句子成分、单句复句讲解与训练

句子主干划分练习

注意问题：

1、碰到有否定词“不、没、没有”等的句子要把否定词保留在句子主干中。

如：我不看不健康书刊。主干：我不看书刊。

2、主语、谓语、宾语的中心词是并列结构的，要把整个并列结构找出。

如：赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。

主干：技术水平和艺术价值显示智慧和力量。

3、主谓短语作宾语的句子应把整个短语保留在主干里。

如：我清楚地看见他来了。主干：我看见他来了

1.一九三二年秋天，我在上海英商公司当卖票的。

2.经过反复的试验，蔡伦充裕发明了造纸术。

3.同学们都跑来了，从操场上，从教室里，从学校的每个角落里。

4.一阵风雪刮得他几乎站不住。

5.黄美莲靠她顽强的意志和毅力，考上了美国著名的加州大学，并获得了艺术博士学位。

6.她教给了我生活的知识和革命的道理。

7.开荒，种庄稼，种蔬菜，是足食的保证。

8.那有节奏的歌声是和谐的、优美的。

9.他的魁梧的身形，温和的脸，明净的额，慈祥的目光时时出现在会场上，课堂上，杨家岭

山下的大道边。

10.那壮丽的柱廊、淡雅的色调，以及四周层次繁多的建筑立面，组成了一幅庄严绚丽的图画。

11.假山的堆叠，可以说是一项艺术而不是技术。

12.于勒叔叔把自己应得的部分遗产吃的一干二净之后，还大大占用我父亲应得的那一部分。

13.我相信这会是每一个良善之人的感官里均存有的一种本能。

14.我走过镇公所的时候，看见许多人站在布告牌前面。

15.我常常想：他的对于我的热情的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国

有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。

16.我深深的明白：假如不是读过几百部真正的小说，我决不可能写出那八百个字。

17.我觉得我们的战士太伟大了。

18.一位手里拿着照相机的记者一声不响地解了系在自己腰带里的那条结实的粗绳子。

19.纽约市通常辉煌通明的帝国大厦今晚熄灭了灯光。

20.我们班的班长小红每天复习一次课文。

21.他被一阵哭声惊醒了。

22.消息在乡下传得特别快。

23.这种魅力，就是使我终生能够在实验室里埋头工作的主要因素了。

24.荔枝林深处，隐隐露出一角白屋。

25.那些模样最像武士脸形的蟹就得天独厚地生存下来。

26.片面的强调读书，而不关心政治，或片面的强调政治，而不努力读书，都是错误的。

27.更让我动情的，则是从不少年轻人身上反映出的心灵美。

28.徐悲鸿以愤激的感情，用两年的时间，创作了巨幅油画《奚我后》。

29.祥子喝了瓢凉水就走了出去。

一、单句，不可再分析出分句的句子。

①非主谓句（由其他短语或单个词构成的句子），如蛇！好漂亮的彩虹呀！快一点吧！下雨啦。

禁止吸烟！去吧。嘿！等等。

②主谓句（由主谓短语构成的句子），如今天‖星期五。她‖身份特殊。赵州桥‖[非常]雄伟。

（桥的）设计‖[完全]合乎（科学）原理。等等。

③特殊单句，句式特点比较特殊的句子。主要是：

（1.把字句：用“把”（或“将”）将动词支配的对象提到动词之前的一种句型。把字句在结构上有：“把+宾语”作状语。语义上，把字句表示主动。主语是施动者，发出动作，处置某一对象。处置的对象是指定的或已知的事物。如：

A 我们把豹子打死了。

B 你简直把我吓死了。

C 不要把自己做的坏事赖在别人身上。

（2.被字句：用介词“被”组成介宾短语作状语，并且表达被动语义的句子。被字句的典型格式是：主语+被+被的宾语+动词短语。语义上，被动句表被动。主语是还艘动者，接受动作。如：

A 凶手被警察抓住了。

B 小鸟被他们吓跑了。

C 玻璃杯被小王子打碎了。

（3.连动句：用连动短语充当谓语的主谓句，其主要特点是：连用的两个或两个以上的动词或动词短语共同陈述一个主语；动词或动词短语之间有先后、目的、方式或手段关系；两个动词或动词短语之间没有语音停顿，也没有关联词语。如：

A 他上街买书去了。

B 他拿了东西走了。

C 小李今天坐电车回家。

汽车出了村，上了大路。（复句）

（4.兼语句：用兼语短语充当谓语的主谓句。其主要特点有：它的谓语由一个动宾短语和一个主谓短语套接而成；动宾短语中的动词通常是使令性动词。如：“叫、让‘派、使、请、教、劝、命令、禁止、任命、号召、选举”等等。有是还用“有”。如：

A 我请周恩来同志来解释。

B 你让他下午到我办公室来一下。

（5.句子的语气、成分位移省略，或者含有独立成分、提示成分、全句修饰成分的句子，不影响句子成分的判断。

A 走吗，他？

B 关于这件事情，大家知道的不多。

C批评和自我批评，这是我们内部的有力的战斗武器。

二、复句，由两个或两个以上的分句组成的句子。包括：

（1.并列复句，两个或两个以上的分句分别陈述几种事物，或者几种事情，或一种事情的的几个方面，分句之间是平行相对的并列关系。主要关联词语是：既……又……，还，也，同样，不是……而是……，是……不是……，同时，一方面……一方面……，有时……有时……，有的……有的……。如：

①它既不需要谁来施肥，也不需要谁来灌溉。②我们不是要空话，而是要行动。

（2.承接复句，两个或两个以上的分句，一个接着一个的叙述连续发生的动作，或者接连发生的几件事情。分句之间有先后顺序。常用关联词语有：就，便，才，又，于是，然后，接着，首先（起初）……然后……，从而。如：

①他们俩手拉着手，穿过树林，翻过山坡，回到草房。

（3.递进复句，后面分句的意思比前面分句的意思进了一层，分句之间是层进关系。常用的关联词是：不但（不仅、不只、不光）……而且（还，也，又）……，尚且……何况（更不用说，还）……，况且。如：

①这种桥不但形式优美，而且结构坚固。③他这样胆小的人尚且不怕，我还怕吗？

（4.选择复句，两个或两个以上的分句，分别说出两件或几件事，并且表示从中选择一件或几件。分句之间就构成选择关系。常用的关联词是：与其……不如……，宁可……也不……，或者……或者……，不是……就是……，要么……要么……，或许……或许……，可能……可能……，也许……也许……。如：

①作为一个有骨气的男儿，与其跪着生，不如站着死。

③武松这一去，或者把老虎打死，或者被老虎吃掉，别无选择。

（5.转折复句，后一分句的意思不是顺着前一个分句的意思说下去，而是作了一个转折，说出同前一分句相反、相对或部分相反的意思来。分句之间构成转折关系。常用的关联词有：虽然（虽、尽管）……但是（但、可是、却、而、还是）……，但是，但，然而，只是，不过，倒，竟然。

①他小小年纪，胆量可不小啊。②虽然我一见便知是闰土，但又不是我记忆上的闰土了。

③我们几个苦口婆心地给他讲道理，他竟然一句也没听进去。

（6.假设复句，前一个分句假设存在或出现了某种情况，后一个分句说出假设情况一旦实现产生的结果。两个分句之间是一种假定的条件与结果的关系。常见的关联词语是：如果（假如、倘若、若、要是、要、若要、假若、如若）……就（那么、那、便、那就）……，即使（就是、就算、纵然、哪怕、即便、纵使）……也（还、还是）……，再……也……。如：

①如果老王不能前去，那就让我去吧。②即使天塌下来，这件事也得继续做完。

（7.因果复句，前面分句说明原因，后面分句说出结果，可分为说明因果和推论因果。说明因果一个分句说明原因，另一分句说明由这个原因产生的结果，因和果是客观事实。常用关联词有：因为（因）……所以（便）……，由于……因而……，因此，故此，故而，之所以……是因为……。推论因果一个分句提出一个依据或前提，后一分句由此推出结论，结论是主观判定的，不一定是事实。常用关联词有：既然（既是）……就（那就、便、又何必）……。如：

②哥哥嫂嫂既然扔开他像泼出去的水，他又何必恋恋不舍呢？

③几房本家大约已经搬走了，所以很寂静。

④由于病魔缠身，两次体检未通过，他只好第二次踏进补习班的门槛。

（8.条件复句，前一个分句提出一个条件，后一个分句说明这个条件一旦实现所要产生的结果，分为充分、必要、完全等三种类型。常见关联词语有：只要……就……，只有……才……，除非……才（不）……，无论（不管，不论）……都……。如：

①衣服只要干净整齐，越朴素穿着越称心。④不管人员是不是齐整，我们都得赶往阵地。

②只有具备了“明知山有虎，偏向虎山行”的胆识，才能昂首阔步于成功的大道之上。

③我们除非预先作了准备，这次行动绝无成功的可能。

（9.解说复句，一个分句说明一种情况，其他分句对这种情况进行解释、说明或总括。一般不常用关联词语。如：

①纺线有几种姿势：可以坐着蒲团纺，可以坐着矮凳纺，也可以把纺车垫得高高地站着纺。

②一种是教条主义，一种是经验主义，两种都是主观主义。

（10.目的复句，一个分句表示实现或避免某种目的，一个分句表示为此而采取的行为。常用关联词语有：为了，以便，以，用以，好，为的是，以免，免得，省得。如：

①我在这里吃雪，正是为了我们祖国的人民不吃雪。

②这段时间校卫要好好检查校园设施，以免出现安全事故。

③答题之前，我们应仔细思考，省得过后又来修改。

练习题

1.我叫他帮我讲一下考试题目。

2.他把弟弟吓哭了。小鸟被他放跑了。

3.他上街去买东西。

4.她拿出仅有一点米，放在房中间木头架成的一个灶上煮粥。

5.我长长地吐了口气，坐在山顶上休息一会。

6.人不犯我，我不犯人；人若犯我，我必犯人。

7.你去？我去？

8.看！飞机！飞机！

9.蓝天，白云，黑土地。

10.提高写作水平，不仅要向书本求教，还要认真“读”好“生活”这部活的教科书。

11.一个“扶”字既写出了杨柳的轻盈，又写出了春风的情意。

12.轻风舞细柳，淡月失梅花。

13.改了国籍不等于就改了民族感情，而且没有一个民族像我们这样依恋故土的。

14.虽然明知道前面粮食缺乏，我们还是把这袋子米送给了她。

15.如果不是在社会主义新中国遇到这样的好总理，哪会有这种好事呢！

16.只有孔乙己到店，才可以笑几声，所以至今还记得。

17.只有社会主义，才能救中国。

18.不论在任何情况下，我们都要努力学习。

19.无论谁，都不能不学习。

20.无论国家大小，都各有各的长短处。

21.昨天的晚饭，今天的早饭，都没吃饱。

22.朋友有点不好意思地解释说，买这座大房子时，孩子在上着学，如今都成家立业了。

23.有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙。

24.她抱歉地对我们说，没有多的米，也没有大锅。

25.陈然不知道，这是在敌人机构里秘密工作的一个同志得到消息，来不及报告市委，才冒险

直接通知他的。

26.前途是光明的，道路是曲折的。

27.我知道：前途是光明的，道路是曲折的。

28.我相信，你却不一定相信。

29.我相信，你一定会学好的。

30.依我看，在我们中，没有一个合格。

31.关于这个问题，我们有不同看法。这个问题，我们有不同看法。

32.在这件事情上，大家意见不一。这件事情，大家意见不一。

33.她们老找不着对象，这是全家都十分发愁的事。——复指复句

34.批评和自我批评，这是我们内部的有力的战斗武器。——单句（独立成分独立性不强）

35.好讲这种空洞理论的人，应该伸出一个指头向他刮脸皮。

36.你看，咱们连上的这些同志，他们浑身是胆。

37.这个道理，不瞒你说，我一时还弄不清楚。

38.我很高兴，因为我很早就听到闰土这个名字，而且知道他和我仿佛年纪

39.这对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道，以为无出路的人，也是一

个极好的教训。

40.我的两本书：一本是《安徒生童话》，一本是《格林童话》。

41.我有两本书：一本是《安徒生童话》，一本是《格林童话》。

划分句子成分及复句关系.word版本

?划分句子成分及复句关系： 句子的基本成分有：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。 单句： （1）单句分类：按句子结构分为主谓句和非主谓句；按句子的用途或语气分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。 （2）分析步骤：第一步，理解句意分主谓，先把句子一分为二，分成主语和谓语，一般是主语在前，谓语在后；第二步，找宾语，有的句子有，有的则没有，动词支配的对象就是宾语；第三步，压缩句子找中心语，中心语是受修饰、补充或能支配宾语的主干成分；第四步，找定、状、补语。定语到主语中心语的前边和宾语中心语的前边去找，状语在谓语中心语前面，补语在谓语中心语后面。 （3）句子主干：是指把定语、状语、补语压缩后剩下的部分，即由主语的中心语，谓语的中心语和宾语的中心语组成。摘取句子主干时，谓语中心词前有否定词语（不、没、没有）的句子，要把否定词语放在主干中；碰到中心语是并列短语时，要把整个并列结构摘出来。 （4）如何区分单、复句： ①复句：复句是由两个或几个意义上相关、结构上互不包含的单句形式组成的句子。复句的 分句间互不为成分，这是区分单、复句最重要的一点。复句的分句之间结构上互不包含，就是说互相不作句子成分，没有句子成分之间的结构关系，这是复句的本质特征，也是复句和单句的最根本的区别。 ②不能看只有一个主语就断定不是复句。 ③凡是一个主语管几个动词，只要中间用逗号或分号表示停顿，又互不做成分，就是复句。 ④有些关联词既可以用在复句的不同分句中，也可以用在单句中。如：只有热爱工作的人，

才能热爱生活。（单句） （5）复句的类型：主要有并列、递进、选择、转折、因果、假设、条件这几种类型。判断复句关系，关联词很重要，有一个顺口溜把难记的、易混的整理在一块，请牢记。 “不是”“而是”是并列， “不是”“就是”是选择， “尚且”“何况”是递进， “尽管”配“还”是转折。 “既然”配“就”是因果， “即使”配“也”是假设， “无论”“除非”和“不管”， “只有”“只要”讲条件。 （6）多重复句：由三个或三个以上的分句组成，并且具有两个以上的结构层次的复句是多重复句。 ?句子成分的构成： 句子有六个成分：主语、谓语、宾语、补语、定语、状语。 1、主语和谓语： 主语是句子里被陈述的对象，谓语是用来陈述主语的。在一般情况下，主语在前，谓语在后。 （1）大伙都散了。（《分马》） （2）满树浅黄色的小花，并不出众。（《荔枝蜜》） （3）我最不能忘记的是他的背影。（《背影》） （4）利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学。（《大自然的语言》）

如何区别单句和复句

单句和复句如何区别?一般常从以下三个方面区别: 一、定义法 单句是由短语或单个的词构成的句子，独立的表达一个相对完整的意思并且有一定的语气语调。可分为主谓句非主谓句两类。 1、主谓句:由主谓短语带上一定的语气语调构成的句子。例如:同学们已经回到学校了。他非常健康。 2、非主谓句:由主谓短语以外的其他短语或单个词的构成。例如: 飞机! 站住! 有人敲门。好极了! 复句由两个或两个以上意义紧密联系，结构相互独立的单句即分句组成的句子。 组成复句的分句可以是主谓句，也可以是非主谓句。如: 白云朵朵，阳光灿烂。蓝天，远树，金黄色的麦浪。社会不同，阶级不同，骨气的具体含义也不同。 辨别单复句，不能片面看字数多少，句子中间有无停顿，关键要看句子包含了几套句子结构:只有一套的是单句;有两套或者两套以上的是复句。如: A、我相信，你却不一定相信。(前后互不作句子成分，两套句子结构) B、我相信，你一定会学好的。(后边作前边的宾语，一套句子结构) 二、抓主干法 再长再复杂的单句都可用此法简缩成非常简洁明了的句子。且句子主干中只有一套主谓语部分。例1:我们学校的两位有三十年教龄的优秀语文教师也当上了代表。主干:教师当代表。例2:“这‖

[对于一班见异思迁的人]，[对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人]，[也]是一个极好的教训。” 主干:这是教训。 三、外部标志法 复句构成主要有两种形式，一是由两个或两个以上的分句按照一定的次序直接结合起来，这个复句没有关联词语。如:一轮红日在东方升起，灿烂的光辉照亮了大地。另一种复句是借助关联词语组合起来的，对这种复句，只要划出表示各种意义的关联词语，就可知它是一个复句，这些关联词语就成了复句的外部语言标志。如:这种桥不但形式优美，而且结构坚固。关联词:不但……而且……(递进关系) 不过使用此方法有时还需要结合使用前两种方法，才能准确区别单复句，因为有些单句的某些成分有的也是由复句充当的。例:我们只是认为:无节制地信手乱花，即使是自己的劳动所得，也是有背于节约精神的。这个句子，“认为”的宾语是由一个二重复句充当的。如果看到有关联词就判定它是复句，那就错了。但只要结合前两种方法去判断，问题就可迎刃而解。

英语语法精讲-句子成分及简单句并列句和复合句

语法复习：句子成分；简单句、并列句和复合句 一、句子成分 （一）句子成分的定义：构成句子的各个部分叫做句子成分。句子成分有主要成分和次要成分；主要成分有主语和谓语；次要成分有表语、宾语、定语、状语、补足语和同位语。（二）主语：主语是一个句子所叙述的主体，一般位于句首。但在there be结构、疑问句（当主语不疑问词时）和倒装句中，主语位于谓语、助动词或情态动词后面。主语可由名词、代词、数词、不定式、动名词、名词化的形容词和主语从句等表示。例如：During the 1990s, American country music has become more and more popular.（名词）We often speak English in class.（代词） One-third of the students in this class are girls.（数词） To swim in the river is a great pleasure.（不定式） Smoking does harm to the health.（动名词） The rich should help the poor.（名词化的形容词） When we are going to have an English test has not been decided.（主语从句） It is necessary to master a foreign language.（it作形式主语，真正的主语为后面的不定式）（三）谓语：谓语说明主语所做的动作或具有的特征和状态。动词在句中作谓语，一般放在主语之后。谓语的构成如下： 1、简单谓语：由一个动词或动词短语构成。如：He practices running every morning. 2、复合谓语：（1）由情态动词或其他助动词加动词原形构成。如：You may keep the book for two weeks. He has caught a bad cold. （2）由系动词加表语构成。如：We are students. （四）表语：表语用以说明主语的身份、特征和状态，它一般位于系动词（如be, become, get, look, grow, turn, seem等）之后。表语一般由名词、代词、形容词、分词、数词、不定式、动名词、介词短语、副词及表语从句表示。例如： Our teacher of English is an American.（名词） Is it yours?（代词） The weather has turned cold.（形容词） The speech is exciting.（分词） Three times seven is twenty one?（数词） His job is to teach English.（不定式） His hobby（爱好）is playing football.（动名词） The machine must be out of order.（介词短语） Time is up. The class is over.（副词） The truth is that he has never been abroad.（表语从句） （五）宾语：宾语表示动作的对象或承爱者，一般位于及物动词和介词后面。例如：They went to see an exhibition（展览）yesterday.（名词） The heavy rain prevented me form coming to school on time.（代词） How many dictionaries do you have? I have five.（数词） They helped the old with their housework yesterday.（名词化形容词） He pretended not to see me.（不定式短语） I enjoy listening to popular music.（动名词短语） I think（that）he is fit for his office.（宾语从句） 宾语种类：（1）双宾语（间接宾语+直接宾语），例如：Lend me your dictionary, please.（2）复合宾语（宾语+宾补），例如：They elected him their monitor. （六）宾语补足语：英语中有些及物动词，除有一个直接宾语以外，还要有一个宾语补语，才能使句子的意义完整。带有宾语补足语的一般句型为：某些及物动词（如make等+

短语结构、句子成分、复句类型

短语结构类型练习 １．指出下列短语的结构类型 风俗习惯（）变化规律（）历史悠久（） 整修一新（）交头接耳（）思维敏捷（） 废寝忘食（）前程远大（）全神贯注（） 襟怀坦白（）挥手之间（）愚公移山（） 竞选州长（）销售计划（）色彩缤纷（） 交通规则（）风和日丽（）激动不已（） 禁止吸烟（）辛勤耕耘（）巍峨挺立（） 不断发生（）气氛热烈（）继往开来（） 2．比较判断短语类型 经济发展（）历史悠久（）描写景物（） 市场繁荣（）发展经济（）悠久历史（） 景物描写（）市场的繁荣（）表达见解（） 我的弟弟（）我国文学（）表达的见解（） （1）按短语结构类型给下列课文的标题分类： ①《人类的语言》②《回忆我的母亲》③《苏州园林》④《记一辆纺车》⑤《藤野先生》⑥《回延安》⑦《纪念白求恩》⑧《怀疑与学问》⑨《鲁提辖拳打镇关西》⑩《事事关心》其中是动宾短语是____________ （2）下列课文标题按短语结构分类，是偏正结构的是：____________ ①《小石潭记》②《同志的信任》③《回忆我的母亲》④《人民英难永垂不朽》⑤《中国石拱桥》⑥《竞选州长》⑦《范进中举》⑧《济南的冬天》 9．“母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。”句中划线部分是：( ) A 动补短语 B 偏正短语 C 主谓短语 D 动宾短语 10.下列短语中与“露珠晶莹”结构相同的一项是：( ) A 科学技术 B 坚持真理 C 会议结束 D高兴起来 14.下面的课文题目都是短语，从结构上看完全相同的一项是：( ) A 出师表木兰诗忆江南 B 愚公移山曹刿论战望天门山 C 七根火柴苏州园林驿路梨花 D 从三到万想和做纪念白求恩

怎样辨别单句和复句

怎样辨别单句和复句 刘法 辨别单句和复句是中学语文教学的难点之一。其实，任何事物都有它的规律，只要我们把握了事物的本质规律，一切事物都可以变难为易。辨别单、复句也是这样。 辨别单复句一般说来，要遵循下面几条规则。 首先要看有几套句子成分，其次还要看句子成分之间是否有包含关系，还要注意停 顿哭联词语等。 1.看有几套句子成分。一般说来，有一套句子成分的是单句，有两套或两套以上句 子成分的是复句。例如: 句(1)虽然成分复杂，但是只有一套成分，句子的谓语是由一个连动式和兼语式合成的。句(2)虽然结构较短，但有两套成分，即由两个分句构成，所以是复句。 2.看是否有包含关系。表面看来有两套成分的句子，如果它们之间有包含关系，就是单句，否则，即是复句。.例: 句(1)从表面看来有两套句子成分，两套成分的谓语分别是“晓得”和“出现”，实际上第二套成分整个句子作“晓得”的宾语，即句子的主干是“大家晓得在昆明出现了历史上最卑劣最无耻的事情”，故句(1)是单句。句(2)含两套句子成分，且互不作成分，即“互不包含”，故句(2)是复句。 3.看句子中间是否有语音停顿。语音停顿也是判断单、复句的一个重要条件。一般说来，相同的一个句子，如句中无语音停顿有可能是单句，有语音停顿则可能是复句。例如 句(1)是连动式作谓语，无语音停顿，是单句;句(2)是两个句子，有语音停顿，是承接关系的复句。 4.看有无关联词语。一般来说，无关联词语是单句，有关联词语是复句。例如:

句(1)是一个动词性短语“听说并且看见”作谓语的句子，无关联词语，是单句。句(2)用了关联词语“不但……，而且……”，是个递进关系的复句。 不过，也有特殊情况的时候，那就是说有关联词语的，不一定是复句。例如: 这个句子只有一套句子成分，句中的逗号和“只有，才”都是用来强调主语的，因此是单句而不是复句。 以上几条，只是我们在多年的教学实践中总结的一些规律，希望能对广大读者有所帮助。

句子成分及复句

一句子成分 （一）句子成分概说 1、什么是句子成分 句子成分就是句子的组成成分，也就是单句的句法结构成分。因为短语和句子的区别在于有没有语调，所以当短语加上语调成为句子时，短语成分也就成为句子成分。 2、两种析句法 有两种基本的析句法：句子成分分析法和直接成分分析法。 句子成分分析法又叫中心词分析法，这种分析法一分为多，在一个平面上一次分出主语、谓语、宾语、定语、状语、补语六大句子成分，其中主语、谓语（有时包括宾语）是主干成分，其他是附加成分。 直接成分分析法又叫层次分析法，认为句子是有系统、分层次组合起来的，这种方法把句法结构一分为二，分析出来的两个部分叫直接成分。然后不断层层二分，揭示语言中句子结构的层次性。 ３、析句法 析句法基本上采用直接成分分析法，注重句子结构的层次分析，同时引入中心词分析法中的句子成分术语，也吸收了中心词分析法中找句子主干的优点。示例：林牧场场长仿佛看透了我的心事。 |主||谓｜ | 定) 中| | 状] 中| | 动| 宾| | 中< 补| | 定) 中| 注意：与中心词分析法相比，不同点是：（１）句子成分的含义有所不同，如主语、谓语、宾语；（２）增加了动语、中心语等句子成分；（３）中心语有多种；（４）句子成分之间是直接成分间的关系，属于直接成分的是：主语和谓语、动语和宾语、定语和中心语、状语和中心语、中心语和补语。 ４、句子成分概述 主语是陈述对象，回答“谁”、“什么”等问题，谓语是对主语加以陈述的，回答“怎么样”、“是什么”、“做什么”等问题，主谓之间用|| 。 动语是支配关涉宾语的，宾语是被支配关涉的对象，动宾之间用| 。 中心语是被修饰、限制、补充的成分，有主语中心语、宾语中心语、谓语中心语、动语中心语，分别用= 、~、__表示。 定语是名词性偏正短语中修饰、限制中心语的成分，用（）表示。 状语是谓词性偏正短语中修饰、限制中心语的成分，用［］表示。 补语是中补短语中补充中心语的成分，用< >表示。 （二）主语谓语 １、主语的构成 经常做主语的是名词性词语，包括名词、代词、数词、重叠的量词等实词，以及定中短语、同位短语、的字短语等名词性短语。 处所方位词语在句首可能是主语，也可能是状语，判断的标准：（１）作为陈述对象，是主语；否则是状语。（２）能移到句中的是状语，不能的是主语。（３）看句子类型，存现句中的处所词语是主语。

单句类型及句子成分

第五节单句类型及句子成分 一、句子 句子是由词或短语构成的语言的基本运用单位。 从结构上看，短语和句子同属句法结构：不带语气的句法结构是短语，带上语气的句法结构是句子。但短语与句子毕竟不是一回事。短语是材料单位、静态单位，句子是表达单位、动态单位。句子有自己的结构类型和语气类型，还有特殊成分。 二、句子的类型 1.从结构上分，句子可以分为单句和复句。 单句由一个短语或一个词构成，复句由两个或两个以上的分句（取消了独立性的单句）构成。我们一般所说的“句子”，指的是“单句”。 单句又可以分为主谓句和非主谓句。 如“明天晴天。”“这里风景优美。”“他来了。”是主谓句。 “好！”“严禁吸烟。”是非主谓句。 2.从语气上分，句子可以分为陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。例如： Ａ．理想是前进的灯塔。（陈述句） Ｂ．你上哪儿？（疑问句） Ｃ．请勿吸烟！（祈使句） Ｄ．多么可爱的秋色啊！（感叹句） 从结构上对句子划分得出的类型叫句型，从语气上对句子的划分得出的类型叫句类。句型和句类是对句子作不同角度的划分得出的类型，因此，一个句子总是兼属这两种性质不同的类型。例如： Ａ．理想是前进的灯塔。（主谓句、陈述句） Ｂ．你上哪儿？（主谓句、疑问句） Ｃ．请勿吸烟！（非主谓句、祈使句） Ｄ．多么可爱的秋色啊！（非主谓句、感叹句） Ｅ．你真了不起！（主谓句、感叹句） 三、单句句型 单句可以分为主谓句和非主谓句。 （一）主谓句 由主谓结构构成的句子叫主谓句。 １．名词性谓语句 由名词性词语充当谓语的句子叫名词性谓语句。名词单独充当谓语的情况较少，较多的情况是名词性偏正结构。例如： Ａ．今天阴天。Ｂ．明天中秋。 Ｃ．鲁迅XX人。Ｄ．赣，XX省的简称。 Ｅ．猪肉两斤半。Ｆ．他两个儿子。 Ｇ．这部小说去年出版的。Ｈ．他圆圆的脸，大大的眼睛。 Ｉ．老李好眼力。 ２．动词性谓语句 由动词性词语充当谓语的句子叫动词性谓语句。例如：

划分句子成分及复句关系

句子成分的构成： 句子有六个成分：主语、谓语、宾语、补语、定语、状语。 1、主语和谓语： 主语是句子里被陈述的对象，谓语是用来陈述主语的。在一般情况下，主语在前，谓语在后。（1）大伙都散了。（《分马》） （2）满树浅黄色的小花，并不出众。（《荔枝蜜》） （3）我最不能忘记的是他的背影。（《背影》） （4）利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学。（《大自然的语言》） （5）那壮丽的柱廊，淡雅的色调，以及四周层次繁多的建筑立面，组成了一幅庄严绚丽的画图。（《雄伟的人民大会堂》）这几句的主语是"大伙""满树浅黄色的小花""我最不能忘记的""利用物候知识来研究农业生产""那壮丽的柱廊，淡雅的色调，以及四周层次繁多的建筑立面"，这几句的谓语是"都散了""并不出众""是他的背，已经发展为一门科学""组成了一幅庄严绚丽的画图"。把中心词看成是主语和谓语也是可以的。如： （6）一张简陋的大竹床铺着厚厚的稻草。（《驿路梨花》) （7）其实这种缩微技术，早在十九世纪普法战争时候就使用过了。（《从甲骨文到缩微图书馆》）可以认为"竹床""技术"是主语，可以认为"铺""使用"是谓语。 2、宾语和补语： 宾语往往表示动作支配的对象，并且总是处在动词的后头。补语是动词形容词后面的补充成分。 如： （1）桥脚上站在一个人，却是我们母亲。（鲁迅《社戏》） （2）我最不能忘记的是他的背影。（《背影》） （3）萧队长说过：先进的要带落后的。（《分马》） （4）列宁主义认为：资本主义国家的无产阶级要拥护殖民地半殖民地人民的解放斗争，殖民地半殖民地的无产阶级要拥护资本主义国家的无产阶级的解放斗争，世界革命才能胜利。（《纪念白求恩》）字下有线的全是宾语。 还有一种宾语叫做"双宾语"，如： （5）现在人们叫它故宫。（《故宫博物院》） （6）我给她一本书。"它""她"是近宾语（间接宾语），"故宫""一本书"是远宾语（直接宾语）。 （7）说起来可笑，小时候有一回上树掐海棠花，不想叫蜜蜂螫<一下>，痛得我差点儿跌<下来>。（《荔枝蜜》） （8）我独自一人游荡<在田野里>。（《挖荠菜》） （9）从化的荔枝树多得<像一片碧绿的大海>，开花时节，那蜜蜂满野嘤嘤嗡嗡，忙得<忘记

完整版初中语文句子成分分析

句子成分分析 (一）知识要点 1、什么是句子 句子是由词或词组构成的，是具有一定语调并表达一个完整意思的语言运用单位。根据用途和语气，句子可以分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。根据结构可分为单句和复句。我们今天要研究的是单句，要给它划分成分。 2、句子成分的名称及符号 名称：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。 符号：主语= 谓语－宾语～ 定语（）状语[ ] 补语< > ①句子的基本成分是：主语、谓语、宾语。 补充成分是：定语、状语、补语。 ②主语部分和谓语部分之间可用‖划开。 3、（1）划分句子成分，首先要研究主语、谓语、宾语。 主语：是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”。 谓语：是陈述主语，说明主语的，说明主语“是什么”或“怎么样”。 宾语：在动词后面，表示动作、行为所涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。 句子一般有两种情况：写人、写物（写事、写物）。分析句子时，首先判断是“写人”还是“写物”。 ①．写人格式：“谁”＋“干什么” （主语）（谓语）（宾语） 例：杨亚‖写字 主谓宾 注意：处理复杂的单句时，要抓主干。 例：一中的杨亚║在课桌上写着毛笔字。 主谓宾 ②．写物 ”怎么样“＋”什么物“或”什么事“格式： （主语）（谓语、宾语） 例：猫‖捉鱼 主谓宾 例：一只小猫‖在盆边捉了一条大鱼 主谓宾 注意：“是”为典型的动词，一般是“谓语”。 例如：他‖是学生 主谓宾

（2）、划分句子成分，还要抓住枝干（定语、状语、补语） 定语：在句子中起着修饰、限制主语或宾语中心语的作用。 状语：修饰、限制谓语中心语，一般在谓语中心语前面，有的在句子最前面，交待时间、地点、范围、情况等。 补语：对谓语中心语起补充说明作用，一般放在谓语中心语之后。 例：画眉唱歌 这是一个把主语中心语、谓语中心语、宾语中心语单提出的句子。原句是“两只美丽的画眉高兴地唱一首歌。” ①．（两只美丽的）画眉 “两只美丽”是“画眉”——主语中心语的修饰部分，叫“定语”。 ②．[高兴]地唱 谓语中心语“唱”前边的修饰、限制成分——“高兴”为“状语”。 ③．(一首)歌 宾语中心语“歌”前的修饰、限制部分——“一首”为“定语”。 ④．歌唱得＜好＞ 修饰、限制谓语中心语“唱”，并放在它后面的部分——“好”为“补语”。4．划分句子的口诀： （1）句子成分要划对，（2）纵观全局找主谓。（3）主前定状谓后补，（4）谓前只有状地位。（5）“的”定“地”状“得”后补，（6）宾语只受谓支配。 （二）示例及练习部分 划分句子成分练习． 1、鲁班是我国古代春秋时期一位著名的建筑工匠。 答案:（鲁班）主语（是）谓语（我国古代春秋时期一位著名的建筑）定语（工匠）宾语。 主干：鲁班是工匠。 2、那个时候的社会生产力还十分落后。 答案:（那个时候的）（社会）定语（生产力）主语（还）（十分）状语（落后）谓语。 主干：生产力落后。 3、鲁班接受了一项大的建筑工程任务。 答案:（鲁班）主语（接受）谓语（了）状语（一项大的建筑工程）定语（任务）宾语。 主干：鲁班接受任务。 4、鲁班从中得到启发。 答案:（鲁班）主语（从中）状语（得到）谓语（启发）宾语。 主干：鲁班得到启发。 5、蔡伦出生在一个贫苦的铁匠家里。 答案:(蔡伦)主语(出生)谓语(在一个贫苦的铁匠家里)补语. 主干:蔡伦出生. 练习:

六语文语法练习词类短语 句子成分 复句 修改病句李奇峰

语文语法练习（词类短语句子成分复句修改病句） ★练习一 1．结构上全是动宾短语的一组是：（） A. 纯洁高尚全面衡量热烈响应热切希望 B. 灿烂异彩重放光明热情鼓励放射光芒 C. 分析成分巩固胜利战胜敌人散发香气 D. 感觉良好完全彻底修饰限制搭配适当 2．主谓短语充当谓语的一项是：（） A. 他身材高大。 B. 他的身材高大。 C. 他有高大的身材。 D. 身材高大的就是他。 3、下列句子中只有一个是错误的，请找出来。（） A. 这件事情，使我明白了一个深刻的道理。 B. 从这件事情中，使我明白了一个深刻的道理。 C. 通过这件事情，我明白了一个深刻的道理。 D. 白花不含色素，但组织里面含有空气，会把光束全部反射出来，所以呈现白色。 4、选出没有语病的一句。（） A. 在同学的帮助下，我改正并认识了自己的错误。 B. 同学的帮助，使我认识并改正了自己的错误。 C. 在同学的帮助下，使我认识并改正了自己的错误。 D. 同学的帮助，使我改正并认识了自己的错误。 5、选出对下边句子成分分析正确的一项。（） 十几年来，延安机场上送行的情景时时出现在眼前。 A. 这个句子的主语中心语是“情景”，谓语中心语是“出现”，宾语是“在眼前”。 B. 这个句子的主语中心语是“延安机场”，谓语中心语是“出现”，补语是“在眼前”。 C. 这个句子的主语中心语是“情景”，谓语中心语是“出现”，补语是“在眼前”。 D. 这个句子的主语是“十几年来”，谓语是“延安机场送行的情景常常出现在眼前”。 6、找出下列病句的病因。 备选项：①成分残缺②搭配不当③语序不当④句式杂糅⑤不合逻辑 A. 我国是文明古国，有世界上没有的万里长城、天坛等古迹。( ) B. 升高中的考场是设在教学大楼五楼举行的。 ( )

句子成分、单句复句讲解与训练

句子主干划分练习 注意问题： 1、碰到有否定词“不、没、没有”等的句子要把否定词保留在句子主干中。 如：我不看不健康书刊。主干：我不看书刊。 2、主语、谓语、宾语的中心词是并列结构的，要把整个并列结构找出。 如：赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。 主干：技术水平和艺术价值显示智慧和力量。 3、主谓短语作宾语的句子应把整个短语保留在主干里。 如：我清楚地看见他来了。主干：我看见他来了 1.一九三二年秋天，我在上海英商公司当卖票的。 2.经过反复的试验，蔡伦充裕发明了造纸术。 3.同学们都跑来了，从操场上，从教室里，从学校的每个角落里。 4.一阵风雪刮得他几乎站不住。 5.黄美莲靠她顽强的意志和毅力，考上了美国著名的加州大学，并获得了艺术博士学位。 6.她教给了我生活的知识和革命的道理。 7.开荒，种庄稼，种蔬菜，是足食的保证。 8.那有节奏的歌声是和谐的、优美的。 9.他的魁梧的身形，温和的脸，明净的额，慈祥的目光时时出现在会场上，课堂上，杨家岭 山下的大道边。 10.那壮丽的柱廊、淡雅的色调，以及四周层次繁多的建筑立面，组成了一幅庄严绚丽的图画。 11.假山的堆叠，可以说是一项艺术而不是技术。 12.于勒叔叔把自己应得的部分遗产吃的一干二净之后，还大大占用我父亲应得的那一部分。 13.我相信这会是每一个良善之人的感官里均存有的一种本能。 14.我走过镇公所的时候，看见许多人站在布告牌前面。 15.我常常想：他的对于我的热情的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国 有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。 16.我深深的明白：假如不是读过几百部真正的小说，我决不可能写出那八百个字。 17.我觉得我们的战士太伟大了。 18.一位手里拿着照相机的记者一声不响地解了系在自己腰带里的那条结实的粗绳子。 19.纽约市通常辉煌通明的帝国大厦今晚熄灭了灯光。 20.我们班的班长小红每天复习一次课文。 21.他被一阵哭声惊醒了。 22.消息在乡下传得特别快。 23.这种魅力，就是使我终生能够在实验室里埋头工作的主要因素了。 24.荔枝林深处，隐隐露出一角白屋。 25.那些模样最像武士脸形的蟹就得天独厚地生存下来。 26.片面的强调读书，而不关心政治，或片面的强调政治，而不努力读书，都是错误的。 27.更让我动情的，则是从不少年轻人身上反映出的心灵美。 28.徐悲鸿以愤激的感情，用两年的时间，创作了巨幅油画《奚我后》。 29.祥子喝了瓢凉水就走了出去。

语文(词性、句子成分、单复句)

词性 一、名词 表示人和事物的名称叫“名词”。如：“黄瓜、白菜、拖拉机、计算机”。 1、表示专用名称的叫做“专用名词”，如“云南、上海、李白、白居易”。 2、表示抽象事物的名称的叫做“抽象名词”如“范畴、思想、质量、品德、友谊、方法”。 3、表示方位的叫做“方位名词”，如“上、下、左、右、前、后、中、东、西、南、北、前面、后边、东边、南面、中间”等。 二、动词 动词表示人或事物的动作、行为、发展、变化。 1、有的动词表示一般的动作，如：“来、去、说、走、跑、学习、起飞、审查、认识”等。 2、有的动词表示心理活动，如：“想、重视、注重、尊敬、了解、相信、佩服、惦念”等，这样的动词前面往往可以加上“很、十分”。 3、有的动词表示能够、愿意这些意思，叫做“能愿动词”，它们是“能、要、应、肯、敢、得（dei）、能够、应该、应当、愿意、可以、可能、必须”，这些能愿动词常常用在一般的动词前面，如：“得去、能够做、可以考虑、愿意学习、应该说明、可能发展”。 4、还有一些动词表示趋向，叫做“趋向动词”，如：“来、去、上、下、进、出、上来、上去、下来、下去、过来、过去、起”，它们往往用在一般动词后面表示趋向，如：“跳起来、走下去、抬上来、跑过去”。 5、“是”“有”也是动词，跟动词的用法一样，“是”也成为判断动词。 三、形容词 形容词表示事物的形状、性质、颜色、状态等，如“多、少、高、矮、胖、瘦、死板、奢侈、胆小、丑恶、美丽、红色……”。 状态形容词通红、雪白、红通通、黑不溜秋等前面不能加“很”。 四、代词

代词能代替实词和短语。表示指称时，有定指和不定指的区别。不定指往往是指不确定的人、物或某种性状、数量、程度、动作等。他不常指某一定的人物，也就不可能有一定意义，介乎虚实之间。 1、人称代词：代替人或事物的名称。我你您他她它我们你们他们她们它们咱们自己别人大家大伙（自己能和其他代词连用，起强调作用。例如：我自己你们自己大家自己） 2、疑问代词：用来提出问题谁什么哪（问人或事物）哪儿那里（问处所）几多（问数量）多多么（问程度）怎么怎样怎么样（问性质状态）什么怎样什么样（问方式行动） 3、指示代词：用来区别人或事物这那（指人或事物）这儿这里那儿那里（指处所） 这会儿、那会儿（指时间）这么、这样、这么样、那么、那样、那么样（指性质、状态、方式、行动、程度），这些、那些、这么些、那么些（指数量）每、各（指所有的或全体中任何一个）某、另、别（确有所指，未说明哪一个）。 代词一般不受别的词类的修饰。代词同它所代替的或指示的实词或短语的用法相当，它所代替的词能充当什么句子成分，它也能充当什么句子成分。 五、副词 副词总是用在动词形容词前面做状语。 如：“很、颇、极、十分、就、都、马上、立刻、曾经、居然、重新、不断”等。 副词通常用在动词、形容词前面。 如：“就来、马上走、十分好、重新开始”，只有“很”“极”可以用在动词、形容词后面做补语，如：“高兴得很、喜欢极了”。 六、介词 介词总是同其他的词组合在一起，构成介词短语，做定语、状语和补语。 如：“把、从、向、朝、为、为了、往、于、比、被、在、对、以、通过、随着、作为”。 七、连词 连词可以连接词、短语、句子乃至段落。 如：“和、及、或者、或、又、既”。关联词语可以看成是连词，如：“因为……所以、不但……而且、虽然……但是”。 八、助词 附加在词、短语、句子上起辅助作用的词。助词可以分为三类。

句子成分分析及其运用

现代汉语句子成分分析教学案 【教学目标】 1、了解现代汉语句子成分的类型和划分成分的方法。 2、能正确划分各类句子成分。 【教学重点和难点】 重点：各类句子成分的构成及认定 难点：正确划分句子成分 【教学过程】 一、复习： 1、短语类型：并列短语、偏正短语、主谓短语、动宾短语、补充短语 2、指出下列短语属于哪类短语： 好得很去了几趟非常高兴工人农民爱祖国发射成功 极其清楚明天星期六慢一点儿一扇神奇的大门 二、新授： （一）什么是句子 句子是由词或短语构成的，是具有一定语调并表达一个完整意思的语言运用单位。 根据用途和语气，句子可以分为述句、疑问句、祈使句、感叹句。 根据结构可分为单句和复句。 我们今天要研究的是单句，要给它划分成分。 如：师傅修机器。 （二）句子成分的名称及符号 1、名称：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。 2、符号：主语 == 谓语---宾语～～定语（）状语 [ ] 补语 < > 句子的基本成分是：主语、谓语、宾语，即句子主干 补充成分是：定语、状语、补语，是句子的枝叶 主语部分和谓语部分之间可用‖划开。 （三）分析句子主干主语、谓语、宾语。 1、主语：是句子述的对象，在句首，能回答“谁”或者“什么”等问题，指明说的 是“什么人”或“什么事物”。主语可分为名词性主语和动词性、形容词性主语。 （1）名词性主语由名词性词语充当，包括名词、数词、名词性的代词和名词性短语，多表示人或事物，作为被述的对象，

例如：今天晚上‖特别冷。 主语（偏正短语）谓语 [明天这个时候]，我们‖就可以走出戈壁滩了。 状语（时间）主语（代词）谓语 （2）以动作、性状或事情做述的对象的主语句。例如： 笑‖是具有多重意义的语言。 主语（动词）谓语 公正廉洁‖是公职人员行为的准则。 主语（形容词短语）谓语 2、谓语：是述主语，说明主语的，它的主要作用是对主语的叙述、描写或判断，说明 主语“是什么”或“怎么样”。谓语通常由动词、形容词短语充当，在一定条件下也用名词性词语充当，这跟主语的构成材料正好相反。用做谓语中心的动词、形容词等通常是句子结构和语义解释的中心，因此认准谓语中心以及它跟前后各成分的结构关系和意义关系就十分重要。 （1）动词性词语经常做谓语。例如： 他‖[只]答应了<一声>。 主语谓语（状语+动词+补语） 高碑店一中‖留下<过>(许多人)的梦。 主语谓语（动词+补语+定语+宾语） 我‖[最近]去<了><一趟>。 主语谓语（状+动+补+宾） （2）形容词性词语也经常做谓语。例如： 太阳‖热烘烘的。 主语谓语（形容词+的） 人参这种植物,‖娇嫩<极了>。 主语谓语（形容词+补语） 说话‖[要]简洁<些>。 主语谓语（状语+形容词+补语） （3）主谓短语做谓语。例如： 这件事‖大家都赞成。 主语谓语（主谓短语） 任何困难‖她都能克服。

梁山一中高三英语语法专题复习：专题一 句子成分简单句并列句和复合句

一、句子成分 （一）句子成分的定义：构成句子的各个部分叫做句子成分。句子成分有主要成分和次要成分；主要成分有主语和谓语；次要成分有表语、宾语、定语、状语、补足语和同位语。（二）主语：主语是一个句子所叙述的主体，一般位于句首。但在there be结构、疑问句（当主语不疑问词时）和倒装句中，主语位于谓语、助动词或情态动词后面。主语可由名词、代词、数词、不定式、动名词、名词化的形容词和主语从句等表示。例如： During the 1990s, American country music has become more and more popular.（名词）We often speak English in class.（代词） One-third of the students in this class are girls.（数词） To swim in the river is a great pleasure.（不定式） Smoking does harm to the health.（动名词） The rich should help the poor.（名词化的形容词） When we are going to have an English test has not been decided.（主语从句） It is necessary to master a foreign language.（it作形式主语，真正的主语为后面的不定式）（三）谓语：谓语说明主语所做的动作或具有的特征和状态。动词在句中作谓语，一般放在主语之后。谓语的构成如下： 1、简单谓语：由一个动词或动词短语构成。如：He practices running every morning. 2、复合谓语：（1）由情态动词或其他助动词加动词原形构成。如：You may keep the book for two weeks. He has caught a bad cold. （2）由系动词加表语构成。如：We are students. （四）表语：表语用以说明主语的身份、特征和状态，它一般位于系动词（如be, become, get, look, grow, turn, seem等）之后。表语一般由名词、代词、形容词、分词、数词、不定式、动名词、介词短语、副词及表语从句表示。例如： Our teacher of English is an American.（名词） Is it yours?（代词）

划分句子成分及复句关系.

划分句子成分及复句关系： 句子的基本成分有：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。 单句： （1）单句分类：按句子结构分为主谓句和非主谓句；按句子的用途或语气分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。 （2）分析步骤：第一步，理解句意分主谓，先把句子一分为二，分成主语和谓语，一般是主语在前，谓语在后；第二步，找宾语，有的句子有，有的则没有，动词支配的对象就是宾语；第三步，压缩句子找中心语，中心语是受修饰、补充或能支配宾语的主干成分；第四步，找定、状、补语。定语到主语中心语的前边和宾语中心语的前边去找，状语在谓语中心语前面，补语在谓语中心语后面。 （3）句子主干：是指把定语、状语、补语压缩后剩下的部分，即由主语的中心语，谓语的中心语和宾语的中心语组成。摘取句子主干时，谓语中心词前有否定词语（不、没、没有）的句子，要把否定词语放在主干中；碰到中心语是并列短语时，要把整个并列结构摘出来。 （4）如何区分单、复句： ①复句：复句是由两个或几个意义上相关、结构上互不包含的单句形式组成的句子。复句的 分句间互不为成分，这是区分单、复句最重要的一点。复句的分句之间结构上互不包含，就是说互相不作句子成分，没有句子成分之间的结构关系，这是复句的本质特征，也是复句和单句的最根本的区别。 ②不能看只有一个主语就断定不是复句。 ③凡是一个主语管几个动词，只要中间用逗号或分号表示停顿，又互不做成分，就是复句。 ④有些关联词既可以用在复句的不同分句中，也可以用在单句中。如：只有热爱工作的人，

才能热爱生活。（单句） （5）复句的类型：主要有并列、递进、选择、转折、因果、假设、条件这几种类型。判断复句关系，关联词很重要，有一个顺口溜把难记的、易混的整理在一块，请牢记。 “不是”“而是”是并列， “不是”“就是”是选择， “尚且”“何况”是递进， “尽管”配“还”是转折。 “既然”配“就”是因果， “即使”配“也”是假设， “无论”“除非”和“不管”， “只有”“只要”讲条件。 （6）多重复句：由三个或三个以上的分句组成，并且具有两个以上的结构层次的复句是多重复句。 句子成分的构成： 句子有六个成分：主语、谓语、宾语、补语、定语、状语。 1、主语和谓语： 主语是句子里被陈述的对象，谓语是用来陈述主语的。在一般情况下，主语在前，谓语在后。 （1）大伙都散了。（《分马》） （2）满树浅黄色的小花，并不出众。（《荔枝蜜》） （3）我最不能忘记的是他的背影。（《背影》） （4）利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学。（《大自然的语言》）

高中 句子成分单复句练习及答案

9.1限训句子成分/单复句 句子成分口诀：主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。 定语必居主宾前，谓前为状谓后补。 状语有时位主前，逗号分开心有数。 句子成分划分方法：（定）主〔状〕谓〈补〉（定）宾 一、划分下列句子的句子成分 1、他非常诚恳的征求大家的意见。 2、秋天比春天更富有欣欣向荣的景象。 3、张思德同志永远是我们学习的榜样。 4、汽车在望不到边际的高原上奔驰。 5、在长期的奋斗中，我一向过着朴素的生活。 6、峰峦刚刚从黑夜中显露出一片灰蒙蒙的轮廓。 7、淡淡的朝阳刚把树梢照亮。 8、豆大的汗珠不停的从脸上直往下落。 9、他踉踉跄跄地从外地赶回久别的家乡。 10、我们村里的农民往冻土上铺了一层麦秸。 11、已经上了岸的勇士乘机俯身冲了上去。 12、小学校显得那样幽静而又神秘。 13、心里突然感到万分沉重。 14、明天这个时候，我们就可以走出戈壁滩了。 15、连长命令我们马上休息。 16、祥林嫂叫阿毛坐在门槛上剥豆。 二、分辨下列句子哪些是单句，哪些是复句；是复句，请判断其复句类型。 1、李先生在昆明被暗杀，是李先生留给昆明的光荣。 2、荔枝花多，花期又长，是一种重要的蜜源植物。 3、只有坚持不懈地进行艰苦卓绝的开采和经久不息的冶炼，才有可能获得一颗光彩夺目的金珠。 4、这武器不是机关枪，而是马克思列宁主义。 5、这声音虽然低，却很耳熟。 6、如果我爱她，我会相信她说的每一句话。 7、他藏在一个他看得到你，你看不到他的地方。 8、只有教育，才能提高全国人民的素质。 9、即使在最困难的时期，他也没有放松过学习。 10、阳光，沙滩，海浪，仙人掌 三、判断复句类型 1、虚心使人进步，骄傲使人落后。 2、文天祥宁可站着死，也不跪着生。 3、要么我们被困难吓倒，要么我们把困难掉。 4、他一边咕哝，一边迅速穿上衣服。 5、我深深地爱她，为了做她老爸——国防部长的女婿。 6、我们不但善于破坏一个旧世界，我们还将善于建设一个新世界。 7、不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。 8、只有靠自己观察，才能知道实际的情形 9、因为时间是组成生命的材料，所以浪费时间就是浪费生命。 10、有的青年虽有理想，但刻苦勤奋不足。 11、谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。 12、这绝不是说不要努力去防止和减少错误，或者说是可以对错误持满不在乎的态度。 13、我们青年人不要空谈，而要实行。 14、小孩子虽然是顺口念着玩，老杨同志却听着很有意思。 15、真正有理想的人，必定珍惜一分一秒，因为每一瞬的奋斗都关系到目标的实现。 16、从教学的过程来说，不管要学什么，教的人总要从易到难，逐步深入地把知识教给学生。 17、即使工作再困难些，他也不会退缩的。 18、他们从地上爬起来，揩于净身上的血迹，掩埋好同伴的尸首，又继续战斗了。 19、我母亲对我的这一举动不但不反对，还给我许多慰勉。 20、他吃过早饭，扛上锹，向工地走去。

语文句子成分分析例句

语文句子成分分析例句 一）知识要点 1 什么是句子句子是由词或词组构成的，是具有一定语调并表达一个完整意思的语言运用单位。根据用途和语气，句子可以分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。根据结构可分为单句和复句。我们今天要研究的是单句，要给它划分成分。 2．句子成分的名称及符号 名称：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。 符号：主语二谓语—宾语? 定语（）状语[ ] 补语<> ①句子的基本成分是：主语、谓语、宾语。 补充成分是：定语、状语、补语。 ②主语部分和谓语部分之间可用H划开。 3．（1）划分句子成分，首先要研究主语、谓语、宾语。主语：是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”。 谓语：是陈述主语，说明主语的，说明主语“是什么”或“怎么样”。 宾语：在动词后面，表示动作、行为所涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。 句子一般有两种情况：写人、写物（写事、写物）。分析句子时，首先判断是“写人”还是“写物” 。 ①．写人格式：“谁” ＋“干什么” （主语）（谓语）（宾语）

例：杨亚II写字 主谓宾 注意：处理复杂的单句时，要抓主干。 例：一中的杨亚丨在课桌上写着毛笔字。 主谓宾 ②．写物 格式 ：“什么事”或“什么物”＋“怎么样” （主语）（谓语、宾语） 例：猫11捉鱼 主谓宾 例：一只小猫I在盆边捉了一条大鱼 主谓宾 注意：“是”为典型的动词，一 般是“谓语” 。 例如：他I 是学生 主谓宾 （2）．划分句子成分，还要抓住枝干（定语、状语、补语） 定语：在句子中起着修饰、限制主语或宾语中心语的作用。 状语：修饰、限制谓语中心语，一般在谓语中心语前面，有的 在句子最前面，交待时间、地点、范围、情况等。 补语：对谓语中心语起补充说明作用，一般放在谓语中心语之后。 例：画眉唱歌这是一个把主语中心语、谓语中心语、宾语中心语单提出