人员四、考前工作安排 1、各班务必在5月18日前完成所有考试题目的训练，并指出学生在理化集训中出现的操作问题。 2、请各班相关理化老师给学生并负责好考前对学生的叮嘱交代。 3、班主任利用考试当天早读课开好考务会，强调纪律和安全，并认真学习理化实验操作考试实施细则。五、考试期间，具体工作安排： 1、所有考生在班级上课等待考试，没有安排考试的班级在教室按课表上课。班主任随时等候联络员的电话，期间班主任确保通信畅通；轮到考试的班级，班主任服从安排带好本班学生到指定地点候考并按顺序排好队，负责清点人数，发放准考证，组织学生入场。8：00开始考试。 2、行走路线：物理从综合楼东边楼梯上，化学从综合楼西边楼梯上，考完后统一从综合楼中间楼梯下。 3、考试完毕，全体学生有序回教室上课，然后等待下一科目考试。 4、考试具体安排：

高中物理实验汇总情况

新课标高中物理实验教学教案资料汇总隆回一中物理组周宝

物理实验的目的与要求 1、实验目的 (1)教会学生用实验研究物理现象与规律，包括： A.正确选择实验方法与实验器材。 B.学会控制实验条件。 C.知道如何实验、判断结果的可靠程度。 (2)帮助学生理解和掌握有关课程容和重要的物理概念，以形成物理思想，培养解决物理问题的能力 (3)通过实验培养掌握基本物理量的测量方法，以培养实验技能。 (4)培养学生严谨的实验态度、科学的实验方法及良好的实验习惯。 2、做好实验的基本要求 (1)实验前必须做好如下准备： ①明确实验目的，弄懂实验原理 ②了解仪器性能，熟悉操作步骤 ③设计记录表格，掌握注意事项 (2)实验中必须手脑并用，做到心到、眼到、手到。 ①仔细调整实验装置，正确使用实验仪器 ②保证满足实验条件，注意规实验操作 ③认真观察实验现象，客观记录实验数据 (3)实验后必须对数据进行处理： ①尊重实验客观事实，正确分析记录数据 ②合理做出实验结论，独立完成实验报告常用基本仪器的使用与读数物理《考试说明》中要求学生熟练掌握的基本仪器有13种，除打点计时器和滑动变阻器不需要读数外，其余11种都涉及到读数问题。（一）测量仪器使用常规对于测量仪器的使用，首先要了解测量仪器的量程、精度、使用注意事项和读数方法。 1．关于量程问题：这是保护测量仪器的一项重要参数，特别是天平、弹簧秤、温度计、电流表、电压表和多用电表等，超量程使用会损坏仪器，所以实验时要根据实验的具体情况选择量程适当的仪器。在使用电流表、电压表时，选用量程过大的仪器，采集的实验数据过小，会造成相对误差较大，应选择使测量值位于电表量程的1/3以

初中物理实验操作考试评分标准

学校报名号姓名成绩《探究平面镜成像的特点》评分表一、实验目的：观察平面镜成像的情况，找出成像的特点。二、实验器材：同样大小的蜡烛一对，平板玻璃一块，白纸一张，三角板一对，刻度尺一把。三、实验步骤及评分标准：一、实验目的：探究凸透镜成放大和缩小实像与物距的关系。二、实验器材：光具座，标明焦距的凸透镜，光屏，蜡烛，火柴、废物缸。三、实验步骤及评分标准：

监考教师：确认成绩学生签字：学校报名号姓名成绩《探究重力的大小与质量的关系》评分表一、实验目的：探究重力的大小与质量的关系。二、实验器材：弹簧测力计，铁架台，相同的钩码3个(质量已知)，铅笔，刻度尺。三、实验步骤及评分标准：

一、实验目的：练习使用电流表，探究串联电路不同位置电流的关系。二、实验器材：3节干电池（或学生电源），电流表（0-0.6A、0-3A)），2个小灯泡（额定电压不同），开关，若干条导线。三、实验步骤及评分标准：

学校报名号姓名成绩《探究电流与电压的关系》评分表一、实验目的：探究电阻上的电流与电阻的关系。二、实验器材：电压表(0-3V、0-15V)，电流表(0-0.6A、0-3A)，定值电阻三个（5Ω、10Ω、15Ω），开关，导线若干，2节干电池（或学生电源），滑动变阻器（20Ω）。预接电路（按实验电路图连接好电路，待用）

学校报名号姓名成绩《探究杠杆的平衡条件》评分表一、实验目的：探究杠杆的平衡条件。二、实验器材：带刻度的杠杆和支架，2个细铁丝环，钩码（6-8个，每个钩码质量相等并标明质量大小）。三、实验步骤及评分标准：学校报名号姓名成绩《探究串联电路电压的特点》评分表一、实验目的：练习使用电流表，探究串联电路不同位置电流的关系。

2018年物理实验操作考试试题

2018年物理实验操作考试试题试题1 探究光反射时的规律实验器材：激光笔1支铁架台1个(带铁夹) 平面镜1块（10cm×10cm）玻璃板1块（30cm ×20cm）白纸1张(B5打印纸) 直尺（20cm）纸夹2个量角器1个直角三角板1块操作程序：顺序操作内容 1 把平面镜放在水平桌面上。 2 在白纸上画出中线（法线），并在白纸上任意画三条射向入射点的线作为入射光线，把白纸夹在玻璃板上，并用铁架台固定玻璃板，竖放在平面镜上。 3 用激光笔沿第一条线射到入射点，经反射标出反射光的位置。 4 改变光束入射方向，按步骤3再做两次。 5 取下白纸，画出反射光线，用量角器分别测出入射角α和反射角γ，记入表格。实验记录：实验次数入射角α反射角γ 1 2 3 实验结论：_____________________________________________。说明： 1．考生只需在表格中填写相关数据，不要求书写完整的实验报告。 2．要真实记录实验数据，捏造数据相应扣分。实验总得分__________ 监考教师签字__________ 试题2 探究平面镜成像特点实验器材：玻璃板1块(20cm×25cm×3mm) 火柴或火机白纸1张(8开)纸夹2个或铁架台1个(带铁夹) 完全相同的蜡烛2支刻度尺1把(30cm) 直角三角板1块小烧杯1个操作程序：顺序操作内容 1 将8开白纸对折成两个16开平放在实验台上，将固定好的玻璃板竖立在对折线上。 2 把一段点燃的蜡烛放在玻璃板前，观察玻璃板后蜡烛的像，拿另一段完全相同的蜡烛在玻璃板后移动，直至玻璃板后的蜡烛与点燃蜡烛的像完全重合，在对应位置画出标记。 3 改变点燃蜡烛在玻璃板前的位置,重复步骤2。 4 熄灭蜡烛，量出蜡烛到玻璃板的距离及蜡烛的像到玻璃板的距离。

2011年合肥市区初中毕业学业理科实验操作考试实施方案

2011年合肥市区初中毕业学业理科实验操作考试实施方案为全面贯彻党的教育方针，大力推进素质教育，促进学校提高实验教学水平和质量，培养学生实验操作能力和创新精神，根据省教育厅相关文件精神，结合我市实际，制定本实施方案。一、考试科目和分值（一）理科实验操作考试科目为：物理、化学。考生随机抽考其中一科。理科实验操作考试按照现行教材中的学生分组实验要求命题。（二）分值为10分，计入考生初中毕业学业考试总分；同时，考试结果分为A（10－9分）、B（8－7分）、C（6－5分）和D（4分及以下）4个等级，作为初中生综合素质评价“实践与创新”方面重要实证材料之一。二、考试时间和地点（一）4月11日公布理科实验操作考试具体范围。（二）考试时间为4月19日－22日，共4天。（三）考点分别设在合肥一中（滨湖区）、合肥五中、合肥六中（寿春路校区）、合肥七中、合肥八中（政务区）和合肥九中等6所学校。每个考点设物理、化学考场各2个。三、对残疾和伤病考生的有关规定因残疾丧失实验操作能力（须有残疾证）或因伤病确实不能参加实验操作考试的考生（须有病历或有关证明），由

本人申请，学校审核确认（学校应将申请免试的学生名单在学校公示栏公示，不少于3天），无异议后，在4月7日之前报区教育局（教育主管部门），并做好复查的准备。区教育局复核后，于4月8日汇总上报市教育考试院审批。免考的证明材料进入考生档案。被批准理科实验操作免试的考生按6分计算。考试时因考生本人操作因素造成事故受伤而中断考试的学生以实际已得分计算。四、考试安排（一）物理、化学试卷均为A、B、C、D、E、F各6套，每套8组。（二）考生考前30分钟抽签决定考试科目和座位号，以座位定题。（三）每场开考前30分钟，负责抽签的工作人员要核对考生理科实验操作考试准考证，安排考生抽签，考生按抽签号顺序列队等候入场。（四）理科实验操作考试时间为每场20分钟。（五）每个考场由8名考评教师组织考试，含1名主考教师、1名检录员。2名考评教师同时考评8名考生，分别评分后当场交给主考教师，由主考教师、检录员登录实验操作成绩并算出平均分后送交微机登录室登录、打印、公布。（六）考生允许带钢笔（或圆珠笔）、铅笔、直尺和橡皮，不允许携带任何书籍和其他用品。（七）考生要按指定时间到达考场，无故缺考的不予补

(完整word版)上海市高中学业水平考试之物理实验操作考试(完整版)

2012年学业水平考试物理实验操作考试一、操作实验二：分组：

连接线。注：若实验需要将位移传感器放置在小车上，则小车质量中应包含位移传感器质量。实验二：研究感应电流的产生条件灵敏电流计1个，1号碱性干电池 2节（装在电池盒内组成串联电池组），线圈A（附铁芯）1个，线圈 B 1个，滑动变阻器1个，电键1 个，条形磁铁1根，导线6根。（1）灵敏电流计与线圈B连接成串联电路，其他元件、导线等均不连接；（2）电键处于闭合状态，滑动变阻器滑片居中。实验一：研究共点力的合成实验目的：研究合力与两个分力的关系实验器材：图板、图钉、白纸、带绳套的橡皮筋、弹簧测力计（2个）、刻度尺、量角器实验步骤： 1．固定：如图a所示，根据给定的器材，现在图板上固定一张白纸，将橡皮筋的一端固定在纸边，将带有两个绳套的另一端放在纸面上，测力计可以拉住绳套使橡皮筋伸长。 2．第一次拉：如图b所示，先用一个弹簧秤拉住绳套将橡皮筋拉长至某位置，标记此时橡皮筋末端位置为O点，记下此时弹簧秤的读数和拉力的方向F（即合力的大小和方向） 3．第二次拉：如图c所示，再用两个弹簧秤分别同时拉住两个绳套将橡皮筋拉长至O 点，记下此时两个弹簧秤的读数和拉力方向F1、F2（即两个分离的大小和方向）。 4．作图：取下白纸，用力的图示法分别画出表示分力F1、F2和合力F矢量的有向线段，以分力F1、F2的有向线段为邻边作出平行四边形以及它的对角线F’，如图d所示。最后比较F’和F。实验结论：通过实验得出，如果用表示两个共点力F1和F2的线段为邻边做平行四边形，那么合力F的大小和方向就可以用F1和F2所夹的对角线表示。注意事项： 1．弹簧使用前要调零，明确量程和最小分度。 2．弹簧秤在拉力时，弹簧秤、橡皮筋、细绳应在与纸面平行的平面内。 3．拉力应适当的大些，当不要超过量程。

2020年物理实验操作考试质量分析

2020年普通高中学业水平考试物理实验操作考试质量分析一、试题分析 1、试题符合《高中物理学业水平考试实验操作考试大纲》，试题命制注重基础、强调动手能力，重视科学研究的基本方法和习惯的培养，留意考查利用高中物理基础知识解决简单的实际问题的能力。对“考试内容与要求”中的实验，考查学生是否独立地、认真地、带有研究性的做过。了解实验的原理、思想和方法；熟悉并掌握实验仪器的工作原理、使用方法，了解实验中误差的主要来源，掌握消除系统误差和减小偶然误差的方法会记录、处理实验数据并得出结果能灵敏地运用学过的理论、实验方法、仪器去处理、分析、研究某些未做过的实验，包括设计某些比较简单的实验。 2、试题分析（1）试题一：描绘匀变速直线运动的速度—时间图像，打点计时器是高中物理实验中非常严重的实验仪器，它的正确使用也是高考所要求的必须掌握的仪器之一，而测瞬时速度、加速度也是其基本应用。通过瞬时速度描绘v-t图线，对图像的处理能力考查（2）试题二：测量物体与斜面间的动摩擦因数，此实验简单基础、学生比较熟悉，能很好地考查学生的观察能力与动手能力。（3）试题三：探究力的平行四边形定则，操作较繁复，作为会考实验，难度较大。实验器材的选取、操作、作图如果不到位，导致实验结果误差较大。（4）试题四：探究加速度与质量的关系，该实验是高中物理一个很严重的实验，运用控制变量法研究相关量之间的关系，实验操作较繁复，还有平均摩擦力，小车与砝码盘的质量关系，测加速度也是其基本应用之一，本题加速度的求解，采用了持续相等的位移差平均值比值代替了加速度比值，数据处理均是难点，作为会考实验，难度较大。（5）试题五：探究弹性势能的表达式，本实验简单易操作，实验器材少，操作简单，能很好地考查学生的观察、动手以及处理数据的能力。

高中物理实验手册

首届北京市中小学教职工实验技能比赛培训手册 (中学物理单项) 目录第一章基本物理实验仪器使用规范 (1) 第一节力学实验仪器得使用规范 (1) 一、托盘天平得使用规范 (1) 二、刻度尺得使用规范 (1) 三、游标卡尺得使用规范 (2) 四、螺旋测微计得使用规范 (2) 五、弹簧秤得使用规范 (3) 六、打点计时器得使用规范 (3) 七、气垫导轨得使用规范 (4) 八、量筒得使用规范 (4) 第二节热学实验仪器使用规范 (5) 一、温度计得使用规范 (5) 二、酒精灯得使用规范 (5) 第三节光学实验仪器使用规范 (6) 一、透镜得使用规范 (6) 二、干涉仪得使用规范 (6) 第四节电学实验仪器使用规范 (7) 一、学生电源得使用规范 (7) 二、电流表得使用规范 (7) 三、电压表得使用规范 (8) 四、滑动变阻器得使用规范 (8) 第二章中学物理实验操作规范 (11) 第一节零位调整 (11) 第二节水平、铅直调整 (11) 第三节消除读数装置得空程误差 (11) 第四节仪器得初态与安全位置 (12) 第五节逐次逼近调整 (12) 第六节消视差调节 (12)

第三章中学物理实验数据处理规范 (13) 第一节误差分析 (13) 一、偶然误差处理 (13) 二、系统误差处理 (14) 第二节有效数字及其运算规则 (14) 一、仪器正确测读得原则 (14) 二、关于“0”得问题 (14) 三、数值表示得标准形式 (15) 第三节数据处理方法 (15) 一、列表法 (15) 二、作图法 (15) 三、逐差法 (16) 四、最小二乘法 (17) 附录1:中学物理典型实验(初中物理部分) (17) 一、二力平衡 (17) 二、做功过程就就是能量转化或转移得过程 (18) 三、阿基米德定律 (19) 四、不同物质得比热容不同 (20) 五、探究焦耳定律 (21) 六、滑动变阻器得构造及使用 (21) 七、探究电流与电压、电阻得关系 (22) 八、平面镜成像特点 (24) 九、反射定律 (25) 十、研究凸透镜成像规律 (26) 附录2:中学物理典型实验(高中物理部分) (27) 一、验证力得合成得平行四边形定则 (27) 二、牛顿第二定律 (28) 三、验证机械能守恒定律 (29) 四、光得折射定律 (30) 五、描绘小灯泡得伏安特性曲线 (32) 六、用电流表与电压表测电池得电动势与内电阻 (33) 七、用单摆测定重力加速度 (35) 八、研究自由落体运动得规律 (37) 九、变压器电压与匝数关系 (38) 十、传感器得简单使用 (40)

物理实验操作试题

1.探究小灯泡亮度与功率地关系器材准备：两节干电池组成地串联电池组，滑动变阻器（10Ω或20Ω）、电流表、电压表、开关、小灯泡（2.5V ）、灯座、导线若干.实验要求：依据电路图连接电路，探究灯泡亮度与功率地关系.多次实验，寻找规律，并记录其中两次地数据. 2.用电压表探究串联电路电压地规律器材准备：两节干电池组成地串联电池组、阻值为5Ω定值电阻一个、2.5V 地小灯泡一个、灯座一个、开关、电压表、导线若干. 实验要求：依据电路图连接电路，用电压表分别测出灯泡L 两端地电压U 1、定值电阻R 两端地电压U 2以及它们地总电压U ；并找出它们之间地关系.3.探究电阻上地电流跟两端电压地关系器材准备：两节干电池串联组成地电池组、电流表、电压表、定值电阻（5Ω或10Ω）、滑动变阻器（10Ω或20Ω）、开关、导线若干.实验要求：依据电路图连接电路，探究电阻上地电流跟两端电压地关系.多次实验，寻找规律，并记录其中两次地数据. 4.探究凸透镜成缩小实像地规律器材准备：凸透镜（f 约为10cm ）、凹透镜、光屏、蜡烛、火柴、光具座、污物杯 .

选出凸透镜，利用凸透镜成缩小地实像，比较像距与物距，多次实验，寻找规律，并记录其中两次地数据. 5.用天平和量筒测量盐水地密度器材准备：托盘天平及砝码一盒、量筒、烧杯、水杯、盐水、滴管、抹布. 实验要求：检查天平是否平衡；用天平和量筒测量盐水地密度. 6.探究杠杆平衡时动力和动力臂地关系器材准备：杠杆尺、支架、钩码一盒、弹簧测力计、细线（或挂物环）. 实验要求：组装杠杆，阻力、阻力臂保持不变，探究杠杆平衡时动力和动力臂地关系. 7.检查“观察水沸腾”地实验装置器材准备：铁架台、酒精灯、火柴、温度计、盛水地烧杯、石棉网. 实验要求： “观察水沸腾”地实验装置已经组装完毕，该装置中有两个错误或不当之处. 请查找出来.请教师过目.不要求改正.点燃酒精灯并熄灭. 8.用量筒测量蜡块地质量器材准备：量筒、蜡块（已经用细线系牢）、烧杯、水、抹布或吸水纸、滴管. 实验要求：用量筒和水间接测量小蜡块地质量. 9.电路地转换器材准备：两节干电池串联组成地电池组、2.5V地小灯泡两个、小灯座两个、开关一个、导线若干.

2019年初中实验操作考试工作方案.doc

2019年初中实验操作考试工作方案为规范实验操作考试工作，确保实验考试公平、公正、安全，根据教育部、省教育厅有关规定，结合我市实际，制定本工作方案。一、考试组织共划分4个考区，分别为东港考区（包括东港区、日照经济技术开发区、山海天旅游度假区，由东港区组织）、岚山考区、莒县考区、五莲县考区。各考区要成立实验操作考试工作组织机构，制定实验操作考试工作方案，报市教育局备案。各考点要成立相应的组织机构，设置考务、检录、医务、后勤、安保等专项工作组，具体负责实验考试各个环节的组织工作。要制定实验操作考试工作手册和突发事件应急预案，报区县教育和体育局。二、考试内容日照市教育局《关于公布<2019年初中实验操作考试内容及评价标准>的通知（日教便字〔2019〕12号）》中确定的内容。三、考试时间五月底前完成，不安排补考。具体考试时间由各考区确定。每学科实验操作考试用时均为10分钟。四、考试方式初三物理和化学实验操作考试，每名考生在两个学科中各抽

考一个实验；初二生物实验操作考试，每名考生抽考一个实验。每学科实验操作考试满分均为10分。各科实验操作分别按实际得分计入中考成绩。每考场内有1名评委组长和6名评委，每名评委监考4名考生。每考场共安排24名考生，单人单桌考试。实验考试采取评委现场赋分、考生摁手印确认的方式进行。五、考务管理（一）考区统筹。 1．周密部署安排。根据考生人数合理安排考试日程，各考区可设置若干考试小组，每个考试小组由领队、检录员、评委组长、评委、成绩登录员等人员组成。 2．严格安全管理。各考区要组织专家对各考点的消防安全、实验设施、仪器装备等情况进行全面检查，对考场布置进行验收。达不到要求的学校一律不得安排考点。 3．严格评委培训。各考区要遴选责任意识强、业务素质高、身体状况好的教师承担考试工作, 参与人员都要签订《实验操作考试工作人员承诺书》。当年有子女、直系亲属等参加考试者不得参与考试工作。各考区要做好评委培训工作，加强相关法律法规、职业道德、考试规程、作弊识别、安全管理、风险防范等方面的培训，确保评委准确把握实验操作考试内容及评分要点，监督考生遵守安全规程进行实验，及时处置突发情况。 4．严格证件管理。工作人员必须佩戴由各考区统一印制的工作证。考生使用由市教育局统一模板印制并由各区县教育主管

2019年初中物理实验操作考试试题

合肥市2019年初中实验操作考试物理试题1．探究凸透镜成像规律 2．用天平、烧杯和量筒测液体的密度 3．测量串联电路的电压 4．测量并联电路中的电流

合肥市2019年初中毕业实验操作考试物理试题A 中考准考证号＿＿＿＿＿＿＿＿＿实验操作考试准考证号＿＿＿＿＿＿＿＿姓名＿＿＿＿＿＿＿＿＿学校＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿题目：探究凸透镜成像规律( f =15cm) 要求：1．实验前先举手示意，经监考教师检查同意后，再进行下一步操作； 2．实验中发现器材有问题，应立即向监考教师报告； 3．正确装配器材，根据表格中要求，研究凸透镜成像规律； 4．将测量（要有单位）和实验结果记录在下表中。由上述数据分析可见： 1.比较实像和虚像的数据发现：当u =15cm时，无法测出像距的原因是。 2.对比像的正立和倒立数据发现：u15cm成正立的像；u15cm成倒立的像。

合肥市2019年初中毕业实验操作考试物理试题B 中考准考证号＿＿＿＿＿＿＿＿＿实验操作考试准考证号＿＿＿＿＿＿＿＿姓名＿＿＿＿＿＿＿＿＿学校＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿题目：用天平、烧杯和量筒测液体的密度要求：1．测量前先举手示意，经监考教师检查同意后再进行下一步操作； 2．测量中发现仪器损坏，应立即报告监考教师； 3．用天平测液体的质量，用量筒测液体的体积； 4．将测量结果（要有单位）记录在下表中，并计算液体的密度。实验数据记录：天平的量程：，称量标尺上的最小分度值：。量筒的量程：，量筒上的最小分度值：。

合肥市2019年初中毕业实验操作考试物理试题C 中考准考证号＿＿＿＿＿＿＿＿＿实验操作考试准考证号＿＿＿＿＿＿＿＿姓名＿＿＿＿＿＿＿＿＿学校题目：测量串联电路中的电压要求：1．按电路图连接好实验电路（注意：电压表连接在合适位置），闭合开关前先举手示意，经监考教师检查同意后再进行下一步操作； 2．测量中发现器材有问题应立即报告监考教师； 3．用电压表分别测出小灯泡L1、L2及它们两端的总电压。实验数据记录：观察量程是0～3V电压表的最小分度值为：V；观察量程是0～15V电压表的最小分度值为：V。 L1两端的电压U1L2两端的电压U2L1和L2两端的总电压U

高中物理选修3-4实验操作及试题

物理选修3-4实验实验1.测得玻璃的折射率【知识要点】一、实验目的 1．测定玻璃的折射率．2．学会用插针法确定光路．二、实验原理如图所示，当光线AO 1以一定的入射角θ1穿过两面平行的玻璃砖时，通过插针法找出跟入射光线AO 1对应的出射光线O 2B ，从而求出折射光线O 1O 2 和折射角θ2，再根据n ＝sin θ1sin θ2或 n ＝PN QN ′ 算出玻璃的折射率．三、实验器材玻璃砖、白纸、木板、大头针、图钉、量角器(或圆规)、三角板、铅笔．四、实验步骤 1.如图所示，把白纸铺在木板上． 2．在白纸上画一直线aa ′作为界面，过aa ′上的一点O 画出界面的法线NN ′，并画一条线段AO 作为入射光线． 3．把长方形玻璃砖放在白纸上，并使其长边与aa ′重合，再用直尺画出玻璃砖的另一边bb ′. 4．在线段AO 上竖直地插上两枚大头针P 1、P 2. 5．从玻璃砖bb ′一侧透过玻璃砖观察大头针P 1、P 2的像，调整视线的方向直到P 1的像被P 2的像挡住．再在bb ′一侧插上两枚大头针P 3、P 4，使P 3能挡住P 1、P 2的像，P 4能挡住P 3本身及P 1、P 2的像． 6．移去玻璃砖，在拔掉P 1、P 2、P 3、P 4的同时分别记下它们的位置，过P 3、P 4作直线O ′B 交bb ′于O ′.连接O 、O ′，OO ′就是玻璃砖内折射光线的方向．∠AON 为入射角，∠O ′ON ′ 为折射角． 7．改变入射角，重复实验．五、数据处理 1．计算法：用量角器测量入射角θ1和折射角θ2，并查出其正弦值sin θ1 和sin θ2.算出不同入射角时的sin θ1 sin θ2 ，并取平均值． 2．作sin θ1－sin θ2图象：改变不同的入射角θ1，测出不同的折射角θ2，作 sin θ1－ sin θ2图象，由n ＝sin θ1 sin θ2 可知图象应为直线，如图实－13－3所示，其斜率为折射率．图实－13－3 3．“单位圆法”确定sin θ1、sin θ2，计算折射率n .以入射点O 为圆心，以一定长度R 为半径画圆，交入射光线OA 于E 点，交折射光线OO ′于E ′点，过E 作NN ′的垂线EH ，过E ′作NN ′的垂线E ′H ′.如图实－13－4所示，sin θ1＝ EH OE ，sin θ2 ＝E ′H ′OE ′ ，OE ＝OE ′＝R ，则n ＝sin θ1sin θ2＝EH E ′H ′ .只要用刻度尺测出EH 、E ′H ′的长度就可以求出n . 4．实验过程中，玻璃砖与白纸的相对位置不能改变． 5．玻璃砖应选用宽度较大的，宜在5 cm 以上，若宽度太小，则测量误差较大．七、误差分析 1．入射光线、出射光线确定的准确性造成误差，故入射侧、出射侧所插两枚大头针间距应大一些． 2．入射角和折射角的测量造成误差，故入射角应适当大些，以减小测量的相对误差．八、实验改进本实验可用半圆形玻璃砖代替长方形玻璃砖，做法如下：

实验操作考试方案1教学文案

2017实验操作考试方案1

歇马九年制学校关于2017年初中毕业学业考试物理、化学、生物实验操作考核的安排意见为了促进广大初中学生实验操作能力的提高，培养学生创新精神和实践能力，全面推进素质教育，根据南郑县教研室[2017]07号文件的有关精神，结合我校实际，现将2017年我校中考物理、化学、生物实验操作考试工作安排如下：一、指导思想坚持把初中毕业学业考试物理、化学、生物实验操作考核作为推进基础教育考试评价制度改革、推进课程改革和全面实施素质教育的重要举措。不断规范考核工作过程，力求做到客观、公平、公正。大力培养学生创新精神和实践能力，促进学生全面和谐的发展。二、组织领导我校的实验考试在学校的统一领导下进行，由教导处具体组织实施，各处室及相关人员协助。为加强领导，学校成立初中物理、化学、生物实验操作考核领导小组：组长：李彦军副组长：黄天琦康世科成员：李伟杨超杨宝成张玲孟振东李宏李冬杨丽三、考核对象与时间安排考核对象：九年级毕业生42人。考核时间：2015年5月23日9：00---12：00。

四、试题物理：试题一、二、五化学：试题三、四、五生物：试题四、五、六五、考试实施 1、主考: 李彦军副主考: 牛星浩黄天琦考务：李伟杨超校内监考：付能友（湘水）孟振东（物理）张永强（湘水）张莉（化学）谭安平（湘水）李宏（生物）到湘水初中监考：康世科（带队）杨丽（生物监考）杨宝成（物理监考）张玲（化学监考） 2、42名考生分成三组，依次轮流进行理、化、生实验操作考核。 3、考核时，由考生当场从三道试题中随机抽取其中一道试题进行考核。 4、考核侧重学生基本实验操作能力的考查，兼顾学生观察实验现象，科学素养的养成以及分析问题、解决问题能力的培养，监考老师要熟悉考核规程要求，准确把握评分标准，客观、公正给分。 5、监考老师（湘水初中）依据考核评分标准按百分制在学生试卷上打分，教导处将成绩换算为等第成绩后上报教研室。 6、负责考试工作的小组成员每人发放误餐补助30元。

初中毕业升学考试物理实验操作考试试题(一)

初中毕业生升学考试物理实验操作试题（一）用天平和量筒测量液体的密度（考试时间：10分钟）一、实验目的：用天平和量筒测量液体的密度。二、实验器材：托盘天平（已调平待用），砝码，镊子，量筒，烧杯，滴管，盐水（标明烧杯和盐水的总质量）。三、实验操作要求： 1．设计实验：（1）检查器材。（2）记录烧杯和盐水的总质量。（3）把烧杯中的一部分盐水倒入量筒中，测盐水的体积。（4）用天平称量烧杯和剩余盐水的质量。（5）计算盐水的密度。（6）整理器材。 2.进行实验：（1）观察记录：天平的最大称量值为g，游码标尺的分度值为g，量筒的测量范围为ml，量筒的分度值为ml。（2）实验记录：四、反思与拓展：为什么本实验要用测两次烧杯和盐水的总质量之差来测量量筒中的盐水的质量？

初中毕业生升学考试物理实验操作试题（一）《用天平和量筒测量液体的密度》评分表一、实验目的：用天平和量筒测量液体的密度。二、实验器材：托盘天平（已调平待用），砝码，镊子，量筒，烧杯，滴管，盐水（标明烧杯和盐水的总质量）。三、实验步骤及评分标准：监考教师：确认成绩学生签字：

初中毕业生升学考试物理实验操作试题（二）用弹簧测力计测量力的大小（考试时间：10分钟）一、实验目的： 1.练习使用弹簧测力计。 2.正确使用弹簧测力计测量力的大小。二、实验器材：弹簧测力计2个（规格相同），钩码2个，铁架台。三、实验操作要求： 1.检查实验器材。 2.测量手的拉力。 3.测量钩码所受的重力。 4.测两个弹簧测力计相互作用的拉力。 5.整理器材。四、实验记录： 1.弹簧测力计的量程，分度值。 2.记录数据：五、反思拓展：弹簧测力计的原理是什么？

小学科学实验操作考核实施方案2

朱家桥小学科学实验操作考核实施方案一、实验操作考核的组织领导实验操作考核领导小组。组长：尹文君副组长：冯凯成员：王高贵朱龙朱文辉二、小学科学实验操作考核的对象及内容 3---6年级小学生均需参加科学实验操作考核；并将考核成绩列入期末。小学科学实验操作考核的命题范围是以课程标准为依据，。试题和评分标准由教导处拟定。试题公开，并提前下发到学生手中。四、考点的设置考点设在电教室，考点要张贴考生须知、考场分布图、考生分组及日程安排表。五、考务人员的配置小学科学实验操作考核的考务人员由教导处安排。六、实验考核的时间、办法及程序（一）考核时间每学期末进行小学科学实验操作考核。（二）考核办法实验操作考核每场考核时间为10分钟，场间间隔约8分钟。

每场考试前5分钟，考务人员检查考场实验器材准备情况；准备就绪后，考生入场后，考试开始，考生即可动手操作，考试结束时间一到，考场主任发出停止信号，考生立即停止操作，依次退出考场。考生退场后，监考员填写好评分卡上各步得分和扣分，交给考场主任。

三、实验记录（30分）四、实验结论（15分）五、操作的熟练程度（15分）六、实验仪器的整理（10分）

实验名称：冷热变化对岩石的作用五年级下一、实验器材（10分）玻璃片、酒精灯、试管夹、护目镜、一盆冷水二、实验方法和步骤（20分）三、实验记录（30分）四、实验结论（15分）五、操作的熟练程度（15分）六、实验仪器的整理（10分）

实验名称：探究物体的沉浮（三年级）一、实验器材（10分）橡皮泥、木块、螺丝钉、棉花、塑料瓶、小刀、玻璃片、石子、橡皮、水槽。二、实验方法和步骤（20分）三、实验记录（30分）四、实验结论（15分）五、操作的熟练程度（15分）六、实验仪器的整理（10分）

2018年实验操作技能考试工作方案

2018年实验操作技能考试工作方案 https://www.wendangku.net/doc/2910410103.html,work Information Technology Company.2020YEAR

2018年中考实验操作技能考试工作方案为确保2018年理化实验考试工作顺利进行，预防突发安全事件的发生，结合实际，特制订本方案：一、成立领导小组组长：副组长：成员：指导教师：职责分工： **：全面负责本校初三毕业生理化实验考试的组织实施工作。 **：具体负责组织做好安全防范，维护秩序，出现突发事件时，做好人员疏散工作和组织工作。 **：协助学校主管理化实验工作的领导做好安全防范，维护秩序，出现突发事件时，协助做好人员疏散工作和组织工作。班主任：负责组织本班学生抽签、侯考、组织纪律、安全教育等。 *** *** *** ***：负责学生考试前常识的教育、组织学生进行充分的准备，负责考试期间应急药品的准备和本校考生的一般性治疗工作，出现突发事件时，协助做好救护和护送工作。二、做好理化实验考试安全措施落实工作召开学校理化实验考试工作会，学习《2018年**市初中毕业生中考实验操作技能考试方案》，明确安全工作要求。三、考核的组织与管理 1、监考教师原则上由理、化、生任课教师担任。有直系亲属参加考核的应予回避。监考教师应认真研读试题及评分参考，将所任学

科试题涉及的实验操作一遍，熟悉考核规程，确定各个等级评定。等级评定应坚持公平、公正原则，实验操作考核中每次安排30人，分5个小组，每组6人。监考教师还应对可能发生的问题及不安全操作及时制止和处理。 2、教务处按考生抽签的情况分组。 3、实验操作考核工作结束后，监考教师填写《***2018年中考实验操作技能考查成绩表》，汇总后报教务处。四、考场的设置 1、抽签负责： *** 2、地点：实验室门前 3、考场的设置化学实验室：新教学楼一楼监考老师：*** 物理实验室：新教学楼一楼监考老师：*** 五、考核时间：5月22日-24日。六、考核要求实验教师： 1、要求实验室仪器良好率为100％，库存药品数量充足，分组仪器质量可靠，室内卫生清洁，做好考试仪器、药品、辅助器材的准备工作。 2、实验室应充分做好防火、防爆炸、防中毒、防触电、防腐蚀等准备工作，应配有医务人员或急救箱等防护设备。考生要求：

2018年实验操作技能考试工作方案

小组，每组6人。监考教师还应对可能发生的问题及不安全操作及时制止和处理。 2、教务处按考生抽签的情况分组。 3、实验操作考核工作结束后，监考教师填写《***2018年中考实验操作技能考查成绩表》，汇总后报教务处。四、考场的设置 1、抽签负责： *** 2、地点：实验室门前 3、考场的设置化学实验室：新教学楼一楼监考老师：*** 物理实验室：新教学楼一楼监考老师：*** 五、考核时间：5月22日-24日。六、考核要求实验教师： 1、要求实验室仪器良好率为100％，库存药品数量充足，分组仪器质量可靠，室内卫生清洁，做好考试仪器、药品、辅助器材的准备工作。 2、实验室应充分做好防火、防爆炸、防中毒、防触电、防腐蚀等准备工作，应配有医务人员或急救箱等防护设备。考生要求： 1、由监考老师宣布开考后，考生方可开始选择所需器材，进行实验操作。时间一到，不管操作是否完成，都应立即终止（结束前3分钟由监考老师提示时间）。 2、按考题要求，把该记、该算的数据及计算过程写在考核用纸上。