2009年天下中学生语文能力竞赛初赛

2009年全国中学生语文能力竞赛初赛参考答案

2009年全国中学生语文能力竞赛初赛七年级（初一）组试题参考答案及评分标准

一、倾听·交流（15分）

（一）1. C （1分）；2.D（2分）；3.B（2分）

（二）4.C（1分）；5.D（2分）；6.示例：二婶是一个勤劳肯干，善于学习、创新，虚心求教的人，但她在学习中有些盲目，有些做法不合时宜。（意近即可，2分）（三）7.依次为：BD（答对一项得1分，共2分）；8.18（1分）；9.民族团结教育将被纳入小学阶段考查和中、高考及中职毕业考试范围。（意近即可）（2分）

二、积累·运用（30分）

10.（1）①搏②愧（每空1分，共2分）；（2）A处应填：b；B处应填：a。（答错一处者，该题不得分，1分）（3）B（1分）（4）答案示例：①旭日，经过与黑暗战斗之后才升起。②胜利，经过与失败斗争之后才会取得。（其他答案符合仿写要求，言之成理即可）（2分）

11.（1）蓝改为篮（2）妆改为装（3）城改为诚（4）壁改为璧（共4分，每小题1分，若每小题填错一处，该小题不得分）

12.（1）三、五、二（2）九九（3）九、二（4）十、九。（共4分，每小题1分）

13.（1）D （2）B （3）A （4）C。（每小题1分，共4分）

14. 此题为开放性试题，言之成理即可得分。（2分）

答案示例：夏——夏光——蓬蓬勃发的夏光——蓬蓬勃发的夏光正向收获的季节冲刺。

秋——秋色——无边的萧条的秋色——无边的萧条的秋色标志着事物的终极。

冬——冬景——银装素裹的冬景——银装素裹的冬景给人们带来了不一样的审美享受。

15.D（2分）

16. 本题共2分；只连对一条，该题不得分；连对两条，得1分。

李白　香山居士

苏轼　青莲居士

白居易　六一居士

欧阳修易安居士

李清照东坡居士

17. 此题为开放性试题。答案示例：孙悟空，虽然顽皮冲动犯过天条，但他神通广大能降妖除魔；猪八戒，虽然好吃懒做搬弄是非，但他最通人性懂得爱恨情仇。（其他答案意近且言之成理即可。每小题1分，共2分）

18.（1）画中的“家”与“学校”就像两个鸟笼子，把孩子罩在其中；而孩子背着重

重的书包，戴着厚厚的眼镜，边走路边看书，重复着“两点一线”的生活。（意近即可，2分）（2）反映了学校和家长对孩子的教育问题。这种教育方式存在着严重的错误，不利于孩子的学习和成长。（意近即可，2分）

三、阅读·鉴赏（45分）

（一）（12分）

19. （1）大概、也许。（2）不要。（3）懂得、明白。（4）喜欢、爱好。（意近亦可，每小题1分，共4分）

20.人的性情本相近，因为习染不同，便相距悬远。（意近亦可，2分）

21. C（2分）

22.示例：应结交品德高尚，勤奋好学，重义轻利，团结同学，胸怀坦荡的人。（意近

即可，3分）

《〈论语〉五则》参考译文:

子贡问道：“有没有一句可以终身奉行的话呢？”孔子说：“大概是‘恕’吧！自己不想要的

任何事物，就不要加给别人。”

孔子说：“君子，饮食不求饱足，居住不要求舒适，对工作勤劳敏捷，说话却谨慎，到有道的人那里去匡正自己，这样，可以说是好学了。”

孔子说：“君子明白大义，小人只知道小利。”

孔子说：“君子是团结，而不是勾结；小人是勾结，而不是团结。”

孔子说：“人的性情本相近，因为习染不同，便相距悬远。”

（二）（10分）

23. 中国“想象力”得分最低。（意近即可，2分）

24. （1）应试教育的影响；（1分）（2）传统文化的负面影响；（1分）（3）优秀科普作品的缺乏。（1分）

25.（1）激发儿童的想象力；（1分）（2）拓宽思维的渠道；（1分）（3）提供想象的典范。（1分）

26.言外之意是：中国迫切需要优秀的科普作家。（意近即可，2分）

（三）（10分）

27.（1）自己不得不在全班同学的面前练习演讲，让自己感到尴尬。（意近即可，1分）（2）当老师要求“我”投入感情时，作为一个11岁的男孩子，是不愿意去表达感情的。（意近即可，1分）

28.因为普里斯特利老先生给了“我”第一次表现自我、挑战自我的机会；他让“我”去做了“我”之前从没做过的事，并让“我”学会了如何去做。对“我”后来的成功有着

积极的影响。（意近即可，2分）

29.教育的目的在于为人们打开一扇门，向他们展示一个他们没有领略过的世界。（意

近即可，2分）

30.此题为开放性试题，言之成理即可。答案示例：要有良好的心态，要敢于面对挑战。人的一生充满了挑战，相信自己一定能成功。要脚踏实地地走，相信失败只是暂时的,持之以恒地做自己想做的事情。（意近即可，4分）

（四）（13分）

31.①D ②B ③F ④H ⑤K ⑥J （共3分）

32.指的是好奇的天性。（1分）答案示例：（1）家长误认为这种天性对孩子的成长没

有好处，于是进行粗暴干涉。（1分）（2）孩子的这种天性有时会让家长感到反感，于是遭到家长反对。（1分）

33．理解：要掌握这个世界的“奥秘”必须拼命学习自然科学，学习语言、艺术等其

他知识。（意近即可，2分）

启示：我们做任何事情都不能一味幻想出现奇迹，要脚踏实地，努力学习各种文化知识，打牢文化基础，才能在未来的生活中创造奇迹。（意近即可，2分）

34．提示：从刘谦的主观努力和母亲对刘谦的教育两方面来谈即可。（共3分）

四、运智·巧解（10分）

35.两个黄鹂鸣翠柳，

一行白鹭上青天。

窗含西岭千秋雪，

门泊东吴万里船。（每句1分，共4分）

36. 参考答案：聪明人让两位骑手将所骑的马互换后再骑着比，这样，两个骑手都想使自己骑的马（对方的马）跑得快些。用“调换”的办法，把“比慢”变成了“比快”，所以比赛很快就结束了。（意近亦可，2分）

37.上联：一龙二虎望三山；下联：五湖四海会八仙（2分）

38.不是保密的吗？（1分）那你说是多少呢？（1分）

五、构思·表达（共50分）

39.评分标准：1.书信格式不正确者扣3分；2．没有写清事件者扣2分；3.字数太多或太少者扣1分；4.字迹工整者可酌情加1分（此题总得分不得超过10分），字迹潦草、难以辨认者要扣1分；5.其他评分标准可按中考作文评分标准来判。（总计10分）

40.评分标准：1.题目补充完整者得5分；2．字数少于500，扣3分；3.字迹工整者可酌情加1-3分（作文总得分不得超过40分），字迹潦草、难以辨认者要扣1-3分；5.其他评分标准可按中考作文评分标准来判。（总计40分）

【附倾听·交流部分录音材料】

本听力试题共分三大题。第一大题和第二大题录音内容将播放两遍，第三大题的录音内容将播放三遍。考生边听边作答。下面开始倾听：

第（一）大题：倾听下面的一首古诗朗诵，然后完成1—3题。

观沧海

东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；

星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

第一遍朗读结束。下面将留给同学们5秒钟的思考时间，然后开始播放第2遍。（空出5秒）

第二遍朗读开始，请注意倾听……

第二遍朗读结束。下面将留给同学们15秒钟的作答时间。（空出15秒）

第（一）大题答题时间结束，下面请同学们开始倾听第（二）大题听力材料，然后完成4—6题。

二婶开店

二婶下岗后开了一家饭店，尽管她没日没夜地经营着，经济效益却一直不好。二婶反思后买了一套音响设备，每天不停地播放流行歌曲《嘻唰唰》。

一天二婶把我叫过去问：“大侄子，我实在搞不懂了，起初我总以为是饭店沉闷才吸引不了顾客，现在我播放起流行歌曲为何生意更糟（ｚｈāｏ）糕？”

我说：“在饭店播放点歌曲未尝不可，但我不知你为啥老播放这一首？”

二婶说：“还不是为了那歌名？”

我问：“歌名怎么啦？”

二婶一本正经地说：“饭店讲卫生首先要从洗刷刷开始，我老播放它还不是让顾客觉得在这儿就餐放心。”

我哈哈一笑说：“二婶你搞错了，那歌名根本不是洗刷刷这三个字，而且里面有些歌词极有可能影响到饭店生意。”

2009年全国中学生语文能力竞赛初赛参考答案

二婶说：“歌词我一句也没听懂，你快跟我说说。”

我说：“其中有句歌词是‘吃了我的给我吐出来’，你想想听了这歌词哪位顾客还敢来就餐？”

二婶点点头说：“还有呢？”

我说：“还有那句‘拿了我的给我送回来’ 也不合适。”

二婶听后一拍大腿说：“你说的对呀，我总算弄明白为啥有些厨师和服务员走后就没再

回来！”

第一遍朗读结束。下面将留给同学们10秒钟的思考时间，然后开始播放第2遍。（空

出10秒）

第二遍朗读开始，请注意倾听……

第二遍朗读结束。下面将留给同学们15秒钟的作答时间。（空出15秒）

第（二）大题答题时间结束，下面请同学们开始倾听第（三）大题听力材料，然后完

成7—9题。

中国教育部、国家民委日前印发《全国中小学民族团结教育工作部署视频会议纪要》指出，将把民族团结教育纳入小学阶段考查和中、高考及中职毕业考试范围，试题分值不低于

政治科目分数的15%。

刚刚结束的全国中小学民族团结教育工作部署视频会议要求民族团结教育课程根据国

家统一要求列入地方课程实施的重要专项教育，即：在小学三、四年级开设《中华大家庭》课程，在小学五、六年级开设《民族常识》课程，在初中一、二年级开设《民族政策常识》课程，在普通高中一、二年级开设《民族理论常识》课程，在中等职业学校开设《民族理论常识实践教育》课程。

根据会议纪要，学校的文本和音像教材等要按照少而精的要求，由教育部和国家民委统一组织编写和制作，经审定后统一使用，未经审定的不得进入学校。将经国家审定的中小学

民族团结教育教材纳入地方课程教材使用规划予以落实。

第一遍朗读结束。下面将留给同学们5秒钟的思考时间，然后开始播放第二遍。（空出5秒）

第二遍朗读开始，请注意倾听……

第二遍朗读结束。下面将留给同学们10秒钟的思考时间。（空出10秒）

第三遍朗读开始，请注意倾听……

第三遍朗读结束。下面将留给同学们15秒钟的作答时间。（空出15秒）

特别提示：本参考答案只为本地区阅卷评分之使用，严禁上网传播。

2009年全国中学生语文能力竞赛初赛参考答案

2009年全国中学生语文能力竞赛初赛八年级（初二）组试题参考答案及评分标准

一、倾听·交流

1.C

2.A依次为：势力势利B依次为：修养休养（每空1分）

3.示例：爸爸，刚才李伯伯打来电话，他让我告诉您，你们原定的明天乘火车去上海要推迟到后天早上乘

飞机去。他说，您需要去退了明天的火车票，改订后天早上的飞机票。（表述准确，语言通顺即可给分）

4.（1）C （2）没有得到。因为在十分钟的一生里，当他找到足够多的黄金，思考完自己想要什么的时候，他已经步入了人生的老年，马上要结束这一生了。（只答出第一问不给分，理由答出方可给分）

（3）示例：和物质财富相比，时间更宝贵，我们要珍惜我们有限的时间去做有意义的事，不要等到时光流逝时才追悔莫及。（答案不唯一，只要谈出珍惜时间，思想积极乐观即可给分）

二、积累·运用

5.有志者事竟成（语序不对不给分）

6.（1）xuàn yínɡ（每空1分）（2）“啼”改为“提”“副”改为“幅”（答对一组给1分，只找出错字，没改正不给分）（3）第④句，把“时光”改为“时刻”。（只填

序号未改正不给分）

7.①嘶吠吼啼（每空0.5分）②A.留步 B.光临（每空0.5分）

8.①随风潜入夜，润物细无声（2分）②示例：语文是一位音乐家，“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”，她用悲幽的旋律倾述着游子的思乡之情。（全部答出给2分）

9.（1）鲁迅《朝花夕拾》《从百草园到三味书屋》或者《阿长与〈山海经〉》（每空0.5分）

（２）佛林奈浦（财政大臣）好奇心强、爱冒险、自信

斯开瑞士（海军大将）嫉妒、阴险、狡黠

鲁滨孙知恩图报、有责任心、适应能力强

慧骃国国王猜忌、阴险、狠毒、狡诈

星期五博学、理智、仁慈、治国能力强（连对一组给0.5分）

10.屈原端午节（每空1分）

11.（1）母亲正在翻找孩子的日记本，而孩子却在窃喜，因为自己注册了博客，妈妈

再也不能偷看自己的日记了。（意思对即可给分）（2）如果遇到类似的事情，要多和父母沟通，通过沟通让父母了解自己的生活，同时尊重自己的隐私。（答题时含有“和父母沟通交流”之意即可给分。）

12.（1）示例：热烈欢迎国外中学生朋友光临我校考察。（1分）（2）示例：①观看校园艺术部演出。②开交流会，交流各国文化。③手拉手，建立长期友谊活动。（答出两点、合情合理即可给分）（3）选择任何一件都可，只要理由充分。示例：我选择中国结。因为

中国结艺术是中华民族传统吉祥艺术的一种,历史悠久。在其漫长的发展过程中,通过中国世世代代劳动人民的辛勤劳动，使中国结艺术始终渗透着中华民族特有的文化精神。我希望把这种精神送给国外的中学朋友，同时把这种精神传播到国外去。（选出礼物给1分，答出理由给2分）

三、阅读·鉴赏

（一）13.（1）全。（2）这里指酒杯。（3）倚着，靠着。（每空1分）

14. 湖上（比较清晰的）影子，只有（淡淡的）一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。

15.西湖（1分）诗句示例：①毕竟西湖六月中，风光不与四时同。②欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。（只答1句即可给分，其他诗句亦可给分）

16.是指“相公”痴迷于山水之乐和世俗之外的闲情逸致。（意思对即可给分）

17.《初冬夜饮》透露出作者自斟自饮的孤愁苦闷，雪夜更增加了这种愁苦。（1分）《湖心亭看雪》虽有淡淡的忧伤，但更多地表现出作者的清高自赏和优雅志趣。（2分）（二）18.“家”既指渡边的家，同时更指渡边的祖国。（答出一点给1分）

19.通过征粮事件，进一步突出了以老者为代表的中国人民的善良、大度与宽容，同时暗含着中国人民对和平的向往。（意思对即可给分）

20.此处的“人”并不是指自然人，而是指精神上成熟的人。（1分）此处“又重新成了一个人”是指渡边重新认识到人与人之间应有的宽容和大度，而不应该充满侵略与杀戮。（2分）

21．提示：可以从热爱和平角度写，也可以从老者的平和、宽容的角度出发，言之成理即可给分。

（三）22.C A D G（每空0.5分）

23.“我”怀念老榆树，是因为老榆树上有榆钱儿、有知了、有鸟窝，这些都是人类身边的“另一类生命”，人类应该与它们和谐相处。（意思对即可给分）

24.描写了榆钱、热闹的知了、青蛙、自由自在的蝌蚪、小筛箩似的鸟窝。（1分）对这些事物描写为后文写人类破坏这美好和谐的环境做好了铺垫，埋下了伏笔。（2分）

25.第（1）句的表达效果更好。因为“战栗”一词表明了人类对鸟窝的破坏、对小鸟

幼小生命的无情摧残的野蛮行为在“我”心中引起了强烈的震撼，也表明了“我”对人类这种行为的深切痛恨。“很长很长”则表现出了这件事对“我”的影响之深。第（2）句则很笼统，缺乏这样的感情色彩。（意思对即可给分）

26.示例：如果你珍爱自己的生命，请你也珍爱身边的其他生物的生命。（言之成理即

可给分）

（四）27.C

28.“信息高速公路”是一种以光导纤维为媒介，激光脉冲束为数据载体来传输信息的电子信息网络。

29.速度快容量大质量高（答出一点给1分）

30.为人们的生活带来极大的便利，使人们的工作方式发生了重大变革，大大提高劳动生产率等。生活中的网络视频、3G手机等都是这方面技术的应用。（写出好处给2分，应用举例给1分）

四、运智·巧解

31.（1）锦上添花（2）啼笑皆非

32.路是由“足”和“各”组成的，说明人生的路是靠各自走出来的。

信是由“人”和“言”组成的，说明人的信用就是他能履行他的诺言。

33.小勇：只有一张电影票，是给小勇的？不，是给小方的，小方一定要看。明天再买一张票就给小勇去看。

小方：只有一张电影票，是给小勇的，不是给小方的。小方一定要看，明天再买一张。票就给小勇去看。

（只要表达的意思对即可给分）

34.C

五、构思·表达

35.略。36.略。评分标准如下：

基础等级分+ 发展等级分＝作文得分

基础等级分：30分。分为以下四等：

一等（30~25分）

切合题意、中心突出、内容充实、感情真切、结构严谨、语言流畅、字体工整、符合文体要求。

二等（25~15）符合题意、中心明确、内容较充实、感情真实、结构完整、语句通顺、字迹清楚、大体符合要求。

三等（15~5）基本符合题意、中心基本明确、内容单薄、感情基本真实、结构基本完整、语句基本通顺、字迹潦草、大体符合文体要求。

四等（5~0）偏离题意、中心不明或立意不当、没什么内容、感情虚假、结构混乱、语病多、字迹难辨、不符合文体要求。

发展等级分：10分（符合以下各点的，每点给一分，最高不超过10分。）

深刻 1.材料丰富 2.形象丰满 3.意境深远，有文采 4.语言生动,句式灵活 5.善于运用修辞手法 6.文句有意蕴有创新7.见解新颖,材料新鲜，构思精巧8.推理想象有独到之处9.有个性特征10.书写工整

注：作文每错一个字扣1分，重复不计，扣满5分为止。

【附：倾听·交流部分录音材料】

答题提示：听下面各段材料，按要求回答问题。听完每段材料后，你将有5秒钟的时间来回答问题，并阅读下一问题。每段材料读两遍。

1.听词语，读音全部正确的一项是（）

A．未雨绸缪（miù）震悚（sǒnɡ）

B.锲（qì）而不舍尴尬

C.耳濡目染镂（lòu）空

D．锋芒毕露（lòu）绮（qǐ）丽

2.听录音，根据拼音提示和语义，填写正确的词语。

示例：（ɡōｎɡｆｕ）小张最近很忙，没有工夫练功夫。

应填写的词语依次为：工夫功夫

A.（ｓｈìｌì）势力是指政治、经济、军事等方面的权力和力量。势利是形容对有钱有势的人奉承，对没钱没势的人歧视的处世态度。

B．（ｘｉūｙǎｎɡ）修养一般来说，主要是对人在思想、理论、知识或技艺方面的一种水平，是对一个人综合素质的描述。休养一般指休息调养，也可以指让社会和百姓的生活安定下来，使国民经济得到恢复和发展。

3.听录音，请你以小文的口气把李伯伯要对小文爸爸说的话转述出来。

（电话铃声响）

小文：喂，您好！

李伯伯：你好！是小文吧？

小文：是。

李伯伯：我是李伯伯。你爸爸在家吗？请他接电话。

小文：李伯伯好！我爸爸刚刚出去了。您找他有什么重要的事情吗？我可以转达给他。

李伯伯：是这样的，我和你爸爸原定明天早上乘火车去参加在上海举行的文化交流会。但是因为明天上午有一个临时会议，所以我们只能乘坐后天早上的飞机去上海。今天，需

2009年全国中学生语文能力竞赛初赛参考答案

要你爸爸把已经买好的火车票退掉，并去订两张后天早上的飞机票。

小文：好的，我明白了。李伯伯您放心，我爸爸回来，我马上转达给他。

4.听短文，完成后面的问题。

10分钟的人生

父亲与儿子做游戏：10分钟代表一个人的一生，在这10分钟里，每人各翻一本书，从里面找“黄金”这个词，谁找得多谁就赢……

计时开始！

儿子双目圆睁，父亲逐页寻找。房间里很安静，只听见刷刷的翻书声。

“找到一个！”一分钟后儿子兴奋地叫道。

“我也找到一个。”父亲叫道。

电子表上的数字不紧不慢地跳着。

5分钟后儿子蹦起来：“第3个找到了！”父亲慌了：“我这里的‘黄金’为啥这么少呢？”

儿子得意地说：“你不会找嘛！要细心！”

电子表上的数字跳得好像更快了。

“第2个！”父亲说。“第4个！”儿子盖过父亲的声音。

到了第8分钟，儿子又一连找到3个“黄金”。最后他一共找到10个，父亲只找到4个。

“爸，你输了。”儿子说。父亲点点头：“我承认我输了。可是就这么完了吗？”

“还要干什么？”儿子问。“如何使用黄金，你想了吗？”父亲问。儿子考虑片刻说：“我要买一大堆巧克力、玩具，买一辆真正的赛车，还要去埃及看金字塔……”

父亲指指电子表：9分10秒。

儿子问：“又怎么了？”父亲笑道：“你那些愿望都不能实现。你已经老了，巧克力不敢吃，赛车开不动，金字塔也看不成了。你看，说着说着就9分40秒了，10分钟的一生很快就要结束了。”

儿子呆呆地望着父亲。

父亲说：“为了寻找黄金，你花去了大半生的时间，却难以享用它。其实黄金并不宝贵，时间才是最宝贵的，它是每个人的终极资源。”

特别提示：本参考答案只为本地区阅卷评分之使用，严禁上网传播。

2009年全国中学生语文能力竞赛初赛九年级（初三）组试题参考答案及评分标准

一、1.A（2分）

2.文天祥：惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。辛弃疾：了却君王天下事，赢得生前身后名。（每句1分）

3.（１）水味（只答对一个不得分）（1分）（２）海棠红雪花白腊梅香（每空1分）

4.（1）“承受”改为“承蒙”（1分）（2）去掉“郑重承诺”（1分）（3）将“你”改为“您”（1分）

5.（1）他们笑武官无知，将孟获说成是孟子的后代。（2分）（2）文官故意将孔明说成是孔子的后代，以讽刺武官将孟获说成是孟子的后代的无知。（2分）

二、6.（1）D（1分）（2）áｏ（1分）（3）B（1分）

7.看远看透看淡（每空1分）

8.示例：人生似一首歌，应该多一些高亢的音符，少一些沙哑的音阶。（2分）人生如一幅画，应该多一些绚丽的色彩，少一些灰暗的格调。（2分）

9.A —d B—c C—b D—a

10.寓意：将车钥匙的形状用山峰来表现，意思是，开动你的吉普车，就能尽情地行使于崎岖的山脉中。形象化的创意，把吉普的良好功能尽情地描摹出来。（3分）广告语：拥有这样一部吉普车，整个生活会像探险一样。（1分）

11.（1）武松（1分）（2）林黛玉（1分）（3）赤壁之战（1分）（4）如意金箍棒（1分）

12.（1）落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。

（2）星垂平野阔，月涌大江流。

（3）商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。

（4）碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。（每句1分）

13.（1）丙→甲→乙→丁（每填正确两项得1分）（2）俏也不争春，只把春来报，待到山花烂漫时，她在丛中笑。（2分）

三、（一）14.一切美好的事物，最好的时节就是在它的萌生阶段，它正朝着极盛方向前进，给人以希望和盼头。（4分）

（二）15．赠送（1分）喜欢（1分）

16．是助长我过错的人（2分）

17．果收文子后车二乘而献之其君矣。（3分）

18．①对你甜言蜜语、百般讨好的人千万不要轻易接近。②唯利是图的势利小人应趁早离开。（开放题，结合文章言之成理即可得分）（3分）

（三）19.摆摊的何勇坚持每天给乞丐李大福十元钱，李大福临终前给何勇存折，作为爱的利润。（2分）

20.这几个动词具体地写出了老乞帮助何勇的过程。（3分）

21.示例：慷慨→自嘲→感激→空落→吃惊（每写出两个得1分，全部正确得3分）

22.间接扣题，让读者在“留白”中想象“爱”的底蕴，真挚的爱能让身份不同的人走到一起。（4分）

（四）23.成长是一件最漫长的事情；成长是一件最丰饶的事情；成长是一件最深情的事情。（2分）

24.因为人的成长的过程就是学习的过程，“活到老，学到老”，人生的过程就是学习的过程。（大意相同即可得分）（2分）

25. 以“蹲苗”喻人的成长，庄稼的蹲是为了延展出发达的根系去获得最丰厚的滋养，以此告诉读者人生的挫折本质上是一种胜利的潜伏，是另一种意义的成长。（开放题，大意相同即可得分）（3分）

26.许多年轻人并没有明白成长的意义，那些知晓学习的人虽然他们不再年轻，但他们知道成长的意义。（3分）

（五）27.美俄卫星在太空相撞。（1分）

28. 列数字的说明方法。（1分）作用是通过具体数据说明这是两颗较大的卫星，也暗示这两颗星相撞造成的太空垃圾是相当多的，危害很大。（2分）

29.卫星相撞会产生大量太空碎片，它们对其他卫星造成了威胁。（3分）

30.开放题，言之有理即可。示例：如何清理空间碎片已成为各国十分关注的问题。（2分）

四、31.土人二人（每空1分）

32.图（3）表示有宽厚的知识基础，但头脑不尖锐。（2分）

图（4）表示头脑迟顿，而且基础知识单薄。（2分）

33.（1）证：6+6=1

解：6（月）+6（月）=1（年）（1分）

（2）证：6+18=1

解：6（小时）+18（小时）=1（天）（1分）

五、34.日记格式不正确（扣1—2分）；不以“月台”为背景（扣2分）；运用词语少于四个（扣2分）；其他酌情给分。

35.一类文：30—40分 题旨鲜明、内容充实、语言优美。

A.紧扣题目，构思合理。

B．内容符合要求，想象丰富，合情合理。

C．语言流畅而生动，表情达意准确而富有感染力。

二类文：20—29分 扣题紧密、内容集中、语言顺畅。

A.主题内容能扣题目要求，构思清楚。

B．内容符合要求，想象合情合理。

C．语言通畅且较生动，表情达意较准确。

三类文：19分以下 扣题不紧、内容牵强、语言较差。

A.主题内容扣题不紧。

B．内容虽符合材料要求，但想象有些牵强。

C．语言表达较差，不能表情达意。

注：内容特别差、错别字过多而影响表达的作文可评10分以下。

【附倾听·交流部分录音材料】

1.A.成吉思汗（ｈàｎ）禁锢 B.静谧佝偻 C.怒不可遏蜷缩 D.胆怯模式

2．优秀的古代诗歌是我们精神上的珍馐大餐，可以为学生提供营养丰富的精神食粮，正所谓“腹有诗书气自华”。阅读古诗，我们可以从“执手相看泪眼，竟无语凝咽”的感伤忧郁，到“但愿人长久，千里共婵娟”的豁然开朗；也可以从“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”的扼腕痛惜，跨越到“了却君王天下事，赢得生前身后名”的豪情满怀，我们

2009年全国中学生语文能力竞赛初赛参考答案

的心灵会在诗句春雨的滋润下得到净化。

3.乡愁四韵

余光中

给我一瓢长江水啊长江水

酒一样的长江水

醉酒的滋味是乡愁的滋味

给我一瓢长江水啊长江水

给我一张海棠红啊海棠红

血一样的海棠红

沸血的烧痛是乡愁的烧痛

给我一张海棠红啊海棠红

给我一片雪花白啊雪花白

信一样的雪花白

家信的等待是乡愁的等待

给我一片雪花白啊雪花白

给我一朵腊梅香啊腊梅香

母亲一样的腊梅香

母亲的芬芳是乡土的芬芳

给我一朵腊梅香啊腊梅香

4.各位顾客：

您好！承受各位的关照与厚爱，本商场现今隆重开业！您的亲临，使我们倍感荣幸，我们郑重承诺向您保证，本商场为您提供优质的“一站式”购物体验，近万种商品供您选择。本商场本着“物美价廉，顾客至上”的服务理念，请你放心购物。

5.武官与文官坐在一起看戏，演的是三国时的故事“七擒孟获”。

武官说：“这个孟获竟这样野蛮，不服从正道的教育感化，被孔明擒住七次，尚且不服，想不到孟子的后代竟会有这样性情暴戾而不驯服的人。”

同席看戏的人听了这番言辞，个个掩口而笑。

一个文官接着说：“老兄说得太对了，到底是孔子的后代孔明比这孟子的后代孟获强多了。”

特别提示：本参考答案只为本地区阅卷评分之使用，严禁上网传播。

2009年全国中学生语文能力竞赛初赛高一年级组试题参考答案及评分标准

一、倾听·交流

1.A

2. D

3. C

4. D

5.罗西尼频频脱帽的真正原因是：这个作曲家所作的曲子，抄袭别人的部分太多。（意思对即可得分）

6.（1）想问毛泽东更想以哪种方式来解决现状。（意思对

即可得全分）（2）希望能和平解决内战问题（意思对即可得全分）

二、积累·运用

1.天涯若比邻独怆然而涕下千金散尽还复来（每句1分，错字不得分）

2.C

3.（1）短小精悍（2）束手无策（每空1分，错字不得分）

4.雷雨大雷雨保尔·柯察金（每空1分，错字不得分）

5.（1）“令堂”改为“令尊”；（2）“久仰”改为“久违”；（3）“鼻祖”改为“大家”。（每题1分，改错不得分）

6.示例：夏日炎炎，骄阳似火，那是生之热烈冬雪冰封，滢然洁白，那是生之肃穆（每句2分，语句通顺，无错字即可得分）

7.（1）夕阳无限好，何愁近黄昏。（2）各人自扫门前雪，要管他人瓦上霜。（每题

1分，语句通顺合理即可得分）8.（1）好容貌只是一副好牌，好牌只表明有机会，有机会

不一定就能成功。（2）好的容貌只是商品的包装，而人们更多注意的是质量而不是包装。（每句2分，语句通顺，并正确运用修辞手法即可得全分）9.上联：①④③；（2分）下联：⑥②⑤。（2分）10.（1）在各种媒体影响率中，电视影响率最大，广播、网络影响率

依次下降，报刊杂志影响率则比较分散。（意思对即可得分）（2）通过期刊杂志的阅读比例可看出青少年对英语和电脑知识的学习尤为重视。（意思对即可得分）

三、理解·赏析

（一）1.答案略。修改合理即可。2.答案略。只要能够简要清楚讲解修改后的文章即可。

（二）1.（1）停止（2）磨刀石（3）努力（4）语气词，不译（每题1分） 2.C 3.B 4.学生处在不被教化不听从教化的情况中，自己做自认为对的事，想声名显赫、身体安泰，

这是怀中藏有腐臭之物却想散发芳香，是跳入水中却厌恶被弄湿一样的不可能。（主要意思对即可得分）5.曾子曰：“君子行于道路/其有父者可知也/其有师者可知也/夫无父而无师

者/余若夫何哉！”（每处0.5分，断错不给分）6.（1）第一篇论述在学习过程中应有坚持

不懈的精神；（1分）第二篇论述了尊重老师的重要性。（1分）（2）同意与否都可，言之

成理即可得分。（1分）

（三）1.①一场②洗礼③轻狂④水灵灵（每空0.5分，大意对即可得分）2.（1）表层看是指《飞鸟集》；（2）指文中的小姑娘；（3）指一切美好的事物。（答对两点即可得

全分）3.作者对小姑娘的态度是矛盾的，一方面想看到小姑娘，一方面又害怕见到。想看

到小姑娘表明了小姑娘的美好形象一直存在于作者的脑海中，说明作者对美好事物的向往。作者害怕看到小姑娘是害怕小姑娘变得世故、粗俗，表明作者对世故、粗俗的忧虑。（只要答出想见与害怕见到小姑娘的原因即可得分，每对一点得1分）4.作者已经知道了“小鸟”的方向，因为文章最后诗歌和语句表明了这一点。（1分）文章最后的“春天的晴空”“透

明的青天”都已经表明了“小鸟”的飞行方向，那就是美好的天空，从而表明作者相信将

来一定会更好。（2分）（也可回答作者并不知道小鸟真正飞行的方向，但答出相信将来一

定会更美好即可得分。）

（四）1.（1）以三国时期关羽的名刀为题，更能吸引读者眼球，诱发阅读兴趣；

（2）何爹剃刀具有三十六种刀法，跟关羽耍大刀一样出神入化，一把剃刀堪称微型青龙偃

月刀。（3）因为何爹对关羽较为推崇。不但赞赏关羽的刀法，而且还学习关羽的讲信义、重感情。所以小说又把何爹的剃刀比为青龙偃月刀。（答出其中两点，即可得全分）

2.（1）此句运用借代的修辞手法，生动地表述了村里人口减少，何爹的生意越来越难以维持的状况；（1分）（2）为何爹技艺的流失奠定了基调。（1分）

3.（1）以此结尾，更确切地说明了何爹为三明爹剃了一辈子头，为何爹的“固守”提供了很好的注脚；（1分）（2）何爹让临终的三明爹感受到人生的极乐，从而赞赏了何爹的技艺；（1分）（3）此结尾不但表明三明爹生命的消失，同时也暗示着何爹技艺行将退出历史舞台。（1分）（答出其中两点即可得全分）

4.（1）赞同何爹的执著。因为何爹面对越来越冷清的生意，不但没有放弃，反而依旧坚持着自己的“事业”，讲信用，重感情，这是值得我们学习的。做任何事情如果没有执著的精神都是不可能成功的。（2）认为何爹应该与时俱进。因为社会快速发展，我们只有不停适应社会的发展才能更好地生存并发展自己。不能适应社会潮流的人与事物迟早会被社会淘汰。如果何爹能够适应社会潮流，他的绝技就不会退出历史舞台，也许会被发扬光大。（3）辩证地看待这个问题。既肯定其执著，又反对其固守。（言之有理，表述清楚即可得全分）

（五）1.D（D项的语意是讲文学的人文关怀，不是多元化创作的语境。应为“人文关怀始终是文学成功的关键和支柱,道义与责任始终是文学一贯的追求”。）2.C（理解错误的是：“时下的文学和影视作品缺失人文关怀以及道义与责任。”这句话讲得绝对化，不符合实际情况，应为“时下一部分文学和影视作品缺失人文关怀以及道义与责任”。）3.B（表述错误的是：“这些不仅影响了它的教育作用、审美作用,而且其传统意义上的功能也有所削弱。”原文表述是：“这些不仅消解了它的教育作用、审美作用,而且其传统意义上的功能也丧失殆尽。”）

四、运智·巧解

1.小妹同意（每字1分）

2.（1）十年寒窗（1分）（2）十年寒窗无人问（2分）

3.A

五、构思·表达

1.提示：感谢信书写格式正确，并交待清楚事情缘由及经过即可。

2.评分标准：基础等级分﹢发展等级分＝作文得分

基础等级分：30分。分为以下四等：

一等（30~25分）

切合题意、中心突出、内容充实、感情真切、结构严谨、语言流畅、字体工整、符合文体要求。

二等（25~20）符合题意、中心明确、内容较充实、感情真实、结构完整、语句通顺、字迹清楚、大体符合要求。

三等（20~15）基本符合题意、中心基本明确、内容单薄、感情基本真实、结构基本完整、语句基本通顺、字迹潦草、大体符合文体要求。

四等（15~0）偏离题意、中心不明或立意不当、没什么内容、感情虚假、结构混乱、语病多、字迹难辨、不符合文体要求。

发展等级分：10分（符合以下各点的，每点给一分，最高不超过10分。）

深刻 1.透过现象深入本质 2.提示问题产生的原因 3.观点具有启发作用

丰富 4.材料丰富 5.形象丰满 6.意境深远

有文采7.语言生动,句式灵活8.善于运用修辞手法9.文句有意蕴

有创新10.见解新颖,材料新鲜，构思精巧11.推理想象有独到之处12.有个性特征注：作文每错一个字扣1分，重复不计，扣满5分为止。

【附倾听·交流部分录音材料】

2009年全国中学生语文能力竞赛初赛参考答案

语段一：

一个公司招聘员工。面试时总经理出了这样一道算术题：十减一等于几？有的考生说：“你想让它等于几，它就等于几。”还有的说：“十减一等于九，就是消费；十减一等于十二，就是经营；十减一等于十五，那是贸易。”只有一个应试者回答：等于九。结果这个老实人被录用了。

语段二：

在一条南北走向的峡谷里，西坡长满了松、柏等树，而东坡只有雪松。造成这种景象

的原因其实很简单，东坡的雪总是比西坡的雪下得大，当雪积到一定程度的时候，雪松那

富有弹性的树枝就会向下弯曲，直到雪从树枝上滑落。这样反复地积，反复地落，雪松完

好无损，其他的树因无此本领，便无法在东坡存活。

语段三：

天保说：“大棚里活正忙着呢，火葬花钱多不说，办个仪式还浪费时间，叫我说按爹

的遗愿办吧，再咋说咱也不能不孝吧？”天保正在暗自庆幸爹死得巧，过了今天，明天就

该他伺候病床上的父亲了，一个人守在村头这间破烂不堪的小屋里，床上躺个半死不活的

老人，床前摆着副漆得油黑发亮的棺材，他想起这场景心里就堵得慌。

语段四：

一名作家的高知名度，不是靠媒体的炒作所能成就的，而是靠作品说话，靠笔力去深

入人心，这样的作家才能让万千读者信服。我很关注媒体，却十分难得见到有大块文章

“自吹或他擂”曹文轩的，但当我结识曹文轩先生后，越发让我证实上述一段文字，作家

是靠文字和编著故事的功力来震撼读者的心灵的。

语段五：

有个作曲家拿了手稿来见19世纪意大利著名的作曲家罗西尼，并且当面弹奏了一曲。罗西尼一边听，一边不住地把帽子脱了又戴，戴了又脱。作曲家问他是不是觉得屋里太热。“不，”罗西尼说:“我有一见熟人就脱帽子的习惯，在阁下的曲子里，我碰到那么多熟人，不得不频频脱帽。”

语段六：

1949年，当国共谈判代表在北平达成“和平协定”之后，毛泽东在中南海接见国民党谈判代表刘斐和黄绍。当谈到个人爱好时，对前途茫然的刘斐借机向毛泽东试探道：“你

会打麻将吗？”毛泽东随口答道：“晓得些，晓得些。”刘斐接着问：“你爱打清一色呢？还是喜欢打平和？”毛泽东反应敏捷，立即明白了对方提出这个问题的用意，笑着答道：“平和，平和，还是平和好，只要平和就行了。”

特别提示：本参考答案只为本地区阅卷评分之使用，严禁上网传播。

2009年全国中学生语文能力竞赛初赛参考答案

2009年全国中学生语文能力竞赛初赛高二年级组试题参考答案及评分标准

一、倾听·交流

1.D

2.A

3.C

4.C

5.A

6.（1）你无怨、无悔、无私地护送我逃离虎口、走出丛林，我真是太感谢你了！（大意正确即可）

（2）你这个虚伪自私的家伙，差点要了我的小命，还说什么“亲兄弟”。（大意正确即可）

二、积累·运用

1.然而也况且更（每词1分）

2.芝麻开花——节节高四两棉花——谈（弹）不上（每个1分，只找出而不补全不得分）

3.C

4. ③⑥①⑤④②（每句1分）

5.巴尔扎克人间喜剧高老头（每空1分）

6.示例：今夜，风静得像一根系舟的缆，把时间搀挽；月深得似一口无底的井，把时间困住；人站在窗前，无言，月也无言。——对谁说呢？在这月缺如钩的夜里。“月有阴晴圆缺，人有悲欢离合，此事古难全”，月该谢过词人的怀念。（描绘意境1分，两种修辞手法各1分）

7.示例：正方：评选“三好学生”有利于激励学生学习反方：评选“三好学生”易造成部分学生自卑心理（正方与反方的观点表述清楚即可，每句1分）

8.用借代手法，形象具体地表现出了钱的特征；（2分）凸现出阿Q随随便便、张扬摆阔的情态；（1分）避免与下文“钱”字重复。（1分）

9.（1）“家庭和睦”“家人健康”“经济无忧”“儿女孝顺”四项农村居民提及率均高出城镇居民，（1分）“有很多朋友”一项城镇居民提及率则高出农村居民。（1分）（2）城镇居民与农村居民幸福生活原因的主要差异在于：农村居民的幸福感来自于儿女孝顺，（1分）而城镇居民的幸福感来自于朋友多。（1分）

三、理解·赏析

（一）1.曹操的《短歌行》（1分）“月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，无枝可依”的典故。（1分）

2.这首诗写故人在秋夜月满时，居然能偶集京城长安，感慨无限。（1分）因为相见非

2009年全国中学生语文能力竞赛初赛参考答案

易，应作长夜之欢，故最怕晓钟，担心分手，（1分）表达思乡之情。（1分）（二）1.（1）朔：农历每月的第一天。（2）以：因为。（3）广：这里指身宽。（4）善：通“拭”，擦。（每小题1分） 2.（1）知：通“智”。智慧。（2）辩：通“辨”。分辨，分别。（每题1分，只找出通假字不解释不得分）

3．我奋力跳起来往上飞，不过几丈高就落了下来，盘旋于蓬蒿丛中，这也算是飞翔的极限了。（加点词翻译错误一处，扣0.5分）

4.技经肯綮之未尝/而况大軱乎/良庖岁更刀/割也/族庖月更刀/折也/今臣之刀十九年矣/

所解数千牛矣/而刀刃若新发于硎。（断对4处以上可得1分，全部断对得2分）

5.（1）之（2）而（3）焉（每空1分）

6.庄子追求精神世界的绝对自由。（1分）他希望一切顺乎自然，超脱于现实；提倡不

滞于物，追求无条件的精神自由。（1分）（大意正确即可）

（三）1.①泱泱②敬而远之③眉飞色舞④默然无语⑤却（每空1分）（大意正确即可）

2.因为季羡林先生是一个教书匠，至多加一个写家，所以说他是个平凡的人（1分）；

他的人格魅力在于亦儒亦释亦道，而又非儒非释非道，从心所欲，脱略形迹，无法取替，

不可超越。（1分）（大意正确即可）

3.一是表现季羡林对老友痴迷官场的厌恶与反感，（1分）二是表明他自己对官场敬而

远之，了无兴趣。（1分）（大意正确即可）

4.不在乎官场名利，（1分）有自己独特的人格魅力，是一个有良知的教书匠。（1分）（大意正确即可）

（四）1.小说写的是一个小公务员在看戏时，因打了个喷嚏把唾沫星子溅到一个将军

身上。为了消除误会，三番五次地向将军道歉，但仍唯恐将军对自己施加惩罚，最后过度

惊吓而死。（大意正确即可）

2.心理描写。（1分）通过对小公务员的心理描写，能够直接深入他的心灵，（1分）把他那种迂腐、胆怯、自卑、畏惧权贵的性格表现得淋漓尽致。（1分）（大意正确即可）

3.一是由于小公务员自身迂腐、胆小、自卑、极其畏惧权贵的性格；（1分）二是由于当时俄国沙皇统治时期等级森严的统治制度，上级完全掌握下级的命运，对下级有生杀予

夺的权力。（2分）（大意正确即可）

（五）1．D 2．A 3．B

四、运智·巧解

1.你们有谁能帮助这位先生回忆一下吗（大意正确即可）

2.一波三折

3.示例：山围故国周遭在在天愿作比翼鸟（答案不唯一，只要是正确的诗词接龙即可。有错别字，则该空不得分）

2009年全国中学生语文能力竞赛初赛参考答案

4.谜底：心

5.问其中一个人：如果我问另一个人自由之门在哪里，他会怎么回答。（表述与答案意思相符即可）

五、构思·表达

（一）提示：要写到该同学多才多艺又能够见义勇为，在许多方面都有了很大的进步，提醒该同学如果能在生活细节和文明习惯方面再提高一点素养，他就是最棒的。

（二）略。评分标准：基础等级分﹢发展等级分＝作文得分

基础等级分：30分。分为以下四等：

一等（30—25分）

切合题意、中心突出、内容充实、感情真切、结构严谨、语言流畅、字体工整、符合文体要求。

二等（25—20）符合题意、中心明确、内容较充实、感情真实、结构完整、语句通顺、字迹清楚、大体符合要求。

三等（20—15）基本符合题意、中心基本明确、内容单薄、感情基本真实、结构基本完整、语句基本通顺、字迹潦草、大体符合文体要求。

四等（15—0）偏离题意、中心不明或立意不当、没什么内容、感情虚假、结构混乱、语病多、字迹难辨、不符合文体要求。

发展等级分：10分（符合以下各点的，每点给一分，最高不超过10分。）

深刻 1.透过现象深入本质 2.提示问题产生的原因 3.观点具有启发作用

丰富 4.材料丰富 5.形象丰满 6.意境深远

有文采7.语言生动,句式灵活8.善于运用修辞手法9.文句有意蕴

有创新10.见解新颖,材料新鲜、构思精巧11.推理想象有独到之处12.有个性特征

注：作文每错一个字扣1分，重复不计，扣满5分为止。

【附倾听·交流部分录音材料】

语段一：手无疑是人体上最有特色的器官之一。科学家认为，手是使人能够具有高度智慧的三大重要器官之一，无论是远古还是现代，手都象征着人与神的活动，象征着权力、创造与智慧。对手的崇拜可以在不同的文明中见到。在东方的中国和印度，人们相信手掌上的纹路就代表了一个人的命运，从中可以看出每个人的健康、财富以及爱情。而在古希腊及古罗马，手和星象学、哲学以及医学都有紧密联系。

语段二：兴趣这东西最不得了！爱因斯坦说兴趣是最好的动力，超过一切诸如责任心之类的东西。广告上说“学外语，兴趣是关键！”其实何止学外语，学什么都是兴趣来得最实在。因在央视“百家讲坛”栏目讲《玄奘西游记》而正在走红的复旦大学钱文忠教授，亮过一种观点，他反对“学以致用”的说法，学问就是学问，是出于兴趣爱好而做学问，不是为了达到某种“用”的目的。这话的确有一定的道理。在科学史上，伟大的发现和发

明，大部分都不是为了某种“用处”而产生的，而是因为兴趣。像最重要的基础学科，比如数学、物理、天文方面的许多成果，表面上都看不出它有什么用，有很多就像是那些爱好者们的游戏一样。

语段三：现代女孩除了外表，内在的美丽也很重要，女孩子如果没有自己的事业，无所事事的话，你再美丽，也会变得没有活力。也许一开始我们都在摸索之中，失败了摔倒了不怕，你可以勇敢地站起来，我觉得女孩子都有韧性，女孩子坚强起来比男孩子更能忍受疼痛。但是我不能受委屈，尤其是受冤枉。小时候老师冤枉我，我就会说，老师你冤枉我了，我知道他接下来一定会让我站墙角，但我还是要讲，我的性格就是这样，我一定会把它说出来。

语段四：人类要谦虚一些、慎重一些、节制一些……而倡导生态文明的关键是我们要尊重历史，尊重自然，尊重现实，摆正“人”在大自然中的正确位置。“人”字原本多大就写多大。现在是写得太大了，应该写小些，小些，更小些，把“人”写在原来应有的位置上。

语段五：来，叫爷爷看看!你小子行，洋服穿得像那么一回事，由后边看哪，你比洋人还更像洋人！老王掌柜，我夜观天象，紫微星发亮，不久必有真龙天子出现……

语段六：一个人在丛林中迷失了方向。正在他走投无路之际，很幸运地遇到了一只猴子。这人便与猴子攀起亲来。他告诉猴子：“人就是由猿猴变来的，人与猴子本是同宗，说不定，500年前我们俩还是一家呢。”末了，这人还半是得意，半是讥讽地说：“只是老弟现在还留着这根尾巴，而我们早已把它给文明掉了。”

猴子被这个人的热情打动，决定亲自护送本家走出丛林。一路上，人与猴子相谈甚欢。

突然，一只斑斓猛虎拦住了他们的去路，猴子迅速带领那人爬上了一棵大树。

猴子告诉本家，战胜老虎的唯一办法就是坚持，要坚持到饥饿的老虎忍受不了，自动走开。

老虎逐渐失去了耐心。老虎许诺，如果谁能把对方主动交出来，就免他一死。

人与猴子决定同舟共济，生死与共。入夜，猴子安然睡去。人却越想越害怕，他想起了老虎的许诺，打起了自己的小算盘——他一狠心，一咬牙，把猴子推了下去。可刚落到一半，猴子就惊醒了。猴子立刻抓住树枝，敏捷地爬回了原处。猴子什么也没说，就好像什么事情都没有发生过一样安然睡去。早上，饥饿难忍的老虎终于悻悻而去。人与猴子继续赶路。

终于，在猴子的护送下，那人走出了丛林。他对猴子感激不尽，对猴子说：“你永远都是我的亲兄弟！”又问猴子有什么要求。猴子严肃而又郑重地说：“大哥，请您以后千万不要再说我们是本家！”

特别提示：本参考答案只为本地区阅卷评分之使用，严禁上网传播。

2009年全国中学生语文能力竞赛初赛参考答案

2009年全国中学生语文能力竞赛初赛高三年级组试题参考答案及评分标准

一、倾听·交流

1.B（这段录音讲述了非洲草原上尖毛草的独特生长过程。第一句话说尖毛草的生长过程极为特别，由之前最矮的草，经过雨季，三五天后，便疯长到一米六至两米的高度。第二句对此进行解释，尖毛草之前一直在长根部，在雨季前打下了坚实的基础。A项是对录音语段表层意思的概括，不是给人们的启示，排除。C项讲“起步的早晚”，与录音中强调“扎实的基础”不符，排除。D项强调不能只看表面，这不是录音语段的启示。）

2.D（这段录音描绘了深秋里白菜生机勃勃生长的景象。第一句总说秋天里白菜茂盛成长。第二至四句用白菜与其他作物对比，突出白菜的生机。末句更进一步把白菜的白、南瓜的黄、辣椒的红赞作美的极点。A项说“霜降”“植物”，都不是录音语段主要阐述的内容。B项断章取义，虽有“美的极点”的表述。C项所说的白菜的味道在录音语段中没有提及。）

３.C（录音语段从高考引出高考导致的一种结果，即高分低能，进而指出高分低能与“中国人才培养的结构有重要关系”，所以题干意在强调C项。）

4.B（要抓住论点，就要知道录音语段的中心意思。A不是主要内容。C在录音语段中没有体现。D把范围扩大了，“中国四德”体现了民族精神，而我们民族精神则体现在很多方面。）

5.D（录音语段前面指出，“‘主权’意识正在被遗忘”，随后又说明文化侵犯是“潜移默化、无声无息”的，结合首句“国家主权神圣不可侵犯”可知，这段文字主要是为了提醒大家不能忽略文化侵犯。）

6.富人是一个凶狠、贪婪的人。

7.（1）我的时间宝贵。（2）我的时间更宝贵。（第一题1分，第二题2分）

二、积累·运用

1.（1）表示“一样东西两人平分”（二一添作五）

表示“某人做事麻利”（三下五除二）

（2）表示“差不多”（八九不离十）

表示“某人打小算盘”（小九九）

（3）表示“把握大”（十有八九）

表示“距离远”（十万八千里）

（每个俗语0.5分，填对2个得1分，填对1个不得分）

２.绿树村边合青山郭外斜；白日依山尽黄河入海流；日出江花红胜火春来江水绿如蓝；碧玉妆成一树高万条垂下绿丝绦（每句话1分，有错别字不得分））３.①小说；②《玩偶之家》（答出《人民公敌》或《群鬼》亦可得分）；③泰戈尔；④丹麦（每空1分）

４.C（演变：既用于自然界的变化，也可用于人类社会的变化；演化：一般用于自然界。充足：多适用于光线、水分、养料等具体事物；充分：多适用于准备、估计、理由、信心、发展等抽象事物。形势：地势，多指从军事角度看事物发展的状况；态势：状态和形势。侧目：形容畏惧而又愤恨；刮目：用新的眼光看待。）

5.D

６.目前教辅市场的教辅产品良莠不齐，很多教辅材料中错字连篇，质量不过关。（意思对即可）

心怀天下,忧国忧民的古诗诗句大全

心怀天下,忧国忧民的古诗诗句大全 1、醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。——唐王翰《凉州词》 2、朱门沉沉按歌舞，厩马肥死弓断弦。——《关山月》陆游 3、中夜四五叹，常为大国忧。——《经乱离后天恩流夜郎》 4、只解沙场为国死，何须马革裹尸还。——清徐锡麟《出塞》 5、直捣黄龙府，与诸君痛饮耳。——岳飞 6、早岁那知世事艰，中原北望气如山。十一月四日风雨大作。——

陆游 7、欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。——《左迁之蓝关》 8、易水寒，壮士一去兮，不复还。——《易水歌》 9、以国为国，以天下为天下。——《管子》 10、遗民忍死望恢复，几处今宵垂泪痕。——《关山月》陆游 11、遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。——《秋夜将晓出》 12、一身报国有万死，双鬓向人无再青。——《夜泊水村》 13、天下英雄谁敌手?曹刘!生子当如孙仲谋。——《南乡子》辛弃

疾 14、王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。——陆游《示儿》 15、位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。——宋陆游《病起书怀》 16、我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。——清龚自珍《己亥杂诗》 17、我自横刀向天笑。去留肝胆两昆仑。——清谭嗣同《狱中题壁》 18、我最怜君中宵舞，道“男儿到死心如铁”。看试手，补天裂。——辛弃疾 19、呜呼!楚虽三户能亡秦，岂有堂堂中国空无人。——《金错刀行》陆游

20、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹《岳阳楼记》 21、想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。——《永遇乐》辛弃疾 22、夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。——宋陆游《十一月四日风雨大作》 23、一寸丹心为报国，两行清泪为思亲。——明于谦《立春日感怀》 24、天下兴亡，匹夫有责。——麦孟华《论中国之存亡决定于今日》 25、死去无知万事空，但悲不见九州同。——陆游《示儿》 26、十年之功，毁于一旦!所得州郡，一朝全休!社稷江山难以中兴!

2017年全国中学生语文能力竞赛初赛(高三)

一、倾听交流 听录音，回答问题，每则录音读一遍。 听下面的消息，完成信息判断1～3题。（正确的打“√”，错误的打“X”。） 1.蜘蛛能预测天气主要是因为它对空气中湿度变化反应相当灵敏。（）（1分） 2.蜘蛛张网说明当天天气晴朗。（）（1分） 3.空气湿度大，水汽多，有利于蜘蛛吐丝。（）（1分） 听下面的新闻，完成信息判断4～6题。（正确的打“√”，错误的打“X”。） 4.紫外线照射能保护皮肤少受阳光侵害。（）（1分） 5.压力与从毛囊向皮肤“转移”的黑色素干细胞数量成反比例。（）（1分） 6.有人因压力过大“一夜白头”之后，就不会再恢复黑发了。（）（1分）听下面的介绍，完成第7题。 7.符合这段文字主要讲述的内容的一项是（） A.“散文”名称的由来。 B.“韵文”的特点。 C.“韵文”兴盛时的历史背景。 D.古今文体的不同之处。 听下面保险公司员工的对话，回答第8题。 8.下面理解和分析最不准确的一项是（） A.他们在争论谁的公司的支付速度快。 B.女员工采用了比喻的修辞手法。 C.女员工在“快”字上做文章，说明自己公司的理赔速度快。 D.二人的争论危机在幽默的氛围中土崩瓦解。 听孙聪与记者的对话，回答第9题。 9.下面理解和分析最准确的一项是（） A.这位记者是在刺探我国的军事机密。 B.引用修辞的运用，让孙聪轻松回答了记者的问题。 C.答非所问，转移话题是孙聪一贯的作风。 D.孙聪的回答风趣幽默，既保守了秘密，又回答了刁钻的提问。 听下面的对话，回答第10题。 10.下面的理解和分析错误的一项是（） A.刚才是北京站。 B.老大娘的姑娘来北京站接站。 C.老大娘坐过了站。 D.车已开了，可是老大娘的女儿没赶上车。

材料作文《心怀天下,勇于担当》优秀范文

阅读漫画材料，请你以学生代表的身份，在大学毕业典礼上做主题演讲。根据要求写一篇不少于800字的演讲稿。 孔雀东南飞 要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目，不要套作，不得抄袭。 【答案】心怀天下，勇于担当 同学们： 我今天的演讲题目是《心怀天下，勇于担当》。 翻开史书，在时光隧道中穿梭，时间凋零了多少春花秋月，剥蚀了多少秦砖汉瓦。然而，在历史长河中我看到一个个高大而清晰的身影；我感受到有一种精神在照亮着历史前进的方向，那便是勇于担当。正是因为你们心怀天下，勇于担当，甚至甘“冒天下之大不韪”，历史的车轮才能不断前进。 我看到东奔西走的你——孔子。在周制分崩离析的大势下，你倡导“克己复礼”，直道而行，“知其不可而为之”。为了推行自己的

政治理想，为了心中的“大同世界”，为了乱世中流离失所的百姓，你周游列国，拱己以待。你悲悯苍生的襟怀和敢于担当的勇气直令万世景仰。 我见到振臂高呼的你——王安石。为了富国强兵，改变当时“积贫积弱”的现实，你力排众议，锐行变法。变法虽然最终流产，但你强烈的社会责任感和勇于担当的改革精神，在千年以后仍令人敬佩不已。时针旋转到现代、当代。我见到你——鲁迅——深情地写下“无穷的远方，无数的人们，都与我有关”。你“心事浩茫连广宇”，于满目疮痍中，以笔为枪，以生命为火把，肩扛着“救亡与启蒙”的大旗。 而耳边响起的悠扬旋律，“1979年，那是一个春天，有一位老人在中国的南海边画了一个圈……”则让我把目光投向你——小平同 志当国事艰难、国家经历风雨飘摇时。你敢于担当，挺身而出，拨乱反正；你迈着矫健的步伐，在改革开放的蓝图上指点江山。 然而，在物质充裕的今天，低俗、自私、狭隘却数见不鲜。地震发生时，范美忠“一跑成名”；小悦悦倒地时，18个路人视若无睹；少年落水时，船主不但见死不救，事后还索钱捞尸；那些“神医”“大师”们，打着“仁义”的幌子。招摇撞骗……这些人只顾及自身的名利、荣宠、安危，缺乏最起码的良知道德，更谈不上悲悯情怀与担当精神。 温家宝总理说：“事不避难，勇于担当。”有无悲悯情怀、担当

全国中学生语文能力竞赛七年级

2009年全国中学生语文能力竞赛七年级（初一）组样题 【温馨提示】 亲爱的同学，这份试卷将记录你的自信、沉着、智慧与收获。相信自己，认真答题，把这次能力竞赛当做一个平台，充分展示自己的学识和水平吧！预祝你有精彩的发挥！ 一、倾听·交流（20 分） 答题提示：第1、2、3 小题的录音内容播放两遍，第4、5 小题的录音内容播放三遍，考生可以边听边答题。 1.听录音，句中最后一个词的正确读音是（）（2 分） 2.听录音，诗句朗读节奏不正确的一项是（）（2 分） A.海日生残夜，江春入旧年。 B.几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 C.夕阳西下，断肠人在天涯。 D.如何此贵重？却怕有人知。 3.听一则新闻，概括这则新闻所传达的主要信息。（不超过20 个字）（3 分） 4.听下面的小故事，政客与林肯各表达了怎样的观点？（3 分） 5.听下面的对话，回答问题。（10 分） （1）填写数字：商会主席捐款万元，占他所有财富的%；专栏作家捐款万元， 占他所有财富的%。（4 分） （2）听了专栏作家的辩论，商会主席有怎样的表现？（3 分） （3）听了这则小故事，你得出了什么结论？（3 分） 二、运智·巧解（10 分） 6.下面是陶行知的一首诗，你能按照正确的顺序将它念出来吗？请将这首诗按照正常的顺序写在下面 的横线上。（2 分） 放爆竹 陶行知 一 个个 的放， 的声声一 闹。它把新 旧把，起惊的 的吓跑。放放放， 来再不的旧到放 到。放，放，放，放 。觉睡再会不的新到

7.欣赏下面两首诗，猜两个字。（4 分） A援半边有毛半边光，半边有味半边香。 半边吃的山上草，半边还在水里藏。（） B援古月照水水长流，水伴古月度春秋。 留得水光昭古月，碧波深处好泛舟。（） 8“. 子非鱼，安知鱼乐。” “子亦非鱼，安知鱼之非乐。” 下列各组对话与上文最为类似的一项是（）（2 分） A“. 你为什么不去送行？“”你怎么知道我没有去呢？” B“. 你怎么负的伤？“”我怎么回忆得起当时的情况呢？” C“. 你为什么到军事禁区里来？“”难道我不能到这里来看看吗？” D“. 唐玄宗来烧过香，你有什么证据？“”你又有什么证据说唐玄宗没来烧过香？” 9. 请你从四个选项中选择你认为最适合取代问号的一个。注意：正确的答案应不仅使两套图形表现出最大的相似性，而且使第二套图形也表现出自己的特征。（）（2 分） A B C D 三、积累·运用（30 分） 10.阅读下面的文段，回答问题。（4 分） 磨难有如一种锻炼，一方面消耗了大量体能，一方面却又强身健骨。主动迎接磨难的人，在忍受磨难的痛苦时，内心多是坦然的，磨难使他好像刀剑愈见锋芒；被动承受磨难的人，在为磨难所·煎·熬时，内心多充满·惶·惑，磨难使他仿佛卵石愈见圆滑。就人生而言，总是从平坦中获得的教益少，从磨难中获得的教益多；从平坦中获得的教益浅，从磨难中获得的教益深……因此，若想做一个非常平凡的人，则是磨难少一些更好，若想做一个出类拔萃的人，则不妨多经历些磨难。人的容颜往往和磨难成反比，人的魅力往往和磨难成正比。（1）给加点字注音。（2 分） ·煎·熬（）·惶·惑（） 11.随着广告招牌的大量增加，错别字随处可见。下面广告牌上的错字，你能找出并将其改正过来吗？（2 分） 改为改为

身在校园心怀天下的师德演讲稿-师德演讲稿

身在校园心怀天下的师德演讲稿-师德演讲 稿 时光飞逝，日月如梭，弹指一挥之间，我已为人师快四年了。常常想起儿时的那首歌谣《长大后，我就成了你》。有人说：教师是天底下最光荣的职业！有人说，教师是自我幸福的把握者，是学生幸福的引路人，在每一个孩子的心目中，老师是一个最亲切、最智慧、最伟大的形象。我们也曾说，作为一名教师，只有履行自己的师德责任和义务，才能实现自己的人生价值，谋求人生的幸福。看到那么多教师的付出后。我理解了，老师是：捧着一颗心来，不带半根草去的。那么教师职业是苦是乐？它能够如我们所言给教师带来幸福的体验吗？ 不能不承认这样一个事实：教育工作是辛苦的，我们每天都进行着大量的平凡、琐碎的工作，日复一日、年复一年。那么，是什么构成了无数教师兢兢业业、勤于奉献、淡泊名利、默默耕耘的内在动力呢？是什么使教师甘为寂寞、勤勤恳恳，充当人梯呢？我想那一定是教师对教育事业的满腔的热爱，是这种爱岗敬业的精神让他们义无反顾地投身于教育事业，于细微处显精神，于小事中下功夫，在简单却又伟大的教育工作中体验人生价值实现的满足。“孺子牛奖”获得者几十年如一日扎根青海高原乡村老师刘让贤的所思、所想、所为，恰好是一个说明。他说：“我的生命在一批又批孩子们身上延续，我的

乐趣在一代又一代孩子身上寻找，我的幸福在一年复一年的工作中获得。” 假如说教师职业只有清苦，假如说教师只能做精神贵族，享受清贫的光荣，那么所谓师德就会低下得可怜，我们对“爱岗敬业”这一师德规范的诠释和论证也就变成了欺骗性的劝说或君子式的清高表白。如果我们走上三尺讲台只是出于利性的“谋取稻粮”，或者是出于不得已而为之的无奈，那么很难想象工作中会保持乐观向上的生活态度和拥有充实、富足的生活体验。在这种情况下，敷衍塞责、得过且过，就会成为面对矛盾冲突的价值选择。 除了师德，我们不得不提的还有师爱，原苏联着名教育家马卡莲柯说过：“没有爱便没有教育”。冰心老师也说过：“有了爱，便有了一切，有了爱，才有教育的先机”。师爱是学生树立良好品质的奠基石。面对一张张童稚的面孔，一双双求知的眼睛，难道只要教会他们知识就足够了吗？错了，五育并举德育为首，更重要的是应该培养他们良好的品质。现在的儿童大多为独生子女，他们得到了家庭太多的关爱和照顾，很少去关心别人，这就需要老师在他们幼小的心灵中撒下爱的种子。人们常说“身教重于言教”。就有这样一位老师，班里的一个小朋友因为消化不良吐了一地，教室里马上布满了难闻的气味，孩子们一个个捂起了鼻子，露出厌烦的神情。还有的在旁边叫起来“臭死了、臭死了”，老师并没有批评他们，也不露出厌烦的表情，耐心的帮孩子身上擦干净一点都没有嫌脏的表情，然后拿来簸箕、笤帚，打扫地上的呕吐物，看到我老师默默地打扫，孩子们的小手都放

第七届(2013年)全国中学生语文能力竞赛决赛

第七届（2013年）全国中学生语文能力竞赛决赛 长沙县赛区组织方案 一、工作小组： 组长：杨国军 副组长（各考点主任）：唐建国肖红波邹勇成匡继美 驻点巡视员：杨国军664438（松雅湖）、缪自能662019（九中）、刘伏军666087（黄兴）、童江林669243（黄花） 二、决赛时间：12月15日（星期日）9：00—11：30 三、赛点设置：

四、复赛名单

五、具体要求： 全国中学生语文能力竞赛是全国中学语文学科竞赛，也是目前最权威、最有影响力的中学语文学科能力竞赛，由中国教育学会中学语文教学专业委员会授权组织举办。 为组织好本次决赛，特提出如下要求： 1、各赛点由学校校长任考点主任，安排好监考老师。教研室会派出巡视员，负责接送试卷，巡查才情。

2、考点设置指引牌，准备与考场数相等的完好无损的录音机，集中公示考室号和各考室座位考生姓名。 3、提前一天在考室前门张贴考室号和座位考生姓名。考室内的座位右角张贴座位号考生姓名，标准考室42人/室。 4、考室号和座位考生姓名以及相对应的成绩登记册的电子稿发一分给杨国军（QQ：43639223）5．各赛点安排1名考务人员，负责考室座次表和成绩册的编制及其它考务工作。 6．每个教室安排一位监考老师，监考老师负责放录音磁带。 4．各赛点必须严格纪律，防止舞弊事件发生。有舞弊行为的参赛学生由组委会取消其竞赛成绩。 5．各赛点安排一名保卫人员，负责安全保卫工作，防止决赛期间发生安全事故。 6．各参赛学校务必由一位领导领队，认真组织学生参加决赛，领队老师与学生同往返，确保交通安全。 长沙县教研室 长沙县中语会 2013．12．10

心怀天下的名言

心怀天下的名言 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！——杜甫 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹 居庙堂之高则忧其民，处江湖之远忧其君——范仲淹衙斋卧听萧萧竹,疑似民间疾苦声。些小吾曹州县令,一枝一叶总关情。——郑板桥 老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐朝诗人王勃的《滕王阁序》 穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》的《尽心章句上》 风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心——明东林党领袖顾宪成所撰（《名联谈趣》275 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥

鞠躬尽瘁，死而后已。——诸葛亮 保天下者，匹夫之贱，与有责焉耳矣。——清朝初年著名儒者顾炎武 “天下兴亡，匹夫有责”的语意本于顾炎武，而八字成文的语型则出自梁启超 有关岳阳楼的诗句 《登岳阳楼》杜甫 昔闻洞庭水，今上岳阳楼。 吴楚东南坼，乾坤日夜浮。 亲朋无一字，老病有孤舟。 戎马关山北，凭轩涕泗流。 《与夏十二登岳阳楼》李白 楼观岳阳尽，川迥洞庭开。 雁引愁心去，山衔好月来。 云间连下榻，天上接行杯。 醉后凉风起，吹人舞袖回。 《岳阳楼晚望》唐崔珏 乾坤千里水云间，钓艇如萍去复还。 楼上北风斜卷席，湖中西日倒衔山。 怀沙有恨骚人往，鼓瑟无声帝子闲。 何事黄昏尚凝睇，数行烟树接荆蛮。

《道经巴陵登岳阳楼用孟襄阳韵》杨维桢，元末 送客洞庭西，龙堆两青青。 陈殿出空明，吴城连苍莽。 春随湖色深，风将潮声长。 杨柳读书堂，芙蓉采菱桨。 怀人故未休，望望欲成往。 《登岳阳楼》李东阳，明 突兀高楼正倚城，洞庭春水坐来生。 三江到海风涛壮，万水浮空岛屿轻。 吴楚乾坤天下句，江湖廊庙古人情。 中流或有蛟龙窟，卧听君山笛里声。 《巴陵》唐寅明朝 巴陵城西湖上楼，楼前波影涵清秋。 数点征帆天际落，不知谁是五湖舟。 《岳阳楼》钱大昕清 杰阁出城墉，惊涛日夜舂。 地吞八百里，云浸两三峰。 已极登临目，真开浩荡胸。 不因承简命，那便壮游逢。 《过洞庭湖》许棠唐 惊波常不定，半日鬓堪斑。 四顾疑无地，中流忽有山。 鸟高恒畏坠，帆远却如闲。 渔父闲相引，时歌浩渺间。 《临江仙》滕子京 湖水连天天连水，秋来分外澄清。君山自是小蓬瀛。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。帝子有灵能鼓瑟，凄然依旧伤情。微闻兰芷动芳声。曲终人不见，江上数峰青。

“心怀天下”人物素材

请运用下面人物素材，写一篇题目为：“心怀天下”的作文，不少于800字。 1.以天下为己任 毛泽东从青少年时代起就立志救国，献身革命。他在中学念书的时候，同学们称他“身无分文，心忧天下”。他在离家求学前夕改写了日本西乡隆盛的一首诗留给父亲：“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还；埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。”1914年，毛泽东在长沙第一师范学习期间，全部费用只有169元钱，而且其中三分之一花在订报上，铺盖和衣服则非常简陋单薄。但他从不以此为念，常常和朋友互相勉励说，读书要有理想，要有“以天下为己任”的雄心壮志。他还与朋友们提出“三不谈”：不谈金钱，不谈身边琐事，在学校期间不谈男女恋爱问题。他认为，改造国家，改造社会，对学问的需要太迫切了，一定要珍惜宝贵的青春，把时间和精力都花在有价值的事情上。 2.为了中华民族之崛起 又一年暑假，周恩来到奉天城（今沈阳）东郊一个同学家里去做客。这位同学的祖父是一个很爱国的农村私塾先生，他带周恩来到附近的日俄战场遗址去参观。中国人民受列强欺侮的奇耻大辱，在周恩来幼小的心灵上种下了救国救民的火种。有一次，学校里的魏校长问同学们：“你们为什么要读书？”课堂里顿时寂静无声。停了一刻，一个同学毕恭毕敬地站起来回答说：“读书是为了寻求出路！”话音刚落，另一个同学说：“为了荣宗耀祖！” 这时，一个同学霍地从座位中站起。他，浓眉大眼，昂首挺胸，大声回答道：“为了中华民族之崛起，腾飞于世界！” 他，便是周恩来，当时，年仅12岁。 3.先天下之忧而忧 宋代范仲淹有志于天下。他两岁便失去父亲，母亲贫困无依，就改嫁到长山一位姓朱的人家。范仲淹稍微懂事之后，知道了自己的家世，泣别了母亲，到南都学舍不分昼夜地苦读五年。中间，竟然没有解开衣服好好地睡过觉。有时困倦已极，便用冷水冲一下头脸。他连稠粥都不够吃，所以常常忍饥挨饿到下午才吃饭。就这样，他勤奋学习，废寝忘食，《诗》、《书》、《礼》、《易》、《乐》、《春秋》这六部《六经》之旨，便精通了，从而慷慨激昂地表达了以天下为己任的伟大志向，提出了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的伟大抱负。 4.矢志报国 北宋末年的民族英雄岳飞，正是在金人入侵的动乱年代里，立下了“还我河山”的壮志，他一生征战沙场，死而后已。当岳飞率兵屡败金兵，建有大功的时候，有人赠送美人以示慰劳，岳飞说：“金兵未灭，难道是大将安乐的时候吗？”毅然将美女退了回去。宋高宗要为他建宅第、立家世，以褒奖他的赫赫战功，他又辞谢道：“金兵未灭，可以家为？”岳飞一生矢志不移，留下了千古美名。 5.鸿鹄之志 司马迁在《史记.陈涉世家》讲述了这样一个故事：陈涉少时，曾受人雇佣，替人耕种，心中并不满于这种处境，在陇上休息时，常感慨怅恨，有一回对同耕者说：“假如哪一天富贵了，不要忘了拉朋友一把。”同伴嘲笑他，“你现在替人耕种，地位卑微，还说什么富足呢。”陈涉长叹一声：“唉，燕雀安知鸿鹄之志呢？”陈涉后来在大泽乡和吴广发动起义灭秦，做出了惊天动地的壮举。陈涉还说过：“壮士不死则已，死即举大名耳。王侯将相，宁有种乎？”

全国中学生语文能力竞赛七年级(初一)组样题

20XX年全国中学生语文能力竞赛七年级（初一）组样题 一、1.B 2. A 3.“双百”候选人产生，接受群众投票。 4.政客想担任关税主管；林肯则断然拒绝了他。 5.（1）100 1 5 25 （2）无话可说，连声致歉。（3）专栏作家相对于傲慢的商会主席更慷慨，更有爱心，更有资格出席酒会。（意思对即可） 二、6.一个个的放，一声声的闹。它把新的惊起，把旧的吓跑。放，放，放，放到旧的不敢再来到。放，放，放，放到新的不会再睡觉。 7.A.鲜 B.湖 8.D 9.A 三、10.（1）jiān áo huánɡ huò（2）略。 11.“橱”改为“厨”；“颠”改为“巅” 12.（1）王熙凤（2）袭人（3）惜春（4）妙玉 13.（1）李白（2）苏轼（3）于谦 14.（1）告别。（2）我不会再来你的饭店消费了。 15.（1）画面右边是一个卡通蜡烛，它手持弹弓要射向左边的电灯泡。（2）本是同根生，相煎何太急。（3）不要将嫉妒转化为仇恨。 16.（1）学生存在阅读困难，语言表达能力下降的问题。（2）学生阅读量少；对漫画、音像制品的过量摄入带来负面影响。（3）示例：学校要加强对学生阅读的引导，引导学生更多地阅读文字作品，开展丰富多彩的读书活动。 四、（一）17. ⑥②⑤①③④ （二）18. （1）分类别第①自然段：巴西的甘蔗田里，生存着两种蚂蚁，一种是体型比较小的黑蚂蚁，另一种则是体形剽悍，生性凶残的行军蚁。（2）作比较第②自然段：黑蚂蚁生性温和，以植物和腐食为生，而行军蚁则是任何可以吃的东西都不放过。 19. 近几年来，甘蔗田里的黑蚂蚁依然生活得很好，倒是那些行军蚁，数量在逐年下降。 20. 集体垮掉了，其中的个体也不会存在了。 21.示例：落红不是无情物，化作春泥更护花。 （三）22.标题巧妙借用热播剧《我的青春谁做主》，精练而自信，具有吸引力，容易引起读者的关注。23.在读书和打球之间，惠若琪坚持选择了打球。 24.连用了三个“若不是”引出本文主人公，突出了她在现中国女排队伍中的作用。 25.示例：喜欢；短信：惠若琪，好样的，做自信的自己，做世界上最出色的主攻手。 （四）26.（1）卡夫卡编织“洋娃娃来信”的美丽谎言安慰小女孩，成长中的小女孩从善意的欺骗和卡夫卡文字的背后感受到一颗伟大的心灵所给予的温暖。（2）“洋娃娃”的信。 27.那与其说是一些书信，不如说是一个濒临死亡的人给予一个孩子的最好礼物，给予这个世界的最后阳光和温暖。 28.（1）“神奇”“梦幻般”，突出了小女孩已被“洋娃娃”的信所深深地吸引，表现了卡夫卡作品的高超艺术魅力。（2）虽然感觉被“欺骗”，但“洋娃娃”的故事毕竟给小女孩留下了深刻的记忆，她与大名鼎鼎的大作家也算有过一面之缘，所以存有“一点点的激动”；卡夫卡究竟何人，因为对卡夫卡了解甚少，所以小女孩感到“困惑”。 29.示例：奥斯特洛夫斯基，凭借伟大的心灵和顽强的精神品质，创作出了《钢铁是怎样炼成的》这部不朽的艺术杰作。 （五）30.（1）让出，施舍（2）操作，治理（3）帮助，保护（4）接受 31. “辍”通“掇”，拾取 32.荣曰：“岂有终日执之，而不知其味者乎？” 33.（1）发觉做烤肉的人流露出想吃烤肉的神色。（2）每次经历危急，常常有一个人帮助自己。 34.顾荣具有推己及人、肯为别人着想的优良品质。 35.“滴水之恩，当涌泉相报”或“好人有好报”。

材料作文《心怀天下追梦模联》优秀范文

28．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。 ——杜甫诗句，《茅屋为秋风所破歌》，761年真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。 ——鲁迅名句，《记念刘和珍君》，1926年在我21岁时，我的期望值变成了零。自那以后，一切都变成了额外津贴。 ——霍金心语，《霍金传》，2016年人若把自己框在一定的范围内，就容易限制了自己的思维和格局。 ——马云名言，《马云精彩语录》，2018年要求：围绕材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。不少于800字。 【答案】心怀天下追梦模联 放眼世界、情系天下、心怀众生，这就是模联人的梦想、追求与情怀；高山仰止，景行景止，虽不能至，然心向往之，这就是模联人的责任、担当和使命。 我与模联的邂逅，是在一次社团招新会议上。望着宣传视频上一位位衣冠楚楚、风度翩翩的青年代表们神采飞扬，指点江山的画面，我的内心不禁汹涌澎湃起来，怀着无限憧憬之情加入了模联社团。从懵懵懂懂的社团萌新到身负重任的一社之长，汗水与心血凝聚成了青春道路上奇幻的风景，收获的欢歌伴随着前进的步伐在成长之路上徜徉。

回想起寒假参加的第六届常州市模拟联合国大会，种种情景仍然历历在目。这是我第一次领队参加常州市的校际会，而且在高手如云的GA会场中担任俄罗斯代表，紧张与欣喜之情可想而知。为了开好这场里程碑式的会议，在会前我做了大量准备。面对主席团下发的一轮轮学术更新，望着几万字的背景资料，我珍惜一分一秒的课余时间，对这些庞杂的信息进行全面的加工处理，整理编排出了近万字的资料。我深知，台上一分钟，台下十年功，会场上代表们一次次口若悬河的演讲，一场场唇枪舌剑的辩论都是在拥有厚实的学术基础下才能迸发的，自己只有做好充分的准备，才能做到厚积薄发，从容应对。 穿戴好整齐的着装，步入会场的那一刻，一股凛然之气便扑面而来，我知道，一场激动人心的征战已经拉开了序幕。在模联会场上，代表们的投入度十分重要，穿上西装，打好领带，竖起国家牌，我们就是每个国家的外交官，我们不再属于个人，我们的一言一行都体现了一个国家的风范，我们不仅要了解自己所代国家的国情，更要分析各个国家间的利益关系，为了国家利益这个至高目标而奋斗。作为俄罗斯代表，我更是时刻处于风口浪尖。我不仅要在美国和欧盟之间斡旋，挑起这两个政治集团之间的利益冲突，使之无法趋于一致。还要和中国相互配合，在广大欠发达国家之间进行游说，以寻求他们的支持，共同抵抗欧美。 光阴似箭，在经过了3天的精彩会议之后，会议便进入了白热化阶段，各国的利益需求愈发凸显，国际形式也是愈发明朗。当天晚上，我便召集俄罗斯的利益同盟国们一起到我的房间商讨决议草案的写

2009 年全国中学生语文能力竞赛决赛九年级组试题参考答案及评分标准

2009 年全国中学生语文能力竞赛决赛九年级组试题参考答案及评分标准

2009年全国中学生语文能力竞赛初赛九年级（初三）组试题参考答案及评分标准 一、1.A（2分） 2.文天祥：惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。辛弃疾：了却君王天下事，赢得生前身后名。（每句1分） 3.（１）水味（只答对一个不得分）（1分）（２）海棠红雪花白腊梅香（每空1分） 4.（1）“承受”改为“承蒙”（1分）（2）去掉“郑重承诺”（1分）（3）将“你”改为“您”（1分） 5.（1）他们笑武官无知，将孟获说成是孟子的后代。（2分）（2）文官故意将孔明说成是孔子的后代，以讽刺武官将孟获说成是孟子的后代的无知。（2分）

二、6.（1）D（1分）（2）áｏ（1分）（3）B（1分） 7.看远看透看淡（每空1分） 8.示例：人生似一首歌，应该多一些高亢的音符，少一些沙哑的音阶。（2分）人生如一幅画，应该多一些绚丽的色彩，少一些灰暗的格调。（2分） 9.A —d B—c C—b D—a 10.寓意：将车钥匙的形状用山峰来表现，意思是，开动你的吉普车，就能尽情地行使于崎岖的山脉中。形象化的创意，把吉普的良好功能尽情地描摹出来。（3分） 广告语：拥有这样一部吉普车，整个生活会像探险一样。（1分） 11.（1）武松（1分）（2）林黛玉（1分）（3）赤壁之战（1分）（4）如意金箍棒（1分）

12.（1）落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。 （2）星垂平野阔，月涌大江流。 （3）商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 （4）碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。（每句1分） 13.（1）丙→甲→乙→丁（每填正确两项得1分）（2）俏也不争春，只把春来报，待到山花烂漫时，她在丛中笑。（2分） 三、（一）14.一切美好的事物，最好的时节就是在它的萌生阶段，它正朝着极盛方向前进，给人以希望和盼头。（4分） （二）15．赠送（1分）喜欢（1分） 16．是助长我过错的人（2分）

关于责任的议论文：人人都需心怀天下,作文

关于责任的议论文：人人都需心怀天下,作 文 关于责任的议论：人人都需心怀天下 风云变幻之中,总有人坚守正义,顾炎武的”天下兴亡匹夫有责”,林则徐的”苟利国家生死以”都体现出一种关注天下兴亡,我认为,人人都应有心怀天下的精神. 心怀天下,是一种将目光由”小我”转向”大我”的精神境界,也是一种舍小家顾大家,关注国家利弊,诚心为国的勇于发声的家国情怀.古有韩愈直笔进谏劝拒佛骨,今有龙应台<中国人你为什么不生气>揭露国家积弊与软弱唤醒麻木国民，亦有左拉为人权高呼与政府对抗。有许多心怀天下的人，他们以对国家对人民深切的热爱融入血液，肩负起对社会的责任。他们勇于发声直指社会积弊而不惧怕被黑暗吞噬，正因他们有着心怀天下的觉悟与对国家深切关心，黑暗才得以剔除，社会才得以进步。 社会是由个人组成的，我们每个人都有义务去维护我们的社会，承担起促其发展的责任。诚然，个人的能力是有限的，在时代洪流前我们每个人的声音都那么微不足道，但是，星星之火可以燎原，当我们每个人都能正视社会积弊敢于去发声去质疑，势必会有更多坚定的声音加入我们。我还记得苏格拉底面对死亡的毅然唤起希腊民主政治的高潮；我还记

得高尔基为化纯洁性呼喊时的勇气带领各位化家去保卫化不被政治化；我还记得闻一多面对枪口的坦然与众多民族战士一起推动了民族解放热潮的兴起；我还记得鲁迅一笔为利刃为铁屋子的碎裂做出巨大贡献。心怀天下，发出变革的怒吼，才会唤醒尚未觉察的人们，众生齐鸣。而人们的高呼势必汇做一把无坚不摧的利刃，刺破黑暗与腐朽，剔除社会的积弊，迎充满光明与希望的新时代。 而若无心怀天下的人，我想那将十分可怕。人们都是麻木的看客，是明哲保身自顾自己的自私者，事不关己高高挂起，那社会又该有多冷漠？那时“小悦悦”事件、“红黄蓝幼儿园事件”将不再只是个例，我们的社会又将被如何的黑暗笼罩？又将被如何的冷漠冰冻？人们将如何形如陌生人？那时恐怕便是一个民族的末路。 故在今日，我们应当肩负起社会的责任，心怀天下，为我们的社会去贡献我们的力量。面对积弊，面对黑暗，勇于发声，去传播社会正能量，唯有这样，世间的冷漠才可消融，洞察积弊人的头脑才可清晰地面对这个世界，我们的社会才能进步，我们的国家才可繁荣。

2018全国中学生语文能力高一竞赛题答案

2018年全国中学生语文能力竞赛初赛 高一年级组赛题参考答案及评分标准 一、倾听交流(20分) 1.(1分) x 2.(1分)√ 3.(1分) x (二)4.(1分)√ 5.(1分)x 6.(1分)x (三)7.(1分)C 8.(1分)AC (四)9.(1分)D 10.(1分)B (五)11.(1分)D (六)12.(1分)B (七)13.(2分)C (八)14.(4分)刘邦(2分)樊哙(2分) (九)15.(2分)大红花 二、积累运用(20分) 16.(2分)(A卯足干劲——铆足干劲；B戮力——勠力；C渡汛一度汛。) 17.(2分)B(A“斯包弟”和“包弟”后的句号应放到引号外；C。“盘古开天，女娲造人，黄帝征蚩尤，大禹治洪水……”逗号应改为顿号；

D。清明上河图”富春山居图”引号应改为书名号。 18.(2分)C 19.(2分)B 20。(2分)④② (①《老子》；②《墨子?修身》；③《商君书?更法》；④朱熹《劝学文》。)(顺序错不得分。) 21。(1分)《嘉祐集?权书》—苏洵《王子安集》—王勃《震川文集》归有光《饮冰室合集》梁启超(连错一处即不得分) 22。(4分)东临碣石，以观沧海。(0.5分) 水何澹澹，山岛竦峙。(0.5分) 树木丛生，百草丰茂。(0.5分) 秋风萧瑟，洪波涌起。(0.5分) 《观沧海》(1分) 曹操(1分) 23。(4分)不积跬步(1分) 无以至壬里(1分) 不积小流(1分) 无以成江海(1分) 24。(1分)“长者饭堂”提升幸福感 三、辨识填空(10分) 25(10分，每空1分) ①B ②A ③C ④B ⑤A ⑥A ○7C ○8 B ○9 B ○10C 四、阅读鉴赏(40分) (一)26。(2分)设向和夸张。(1分)

全国中学生语文能力竞赛样题演示教学

全国中学生语文能力竞赛题 高一年级组 （总分：150分答题时间：150分钟） 温馨提示：倾听语段朗读，完成信息判断（1—8题，每小题1分）、简答及选择（9—13题），并将答案写在答题纸上。 二、运用（26分） 温馨提示：完成下列各题，并将答案写在答题纸上。 1．我国第一部国别体史书是＿＿＿＿＿＿，第一部叙事详尽的编年体历史著作是＿＿＿＿＿＿＿，第一部纪传体断代史是＿＿＿＿＿＿。（3分） 2．仿照示例扩写，要求意蕴丰厚，有文采。（3分） 【例】雾 烟雾 白色的烟雾 白色的烟雾冉冉升腾 白色的烟雾冉冉升腾，升上蓝空，弥漫开来，与云彩相糅相融，遮盖了天之一角。 雪。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3．仿照下面画线的句子，分别续写两个表达对家、国的深情厚谊的句子。3分） 我国古典诗歌内涵丰富，很能激起人们的联想与想象。“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”，吟咏着这脍炙人口的诗句，谁不为春回大地时母亲多姿多彩的面貌而自豪？ 答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4．对联是我国最具民族特色的传统文学珍品，它用简练的语言、工整对仗的格式言志抒情。对联多用夸张、比喻、双关、对偶等修辞手法。请为下面的对联补写出下联，要求与上联运用同种修辞格，字数相等，音韵和谐。（2分） 上联：玉帝行兵，雷鼓云旗，雨箭风刀天作阵； 下联：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

5．下面是某刊的一篇报道，在用词方面有误，请你找出三处并改正过来，修改时不能改变原意。（3分） 昆山市实验中学累计筹资资金近三十万元，主要用于改进校内教育教学条件最近该校新安装了校园音响系统，把原来上下课惯用的铃声改为音乐，并在下课休息时间和师生午餐时间播放一些优美的乐曲，使整个校园造成轻松活泼的氛围，赢得了师生的好评和社会的赞扬 （1）＿＿＿＿＿＿＿＿＿应改为＿＿＿＿＿＿＿＿＿； （2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿应改为＿＿＿＿＿＿＿＿＿； （3）＿＿＿＿＿＿＿＿＿应改为＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 6．请根据原诗语境和古诗常识，调整下面所给诗句的顺序，填入诗中的空白处，使原诗意思连贯，音韵和谐。（只填序号）（3分） 江村 杜甫 清江一曲抱村流，长夏江村事事幽 ＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。 ＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。 但有故人供禄米，微躯此外更何求？ ①稚子敲针作钓钩 ②自去自来梁上燕 ③老妻画纸为棋局 ④相亲相近水中鸥 这四句诗正确的排列顺序是＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿ ．教育部日前发布的新《中学生日常行为规 范》增加了中学生“不进网吧”和“诚实守 信”的内容。有人就此对中学生进行了一次 调查，调查结果如下： 从上面的表格中可以得出怎样的结论？请简要回答。不得出现具体的数字。（3分） 答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 8．根据文意，在横线上填出恰当的词语。（6分） 曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像＿＿＿＿的舞女的裙。层层的叶子中间，＿＿＿＿地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上＿＿＿＿的歌声似的。这时候叶子与花也一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了叶子本是肩并肩密密地挨着，这便了一道凝碧的波痕叶子底下是＿＿＿＿的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见＿＿＿＿了。 （选自《荷塘月色》） 三、放眼（34分）

身在校园,心怀天下--幼儿园师德师风演讲稿

身在校园，心怀天下--幼儿园师德师风演讲稿 时光飞逝，日月如梭，弹指一挥之间，我已为人师快四年了。常常想起儿时的那首歌谣《长大后，我就成了你》。有人说：教师是天底下最光荣的职业！有人说，教师是自我幸福的把握者，是学生幸福的引路人，在每一个孩子的心目中，老师是一个最亲切、最智慧、最伟大的形象。我们也曾说，作为一名教师，只有履行自己的师德责任和义务，才能实现自己的人生价值，谋求人生的幸福。看到那么多教师的付出后。我理解了，老师是：捧着一颗心来，不带半根草去的。那么教师职业是苦是乐？它能够如我们所言给教师带来幸福的体验吗？ 不能不承认这样一个事实：教育工作是辛苦的，我们每天都进行着大量的平凡、琐碎的工作，日复一日、年复一年。那么，是什么构成了无数教师兢兢业业、勤于奉献、淡泊名利、默默耕耘的内在动力呢？是什么使教师甘为寂寞、勤勤恳恳，充当人梯呢？我想那一定是教师对教育事业的满腔的热爱，是这种爱岗敬业的精神让他们义无反顾地投身于教育事业，于细微处显精神，于小事中下功夫，在简单却又伟大的教育工作中体验人生价值实现的满足。“孺子牛奖”获得者几十年如一日扎根青海高原乡村老师刘让贤的所思、所想、所为，恰好是一个说明。他说：“我的生命在一批又批孩子们身上延续，我的乐趣在一代又一代孩子身上寻找，我的幸福在一年复一年的工作中获得。” 假如说教师职业只有清苦，假如说教师只能做精神贵族，享受清贫的光荣，那么所谓师德就会低下得可怜，我们对“爱岗敬业”这一师德规范的诠释和论证也就变成了欺骗性的劝说或君子式的清高表白。如果我们走上三尺讲台只是出于利性的“谋取稻粮”，或者是出于不得已而为之的无奈，那么很难想象工作中会保持乐观向上的生活态度和拥有充实、富足的生活体验。在这种情况下，敷衍塞责、得过且过，就会成为面对矛盾冲突的价值选择。 除了师德，我们不得不提的还有师爱，原苏联着名教育家马卡莲柯说过：“没有爱便没有教育”。冰心老师也说过：“有了爱，便有了一切，有了爱，才有教育的先机”。师爱是学生树立良好品质的奠基石。面对一张张童稚的面孔，一双双求知的眼睛，难道只要教会他们知识就足够了吗？错了，五育并举德育为首，更重要的是应该培养他们良好的品质。现在的儿童大多为独生子女，他们得到了家庭太多的关爱和照顾，很少去关心别人，这就需要老师在他们幼小的心灵中撒下爱的种子。人们常说“身教重于言教”。就有这样一位老师，班里的一个小朋友因为消化不良吐了一地，教室里马上布满了难闻的气味，孩子们一个个捂起了鼻子，露出厌烦的神情。还有的在旁边叫起来“臭死了、臭死了”，老师并没有批评他们，也不露出厌烦的表情，耐心的帮孩子身上擦干净一点都没有嫌脏的表情，然后拿来簸箕、笤帚，打扫地上的呕吐物，看到我老师默默地打扫，孩子们的小手都放了下来，一个孩子小声地和旁边的孩子说：“我觉得老师像妈妈一样的。”听了孩子的话老师由衷的高兴。而更令老师欣慰的是，几天后，又有一个孩子生病吐了，这时，孩子们不在乱叫嫌东嫌西了，有几个懂事的孩子还马上拿来了纸巾递给那个呕吐的孩子。就是老师的那种行为，潜移默化的感染着孩子，用自己的爱，自己的行为感悟他们，品德上的进步是可贵的！ 其实，当家长们把孩子托付给我们时，就把自己此身的希望和自己未来完全嘱托给我们，这是一种怎样的信任和期望啊！当我们拿着一定数额的工资，过着尚且稳定的生活时；当我们在假期中休息，

李世民_心怀天下善借他力敬畏留名

近日读《李世民评传》（郑学檬等人著）、《帝范-中国最伟大帝王的沉思录》（李世民著，唐政释译）、《贞观政要》（吴兢原著，刘配书等全译）、《大唐帝国-隋乱唐盛三百年》（日本著名历史学家陈舜臣著，廖为智译）诸书，并重点参阅了中国学术期刊网上收录的以李世民、魏征和贞观之治为主题的文章三十余篇，发现已有研究很少从李世民自身本体角度去解析他一生的所思所行、所作所为。本文借鉴相关史料并前人宏论，谈谈笔者的一己之见，呈请各位读者并史学同仁指正。 人品和能力：众说纷纭话短长 论及中国历史上最为辉煌的时期，不论从哪个角度看，唐太宗李世民执政的贞观时期都定会榜上有名。谈到李世民，必言及贞观之治，必然言及魏征、王珪、尉迟敬德、房玄龄、杜如晦等诸多能工良臣，因为“贞观之治”盛世局面的开创并得以为继，上述一班人功不可没，这已是史家公论。因此，对于贞观之治成因的研究，李世民本人的人格特质和本性、以及他与魏征等群臣之间关系，学界可谓泼墨如云。这些研究从总体上看，可略分为两派。 一为肯定派，该派对李世民篡位的合法性与合理性，对他本人的人品、言行，以及他在“贞观之治”盛世局面的形成和发展中所起的引领作用都持理解并支持的态度。如深圳大学李大华博士在其新作《李世民》（东方出版社，2009年5月出版）一书中从人性的本能角度出发，把玄武门事变中的李世民之举诠释为被迫无奈，于情于理无可厚非。 对此，郑学檬等人认为，在分析历史上诸如玄武门事变这样的武力夺权斗争时，人们不免囿于礼法或杀戮是非。正是这一点，使李世民似乎也洗不清不孝不悌之名。但是若从政权转移的合理性而言，违礼与杀戮并不是评判的惟一标准，商汤放桀、武王伐纣之类，也是以武力夺权，所谓“以有道诛无道”者也。所以，李世民在被动情势下，主动发动玄武门之变，亦有其历史选择的合理性，“遵周公之事”者，即是此种合理性之历史根据也。郑学檬等人还从参与玄武门 之变的人物阵容去强化这种合理性，他们认为众多杰出人物的政治选择，往往是正确的历史选择。 对于人品和治国能力，以及与魏征等群臣的关系，肯定派多认为李世民虚怀若谷、善纳百家之言，颇有自己独到的驭人之道，其修己达人的人格和品行，以及他在“贞观之治”盛世局面的开创和维系中所起到主导性引领作用，都可堪称后世楷模。如王奕淼认为，李世民在君民舟水之情上、在君臣修身治世上，对当今的从政为官者仍然具有诸多的借鉴意义。王贵成通过李世民对魏征的种种礼遇的深入解析，如“下令停止营造皇室小殿，用其木材为魏征建造正堂”，“魏 征病危，亲与太子两次亲临病榻探望”，“于（魏征）安葬之日登苑西楼望丧痛哭，还诏令百官送丧至郊外。并亲自撰写碑文，亲笔书写”，“太宗论定功臣，魏征得以图像于凌烟阁”等，尽管不排除有“做给活人看的”的成份，但他对太宗与魏征间鱼水情深的君臣关系还是给予了充分的肯定。 基于如此的逻辑假设，对于贞观之治盛世局面的出现，曹升生认为决非历史的偶然，它客观上是“聪明神武”的唐太宗经营的结果，是他成功驾驭大臣以构建和谐君臣关系的结果。万泽民也认为，唐太宗重视人才，渴望人才，爱护人才，重用人才既是“贞观之治”的成因，也是“贞观之治”的重要内容。因为只有他的积极倡导和引领，才为人才辈出提供了良好的外部环境，各类人才才有机会在大治中大显身手，为唐朝的政治、经济、文化的繁荣和军事强大贡献自己的智慧和才能。 二为否定派，该派多在李世民弑兄、戮弟和逼父僭越皇位、与魏征等谋臣之间关系的真伪上仔细考证，从根本上否定了太宗的人品，由此对他的所言所行妄加猜测、冷眼相对，对他执政期间所取得的种种政绩更是嗤之以鼻。 否定派首先对李世民的个人修为及其在制度建设等方面的积极努力与贞观之治之间的关系提出质疑。如陈寿灿从哲学和政治学的高度出发，认为贞观之治的成因不可对人的因素和制度的因素太过渲染，他认为，此前诸多研究所秉持的“德”“法”的交织或“分化” 李永瑞/文 李世民：心怀天下 善借他力 敬畏留名 管理 Management

孔子一个心怀天下的人高二精选作文

孔子一个心怀天下的人高二精选作文孔子是一个心怀天下的人。他心胸宽广，在任何事情上都持有正直的态度。我们假如把他和老子放在一起作比较，就可以看出孔子注重的是人与人之间的沟通，老子注重的是人与万物之间的沟通。很多人都说孔子心怀天下，志向广大。可他的志向在哪里？为什么人们都说他心怀天下？我们来好好分析分析。 在《论语?宪问》里记载着这样一段文字：子路问君子。子曰：“修己以敬。”曰：“如斯而已乎？”曰：“修己以安人。”曰：“如斯而已乎？”曰：“修己以安百姓。修己以安百姓，尧舜其犹病诸？”这话是什么意思？其实是子路问孔子，什么叫做君子。孔子就说：“修养自己，保持庄重恭敬的态度。”子路说：“这样就够了吗？”孔子说：“修养自己，使四周的人们安泰。”子路追问：“还有呢？”孔子答复：“修养自己，使所有百姓都安泰。修养自己使所有百姓都安泰，尧舜还怕难于做到呢？”孔子他认为，修养自己是君子立身处世和管理政事的关键所在，只有这样做，才可以使上层人物和老百姓都得到安泰，所以孔子的修身，更重要的在于治国平天下。 “士不可以不弘毅，任重而道远”出自《论语?泰伯章》。原文为“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”一个君子，必须要有宽广、大度与坚强的品质，因为自己责任重大，道路遥远，所以必须要有远大的志向。这说明了什么？从这些句子中，我们就可以看见孔子，从这些论语句段中我们就能看

见孔子身上的品质。长沮和桀溺(不是真实的姓名，暗指隐者)一起在耕田，孔子经过那儿，吩咐子路去向他们询问渡口的位置。子路便把马的缰绳递给孔子，上前问路。长沮反问子路：“那位手里拉缰绳的人是谁？”子路说：“是孔丘。”长沮说：“他是个智慧的人，他早就知道渡口在哪里了。” 有一个关于孔子的故事叫做《孔子问路》，现在让我们来看一下：一天，孔子经过一片有些枯黄的田地，看见有两位隐者在耕田，就让子路去询问渡口的位置。子路把马的缰绳递给孔子，走到隐者面前询问。听完后子路的问话后，一位隐者反问子路：“手里拉缰绳的那人是谁？”子路说：“是我的教师，孔丘。”那人说：“他是位智慧的人，他肯定知道渡口在哪里了。” 子路只好去问另一位隐者。隐者问：“你是谁？”子路手工艺：“我是仲由，孔丘的学生。”隐者又问：“是鲁国孔丘的门徒吗？”子路答复：“是的。”隐者说：“你看，者天下纷乱的情况如洪水一样，洒的到处都是，你要和谁一起去改变呢？你与其去追随那些想改变国家的人，还不如跟着我们逃避着纷乱的社会呢”说罢，弯下腰去继续耕那片光秃秃的田野。 子路回到孔子身边，告诉了他这一切。孔子长长的叹了一口气，说：“我怎么能够与鸟兽一起生活，假如学到了知识，和不同天下的人在一起，那又要同谁在一起呢？天下假如是有道德和正义，恐怕我就没有须要含辛茹苦去力求改变了。” 这说明了什么？这说明了孔子有着远大的志向与大志，他希望能