统计软件SAS试题及答案(新)

滨州医学院2010～2011学年第一学期

《统计软件》试题（A卷）

（考试时间：120分钟，满分：100分）

用题班级：2008级统计学专业

一、数据库整理：（1题共42分）

做题要求：按照要求写出程序，书写要符合SAS程序的规则。

随机抽取8名医学生的基础课程成绩与医学专业课程成绩，其成绩数据如表：

医学基础课医学专业课

解剖组胚生化生理内科外科妇产儿科

X1 X2 X3 X4 Y1 Y2 Y3 Y4

70 64 97 77 59 81 63 81

77 53 72 62 76 82 77 79

75 82 66 68 62 75 72 82

74 84 84 58 78 79 59 82

75 68 73 72 77 81 73 76

74 70 94 79 66 93 64 82

74 84 86 82 79 79 55 78 （1）用input和cards语句将以上数据建立一个永久性数据集a1，逻辑库名exam，存

放路径为’ d:\sas\exam1’，数据库内包含8个变量，分别为8门功课成绩，变量名如

表中所示；（8分）

libname exam ' d:\sas\exam1';

data exam.a1;

input X1 X2 X3 X4 Y1 Y2 Y3 Y4 @@;

cards;

70 64 97 77 59 81 63 81

77 53 72 62 76 82 77 79

75 82 66 68 62 75 72 82

74 84 84 58 78 79 59 82

75 68 73 72 77 81 73 76

74 70 94 79 66 93 64 82

74 84 86 82 79 79 55 78

68 83 79 66 80 67 66 78

;

run;

(2)用set语句建立临时性数据集a2，且该数据集不包括外科成绩低于80分的学生成绩；（6分）

data a2;

set exam.a1;

if y2>=80then output a2;

run;

（3）将（1）中建立的数据集拆分成医学基础课与医学专业课两个数据集，数据集名

称分别为exam_base与exam_spe，并将妇产命名为gyn。(8分)

data exam_base;

set exam.a1;

keep X1 X2 X3 X4;

run;

data exam_spe;

set exam.a1;

keep Y1 Y2 Y3 Y4;

rename y3=gyn;

run;

《统计软件》试卷（第 - 1 - 页共 3 页）

（4）将（3）中建立的医学基础课与医学专业课两个数据集合并成一个新的数据集a3，且该数据集增加医学基础课总成绩与医学专业课总成绩两个变量，两个变量的名称分别为total_base与total_spe。（6分）

data a3;

merge exam_base exam_spe;

total_base=X1+X2+X3+X4;

total_spe=Y1+Y2+gyn+Y4;

run;

（5）将（1）建立的数据集中生理与妇产成绩都高于60分的学生成绩建立一个新的数据集a4，且该数据集还包括学生的平均成绩pingjun。(6分)

data a4;

set exam.a1;

pingjun=(X1+X2+X3+X4+Y1+Y2+Y3+Y4)/8;

if x4>60 and y3>60then output a4;

run;

（6）由永久性数据集exam.a1生成数据集a5，该数据集要求：包含总成绩（8门课程总分），总成绩命名为total，并根据总成绩由高到低排序。（8分）

data a5;

set exam.a1;

total=sum(X1,X2,X3,X4,Y1,Y2,Y3,Y4);

proc sort;

by descending total;

run; 二、计算分析题（共58分）

1.某研究所应用放射免疫自显法测定了84例鼻咽癌病人的唾液中的EB病毒VCA-IGA 抗体滴度，其结果列于表2-1。求其平均抗体滴度。

（用SAS实现，写出程序及结果，结果保留到小数点后四位）

（提示：需考察资料的参数检验的前提条件）

表2-1 某地84例鼻咽癌病人唾液中EB病毒VCA-IG A抗体滴度

抗体滴度1:1 1:2.5 1:10 1:40 1:160 1:640 病人数12 14 18 22 12 6

程序：(10分)

结果：(4分)

结果：(8分)

3.测定健康男子3个年龄组的淋巴细胞转化率（%），结果如下。请问各年龄组淋巴细胞转化率的均数间的差别有无统计学意义？若三组淋巴细胞转化率差别有统计学意义，进行两两比较并给出专业结论。

（提示：需考察资料的参数检验的前提条件）

11～20岁组：58 61 61 62 63 68 70 70 74 78

41～50岁组：54 57 57 58 60 60 63 64 66

61～75岁组：43 52 55 56 60

（1）要求用SAS实现，并用循环语句建立数据集。

程序：（8分）

《统计软件》试卷（第 - 2 - 页共 3 页）

data b;

do c=1to3;

input n ;

do i=1to n;

input x@@;

output;

end;

end;

cards;

10

58 61 61 62 63 68 70 70 74 78

9

54 57 57 58 60 60 63 64 66

5

43 52 55 56 60

;

proc univariate normal;

class c;

var x;

run;

proc anova;

class c;

model x=c;

means c/hovtest=levene;

means c/snk;

run;

（2）用SPSS实现，写出操作过程。（8分）

结果：（10分）

《统计软件》试卷（第 - 3 - 页共 3 页）

SAS软件对数据集一些简单操作

SAS软件对数据集一些简单操作Libname AA 'd:\SAS'; Data AA.feng; Input a b c; cards; 3 4 56 64 43 34 累加 DATA A; INPUT X Y @@; S+X; CARDS; 3 5 7 9 20 21 ; PROC PRINT; RUN; ; run; DATA D1; INFILE ‘C:FIT.TXT' INPUT NUM $ 1-4 SEX $ 5 H 6-9 W 10-11; RUN; 建立数据集求均值 data a; input name$sex$math chinese@@; cards; 张三男82 96 刘四女81 98 王五男90 92 黄六女92 92 ； proc print data=a; proc means data=a mean; var math chinese; run; 保留列 data b; set a; keep name math; run; 丢弃列 data b; set b;

drop name; run; 条件选择 data c; set a; if math>90 and chinese>90; run; 把超过九十分改为90分data aa; set a; if chinese>90 then chinese=90; run; 筛选行 data aaa ; set a(firstobs=2 obs=3); run; 拆分男女 data a1 a2; set a; select(sex); when('男')output a1; when('女')output a2; otherwise put sex='wrong'; end; drop sex; run; 合并 data new; set a1(in=male) a2(in=female); if male=1 then sex=''; if female=1 then sex=''; run; 纵向合并Set 横向合并merge 重命名rename 改标志label 排序语句 proc sort data=a out=b; by sex;

SAS统计分析教程方法总结

对定量结果进行差异性分析 1.单因素设计一元定量资料差异性分析 1.1.单因素设计一元定量资料t检验与符号秩和检验 T检验前提条件：定量资料满足独立性和正态分布，若不满足则进行单因素设计一元定量资料符号秩和检验。 1.2.配对设计一元定量资料t检验与符号秩和检验 配对设计：整个资料涉及一个试验因素的两个水平，并且在这两个水平作用下获得的相同指标是成对出现的，每一对中的两个数据来自于同一个个体或条件相近的两个个体。 1.3.成组设计一元定量资料t检验 成组设计定义： 设试验因素A有A1，A2个水平，将全部n（n最好是偶数）个受试对象随机地均分成2组，分别接受A1，A2，2种处理。再设每种处理下观测的定量指标数为k，当k=1时，属于一元分析的问题；当k≥2时，属于多元分析的问题。 在成组设计中，因2组受试对象之间未按重要的非处理因素进行两两配对，无法消除个体差异对观测结果的影响，因此，其试验效率低于配对设计。 T检验分析前提条件：

独立性、正态性和方差齐性。 1.4.成组设计一元定量资料Wil coxon秩和检验 不符合参数检验的前提条件，故选用非参数检验法，即秩和检验。1.5.单因素k（k>=3）水平设计定量资料一元方差分析 方差分析是用来研究一个控制变量的不同水平是否对观测变量产生了显著影响。这里，由于仅研究单个因素对观测变量的影响，因此称为单因素方差分析。 方差分析的假定条件为： （1）各处理条件下的样本是随机的。 （2）各处理条件下的样本是相互独立的，否则可能出现无法解析的输出结果。 （3）各处理条件下的样本分别来自正态分布总体，否则使用非参数分析。（4）各处理条件下的样本方差相同，即具有齐效性。 1.6.单因素k（k>=3）水平设计定量资料一元协方差分析 协方差分析(Analysis of Covariance)是将回归分析与方差分析结合起来使用的一种分析方法。在这种分析中，先将定量的影响因素(即难以控制的因素)看作自变量，或称为协变量(Covariate)，建立因变量随自变量变化的回归方程，这样就可以利用回归方程把因变量的变化中受不易控制的定量因素的影响扣除掉，从而，能够较合理地比较定性的影响因素处在不同水平下，经过回归分析手段修正以后的因变量的样本均数之间的差别是否有统计学意义，这就是协方差分析解决问题的基本计算原理。

教育事业统计软件简明使用教程

教育统计软件安装与操作 一、安装：教育统计软件运行环境操作系统补丁 1、确认电脑系统是windows xp3或其后面的，若不是，最好重装系统或换台电脑。xp系统直接运行“教育统计软件运行环境操作系统补丁”的setup.exe，Windows Vista , Win 7 用户安装注意需要在(Setup.exe)文件一鼠标右击,选【以管理员身份运行】。 2、安装过程中依据您的系统不同可能会出现[重新启动]的提示,依照提示[重新启动]启动后,安装将自动继续,注意:如果系统重新启动后安装没有继续,再运行(Setup.exe)文件，直到显示setupruntime安装结束才可! 二：统计软件安装(安装正式版软件之前请先使用安装包中“数据库版本兼容工具”检测，如有冲突，进行修复) 执行教育统计系统安装包(1.8).exe后，会出现如下界面，建议不要更改目标文件夹，保持为“D:\EDUDB”

三、软件操作 1、首次使用→系统管理 点击齿轮按钮进入系统管理 点击齿轮按钮进入系统管理先点：初始 化数据库 再点：导入 编码

2、创建学校账号： 3、录入数据及审核：录入数字、英文字符等信息都要用半角录入，注意不要使用全角。 找到学校后，点添加学校用户 点宁德市、蕉城区，在右侧出现学校 点上面自己的学校，再点右下角的绿色箭头

4、上报数据 上报时，系统形成一个文件夹存放上报文件，文件夹名形如【1135000251_市蕉城区实验幼儿园_基础教育_上报】，1135000251是学校的标识码，要将整个文件夹的容或压缩后上交。

四、相关问题： 1、填表无法保存：方法1、

教育事业统计工作总结

2014年教育事业统计工作总结 我园从事教育统计工作始于2014年。在从事教育统计工作过程中，通过学习党的教育方针和政策，和《中华人民共和国统计法》等文件，我园深深地认识到，教育统计是认识教育现象及其发展规律的重要依据，是对教育进行宏观决策、实行科学管理的一项基础性工作。做好教育统计工作，对于指导和监测教育计划、规划的执行，对于深化教育改革、促进教育发展都将起到重要的作用。尽管教育统计工作繁重复杂，凭着对党的教育事业的执着追求和高度的责任感、使命感，我园还是认真的教育统计工作，在统计岗位上勤奋工作，甘于奉献，作出了应有的贡献。 在工作中，我园认真贯彻统计法，实事求是，坚持原则，依法开展教育统计工作。中心校召开的有关统计工作会议，认真贯彻落实上级部门的要求和任务。通过努力，我幼儿园出色地完成了各项统计任务，确保统计数据的准确真实，为我幼儿园教育管理工作提供准确的数据和科学依据，受到了领导、基层和同志们的好评。 为做好本园的教育统计工作，我园着重抓好以下几项工作： 一、建立教育统计工作制度 做好教育统计工作，完善的制度是保障。我幼儿园根据《中华人民共和国统计法》、《统计法实施细则》、教育部《教育统计工作暂行规定》等法律、法规，以及县教育局教育统计工作方面的有关意见。在局领导的大

力支持下，经过中心校以及全中心校幼儿园的讨论，制定了《xx幼儿园教育事业统计工作规范》使全园的教育统计工作有法可依、有规可循，任务明确，措施到位。 二、健全教育统计工作网络 为做好我幼儿园的教育统计工作，我幼儿园建立了教育统计小组。小组成员均明确了统计工作职责。并制定了《xx幼儿园教育事业统计工作管理制度》通过制度和网络建设，使全园教育统计工作有了一套完善的制度保障和组织保障，工作成绩非常显着，工作质量不断提高。 三、确保教育统计数据准确 统计的生命在于真实，确保统计数据质量，是统计工作者的中心任务。我幼儿园教育统计人员深刻的认识到，幼儿园是教育统计工作的基层单位，其统计数据的准确性是分析教育事业的基础。因此，保证统计数据的质量，确保每一个数据准确可靠非常重要，我幼儿园对数据真实性、准确性的要求和把关非常严格，经常为了弄清、弄准一个数据而反复在幼儿园研究。在数据真实准确的基础上，我幼儿园又对数据进行综合分析，从数据的体现和变化当中，查找分析教育的规律和发展趋势。 四、加强教育统计资料管理 在幼儿园领导的倡导和要求下，我幼儿园建立了统计资料档案制度。统计资料档案的保管、调用和移交，严格遵守国家有关档案管理的规定。

2019年教育事业统计的工作总结

教育事业统计的工作总结 近年来，我校教育事业统计工作在市教育局发展规划处的正确领导下，着力抓好统计人员队伍建设和统计工作规范化制度建设，健全统计网络，强化业务进修，狠抓数据质量，取得了教育教学工作与教育事业统计工作相互促进、共同发展的双赢效果。我校先后被评为全国思想道德建设先进学校、全国德育管理先进学校、全国中等职业学校文明风采大赛优秀组织奖、全国中小学生绘画书法作品大赛组织工作先进集体、江苏省文明单位、江苏省三星级职业学校、江苏省和谐校园、江苏省职业院校技能大赛先进学校等荣誉称号。 在教育事业统计工作中，我校的具体做法是： 一、依法开展统计工作，保障统计数据的准确、及时、全面。 我校领导班子对统计工作高度重视，坚持把贯彻落实《统计法》和省、市、区教育主管部门关于加强教育事业统计工作的文件以及各级领导同志关于统计数据要真实、可靠、不能有水分的讲话精神，作为做好学校统计工作的行为准则，做到与教育教学工作同计划、同安排、同落实、同检查、同考核。 二、强化统计工作制度建设，健全统计工作网络，加强统计人员业务进修。 我校主要领导一贯重视统计工作，全面贯彻落实各级教育主管部门文件和各级领导讲话精神，切实把统计工作摆上重要位置，提到议事日程。

1、建立统计工作管理制度。结合学校实际，先后制定下发了《学校统计工作制度》、《学校统计工作考核办法》等文件，为学校统计工作的正常开展提供了有力保障。 2、我校加强组织领导，成立学校统计工作领导小组，由校长担任组长，分管校长担任副组长，成员有行政办公室、教务处、学生工作处、安全保卫与总务处、信息中心等部门负责人。领导小组各成员职责细化到人，责任明晰，并定期在九月初市教育局教育事业统计工作会议召开后举行学校教育事业统计工作会，认真分析研究统计工作要求，及时协调解决工作中出现的突出问题，确保统计工作的顺利开展。 3、配齐配强专兼职统计工作人员。我校通过培训、筛选，建立了一支相对稳定的专兼职统计工作人员队伍。主要成员有行政办公室主任、人事秘书、教务处学籍管理员、学生工作处主任、团委书记、安全保卫与总务处资产管理员等。各部门工作人员根据分工各司其责，最后由行政办公室主任汇总录入。以上专兼职统计工作人员履行职责情况纳入学校对各部门及个人的绩效考核。 4、优化统计工作条件。我校为所有专兼职统计工作人员配备了笔记本电脑和一部专用电话，所在办公室均能上网，大大节约了时间，提高了工作效率，有效保证了统计工作的正常开展。 5、加强统计人员业务进修。我校相关人员按时参加每年市教育局教育事业统计工作会议和江苏联合职业技术学院统计工作会议，认真参加相关业务培训，努力保证与会人员的连贯性

SAS入门教程

第一章SAS系统概况 SAS（Statistic Analysis System）系统是世界领先的信息系统，它由最初的用于统计分析经不断发展和完善而成为大型集成应用软件系统;具有完备的数据存取、管理、分析和显示功能。在数据处理和统计分析领域，SAS系统被誉为国际上的标准软件系统。 SAS系统是一个模块化的集成软件系统。SAS系统提供的二十多个模块（产品）可完成各方面的实际问题，功能非常齐全，用户根据需要可灵活的选择使用。 ●Base SAS Base SAS软件是SAS系统的核心。主要功能是数据管理和数据加工处理，并有报表生成和描述统计的功能。Base SAS软件可以单独使用，也可以同其他软件产品一起组成一个用户化的SAS系统。 ●SAS/AF 这是一个应用开发工具。利用SAS/AF的屏幕设计能力及SCL语言的处理能力可快速开发各种功能强大的应用系统。SAS/AF采用先进的OOP（面向对象编程）的技术，是用户可方便快速的实现各类具有图形用户界面（GUI）的应用系统。 ●SAS/EIS 该软件是SAS系统种采用OOP（面向对象编程）技术的又一个开发工具。该产品也称为行政信息系统或每个人的信息系统。利用该软件可以创建多维数据库（MDDB），并能生成多维报表和图形。 ●SAS/INTRNET ●SAS/ACCESS 该软件是对目前许多流行数据库的接口组成的接口集，它提供的与外部数据库的接口是透明和动态的。 第二章Base SAS软件 第一节SAS编程基础 SAS语言的编程规则与其它过程语言基本相同。 SAS语句 一个SAS语句是有SAS关键词、SAS名字、特殊字符和运算符组成的字符串，并以分号（；）结尾。 注释语句的形式为：/*注释内容*/ 或*注释内容。 二、SAS程序 一序列SAS语句组成一个SAS程序。SAS程序中的语句可分为两类步骤：DA TA步和

教育事业统计工作计划

教育事业统计工作计划 2017年我校教育事业统计在全校老师的努力和配合下计划完成录入和上报工作，我校2017年教育事业统计工作计划如下： 一、提高认识，加强领导，落实责任 为了做好今年的教育事业统计工作，我校成立了以石校长为组长统计工作领导小组，负责全校教育事业统计工作的组织领导和数据质量。学校负责人亲自抓，认真履行好本校的教育事业的主体责任。为了使教育统计数据真实，在培训时带领大家学习了统计法，使大家认识到教育事业统计数据时有法可依的。 二、加强培训工作 按照省教育厅《关于组织参加教育部2017年全省教育事业统计培训工作的通知》文件要求，及时派出人员参加了镇中心总校的培训，通过系统培训，提高了教育事业统计的水平。 三、计划进行数据采集 1、计划进行学生信息采集。做到统计报表数据与学籍信息吻合；当年新招学生信息采集，老生在校学生信息采集：表册按班级打印下发到各班班主任手中，各班对学籍有变动的学生进行增加和删除，并对学生基础信息逐一进行认真核实，对信息有变动的学生及时修改、补充完善、在采集学生信息时，确保每个学生信息核实无误并经家长签字认可后报教务主任，教务主任负责对所有信息进行审核把关，对于学籍学生与报表学生不吻合 2、计划进行教职工信息采集。对教师变动情况如：新录用毕业生、调入、调出、自然减员如实填写。 3、计划进行学校办学条件信息采集，如：学校土地面积，校舍面积及结构，学校资产以及设施设备：由学校财务人员统计，统计过程中认真清点，仔细盘查，做到物帐相符；做到与学校固定资产报表相吻合。建立校舍资产（长期资产）信息台帐数据填报好后由负责填报该表的老师签字后，提交总务主任负责再次审核，并补充、修改学校办学条件相关信息，确保数据无误后上报分管学校财务（后勤）的领导签字确认。进行流动资产信息统计数据采集，数据填报好后由负责填报该表的老师签字后，提交总务主任负责再次审核，并补充，核实资产信息，确保该表数据无误后上报分管学校财务后勤的领导签字确认。若“国有资产统计报表系

教育事业统计数据自检自查报告

教育事业统计数据自检自查报告 引导语：公司工会经费收支情况总结怎么写？下面是为大家精心整理的关于教育事业统计数据自检自查报告范文，欢迎阅读！ 教育事业统计数据自检自查报告一为贯彻落实《国家统计局关于印发全国统计工作会议文件的通知》精神，进一步提高教育统计数据质量，根据《教育部关于做好教育事业统计工作的通知》有关要求，我校每年定期核查工作，现将XX年教育事业统计情况进行自查，做以下汇报：一、首先落实了统计法律，法规，统计工作规章制度建设，并且按照统计制度规定设置了记录。由办公室具体负责统计工作，由学校教研组长具体负责学校各种数据的统计填报工作，使数据内外一致，不走样，不渗水分。 二、建立了档案室，制定了《学校学生学籍管理制度》和“学籍管理工作流程图”，建立了学生档案，建立了教职工花名册，并且适时更新。为了加强数据管理与维护。我们要求统计员要经常与教育组负责统计的工作人员进行沟通，及时上报各类数据的变动情况，发现问题及时订正修改，确保了学校基表与上报的数据库相一致。 1、通过核对学生学籍数据库，全校共有438名学生，登记上报人数与实际在校生数一致。学生变动情况及每天的出勤情况，教导处及班主任都记录详实。 2、我校共有教职工70人，其中一线教师48名，每名老师有自己的合理的工作量。 3、为提高统计工作的效率，我们为统计员配备了兼用计算机，实行了联网，为了确保数据的准确，方便数据的上报，为统计员配备了U盘，减少和杜绝了虚报、瞒报、漏报、错报等现象的发生。每个教室也配备多媒体设备，由微机员对专用机每月进行了检查。 4、对学校每年的上报的基本报表情况进行了复制存档，电子文档和纸质文，立求专人管理。 5、教职工建立花名册，教师签到簿真实可靠。 6、固定资产和教学仪器设备。通过核对固定资产，固定资产数据与学校现有的基本一致。以上是我校对教育数据统计情况所进行的检查情况，尽管我们按照上级要求做了工作，但是按照统计法的要求，我们在规范性、科学性、准

sas软件简明教程

SAS软件简明教程 （第一版） 冯跃华编著 2015年1月11日

目录 第一章SAS软件的简介、安装、启动和窗口的认识 (2) 第二章SAS逻辑库的认识和SAS数据集的建立 (4) 第三章SAS入门程序的认识与运行及结果查看 (6) 第四章SAS重要程序和关键语句的认识和运行 (8) 一、成组数据的分析程序 (9) 二、成对数据的分析程序 (10) 三、单因素完全随机设计（重复数相等） (11) 四、单因素完全随机设计（重复数不等） (14) 五、两因素交叉分组完全随机设计单个观测值的分析 (17) 六、两因素交叉分组完全随机设计有重复观测值的分析 (21) 七、单因素随机区组设计的分析 (26) 八、两因素随机区组设计的分析 (29) 九、直线回归与相关分析 (33) 十、多元线性回归分析和通径分析 (36) 十一、多元非线性回归分析 (38)

第一章SAS软的安装、启动和窗口的认识 一、SAS软件的简介 SAS是国际上比较流行的一个数据统计分析软件。它具有几个鲜明的特点： 1、数据分析结果可靠，得到国际上的广泛承认和认同。 2、程序写作简单，只需要写作简单的几行程序，就能够完成普通的统计分析工作，例如：方差分析、回归分析、正交设计、X2检验、协方差分析。 3、程序运行结果以word形式出现，容易保持保存、查看。 4、待分析数据以EXCEL形式导入SAS系统，这符合研究者保存数据的习惯。 二、SAS软件的安装 SAS软件从DOS版本开始开发，经过50多年的努力，已经为windows版本下高级版本（9.3），我们现在使用的版本是比较成熟的版本（SAS9.0）。 （一）安装过程： 双击“SAS9”文件夹→双击“DISK 0”文件夹→双击“SET UP”安装文件→出现“选择设置语言”界面→选择“中文（简体）”→确定→双击“检验系统需求”→出现“欢迎使用，系统需求向导”→点击“下一步”→继续“下一步”→再点击“下一步”→运行安装→出现“欢迎使用，系统需求向导”→点击“安装SAS软件”→出现“欢迎使用，系统需求向导”→出现“检索“SAS”安装数据”→点击“文件”→点击“下一步”→点击“浏览”→搜索“SAS9中的sas9834961”→点击“打开”→点击“下一步”→改变安装路径（选定你要将系统存放的硬盘）→点击“下一步”→改变安装路径（所选路径要与前面选择的路径相同）→点击“下一步”→改变安装路径→出现“选择组件”→点击“SAS软件”→点击“下一步”→开始复制文件→点击“下一步”→出现“安装文件需下一张盘”→浏览“安装DISK 1→点击“确定”→出现“安装文件需下一张盘”→安装“DISK 2”→点击“确定”→安装“secure windows”→点击“确定”→安装“shared component”→点击“确定”→点击“将相应于所有文件”→点击“确定”→安装程序需要下一张磁盘→插入带有以下标签的磁盘“SET UP DISK”→找到“DISK 0” （二）SAS9统计软件安装注意事项

2018年教育事业重要统计数据核查工作的自查报告

******幼儿园 关于2018年教育事业重要统计数据核查工作的自查报告 根据《粤教规函[2018]118号广东省教育厅关于开展2018年教育事业重要统计数据核查工作的通知》，我校现对2017学年初教育事业统计报表情况进行自查，做以下汇报： 一、我校严格按照通知的要求，认真组织人员学习落实上级关于开展教育事业重要统计数据核查的通知，按照上级的安排部署，我校成立了自查领导小组，由园长担任组长，副园长和任课教师担任组员，对各项数据进行了认真细致的核查。 二、我校认真落实统计法律，法规，加强统计工作规章制度建设，对各种数据的统计填报工作认真对照学校实际情况填写，使数据内外一致，不走样，不渗水分。 三、制定了《学校统计数据管理制度》，及时加强数据管理与维护，及时上报各类数据的变动情况，发现问题及时订正修改，确保了学校基本情况与上报的数据库相一致。 1、我们由专人具体负责统计工作，积极安排统计人员参加中心校组织的报表统计培训，不断提升统计人员的工作能力，增强其责任心与使命感。我们为统计员配备了兼用计算机，实行了联网，为了确保数据的准确，我们购置了移动硬盘，对原始数据进行保存，为统计员配备了U盘，方便数据的上报，减少和杜绝了虚报、瞒报、漏报、错报等现象的发生。我们建立了档案室，建立了学生档案，建立了教职工花名册，并且适时更新，建立了统计台帐，实行文本档案和电子台帐同步管理。 2、我校实有334名学生，上报人数与实际在校生数多35人。是由于报表以后，学生又发生了变动。 3、我校现有在教职工48人，代课教师（即特岗教师）10人。 4、校园占地面积，填报数据与学校现有一致。 5、校舍建筑面积，填报数据与学校现有一致。 6、固定资产和教学仪器设备。通过核对固定资产（教学仪器设备），固定资产数据与学校现有的基本一致。 7、图书册数与上报数据一致。 以上是我校对教育数据统计情况所进行的检查情况，尽管我们按照上级要求做了工作，但是按照统计法的要求，我们在规范性、科学性、准确性上还存在一定的不足，我们决心借助这次教育事业统计核查工作的时机，进一步完善我们的工作，从而使我校的教育统计工作做到规范科学。

2013年教育事业统计软件安装及使用说明

2013年教育事业统计软件安装及使用说明 一、软件安装： 为了能顺利完成2013年教育统计工作，2013年教育事业统计软件我们提供两种安装方法，两种安装方法各有优缺点，请根据本校的实际情况，选择一种可行的方法。 （一）虚拟机方法： 虚拟机是在原有的计算机系统上再虚拟出一台新的计算机（没有接触过的老师听起来有些神秘），我们不用纠结概念，会操作就可以。 优点：不需要你亲自安装软件。 缺点：需要把我做好的虚拟机拷走，虚拟机比较大（10GB，三张DVD光盘）。 虚拟机方法对于计算机的需求： 硬件建议配置：CPU 2GHz以上，内存2GB，硬盘空间至少20GB（最近一两年新购计算机都符合这一要求） 虚拟机方法所需软件：（两个文件夹） 1、VMware-player软件，在VMware-player-5.0.2文件夹下，有两个文件，一个是软件安装 包，一个是软件汉化包 2、制件好的虚拟机，文件夹为Windows XP Professional (3)_15G 安装步骤：（实际安装演示，没有截图） 1、虚拟机软件的安装： 2、虚拟机软件的汉化： 3、链接虚拟机： （二）直接安装教育统计软件方法： 直接安装教育统计软件是指按照软件的安装过程一步一步将软件安装到计算机上。 优点：软件的安装包较小，总共2GB左右 缺点：软件的安装过程比较繁琐，容易出问题 直接安装教育统计软件方法对于计算机的需求： 硬件建议配置：CPU 2GHz以上，内存2GB，硬盘空间至少5GB（最近一两年新购计算机都符合这一要求） 1、确认机器配置： （1）使用Windows XP系统： Windows XP系统的计算机必须安装Windows XP SP3补丁。确认系统是否已经安装Windows XP SP3补丁方法如下： 鼠标右键单击桌面上的“我的电脑”图标，选择“属性”选项。

2019年教育事业统计工作总结

2019-2020学年度东莞市常平文华学校 教育事业统计工作总结 东莞市常平文华学校—华传福2019年我校教育事业统计在全校校领导和老师的共同努力和配合下计划完成录入和上报工作，我校2019年教育事业统计工作计划如下： 一、提高认识，加强领导，落实责任 为了做好今年的教育事业统计工作，我校成立了以汪校长为组长统计工作领导小组，负责全校教育事业统计工作的组织领导和数据质量。学校负责人亲自抓，认真履行好本校的教育事业的主体责任。为了使教育统计数据真实，在培训时带领大家学习了统计法，使大家认识到教育事业统计数据时有法可依的，各项目数据分人、分项目责任到人。 二、加强培训工作 按照省教育厅《关于组织参加教育部2019年全省教育事业统计培训工作的通知》文件要求，及时派出人员参加了省教育事业统计培训，镇教育事业统计的业务培训，通过系统培训，提高了教育事业统计的水平。 三、计划进行数据采集 1、计划进行学生信息采集。做到统计报表数据与学籍

信息吻合；当年新招学生信息采集，老生在校学生信息采集：表册按班级打印下发到各班班主任手中，各班对学籍有变动的学生进行增加和删除，并对学生基础信息逐一进行认真核实，对信息有变动的学生及时修改、补充完善、在采集学生信息时，确保每个学生信息核实无误并经家长签字认可后报教务主任，教务主任负责对所有信息进行审核把关，对于学籍学生与报表学生不吻合。 2、计划进行教职工信息采集。对教师变动情况如：新录用毕业生、调入、调出、自然减员如实填写。 3、计划进行学校办学条件信息采集，如：学校土地面积，校舍面积及结构，学校资产以及设施设备：由学校财务人员统计，统计过程中认真清点，仔细盘查，做到物帐相符；做到与学校固定资产报表相吻合。建立校舍资产（长期资产）信息台帐数据填报好后由负责填报该表的老师签字后，提交总务主任负责再次审核，并补充、修改学校办学条件相关信息，确保数据无误后上报分管学校财务（后勤）的领导签字确认。进行流动资产信息统计数据采集，数据填报好后由负责填报该表的老师签字后，提交总务主任负责再次审核，并补充，核实资产信息，确保该表数据无误后上报分管学校财务后勤的领导签字确认。若“国有资产统计报表系统”中的数据与实际不相符，必须与实际为准，同时书面情况说明存在差异的原因。

教育事业统计工作计划3篇汇总

统计是汉语中的“统计”原有合计或汇总计算的意思。英语中的“统计” (Statistics) 一词来源于拉丁语status，是指各种现象的状态或状况。今天为大家精心准备了2019教育事业统计工作计划，希望对大家有所帮助! 2019教育事业统计工作计划1 一、深入开展统计法学习活动 街道将以创建学习型机关为载体，进一步加强领导和机关干部学法工作，以集体学法和个人学法相结合的方式开展学法活动，学习通用法律知识、统计法制法规及依法行政相关的法律、法规、规章活动，提高依法行政、依法统计的意识和水平;进一步加强统计人员学法工作，重点加强《统计法》、《统计法实施条例》、《浙江省统计违法违纪行为处分规定》的学习，充分利用法制培训、法制讲座等形式，深入开展统计人员学习统计法律法规活动，提高统计人员依法统计、诚信统计意识。 二、加强基层统计人员普法教育工作 街道将以第三次经济普查、统计继续教育、统计检查指导、统计业务培训、年报会议和各类经济工作会议等形式，积极开展对基层统计单位统计人员的统计普法教育工作，向统计负责人和统计人员宣讲统计法律法规，把统计普法教育融入统计行政管理和服务的全过程，进一步提高基层统计单位统计人员的统计法律意识和统计法律素质。 三、认真做好“六五”普法查漏补缺工作。 根据街道统计“六五”普法规划的要求，对2xx年以来全街道统计“六五”普法规划的实施情况进行回头看，认真做好查漏补缺工作。 四、大力开展统计普法宣传教育工作 街道将以“14”全国法制宣传日、“18”统计纪念日为节点，结合统计基础提升年活动，坚持常规宣传和开创特色宣传相结合的形式，不断拓展创新统计普法宣传教育的形式和手段，全面提高社会各界对依法统计的认知程度，积极营造浓厚的依法统计氛围。 五、扎实推进统计基础提升年活动 按照典型示范、正面引导、以点带面、整体推进的工作思路，在总结经验、巩固成果的基础上，加大对创建活动的宣传力度，把宣传发动的范围覆盖到辖区所有待创建单位，把宣传的触角延伸到创建单位负责人和统计人员。制定年度实施计划，落实创建对象，采取有效措施，有计划、有步骤地推进街道基层统计基础规范化创建工作，着力解决原始记录和统计台账不全、数据质量不够准确等薄弱环节和难点问题，确保完成创建任务。 2019教育事业统计工作计划2

2019年教育事业统计工作总结

2019-2020 学年度东莞市常平文华学校 教育事业统计工作总结 东莞市常平文华学校—华传福2019年我校教育事业统计在全校校领导和老师的共同 努力和配合下计划完成录入和上报工作，我校2019年教育 事业统计工作计划如下： 一、提高认识，加强领导，落实责任 为了做好今年的教育事业统计工作，我校成立了以汪校长为组长统计工作领导 小组，负责全校教育事业统计工作的组织领导和数据质量。学校负责人亲自抓，认真 履行好本校的教育事业的主体责任。为了使教育统计数据真实，在培训时带领大家学 习了统计法，使大家认识到教育事业统计数据时有法可依的，各项目数据分人、分项 目责任到人。 二、加强培训工作 按照省教育厅《关于组织参加教育部2019年全省教育事业统计培训工作的通知》文件要求，及时派出人员参加了 省教育事业统计培训，镇教育事业统计的业务培训，通过系统培训，提高了教育事业 统计的水平。 三、计划进行数据采集 1、计划进行学生信息采集。做到统计报表数据与学籍

信息吻合；当年新招学生信息采集，老生在校学生信息采集： 表册按班级打印下发到各班班主任手中，各班对学籍有变动 的学生进行增加和删除，并对学生基础信息逐一进行认真核 实，对信息有变动的学生及时修改、补充完善、在采集学生 信息时，确保每个学生信息核实无误并经家长签字认可后报 教务主任，教务主任负责对所有信息进行审核把关，对于学 籍学生与报表学生不吻合。 2、计划进行教职工信息采集。对教师变动情况如：新录用毕业生、调入、调 出、自然减员如实填写。 3、计划进行学校办学条件信息采集，如：学校土地面 积，校舍面积及结构，学校资产以及设施设备：由学校财务 人员统计，统计过程中认真清点，仔细盘查，做到物帐相符；做到与学校固定资产报表相吻合。建立校舍资产（长期资产）信息台帐数据填报好后由负责填报该表的老师签字后，提交 总务主任负责再次审核，并补充、修改学校办学条件相关信息，确保数据无误后上报 分管学校财务（后勤）的领导签字确认。进行流动资产信息统计数据采集，数据填报 好后由负责填报该表的老师签字后，提交总务主任负责再次审核，并补充，核实资产 信息，确保该表数据无误后上报分管学校财务后勤的领导签字确认。若“国有资产统 计报表系统”中的数据与实际不相符，必须与实际为准，同时书面情况说明存在差异 的原因。

2017版教育事业统计系统基本操作图文教程

2017版教育事业统计系统基本操作图文教程 前面已经分别就2017版教育事业统计系统安装和系统设置做了简单的说明，现在就基本操作步骤给大家说明： 第一步：学校级用户登录 （一）用户登录 第二步：功能说明 （一）任务提醒 以学校级用户登陆后，点击任务提醒功能，显示未填报的报表列表。

（二）指标查看 点击指标查看功能，通过切换页签查看你需要的指标。 （三）业务办理（重中之重）

操作步骤： （1）业务办理→单击“基表”→选择要填报的表→录入数据→保存→逻辑校验（修改错误）→经验校验（修改错误或填写说明） （2）所有表格的数据录入完毕（没有数据的表也必须单击“保存”按钮），进行“逻辑校验”和“经验校验”

功能按钮说明： （四）审批上报（上报数据给教育局） 生成上报文件 功能说明： 学校、部门完成各自统计工作之后，通过该功能实现上报数据的生成。 注意事项： 1.生成上报文件之前需要进行“审核通过”。 2.跨块附设的学校需要在不同的管理范围中针对不同的办学类型进行审核（如中职附设小学班需要审核上报一次中等职业教育的数据以及一次基础教育的数据）。 3.需要填写完111表、112表后才能生成审核上报文件。 4.每一类办学性质（基础教育、中等职业教育、高等教育）生成一套上报文件。 5.管理部门使用“报表打印功能”耗时较长，请耐心等待。 功能介绍： 1.管理范围选择框：要上报的数据范围。 2.审核通过按钮：对选择的办学类型进行所填数据的审核校验。 3.取消审核按钮：对于已经审核通过的学校进行取消审核操作，取消审核操作后需要重新审核通过才可上报。 4.报表备案打印：根据所选办学类型生成供打印的备案表。 5.办学类型列表：可以选择不同的办学类型。

教育事业统计系统安装图文教程

版教育事业统计系统安装图文教程

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2017版教育事业统计系统安装图文教程 统计软件可以在目前常见的Windows系列操作系统中运行，但必须先安装“教育统计软件运行环境操作系统补丁”这是教育事业统计系统运行的前提条件。 教育事业统计系统配置要求 硬件最低配置：CPU 1GHz，内存1G，C盘空间2G，安装盘空间2G 硬件建议配置：CPU 2GHz，内存4G，C盘空间5G以上，安装盘空间2G以上 系统配置要求：Windows XP SP3或以上操作系统，家庭版无法使用 软件系统使用的后台数据库为SQL server2008，如果计算机中安装过SQL server2000 的桌面版本必须卸载，否则会与本软件发生冲突。 重要：综上软件下载后全部解压（请新建文件夹解压到新建文件夹里）

第一步：教育统计软件运行环境操作系统补丁安装（已成功安装2012-2016版软件的用户可跳过此步） 一、教育统计软件运行环境操作系统补丁（必须安装） 注意事项： 1.操作系统补丁与培训版操作系统补丁相同，只需安装一次，若已安装培训 版软件的用户无需再次下载安装； 2.由于该系统补丁较大，建议使用迅雷等下载工具进行下载。 操作系统补丁安装过程： 1.打开解压后的“教育统计软件运行环境操作系统补丁”文件夹找到 “setup.exe”文件，双击进行安装（Windows7及以上操作系统则需以管理员身份运行）。提示：安装中出现下面6个界面，以下为系统补丁的许可协议，是否接受等，依次“接受”即可。例如：

2019教育事业统计工作计划

2019年教育事业统计工作计划 铜川市新区锦绣园小学 2018年我校教育事业统计在全校老师的努力和配合下计划完成录入和上报工作，我校2019年教育事业统计工作计划如下： 一、提高认识，加强领导，落实责任 为了做好今年的教育事业统计工作，我校成立了以石校长为组长统计工作领导小组，负责全校教育事业统计工作的组织领导和数据质量。学校负责人亲自抓，认真履行好本校的教育事业的主体责任。为了使教育统计数据真实，在培训时带领大家学习了统计法，使大家认识到教育事业统计数据时有法可依的。 二、加强培训工作 按照省教育厅《关于组织参加教育部2019年全省教育事业统计培训工作的通知》文件要求，及时派出人员参加了上级部门组织的培训，通过系统培训，提高了教育事业统计的水平。 三、计划进行数据采集 1、计划进行学生信息采集。做到统计报表数据与学籍信息吻合；当年新招学生信息采集，老生在校学生信息采集：表册按班级打印下发到各班班主任手中，各班对学籍有变动的学生进行增加和删除，并对学生基础信息逐一进行认真核实，对信息有变动的学生及时修改、补充完善、在采集学生信息时，确保每个学生信息核实无误并经家长签字认可后报教务主任，教务主任负责对所有信息进行审核把关，对于学籍学生与报表学生不吻合 2、计划进行教职工信息采集。对教师变动情况如：新录用毕业生、调入、调出、自然减员如实填写。 3、计划进行学校办学条件信息采集，如：学校土地面积，校舍面积及结构，学校资产以及设施设备：由学校财务人员统计，统计过程中认真清点，仔细盘查，做到物帐相符；做到与学校固定资产报表相吻合。建立校舍资产（长期资产）信息台帐数据填报好后由负责填报该表的老师签字后，提交总务主任负责再次审核，并补充、修改学校办学条件相关信息，确保数据无误后上报分管学校财务（后勤）的领导签字确认。进行流动资产信息统计数据采集，数据填报好后由负责填报该表的老师签字后，提交总务主任负责再次审核，并补充，核实资产信息，确保该

2014教育事业统计系统安装说明

2014教育事业统计系统安装说明 教育事业统计系统配置要求 硬件最低配置： CPU 1GHz，内存1G， C盘空间2G，安装盘空间2G 硬件建议配置： CPU 2GHz，内存4G， C盘空间5G以上，安装盘空间2G以上系统配置要求： Windows XP SP3或以上操作系统，家庭版无法使用 一、打开中国教育统计网，网址https://www.wendangku.net/doc/2d10528710.html,/ 二、点击左下角红色字体2014教育事业统计系统及代码系统进 入。

三、教育管理统计软件的安装分为两步：补丁安装和软件安装 （一）首先安装补丁： 全部安装： 把下载下来的“教育统计软件运行环境操作系统补丁.rar”解压，直接运行Setup.exe即可，它会将所有补丁自动全部安装。

（二）软件安装。 截止目前，中国教育统计网上还未开放2014年教育事业统计软件下载。 在中国教育统计网下载安装包和升级包，先运行安装包：

解压完毕后，桌面上出现如下图标： 再运行升级包，直接点点击安装即可，解压之后，弹出MSDOS升级SQL数据库窗口，提示“按任意键关闭窗口”之后，安装完毕。如果提示数据库有误，请重新初始化SQLExpress。 （三）修改计算机服务 如果软件提示无法保存，需要修改计算机服务，修改方法： 鼠标右键单击“我的电脑”，左键单击“管理”，进入服务和应用程序，进入服务，双击Distributed Transaction Coordinator，再依次点击“启动”、“确定”、“关闭”。

如果启动错误，先将Remote Procedure Call（RPC）和 Security Accounts Manager服务设置为自动并启动，再点击开始——运行，输入：msdtc –resetlog。不弹出任何消息，再启动Distributed Transaction Coordinator服务即可。 三、使用 先下载山西省编码4.rar，并将其解压。

2019年幼儿园教育事业统计工作总结

幼儿园教育事业统计工作总结 (说明：本文为word格式，下载后可自由编辑)

我园从事教育统计工作始于20XX年。在从事教育统计工作过程中，通过学习党的教育方针和政策等文件，我园深深地认识到，教育统计是认识教育现象及其发展规律的重要依据，是对教育进行宏观决策、实行科学管理的一项基础性工作。做好教育统计工作，对于指导和监测教育计划、规划的执行，对于深化教育改革、促进教育发展都将起到重要的作用。尽管教育统计工作繁重复杂，凭着对党的教育事业的执着追求和高度的责任感、使命感，我园还是认真的教育统计工作，在统计岗位上勤奋工作，甘于奉献，作出了应有的贡献。 在工作中，我园认真贯彻统计法，实事求是，坚持原则，依法开展教育统计工作。中心校召开的有关统计工作会议，认真贯彻落实上级部门的要求和任务。通过努力，我幼儿园出色地完成了各项统计任务，确保统计数据的准确真实，为我幼儿园教育管理工作提供准确的数据和科学依据，受到了领导、基层和同志们的好评。 为做好本园的教育统计工作，我园着重抓好以下几项工作： 一、建立教育统计工作制度 做好教育统计工作，完善的制度是保障。我幼儿园根据《中华人民共和国统计法》、《统计法实施细则》、教育部《教

育统计工作暂行规定》等法律、法规，以及县教育局教育统计工作方面的有关意见。在局领导的大力支持下，经过中心校以及全中心校幼儿园的讨论，制定了《xx幼儿园教育事业统计工作规范》使全园的教育统计工作有法可依、有规可循，任务明确，措施到位。 二、健全教育统计工作网络 为做好我幼儿园的教育统计工作，我幼儿园建立了教育统计小组。小组成员均明确了统计工作职责。并制定了《xx 幼儿园教育事业统计工作管理制度》通过制度和网络建设，使全园教育统计工作有了一套完善的制度保障和组织保障，工作成绩非常显著，工作质量不断提高。 三、确保教育统计数据准确 统计的生命在于真实，确保统计数据质量，是统计工作者的中心任务。我幼儿园教育统计人员深刻的认识到，幼儿园是教育统计工作的基层单位，其统计数据的准确性是分析教育事业的基础。因此，保证统计数据的质量，确保每一个数据准确可靠非常重要，我幼儿园对数据真实性、准确性的要求和把关非常严格，经常为了弄清、弄准一个数据而反复在幼儿园研究。在数据真实准确的基础上，我幼儿园又对数据进行综合分析，从数据的体现和变化当中，查找分析教育的规律和发展趋势。 四、加强教育统计资料管理

2020教育事业统计工作总结范本

2020教育事业统计工作总结范本 作为统计员，在年末之际需要写一篇总结，那么大家知道教育事业统计工作总结怎么写吗?以下是作者为您整理的2020教育事业统计工作总结范本，供您参考，更多详细内容请点击。 教育事业统计工作总结 我是xx市教育局的一名财务工作人员，从事教育统计工作已经近x个年头。在从事教育统计工作过程中，通过学习党的教育方针和政策，学习《中华人民共和国统计法》，我深深地认识到，教育统计是认识教育现象及其发展规律的重要依据，是对教育进行宏观决策、实行科学管理的一项基础性工作。做好教育统计工作，对于指导和监测教育计划、规划的执行，对于深化教育改革、促进教育发展都将起到重要的作用。尽管教育统计工作繁重复杂，凭着一个共产党员对党的教育事业的执着追求和高度的责任感、使命感，我还是深深地热爱上教育统计工作，在统计岗位上勤奋工作，甘于奉献，为我市教育统计工作付出了巨大的劳动，作出了应有的贡献。 在工作中，我认真贯彻统计法，实事求是，坚持原则，依法开展教育统计工作。积极参加省教育厅、市统计局召开的有关统计工作会议，认真贯彻落实省教育厅、市统计部门的要求和任务。通过努力，几年来，我出色地完成了各项统计任务，确保统计数据的准确真实;对基层单位进行业务指导、监督和培训;为我市教育管理工作提供准确的数据和科学依据，受到了领导、基层和同志们的好评。 xx市辖x县x区，中小学校xxx多所，中小学、幼儿园学生xx多万人，统计工作范围大，对象多。而我局仅我一人从事统计工作，任务繁重，工作要求高。为做好全市教育统计工作，我克服困难，一心扑在工作上，着重抓好以下几项工作: 一、建立教育统计工作制度 做好教育统计工作，完善的制度是保障。我根据《中华人民共和国统计法》、《统计法实施细则》、教育部《教育统计工作暂行规定》等法律、法规，主持起草了全市教育统计工作方面的有关意见。在局领导的大力支持下，经过全局及县