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1|人在自然界| 亚历山大·斯伯金人类生活在大自然的王国里。他们时刻被大自然所包围并与之相互影响。人类呼吸的空气、喝下的水和摄入的食物，无一不令人类时刻感知到大自然的影响。我们与大自然血肉相连，离开大自然，我们将无法生存。

2人类不仅生活在大自然之中，同时也在改变着大自然。人类把自然资源转变为各种文化，社会历史的财富。人类降服并控制了电，迫使它为人类社会的利益服务。人类不仅把各种各样的动植物转移到不同的气候环境，也改变了他生活环境的地貌和气候并使动植物因之而发生转变。

3随着社会的发展，人类对大自然的直接依赖越来越少，而间接的依赖却越来越多。我们远古的祖先生活在大自然的威胁及破坏力的恐惧之中，他们常常连基本的生活物资都无法获取。

然而，尽管工具不甚完备，他们却能同心协力，顽强工作，并总是有所收获。在与人类的相互作用中，大自然也发生了改变。森林被破坏了，耕地面积增加了。大自然及其威力被看成是和人类敌对的东西。譬如，森林被认为是野性的和令人恐惧的，因此人类便想方设法使其面积缩小。这一切都是打着“文明”的旗号进行的，所谓“文明”，就是人类在哪里建立家园，耕耘土地，哪里的森林就被砍伐。

4然而，随着岁月的流逝，人类越来越关注的是在何处得到和如何得到生产所需的不可替代的自然资源的问题。科学与人类改变大自然的实践活动已经使人类意识到了工业在改变地球的进程中对地质产生的重大影响。

5目前，人与自然以及自然与社会整体之间过去存在的动态平衡，已呈现崩溃的迹象。生物圈中所谓可替代资源的问题变得极为尖锐。人类和社会的需求，即便是简单得像淡水一样的物质，也变得越来越难以满足。清除工业废物的问题也变得日益复杂。

6现代技术的特征是生产和使用日益丰富的人工合成产品。人们生产成千上万的人工合成材料。人们越来越多地用尼龙和其他人造纤维把自己从头到脚地包裹起来，这些绚丽的织物显然对他们无益。年轻人或许很少注意到这一点，他们更关注的是外表，而不是健康。但是上了年岁之后，他们就会感受到这种有害的影响。

7久而久之，这些合成物质转变成废弃物，那些原本毒性不大的物质在自然循环中变为极其有害的物质。自然科学家和哲学家如今都在问自己这样一个问题：人类对生物圈的破坏难道是无法避免的吗？

8人与大自然的关系——生态环境的危机——已经成为一个全球性问题。这一问题的解决之道在于理性而明智地协调生产和对大自然的关爱之间的关系，这不仅要依靠个人、企业或者某些国家的力量，而且要依靠全人类的力量。解决人与大自然关系危机的方法之一，就是使用太阳能、风能、海洋能等资源，以及其他尚不为人所知的宇宙中的自然能。

9但是，回到我们原先的主题上，令人难以接受的事实是那些违背了自然规律、破坏了生物圈和谐的人类行为将会带来灾难，而这种灾难也许是全球性的。古代东方智者的话讲得真是恰如其分：朋友们，你要是亲近大自然，大自然就会用那永恒不变的规律永远呵护你！

1|物种灭绝——过去和将来| 理查德·利基我在肯尼亚的图尔卡纳湖东岸工作时度过了生命中最激动人心的一些日子，寻找我们人类祖先的化石残骸。我们并不总是想找什么就能得到什么，但是，除了我们祖先的遗迹外，每天都会发现更多的东西。那些化石，有些相当完整，有些仅是碎片，道出了另一个世界。在那个世界，约150万年至200万年前，许多今天非洲哺乳动物的祖先漫游在肥沃的草原和森林边缘。当时的环境与现在非洲雨水更多的一些草原没有太大区别，但那里当时到处生活着今天早已灭绝的令人称奇的动物。

2不仅非洲如此，世界上任何地方的化石记录下来的一切，都是一样。据估计，在过去的6亿年中，这个世界上存在过的物种，有95％以上都已灭绝了。

3工农业不断的扩展加速了当前物种灭绝的步伐，因此，我们该不该关心一下这个问题？有没有必要尽力去减慢这个永不停止的过程呢？

4我认为是应该的。我们知道，人类的健康发展与其他许多物种的健康发展紧密相关，而我们不能确知哪一种生物对我们的生存最为重要。

5但是，解决物种灭绝的危机问题决非易事，因为世界上许多生物多样性地区位于最贫穷的国家，尤其是亚洲、非洲和拉丁美洲。这些国家划拨土地，兴建国家公园和自然保护区而禁止人类侵入甚至接近它们，人们能接受吗？当一个国家相当大一部分人仍生活在贫困线以下，去花大笔钱挽救一些物种，这样做是否合适呢？

6这些问题令我对倡导在贫穷国家中推行野生动植物的保护感到不安。然而我相信我们能够——而且也应该——做大量的工作。这是一个改变侧重点的问题。大量资金已投入到对濒危物种的野外科学研究和会议上。但是，能不能给那些保护野生动物使之不被偷猎的公园管理人员提供些胶鞋和车子？能不能为那些靠伐木和种地为生的当地人提供别的经济出路，帮助他们发展？这些资金很难获得。

7我们不应该要求贫穷国家的人们在自己的短期生存和长期环境需求之间做出选择。假如他们的政府愿意保护环境，所需的资金应由国际组织提供。我认为，答案是明摆着的：要么富有国家现在就伸出援助之手，要么整个世界将遭受巨大损失。

8为此，我们需要在全球筹集专门用于野生动植物保护的资金，这些资金应该主要由工业国家的政府和国际援助机构提供。

9至于如何使用这些资金，人们可能会无休无止地争论下去。是应该由当地社团决定工作事项，还是由外面请来的专家控制这些资金？野生动物园里应该允许有限制的打猎呢，还是禁止入内？错误总是难免的，自然外貌也会不断地发生变化，物种仍旧会继续消逝，但是这项工作的困难不应该使我们放弃希望。地球上的许多自然栖息地已经永远消失了，但是也有许多栖息地可以挽救，并最终得到恢复。

10 21世纪的一个主要挑战是保护尽可能多的自然栖息地。让我们全力抵制任何减少现有野

生物种天然栖息地数量的行为。让我们号召全世界最富有的国家提供资金，使这个抵制行动成为可能。这并不是对慈善事业的捐赠，这是对人类未来和地球上所有生命的一项投资。

1|知识彩虹| 克雷格·拉塞尔我这辈子四分之三以上的时间（50年中有39年）是在纽约的中小学或大学里度过的，不是在上学，就是在教学。

2于是，你或许会认为，经过这么长一段时间，我应该了解一些情况，确实知道一些东西，对知识和对生活该会积极地予以把握和肯定了。可是，我却没有做到这一点。事实上，我知道的东西越多，反倒越觉得自己无知。

3当然，说自己知道的东西越多，反倒越觉得自己无知，这种说法是矛盾的。然而，现代物理学告诉我们，现实世界本身就是矛盾的。科学家们对物质现实世界研究得越多，就越无法对它进行把握。在某种意义上，他们了解的越多，知道的就越少。

4知识本身就是矛盾的。打个比方，假设你的知识是一个点，就像这个句子末尾的句号一样。

请注意这个句号微小的圆周，假设它代表我们已知和未知的分界——换句话说，就是你对自己不知道的东西的认知。

5但现在想象一下那个小小的句号在渐渐扩大，它的黑色部分占据页面越来越多的地方。随着它的扩大，它的周缘也跟着扩大。如果那个正在增大的黑色部分代表你的知识的话，在知识增长的同时，你会意识到自己有许多不知道的东西。也就是说，你知道的越多，就越觉得自己无知。

6你在求知过程中肯定有过类似的经历。起初，你甚至并不知道还有某个学科的存在。当然，这个学科是早就存在的，只是你以前没有注意到而已。1988年有了第一台电脑以后，我去杂志店，想找一些关于电脑操作方面的书，结果发现这类书琳琅满目，让我吃惊。同样，当我有幸获得讲授电影分析这门课的机会时，我发现有关这个领域的专著也多得令我眼花缭乱。

7假设你决定研究这一课题。你买了一本有关这一课题的书，一本你能找到的最好也是最全面的（或是你认为是这样的）书，或许你是从图书馆借来了这本书。但你很快就会发现，阅读这本书只会给你带来更多的问题，而不是要解答你的疑问。

8譬如，今年早些时候，我非但不知道自己对技术和自由之间的关系有兴趣，甚至没有意识到这两者之间有可能存在着某种联系。于是，我开始阅读这方面的书籍，越读越意识到技术与自由之间的关系。一方面，比起短短的几个月之前，现在我对这个课题的了解是多了。但另一方面，所有这些阅读让我看到了自己真正懂得的东西是多么的少，而需要阅读、思考和写作的东西又是多么的多。每读完一本书，我总是觉得需要再读三本书，才能更好地把握这个课题。我的思考和写作也在同时进行。事实上，正是写作让我接触了这一课题。我们通常认为只有那些知识渊博、充满自信的人才会从事写作。然而，在我看来却恰恰相反。写作并不是总结，而是拓展。

9身为作家，很长一段时间我都被这个矛盾所困惑——知道的越多，越感到自己无知。我深深领悟了道家的教诲：“知者不言，言者不知。”我对自己该不该写作毫无把握，即使写了，也觉得自己没有资格写。我总觉得自己应该先获得更多的知识。我花了很长一段时间，才解除了这种矛盾对我的禁锢，最终才确信正是写作让我增长了知识，而不是知识让我有资格从事写作。我觉得自己的作品不是文章或者专栏，而是essays，即“随笔”，essays是一个法语词，意思是“尝试”。我不懂得真理，只是努力要找到它。

10当然，我不是说我们不应该学习，或者不应该阅读、写作、思考和交谈。我也不是说我们不应该去尝试。永无止境的探索并非毫无希望。我只是认为，对知识中矛盾的理解，必然会把我们从教条主义的压迫和僵化中引导出来，迈向个人的灵活和自由。这正如道家所说：“坚强者死之徒，柔弱者生之徒。”

11我们必须将因知识而生出的自豪感和因无知而生出的谦卑感加以揉和。他们说得好，真理就在那里，但或许就像彩虹一样，我们却永远不能真正地抓住它，也不能把它握在手里并真正地掌握它。正如威廉·詹姆斯所说的那样，我们只能“按照今天得到的真理而生活，并准备明天把它叫做谬论。”

1|知识传递的障碍| 维多利亚·格里菲斯今天人人都在谈论“知识时代”，然而，知识是什么？这是一个模糊的概念。我们大多数人都感到知识肯定不仅仅是信息。我2岁的女儿就能告诉你美国的第一任总统是乔治·华盛顿；列奥纳多·达·芬奇创作了《蒙娜丽莎》这幅油画。但是，她真的“知道”这些人物、艺术和政治的一般情况吗？当然不是。电脑尽管很擅长执行某些任务，譬如在网上预订机票，或清理银行账户，可对于那些人类天生俱有的东西，譬如对情感的理解，则特别笨拙。但是，如果说知识不是纯信息，那它就是经验了？经验当然很重要。譬如，只听一个人不停地谈论关于（骑自行车）过程的信息，是不可能学会骑自行车的。

2然而，只有经验也不算有知识。譬如，古代人经历了每天的日出和日落，却不知道地球在绕着太阳转。他们看着人们死于各种疾病，却不知道该如何防止这样的死亡。所以，知识既是经验，又是信息。在美国，教育家们就什么是塑造年轻人心灵的最佳方法争论不休。有些人认为，儿童应该了解事实，譬如，摩洛哥这个国家位于什么地方。其他一些人则认为，儿童应该学会如何发现事物，譬如能运用地图寻找摩洛哥所处的位置。实际上，这两方面的事情

儿童都需要做。聪明人是能够把事实和技能结合在一起的人。知识完全是人类的特性，因为它包括经验。

3遗憾的是，作为知识的唯一持有者，人类把知识从一个大脑传递到另一个大脑的效率却非常低。电脑在几秒钟内就能把大量的信息从一个终端传送到另一个终端。可知识的传递要难得多。传递知识有两大障碍：缺乏信任和对抵制改变。人类似乎很固执，仅乐意从自己熟悉并信得过的人那里获取知识。17世纪初，伽利略坚持认为地球和其他行星都是绕着太阳运转的。这个知识不仅不为普通群众所接受，而且伽利略还不得不为自己的见解付出遭受终身软禁的代价。3个世纪以前，意大利人对罗马天主教的信任远远超过对伽利略的信任，于是知识的传递当时就立刻被封杀了。

4有时候，文化和语言方面的障碍可以使不信任达到很高的程度，使知识交流成为几乎不可能的事情。1992年，美国国家气象局预报了巴西沿海地区破坏性极大的暴雨，然而却没有想办法把这个信息传递给巴西。他们或许认为这不是他们的责任，或许相信，巴西科学家已经完全掌握了当时的情况。尽管一些巴西的天气预报人员看到了美国的报告，他们却没有把这一信息传递给公众。他们或许对这些报告的准确性表示怀疑，或许并没有认识到即将到来的危险。总而言之，知识没有得到传递，几十个人做出了不必要的牺牲。

5人类抵制改变——这是知识传递的另一大障碍。管理理论学家彼得·德鲁克曾认为，这种抵制最终会损害大多数公司的利益。新知识一直在不断出现，所以，要想成功，人们必须不断在混乱、多变的世界里体验生活，不断对过去的所作所为提出置疑。如果做不到这一点，该组织就倒闭了。譬如，曾一度是电脑公司中“大哥大”的数码设备公司，由于没有弄懂个人电脑会取代中央处理机这一知识并根据这一知识采取行动，结果这个公司衰败了，并最终被该行业一个后起之秀——康柏——收购。

6几年前，美孚石油公司一家炼油厂的工人提出了一种更好的炼油方法，这一新方法节约了几百万美元，所以，这些工人期望其他炼油厂也能随时采用这一方法。于是，他们向其他炼油厂的经理们寄发了报告，解释了操作程序，然而什么动静也没有。美孚的高级行政人员对这一问题采取了进一步的行动，亲自给这些经理们发信。这些炼油厂中只有10％—20％采用了新方法。于是，美孚制作了录像带，就这个方法对人们进行采访，还对节省多少钱进行解释。两年后，该公司只有38％的炼油厂进行了革新。美孚公司问这是为什么，大多数普遍的回答都是：“在那里也许行得通，可在这里行不通。”缺乏信任和抵制改变阻碍了知识的传递。

7从上述例子中可以看出，人类似乎习惯于在与别人的接触中学习知识。有人甚至预言说，因特网会减少人们的出行；然而网络空间看来在这方面却起到了促进人们出行的作用。这是因为知识传递中的许多基本元素主要是通过人与人的接触才成为可能的。尽管电脑和数字通讯本身并不能完成知识传递的任务，它们却能舒缓知识传递的负担。例如，它们能帮我们与某一领域中有共同兴趣的专家或同行建立联系。数字网络也许还能为我们提供可以从中得出结论的可靠信息。但是，真正的知识传递是人类的现象，受人类生活条件中各种问题的制约，譬如说缺乏信任，不肯变革等因素。因为知识传递非常困难，就算我们进入了“知识时代”，知识传递仍将是一个难题。

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小学1-6年级英语学习资料大全 ?资料如下一、单词 Unit 1 学习文具： pen (钢笔) pencil (铅笔) pencil-case ( 铅笔盒) ruler(尺子) eraser(橡皮) crayon (蜡笔) book (书) bag (书包) sharpener (卷笔刀) school (学校) Unit 2 身体部位： head (头) face( 脸) nose (鼻子) mouth (嘴) eye (眼睛) leg (腿) ear (耳朵) arm (胳膊) finger (手指) leg (腿) foot (脚) body (身体) Unit 3 颜色： red (红色的) yellow (黄色的) green (绿色的) blue (蓝色的) purple (紫色的) white (白色的) black (黑色的) orange (橙色的) pink (粉色的) brown (棕色的) Unit 4 动物：

cat (猫) dog (狗) monkey (猴子) panda (熊猫) rabbit( 兔子) duck (鸭子) pig (猪) bird (鸟) bear (熊) elephant (大象) mouse (老鼠) squirrel (松鼠) Unit 5 食物： cake (蛋糕) bread (面包) hot dog (热狗) hamburger (汉堡包) chicken (鸡肉) French fries (炸薯条) coke (可乐) juice (果汁) milk (牛奶) water (水) tea (茶) coffee (咖啡) Unit 6 数字： one (一) two (二) three (三) four (四) five (五) six( 六) seven (七) eight (八) nine( 九) ten( 十) doll (玩具娃娃) boat (小船) ball (球) kite (风筝) balloon (气球) car (小汽车) plane (飞机) 二.、对话 1、向别人问好应该说 A: Hello! (你好!) B: Hi! (你好!)

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目录 1.高分词汇118组 2.60句高考真题例句分析(给基础差的同学和高一同学夯实基础) 3.应用文语法填空二合一，10篇分类145句 4.140个句式升级 5.概要选讲（一篇范文为例，和题裁分类） 6.8种大方向概要表达 7.续写细节描写之心理描写：害怕感动悲伤苦恼愤怒羞愧喜乐 8.续写细节描写之动作描写：手眼身口脚 9.应用文15个题裁分类范文精背 10.月高考应用文和续写分析附完型填空小插曲一览 11..115个熟悉单词的600个意思 12.不规则动词表 13..单词拼写易错分类整理 14.考纲词汇词形变化 15.课文语块和18-19年模拟题语块精选 16.附录1页(学习方法应试技巧经验分享)

高考英语作文高分词汇（高分词汇是阅读完型的杀器也是作文的利器~ 一定要好好掌握哦这类归纳的词汇可以让知识更好的整合也切合概要的同义词替换~ 有些词汇涉及到雅思7.0和一些六级词汇请同学斟酌使用） QQ:757458940 .1799859654(有疑问地方可及时联系)（由几个英语130+的同学整理老师所发资料和习题所得） 1认为、主张harbor the view, argue, preach, hold the view, assert, take into consideration/ account, maintain, reflect on / upon --- think 2.下决论，断定come to / arrive at / reach / draw the conclusion, conclude. assert, wind up --judge 3.获得acquire, obtain ,attain , reap , earn, gain ---get 4.支持，赞成approve of , in favor of, uphold, stand by one’s side, agree with , give one’s assent -- support 5.反对oppose, object to , be opposed to, resist, boycott—say no to 6.意义深远的，重大的far-reaching, profound, significant, eventful, essential, vital, crucial, critical, decisive, --- important 7.充分利用·make the most of, make full use of, employ, adopt, utilize, apply ---use 8.当前，目前nowadays, at present, currently, presently -- now 9.勤奋的，勤勉的diligent, studious, assiduous, industrious --hardworking 10.认真的，谨慎的conscientious, cautious, ---careful 11.表达voice, convey, express, deliver, communicate, get across to sb. 12.聪明的，有才智的intelligent, bright, wise, intellectual, --clever 13.疲惫不堪的exhausted, fatigues, worn out, weary, give out ---tired 14.参加participate in, attend, go in for, engage in, get involved in --- join, enter 15.集中精力于focus on, center on, concentrate on, be fixed on, highlight, set one’s mind on, pay / call/ bring heed to --pay attention to 16.沮丧的，失意的frustrated, discouraged, depressed , down-hearted, disheartened, low-spirited --- sad, upset 17.努力做，尽力做attempt to, make joint/ combined/ united efforts to, endeavor to , manage to do , strive to do, struggle to do --- try to , work hard 18.志气，抱负，渴望aspiration, ambition, yearning, thirst ---desire 19.除了以外apart from, aside from, in addition to , along with ----besides 20.开展,实施，展开practice, carry out, conduct, perform --- do 21.优秀的，杰出的awesome , outstanding, perfect, brilliant, gorgeous, fabulous, remarkable, distinguished ---- excellent, good 22.实现，完成achieve, accomplish, fulfill , complete, ---finish 23.解释account for, illustrate, clarify, ---explain 24.证明，证实testify, confirm, verify, turn out ---prove 25.碰到，遇到come across, encounter, confront, ---meet 26.粗俗的，不雅的unmannerly, improper, uncourteous, coarse, rough ---bad

广州市七年级上册英语期中复习资料重要资料归纳

七年级英语上复习重点 Unit 1 短语：close to 接近go to school 去上学（be）good at 擅长elder sister 姐姐make friends with 与……交朋友all over 遍及each other 互相 listen to music 听音乐far away from 远离would like to 愿意ask…for…向……索取……in one’s free time 在空闲时间to be 成为 hear from…收到……的来信hope to do…希望做某事lots of 许多play 在于棋类、球类等运动搭配时名词不用加定冠词the。 1.My hobby is playing chess. 1.我的爱好是下棋。 work as担任……工作 2.He works as an accountant in London. 2.他在伦敦当会计师。 be keen on热衷于 3.I am keen on sports 3.我热衷于体育运动。 4.He is keen on music. 4.他热衷于音乐。 enjoy doing sth. 喜欢做某事 5.She enjoys playing the piano after school. 5.他喜欢放学后弹钢琴。 (be )in glasses= wear glasses戴着眼镜 6.She is in glasses= She wears glasses. 6.她戴着眼镜。 be happy to do sth.很高兴做某事 7.I’m happy to be your penfriend. 7.我很乐意左你的笔友。 8.Thery’re happy to help us. 8.他们很乐意帮我们的忙。拓展：be + adj. +to do sth. 做某事感到…… be good at 擅长于…… 9.I’m good at English. 9.我英语很好。句型：1. My dream is to be an engineer。我的梦想是成为一名工程师。这句话还可以表示成：I want to be an engineer. 2. I want to make friends with young people from all over the world! 我想跟全世界的年轻人交朋友

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第一部分一、大写字母的运用 1.句首第一个字母大写。 2.人名、国名、节日名、语言名、组织名等专有名词的首字母大写。 3.星期、月份的首字母大写。 4.特指的学校、政府、党派、委员会或涉及具体人名的称呼或职位，首字母大写。 5.某些特殊词汇、缩略词、标志语、特殊用语等，首字母大写或全大写。 6.句中要强调的部分通常全大写。 7.诗的每一行首字母要大写。二、与字母发音相同的单词如：Bb-bee, Cc-see/sea, Rr-are, Tt-tea, Ii-I/eye, Oo-oh, Uu-you, Yy-why. 三、缩略形式如：I’m = I am, you’re = you are, she’s = she is/she has, won’t=will not, can’t =can not, isn’t=is not, let's = let us. 四、同音异形词如：to/too/two, their/there, right/write, pair/pear, four/for, know/no, sun/son. 五、反义词如：day-night, come-go, yes-no, up-down, big-small. short-longtall, fat-thin, low-high,

六、名词复数的变化规则 1.一般情况下，直接加s，如：book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds. 2.以s，x，sh，ch 结尾，加es，如：bus-buses, box-boxes, watch-watches. 3.以辅音字母加y 结尾，变y 为i, 再加es，如：family-families, hobby-hobbies. 4.以f 或fe 结尾，变f 或fe 为v, 再加es，如：thief-thieves, knife-knives. 5.以o 结尾，加es，如：mango-mangoes. 加s，如：radio-radios，photo-photos. 6.不规则变化，如：man-men, woman-women, child-children, foot-feet, tooth-teeth. 7.不可数名词有:bread, juice, tea, coffee, water, rice 等。 (不可数名词相对应的be 动词是is/was) 七、名词所有格表示人或物品所属关系时，就需要使用名词所有格。名词所有格的构成有以下规则： 1.一般情况下，在名词的末尾加’s构成。如：Tom’s book 2.以“-s”结尾的复数名词的所有格，只在其末尾加’。如：our teachers’ books 3.表示几个人共同拥有的东西时，只在最后一个名字上加所有格。如：Su Hai and Su Yang’s bedroom 八、a, an 和the 的用法 1.单词或字母的第一个读音是辅音读音：a book, a peach, a “U”. 单词或字母的第一个读音是元音读音：an egg, an hour, an “F”. 2.the 要注意的：球类前面不加the，乐器前面要加the，序数词前面要加the。九、人称代词和物主代词 1

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Unit 1 Ways of Learning Students are required to finish the following tasks in two weeks: 1.preview and review Text A on line; 2.prepare the In-class activities (pp1-3) with other group members; 3.finish the exercises of Text A; 4.finish the listening tasks of Unit 1 & 2 from your listening book; 5.learn Text B by yourselves with the help of PPT on line; 6.finish the four passages of Unit 1 from your fast reading book; 7.finish the two tests on line; 8.Write an essay of contrast and comparison entitled “Studying Abroad or Home” in no less than 120 words. In-class activities: 1.dictation (words, phrases or sentences from the text) 2.read aloud and learn them by heart: 1) “But one of the most … in Nanjing.” (Para. 1) 2) “I soon realized … toward creativity.”(Para. 5) 3) “Since adults know … struggle?”(Para. 6) 4) “More generally …are wanted.”(Para. 7) 5) “But assuming that the contrast … basic skills?” (Para. 14) 3. answer and discuss the questions concerning the theme of the text (see p9) 4. true or false statements:decide whether the following statements are true or false: 1) Benjamin was worried that he couldn’t put the key into the box. 2) In the Chinese staff’s opinion, the parents should guide Benjamin to insert the key. 3) The author and his wife didn’t care whether Benjamin succeeded in inserting the key into the slot. 4) For the Westerners, learning should take place by continual careful shaping and molding. 5) Chinese teachers hold the opinion that skills should be acquired as early as possible, while American educators think that creativity should be acquired early. 5. sum up the contrast between Chinese and Western education in terms of: 1) the attitude of the couple and that of the hotel staff toward Benjamin’s efforts; 2) ways to learn to fulfill a task; 3) attitudes toward creativity and basic skills. 6. translation activities 1) _______________(不管他在不在), we shall have to do our part. 2）____________________（假定我们都坚持用这一方法）, we should make great progress in oral English. 3) You’d better not tell him the bad news. ______________ (他很有可能会很伤心).

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英语口语学习资料大全一、打招呼Greetings1、Welcome to Chongqing. 欢迎来到重庆2、We welcome you to China. 欢迎您来到中国3、Thank you for coming. 感谢您的光临4、Welcome to take Chongqing light rail. 欢迎乘坐重庆轻轨5、Can I help you?我能为你服务吗?6、Can I be your assistant?我可以帮你的忙吗?7、May I help you?我能帮你吗?8、What can I do for you? 我能为你做些什么呢?9、Have you been waited on?已经有人为你服务了吗?10、Good morning (afternoon,evening). 早上(下午、晚上)好。 11、How are you?你好吗?12、It’s been a long time/Long time no see 好久不见。 13、It’s really nice to see you again.再次见到您真好!14、How do you do? I’m pleased to meet you.你好!很高兴跟你见面。二、售票服务1、Don’t worry. 别着急。 2、Sorry, I don’t know. 对不起，我不知道。 3、Sorry,wait a moment. 对不起，请稍候。 4、The ticket office it’s over there. 售票处在那边。 5、Where are you going? 您去哪里?What’s your destination, please.请问你去哪里? 6、You can take light rail Line Two. 你可以乘轻轨2号线。 7、It’s not far from here. 那儿离这里不远。 8、It’s takes you five minutes by foot. 步行要5分钟。 9、This way, please. 请这边走。

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1. 幕墙国际会议自我介绍：名字：My english name is andrew. 公司：I am representing JiangHe curtain wall company. 职责（主要负责事物）：I am in charge of structural calculation/design&fabrication drawing/tender drawing. 2. 我是刚毕业的学生： I am a fresh graduate. 3. 幕墙中常用的变形：deflection, 而不是deformation. Deflection: the degree to which the moving part on a measuring instrument moves away from zero. Deformation: the progress of changing the shape of something in a way that spoil its usefulness or appearance. dead load 永久荷载 4. 常用的荷载缩写 wind load 风荷载 live load 活荷载 5.表面处理可分为两种： Natural Anodise Black Anodise Bronze Anodise 镀铜色

Hot dipped galvanize 热镀 stick curtain wall system 框架式幕墙 6. Electrical galvanize 电镀 unitised curtain wall system 单元式幕墙 Tower 主楼分格 division 方管 square section 7. Podium 群楼格栅 lattice 圆管 round pipe Primary gasket 第一胶条 primary bracket steel primary bracket 8. gasket 转角连接t Secondary gasket 第二胶条 secondary bracket secondary U-shape bracket

高级中学英语通用重要资料句型

高中英语常用重点句型（一） 1．So+be/have等助动词/情态动词+主语“某人情况也是如此如： He has been to Britain. So have I. 他曾去过英国。我也去过。 I went swimming yesterday afternoon. So did my sister. 昨天下午我去游泳了。我妹妹也去了。 2． What about/How about+名词/代词/doing sth,/副词/状语从句 “………该怎么办？……做什么？”（用来征求对方意见或询问消息、提出建议等） What/How about going to France this summer?夏天到法国去度假怎么样？ What/How about a walk in the woods?到林间散散步怎么样？3．……do as sb. does……“照某人那样去做” 如：You should do as the teacher tells you to . 你应该照你老师讲的那样去做。 When in Rome do as the Romans do.入乡随俗。 4. None of +名词/代词+do/does……“在……中没有任何一个做……” 如：None of the telephones can work。所有的电话都不能工作了。 None of them are/is interested in physics.他们中没有一个人对物理感兴趣。 5．Not +all+复数名词/不可数名词+are/is……“并非全部……”；“并不是所有的……” 如：Not all the parts of the car will be made in the factory. 并不是所有的汽车部件都在这家工厂制造。 Not all the students can pass the exam.并非所有的同学都能通过考试。 Not all factories here produce shirts.这儿的工厂不都生产衬衣。

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天才是百分之九十九的勤奋加百分之一的灵感弃我去者，昨日之日不可留乱我心者，今日之日多烦忧英语语法基础知识第1课： 1、be（是）动词的用法：am接I；is接第三人称单数，即除you、I外；are接表示多个人或事物，即复数。（我是am，你是are，is连接它、她、他，单数is，复数are）。 2、not是表示否定的词：不是的表达，am not，is not（isn’t），are not（aren’t）。 3、“一个”和“几个”的问题：“一个”是a+名词；“多个”是名词后面加s。 4、以元音开头（如O、E等），前面的冠词用an。第2课： 1、及物动词与不及物动词的区别：及物动词后面接宾语；而不及物动词后面不接宾语。如I like ice cream ，It hurts。 2、主语是he、she、it和单数名词时，动词要发生第三人称的变化，即加s。 3、否定的用法：在动词之前加do not或does not。I、You和复数名词做主语时，否定就用do not；凡是单数名称和he、she、it做主语，否定就用does not。第3课 1、my（我的）、your（你的）、his（他的）、her（她的）、their（他们的）、our（我们的）、its（它的）+名词，如my love，your love 。 2、名词所有格形式为：名词+’s，表示“……的”，如Sophie’s world，children’s Day，Japan’s tomorrow。 3、用名词+of+名词，一般用在无生命的名词上，表示“……的’’，如The sound of music （音乐之声）。第4课 1、“have”和“there be”翻译成汉语都可以用一个“有”字来表示，但have是指主观的“所有、拥有”，而there be则是指客观的“存在，某处有某物”。 2、There be的单复数变化与be的变化规则相同，取决于后面所接的主语。主语为单数，就变成there is，主语是复数，就变成there are。 3、“have”在第三人称单数时变成“has”。

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四年级英语全册归类复习资料上册单词、词汇： 1 窗户写字板灯图画门地板教室计算机’s 讲台墙电扇 2 语文英语数学书包故事书笔记本二十二十一三十四十五十书包铅笔钢笔书本尺子铅笔盒 3 长的短的\矮的头发瘦的强壮的文静的音乐科学运动电脑游戏画画老师学生男孩女孩朋友 4 书房浴室卧室厨房起居室(客厅) 电话床沙发书架冰箱桌子家房间学校教室课桌椅子窗户床 5 ? 米饭鱼面条牛肉蔬菜汤小刀筷子勺子盘子叉子米饭鱼牛肉面包牛奶鸡蛋水鸡肉 6 家庭父母叔叔；舅舅姨，姑婴儿棒球运动员姐妹兄弟父亲母亲司机医生农民护士下册单词、词汇： 1：操场花园’s 教师办公室图书馆食堂绘画教室计算机教室卫生间音乐教室体育馆电视机房计算机写字板风扇灯这；这个是我的那；那个你的’s 讲台图画；照片墙壁地板是；是的它 2 ? 午餐英语课音乐课早餐晚餐. 体育课起床上学回家上床睡觉一二三四五六七八九十什么时间’…o’…点钟数学语文英语 .体育音乐为；给课程 3: ? 毛衣牛仔裤长裤袜子鞋子短裤夹克衫衬衫裙子连衣裙恤衫红色的蓝色的黄色的绿色的白色的不；不是不；不是的颜色 4’s . 炎热的天气预报下雨的下雪的有风的多云的暖和的寒冷的凉爽的今天牛仔裤长裤袜子鞋子’玩；踢足球下雪的晴朗的 5： ? 色彩丰富的漂亮的，可爱的便宜的昂贵的胶底帆布鞋，拖鞋凉鞋靴子多少钱大的小的长的短的苹果香蕉梨橙子西瓜是它（他、她)们 6 a . 绵羊母鸡小羊，羔羊山羊奶牛西红柿黄瓜土豆洋葱胡萝卜马’猫兔子猪鸭子狗十一十二十三十五二十多少那儿；那里四年级全册重点句型: （上）1 1、’s ? 教室里面有什么？ . 许多课桌和椅子。 2、’s .让我们一起打扫教室吧 ①. 好。②. 好主意。③.好的。 3、’s ?我的座位在哪里？ ’s .它在门的附近。 4、.看那幅图画。 ’s .它很好看。 5、 a ,.我们有一个新教室。

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英语I（1）复习资料作业1 第一部分交际用语（10分） 1–How old is the manager?– He is 35 years old.A. Right 2–How much does the flat cost a month?–It’s on the tenth floor. B. Wrong 3–How do I get to the bus station?– You take the number 38 bus.A. Right 4–How are you feeling?–I feel much better. Thank you.A. Right 5–How was your day yesterday?–I’ ve got a bad cough. B. Wrong 6–How much oil do you need?– It costs about 50 pounds. B. Wrong 7－How about going to an estate agent?— 8－Hello, Linda, how are you?－Hello, Rose, how do you do? 9－Hello, I’m Xiaoyan. Nice to meet you.－Fine, thank you. 10－How much is the rest of the flat?－It is near the center of the city． 11 – What do they do?– They work in a bank.A. Right 12 – Would you like some crisps? –No, I’m sorry. B. Wrong 13– What does he look like? – He looks sad. B. Wrong 14– What's the weather like in Shanghai?– That's all right. B. Wrong 15– What do you think of your new job?– I think it is very difficult.A. Right 16– Wh y don’t we have a barbecue?–That’s a good idea.A. Right 17– What time does the Swimming Pool close?–On Tuesday. B. Wrong 18– What was the party like?–It was great.A. Right 19– What are your parents doing right now?– My mother is retired. My father is a manager. B. Wrong 20– What do you think of the Internet?– I think it's very useful.A. Right 21－What's the weather like in your city?— 22－Would you like to go with us?－I would like． 23－What do you do?－ 24－Who’s speaking, please?－ 25－What does her boyfriend look like?－ 26– Can I help you?– Yes, I'd like to rent a flat.A. Right 27– Could 1 speak to Harry, please?– He's not in, I'm afraid.A. Right 28－Could you ring them up please? I'm sometimes quite nervous on the phone.— 29－Could you tell me your car number, please?— 30 – Could you sign the register, please?– Of course.A. Right 31－Excuse me, where’s the bank, please?－It’ s next to the newsagent’ s 32－Excuse me, where is the nearest bank, please?－It’s not sure． 33– Excuse me, where is the bus stop, please?– It's outside the greengrocer's.A. Right 34－Are you free tomorrow?— 35－Do you have any family?－第二部分词汇与结构（40分） 1. He ____ for an IT company. B. works 2. He _______ in Beijing, but his parents ________ in Hangzhou. B. lives, live 3. He _______ lunch in the canteen right now. C. is having 4. He can ______ good English. A. speak 5. He goes to work ____ foot but comes back home _____ taxi. B. on, by 6. He is ____ on the 6 o'clock train on Friday evening. C. travelling 7. He’s responsible ______ the central computer system. B. for 8. How many _____ would you like to buy? C. oranges 9. How much does it cost _____ bus? C. By

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