人音版高一音乐鉴赏《一个人的流派——德彪西印象派音乐欣赏》教学案例

音画融溶
绘声绘色
一个人的流派-----德彪西印象派音乐欣赏 (选自人音社《音乐鉴赏》第 11 单元第 21 节)
设计意图: 音乐与美术都是借助于情感对学生进行美、德教育的艺术门类。它们教育的共同点是在一 定的艺术氛围感染下,调动学生积极向上的情感,创设他们健康、丰富的精神审美世界,感受 “真、善、美”的艺术真谛。 《高中音乐课程标准》指出:以审美为核心的教育基本理念,应 贯穿于音乐教学的全过程。通过激发学生学习音乐的兴趣,运用体验、感受、参与、探究、对 比、讨论等学习方式,让他们了解世界优秀音乐作品和多元文化,培养良好的审美能力。本课 旨在通过创设一定的教学情境、让学生从音乐中想像画面、从绘画中体会音乐,通过对欧洲印 象派几个绘画与音乐作品的介绍、鉴赏和比较,培养学生对美的鉴赏力和分辨力,充分发挥学 生的想像力和创造力,使他们体验画中有乐,乐中有画的美好意境。b5E2RGbCAP 教学内容: 印象主义绘画, 印象主义音乐代表人物德彪西极其 《大海》 、 《月光》 、 《亚麻色头发的少女》 等音乐作品欣赏。 教学目的: 1、通过欣赏印象派代表性音乐作品《大海》 、 《月光》 《亚麻色头发的少女》 ,引导学生初 步感受、体验印象派的风格特点。p1EanqFDPw 2、 通过学习、鉴赏,知道印象主义音乐的特点和作曲家德彪西。 3、了解、探索印象主义音乐作品和美术作品的关系。 教学重点: 通过印象派绘画的导入,使学生了解印象派音乐的特点,欣赏德彪西主要印象派作品《大 海》之一《海上-从黎明到中午》 ,感受、体验其受特有的表现手法及作品风格,从而对印象主 义音乐加深认识。DXDiTa9E3d

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