如何养花
年级科学（上）月考试题（1）姓名：；一、精彩补白（27分）；1、当我们想要（了解）得更多、（知道）得更多，带；4、我们在观察树叶时，可以观察叶的（形状）、（颜；5、我们可以用量叶片的（长度）和（宽度）的方法来；
6、植物的叶由（叶片）和（叶柄）构成；8、叶也是有（生命）的，它从（叶芽）长成小小的嫩；9、有的树木虽然秋天（不落叶），但它们的叶同样也；10、观察、当我们想要（了解）得更多、（知道）得更多，带着这样的目的去看大树的时候，我们的（观察）活动就开始了。2、一棵大树通常包括（树冠）、（树干）和（树根）三大部分。3、（秋天）是落叶的季节。大树下，林子里，我们可以捡到各种各样的落叶。
4、我们在观察树叶时，可以观察叶的（形状）、（颜色）和（大小）有什么特点。
5、我们可以用量叶片的（长度）和（宽度）的方法来比较叶片的大小。
6、植物的叶由（叶片）和（叶柄）构成。
7、在校园、田野、路旁、（果园）中都能找到（狗尾草），它是一年生杂草，全国各地都有分布。它的果实串（毛茸茸）的，很像狗尾巴。
8、叶也是有（生命）的，它从（叶芽）长成小小的嫩叶，又慢慢地长大、（衰老）。
9、有的树木虽然秋天（不落叶），但它们的叶同样也有（生长）和（衰老）的完整过程。
10、观察一棵树时，我们可以用各种简便的方法描述树的（形状）、（粗细）和（高矮）。
11、叶通常是（绿）色的。二、择优录取（20分）
1、下列各种树中，树叶是掌形的是（D）。
A、椰树
B、榆树
C、杨树
D、枫树2、在观察树时不应做的是（C）。
A、用卷尺量量树的粗细
B、用放大镜观察叶脉
C、用刀砍破树皮看里面是什么
D、记录一下树叶的情况3、下列说法正确的是（A）。
A、所有的树都有树叶
B、所有的树到了秋季都结果子
C、所有的树都会在秋季落叶
D、所有的树都会开花4、植物可以根据（B）的特点分为草本植物和木本植物。A、根B、茎C、花5、下列各种树中树干中空的是（D）。
A、椿树
B、柳树
C、杨树
D、梧桐6、杨树的叶子是（A）的。
A、心形
B、掌形
C、带形
D、针形7、下列植物是陆生植物的是（C）。
A、金鱼藻
B、水葫芦
C、黄瓜8、下列说法正确的是（D）。
A、玉米叶是没有叶柄的
B、松树叶是没有叶脉的
C、仙人掌是没有叶的
D、花生叶的边缘是没有齿纹9、到了秋天会变红的叶是（D）。
A、柳叶
B、榆树叶
C、椿树叶
D、枫叶10、下面四种树的剪影中，柳树是（C）。
三、明辨是非（15分）
1、通常一棵大树的树冠向阳的一面比较茂盛。（√）
2、在观察一棵树之前应该先做好观察计划。（√）
3、观察一棵大树就是看一棵大树。（×）
4、植株很小的植物一定都是草本植物，高大的植物一定都是木本植物。（×）
5、各种树的叶子都是一样的。（×）
6、植物只能生长在陆地上，水中是不能生长植物的。（×）
7、大葱是没有叶子的。（×）8、白菜叶是没有叶柄的。（×）9、“我家门前有一棵大树，它有五层楼那么高。”这句话描述的是树的高矮。（√）10、并不是所有的树都能开花、结果。（√）11、到了冬天，所有树上的叶子都会落光。（×）12、沙漠中是干旱的，不会生长任何植物。（×）13、植物叶子的叶片上有的有纹路，有的没有纹路。（×）14、小刚去找完整的叶，他找了一片没有被虫子咬过的叶子，用剪刀把叶柄和叶片剪断，交给了老师，说这是
一片完整的叶。（×）15、在观察植物时，最好不破坏它们。（√）四、巧手妙连（6分）
把下面各种叶与其对应的形状用线连起来。
五、看图填空（3分）
六、对答如流（29分）
1、怎样区分两片树叶是不是同一种树上的？（4分）
答：看叶子的形状、颜色是不是一样，如果一样，说明是同一种树上的；如果不一样，就不是同一种树上的。2、拓印树皮图案的方法是什么？（5分）
答：把白纸紧压在树干上，先用手指在纸上反复按压，再平捏蜡笔在纸上涂擦，使凸起的部分染上颜色。
3、我们怎样才能观察到更多的内容？（5分）
答：我们在观察前要做好观察计划，在观察时看、听、摸、闻全身心体验、观察，并做好观察记录。
4、比较大树和小草的相同和不同之处。把大树和小草的相同和不同之处记录下来。（5分）
答：大树的特点：长在土壤里，需要阳光，水分，植株高大，茎粗，很硬，有根、茎、叶，有的会开花结果、有种子，多年生，寿命长，是木本植物。小草的特点：长在土壤里，需要阳光，水分，植株矮小，茎细、较软，有根、茎、叶，有的会开花结果、有种子，寿命短，是草本植物。相同点：长在土壤里，需要阳光，水分，有根、茎、叶，有的会开花结果、有种子。大树和小草的主要不同之处在于植株的高矮，茎的粗细和质地。
5、水葫芦和金鱼藻与树和草等陆生植物有什么相同和不同之处？答：水葫芦的特点：生长在水中，叶柄膨大有气囊，能浮在水面上；有根、茎、叶；会繁殖后代，会死亡；生长条件需要水、阳光、空气等。狗尾草的特点：长在土壤里，需要阳光、水分，植株矮小，茎细，较软；有根、茎、叶，会开花结果，有种子，
寿命短，是草本植物。水葫芦和狗尾草的相同点：生长条件都需要水分、阳光和空气；有根、茎、叶，都会繁殖后代，寿命都短，都是草本植物。6、在我们对植物进行了观察和研究之后，我们能够说出植物的哪些共同特点？我们是怎么知道的？
答：植物的共同特点有：植物都生长在一定的环境中，都需要水分、阳光、空气和营养，都会生长发育，都会繁殖后代，都有从生到死的生命过程。
三年级科学（上）期中试题姓名：
一、精彩补白。（29分）
1、我们能用各种简便的方法描述树的（形状）、（粗细）和（高矮）。
2、植物的叶由（叶柄）、（叶片）构成。
3、在观察活动中，要保持动物栖息地的（原貌），保护它们的（生存环境）。
4、用放大镜观察蜗牛，我们可以发现在蜗牛的头部有（眼睛）、（触角）和（嘴）。
5、当我们想要了解得更多、（知道）得更多，带着这样的（目的）去看大树的时候，我们的观察活动就开始了。
6、拓印树皮图案的方法是：把白纸紧压在树干上，先用手指在纸上（反复按压），再平捏蜡笔在纸上（涂擦），使凸起的部分染上颜色。
7、不同的动物有（不同）的特点，不同的动物有不同的（观察）方法。
8、观察可以让我们获得很多的（信息），观察会使我们发现大树原来是一个（生机勃勃）的世界。9、（鳍）是金鱼的运动器官，（鳃）是金鱼的呼吸器官。
10、不同的鱼寿命是（不同）的。鲤鱼最长可以活（25）年，鳗鱼可以活（5 0）年。人们所喜爱的金鱼可以活到（30）年。11、春暖花开的季节，许多植物很快地进入（生长期），发芽、长大、（开花结果）。12、（陆地）上生长着许多植物，（水中）也生长着许多植物。水葫芦和金鱼藻是两种常见的（水生植物）。二、择优录取。（15分）
1、下列小动物中，生活在潮湿的土壤里的是（B）。A、蝗虫B、蚯蚓C、壁虎D、蝴蝶
2、树叶一般都是（D）。
A、红色
B、黄色
C、紫色
D、绿色3、世界上最高的动物是（A）。
A、长颈鹿
B、骆驼
C、大象
D、马
4、下列植物中（C）属于木本植物。
A、蒲公英
B、向日葵
C、白桦5、蚯蚓的头在（A）。
A、离大环较近的一端
B、离大环较远的一端
C、在身子中间部分
6、仙人掌一般生活在（A）里。
A、沙漠
B、池塘
C、海洋
D、草原7、蜗牛壳上的螺线（C）方向展开。
A、顺时针
B、逆时针
C、不一定按什么方向
8、蚂蚁处处寻食，从不迷失方向，它是靠（D）来认路的。A、气味B、听觉C、视觉D、触角9、下列说法中正确的是（C）。
A、蜗牛的食物是各种小昆虫
B、蚂蚁的头上长有两对触角
C、蜗牛在爬行时身体像波浪运动
10、实验室里有三个不透明的瓶子，分别盛有汽油、食盐水和自来水，下面区分它们的方法中不正确的是（B）。A、先用鼻子闻一闻，分出哪瓶是汽油B、先用舌头尝一尝，分出哪瓶是食盐水
C、将不是汽油的两瓶分开，需要用舌头尝一尝
D、用手指沾一些，感觉光滑的是汽油三、明辨是非。（15分）
1、一棵老树往往会成为很多动物的“家”。（√）
2、我们要从大自然中获得知识就要进行仔细观察。（√）
3、有的树皮是光滑的，比如杨树；有的是粗糙的，比如枣树。（√）
4、蜗牛不能在玻璃上爬，因为太滑了。（×）
5、蚯蚓没有眼，没有耳也没有腿。（√）
6、鱼儿离开了水就会死亡，主要原因是鱼儿离开了水鳃不能呼吸。
（√）
7、把小麦种到水里，把水花生种到陆地上，它们也能很好地生活。
（×）
8、我们可以用鼻子分辨出两种不同的水果。（√）9、观察各种动物时最好将它们捉住再观察。（×）10、植物离不开水，如果缺水，植物就会干死。（√）11、梧桐树的叶子是带形的。（×）12、蜗牛头上有两对伸缩自如的触角。（√）13、所有叶子的颜色都是相同的。（×）14、蚯蚓喜欢在水中生活。（×）15、我们要爱护小动物，珍惜生命。（√）四、巧手妙连。（10分）
1、将下列树叶和它相应形状用线连起来。
2、将下列植物与其所属类别用线连起来。
五、看图填空。（5分）
右图中的动物是（蚂蚁），它长有（六）条腿，（一）对触角。它会
分泌一种（信息素），引导后面的同伴走（相同）的路线。
六、对答如流。（26分）
1、我们在观察和描述树木时可以使用的方法有哪些？（4分）答：有图画，拓印作记录，搜集一些实物标本。
2、水葫芦和金鱼藻是水生植物，它们的生长需要什么条件？它们有什么相似之处？（5分）
答：它们的生长条件需要水、阳光、空气等。
它们的相同点有：生长在水中，有适应水生环境的结构，有根、茎、叶，会繁殖后代，会死亡。
3、从一棵树的树叶大小不同、软硬不同中，我们知道了什么？从一片树叶的颜色变化过程中，我们又知道了什么？（4分）
答：从一棵树的树叶大小不同、软硬不同中，推测一片叶的变化过程，知道了叶在不断地生长变化着；从一片树叶的颜色变化过程中，知道了叶会衰老直至死亡。两者联系起来看，实际上展示了叶子的生长、成熟、衰老、死亡的过程。
4、在蜗牛周围放上面包、苹果、肉片和白菜叶，蜗牛会选择哪种食物来吃？这说明了什么？（4分）
答：蜗牛会选择白菜叶来吃。这说明蜗牛是吃植物的动物。5、饲养蜗牛的基本要求是什么？（4分）
答：在饲养箱和广口瓶内，先铺上一层粗沙，然后铺上一层潮湿的土壤，再放进几条树枝和几片落叶，形成一个蜗牛生活的环境，我们就可以饲养蜗牛了。每天傍晚用菜叶、青瓜等给蜗牛喂食，第二天早上把食物残渣处理干净。
6、用吸管吸一些红色食用色素调制的水，悄悄地伸入水中，在金鱼的嘴前面挤出红水，我们看到什么现象？这个现象说明了什么？答：发现红水从金鱼的嘴部进入，鳃部流出。原来金鱼的“喝水”不是真正的喝水，而是呼吸。
三年级科学（上）月考试题（2）姓名：
一、精彩补白（24分）1、看看我们周围，有许许多多的物体，它们是由不同的（材料）做成的。木头、纤维、（纸）、（玻璃）、钢铁、（塑料）、橡胶等，我们都十分熟悉。2、材料（硬度）越大，就越能防止别的物体破坏它的表面。3、用过的空铝罐可以（回收利用）。送回工厂的空铝罐经过（加热熔炼）后能够再制成铝材薄片，生产出新的铝罐。4、塑料是一种从（原油）中提取出来的（人工）材料。它不易（分解），会造成严重的（环境污染）。5、我们祖先最早在（甲骨）上刻字，后来在（丝绸）上记录，直到发明了纸，书写和印刷才大大地方便了起来。6、一棵成材的树木在自然界至少要生长（十几）年。由于
（环境污染）和（人工采伐），世界上的森林正在急剧减少。
7、用黏土制成的砖坯很容易（碎裂），砖坯经过加热，黏土的（性质）发生了变化，就变成了坚固的砖。8、我们使用的材料有的是（天然）材料，像木头、黏土、棉花和（皮革）。有的是（人）制造的，像金属、塑料、（陶
瓷）和（橡胶）。有的可以回收后再次（加工利用），有的却不能。二、择优录取。（20分）1、我们身边使用的物品（A）由材料构成的。A、都是B、都不是C、有的是，有的不是2、下面材料中，硬度最大的是（C）。A、木头B、纸C、金属3、煮饭菜常用铁锅或铝锅，这是因为铁和铝（A）。A、传热快、耐高温B、有延展性C、价钱便宜，易加工
4、用塑料制成电线外皮应用了塑料（B）的特性。A、加工容易B、绝缘性好C、不易变形
5、吸水能力最好的材料是（B）。
A、木头
B、纸
C、塑料6、（A）发明了造纸术。A、蔡伦B、牛顿C、爱迪生7、桌子和椅子大都是用（A）材料制成的。A、木头B、金属C、塑料8、建造房屋的主要材料是（B）。A、水B、砖C、陶瓷9、纸是由（A）造成的。A、植物的纤维B、动物的皮毛C、矿物10、下列材料在水中上浮的是（A）。A、木头B、陶瓷C、玻璃三、明辨是非。（10分）1、一种物品只能由一种材料制成。（×）2、各种材料的性能都差不多。（×）3、金属用锤子一砸就会被砸碎。（×）4、一次性塑料袋既方便又卫生，应多用一次性塑料袋。（×）5、将塑料包装制成绿色或其他颜色，就不会造成“白色污染”了。
（×）
6、造纸是中国古代四大发明之一，曾经为世界文化做出过突出贡献。（√）
7、一大块金属放入水中会沉，一小块金属放入水中会浮。（×）8、砖和陶瓷都是用黏土制造的，所以它们的特性也差不多。（×）9、木头床是经过人加工过的，所以属于人造材料。（×）10、材料的使用对人类只有好处。（×）四、巧手妙连。（12分）
数学活动 种花 教案
数学活动种花（小班） 学活动：种花（小班） 一、活动目标： 1、能按颜色标记帮花朵分类。 2、学习根据点数和花朵匹配。 3、发展幼儿的语言能力，能够完整的表述一句话。 二、活动准备： 1、花园场景，并贴上颜色标记以及画上各种形状并在形状中间画上点数。 2、幼儿已认识各种颜色的花以及各种标记。 3、红、黄、蓝、绿四种颜色的花若干，装花的礼盒人手一个。 三、活动过程： 一、讨论活动 1、导入 今天吴老师给我们每人准备了一份神秘的礼物，我们任找一张小椅子，把礼盒打开来看一看？ 2、幼儿讨论 哇！我有了好多漂亮的花！有红的、黄的。 你们也可以和好朋友说一说：“你有什么颜色的花？有几朵？” 4、请个别幼儿说一说 幼儿A：我有红颜色的花，有三朵！还有绿颜色的花，有两朵！ 幼儿B：我有一朵黄颜色的花，还有三朵蓝颜色的花
二、认识花园 我们收到了这么多漂亮的鲜花，可真开心！ 如果这样放着它们就会枯萎的，那就太可惜了，这里有个大花园，我们把鲜花种到花园里去好不好？ 三、种花 1、认识标记 我们来看一看这个花园是什么样子的？这里有些什么？ 我们要怎么种花才最好呢？ 幼儿：这里有个红颜色标记、绿颜色标记、黄颜色标记、还有蓝颜色标记。 师：这些标记有什么用呢？告诉我们什么呢？ 幼儿：我们可以把红颜色的花种到红颜色标记的地方。 师：那绿颜色的花，我们要种在那里呢？ 幼儿：绿颜色的花种到绿颜色标记的地方。 小结：对了，我们要看一下花是什么颜色的，然后把花种到和它一样颜色标记的地方。
阅读短文 养花(老舍)
阅读短文养花（老舍写的） 我爱花，所以也爱养花。我可还没成为养花专家，因为没有工夫去作研究与试验。我只把养花当作生活中的一种乐趣，花开得大小好坏都不计较，只要开花，我就高兴。在我的小院中，到夏天，满是花草，小猫儿们只好上房去玩耍，地上没有它们的运动场。花虽多，但无奇花异草。珍贵的花草不易养活，看着一棵好花生病欲死是件难过的事。我不愿时时落泪。北京的气候，对养花来说，不算很好。冬天冷，春天多风，夏天不是干旱就是大雨倾盆；秋天最好，可是忽然会闹霜冻。在这种气候里，想把南方的好花养活，我还没有那么大的本事。因此，我只养些好种易活、自己会奋斗的花草。不过，尽管花草自己会奋斗，我若置之不理，任其自生自灭，它们多数还是会死了的。我得天天照管它们，象好朋友似的关切它们。一来二去，我摸着一些门道：有的喜阴，就别放在太阳地里，有的喜干，就别多浇水。这是个乐趣，摸住门道，花草养活了，而且三年五载老活着、开花，多么有意思呀！不是乱吹，这就是知识呀！多得些知识，一定不是坏事。我不是有腿病吗，不但不利于行，也不利于久坐。我不知道花草们受我的照顾，感谢我不感谢；我可得感谢它们。在我工作的时候，我总是写了几十个字，就到院中去看看，浇浇这棵，搬搬那盆，然后回到屋中再写一点，然后再出去，如此循环，把脑力劳动与体力劳动结合到一起，有益身心，胜于吃药。要是赶上狂风暴雨或天气突变哪，就得全家动员，抢救花草，十分紧张。几百盆花，都要很快地抢到屋里去，使人腰酸腿疼，热汗直流。第二天，天气好转，又得把花儿都搬出去，就又一次腰酸腿疼，热汗直流。可是，这多么有意思呀！不劳动，连棵花儿也养不活，这难道不是真理么？送牛奶的同志，进门就夸“好香”！这使我们全家都感到骄傲。赶到昙花开放的时候，约几位朋友来看看，更有秉烛夜游的神气——昙花总在夜里放蕊。花儿分根了，一棵分为数棵，就赠给朋友们一些；看着友人拿走自己的劳动果实，心里自然特别喜欢。当然，也有伤心的时候，今年夏天就
养花心得体会
养花心得体会
养花心得体会 【篇一：现代养花技艺心得】 现代养花技艺心得 食品科学与工程五班 李阳 20090801310135 花香宜人，赏花益康。我国民间早就流传许多谚语。如“花中自有健身药”；“赏花乃雅 事，悦目又增寿”；“养花种草，不急不恼，有动有静，不生杂病”；“种花长福，赏花长寿，爱花养性”；“常在花间走，能活九十九”等等，都说明了以花为伴的人容易获得健康长寿。同时，对如何养花充满兴趣，于是就选修了这门的现代养花技艺与盆景制作！ 人们之所以爱花，不仅因为它能美化环境，使人赏心悦目，陶情怡性，还因为它为人类的健康作出了可贵的贡献。老舍在散文《养花》中说：“我总是写了几十个字，就到院中去看看，浇浇这棵，搬搬那盆，然后回到室中再写一点，然后再出去，如此循环，把脑力劳动和体力劳动结合在一起，有益于身心，胜于吃药。”养花是一种愉快的劳动，每天侍弄花木，能活动四肢，灵活关节，使人得到锻炼，顿感浑身轻松。尤其是自己亲手栽培的花木，你差不多每天都要去关照，看孕育了花蕾，继而绽蕾而出，成为盛开的花朵。养花的过程，既有期待的喜悦，又有通过自己辛勤劳动而获得报酬的欢乐。 花的丰姿，花的神韵，花的清丽，花的怡静，洗涤心肺，释解内心的忧郁、烦恼，从而促进身体健康，在花丛之中，看着绽开的朵朵花蕾，望花色，五彩缤纷；观花态，千娇百媚；闻花味，荟萃扑鼻。洁白如玉的，使你顿感素洁高雅；艳红似火的，使你精神焕发；翠绿欲
滴的，使你充满遐想；黄灿如金的，则使心中升起光华；枝奇叶茂，使你振奋；枝叶飘逸，你也觉潇洒??这种悠闲、轻快、甜美的享受与喜悦，使人顿感心旷神怡，一切疲劳和烦恼置之度外，花的香气可以镇静安神，调和血脉。据观察，经常从事园艺劳动的人较少得癌症，这是由于花草树木生长的地方，空气清新，负离子积累也多，吸进这些负离子，获得了充足的氧气；同时，经常醉心于种植、培土、灌水、收获，易忘却其他不愉快的事，从而调节了机体神经系统功能，为防癌与癌症的自愈，提供了有利的条件。 看着满屋子的花草，心里有一种说不出来的惬意，不是因为喜欢花才养花，而是因为养花给我带来了很多乐趣才爱养花，有的时候真想把这种感觉表达出来，但是到底是一种什么 样的感觉自己也说不清楚，尤其是叫我说说养花的心得，一句话，养花没有心得，只有乐趣。养花大多为两种人，一种是女人养花，因为爱好；一种是老人养花，可以陶冶情操，消 磨时间；我就是这两种之外的了，因为我不爱花，更不是为了消磨时间，就一个目的，培养爱好，增加乐趣，这也可能就是所谓的陶冶情操吧。既然说了养花心得，那也就班门弄斧一把，说说我的心得，但是不是教我们如何养花，而是养花给我带来了哪些乐趣。 陶冶情操。无论是是在居住的屋子，还是办公的地点，摆几盆花放在窗台上，马上你的 屋子就会显得有生气，充满活力，更主要的是居住人的品味，不仅陶冶了自己情操，而且也会潜移默化的影响别人。 消磨时间。对于我们打发无聊的时间来说，养花不仅是一种好的方式，无论是倒腾盆罐， 还是修理花枝，都需要一定时间，几次来回或是精雕细琢都需要时间，不仅消耗了无聊时间，而且做完每件事你都会有成就感。
如何养花
如何养花
如何养花 2007-11-18 20:38:58| 分类：花卉社| 标签：|字号大中小订阅 三角梅是厦门的市花，花色多，又宜于种植，许多市民家里都有。在种三角梅时该注意些什么呢？花卉专家蒋文火提醒说，这种阳性花好种植，但也要掌握它们的特性：“三角梅要求强日照、常日照，如果你放在阳台就半天，一天三四个小时阳光，开不了花，一定要常日照、强日照，起码一天十几个小时，这样就开花了。阳性花很粗放，管理也很粗放，一般夏季一天浇一次水就够了，冬天一星期浇一次水就足 够了，如果你经常浇的话，根都烂掉了。” 另外，专家们说，在阳台上养花种草要勤修剪，不要让花枝叶太茂盛了，再一个施肥很重要：“最好每年换一次肥土，因为土壤里氮磷钾它已经吸收光了，第二年那盆土里成氧份都吸完了，你第二年花当 然开不起来了。” 仙人掌、宝石花、旱金莲、月季、石榴、一串红这些花适合种在朝南阳台上；四季海棠、文竹、吊兰、常青藤这些适合种朝北阳台和走廊上；蚊香、风油精、樟脑球可以巧妙运用来杀虫。相信许多人对这些养花小常识都还不是很了解，如果你要在自家阳台上种上点花花草草的话，还真有必要学学了。 1、中药渣是好花肥 中药煎煮后的剩渣，是一种很好的养花肥料。因为中药大多是植物的根、茎、叶、花、实、皮，以及禽兽的肢体、脏器、外壳，还有部分矿物质，含有丰富的有机物和无机物质。植物生长所需的氮、磷、钾类肥料，在中药里都有。用中药渣当肥料，对花木种植有很多益处，而且可以改善土壤的通透性。 欲将中药渣当花肥，须先将中药渣装入缸、钵等容器内，拌进园田土，再掺些水，沤上一段时间，待药渣腐烂，变成腐殖质后方可使用。一般都把药渣当作底肥放入盆内，也可以直接拌入栽培土中。当然，药渣肥不宜放得太多，一般掺入比不要超过十分之一，多了反而影响花木的生长。 2、食醋妙用 1、北方莳养南方花卉，向盆土中浇水时掺适量食醋，可促进磷铁等微量元素的吸收，防止枝叶黄化病。 2、用40%左右的醋溶液喷叶和花蕾能使光合产物累积了增多，花朵增大，叶更葱绿，花更鲜艳。 3、施过有机肥的盆花放在室内会有腥臭味，如果浇入适量的醋液既能消除异味，又能使土壤杀菌消毒。 4、棉球蘸些食醋揩花叶，可令介壳虫、红蜘蛛、蚜虫等骚动不安，然后扫下来消灭之。 5、喷洒碱性药物(石硫合剂、退菌特、福美双等)如发生药害，向枝叶上喷适量醋溶液，可减轻药害。 6、配制或施用碱性药物，用醋水洗手、冲洗器皿，可清除余药，起到消毒作用。 3、请君自制酸性土 南花北养所需的酸性盆土，家庭可以自制。秋季收集松针叶、柳树叶、杨树叶，单独或混合装入大花盆或黑色塑料袋内，一层树叶、一层泥炭土或园土，再加入少许硫酸亚铁或柠檬酸铁，浸足水后封盖，压实。经过一个秋冬季的发酵便制成了酸性土；米兰、栀子、桂花、四季报春、四季秋海棠、瓜叶菊、仙客来等则以柳叶肥最适宜。平时养护还可辅助以硫酸亚铁、柠檬酸铁和水的混合液。春季按12：6：100，夏季按6：4：100的比例配制，然后装入软包装塑料瓶内，将瓶倒埋入土中，瓶盖旋拧至微微渗漏程度， 让肥液缓慢渗入土中。 4、豆腐渣作肥料养花好
金色花阅读答案(精选.)
金色花阅读答案 ⑴偶尔看见人家阳台上花草缤纷，煞是艳羡，激起我养花的兴致。我从朋友家里陆续弄了一些花草来，海棠、月季、文竹……开始还能记得浇水、松土，但到底很难始终不渝。我才意识到，养花并非什么闲情逸致，完全是勤快人的事。 ⑵只有仙人掌活下来了。 ⑶不论阴晴雨雪，也不论那一小盆泥土如何枯涸龟裂，它总是绿而挺拔，每一根毛刺都伸出渴求的喙，贪婪地啄食着阳光和空气。 ⑷可这并未给我带来欢欣。它既不美也不雅。我只是不无遗憾地想，为什么美的总是那么娇弱，而不美的却总是那么倔强呢?要是海棠、月季、文竹也是这样易于生活该有多好啊。对于它的存在，我却不再关心。． ⑸许久后的黄昏，我倚着阳光望远，无意瞥见了这盆仙人掌，它竞横竖添了许多新节，刀戟般凛凛叉开，待细看时，我都忍不住大笑起来。 ⑹不是么，且不说它的大小掌节是怎样歪歪斜斜，怪模怪样，只看那绿色的掌面吧，竞皱皱巴巴，细纹密布，像一张老人的脸，我越看越觉得它丑…… ⑺我真不知道，它会怎样疯长下去。也许叫它死去比叫它活着困难一百倍。这可怕的东西! ⑻我的养花历史就此告一段落，自然是没有养出一朵花来。谁想夏天以后，竞发生了奇迹。 ⑼久雨后的清晨，推开阳台门，蛋青色的光亮和泉水般的空气扑面而来。我感到那盆仙人掌有一大团很耀眼的东西，是霞光吗?是雨水折射的太阳吗?我定晴一看，什么，是花? ⑽是的，是一朵花，并且是一朵异常漂亮的花，金黄色，十二片绸缎般富有光泽的花瓣．敏感地轻颤着流芳般柔软的花穗，细密地遍布着雪乳般滋润的花粉。它凝然静立，却闪烁着宫殿般辉煌灿烂的光芒…… ⑾这是我看过的最美的花! ⑿此时，仙人掌骄傲地高擎着它。仙人掌上的皱纹是愈加深刻了。是啊，它赖以立身的不过是一捧泥土。要开出这样神奇的金色花，它不能不倾注全部心血。 ⒀我面对这皱纹满面的仙人掌和它的美丽辉煌的金色花，竟酸楚地流下了眼泪。我想起过去曾无所顾忌地痛笑过它的丑陋，深为自己的浅薄庸俗而感到惭愧。 ⒁可以想像，这仙人掌，它曾经有过柔软的叶，窈窕的枝。但为了抗拒．沙漠的压榨，它才变得冷峻而坚强，在沙漠吞噬掉无数娇美的花卉之后，我们还能欣赏仙人掌美丽的金色花。 ⒂它并非只是一朵宁静亮丽的花，它的不甘泯灭的美令弱者也令强者肃然起敬。 ⒃美,一旦与顽强结合,就能产生震撼人心的力量 1.根据4~7段内容，分别概括出开花前的“仙人掌”和“海棠、月季、文竹”一类花草的特点 2.根据3~13段的内容，概括出作者对仙人掌的感情所经历的四种变化———————————————————— 3.作者在第13段中写道：”我面对这皱纹满面的仙人掌和它的美丽辉煌的金色花，竟酸楚地流下了眼泪。我想起过去曾无所顾忌地痛笑过它的丑陋，深为自己的浅薄庸俗而感到惭愧。”请根据3~13段内容回答问题
有关种花养花日记
有关种花养花日记 篇一：养花日记400字 今天我们刚刚学完老舍先生的《养花》。就想起了自己在家里养的花，我一直都把“花儿们”当成自己的好朋友，因为它们给我了无穷的乐趣。 我家有不大不小，刚刚好的阳台，上面铺满了大大小小的花。有米兰、吊兰、滴水观音、一帆风顺、橡皮树……我可是把它们的个性都倒背如流，尤其是一帆风顺喜欢水多，一定要多倒点水。三角梅的水不能浇的太多，他喜欢阳光，多晒太阳。芦荟不能一星期交一次水，必须半个月浇一次水。想想我现在对花的了如指掌掌，再想想以前对花的一知半解，我真为那盆花感到悲伤。 以前，我妈妈是养花爱好者，所以没当看到妈妈的花儿长得这么好，我心里非常谢幕，于是向妈妈要了一盆小花，我向妈妈一样浇水，浇了两、三杯水，每天浇水。最后好好一盆花让我养死了，妈妈惊讶的对我说：“怎么小的芦荟不能浇这么多水，而且再大的芦荟也只能半个月浇一次水。”我吸取了教训，完全听妈妈的方法养花，终于养好了一盆芦荟。 在养花中也同时锻炼我成长，就像老舍先生说的一样：有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色，既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。 篇二：养花日记 我爱花，可是我从来没有机会养。但是，平时爸爸总会忙里偷闲的去养花。爸爸特别爱花，不管有多么繁忙，他总会抽时间来浇浇这棵搬搬那盆。 爸爸种的是一种普通的花叫吊兰。爸爸之所以选择这种花是因为吊兰并不娇贵，它会自己奋斗，容易养活，也不必常常担忧它会死去。因此，爸爸只好养好种易活的吊兰。
爸爸平时种吊兰时，很关心它们。一来二去，他摸着一些门道：吊兰虽好种易活，但浇水时要适量，不可多，也不可少。多了，吊兰会淹死，少了它自然会枯萎。而且，遇到冬天时，吊兰一定要放在屋内，免得冻坏。摸着门道，花草自然就养活了，而且三年五载老活着。 记得，有一回吊兰分根了，开出一朵朵小白花。爸爸便约几位朋友来赏花，还让他们带走几棵回家种种。看着友人拿走自家的劳动果实，心里自然特别喜欢。 当然，也有伤心的时候，去年2、3月间，妈妈挂衣服的衣架子掉了，正好落在吊兰上。吊兰被打断了一条根。这下，可把爸爸的宝贝给弄坏了。妈妈心里特别不是滋味。爸爸更是伤心，他几天都没有笑容。 其实种花，并不难，只要你善于观察、有耐心，懂得门道。看来：有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既须劳动，又长见识这就是你养花的乐趣了。 篇三：养花日记 我六岁的那一年，有一天，姥姥给我买了一颗四季梅种籽。那时我还不会种花，就问姥姥：“四季梅怎么种啊？”姥姥叫我自己到书上去查一查。（张老师的’评语：交待养花的时间，年龄小为下文有趣埋下伏笔。） 我没有去查，就按自己的想法种了起来。我先把花盆里的土都到了出来，又把种籽放在花盆的最下面，再把土放了回去。之后，我细心地给花浇水施肥。 过了五个星期，花也没长出来。我可等不及了，就把土都倒了出来。找来找去，没有找到花籽。我就把花盆搬来让姥姥看，姥姥说：“在我们给它浇水的时候，花籽从花盆下面的小孔跑出去了。”我这才注意到花盆底部有一个小孔。 姥姥又给我买了一颗四季梅的种籽让我再种。这回，我先把小孔用一块石头堵上，把花籽放在土中间。过了几天，花盆里长出了非常美丽的四季梅。我高兴极了！
《种花》教学设计
幼儿园小班数学优秀教案：种花 【活动目标】 1、能按颜色标记帮花朵分类。 2、学习根据点数和花朵匹配。 3、发展幼儿的语言能力，能够完整的表述一句话。 【活动准备】 1、花园场景，并贴上颜色标记以及画上各种形状并在形状中间画上点数。 2、幼儿已认识各种颜色的花以及各种标记。 3、红、黄、蓝、绿四种颜色的花若干，装花的礼盒人手一个。 【活动过程】 一、讨论活动 1、导入今天吴老师给我们每人准备了一份神秘的礼物，我们任找一张小椅子，把礼盒打开来看一看？ 2、幼儿讨论哇！我有了好多漂亮的花！有红的、黄的。
你们也可以和好朋友说一说："你有什么颜色的花？有几朵？" 3、请个别幼儿说一说幼儿A：我有红颜色的花，有三朵！还有绿颜色的花，有两朵！ 幼儿B：我有一朵黄颜色的花，还有三朵蓝颜色的花 二、认识花园我们收到了这么多漂亮的鲜花，可真开心！ 如果这样放着它们就会枯萎的，那就太可惜了，这里有个大花园，我们把鲜花种到花园里去好不好？ 三、种花 1、认识标记我们来看一看这个花园是什么样子的？这里有些什么？ 我们要怎么种花才最好呢？ 幼儿：这里有个红颜色标记、绿颜色标记、黄颜色标记、还有蓝颜色标记。 师：这些标记有什么用呢？告诉我们什么呢？ 幼儿：我们可以把红颜色的花种到红颜色标记的地方。
师：那绿颜色的花，我们要种在那里呢？ 幼儿：绿颜色的花种到绿颜色标记的地方。 小结：对了，我们要看一下花是什么颜色的，然后把花种到和它一样颜色标记的地方。 师：在花园里你还发现了什么？ 幼儿：我发现有方形、圆形、三角形。 幼儿：方形里面有三个圆点点，还有三角形里也有圆点点。 师：对了，这些图形里面都有圆点点，这些圆点点是用来种花的标记，那你们猜，这花怎么种？ 幼儿：一个圆点点种一朵花，两个圆点点种两朵花。 请幼儿示范，把老师的花种到花园里去。 小结：我们种花的时候要找一找你的花是什么颜色，然后到这个颜色标记的地方，再数数这个颜色的花有几朵，和哪个图形里的圆点点一样多，最后把花种上去就可以了。 2、幼儿操作 四、赏花和小朋友一起检查鲜花有没有种对。
冀教版六年级语文下册《养花》课后练习
14养花 一、看拼音写词语。 xún huán 1、日出日落( )往复，日子就这样悄然而过。 tán huā 2、这个新潮摇滚乐队只是( )一现。 bǐng xìng 3、古语说：“江山易改，( ) 难移。” jú yāng zá 4、（）被( )死好多棵，全家人几天没有笑容。 二、词语填空。 （）花（）草大雨（）盆（）之不（）（）味深长 三（）五（）腰（）背（）（）（）夜游自（）自（） 三、给下面词语中画线的字选择正确的读音。 zhuǎn zhuàn la yua nán nàn zǎi zài jǐn jìn tiáo diào 奏乐（）调节（）尽管（） 乐趣（）调动（）尽量（） 好转（）难道（）三年五载（） 转动（）灾难（）满载而归（） 四、把下面句子中带点的词语换上意思相同的词，填在括号里。 1、赶．到昙花开放的时候，约．几个朋友来看看，更有秉烛夜游的味道。 （）（） 2、我若是 ．．置之不理，任．其自生自灭，大半还是会死的。（）（） 3、送牛奶的同志进门就夸“好香”，这使我们全家都感到骄傲 ．．。（）五、根据意思写词语。 1．放在一边不予理睬。（） 2．举着灯烛在夜间游乐。（） 3．事物周而复始地运动或变化。（） 4．自然地生长、又自然地消灭。（） 六、“不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？”这是一个反问句，请你将它变成陈述句，并结合自己的生活谈谈这句话的意思。 自由翱翔 七、阅读短文，回答问题。 一个美国的小男孩天生就有一只大鼻子，因为这只大鼻子，他在学校几乎成了每个学
生嘲笑的对象。他因此而成天闷闷不乐，他不爱和同学打交道，不愿意参加半晌的集体活动，只是常常趴在教师的最后一扇窗户看风景。 他的老师玛利亚发现了小男孩的忧郁。一次课后，她走到小男孩身边问：“你在看什么呢？” “我看见一些人正在埋葬那条可爱的小狗。”小男孩悲伤不已。 “那我们到前面的一扇窗户边看看吧。”玛利亚牵着小男孩的手到另一扇窗户边，“孩子，你看到了什么？” 窗外是一片玫瑰花，开得芬芳而灿烂，小男孩的悲伤顿时一扫而光。 “孩子，你开错了窗户了。”玛利亚抚摸着小男孩的头说，“你知道么？在老师的心目中，你的鼻子是最可爱的。” “大家都笑我啊。”小男孩深感委屈。 “那是因为你没有换一扇窗户，把你鼻子最可爱的一面展示给大家看啊。” 恰好学校一个小型话剧演出，一个角色很符合小男孩。在玛利亚是指导下，小男孩鼓起勇气参加了，并获得了成功。因为他的大鼻子，人人都记住了这个校园里的小明星。后来，小男孩参加美国在线节目的演出，也名声大振。再后来他进入好莱坞，成了最受欢迎的明星之一。这个小男孩叫斯格特，20世纪美国最著名的滑稽明星之一。 是的，当我们因某些缺陷而愁闷苦恼时，我们是否想到要换一扇窗，你会看到别样的风景；换一种思考和行动方式，你将开启的是成功的大门。 1.联系上下文理解词语。 名声大振：一扫而光： 3.想一想这篇短文主要内容是什么？ 4.为什么说换了一扇窗户就能开启成功的大门呢，谈谈你的理解？ 5.读了这篇文章以后，你体会到了什么,给了你哪些启示？
养花心得体会
养花心得体会 养花心得体会 【篇一：现代养花技艺心得】 现代养花技艺心得 食品科学与工程五班 李阳 20090801310135 花香宜人，赏花益康。我国民间早就流传许多谚语。如花中自有健身药”；赏花乃雅 事，悦目又增寿”；养花种草，不急不恼，有动有静，不生杂病 ”； 种花长福，赏花长寿，爱花养性”；常在花间走，能活九十九”等等，都说明了以花为伴的人容易获得健康长寿。同时，对如何养花充满兴趣，于是就选修了这门的现代养花技艺与盆景制作！ 人们之所以爱花，不仅因为它能美化环境，使人赏心悦目，陶情怡性，还因
为它为人类的健康作出了可贵的贡献。老舍在散文《养花》中说：我总是写了几十个字，就到院中去看看，浇浇这棵，搬搬那盆，然后回到室中再写一点，然后再出去，如此循环，把脑力劳动和体力劳动结合在一起，有益于身心，胜于吃药。”养花是一种愉快的 劳动，每天侍弄花木，能活动四肢，灵活关节，使人得到锻炼，顿感浑身轻松。尤其是自己亲手栽培的花木，你差不多每天都要去关照，看孕育了花蕾，继而绽蕾而出，成为盛开的花朵。养花的过程，既有期待的喜悦，又有通过自己辛勤劳动而获得报酬的欢乐。 花的丰姿，花的神韵，花的清丽，花的怡静，洗涤心肺，释解内心的忧郁、烦恼，从而促进身体健康，在花丛之中，看着绽开的朵朵花蕾，望花色，五彩缤纷；观花态，千娇百媚；闻花味，荟萃扑鼻。洁白如玉的，使你顿感素洁高雅；艳红似火的，使你精神焕发；翠绿欲 滴的，使你充满遐想；黄灿如金的，则使心中升起光华；枝奇叶茂， 使你振奋；枝叶飘逸，你也觉潇洒？？这种悠闲、轻快、甜美的享受与喜悦，使人顿感心旷神怡，一切疲劳和烦恼置之度外，花的香气可 以镇静安神，调和血脉。据观察，经常从事园艺劳动的人较少得癌 症，这是由于花草树木生长的地方，空气清新，负离子积累也多，吸进这些负离子，获得了充足的氧气；同时，经常醉心于种植、培土、灌水、收获，易忘却其他不愉快的事，从而调节了机体神经系统功能，为防癌与癌症的自愈，提供了有利的条件。 看着满屋子的花草，心里有一种说不出来的惬意，不是因为喜欢花才养花，而是因为养花给我带来了很多乐趣才爱养花，有的时候真想把这种感觉表达出来，但是到底是一种什么 样的感觉自己也说不清楚，尤其是叫我说说养花的心得，一句话，养花没有心得，只有乐趣。养花大多为两种人，一种是女人养花，因为爱好；一种是老人养花，可以陶冶情操，消 磨时间；我就是这两种之外的了，因为我不爱花，更不是为了消磨时间，就一个目的，培养爱好，增加乐趣，这也可能就是所谓的陶冶情操吧。既然说了养花心得，那也就班门弄斧一把，说说我的心得，但是不是教我们如何养花，
种花教案小班
种花教案小班 1、尝试用ABB排列的方式给小花排序。 2、体验帮园丁叔叔种花的快乐。活动重点和难点：尝试用ABB排列的方式给小花排序活动准备：春天公园背景图，不同颜色的小花，音乐活动提示： 一、参观公园价值分析：增强了活动的情景性，激发了幼儿的活动兴趣。 1、春天到了，想不想去郊游，今天我们就去公园玩玩。让我们一起准备出发吧!幼儿随着音乐出发去公园。 2、公园里有些什么？公园里可真美，我要给花儿拍个照，小朋友你们的花开了吗，你是什么花？（幼儿摆出各种花儿的姿势拍照）小结：春天到了，公园里开满了鲜花，有红色的玫瑰花和粉色的郁金香，有黄色的迎春花，还有白色的白玉兰，真是美丽极了。 二、帮园丁叔叔种花价值分析：尝试发现按照颜色进行排序的规律 1、（欣赏园丁叔叔种的花）看，园丁叔叔在公园里种的花也开了，这些花有什么不同？（颜色不同）有哪些颜色？ 2、园丁叔叔是怎么种花的？先种什么花，种了几朵？然后种什么花？又种了几朵？（一个蓝花两个黄花）
3、看，园丁叔叔的这块地还没种完呢，谁愿意来帮忙继续把花种完？（请个别幼儿继续种花） 4、今天我也要学园丁叔叔种花，看看我是怎么种的？（一朵黄花两朵蓝花） 5、谁愿意接着种下去？（请个别幼儿根据ABB模式进行排序）小结：原来园丁叔叔喜欢在花园里种整整齐齐、有规律的花。我们可以用一个蓝花两个黄花的方法种花，也可以用一朵黄花两朵蓝花的方法种花。 三、幼儿种花价值分析：通过自己操作，巩固对ABB模式排序的认识 1、请幼儿动手操作：你们想不想也做回园丁叔叔把公园变得漂漂亮亮的？公园里还有许多空地，请你找一块空地去种花。（教师巡回指导）提示：种花的时候先找到起点，你可以选一种种花的方法，种的时候要排的整整齐齐才会更好看，公园才会更美丽。 2、展示幼儿的所种的花，进行集体验证。小结：如果我们在种花的时候按照一定的规律进行种花，那么我们的小花园变得更加漂亮。
最新浙江高考散文阅读练习附答案
最新浙江高考散文阅读练习附答案 浙江高考散文阅读练习原文： 暮春三月，风和日丽。我偶尔走过办公楼前面。在盘龙石阶的两旁，一边站着一棵翠柏，浑身碧绿，扑入眉宇。我顾而乐之，流连不忍离去。 然而，我的眼前蓦地一闪，就在这两棵翠柏站立的地方出现了两棵西府海棠，正开着满树繁花，已经绽开的花朵呈粉红色，没有绽开的骨朵呈鲜红色，粉红与鲜红，纷纭交划，宛如半天的粉红色彩云。成群的蜜蜂飞舞在花朵丛中，嗡嗡的叫声犹如春天的催眠曲。我立刻被这色彩和声音吸引住，沉醉于其中了。眼前再一闪，翠柏与海棠同时站立在同一个地方，两者的影子重叠起来，翠绿与鲜红纷纭交错起来了。 这是怎么一回事呢? 这一时有点茫然、懵然;然而不需要半秒钟，我立刻就意识到，眼前的翠柏与海棠都是现实，翠柏是眼前的现实，海棠则是过去的现实，它确曾在这个地方站立过，而今这两个现实又重叠起来，可是过
去的现实早已化为灰烬，随风飘零了。 事情就发生在十年浩劫期间。一时忽然传说：养花是修正主义，最低的罪名也是玩物丧志。于是"四人帮"一伙就在海内名园燕园大肆"斗私、批修"，先批人，后批花木，几十年上百年的老丁香花树砍伐殆尽，屡见于清代笔记中的几架古藤萝也被斩草除根，几座楼房外面墙上爬满了的"爬山虎"统统拔掉，办公楼前的两棵枝干繁茂、绿叶葳蕤的西府海棠也在劫难逃。总之，一切美好的花木，也像某些人一样，被打翻在地，身上踏上了一千只脚，永世不得翻身了。 这两棵西府海棠在老北京是颇有一点名气的。据说某一个文人的笔记中还专门讲到过它们。熟悉北京掌故的人，比如邓拓同志等，生前每到春天都要来园中探望一番。我自己不敢说对北京掌故多么熟悉，但是，每当西府海棠开花时，也常常自命风雅，到树下流连徘徊，欣赏花色之美，听一听蜜蜂的鸣声，顿时觉得人间毕竟是非常可爱的，生活毕竟是非常美好的，胸中的干劲陡然腾涌起来，我的身体好像成了一个蓄电瓶，看到了西府海棠，便仿佛蓄满了电，能够在自己所从事的工作中精神抖擞地驰骋一气了。 中国古代的诗人中，喜爱海棠者颇不乏人。大家欣赏海棠之美，但颇以海棠无香为憾，在古代文人的笔记和诗话中，有很多地方谈到这个问题，可见文人墨客对海棠的关心。
六年级课文《养花》教学设计
六年级课文《养花》教学设计 六年级课文《养花》教学设计范文 教学目标 能正确读写文中的一些词语。有感情地朗读课文，使学生体会养花给人们带来了乐趣。能从课文中能够找出点明中心的句子，能说出课文是从那几个方面表现中心的。 背诵课文最后一个自然段。通过对课文内容理解，体会养花既须劳动，又长见识，能给人们带来乐趣。 重难点： 1、引导学生理解课文的思想内容，体会作者的思想感情；了解作者是怎样把养花的乐趣写具体的。 2、理解课文如内容，体会作者从养花中得到的`乐趣，培养热爱生活，健康向上的思想感情。 教学准备：Ppt课件 教学过程 一、课前谈话，引入课文 1、同学们：你们喜欢花吗？交流一些你所收集有关“花”的诗句、词语。 2、那谁说说养花有什么好处？那么我们看文中老舍先生是怎么看待养花的。 二、预习检查
同学们交流预习的方法。交流有关作者老舍的一些资料。 检查词语的.理解： 奇花异草大雨倾盆三年五载秉烛夜游置之不理（结合学生预习情况，做一总结） 那预习了课文，那谁来说一说《养花》这篇课文讲了一件什么事情。 给课文分段落，并说一说每一部分讲什么内容。（可以用课文中的语句来概括） 三、学习课文，理解课文 （一）继续让学生交流通过预习，你还从文中获得了那些信息。从而引出本文的中心句。 （二）学习课文的中心句 1、课件出示中心句。 2、这个中心句是从哪几个方面来说养花的乐趣的（ “有喜有忧，有笑有泪”间的是对花的关心，情感体验；“有花有果，有香有色”讲的劳动成果；“既须劳动，又长见识”讲的养花的意思） 3、课文从3个方面写了养花的乐趣，哪每一方面 内容又是课文中的哪几个自然呢？有喜有忧，有笑有泪：第五、六自然段。有花有果，有香有色：第一、二自然段。既须劳动，又长见识：第三、四自然段。 4、指导朗读课文第7自然段。 （三）学习第五、六自然段
《花经》阅读附答案
《花经》阅读附答案 ①一个人一生可做的事情很多，但世上不知多少聪明人，一生没有搞好一件事。在很长一个人生阶段里，我只长年岁不长心眼，想来真是痴长。 ②先前，我外婆家屋后有一座大园子，园子里头长满花木蔬菜和中草药，芙蓉花、鸡冠花、桃树、垂柳、小白菜、香葱、车前草、鸡血藤等混长在一个园子，引得蜂来燕往蝶飞蚓爬，使儿时的我玩得十分着迷。 ③当然，这种私家的园子后来很快就没有了，支援了国家建设。园子变成了一座丝织厂，工厂的围墙抵在我家屋后，整日整夜哐当哐当地响，我不喜欢这声音。从此，我一直心怀渴望，非常非常想养花种草。渴望与日俱增，可多年来就偏是没有机会，既没有自己的住房也没有自己的一寸土地。 ④十几年熬过去，去年分得一套公寓，奔到阳台上一看，发现竟然留了养花槽。这一高兴，头脑轰地发了热，不知不觉拿业余爱好当了正经事做。一连好些日，提只篮子和小桶，四处挖湖泥。在大大忙了一阵之后，花种上了，草也养上了，菜子也撒上了。然后，抱着肩来来回回欣赏，倒真有一种了却了某个夙愿的感觉。以后每逢出差或笔会，凡遇上奇花异草，都挺执著地弄点回来栽进盆里。家里厨房三天两头做鱼、肉，也常记得将洗鱼洗肉的水倒入花槽。 ⑤可是到了秋季，结果并不理想。葡萄才结了几颗，花儿没开几朵，从庐山植物因特意带回的碗莲之类也都死了。怎么回事呢?为此，我特意找了《花经》来读，读着读着，心中渐亮。合上《花经》，扔下花铲，淡然一笑：我不再养花了。实际上，《花经》这本厚书我翻来覆去看的只是前面一节：序言。 ⑥序言里简洁地记叙了本书作者之父黄岳渊先生的一段经历。黄岳渊先生在宣统元年的时候本是一名朝廷命官，斯时年将三十。有一日黄先生想：古人曰三十而立，我该如何立人呢?他想，做官要应付人家，做商呢，又要坑害人家，得做一件得天趣的事才好，才算立了为人的根本，于是，黄先生毅然辞官隐退。他做什么呢?他购买田地十余亩(时田价每亩约二十金)，渐扩充至百亩。黄先生从此聚精会神，抱瓮执锄，废寝忘食，盘桓灌溉，甘为花木之保姆。果然，黄家花园欣欣向荣，蒸蒸日上，花异草奇，声名远扬。每逢花时，社会名流裙屐联翩，吟诗作赋。更有文人墨客指点花木，课睛话雨。众人深得启示：既混浊之世，百无一可，唯花木差可引为知已。 ⑦据说当时的文坛名人周瘦鹃、郑逸梅等人皆为黄先生的花木挚友。黄先生养花养出了精神文明，养出了人间知已，养出了《花经》这等好书，恐怕这才叫养花种草!这才叫做了人生一件事! ⑧一件事要做好，岂能凭你心中有一点喜欢?有一点迷恋?三天浇点水，五天上点肥? ⑨曾少年狂妄，自以为聪明。把表面的一些由头借来，实际标榜自己为至情至性之人。这也做做，那也试试，好听人评价个多才多艺。近年来国家大兴经济，文人纷纷“下海”，我也曾与人发议论说作家的智商是足够经商的。最近由读《花经》而获顿悟：人的一生只能做一件事。政客们终身搞阴谋，商人们终身搞欺骗，情种终身搞爱情(比如贾宝玉)，黄岳渊先生终身搞花草。一生的时间并不多，一生的精力也不多，要搞好一件事实在不容易。用去一生，搞好了一件事，那也就够可以了。世上不知多少聪明人，一生没有搞好一件事。
《仙人掌花》阅读附答案
《仙人掌花》阅读附答案 仙人掌花 曹乾石 ⑴看见别人家阳台上花草缤纷，煞是艳羡，激起了我养花的兴致。我从花草市场陆续买了一些回家种养，海棠、月季、杜鹃、米兰、文竹……开始还能记着浇水、松土、施肥，但终究是很难坚持，结果一盆盆花草都枝枯叶落。我这才意识到，养花并非只是闲情逸致，那完全是精明勤快人的事儿，与我这个愚汉、懒汉无缘。 ⑵例外的是，只有一盆仙人掌活了下来。 ⑶不论阴晴雨雪，也不论那一小盆泥土如何枯涸龟裂，它总是绿色挺拔，每一根毛刺都伸出渴求的喙，贪婪地啄食着阳光和空气。 ⑷可这并未给我带来欢欣。它既不美，也不雅。我只是不无遗憾地想，为什么美的总那么娇弱，而不美的却总是那么倔犟呢？要是海棠、月季、杜鹃、米兰也这样易于生存该有多好啊。对于仙人掌的存在，我也不再关心。 ⑸许久后的一个黄昏，我倚着阳台观望，无意中又瞥见这盆仙人掌。它竟横竖添了许多新节，刀戟般凛凛叉开，待细看时，我却忍不住大笑起来。 ⑹不是么，且不说它的大小掌节是怎样歪歪斜斜，怪模怪样，只看那绿色的掌面吧，竟皱皱巴巴，细纹密布，活像一张老人的脸。 ⑺我真不知道，它还会怎样疯长下去。也许叫它死去比叫它活着都困难。这可怕的东西！ ⑻我的养花历史就此告一段落，自然是没养出一朵花来。谁想夏天一到，奇迹竟发生了。一个雨后的清晨，我推开阳台门，蛋青色的光亮和泉水般的空气扑面而来。我发现那盆仙人掌上有一大团很耀眼的东西。是霞光吗？是雨水折映的太阳吗？我定睛一看，什么？竟然是花。 ⑼是的，是一朵花，并且是一朵异常漂亮的花。12个金黄色绸缎般富有光泽的花瓣，敏感地轻颤着流苏般柔软的花穗，细密地遍布着雪乳般滋润的花粉。它凝然静立，却闪烁着宫殿般辉煌灿烂的光芒…… ⑽这是我看过的最美的花！ ⑾此刻，仙人掌正骄傲地高擎着它。仙人掌上的皱纹是愈加深刻了。是啊，它赖以立身的不过是一捧泥土。要开出这样震撼人心的金色花朵，能不倾注全部心血吗？ ⑿可以想象，这仙人掌，它曾经有过柔软的叶，窈窕的枝。但为了抗拒沙漠的压榨，它才变得冷峻而坚强。正是有了这冷峻和坚强，在沙漠吞噬掉无数娇美的花之后，我们还能欣赏到仙人掌神奇的金色花。 ⒀它绝非一朵仅仅使人赏心悦目的花，它的不甘泯灭的美，令弱者肃然起敬。 ⒁美，一旦与顽强结合，就是不可摧毁的。 (选自《中华活页文选》) 小题1:通读全文，请找出文中揭示主旨的句子并写在下面的横线上。(2分) _____________________________________________________________________ ______
养花心得体会
养花心得体会 【篇一：现代养花技艺心得】 现代养花技艺心得 食品科学与工程五班 李阳 20090801310135 花香宜人，赏花益康。我国民间早就流传许多谚语。如“花中自有 健身药”；“赏花乃雅 事，悦目又增寿”；“养花种草，不急不恼，有动有静，不生杂病”；“种花长福，赏花长寿，爱花养性”；“常在花间走，能活九十九”等等，都说明了以花为伴的人容易获得健康长寿。同时，对如何养花 充满兴趣，于是就选修了这门的现代养花技艺与盆景制作！ 人们之所以爱花，不仅因为它能美化环境，使人赏心悦目，陶情怡性，还因为它为人类的健康作出了可贵的贡献。老舍在散文《养花》中说：“我总是写了几十个字，就到院中去看看，浇浇这棵，搬搬那盆，然后回到室中再写一点，然后再出去，如此循环，把脑力劳动 和体力劳动结合在一起，有益于身心，胜于吃药。”养花是一种愉快 的劳动，每天侍弄花木，能活动四肢，灵活关节，使人得到锻炼， 顿感浑身轻松。尤其是自己亲手栽培的花木，你差不多每天都要去 关照，看孕育了花蕾，继而绽蕾而出，成为盛开的花朵。养花的过程，既有期待的喜悦，又有通过自己辛勤劳动而获得报酬的欢乐。 花的丰姿，花的神韵，花的清丽，花的怡静，洗涤心肺，释解内心 的忧郁、烦恼，从而促进身体健康，在花丛之中，看着绽开的朵朵 花蕾，望花色，五彩缤纷；观花态，千娇百媚；闻花味，荟萃扑鼻。洁白如玉的，使你顿感素洁高雅；艳红似火的，使你精神焕发；翠 绿欲滴的，使你充满遐想；黄灿如金的，则使心中升起光华；枝奇 叶茂，使你振奋；枝叶飘逸，你也觉潇洒??这种悠闲、轻快、甜美 的享受与喜悦，使人顿感心旷神怡，一切疲劳和烦恼置之度外，花 的香气可以镇静安神，调和血脉。据观察，经常从事园艺劳动的人 较少得癌症，这是由于花草树木生长的地方，空气清新，负离子积 累也多，吸进这些负离子，获得了充足的氧气；同时，经常醉心于 种植、培土、灌水、收获，易忘却其他不愉快的事，从而调节了机 体神经系统功能，为防癌与癌症的自愈，提供了有利的条件。
小班综合活动教案种花
小班综合活动教案种花 绽放微笑为了孩子鼓励表扬为了孩子下面是小编整理的小班综合活动教案种花大家一起来看看啦 【活动目标】 1、按颜色标记帮花朵分类根据点数和花朵匹配 2、发展幼儿的语言能力能够完整的表述一句话 【活动准备】 1、花园场景并贴上颜色标记以及画上各种形状并在形状中间画上点数 2、幼儿已认识各种颜色的花以及各种标记 3、红、黄、蓝、绿四种颜色的花若干装花的礼盒人手一个 【活动过程】 一、讨论活动 1、师：今天吴老师给我们每人准备了一份神秘的礼物我们任找一张小椅子把礼盒打开来看一看? 2、师：哇我有了好多漂亮的花有红的、黄的 你们也可以和好朋友说一说：“你有什么颜色的花?有几朵?” 3、请个别幼儿说一说 幼A：我有红颜色的花有三朵还有绿颜色的花有两朵 幼B：我有一朵黄颜色的花还有三朵蓝颜色的花 二、认识花园 1、我们收到了这么多漂亮的鲜花可真开心
2、如果这样放着它们就会枯萎的那就太可惜了这里有个大花园我们把鲜花种到花园里去好不好? 三、幼儿尝试种花 1、认识标记 我们来看一看这个花园样子的?这里有些什么? 我们要种花才最好呢? 师：这些标记有什么用呢?告诉我们什么呢? 师：那绿颜色的花我们要种在那里呢? 小结：对了我们要看一下花颜色的然后把花种到和它一样颜色标记的地方 师：在花园里你还发现了什么? 师：对了这些图形里面都有圆点点这些圆点点是用来种花的标记那你们猜这花种? 2、请幼儿示范把老师的花种到花园里去 小结：我们种花的时候要找一找你的花颜色然后到这个颜色标记的地方再数数这个颜色的花有几朵和个图形里的圆点点一样多最后把花种上去就可以了 3、幼儿操作 四、赏花 和小朋友一起检查鲜花有没有种对 师：我们小朋友种的花可真漂亮有红的、绿的、黄的、兰的 【活动反思】
《仙人掌》阅读答案
《仙人掌》阅读答案 《仙人掌》阅读答案 阅读下文,完成文后问题 ⑴偶尔看见人家阳台上花草缤纷,煞是艳羡,激起我养花的兴致。我从朋友家里陆续弄了一些花草来,海棠,月季,文竹……开始还记得浇水、松土,但到底很难始终不渝。我这才意识到,养花并非什么闲情逸致,完全是勤快人的事情。 ⑵只有仙人掌活下来了。 ⑶无论阴晴雨雪,也不论那一小盆泥土如何枯涸龟裂,它总是绿色挺拔,每一根毛刺都伸出渴求的喙,贪婪地啄着阳光和空气。 ⑷可这也并没有给我带来欢欣。它既不美,也不雅。我只是无不遗憾地想,为什么美的总是那么娇弱,而不美的却总是那么倔强呢?要是海棠、月季、文竹也是这样易于生活该有多好啊。对于它的存在，我却不再关心。 ⑸许久后的黄昏，我倚着阳台望远，无意瞥见这盆仙人掌。它竟横竖添了许多新节，刀戟般凛凛叉开，待细看时，我都忍不住大笑起来。 ⑹不是么，且不说它的大小掌节是怎样歪歪斜斜，怪模怪作，只看那绿色的掌面吧，竟皱皱巴巴，细纹密布，像一张老人的脸。我越看越觉得它丑…… ⑺我真不知道，它还会怎样疯长下去。也许叫它死去比叫它活着困难一百倍，这可怕的东西！ ⑻我的养花历史就此告一段落，自然是没有养出一朵花来。谁想夏天一到，竟发生了奇迹。 ⑼久雨后的清晨，推开阳台门，蛋青色的光亮和泉水般的空气扑面而来。我感到那盆仙人掌上有一大团很耀眼的东西。是霞光吗？是雨水折射的太阳吗？
我定睛一看，什么，是花？ ⑽是的，是一朵花，并且是一朵异常漂亮的花。金黄色，十二片绸缎般富有光泽的花瓣，敏感地轻颤着流苏般柔软的花稳，细密地遍布着雪乳般滋润的花粉。它凝然静立，却闪烁着宫殿般辉煌灿烂的光芒…… ⑾这是我看过的最美的花！ ⑿此刻，仙人掌骄傲地高擎着。仙人掌上的皱纹是愈加深刻了。是啊，它赖以立身的不过是一棒泥土。要开出这样震撼人心的金色花，它不能不倾注全部心血。 ⒀我面对这皱纹满面的仙人掌和它的美丽辉煌的金色花，竞酸楚地流下了眼泪。我深为自己的浅薄庸俗感到惭愧。 ⒁可以想像，这仙人掌，它曾经有过柔软的叶，窈窕的枝。但为了抗拒沙漠的压榨，它才变得冷峻而坚强。在沙漠吞噬掉无数娇美花卉之后，我们还能欣赏仙人掌神奇的金色花。 ⒂它并非一朵仅仅使人赏心悦目的花，它的不甘泯灭的美，令弱者也令强者肃然起敬。 ⒃美，一旦与顽强结合，就是不可摧毁的。 1、根据⑷～⑺段内容，分别概括出开花前的“仙人掌”和“海棠、月季、文竹”一类花草的特点。 开花前仙人掌的特点： 海棠、月季、文竹一类花草的特点： 2、根据⑶～⒀段内容，概括出作者对仙人掌的感情所经历的四种变化。 3、作者在第⒀段中写道：“我面对这皱纹满面的仙人掌和它美丽辉煌的金
池莉读“花经”阅读试题及答案
池莉读《花经》①一个人一生可做的事情很多，但世上不知多少聪明人，一生没有搞好 一件事。在很长一个人生阶段里，我只长年岁不长心眼，想来真是痴长。②先前，我外婆家 屋后有一座大园子，园子里头长满花木蔬菜和中草药，芙蓉花、鸡冠花、桃树、垂柳、小白菜、香葱、车前草、鸡血藤等混长在一个园子，引得蜂来燕往蝶飞蚓爬，使儿时的我玩得十 分着迷。③当然，这种私家的园子后来很快就没有了，支援了国家建设。园子变成了一 座丝织厂，工厂的围墙抵在我家屋后，整日整夜哐当哐当地响，我不喜欢这声音。从此，我 一直心怀渴望，非常非常想养花种草。渴望与日俱增，可多年来就偏是没有机会，既没有自 己的住房也没有自己的一寸土地。④十几年熬过去，去年分得一套公寓，奔到阳台上一看，发现竟然留了养花槽。这一高兴，头脑轰地发了热，不知不觉拿业余爱好当了正经事做。 一连好些日，提只篮子和小桶，四处挖湖泥。在大大忙了一阵之后，花种上了，草也养上了， 菜子也撒上了。然后，抱着肩来来回回欣赏，倒真有一种了却了某个夙愿的感觉。以后每逢 出差或笔会，凡遇上奇花异草，都挺执著地弄点回来栽进盆里。家里厨房三天两头做鱼、肉， 也常记得将洗鱼洗肉的水倒入花槽。⑤可是到了秋季，结果并不理想。葡萄才结了几颗， 花儿没开几朵，从庐山植物因特意带回的碗莲之类也都死了。怎么回事呢?为此，我特意找了《花经》来读，读着读着，心中渐亮。合上《花经》，扔下花铲，淡然一笑：我不再养花了。 实际上，《花经》这本厚书我翻来覆去看的只是前面一节：序言。⑥序言里简洁地记叙了 本书作者之父黄岳渊先生的一段经历。黄岳渊先生在宣统元年的时候本是一名朝廷命官，斯 时年将三十。有一日黄先生想：古人曰三十而立，我该如何立人呢?他想，做官要应付人家， 做商呢，又要坑害人家，得做一件得天趣的事才好，才算立了为人的根本，于是，黄先生毅 然辞官隐退。他做什么呢?他购买田地十余亩(时田价每亩约二十金)，渐扩充至百亩。黄先生 从此聚精会神，抱瓮执锄，废寝忘食，盘桓灌溉，甘为花木之保姆。果然，黄家花园欣欣向荣，蒸蒸日上，花异草奇，声名远扬。每逢花时，社会名流裙屐联翩，吟诗作赋。更有文人 墨客指点花木，课睛话雨。众人深得启示：既混浊之世，百无一可，唯花木差可引为知已。⑦ 据说当时的文坛名人周瘦鹃、郑逸梅等人皆为黄先生的花木挚友。黄先生养花养出了精神文明，养出了人间知已，养出了《花经》这等好书，恐怕这才叫养花种草!这才叫做了人生一件 事! ⑧一件事要做好，岂能凭你心中有一点喜欢?有一点迷恋?三天浇点水，五天上点肥? ⑨曾少年狂妄，自以为聪明。把表面的一些由头借来，实际标榜自己为至情至性之人。这也 做做，那也试试，好听人评价个多才多艺。近年来国家大兴经济，文人纷纷“下海”，我也曾 与人发议论说作家的智商是足够经商的。最近由读《花经》而获顿悟：人的一生只能做一件事。政客们终身搞阴谋，商人们终身搞欺骗，情种终身搞爱情(比如贾宝玉)，黄岳渊先生终 身搞花草。一生的时间并不多，一生的精力也不多，要搞好一件事实在不容易。用去一生， 搞好了一件事，那也就够可以了。世上不知多少聪明人，一生没有搞好一件事。⑩总之， 我是不敢再说文人经商之类的话了，也不敢再狂热地养花弄草。就连剪裁时装、研究烹调之 类的兴趣也淡了下来，兴致所至，偶尔为之，拿得起，放得下，决不长期牵肠挂肚。傻一点儿，笨一点儿，懒一点儿，冷一点儿，就做一件事——写作，我这一生。 15.根据第②～④ 段内容，请你用短语概括“我”种花养草的历程。（4分）答：挖泥撒种不再养花浇水 施肥养花失败16.《花经》是一部介绍养花的书，为什么作者读了《花经》的序言后反而 不再养花了？（4分）答：要点：①作者从《花经》的序言中得到的启示是：人的一生要做 好一件事是不易的。②她不能做到投入全部的精力去养花，所以决定不再养花。17.“黄先生 养花养出了精神文明”，请你说说“精神文明”在本文中都包含了哪些内容。（4分）答：要点：①混浊之世辞官隐退（做得天趣之事，立为人的根本）。②写出了《花经》这等好书。③ 结交了花木挚友。18. 作者在文章结尾说“傻一点儿，笨一点儿，懒一点儿，冷一点儿，就 做一件事——写作——我这一生。”你是怎样理解这句话的？你同意作者的说法吗？谈谈你的