心理健康与人生【可编辑版】

心理健康与人生

心理健康与人生

通过丽丽的例子使学生认识到,在生活中一些看似生理问题的,事实上隐藏着心理问题,只有重视了自己的心理健康才能够真正的解决问题。通过学生的讨论使学生逐渐辩析心理健康的判断标准,并能够初步确定哪些问题是属于自我意识的心理健康范畴;哪些问题是属于人际交往的心理健康范畴;并能认识到当出现心理问题时要及时自我调整并寻求帮助。通过后面的判断题进一步澄清心理健康与生理健康的区别与关联。

二、教学目的

1、通过活动使学生了解心理健康的涵义和标准。

2、使学生了解心理健康与生理健康的区别。

3、使学生重视自己的心理健康。

4、当出现心理问题时如何进行自我心理调试与寻求帮助。

三、课时安排:一课时

三、教具准备:一些裁好的小纸条

四、实施方法:个案举例、小组讨论

五、教学过程

1、导入:什么是健康

教师在黑板上书写健康,提问同学们什么是健康呢?引出健康包括身体和心理两方面的健康,请大家阅读下面的生活链接。

2、阅读苦恼的丽丽

苦恼的丽丽

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