高数

要是对于结业论文所关于范畴中地科学成果全无所闻，那就底子不成能开具有价值地论文

需要别人解答的题目：盘绕照顾护士专业所学常识和操作技术选择论文标题需要别人解答的题目，对于峙进步先辈性、科学性、行患上通性，注意立异性、实用性、前瞻性的原则，即要从实际起航，选题时应有必然的究竟按照和科学的定见依据，预设要科学合理,资料真实,要领科学,计较精确,论点充实,不雅点明确;

要求用科学的立场、定见举行阐发、会商,抒发所从事的研究及成果更强正视处理完成照顾护士实践中的实际需要别人解答的题目，减缓患者疾苦，增进人的总称康健文章要有新意，可以容或者反应照顾护士研究独自创造的、新的研究成果，长于从医学范畴中的不易处理完成之处、疑点和空缺点入选题,报导未揭晓过的或者尚未研究透辟的新定见、新发明、新要领注意实践性，要选择有研究价值及成长前途的正题最好谜底：1、对于峙定见实际地原则编撰结业论文对于峙定见实际地原则定见研究，出格是科学地研究为实际办事，为主义现代化配备布置设备摆设办事，为两个文明配备布置设备摆设办事定见来历于实践，又反效用于实践科学地言论对于实践有引导效用，能路程经过过程许多人地实践勾当转化为伟大地事物气力科研地使命就在于展现事物运动地纪律性，并用这类纪律性地熟悉引导许多人地实践，鞭策地进步和成长是以，结业论文在选题和不雅点上都注意主义现代化配备布置设备摆设地实际，紧密感情好睽睽糊口中浮现地新环境、新需要别人解答的题目对于峙定见研究地实际性，做到定见实际，就迈开双脚，深切合实际际，举行查询拜访研究这也是咱们不错熟悉地基本路子许多人只有深切到实际中去，同客不雅事物广泛接触，获患上大量地感性子料，之后运用科学地思维规律思维要领，对于这些个质料举行去粗取精，披沙拣金，由此及彼，由表及里地加工建造，才气从其中发明有实际意义而又合适本身研究地新课题在我国鼎新开放地实践中，新环境、新需要别人解答的题目、新经验层出不穷，需要研究地需要别人解答的题目散布到处所方面面，只要咱们对于实际需要别人解答的题目有稠密地乐趣和高度地敏锐性，长于捕获那一些活泼而具备典型性地实际质料，路程经过过程深切地思虑和研究，就能从其中引出有帮助于主义现代化配备布置设备摆设地纪律性熟悉，提高结业论文地价值固然编撰结业论文可选择地课题十分广泛，其实不只限于实际糊口中地需要别人解答的题目，也能够研究专业基本定见，中西方比力研究等但不管选择啥子研究课题，都彻底体现定见实际地原则，做到古为今用，洋为顶用，从汗青地研究中吸取有好处于实际成长地经验教训，从对于异国地研究中，借镜其乐成经验和掉败地教训，或者为我国地对于外政策供给某些依据彻底体现定见实际地原则和要领，当真念书，掌握定见兵器李瑞环同道指出：“夸大实际，毫不料味着否认念书地重要，正好相反，更要当真地读，反复地读，深钻苦研，做到真正读懂搞通不然，没有掌握定见，怎么谈患上上定见实际?”(《求是》杂志19年第24期)当真念文具包孕两个方面地内部实质意义，一是学好专业课，具备专业根蒂根基常识这是写好结业论文地前提和须要前提经验告诉咱们，只有具备了响应程度地常识堆集，才气理解必然深度地学术需要别人解答的题目；同时，也只有具备了某一特别指定地常识，才气对于某学科中地需要别人解答的题目举行研究正如黑格尔所说，在会商学术需要别人解答的题目以前，“先有具备某种程度地常识”，不然，“没有依附作为会商起航地按照，于是她们只能倘佯于恍惚空疏和一无心义地环境中”(小思维规律》第三版叙言)二是要当真进修Mark思主义地基来历根底理，学会运用Mark 思主义地立场、不雅点和要领阐发需要别人解答的题目、处理完成需要别人解答

的题目Mark思主义不错地展现了天然界、人的总称和思维成长地最一般纪律，成为无产阶层和革命人平易近熟悉世界和改造世界地壮大思惟兵器Mark思主义作为伟大地熟悉东西，虽则其实不直接供给处理完成各类详细需要别人解答的题目地谜底，但它对于咱们怎样不错地发明需要别人解答的题目，阐发息争决需要别人解答的题目供给了不错地立场、不雅点和要领，是以，大学毕业生在编撰结业论文时，该当起劲进修和掌握Mark思主义基本定见，自发地用Mark思主义地立场、不雅点和要领来引导结业论文地撰著 2、持论要科学，不雅点要立异 (一)持论要科学结业论文地科学性是指文章地基本不雅点和内部实质意义可以容或者反应事物成长地客不雅纪律文章地基本不雅点是从对于详细质料地阐发研究中孕育发娩出来，而不是主不雅臆想出来地科研效用就在于展现纪律，摸索真谛，为许多人熟悉世界和改造世界拓宽进步地门路判断一篇论文有没有价值或者价值之巨细，起首是看文章不雅点和内部实质意义地科学性怎样文章地科学性起首来自对于客不雅事物地周密而纤悉地查询拜访研究掌握大量富厚而符合实际地质料，使之成为“找事之基，成事之道” 其次，文章地科学性凡是决定于于笔者在不雅察、阐发需要别人解答的题目时可否对于峙脚结壮地地科学立场在科研中，既不允许同化小我私人地成见，又不克不及吠形吠声，更不克不及天南地北地平空臆想，而从阐发起航，力争做到从实反应事物地原来脸孔再次，文章是不是具备科学性，还决定于于笔者地言论根蒂根基和专业常识撰著结业论文是在前人成绩地根蒂根基上，运用前人提出地科学定见去摸索新地需要别人解答的题目是以，精确地舆解和掌握前人地言论，具备博识而坚实地常识根蒂根基 (二)不雅点要立异结业论文地立异是其价值地点文章地立异性，一般来讲，就是要求不克不及简略地反复前人地不雅点，而有本身地自力见解学术论文之以是要有立异性，这是由科研地目地决议地从底子上说，许多人举行科研就是为了熟悉那一些尚未被许多人熟悉地范畴，学术论文地撰著则是研究成果地书契表述是以，研究和撰著历程本身就是一种创造性勾当从这个意义上说，学术论文要是一无创造性，就不成其为科研，故而也不克不及称之为学术论文结业论文虽则着眼于对于学生科研能力地基本训练，但创造性仍是其出力夸大地一项基本要求这是写论文的要求最近几年来，不少地域村社财务办理不善、需要别人解答的题目较多，已经成为泛博农平易近人民反应强烈的一个热门需要别人解答的题目，既侵害当局形象，又影响干群瓜葛以致屯子不变时下人民反应的首要需要别人解答的题目：一是办理轨制执行不尽力有的村社底子就未成立与财务相干的办理轨制；有的平易近主办财和村平易近代表集会轨制不健全，不完美；有的虽有轨制，但执行不尽力，轨制形同虚设二是监视改正乏力不少州里缺少专门监视机构对于村社财务举行监视查抄；有的州里虽有监视机构，但却未当真履行本能性能，更缺少包督事情没事了运行的相干轨制，甚或者对于有的村社五六年未举行过审计查抄三是出入项目杂乱有的出入项目不按划定配备布置，或者随心设项派摊集聚资金，有的项目应收却未收足，有的项目又浮现反复收费四是管帐帐目杂乱大都村社没有结果型的帐本，记帐体式格局八门五花肉，有的半年甚或者隔年做帐，极为杂乱；有的单据无经手人、证实人、报批人，或者以白条子记入帐簿；有的记帐单据散掉，无据可查五是财务职员本质低绝大部份村社财会职员，未受过专业常识培养训练，不懂财务办理的基本常识；有的村社无专人办管理财务务，村支书当家管钱管帐，既然财务报批人，又是管帐、出纳，一人独自把持，一个口袋装钞票，一个口袋装便条怎样处理完成好此刻村社财务办理存在的热门需要别人解答的题目？我区平昌县采纳成立村级财经组和州里财经办的办理系统体例，是

一个有的放矢的好措施贵刊第2期作了概略报导现将她们的详暗探法，再作进一步阐述1、成立新的办理机制一是事情机制州里财经办按“五同一”、“四不变”的原则运行五同一，即：同一办公，同一调理运用职员，同一交来解缴税费，同一计划社团培育提拔财路，同一按性子及用场运用资金四不变，即：机构不变，职务和责任不变，资金性子及用场不变，供给瓜葛不变州里财经办在州里党委、当局的带领下事情，营业受较高等级主管部分引导村财经组在村党支部、村委会的带领下事情，营业受州里财经办引导在帐务系统配备布置上，州里财经办共配备布置总预算管帐帐、税费征解管帐帐、单元预算管帐帐和团体经济管帐帐，并在同一银行(信用社)开设存款帐户村级财经组按代收税费与本级出入别离设帐的原则，设税费征解管帐帐，屯子互助经济社团帐，“两工”(义务工、堆集工)运用帐二是岗亭配备布置州里财经办配备布置1一个岗亭，主任1人，由州里长兼任，副主任2人，别离由州里财务所长、农经站长兼任，设总预算管帐、征解管帐、单元预算管帐、团体经济管帐、计数员、总出纳员各1人，征税收入征管员两人除征税收入征管员由较高等级地税部分确定外，剩下岗亭挑选出的人，均由州里党委、当局征询较高等级财务、农业主管部分的意见后确定，并按照财经办副主任德才本质和营业程度，确定其熬头副主任，主持财经办同样平常事情财经办的总预算管帐、征解管帐、单元预算管帐，由财务职员担任，团体经济管帐、计数员、总出纳员，由农经职员担任州里财经办职员体例除主任外，一例按州里总人口确定，1x5万人以下的州里8人，1x5万人至2万人的州里9人，2万人以上的州里10人，其职员体例少于岗亭配备布置的，实施兼职州里财务所、农经站职员，按照“定岗定责、公允竞争”的原则择优上岗，剩下有剩余职员，一例按有关划定合理分流村财经组设组长1人，由村主任兼任，管帐、计数及征税收入代征员1人，由村文书兼任，出纳员1人，由其它村干部兼任村财经检查核对于监视组设组长1人，由村党支书兼任，各农业社社长和村平易近代表为成员，其村平易近代表不患上少于成员总额的三分之一村财经组和村财经检查核对于监视构成员，由村党支部报州里党委、当局报批明确承认村财经构成员一例兼职兼薪；村财经检查核对于监视构成员，原则上不实施兼职兼薪，以利监视办理，但对于此中的村平易近代表实施误工额定补贴措施，列入村级财务预算支出三是监视机制州里财经办帐务，除接管各自立管部份内审外，还接管审计、计数部分的监视村财经组，除接管州里财经办的检查核对于监视外，还要接管村财经检查核对于监视组的监视，并按期向人民发布帐务，接管人民监视同时，还响应成立健全了各项规章轨制和办理措施，以标准和协调财经办和村财经组事情出格是村级财经构成立后，村级财权有所扩展，为防止贪墨、调用国度、团体资金，响应成立了单据办理、税不好懂缴、村社干部产业典质上岗轨制，切合实际标准事情步伐和事情举动四是激励机制以前村级只有事权，没有财权财务办理鼎新后，同一了事权和财权，调动了村干部的踊跃性对于村干部实施根蒂根基、职务、绩效关饷制，其绩效关饷上不封顶，下不保本；同时实施兼职兼薪，多劳多患上，以引发村干部的事情热忱对于村干部还实施去职保障轨制，法定期限满三年的，可安享去职保障金，以排除村干部回头忧患调解村落好处格式要充实阐扬州里和村级两个踊跃性，重点驾驭两点：⑴有帮助于州里财务增收州里财经办同一交来税费后，别离按资金性子入库，同一调理资金，以杜绝税费漏征⑵村上应患上的好处归村，使其获患上实惠一是村上的团体经济收益，不允许州里平调或者抽成；二是昔某一时期最新的增活猪宰杀税和农业特有产品税，按70％返还给村；三是按比例计付征税收入代征手续费农税按0x5％，农业特有产品税、工商税和其

它征税收入按1x5％计付；四是按比例提代替收州里兼顾等手续费州里兼顾按3％提出取患上，“两金”按1x5％提出取患上，代收款、以此代劳款按6％提出取患上；除此以外的其它手续费，均由州里财经办按照系统体例要求，同一提出取患上拨付，村级一例不患上自行提出取患上这是会记结业论文你可以改下

跪求一篇不少于3000字的护理专业毕业论文。请按问题补充给个范文来自网上天空https://www.wendangku.net/doc/2010679304.html,

转载请保留https://www.wendangku.net/doc/2010679304.html,/juqing/23225.html

上一篇：电脑看不了视频为什么我家电脑看不到视频下一篇：没有了

?跪求一篇不少于3000字的护理专业毕业论文。请按问题补充给个范文?电脑看不了视频为什么我家电脑看不到视频

?护理系毕业论文范文谁能给我一篇饭店安全管理毕业论文的范文供我?游戏王gx全集优酷游戏王GX一共有几集

?死神来了关于死神来了3死神给的提示的问题

?犬夜叉完结篇下载犬夜叉完结篇高清

?电脑打开网页慢怎么办电脑打开网页慢

?真诚求一份工作总结（关于物业,服务行业）工地实习表扬信范文

?姻缘算命姓名配对帮我看下姓名和生日配对没有出生时间

热点内容

?妖精尾巴h求妖精的尾巴艾露莎同

?死神bl穿越穿越火影·猎人·死神

?守护甜心第4部全集守护甜心第二

?你好啊需要搞笑漫画日和中文配

?妖精的尾巴人物能力妖精的尾巴艾

?有什么好看的1女np的小说要喜剧

?化妆品的工作描述怎么写销售工作

?秦时明月第四部全集秦时明月之万

?寻np的穿越小说，综漫小说，同人

?东京猫猫第三部全集东京猫猫第三

?北京剧组招聘演员请问北京哪个剧

?综漫雪月幽洛 np女主很强的综漫

Copyright ? 2010 https://www.wendangku.net/doc/2010679304.html, 网上天空版权所有网站统计

首页剧情直播动漫剧集游戏下载内容知道

有关新闻方面的论文, 高中数学新课标论文, 中学教育论文题目,

关于解决身边问题的高中数学论文(3000字),中学教育论文题目,有关新闻方面的论文,高中数学新课标论文这种贴近学生生活的勾当，不只培养学生爱数学、学数学和用数学的情感，而且促使他们全身心参与到学习的过程中，使他们感触感染到学习并不是死板浮泛的，数学就在自己身边。

再如，在讲授"千克的初步认识"后，我组织学生上了一节生动活泼的实践课：先安插学生回

家查询拜访并称一称：一个一角硬币、一元硬币各重几克?一个鸡蛋、一把小刀、一本语文书、一只蜡笔、一瓶墨水各重几克?几粒大豆重1克?几袋盐重1千克?自己的体重、本班最轻学生的体重、本班最重学生的体重各是多少千克等。然后报告请示交换查询拜访情况，发明数学问题，提出数学问题。(1)依照查询拜访情况，按类分小组，报告请示查询拜访成果。

(2)分组讨论：引导学生比较哪些查询拜访成果适合生活实际?哪些不适合实际?(3)比比赛赛，谁能依照信息提出的数学问题最多?谁能解答得最快?让学生相互评价。

二、到现实生活中寻找数学，让生活原形数学化。

荷兰数学教导家弗赖登塔尔说"数学的根源在于普通的知识"。从学生(xuesheng)熟悉的生活经历、生活情境、生活需要入手，让学生(xuesheng)所要学习的形式从自己的生活中走出来，让学生在现实的生活中提出自己的数学思考，感触感染到数学就在身边，生活中处处有数学。数学问题只有被生活化后，学生学习起来才有趣味。

一、植根生活土壤，让数学问题生活化

例如，在讲"统计"时，我是这样设计的：一上课，我就问学生："孩子们，你们喜欢游览吗?"学生的兴趣一下子就上来了，"那么，你知道我们建瓯有哪些游览景点吗?"学生答复的同时，我随即板书了几个大师熟悉的景点。然后说："怎样才干知道同学们最想去哪个景点呢?"有的学生说举手表决，还有的学生说用统计的体例，(因一年级已学过一些统计的知识)我当即说："下面就让我们一起来停止统计。谁愿意和教员一起来记票数。"于是其他学生说自己最想去的景点，我和别的3个学生一起用画正字的体例统计票数。不一会儿，统计完了，我问："现在，能知道我们班同学最想去的是哪个景点呢?"他们一下子就说出来了。然后，我又问："你感觉画正字有什么益处呢?"由于他们亲自经历了统计的过程，所以很快地说："正字有5笔，数的时候好数，便当…"听了他们自己的观点，我暗自欢畅，接着说："能不克不及把这些数字填在这个表格里呢?"(事先画好的统计表)他们都跃跃欲试，我找了一个较差的学生到黑板上来填，其余学生来当小教员判定，很快就填对了。我奉告他们，把这些原始的数据填在表格里，这个表格就叫统计表。最后讲授画统计图，为了引出以1当2的体例，我画的表格不敷以1当1，我问学生："不敷24个格，怎么办呢?"让学生小组内商量体例，有的小组得出了用1个格代表2小我的体例，我立即必定了他的想法，而且讲了这种体例的益处，只要不看错就行。紧接着让学生自己画好统计图，学生的兴趣可高了。这样在学生感兴趣的生活、勾当中，让学生亲身经历了统计的全过程，真正知道了统计是怎么回事，有什么用，真正感触感染到了学习数学的价值。其数学思考在生活根本上大大深入了一步。

随着社会信息化、数字化的邻近，数学的价值越来越受到普遍的存眷。人只有感触感染到了学习的重要作用之后，才会吃苦、尽力地学习，才干产生学习的强大内驱力。教师必须把数学知识停止生活化的加工，使教材形式与现实生活有机连络，使数学知识成为学生看得见、摸得着、听取得的现实，让学生在体验应用数学知识处理实际问题的功能，凸显数学在现实生活中的价值，让学生体会到现实生活的时时刻刻都离不开数学。

三、学以致用，让数学生活融合化。

第一，使生活经历数学化。守旧数学讲授都比较注重数学知识自己的内涵逻辑，很少顾及数学知识与现实生活之间的紧密亲密接洽。这种数学讲授，由于远离了学生的经历布景，很难使学生充分懂得。因此，教师应注重把数学知识寓于生活之中，从而让学生，在生活布景中感悟数学、懂得数学。低年级学生初步认识加法的意义后，也会在生活中找到原型：妈妈买了3个苹果，爸爸又买了2个，一共有5个苹果；有1只灰兔，3只白兔，一共有4只兔，等等。教师可以或许提问学生：生活中有没有不是合起来的事情呢?有学生说："妈妈发了2箱梨子，送掉了1箱，只有1箱了。"还有学生提出："妈妈给我买了5个芒果，路上丢了1个，还剩下4个。"…教师就引导学生懂得：像这样从总数里去掉一部分，还剩一部分，可

以或许用另一种运算暗示，这就是减法。学生从中不只学到了知识，还体会到了数学知识的来历。当学生们发明生活中的许多问题都可以或许用数学知识来处理，有许大都学都源于生活时，就会使学生们加倍果断学好数学的信心和决计。

第一，在生活实践中学习，发明数学问题。这种才能和意识必须从小就停止培养，在游戏中培养，在生活中培养。如学习"立体图形"后，班级可以或许进行拼图比赛，即运用学过的各类图形搭成各类各样的画面，这外面要斟酌形状、大小、个数、雅观、首创等因素。这种看似幼稚的搭拼其实也是一种创作发明，通度日动，学生不只再次认识了几种立体图形，还充分阐扬了学生的想象才能、脱手才能、发明问题的才能和审美才能以及其他诸多因素，而不是简单的拼搭。低年级的学生在饭桌上可以或许找到数学："外公、外婆、爸爸、妈妈、表姐和我，6小我，每人1个碗，要6个碗，每人2根筷子，2×6=12，要12根筷子。"可见，增强讲堂实践勾当，安稳掌握与运用数学知识处理问题必须与生活实际连络起来。

学生常常感觉数学只在讲堂里。其实，现实生活蕴含着丰富的数学讲授资源。所以当学生走近生活，他们诧异地发明：生活与数学竟是那样的密不成分，生活的每个角落都有数学。所以教师应突破数学教材的框框，从学生周围感兴趣的生活现象入手去找数学，使数学问题看取得、摸得着。

第二，在查询拜访应用中学习，激发数学乐趣。为了让学生不竭增强数学意识，就必须引导学生走出教室，接触社会，掀开眼界，增加信息量，培养学生用数学的眼光去察看、用数学的概念去认识周围事物的习惯。如"国庆期间，商家为促销，对原价是10元的玩具提价3元，应付多少钱?"面对这一实际问题，学生顿时说出了答案。这样使原本死板有趣的应用题生活化后，学生的探索欲望低落。接着又问：一只熊猫玩具原价80元，有一家商店提价35元，另一商店买一送一，你准备上哪家买，为什么?大师你一言我一语，有人说上第一家买，因为我只买一个；有人说上第二家买，因为便宜，多买了可以或许送人。这一过程，是从学生熟悉的，感兴趣的生活素材中引出数学问题的，不只激发了学生的学习兴趣，还使学生切实体会到数学就在身边，数学知识来历于生活，数学是那么亲切、自然、详细、现实，数学对体会周围世界息争决实际问题是有用的。

第二，使处理问题数学化。教师应当引导学生操纵数学知识去处理生活中的一些实际问题，让他们感触感染数学学习的重要性。小学低年级学生往往很难求"找回多少元"这应用题，我阐发原因，是由于他们在日常平凡生活中缺乏这类生活经历，于是课前先让学生用10元钱去买东西，堆集购物的感性体验，学生依照实践经历很快就懂得了什么是付给，什么是找回，然后再让学生依照亲身体验讲述当天购物的情况，包含拿了几元钱，买了什么东西，付给营业员多少钱，用完了没有，营业员又还给多少钱等，让学生通过表述初步懂得总价、物价、找回数之间的接洽。最后教师把学生的讲述编成问题是"找回多少元"的应用题。学生编了很多：10元钱，买了一支钢笔8元，找回多少元?10元钱，买了2支铅笔，每支1元，找回多少元?…学生自然掌握了它的数量接洽和计较体例。将数学知识生活化，使生活经历数学化，这样的讲授，可使学生对数学知识探索得更深刻，思维更切确，使生活经历成为数学的智慧经历。

国家开放大学高等数学基础形考作业3

高等数学基础第三次作业 第4章 导数的应用 （一）单项选择题 ⒈若函数)(x f 满足条件（ ），则存在),(b a ∈ξ，使得a b a f b f f --=)()()(ξ． A. 在),(b a 内连续 B. 在),(b a 内可导 C. 在),(b a 内连续且可导 D. 在],[b a 内连续，在),(b a 内可导 ⒉函数14)(2-+=x x x f 的单调增加区间是（ ）． A. )2,(-∞ B. )1,1(- C. ),2(∞+ D. ),2(∞+- ⒊函数542-+=x x y 在区间)6,6(-内满足（ ）． A. 先单调下降再单调上升 B. 单调下降 C. 先单调上升再单调下降 D. 单调上升 ⒋函数)(x f 满足0)(='x f 的点，一定是)(x f 的（ ）． A. 间断点 B. 极值点 C. 驻点 D. 拐点 ⒌设)(x f 在),(b a 内有连续的二阶导数，),(0b a x ∈，若)(x f 满足（ ），则)(x f 在0x 取到极小值． A. 0)(,0)(00=''>'x f x f B. 0)(,0)(00=''<'x f x f C. 0)(,0)(00>''='x f x f D. 0)(,0)(00<''='x f x f ⒍设)(x f 在),(b a 内有连续的二阶导数，且0)(,0)(<''<'x f x f ，则

)(x f 在此区间内是（ ）． A. 单调减少且是凸的 B. 单调减少且是凹的 C. 单调增加且是凸的 D. 单调增加且是凹的 （二）填空题 ⒈设)(x f 在),(b a 内可导，),(0b a x ∈，且当0x x <时0)(<'x f ，当0 x x >时0)(>'x f ，则0x 是)(x f 的 点． ⒉若函数)(x f 在点0x 可导，且0x 是)(x f 的极值点，则=')(0x f ． 3.函数)1ln(2x y +=的单调减少区间是 ． 4.函数2e )(x x f =的单调增加区间是 ． ⒌若函数)(x f 在],[b a 内恒有0)(<'x f ，则)(x f 在],[b a 上的最大值是 ． ⒍函数3352)(x x x f -+=的拐点是 ． （三）计算题 ⒈求函数2)5)(1(-+=x x y 的单调区间和极值． ⒉求函数322+-=x x y 在区间]3,0[内的极值点，并求最大值和最小值． ⒊求曲线x y 22=上的点，使其到点)0,2(A 的距离最短． ⒋圆柱体上底的中心到下底的边沿的距离为L ，问当底半径与高分别为多少时，圆柱体的体积最大？ ⒌一体积为V 的圆柱体，问底半径与高各为多少时表面积最小？ ⒍欲做一个底为正方形，容积为62.5立方米的长方体开口容器，怎样做法用料最省？ （四）证明题 ⒈当0>x 时，证明不等式)1ln(x x +>． ⒉当0>x 时，证明不等式1e +>x x ．

国家开放大学形考答案

2015年第一学期国家开放大学形考答案大家在看的时候，一定要看清答案的顺序，不要盲目的跟着本章答案选择，一定要看定顺序。 国家开放大学形考任务1 一、单项选择（每题5分，共计10分） 1、请将你认为不适合描述为国家开放大学特色的选项选择出来。（） 答案：国家开放大学是一所与普通高校学习方式完全相同的大学 2：请将不能客观地描述国家开放大学学习方式的选项选择出来。（） 答案：只有在面对面教学的课堂上才能完成学习任务 二、判断题（每题2分，共计10分） 3：制定时间计划，评估计划的执行情况，并根据需要实时地调整计划，是管理学习时间的有效策略。（对） 4：远程学习的方法和技能比传统的课堂学习简单，学习方法并不重要。（错）5：在国家开放大学的学习中，有课程知识内容请教老师，可以通过发email、QQ群、课程论坛等方式来与老师联络。（对） 6：在网络环境下，同学之间、师生之间无法协作完成课程讨论。（错） 7：纸质教材、音像教材、课堂讲授的学习策略都是一样的。（错） 国家开放大学形考任务2 一、单选题（每题2分，共5题，共计10分） 1：开放大学学制特色是注册后年内取得的学分均有效。（） 答案：8 2：不是专业学位授予的必备条件。（） 答案：被评为优秀毕业生 3：是专业学习后期需要完成的环节。（） 答案：专业综合实践 4：转专业后，学籍有效期从开始计算。（） 答案：入学注册时 5：不是目前国家开放大学设有的学习层次。（） 答案：小学、初中 二、判断题（每题2分，共5题，共计10分）

6：办理转专业相关事宜时，拟转入专业与转出专业应属于同等学历层次，本科转专业还应是同科类相近专业。（对） 7：自愿退学的学生可重新报名参加国开学习，学生原来获得的学分，可按免修免考的有关规定进行课程或学分替换。（对） 8：入学后第一个学期可以转专业。（错） 9：申请转专业的同时不可以申请转学。（错） 10：入学后第一个学期可以转学。（错） 国家开放大学形考任务3 一、单选题（每题1分，共计4分） 1：国家开放大学门户网站网址是（） 答案：https://www.wendangku.net/doc/2010679304.html, 2：学生使用空间资料管理功能上传的资料不能共享给其他同学浏览。（错）3：进入课程页面后，学生只能按顺序一章一章的进行系统学习。（错） 4：下面哪些作业类型不属于形成性考核（） 答案：毕业论文 二、多选题（每题1分，共计4分） 5：国家开放大学课程考核方式通常采用（）相结合的方式进行。 答案：形成性考核、终结性考核 6：依据在考试时是否允许学生携带、使用相关的学习资料参加考试，考试一般又可分为（） 答案：开卷、半开卷、闭卷 7：国家开放大学专科起点本科层次学历教育的学生必须参加试点高校网络教育部分公共基础课全国统一考试（简称统考），所有学生都要参加的统考科目包括（） 答案：《大学英语》、《计算机应用基础》 8：学生参加考试时必须要携带的证件有（） 答案：身份证、准考证、学生证 三、判断题（每题2分，共计12分） 9：已具有国民教育系列本科以上学历（含本科）的学生，可免考全部教育

高等数学函数极限与连续习题及答案

1、函数 ()12 ++=x x x f 与函数()11 3--=x x x g 相同． 错误 ∵当两个函数的定义域和函数关系相同时，则这两个函数是相同的。 ∴()12 ++=x x x f 与()11 3--=x x x g 函数关系相同，但定义域不同，所以()x f 与 ()x g 是不同的函数。 2、如果()M x f >（M 为一个常数），则()x f 为无穷大． 错误 根据无穷大的定义，此题是错误的。 3、如果数列有界，则极限存在． 错误 如：数列()n n x 1-=是有界数列，但极限不存在 4、a a n n =∞ →lim ，a a n n =∞ →lim ． 错误 如：数列()n n a 1-=，1)1(lim =-∞ →n n ，但n n )1(lim -∞ →不存在。 5、如果()A x f x =∞ →lim ，则()α+=A x f （当∞→x 时，α为无穷小）． 正确 根据函数、极限值、无穷小量的关系，此题是正确的。 6、如果α～β，则()α=β-αo ． 正确 ∵1lim =α β ，是 ∴01lim lim =?? ? ??-=-αβαβα，即βα-是α的高阶无穷小量。 7、当0→x 时，x cos 1-与2x 是同阶无穷小． 正确 ∵2122sin 412lim 2sin 2lim cos 1lim 2 02 2020=????? ? ????==-→→→x x x x x x x x x 8、 01 sin lim lim 1sin lim 000=?=→→→x x x x x x x ． 错误 ∵x x 1 sin lim 0→不存在，∴不可利用两个函数乘积求极限的法则计算。 9、 e x x x =?? ? ??+→11lim 0 ． 错误 ∵e x x x =?? ? ??+∞ →11lim 10、点0=x 是函数x x y =的无穷间断点． 错误 =-→x x x 00lim 1lim 00-=--→x x x ，=+→x x x 00lim 1lim 00=+→x x x ∴点0=x 是函数x x y =的第一类间断点． 11、函数()x f x 1 =必在闭区间[]b a ,内取得最大值、最小值．

国开网建筑构造形考四任务答案

建筑构造 形考四 一、判断题（每小题2分，共50分） 题目1题干 工业建筑与民用建筑一样，要体现适用、安全、经济、美观的方针。 答案是：“对”。 题目2题干 厂房的建筑设计在适应生产工艺要求的前提下，应为工人创造良好的生产环境并使厂房满足适用、安全、经济和美观的要求。 答案是：“对”。 题目3题干 当厂房宽度较大时，特别是多跨厂房，即便为满足室内采光、通风的需要，屋顶上也不得开设天窗。 答案是：“错”。 题目4题干 在单层厂房中，由于跨度大，屋顶及吊车荷载较重，多采用钢筋混凝土排架结构承重。 答案是：“对”。 题目5题干 横向排架主要承受作用在山墙上的风荷载及吊车纵向制动力，并将这些力传递给柱子。 答案是：“错”。 题目6题干 吊车由运行部分和起升部分组成。 答案是：“对”。 题目7题干 桥式吊车桥架由两榀钢桁架或钢梁制作，支承在吊车梁的轨道上，沿厂房横向运行。 答案是：“错”。 题目8题干 厂房的平面设计是先由工艺设计人员进行工艺平面设计，建筑设计人员在生产工艺平面图的基础上进行厂房的建筑平面设计。 答案是：“对”。 题目9题干 当厂房长度较大，沿厂房宽度方向需设横向伸缩逢，以解决横向变形。 答案是：“错”。

题目10题干 虽然单层工业厂房的大型墙板在墙面上的位置不同，但板的形状、构造、预埋件的位置均相同。 答案是：“错”。 题目11题干 单层厂房大型墙板竖向布置竖向布置的优点是不受柱距限制，布置灵活，遇到穿墙孔洞时便于处理。 答案是：“对”。 题目12题干 解决好屋面的排水和防水是厂房屋面构造的主要问题。 答案是：“对”。 题目13题干 山墙泛水的做法与民用建筑基本相同，应做好卷材收头处理和转折处理。 答案是：“对”。 题目14题干 为便于通行车辆，在门口外侧须设置坡道，若有铁轨通入，则坡道设在两铁轨中间。 答案是：“错”。 题目15题干 轻型钢结构是在普通钢结构的基础上发展起来的一种新型结构形式，它包括所有轻型屋面下采用的钢结构。 答案是：“对”。 题目16题干 门式刚架结构采用轻型屋面，不仅可减小梁柱截面尺寸，基础也相应减小。 答案是：“对”。 题目17题干 空腹式檩条拼装和焊接的工作量较小，且用钢量少，故在轻钢结构厂房中应用广泛。 答案是：“错”。 题目18题干 为使屋架上弦杆不产生弯矩，檩条宜位于屋架下弦节点处。 答案是：“错”。 题目19题干 实腹式檩条的截面均宜垂直于屋面坡面。 答案是：“对”。

高等数学同济大学版课程讲解函数的极限

课 时 授 课 计 划 课次序号： 03 一、课 题：§1.3 函数的极限 二、课 型：新授课 三、目的要求：1.理解自变量各种变化趋势下函数极限的概念； 2.了解函数极限的性质． 四、教学重点：自变量各种变化趋势下函数极限的概念． 教学难点：函数极限的精确定义的理解与运用． 五、教学方法及手段：启发式教学，传统教学与多媒体教学相结合． 六、参考资料：1.《高等数学释疑解难》，工科数学课程教学指导委员会编， 高等教育出版社； 2.《高等数学教与学参考》，张宏志主编，西北工业大学出版社． 七、作业：习题1–3 1（2），2（3），3，6 八、授课记录： 九、授课效果 分析： 第三节 函数的极限 复习 1.数列极限的定义：lim 0,N,N n n n x a n x a εε→∞ =??>?>-<当时，； 2.收敛数列的性质：唯一性、有界性、保号性、收敛数列与其子列的关系． 在此基础上，今天我们学习应用上更为广泛的函数的极限． 与数列极限不同的是，对于函数极限来说，其自变量的变化趋势要复杂的多． 一、x →∞时函数的极限 对一般函数y ?f （x ）而言，自变量无限增大时，函数值无限地接近一个常数的情形与数列极限类似，所不同的是，自变量的变化可以是连续的．

定义1 若?ε＞0，?X ＞0，当x ＞X 时，相应的函数值f （x ）∈U （A ，ε）（即|f (x )?A |<ε），则称x →?∞时，f （x ）以A 为极限，记为lim x →+∞ f （x ）?A ． 若?ε＞0，?X ＞0，当x ＜?X 时，相应的函数值f （x ）∈U （A ，ε）（即|f (x )?A |<ε），则称x →?∞时，f （x ）以A 为极限，记为lim x →-∞ f （x ）?A ． 例1 证明lim x 0． 证 0 -，故?ε＞00-＜εε， 即x ＞21 ε．因此，?ε＞0，可取X ?21ε，则当x ＞X 0-＜ε，故由定义1得 lim x ?0． 例2 证明lim 100x x →-∞ =． 证 ?ε＞0，要使100x -?10x ＜ε，只要x ＜l gε．因此可取X ?｜l gε｜?1，当x ＜?X 时，即有｜10x ?0｜＜ε，故由定义1得lim x →+∞ 10x ?0． 定义2 若?ε＞0，?X ＞0，当｜x ｜＞X 时，相应的函数值f （x ）∈U （A ，ε）（即|f (x )?A |<ε），则称x →∞时，f （x ）以A 为极限，记为lim x →∞ f （x ）?A ． 为方便起见，有时也用下列记号来表示上述极限： f （x ）→A （x →?∞）；f （x ）→A （x →?∞）；f （x ）→A （x →∞）． 注 若lim ()lim ()lim ()x x x f x A f x A f x A →∞→+∞→-∞ ===或或，则称y A =为曲线()y f x =的水 平渐近线． 由定义1、定义2及绝对值性质可得下面的定理． 定理1 lim x →∞f （x ）?A 的充要条件是lim x →+∞f （x ）?lim x →-∞ f （x ）?A ． 例3 证明2lim 1 x x x →∞--?1．

国开网税收基础形考四答案

税收基础 形考四 题目1 北京一泓药业公司在2006年将其一处房产（价值1000万），和另一个公司互换一商品房（价值800万），双方按差价补付后，办理了过户手续。当地政府规定的契税税率是3%，则北京一泓药业公司应缴纳契税( )。 A. 6 B. 不纳税 C. 30 D. 24交换价格不等时，由多付货款、实物、无形资产或者其他经济利益的一方缴纳契税。答案是：不纳税 题目2 假定城镇土地使用税每平方米税额为5元，下列中处理的是（）。 A. 化工厂厂区内绿化用地800平方米，应纳税额4000元 B. 北京市法院占用的土地面积为40000平方米，应纳税额200000元 C. 某非营利性医疗机构占地1000平方米，应纳税额5000元 D. 村民李某在本村开的旅社占地2000平方米，应纳税额10000元 【解析】选项A不属于城镇土地使用税的征税范围；选项B、D均为免征城镇土地使用税的土地；选项C厂区内绿化用地应正常缴纳城镇土地使用税。 答案是：化工厂厂区内绿化用地800平方米，应纳税额4000元 题目3 某采矿企业6月共开采锡矿石50000吨，销售锡矿石40000吨，适用税额每吨6元。该企业6月应缴纳的资源税额为（）元。 A. 240 000 B. 210 000 C. 168 000 D. 300 00040000×6=240000(元) 答案是：240 000 题目4 按照资源税规定，独立矿山收购未税矿产品适用（）。 A. 税务机关核定的税额标准 B. 本单位应税产品的税额标准 C. 矿产品购买地的税额标准 D. 矿产品原产地的税额标准 【解析】独立矿山、联合企业收购未税矿产品的单位，按本单位应税产品税额标准，依据收购的数量代扣代缴资源税。其他收购单位收购的未税矿产品，按税务机关核定的应税产品税额标准，依据收购的数量代扣代缴资源税。 答案是：本单位应税产品的税额标准

(完整版)大一高数第一章函数、极限与连续

第一章 函数、极限与连续 由于社会和科学发展的需要，到了17世纪，对物体运动的研究成为自然科学的中心问题.与之相适应，数学在经历了两千多年的发展之后进入了一个被称为“高等数学时期”的新时代，这一时代集中的特点是超越了希腊数学传统的观点，认识到“数”的研究比“形”更重要，以积极的态度开展对“无限”的研究，由常量数学发展为变量数学，微积分的创立更是这一时期最突出的成就之一.微积分研究的基本对象是定义在实数集上的函数. 极限是研究函数的一种基本方法，而连续性则是函数的一种重要属性.因此，本章内容是整个微积分学的基础.本章将简要地介绍高等数学的一些基本概念，其中重点介绍极限的概念、性质和运算性质，以及与极限概念密切相关的，并且在微积分运算中起重要作用的无穷小量的概念和性质.此外，还给出了两个极其重要的极限.随后，运用极限的概念引入函数的连续性概念，它是客观世界中广泛存在的连续变化这一现象的数学描述. 第一节 变量与函数 一、变量及其变化范围的常用表示法 在自然现象或工程技术中，常常会遇到各种各样的量.有一种量，在考察过程中是不断变化的，可以取得各种不同的数值，我们把这一类量叫做变量；另一类量在考察过程中保持不变，它取同样的数值，我们把这一类量叫做常量.变量的变化有跳跃性的，如自然数由小到大变化、数列的变化等，而更多的则是在某个范围内变化，即该变量的取值可以是某个范围内的任何一个数.变量取值范围常用区间来表示.满足不等式a x b ≤≤的实数的全体组成的集合叫做闭区间，记为,a b ????，即 ,{|}a b x a x b =≤≤????； 满足不等式a x b <<的实数的全体组成的集合叫做开区间，记为(,)a b ，即 (,){|}a b x a x b =<<； 满足不等式a x b <≤(或a x b ≤<)的实数的全体组成的集合叫做左(右)开右(左)闭区间，记为 (,a b ?? (或),a b ??)，即 (,{|}a b x a x b =<≤?? (或),{|}a b x a x b =≤

(最新)国家开放大学学习作业及答案

（最新）国家开放大学学习作业及答案 篇一 一、多选题（每题5分，共计10分） １、同学们，在学习了“任务一”的相关内容后，请将你认为适合描述为国家开放大学特色的选项选择出来。 选择一项或多项：（BCDE） A. 国家开放大学是一所与普通高校学习方式相同的大学 B. 国家开放大学是一所在教与学的方式上有别与普通高校的新型大学 C. 国家开放大学是基于信息技术的特殊的大学 D. 国家开放大学可以为学习者提供多终端数字化的学习资源 E. 国家开放大学是为没有条件参与全日制校园学习的人群提供学习资源的大学 F. 国家开放大学的学习参与活动必须要到校园中和课堂上反馈 ２、请将下列适用于国家开放大学学习的方式选择出 来。 选择一项或多项：（ＡBCD） A. 利用pad、手机等设备随时随地学习 B. 在集中面授课堂上向老师请教问题 C. 在网络上阅读和学习学习资源

D. 在课程平台上进行与老师与同学们的交流讨论反馈 二、判断题（每题2分，共计10分） ３、制定时间计划，评估计划的执行情况，并根据需要实时地调整计划，是管理学习时间的有效策略。（对） ４、在国家开放大学的学习中，有课程知识内容请教老师，可以通过发email、QQ群、课程论坛等方式来与老师联络。（对） ５、远程学习的方法和技能比传统的课堂学习简单，学习方法并不重要。（错） ６、纸质教材、音像教材、课堂讲授的学习策略都是一样的。（错） ７、在网络环境下，同学之间、师生之间无法协作完成课程讨论。（错） 篇二 一、单选题（每题2分，共计10分） １、开放大学学制特色是注册后（Ａ）年内取得的学分均有效。 选择一项： A. 8 B. 3 C. 10 D. 5

(NEW)国家开放大学学习网答案最新版

1、人计算机或设备传递到服务器。(错)、在因特网上，每一个网站)、任何人博客内容浏 览者都可以看到并可以进行评价。(错)、QQ群可以随意加入，不需审核。(错)、学生只 能管理个人知识库，无法查看好友知识库。(错)国家开放大学学习指南形考作业一、单选 题(每题分，共计分)、关于IE浏览器的功能，下面说法正确的是(A)。选择一项：A能为 用户提供浏览网页的功能B以上说法都不对C没有收藏网页链接地址的功能D保存的国 家开放大学考试通常采用(CD)相结合的方式进行。选择一项或多项：a阶段性考核b纸质考核c形成性考核d终结性考核e网络考核、国家开放大 2、到困难，你可以通过哪些途径得到国家开放大学老师的帮助?(ABCDE)选择一项或多项：A信函B电话C传真D邮箱E在线答疑（全文完）”三、多选题(每题分，共计分)、国家 开放大学学生事务服务的项目包括哪些：(ABCDG)。选择一项或多项：A评优表彰B个性化服务C文体活动与学科竞赛D奖(助)学金C文体活动与学科竞赛E考试F教务G虚拟 学生社区、学习过程中经常接触的学生工作人员包括：(CD)。选择一项或多项：A学校领导B任课教师C导学教师D学生干部、假如你准备申请国(对)、除了奖学金，国家开放 大学再无设置任何学生评优项目。(错)、国家开放 3、大学远程接待中心只提供各类咨询服务，并不接受学生的投诉。(错)二、单选题(每题分，共计分)、国家开放大学学生工作处是：(A)。选择一项：A决策机构B组织机构C执行机构D决断机构、到目前为止，共(D)家分部开设了奖助学金评选工作。选择一项：A 家B家C家D元搜索引擎三类。选择一项：A集合式搜索引擎B全文搜索引擎C标题搜 索引擎D简单式搜索引擎、下列选项中，属于浏览器的是(A)。选择一项：AIEBC++CVBD 以上均正确二、判断题(每题分，共计分)、要复制网页中已选中的文字内容，可以按快捷 键Ctrl+V。(错)、下载就是将数据或程序从 4、周、转专业后，学籍有效期仍从(D)开始计算。选择一项：A转专业后学习开始的时间B转专业批准的时间C提出转专业申请的时间D入学注册时二、判断题(每题分，共计分)、办理转专业相关事宜时，拟转入专业与转出专业应属于同等学历层次，email、QQ 群、课程论坛等方式来与老师联络。(对)、远程学习的方法和技能比传统的课堂学习简单，学习方法并不重要。(错)、纸质教材、音像教材、课堂讲授的学习策略都是一样的。(错)、在网络环境下，同学之间、师生之间无法协作完成课程讨论。(错)国家开放大学学习指南 形考作业一、单选题(每题分，共计分)、开放大学学 5、断题(每题分，共计分)、制定时间计划，评估计划的执行情况，并根据需要实时地调 整计划，是管理学习时间的有效策略。(对)、在国家开放大学的学习中，有课程知识内容 请教老师，可以通过发技术为支撑，办学网络立体覆盖全国城乡，学历与非学历教育并重，面向全体社会成员，没有围墙的新型大学。下面小编收集整理的资料。欢迎阅读参考!!国 家开放大学学习网答案****国家开放大学学习指南形考作业一、多选题(每题分，共计分)、同学们，在学习了“任务一”的相关内容后，请将你认为适合描述为国家开放大学特色的选 项选择出来。选择一项或多项：(BCDE)A国家开放

国家开放大学电大微积分(上、下)考题库

《微积分（上、下）》模拟试卷一 注意： 1.试卷保密，考生不得将试卷带出考场或撕页，否则成绩作废。请监考老师负责监督。 2.请各位考生注意考试纪律，考试作弊全部成绩以零分计算。 3.本试卷满分100分，答题时间为90分钟。 4.本试卷试题为客观题，请按要求填涂答题卡，所有答案必须填涂在答题卡上，答在试题卷上不给分。 一、【单项选择题】(本大题共20小题，每小题4分，共80分)在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在答题卷相应题号处。 1、设函数()f x 的定义域是[]0,4 ，则函数1)f 的定义域是（ ） 2、数列n n n )211(lim + ∞ →的极限为（ ）。 [A] e 4 [B] e 2 [C] e [D] e 3 3 、函数y = ）。 [A] ()2 1,,y x x =+∈-∞+∞ [B] [ )21,0,y x x =+∈+∞ [C] (] 21,,0y x x =+∈-∞ [D] 不存在 4、1 arctan y x =， 则dy =（ ）。 [A] (1,1)- [B] (1,0)- [C](0,1) [D] [1,25] [A] 2 1dx x + [B] 2 1dx x -+ [C] 22 1x dx x + [D] () 22 1dx x x +

5、x x x x sin cos 1lim 0?-→=（ ） 6、设,ln x y =则'y ＝（ ）。 [A] [B] 1 x ； [C] 不存在 [D] 7、函数433 4 +-=x x y 的二阶导数是（ ）。 [A] 2x [B] 2 1218x x - [C] 3 2 49x x - [D] x 12 8、21lim 1x x x →∞ ?? -= ??? （ ） 9、已知()03f x '=-，则()() 000 3lim x f x x f x x x ?→+?--?=?（ ） 10、函数1()()2 x x f x e e -=+的极小值点是（ ） 11、函数()ln z x y =--的定义域为（ ） [A] (){},0x y x y +< [B] (){},0x y x y +≠ [C] (){},0x y x y +> [D] (){},,x y x y -∞<<+∞-∞<<+∞ 12、幂级数1 n n x n ∞ =∑的收敛域是（ ） [A] -1 [B] 0 [C] 1/2 [D] 不存在 [A] 2 e - [B] e [C]2e [D] 1 [A] 12 [B] -12 [C]3 [D] -3 [A] 1 [B] -1 [C]0 [D] 不存在

国开网人文英语答案单元自测

国开网人文英语答案单 元自测 Document number【AA80KGB-AA98YT-AAT8CB-2A6UT-A18GG】

单元自测 2 题目为随机，用查找功能（Ctrl+F）搜索题目 二、阅读短文 子问题 1：A; 子问题 2：B; 子问题 3：B; 子问题 4：A; 子问题 5：C 单元自测3 题目为随机，用查找功能（Ctrl+F）搜索题目 二、阅读理解：选择题 子问题 1：C; 子问题 2：C; 子问题 3：A; 子问题 4：B; 子问题 5：B 二、阅读理解：正误判断

子问题 1：F; 子问题 2：T; 子问题 3：T; 子问题 4：F; 子问题 5：F 单元自测4 题目为随机，用查找功能（Ctrl+F）搜索题目 二、英译汉 子问题 1：B; 子问题 2：A; 子问题 3：C; 子问题 4：B; 子问题 5：B 二、阅读理解：正误判断 子问题 1：F; 子问题 2：F; 子问题 3：T; 子问题 4：T; 子问题 5：T 单元自测5 题目为随机，用查找功能（Ctrl+F）搜索题目

二、翻译 子问题 1：B; 子问题 2：C; 子问题 3：A; 子问题 4：C; 子问题 5：A 单元自测6 题目为随机，用查找功能（Ctrl+F）搜索题目

二、阅读理解：选择题 子问题 1：D; 子问题 2：B; 子问题 3：E; 子问题 4：A; 子问题 5：C 二、阅读理解：正误判断 子问题 1：F; 子问题 2：F; 子问题 3：F; 子问题 4：T; 子问题 5：F 单元自测7 题目为随机，用查找功能（Ctrl+F）搜索题目

高等数学函数极限练习题

设 f ( x ) 2 x ， 求 f ( x ) 的 定 义 域 及 值 域 。 1 x 设 f ( x) 对一切实数 x 1， x 2 成立 f ( x 1 x 2 ) f ( x 1 ) f ( x 2 )，且 f (0 ) 0， f (1) a ， 求 f (0 )及 f ( n)．(n 为正整数 ) 定 义 函 数 I ( x) 表 示 不 超 过 x 的 最 大 整 数 叫 做 x 的 取 整 函 数 ，若 f ( x) 表 示 将 x 之 值 保 留 二 位小数，小数第 3 位起以后所有数全部舍去，试用 表 示 f ( x) 。 I ( x) 定 义 函 数 I ( x) 表 示 不 超 过 x 的 最 大 整 数 叫 做 x 的 取 整 函 数 ，若 g ( x) 表 示 将 x 依 4 舍 5 入 法 则 保 留 2 位 小 数 ， 试 用 I ( x) 表 示 g ( x) 。 在某零售报摊上每份报纸的进价为 0.25 元，而零售价为 0.40 元，并且如果报纸当天未售 出 不 能 退 给 报 社 ，只 好 亏 本 。若 每 天 进 报 纸 t 份 ，而 销 售 量 为 x 份 ，试 将 报 摊 的 利 润 y 表 示 为 x 的函数。 定义函数 I ( x)表示不超过 x 的最大整数叫做 x 的取整函数，试判定 ( x) x I ( x )的周期性。 判定函数 x x ln( 1 x x )的奇偶性。 f ( x ) ( e 1) 设 f ( x ) e x sin x ， 问 在 0 ， 上 f ( x ) 是 否 有 界 ？ 函 数 y f ( x ) 的 图 形 是 图 中 所 示 的 折 线 O BA ， 写 出 y f ( x) 的 表 达 式 。 x 2 ， 0 x ； x ， x ； 设 f ( x) 2 ( x) 0 4 求 f ( x ) 及f ( x ) ． x x 4 x x ， ． ， ． 2 2 2 4 6 设 f ( x ) 1， x 0 ； ( x ) 2 x 1， 求 f ( x ) 及 f ( x) ． 1 ， x 0 ． e x ， x ； 0 ， x 0 ； 设 f ( x ) 求 f ( x )的反函数 g ( x ) 及 f ( x ) ． x x ( x) x 2， x 0 ， ． ． 1 x ) ， ( x ) x ， x 0 ； 求 f ( x ) ． 设 f ( x )( x x 2 ， x 2 0 ． 2 x ， x 0 ； 求 f f ( x ) 设 f ( x ) x 0． ． 2 ， 0 ， x ； x ， x ； ( x ) 求 f ( x) ( x )． 设 f ( x ) x ， x 0 ． x ， x ． 1

高等数学(同济五版)第一章 函数与极限知识点

第一章函数与极限 一、对于函数概念要注意以下几点： (1) 函数概念的本质特征是确定函数的两个要素：定义域和对应法则。定义域是自变量和因变量能相互联系构成函数关系的条件，无此条件，函数就没意义。对应法则是正确理解函数概念的关键。函数关系不同于一般的依赖关系，“y是x的函数”并不意味着y随x的变化而变化。函数关系也不同于因果关系。例如一昼夜的气温变化与时间变化是函数关系，但时间变化并不是气温变化的实际原因。y=f(x)中的“f”表示从x到y的对应法则，“f”是一个记号，不是一个数，不能把f(x)看作f乘以x。如果函数是用公式给出的，则“f”表示公式里的全部运算。 (2) 函数与函数表达式不同。函数表达式是表示函数的一种形式，表示函数还可以用其他的形式，不要以为函数就是式子。 (3) f(x)与f(a)是有区别的。f(x)是函数的记号，f(a)是函数值的记号，是f(x)当x=a时的函数值。 (4)两个函数，当其定义域相同，对应法则一样时，此二函数才是相同的。 二、函数的有界性、单调性、周期性和奇偶性： 对函数的有界性、单调性、周期性和奇偶性的学习应注意以下几点： (1) 并不是函数都具有这些特性，而是在研究函数时，常要研究函数是否具有这些特性。 (2) 函数是否“有界”或“单调”，与所论区间有关系。 (3) 具有奇、偶性的函数，其定义域是关于原点对称的。如果f(x)是奇函数，则f(0)=0。存在着既是奇函数，又是偶函数的函数，例f(x)=0。f(x)+f(-x)=0是判别f(x)是否为奇函数的有效方法。 (4) 周期函数的周期通常是指其最小正周期，但不是任何周期函数都有最小周期。

国家开放大学学习指南参考答案

国家开放大学学习指南”形考任务答案 形考任务一 一、多选题(每题 5 分，共计10分) 1、同学们，在学习了“任务一”的相关内容后，请将你认为适合描述为国家开放大学特色的选项选择出来。(CDEF) A. 国家开放大学的学习参与活动必须要到校园中和课堂上 B. 国家开放大学是一所与普通高校学习方式相同的大学 C. 国家开放大学是为没有条件参与全日制校园学习的人群提供学习资源的大学 D. 国家开放大学是基于信息技术的特殊的大学 E. 国家开放大学是一所在教与学的方式上有别与普通高校的新型大学 F. 国家开放大学可以为学习者提供多终端数字化的学习资源 2、请将下列适用于国家开放大学学习的方式选择出来。(ABCD) A. 在集中面授课堂上向老师请教问题 B. 利用pad、手机等设备随时随地学习 C. 在网络上阅读和学习学习资源 D. 在课程平台上进行与老师与同学们的交流讨论 二、判断题(每题 2 分，共计10分) 3、制定时间计划，评估计划的执行情况，并根据需要实时地调整计划，是管理学习时间的有效策略。 4、在国家开放大学的学习中，有课程知识内容请教老师，可以通过发email 、QQ群、课程论坛等方式来与老师联络。 对错 5、远程学习的方法和技能比传统的课堂学习简单，学习方法并不重要。 对错 6、纸质教材、音像教材、课堂讲授的学习策略都是一样的。

7、在网络环境下，同学之间、师生之间无法协作完成课程讨论。 对错 形考任务二 一、单选题（每题 2 分，共计10分） 1、开放大学学制特色是注册后（）年内取得的学分均有效。 A. 10 B. 5 C. 3 D. 8 2、请问以下是专业学习后期需要完成的环节？ A. 专业综合实践 B. 了解教学计划 C. 入学测试 D. 课程形成性评价 3、请问以下不是专业学位授予的必备条件？ A. 毕业论文成绩达到学位授予相关要求 B. 通过学位英语考试 C. 被评为优秀毕业生 D. 课程成绩达到学位授予的相关要 求 4、学生本人要在学期开学后（）内向学籍所在教学点提出申请，并填写《国家开放大学学生转专业审批表》，经国开分部审核批准后，即可办理转专业手续。 A. 1 周 B. 2 周 C. 3 周 D. 4 周 5、转专业后，学籍有效期仍从（）开始计算。 A. 入学注册时 B. 转专业后学习开始的时间 C. 提出转专业申请的时间 D. 转专业批准的时间 二、判断题（每题 2 分，共计10分） 6、办理转专业相关事宜时，拟转入专业与转出专业应属于同等学历层次，本科转专业还应是同科类相近专业（）。 对错 7、入学后第一个学期可以转专业（）。

高等数学求极限的14种方法

高等数学求极限的14种方法 一、极限的定义 1.极限的保号性很重要：设 A x f x x =→)(lim 0 ， （1）若A 0>，则有0>δ，使得当δ<-<||00x x 时，0)(>x f ； （2）若有,0>δ使得当δ<-<||00x x 时，0A ,0)(≥≥则x f 。 2. 极限分为函数极限、数列极限，其中函数极限又分为∞→x 时函数的极限和0x x →的极限。 要特别注意判定极限是否存在在： （1）数列{} 的充要条件收敛于a n x 是它的所有子数列均收敛于a 。常用的是其推论，即“一个数列收敛于a 的充要条件是其奇子列和偶子列都收敛于a ” （2）A x x f x A x f x =+∞ →= -∞ →? =∞ →lim lim lim )()( (3) A x x x x A x f x x =→=→?=→+ - lim lim lim 0 )( (4) 单调有界准则 （5）两边夹挤准 （夹逼定理/夹逼原理） (6) 柯西收敛准则（不需要掌握）。极限 )(lim 0 x f x x →存在的充分必要条件。是： ε δεδ<-∈>?>?|)()(|)(,0,021021x f x f x U x x o 时，恒有、使得当 二．解决极限的方法如下： 1.等价无穷小代换。只能在乘除．． 时候使用。例题略。 2.洛必达（L ’hospital ）法则（大题目有时候会有暗示要你使用这个方法） 它的使用有严格的使用前提。首先必须是X 趋近，而不是N 趋近，所以面对数列极限时候先要转化成求x 趋近情况下的极限，数列极限的n 当然是趋近于正无穷的，不可能是负无穷。其次,必须是函数的导数要存在，假如告诉f （x ）、g （x ）,没告诉是否可导，不可直接用洛必达法则。另外，必须是“0比0”或“无穷大比无穷大”,并且注意导数分母不能为0。洛必达法则分为3种情况： （1）“ 00”“∞ ∞ ”时候直接用 (2)“∞?0”“∞-∞”，应为无穷大和无穷小成倒数的关系，所以无穷大都写成了无穷小的倒数形式了。通 项之后，就能变成(i)中的形式了。即)(1)()()()(1)()()(x f x g x g x f x g x f x g x f ==或；) ()(1 )(1 )(1 )()(x g x f x f x g x g x f -=- (3)“00”“∞1”“0 ∞”对于幂指函数,方法主要是取指数还取对数的方法，即 e x f x g x g x f ) (ln )()()(=， 这样就能把幂上的函数移下来了，变成“∞?0”型未定式。

高等数学 函数与极限 教案

第一章函数与极限 教学目的： 1、理解函数的概念，掌握函数的表示方法，并会建立简单应用问题中的函数关系式。 2、了解函数的奇偶性、单调性、周期性和有界性。 3、理解复合函数及分段函数的概念，了解反函数及隐函数的概念。 4、掌握基本初等函数的性质及其图形。 5、理解极限的概念，理解函数左极限与右极限的概念，以及极限存在与左、右极限 之间的关系。 6、掌握极限的性质及四则运算法则。 7、了解极限存在的两个准则，并会利用它们求极限，掌握利用两个重要极限求极限 的方法。 8、理解无穷小、无穷大的概念，掌握无穷小的比较方法，会用等价无穷小求极限。 9、理解函数连续性的概念（含左连续与右连续），会判别函数间断点的类型。 10、了解连续函数的性质和初等函数的连续性，了解闭区间上连续函数的性质（有 界性、最大值和最小值定理、介值定理），并会应用这些性质。 教学重点： 1、复合函数及分段函数的概念； 2、基本初等函数的性质及其图形； 3、极限的概念极限的性质及四则运算法则； 4、两个重要极限； 5、无穷小及无穷小的比较； 6、函数连续性及初等函数的连续性； 7、区间上连续函数的性质。 教学难点： 1、分段函数的建立与性质； 2、左极限与右极限概念及应用； 3、极限存在的两个准则的应用； 4、间断点及其分类； 5、闭区间上连续函数性质的应用。 §1. 1 映射与函数 一、集合 1. 集合概念 集合(简称集): 集合是指具有某种特定性质的事物的总体. 用A, B, C….等表示. 元素: 组成集合的事物称为集合的元素. a是集合M的元素表示为a M. 集合的表示: 列举法: 把集合的全体元素一一列举出来.

微积分基础-2020.1国家开放大学2 0 1 9年秋季学期期末统一考试试题及答案

试卷代号：2437 国家开放大学2 01 9年秋季学期期末统一考试 微积分基础试题 2020年1月 导数基本公式 积分基本公式 (c)＇=0 ∫0dx =c (x a )＇=αx a?1 ∫x a dx =x a+1α+1+c (a ≠?1) (a x ) ＇ =a x ln a (a >0,且a ≠1) ∫a x dx = a x ln a +c (a >0,且a ≠1) (e x )＇=e x ∫e x dx =e x +c (log a x)＇=1 x ln a (a >0,且a ≠1) (ln x)＇=1 x ∫1 x dx =ln |x |+c (sin x)＇=cos x ∫sin x dx =?cos x +c (cos x)＇=?sin x ∫cos x dx =sin x +c (tan x)＇=1cos x ∫1cos 2x dx =tan x +c (cot x)＇=?1sin 2x ∫1sin 2x dx =?cot 2x +c 一、单项选择题（每小题4分，本题共20分） 1．函数y =x e x ?e ?x 2的图形是关于( )对称的． A ．y =x B ．x 轴 C ．y 轴 D ．坐标原点 2．当k =( )时，函数f (x )={ sin x x ?1, x ≠0 k, x =0 在x =0处连续． A ．0 B ．1 C ．2 D ．?1 3．函数y =(x +1)2在区间(-2，2)是( )． A ．单调增加 B ．单调减少 C ．先增后减 D ．先减后增 4．以下等式成立的是( )． A ．2x dx =d(2x )ln 2 B ．sin x dx =d(cos x) C ． √x =d(√x) D ． ln x dx =d(1 x )

国开学习网管理英语4 作业答案

管理英语4 答案 Unit1 test 一、选择填空题（每题10分，共5题） 题目1 — We could let some of the staff work from — That's a good idea. 正确答案是：What do you think of it 题目2 — Is it possible for you to work out the plan tonight —__________ 正确答案是：I think so. 题目3 ______ his anger the employees called him Mr. Thunder, but they loved him. 正确答案是：Due to 题目4 It is through enthusiasm and quiet intensity ______ we transform creativity and vision into the technologies. 正确答案是：that 题目5

______ CEOs spend planning, the more profitable their companies are. 正确答案是：The more time 题目6 — This project is too big for me to finish on time. —________________. 正确答案是：I'll give you a hand 题目7 — I think things have been a bit difficult for us the last couple of months. —__________. We've been working hard, but still getting behind. 正确答案是：You're right 题目8 The Human Resource Managing Department at Honda is given specific instructions ______ employ the best possible workers. 正确答案是：on how to 题目9 AT&T found that employees with better planning and decision-making skills were ______ to be promoted into management jobs. 正确答案是：more likely 题目10 ______ managers spend most of their time in face-to-face contact with others, but