6×9以内乘法练习题

6×8＝3×8＝3×8＝1×3＝4×4＝3×2＝4×5＝6×7＝4×5＝2×1＝3×4＝3×8＝1×3＝4×4＝3×1＝4×6＝5×8＝1×5＝1×9＝1×1＝5×6＝1×8＝5×8＝2×4＝3×8＝

6×9＝

3×3＝

1×1＝

4×5＝

3×9＝

3×8＝

6×9＝

1×4＝

6×8＝

2×5＝

4×4＝

2×2＝

5×7＝

5×4＝

5×7＝

1×5＝

4×6＝

4×2＝

4×6＝

1×3＝

1×6＝

2×2＝

3×4＝

1×6＝

4×6＝

4×2＝

4×6＝

5×8＝

1×6＝

3×4＝

3×4＝

5×7＝

1×1＝

4×1＝

2×4＝

4×6＝

3×8＝

6×9＝

4×6＝

6×6＝

2×8＝

2×4＝

5×5＝

2×4＝

4×5＝

2×3＝

6×9＝

1×4＝

4×4＝

2×2＝

5×9＝

1×5＝

5×4＝

4×2＝

6×2＝

5×8＝

6×4＝

1×6＝

1×7＝

1×1＝

2×3＝

1×7＝

5×5＝

3×5＝

6×7＝

4×8＝

4×2＝

5×9＝

3×5＝

5×5＝

1×7＝

4×4＝1×3＝2×4＝4×9＝6×5＝3×5＝5×5＝4×4＝1×3＝4×4＝3×1＝3×5＝5×6＝2×4＝2×6＝1×7＝2×1＝2×4＝3×8＝6×6＝3×7＝5×2＝6×4＝1×6＝1×1＝

2×3＝

1×7＝

5×5＝

4×5＝

5×6＝

4×8＝

1×1＝

5×9＝

3×6＝

5×5＝

1×8＝

1×3＝

4×5＝

2×5＝

1×4＝

3×3＝

1×2＝

5×7＝

5×4＝

5×7＝

1×3＝

4×5＝

3×2＝

5×6＝

2×4＝

2×6＝

1×7＝

2×1＝

2×4＝

3×8＝

6×6＝

4×3＝

5×7＝

6×9＝

2×6＝

1×7＝

2×1＝

2×4＝

1×7＝

2×1＝

6×3＝

6×5＝

1×4＝

3×8＝

6×9＝

3×2＝

3×5＝

3×4＝

1×1＝

2×3＝

4×5＝

2×3＝

6×9＝

6×5＝

2×5＝

4×4＝

3×3＝

6×9＝

1×5＝

1×9＝

3×2＝

6×4＝

1×6＝

3×2＝

5×8＝

4×5＝

6×8＝

1×3＝

4×5＝

4×2＝

4×6＝

1×6＝1×9＝2×2＝2×9＝2×7＝4×3＝2×4＝5×6＝4×8＝6×9＝3×3＝3×5＝5×5＝3×4＝4×5＝2×3＝4×5＝2×3＝6×9＝6×5＝3×5＝4×5＝3×3＝5×8＝5×4＝

4×1＝

6×1＝

5×8＝

5×3＝

6×7＝

6×6＝

2×5＝

3×1＝

6×6＝

4×2＝

4×3＝

5×9＝

2×3＝

6×1＝

5×5＝

6×1＝

1×1＝

4×1＝

2×4＝

5×6＝

4×8＝

4×2＝

5×9＝

5×5＝

3×9＝

4×8＝

2×4＝

5×6＝

2×4＝

4×9＝

6×5＝

3×6＝

5×5＝

3×3＝

6×9＝

2×6＝

2×1＝

5×2＝

6×2＝

6×8＝

6×4＝

6×8＝

4×9＝

2×1＝

2×4＝

1×7＝

5×5＝

6×7＝

5×9＝

3×2＝

2×4＝

2×3＝

6×1＝

1×8＝

1×3＝

4×4＝

1×3＝

4×5＝

1×2＝

5×9＝

2×6＝

1×9＝

5×6＝

1×3＝

4×4＝

3×1＝

4×5＝

6×7＝

4×5＝

2×6＝

1×7＝

2×4＝3×8＝6×7＝3×8＝6×8＝6×4＝6×8＝4×9＝2×1＝2×4＝1×7＝2×1＝3×7＝3×7＝2×5＝4×4＝2×9＝2×6＝1×4＝2×1＝3×8＝3×8＝6×9＝1×4＝6×9＝

3×9＝

2×6＝

6×5＝

1×5＝

4×6＝

4×2＝

4×6＝

1×3＝

3×7＝

4×9＝

6×9＝

5×6＝

2×2＝

5×8＝

1×5＝

6×9＝

3×2＝

6×3＝

3×3＝

6×3＝

5×6＝

1×8＝

5×8＝

4×5＝

3×8＝

6×9＝

2×1＝

1×4＝

3×3＝

6×4＝

4×6＝

2×3＝

4×8＝

6×6＝

2×7＝

6×4＝

2×3＝

1×5＝

1×9＝

4×5＝

6×8＝

3×3＝

6×9＝

2×6＝

6×9＝

3×2＝

6×4＝

2×2＝

5×2＝

4×5＝

6×8＝

2×2＝

6×3＝

4×7＝

3×6＝

5×5＝

2×8＝

4×8＝

3×6＝

4×3＝

2×4＝

6×8＝

2×4＝

4×7＝

5×6＝

2×6＝

1×3＝

5×4＝

5×8＝

6×7＝

3×6＝

1-9乘法口算练习题

4x9= 2x6= 7x5= 1x7= 0x6= 2x7= 1x4= 3x4= 8x1= 3x8= 2x6= 9x5= 0x4= 9x5= 8x1= 1x1= 8x6= 1x9= 7x6= 4x4= 2x9= 3x4= 3x9= 7x5= 0x2= 4x2= 3x3= 1x6= 4x9= 1x4= 2x0= 6x4= 9x8= 9x0= 5x9= 0x1= 6x4= 4x9= 7x2= 4x1= 1x3= 3x7= 8x9= 7x1= 3x2= 7x7= 0x1= 9x6= 1x1= 5x8= 9x8= 7x6= 8x9= 2x9= 1x2= 9x0= 6x5= 2x4= 7x1= 5x8= 8x5= 1x8= 0x6= 8x8= 7x1= 0x1= 3x9= 1x5= 5x9= 7x5= 3x3= 5x1= 9x9= 0x8= 2x5= 9x3= 0x2= 8x2= 5x2= 0x6= 8x2= 0x8= 2x4= 4x8= 6x7= 8x7= 1x7= 4x6= 5x0= 1x2= 0x6= 3x3= 3x4= 5x6= 7x1= 7x0= 7x9= 4x3= 5x3= 8x6= 7x8= 5x7= 6x3= 1x5= 6x1= 1x5= 7x9= 4x6= 5x6= 0x5= 3x6= 6x5= 2x4= 0x8= 8x5= 4x6= 6x7= 5x2= 8x7= 6x3= 7x8= 0x6= 3x4= 1x6= 6x6= 4x7= 6x4= 3x1=

7x1= 2x3= 9x4= 3x2= 6x2= 2x5= 7x1= 4x5= 0x1= 9x6= 7x5= 3x2= 2x4= 3x7= 6x5= 5x4= 1x8= 5x6= 8x3= 2x6= 3x3= 1x4= 9x1= 4x5= 6x4= 6x3= 9x0= 2x0= 1x1= 0x1= 3x8= 7x1= 5x3= 7x6= 7x2= 7x2= 2x3= 9x9= 2x5= 8x1= 8x7= 1x9= 7x2= 4x2= 8x8= 7x1= 1x4= 3x0= 0x2= 8x7= 2x2= 9x3= 3x4= 2x6= 3x9= 6x7= 7x4= 5x5= 0x9= 7x5= 8x5= 1x3= 1x3= 4x0= 6x2= 8x6= 6x7= 7x9= 8x7= 7x9= 7x6= 4x7= 5x1= 3x2= 4x5= 5x6= 6x2= 6x9= 7x7= 9x0= 5x0= 9x3= 9x3= 8x3= 6x6= 6x5= 7x2= 0x4= 0x7= 4x3= 2x0= 7x3= 3x9= 4x0= 4x3= 0x7= 9x7= 0x0= 4x8= 8x6= 8x8= 8x6= 7x6= 3x0= 5x9= 2x3= 0x9= 5x2= 4x7= 0x5= 8x8= 7x3= 8x1= 9x8= 5x7= 5x8= 8x2= 4x7= 5x4= 7x0=

数学二年级上册《69乘法口诀》教学教案设计

数学二年级上册《69乘法口诀》教学教案设计 Teaching plan design of 69 multiplication pithy formula

数学二年级上册《69乘法口诀》教学教案设计 前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 教学目标： 1.知识目标：复习巩固6～9的乘法口诀，熟练计算。 2.能力目标：运用所学的知识解决生活中的.实际问题。 3.情感目标：体验生活中处处有数学。 教学重点： 运用口诀解决问题过程。 教学过程： 1.背诵口诀。 2.对口令6——9的口诀。 3.填空：课件。五六（）二七（）三九（）六八（） 4.连线：第85页第二题。

5.根据口诀写两道乘法算式和两道除法算式（板演）。 6.应用题。 （1）如果每天吃3个鸡蛋，可以吃几天？ （2）如果6天吃完，平均每天吃几个鸡蛋？ （3）有24 个鸡蛋，每天吃8个，2天后篮子里少了多少个？ 7.作业第86页第4、5题，第87页第8页。 第二课时 教学目标： 1.知识目标：复习巩固6——9的乘法口诀，熟练计算。 2.能力目标：运用所学的知识解决生活中的实际问题。 3.情感目标：体验生活中处处有数学。 教学重点： 运用口诀解决问题过程。 教学过程： 一、听算。

二、出卡片上的数是由几和几相乘的积。 三、填表 四、解决问题 1.看图说图意，列式解答：87页11题。 2.一盒棒棒糖36块。如果每个小朋友分4块，可以分 给几个小朋友？如果把这些巧克力平均分给6个小朋友，每 个小朋友分几块？如果每个小朋友分3块，分给个小朋友后，瓶子里少了多少块？ 3.第71页第13题。 五、动脑筋 有一篮橘子，比40个多，比50个少，分给一组同学。 学生的人数和每人分到橘子的个数正好同样多。这篮橘子有多少个？ -------- Designed By JinTai College ---------

二年级100以内乘除法口算练习500题

2×49= 3×21= 27×2= 11×7= 3×18= 7×3= 10×7= 43×2= 18×5= 4×18= 7×4= 5×15= 12×8= 5×2= 15×3= 5×6= 4×10= 23×2= 16×5= 30×3= 12×2= 3×23= 2×6= 9×2= 50÷5= 84÷3= 12÷4= 40÷10= 20÷4= 64÷8= 78÷6= 45÷15= 92÷46= 54÷2= 68÷4= 90÷2= 72÷24= 44÷22= 22÷2= 80÷20= 30÷10= 27÷3= 60÷10= 56÷14= 48÷4= 42÷21= 19×4= 14×5= 15×2= 2×25= 12×3= 4×17= 10×6= 3×5= 44×2= 6×16= 9×5= 11×8= 5×12= 3×31=

20×3= 29×3= 3×29= 15×4= 24×3= 23×3= 2×11= 17×4= 2×45= 32×3= 3×15= 21×2= 2×12= 20×4= 8×9= 90÷5= 38÷19= 96÷48= 26÷2= 40÷8= 90÷9= 56÷7= 56÷28= 15÷3= 46÷23= 96÷16= 50÷10= 32÷4= 24÷6= 4÷2= 77÷11= 85÷5= 12÷6= 65÷5= 84÷21= 52÷2= 75÷3= 48÷24= 76÷2= 96÷8= 63÷9= 78÷3= 80÷5= 30÷2= 65÷13= 63÷7= 80÷10= 87÷29= 36÷3= 96÷4= 5×16= 50×2= 40×2= 5×10= 6×10= 4×21= 3×32= 13×5= 7×10= 4×13=

二年级数学上册 69的乘法口诀教案 北京版

6～9的乘法口诀 第一课时 教学内容：学习6的乘法口诀。 教学目标： 1.知识目标：让学生在学习了2—5的乘法口诀的基础上，在解决实际问题中，通过观察、联想、推理，在探索与交流中编出6的乘法口诀。 2.能力目标：提高学生分析、判断、推理和计算能力。 3.情感目标：向学生进行认真学习的思想教育。 教学重点：使学生学会6的乘法口诀。 教学难点：学生自己编出6的乘法口诀。 教学具：投影片 教学过程： 一、复习。 三五（）四五（） 5×2=（） 5×3=（）二五（）五五（） 5×1=（） 5×4=（） 二、新课。 1.学习6的乘法口诀。 由生活实际问题引入，出示1箱可乐图。 生：在老师的引导下讨论下列问题。 （1）1箱里有几瓶可乐？（2）表示几个6，一份是几？（3）怎样列乘法算式？（4）口诀是（）六得（）？板书：6×（1）=（6）（1）个1份口诀：（一）六得（六）（5）1箱装6瓶可乐，2箱装几瓶，2箱就是几个6？（6）怎样列乘法算式？（7）谁会编一句口诀？板书：6×（2）=（12）（2）个1份口诀：（二）六（十二）（8）3箱、4箱、5箱分别装几瓶可乐，分别表示几个6？（9）怎样列乘法算式？（10）口诀是什么？学生小组合作，完成从三六到五六的口诀。板书：6×（3）=（18）（3）个1份口诀：（三）六（十八） 6×（4）=（24）（4）个1份口诀：（四）六（二十四） 6×（5）=（30）（5）个1份口诀：（五）六（三十）（11）6箱装几瓶？你是怎么算的?7箱、8箱、9箱呢？怎样列式？请你编出六六、六七、六八、六九的口诀？板书：6×（6）=36 （6）个1份口1 诀：六（六）（三十六） 6×（7）=42 （7）个1份口诀：六（七）（四十二） 6×（8）=48 （8）个1份口诀：六（八）（四十八） 6×（9）=54 （9）个1份口诀：六（九）（五十四）（12）在这9句口诀中，哪几句是今天新学的，如何能很快将它们记住？ 2.练一练： （1）拍手游戏，同桌两个同学边拍手边对六的口诀。 （2）算一算。 2×6= 1×6= 6×7= 二六（）一六（）六七（） 3×6= 6×6= 8×6= 三六（）六六（）六八（） 6×4= 5×6= 6×9= 四六（）五六（）六九（） （3）说一说。一盒彩笔6枝，2盒多少枝？3盒、4盒……9盒呢？ （4）在（）内填数。

二年级上学期10以内乘法口算练习题

3×1＝2×5＝8×3＝2×4＝5×6＝5×7＝5×8＝5×9＝9×6＝9×7＝9×8＝9×9＝3×6＝3×7＝3×8＝3×9＝8×1＝8×2＝8×3＝8×4＝4×6＝4×7＝4×8＝4×9＝5×1＝5×2＝5×3＝5×4＝7×6＝7×7＝7×8＝7×9＝4×1＝4×2＝4×3＝4×4＝2×5+1＝3×10＝4×5＝5×5＝5×1＝3×2＝3×3＝3×4＝6×5＝7×5＝8×5＝9×5＝6×1＝6×2＝6×3＝6×4＝2×6＝4×7＝2×8＝2×9＝10×1＝7×2＝7×3＝7×4＝6×6＝6×7＝6×8＝6×9＝9×1＝9×2＝9×3＝9×4＝8×6＝8×7＝8×8＝8×9＝2×2= 5×7＝8×6＝9×7＝2×5= 6×7＝8×2＝10×7＝

7×6＝7×7＝7×8＝7×9＝ 10×5＝3×5＝4×5＝5×5＝ 5×6＝5×7＝5×8＝5×9＝ 9×6＝9×7-＝9×8＝9×9＝ 6×5＝7×5＝8×5＝9×5＝ 6×1＝6×2＝6×3＝6×4＝ 3×6＝3×7＝3×8＝3×9＝ 8×10＝8×2＝8×3＝8×4＝ 6×6＝6×7＝6×8＝6×9＝ 9×1＝9×2＝9×3＝9×4＝ 4×6＝4×7＝4×8＝4×9＝ 5×1＝5×2＝5×3＝5×4＝ 8×6＝8×7＝8×9＝8×8＝ 7×1＝7×2＝7×3＝7×4＝ 5×6＝5×7＝5×8＝5×9＝ 9×6＝9×7＝9×8＝9×9＝ 6×5＝7×5＝8×5＝9×5＝ 6×1＝6×2＝6×3＝6×10＝3×6＝3×7＝3×8＝3×9＝ 8×1＝8×2＝8×3＝8×4+12=

9×1＝9×2＝9×3＝9×4＝6×6＝8×7＝8×8＝8×9＝7×1＝7×2＝7×3＝7×4＝7×6＝10×7＝7×8＝7×9＝5×6＝5×7＝5×8＝9×6＝8×5＝9×8＝6×5＝7×5＝9×5＝8×8＝7×6＝9×9＝6×1＝6×2＝6×3＝6×4＝3×6＝3×7＝3×8＝3×9＝8×1＝8×2＝8×3＝8×4＝10×6＝6×7＝6×8＝6×9＝9×2＝9×3＝9×4＝7×2＝6×8＝7×3＝7×4＝5×5＝8×6＝8×7＝8×8＝5×9＝7×6＝7×7＝7×8＝9×5＝2×5＝3×10＝3×5＝6×4＝5×6＝5×7= 5×8＝3×9＝9×6＝9×7＝9×8＝8×4＝6×5＝7×5＝8×5＝6×9＝6×1＝6×2＝6×3＝7×8＝

二年级数学上册《69乘法口诀求商》教案设计

二年级数学上册《69乘法口诀求商》教案设计 Teaching plan design of 69 multiplication formula for quotient

二年级数学上册《69乘法口诀求商》教案设计 前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 教学目标： 1.知识目标：在学习与训练中熟记6～9的乘法口诀，并能熟练地进行表内乘法和相应的除法计算。 2.能力目标：能用所学的知识解决生活中简单的问题。 使学生知道乘、除法也可以用竖式计算，初步学会乘、除法竖式的写法。 3.情感目标：让学生通过口算表内除法巩固用口诀求商的.同时，树立应用数学的意识。 教学重点： 用6～9的乘法口诀求商。 教学难点： 能熟练地进行表内乘法和相应的除法计算，解决生活中 简单的问题。

第一课时 教学目标： 由学生到图书馆借书这一实际问题，引出用除法解决的问题，使学生在熟练掌握用2～5的口诀求商的基础上，通过637=？知道怎样想商。 教学重点： 用6～9的乘法口诀求商。 教学难点： 想商的过程。 教学过程： 一、准备题 出示练习题：324= 126= 459= 364= 说一说：你是怎样求商的？ 二、新授 1.出示 小鹏到图书馆去借书，他借的小说有63页，如果7天能看完，平均每天看多少页？

独立列出算式：637=？ 说一说：怎样想商？ 2.试一试 出示图：每串糖葫芦有8个红果，有48个红果可以穿几串？ 独立列式，解答，并说一说是怎样想商的？ 问：要穿9串，72个红果够吗？（说一说，你是怎么想的？） 三、练一练 1.口算。 掌握方法，独立完成。 2.连一连。 3.看口诀，列出两道乘法算式和两道除法算式。 （巩固用口诀计算表内乘、除法） 四、课堂小结 通过本节课的学习你有什么收获？

二年级上册1-9乘法口算练习题(可直接打印)

3×1-1＝2×5＝8×3＝2×4＝5×6＝5×7＝5×8＝5×9＝9×6＝9×7＝9×8＝9×9＝3×6＝3×7＝3×8＝3×9＝8×1＝8×2＝8×3＝8×4＝4×6＝4×7-2＝4×8＝4×9＝5×1＝12-(5×2)＝5×3＝5×4＝7×6＝7×7＝7×8＝7×9＝4×1＝4×2＝4×3＝4×4＝2×5+1＝3×10＝4×5＝5×5＝5×1＝3×2＝3×3＝3×4＝6×5＝7×5-3＝8×5＝9×5＝6×1＝6×2＝23-(6×3)＝6×4＝2×6＝4×7＝2×8＝2×9＝10×1＝7×2＝7×3＝7×4＝6×6＝6×7＝6×8-1＝6×9＝9×1-1＝20- (9×2)＝9×3＝9×4＝8×6＝8×7＝8×8＝8×9＝2×2= 5×7＝8×6＝9×7＝2×5= 6×7＝8×2＝10×7＝

7×6＝7×7＝7×8＝7×9＝ 10×5＝3×5-5＝4×5＝5×5＝ 5×6＝5×7＝5×8＝5×9＝ 9×6＝9×7-12＝9×8＝9×9＝ 6×5＝7×5＝8×5＝9×5＝ 6×1＝6×2＝6×3＝6×4＝ 3×6＝3×7＝3×8＝3×9＝ 8×10＝8×2＝8×3-6＝8×4＝ 6×6＝6×7＝6×8＝6×9＝ 9×1＝9×2-3＝9×3＝9×4＝ 4×6＝4×7＝4×8＝4×9＝ 5×1＝5×2＝5×3＝5×4＝ 8×6＝60-(8×7)＝8×9＝8×8＝ 7×1＝7×2＝7×3＝7×4＝ 5×6＝5×7＝5×8＝5×9＝ 9×6＝9×7+2＝9×8＝9×9＝ 6×5＝7×5＝8×5＝9×5＝ 6×1＝6×2＝18-(6×3)＝6×10＝3×6＝3×7＝3×8＝3×9＝ 8×1＝8×2＝8×3＝8×4+12=

二年级上学期以内乘法口算练习题

二年级上学期以内乘法口算练习题

————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：

3×1＝2×5＝8×3＝2×4＝5×6＝5×7＝5×8＝5×9＝9×6＝9×7＝9×8＝9×9＝3×6＝3×7＝3×8＝3×9＝8×1＝8×2＝8×3＝8×4＝4×6＝4×7＝4×8＝4×9＝5×1＝5×2＝5×3＝5×4＝7×6＝7×7＝7×8＝7×9＝4×1＝4×2＝4×3＝4×4＝2×5+1＝3×10＝4×5＝5×5＝5×1＝3×2＝3×3＝3×4＝6×5＝7×5＝8×5＝9×5＝6×1＝6×2＝6×3＝6×4＝2×6＝4×7＝2×8＝2×9＝10×1＝7×2＝7×3＝7×4＝6×6＝6×7＝6×8＝6×9＝9×1＝9×2＝9×3＝9×4＝8×6＝8×7＝8×8＝8×9＝2×2= 5×7＝8×6＝9×7＝2×5= 6×7＝8×2＝10×7＝

7×6＝7×7＝7×8＝7×9＝ 10×5＝3×5＝4×5＝5×5＝ 5×6＝5×7＝5×8＝5×9＝ 9×6＝9×7-＝9×8＝9×9＝ 6×5＝7×5＝8×5＝9×5＝ 6×1＝6×2＝6×3＝6×4＝ 3×6＝3×7＝3×8＝3×9＝ 8×10＝8×2＝8×3＝8×4＝ 6×6＝6×7＝6×8＝6×9＝ 9×1＝9×2＝9×3＝9×4＝ 4×6＝4×7＝4×8＝4×9＝ 5×1＝5×2＝5×3＝5×4＝ 8×6＝8×7＝8×9＝8×8＝ 7×1＝7×2＝7×3＝7×4＝ 5×6＝5×7＝5×8＝5×9＝ 9×6＝9×7＝9×8＝9×9＝ 6×5＝7×5＝8×5＝9×5＝ 6×1＝6×2＝6×3＝6×10＝3×6＝3×7＝3×8＝3×9＝ 8×1＝8×2＝8×3＝8×4+12=

69的乘法口诀教案设计

6---9的乘法口诀教学设计 一、教学目标: 结合现实活动,进一步理解乘法的意义,学习6——9的口诀。能正确运用口诀解决问题,经历探索口诀编制规律的过程,发展何情推理能力。在编口诀找规律的过程中,培养对数学的兴趣,初步学会与同伴合作研究问题的本领。体会乘法的意义,熟练掌握6的口诀。 二、重点难点: 进一步理解乘法的意义,学习6——9的口诀。能正确运用口诀解决问题 三、课前准备 (前置性学习) 四、教学过程: 一、谈话激趣,情境导入: 小朋友们,今天我们要与凯蒂去小红家做客,并一起做几个沙包,您们高兴不？瞧,您瞧到了什么？ 二、探究新知: 1、现在凯蒂正在小红家做客,小红家都有什么？图上的小朋友在干什么？说了些什么？小组讨论一下瞧您们能不能编一个小故

事,想想小朋友们都会在一起说什么？(小组讨论时间充分一些,让学生能充分理解图意) 2个小组的同学讲讲她们编的故事 缝一个沙包要用6块布、她们共缝了6个沙包、沙包真难逢……同学们瞧得真仔细,您能提出什么数学问题？ 缝３个沙包要用多少块布？ 缝４个沙包要用多少块布？ 缝５个沙包要用多少块布？ 缝６个沙包要用多少块布？ 桌上一共有多少个纸杯？ 墙上一共挂着多少只纸鹤？ 凯蒂见大家那么聪明,她想请大家帮忙算算缝６个沙包要用多少块布？您愿意帮忙不？ 您就是怎么算出来的？用加法加出来的(让学生说说如何列式边列算式边让学生用学具摆一摆分别求出要用多少块布说一说,在小组里摆一摆,编一遍,说一说。哪个小组想汇报一下您们编制的儿歌呀？)、可以列乘法算式让学生一一列出……

您们能根据列的算式编出其她的关于６的口诀不？ 咱们把儿歌整理一下吧！试着自己整理一下,整理完以后可以与其她小伙伴交流一下。 2、刚才我们编制了儿歌,现在我们就借助儿歌来编６的乘法口诀,用口诀计算乘法更方便。 师生合作,共同总结６的乘法口诀。进行相关记忆。(让学生观察6的口诀及算式从中找出规律进行记忆) 3、刚才我们编制了６的乘法口诀,现在我们就用我们所学到的知识来解决实际问题吧！瞧谁最有办法！ 茶几上放了多少个纸杯？谁来解决？用哪一句口诀来帮助计算的？ 您还能提出其她的问题不？ 三、巩固练习。 游戏: 瞧算式说口诀 瞧口诀说算式 同位互相背口诀

9以内的乘法口算练习题10000道

3 × 3 = 2 × 2 =8 × 5 = 4 × 8 = 3 × 6 = 2 × 5 =9 × 2 = 3 × 4 =8 × 3 = 2 × 4 = 5 × 3 =7 × 6 = 5 × 8 = 2 × 7 = 6 × 7 = 7 × 6 =7 × 9 = 6 × 6 = 6 × 8 =7 × 3 = 2 × 8 = 5 × 4 = 9 × 6 = 6 × 7 = 4 × 4 = 2 × 4 = 2 × 6 = 2 × 6 = 2 × 3 =8 × 5 = 5 × 3 = 6 × 7 = 6 × 8 = 5 × 5 = 6 × 5 = 2 × 8 = 2 × 4 = 4 × 3 = 2 × 2 = 3 × 6 = 7 × 3 = 4 × 5 =9 × 2 =9 × 2 = 5 × 8 = 2 × 8 =8 × 4 =9 × 2 =7 × 4 =7 × 9 = 7 × 4 =8 × 3 = 4 × 3 = 3 × 3 = 4 × 2 = 5 × 3 = 2 × 2 = 2 × 7 = 5 × 2 = 4 × 4 = 3 × 2 = 2 × 8 = 5 × 3 = 2 × 6 = 2 × 6 = 4 × 3 =9 × 5 = 5 × 4 =9 × 9 =9 × 7 = 2 × 4 =8 × 2 =8 × 4 = 5 × 4 = 5 × 2 = 8 × 7 = 2 × 7 = 3 × 8 = 6 × 3 = 2 × 8 = 8 × 9 = 6 × 6 = 5 × 8 = 2 × 2 =8 × 4 = 2 × 8 = 3 × 3 = 4 × 5 = 7 × 7 = 5 × 7 =

数学二年级上《69乘法口诀求商》教学教案设计

数学二年级上《69乘法口诀求商》教学教案设计 Teaching plan design of 69 multiplication formula for quotient in grade two of Mathematics

数学二年级上《69乘法口诀求商》教学教案设计 前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 教学目标： 1．让学生经历用6-9的乘法口诀求商的过程，掌握用乘法口诀求商的一般方法，形成用乘法口诀求商的计算技能。 2．学生会用迁移的方法学习新知。 3．在解决问题的过程中，使学生初步尝试运用分析、推理的方法。教学重点：使学生熟练应用乘法口诀求商教学难点：熟练应用乘法口诀求商（根据除法算式想出合适的口诀）教学准备： 课件 教学过程： 一、复习、引入新课 1、背69的乘法口诀。

2、师：今天我们学什么？（师边板课题边问）请大家齐读课题！ 二、出示学习目标，学生齐读 三、新授 1、出示信息窗2情境图。 师：请看这幅图，你看到了哪些信息？ 师：谁来说图上的这些同学再干什么？ 生1：图上的这些同学正在做标本。 师：他们是怎样做保本的？（生说师板） 生2：①有56片黄叶子，每8片做一个标本。 生3：②有72片绿叶子，每9片做一个标本。 生4：③有42多花，每6朵做一个标本。 师：根据这些信息，你能提出哪些问题？（生说师板） 生5：①能做几个标本？ 生6：②能做几个标本？ 生7:③能做几个标本？

2、出示自学指导，学生先学自学指导 （一）：认真看课本83页，试着把第1题列出算式，并 说说你是用什么方法求出商的？①、有42朵花，做一件标本需要6朵，能做几件花的`标本生:426=7（件）师：为什么 这样列式？（求42里面有几个6？）师：你是怎么算的？ 生8：我是用口诀算的，六七四十二，所以，426=7（件） 3、后教：教师出示PPT课件总结列式过程和计算方法， 求42朵花能做几件标本，就是求42里有几个6。计算时想：6和几相乘得42? 六七四十二，口诀中差几商就是几同学们 说得很好，再来试一试吧，PPT出示四道除法算式，学生口算 并说出所用口诀。 4、出示自学指导 （二）：认真看课本83页情境图，完成下面两个问题 ②、有72片柳叶，做一件标本需要9片，能做几件柳叶 标本？ ③、有56片杨树叶，做一件标本需要8片，能做几件杨 树叶标本？ （两位学生板演，其他学生写在练习本上，师巡查，发 现问题算式，利用展台展示，让学生评价指正）。

二年级上册1-9乘法口算练习题(可直接打印)

二年级上册口算练习题（1） 3×1-1＝2×5＝8×3＝2×4＝5×6＝5×7＝5×8＝5×9＝ % 9×7＝9×8＝9×9＝9×6＝ 3×6＝3×7＝3×8＝3×9＝ 8×4＝8×1＝8×2＝# 8×3＝ 4×6＝4×7-2＝4×8＝4×9＝5×1＝12-(5×2)＝5×3＝5×4＝ > 7×7＝7×8＝7×9＝7×6＝ 4×1＝4×2＝4×3＝4×4＝2×5+1＝3×10＝` 5×5＝ 4×5＝ 5×1＝3×2＝3×3＝3×4＝6×5＝7×5-3＝8×5＝9×5＝ 。 6×2＝23-(6×3)＝6×4＝6×1＝ 2×6＝4×7＝2×8＝2×9＝ 7×4＝10×1＝7×2＝< 7×3＝ 6×6＝6×7＝6×8-1＝6×9＝9×1-1＝20- (9×2)＝9×3＝9×4＝ ' 8×7＝8×8＝8×9＝

8×6＝ 2×2=5×7＝8×6＝9×7＝ 10×7＝2×5=6×7＝? 8×2＝ 二年级上册口算练习题（2） 7×6＝7×7＝7×8＝7×9＝10×5＝； 4×5＝5×5＝ 3×5-5＝ 5×6＝5×7＝5×8＝5×9＝ 9×6＝9×7-12＝9×8＝- 9×9＝6×5＝7×5＝8×5＝9×5＝6×1＝6×2＝6×3＝6×4＝3×6＝、 3×8＝3×9＝ 3×7＝ 8×10＝8×2＝8×3-6＝8×4＝ 6×6＝6×7＝6×8＝； 6×9＝9×1＝9×2-3＝9×3＝9×4＝4×6＝4×7＝4×8＝4×9＝ 5×3＝5×4＝5×1＝" 5×2＝ 8×6＝60-(8×7)＝8×9＝8×8＝ 7×1＝7×2＝7×3＝/ 7×4＝

5×6＝5×7＝5×8＝5×9＝ 9×6＝9×7+2＝9×8＝9×9＝ 8×5＝9×5＝6×5＝； 7×5＝ 6×1＝6×2＝18-(6×3)＝6×10＝ 3×6＝3×7＝3×8＝; 3×9＝8×1＝8×2＝8×3＝8×4+12= 二年级上册口算练习题（3） 9×4＝9×1＝9×2＝% 9×3＝ 6×6＝8×7＝8×8＝8×9＝7×1＝7×2＝7×3＝7×4＝ 《 10×7＝7×8＝7×9＝7×6＝ 5×6＝5×7＝5×8＝9×6＝ 7×5＝8×5＝9×8＝… 6×5＝ 9×5＝8×8＝7×6＝9×9＝6×1＝36-(6×2)＝6×3+5＝6×4＝ ￥ 3×7＝3×8＝3×9＝3×6＝ 8×1＝8×2＝8×3＝8×4＝10×6＝6×7＝》6×9＝

二年级上册的乘法口诀教学设计68~69页

二年级上册的乘法口诀教学设计68~69页 二年级上册的乘法口诀教学设计68~69页 教学内容：义务教育课程标准教科书二年级（上册）第68~69页。 教学目标： 1.在动手操作和合作探索中，让学生经历8的乘法口诀的编制过程，培养归纳、总结能力。 2.在应用过程中，寻找8的乘法口诀的规律，能熟练用8的乘法口诀进行计算，并用一句口诀计算两道乘法算式。 3.在合作中获得成功体验，培养良好的合作态度。 教学准备：挂图、小正方体、卡片 教学过程： 一、情境引入 （出示画面：小朋友搭积木的情景。）看，小朋友搭的各种形状的积木，多漂亮！这个小朋友搭了个长方体，每层搭7块，2层一共几块？4层呢？6层呢？你是怎么算出来的？谁能把7的乘法口诀背给大家听？ 今天，咱们一起学习8的乘法口诀。（板书课题） [ 二、探索新知 1.操作感知。 请小朋友们也来摆一摆，用学具盒中的小正方体摆成一个大正方体，至少需要几块呢？（学生操作后汇报） 2.思考计算。 如果摆1个大正方体需要8个小正方体，摆2个这样的大正方体要用几个小正方体？摆3个呢？你是怎么算的？（学生可以用连加法计算） 3.填表找规律。 大正方体的个数 小正方体的个数 （1）观察表格，你发现了什么？（学生在小组内说说，再全班交流） （2）能把表中求小正方体的个数用算式表示出来吗？ 板书：1×8=8 2×8=16 …… 8×8=64 3.尝试编口诀。 你能看着这些算式，编出8的乘法口诀吗？（同桌试着说说，教师巡视、指导。） 指名学生说，教师在乘法算式后空一段板书：一八得八，二八十六，……八八六十四。学生齐读乘法口诀。 5.寻找记忆乘法口诀的规律。 （1）师生对答8的乘法口诀，提问：怎样很快地记住8的乘法口诀？他们有规律吗？你有什么窍门？（学生交流各自的方法，同桌再互相背一背。） （2）.你感觉哪句口诀难记？谁有办法帮助他？（让学生提问，师生共同寻找方法。如：怎样记住7个8是几？可以想：6个8是48，用48＋8=56，或者用8个8是64，再减8得56等。）（3）结合完成“想想做做”第2题 口答：7个8比6个8多（），比8个8少（）。 [评析：让学生动手操作，自主探索8的乘法口诀，在独立思考、交流汇报中，寻找口诀规律，深化思维，培养自主学习能力和合作学习能力。] 三、巩固应用 1.卡片口算“想想做做”第1题。

二年级9以内乘法口算练习题每天100道(课直接打印)

(3)2 × 2 = (4)6 × 7 = (5)4 × 9 = (6)9 × 8 = (7)3 × 3 = (8)3 × 3 = (9)5 × 5 = (10) 6 × 6 = (11) 3 × 2 = (12) 6 × 8 = (13) 2 × 9 = (14) 2 × 9 = (15) 3 × 9 = (16)7 × 6 = (17)7 × 2 = (18) 3 × 6 = (19) 4 × 9 = (20) 4 × 2 = (21)7 × 3 = (22)9 × 8 = (23) 3 × 6 = (24) 3 × 8 =(27) 6 × 7 = (28) 2 × 2 = (29)9 × 2 = (30) 3 × 6 = (31) 4 × 4 = (32) 2 × 6 = (33) 6 × 8 = (34) 4 × 2 = (35)9 × 7 = (36)8 × 2 = (37) 3 × 5 = (38) 2 × 5 = (39) 3 × 3 = (40) 2 × 2 = (41)8 × 5 = (42) 6 × 7 = (43) 4 × 2 = (44) 2 × 6 = (45) 2 × 3 = (46) 5 × 5 = (47) 3 × 2 = (48)9 × 9 = (51) 2 × 9 = (52) 2 × 8 = (53) 2 × 4 = (54)8 × 8 = (55)8 × 9 = (56)9 × 5 = (57) 3 × 8 = (58) 3 × 2 = (59) 3 × 7 = (60)8 × 5 = (61) 5 × 8 = (62) 3 × 7 = (63) 2 × 3 = (64)9 × 2 = (65) 3 × 2 = (66)8 × 9 = (67) 5 × 3 = (68) 6 × 3 = (69)7 × 7 = (70)8 × 5 = (71) 2 × 7 = (72)7 × 7 = (75) 6 × 2 = (76) 6 × 6 = (77) 5 × 3 = (78)9 × 8 = (79) 5 × 9 = (80) 2 × 5 = (81)7 × 3 = (82) 6 × 2 = (83) 4 × 9 = (84) 4 × 2 = (85) 2 × 2 = (86) 6 × 7 = (87) 4 × 9 = (88)9 × 8 = (89) 3 × 3 = (90) 3 × 3 = (91) 5 × 5 = (92) 6 × 6 = (93) 3 × 2 = (94) 6 × 8 = (95) 2 × 9 = (96) 2 × 9 =

1到9乘法口诀口算题 (69)

姓名：时间：得分： 4×9= 9×8= 4×2= 8×6= 9×9= 4×5= 7×4= 2×6= 5×3= 2×5= 8×3= 8×7= 3×2= 2×9= 3×4= 5×6= 1×6= 2×3= 7×6= 5×9= 3×5= 9×2= 9×6= 9×4= 8×9= 6×2= 2×2= 3×8= 2×7= 7×7= 7×8= 6×5= 6×7= 6×6= 3×9= 3×6= 9×5= 5×5= 4×6= 5×2= 5×4= 4×3= 4×4= 1×4= 5×7= 1×7= 1×5= 7×3=

2×4= 1×8= 6×8= 8×2= 7×5= 8×4= 3×7= 1×9= 7×9= 6×3= 2×8= 4×8= 6×9= 1×3= 9×3= 1×2= 5×8= 8×5= 3×3= 9×7= 7×2= 6×4= 4×7= 8×8= 4×9= 9×8= 4×2= 8×6= 9×9= 4×5= 7×4= 2×6= 5×3= 2×5= 8×3= 8×7= 3×2= 2×9= 3×4= 5×6= 1×6= 2×3= 7×6= 5×9= 3×5= 9×2= 9×6= 9×4=

8×9= 6×2= 2×2= 3×8= 2×7= 7×7= 7×8= 6×5= 6×7= 6×6= 3×9= 3×6= 9×5= 5×5= 4×6= 5×2= 5×4= 4×3= 4×4= 1×4= 5×7= 1×7= 1×5= 7×3= 2×4= 1×8= 6×8= 8×2= 7×5= 8×4= 3×7= 1×9= 7×9= 6×3= 2×8= 4×8= 6×9= 1×3= 9×3= 1×2= 5×8= 8×5= 3×3= 9×7= 7×2= 6×4= 4×7= 8×8= 4×9= 9×8= 4×2= 8×6= 9×9= 4×5=

1-9乘法口算练习题

锅炉压力容器压力管道特种设备安全监察行政处罚规定 页脚内容1 4x9= 2x6= 7x5= 1x7= 0x6= 2x7= 1x4= 3x4= 8x1= 3x8= 2x6= 9x5= 0x4= 9x5= 8x1= 1x1= 7x9= 8x6= 1x9= 7x6= 4x4= 2x9= 3x4= 3x9= 7x5= 0x2= 4x2= 3x3= 1x6= 4x9= 1x4= 2x0= 6x4= 8x7= 9x8= 9x0= 5x9= 0x1= 6x4= 4x9= 7x2= 4x1= 1x3= 3x7= 8x9= 7x1= 3x2= 7x7= 0x1= 9x6= 9x7= 1x1= 5x8= 9x8= 7x6= 8x9= 2x9= 1x2= 9x0= 6x5= 2x4= 7x1= 5x8= 8x5= 1x8= 0x6= 8x8= 5x1= 7x1= 0x1= 3x9= 1x5= 5x9= 7x5= 3x3= 5x1= 9x9= 0x8= 2x5= 9x3= 0x2= 8x2= 5x2= 0x6= 4x8= 8x2= 0x8= 2x4= 4x8= 6x7= 8x7= 1x7= 4x6= 5x0= 1x2= 0x6= 3x3= 3x4= 5x6= 7x1= 7x0= 5x0= 7x9= 4x3= 5x3= 8x6= 7x8= 5x7= 6x3= 1x5= 6x1= 1x5= 7x9= 4x6= 5x6= 0x5= 3x6= 6x5= 5x3= 2x4= 0x8= 8x5= 4x6= 6x7= 5x2= 8x7= 6x3= 7x8= 0x6= 3x4= 1x6= 6x6= 4x7= 6x4= 3x1= 5x7= 1x1= 7x1= 2x3= 9x4= 3x2= 6x2= 2x5= 7x1= 4x5= 0x1= 9x6= 7x5= 3x2= 2x4= 3x7= 6x5=

二年级上册数学试题-8.69的乘法口诀 北师大版

二年级上册数学单元测试-8.6~9的乘法口诀 一、单选题 1.50乘80的末尾有（）个0。 A. 2 B. 3 C. 4 2.最大的两位数与最小的两位数的积和差分别是( )。 A. 99，990 B. 990,89 C. 100,89 D. 89,990 3.“44=0”，在里应填的运算符号是（） A. ＋ B. － C. × D. ÷ 4.有故事书6本，科技书是故事书的5倍，科技书有（）本。 A. 30 B. 3 C. 11 5.35×27，用第二个因数十位上的2乘35，得（） A.70 B.700 C.7000 6.□里的数字是（）时，□96×5的积最接近2000 A. 3 B. 4 C. 5 7.根据乘法口诀二七十四可以写出几道算式？（） A. 2 B. 4 C. 3 二、判断题 8.两个乘数的末尾一共有2个0，这两个乘数的积的末尾至少也有2个0 9.口算14×200时，可以先算14×2=28，再在28后面添上2个0。（判断对错） 10.23×2＝2×2＋3×2 11.888×1＞888＋1 12.7个9和9个7一样多 三、填空题 13.9个114相加，和是________ 14.218×3的积的最高位是________位，积是________位数。 15.108×9的积是________位数，4×25的积的末尾有________个0。 16.一张作文纸共21行，每行14个格子。这张纸一共大约有________个格子。

17.写出乘法算式并算出结果. 3＋3＋3＋3=________×________=________ 18.把口诀补充完整，再写出用这句口诀计算的两个乘法算式． ________七三十五 ________×7＝________ ________×5＝________ 19.9+9+9+9+9=45，改写成乘法算式是________×________=________，表示________个________相加等于45。 20.把口诀填完整。________二十四五________四十四________二十八 ________六十四三________十二________九二十七 四、解答题 21.实验小学12名教师带领180名学生去看电影，成人票每张13元，儿童票每张10元，带2500元够不够？ 五、综合题 22.用竖式计算． （1）135×46= （2）603×16= （3）40×305= （4）80×250= 六、应用题 23.学校进行大型团体操表演。操场上有男生306人，女生站成11排，每排32人。 （1）参加团体操表演的共多少人？ （2）男生比女生少多少人？ 24.下面是火车硬卧票价表． 北京到长沙1587千米，张叔叔预订4张火车硬卧票，每张要交手续费5元，一共要付多少元？

二年级上册1-9乘法口算练习题

二年级上册口算练习题（1） 3×1-1＝ 2×5＝ 8×3＝ 2×4＝5×6＝ 5×7＝ 5×8＝ 5×9＝9×6＝ 9×7＝ 9×8＝ 9×9＝3×6＝ 3×7＝ 3×8＝ 3×9＝8×1＝ 8×2＝ 8×3＝ 8×4＝4×6＝ 4×7-2＝ 4×8＝ 4×9＝5×1＝ 12-(5×2)＝ 5×3＝ 5×4＝7×6＝ 7×7＝ 7×8＝ 7×9＝4×1＝ 4×2＝ 4×3＝ 4×4＝2×5+1＝ 3×10＝ 4×5＝ 5×5＝5×1＝ 3×2＝ 3×3＝ 3×4＝6×5＝ 7×5-3＝ 8×5＝ 9×5＝6×1＝ 6×2＝ 23-(6×3)＝ 6×4＝2×6＝ 4×7＝ 2×8＝ 2×9＝10×1＝ 7×2＝ 7×3＝ 7×4＝6×6＝ 6×7＝ 6×8-1＝ 6×9＝9×1-1＝ 20- (9×2)＝ 9×3＝ 9×4＝8×6＝ 8×7＝ 8×8＝ 8×9＝2×2= 5×7＝8×6＝9×7＝2×5= 6×7＝ 8×2＝ 10×7＝

二年级上册口算练习题(2) 7×6＝ 7×7＝ 7×8＝ 7×9＝10×5＝ 3×5-5＝ 4×5＝ 5×5＝5×6＝ 5×7＝ 5×8＝ 5×9＝9×6＝ 9×7-12＝ 9×8＝ 9×9＝6×5＝ 7×5＝ 8×5＝ 9×5＝6×1＝ 6×2＝ 6×3＝ 6×4＝3×6＝ 3×7＝ 3×8＝ 3×9＝8×10＝ 8×2＝ 8×3-6＝ 8×4＝6×6＝ 6×7＝ 6×8＝ 6×9＝9×1＝ 9×2-3＝ 9×3＝ 9×4＝4×6＝ 4×7＝ 4×8＝ 4×9＝5×1＝ 5×2＝ 5×3＝ 5×4＝8×6＝ 60-( 8×7)＝ 8×8＝ 8×9＝7×1＝ 7×2＝ 7×3＝ 7×4＝5×6＝ 5×7＝ 5×8＝ 5×9＝ 9×6＝ 9×7+2＝ 9×8＝ 9×9＝ 6×5＝ 7×5＝ 8×5＝ 9×5＝ 6×1＝ 6×2＝ 18-(6×3)＝ 6×10＝ 3×6＝ 3×7＝ 3×8＝ 3×9＝ 8×1＝ 8×2＝ 8×3＝ 8×4+12= 6×6＝ 6×7＝ 6×8＝ 7×9＝

二年级上册数学表内乘法口算练习题

二年级上册表内乘法口算练习1 姓名时间____分____秒共计80题做错___题6×8＝7×2＝4×3＝6×4＝5×6＝5×7＝5×8＝5×9＝9×6＝9×5＝9×8＝9×9＝3×6＝3×7＝3×8＝3×9＝8×2＝8×5＝8×3＝8×4＝4×6＝4×7＝4×8＝4×9＝5×6＝5×7＝5×3＝5×4＝7×6＝7×7＝7×8＝7×9＝4×7＝4×9＝4×3＝4×4＝2×5＝3×5＝4×5＝5×5＝3×7＝3×2＝3×3＝3×4＝6×5＝7×5＝8×5＝9×5＝6×7＝6×2＝6×3＝6×4＝2×6＝2×7＝2×8＝2×9＝7×6＝7×2＝7×3＝7×4＝6×6＝6×7＝6×8＝6×9＝9×4＝9×2＝9×3＝9×7＝8×6＝8×7＝8×8＝8×9＝7×6＝4×8＝6×3＝8×7＝

二年级上册表内乘法口算练习2 姓名时间____分____秒共计80题做错___题8×3= 6×7= 4×6= 4×5= 7×6＝2×7＝7×8＝7×9＝2×5＝3×5＝4×5＝5×5＝8×5= 4×5= 7×9= 7×2= 5×6＝5×7＝5×8＝5×9＝9×6＝9×7＝9×8＝9×9＝4×9= 5×3= 2×5= 2×3= 6×5＝7×5＝8×5＝9×5＝6×4＝6×2＝6×3＝6×4＝6×2= 8×7= 4×8= 6×3= 3×6＝3×7＝3×8＝3×9＝8×1＝8×2＝8×3＝8×4＝8×7= 5×5= 1×6= 4×2= 6×6＝6×7＝6×8＝6×9＝9×1＝9×2＝9×3＝9×4＝3×7= 4×8= 7×4= 3×2= 4×6＝4×7＝4×8＝4×9＝5×6＝5×2＝5×3＝5×4＝8×6＝8×7＝8×8＝8×9＝7×8＝7×2＝7×3＝7×4＝

6到9乘法口诀口算题 (69)

姓名：时间：得分： 7×2= 8×1= 8×7= 9×1= 9×5= 9×9= 6×6= 8×4= 7×5= 7×4= 7×1= 7×9= 6×9= 8×8= 6×4= 7×6= 9×4= 7×7= 8×2= 9×7= 8×6= 6×8= 7×3= 9×6= 8×5= 6×1= 8×3= 6×7= 6×5= 6×3= 8×9= 9×3= 6×2= 9×8= 9×2= 7×8= 7×2= 8×1= 8×7= 9×1= 9×5= 9×9= 6×6= 8×4= 7×5= 7×4= 7×1= 7×9=

6×9= 8×8= 6×4= 7×6= 9×4= 7×7= 8×2= 9×7= 8×6= 6×8= 7×3= 9×6= 8×5= 6×1= 8×3= 6×7= 6×5= 6×3= 8×9= 9×3= 6×2= 9×8= 9×2= 7×8= 7×2= 8×1= 8×7= 9×1= 9×5= 9×9= 6×6= 8×4= 7×5= 7×4= 7×1= 7×9= 6×9= 8×8= 6×4= 7×6= 9×4= 7×7= 8×2= 9×7= 8×6= 6×8= 7×3= 9×6=

8×5= 6×1= 8×3= 6×7= 6×5= 6×3= 8×9= 9×3= 6×2= 9×8= 9×2= 7×8= 7×2= 8×1= 8×7= 9×1= 9×5= 9×9= 6×6= 8×4= 7×5= 7×4= 7×1= 7×9= 6×9= 8×8= 6×4= 7×6= 9×4= 7×7= 8×2= 9×7= 8×6= 6×8= 7×3= 9×6= 8×5= 6×1= 8×3= 6×7= 6×5= 6×3= 8×9= 9×3= 6×2= 9×8= 9×2= 7×8= 7×2= 8×1= 8×7= 9×1= 9×5= 9×9=