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爱是人世间伟大而真挚的情感

爱是人世间伟大而真挚的情感
爱是人世间伟大而真挚的情感

爱是人世间伟大而真挚的情感:它是母亲声声热切的呼唤,是父亲用来驱赶死神的双臂,是老师关爱下酸甜的杨梅,是祖国救治乡邻的青青莲叶……爱让我们快乐地生活,茁壮地成长。我们也要把爱的火种,撒向生活的每一个角落!

莲叶青青

夏天,玄(xuán)武湖里那一望无边的田田莲叶忽然让我生出了许多感动,心里急急忙忙地寻找着合适的句子。古人歌咏荷花的诗句不少,可仿佛都不是我要找的。在那些斑驳(bó)陆离的句子里,渐渐地浮出祖母的脸,淡淡地笑着,把我的心照亮。

老家的院子不大,却一年一年地种着一缸荷花。祖母对荷花下的功夫让人吃惊。河泥是雇(gù)人挑来的,她还要抓一把看看成色,就像看粮食。隔年的种[zhǒng]藕(ǒu)早已挑好,祖母自己一枝枝种下去,弄得两手污泥,一直糊[hǔ]到胳膊肘(zhǒu)。到了小莲叶快要冒尖的时候,老太太就守着荷花缸不让孩子们靠近,说是人呼出的热气,会让小叶蔫(niān)了。

小荷叶终于长出来,那是一片太小太小的叶子。孩子们都很不以为然地看看祖母,祖母却是一脸欣喜,就像看一个新生的孙子。

夏天到来的时候,才有真正的长杆荷叶亭亭地舒展开来。这时天太热了,大门成天开着,常有人探头欣赏我家的独特风景。老太太也常在门口乘凉,看到有人夸她的荷叶,就把人家让进来,倒贴茶水请人家欣赏。

忽一日,有位年轻的母亲抱着一个孩子在门口探头探脑地张望。老太太请她进来坐坐,可女人摇摇头,说出一番话来。老太太这才注意到那孩子生了一头的疮(chuāng)。祖母丝丝地吸着冷气,好像要替那个小孩儿忍受痛苦。看了一会儿,她醒过神来,赶快拿一把剪刀,走到荷花缸边,咔(kā)的一声,剪下一枝最大的荷叶。原来,女人是来讨荷叶的,中医给小孩儿开的药里,要用到新鲜的荷叶。

荷叶是夏日里最清凉的东西。老太太以往每年都要分送几枝荷叶给左邻右舍泡茶喝,这一年,邻居们是喝不上荷叶茶了。每隔几天,她就要给那个小孩儿剪一枝荷叶,荷花缸里也就越来越萧条。不过,小孩儿的疮倒是确实一天天好起来。

家里的人都可惜那一缸好荷叶,像这样剪下去,今年别想看荷花了。老太太念念有词地说:“真是一物降[xiáng]一物,凉气逼暑气,荷叶派上了大用场,不开花也罢了。”

如今看到这一池的莲叶,就像看到了一池的清凉。假如祖母拥有这一池的清凉,她又会高高兴兴地把它分送给许多人吧!

《莲叶青青》教学设计

[教学目标]

1.有感情地朗读课文。

2.理解课文内容,体会祖母为人善良、关爱他人高尚品质。

3.学习结合关键词语,理解重点句子的意思。

4.会认“玄、雇、肘、蔫、疮”5个生字,

会写“玄、斑、驳、缸、雇、藕、肘、疮、萧”等9个字,

掌握“斑驳陆离、一缸、雇人、种藕、胳膊肘、欣喜、生疮、萧条、不以为然”等词语。

[教学重点]

把握文章的主要内容,体会祖母为人善良、关爱他人的高尚品质。[教学难点]

体会祖母为人善良、关爱他人的高尚品质。

[教学准备]多媒体课件。

[教学时间]两课时。

[教学过程]

第一课时

一、出示荷叶的画面。这是什么?

资料:荷花:又名莲花、水芝、水芙蓉、莲。睡莲科多年生水生植物。根茎(藕)肥大多节,横生于水底泥中。叶盾状圆形,表面深绿色,被蜡质白粉,背面灰绿色,全缘并呈波状。叶柄圆柱形,密生倒刺。花单生于花梗顶端、高托水面之上,有单瓣、复瓣、重瓣及重台等花型;花色有白、粉、深红、淡紫色或间色等变化;雄蕊多数;雌蕊离生,埋藏于倒圆锥状海绵质花托内,花托表面具多数散生蜂窝状孔洞,受精后逐渐膨大称为为莲蓬,每一孔洞内生一小坚果(莲子)。花期6月-9月,每日晨开暮闭。果熟期9月-10月。荷花栽培品种很多,依用途不同可分为藕莲、子莲和花莲三大系统。

你看到荷叶,你会想起什么?有什么感受?

[此处设计意在于鼓励学生说话,不拘于形式,引发学生对课文的好奇和思考。]

作者望着那一望无际的田田莲叶,会生出许多感动,想起自己的祖母。

二、初读课文,扫除障碍

1.自己读课文,注意读准生字,把课文读通顺。

2.同桌互相读课文,检查识字情况。

3.指名读生字新词,正音。

xuán玄chuānɡ疮zhǒu肘

4.结合生活实际、上下文或查字典理解词语含义。

斑驳陆离:形容色彩繁杂。

欣喜:欢喜快乐。

不以为然:不认为是对的,表示不同意(多含轻视意)萧条:寂寞冷落,毫无生气。

念念有词:指人不停的自言自语。

5.分节指名读课文,巩固生字、新词的读音。

[意在体现以学生为主体,运用已有知识自主学习,整体感受课文。]6.组词语:

斑()玄()疮()啸()潇()

班()弦()创()萧()箫()三、质疑解难

1.自读全文。找出不理解的问题。

2.学生交流,师生共同梳理归纳问题。主要解决以下疑难:

(1)为什么看到一池莲叶,“我”就心生感动,想起了祖母?

(2)祖母为什么能毫不心疼地剪下那么心爱的荷叶?

(3)课题为什么以《莲叶青青》为名?……

[通过质疑,激活学生的思维,激发学生的兴趣。]

四、指导写字

1.投影出示生字,自读,指名读。

2.学生自主合作学习,讨论怎么记住这些生字,并且介绍自己的识字方法。

3.指导写字:课件演示,指导重点字,学生通过观察自己总结应该怎么写。

藕:草字头,左下“耒”,右下“禺”

萧:“肃”的笔顺是横折,长横,横,竖,小撇,点,竖撇,竖缸:部首“缶”,字形左高右低

[培养学生学习的主动性,打破单纯的老师教学生学的教学模式。]五、作业:

读一读“词语花篮”中的词语,从课文中找出自己喜欢的词,写在空花篮上。

第二课时

一、创设情境:

出示荷叶图。这就是一望无边的田田莲叶。[板书:莲叶]

到了炎炎夏日,莲叶亭亭地舒展开,色泽碧绿,青翠清凉[板书:青青]齐读课题。

二、学文探究:

1.为什么看到一池莲叶,“我”会心生感动,想起了祖母?

——对祖母的回忆,为什么会感动?

2.一年又一年,“祖母对荷花下的功夫让人吃惊”。

祖母下了什么功夫“让人吃惊”?默读课文2——4自然段,找出相应的句子。

3.学习小组内,试着用“当……时,祖母……”的句式说一说自己刚才画的句子。

[充分相信学生,让他们根据自己的认知水平和能力来进行创造性学习。加强语文学习的操作性、实践性]

4.学生汇报:

(1)当挑来河泥时,祖母还要抓一把看看成色。

(2)当种下挑好的种藕时,祖母两手污泥一直到胳膊肘。

(3)当小莲叶快要冒尖时,祖母守着荷花缸不让孩子们靠近。(4)当小荷叶长出来时,祖母欣喜得像看到了新生的孙子。

(5)当莲叶长大,有人夸奖荷叶时,祖母会倒贴茶水请人观赏。5.读到这儿,感动我的是什么?

——祖母对荷叶的喜爱之情。因为是十分喜爱,祖母下的功夫才会“令人吃惊”。

6.选择第二至四自然段中感动自己的句子练习朗读。

(1)小组内评读。

(2)看插图,祖母种荷花的表情,体会“一脸欣喜”

(3)再练习朗读,体现对关键词语的理解。

(4)指名读课文。

[品味词句,引导学生感受祖母对莲叶的特殊喜爱,为下文理解课文作铺垫]

7.祖母非常喜爱荷叶。为什么却能毫不心疼地剪下那么心爱的荷叶?

阅读第五至七自然段。祖母怎么说的?怎么做的?

8.学生汇报:

(1)祖母丝丝地吸着冷气,好像要替那个小孩儿忍受痛苦。

——为人善良的老人,富有同情心。

看插图,祖母像往常一样,热情地与一位抱小孩的妇女打招呼。

祖母想到的是孩子的病痛。这句话怎样读?

指导朗读。“丝丝地”语速慢,替孩子忍受痛苦。

(2)她醒过神来,赶紧拿一把剪刀,走到荷花缸边,“咔”的一声,剪下一枝最大的荷叶。

理解词语“醒过神来”,“赶紧拿……“咔”的一声,剪下一枝最大的荷叶”

——明白女人的来意,毫不犹疑地剪下莲叶,很痛快地剪莲叶,挑最好的莲叶给孩子治病用。

此时,感动你的是什么?

——快点剪,早些用上,孩子的病快点好。一心为他人着想。

怎样朗读?

——想象祖母剪莲叶时的情景。

“醒过神来”,“赶紧拿”,“咔”的一声,剪下一枝最大的荷叶”语速快,语气坚定、不迟疑。

(3)每隔几天,她就要给那个小孩儿剪一枝荷叶,荷花缸里的荷叶也就越来越萧条。

——隔几天就剪一枝,祖母毫不心疼地剪下那么心爱的荷叶,一点不后悔。可一缸的莲叶能有多少,剪的比长的快,荷叶自然越来越稀疏,没有了生气。

指导朗读:“每隔几天,她就要……”

(4)“真是一物降一物,凉气逼暑气,荷叶派上了大用场,不开花也罢了。”

——荷叶可以观赏,是我家的独特风景。荷叶也曾年年被祖母送给邻居们泡茶喝。

可是今年给孩子治病,才叫派上了“大用场”。

——没了莲叶,自然开不了荷花。在祖母看来,孩子的病治好了,比看开荷花还重要。不开花就算了。

此时,感动你的又是什么?

——祖母关爱他人的美好情感。

读出祖母的语气,体会祖母的心情:“大用场”的肯定,“不开花也罢了”的淡然。

9.祖母对莲叶有特殊的喜爱。她自己种莲自己欣赏,不送人泡茶、治病行不行?

——祖母一心想到的是给别人治病。自己精心种的荷花派上了大用场,更有价值。

10.你想对祖母说些什么?

11.练习用你的朗读表达你的心情。

组内每人选择一段话朗读,再推荐给全班同学听。

12.老师范读第八自然段。你猜想祖母会做什么?

——观赏、泡茶、治病、蒸荷叶饭、做菜“叫化鸡”……

真是一池清凉,众人分享

三、总结升华:

课题为什么以《莲叶青青》为名?

男生读第一自然段,女生读第八自然段。

——体会首尾呼应。表达对祖母深切的怀念,由衷的赞美。

[启发学生的想象力,发展学生语言,引发学生分析思考问题,进行探究式学习。]

四、作业:有感情地朗读课文。

板书:17莲叶青青心生感动

祖母善良

十分喜莲送人治疮

世界上最伤感的一句话

世界上最伤感的一句话? 网络上有太多帖子喜欢这样问:让你最伤感的话是什么?后面就跟着一条又一条花瓣雨般的句子,也有淡淡的平凡如水的口语,如“回不去了”、“外婆去世”,却让你莫名地感伤。那天晚上,我看电影,偌大影院,基本上就剩我一人,最后字幕打出“全剧终”,我忍不住,泪眼蒙■。“全剧终”是我见过最伤感的话。 有关“生离死别”的,是最痛的伤感。在法国,有一句最伤感的话是:假期越来越近,而我们的感情越来越深。而目前让80后孩子最伤感的居然是这样一句文言文:“庭有枇杷树,吾妻死之年所手植也,今已亭亭如盖矣。”原因是,该文句出自中学课文里,所以影响广泛。有人说,从来没想过一个男人对妻子的思念,用二十余字,逾越数百年,竟依然绵绵至斯,“这句话给了我人生最初的震撼”。“我来过,我很乖。”这是一夭折孩子最后的遗言,她没有哭,怕妈妈难过,打针、手术等,总是说不疼,很乖而如流星般划过的一生。她不叫疼,却疼了你我活着的全世界人的心。 婉约含蓄的诗词,更有种内伤的无奈、渺茫,“我本将心向明月,怎奈明月照沟渠”、“山中有木兮木有枝,心悦君兮君不知”、“醉笑陪君三万场,不诉离伤”……古人几乎写绝了这样的伤心别离。所以,中国的草都是可以入药的,因为都被旧人离人诗人的泪水

浸染过。 有关“深爱、不爱或者不能爱”的伤感,则带血。而血已经冷了。如“爱比死更冷”,据说出自“圣经”。泰戈尔的“世界上最遥远的距离不是生与死,而是我就站在你的面前,你却不知道我爱你。”明白到冷酷的觉悟。“妾住长江头,君住长江尾。日日思君不见君,共饮一江水。”明明爱,却不能在一起。更可恨的是,无论我在哪里,离你只一转身的距离。 “你一定要比我幸福”,这种祝福写在伤自己的刀柄上。“若爱情是一枚海底针,我要牵你的手往下沉”,悲壮到死。死已经很黑,如果加上爱,就是深渊里的深夜。 当然也有最简单的“咫尺天涯”,伤心,却裹在美丽的糖果纸里,更显痛楚。爱到深处人孤独,与人相爱时,你是一个人;与人分别时,你还是一个人。多年前,曾经我问过:“你喜欢我吗?”你说:“你猜!”我惊喜:“喜欢!”结果你比我先黯然:“你再猜!”当一个女子在看天空的时候,她并不想寻找什么,她只是寂寞。说这个句子的女子,我不识她;看这个句子的时候,却染上了她的晨愁。 常常会听到冷漠而不耐烦的一声“你打错了”,失落之后,有“春

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以人与人之间美好的情感为话题的作文600字5篇 ----WORD文档,下载后可编辑修改---- 下面是作者为各位老师家长学生收集整理的范本,欢迎借鉴参考阅读,您的努力学习和创新是为了更美好的未来,欢迎下载! 以人与人之间美好的情感为话题的作文一记得刚上一年级的时候,妈妈经常对我说:“成瓴啊,姑奶奶是医生,你在学校不管干什么,她都能从显微镜中看到,所以你上课不能开小差,如果哪天姑奶奶打电话来告状,妈妈会揍你的。从那以后,我变得特别小心,上课认认真真地听,下课了也不出去玩,在教室里看书,好好表现表现,生怕做错什么事情被姑奶奶看见。 正因为这样,我对显微镜也越发好奇,总想看看显微镜里究竟能不能看到学校。上二年级那年的春节期间,正好我过生日,我便嚷着让姑奶奶把显微镜带来让我看看姑奶奶说:“显微镜的确能看到你们学校,能看到你的一举一动。”“你真的能看到我在学校里的情况啦?”我紧张地问道。姑奶奶说:“你下课也在看书,是不是?”“嗯!”哇,显微镜真的好厉害哟,我心里默默地想着。 晚上,吃蛋糕了,我简直没有任何心思在去想吃那漂亮的蛋糕,“傻孩子,显微镜只能看到细菌,根本不可能看到你们的学校。”“那你怎么知道......”我不解地问道。“还不是耿军告诉我的?”“噢,原来是那家伙!”我恍然大悟,抓起一快蛋糕往嘴里塞,我立刻就变成了一个大花脸。现在,我上三年级了,不和耿军同班了,我再也不用愁了,可是妈妈又告诉我说,老师经常给她打电话,所以,现在我还是小心翼翼的,偶尔的一天,老师问我家的电话号码,啊?妈妈又说谎话了。 从小我就知道说谎的孩子不好,会被大灰狼吃掉,可是想想妈妈的谎言,那可是善意的呀,她也真够用心良苦的了。我决心以后更加自觉地,努力地学习,来回报妈妈的良苦用心。妈妈!女儿让您操心了!! 以人与人之间美好的情感为话题的作文二沟通是一座桥梁,它连接着人与人之间的感情。父母与儿女,老师与学生,领导与员工......之间都需要沟通。沟通的方法也有很多种,眼神上的,手势上的,语言上的,心灵上的......但是,它们的目的都只有一个:建立一个和谐美好,和睦相处的大家庭。 曾经有一个这样的故事:

为客户创造感动——情感营销的核心和真谛

摘要情感营销作为营销创新的一种形式,正逐步受到学者们的正视和营销工作者的重视。情感营销是指营销过程中的情感因素的附着,这种附着只有满足消费者内心的情感需求,为客户创造感动才是核心和真谛,否则情感的投放就毫无价值。 关键词情感营销创造感动核心和真谛 所谓情感营销,是指通过心理的沟通和情感的交流,赢得消费者的信赖和偏爱,进而扩大市场份额,取得竞争优势的一种营销方式;或是个人和集体通过创造情感产品并利用情感化的促销手段进行交换来满足对方物质和情感需要的一种社会过程。人的心理包括心理过程和个性心理两个方面。个性心理是外人难以在短期内施加影响加以改变的,营销也只能顺势而为;心理过程包括知、情、意三过程,情指的就是情感过程,它是在认知过程的基础上产生的、与人的社会性需要和意识紧密联系的内心体验,这种体验一般通过个体有目的的、自觉的支配和调节,即意志过程外显为行为。销售的过程中,消费者从产生购买愿望到实现其购买行为,是由多种因素促成的,而情感时常起着决定性的作用,它甚至可以超越和影响到消费者的意志过程。如果企业的各种生产经营行为都能从“情”字切入需求,找到企业与顾客的情感沟通的纽带,进行准确的定位和有分寸的“切入”,使消费者持续不断地感受心灵的冲击,即能潜移默化的影响客户的心理,从而全力激发其购买意识,将达到“润物细无声”的巧妙作用。企业和营销人员要想影响消费者的情感必须抓住情感营销的核心:跨越由认知价值所获得的满意、喜欢等基本情感,进而为客户创造感动!其中提供情感附着只是方式和手段而已,这种感动的创造对消费者来说是更高层次的心理需求满足和享受,与最新的营销概念“物超所值”同根同源。 当我们为客户提供产品时,竞争对手很容易在较短时间内模仿,而且对于客户的认识而言,大多数产品都是相似的。即使差别确实存在,公司也很难有效地与消费者沟通,使他们相信自己是最好的。现代营销为客户创造价值的理念目前也遭遇到了困惑,一方面创造物质价值需要成本,而公司的利润空间总是有限的;另一方面由于价值的可比性,获得一定价值,顾客会期待着另一次更大的价值,而且他会毫不犹豫地在价值比较中转投竞争对手的怀抱;再者,顾客的消费信息越来越完备,他们追求自身效益最大化的理性消费在面对众多厂商时往往表现为非理性:今天中意A厂家的产品折扣让利,明天钟情于B厂家的个性化服务,后天又认为C厂家的产品知识普及不错。正如一位资深营销管理人员就曾向笔者抱怨:现今的顾客越来越难“伺候”,不但要质比价,而且你搞让利促销,他望着市场上别的同类产品有的折扣、有的派送,恨不得每一样都要!所以如果我们只提供产品、服务及肤浅化的价值创造,已越来越难于满足顾客多样化、个性化的需求,更难获得顾客的忠诚。而只有在让客户满意、为客户创造价值的基础上,使用情感营销,在情感互动中为客户创造感动才有可能持久。这可以从两方面加以解释:其一,人在被感动时,印象自然加深,加深和持久的印象对顾客忠诚的维护作用是显而易见的;其二,感动包括情感认知的主观因素,其可比性减弱,且竞争对手模仿的可能性降低。即使模仿,竞争对手要想为客户创造另一次更深刻的感动也并不容易。 要为客户创造感动,感动是与人的情感相关的。而情感作为社会心理学的一个范畴,它是在人的认知过程基础上产生的、与人的社会性需要紧密联系的内心体验。要想一位顾客在一次购买行为中或对一种产品产生感动,无非有两种情形:其一,顾客从自身所触及到的企业物质化或价值性的举措,满足了消费者某种内心的需要,引起了心灵上的共鸣,从而在主观上产生感动。比如说,企业开发情感产品、使用情感商标、制定情感价格等;其二是厂家在营销互动中所创造的情感化举措使顾客感到感动,它有一种“润物细无声”的意境,一般与人性化的服务、处处为顾客着想相关,甚至在广义上可以包括第一种情形。本文主要讨论厂家如何在为客户创造价值的基础上注入情感,跨越价值创造进而为客户创造感动。 创造感动的境界我们可以从企业整体和其一线员工的执行能力两方面入手。 1 企业层面 1.1 修炼内功,从创造价值入手 为顾客提供有关企业整体形象、产品内在价值等方面的良好认知基础,它是顾客满意、喜欢情感产生的源泉。它要求企业要有一个基于未来、专注于长远的系统的总体战略,在此基础上才能形成有助于公司

一句话,一辈子,一生情

一句话,一辈子,一生情 1.张爱玲说:我以为爱情可以填满人生的遗憾。然而,制造更多遗憾的。却偏偏是爱情。 2.席慕容说:我们都是戏子,在别人的故事里,流着自己的眼泪。 3.三毛说:如果有来生,要做一棵树,站成永恒,没有悲伤的姿势:一半在尘土里安详,一半在空中飞扬;一半散落阴凉,一半沐浴阳光。非常沉默非常骄傲,从不依靠从不寻找。 4.余光中说:今生今世,我最忘情的哭声有两次。一次在我生命的开始,一次在你生命的告终。 5.顾漫说:一个笑就击败了一辈子,一滴泪就还清了一个人。一

人花开,一人花落,这些年从头到尾,无人问询。 6.毕淑敏说:优等的心,不必华丽,但必须坚固。 7.七堇年说:人生如路,须在荒凉中走出繁华的风景来。 8.徐志摩说:走着走着,就散了,回忆都淡了;看着看着,就累了,星光也暗了;听着听着,就醒了,开始埋怨了;回头发现,你不见了,突然我乱了。 9.朱德庸说:人生就像迷宫,我们用上半生找寻入口,用下半生找寻出口。 10.顾城说:我从没被谁知道,所以也没被谁忘记。在别人的回忆中生活,并不是我的目的。

11.村上春树说:如果我爱你,而你也正巧爱我。你头发乱了时候,我会笑笑地替你拨一拨,然后,手还留恋地在你发上多待几秒。但是,如果我爱你,而你不巧地不爱我。你头发乱了,我只会轻轻地告诉你,你头发乱了喔。这大概是最纯粹的爱情观,如若相爱,便携手到老;如若错过,便护他安好。 12.海子说:生命中有很多东西,能忘掉的叫过去,忘不掉的叫记忆。一个人的寂寞,有时候,很难隐藏得太久,时间太久了,人就会变得沉默,那时候,有些往日的情怀,就找不回来了。或许,当一段不知疲倦的旅途结束,只有站在终点的人,才会感觉到累。其实我一直都明白,能一直和一人做伴,实属不易。 13.余秋雨说:你的过去我来不及参与,你的未来我奉陪到底。

爱是人世间伟大而真挚的情感

爱是人世间伟大而真挚的情感:它是母亲声声热切的呼唤,是父亲用来驱赶死神的双臂,是老师关爱下酸甜的杨梅,是祖国救治乡邻的青青莲叶……爱让我们快乐地生活,茁壮地成长。我们也要把爱的火种,撒向生活的每一个角落! 莲叶青青 夏天,玄(xuán)武湖里那一望无边的田田莲叶忽然让我生出了许多感动,心里急急忙忙地寻找着合适的句子。古人歌咏荷花的诗句不少,可仿佛都不是我要找的。在那些斑驳(bó)陆离的句子里,渐渐地浮出祖母的脸,淡淡地笑着,把我的心照亮。 老家的院子不大,却一年一年地种着一缸荷花。祖母对荷花下的功夫让人吃惊。河泥是雇(gù)人挑来的,她还要抓一把看看成色,就像看粮食。隔年的种[zhǒng]藕(ǒu)早已挑好,祖母自己一枝枝种下去,弄得两手污泥,一直糊[hǔ]到胳膊肘(zhǒu)。到了小莲叶快要冒尖的时候,老太太就守着荷花缸不让孩子们靠近,说是人呼出的热气,会让小叶蔫(niān)了。 小荷叶终于长出来,那是一片太小太小的叶子。孩子们都很不以为然地看看祖母,祖母却是一脸欣喜,就像看一个新生的孙子。 夏天到来的时候,才有真正的长杆荷叶亭亭地舒展开来。这时天太热了,大门成天开着,常有人探头欣赏我家的独特风景。老太太也常在门口乘凉,看到有人夸她的荷叶,就把人家让进来,倒贴茶水请人家欣赏。 忽一日,有位年轻的母亲抱着一个孩子在门口探头探脑地张望。老太太请她进来坐坐,可女人摇摇头,说出一番话来。老太太这才注意到那孩子生了一头的疮(chuāng)。祖母丝丝地吸着冷气,好像要替那个小孩儿忍受痛苦。看了一会儿,她醒过神来,赶快拿一把剪刀,走到荷花缸边,咔(kā)的一声,剪下一枝最大的荷叶。原来,女人是来讨荷叶的,中医给小孩儿开的药里,要用到新鲜的荷叶。 荷叶是夏日里最清凉的东西。老太太以往每年都要分送几枝荷叶给左邻右舍泡茶喝,这一年,邻居们是喝不上荷叶茶了。每隔几天,她就要给那个小孩儿剪一枝荷叶,荷花缸里也就越来越萧条。不过,小孩儿的疮倒是确实一天天好起来。 家里的人都可惜那一缸好荷叶,像这样剪下去,今年别想看荷花了。老太太念念有词地说:“真是一物降[xiáng]一物,凉气逼暑气,荷叶派上了大用场,不开花也罢了。” 如今看到这一池的莲叶,就像看到了一池的清凉。假如祖母拥有这一池的清凉,她又会高高兴兴地把它分送给许多人吧!

十首表达思念的古诗词:只愿君心似我心,定不负相思意

十首表达思念的古诗词:只愿君心似我心,定不负相思意 摸鱼儿元好问问世间情为何物,只教生死相许?天南地北双飞客,老翅几回寒暑。欢乐趣,离别苦,就中更有痴儿女。君应有语,渺万里层云,千山暮雪,只影向谁去?横汾路,寂寞当年箫鼓,荒烟依旧平楚。招魂楚些何嗟及,山鬼暗谛风雨。天也妒,未信与,莺儿燕儿俱黄土。千秋万古,为留待骚人,狂歌痛饮,来访雁丘处。这首词名为咏物,实在抒情。作者驰骋丰富的想象,运用比喻、拟人等艺术手法,对大雁殉情而死的故事,展开了深入细致的描绘,再加以充满悲剧气氛的环境描写的烘托,谱写了一曲凄婉缠绵,感人至深的爱情悲歌,深深寄托了词人纯真的爱情理想。词中以帝王盛典之消逝反衬雁丘之长存,说明纯真爱情在词人心目中有着至高无上的地位,也是词人朴素的民本思想的折光。大德歌关汉卿子规啼,不如归。道是春归人未归,几日添憔悴。虚飘飘柳絮飞,一春鱼雁无消息,只见双燕斗衔泥。关汉卿的大德歌分别写春、夏、秋、冬四个季节,以一位闺中女子的口吻抒发其久久盼望离人归来,而屡屡失望的相思之苦。这首是写春季的,以春季而人未归,抒写女主人公的哀怨情愫。醉花阴李清照薄雾浓云愁永昼,瑞脑消金兽。佳节又重阳,玉枕纱橱,半夜凉初透。东篱把酒黄昏後,有暗香盈袖。莫道不消魂,帘卷西风,人比黄花瘦。这首词是

作者婚后所作,抒发的是重阳佳节思念丈夫的心情。此词在艺术上的一个特点是“物皆著我之色彩”,从天气到瑞脑金兽、玉枕纱厨、帘外菊花,词人用她愁苦的心情来看这一切,无不涂上一层愁苦的感情色彩。在结构上自起句至“有暗香盈袖”,都是铺叙笔法;而把节日离索的刻挚深情留在结拍,使它如高峰突起。“莫道不消魂,帘卷西风,人比黄花瘦”,成为全篇最精彩之笔。 忆帝京柳永薄衾小枕天气。乍觉别离滋味。展转数寒更,起了还重睡。毕竟不成眠,一夜长如岁。也拟待、却回征辔。又争奈、已成行计。万种思量,多方开解,只恁寂寞厌厌地。系我一生心,负你千行泪。这首词纯用口语白描来表现男女双方的内心感受,艺术表现手法新颖别致,是柳永同类作品中较有特色的一首。这首词“细密而妥溜”(刘熙载《艺概》),纯用口语,流畅自然,委婉曲折地表达抒情主人公之间的真挚情爱,思想和艺术都比较成熟。虞美人秦观碧桃天上栽和露,不是凡花数,乱山深处水荥迥,借问一枝如玉为谁开?轻寒细雨情何限,不道春难管,为君沉醉又何妨?只怕酒醒时候断人肠!全词情感发展万转千回,深沉蕴藉。词情亦进亦退,亦退亦进地委婉曲折地前进,每一份情感,都紧紧地跟随着它的否定:“不是凡花数”却是凡花命;乱山深处“一枝如画”,依然无人赏识;“轻寒细雨”,风物宜人,又恨留春不住;为君不惜一醉颜红,又怕酒醒时候更添愁,只好任凭愁

一辈子很短的伤感句子 一转身就是一辈子句子

一辈子很短的伤感句子一转身就是一辈子 句子 一辈子很短的伤感句子1、其实,婚姻中的爱有时很简单。只需一个简单的拥抱,一句贴心的问候,一个诚恳的眼神,一杯白开水,一碗泡面,一条简短的信息,一个肯定,一个会心的微笑,都可能会让你身边的女人幸福一阵子,甚至一辈子。 2、平安夜了,我送你苹果祝你一生都平安,送你梨子愿我们一辈子不分离,送你香蕉,愿我们今后的日子相亲相爱,如胶似漆,送你大西瓜愿你每天笑哈哈。 3、老婆,在没有遇到你以前,我从不知道思念的感觉以及爱的甜蜜,请答应我让这种感觉和你一起陪伴我一辈子! 4、如果可以,我会用一辈子的桃花运,只守住你一个人。 5、读大学的价值也许在,能认识未来几十年最重要的朋友,能分辨哪些人自己一辈子都不会交往,能集中解决很多困惑,从而形成自己的原则,开始学会拒绝。读大学的价值也在于你明白世界上有很多优秀的人,你开始有靠近的动力。读书,不是为了拿文凭或发财,而是成为一个有温度懂情趣会思考的人。 6、思念总是不分时间不分地点:一个人走路想你,拥挤人群里想你,听着音乐想到你,发短信时也想你,总之我已把你牢牢锁在心里,你一辈子也别想逃离! 7、你走吧。有一天,如果有一天你累了,倦了,那么我会在街头的角落找到你,拾起来,擦干净,抱回家,好好珍惜一辈子。

可是,现在我才发现,似乎被丢弃在街头的是我自己不过却没人把我捡起。 8、不论天涯海角,不管春夏秋冬,我一定会把你带在自己的身边,不论走到哪,你都将是我一辈子最重的行囊 9、有你依偎,每一天享“优乐美”;有你陪伴,每一刻都是“妙恋”;有你相守,每一分力比“红牛”;有你理睬,每一秒都“爽歪歪”,4.12誓要爱,亲爱的,我发誓爱你一辈子。 10、人这一辈子,活的真是不容易。“短的是人生,长的是磨难。”张爱玲的这句话道出了,人这一辈子,活着,不易。 11、谁是虚情假意,谁是真心爱你,谁会为你不顾一切,你是会明白的。最后地坚信一次,一直走,就可以到白头。惟愿这一生,执子之手,与子偕老。你敢天长,我就敢地久。一辈子很短,不因为固执而去轻言分手。 12、流星,就像短暂的爱情,美的是一刹那,怀念的是一辈子 13、因为深爱,找不到词汇诠释,因为深爱,找不到言语概括,因为深爱,只能发条短信,轻声说一声“我爱你”,这不是三个字,而是一辈子! 14、你来过一下子我想念一辈子这样不理智是怎么回事才快乐一阵子为什么我却坚持那一定是我最难忘的事你闪耀一下子我晕眩一辈子真像个傻子真不好意思可是我在当时真以为你拥抱我的方式是承诺的暗示《光》 15、如果爱你是错的话,我不想对;如果对是等于没有你的话,我宁愿错一辈子。

道德与法治七年级下册5.1我们的情感世界 知识点总结及课时习题

道德与法治七年级下册第五课第1课时我们的情感世界 知识点总结及习题 知识点总结: 1. 情感与情绪有什么联系? (1) 情感与情绪紧密相关,伴随着情绪反应逐渐积累和发展。 (2) 我们对某些人或者事物的情绪,随着时间的推移形成比较稳定的倾向,就可能产生某种情感。 2. 情感与情绪有什么区别? 情感与情绪也有区别。情绪是短暂的、不稳定的,会随着情境的改变而变化;情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的,相对稳定。 3.情感有什么作用? (1) 在社会生活中,情感是人最基本的精神需求。 (2) 情感反映着我们对人和对事的态度、观念,影响我们的判断和选择,驱使我们做出行动。 (3) 丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物,探索未知。 (4)在生活经验的不断扩展中,我们的情感才可能更加丰富、深刻,我们的情怀才可能更加宽广、博大。 课时习题: 一、单选题 1.我们通过情感来体验生命、体验生活;同时,情感让我们的内心 世界更加丰富。2016年里约奥运会,中国女排12年后奥运再摘金,看着奥运颁奖仪式上五星红旗冉冉升起,我们可以体验到( ) A.正义感 B.胜任感 C.爱国主义情感 D.责任感 2.孩子的顽皮可能引起父亲的愤怒,但每一个做父亲的决不会因为 孩子引起他的一次生气,而失掉他的亲子之爱。这是因为( ) ①情绪是短暂的、不稳定的,情感是我们在生活中不断强化、逐渐 积累的

②情感是短暂的、不稳定的,情绪是我们在生活中不断强化、逐渐积累的 ③情绪会随着情境的改变而变化,情感则相对稳定 ④情感会随着情境的改变而变化,情绪则相对稳定 A.②④ B.①② C.③④ D.①③ 3.2016年3月29日,沈阳地铁一号线上一男一女嗑瓜子,吃完后瓜子壶扔了一地。沈阳地铁第一时间发微博对其行为进行了强烈谴责。对此认识正确的是() A.这是人家自己的事儿,别人无权说三道四 B.这是追求自由、张扬个性的表现 C.社会生活中这样的事很多,不必大惊小怪 D.这是不遵守公共规则,缺乏社会责任感的表现。 4.当人们看到小偷行窃时,愤恨的情绪使人产生正义感;当人们看到自己的祖国遭到外敌入侵时,人们就会产生无比愤怒和激动的情绪,由此而表现出崇高的爱国主义情感。这说明( ) ①情感与情绪紧密相关 ②情感源于情绪,伴随着情绪反应逐渐积累和发展 ③情绪源于情感,伴随着情感反应逐渐积累和发展 ④情绪随着时间的推移形成比较稳定的倾向,就可能产生某种情感 A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①③④ 5.下列关于情绪与情感的认识不正确的是( ) A.情绪与情感是紧密相关的 B.情绪是短暂的,不稳定的

描写心情美好的句子

描写心情美好的句子 1.“永远快乐”这句话,不但渺茫得不能实现,并且荒谬得不能成立。快过的决不会永久;我们说永远快乐,正好像说四方的圆形,静止的动作同样地自相矛盾。——钱钟书《写在人生边上》 2.她一直觉得学校是个很残酷的地方,一座一座,安静地伫立在荒凉的时间轴上,把青春固定在狭小的空间里,苦涩的奋战中,还要自欺欺人地说青春无悔愿赌服输。明明处在最美好的年华中,却要听信年长者的欺骗而把快乐与希望寄托于毕业和长大。它们张大嘴吞吐着一代又一代人,从不留恋过往,只是漠然的看着像洛枳这样的可怜人回头寻找记忆,却提供不了一丝余温。——八月长安《橘生淮南·暗恋》 3.好像有一股甜滋滋清凉凉的风,掠过我的心头! 4.说不清楚,只知自己是一只快乐的鸟儿! 5.疑惑足以败事。一个人往往因为遇事畏缩的原故,失去了胜利的机会。 6.总有一个人,一直住在心底,却消失在生活里。所以我总觉得生活像一杯咖啡,本来就是苦的,想要过得甜一点,必须自己动手加些方糖。 7.生活总不完美,总有辛酸的泪,总有失足的悔,总有幽深的怨,总有抱憾的恨。生活亦很完美,总让我们泪中带笑,悔中顿悟,怨中藏喜,恨中生爱。从明天起,做一个这样的人:率性而行,继之而悟,随遇而安。以最自然的姿态和意愿去生活,你会发现内心深处的快乐,将不可一世地蓬勃生长。 8.他说不清楚,只知自己是一只快乐的鸟儿! 9.两个人是不要在一起……也不要不在一起、 10.“要和一个男人相处的快乐,你应该多多了解他而不必太爱他;要和一个女人相处的快乐,你应该多爱她,却别想要了解她!”------ 莎士比亚——莎士比亚 11.人生得意须尽欢,莫使金樽空对月。 12.当时光碾过青春,我将以快乐注解悲伤。 13.风空空洞洞地吹过。一年又这么过去。而来年,还要这么过去。我不知道是安稳的背后隐藏着沮丧,还是沮丧里终归有安稳。只是我们,无法找到。

最凄美古诗词

最凄美古诗词 彼岸花,开一千年,落一千年,花叶永不相见。情不为因果,缘注定生死。——选自《佛经》 世界上最远的距离,是鱼与飞鸟的距离一个在天,一个却深潜海底。——选自《世界上最远的距离》 那一世,转山转水转佛塔,不为修来世,只为途中与你相见。——选自《雨巷》 桃李明年能再发,明岁闺中知是谁?——选自《葬花吟》 明媚鲜妍能几时,一朝飘泊难寻觅。——选自《葬花吟》 花开易见落难寻,阶前愁杀葬花人;独把花锄偷洒泪,洒上空枝见血痕。——选自《葬花吟》 愿侬此日生双翼,随花飞到天尽头。——选自《葬花吟》 试看春残花渐落,便是红颜老死时;一朝春尽红颜老,花落人亡两不知!——选自《葬花吟》 多情自古伤离别,更那堪冷落清秋节。——选自《雨霖铃》 众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在,灯火阑珊处。——选自《青玉案》 劝君莫惜花前醉,今年花谢,明年花谢,白了人头。——选自《青杏儿》 今年冷落江南夜,心事有谁知。——选自《小阑干》 曾虑多情损梵行,入山又恐误倾城。世间安得双全法,不负如来不负卿!——仓央嘉措

原上草,露初唏,旧楼新垅两依依。空床卧听南窗雨,谁复挑灯夜补衣。——(贺铸《鹧鸪天》) 留恋处,兰舟催发。执手相看泪眼,竟无语凝噎。——(柳永《雨霖铃》) 多情自古伤离别,更那堪冷落青秋节。——(柳永《雨霖铃》) 此去经年,应是良晨好景虚设。便纵有千钟风情,更与何人说。——(柳永《雨霖铃》) 一曲阳关,断肠声尽,独自凭栏桡。——(柳永《少年游》) 早知恁么。悔当初,不把雕鞍锁。——(柳永《定风波》) 草色烟光残照里,无言谁会凭栏意。——(柳永《蝶恋花》) 衣带渐宽终不毁,为伊消得人憔悴。——(柳永《蝶恋花》) 香非在蕊,香非在萼,骨中香彻。——(晁补之《盐角儿》) 宽尽春来金缕衣,憔悴有谁知。——(魏夫人《武林春》) 憔悴江南倦客,不堪听,急管繁弦。——(周邦彦《满庭芳》) 念月榭携手,露桥闻笛,沈思前事,似梦里,泪暗滴。——(周邦彦《兰陵王》) 故乡遥,何日去。——(周邦彦《苏幕遮》) 低声问:向谁行宿?城上已三更。马滑霜浓,不如休去,直是少人行。——(周邦彦《少年游》) 大家且道,是伊模样,怎如念奴。──(李鹿《品令》) 只有关山今夜月,千里外,素光同。——(谢逸《江神子》) 万里云帆何时到?送孤魂,目断青山阻。谁为我,唱金缕。——(叶梦得《贺新郎》) 恨君不是江楼月,南北东西。南北东西,只有相随无别离。恨君却是江楼月,暂满还亏。暂满还亏,待得团圆是几时。——(吕本中《采桑子》) 好是风和日暖,输与莺莺燕燕。满院落花帘不卷,断肠芳草远。──(朱淑真《谒金门》) 独行独坐,独倡独酬还独卧。伫立伤神,无奈轻寒着摸人。──(朱淑真《减字木兰花》) 娇痴不怕人猜,和衣睡倒人怀。最是分携时候,归来懒傍妆台。──(朱淑真《清平乐》) 生怕离怀别苦,多少事,欲说还休。──(李清照《凤凰台上忆吹箫》) 惟有楼前流水,应念我,终日凝眸。凝眸处,从今又添一段新愁。──(李清照《凤凰台上忆吹箫》)

为客户创造感动之情感营销

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为客户创造感动——情感营销的核心和真谛x石巧君 摘要情感营销作为营销创新的一种形式,正逐步受到学者们的正视和营销工作者的重视。情感营销是指营销过程中的情感因素的附着,这种附着只有满足消费者内心的情感需求,为客户创造感动才是核心和真谛,否则情感的投放就毫无价值。 关键词情感营销创造感动核心和真谛 所谓情感营销,是指通过心理的沟通和情感的交流,赢得消费者的信赖和偏爱,进而扩大市场份额,取得竞争优势的一种营销方式;或是个人和集体通过创造情感产品并利用情感化的促销手段进行交换来满足对方物质和情感需要的一种社会过程。人的心理包括心理过程和个性心理两个方面。个性心理是外人难以在短期内施加影响加以改变的,营销也只能顺势而为;心理过程包括知、情、意三过程,情指的就是情感过程,它是在认知过程的基础上产生的、与人的社会性需要和意识紧密联系的内心体验,这种体验一般通过个体有目的的、自觉的支配和调节,即意志过程外显为行为。销售的过程中,消费者从产生购买愿望到实现其购买行为,是由多种因素促成的,而情感时常起着决定性的作用,它甚至可以超越和影响到消费者的意志过程。如果企业的各种生产经营行为都能从“情”字切入需求,找到企业与顾客的情感沟

通的纽带,进行准确的定位和有分寸的“切入”,使消费者持续不断地感受心灵的冲击,即能潜移默化的影响客户的心理,从而全力激发其购买意识,将达到“润物细无声”的巧妙作用。企业和营销人员要想影响消费者的情感必须抓住情感营销的核心:跨越由认知价值所获得的满意、喜欢等基本情感,进而为客户创造感动!其中提供情感附着只是方式和手段而已,这种感动的创造对消费者来说是更高层次的心理需求满足和享受,与最新的营销概念“物超所值”同根同源。 当我们为客户提供产品时,竞争对手很容易在较短时间内模仿,而且对于客户的认识而言,大多数产品都是相似的。即使差别确实存在,公司也很难有效地与消费者沟通,使他们相信自己是最好的。现代营销为客户创造价值的理念目前也遭遇到了困惑,一方面创造物质价值需要成本,而公司的利润空间总是有限的;另一方面由于价值的可比性,获得一定价值,顾客会期待着另一次更大的价值,而且他会毫不犹豫地在价值比较中转投竞争对手的怀抱;再者,顾客的消费信息越来越完备,他们追求自身效益最大化的理性消费在面对众多厂商时往往表现为非理性:今天中意A厂家的产品折扣让利,明天钟情于B厂家的个性化服务,后天又认为C厂家的产品知识普及不错。正如一位资深营销管理人员就曾向笔者抱怨:现今的顾客越来越难“伺候”,不但要质比价,而且你搞让利促销,他望着市场上别的同类产品有的折扣、有的派送,恨不得每一样都要!所以如果我们只提供产品、

爱你放在心里的句子

爱你放在心里的句子 爱你放在心里的句子 1. 有些人自称爱你,却一直用言语行为来羞辱你,一直说你不好。他们自以为把批评当成对你好的一部分,却不晓得,他并不是你的家长,而是平等的爱人。什么是相爱?就是爱你的优点,也爱你的缺点。是把你身上的一切都当成美好。所以,如果爱一个人,那就毫无节操的赞扬她吧。 2. 雨水洗涤后的黑暗,滴水的晶莹泛着希翼的光环,摇曳中匆匆的坠落,瞬间后支离。是阴郁的空气充肆着落寞的思绪无隘无边。是要离去吗?我颤栗着伸出了手掌,想要捡拾那片刻的辉芒。在冰凉中却只有丝丝抽离后的片片凋零和着失离的哀伤。 3. 在爱的国度里永远没有绝对的公平交易只有相对的公平,爱有时就像赌博,输赢含有运气的成分,你最爱的人有时不一定是最爱你的人,甚至不是爱你的人;最爱你的人有时不一定是你最爱的人,甚至有时你根本没办法让自己去爱。 4. 我不管你有何功德,天下苍生也与我无关,我只想讨回十年前那害了碧瑶的一剑!--萧鼎《诛仙》 5. 我从小身处逆境,无论遭遇怎样的困境,意外和不公平,我没有哭过;我使尽全力,逆流而上,努力地学习和工作,每当筋疲力尽,心中充满失望的时候,我没有哭过;当远走他乡,忍受孤独,失去挚诚的朋友的时候,被亲爱的人误解远离的时候,我没有哭过;即使在所拥有的幸福,握在手上的爱情如千钧悬于一发,

即将失去的时候,我没有哭过。--纪媛媛《翻译官》 6. 友情进一步可以成为爱情,爱情退一步却不再是朋友。 7. 初恋终会在我们的人生中,留下一个刺眼的符号,想忘也忘不掉。--投我木瓜《等不到天亮等时光》 8. 阴晴圆缺,在一段爱情中不断重演。换一个人,都不会天色常蓝。--张爱玲 9. 我扬鞭策马不愿回首描摹那年故人纸伞寥落痴心方寸纵使顾念太多岂非一时凉薄我若趋残念偿你三分温柔可否盼一厢如求寻遍天地不过四海九州一生倒也足够--小曲儿《曲终人未散》 10. 在你曾经爱过我的那些短暂岁月里,我或许是世界上最幸福的人,只是那些日子已成过去,要留也留不住。 11. 人生的大部份时间里,承诺的同义词是束缚,奈何我们向往束缚。 12. 如果你开心和悲伤的时候,首先想到的,都是同一个人,那就最完美,如果开心的时候和悲伤的时候,首先想到的,不是同一个人,我劝你应该选择你想和她共度悲伤时刻的那一个,人生本来是苦多于乐。你的开心,有太多人可以和你分享,不一定要是情人,如果日子过得快乐,自己一人也很好,悲伤,却不是很多人可以和你分担。你愿意把悲伤告诉他,他才是你最想亲近和珍惜的人 13. 男人对女人的伤害,不一定是他爱上了别人,而是他在她有所期待的时候让她失望,在她脆弱的时候没有扶她一把,在她成功的时候竟然妒忌她 14. 也许爱情只是因为寂寞。需要找一个人来爱。即使没有

爱是人世间最真挚的情感

爱是人世间最真挚的情感,也是人世间最迷人的渴望。男人若拥有着一个女人的爱,那是一种快乐,也是一种幸福。当有一份爱伴随左右时,作为一个男人没有理由对这份爱视而不见,或者漠然这份情感的存在。 女人的爱,总是细腻而脆弱。那份爱一旦得到回报,就会变得坚强而执著,倘若那份爱受伤害,却变得如此弱不禁风。 无论你身处何方,请别忘记抽点时间,给为你守候的那个爱着你的女人送上一句问候,报上一个平安。因为男人总在太多的时候,忘却归家的路,忘却了那位爱着自己的女人在独自等待,那份牵挂与惦记是多么的孤独和无助。 女人一旦付出真爱,她就把自己所有的一切上了锁,执著而无悔的坚守着自己的真爱。无论风雨与坎坷,只要自己爱着的男人依然还在自己的身边,就会默默的承受。其实女人没有过多的奢望与期待,仅仅需要的是自己爱着的那个男人,能于心底真切的感受到自己的付出,足以! 别太多的用欺骗与谎言,轻易的对待爱着你的女人。无论你谎言有多美丽与完美,其实都逃不过女人

那颗敏感而细腻的心。太多的时候,一切谎言都会呈现于你的眼睛里,让爱着你的那个女人对视而知。只是某些时候,女人不愿意揭穿那美丽谎言后的阴影,她害怕真实的看见那道阴影后,从此心灵深处留下一个很痛难愈的伤痕,因为那个女人,心里还残留着一份对你的在乎,依然从心底里还深深的爱着你。 爱一个女人很容易,而让一个女人心底里踏实而安稳,却于男人是如此的不容易。当一个男人拥有一位爱着自己的女人时,请别轻易的让自己的女人那颗心整天悬在半空而不曾有落地般的踏实。女人其实很善良,也很温柔。当你不经意无心犯了错误,只要你能坦诚相待,女人总会用她那颗豁达的心,真实的原谅你包容你,她只希望你那颗游离的心,不再时时游荡不归! 醉过方知酒浓,爱过才知情深。一份爱的存在,不是凭空而起伸手而及。既然曾经真实的爱过,彼此的牵手走过,为何却在牵手相伴的路途放手呢?为何总在不经意时让爱着自己的女人伤心哭泣呢?人生一世注定风雨坎坷,太多的烦恼琐碎之事,如天空中的阴云飘过,可阴云不可能永远停留,总会有阳光出现的时候,风雨过后,请一起幻化出一道彩虹。

“曾经沧海难为水”——十首诗词,一开头就让人惊艳

“曾经沧海难为水”——十首诗词,一开头就让人惊艳 诗词精品集 有一种诗词,一开头就让人惊艳。 它们从一开始,就牢牢抓住了读者的心, 它们在某一瞬间,就直击读者的心灵, 敲打出或忧伤、或恍然、或豪迈的情感, 不论是哪一种情感, 它们总能打动内心,一击即中! 《摸鱼儿·雁丘词》 【金】元好问 问世间,情是何物,直教生死相许。 天南地北双飞客,老翅几回寒暑。 欢乐趣,离别苦,就中更有痴儿女。 君应有语: 渺万里层云,千山暮雪,只影向谁去? 横汾路,寂寞当年箫鼓,荒烟依旧平楚。 招魂楚些何嗟及,山鬼暗啼风雨。 天也妒,未信与,莺儿燕子俱黄土。 千秋万古,为留待骚人, 狂歌痛饮,来访雁丘处。 诗词君说:“问世间,情是何物,直教生死相许”,这句诗出世后,描绘了多少爱情中的男女情爱的旖旎情景。他们为情陶醉,为情喜悦,甚至可以为情而死。每每读到这首诗,都似乎会回想一段情深的故事。 《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》 【宋】苏轼

十年生死两茫茫,不思量,自难忘。 千里孤坟,无处话凄凉。 纵使相逢应不识,尘满面,鬓如霜。 夜来幽梦忽还乡,小轩窗,正梳妆。 相顾无言,惟有泪千行。 料得年年肠断处,明月夜,短松冈。 诗词君说:苏轼的发妻王弗去世已经十年了,苏轼某一天突然梦到他,梦中人音容笑貌一如往常,而自己却在尘世中愈见沧桑。他心中悲凉,一句“十年生死两茫茫”说尽多少别后的沧桑之事,说尽多少人生无奈之情。 《离思五首·其四》 【唐】元稹 曾经沧海难为水,除却巫山不是云。 取次花丛懒回顾,半缘修道半缘君。 诗词君说:曾经同过患难的妻子已然去世,想起往日种种,他长叹一声,说“曾经沧海难为水”,在我心中,你似沧海一般浩渺,见识过你的风姿,再好的水也比不上你。多少后来人,不断吟咏,不断玩味这句诗,何尝不是在怀念那心中的某一个人呢? 《声声慢》 【宋】李清照 寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。 乍暖还寒时候,最难将息。 三杯两盏淡酒,怎敌他、晚来风急! 雁过也,正伤心,却是旧时相识。 满地黄花堆积,憔悴损,如今有谁堪摘? 守着窗儿,独自怎生得黑! 梧桐更兼细雨,到黄昏、点点滴滴。 这次第,怎一个愁字了得!

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