课时作业16

课时作业(十六)

[学业水平层次(A)]

1．新买来的铝壶烧水，凡是水浸到的地方都变成黑色，这与水中含有下列哪种可溶性盐有关()

A．钙盐B．铁盐C．钠盐D．镁盐

【解析】Ca、Na、Mg的化合物均不是黑色。

【答案】 B

2．中国每年要进口5亿吨左右的铁矿石，占世界海上铁矿石贸易量的一半以上，关于铁矿石的说法正确的是()

A．赤铁矿的主要成分是Fe3O4

B．铁矿石的主要成分与铁锈的主要成分相同

C．磁铁矿粉末溶于盐酸后，加入KSCN溶液，溶液变红色

D．FeO俗称铁红

【解析】A项，赤铁矿的成分为Fe2O3；B项，铁矿石有很多种，不一定与铁锈(含Fe2O3)相同；C项，磁铁矿的主要成分为Fe3O4，其中含＋3价铁；D 项，铁红为Fe2O3。

【答案】 C

3．下列说法正确的是()

A．铜的化学性质活泼，不宜用铜制作盛食品的器皿

B．铜锈的主要成分为CuO

C．由于Cu2＋有氧化性，所以用CuSO4来配制农药

D．因为Cu2＋能使蛋白质变性，所以铜盐溶液有毒

【解析】A项，Cu的化学性质稳定，可以用Cu制作盛食品的器皿；B项，铜锈的主要成分为Cu2(OH)2CO3；C项，Cu2＋为重金属离子，使蛋白质变性，可用CuSO4配农药。

【答案】 D

4．在Fe2(SO4)3溶液中，加入a g铜，完全溶解后，再加入b g铁，充分反应后得到c g残余固体，已知a>c，则下列说法正确的是()

A．残余固体是铜和铁

B．最后得到的溶液一定含有Cu2＋

C．将残余固体加入稀硫酸中一定有气泡产生

D．最后得到的溶液中可能含有Fe3＋

【解析】因为最后c g固体少于开始加的a g铜，所以溶液中一定含有Cu2＋，B正确；残余固体只能是a g Cu的一部分，A错误；铜能与Fe3＋反应，不与稀硫酸反应，C、D错误。

【答案】 B

5．某溶液中可能存在Mg2＋、Fe2＋、Fe3＋，加入NaOH溶液，开始时有白色絮状沉淀生成，白色沉淀迅速变成灰绿色，最后变成红褐色，下列结论正确的是

() A．一定有Fe2＋，一定没有Fe3＋、Mg2＋

B．一定有Fe3＋存在，一定没有Fe2＋、Mg2＋

C．一定有Fe3＋，可能有Fe2＋，一定没有Mg2＋

D．一定有Fe2＋，可能有Mg2＋，一定没有Fe3＋

【解析】开始白色沉淀，排除Fe3＋存在，最后变成红褐色，确定含Fe2＋，Mg2＋不确定。

【答案】 D

6．将铁粉放入盐酸、MgCl2溶液、FeCl3溶液、CuCl2溶液组成的混合液中，充分反应后，铁粉有剩余，则此时溶液中含有的大量阳离子是() A．Cu2＋和Fe2＋B．Fe2＋和Mg2＋

C．Fe3＋和Fe2＋D．H＋和Cu2＋

【解析】混合溶液中加入铁粉依次发生如下反应：2Fe3＋＋Fe===3Fe2＋、Cu2＋＋Fe===Fe2＋＋Cu、2H＋＋Fe===Fe2＋＋H2↑，由于铁粉有剩余，故此时溶液中阳离子主要有Mg2＋和Fe2＋。

【答案】 B

7．某溶液中有Mg2＋、Fe2＋、Fe3＋和Al3＋四种阳离子，若向其中加入过量的NaOH溶液，微热并搅拌，过滤，在滤渣中再加入过量的盐酸，所得溶液中大量增加的阳离子是()

A．Mg2＋B．Fe2＋

C．Fe3＋D．Al3＋

【解析】

【答案】 C

8．有NaCl、FeCl2、FeCl3、MgCl2、AlCl3五种溶液，只用一种试剂就可以把它们鉴别开来，这种试剂是()

A．盐酸B．烧碱溶液

C．氨水D．KSCN溶液

【解析】NaOH与上述五种溶液混合时，其中NaCl无明显现象，在FeCl2中先出现白色絮状沉淀，迅速变为灰绿色，最后变为红褐色；而FeCl3中只出现红褐色沉淀现象；在MgCl2中只出现白色沉淀现象，而AlCl3中先出现白色沉淀，后沉淀消失。

【答案】 B

9．把等物质的量的Cu、Fe粉投入一定量的FeCl3溶液中充分反应，然后取出部分溶液。

(1)若滴加一滴KSCN溶液，溶液显红色，则溶液中存在的离子有________。

(2)若滴加一滴KSCN溶液，溶液不显红色，则溶液中一定存在的离子有________，可能存在的金属粉末有________。

(3)若加入的金属全部溶解，则溶液中n(Cu2＋)∶n(Fe2＋)＝________。

(4)若(3)反应后的溶液中有三种金属离子，欲从中回收Cu和FeCl3，需要用到的试剂有(按反应顺序填写)___________________________________。

【解析】还原性Fe>Cu，故Fe3＋优先与Fe反应：2Fe3＋＋Fe===3Fe2＋，然后与Cu反应：2Fe3＋＋Cu===2Fe2＋＋Cu2＋。

(1)若滴加KSCN溶液显红色，说明Fe3＋过量，则Cu、Fe粉均已溶解，故溶液中的离子有Cu2＋、Fe2＋、Fe3＋、Cl－。

(2)若滴加KSCN溶液，溶液不显红色，则Fe3＋已完全反应，溶液中一定存

在的离子是Fe2＋、Cl－，金属粉末可能是Fe、Cu的混合物，或只有铜。

(3)通过反应方程式看，等物质的量的Cu、Fe粉完全溶解，所产生的n(Cu2＋)∶n(Fe2＋)＝1∶5。

(4)为从溶液中提取Cu，应向溶液中加入过量铁粉：Fe＋Cu2＋===Fe2＋＋Cu；然后用盐酸溶解过量铁粉：Fe＋2HCl===FeCl2＋H2↑；过滤后，向滤液中加入新制氯水即可得到FeCl3∶2FeCl2＋Cl2===2FeCl3。

【答案】(1)Cu2＋、Fe2＋、Fe3＋、Cl－

(2)Fe2＋、Cl－Fe 、Cu(3)1∶5

(4)Fe、稀盐酸、新制氯水

10．已知A为常见的金属单质，根据如图所示的转化关系回答下列问题。

(1)确定A、B、C、D、E、F的化学式：

A为________，B为________，C为________。

D为________，E为________，F为________。

(2)写出⑧的化学方程式及④、⑤的离子方程式：

________________________________________________________________ _______________________________________________________________。

【解析】由题意可知A为Fe，B为Fe3O4，C为FeCl2，D为FeCl3，E为Fe(OH)2，F为Fe(OH)3。

【答案】(1)Fe Fe3O4FeCl2FeCl3Fe(OH)2

Fe(OH)3

(2)4Fe(OH)2＋O2＋2H2O===4Fe(OH)3

2Fe2＋＋Cl2===2Fe3＋＋2Cl－，

2Fe3＋＋Fe===3Fe2＋

[能力提升层次(B)]

11．选择合适试剂完成甲、乙两组实验。

甲组：检验含Fe3＋的溶液中是否含有Fe2＋；

乙组：检验含Fe2＋的溶液中是否含有Fe3＋。

下列试剂及加入试剂顺序能达到实验目的的是()

【解析】Fe3＋干扰。所选试剂具备下列条件：一是能与Fe2＋发生有明显现象的反应；二是Fe3＋不反应，不干扰现象观察。只有酸性KMnO4溶液符合条件：5Fe2＋＋MnO－4＋8H＋===5Fe3＋＋Mn2＋＋4H2O，现象是紫色变浅(或褪去)。乙组，在Fe2＋存在的条件下，检验Fe3＋，用KSCN溶液检验Fe3＋，Fe2＋无干扰。

【答案】 B

12．向一定量的FeO、Fe、Fe3O4的混合物中加入100 mL 1 mol·L－1的盐酸，恰好使混合物完全溶解，放出标准状况下的气体224 mL，在溶液中加入KSCN 溶液无红色出现。若用足量的CO在高温下还原相同量的此混合物，能得到铁的质量为()

A．11.2 g B．5.6 g

C．2.8 g D．无法计算

【解析】根据题意可得，恰好反应后溶液中只存在FeCl2，根据元素守恒

可建立关系式：n(Fe)＝n(Fe2＋)＝1

2n(Cl

－)＝

1

2n(HCl)＝

1

2×0.1 L×1 mol·L

－1＝0.05

mol，m(Fe)＝0.05 mol×56 g·mol－1＝2.8 g。

【答案】 C

13．向Fe2O3、CuO、Fe、Cu的混合粉末中加入过量的稀硫酸，充分反应后，仍有红色粉末存在，则关于溶液中阳离子的判断正确的是()

A．只有Fe2＋和Cu2＋B．一定有Fe2＋、Cu2＋，可能有Fe3＋

C．一定有Fe2＋，可能有Cu2＋D．只有Fe2＋

【解析】由于红色粉末是Cu，所以溶液当中肯定没有Fe3＋；由于氧化性：Fe3＋>Cu2＋，无论是和Fe反应，还是和Cu反应，溶液中一定存在Fe2＋；当Fe 过量时，不存在Cu2＋；当Fe不足时，有Cu2＋，故C正确。

【答案】 C

14．如图所示装置，可用来制取和观察Fe(OH)2在空气中被氧化的颜色变化。实验时必须使用铁屑和6 mol·L－1的硫酸，其他试剂任选。

填写下列空白：

(1)B中盛有一定量的NaOH溶液，A中应预先加入的试剂是________，A 中反应的离子方程式是：________________________________________________ ______________________________________________________________。

(2)实验开始时应先将活塞a________(填“打开”或“关闭”)。

(3)简述生成Fe(OH)2的操作过程：___________________________。

(4)实验完毕，打开b处活塞，放入一部分空气，此时B中发生反应的化学方程式为_______________________________。

(5)图中________(填“能”或“不能”)较长时间看到Fe(OH)2白色沉淀。

【解析】A为氢气的发生装置，B为产生Fe(OH)2沉淀装置，当a打开时，H2通过a进入B中排出B内氧气，a关闭时，A内气体压强增大，使A中FeSO4、H2SO4混合液进入B中与NaOH溶液反应产生Fe(OH)2沉淀。

【答案】(1)铁屑Fe＋2H＋===Fe2＋＋H2↑

(2)打开

(3)首先打开a，让分液漏斗中酸液流下，使A中产生的H2通入B中，一段时间后关闭a，A中液体沿导管流入B中，产生少量白色沉淀

(4)4Fe(OH)2＋O2＋2H2O===4Fe(OH)3

(5)能

15．(1)合成氨工业生产中所用的α-Fe催化剂的主要成分是FeO、Fe2O3。

①某FeO、Fe2O3混合物中，铁原子、氧原子的物质的量之比为4∶5，其中FeO、Fe2O3的物质的量之比为________。

②当催化剂中＋2价铁与＋3价铁的物质的量之比为1∶2时，其催化活性最高，此时铁的氧化物的混合物中铁的质量分数为________(用小数表示，保留2位小数)。

(2)电子工业常用30%的FeCl3溶液腐蚀敷在绝缘板上的铜箔，制造印刷电路板。

①用FeO、Fe2O3和稀盐酸、氯气制取FeCl3溶液的离子方程式为______________、_______________、________________，检验溶液中Fe3＋存在的试剂是________。

②写出FeCl3溶液与金属铜发生反应的化学方程式：_________________，当转移电子数为6.02×1024时，被氧化的物质的质量为________。

【解析】(1)①设FeO的物质的量为x，根据正、负电荷总数相等有：2x ＋(4 mol－x)×3＝5 mol×2，x＝2 mol，故Fe2O3的物质的量为1 mol。故FeO与Fe2O3的物质的量之比为2∶1。

②设催化剂中含1 mol FeO,1 mol Fe2O3，根据化合价代数和为零，可知催化剂中氧原子的物质的量为：(1 mol×2＋2 mol×3)÷2＝4 mol。催化剂中铁的质量

分数为：56 g·mol－1×3 mol

56 g·mol－1×3 mol＋16 g·mol－1×4 mol

≈0.72。

或二者的混合物组成相当于Fe3O4，故铁元素的质量分数为：

56 g·mol－1×3 mol

56 g·mol－1×3 mol＋16 g·mol－1×4 mol

≈0.72。

(2)①FeO、Fe2O3与盐酸反应，生成FeCl2、FeCl3，通入氯气氧化FeCl2制取FeCl3。

②FeCl3溶液与Cu反应生成FeCl2和CuCl2，转移电子数为6.02×1024时，被氧化的铜的物质的量为5 mol，质量为320 g。

【答案】(1)①2∶1②0.72(2)①FeO＋2H＋===Fe2＋＋H2O Fe2O3＋6H＋===2Fe3＋＋3H2O2Fe2＋＋Cl2===2Fe3＋＋2Cl－KSCN溶液②2FeCl3＋Cu===2FeCl2＋CuCl2320 g

【2020最新】部编版三年级语文下册课时作业课课练(有答案)

目录 第一单元 (2) 1.古诗三首 (2) 2.燕子 (4) 3.荷花 (6) 4.昆虫备忘录 (8) 语文园地一 (9) 第二单元 (10) 5.守株待兔 (10) 6.陶罐和铁罐 (11) 7.狮子和鹿 (12) 8.池子与河流 (14) 语文园地二 (14) 第三单元 (16) 9.古诗三首 (16) 10.纸的发明 (18) 11.赵州桥 (20) 12.一副名扬中外的画 (21) 语文园地三 (22) 第四单元 (24) 13.花钟 (24) 14.蜜蜂 (25) 15.小虾 (27) 语文园地四 (27) 第五单元 (29) 16.小真的长头发 (29) 17.我变成了一棵树 (30) 第六单元 (32) 18.童年的水墨画 (32) 19.剃头大师 (33) 20.肥皂泡 (35) 21.我不能失信 (36) 语文园地六 (37) 第七单元 (38) 22.我们奇妙的世界 (38) 23.海底世界 (40) 24.火烧云 (42) 语文园地七 (43) 第八单元 (44) 25.慢性子裁缝和急性子顾客 (44) 26.方帽子店 (46) 27.漏 (47) 28.冬枣 (49) 语文园地八 (50)

第一单元 1.古诗三首 第 1 课时 1.给下列加点的字选择正确的读音。（用“√”标出） 融．化（rónɡ róu）燕．子（yān yàn）鸳．（yuān yān）鸯．（yānɡiānɡ ） 2.默写古诗《绝句》。 3.结合诗句的意思，想象画面，说说《绝句》写了怎样的画面。 参考答案 1.rónɡ√yàn√yuān√yānɡ√ 2.默写《绝句》。 绝句 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 3.春天的阳光和煦温暖，大自然一片生机勃勃的美丽景象，春风吹来，带着花草的清香，河滩上冰雪融化，泥土变得潮湿而松软，引得燕子飞来含泥筑巢，温暖的沙子上还偎依着一双双的鸳鸯。 第 2 课时

六年级数学下册课时作业题全套

第1单元 负 数 第1课时 认识负数 课时作业 一、用正、负数表示下面各题中的数量。 1. 某水果店本月盈利5000元，上月亏损2000元 2. 王阿姨收人300元，支出200元 二、读出下列各数，并指出哪些是正数，哪些是负数。 ＋23 －34 4.12 －1 136 0 －248 第2课时 在直线上表示数 课时作业 一、填一填。 1. 用（ ）和（ ）可以表示两种相反意义的量。 2. 直线上表示一7的点在0的（ ）边，在一12的（ ）边，在3的（ ）边。 3. 在直线上，从表示0的点出发向右移动3个单位长度到A 点，A 点表示的数是（ ）；从表示0的点出发向左移动6个单位长度到B 点，B 点表示的数是（ ）。 4. 以明明家为起点，向东走为正，向西走为负如果明明从家出发走了＋30 m ，又走了－20 m ，这时明明离家的距离是（ ）m 。 二、写出A ，B ，C 所表示的数，并将2 5，－2，4表示在直线上。

第3课时练习课 课时作业 一、判断下面的说法是否正确。 1. 如果－50元表示支出50元，那么＋200元表示收入200元。（） 2. 如果＋10分表示提前10分钟到校，那么－5分表示晚5分钟到校。（） 3. 在8.2，－4，0，6，－27中，负数有3个。（） 二、选择。 1. 低于正常水位0.16 m记为一0.16 m，高于正常水位0.02 m记为(A )ma A. ＋0.02 B. －0.02 C. ＋0.18 D. －0.14 2. 以明明家为起点，向东走为正，向西走为负。如果明明从家走了＋3m，又走了－3m，这时明明在直线上的（）处。 A. 点A B. 点B C. 点C D. 点D 3. 在同一条直线上，－12在－18的（）边。 A. 左 B. 右 C. 北 D.无法确定 三、在直线上表示下列各数。

课时作业及答案

课时作业3 一、现代文阅读 阅读下面的文字，完成1～3题。 文化软实力，是指一个国家或地区基于文化而具有的凝聚力、生命力、创新力、传播力和影响力。“文化软实力”的说法源自约瑟夫?奈的软实力理论。一般来说，软实力是一种隐形的力量，蕴含在文化、政治价值观、外交政策和国际形象四个载体中。在这四个载体中，文化是核心，其他三个组成部分也都深深地烙上了文化的影子。甚至有人直接把软实力解释成文化力。基于此，文化软实力就有了广义和狭义之分，广义的文化软实力就是指“软实力”；狭义的文化软实力，则是构成软实力的文化要素。文化软实力的形成必须依赖先进的文化，而这种文化只有与时俱进才能更好地服务于相应的时代和社会，才能更好地促进个人全面自由的发展，才能体现出强大的吸引力和感染力。 文化软实力的作用，主要体现在国内和国际两个方面。在国内，它通过文化建设不断增强本国文化的认同感，抵御国外一些敌对文化理念的侵袭，大大增强国内民众的凝聚力。通过吸收国外先进文化元素和不断改造本国文化中落后的成分，使本国文化更加适应当前形势，更好地指导经济建设，更好地彰显本国文化的强劲生命力。在国际政治舞台上，兼容并蓄、富有活力的本国文化必将为国外受众所认可，使本国所奉行的理念得到传播，从而大大提升国家形象和影响力。 文化软实力产生于一定的文化资源。这些资源包括国家价值追求、社会理念、宗教信仰、道德规范，还包括风俗习惯、民族精神、国民素质、文学艺术等，还与教育、科技、文化产业的发展水平密切相关。文化软实力产生的根本是人们对本国核心价值体系的认同和接受。与传统手段相比，非强制手段是文化软实力实现的手段，而国家的综合国力是文化软实力的力量表现形式。 在现实社会中，往往存在重器不重道的现象。它表现在国家综合实力的建设上，就是重视提升硬实力而不重视提升文化软实力。重视提升硬实力是对的，文化软实力也一定要以硬实力为基础。事实上，硬实力的提升会极大地推动文化软实力的提升，但这并不意味着硬实力提升之后，文化软实力就会自然提升。正确的态度是，硬实力与软实力并重，寓软实力于硬实力之中，既见物又见精神。 （摘编自舒刚《增强国家文化软实力的研究》）1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是( ) (3分) A.约瑟夫?奈提出的软实力理论主要由四个部分构成，其中文化是最核心的要素。 B.拥有强大的文化软实力既可抵御敌对文化理念的侵袭，又可提升国家的影响力。 C.提升国家软实力其实就是要吸收国外的先进文化来改造本国文化中的落后成分。 D.硬实力是提升国家软实力的基础，只要打好硬实力基础，就能有效提升软实力。 2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是( ) (3分) A.文章分别从概念、作用、产生以及与硬实力的关系四个方面来阐述文化软实力。 B.文章深入论述了软实力和硬实力的价值，通过对二者的比较突出了软实力的价值。 C.论述文化软实力在国内、国际的作用时，作者对其在国内所产生的作用论述较细。 D.文章既从理论上阐释文化软实力，也针对现实中的错误认识指出如何提升软实力。 3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是( ) (3分) A.如果一个国家只知提升硬实力，从不重视软实力，那么它将很难有强大的凝聚力。 B.如果一个国家的核心价值体系不能被认同和接受，就很难产生强大的文化软实力。 C.一个国家即便有很强的文化软实力，但如果不能与时俱进，也会渐渐丧失其优势。 D.如果大量吸收国外先进文化元素，使本国文化具有多国文化要素，就会得到国际认可。

课时作业十六 “一带一路”专项训练

聂国先名师工作室编制 课时作业(十六) “一带一路”专项训练 “一带一路”是“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的简称。下图为“一带一路”主要线路示意图。读图，回答1～2题。 1．下列自然带中，不属于图中所示“丝绸之路经济带”沿线所经过的是() A．温带落叶阔叶林带B．温带草原带 C．亚热带常绿阔叶林带D．温带荒漠带 2．“丝绸之路经济带”沿线商品流通主要运输方式的优点有() ①运量大，运输成本低②受自然灾害的影响较小 ③运线和运具合二为一④灵活方便 A．①③B．①② C．①④D．②④ 读某河流干流和流域范围示意图，回答3～5题。 3．图中河流的甲—乙河段流域范围非常狭窄，其主要原因是() A．泥沙淤积使河床过高，支流难以汇入 B．河流两岸被高山束缚，山高谷深

C．上游气候寒冷干燥，支流稀少 D．河流落差大，水流湍急 4．下列关于图中丙地区气候的叙述，正确的是() A．气温年较差小，降水量季节变化明显 B．夏季受赤道低气压带控制，冬季受东北信风带控制 C．地势起伏大，气候垂直变化显著 D．寒潮、台风等气象灾害频繁发生 5．该河流中下游平原是重要的农业区，影响其农业生产的社会经济条件是() ①人口稠密，劳动力充足②水陆交通发达，便于粮食大量出口③种植历史悠久，种植经验丰富④地广人稀，土地租金低⑤科技发达，机械化水平高⑥人多地少，粮食需求量大 A．①②④B．①③⑥ C．②④⑤D．③⑤⑥ 俄罗斯是世界上森林资源最丰富的国家之一，但存在成熟林、过熟林大量积压、腐烂的现象。俄罗斯原木出口量居世界第一位，产值仅占全球木材市场贸易的3%。下图为俄罗斯森林资源分布图。据此完成6～7题。 6．俄罗斯的成熟林、过熟林大量积压、腐烂，资源浪费严重，主要原因是() A．夏季气温高，木材易腐烂变质 B．气候温暖潮湿，病虫害多发 C．林区位置偏远，基础设施不足 D．矿物能源丰富，木材市场小 7．我国是俄罗斯木材的主要进口国，进口的森林分布区的木材主要属于() A．针叶树种B．落叶阔叶树种 C．常绿阔叶树种D．常绿硬叶树种 读中亚(哈萨克斯坦、土库曼斯坦和乌兹别克斯坦)出口天然气管道和沿线环境建设规划图，回答8～9题。

语文课时作业五年级答案

语文课时作业五年级答案

语文课时作业五年级答案 【篇一：人教版五年级下册语文《课堂作业本》参考答 案】 class=txt>第一单元参考答案 1草原 一、给句子中加点词换一个意思相近的词语。 1、空气是那么清鲜（清新清爽），天空是那么明朗。 2、草原上行车十分洒脱（潇洒自由自在随意），只要方向不错，怎么走都可以。 3、鄂温克姑娘们戴着尖尖的帽子，既大方，又稍有点儿羞涩（害羞），来给客人们唱民歌。 二、照样子，写词语，并造句。 1、忽（飞）忽（落）忽（上）忽（下）忽（强）忽（弱） 忽（高）忽（低）忽（明）忽（暗） 2、一（碧）千（里）一（诺）千（金）一（字）千（金） 一（发）千（钧）一（掷）千（金） 从1、2两组中选择一个词语写一句话。一诺千金——小明一诺千金，从不食言。三、默读课文，填空。 老舍在《草原》一文中，按事情发展的顺序，描绘了三幅动人的画面：草原风光、喜迎远客、主客联欢。读后让人深切地感受到内蒙古草原奇丽的自然风光和独特的民族风情。 四、把下面的句子补充完整。

1、那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。 2、在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 五、读下面的句子，体会句子在表达上的特点。 1、那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。 我从这句话中感受到草原辽阔、碧绿的特点。其中?就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。?让我觉得整个草原好像一幅的巨大的中国画。 2、忽然，像被一阵风吹来的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。老舍真不愧为语言大师。这个句子将蒙古族人民迎接汉族客人的队伍比作一条彩虹，非常贴切巧妙，因为这道彩虹不仅是颜色、形状的准确描摹，也是蒙汉情深的恰当比拟。 优美的句子： 那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。 六、品读课文片段，完成练习。 初入草原，听不见一点声音，也看不见什么东西，除了些忽飞忽落的小鸟。走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了。忽然，像被一阵风吹来的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过为。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前

高中语文专题三13想北平第1课时课时作业苏教版必修1

文本13 想北平 第1课时 导学与探究 1．字音 (1)给下列加点的字注音 ①廿．七年( ) ②黏．合( ) ③浸．在( ) ④辜．负( ) ⑤空旷．( ) ⑥翩．翩( ) ⑦韭． 菜( ) (2)给多音字注音： ①刹????? 什刹．海 刹．车 ②调????? 调．整 调． 动 ③便??? ?? 很便．宜 便． 宜行事 ④空??? ?? 空．旷 空． 闲 2．辨形组词 ①????? 捡 俭 检 睑 ②???? ? 凑 揍 辏 ③???? ? 敦 墩 淳 ④???? ? 堪 勘 戡 ⑤? ?? ?? 旷 犷 ⑥???? ? 蜓 挺 铤 3．词语释义 ①廿：____________________________________________________________________ ②陶然：__________________________________________________________________ ③枝枝节节：______________________________________________________________

④俊伟：__________________________________________________________________ 4．近义词辨析 (1)九牛一毛·杯水车薪 “九牛一毛”比喻极大数量中的微小数量，表示微不足道。“杯水车薪”指用一杯水去灭一车柴草所烧起的火。比喻力量太小，对于解决困难起不了多大作用。 ①洛克菲勒投资公司掌管的近300亿美元的家族财产，对洛克菲勒家族庞大的家产而言，这可能只是__________。 ②这场小雨也不过是__________，起不到缓解旱情的作用。 (2)寂苦·寂寞 “寂苦”重在“苦”，即感觉寂寞悲苦；“寂寞”重在“寞”即孤单冷清。 ①赵明诚病逝后，李清照经历了一个女人难以面对的风风雨雨，她内心十分_________。 ②离开了熟悉的人群和家园，他孤单一人在外闯荡，很是________，特别是忙碌了一天，回到空荡荡的小屋。 一、整体感知 1．全文共8个自然段，可分为三部分，试概括各部分的内容。 2．题目为“想北平”，为什么不是“写北平”或“忆北平”？结合全文和写作背景回答。 二、深层探究 3．本文第1自然段在全文中起什么作用？ 4．“可是，我真爱北平”这句话在全文中起什么作用？作者以爱母亲类比爱北平，有什么作用？

小学语文16新授课导学案

16 《珍珠鸟》导学案 潍坊市潍城区永安路小学 学习目标： 1．正确流利、有感情地朗读课文，熟练掌握本课的生字词。 2．理解课文内容，通过对具体语言文字的朗读和感悟，理解课文最后一句的含义，体会作者的思想感情。领悟信赖是人与动物和谐相处的基础，激发学生爱护动物、善待生命的情感。 学习重难点： 通过语言文字，领悟信赖是人与动物和谐相处的基础，激发学生爱护动物、善待生命的情感。 一、课前延伸 ▲学习目标 1．预习课文，独立解决生字词。 2．初步感知课文内容。 ★方法步骤（完成得又快又好的同学加3颗星） 1.预习生字词 （1）正确认读生字词 （2）描红 （3）熟练组词 2.预习课文 （1）正确、流利地朗读课文 （2）标出文章的自然段。 （3）画出文中的生字词和四字词语。 3. 思考课文的主要内容，体会“信赖，往往创造出美好的境界。”这句话的含义。 4.写出预习中不明白的问题 二、课内探究 （一）创设情境 播放视频 （二）检查预习 ▲学习目标 1．同伴合作解决生字词和课文，提高学习效率。 2．教师抽查，督促学习。

★方法步骤（完成得又快又好的同学加3颗星） 1．同桌互查生字词。 2. 小组成员轮读课文，长段可分两人读。 3．教师抽查 （三）自主学习 ▲学习目标：有感情地熟读课文，对重点的语句进行理解分析。 ★方法步骤：（完成得又快又好的小组每人加1颗星）。 默读课文，思考：从哪里可以看出怕人的珍珠鸟后来一点都不害怕人，而且和作者相处的非常好？这些变化是怎么来的？从哪里体现了“我”对珍珠鸟的喜爱者清？画出你感受最深的句子，并在旁边简单写一写自己的体会。 ※早完成的同学，带着自己的感受朗读画出来的句子。 （四）合作探究（约10分钟） ▲学习目标：通过交流，解决问题，梳理疑难。 ★方法步骤：（完成得又快又好的小组每人加3颗星）。 小组长安排组员按照由D到A的顺序，每人选择一处感受最深的句子先有感情地读一读，再谈一谈自己的体会。 ※完成以后，小组长组织组员坐端正，准备汇报。 三、精讲点拨（约8分钟） 1．老师根据同学们的回答，进行适当地补充、点拨，并指导学生有感情地朗读。 2．有感情地朗读。 四、巩固拓展（约12分钟） ▲学习目标： 1．检测对本课所学内容的掌握情况。 2．阅读《信赖无价》一文，感受课文内容。 3．通过写话练习，进行生成性训练。 ★内容步骤： 1．巩固检测 你怎样理解“信赖”的？ ★方法步骤：（1）独立完成。（2）汇报交流。 2．补充阅读《信赖无价》。 ★方法步骤：（1）快速阅读。（2）思考：读了文章，你有什么感受？（3）同伴交流。 3．拓展提升

课时作业本八年级下册物理答案

课时作业本八年级下册物理答案 （2021最新版） 作者：______ 编写日期：2021年__月__日 第八章第1课时牛顿第一定律（一）答案 [知识梳理]1、静止匀速直线运动 2、不需要阻力 [课堂作业]1、(1)速度

(2)长小匀速直线 (3)牛顿第一定律 2、D 3、A 4、C [课后作业]5、木板推理力与运动 6、C 7、D 8、C 9、B 10、C

11、(1)小车、长木板 (2)实验方法：用力推着小车在水平放置的长木板上运动，然后撤掉推力实验现象：小车继续在长木板上运动（答案合理即可） 第八章第2课时牛顿第一定律（二）答案 [知识梳理]1、静止匀速直线运动 2、静止匀速直线运动惯 [课堂作业]1、左惯性 2、锤柄继续向下运动 3、D 4、C 5、B 6、快速甩动手时．水珠与手一起运动；手停止运动时，水珠由

于惯性继续向前运动，就会被甩掉 [课后作业]7、惯性车辆行驶时，前后要保持一定的车距（答案合理即可） 8、惯性静止 9、减速惯性 10、跳远前要助跑驾驶员必须系上安全带 （答案合理即可） 11、C 12、D 13、A 14、D 15、B

16、车辆启动前，人和车处于静止状态．在车辆启劝后，脚受摩擦力作用随车运动，而人的上半身由于惯性要保持原来静止的状态，容易向后摔倒 第八章第3课时二力平衡答案 [知识梳理]1、静止匀速直线运动平衡 2、同一物体相等相反同一条直线 [课堂作业]1、4竖直向上 2、50水平向左 3、D 4、C 5、A 6、如图所示

[课后作业]7、10水平向左18 8、10⁴10⁴竖直向上 9D13D 10D14A 11D15D 12C

语文课时作业本答案

一、解释句中作标记的词语： ①临溪而渔②宴酣之乐，非丝非竹③四时之景不同，而乐亦无穷也 ④所识穷乏者得我与⑤环滁皆山也⑥醉翁之意不在酒⑦野芳发而幽香 ⑧林壑尤美⑨有亭翼然临于泉上者⑩晦明变化者⑾伛偻提携⑿颓然乎其间 ⒀临溪而渔⒁杂然而前陈者⒂佳木秀而繁阴⒃山肴野蔌⒄觥筹交错 ⒅云归而岩穴暝⒆泻出于两峰之间者⒇树林阴翳（21）太守谓谁（22）觥筹交错（23）醒能述以文者（24）其西南诸峰，林壑尤美（25） 若夫日出而林霏开 二、翻译下列句子： ①朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 ②苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 ③醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。 ④人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。 ⑤名之者谁?太守自谓也。 ⑥野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。 ⑦山水之乐，得之心而寓之酒也 ⑧峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。 ⑨树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。 ⑩已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。 三、选择题 1. 选出下列句子中语解释不正确的一项。（） A.名之者谁（命名） B.醉翁之意不在酒（情趣） C.野芳发而幽香（香气） D.有亭翼然临于泉上者（靠近） 2.选出句中“而”字与“禽鸟知山林之乐，而不知人之乐”中的“而”意思相同的一项。（） A.一鼓作气，再而衰 B.民殷国富而不知存恤 C.广起，夺而杀尉 D.云归而岩穴暝 3.选出下列句子翻译不正确的一项。（） A.得之心而寓之酒也(领会在心里，寄托在喝酒上) B.伛偻提携（老年人弯着腰走，小孩由大人领着走） C.日出而林霏开（太阳出来，树林里的雾气散了） D.觥筹交错（大家交换着酒杯喝酒） 4.选出对文章内容分析不正确的一项。（）

人教版高中化学必修一课时作业16.docx

高中化学学习材料 1．下列物质反应后一定有＋3价铁生成的是 ( ) ①过量的Fe与Cl 2 反应 ②Fe与过量稀硫酸反应 ③FeCl 2溶液中通入少量Cl 2 ④Fe和Fe 2O 3 的混合物溶于盐酸中 A．只有①B．①③ C．①②③D．全部 【解析】①中的Cl 2 氧化性强，它能将铁氧化为＋3价，由于不是在溶液中反应，因此过量的铁不会将氯化铁还原。②中Fe与稀硫酸反应只能生成Fe2＋。 ③在溶液中Fe2＋被Cl 2氧化生成Fe3＋。④中首先发生Fe与盐酸生成FeCl 2 ，Fe 2 O 3 与盐酸生成FeCl 3 的反应，但题中未给出反应物间相对量的关系，若铁是足量的， 则能将生成的FeCl 3全部还原为FeCl 2 。

【答案】 B 2．下列离子方程式中，正确的是( ) A．铁与盐酸反应：2Fe＋6H＋===2Fe3＋＋3H 2 ↑ B．氯气与氯化亚铁溶液反应：2FeCl 2＋Cl 2 ===2FeCl 3 C．氯化铁溶液与铁反应：Fe3＋＋Fe===2Fe2＋ D．氯化铁溶液与氢氧化钠溶液反应：Fe3＋＋3OH－===Fe(OH) 3 ↓【解析】由于盐酸中H＋的氧化性弱，故铁与盐酸反应时，Fe只能被氧化 为Fe2＋，A项错误；B项是化学方程式，不是离子方程式，FeCl 2 中Cl－实际不参加反应，应删去；C项中电荷不守恒，错误。 【答案】 D 3．(2012·北京师范大学附属实验中学高一期末)下列关于氢氧化亚铁及其制备方法的叙述中，不正确的是( ) A．氢氧化亚铁易被空气氧化 B．氢氧化亚铁为灰绿色絮状沉淀 C．可利用如右图所示的装置，制备氢氧化亚铁 D．实验中所用氢氧化钠溶液应预先煮沸 【解析】氢氧化亚铁(纯净的)是白色絮状沉淀，在空气中易被氧气氧化。 实验室可利用亚铁盐溶液与碱溶液反应制备氢氧化亚铁，例如用FeSO 4 溶液与 NaOH溶液反应来制备Fe(OH) 2，为了防止Fe(OH) 2 被空气中的氧气氧化，所用氢 氧化钠溶液应预先煮沸将氧气排出，然后利用题给装置制备Fe(OH) 2 ，且滴加NaOH

六年级下册数学课时作业答案

一、填空（32分） 1、截止6月20日，地震已造成69180人遇难，374008人受伤，17406人失踪，请你统计一下，这次地震造成的伤亡人数大约是（）万人 2、小明家这个月的收入2500元，记作+2500，在购买书籍方面支出200元，记作（）元。 3、58 的分数单位是（），它有（）个这样的分数单位，再加（）个这样的分数单位就是最小的素数。 4、把一根3米长的铁丝平均分成5段，每一段长是这根铁丝长的（），每段长（）米。 5、比2.5千克少20%是（）千克，5千克比4千克多（）%。 6、3.2：0.24的最简整数比是（），比值是（）。 7、3时20分=（）时；1002立方分米=( )立方米。 8、（）÷6＝6∶（）＝＝（）% 9、6和15的最大公因数是（），最小公倍数是（） 10、一张地图，图上距离与实际距离比是1：6000000。如果某两地之间的实际距离是600千米，图上距离应是（）厘米。 11、把4.05、0.4705、41%、25 、0.411从左到右依次按从小到大排列，排在第四位的数是（ ）。 12、从下面的比中选出两个比组成一个比例是( ) 2：1 2.4:3 : 0.5：0.25 13、成人身高大约是脚长度的7倍，如果一个成人的脚长χ米，那么他的身高是（）米。 14、4.3时（）4小时30分8.999×99（）899.9 π （） 3.14 15、一批零件有500个，经检验有10个废品。这批；零件的合格率是（）。 16、一个圆柱体木块，底面直径是20厘米，高是6厘米，它的表面积是（1004.8 ）平方厘米。把它削成一个最大的圆锥，应削去（）立方厘米。 17、一组数据16、13、10、16、10、40、10、50、10、5，这组数据的平均数是（），中 位数是（），众数是（）。 18、圆柱体的体积一定，底面积和高成（）比例。 二．选择正确答案的序号填空。（8分） 1、三角形的一个内角是30度，其余两个内角度数比是3：2，这个三角形是（）三角形 ①锐角②直角③钝角 2、甲数的23 等于乙数的15 ，甲数和乙数比较（）

2014高考调研理科数学课时作业讲解_课时作业4

课时作业(四) 1．下列表格中的x与y能构成函数的是() A. B. C. D. 答案 C 解析A中0既是非负数又是非正数；B中0又是偶数；D中自然数也是整数，也是有理数． 2．下列各对函数中，表示同一函数的是() A．f(x)＝lg x2，g(x)＝2lg x B．y＝f(x)与y＝f(x＋1) C．f(u)＝1＋u 1－u ，g(v)＝ 1＋v 1－v D．f(x)＝x，g(x)＝x2 答案 C 解析在A中，f(x)的定义域{x|x≠0}，g(x)的定义域(0，＋∞)；在B中，对应关系不同；在D中，f(x)的值域为R，g(x)的值域为[0，＋∞)．

3．已知集合M ＝{－1,1,2,4}，N ＝{0,1,2}，给出下列四个对应法则：①y ＝x 2，②y ＝x ＋1，③y ＝2x ，④y ＝log 2|x |，其中能构成从M 到N 的函数的是 ( ) A ．① B ．② C ．③ D ．④ 答案 D 解析 对于①、②，M 中的2,4两元素在N 中找不到象与之对应，对于③，M 中的－1,2,4在N 中没有象与之对应．故选D. 4．(2012·福建)设f (x )＝??? 1，x >0， 0，x ＝0， －1，x <0， g (x )＝? ?? 1，x 为有理数，0，x 为无理数，则f (g (π))的 值为 ( ) A ．1 B ．0 C ．－1 D ．π 答案 B 解析 ∵g (π)＝0，∴f (g (π))＝f (0)＝0. 5．电信资费调整后，市话费标准为：通话时间不超过3 min 收费0.2 元；超过3 min 以后，每增加1 min 收费0.1 元，不足1 min 按1 min 计费，则通话收费S (元)与通话时间t (min)的函数图像可表示为图中 ( ) 答案 B 6．已知f (x )满足：当x ≥4时，f (x )＝(12)x ；当x <4时，f (x )＝f (x ＋1)，则f (2＋log 23)＝ ( ) A.124 B.112

课时作业提升练 十六

温馨提示： 此套题为Word版，请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，答案解析附后。关闭Word文档返回原板块。 课时作业提升练十六 人口迁移 (45分钟100分) 一、选择题(每小题4分,共44分) (2019·淮北模拟)春运是中国春节前后发生的一种由大规模人口流动导致的高交通运输压力现象,这种具有显著规律性、高度集体性的社会行为的形成,与我国转型期的社会结构及独特的文化背景密切相关。读“2015年我国某两相邻省区春节前后流动人口统计图”,完成1～3题。 1.M、N曲线所表示的省区分别可能是( ) A.江苏安徽 B.河南北京 C.广西广东 D.新疆青海 2.影响N省区2月23日之前人口流动的主要因素是( ) A.经济 B.宗教 C.文化 D.婚姻 3.为缓解春运交通压力,下列措施可行的是( ) ①合理规划春节休假时间,错峰出行

②加强宣传,改变传统的文化习惯 ③重点发展大中城市,吸引人口迁入 ④加强交通建设,合理布局交通网 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 【解析】1选C,2选C,3选D。第1题,根据影响人口迁移的因素可知,经济越发达的城市,人口迁移的数量越多,读图分析可知,N城市的人口迁移量大于M城市,说明N城市的经济发展水平高于M城市,而且从图中可以看出N城市在春节之前以人口迁出为主,春节之后以人口迁入为主;M城市在春节前以人口的迁入为主,春节之后以人口的迁出为主,由此判断C项城市符合题意。第2题,N城市的人口在2月23日之前以迁出为主,主要是由于在春节前,人们为了回家团聚,从而由工作地返回老家,因此人口流动的主要因素为文化。第3题,为了缓解春运交通压力,我们需要合理规划春节休假时间,错峰出行,其次可以合理规划城市,加强交通建设,合理布局交通网。 (2019·石家庄二中模拟)下表为我国2017年春运迁出率/迁入率前十位城市表(根据2017年全国春运大数据制作)。据此完成4、5题。

七年级课时作业答案

七年级课时英语作业 作业优化设计： 1.完成句子 1. Sonia的妈妈留着长长的卷发。 Sonia’s mother。 2.姚明长得什么样子？ — YaoMing ? 3.他高高的个子，长着短直发。 —He is tall and . 4.杰克长得像他父亲。 Jake his father. 5.我在六班有一个好朋友。 I have a good friend . 2. 用be或have的形式填空。 1. She tall and thin. 2. I curly hair. 3. He of medium build. 4. Jim heavy and big eyes. 5. Tom short and short curly hair 6. I long black hair and of medium height. 7. Does he yellow hair? 3.根据要求改写下列句子： 1. My friend is really thin. (对划线部分提问) friend look like? 2. Stop looking at the blackboard.(变否定句) at the blackboard. 3. I think you are right.(变否定句) I think you right. 4. The old men loves to tall stories.(改一般疑问句) the old man to tell stories? 5. The girl in green is his new friend.(对画线部分提问) is his new friend? 6. Jack is tall & thin. (对划线部分提问) Jack

16《珍珠鸟》预习练习

16* 《珍珠鸟》预习练习 一、带着问题来读书。 1．课文最后三段，犹如一幅画。你认为用哪一个词作为这幅“画”的标题最能点出这幅画的含义()。A．依赖B．信赖C．诚信 2．文章按照时间顺序叙述了珍珠鸟与“我”从________、________、_________到______的关系变化过程。 二、给加粗的字注音。葱茏、瞅见、雏鸟、画框、蜡烛、细腻、眼睑、流泻 三、选出没有错别字的一组()。 A．倍伴细腻滚圆淘气B．葱茏暮色添食爪子 C．亨受绒毛稿纸窗框D．胸铺垂蔓隐约黝深 四、写出五个表示看的词语。 五、写近义词：掀开（）立即（）繁茂（）索性（）居然（）挨近（）四、我知道加点字应该选择哪个意思。 熟：A.食物加热到可以食用的程度；B.程度深；C.植物的果实等完全长成。 1．雏儿在我肩上睡得好熟啊！()2．秋天，果实成熟了。() 3．米饭煮熟了，香喷喷的。() 五、按例子改句子： 1.反问句：难道你认为没有这件事吗？陈述句：你认为有这件事。 双重否定句：你不会不认为没有这件事。 2.反问句：难道你家里没有电视机吗？陈述句： 双重否定句：3.反问句： 陈述句：我们不能言而无信。 双重否定句： 4.反问句： 陈述句： 双重否定句：那条街不是不热闹。 五、我知道下列句子用了什么修辞手法。拟人排比比喻 1．它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。 2．白天，它这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼唤声中，飞向笼子。 3．它一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，一会儿把灯绳撞得来回摇动。 六、结合课文联系自实际，谈谈你对“信赖，往往创造出美好的境界”的理解。 七、课外类文阅读。 来到草原，你首先看到的往往是鹰，鹰在你的头顶上不停地盘旋，好像在欢迎你这位远道而来的客人，又好像要告诉你草原上的新鲜事儿。你可知道，生活在草原上的人们能从鹰的活动中得到许多信息呢！ 早晨，东方一片朝霞却不见鹰在天空中飞翔，这说明天气一定有变化。用不了多久，在朝霞消逝的地方，便会出现一片黄云，接着狂风翻卷，沙尘滚滚，拳头大的冰雹会劈头盖脸地打下来。晚上，月亮高高地挂在空中，清风阵阵吹着，草原上空，不时传来鹰的长鸣。这是它在预告，明天天气一定晴朗。 如果你在辽阔的草原上迷了路，你只要眺望远方，如果看到一个个圆点，那就是鹰。跟着它走，你可能会看到一潭清水、一群牛羊，或许还会看到一座村庄。 草原上的鹰，真是人们的好朋友！ 1、从鹰的活动中人们能得到哪些信息？ 2、本文用词很丰富，在鹰飞翔时的样子用了（），在鹰叫用了（）。写天气恶劣用了（）（）（）（），写天气晴朗用了（）。 3、划出本文的中心句。说说这句话的作用。 4、为什么说鹰是人们的好朋友？

第1单元 第1课时 课时作业

第一篇 第一单元 第1课时 一、单项选择题 (2019·江西师大附中高三期中考试)一架飞机在当地时间7月1日5时从旭日东升的A 机场起飞，沿纬线向东飞行，一路阳光普照，降落到B 机场时正值日落。读图完成1～3题。 1．B 点位于我国的( A ) A ．江苏省 B ．安徽省 C ．上海市 D ．浙江省 解析：根据图中经纬网信息和中国行政区分布可知，B 点位于我国的江苏省，A 正确。 2．降落到B 机场时的当地时间为( D ) A ．6月30日11时 B ．6月30日19时 C ．7月1日11时 D ．7月1日19时 解析：A 点5时日出，所以日落时间为19时；根据同纬度日出和日落时间相同可知，B 点日落时间为19时；D 正确。 3．从A 机场到B 机场的飞行时间为( B ) A ．6小时 B ．9小时 C ．12小时 D ．14小时 解析：一架飞机当地时间7月1日5时从旭日东升的A 机场起飞，此时B 点地方时为7月1日10时，而落地时候B 地方时为7月1日19时，所以从A 机场到B 机场的飞行时间为9小时，B 正确。 读图，回答4～5题。 4．图示A 点到B 、P 两点的实际距离最短的分别是( C ) A ．AEB ︵ 、ADP ︵ B ．ADP ︵ 、AEB ︵ C ．AEB ︵ 、ACP ︵ D ．ACP ︵ 、AFB ︵ 5．关于由A 点到B 、P 两点的方向的表述，正确的是( A ) ①A →E →B ，先向东北再向东南 ②A →F →B ，先向东南再向东北 ③A →C →P ，先向西南再向东南 ④A →D →P ，先向东南再向西南 A ．①④ B ．②③ C ．①③ D ．②④ 解析：第4题，A 点到B 点最短距离为AEB ︵ ，A 点到P 点最短距离为ACP ︵ 。第5题，

课时作业(十六)文言文阅读

专题强化训练 课时作业（十六）文言文阅读（一） 一、阅读下面文言文，完成1?4题。 萧韩家奴，字休坚，涅刺部人，中书令安抟之孙。少好学，弱冠入南山读书，博览经史。统和十四年始仕。家有一牛，不任驱策，其奴得善价鬻之。韩家奴曰： “利己误人，非吾所欲。”乃归直取牛。 二十八年，典南京栗园。重熙初，同知三司使事。四年，帝与语，才之，命为诗友。尝从容问曰：“卿居外有异闻乎？”韩家奴对曰：“臣惟知炒栗：小者熟，则大者必生；大者熟，则小者必焦。使大小均熟，始为尽美。不知其他。” 盖尝掌栗园，故托栗以讽谏。帝大笑。 时诏天下言治道之要，制问：“徭役不加于旧，征伐亦不常有，年谷既登， 帑廪既实，而民重困，岂为吏者慢、为民者惰欤？今之徭役何者最重？何者尤苦？何所蠲省则为便益？补役之法何可以复？盗贼之何害可以止？”韩家奴对曰： “臣伏见比年以来，高丽未宾，阻卜犹强，战守之备，诚不容已。乃者选富民防边，自备粮糗。道路修阻，动淹岁月；比至屯所，费已过半；只牛单毂，鲜有还者。其无丁之家，倍直佣僦，人惮其劳，半途亡窜，故戍卒之食多不能给。求假—于人，则十倍其息，至有鬻子割田不能偿者。或逋役不归，在军物故，则复补以少壮。其鸭渌江之东，戍役大率如此。臣闻唐太宗问群臣治盗之方，皆曰：’严刑峻法。‘太宗笑曰：’寇盗所以滋者，由赋敛无度，民不聊生。今朕内省嗜欲，外罢游兴，使海内安静，则寇盗自止。’由此观之，寇盗多寡，皆由衣食丰俭，徭役重轻耳。愿陛下裁之。” 擢翰林都林牙，诏谕之曰：“授卿以翰林之职。朕之起居，悉以实录。” 自是日见亲信，每入侍，赐坐。遇胜日，帝与饮酒赋诗，以相酬酢，君臣相得无比。 韩家奴知无不言，虽谐谑不忘规讽。

人教版语文五年级上册《16.珍珠鸟》导学案

人教版语文五年级上册《16.珍珠鸟》导学案 班级：________ 小组：_________ 姓名：__________ 教师评价：__________ 教师寄语：我们生存的环境需要人与动物和平共处。 【学习目标】 1、我能认识本课的生字词，能有感情地朗读课文。 2、读性课文内容，理解课文最后一句话的含义，体会作者的思想感情。领悟信赖是人与动物和谐相处的基础，激发学生爱护动物、善待生命的情感。 3、我要继续练习用比较快的速度默读课文，提高默读能力。 预习案 【使用说明】&【学法指导】 本文是一篇略读课文，通过预习达到以下目标：1.通读全文，圈画应掌握的生字新词，查字典正音、释义，初步感知文章内容。2. 完成预习自测题，并将预习中不能解决的问题写在“我的疑问”处。3.限时15分钟完成。 【走进作者】 冯骥才，当代作家。1942年生于天津，原籍浙江慈溪，从小喜爱美术，文学，音乐和球类活动。他以写知识分子生活和天津近代历史故事见长，注意选取新颖的视角，用多变的艺术手法，细致深入的描写，开掘生活的底蕴，咀嚼人生的滋味。作品《雕花烟斗》获1979年全国优秀短篇小说奖。《啊！》《神鞭》分获第一，第三届全国优秀中篇小说奖。散文集《珍珠鸟》获新时期全国优秀散文（集）奖。 【资料链接】 珍珠鸟是一种红嘴红脚的鸟，长着灰蓝色的毛，活泼伶俐。 【预习自测】 学习建议：自测题体现一定的基础性，又有一定的思维含量，只有“细心才对思考才会”。 一、自主学习： 1、我会用心地把课文读2遍，读准字音，读通句子，把课文读流利。 2、我要把课文中的生词好词圈出来，多读几遍，读准字音，记住字形。 通过自学，我会正确认读以下词语并注上拼音： 垂蔓、葱茏、瞅瞅、雏儿、画框、嚓嚓、涂了蜡、嗒嗒、细腻、眼睑、眸子、咂咂嘴、流泻，我还想把文中的好词抄写下来，并用上其中的一两个造句。 3、通过预习，我会用自己的话说说课文讲了什么。 4、质疑。读完课文之后，我还有一些不理解的问题，我想记下来，上课与同学讨论。 二、我来闯关： （一）看拼音写词语。 （tiān sa rù mù），我（bú d?nɡ shēnɡ sa）地 (chǒu yì yǎn)在 (ɡuì zi)上方的

课时作业(十六)

高中英语必修三课时作业(十六) Unit 4 Astronomy：the science of the stars Section ⅣGrammar & Writing (本栏目内容，在学生用书中以独立形式分册装订！) Ⅰ.用适当的连接词完成句子 1．—What has made John look like lacking sleep? —________he had to prepare for the coming exam and stayed up last night. 答案：That 2．________was most important to her，she told me，was her family. 答案：What 3．It remains to be seen ________this plan is practical enough to keep the project going. 答案：whether 4．It has n’t been made clear ________the new underground line is to be open to traffic.I t’s maybe next year. 答案：when 5．—Is there any particular soup you would like to have? —________you select is all right with me. 答案：Whichever 6．It made Kat e’s parents excited________Kate entered the final in the tennis match. 答案：that 7．________has helped to save the drowning old man is worth praising. 答案：Whoever 8．________they would support us was a problem. 答案：Whether 9．________type of computer he will buy needs discussing. 答案：Which 10．________the book will sell depends on its author.And I think i t’l l sell well. 答案：How Ⅱ.将下列句子改写成含有名词性从句的句子 1．He could n’t understand that，as a teacher of Chinese，he had been asked to teach history. →________ he could n’t understand ________that，as a teacher of Chinese，he had been asked to teach history. 答案：What；was 2．When and where to go on a business trip has n’t been decided. →________has n’t been decided ________ ________ ________to go on a business trip. 答案：It；when and where 3．We do n’t know who will take the place of Mr Smith. →________will take the place of Mr Smith________ ________ ________ ________．答案：Who；is n’t known to us 4．My uncle happened to be out when I visited him on Sunday. →________ ________ ________my uncle was out when I visited him on Sunday.