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医学统计复习题

医学统计复习题
医学统计复习题

第二章计量资料的统计描述

1、集中趋势、离散趋势的统计描述指标以及区别。

答:一、集中趋势的描述指标:统计学用平均数这一指标来描述一组变量值的集中位置或平均水平。(1)算术均数:简称均数字,可用于反映一组呈对称分布的位置在数量上的平均水平。(2)几何均数:可用于反映一组经对数转换后呈对称分布的变量在数量上的平均水平,在医学研究中常适用于免疫学的指标。(3)中位数:是将n个变量值从小到大排列,位置居中间的那个数。<分为奇偶两种情况。(4)百分位数:是一种位置指标,用P X来表示。

二、描述数据变异大小的常用指标有极差、四分位数间距、方差、标准差和变异系数。(1)级差:级差即是一组变量最大的值与最小值之差。(2)四分位数间距:四分位数间距是把全部变量值分为四部分的分位数,即第1四分位数、第2四分位数、第3四分。四分位数间距,是由第三四分位数,和第1四分位数向减而得。(3)方差:也叫均方差,反映一组数据的平均离散水平。(4)标准差:是方差的正平方根,其量纲与原变量值相同(5)变异系数:记为CV,多用于观察指标单位不同时,或均数相差较大时的比较。它实质上是一个相对变异指标,无单位。

三、两者的区别。A、集中趋势的描述:(1)算数均数:适用于对称分布资料;(2)几何均数:适合于作对数变换后对称分布资料;(3)中位数和百分位数:①适用于任何分布的资料;②中位数和百分位数在样本含量较少时不稳定,越靠两端越不稳定;③中位数在抗极端值的影响方面,比均数具有较好的稳定性,但不如均数精确。因此,当资料适合计算均数或几何均数时,不宜用中位数表示其平均水平。不同质的资料应考虑分别计算平均数。B、离散趋势的描述:(1)极差不稳定,不灵敏。(2)标准差的基本内容是离均差,它显示一组变量值与其均数的间距,故标准差直接地、平均地描述了变量值的离散程度。在同质的前提下,标准差大表示变量值的离散程度大,即变量值的分布分散、不整齐、波动较大;反之,标准差小表示变量值的离散程度小,即变量值的分布集中、整齐、波动较小。(3)变异系数派生于标准差,其应用价值在于排除了平均水平的影响,并消除了单位。

2、中位数和标准差的作用。

答:(1)标准差:是方差的正平方根,其量纲与原变量值相同。标准差是统计分析中最常用的变异指标,适用于近似正态分布的资料,大样本、小样本均可用。四份位数间距适用于偏态分布资料,四分位半间距相当于偏态分布资料的“标准差”。(2)中位数:是将n个变量值从小到大排列,位置居中间的那个数。分为奇偶两种情况。中位数适用于任何分布资料,有不确定值的资料。常用于描述偏态分布资料的集中趋势,反映位次居中的观察值的平均水平。在对称分布的资料中,中位数和算术平均数在理论上是相同的。适用于当一组变量值呈偏态分布,或资料的分布情况不清楚,或变量值一端(或两端)无确定数值(开口型资料),均可用中位数表示其集中趋势。

3、正态分布、标准正态分布及对数正态分布的联系和区别。

答:(1)正态分布:原始值不需转换;属于对称分布类型;用μ表示集中趋势的指标;均数与中位数的关系是μ=M (中位数)。(2)标准正态分布:作u 转换;属于对称分布类型;集中趋势μ=0;均数与中位数的关系是μ=M。(3)对数正态分布:作对数转换;属于正偏太分布;集中趋势用G(几何均数表示);均数与中位数的关系是μ>M。

第三章总体均数的估计与检验假设

1、举例说明标准差与标准误的区别与联系。

答:标准差是描述个体值变异程度的指标,为方差算术平方根,该变变异不能通过统计方法来控制。而标准误则是指样本统计量的标准差,均数的标准误实质是样本均数的标准差,它反映了样本均数的离散程度,反映了样本均数与总体均数的差异,说明了均数的抽样误差。具体举例略。

2、u分布和t分布有何不同。

答:t分布为抽样分布;u分布为标准正态分布,为理论分布。t分布比标准正态分布的峰值低,且尾部翘得更高。随自由度的增大,t分布逐渐趋近标准正态分布。

3、均数的可心信区间与参考值范围有何不同。

答:(1)均数的可信区间按预先给定的概率所确定的未知参数的可能范围。用于估计总体的均数。(2)参考值范围是

“正常人”的解剖、生理、生化某项指

标的波动范围。用于判断观察对象的某

项指标正常于否。

4、t检验的应用条件。

答:(1)单样本的t检验要求资料服从

正态分布。(2)配对t检验要求差值服

从正态分布。(3)两样本的t检验要求

两组数据服均从正态分布,切两样本的

方差相等,尤其对小样本。5、假设检验

的结论不能绝对化。答:通过假设检验

作出的检验推断具有概率性,有可能发

生两类错误。拒绝H O时犯I型错误,接

受H O时间犯II型错误。6、假设检验和

区间估计的区别。答:假设检验用于推

断质的不同的两个总体或多个总体参数

是否不等。可信区间估计是用于说明量

的大小,推断总体参数的范围。可信区

间可以回答假设检验的问题。在判断两

个或多个总体参数是否不相等时,假设

检验与区间估计是完全等价的。

第四章多个样本均数比较的方差分析

1、方差分析的基本思想和应用条件。

答:基本思想:是根据实验设计的类型,

将全部测量值总的离均差平方和及自由

度分解为两个或多个部分,除随机误差

作用外。每个部分的变异可由某个因素

的作用(或某几个因素的交互作用)加

以解释。通过比较不同变异的来源的均

方,借助F分布作出统计推断从而推论

各种研究因素对实验结果的影响。

应用条件:①各样本是相互独立的随机

样本,均服从正态分布。②相互比较的

各样本的总体方差相等。具有方差齐性。

2、随机区组设计与完全随机设计在设

计和变异分解上有何不同。

答:随机区组设计:随机分配的次数越

多,每次随机分配都对同一区组内的受

试对象进行,且歌处理组受试对象数量

相同,区组内均衡。四种变异处理组间

变异、区组间变异、误差变异、总变异。

完全随机设计:采用完全随机化分组方

法,将全部试验对象分配到g个处理组

(水平组),各组接受不同的处理。三种

变异组间变异、组内变异、总变异。

第五章计数资料的统计描述

1、举例说明为什么不能以构成比代替

率。

答:(1)率=某时期内发生某现象的观

察单位数字/同时期可能发生某现象的

观察单位总数。用来说明某现象发生的

频率或强度。(2)构成比=某一组成部

分的观察单位数/同一事物各组成部分

的观察单位总数。用来说明各构成部分

在总体中所占的比重或分布。举例略。

2、应用标准化率进行比较时的注意问

题。

答:(1)只适用于两组内部构成不同,

并有可能影响两组分组的情况。(2)比

较几个标准化率时采用统一标准口。(3)

标准化后的标准化率,已不再反映当时

当地的实际水平,它只表示相互比较的

资料的相对水平。(4)两样本标准化率

是样本值,存在抽样误差。3、相对数的

动态指标及作用。答:即动态数列的分

析指标:绝对增长量、发展速度与增长

速度、平均发展速度与平均增长速度。

(1)绝对增长量:某相对数在一定时期

的增长的绝对值;(2)发展速度与增长

速度:某相对数在一定时期的速度变化;

(3)平均发展速度:各环节比发展速度

的几何均数。说明某相对数在一个较长

时期中平均发展变化的程度。

第六章几种离散型变量的分布及其应

1、二项分布的应用。

答:(1)每次试验之发生两种互斥可能

结果,互斥结果的概率和等于1;(2)

每次产生某种结果的概率固定不变;(3)

重复试验是独立的。

2、Poisson分布的性质。

答:(1)总体均数λ与总体方差σ2相等;

(2)当n很大时候,而π很小时候,πn=λ

为常数,Poisson分布是二项分布的极限

分布;(3)当λ增大,Poisson分布渐近

正态分布。当λ≥20时,做正态分布资

料处理。(4)具可加性质。

3、二项分布、Poisson分布和正态分布

的联系。

答:(1)当n很大时,而π很小的时,

且πn=λ为常数,Poisson分布是二项分

布的极限分布;(2)当n较大,而π不

接近0也不接近1时候,二项分布近似

正态分布。(3)当λ增大时,Poisson分

布渐进正态分布,一般λ≥20时,做正

态分布资料处理。

第七章Χ2检验

1、Χ2检验的用途。

答(1)用于推断个总体率或构成比之间

有无差别;(2)推断多个总体或构成比

之间有无差别;(3)多个样本率比较的

Χ2分割;(4)两个分类变量间有无关联

性;(5)频数分布的拟合优度检验。

2、两样本率的u检验和Χ2检验有何区

别。

答:两样本率进行比较时,若对同一样

本资料同时进行u检验和Χ2检验,在不

教正的情况下,Χ2=u2;u检验通常用于

大样本,Χ2检验用于小样本。

3、R*C列联表资料的Χ2检验应注意的

事项。

答:(1)R*C列联表中的理论频数不能

小于1,或1<T<5的格子数不宜超过

格子总数的1/5;(2)多个样本率比较,

若所的到的统计推断为拒绝H0,接受

H1时,只能认为各总体率之间总的来说

有差别,但不能说任两个总体率有差别,

需进一步做多个样本率的比较,做多个

样本率的多重比较。(3)对有序的R*C

列联表资料不宜用Χ2检验。

4、R*C列联表资料的分类及其检验方法

的选择。

答:(1)分类:双向无序、单向无序、

双向有序属性相同、双向有序属性不同。

(2)检验方法的选择:①双向无序R*C

列联表资料。研究多个样本率或构成比

的比较,用行*列表的Χ2检验;研究两

分类变量间有无关联性以及关系密切程

度,可用行*列表的Χ2检验以及Pearson

列联表系数进行分析。②单向无序R*C

列联表资料。若R*C表中的分组变量是

有序的,而指标变量是无序的,用行*

列表的Χ2检验分析其构成情况。若R*C

表的分组变量是无序的,指标变量是有

序的,用秩转换的非参数检验分析。③

双向有序属性相同R*C列联表资料。用

一致性检验分析两种检测两方法的一致

性。④双向有序属性不同R*C列联表资

料。若研究目的为分析两有序分类变量

间是否存在相关关系,用宜等级相关分

析或Pearson积矩相关分析;若研究目

的为分析两有序分类变量间是否存在线

性变化趋势,宜用有序分组资料的线性

趋势检验;若研究目的为分析不同年龄

组患者疗效间有无差别时,可视其为单

向有序R*C列联表资料,选用秩转换的

非参数检验分析。

第八章秩转换的非参数检验

1、非参数检验,与参数检验的区别。

答:非参数检验对总体分布不作严格的

假定,不受总体分布的限制,又称任意

分布检验。它直接对总体分布(或分布

位置)作假设检验。总体分布为已知的

数学形式,对其总体参数作假设检验则

为参数检验。

2、秩转换的非参数检验,适用情况。

答:秩转换的非参数检验是先将数值变

量从小到大,或等级从弱到强转换成秩

后,再计算检验统计量。其特点是假设

检验的结果对总体的分布形状差别不敏

感,只对总体的分布位置差别敏感。适

用于:①不满足正态或(和)方差齐性

的小样本资料;②分布不知是否正态的

小样本资料;③一端或两端是不确切数

值的资料;④等级资料。

3、两组或多组等级资料的比较,为何

不用Χ2检验而用秩转换的非参数检验。

答:Χ2检验只能推断两个或多个总体的

等级构成比的差别。选用秩转换的非参

数检验,可推断两个或多个总体的等级

强度差别。

第九章双变量回归与相关

1、何为“最小二乘”原则。

答:在直线回归方程中,将实际测量值

与假定回归线上估计值的纵向距离称之

为残差,通常情况下取各点残差的平方

和的最小直线为所求得的回归直线。即

所谓的“最小二乘原则”。

2直线回归分析中的注意问题(即直线

回归的应用条件)。

答:(1)两变量的选择一定要有专业背

景,直线回归要求至少对于每个X相应

的Y要服从正态分布,X可以是服从正

态分布的随机变量也可以能精确测量和

严格控制的非随机变量。(2)分析前应

绘制散点图,检查数据是否满基本假设。

(3)对结果应有正确的解释。

3、直线回一归与直线相关的区别与联

系。

答:联系:(1)对于既可以做回归分析

又可做相关的同一组数据,计算出的b

与r的正负号一致;(2)相关系数与回

归系数的假设检验等价。对同一样本

t b=t r。(3)同一组数据的相关系数和回

归系数可以相互换算。(4)用回归解释

相关:由于决定系数r2=SS回/SS总,当

总平方和固定时,回归平方和的大小决

定了相关的密切程度,回归平方和越接

近总平方和,则r2越接近1,说明相关

的效果越好。

区别:(1)资料上:相关要求X、Y服

从双变量正态分布,这种资料进行回归

称II型回归;回归要求Y在给定某个X

值服从正态分布,X是可以精确测量和

严格控制的变量,称I型回归。

(2)应用上:双变量间相互关系用用相

关,此时两变量的关系是平等的;而说

明两变量间依存变化的数量关系用回

归,用以说明Y如何依赖于X而变化。

(3)意义上:说明具有直线关系的两变

量间相互关系的方向与密切程度;b表

示X每变化一个单位所导致的Y的平均

变化量

(4)单位:r没单位,b有单位。

第十章统计图和统计表

1、统计表的制表原则与要求。

答:原则:(1)重点突出,一张表只表

达一个中心内容;(2)统计表描述要完

整,有起描述的对象(主语)和内容(宾

语),通常主语放在表的左边作横标目,

宾语放在右边作纵标目。(3)统计表应

简单明了,文字数字、线条尽量从简。

要求:(1)标题:概括表的主要内容,

包括研究时间、地点、内容等放在在表

的正上方。(2)标目:分别用横标目和

纵标目说明表的每行和每列数字的意

义。注单位。(3)线条:至少要用三线

条,表格的顶线和底线将表格与文章的

其它部分隔开来,纵标目下横线将标目

的文字区与表格的数字区分隔开来。

第十五章多元线性回归分析

1、变量选择方法。

答:(1)全局择优法①校正决定系数R C2

选择法②Cp选择法。(2)逐步选择法①

前进法②后退法③逐步回归法。

一、名词解释:

1、总体:根据研究目的确定的同质观察单位的全体。是同质所有观察单位的某种变量值的集合。

2、有限总体:是指空间、时间范围限制的总体。

3、无限总体:是指没有空间、时间限制的总体。

4、样本:从总体中随机抽取部分观察单位,其实测值的集合。

5、计量资料:又称定量资料或数值变量资料。为观测每个观察单位的某项指标的大小,而获得的资料。其变量值是定量的,表现为数值大小,一般有度量衡单位。根据其观测值取值是否连续,又可分为连续型或离散型两类。

6、计数资料:又称定性资料或者无序分类变量资料,亦称名义变量资料,是将观察单位按照某种属性或类别分组计数,分组汇总各组观察单位数后得到的资料。其变量值是定性的,表现为互不相容的性或类别。分两种情形:(1)二分类:两类间相互对立,互不相容。(2)多分类:各类间互不相容。

7、等级资料:又称半定量资料或有序分类变量资料,是将观察单位按某种属性的不同程度分成等级后分组计数,分类汇总各组观察单位数后而得到的资料。其变量值具有半定量性质,表现为等级大小或属性程度。

8、随机误差(偶然误差):是一类不恒定的、随机变化的误差,由多种尚无法控制的因素引起,观察值不按方向性和系统性变化,在大量重复测量中,它可呈现或大或小,或正或负的规律性变化。

9、平均数:描述一组变量值的集中位置或水平。常用的平均数有算术平均数、几何平均数和中位数。

10、抽样误差:由于个体差异和随机抽样造成的样本统计量和总体参数之间的差异,以及统一总体若干样本统计量之间的差异。

11、I型错误:拒绝了实际上成立的H0,这类“弃真”错误称为I型错误。检验水平,就是预先规定的允许犯I型错误概率的最大值。I型错误概率大小也用α表示,α可取单尾亦可取双尾。12、II型错误:“接受”了实际上不成立的H0,这类“取伪”的错误称为II 型错误。其概率大小用β表示,β只取单尾,β值的大小一般未知,,须在知道两总体差值δ、α及n时,才能算出。13、相对数:两个有联系的指标之比,是分类变量常用的描述性统计指标,常用两个分类的绝对数之比表示相对数学的大小。如率、构成比、比等。

14、率:强度相对数,说明某现象发生的频率或强度。

15、构成比:结构相对数字,表示事物内部某一部分的个体与该事物各个部分个体数的和之比。用来说明各构成部分在总体所占的比重或分布。

16、相对比:简称比,是两个相关联指标之比,说明两指标间的比例关系。两指标可以性质相同,也可以性质不同,通常以倍数或百分数表示。两指标可以是绝对数、相对数或平均数。

17、标准化:采用某影响因素的统一标准构成以消除内部构成不同对总率的影响,使通过标化后的标准率具有可比性。

18、动态数列:是一系列按时间顺序排列起来的统计指标,用以观察和比较该事物在时间上的变化和发展趋势。常用指标有绝对增长量、发展速度与增长速度、平均发展速度与平均增长速度。19、非参数检验:相对于参数检验而言,不依赖于总体分布类型,也不对总体参数进行统计推断的假设检验方法,称为参数检验。

20、相关系数:又称Pearson积差相关系数,以符号r来表示。说明两正态变量间相关关系的密切程度和方向的指标。无单位,其值为-1≤r≤1。相关系数的检验假设常用t检验。

21、回归系数:即线性回归方程的斜率b,其统计意义是当X变化一个单位时Y 的平均改变的估计值。在直线回归中对回归系数的t检验与F检验等价。

22、随机划原则:是指在实验分组时,每个受试对象均有相同的概率或机会被分陪配到实验组和对照组。

23、分类变量资料:计数资料,又称定性资料或无序分类变量资料。是将观察单位按照某种属性或类别分组计数,分组汇总各组观察单位数后得到的资料。其变量值是定性的,表现为互不相容的性或类别。分两种情形:(1)二分类:两类间相互对立,互不相容。(2)多分类:各类间互不相容。

24、无序分类变量资料:计数资料,又称定性资料。是将观察单位按照某种属性或类别分组计数,分组汇总各组观察单位数后得到的资料。其变量值是定性的,表现为互不相容的性或类别。分两种情形:(1)二分类:两类间相互对立,

互不相容。

(2)多分类:各类间互不相容。

25、期望寿命:指同时出生的一代人活

满x岁以后尚能生存的年数(即岁数)。

26、检验效能:表达式为1-β,以往称

把握度。其意义为当两总体确有差异,

按规定检验水准所能发现该差异的能

力。

27、观察单位:亦称个体,是统计研究

中的基本单位。它可以是一个人、一只

动物,也可以是特指的一群人;可以是

一个器官,甚至一个细胞。

28、样本含量:样本中包含观察单位数

称为该样本的样本含量。

29、变量:确定总体之后,研究者应对

每个观察单位的某项特征进行观察或测

量,这种特征能表现观察单位的变异性,

成为变量。

30、变量值:对变量的观测值称为变量

值或观察值。

31、误差:泛指实测值与真实值之差,

按产生原因和性质可粗分为(1)随机误

差;(2)非随机误差①系统误差②非系

统误差。

32、系统误差:实验过程中产生的误差,

它的值或恒不变,或遵循一定的变化规

律,其产生的原因往往是可知的或可能

掌握的。应尽可能设法预见到各种系统

误差的具体来源,力求通过周密的研究

设计和严格的技术措施施加以消除或控

制。

33、非系统误差:在实验过程中由于研

究者偶然失误造成的误差。这类误差应

当通过认真检查核对予以清除,否则将

影响研究结果的准确性。

34、频率:一个随机试验有几种可能,

在结果重复进行试验时,个别结果看来

是偶然发生,但当重复试验次数相当大

时,总有规律出现。在重复多次后,出

现结果的比例称之为频率。

35、概率:概率是描述随机事件发生可

能性大小的一个度量。

36、医学参考值:是直指包括绝大多数

正常人的人体形态、功能和代谢产物等

个各种生理指标常数,也称正常值。由

于存在个体差异,生物医学数据并非常

数而是在一定范围内波动,故医学参考

值范围作为判定正常和异常的参考标

准。

37、正态分布:正态分布又称高斯分布,

是一种很重要的连续型分布,应用很广。

若指标X的频率分布曲线对应于数学上

的正态分布曲线,则称该指标服从正态

分布。

38、偏态分布:指集中位置偏向一侧,

频数分布不对称。(1)正偏态分布:集

中位置偏向数值小的一侧。(2)负偏态

分布:集中位置偏向数值大的一侧。

39抽样:在医学研究中,为节省人力、

物力、财礼和时间,一般都采取从总体

中抽取样本,根据样本信息来推断总体

特征的方法,即抽样研究的方法来实现,

这种从总体种随机抽取部分观察单位的

过程称为抽样。为保证样本的代表性,

抽样时必须遵循随机化原则。

二、填空题

1、医学统计工作的基本步骤:设计、搜

集资料、整理资料、分析资料。

2、医学统计资料的主要来源的四个方

面:统计报表、经常性工作记录、专题

调查、统计年鉴和数据库专集。

3、正态分布的规律的应用:估计频数分

布情况、质量控制、统计处理方法的理

论基础、估计医学参考值范围。

4、计量资料统计描述的方法:频数分布

表、频数分布图、统计指标。

5、CV(变异系数):常用于度衡量单位

不同和均数相悬殊的多组资料变异度的

比较。

6、统计推断是从总体中随机抽样本,由

样本信息推断总体特征的过程,包括参

数估计和假设检验两方面内容。参数估

计包括点估计和区间估计。

7、可信区见估计的优劣取决于两要素:

(1)可信度1-α(准确度),即区间包

含总体均数μ的理论概率大小,可信度

愈接近1愈好。(2)区间宽度β(精密

度),即区间的长度,区间愈窄愈好。

8、变量变换的方法有:对数变换、平方

跟变换、倒数变换、平方根反正弦变换。

9、常用的相对数:率、构成比、相对比。

10、动态数列常用指标有:绝对增长量、

发展速度与增长速度、平均发展速度、

平均增长速度。

11、二项式分布的参数是n和π。n,n次

独立重复实验数目;π,每次实验的“阳

性”概率。

12、二项式分布在n很大,而π很小,

且nπ=λ为常数时,二项式分布近似

Poisson分布。

13、总体均数λ与总体方差σ2相等是

Poisson分布的重要特征。

14、Poisson分布具备可加性。

15、当λ(总体率)增大时,Poisson分

布渐近正态分布。

16、四格表中四格子基本数值为两对实

测的实际频数和理论频数。

17、R*C表的卡方检验,若表格中有一

个方向按多个等级分类时,则称之为单

向有序行列表,当等级数大于3时,如

检验各处理组各等级下的构成比有无差

别时采用Χ2检验,如检验各处理组各等

级下的程度上有无差别时采用非参数检

验。

18、配对比较秩和检验,以正秩或负秩

的和(T)为检验统计量,其中T越小

则P的值小于相应的检验水平。

19、正态分布的两个参数μ和σ2,前者

决定分布的位置,后者决定分布的形态

(形状、变异度)。

20、四格表Χ2的校正条件为n≥40而且

1<T<5。

21、R*C表资料Χ2检验,如果有T<1,

应该采取的措施有:(1)增加样本含量,

使理论频数增大;(2)根据专业知识考

虑能否删除理论频数太小的行或列,能

否将理论频数太小的行或列与性质相近

的行或列合并。(3)改用双向无序R*C

表资料的Fisher确切概率法。

22、Poisson分布中,总体的方差与均数

的关系是λ=σ2,当均数较大时,Poisson

分布趋近于正态分布。

23、要分析某个资料是否属于二项分布,

可用频数分布的拟合优度的Χ2检验。

24、r是相关系数,表示具有直线关系

的两变量间相关密切程度和相关方向。

25、变异系数的应用条件是均数相差较

大、观察指标单位不同。

26、Χ2表示理论频数与实际频数的符合

程度。

27、常用相对数的指标有强度相对数字

(率)、结构相对数(构成比)、相对比

(比)。

28、常用的描述构成比的统计图有圆图

和百分比条图。

29、方差分析的应用条件为相互独立的

随机样本、来自正态总体、方差齐性。

30、实验设计的基本原则随即机原则、

对照原则、重复原则。

31、常用的几种统计图有直条图、圆图

和百分比条图、线图、直方图、统计地

图、其它特殊分析图。

32、写出四种变量变换的方法:倒数变

换、平方根变换、平方反正弦变换、对

数变换。

33、在F检验中如有各比较组方差不齐

时应用变量变换、近似t检验、Wilcoxon

秩和检验的方法。

34、四格表资料Χ2适用条件:(1)n≥

40且T≥5时用Χ2检验的基本公式,当

P≈α时,改用四格资料表的Fisher的

确切概率法;(2)n≥40且1<T<5时

用,用四格资料表Χ2检验的校正公式,

或改用四格资料表的Fisher的确切概

率法;(3)n<40,或T<1时,改用四

格资料表的Fisher的确切概率法。

35、当总体率λ很小时,当n很大时,

二项分布可用泊松分布来近似。

36、率的标准化的计算方法有直接标准

化方法和间接标准化方法。

37、Χ2检验的用途:(1)推断两个总体

率或构成比之间有无差别;(2)多个总

体率或构成比之间有无差别;(3)两分

类变量间有无关联性;(4)多个样本间

的多重比较;(5)频数分布拟合优度的

Χ2检验。

38、拟合优度检验常用判定实际分布是

否符合正态分布、二项分布、Poisson分

布和负二项分布。

39、实验设计的三个基本要素为:实验

单位、处理因素、实验效应。

40、变异系数常用于观察单位指标不同

和均数相差较大的多组资料变异度的比

较。

41、所有检验统计量是在H0的条件下计

算出来的。

42、标准化的目的是为了消除构成比不

同对合计率的影响,使比较组间具有可

比性。

43、统计推断包括:参数估计(区间估

计、点值估计)、假设检验。

44、医学参考值的制定方法包括:正态

分布法、百分位数法。

45、Poisson分布的性质:(1)可加性、(2)

总体均数λ与总体方差α2相等、(3)当n

很大而π很小且nπ=λ时二项分布近似

Poisson分布、(4)当λ增大时,Poisson

分布渐近正态分布。

46、集中趋势的描述指标:算术均数、

集几何均数、中位数和百分位数。

47、离散趋势的描述指标;极差、四分

位数间距、方差与标准差、变异系数。

医学统计学复习题65915

预防医学复习题(统计部分) 复习重点(及简答题) 1. 医学统计学的基本概念 如:总体与样本的联系区别 2. 资料的分类 如:请列举资料的类型并举例说明 3. 定量资料统计描述的指标(集中与离散趋势) 如:定量统计描述指标有哪些? 如:正态分布与偏态分布资料统计描述方法有何区别 4. 定性资料统计描述的指标 5. 正态分布、标准正态分布、t分布的概念、特征、曲线下面积规律 如:正态分布、标准正态分布与t分布的区别联系 6. 小概率事件在医学统计学的应用(P值的含义) 如:P值的含义是什么,对统计结论有何意义 7. 假设检验的基本原理与步骤 8. 四种主要统计假设检验方法及其应用场合 9. 统计表的绘制 选择题 1.样本是总体中: A、任意一部分 B、典型部分 C、有意义的部分 D、有代表性的部分 E、有价值的部分 2、参数是指: A、参与个体数 B、研究个体数 C、总体的统计指标 D、样本的总和 E、样本的统计指标 3、抽样的目的是: A、研究样本统计量 B、研究总体统计量 C、研究典型案例 D、研究误差 E、样本推断总体参数 4、脉搏数(次/分)是: A、观察单位 B、数值变量 C、名义变量 D.等级变量 E.研究个体 5、疗效是: A、观察单位 B、数值变量 C、名义变量 D、等级变量 E、研究个体 6、统计学常将P≤0.05或P≤0.01的事件称 A、必然事件 B、不可能事件 C、随机事件 D、小概率事件 E、偶然事件7.统计中所说的总体是指:

A根据研究目的确定的同质的研究对象的全体 B随意想象的研究对象的全体 C根据地区划分的研究对象的全体 D根据时间划分的研究对象的全体E根据人群划分的研究对象的全体 8.概率P=0,则表示 A某事件必然发生B某事件必然不发生C某事件发生的可能性很小 D某事件发生的可能性很大E以上均不对 9.总体应该由 A.研究对象组成B.研究变量组成C.研究目的而定D.同质个体组成E.个体组成 10. 在统计学中,参数的含义是 A.变量B.参与研究的数目C.研究样本的统计指标D.总体的统计指标E.与统计研究有关的变量 11.调查某单位科研人员论文发表的情况,统计每人每年的论文发表数应属于A.计数资料 B.计量资料 C.总体 D.个体 E.样本 12.统计学中的小概率事件,下面说法正确的是: A.反复多次观察,绝对不发生的事件 B.在一次观察中,可以认为不会发生的事件 C.发生概率小于0.1的事件 D.发生概率小于0.001的事件 E.发生概率小于0.1的事件 13、统计上所说的样本是指: A、按照研究者要求抽取总体中有意义的部分 B、随意抽取总体中任意部分 C、有意识的抽取总体中有典型部分 D、按照随机原则抽取总体中有代表性部分 E、总体中的每一个个体 14、以舒张压≥12.7KPa为高血压,测量1000人,结果有990名非高血压患者,有10名高血压患者,该资料属()资料。 A、计算 B、计数 C、计量 D、等级 E、都对 15、红细胞数是: A、观察单位 B、数值变量 C、名义变量 D、等级变量 E、研究个体 16、某次研究进行随机抽样,测量得到该市120名健康成年男子的血红蛋白数,则本次研究总体为: A.所有成年男子 B.该市所有成年男子 C.该市所有健康成年男子 D.120名该市成年男子 E.120名该市健康成年男子 17、某地区抽样调查1000名成年人的血压值,此资料属于: A、集中型资料 B、数值变量资料 C、无序分类资料 D、有序分类资料 E、离散型资料 18、抽样调查的目的是: A、研究样本统计量 B、研究总体统计量 C、研究典型案例 D、研究误差 E、样本推断总体参数 19、测量身高、体重等指标的原始资料叫: A计数资料 B计量资料 C等级资料 D分类资料E有序分类资料 20、某种新疗法治疗某病患者41人,治疗结果如下: 治疗结果治愈显效好转恶化死亡 治疗数8 23 6 3 1

医学统计学试题及答案

医学统计学试题及答案 The latest revision on November 22, 2020

医学统计学 一、选择题 1、根据某医院对急性白血病患者构成调查所获得的资料应绘制( B ) A 条图 B 百分条图或圆图 C线图 D直方图 2、均数和标准差可全面描述 D 资料的特征 A 所有分布形式B负偏态分布C正偏态分布D正态分布和近似正态分布 3、要评价某市一名5岁男孩的身高是否偏高或偏矮,其统计方法是( A ) A 用该市五岁男孩的身高的95%或99%正常值范围来评价 B 用身高差别的假设检验来评价 C 用身高均数的95%或99%的可信区间来评价 D 不能作评价 4、比较身高与体重两组数据变异大小宜采用( A ) A 变异系数 B 方差 C 标准差 D 四分位间距 5、产生均数有抽样误差的根本原因是( A ) A.个体差异 B. 群体差异 C. 样本均数不同 D. 总体均数不同

6. 男性吸烟率是女性的10倍,该指标为( A ) (A)相对比(B)构成比(C)定基比(D)率 7、统计推断的内容为( D ) A.用样本指标估计相应的总体指标 B.检验统计上的“检验假设” C. A和B均不是 D. A和B均是 8、两样本均数比较用t检验,其目的是检验( C ) A两样本均数是否不同 B两总体均数是否不同 C两个总体均数是否相同 D两个样本均数是否相同 9、有两个独立随机的样本,样本含量分别为n1和n2,在进行成组设计资料的t 检验时,自由度是( D ) (A) n1+ n2 (B) n1+ n2 –1 (C) n1+ n2 +1 (D) n1+ n2 -2 10、标准误反映( A ) A 抽样误差的大小 B总体参数的波动大小

医学统计学(本科)复习习题2018

医学统计学期末复习题 一、单项选择题 1 下面的变量中是分类变量的是 A.身高 B.体重 C.年龄 D.血型 2 下面的变量中是是数值变量的是 A.性别 B.年龄 C.血型 D.职业 3.随机事件的概率 P 为 A.P=0 B. P=1 C. P=-0.5 D. 0

医学统计学总复习练习题(含答案)

医学统计学总复习练习题(含答案)

一、最佳选择题 1.卫生统计工作的步骤为 C A.统计研究调查、搜集资料、整理资料、分析资料 B.统计资料收集、整理资料、统计描述、统计推断 C.统计研究设计、搜集资料、整理资料、分析资料 D.统计研究调查、统计描述、统计推断、统计图表 E.统计研究设计、统计描述、统计推断、统计图表 2.统计分析的主要内容有 D A.统计描述和统计学检验 B.区间估计与假设检验 C.统计图表和统计报告 D.统计描述和统计推断 E.统计描述和统计图表 3.统计资料的类型包括E A.频数分布资料和等级分类资料 B.多项分类资料和二项分类资料 C.正态分布资料和频数分布资料 D.数值变量资料和等级资料 E.数值变量资料和分类变量资料 4.抽样误差是指 B A.不同样本指标之间的差别 B.样本指标与总体指标之间由于抽样产生的差别 C.样本中每个体之间的差别 D.由于抽样产生的观测值之间的差别 E.测量误差与过失误差的总称 5.统计学中所说的总体是指 B A.任意想象的研究对象的全体 B.根据研究目的确定的研究对象的全体 C.根据地区划分的研究对象的全体 D.根据时间划分的研究对象的全体 E.根据人群划分的研究对象的全体 6.描述一组偏态分布资料的变异度,宜用 D A.全距 B.标准差 C.变异系数 D.四分位数间距 E.方差7.用均数与标准差可全面描述其资料分布特点的是 C A.正偏态分布 B.负偏态分布 C.正态分布和近似正态分布 D.对称分布 E.任何分布 8.比较身高和体重两组数据变异度大小宜采用 A A.变异系数 B.方差 C.极差 D.标准差 E.四分位数间距 9.频数分布的两个重要特征是 C A.统计量与参数 B.样本均数与总体均数 C.集中趋势与离散趋势 D.样本标准差与总体标准差 E.样本与总体 10.正态分布的特点有 B A.算术均数=几何均数 B.算术均数=中位数 C.几何均数=中位数 D.算术均数=几何均数=中位数 E.以上都没有

医学统计学试题及答案

《医学统计学》课程考试试题(A卷) (评卷总分:100分,考试时间:120分钟,考核方式:□开卷 V 闭卷) 一、选择题(每题1分,共62分,只选一个正确答案) 1、医学科研设计包括( D ) A.物力和财力设计 B.数据与方法设计 C.理论和资料设计 D.专业与统计设计 2、医学统计资料的分析包括( D ) A.数据分析与结果分析 B.资料分析与统计分析 C.变量分析与变量值分析 D.统计描述与统计推断 3、医学资料的同质性指的是( D ) A.个体之间没有差异 B.对比组间没有差异 C.变量值之间没有差异 D.研究事物存在的共性 4、离散型定量变量的测量值指的是( D ) A.可取某区间内的任何值 B、可取某区间内的个别值 C.测量值只取小数的情况 D.测量值只取整数的情况5、变量的观察结果表现为相互对立的两种情况是( A ) A.无序二分类变量 B、定量变量. C.等级变量 D.无序多分类变量 6、计量资料编制频数表时,组距的选择( D ) A.越大越好 B.越小越好 C.与变量值的个数无关 D.与变量值的个数有关

7、比较一组男大学生白细胞数与血红蛋白含量的变异度应选( D )A.极差 B.方差 C.标准差 D.变异系数 8、若要用方差描述一组资料的离散趋势,对资料的要求是( D )A.未知分布类型的资料 B.等级资料 C.呈倍数关系的资料 D.正态分布资料 9、频数分布两端没有超限值时,描述其集中趋势的指标也可用( D ) A.标准差 B.几何均数 C.相关系数 D.中位数 10、医学统计工作的步骤是( A ) A、研究设计、收集资料、整理资料和分析资料 B、计量资料、计数资料、等级资料和统计推断 C、研究设计、统计分析,统计描述和统计推断 D、选择对象、计算均数、参数估计和假设检验 11、下列关于变异系数的说法,其正确的是( A ) A.没有度量衡单位的系数 B.描述多组资料的离散趋势 C.其度量衡单位与变量值的度量衡单位一致 D、其度量衡单位与方差的度量衡单位一致 12、10名食物中毒的病人潜伏时间(小时)分别为3, 4,5,3,2,5.5,2.5,6,6.5, 7,其中位数是( B ) A.4 B.4.5 C.3 D.2 13、调查一组正常成年女性的血红蛋白,如果资料属于正态分布,描

医学统计学复习题

中国医科大学网络教育学院 医学统计学复习题 一、最佳选择题 1. 下列资料何为定性资料? A 体重(kg) B 血型(A、B、O、AB) C 血红蛋白(g/L) D 坐高指数(%,坐高/身高) E 白细胞计数(个/L) 2. 下列资料属于等级资料的是_______ A 白细胞计数(个/L) B 血型(A、B、O、AB) C 体重(kg) D 病人的病情分级(轻、中、重) E 坐高指数(%,坐高/身高) 3.医学科学研究中的随机样本是指_______ A 总体中的一部分 B 研究对象的全体 C 总体中特殊的一部分 D 总体中有代表性的一部分 E 研究对象中一部分有特殊代表性的样本 4.统计工作的基本步骤是_______ A 设计、搜集资料、整理资料和分析资料 B 设计、统计分析、统计描述和统计推断 C 选择对象、计算统计指标、参数估计和假设检验 D 搜集资料、计算均数、标准差、标准误 E 搜集资料、整理资料和分析资料 5.统计学的小概率事件是指随机事件发生的概率_______ A 等于0.05 B 小于等于0.05 C 大于0.05 D 小于0.05 E 大于等于0.05 6.医学统计学的主要研究对象是_____。 A.随机事件B.必然事件C.不可能发生的事件D.发生可能性很小的事件E.发生可能性很大的事件 7.编制组段数为10的频数表,在确定组距时______ A 常取最大值的1/10取整作为组距 B 常取最小值的1/10取整作为组距 C 常取极差的1/10取整作为组距 D 组距等于极差 E 常取极差的一半取整作为组距 8.频数分布的两个重要特征是______ A 集中趋势和分布类型 B 集中趋势和离散趋势 C 标准差和离均差

医学统计学复习题

医学统计学复习题 一、名词解释 1、总体 2、样本 3、随机抽样 4、变异 5、概率 6、随机误差(偶然误差) 7、参数 8、统计量 9、算术均数 10、中位数 11、百分位数 12、频数分布表 13、几何均数 14、四分位数间距 15、方差 16、标准差 17、变异系数 18、标准正态分布 19、医学参考值范围 20、可信区间 21、统计推断 22、参数估计 23、标准误及 24、检验水准 25、检验效能 26、率 27、直线相关 28、直线回归 29、实验研究 30、回归系数 二、单项选择 1.观察单位为研究中的()。 A.样本 B.全部对象 C.影响因素 D.个体 E.观察指标 2.总体是由( )组成。 A.部分个体 B.全部对象 C.全部个体 D.同质个体的所有观察值 E.相同的观察指标 3.抽样的目的是()。 A.研究样本统计量 B.由样本统计量推断总体参数 C.研究典型案例 D.研究总体统计量 E.研究特殊个体的特征 4.参数是指( ) 。 A.参与个体数 B.总体中研究对象的总和 C.样本的统计指标 D.样本的总和 E.总体的统计指标 5.关于随机抽样,下列哪一项说法是正确的()。 A.抽样时应使得总体中的每一个个体都有同等的机会被抽取 B.研究者在抽样时应精心挑选个体,以使样本更能代表总体 C.随机抽样即随机抽取个体 D.为确保样本具有更好的代表性,样本量应越大越好 E.选择符合研究者意愿的样本 6.反映计量资料平均的指标是()。 A.频数 B.参数 C.百分位数 D.平均数 E.统计量 7.表示总体均数的符号是( ) 。 A.σ B.μ C.X D. S E. M

医学统计学试题及其答案

l.统计中所说的总体是指: A A根据研究目的确定的同质的研究对象的全体B随意想象的研究对象的全体 C根据地区划分的研究对象的全体 D根据时间划分的研究对象的全体 E根据人群划分的研究对象的全体 2.概率P=0,则表示 B A某事件必然发生 B某事件必然不发生 C某事件发生的可能性很小D某事件发生的可能性很大E以上均不对3.抽签的方法属于 D A分层抽样B系统抽样 C整群抽样 D单纯随机抽样 E二级抽样4.测量身高、体重等指标的原始资料叫: B A计数资料B计量资料 C等级资料 D分类资料 E有序分类资料5.某种新疗法治疗某病患者41人,治疗结果如下: 治疗结果治愈显效好转恶化死亡

治疗人数82363 1 该资料的类型是: D A计数资料 B计量资料 C无序分类资料 D有序分类资料 E数值变量资料6.样本是总体的 C A有价值的部分B有意义的部分C有代表性的部分D任意一部分E典型部分7.将计量资料制作成频数表的过程,属于统计工作哪个基本步骤:C A统计设计B收集资料C整理资料D分析资料E以上均不对8.统计工作的步骤正确的是 C A收集资料、设计、整理资料、分析资料 B收集资料、整理资料、设计、统计推断C设计、收集资料、整理资料、分析资料 D收集资料、整理资料、核对、分析资料E搜集资料、整理资料、分析资料、进行推断9.良好的实验设计,能减少人力、物力,提高实验效率;还有助于消除或减少: B

A抽样误差B系统误差C随机误差D责任事故E以上都不对 10.以下何者不是实验设计应遵循的原则 D A对照的原则B随机原则C重复原则D交叉的原则E以上都不对 第八章数值变量资料的统计描述11.表示血清学滴度资料平均水平最常计算 B A算术均数B几何均数C中位数D全距E率12.某计量资料的分布性质未明,要计算集中趋势指标,宜选择 C A X B G C M D S E C V 13.各观察值均加(或减)同一数后: B A均数不变,标准差改变B均数改变,标准差不变 C两者均不变D两者均改变E以上均不对14.某厂发生食物中毒,9名患者潜伏期分别为:16、2、6、3、30、2、l O、2、24+(小时),问该食物中毒的平均潜伏期为多少小时 C A5B5.5C6D10E1 2

医学统计学练习题与答案

一、单向选择题 1. 医学统计学研究的对象是 E.有变异的医学事件 2. 用样本推论总体,具有代表性的样本指的是E.依照随机原则抽取总体中的部分个体 3. 下列观测结果属于等级资料的是 D.病情程度 4. 随机误差指的是 E. 由偶然因素引起的误差 5. 收集资料不可避免的误差是 A.随机误差 1.某医学资料数据大的一端没有确定数值,描述其集中趋势适用的统计指标是 A. 中位数 2. 算术均数与中位数相比,其特点是 B.能充分利用数据的信息 3. 一组原始数据呈正偏态分布,其数据的特点是 D.数值分布偏向较小一侧 4. 将一组计量资料整理成频数表的主要目的是E.提供数据和描述数据的分布特征 1. 变异系数主要用于 A .比较不同计量指标的变异程度 2. 对于近似正态分布的资料,描述其变异程度应选用的指标是E. 标准差 3.某项指标95%医学参考值范围表示的是D.在“正常”总体中有95%的人在此范围 4.应用百分位数法估计参考值范围的条件是B .数据服从偏态分布 5.已知动脉硬化患者载脂蛋白B 的含量(mg/dl)呈明显偏态分布,描述其个体差异的统计指标应使用 E .四分位数间距 1.样本均数的标准误越小说明 E.由样本均数估计总体均数的可靠性越大 2. 抽样误差产生的原因是D.个体差异 3.对于正偏态分布的的总体,当样本含量足够大时,样本均数的分布近似为C.正态分布 4. 假设检验的目的是 D.检验总体参数是否不同 5. 根据样本资料算得健康成人白细胞计数的95%可信区间为7.2×109 /L ~9.1×109 /L ,其含义是 E.该区间包含总体均数的可能性为95% 1. 两样本均数比较,检验结果05.0 P 说明 D.不支持两总体有差别的结论 2. 由两样本均数的差别推断两总体均数的差别, 其差别有统计学意义是指 E. 有理由认为两总体均数有差别 3. 两样本均数比较,差别具有统计学意义时,P 值越小说明 D.越有理由认为两总体均数不同 4. 减少假设检验的Ⅱ类误差,应该使用的方法是 E.增加样本含量 5.两样本均数比较的t 检验和u 检验的主要差别是B.u 检验要求大样本资料

【孙振球第三版】医学统计学复习题

一、名词解释: 1、总体:根据研究目的确定的同质观察单位的全体。是同质所有观察单位的某种变量值的集合。 2、有限总体:是指空间、时间范围限制的总体。 3、无限总体:是指没有空间、时间限制的总体。 4、样本:从总体中随机抽取部分观察单位,其实测值的集合。 5、计量资料:又称定量资料或数值变量资料。为观测每个观察单位的某项指标的大小,而获得的资料。其变量值是定量的,表现为数值大小,一般有度量衡单位。根据其观测值取值是否连续,又可分为连续型或离散型两类。 6、计数资料:又称定性资料或者无序分类变量资料,亦称名义变量资料,是将观察单位按照某种属性或类别分组计数,分组汇总各组观察单位数后得到的资料。其变量值是定性的,表现为互不相容的性或类别。分两种情形:(1)二分类:两类间相互对立,互不相容。(2)多分类:各类间互不相容。 7、等级资料:又称半定量资料或有序分类变量资料,是将观察单位按某种属性的不同程度分成等级后分组计数,分类汇总各组观察单位数后而得到的资料。其变量值具有半定量性质,表现为等级大小或属性程度。 8、随机误差(偶然误差):是一类不恒定的、随机变化的误差,由多种尚无法控制的因素引起,观察值不按方向性和系统性变化,在大量重复测量中,它可呈现或大或小,或正或负的规律性变化。 9、平均数:描述一组变量值的集中位置或水平。常用的平均数有算术平均数、几何平均数和中位数。 10、抽样误差:由于个体差异和随机抽样造成的样本统计量和总体参数之间的差异,以及统一总体若干样本统计量之间的差异。 11、I型错误:拒绝了实际上成立的H0,这类“弃真”错误称为I 型错误。检验水平,就是预先规定的允许犯I型错误概率的最大值。I型错误概率大小也用α表示,α可取单尾亦可取双尾。12、II型错误:“接受”了实际上不成立的H0,这类“取伪”的错误称为II型错误。其概率大小用β表示,β只取单尾,β值的大小一般未知,,须在知道两总体差值δ、α及n时,才能算出。13、相对数:两个有联系的指标之比,是分类变量常用的描述性统计指标,常用两个分类的绝对数之比表示相对数学的大小。如率、构成比、比等。 14、率:强度相对数,说明某现象发生的频率或强度。 15、构成比:结构相对数字,表示事物内部某一部分的个体与该事物各个部分个体数的和之比。用来说明各构成部分在总体所占的比重或分布。 16、相对比:简称比,是两个相关联指标之比,说明两指标间的比例关系。两指标可以性质相同,也可以性质不同,通常以倍数或百分数表示。两指标可以是绝对数、相对数或平均数。 17、标准化:采用某影响因素的统一标准构成以消除内部构成不同对总率的影响,使通过标化后的标准率具有可比性。 18、动态数列:是一系列按时间顺序排列起来的统计指标,用以观察和比较该事物在时间上的变化和发展趋势。常用指标有绝对增长量、发展速度与增长速度、平均发展速度与平均增长速度。 19、非参数检验:相对于参数检验而言,不依赖于总体分布类型,也不对总体参数进行统计推断的假设检验方法,称为参数检验。 20、相关系数:又称Pearson积差相关系数,以符号r来表示。说明两正态变量间相关关系的密切程度和方向的指标。无单位,其值为-1≤r≤1。相关系数的检验假设常用t检验。 21、回归系数:即线性回归方程的斜率b,其统计意义是当X变化一个单位时Y的平均改变的估计值。在直线回归中对回归系数的t检验与F检验等价。 22、随机划原则:是指在实验分组时,每个受试对象均有相同的概率或机会被分陪配到实验组和对照组。 23、分类变量资料:计数资料,又称定性资料或无序分类变量资料。是将观察单位按照某种属性或类别分组计数,分组汇总各组观察单位数后得到的资料。其变量值是定性的,表现为互不相容的性或类别。分两种情形:(1)二分类:两类间相互对立,互不相容。(2)多分类:各类间互不相容。 24、无序分类变量资料:计数资料,又称定性资料。是将观察单位按照某种属性或类别分组计数,分组汇总各组观察单位数后得到的资料。其变量值是定性的,表现为互不相容的性或类别。分两种情形:(1)二分类:两类间相互对立,互不相容。 (2)多分类:各类间互不相容。 25、期望寿命:指同时出生的一代人活满x岁以后尚能生存的年数(即岁数)。 26、检验效能:表达式为1-β,以往称把握度。其意义为当两总体确有差异,按规定检验水准所能发现该差异的能力。 27、观察单位:亦称个体,是统计研究中的基本单位。它可以是一个人、一只动物,也可以是特指的一群人;可以是一个器官,甚至一个细胞。 28、样本含量:样本中包含观察单位数称为该样本的样本含量。 29、变量:确定总体之后,研究者应对每个观察单位的某项特征进行观察或测量,这种特征能表现观察单位的变异性,成为变量。 30、变量值:对变量的观测值称为变量值或观察值。 31、误差:泛指实测值与真实值之差,按产生原因和性质可粗分为(1)随机误差;(2)非随机误差①系统误差②非系统误差。32、系统误差:实验过程中产生的误差,它的值或恒不变,或遵循一定的变化规律,其产生的原因往往是可知的或可能掌握的。应尽可能设法预见到各种系统误差的具体来源,力求通过周密的研究设计和严格的技术措施施加以消除或控制。 33、非系统误差:在实验过程中由于研究者偶然失误造成的误差。这类误差应当通过认真检查核对予以清除,否则将影响研究结果的准确性。 34、频率:一个随机试验有几种可能,在结果重复进行试验时,个别结果看来是偶然发生,但当重复试验次数相当大时,总有规律出现。在重复多次后,出现结果的比例称之为频率。

(完整版)医学统计学试题及答案[1]

医学统计学试题及答案 医学试题精选2009-12-20 12:28:11 阅读6171 评论0 字号:大中小订阅 第一套试卷及参考答案 一、选择题(40分) 1、根据某医院对急性白血病患者构成调查所获得的资料应绘制( B ) A 条图 B 百分条图或圆图C线图D直方图 2、均数和标准差可全面描述 D 资料的特征 A 所有分布形式B负偏态分布C正偏态分布D正态分布和近似正态分布 3、要评价某市一名5岁男孩的身高是否偏高或偏矮,其统计方法是( A ) A 用该市五岁男孩的身高的95%或99%正常值范围来评价 B 用身高差别的假设检验来评价 C 用身高均数的95%或99%的可信区间来评价 D 不能作评价 4、比较身高与体重两组数据变异大小宜采用(A ) A 变异系数 B 方差 C 标准差 D 四分位间距 5、产生均数有抽样误差的根本原因是( A ) A.个体差异 B. 群体差异 C. 样本均数不同 D. 总体均数不同 6. 男性吸烟率是女性的10倍,该指标为(A ) (A)相对比(B)构成比(C)定基比(D)率 7、统计推断的内容为( D ) A.用样本指标估计相应的总体指标 B.检验统计上的“检验假设” C. A和B均不是 D. A和B均是 8、两样本均数比较用t检验,其目的是检验( C ) A两样本均数是否不同B两总体均数是否不同 C两个总体均数是否相同D两个样本均数是否相同 9、有两个独立随机的样本,样本含量分别为n1和n2,在进行成组设计资料的t检验时,自由度是( D ) (A)n1+ n2 (B)n1+ n2–1 (C)n1+ n2 +1 (D)n1+ n2 -2

研究生医学统计学试题

南昌大学医学院硕士生试卷 试卷编号: 卷 课程名称:医学统计学 适用专业: 科学学位 专业: 班级 姓名: 学号: 学院 系: 考试日期: 考生注意事项: 1、本试卷共 6 页,请查看试卷中是否有缺页或破损。如有立即举手报告 以便更换。 2、考试结束后,考生不得将试卷、答题纸和草稿纸带出考场。 一、最佳选择题 (每题 2 分,共 30 分) 把每题的答案填入下表中: 1、描述一组正态分布资料的集中趋势,以 指标为好。 A. 算术平均数; B. 几何平均数; C. 中位数; D. 变异系数 2、比较成人身高和儿童身高的离散趋势,宜用 。 A. 标准差; B. 变异系数; C. 方差; D. 离均差平方和 3、对于正态分布资料, X +1.96S ,所对应的面积占总面积的 。 A. 95%; B. 99%; C. 47.5%; D. 49.5% 4、下列说法哪个是错误的?中位数适用于描述 资料。 A. 最小组段无下限; B. 最大组段无上限; C. 偏态分布; D. 正态分布 5、 大,表示用该样本均数估计总体均数的可靠性小。 A. S X ; B. S ; C. CV ; D. Q U —Q L 6、某地 1992 年随机抽取 100 名健康女性,算得其血清总蛋白含量的均数为 74g/L ,标 准 差为 4g/L ,则其 95%的可信区间为 。 A. 74±1.96×4; B. 74 ±1.96× 4/10; C. 74±2.58×4; D. 74± 2.58× 4/10 第1 页共6 页

7、 A. 8、 A. C . 9、 A . C . 两样本均数比较的 t 检验,分别取以下检验水准,以 α =0.01; B. α=0.05; 两样本均数比较的 t 检验结果, 两样本均数不等; 两总体均数不等; 完全随机设计的方差分析结果, 各样本均数不等或不全等; 各总体均数不等或不全等; C. α =0.10; P<0.05,可认为 B. 两样本均数相等; D. 两总体均数相等 P ≤ 0.05,可认为 B . D. 10、某地某年肝炎发病人数占总人数 的 5%, A. 年发病率; B. 年患病率; 所取第二类错误最 大。 D. α =0.20 各样本均数都不相等; 各总体均数都不相等 这是该地该年肝炎的 C. 患病构成比; D. 患者平均 数 11、已知甲县人口较乙县年青,今欲比较两县死亡率的高低,适当的比较方法是 A . 将两县的总死亡率直接比较; B . 对年龄进行标准化后,再比较两县总死亡率; C . 将两县的总死亡率进行 t 检验后再比较; D . 将两县的总死亡率进行 χ2 检验后再比较 12、 面哪一点不是 Poisson 分布的性质 A. λ =σ ; B. 当λ ≥20 时,近似正态分布; C. 可加性; D. 相互影响性 13、 χ2 检验中理论 数 T 的计算式为 A. n r (1 n c ) ; A. N ; B. (1 n r ) n c ; C. n r n c N D. n r n c D. N 14、已知两组计量资料方差不齐,可用 检验。 A. t 检验; B. U 检验; C. F 检验; D. 秩和检 验 15、对一组既做相关分析又做回归分析的资料,有 A. b=r ; B. t b =t r ; C. b=a ; D. r=1

医学统计学 练习题

1、某医院用中药治疗7例再生障碍性贫血患者,现将血红蛋白(g/L)变化的数据列在下面,假定资料满足各种参数检验所要求的前提条件,问:治疗前后之间的差别有无显著性意义?(15分) 患者编号 1 2 3 4 5 6 7 治疗前血红蛋白65 75 50 76 65 72 68 治疗后血红蛋白82 112 125 85 80 105 128 2、活动型结核患者的平均心率一般为86次/分,标准差为6.5次/分。现有一医生测量了36名该院的活动型结核患者的心率,得心率均数为90次/分,标准差为7.8次/分,试问该院活动型结核患者与一般活动型结核患者的心率有无差别? 3、某医院将200名乙型肝炎患者随机分为甲、乙两组,各100人。甲组患者用常规治疗法,乙组患者用常规治疗加心理治疗,用一种权威评分法对两组患者的疗效进行评价,结果测得甲组均数为75.78分,标准差为3分,乙组患者均数为89.45分,标准差为4分,问心理治疗有无效果?

4、某医院病理科研究人体两肾的重量,20例男性尸解时的左、右肾的称重记录如下表,问左右肾重量有无不同? 20例男性尸解时的左、右肾的称重记录 编号 左肾 (克) 右肾 (克) 编号 左肾 (克) 右肾 (克) 1 170 150 11 155 150 2 155 145 12 110 125 3 140 105 13 140 150 4 11 5 100 14 145 140 5 235 222 15 120 90 6 125 115 16 130 120 7 130 120 17 105 100 8 145 105 18 95 100 9 105 125 19 100 90 10 145 135 20 105 125 5、为了研究冠心病与血总胆固醇有无关系,某医生随机收集得冠心病患者和健康人的血总胆固醇(mmol/L)数据如下表,请作分析。 冠心病患者和健康人的血总胆固醇(mmol/L) 组别例数均数标准差 冠心病患者45 5.68 0.87 健康人46 4.91 0.86 6、为研究黄芪对细胞中RNA代谢的影响,在人肌皮肤二倍体细胞培养上进

医学统计试题及答案

1、医学科研设计包括( D ) A.物力和财力设计 B.数据与方法设计 C.理论和资料设计 D.专业与统计设计 2、医学统计资料的分析包括( D ) A.数据分析与结果分析 B.资料分析与统计分析 C.变量分析与变量值分析 D.统计描述与统计推断 3、医学资料的同质性指的是(D ) A.个体之间没有差异 B.对比组间没有差异 C.变量值之间没有差异 D.研究事物存在的共性 4、离散型定量变量的测量值指的是( D ) A.可取某区间内的任何值 B、可取某区间内的个别值C.测量值只取小数的情况 D.测量值只取整数的情况5、变量的观察结果表现为相互对立的两种情况是( A ) A.无序二分类变量 B、定量变量. C.等级变量 D.无序多分类变量 6、计量资料编制频数表时,组距的选择( D ) A.越大越好 B.越小越好 C.与变量值的个数无关 D.与变量值的个数有关 7、比较一组男大学生白细胞数与血红蛋白含量的变异度应选( D )A.极差 B.方差 C.标准差 D.变异系数 8、若要用方差描述一组资料的离散趋势,对资料的要求是( D )A.未知分布类型的资料 B.等级资料

C.呈倍数关系的资料 D.正态分布资料 9、频数分布两端没有超限值时,描述其集中趋势的指标也可用( D ) A.标准差 B.几何均数 C.相关系数 D.中 位数 10、医学统计工作的步骤是( A ) A、研究设计、收集资料、整理资料和分析资料 B、计量资料、计数资料、等级资料和统计推断 C、研究设计、统计分析,统计描述和统计推断 D、选择对象、计算均数、参数估计和假设检验 11、下列关于变异系数的说法,其正确的是( A ) A.没有度量衡单位的系数 B.描述多组资料的离散趋势 C.其度量衡单位与变量值的度量衡单位一致D、其度量衡单位与方差 的度量衡单位一致 12、10名食物中毒的病人潜伏时间(小时)分别为3, 4,5,3,2, 5.5,2.5,6, 6.5, 7,其中位数是( B )A.4 B.4.5 C.3 D.2 13、调查一组正常成年女性的血红蛋白,如果资料属于正态分布,描 述这组资料离散趋势的指标最好为( C )A.全距 B.四分位 数间距 C.标准差 D.方差 14、正态分布曲线下,当μ不变,σ变大时,( D ) A.曲线形态不变,中心位置向左移 B.曲线形态不变,中心位 置向右移

医学统计学试题及答案完整版

医学统计学试题及答案 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】

医学统计学试题及答案 第一套试卷及参考答案 一、选择题(40分) 1、根据某医院对急性白血病患者构成调查所获得的资料应绘制( B ) A 条图 B 百分条图或圆图 C线图 D直方图 2、均数和标准差可全面描述 D 资料的特征 A 所有分布形式B负偏态分布C正偏态分布D正态分布和近似正态分 布 3、要评价某市一名5岁男孩的身高是否偏高或偏矮,其统计方法是( A ) A 用该市五岁男孩的身高的95%或99%正常值范围来评价 B 用身高差别的假设检验来评价 C 用身高均数的95%或99%的可信区间来评价 D 不能作评价 4、比较身高与体重两组数据变异大小宜采用( A ) A 变异系数 B 方差 C 标准差 D 四分位间距 5、产生均数有抽样误差的根本原因是( A ) A.个体差异 B. 群体差异 C. 样本均数不同 D. 总体均数不同 6. 男性吸烟率是女性的10倍,该指标为( A ) (A)相对比(B)构成比(C)定基比(D)率 7、统计推断的内容为( D ) A.用样本指标估计相应的总体指标 B.检验统计上的“检验假设” C. A和B均不是 D. A和B均是 8、两样本均数比较用t检验,其目的是检验( C ) A两样本均数是否不同 B两总体均数是否不同 C两个总体均数是否相同 D两个样本均数是否相同 9、有两个独立随机的样本,样本含量分别为n 1和n 2 ,在进行成组设计资料的 t检验时,自由度是( D ) (A)n 1+ n 2 (B)n 1+ n 2 –1 (C)n 1+ n 2 +1 (D)n 1+ n 2 -2 10、标准误反映( A ) A 抽样误差的大小 B总体参数的波动大小 C 重复实验准确度的高低 D 数据的离散程度 11、最小二乘法是指各实测点到回归直线的 (C) A垂直距离的平方和最小B垂直距离最小

最新医学统计学总复习练习题(.1)

医学统计学总复习练习题(2015.1)

一、最佳选择题 1.卫生统计工作的步骤为 A.统计研究调查、搜集资料、整理资料、分析资料 B.统计资料收集、整理资料、统计描述、统计推断 C.统计研究设计、搜集资料、整理资料、分析资料 D.统计研究调查、统计描述、统计推断、统计图表 E.统计研究设计、统计描述、统计推断、统计图表 2.统计分析的主要内容有 A.统计描述和统计学检验 B.区间估计与假设检验 C.统计图表和统计报告 D.统计描述和统计推断 E.统计描述和统计图表 3.统计资料的类型包括 A.频数分布资料和等级分类资料 B.多项分类资料和二项分类资料 C.正态分布资料和频数分布资料 D.数值变量资料和等级资料 E.数值变量资料和分类变量资料 4.抽样误差是指 A.不同样本指标之间的差别 B.样本指标与总体指标之间由于抽样产生的差别 C.样本中每个体之间的差别 D.由于抽样产生的观测值之间的差别 E.测量误差与过失误差的总称 5.统计学中所说的总体是指 A.任意想象的研究对象的全体 B.根据研究目的确定的研究对象的全体 C.根据地区划分的研究对象的全体 D.根据时间划分的研究对象的全体 E.根据人群划分的研究对象的全体 6.描述一组偏态分布资料的变异度,宜用 A.全距 B.标准差 C.变异系数 D.四分位数间距 E.方差7.用均数与标准差可全面描述其资料分布特点的是 A.正偏态分布 B.负偏态分布 C.正态分布和近似正态分布 D.对称分布 E.任何分布 8.比较身高和体重两组数据变异度大小宜采用 A.变异系数 B.方差 C.极差 D.标准差 E.四分位数间距 9.频数分布的两个重要特征是 A.统计量与参数 B.样本均数与总体均数 C.集中趋势与离散趋势 D.样本标准差与总体标准差 E.样本与总体 10.正态分布的特点有 A.算术均数=几何均数 B.算术均数=中位数 C.几何均数=中位数 D.算术均数=几何均数=中位数 E.以上都没有

医学统计学试题及答案

医学统计学试题及答案 习题 《医学统计学》第二版(五年制临床医学等本科生用) (一)单项选择题 1.观察单位为研究中的( d )。 A.样本 B. 全部对象 C.影响因素 D. 个体 2.总体是由( c )。 A.个体组成 B. 研究对象组成 C.同质个体组成 D. 研究指标组成 3.抽样的目的是(b )。 A.研究样本统计量 B. 由样本统计量推断总体参数 C.研究典型案例研究误差 D. 研究总体统计量 4.参数是指(b )。 A.参与个体数 B. 总体的统计指标 C.样本的统计指标 D. 样本的总和 5.关于随机抽样,下列那一项说法是正确的( a )。 A.抽样时应使得总体中的每一个个体都有同等的机会被抽取 B.研究者在抽样时应精心挑选个体,以使样本更能代表总体 C.随机抽样即随意抽取个体 D.为确保样本具有更好的代表性,样本量应越大越好 6.各观察值均加(或减)同一数后( b )。 A.均数不变,标准差改变 B.均数改变,标准差不变 C.两者均不变 D.两者均改变 7.比较身高和体重两组数据变异度大小宜采用( a )。 A.变异系数 B.差 C.极差 D.标准差 8.以下指标中(d)可用来描述计量资料的离散程度。 A.算术均数 B.几何均数 C.中位数 D.标准差 9.偏态分布宜用(c)描述其分布的集中趋势。 A.算术均数 B.标准差 C.中位数 D.四分位数间距 10.各观察值同乘以一个不等于0的常数后,(b)不变。 A.算术均数 B.标准差 C.几何均数 D.中位数 11.( a )分布的资料,均数等于中位数。 A.对称 B.左偏态 C.右偏态 D.偏态 12.对数正态分布是一种( c )分布。

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抽样误差与总体均数的估计 1. ( C ) A. 总体均数 B. 总体均数离散程度 C. 样本均数的标准差 D. 个体变量值的离散程度 E. 总体标准差 2.抽样研究中,S为定值,若逐渐增大样本含量,则样本( B ) A. 标准误增大 B. 标准误减小 C. 标准误不改变 D. 标准误的变化与样本含量无关 E. 标准误为零 3. 关于以0为中心的t分布,叙述错误的是( E ) A. t分布是一簇曲线 B. t分布是单峰分布 C. 当v→∞时,t→μ D. t分布以0为中心,左右对称 E. 相同v时,∣t∣越大,p越大 4.均数标准误越大,则表示此次抽样得到的样本均数( C ) A. 系统误差越大 B. 可靠程度越大 C. 抽样误差越大 D. 可比性越差 E. 测量误差越大 5.要减小抽样误差,最切实可行的办法是( A ) A. 适当增加观察例数 B. 控制个体变异 C. 严格挑选观察对象 D. 考察总体中每一个个体 E. 提高仪器精度

6."假设已知某地35岁以上正常成年男性的收缩压的总体均数为120.2mmHg, 标准差为11.2 mmHg ,后者反映的是"( E ) A. 总体均数不同 B. 抽样误差 C. 抽样误差或总体均数不同 D. 系统误差 E. 个体变异 7. "已知某地35岁以上正常成年男性的收缩压的总体均数为120.2mmHg, 标准差为11.2 mmHg 。从该地随机抽取20名35岁以上正常成年男性,测得其平均收缩压为112.8mmHg。则112.8mmHg 与120.2mmHg 不同的原因是" ( B ) A. 个体变异 B. 抽样误差 C. 总体均数不同 D. 抽样误差或总体均数不同 E. 系统误差 8. "已知某地35岁以上正常成年男性的收缩压的总体均数为120.2mmHg, 标准差为11.2 mmHg 。从该地随机抽取10名7岁正常男孩,测得其平均收缩压为90.5 mmHg ,标准差为10.4mmHg,则90.5mmHg 与120.2mmHg不同,原因是" ( C ) A. 个体变异 B. 抽样误差 C. 总体均数不同 D. 抽样误差或总体均数不同 E. 系统误差 9.从某地随机抽取10名7岁正常男孩,测得其平均收缩压为90.5 mmHg ,标准差为 10.4mmHg,则该地7岁正常男孩的收缩压总体均数的95%的置信区间为( A ) A.

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