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建筑构造报告(论文)

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建筑构造报告(论文)

1.绪论

随着21世纪的到来,新技术、新材料和新工艺不断地涌现。教学观念的更新,人才模式的改变,迫切需要教材跟上时代的发展变化。

2、简介

建筑从广义上讲,既表示建筑工程的建造过程,又表示这种活动的成果——建筑物。建筑也是一个统称,既包括建筑物也包括构造物。“适用、安全、经济、美观”是我国的建筑方针,这就是建筑的三大基本要素——建筑功能、建筑技术和建筑形象。

“建筑构造”课自身的特点

(1)“建筑构造”课涉及的知识面广,要求的程度高,关联性强。

“建筑构造”课的内容涉及广泛的知识领域。非建筑领域的包括物理知识、化学知识、生物学知识等,建筑领域的包括建筑制图、建筑结构、建筑力学、建筑材料、建筑施工、建筑经济、建筑设计等。而且需要在学习“建筑构造”的过程中,把这些知识联系起来,并能交叉和重叠,充分利用这些知识,才能使学生拥有“活学活用”构造原理和方法的基础。

建筑市场上新材料层出不穷、新技术应用广泛,建筑构造也在不断发展和进步。可以说建筑构造的发展是一个动态的过程,和相关专业的发展密不可分。如高分子防水卷材的出现,带来了防水构造的发展,要完成这一构造就必须了解高分子防水卷材的材料性能,在特定气候条件下的受力特征,施工中要采取的构造处理,任何没有考虑到的失误都有可能导致构造设计的失败。所以仅从书本出发的记忆性的建筑构造学习是很难适应时代发展需要的。

学习“建筑构造”的关键是掌握不同材料、不同构造的连接。我们把这些连接部位称为“节点”。以建筑防水节点为例,仅从墙面(包括墙上的门窗)和屋面防水来看,这里涉及不同的部位(墙体、门窗、屋顶等)、不同方向的表面(竖向的墙面、门窗,以及水平方向的屋面)、不同的防水材料(墙面的灰浆或石材、门窗的玻璃及其框、扇材料等),这些防水节点都是相互关联的一个整体,任何一个出现问题都会影响整个防水构造设计。

(2)“建筑构造”课的知识内容庞杂琐碎,更新速度快。

建筑构造涉及的内容包括建筑围护系统(保温、隔热、防水、防潮、隔声、防火)的构造做法、建筑装修构造做法,以及隔墙、隔断、门窗、建筑变形缝的构造做法。这些内容看起来并不复杂,但具体到某一个构造(如外墙保温构造),则依据材料、做法、具体位置的不同拥有各式各样的构造形式,要想通过“建筑构造”课记住所有的构造形式是绝对不可能的。按照《建筑构造》教材理顺“建筑构造”的体系是基础,但要学好“建筑构造”就必须在掌握建筑构造原理和方法的前提下“活学活用”。

建筑构造形式的发展突飞猛进,课本上的知识往往落后于当前的工程实践。如玻璃幕墙构造是当前建筑设计中使用比较多的构造形式,在技术更新的推动下,大量的新构造不断出现,要想使学生对其有所掌握就必须把它引入课堂。增加学生的感性认识,并通过基本的构造解析,让学生掌握基本构造原理和方法的同时,能够对新构造有分析能力,以利于学生对建筑构造知识的灵活掌握,提高学生“活学活用”的能力,使学生能够发挥建筑构造的专业长处,具体设计时能够做到思路活,上手快。

3墙体

一、墙体的分类

墙体分为内墙和外墙。内墙指位于建筑物内部的墙体:外墙指建筑物四周与室外接触的墙体。墙体分为横墙和纵墙。纵墙指沿建筑物长度方向的墙体,横墙指沿建筑物宽度方向的墙体。横向外墙又称为山墙。纵墙分为内纵墙与外纵墙。外纵墙又称檐墙。

墙体有承重墙和非承重墙之分,承重墙直接承受楼板及屋顶等传下来的荷载;不承受这些外来荷载的墙称为非承重墙。非承重墙包括自承重墙、隔墙、填充墙和幕墙。承受自身重量并将其传至基础的墙体称为自重墙;仅起分隔作用,自身重量由楼板或梁来承担的墙称为隔墙(在砖混结构中,非承重墙有自重墙和隔墙)。框架结构中,填充在两柱之间的墙称为填充墙,内填充墙是隔墙的一种;悬挂在建筑物框架梁柱的外侧起围护作用的轻质墙称为幕墙,幕墙的自重由其连接固定部位的梁柱承担,有金属幕墙、玻璃幕墙等(在框架结构中,非承重墙有填充墙和幕墙)。墓墙和外填充墙,虽不能承受楼板和顶层的荷载,但承受着风荷载并把风荷载传给骨架结构。

按所用材料不同和墙的结构形式分类

墙体可以分为砖墙、石墙、土墙和混凝土墙等。平面上窗洞口之间的墙体称为窗间墙,立面上窗洞之间的墙体称为窗下墙,屋顶上部的墙称为女儿墙。按构造形式不同,墙体可分为实体墙、空体墙和复合墙三种。

(1)实体墙。实体墙是由普通黏土砖级其他实体砌块砌筑而成的

墙,由单一材料组成,如砖墙、砌块墙等。

(2)空体墙。空体墙也是由单一材料组成,可由单一材料砌成内

部空腔,也可以用具有孔洞的材料建造墙,如空斗砖墙、空心砌块

墙等

(3)复合墙。复合墙有两种以上材料组合而成,如混凝土、加气

混凝土复合板材墙,其中混凝土起承重作用,加气混凝土起保温隔

热作用。

按施工方式分类

根据施工方法不同墙体可分为块材墙、板筑墙和板材墙三种。块材墙:块材墙是用砂浆等胶结材料将砖石块材等组砌而成,例如砖墙、石墙及各种砌块墙等。

板筑墙:板筑墙是施工时直接在墙体部位竖立模板,然后在模板内夯筑或浇筑材料捣实

而成的墙体,如夯土墙、灰土墙、现浇混凝土墙等。板材墙:装配式板材墙是以工业化方式在预制构件厂生产出大型板材构件,然后在施工现场进行安装的墙体。例如预制混凝土大板墙、各种轻质条板内隔墙等。这种墙体机械化程度高,施工速度快,工期短,不受气候影响,是建筑工业化的发展方向。

一、墙体的承重方案及设计要求

1.墙体的承重方式

墙体有四种承重方案:横墙承重、纵墙承重、纵横墙承重和内框架承重

2.墙体设计要求

墙体在建筑中起着围护、承重、分隔空间等作用,所以墙体在设计过程中要根据其位置和功能的不同,满足相应的要求。

(1)具有足够的强度和稳定性。墙体的强度与所用材料有关。如砖墙与砖、砂浆的强度等级有关;混凝土墙与混凝土强度等级有关,承重墙墙

体,必须具有足够的强度,来确保结构的安全可靠。

墙体的稳定性与墙体长度、高度、厚度以及纵、横向墙体的间距有关。一般可通过增加墙厚,提高砌筑砂浆的强度等级,选择墙体的合适

高厚比,增加壁柱、墙垛、圈梁、设置构造柱等办法增加墙体的稳定性。

(2) 具有必要的保温、隔热等热工方面的性能。我国国幅员辽阔,南北气候差异大,墙体作为围护构件应具有保温、隔热的性能,此外还应具有隔声。防火。防潮等功能要求这也是国家实现节约型社会的要求。

三、防潮层

1对制作成功的冷底子油进行涂刷工作要保持找平层的平整和洁净。先涂刷一层薄薄的油层,注意要均匀,不能出现气泡、空白及麻点等情况。在铺毡前1h~2h进行涂刷是为了保证油层干燥且不被灰尘弄脏。卷材铺贴的一般要求卷材防水层的施工开始前要保证屋面其他工作已经顺利结束。在进行铺贴时,对于房屋存在高低跨或多跨的情况时,应遵循先高后低、先远后近的顺序来进行铺贴工作。而对于单跨房屋来说,应先按照由低到高的顺序,先对排水集中的部分进行铺贴,坡与立面的卷材应由下向上进行,保证卷材按照流水的方向搭接。铺贴的方向一般按照屋面的坡度决定,当坡度在3%以内时,卷材宜平行于屋脊方向进行铺贴;坡度在3%~15%时,卷材要根据当地实际情况决定平行或垂直于屋脊的方向进行铺贴,以此避免卷材溜滑的情况发生。当卷材平行于屋脊方向铺贴时,长边搭接应不小于70mm;短边搭接则要求平屋面不小于100mm,坡屋面不小于150mm,相邻的两幅卷材边接缝的错开应不小于500mm;上下两层卷材应错开1/3或1/2幅度,如图1所示。图1卷材平行屋脊时的铺贴搭接要求不小于500100~150不小于70流水方向13321/3或1/2宽注:1—第一层卷材;2—第二层卷材铺贴要求;3—干铺卷材条宽300平行于屋脊的搭接缝应按照流水的方向进行,垂直屋脊的搭接缝应顺主导风向进行,卷材垂直于屋脊处时的铺贴要求大于15%大于15%≥200×2主导风向主导风向主导风向a)平面b)剖面≥200×2需注意的是,上下两层卷材不得相互垂直进行铺贴。当屋面为坡度超过25%的拱形屋面或天窗下面坡面上,应尽量避免短边搭接,如必须进行短边搭接时,对于搭接处卷材下滑的情况要提前做好应对措施。沥青胶的涂胶工作沥青胶的涂胶工序一般采取的是浇油法或是涂刷法进行。浇涂的厚度一般在1mm~1.5mm之间即可。但宽度比一般的油毡要宽出一些。浇涂前最好先弹出墨线,以此避免油毡歪斜的情况发生。在实施的过程中,需注意的是油毡一定要铺平压实,粘结紧密,把气泡引导出来后再将边缘进行密封。如在工作进行时就发现气泡,空鼓,应立即割开放气,然后进行补胶修理。在压贴油毡时被挤出的沥青胶应及时清理。空铺法铺贴油毡,一般是在找平层干燥度不够或排气屋面才使用的方法。在进行空铺法贴最初的油毡时,不满涂浇沥青胶。花撒法a)花铺b)条铺c)中空铺排气槽和出气孔的做法排气槽与出气孔主要用于排除基层中多余的水分。在隔热保温层中设纵、横排气槽注:1—大孔径炉渣;2—干铺油毡条宽250mm1211408080140图4中明确显示了隔热保温层中的横、纵排气槽。排气槽一定要随时保持通畅,在施工时需注意不要将排气槽孔堵塞,在填大孔径炉渣松散材料时,不必太紧;砌砖出气孔时,要注意灰浆,灰浆不能堵住洞,出气口不能出现进水和漏水的情况。

2沥青防水层的铺设方法铺设沥青防水层主要有冷粘法、自粘法和热熔法三种。冷粘法铺贴卷材在进行时应均匀涂刷胶粘剂,避免出现漏底和堆积的情况,要排尽铺贴卷材下的空气,然后进行辊压,以保证粘结的效果达到最好。铺贴卷材时应保持卷材平整顺直,对搭接的尺寸要把握准确,不能出现扭曲、褶皱的情况。接缝口处应用专业的密封材料封严,其宽度不能小于10mm。施工时要将厚度不小于1mm的弹性沥青胶粘剂均匀的涂刷在构造节点部位包括周边200mm范围内。完工后立即将一层聚酯纤维无纺布粘贴在胶粘剂涂刷区域,将厚度为1mm的胶粘剂涂在布上。可用胶皮刮板进行基层胶粘剂的涂刷。在涂刷时需注意的是

要均匀的涂刷、不漏底、不堆积,其厚度以0.5mm为宜。搭接缝应涂满胶粘剂,在胶粘剂溢出时,用溢出的胶粘剂刮平封口。接封口应用专业的密封材质封严,宽度不能小于10mm。

3铺贴卷材的热熔法此方法在铺贴前应用火焰节热器对卷材进行均匀的加热,要严格防止过分解热或烧穿的情况发生(对于高聚物改性沥青的防水卷材来说,如果厚度小于3mm,则不需使用加热熔法进行加工)。卷材表面热熔后应立即进行卷材的滚铺,尽量排空卷材下的空气,并实行辊压以此保证粘结的牢固性。使用热熔法需注意的是,卷材接缝部位必须溢出热熔的改性沥青,铺贴卷材时应保持平整顺直,不得出现空鼓的现象,搭接尺寸应拿捏准确,不得出现扭曲、褶皱的情况。在施工前要把基层上的杂质处理干净,然后在基层上进行均匀的处理剂涂刷。待处理剂干燥后,依据设计节点构造进行处理工作。严格按照规定要求对卷材进行排布和定位、画线、弹出基线;热熔时,应保证卷材沥青膜底面朝下,对正粉线,当火焰喷射枪对准卷材与基层的结合面的同时对卷材与基层进行加热。需注意的是喷枪距加热面50mm~100mm,当出现沥青融化、卷材表面熔融至光亮黑色的情况时,应立即滚铺卷材,并使用胶皮压辊辊压密实,排除卷材下的空气,粘贴牢固。

通过本课程的学习,我掌握民用和工业建筑构造的组成和基本构造原理、常见的构造作法,以及建筑施工图的识读。能够运用所学知识解决基层土建单位的工程实际问题。

建筑构造下—复习题

《建筑构造》下册问题集 1-高层建筑构造 1.1 高层建筑概况 1.我国《高层民用建筑设计防火规范》(GB50045-95)对高层建筑如何规定? 我国:《高层民用建筑设计防火规范》(GB50045-95):10层和超过10层的居住建 筑和超过24m高的其他民用建筑为高层建筑。 3.建筑高度的定义及图示? 建筑物室外地面到其檐口或屋面面层的高度,屋顶上的水箱间、电梯机房、排烟楼房和楼梯出入口小间等不计入建筑高度 5.我国《高层民用建筑设计防火规范》(GB50045-95)根据哪些因素将高层建筑分为一类和二类? 根据建筑使用性质、火灾危险性、疏散及扑救难度等因素 1.2 高层建筑结构与造型 6.从建筑材料如何划分高层建筑的结构形式? 砌体结构、钢筋混凝土结构、钢结构、钢-混凝土混合结构 7.高层建筑结构主要受哪些力共同作用? 受竖向荷载和水平荷载的共同作用,水平承重结构主要承担风荷载和水平地震作用、竖向承重结构主要承担以重力为代表的竖向荷载。 8.高层建筑结构基本体系和组合体系主要有哪几类? 基本体系:纯框架体系纯剪力墙体系筒体体系。组合体系:框支剪力墙体系框架剪力墙体系框架筒体体系筒中筒体系束筒体系。 9.何为纯框架体系? 整个结构的纵向和横向全部由框架单一构件组成的体系称为纯框架体系。 10.纯框架结构体系中,框架梁跨度、梁截面高度及宽度的尺度如何规定? 框架梁的跨度在4-9m之间,过大过小都不经济,梁的截面高度h可根据梁的跨度l来估计,一般h=(1/15-1/10)l。梁宽度b=(1/2-1/3)h,但是不宜小于200mm。柱截面高度h一般不小于300mm(矩形)或350mm(圆形)柱横截面高宽比不大于3 11.何谓纯剪力墙体系? 竖向承重结构全部由一系列横向和纵向的钢筋混凝土剪力墙所组成的结构体系 12.剪力墙结构布置要求? 剪力墙宜双向布置,在抗震设计中必须沿双向布置,赢避免仅单向有墙的结构布置形式。剪力墙宜自下到上连续布置,避免刚度突变。剪力墙上的门窗洞口宜上下对齐、成列布置,尽量避免不规则洞口的出现。 13.何谓筒体体系?筒体结构的类型分为哪两类?

建筑构造论文

建筑构造论文 ——什么是建筑构造 摘要:建筑构造是一门专门研究建筑物各组成部分的构造原理和构造方法的学科。主要任务是根据建筑物的使用功能,技术经济和艺术造型要求提供合理的构造方案。作为建筑设计中综合解决技术问题及进行施工图设计的依据。作为建筑设计的依据,在建筑方案和建筑初步设计的基础上,通过建筑构造设计,形成完整的建筑设计。 建筑词汇 1.什么是建筑建筑Architecture 房屋Buliding 构筑物 Construction 2.关键词;建筑构造、建筑基础。施工、质量、房屋建筑。 本学期建筑概论课程所涉及的课题较为广泛,实用性也比较强,其中一些关于环保低碳的建筑也是近年来社会所倡导的建筑形式之一。在诸多课题中,我认为建筑构造是建筑这一学科的主要研究方向,是设计一个建筑所要考虑到的重点,因而我选择这方面作为论文的论点。 一.建筑物的要求与重点 人们的生活总是在种种建筑中进行和完成的,因而建筑的实用性十分重要。为了让一个建筑物更好的被使用者利用,在设计时我们就应该考虑其对建筑物的诸多要求,而建筑构造便是这些要求中的重点。人们为了更好的研究建筑构造,设立一门叫做建筑构造的学科。建筑构造学是研究建筑物的构成,各组成部分的组合原理和构造方法的学科。这门学科的主要研究方向即是建筑构造的主要表现方向。 经过快半学期的学习,我对建筑已经有了初步的了解和认识。 二.地基的类型及作用 首先我先说一下什么是基础,基础是指建筑底部与地基接触的承重构件,它的作用是把建筑上部的荷载传给地基。因此,地基必须坚固、稳定、可靠。 建筑物的强度、稳定性和耐久性如何,在很大程度上取决于地基与基础的强度和耐久性。基础强度不够或地基不均匀、下沉都会引起房屋建筑出现裂缝和倾斜。实践证明,建筑工程事故的发生,很多于地基问题有关。 当天然土层承载能力较差,而上部荷载较大时,可以通过加固、打桩等办法来改善地基的承载能力。所以地基分为两种;天然地基和人工地基。 (1)天然地基。 凡是天然土层具有足够的承载力,不用经过人工加固,可直接在其上建造房屋的地基称为天然地基。天然地基是由岩石风化破碎成松散颗粒的土层或是呈连续整体状的岩石。作为建筑地基的图的概念与通常所说土的概念不同,地基土是包括岩石、碎石土、砂土、粉土等在内的总称。 (2)人工地基。 人工地基是指当土层的承载力差,缺乏足够的坚固性和稳定性,必须经过人工处理使其提高承载力后才能承受房屋全部荷载的地基,称为人工地基。人工加固地基的方法通常有压实法和换土法、打桩等。建筑物对地基的要求主要有:地基应有足够的强度,即足够承载力;其次,地基应满足变形的要求,

关于建筑结构课程教学改革的思考

关于建筑结构课程教学改革的思考 发表时间:2019-04-10T11:40:06.970Z 来源:《建筑学研究前沿》2018年第34期作者:潘玮 [导读] 为了满足工程管理专业对建筑结构知识的需要,根据项目导向式教学理念,对课程教学内容进行了整合 大连市建设学校辽宁省大连市 116101 摘要:为了满足工程管理专业对建筑结构知识的需要,根据项目导向式教学理念,对课程教学内容进行了整合,强化了教学重点,弱化了教学难点,扩充了实用性教学内容。提出了教学方法改革思路,引入了启发式教学法、比喻教学法、图形类比法、理论与实际联系法、直观模型教学法。 关键词:建筑结构课程;教学改革;教学优化 引言 建筑结构课程集理论与实践为一体,在建筑力学、工程材料和工程制图等课程基础上,围绕建筑结构受力体系,阐述各种结构构件受力性能、计算原理和计算方法,以及结构构造要求等。课程内容繁多,覆盖面广,是后继建筑施工、工程计量和地基基础等多门专业课程的基础,对于工程管理专业的学生来说,全面掌握建筑结构的内容存在较大的难度。为此,对该课程的教学方法进行改革,以提高学生学习兴趣,激发学习积极性,进而达到良好的教学效果。 1教学内容 1.1强化重点,弱化难点 建筑结构课程教学的目标是掌握一般房屋结构设计概念,对于功能复杂、技术先进的大型建筑结构设计有初步认识。把握知识的纵向和横向扩展,围绕典型知识点组织授课内容,使各部分相互独立的内容彰显内在的逻辑性。例如,受弯构件、受压构件、受拉构件和受扭构件是建筑结构基本构件,也是建筑结构课程中最基本的内容和学习重点,对混凝土结构、钢结构和砌体结构等不同结构类型的基本构件进行对比,以加深学生对基本设计理论的认识,熟练掌握基本构件的设计论和计算方法。 构造要求的满足是建立计算模型的前提和保证结构受力的必要条件,应当充分认识构造要求的重要性。关于高层框架结构、高层剪力墙结构和复杂结构等内容,主要让学生了解结构受力特点、结构布置和构造要求,对其结构设计理论和计算方法不做重点讲解。 1.2增加阅读结构施工图相关知识 工程管理专业培养能在国内外工程建设领域从事项目决策和全过程管理的复合型高级管理人才,识图能力是工程建设领域中的最基本要求。在建筑工程识图能力培养中,结构施工图识读是最难的部分,应当紧密联系结构施工图的识图,将其纳入重要的教学内容。 1.3强化结构构造要求的理解与掌握 能够使结构或构件产生位移、变形、加速度、内力、应力、应变、裂缝等效应的各种因素称为作用,可以分为直接作用和间接作用。在建筑结构设计中,除了直接作用和间接作用的地震作用作为定量计算外,其它如温度作用、徐变等间接作用大都是通过结构构造措施来保证的。构造措施不仅考虑间接作用的影响,而且也是建立结构计算模型的前提,是保证结构计算与假定相符合的必要条件,构造措施与结构计算是结构设计中相辅相成、同等重要的两个方面。在建筑结构课程教学中,应当着重理解构造要求,了解其中的力学原理,并结合平法施工图加以巩固。 1.4强化实践教学内容 实践教学贯穿理论教学环节,将理论知识与实践技能紧密结合,边讲结构设计理论,边与现实中结构构件联系起来,理论与实践相互渗透。例如,在讲解建筑结构的组成时,可以结合教室中的梁、板、柱等实体构造让学生加深印象。在学习钢筋混凝土受弯构件的钢筋骨架组成时,条件允许的情况下,组织学生到工地参观绑扎好的钢筋骨架,或者实验室购置钢筋混凝土结构模型,让学生对钢筋骨架有直观的认识。鼓励学生参加结构模型制作,在结构模型制作过程中,会遇到很多问题,在排解问题时,教师因势利导,使学生了解结构设计规范和相关经验做法。 2教学方法 2.1启发式 在教学的适当时机通过提问和设疑,启发学生的探索和求知欲望,引导学生积极地思考问题。在讲授建筑结构课程时,结合其它相关课程,提出问题或引出矛盾,让学生带着问题听课,通过讲述或者演示等方式解答问题。学生在解决问题的过程中潜移默化地接受新知识,吸收新思想,降低了学习难度,提高了学习效率。例如,在学习受弯构件斜截面受剪承载力计算时,提问斜截面几种破坏形态,与受弯构件正截面破坏形态有何异同,斜截面受剪承载力计算公式适用条件是如何保证的。这样的提问,巩固了建筑结构课程中前述知识点,启发学生对新知识点的掌握。 2.2比喻 在运用比喻教学法时,应当将建筑结构教材中的内容充分消化吸收,以通俗浅显的语言表达出来。以浅显比喻深奥,以简单比喻复杂,以容易比喻困难,既贴合实际,又科学准确;既简洁精炼,又生动形象。例如,学习建筑结构概念时,把房屋建筑中由构件组成的能够承受各种作用的受力体系称为建筑结构,可以将建筑结构比喻为人体骨架,将梁构件比喻成人体手臂,柱子比喻为人体腿骨,将基础比喻为人体脚骨等。学习设计结构使用年限概念时,将其比喻为人的使用寿命期望值。这样的比喻使学生对陌生的事物充满浓厚的兴趣。 2.3图示类比 在建筑结构教学中,充分利用和展示图像信息作为直观教学中的重要形式。图示教学法的灵活运用,有利于改变传统教学中单向传递方法,带来了教学形式的多样化,弥补了传统教学方式的不足,提高了教学效果。在课堂教学过程中,应用图示教学法,通过图示方法将分散、杂乱无章的知识充分联系起来,进行归纳分析,加强了知识点之间的联系,有利于知识结构的系统化。 2.4理论联系实际 建筑是人们工作、学习和生活等活动人工创造的空间环境,建筑结构是满足建筑使用要求的能够承受各种作用的骨架体系,建筑结构课程学习内容与人们的活动有密切的联系。在讲解建筑结构设计理论时,将理论与实际结合起来。例如,学习单向板和双向板设计时,举

框架结构调研报告材料

毕业设计 实习调研报告 题 目: 中储粮延安直属库办公楼 院系名称: 土木建筑学院 专业班级: 土木工程0806班 学生姓名: 刘红林 学 号: 200848040614 指导教师: 弓 平 教师职称: 副教授

2012年2月20日

实习调研报告填写要求 1.此报告应在指导教师指导下,由学生在毕业设计工作前期内完成,经指导教师签署意见后生效。 2.实习调研报告内容必须用黑墨水笔工整书写或按学院统一设计的电子文档标准格式打印,禁止打印在其它纸上后剪贴,完成后应及时交给指导教师签署意见。 3.实习调研报告主要是针对所做的课题进行现场调研,并收集、查阅相关的书籍、资料,同时收集、查阅设计所需的设计规范和标准图集。报告要求内容应充实丰富,对所做的毕业设计有一定的指导作用(实习调研报告要求附参考资料10篇以上)。

毕业设计实习调研报告 结合毕业设计情况,根据实习调研的情况及所查阅的文献资料,撰写3000字以上的报告: 调研时间:2012年2月20日至2012年3月5日 调研地点:河南省郑州市高新技术开发区郑州中学 调研目的:参观调研获得的数据和材料、获取信息,了解对设计工作的要求,学习有经验的工程设计人员对一些典型工程的处理方法,吸取借鉴一些成功典型范例的精华之处,从而直接为下一步指定设计方案,进行计算提供依据。 调研方式:现场实地调研,网络查询。 实地调研: 图1 郑州中学办公楼

图2 郑州中学办公 图3 郑州中学办公楼正面

图4 郑州中学办公楼远观 调研情况如下: 郑州中学(图1)位于郑州高新技术产业开发区,占地面积160亩。郑州中学总体建筑面积约10余万<平方米>,学校办公楼为内廊式,主体为五层,底层层高均为3.9m ,2-5层层高均为3.6m,占地面积约1000平方米,采用现浇混凝土框架结构(图2)。办公建筑由办公室用房、公共用房、服务用房和设备用房等组成。底层采取了安全防范措施;外窗可开启面积约为窗面积的30%,并应有良好的气密性、水密性和保温隔热性能,满足节能要求。门洞口宽度大于1.00m,高度大于2.10m;机要办公室、财务办公室、重要档案库、贵重仪表间和计算机中心的门采取防盗措施,室内设防盗报警装置。门厅内设传达、收发、会客、服务、问讯、展示等功能房间(场所)。楼梯与门厅邻近,中庭空间的门厅人流交通良好,防火疏散措施完善。单间式办公室、开放式办公室或半开放式办公室相间,使用面积宽敞。 资料查询: 对于框架结构,在结构建筑特点方面:它是由钢筋混凝土梁、柱、节点及基

房屋构造与识图知识点讲解

1、正投影的基本特性: 一是显实性:当直线图和平面图与投影面平行时直线段正投影反映实在长度 二是积聚性:当直线段或平面图形垂直于投影面时,直线段的正投影积聚成一个点,平面图形积聚成一条线。 三是类似性:当直线段或平面图形倾斜于投影面时,直线段正投影仍为直线但是比真长要短。而平面图形则保持图形的基本特征不变。 2、三面投影及三面之间的特征:三面投影实际上是三个互相垂直相交的平面组成投影体系;正投影面用V表示,即正面;水平投影面用

H表示,即水平面;侧面投影面用W表示,即侧面。三者关系: 正面投影V与水平投影H----长对正 正面投影V与侧面投影W----高平齐 水平投影H与侧面投影W----宽相等 3、直线、面的投影特性 一是:一般位置的线:在任意一个投影面均不反应实长和实际与投影面的夹角 二是:投影面平行线:平行于某一个投影面而倾斜于另外两个投影面的直线。有三种位置,分别是 平行于水平面称为水平线:水平面显示直线的真长,另外两个投影面投影均短于直线真长 平行于正面称为正平线:正面显示直线真长,其余两个投影面投影均短于直线真长 平行于侧面称为侧平线:侧面显示直线真长,。。。。。。 三是:投影面垂直线直线垂直于某一投影面,也有三种位置,分别是 垂直于水平面称为铅垂线:直线在水平面积聚成一个点,在另外两个面均反映直线真长,且垂直对应的投影轴 垂直于正面称为正垂线:直线在正面积聚成一个点,在另外两个投影面均反映直线真长,且垂直对应的投影轴。 垂直于侧面称为侧垂线:直线在侧面积聚成一点其余同上

一般位置平面:平面与三个投影面均倾斜,三个投影面上的投影均为平面的类似型,且均不反映平面对投影面的真实夹角。 投影面平行面:平行于水平面的称为水平面,平行于正面的称为正平面,平行于侧面的称为侧平面 水平面:在水平面上反映平面真形,在其余两个面积聚成一条直线,且分别平行于对应的投影轴。 投影面垂直面:垂直于水平面而倾斜于另外两个面的为水平面垂直面即铅垂面;垂直于正面而倾斜于另外两个面的为正面垂直面即正垂面;垂直于侧面而倾斜于另外两个面的为侧面垂直面即侧垂面。在所垂直的面积聚成线而在另外两个投影面显示类似型。 4、剖面图 形成:用假想剖切平面剖开物体,将观察者与剖切平面的部分移去,将剩余的部分向投影面进行投影,所形成的图形称为剖面图 分类:分为全剖面图、半剖面图、阶梯剖面图、展开剖面图、分层剖面图、局部剖面图 5、断面图 形成:假想用一个剖切平面将物体剖开,只汇出剖切平面剖到的部分的图形,称为断面图 分类:移出断面、中断断面、重合断面 两者之间的关系:剖面图已经包含断面图。用粗实线画出断面额投影,

建筑构造论文

对装饰构造的解读 对于建筑装饰构造与识图,我们所认知的是装饰构造的应用及要求无论是楼地面装饰构造、墙面装饰构造、顶棚装饰构造、门窗装饰构造还是其他装饰工程构造。我们所需要认知的是其功能、组成、类型以及作用。其类型所拥有的特点、选用以及基本构造。 对于建筑装饰构造,其最大限度是满足人们对使用功能的要求,那么作为设计者来说,设计的目标就是创造出一个既舒适又能满足人们各种生理要求,还能给人们美感的空间环境。 而装饰设计内容繁杂、要求细致、准确、完整。对细节要求较高那么我就其中一个方面——楼地面装饰构造进行解读。 一、楼地面装饰构造 楼地面是建筑底层地面和楼面的总称,使建筑物中使用最频繁的部位,楼地面装饰通常是指在普通的水泥地面,混凝土地面以及灰土垫层等各种地坪表面上所加的修饰层,楼地面饰面起着保护支撑结构物、隔声、吸声、防水防潮热工、弹性以及美观要求。 在施工中要清楚的了解楼地面的构造,从而做到坚固稳定、保证安全。 基层 一般厚度为300mm 中间层 ①垫层承受面层传来荷载并传给基层的构造层,分为刚性垫层和柔性垫层。 刚性垫层采用的是C7.5~C15低强度混凝土厚度一般为50~100mm,柔性垫层整体刚度较小,受力后易产生塑形变形,厚度一般为50~150mm。 ②找平层一般用1份水泥+3份沙子的水泥砂浆,厚度为15~20mm抹成以利于铺 设防水层或较薄的面层材料。 ③隔离层用于卫生间、厨房、浴室等地面的构造层起防渗漏和防潮作用,一般 用沥青胶结材料、防水砂浆或防水混凝土高聚物改性沥青防水卷材合成高分子卷材以及防水类涂料。 ④填充层起隔离、保温、找坡或敷设暗线管道等作用的构造层,可用松散材料、 整体材料或者板块材料,如水泥石灰炉渣、加气混凝土块等。 ⑤集合层是使上下两层结合牢固的媒介层。 (一)面层

从建筑构造课程教学改革实践看学生综合能力的培养

从建筑构造课程教学改革实践看学生综合能力的培养 建筑构造是高校建筑类专业的重要课程之一,在高校教学过程中教师要提高对这门课程的重视程度。此外,这门课程主要是理论与实践相结合的课程,对学生专业能力的影响较大,因此,在教育教学过程中,教师要做到与时俱进,不断的革新教学方式,提高课堂效率,进而提高学生的综合能力。基于此,本文对建筑构造课程教学改革实践,以及学生综合能力培养进行了研究。 标签:建筑构造课程;教学改革;学生综合能力;培养 【文献标识码】A 建筑构造课程是一门综合性较强的学科,主要是对建筑设计的补充,主要研究建筑物的构造形式以及细部构造,其教学目的是根据建筑物的功能,综合考虑建筑材料、结构、施工技术等因素的影响,进而选择合适的构造方法,保证建筑物的实用性。对于建筑专业相关的学生来说,建筑构造这门课程是必须要掌握的专业技能,因此,推进建筑构造课程教学改革,提高课程教学质量是十分必要的。 1、当前我国高等建筑构造教育的发展现状 当前我国建筑构造教育的发展现状主要表现在以下几点:第一,建筑构造是建筑专业中重要的一门课程,由于多种因素的影响,没有引起相关人士的重视,部分学生反映建筑构造学课程较难,部分教师认为建筑构造课程不用教等,其教学质量较差;第二,很多人建筑构造知识掌握不充足多年工作后,仍不等独立的进行建筑构造设计,照搬照抄某些构造的图集,盲目的进行建筑构造设计;第三,近几年我国注册建筑类相关考试人数逐年增多,但是通过率较低,尤其是建筑构造等相关的学科。以上种种问题表明,我国建筑构造教育还存在一定的问题,人们对建筑构造这一学科的重视程度较低,高校教育方式不能满足现代的发展需求,因此,要加强对建筑构造课程的改革实践,寻找更好地教育途径,提高建筑专业学生以及相关从业人员的素质水平。 2、建筑构造课程教学改革实践方法 2.1更新教学理念,增强课堂知识的实用性 建筑构造是一门对建筑中相关结构知识的理论总结,为了更好地保证教学质量,教师在教学中要结合教学实际,不断提升自己的授课水平,更新教学理念,改变传统为教学而教学的方式,增强建筑构造知识的实用性。在教学过程中,改变教师的主导地位和以书本知识为基准的教学方式,加强对学生的引导,让学生成为课堂的主体,使其更多的了解建筑构造相关知识并有效的应用。例如在“楼梯的形式”这一节时,为了让学生能够更加直观、清楚的了解相关的各种楼梯的形式,可以带领学生对校园内所有的楼梯形式进行参观,了解各个楼梯的构造细节,引导学生边观察边思考边学习,提高建筑构造课程的教学质量[1]。

建筑构造(上)知识点总结-中国建筑工业出版社第四版《建筑构造》上册(良心出品必属精品)

第1章 绪论 建筑物按使用功能分类 1)居住建筑:住宅、宿舍、公寓等。 2)公共建筑:教育建筑、托幼建筑、医疗建筑、观演建筑、体育建筑、办公建筑、商业建筑 3)工业建筑 4)农业建筑 建筑物主要组成部分 1)基础 建筑底部与地基接触的承重构件。 作用:把建筑上部的荷载传给地基。 建筑 构造 组成 基础 围护结构 饰面装修 附属部件组合构成 承重结构 承重墙体 楼梯,电梯,自动扶梯,门窗,遮阳,阳台 栏杆,隔断,花池,台阶,坡道,雨篷 内外墙面 楼地面 屋面 顶棚 内墙 外围护墙

必须坚固稳定可靠。 2)墙或柱①支承荷载及自重;②分隔空间(墙体);③围合与保护(墙体)。 1.承重:承受建筑物由屋顶或楼板层等水平构件传来的荷载,并将这些荷载传给基础; 2.围护:外墙起着抵御自然界各种因素对室内的侵袭的作用; 3.分隔:内墙起着分隔房间、创造室内舒适环境的作用。 设计要求:根据墙体功能的不同,分别具有足够的强度、稳定性、保温、隔热、隔声、防水、防火等能力,并具有一定的耐久性和经济性。 3)楼盖层和地平层 楼板层和地坪(楼地层)是楼房建筑中水平方向的承重构件和分隔构件。 作用: 1.承重:承受楼板层本身自重及外加荷载(家具、设备、人体的荷载),并将这些荷载传给墙(或柱); 2.分隔楼层:按房间层高将整栋建筑物沿水平方向分为若干层; 3.对墙身起着水平支撑的作用。 设计要求: 1.具有足够的强度、刚度和隔声能力; 2.具有防潮、防水、防火能力。 地坪是建筑底层房间与下部土层相接触的部分,它承担着底层房间的地面荷载。 由于地坪下面往往是夯实的土壤,所以强度要求比楼板低。不同地坪,要求具有耐磨、防潮、防水和保温等不同的性能。 ①提供使用者在建筑物中活动的各种平面; ②将荷载传递到支承它们的垂直构件上去。 ③包括:楼板,梁,设备管道,顶棚

建筑结构设计论文

建筑结构设计分析 摘要:适用、安全、经济、美观、便于施工是进行建筑结构设计的原则。结构设计一般在建筑设计之后,“受制”于建筑设计,但又“反制”建筑设计。结构设计不能破坏建筑设计,建筑设计不能超出结构设计的能力范围。结构设计决定建筑设计能否实现,在这个意义上,结构设计就显得尤为重要。 1、引言 建筑结构设计的基础是建筑设计,同时,建筑结构设计也是建筑项目施工及后期运行能够顺利进行下去的前提所在。在建筑功能多元化发展的趋势之下,建筑结构设计的重要意义凸显的越来越明显。在此过程当中,建筑设计工作人员希望通过结构设计的方式把建筑项目的主要特征展现出来。建筑设计与结构设计之间存在着制约与被制约的关系。也正是因为这两者之间存在这样的关系,才使得建筑结构在设计过程中经常出现各类的问题,导致无法确保建筑项目的经济与安全。为了能够更加有效的保证建筑结构设计的水平与质量,我们必须针对相关问题,采取针对性的应对措施来解决。 2、建筑结构设计的原则 一个优秀的建筑结构设计往往是实用、安全、经济、美观、方便施工这五个方面的最佳结合。完美的建筑结构设计是通过设计中的各个环节和各个因素,确保建筑功能的合理有序、结构的可靠安全和外观的美观良好。结构设计一般在建筑设计之后,“受制”于建筑设计,但又“反制”于建筑设计。结构设计不能破坏建筑设计,应满足、实

现各种建筑要求,建筑设计不能超出结构设计的能力范围,不能超出安全、经济、合理的结构设计原则。结构设计决定建筑设计能否实现,从这个意义上讲,结构设计显得更为重要,虽然一栋标志性建筑物建成后,人们只知道建筑师的名字,但一个适用、安全、经济、美观、便于施工的结构设计也是工程师们的骄傲和成就。 3、建筑结构设计中存在的问题 3.1地下室外墙设计不够科学 地下室外墙设计对于建筑结构设计来说是及其关键的。同时,地下室外墙设计也是最容易出现问题的环节。由于地下室外墙设计质量问题直接影响到地下室外墙对建筑项目的承载能力,所以在设计方面有着异常严格的要求。然而,工作人员并未充分关注到这一问题,施工过程当中对于地上负载、地下水位的高低、以及地下层数因素的考虑不够充分,不但降低了建筑项目的安全系数,同时也导致建筑质量大打折扣。 3.2过分关注结构设计中的低含钢率 建筑行业的持续快速发展使得越来越多的企业从事建筑材料这一行业。部分建筑商为了提升其自身经济利益,很多企业是通过采取降低成本的方法来提高收益。所以,这些企业在建筑结构设计对建筑材料进行选取的过程中,盲目的追求建筑材料的低含钢量特征,而在结构设计中大做文章。在建筑结构设计材料选择方面存在的问题最终造成其施工安全性明显降低,最终影响企业的利益和人民是生命和财产的安全。

《建筑装饰构造》课程教学改革探索与实践

《建筑装饰构造》课程教学改革探索与实践 摘要:本文结合多年的教学实践活动,针对高职教育的特点,分析建筑装饰专 业装饰构造教学的作用及其重要性,探索有效可行的教学改革方法,课程整体设 计以建筑装饰装修工程项目实施为导向,坚持“学做合一”的形式,强化学生理论 知识与实践技能的融会贯通,培养学生的专业实践能力和技术应用能力,实现课 程改革的新突破。 关键词:建筑装饰构造;教学改革;教学方法;项目教学;职业能力 中图分类号:G712 文献标识码:A 文章编号:1006-4311(2010)10-0190-02 0 引言 《建筑装饰构造》课程是建筑装饰工程技术专业的一门突出能力培养的技术 核心课程。该课程作为专业技能的重要组成部分,在专业培养目标中起到承上启 下的作用,在专业课程体系中具有举足轻重的地位。由于建筑装饰构造是实施建 筑装饰设计的理论前提和技术措施,是指导建筑装饰装修工程施工的基本手段, 因此本课程对学生选择材料、确定合理构造方案及绘制各类建筑装饰装修工程施 工图等职业能力培养和职业素质养成起主要支撑和明显促进作用。我们在本课程 的教学中努力探索课程教学方式方法的改革,结合工程实践项目的训练,提高学 生的综合职业能力。主要从以下几个方面进行探索与实践。 1 教学观念的更新自我校升专以来,进行了几次转变“教学观念”的大讨论, 取得了很好的效果,大量的实践证明,观念是行为的灵魂,搞要好课程教学改革,首先就要更新教学观念,要树立“以学生为主体、以能力为本位、以就业为导向” 的教学思想。老师在课程教学中要善于创设情境,传递情感,引导学生产生学习 兴趣,自觉进行知识建构。我们在《建筑装饰构造》的课程改革中,正是遵循这 个原则,取得了较好的教学效果。 2 课程教学目标和结构体系改革的探索 2.1 课程教学目标专业能力目标:通过本课程的学习,使学生掌握建筑装饰 装修构造的基本原理、构造做法,并能对建筑装饰构造设计进行综合分析和比较。熟悉装饰施工图设计的相关规范和行业标准,掌握装饰构造节点详图与施工图设 计的基本方法和程序,掌握常见室内装饰构造处理和工艺,使学生能够在对设计 条件充分理解的基础上设计,进行室内装饰构造节点大样设计,并合理选择构造 做法,进而运用构造原理进行建筑装饰装修工程施工图设计,并与业主、施工方 协调,参与工程施工确保设计意图的实现。社会职业能力目标:通过本课程的职 业项目训练,培养学生作为装饰工程技术人员的职业道德观,学会和谐与人共事,良好的团队合作能力。 2.2 课程结构体系根据人才培养的要求,对教学内容进行重组、整合,构建 以“应用”为主旨的课程结构。理论教学,以“必需、够用”为度;实践教学,以加 强针对性和实用性为立足点,培养学生专业技能。以适应行业和社会对应用人才 多变的需求。 围绕学生基本职业能力的培养需要,使技能内容融入实践教学内容,强化学 生职业能力培养,提高学生基本能力。坚持“学做合一”的形式,强化学生理论知 识与实践技能的融会贯通;与企业建立密切联系,给学生增加上岗机会,确保实 践教学体系的有效实施。突出专业课程的职业定向性,以职业能力作为配置课程 的基础,建立“实用、适用、够用”课程体系,达到学生学习知识“管用”,使学生获

3-土木工程专业毕业调研报告

土木工程专业毕业设计调研报告 院系名称:土木工程学院 专业班级: 15专升本 学生姓名:李显 学号: 5703150052 指导教师:焦玲 调研时间: 2017年2月20 许昌学院土木工程学院制

土木工程专业毕业调研指导书(建筑设计) 学生参考以下调研实习提纲进行调研,完成调研任务。调研主要包括收集资料和现场调研。 一、调研收集的资料 (一)规范 收集相关的最新设计规范,如混凝土结构设计规范,建筑结构荷载规范,岩土工程勘察规范,建筑地基基础设计规范等。学会根据不同的设计任务查阅相关规范进行设计。熟悉不同规范的主要内容和用途。学会应用规范进行建筑、结构设计和施工绘图。 (二)图集 收集设计相关的图集,包括平法表示的施工图绘制方法。规范施工图设计及质量。根据具体的设计,明确收集的图集的使用方法,了解结构设计与建筑施工的关系;熟悉施工图的表示方法、绘图程序和绘图要求,能初步阅读建筑施工图和结构施工图。学会在绘制施工图中规范使用。 (三)制图标准 收集建筑结构制图标准、总图制图标准、建筑制图标准、房屋建筑制图统一标准等制图标准,明确每种制图标准的适用要求,并学会在绘图中熟练使用。 (四)书籍 收集设计计算相关的书籍,如房屋建筑学,建筑制图,材料力学,结构力学,基础工程设计原理,混凝土结构设计,钢结构设计,土木工程施工技术,特种结构,建筑结构抗震设计等专业书籍。复习大学学习的内容,以利于毕业设计综合应用。 (五)计算书 根据查阅的规范、书籍和图纸和书籍,明确设计计算内容、方法。培养综合处理设计计算的能力。在满足建筑使用功能要求的前提下,选择一个切实可行的结构形式、结构体系和结构布置。力求做到技术先进、经济合理、安全适用、确定质量。分析不同结构形式,例如砌体结构、框架结构、排架结构的特点,结合建筑物本身的使用性质、空间尺度、荷载等情况合理地选用结构形式,并掌握满足建筑使用、构造要求,又能使结构性能得到充分发挥的结构布置方法及相关的结构构造的处理。同时明确需在设计计算及编制图纸过程中应给出必要的设计说明。

建筑结构知识点

建筑结构知识点 名词解释及简答 1. 建筑结构是指:建筑物中用来承受荷载和其他间接作用(如温度变化、地基不均匀沉降等)的体系。组成结构的各个部件称为构件。在房屋建筑中,组成结构的构建有板、梁、屋架、墙、柱、基础。建筑结构在建筑物中起骨架作用,是建筑物的重要组成部分。 2. 作用在结构上的荷载,按其随时间的变异分为永久荷载、可变荷载和偶然荷载。 3. 永久荷载:在结构使用期间,其值不随时间变化,或其变化与平均值相比可以忽略不计,或其变化是单调的并能趋于限值的荷载。 4. 可变荷载:在结构使用期间,其值随时间变化且其变化与平均值相比不可以忽略不计的荷载。 5. 钢筋和混凝土共同工作的原因:(1)其之间存在粘结力(2)其温度线膨胀系数接近(3)钢筋至构件边缘的混凝土保护层能够有效地防止钢筋锈蚀,从而保证了结构的耐久性。 6. 钢筋混凝土结构对热轧钢筋的基本性能要求有:(1)具有较高的强度(2)具有较好的塑性(3)具有与混凝土良好的粘结力(4)具有煎熬好的可焊性。 7. 徐变:混凝土在荷载的长期作用下,随时间增长而沿受力方向增加的非弹性变形。 8. 将施加预应力的方法分为先张法和后张法。 9. 先张法:先张拉钢筋,后浇筑混凝土。工序:(1)钢筋就位(2)张拉钢筋(3)浇筑混凝土(4)放张。 10. 后张法:先浇筑混凝土,等混凝土养护结硬后,再在构件上张拉预应筋的方法。工序:(1)浇筑混凝土构件(2)张拉并锚固预应力筋(3)当张拉力达到设计要求后,用锚具将预应力筋锚固在构件上,然后拆除张拉机具,锚具留在构件上。 11. 先张法和后张法的比较:(1)先张法的特点工艺简单,艺术工艺少;施工质量容易保证;不需要在构建上设置永久性锚具;生产成本较低,台座较长,能成批生产;适宜于中小型构件的制作(2)后张法的特点不需要台座等较大设备,构件的制作比较灵活,可在工厂也可以在现场制作。 12. 引起预应力损失的因素:(1)张拉端锚具变形和钢筋内缩引起的预应力损失σL1 (2)预应力钢筋与孔道壁之间摩擦引起的预应力损失σL2 (3)混凝土加热养护时,受张拉的钢筋与承受拉力的设备之间温差引起的预应力损失σL3 (4)预应力钢筋的应力松弛引起的预应力损失σL4 (5)混凝土收缩和徐变引起的预应力损失σL5 (6)环形构件螺旋式预应力钢筋作配筋时所引起的预应力损失σL6. 13. 框架:是由梁和柱刚性连接而成的骨架结构,其建筑平面布置灵活,可以获得较大的使用空间,使用比较方便,同时它尚具有强度高、自重轻、整体性和抗震性能好等优点,广泛应用于多层工业厂房和仓库以及民用建筑中的办公、旅馆、医院、学校、商店和住宅等建筑。 14. 剪力墙结构是:由纵、横方向的钢筋混凝土墙体组成的抗侧力体系,这种体系由于是墙体抗剪力刚度很大,空间整体性强,能较好地抵抗水平地震作用和风荷载,大大减小了房屋的侧向变形。 15. 钢结构的特点:优点——(1)钢结构的自重轻而强度高(2)钢材的塑性和韧性好(3)钢材更接近于匀质等向体(4)钢结构制作简便,施工方便,具有良好的装配性(5)钢材具有不渗漏性,密封性好缺点——(1)钢材易于锈蚀,应采取防护措施(2)钢结构的耐热性好,但防火性差(3)钢结构价格比较昂贵。 16. 钢结构的应用:(1)大跨度结构(2)厂房结构(3)高层建筑(4)塔桅结构(5)板壳结构(6)可拆卸结构(7)轻钢结构 17. 抗震设防目的可概括为:小震不坏,中震可修,大震不倒。

建筑构造课程论文

建筑构造(二)课程论文 论文题目:砖石作为建筑装饰材料的应用 姓名穆莉思 学号2009301602 指导教师张芮 提交时间2011年12月9日 2011年12月9 日

原创性及版权声明 作者郑重声明:本论文是笔者在导师指导下进行相关学习、研究工作后取得的研究成果。除了文中特别加以标注和致谢的地方外,尽笔者所知,论文中不包含其他人己经发表或撰写的研究成果。如需引用本论文相关内容,请注明出处。 作者:穆莉思 2011.12

砖石作为建筑装饰材料的应用 穆莉思 力学与土木建筑学院,西北工业大学,陕西,西安,710129 摘要/“我们握在手中,看在眼里的一切东西,之所以能够成形,都要归功于材料的存在。材料就在我们身边,环视四周,我们习以为常的世界都是有材料组成的。”本文以砖石材料为例,对其在建筑装饰上的运用作以简要分析,介绍砖石材料的施工工艺,并结合实例了解砖石材料在建筑装饰上的应用。通过学习得知以后在设计中如何灵活地运用材料从而达到建筑的审美价值和文化价值。 关键词/砖石材料建筑装饰施工工艺运用 ABSTRACT/We hold in our hands, look in the eyes of all things, is capable of forming, is attributed to the presence of the material. Material at our side, we be accustomed to look around, the world is material.The masonry material as an example, the application in construction so as to make a brief analysis, introduces the construction technology of masonry materials, and combined with the examples about masonry materials in construction applications. Through the study that later in the design of flexible material so as to achieve architectural aesthetic value and cultural value. KEY WORDS/ masonry material, building decoration, construction technology, application

建筑构造上册(第五版)知识点整理

阅读笔记 构造知识点: 1.建筑的物质实体按照其所处部位和功能的不同,分为:基础、墙和柱、楼盖层和地坪层、饰面装修、楼梯和电梯、屋盖、门窗等。 2.地基不是建筑物的组成构件。 3.刚性基础:是指抗压强度较高,而抗弯和抗拉强度较低的材料建造的基础,所用材料有混凝土、砖、毛石、灰土、三合土等。 4.柔性基础:用抗拉和抗弯强度都很高的材料建造的基础称为柔性基础。一般用钢筋混凝土制作。 5.一栋民用建筑通常由结构支撑系统、围护分割系统、相关的设备系统以及辅助系统共同组成。 6.结构支撑系统起到建筑骨架的作用,一般是由基础、粱、柱、承重墙体、楼板、屋盖组成。 7.围护分割系统起到围合和分割空间的作用,一班是由外围护墙、内分隔墙、门窗等组成。 8.设备系统是建筑正常使用的保障,包括强弱电、给排水、暖通、空调等。 9.基础是建筑底部与地基接触的承重构件,它能把建筑上部的荷载传递给地基。 10.室外的设计地面到基础底面的距离称为基础埋深。 11.墙是建筑物的承重构件和围护构件,柱和粱是框架或排架结构的主要承重构件,必须具有足够的足够的强度和刚度。 12.楼板既是承重构件,又是分割楼层空间的围护构件。楼板应有足够的承载力和刚度。 13.地坪层是底层空间和地基的分割构件,应具有承载力和刚度,并需均匀传力与防潮。 14.建筑的类型在宏观上分为民用建筑、工业建筑和农业建筑。 按使用功能分类:居住建筑和公共建筑。 按建筑层数分类:低层建筑、多层建筑、高层建筑。 按设计使用年限分类:一类建筑5、二类建筑25、三类建筑50、四类建筑 100。

15.构件的耐火极限是指在标准耐火试验条件下,建筑构件、配件或结构从受到火的作用时起,到失去稳定性、完整性或隔热性时止的这段时间。 16.耐火稳定性:标准耐火试验条件下,构件在一定时间内抗坍塌的能力。 17.耐火完整性:标准耐火试验条件下,建筑分隔构件一面受火,能在一定时间内防止火焰或热气穿透或在背火面出现火焰的能力。 18.耐火隔热性:标准耐火试验条件下,建筑分隔构件一面受火,能在一定时间内使其背火面温度不超过规定值的能力。 19.构件的燃烧性能分为:不燃烧体、燃烧体、难燃烧体。 20.影响建筑构造的因素:外界环境的影响、使用者需求、建筑技术条件、建筑经济因素。 21.建筑构造的设计原则:坚固实用、技术适宜、经济合理、美观大方。 22.基本模数是模数协调中选用的基本尺寸单位,数值规定为100mm,符号为M。 23.扩大模数,是基本模数的整数倍,扩大模数的基数为3、6、12、15、30、60,共6个,作为建筑参数。 24.分模数,指基本模数除以整数的数值,分模数的基数为M/10、M/5、M/2共3个。 25.墙体类型的分类方式及类别: 1、按墙所处位置及方向:外墙、内墙;纵墙、横墙。(长纵短横)。 2、按受力情况分类:承重墙、非承重墙(隔墙)。 3、按构造方式:实体墙、空体墙、组合墙。 4、施工方法分类:块材墙、板筑墙、板材墙。 26.砖混结构的几种布置方案:横墙承重体系、纵墙承重体系、双向承重体系、局部框架承重体系。 27.横墙承重体系:适用于横墙较多且间距较小的住宅、宿舍、旅馆等,空间刚度大,结构整体性好。 28.纵墙承重体系:适用于空间较大的办公室、商店、教学楼等,房屋刚度较差。 29.双向承重体系:适用于开间进深变化较多的建筑,建筑组合灵活,空间刚度较好。 30.局部框架系统:当建筑需要大空间时,采用局部框架四周承重的方式,整体

建筑材料调研报告

建筑材料调研报告 姓名:熊志鹏 班级:城乡规划二班 学号:0223 指导老师:樊禹江 日期:目录 一.结构性材料 1.钢材 (05) 2.水泥及其制品 (11) (1)水泥……………………………………………………………………………………………11.

(2)砂浆 (11) (3)混凝土 (12) 二.功能性材料 1. 建筑玻璃 (12) (1)钢化玻璃 (12) (2)夹层玻璃 (13) (3)玻璃砖 (14) (4)有色玻璃 (14) (5)热反射玻璃 (14) 2. 防水,防火材料 (15) (1)防水材料 (15) (2)瓷砖胶 (15) (3)防火材料 (16) 3. 吸声材料 (16) (1)矿棉板 (16) (2)聚酯纤维板 (16) (3)木质吸音板 (17) 三.装饰性材料 1. 建筑瓷砖 (17) (1)瓷砖 (17) (2)锦砖(马赛克) (18) 3.天然石材 (18)

(1)花岗岩 (18) (2)大理石 (19) (3)其它(砂岩,石英石) (19) 4.人造石材 (20) (1)透光石(复合型) (20) (2)水磨石 (21) 四、心得体会 (21)

一,调研时间: 2016年5月14日 二,调研地点: 1.西安市北三环建材市场 主要调研了结构性材料,人造板材和一些装饰性,功能性的材料 2.西安市北二环家具城 主要调研了一些装饰性材料和人造石材,木地板等建筑材料 三,前期准备: 调研之前阅读了一些有关建筑材料的书籍,对要调研的材料进行了一个大致的分类和初步的了解,故可根据准备内容有针对性调研。 一,结构性材料 1,钢材:一般分为型材、板材、管材、和金属制品四大类,钢材是

建筑构造知识点汇总.

建筑构造知识点汇总 1、建筑三大基本要素:建筑功能、建筑技术、建筑形象 2、低层:2层以下中层:3---6层中高层:7—9层高层:10层以上 3、建筑物的耐火等级是按建筑物构件的燃烧性能和耐火极限来确定的。耐火极 限的单位是小时。 4、建筑构件的燃烧性能可分为非燃烧体、难燃烧体、燃烧体三类,非燃烧体有 金属材料、无机矿物材料;难燃烧体有沥青混凝土、经过防火处理的木材、水泥刨花板等 5、耐久年限:一级建筑:100年以上二级:50---100年三级:25—50年四级:15年以下 6、建筑物一般由承重结构、维护结构、饰面装饰、附属部件组成 7、建筑构配件按所处部位和功能不同可分为:基础、墙体、楼板和地坪层、楼 梯与电梯、屋面、饰面装修、门窗 8、基础是建筑物最下面的承重构件,其作用是把上部荷载传递给地基 9、墙体的作用:承重、维护、分隔空间 10、建筑模数的基本模数是1M=100mm 11、工程建设三种尺寸:标志尺寸、构造尺寸、实际尺寸 12、标志尺寸=构造尺寸±缝隙尺寸构造尺寸=实际尺寸±误差 13、定位轴线:是确定建筑物承重构件位置的基准线。是建筑设计和施工放

线的重要依据 14、结构标高=建筑标高-楼面面层结构厚度 15、人工加固地基的方法:1、压实法2、换土法3、水泥搅拌法4、化学加 固法 16、基础埋深:室外设计地面至基础底面的垂直距离,埋深大于等于5米属 于深基础,小于5米属于浅基础,基础埋深不得小于0.5米 17、影响基础埋深的因素:1、建筑物上部荷载的大小及性质2、工程地质和水文地质条件(基础应埋在最低地下水位以下20mm,或最高地下水位以上 3、地基土壤冻胀深度(基础应埋在冰冻线以下20mm 4、相邻建筑物基础 的影响(新基础如果比原有基础深,新基础埋深位置应该距原有基础1~2倍△H 18、基础按基础材料和受力特点可分为:刚性基础和柔性基础。刚性基础要 受刚性角的限制 19、基础的构造类型按其形式不同可以分为独立基础、条形基础、井格式基础、片伐基础、箱型基础、桩基础 20、防水材料的类型有:刚性防水、柔性防水、弹性防水。刚性防水包括防 水混凝土和防水砂浆;柔性防水包括沥青卷材、薄钢板、橡胶、塑料等 21、墙体的四种承重方案:横墙承重、纵墙承重、纵横墙承重和内框架承重 22、砖墙的实际厚度计算:(125n-10其中n为半砖的个数

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