第三单元文学知识拓展及写作指导

第三单元知识拓展及写作指导

初一语文

主讲教师：王晓楠

同学们，在第三单元的学习中我们将接触到有关民间习俗和传统节日的文章和诗歌，比如有颇具地方色彩的“社戏”，有中国的传统节日“端午节”、“中秋节”等等。通过学习这些文章和赞歌，希望同学们能对中国特有的习俗和节日有所了解，同时能从中体会中国古老文明与文化的渊博和璀璨。并且在这一单元中，我们还期能欣赏到中国古代唐宋时期的著名诗人、现当代文学大家的经典作品，相信大家一定会大有收获的。

下面我想按照时间的顺序向大家介绍一下第三单元中著名诗人及作家。

首先是唐代诗人王建，他字促初，是今天河南省许昌人。他一生困顿，晚年生活尤为凄凉。中年以后，他的诗多方面地反映了劳动人民的生活面貌，对统治阶级的暴行进行了深刻的揭露。

苏轼是大家十分熟悉的诗人了，他字子瞻，号东坡居士，生活在北宋中期。他出身于一个有文化修养的家庭父亲苏洵早有文名，母亲能教他读《汉书》。他的弟弟苏辙也是有名的诗人，父子三人在文学史上被称为“三苏”。由于家庭的教育，前辈的熏陶，以及自己的刻苦学习，青年时期的苏轼就具有广博的历史文化知识和多方面的艺术才能。我想，同学们一定对功轼的诗词接角得很多，下面我选取几首大家较为熟悉的，给同学们朗读一下。《题西林壁》“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”

《念奴娇赤壁怀古》“大江东去，浪淘尽千古风流人物。故垒西边，人道是三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间强虏灰飞烟灭。故过神游，多情应笑我，早生华发。人间如梦，一尊还酹江月。”在如《江城子》“十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。“除了诗词，苏轼在散文也有着很高的成就，居唐宋八大家之首。

离开了中国古代绚丽多彩的诗词歌赋，历史的车轮驶入了近现代。在这里我首先要向大家介绍一位中国文学的旗帜性人物：鲁迅。鲁迅原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，是中现代伟大的文学家、思想家和革命家。他出生于一个逐渐没落的士大夫家庭。鲁迅年轻时受过读书经传的教育，对民间艺术尤其是绘画具有深切的爱好，又喜欢杂览，读了许多野史笔记，

这不仅培育了他研究历史的兴趣，同时也启发了他对历史形成比较全面的看法。而且他的外祖母家在农村，他经常随母亲探望，因而熟悉农村生活和风俗。

1902年，鲁迅在矿路学堂毕业后，考取官费留学，也就是现在的公费留学，东渡日本，开始学习医学。他希望自己能用高明的医术来救治那些身体不健康的百姓，从而使整个民族的体格都健壮起来，达到振兴国间的目的。然而这样的想法，在他目睹了种种中国人的丑态后，发生了值的变化，他说“凡是愚弱的国民，及时体格如何健全，如何茁壮，也只能做毫无意义的示众的材料和看客”。从此，他“弃医从文”走上了文学救国的道路，希望以文学的方式改变国民的精神。

1918年5月，是他第一次用“鲁迅”这个笔名，发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，对人吃人的封建制度进行猛烈的揭露和抨击，奠定了新文学运动的基石。此后他又创作了《孔乙己》、《药》、《祝福》等著名小说，收录在]《呐喊》、《彷徨》两部小说集里。另外他还创作了诗集《野草》，散文集《朝花夕拾》等。五四运动前后，他参加《新青年》杂志的工作，站在反帝反封建的新文化运动的最前列，并同早期共产主义者李大钊等坚决反对资产阶级知识分子的妥协、投向倾向，成为五四新文化运动的伟大旗手。

1921年12月发表的中篇小说《阿Q正传》，这是中国现代文学史上杰出的作品之一。之后，他不顾国民党反动政府的种种迫害，积极参加革命文艺运动，介绍马克思主义文艺理论，在中国共产党的领导下，和其他革命文艺战士一起，同国民党反动派御用文人及其他反动文人、反动文学进行不懈的斗争。从1927年到1935年，创作了《故事新编》重的大部分作品和大量杂文。杂文以马克思主义思想为指导，创造性地、深刻地分析了各种社会问题，表现出高瞻远瞩地政治远见和充满韧性地战斗精神。

1936年10月19日病逝在上海。1956年，党和人民正如在上海迁移并重建了鲁迅墓。毛泽东妻子为鲁迅墓题字。北京、上海、绍兴等地建立了鲁迅博物馆、纪念馆等。如果有机会，希望大家能读一读鲁迅的作品，或者去鲁迅博物馆参观一下，这位大师级的作家，其实离我们并不遥远，有的同学觉得鲁迅的文章生涩，难懂，这其中当然有文言向白话过渡的痕迹，但如果排除这些文字上的障碍，边读边思考就会发现在鲁迅的文章中有着犀利但不乏幽默的语言，有着深刻却也易懂的哲理。在他身上所折射出中国民族不折不挠、刚正不阿的气节是值得我们去品味，去学习的。

下面一位文学大家是中国著名的现代诗人：艾青，原名蒋海澄，是浙江金华人。出生后，被算命先生测为“克星”，被送到本村一位称为“大堰河”的贫苦农夫家里抚养。大堰河对艾青的疼爱胜于父母，这是他从小感染了中国农民的纯朴和忧郁，这也使他后来创造的诗歌

《大堰河———我的保姆》打下了基础。艾青的诗歌，往往较多地把个人的悲欢融合到时代的悲欢里，反映自己民族和人民的心声。

诗歌感情深沉，突出表现为对光明的热烈向往、追求和讴歌。下面我给大家介绍一首小诗《给乌兰诺娃——看芭蕾舞“小夜曲”后作》，乌兰诺娃是前苏联的一位芭蕾舞演员。“像云一样柔软，像风一样轻，比月光更明亮，比夜更宁静——人体在太空里游行；不是天上的仙女，却是人间的女神，比梦更美，比幻想更动人——是劳动创造的结晶。”

对于沈从文这个名字，同学们可能不是十分熟悉，他是中国现代著名作家，湖南人。代表作有小说《边城》、《长河》，散文集《湘行散记》等。在他创作中主要表现士兵、船夫和湘西少数民族的生活，富有人情美和风俗美。下面我想用两段介绍沈从文的文字还让大家认识一下他。一个是季羡林的，他说“我觉得……是从文先生。他的作品，只要读上几行，立刻就能辨认来，决不含糊。他出身湘西的一个破落小官僚家庭，年轻是当过兵，没有受过多少正规的教育。他完全是自学成家。湘西那一片有点神秘的土地，其怪异的风土人情，通过沈先生的笔而大白于天下。

湘西如果没有像沈先生这样的大作家和像黄永玉这样的大画家，恐怕一直到今天还是一片充满了神秘的没有人了解的土地。”另外一小段文字选自《悼念沈从文先生》这篇文章“就在这一次吃饭时，有一件小事给我留下了深刻的印象。当时要解开一个用麻绳捆的紧紧的什么东西。只需用剪刀或小刀轻轻地一剪一割，就能解开。然而从文先生却抢了过去，硬是用牙把麻绳咬断。这一小小的举动，有点粗劲，有点土劲，并不高雅，并不优美。然而，他却完全透露了沈先生的个性。

在达官贵人、高等华人眼中，这简直非常可笑，非常可鄙。可是，我欣赏的却正是这一种尽头。我自己也许就是这样一个“土包子”，虽然同那一些只会吃西餐、穿洋装、半句洋话也不会讲偏又自认为是“洋包子”的人比起来，我并不觉得底他们一等。不是有一些人也认为沈先生是土包子吗？”我想通过这两段文字，我们对沈从文的文风和人品应该可以有所了解了。

最后我要向同学们介绍的是一位当代作家刘绍棠。1936年出生于北京通县农村，自由受民间艺术和蓟运河畔乡土风情的熏陶，1949年便有作品问世，1952年发表的《红花》、《青枝绿叶》、《摆渡口》等小说使他一举成名。这些作品内容单纯，写得清灵可爱，尤其是用多重对比和景物映衬来表现人物心理，用简洁的文字刻划出不用农民的性格，表现了作家的才气。而且他还提出建立“乡土文学”的主张，多次申明自己决心致力于创作具有鲜明的民族

风格、浓郁的地方特色和强烈的中国气派，为中国人民，首先是为农民群众喜闻乐见的“乡土文学”，其中《蒲柳人家》是最具代表性的作品。

好了，第三单元中所涉及到著名诗人作家我已经意义向大家作了介绍，在我们的教科书中，只是选取了他们众多作品中几朵朵小小的浪花而已，如果同学们对某位诗人或作家感兴趣，可以在课下欣赏他们的作品，同时也感受他们的人格魅力。

在接下来的写作指导部分里，我想帮助同学们解决一个在写作品时常常遇到难题，那就是“写什么”的问题。同学们可能有这样的体会，当老师部之下作文题目后，头脑中的第一个反映就是“我改写什么事呢?每天就是上学，听课，下学，回家，没发生什么事情，一天天过得没有什么新鲜的”，接下来，有的同学可能就走上了“编故事”的道路，要么是从前看过的文章的影子，要么干脆生造一通，结果，文章写的就像个大拼盘，东一榔头，西一棒子，漏洞百出，这样的文章自己编起来费劲难受，老师看起来也是倍感煎熬。

那么怎么解决这个问题呢？第三单元的写作部分为大家出了好主意就是“从生活中找‘米’”。写作文就好比是做饭。做饭，先得有“米”，作文，就得先有材料，也就是素材。而这些所谓的材料、素材其实就在我们的身边，就在我们每一天的生活里，就看你是不是个有心人，能把它们找出来了。就我们初中学生来说，写作材料的获得，一是自己校内外的生活，二是他人或前人提供的资料，三是以生活和资料为基础的想象。资料是间接的生活，想象也是源于生活的。

那么如何获得丰富的写作材料呢？在这里我想给大家强调“四多”。

多留心。我们生活在各式各样的人事景物之间，可是一动笔写到他们，才发觉自己掌握的材料一是少，二是空泛。常常是只能勾勒出人事景物的大致轮廓，描绘几笔属于表象的东西，要深入地写下去就不行了。说到底还是因为平日里对周围的人事景物留心不够。我们所说的“留心”，是指对人事景物进行仔细观察并认真思考，而且这种“留心”的范围也非常广泛，要做到如鲁迅先生所说的那样，留心各样的事情。这样我们才能从生活中发现值得记叙的材料，一旦动起笔来，就能写的顺手。

多观察。有些同学不大理解是什么是观察，他们以为观察总应该以新鲜、奇特的东西作为对象，而在日常生活中听听、看看、接触接触，似乎没有多少价值。其实，生活中固然有动人的大事件，有非凡、奇特的人事景物，但更多的是平凡、普通的人和事。对一善于观察的人来说，重大事件、非凡人物、奇特景物固然要观察，那些看来并不很引人注目的事件、看起来普通的人事景物，也应关注，通过观察，去发现一般人不易发现的新鲜的、具有深意的东西。

观察的过程必须敏锐、持久、细致，善于发现和识别对象的细节和特征。观察可以以多角度地进行，可以全面观察，也可以局部观察；可以随意观察，也可以有意观察；可以单独观察，也可以作同类事、同类人的比较观察。总之，观察对直接认识事物和搜集第一手写作材料具有重大作用，他是写作的基本功之一。

多思考。观察离不开思考，离不开分析，离不开体验。对于观察到的现象，要想一想为什么，深入体会对象外在和内在的特征；要想一想现象之间的相互关系，从整体上把握对象；要想一想怎样进一步观察，不断推进自己的认识。

多积累。要坚持写观察日记和制作资料卡片，把搜集的材料保存起来，建立起写作材料“小仓库”。积累材料的方法是各式各样的，个人应该根据自己的情况，采用适当的方法。

下面我想给大家举几个例子，来体会一下，“从生活中找‘米’的方法”。

第一个例子，是一位同学在周日去文化用品市场买计算器的一段经历。

走进如同街道一般的文化用品批发市场，我东看看，西瞧瞧，最后将脚步停留在一位中年妇女的摊位前。她懒散得斜坐在凳子上，眼睛盯着地板，目光茫茫然的。我上前问道：“阿姨，有这种牌子的计算器吗？”，她头也不抬，并不看我递过去的计算器样品，只拿眼睛斜挑着问了一句“要几个呀？” “就要一个”我说，“没有”，然后就又恢复了原态，不搭理我了。我无奈，就转身来到对面的一个摊位。摊主是小伙子，穿着并不时髦的衣服，但干干净净、整整齐齐，站在柜台里，身子向前微探，眼睛精明地向左右看看。我刚走过去，还没等我开口，他便热情的问“小同学，你想买点什么？”，我将计算器递过去，“有这种牌子的计算器吗？”，他看了一眼计算器的商标，说“有，不过你得等一会，我得上底下库房取一趟，我这儿的刚刚卖完了。”不多时，他跑了回来，手里拿了四五个，然后帮我一起挑选一个合适的。接着他又向我推荐起他柜台里的其他学习用具，别说还真有我需要的，而且品种还很多，我便又挑选了几样才付钱离去。

大家看这个片断描写，既体现了观察留心的特点。去买文具应该是件太普通不过的事情了。但是小作者抓住了买东西时所接触的两个摊主的不同神态、不同语言的不同特征进行描写，用对比的方法，将两个人物生动地展现在读者面前。

另外一个片断是“平原日出”：清晨跑步到了田野，蒙蒙亮的天是那种可爱的蓝灰色，不多的星星闪烁其上。不知不觉中，东方树梢上的一大片云层亮起来，向宣纸上的水渍向四周扩散，那中心的亮点是白炽样的光，然后是绯红的一圈，接下去又是月白色，淡青色。这种圆周样的扩散持续了一会儿，突然周围中心部位以条状伸展开，色彩陡然斑斓起来，这是太阳出来前的骚动！

林梢上的“那一抹”像一根银条蜿蜒在众多参差得黑瓦脊上。啊！太阳出来了，开始约五分之一的球体显露，停留一会儿，似乎想欣赏一下万物苏醒得情态。随即太阳快速升起来，又有约五分之一藏在云层众。大地终于松开了对太阳的拥抱，太阳完全出来了！鲜红鲜红，像是从地心里喷出。啊！平原日出，同样壮观，同样绚丽，同样多姿，同样美妙！

这是一个细致观察的范例，作者的观察是十分细致的，从形态到颜色，都给人以身临其境的感觉，勾勒出平原日出瞬间的壮美景象。

从以上这两个学生习作的片段联系中，我们能看到，作文的材料决不是凭空编造出来的，它是以我们真实的生活作为蓝本，经过同学们细致的观察发掘出来的，是大家长时间积累提炼出来的。所以，我建议同学们要多留心自己身边的生活，并及时地记录下来，作为你在今后写作的丰富材料。

小学六年级语文课外拓展练习

成语练习 一、成语接龙： 亡羊补牢——（）——（）——（）——（）——（）——（）——（）——（）——（） 二、下面列成补充完整，并解释所填的字。 居高（）下安然无（）各（）己见斩钉（）铁风（）雨顺络绎不（） 三、下面成语补充完成，并按要求归类。 （）高气（）（）涌（）湃同心（）（）（）耳（）铃金碧（）（）狐（）虎（）（）（）谈心（）里（）一守（）待（）（）（）不振（）上（）花（）头（）气（）烛夜（）（）羊（）牢（）流（）背（）崖（）壁 四、按要求选择成语填在横线上。 视死如归鞠躬尽瘁没精打采盛气凌人横行霸道崇山峻岭争奇斗艳醉生梦死 妙语连珠当机立断临危不惧同舟共济明察秋毫顶天立地彬彬有礼 描写人物神态的描写人物行动的 描写自然景物的描写精神品质的 五、请以“神通广大”、“八面威风”各字为开头各组两个成语。 八神 面通 威广 风大 六、给下列成语填上适当的近义词。 日（）月（）（）井（）乡（）心（）胆（）文（）字（）规（）矩龙（）虎（）轻（）淡（）（）盔（）甲穷（）极（）尔（）我（）众（）亲（）（）喻（）晓七、将下列成语补充完整 （）涌澎湃各（）己见盛气（）人震耳欲（）（）膝谈心狐（）虎威 金碧（）煌无微不（）（）上添花波（）汹涌汗流（）背以身作（）（）里如一守（）待兔垂头（）气不屈不（）（）羊补牢刻（）求剑 同心（）力原形毕（）（）汤蹈火冲锋（）阵视死如（）（）不顾身（）（）业业勤勤（）（）先人后（）（）己为人出类拔（）（）尔不群 永（）不朽万古（）存（）开得胜马到成（）胜（）在握成竹在（） 再接再（）直（）黄龙人多（）众气（）长虹（）水一战一决（）雄

休（）相关生死相（）取长（）短（）思广益无（）不至体贴入（）（）强扶弱急公好（）亭台楼（）富丽堂（）雕（）画栋古色古（）别有（）天不同（）响（）次栉比金（）辉煌（）光山色重峦（）嶂（）世闻名盖世无（）废（）忘食十（）寒窗悬梁刺（）凿（）借光（）学多才见多（）广一览成（）一（）十行下（）成文出口成（）语惊四（）才（）无双（）然悔悟迷途知（）苦（）无边回头是（）（）旧图新改恶从（）（）子回头洗心（）面负（）请罪开（）相见蚁穴（）堤（）微杜渐（）闻强记家学（）源（）风沐雨名山大（）（）身而出犯颜极（）飞来横（）不白之（）忍（）含垢大笔如（） （）篇巨制（）之名山如梦初（） 八、按要求写成语（至少五个） 1、描写人物仪表的： 2、反映景色优美的： 3、反映人物优秀品质的： 4、含有动物名称的成语： 5、含有植物的名称的成语： 6、含有比喻手法的成语： 7、含有夸张手法的成语： 8、含有拟人手法的成语： 9、来源于历史故事的成语： 10、来源于寓言故事的成语： 九、“然”字成语。 （）然处之（）然置之（）然挺立（）然道貌（）然不动（）然成风（）然一体（）然一新（）然无存（）然如故（）然大怒（）然大悟（）然自得（）然无恙（）然起敬（）然屹立（）然不同（）然决裂（）然失笑（）然失色（）然若揭（）然无味（）然纸上诗意（）然秩序（）然毛骨（）然道貌（）然一目（）然；（）然大物； （）然开朗； （）然正气； （）然自若 大义凛（）

高中生物实验拓展课程纲要教学内容

高中生物实验拓展课 程纲要

?高中生物实验拓展?课程纲要 目录 第一部分课程简介(前言) 一、课程性质 二、课程理念 三、设计思想 第二部分课程目标 第三部分课程内容 第四部分编写原则 一、构建数科书框架的原则 二、选择教材编写材料的原则 三、内容呈现和加工的原则 第五部分实施建议 一、数学建议 二、评价建议及学分认定方法 三、课时安排建议 第六部分实施条件 第一部分课程简介（前言） 一、课程性质 《高中生物实验拓展》基于浙江省高中生物必修课程教学的实际，在高中生物必修相关

内容的基础上进行拓展和深化，集实践性、应用性、综合性的知识拓展类选修课程。通过本 课程的学习，旨在帮助学生进一步提升实验能力，提高发现问题、分析问题和解决问题的能 力，培养创新意识和创新能力，同时养成严谨的科学态度和实事求是的科学精神，为今后从 事生物学以及相关领域的科学研究打下坚实的基础。 二、课程理念 本课程立足于学生的终身发展，以提高生物科学素养为核心任务。引导学生主动参与实 验研究过程，从而提升搜集和处理科学信息的能力、分析和解决问题的能力，以及创新和实 践能力，为学生将来走向现代生物技术领域打下坚实的基础，实现教学引导学生的未来专业 和职业选择的重要作用。 三、课程设计思路 课程依据《普通高中生物课程标准（实验）》和《浙江省普通高中生物学科选修课程框 架》，在高中生物必修相关内容的基础上进行拓展和深化。包括“基础实验方法”、“数据分 析与统计”及“科学研究”三部分内容，其中“基础实验方法”和“数据分析与统计”注重

实验基础知识的系统整理和拓展，“科学研究”整合了大量的操作性实践内容，注重学生动 手实践操作，期望运用理论知识来指导实验实践，而通过实验实践进一步深化理论知识。 第二部分课程目标 通过《高中生物实验拓展》课程的学习，具有较强的生物学实验的基本操作技能；能依 据假设或实验目的正确选择实验材料和检测方法，具有完成探究实验的基本实验思想。具备 记录、处理、分析和解释实验结果的能力；学会提出假设、设计实验方案、实施实验、得出 结论等生物学研究的方法，提升创新能力。运用文献和网络等资源指导和评价自行设计的实验方案及实验过程和结果，分析异常实验结果的产生原因，学会用基本理论及其基本原理去解决实际问题，领悟解决实际问题的思路和方法，提升实践能力。在小组合作、互助探究的过程中发展合作学习和探究性学习能力，并在实践过程中，逐步养成严谨的科学态度，认同生物科学的发展需要多人的共同努力和不断探索。学会撰写实验报告和科学小论文。 课程的具体目标如下： 1．正确使用生物学实验中常用的仪器和用具，独立完成实验，具备生物学实验的基本 操作技能；认同安全使用实验器具和实验药品的重要性，养成自我保护意识；

五年级语文课外拓展知识

五年级语文课外拓展知识 一、填空题 1、世界影响最大的文学奖是诺贝尔文学奖。 2、清朝最后一个皇帝是宣统帝（溥仪）。 3、希腊神话包括神的故事和英雄传说两部分。 4、中华人民共和国国歌为《义勇军进行曲》。 5、1997年回归祖国的是香港地区。 1997年回归祖国的是澳门地区。 6、亚洲最大的瀑布是黄果树瀑布。 7、高尔基自传体三部曲为《童年》、《在人间》、《我的大学》。 8、我国第一部编年体通史是《资治通鉴》，作者是《司马光》。 9、我国最大的淡水湖鄱阳湖，最大的咸水湖是青海湖。 10、宋代文学家文天祥一句著名的诗句是人生自古谁无死，留取丹青照汗青。 11、我国目前影响最大、发行最广的字典是《新华字典》。 12、法布尔是法兰西杰出的星虫学家和文学家。揭开雷电之谜的是美国科学家富兰克林。 13、奥林匹克运动起源于古希腊，每年举行一次，2008年在北京举行。 14、“出污泥而不染”说的是荷花。 15、我国的官方任务是普通话。 16、唐朝是历史上空前强盛的帝国，第二个皇帝李世民执政清明，社会安定，经济繁荣。被称为什么？(贞观之治) 17、世界上许多国家都有一个别称，哪个国家被称为“黄金之国”？（南非） 18、世界上跑得最快，每小时可达145公里的动物是什么？（猎豹） 19、神州六号乘载的航天员是聂海胜和谁？（费俊龙） 20.. “文房四宝”为笔、墨、纸、砚。 21. 李白、杜甫，分别被称为“诗仙”“诗圣”。 22. 勿以善小而不为，勿以恶小而为之。 23. 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 24、我们常见的查字典有部首查字法、音序查字法、数笔画查字法 三种方法。 25、陶行知是我国伟大的教育家，他一生践行了自己的“捧着一颗心来，不待半根草去”的誓言。 26、《装满昆虫的衣袋》讲的是法国昆虫学家法布尔小时侯的事，他花30年功夫写成的世界名著是《昆虫记》。 27、变色龙学名避役，它的特殊本领是根据环境情况迅速改变自己身体的颜色。

小学语文课外活动的拓展思考

新课标要求学生有多元化的学习模式，课外活动的拓展就作为一种重要的补充方式。通过课外活动的拓展，能够帮助学生更加全面地学习知识，不断提升语文素质。语文素质的培养是一个潜移默化的过程，这不仅需要平时课堂知识的学习积累，还需要拓展课外活动作为补充。小学语文教学对于整个语文教学过程来说至关重要。 课外活动的拓展在语文教学过程中十分重要，仅仅是课内教学已经满足不了当今教育目标的要求。如何开展课外活动，怎么让课外活动有效进行，这是本文着重探讨的问题。本文从课外活动拓展的重要性、课外活动拓展的有效性、课外活动拓展的必要性及方法入手展开相应的研究。 课外活动拓展的重要 小学语文教学是整个语文教学过程中的基础阶段，也是学生学好其他学科的基础。语文素养对于一个人的学习生活都是非常重要的，尤其在小学阶段应该为以后的学习打下扎实的基础。显而易见，仅仅靠书本上的知识或者说是教师带领学生学习文章里的内容、生字生词是远远不够的。这种情况之下就需要拓展课外活动，两者相结合，以达到教学效果的最大化。所以说，课外教学活动的开展对于语文教学至关重要。语文学科是实践性比较强的学科，这是由其学科性质决定的。故此应该重视课外活动的拓展，培养学生的语文实践能力，也就是培养学生在语文学习过程中的灵活运用能力。拓展课外活动是增强学生实践能力的主要方法。处处留心皆学问，语文的实践学习机会在生活中无处不在。如果还是仅仅把学习机会局限在教材上、课堂中，显而达不到语文教学的目的。教材的编写内容是有限的，但是语文教学的学习是无限的。应该加强课外活动的拓展，更好更快地提升学生的语文素质。 课外活动拓展的有效性及意义 1.课外活动拓展的有效性及可行性 在教学过程当中，如果学生的好奇心 和求知欲强的话，那学习过程就事半功 倍。开展一些课外活动恰好可以提高学生 的学习兴趣，这样学习效率就会更高一 些。小学生总是天马行空，对世界和新鲜 事物充满了好奇，天真无邪，但是注意力 不集中。如果课堂教学太枯燥的话，小学 生对语文教学的学习会产生抵触情绪，这 对以后的学习是十分不利的。课外活动的 拓展恰好弥补了这一不足，既增加了课堂 趣味性，还提高了学生的学习积极性。故 此，开展课外活动对整个教学活动来讲还 是很有效的，可行度很高。 2.课外活动拓展的意义 开展课外活动极大地丰富了学生的 知识储备，开拓了学生的视野和知识面， 打破课堂教学的局限性，大大加强了课堂 学习效果，提高了学生学习效率。在课外 活动的开展过程中，每个学生都参与到这 个过程当中，这和以往的课堂教学不同。 在以往的课堂教学中，老师提问的问题是 有限的，所以并不是每个同学都有机会参 与进来。课外活动的拓展打破了这一局面， 学生在活动过程当中锻炼了沟通能力、表 达能力、动手能力和思维能力。而且这一活 动的开展极大地激发了学生的学习兴趣， 锻炼学生听说读写以及语言表达的能力。 这完全契合教育部“全面发展”的理念。 课外活动拓展的策略及方法 1.开展课外活动的方法 开展课外活动既可以培养学生多维 的兴趣爱好，促进学生德治体美劳全面发 展，又可以集中学生注意力，提高其动手 积极性，从而提高语文成绩、提升课堂效 果、提升学生整体语文素养以及教学质 量。下面就拓展方法展开论述。 教育部统一印发的教材里的文章是 有限的，在编写教材的时候，大多选取的 都是经典的有代表性的文章。在开展课外 活动过程中可以对文章主题进行再拓展， 也可以从作者、内容、文章背景等方面进 行拓展。比如说在学习王维的《画》时，可 以从作者王维入手，让学生课下搜集一些 王维的其他诗歌。也可以诗歌内容出发， 也就是诗歌中出现的意象入手开展课外 活动，例如“远看山有色，近听水无声。春 去花还在，人来鸟不惊”，让学生课下搜集 有关“山水花鸟”，或者是描写景物的其他 诗歌，主要让学生体会诗里的意境。这不 但拓展了学生的视野，锻炼了思维能力， 还提高了学生的学习积极性。 2.加深对景物的认识和了解 教材中有很多风景优美的篇章，我们 可以以此为切入点进行深度拓展，达到正 确客观理解景物的教学目的，这样也有利 于加深对风景描写的理解。比如在学习 《四个太阳》这篇课文之前，让学生搜集四 季变化的图片，比如春天的田野、夏天的 池塘、秋天的谷穗、冬天的白雪等图片。在 课堂导入环节，播放春天的景象、夏天的 景象以及秋冬的景象，引导学生用颜色概 括春、夏、秋、冬。问学生在他们眼里春天 是什么颜色，夏天是什么颜色等等，引入 要学习的课题，加深学生对课文内容的理 解。课后还可以开展“走进春天”，“走进夏 天”，“走进秋天”，“走进冬天”等活动，真 正把教学活动和社会实践结合起来。 在日益发展的现代社会，如果仅仅把 语文教学局限在课堂内，显然是行不通 的。只有把课堂教学和课外活动结合起 来，才能达到语文教学效果的最大化。只 有把语文教学发散到社会、学生的实践过 程中，那才是有效的教学。总之，课外活动 的拓展对语文素养的提升来讲占有举足 轻重的地位。□ 浙江义乌外国语学校（义乌市新义中学） 小学语文课外活动的拓展思考 王喜平 ZHI HUI K E T ANG智慧课堂 109

《高中生积极心理拓展》校本课程纲要.doc

《高中生积极心理拓展》校本课程纲要 【课程开发人】陆小峰 第一部分课程说明 一、课程指导思想 学校心理健康教育校本课程应当遵循教育部《中小学心理健康教育指导纲要》的要求， 结合我省新课程改革的发展，在我校多年来学生心理健康教育的经验基础上，开发具有我校特色的心理健康教育课程，为学生提供丰富多彩且高质量的校本选择。 二、课程开发背景 学校心理健康教育是学生素质教育的重要环节。素质包括三个层面：身体素质、心理素质、社会文化素质。这三方面的素质是相互联系、相互依存的，构成了完善人格的整体。其 中，心理素质居于人的素质结构的中介层面，起着重要作用。心理健康教育正是提高学生心 理素质的教育，是学生健康成长的需要，不重视心理素质的培养，则是一种有缺陷的教育。 《中小学心理健康教育指导纲要》要求开展中小学心理健康教育要坚持育人为本，根据中小学生生理、心理发展特点和规律，运用心理健康教育的理论和方法，培养中小学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐发展。 近年来，随着经济社会的发展，社会环境、家庭环境以及各种因素已经深刻地影响到了 中小学生的身心健康发展。我校学生除这些方面的影响外，在学校搬迁、生源变化的情况下，压力、情绪、习惯、学习方法等诸方面都跟以往有了较大的改变，学生自信心相对不足，学 习、生活习惯的养成比较欠缺，情绪的调节也缺少有效的方法。在此背景下，《高中生积极心理拓展》校本课程方案的拟定和课程的开发以“培养学生的积极心理”为宗旨，发掘学生的积极优势与潜能，培养积极情绪，养成积极应对的方式，促进学生的积极成长。这也符合当前心理学发展的时代潮流。 第二部分课程目标 一、课程总目标 《中小学心理健康教育指导纲要》规定，学校心理健康教育的总目标是：提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。本课程在《纲要》总目标的基础上，以“培养学生的积极心理，发掘学生的积极优势与潜能，培养积极情绪，养成积极应对的方式，促进学生的积极成长”为总目标。 二、课程具体目标 1. 积极优势方面：促进学生不断积极认识自我与悦纳自我，提升自信心，养成良好的习惯，发现并利用个人的特长，培养学生的学习力与创造力。 2. 积极情绪方面：参与快乐、幸福等积极情绪情感体验，提升主观幸福感；学会调节消极情绪，掌握情绪管理的基本方法，并积极运用到生活和学习中。

拓展型课程纲要夏明琴

拓展型课程纲要 课程主题小学生低年级回宫格写字法教学 开发 教师 夏明琴 设计 日期 2015年9 月 课程类型文化艺术类（√）科学生活类（） 动手创新类（）社会历史类（） 体育健身类（） 适用 年级 三年级 授课 课时 40课 时 开发背景认识回宫格及部分名称，利用回宫格把握独体字结构各部分的收缩与舒展，感受汉字结构之美。 课程目标 本教材的第一册教学内容，安排的是独体字与纵向结构字的书写指导，这部分是全部教材的基础内容。引导学生重点认识独体字和纵向结构字形的一般规律，而对笔画书写不作细微指导，独体字和纵向结构的字，基本上分正三角形（梯形）倒三角形、菱形三种。学生只要把握住字形规律，就能依据回宫格把字的笔画、结构作恰当的收缩和伸展。 课程内容与实施活动主题知识要点组织形式 课时 安排 回宫练习字 法简介 1、认识回宫格及其习字方法。 2、了解汉字书写体结构的基本要求。 3、学会正确的书写姿势和握笔方法。 讲授与欣赏 2 横的外延形 式底横外延 字呈三角形 （一） 1、了解横的外延形式。 2、认识呈三角形字的特点。 3、了解长、短横的基本写法。 实践练习 1 横的外延形 式底横外延 字呈三角形 （二） 1、继续认识呈三角形字的特点。 2、加强长横的书写训练。 3、了解长、短横的搭配方法。 实践练习 1 横的外延形 式首横外延 字呈倒三角 形 1、认识呈倒三角形字的特点。 2、了解竖钩的基本写法。 实践练习 1 横的外延形 式中横外延 字呈菱形 （一） 1、认识呈菱形字的特点。 2、认识长横外延的作用。 3、了解竖的基本写法。 实践练习 1

横的外延形式中横外延字呈菱形 （二）1、继续认识中横外延的字形。 2、了解撇和竖的并列与字形宽窄的 关系。 3、了解点和弯钩的基本写法。 实践练习 1 三种基本方形和横的外延认定方法1、认识汉字三种基本字形的组合方 式。 2、了解横的外延认定方法。 3、初步认识回宫格习字法的主要特 征。 实践练习 1 撇捺对称的外延形式撇捺在字底外延（一）1、了解撇捺对称的外延形式。 2、认识撇捺在字底的外延。 3、了解撇的基本写法。 实践练习 1 撇捺对称的外延形式撇捺在字底外延（二）1、继续认识撇捺在字底外延的形式。 2、了解捺的基本写法。 3、了解横、撇、捺三者组合的关系。 实践练习 1 撇捺对称的外延形式撇捺在字的中 间外延1、认识撇捺在字中间外延的特点。 2、学会撇低捺高的书写方法。 3、初步把握撇捺的开合。 实践练习 2 撇捺对称的外延形式撇捺在字首外 延1、认识撇捺在字首的外延。 2、了解人字头及撇低捺高的书写方 法。 3、了解撇捺开合与字形变化的关系。 实践练习 2 撇捺对称的外延形式认定方法1、学会各种撇捺对称的组合方式。 2、了解撇捺对称外延的认定方法。 3、掌握本单元所教笔画及部首写法。 实践练习 2 撇的外延形式撇与右边 外延1、了解撇的外延形式。 2、了解撇与右边外延的组合方法。 3、学会斜撇的写法。 实践练习 2 撇的外延形式撇的单独 外延1、进一步了解撇的外延形式。 2、了解撇的单独外延的组合方法。 3、了解广字旁和户字旁的基本写法。 实践练习 2 钩的外延形式钩与左边 外延1、了解钩的外延形式。 2、了解钩与左边外延的组合方法。 3、了解斜钩的基本写法。 实践练习 2 钩的外延形 式钩的单独 1、继续了解钩的外延形式。实践练习 2

小学语文拓展知识大全(附加题)讲解

------------------------------------------------------------精品文档-------------------------------------------------------- 1、节日大全： 一月节日元旦 [01/01] 二月节日情人节 [02/14] 除夕[农历十二月三十] 春节[农历正月初一] 元宵节[农历正月十五] 三月节日妇女节[03/08] 植树节[03/12] 国际消费者日[03/15] 中小学生安全教育日 [03/28] 四月节日愚人节[04/01] 清明节[04/05] 世界卫生日 [04/07] 五月节日 5.1劳动节[05/01] 中国青年节[05/04] 国际护士节[05/12] 母亲节[第2个星期天] 六月节日儿童节[06/01] 父亲节[第三个星期日] 端午节(五月初五) 七月节日建党节[07/01] 八月节日“八一”建军节[08/01] 七夕节[七月初七] 九月节日教师节[09/10] 中秋节[农历八月十五] 十月节日国庆节[10/01] 重阳节[农历九月九日] 十一月节日感恩节[11月第4个星期四] 十二月节日冬至节[12月21日] 圣诞节 [12/25] 毛泽东诞辰[12/26] 2、地理常识 各省简称 直辖市简称省会 北京 [京] 北京 天津 [津] 天津 上海 [沪] 上海 重庆 [渝] 重庆 自治区简称省会 宁夏 [宁] 银川 [藏] 拉萨日喀则 广西 [桂] 南宁桂林 新疆 [新] 乌鲁木齐吐鲁番 内蒙古 [内] 呼和浩特满洲里 特别行政区简称省会大城 香港 [港] 香港 澳门 [澳] 澳门 省份简称省会大城 云南 [滇|云] 昆明大理 河南 [豫] 郑州洛阳 河北 [冀] 石家庄秦皇岛 湖南 [湘] 长沙岳阳 湖北 [鄂] 武汉襄樊

浅谈如何拓展小学语文课外活动

浅谈如何拓展小学语文课外活动 摘要：随着新课改的推行，人们越来越重视培养学生的素养和能力。就小学语文教学而言，为了培养学生的文学素养，增强学生的学习能力，大部分教师在开展高效课堂教学之余，都格外重视开展课外活动。这主要是因为课外活动教学不仅能强化课堂教学效果，还能充分调动学生的学习积极性，活跃学生的思维。然而，从目前情况看，我国小学语文课外活动的开展现状不容乐观，从以下三个方面进行阐述，成立课外活动小组，开展趣味竞赛；创新课外活动形式，拓宽阅读范围；强化课外实践活动，锻炼写作能力，希望能借此拓展课外活动，增强教学效果。 关键词：小学语文；课外活动；拓展 由于小学生的好奇心较重，自我控制能力较差，所以经常会出现注意力不集中、同学间交头接耳等现象。因此，为了提高教学质量和效率，大部分小学语文教师都会对学生的行为加以限制，强迫他们认真听讲，虽然从表面上看，有助于教师教学，但实际上学生的学习兴趣会日渐降低，学习效果也不如预期。在素质教育背景下，教师逐渐意识到课外活动的重要性，也开始利用课外活动来达到增强学生学习兴趣、提高学生文学素养、锻炼学生语文能力等目的。只是课外活动极易流于形式，所以相关人员还需在拓展时花费更多的时间与精力。 一、成立课外活动小组，开展趣味竞赛

为了防止课外活动流于形式，缺乏实际意义，教师应在给予学生充分自由的同时，重视纪律，加强监管。而成立课外活动小组不仅能确保趣味竞赛有序、高效进行，还有利于教师管理。分组时，教师应以学生的能力和素养为分组依据，并任命一个或两个组长，让他们协助教学。而趣味竞赛的内容应以教学目的为主导，不能脱离教材。比如，教师在教学完古希腊神话《普罗米修斯》后，可以在公园或者其他环境优美的地方，组织学生开展神话故事演讲比赛。比赛规则为，每组派三位学生讲述不同的神话故事，然后在每组中选出表现最佳的学生，再让这些学生另选神话故事，进行比拼，角逐最后的冠军。在比赛开始前，教师可以先为学生讲述《普罗米修斯》这一故事，然后再引申到包括“女娲造人”“后羿射日”等在内的神话故事，紧接着，给予学生一定的准备和讨论时间，随后根据规则，正式开始比赛，最后选出前三名，给予相应的奖励。值得注意的是，为了避免出现学生都选同一神话故事的尴尬局面，防止学生临时想不出故事，教师可以事先准备好神话故事，并在纸上写出故事名称以及大概内容，用抽签的方式决定参赛选手所讲内容。 二、创新课外活动形式，拓宽阅读范围 在小学语文教学中，阅读教学的重要性不言而喻，所以教师应适当创新课外活动形式，拓宽阅读范围，以此达到增强学生阅读能力的目的。其实，拓宽阅读范围应先以教材中的课文为依据。比如，教师可以组织学生去春游和野餐，然后在确保安全的

小学语文拓展阅读的方法

浅谈小学语文拓展阅读的方法 【摘要】语文新课程标准中向我们提出了培养学生“搜集和处理信息的能力。”同时建议语文教学“应拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代化科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需要的语文实践能力。” 【关键词】小学语文拓展阅读 语文新课程标准中向我们提出了培养学生“搜集和处理信息的能力。”同时建议语文教学“应拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代化科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需要的语文实践能力。”新课标的这一全新理念，告诉我们语文学习内容再也不能仅仅局限于语文教材了，语文学习再也不能仅仅等同于语文学科学习了。 作为语文学习的重要环节――阅读理解。其实就是一个信息加工的过程，就是一个信息的收集、解释、整理、归类、运用的过程。培养学生的信息搜集、分析能力，其实就是培养学生的阅读能力。基于以上的认识，在教学中尝试着围绕教材内容进行拓展训练，能收到非常好的教学效果。 一、课前搜集信息，了解感知课文 语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课

改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。感知是认识的第一步，丰富的感性认识是深化我们对客观事物理性认识的基础之一。对同一主题领域素材宽泛的阅读，有助于丰富学生的感性认识，有助于他们“建构属于自己的意义理解”。《一夜的工作》一文，为了能让学生更好地理解人们对周总理的爱戴，更好地体会周总理生活俭朴、工作劳苦的伟大品格，就有必要让学生更贴近人物，对人物的生平有一定的认识。因此在教学这一课前，布置学生搜集有关总理的资料（图片、故事、生平、名言等）。当这些资料汇集到一处时，这些多个角度的不同信息，让学生更完整地认识了一个有血有肉的伟大人物的形象。在这些丰富的感性认识之后，在学生心理留下的是对人物充满个性化的理解，留下的是更想走进人物的兴趣冲动。 二、课中整合信息，深入理解课文 在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，

小学语文课外拓展积累知识 (已整理,带拼音和解释,适合小学生)

语文课外拓展积累知识 一、名句归类： 序号类型例句作者诗题 1 劝学类黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。颜真卿《劝学》 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。陆游《冬夜读书示字聿》 2 惜时类少壮不努力，老大徒伤悲。 一年之计在于春，一日之计在于晨。汉乐府《长歌行》 劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 3 送别类劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。王维《送元二使安西》 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。高适《别董大》 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。李白《送孟浩然之广陵》 海内存知己，天涯若比邻。王勃《送杜少甫之任蜀川》 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。李白《赠汪伦》 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。王昌龄《芙蓉楼送辛渐》 又送王孙去，萋萋满别情。白居易《赋得故草原送别》 4 四季类不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。贺知章《咏柳》 春天等闲识得东风面，万紫千红总是春。朱熹《春日》 迟日江山丽，春风花草香。杜甫《绝句》 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。叶绍翁《游园不值》 好雨知时节，当春乃发生。杜甫《春雨》 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。高鼎（清）《春居》 夏天小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。杨万里《小池》 接天莲叶无穷碧，映入荷花别样红。杨万里《晓出净慈寺送林子方》秋天可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。白居易《暮江吟》 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。张继《枫桥夜泊》 秋天停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。杜牧《山行》 冬天千山鸟飞绝，万径人踪灭。柳宗元《江雪》 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。岑cén参《白雪歌送武判官归京》 日暮苍山远，天寒白屋贫。柳长卿《逢雪宿芙蓉山主人》

生活中的化学校本课程纲要

《生活中的化学》校本课程纲要 化学组永平 随着科学技术的发展，化学作为自然科学与生物、材料、能源等从多学科交叉、渗透、融合，促使化学研究领域极大地拓展，化学新成就不断涌现，已成为高科技发展的强大支柱，化学作为初中科学教育的重要领域之一，进行校本课程开发，具有深厚的物质基础，可以扩大学生知识面，拓展学生视野，提高学生化学素养。 一、课程说明 本课程旨在拓宽学生的知识面，提高学生的学习素养、本课程为任意选修课，适合九年级学生选修。本课程需用16课时完成教学任务。修满并考核合格获1学分。 二、课程目标 以《课程标准》为指导，结合我校实际，充分挖掘学生的个性潜能，促进学生个性全面、和谐地发展，为学生的终身发展奠定基础。学会交流，在合作中学习；学会探究，培养学生的创新意识；培养学生良好的生活习惯，懂得生活，成为生活的主人。 1、着重培养学生创造性学习能力；发现、提出问题，研究、解决问题过程，问题的创新意识与学习能力。不从心 2、培养学生自主学习、独立思考主体性地判断和更好地解决问题

的素质和能力，在查阅资料、实际研究的过程中不断探索，不断研究，不断创新，体味其中的乐趣 3、开阔学生的视野，提高学生学习化学的兴趣，丰富学生的知识，发展学生的思维，促进学生学习化学的主动性。 4、培养学生对社会的责任心和使命感。 三、课程的主要容 生活中的化学： 食盐的实用价值日用洗涤剂与人类健康用燃烧法鉴别各种纤维水壶巧除垢服饰除污小窍门空气中二氧化碳含量的测定节约用水项目的活动调查我市水资源状况，水污染来源参观自来水净化厂，调查常用水的净化法水与人体的关系鸡蛋壳上刻字农村使用沼气的探究，及发展前景调查常用化肥对环境的影响利用紫牵牛花、紫苷蓝、花心萝卜等自制酸碱指示剂查阅资料：了解醋的功效；牙膏中的化学；油条中的化学调查塑料造成的污染探究干煤和湿煤，哪个好烧日用洗涤剂与人体健康调查生灰的的制取 四、教学建议 （1）面向全体学生，为学生的终身发展奠定基础

小学语文拓展知识大全(附加题)..

1、节日大全： 一月节日元旦 [01/01] 二月节日情人节 [02/14] 除夕[农历十二月三十] 春节[农历正月初一] 元宵节[农历正月十五] 三月节日妇女节[03/08] 植树节[03/12] 国际消费者日[03/15] 中小学生安全教育日[03/28] 四月节日愚人节[04/01] 清明节[04/05] 世界卫生日 [04/07] 五月节日 5.1劳动节[05/01] 中国青年节[05/04] 国际护士节[05/12] 母亲节[第2个星期天] 六月节日儿童节[06/01] 父亲节[第三个星期日] 端午节(五月初五) 七月节日建党节[07/01] 八月节日“八一”建军节[08/01] 七夕节[七月初七] 九月节日教师节[09/10] 中秋节[农历八月十五] 十月节日国庆节[10/01] 重阳节[农历九月九日] 十一月节日感恩节[11月第4个星期四] 十二月节日冬至节[12月21日] 圣诞节 [12/25] 毛泽东诞辰[12/26] 2、地理常识 各省简称 直辖市简称省会 北京[京] 北京 天津[津] 天津 上海[沪] 上海 重庆[渝] 重庆 自治区简称省会 宁夏[宁] 银川 [藏] 拉萨日喀则 广西[桂] 南宁桂林 新疆[新] 乌鲁木齐吐鲁番 内蒙古[内] 呼和浩特满洲里 特别行政区简称省会大城 香港[港] 香港 澳门[澳] 澳门 省份简称省会大城 云南[滇|云] 昆明大理 河南[豫] 郑州洛阳 河北[冀] 石家庄秦皇岛 湖南[湘] 长沙岳阳 湖北[鄂] 武汉襄樊 吉林[吉] 长春吉林 辽宁[辽] 沈阳大连 陕西[陕|秦] 西安延安

山西[晋] 太原大同 山东[鲁] 济南青岛 广东[粤] 广州深圳 江西[赣] 南昌景德镇 江苏[苏] 南京扬州 浙江[浙] 杭州绍兴 黑龙江[黑] 哈尔滨大庆 青海[青] 西宁格尔木 海南[琼] 海口 福建[闽] 厦门福州 甘肃[甘|陇] 兰州酒泉 四川[川|蜀] 成都攀枝花 贵州[黔|贵] 贵阳六盘水 安徽[皖] 合肥阜阳 台湾[台] 台北 5、宇宙：银河系太阳系地球 6、地球的行星(9颗)：水星金星地球火星 木星土星天王星海王星冥王星 7、24节气歌 春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。 秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。 立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨、立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑、立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒。 8、杭州西湖西湖十景是： 苏堤春晓平湖秋月双峰插云三潭印月 断桥残雪曲院风荷雷峰夕照南屏晚钟 花港观鱼柳浪闻莺 有关西湖的诗词：《饮湖上初晴后雨》（宋苏轼） 《忆江南》（唐白居易） 9、中华十大名山 泰山（山东）黄山（安徽） 峨眉山（四川）庐山（江西） 珠穆朗玛峰（西藏）长白山（辽宁吉林） 华山（陕西）武夷山（福建江西） 玉山（江西）五台山（山西） 五岳是东岳山东省泰山、西岳陕西省华山、南岳湖南省衡山、北岳山西省恒山和中岳河南省嵩山。 10、中国十大风景名胜 万里长城桂林山水杭州西湖 北京故宫苏州园林安徽黄山 长江三峡日月潭承德避暑山庄 秦陵兵马俑 11、 国歌《义勇军进行曲》，田汉作词，聂耳作曲

小学语文课外知识拓展练习

选择远航放飞梦想 小学语文课外知识拓展练习 一、用动物名称填成语。 _____争_____斗 _____歌_____舞杯弓_____影声誉_____起 _____死_____悲 _____ _____为奸_____丝_____迹 _____ _____不宁 四、你能写出下面十个所以“然”吗？ １．（）然而止２．（）然不屈３．（）然四顾４．（）然若失 ５．（）然而立６．（）然拒绝７．（）然无声８．（）然长逝 ９．（）然于心１0 ．() 然不同 五、你能填出下列句子中的敬辞与谦辞吗? 中国是历史悠久的礼仪之邦，中华民族是有着高度精神文明的民族，在漫长的历史中，汉语里形成了为数众多的敬辞与谦辞。.这些敬辞与谦辞至今仍被广泛地应用着，在同别人打交道时使用这些词可以体现一个人的修养和文明程度，请你填出下列句子中的敬辞与谦辞。 初次见面说( ) 好久不见说( ) 请人批评说( ) 求人原谅说( ) 求人帮忙说( ) 求给方便说( ) 麻烦别人说( ) 向人祝贺说( ) 求人看稿说( ) 求人解答说( ) 求人指点说( ) 托人办事说( ) 六、你能挑出下列词语中的错别字吗? 8分 迫不急待( ) 不容制疑( ) 一迭照片( ) 感恩带德( ) 唇枪舌箭( ) 五彩班烂( ) 天然屏帐( ) 黄梁美梦( ) 情绪渲泄( ) 不了了置( ) 频临崩溃( ) 深刻印像( ) 忧心冲冲( ) 穿流不息( ) 壮严时刻( ) 摇拽不定( ) 七、成语接龙 明哲保身__________ ____________ __________ ___________ ____________ 八、古人科举考试第一名叫__________，第二名叫_________，第三名_________。 古人称男子二十岁为_______之年，三十岁为_______之年，五十岁为_________之年，六十岁为________之年，七十岁为_________之年，一百岁为_________之年。 九、猜谜语 （1）巧夺天工（打一字）（）（2）斧头（打一字）（） （3）元首挂帅（打一字）（）（4）少小离家老大回（打一字）（） (5)山上有山，猜“出”不算（打一字）（） (6)勤劳去百病（打宋代词人名）（） (7)孔雀收屏（打《三国演义》人名）（） (8)山东快电（打现代作家名）（） (9)爷爷当先锋（打一中国古代数学家名）（） (10)朱阁枕黄梁（打一中国小说名）（） 十、歇后语 （1）张飞穿针－－（2）骑驴看唱本－－（3）肉包子打狗－－ （4）独眼龙相亲－－（5）刀切豆腐－－ 十一、你能否依照例句，发挥想象，在下列横线上把句子补充完整（每句补写部分不得超过10个字）。 例句：事业说：人生就是建筑历史的一块砖石。 友谊说：人生就是帮助别人攀登的阶梯。 奋斗说：人生就是__________________________________________ 勤劳说：人生就是__________________________________________ 困难说：人生就是__________________________________________ 挫折说：人生就是__________________________________________ 十二、古代文学知识填空： （1）四大美女“沉鱼”指___________，“落雁”指__________，“闭月”指__________，“羞花”指___________。（2）、《四书》指哪四书__________、___________、___________、___________。 《五经》指哪五经______、_______、________、_______、________。 （3）、古代四库全书________ _________ _________ _________。 （4）、我国古代有两部兵书，一部是_____________，另一部是_____________。

素质拓展教学大纲

成都指南针职业技术学校 《素质拓展》教学大纲 (一)课程性质和教学目的 素质拓展训练是一种应用行为心理学、认知心理学、咨询心理学和社会心理学等学科的基本原理，通过创设情境，借助团队的力量，用以提高学员心理素质的训练方法。心理素质拓展训练分为个人项目和团体项目两类，理论和训练相结合的教学方式。素质拓展训练根据学生心理素质发展的特点，突破传统的课堂教学模式，以丰富的内涵、新颖的形式、真实的体验、快速的成长和转变，对学生的认知、情绪、行为进行有效的调整和提升，是对传统课堂教学模式的创新和发展。 （二）教学任务 培养学生正确的体育观，身体观，使他们能自觉地、积极地、经常地参与锻炼，实现身体运动的参与。通过体育课程学习和锻炼，使学生在耐力、力量、柔韧及协调性等主要素质方面得到提高。并促进学生心理健康，即情绪的调控能力和树立健康向上的自信心。通过体育教育和体育活动培养学生的合作能力、交往能力和适应能力，形成良好的人际关系和团结协作的精神。 (三)教学内容和要求 本课程以实践教学为主，教学方法与手段的运用要考虑到学生的实际情况，实际出发，因材施教，注意区别对待，重视学生实践能力的培养，并在教学中注意学生学习兴趣的培养。教学方法与手段的运用，要注意防止伤害事故发生，重视学生自我保护能力培养。 课程教学时数分配

（四）大纲正文 第一章：组建团队素质拓展介绍（4学时） 教学目的和要求： 通过本章学习，使学生了解心理行为训练的性质、 教学特点和要求： 通过组建团队，使学员相互熟悉了解，建立相互间的信任。 教学重点和难点： 沟通、交流与团队合作 教学内容： 一、走进美妙的团体心理训练 1.心理行为训练的起源 2.心理行为训练的特点 3.心理行为训练的核心理念 4.心理行为训练的要求 二、组建团队训练: 1.热身游戏 2.组建团队与团队展示 三、交流回顾 第二章：团队凝聚力（6学时） 教学目的和要求： 使学生共同完成具有一定难度的任务，从中体验到团队凝聚力的作用。教学重点和难点：

小学二年级语文知识拓展训练题—精华版

小学二年级语文知识拓展训练题—精华版 1、“牛郎织女”是一个美丽的传说，你知道真正的银河系是由什么组成的吗？ （答案：真正的银河系是由大约两千亿颗星体组成的。） 2、中国是丝绸的故乡，你知道中国古代四大名锦指的是什么呢？ （答案：南京云锦，杭州织锦，苏州宋锦，成都蜀锦） 3、人能变成美丽的蝴蝶这只是个传说。但有个故事叫“庄周梦蝶”，你知道庄周是什么人吗？ （答案：庄子，名周，道家学派的主要代表人物） 4、有一首歌讲的是梁山泊与祝英台的故事，你知道是什么歌吗？ （答案：《化蝶》） 5、小朋友，你知道为什么我们晚上看不见太阳吗？ （答案：因为地球在不停的自转，晚上转到背对太阳的一面，太阳被遮住了，所以就看不见。） 6、小朋友，你知道万里长城现在的起止地点在哪里吗？ （答案：西起嘉峪关，东至山海关） 7、小朋友，缇萦救父的故事发生在汉朝，你知道汉朝的开国皇帝是谁吗？ （答案：汉高祖刘邦） 8、请问中国古代的哪首诗歌与《木兰诗》合称为长篇叙事诗的双璧呢？ （答案：汉乐府的《孔雀东南飞》） 9、桂林山水以其秀丽的景色而被世人称颂，而桂林最美的就是漓江。小朋友，你知道桂林山水有着怎样的美誉吗？ （答案：桂林山水甲天下） 10、小朋友，你知道中国最著名的人参之乡在哪儿吗？

（答案：吉林省抚松县） 11、小朋友，你知道什么时候过年吗？ （答案：农历正月初一是春节，俗称“过年”。这是中国最隆重、最热闹的一个传统节日。） 12、中国古时候科举考试的最高级别是殿试，由皇帝亲自主考。殿试的头名叫状元，请问第二名和第三名叫什么？ （答案：第二名叫榜眼，第三名叫探花。） 13、小朋友，你会背唐朝诗人孟效所写的《游子吟》吗？ （答案：慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。） 14、小朋友，你知道世界上最长的河流是哪条吗？（答案：尼罗河） 15、小朋友，你知道家牛的祖先是什么吗？ （答案：大多数家牛的祖先是原牛，1627年，世界上最后一头原牛在波兰被捕杀。）16、华佗是中国历史上非常著名的一个医生，你知道他是哪个朝代的人吗？ （答案：东汉） 17、田螺是被年轻人养在水缸中的，小朋友，你知道田螺一般生活在什么地方吗？（答案：水塘里） 18、华山是中国五大名山之一，是中国五岳中的西岳。你知道五岳中另四座山的名称吗？（答案：东岳泰山，南岳衡山，北岳恒山，中岳嵩山。） 19、小朋友，有一个美国总统为保护鹿群，下令捕杀凯巴伯森林里的所有狼，破坏了生态平衡，这个总统是谁呢？ （答案：西奥多·罗斯福） 20、小朋友，水是珍贵的，我们应该节约用水。你知道世界节水日是哪一天吗？ （答案：每年的3月22日。）

小学语文毕业班课外拓展知识练习题

课外拓展知识练习 （一） 一、成语总动员 1、读拼音写成语。 fēng hé rì lìhuā hóng liǔ lǜyīn yún mì bùshān qīng shuǐ xiù ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2、读读上面的这些成语，想想它们都是描写什么的，再写出类似的成语2个： ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3、写出反映人物优秀品质的成语2个： ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4、写出AABC式的成语2个（不得与上面的重复）： ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5、我们的家乡这几年发生了很大的变化，你能用几个成语来形容吗？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 二、语言精华搜索 1、古代诗人有很多咏春佳句，你记得几句？ 例：春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2、时间是极其珍贵的，可是有的同学就不这么认为，每当看到他们沉迷于各种游乐中的时候，我真想对他们说：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（名言） 3、生活中经常出现当事者迷的情况，真是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（古诗名句） 4、过年了，爸爸在家门口贴了一副春联，上联是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，下联是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，横批是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 5、齐敏明天就要随爸爸转到另外一个城市去读书了，小强在送他的时候拍拍他的肩膀，说：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”（古诗名句） 6、你一定积累了不少谚语，歇后语或其他的语言精华，请把你最喜欢的一条写下来，并放到具体的情境中用一用。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 三、课外阅读大检阅 根据你的课外阅读经验，选择正确的答案。 1、李逵这一形象出自（）。 A.《水浒传》 B.《封神演义》 C.《隋唐演义》 D.《西游记》 2、“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”描写的是（）的壮观景象。 A.泰山 B.庐山 C.黄山 D.华山 3、《爱的教育》是意大利作家亚米契斯写的一部日记体小说，小说的主人公是（）。 A.爱德华 B.汤姆 C.安利柯 D.海伦 4、下面故事中（）不是三国故事。 A.赤壁之战 B.草船借箭 C.三顾茅庐 D.负荆请罪