_楚辞_时空意识探微

苏州大学学报(哲学社会科学版)1999年第4期

楚辞 时空意识探微

朱立新

内容提要 楚辞 的时间意识表现出两大特征:一是从循环的时间观来看,潜藏着四季、朝夕与生命情感相对应的原型模式;二是从线性的时间观来看,强烈地表现出对时间迁逝的敏感与焦

虑。其原因根植于楚人的日崇拜文化。 楚辞 所表现的空间意识则呈现出阔大与开放的特征,这

与作者的观照方式以及当时的神仙思想、哲学观念等有着密切的关系。 楚辞 的时空意识对中国

文人的审美意识和文化心理产生了深远的影响。

关键词楚辞时空意识渊源影响

作为中国文学的源头之一, 楚辞 对后世的影响是广泛而深远的,不仅仅是惊采绝艳的辞章、丰富浪漫的想象,更有潜藏于深层的情感体现和观照方式。本文正是循着这一思路,试图从时空意识入手,对 楚辞 的文化意蕴进行深入开掘。

一、时间意识

楚辞 的时间意识颇有意味地表现出春夏秋冬、白昼黑夜与生命情感相互对应的明显特征。

如果说 诗经 的!春日迟迟,采蘩祁祁。女心伤悲,殆及公子同归?( 幽风#七月 )和!秋日凄凄,百卉俱腓?( 小雅#四月 )只是初见伤春、悲秋之端倪,那么, 楚辞 中季节与情感、乃至生命已宛然在目,且自成体系。

春夏是生长、活力、愉悦和希望的象征。对于春天蓬勃的生机、夏季旺盛的生命,诗人由衷地赞叹: !开春发岁兮,白日出之悠悠。吾将荡志而愉乐兮,遵江夏以娱忧?( 思美人 );!青春受谢,白日昭只。春气奋发,万物遽只?( 大招 );!滔滔孟夏,草木莽莽?( 怀沙 )。或许,人们可以举出!目极千里兮伤春心?( 招魂 )来证明楚人是伤春的,但此句王逸注为: !荡,涤也。言春时泽平望远,可以涤荡愁思之心也。?如此,则春景并非招愁惹恨,而是能消忧去烦了。这一问题还可从反面得到证明,即春与夏常常作为衰落与死亡的对立面出现在诗人笔下:!无衣裘以御冬兮,恐溘死不得见乎阳春?,!收恢台之孟夏兮,然亻祭而沈藏?( 九辩 )。值得注意的是在 楚辞 中,春天不但是植物苏醒和萌发的季节,而且还是诗人诞生的时间, 离骚 称:!摄提贞于孟陬兮,惟庚寅吾以降?,王逸注云:!言己以太岁在寅,正月始春,庚寅之日下母之体而生,得阴阳之正中也。?屈原强调自己生于开春之吉日,恐怕还是有其象征意义的,主人公诞生于春天在中外文学的四季循环原型中是屡见不鲜的。

与春夏相对应的是:秋冬象征着衰败、死亡、悲哀和绝望。万物凋零的时节,诗人敏感的心灵是充满忧伤的:!惟草木之零落兮,恐美人之迟暮?( 离骚 );!悲回风之摇蕙兮,心冤结而内伤?( 悲回风 ); !何芳草之早夭兮,微霜降而不戒?( 惜往日 );!微霜降而下沦兮,悼芳草之先零?( 远游 )。我们知道,在 楚辞 中花草具有隐喻和象征意义,因此,不难理解诗中所悲悼的其实是主人公命运的衰微。这在 九辩 中表现得最为强烈、最为动人:!悲哉秋之为气也!萧瑟兮草木摇落而变衰。兮若在远行,登山临水兮送将归。?诗人成功地描绘了秋天的肃杀,并开启了中国文学的悲秋传统。但其魅力所在,并不是秋本身,而是秋的象征意蕴,是一颗善感的心灵面对秋天所产生的无奈、孤独和悲凉。

不但四季,就连昼夜也被赋予了特殊的情感色彩。一旦白昼将尽、暮色降临,面对西下的夕阳或无边的黑夜,诗人惆怅、苦痛之心便悄然而起,难以驱遣。且看:!命则处幽吾将罢兮,愿及白日之未暮也?( 思美人 );!夜耿耿而不寐兮,魂茕茕而至曙?( 远

游 )。而且,夜与秋冬、昼与春夏之间还存在着一定的对应关系:!思蹇产之不释兮,曼遭长夜之方长。悲秋风之动容兮,何回极之浮浮?( 抽思 );!靓杪秋之遥夜兮,心缭忄戾而有哀?( 九辩 );!皇天平分四时兮,窃独悲此廪秋。白露既下百草兮,奄离披此梧楸。去白日之昭昭,袭长夜之悠悠?( 九辩 );!开春发岁兮,白日出之悠悠?( 思美人 );!青春受激,白日昭只?( 大招 )。昼与春天、光明、振奋相关,而夜与秋天、黑暗、沉郁对应。

四季、昼夜与情感、乃至生命的神秘对应,欲究其原型,显然应该从太阳运行的年周期、日周期与自然界生命循环的对应关系中去寻找,尤其是对于潜藏着太阳崇拜的楚文化系统?。原型理论集大成者加拿大著名批评家弗莱(N#FRYE)指出原型是一种反复出现的意象,通常表现为被赋予了某种人类意义的自然物象。具体地说:!一天日出、日落的循环,一年不同季节的循环,以及人的生命的有机循环,其中都具有同样意义的模式;根据这一模式,神话环绕某个形象构成了具有重心地位的叙述%%%这形象一部分是太阳,一部分是茂盛的草木,一部分是神或者原型的人。?&归纳起来,循环模式的原型又划分为几个规则阶段:(1)对应于黎明、春天的是宇宙的创造、万物的复苏、英雄的诞生;(2)对应于正午、夏天的是英雄战斗的生理;(3)对应于日落的是英雄的战败或死亡;(4)对应于黑夜、冬天的是英雄或世界的毁灭。后代的文学都可以在上述诸阶段中分别找到根源。对于弗莱的原型模式,如果用来硬套整个文学史,自然不免偏颇和牵强,但考察具体作品,却能获得独到的理解。原型模式却是有助于我们理解 楚辞 时间意识的深层意义。

无论是对四季还是昼夜的感叹,都表现出了诗人强烈的生命意识。的确, 楚辞 充满了对时光匆促、人生短暂的焦虑、惶恐和悲哀。那些表现时间奔流不息的字眼,如朝夕、日月、春秋、年岁等,或分别用于对句,或双双见于同句,给人留下深刻的印象。例如 离骚 :

汩余若将不及兮,恐年岁之不吾与。

朝搴阝比之木兰兮,夕揽洲之宿莽。

日月忽其不淹兮,春与秋其代序。

惟草木之零落兮,恐美人之迟暮。

诗人以日月的流转、朝夕的变迁、季节的推移,与个人的生命存在相映照,感叹朝夕日月、四时年华在恐怖的命运之程中匆匆逝去,伴随而来的则是长久的恐惧和忧虑。这一种对滚滚不息的时间之流的悲叹,几乎回旋在 楚辞 的每一篇章:

老冉冉其将至兮,恐修名之不立。( 离骚 )

老冉冉兮既及,不寝近兮愈疏。( 大司命 )

岁忽忽其若颓兮,时亦冉冉而将至。( 悲回风 )

惜余年老而日衰兮,岁忽忽而不返。( 惜誓 )

面对时间的无情步伐,诗人总是竭力抗争,试图把握生命的每一个瞬间。 湘君 云:!时不可兮再得,聊逍遥兮容与。? 思美人 云:!迁逡次而勿驱兮,聊假日以须时。?甚至,诗人有时还异想天开地要挽留住西沉的夕阳,以阻挡时光的流逝,!吾令羲和弭节兮,望崦嵫而勿迫??折若木以拂日兮,聊逍遥以相羊?( 离骚 ),何其浪漫的想象!然而,一旦诗人从幻想的沉迷中醒来,却又沉痛的意识到:!时缤纷其变易兮,又何可以淹留?( 离骚 ),无奈、沉痛之情溢于言表。

楚辞 把时间意识表现得最富哲学意味的,要数 远游 的!惟天地之无穷兮,哀人生之长勤。往者余弗及兮,来者吾不闻?。钱锺书先生叹曰:!不言短反言(长),已出意外;然(长)者非生命而为勤苦,一若命短不在言下者;又命既短而勤却长,盖视天地则人生甚促,而就人论,生而有限而身有待,形役心劳,仔肩难息,无时不在勤苦之中,自有长夜漫漫、长途仆仆之感,语含正反而观兼主客焉。(往者余弗及)谓古人之命短,(来者吾不闻)谓(吾)之命亦短,均与(天地无穷)反衬。始终不明道人命之短,而隐示人生之(哀)尚有大于命短者,余味曲包,少许胜多。??对于时间无情的感慨, 诗经 中虽也偶有流露,如 唐风#蟋蟀 !蟋蟀在堂,岁聿其莫。今我不乐,日月其除?等,但都没有像 楚辞 那样成为一种主旋律。 楚辞 的时间意识是诗人对于自然、人生深切体悟的结晶。

二、空间意识

诗经 中对于自然的描写,往往局限于一山一水、一草一木,如!蒹葭苍苍,白露为霜?( 秦风#蒹葭 ),!桃之夭夭,灼灼其华?( 周南#桃夭 )等等,而 楚辞 中对自然的描写,则重在展示景物的整体形貌,并且出现了以空间为线索的多副画面的组合。 招魂 、 大招 天地四方的铺陈即是其例。至如 天问 突破自身之樊篱,直面浩茫之广宇,对苍天而诘难,更是表现出阔大、恢弘的空间意识。

楚辞 所表现的空间意识与其观照方式有关。这种观照方式的特征是视点升高、视线移动。

登高远眺,气象也就显得宏大非凡,试看:

灵皇皇兮既降,远举兮云中。览冀州兮有余,横四海兮焉穷。( 云中君 )

登昆仑兮四望,心飞扬兮浩荡。( 河伯 )

陟升皇之赫戏兮,忽临睨夫旧乡。( 离骚 )

览方外之荒忽兮,沛罔象而自得。( 远游 )

登苍天而高举兮,历众山而日远。观江河之纡曲兮,离四海之沾濡??黄鹄之一举兮,知

山川之纡曲;再举兮,睹天地之圆方。( 惜誓 )

视点的移动使得 楚辞 能够在咫只之间写千里之景,突破视点的限制,把握无垠的空间。这就是所谓的!游目?、!流观?:

忽返顾以游目兮,将往观乎四荒。( 离骚 )

览相观于四极兮,周流观乎天余乃下。( 离骚 )

及余饰之方壮兮,周流观乎上下。( 离骚 )

曼余目以流观兮,冀一反之何时。( 哀郢 )

经营四荒兮,周流六漠。上至列缺兮,降望大壑。下峥嵘而无地兮,上寥廓而无夭。( 远

游 )

这种对自然的观照方式,很明显地与神话传说和游仙思想有关+。缥缈的神界仙域极大地丰富了楚人的想象。当诗人感叹人生苦痛、尘世污浊而想求得解脱、自由之时,便高举远游、上下求索,最终与天地冥合,与宇宙为一。 离骚 中,主人公信而见疑,忠而被谤,济沅湘而南征,就重华而陈辞,叩帝宫而不开,求神女而不得,最后只能从灵氛之吉占,勉远逝以自疏,走向了虚幻之境。诗人叹道:!何离心之可同兮,吾将远逝以自疏。吾道夫昆仑兮,路修远以周流。? 九章#涉江 中,诗人又再次表白:!世溷浊而莫余知兮,吾方高驰而不顾。?宋玉 九辩 亦云: !愿赐不肖之躯而离别兮,放游志乎云中?( 九辩 ) 远游 由!悲时俗之迫厄兮,愿轻举而远游?开始,先是飞向南方南巢,再转向东方汤谷,由东而上天庭太仪,复又西至西皇,北过北斗,再折回南疑,最后又由南方飞往北方,过寒门,历增冰,最终达到了!超无为至清兮,与泰初而为邻?的境地。王逸 楚辞章句#远游序 云:!屈原履方直之行,不容于世。上为谗佞所谮毁,下为俗人所困极,章皇山泽,无所告诉。乃深惟玄一,修执恬漠,思欲济世,则意中愤然,文采铺发。遂叙妙思,托配仙人,与俱游戏,周历天地,无所不到。?即此之谓也。

楚辞的空间意识还与当时的哲学风尚有关。阴阳家的代表人物驺衍提出的!大九洲说?是颇能给人以启迪的,司马迁谓其著述!先列战国名山大传,通谷禽兽,水土所殖,物类所珍,因而推之及海外人之所不能睹。称引天地剖判以来,五德转移,治各有宜,而符应若兹。以为儒者所谓中国者,于天下乃八十一分居其一分耳。中国名曰赤县神州者,乃所谓九洲也。于是有裨海环之,人民禽兽莫能相通者,如一区中者,乃为一州。如此者九,乃有大瀛海环其外,天地之际焉。其术如此类也?( 史记#孟子荀聊列传 )。驺衍学说大大扩展了!天下?的概念,不禁让人产生!思九州之博大?的玄想。与屈原同时代的庄子对无限的空间也是神往之至,渴望突破个体的局限,而达到!天地与并生,万物与我为一?( 齐物论 )的境界。读过 逍遥游 的人都不会忘记那其背!不知几千里?,!翼若垂天之云,而御六气之辨,以游无穷?的至人和!肌肤若冰雪,绰约若处子,不食五谷,吸风钦露,承云气,御飞龙而游乎四海之外?的神人。类似地还有:!乘云气,骑日月,而游乎四海之外,死生无变乎已?( 齐物论 );!芒然彷徨乎尘垢之外,逍遥乎无为之业?( 大宗师 );!乘夫莽眇之鸟,以出六极之外,而游无何之乡,以处圹垠之野?( 应帝王 );!入无穷之门,以游无极之野,吾与日月参光,吾与天地为常?以及!出入六合,游乎九州,独来独往,是谓独有。独有之人,是谓至贵?( 在宥 )。可见当时风尚如此。

说起 楚辞 的空间意识,我们还不能忘记楚人出自天文世家,。 尚书#尧典 说帝尧!乃命羲和,钦若昊天,历象日月星辰,敬授人时?。而羲和又是重黎之后,重黎则受命于颛王页, 国语 谓!颛王页受之,乃命南正重司天以属神,命火正黎司地以属民?。作为帝高阳颛王页之苗裔,屈原对其家学渊源自不会不知。由此,我们不难理解 天问 中屈原何以会对天地、山川、日月、星辰提出那么多诘问,何以会有那么辽阔、浩瀚的宇宙空间意识。

楚辞 的时空意识在中国文学中留下了深深的烙印。

对时序变化的敏感是中国文人自然审美意识的一个重要特征。陆机 文赋 云:!遵四时以叹逝,瞻万物而思纷。悲落叶于劲秋,喜柔条于芳春。?钟嵘 诗品序 云:!若乃春风春鸟,秋月秋蝉,夏云暑雨,冬月祁寒,斯四时之感诸诗者也。?刘勰 文心雕龙#

物色 亦云:!物色相召,人谁获安!是以献岁发春,悦豫之情畅;滔滔孟夏,郁陶之虑深。岁有其物,物有其容;情以物迁,辞以情发。?我们知道,四时与情感的对应正滥觞于 楚辞 ,尤其是其中的悲秋意识构成了中国文学的重要母题之一。同时, 楚辞 的时光匆促、生命短促之叹,也久久回荡在中国的文坛。 古诗十九首 不正是反复咏叹!人生天地间,忽如远行客?,!人生非金石,岂能长寿考?,!浩浩阴阳移,年命如朝露??就连!烈士暮年,壮心不移?的曹操,不也有!对酒当歌,人生几何?譬如朝露,去日苦多?( 短歌行 )的无奈吗?后世文人,豪放如李太白,尚叹!高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪?( 将进酒 );潇洒如苏东波,且云:!哀吾生之须臾,羡长江之无穷?( 前赤壁赋 );陈子昂 登幽州台歌 的!前不见古人,后不见来者,念天地之悠悠,独怆然而涕下?,则堪称这一系列的绝唱。

楚辞 阔大恢弘的空间意识最直接的产儿是汉大赋。赋家每每以!苞括宇宙,总揽人物?之心、!驰鹜乎兼容并包,勤思乎参天贰地?之势,从四面八方描绘出一个个包罗万象、震撼人心的巨大世界。例如班固 西都赋 :!其阳,则崇山隐天??;其阴,则冠以九峻??;东郭,则有通沟大漕??;西郭,则有上囿禁苑???。张衡 西京赋 :!左肩崤函重险??;右有陇坻之隘??;于前则终南、太一??;于后则高陵平原??;其远则九峻甘泉???。这样的描写不禁让人想起 招魂 东南西北、天地上下之铺陈。何以会有如此宏大的气象呢?司马相如 上林赋 云:!周览泛观,缜纷轧芴,茫茫恍惚。视之无端,察之无涯。?所谓!周览泛观?,不就是 楚辞 !游目?、!流观?之遗绪,不就是后代山水诗、山水画!散点透视?之先声吗?如此多角度、全方位地构筑空间,表现出力求突破视点限制,把握无限宇宙的努力。

岁月的风尘并没有掩去 楚辞 的光华。历经千年的积淀, 楚辞 及其所表现的时空意识已经成了一种思维模式和种族记忆,潜藏在中国文学之中、中国人的心灵之中。

作者单位:上海师范大学220034

责任编辑王英志

注?参见朱俊明 楚人拜日说 , 求索 1986年第1期

张正明 楚文化史 上海人民出版社1987年版第5页萧兵 楚辞与神话 江苏古籍出版社1987年版第203205页

楚辞文化 中国社会科学出版社1990年版第85100页

河林 巫风与神话 湖南人民出版社1988年版第96页& [加]弗莱 同一的寓言 中文节译, 现代西方文论选 上海译文出版社1983年版第344345页。?钱锺书 管锥编 中华书局1986年版第622页+参见顾颉刚 ?庄子.和?楚辞.中昆仑和蓬莱两个神话系统的融合 , 中华文史论丛 1979年第2期,参见游国恩 楚辞论文集 古典文学出版社1957年版第926页

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Working Girl,working girl本为!工作妇女?、!劳动妇女?、!女工?。影片描述一位普通下层女职员通过自己的奋斗成为华尔街的女经理。有人译作 白领丽人 。!白领?指坐办公室的脑力劳动者,是外来词意,!丽人?指天生丽质的女子。 白领丽人 汉英合璧,恰当表达了女主人公的女强人气质和女性魅力。既符合影片的内容,又有较强的可接受性。

无论直译、意译,还是两者结合,片名大多比较平直、浅显,这是电影作为大众艺术和片名作为标题本身所限定的。当然浪漫、含蓄隽永的优秀片名也时有所见,如The Man i n the Moon,直译 月华中人 。影片描绘了十几岁的少男少女的初恋。中西文化中月亮不管是朦胧还是皎洁都是美好的象征,因此两种语言的片名都浸透着浪漫和纯真。My Fair Lady 窈窕淑女 ,基本直译。影片是根据萧伯纳的Pyg malion改编拍摄的喜歌剧,片名有诙谐揶揄之意,但汉译名却给人较多的古典美,这是文化差异对理解语言的影响。值得一提的是Cocktail,该词意为!鸡尾酒?。片中男主人公是个酒保,女主人公为富家千金,这对青年藐视世俗偏见,永结连理。汉译 花心情圣 ,形象地勾勒了酒保的热情、殷勤、执著的性格。严格地讲这已不是翻译,而是另起炉灶重新命名了。

偶尔也有因语言的差异而直译意译都难为的情况,如:T he Englishman Who Went Up a Hill B ut Came Down a Mountain,影片描述威尔士人为捍卫他们世代视为神圣的费侬加维山(mountain)不被皇家地形测量局测定为小山(hill)的动人故事。片名使用了!hill?与!mountain?的意义差距,但同一个汉字!山?体现不出!mountai n?与!hill?的差别。因此,汉译名 上山又下山的英国人 就让人匪夷所思了。

作者单位:苏州大学外国语学院

责任编辑王英志

思维导图在小学数学教学中的应用

思维导图在小学数学教学中的应用 数学是一门抽象的学科，为了更好地使学生掌握好基础知识，笔者通过不断地探究，发现学生对数字与图示的理解是最快的，在数学课堂上，实施了思维导图教学法。教师通过利用思维导图合理地设计教学内容，不仅仅提高了学生的学习成绩，而且更好地培养学生学会识图、分析图示的能力。在新课程改革的不断推进下，将思维导图运用到小学数学教学中，笔者开展了思维导图的数学思维训练之后，明显地提高了学生的想象能力、理解能力，有效提高了教学的质量，提高了教学效率。 标签：思维导图；小学数学教学；应用 在学习数学知识的时候，需要学生具有一定的认知能力和理解能力，但是小学生由于受到年龄因素的影响，学习时的思路不够明确，思维方式也缺乏指导，为了让学生的思维得到训练与发展，思维导图式教学法能起到非常重要的作用。 一、思维导图在小学数学教学中的重要意义 思维导图可以使学生发散思维，利用图形更直观地表达某一观点，在解题过程中思路明确，培养学生创新能力。思维导图相当于心智图、脑图、流程图、示意图，可以使人类思维发散，充分发挥学生的潜能。这种教学方法应用在小学的数学教学中，对学生的学习能起到积极的作用，能有效提高教学质量，利用图形技术打开学生的学习思路，充分激发学生的学习潜能。在思维导图的协助下，能更好地培养学生养成良好的解题思路与学习习惯，让学生具有较强的逻辑分析能力，有效地提高学生的学习成绩。 二、思维导图在小学数学课程中的教学策略 1.利用思维导图激发学生兴趣 学生接受新鲜事物的能力不同，但是大多数的学生都对数字与图示的感觉比较好，相对于对文字的理解要直接得多，通过思维导图的教学方式，可以吸引学生学习的注意力，使学生们具有较强的学习兴趣。[1]思维导图能有效地提高学生的学习兴趣，使学生积极主动地进行学习，按照思维导图的引导，能够进行正确地分析与判断，有利于培养学生的创新精神和实践能力，使学生热爱数学知识，有效提高学生的数学成绩。 2.利用思维导图活跃课堂气氛 在小学的数学课堂上营造出活跃的课堂气氛是每一名优秀教师希望达到的效果，通过思维导图的方式，使学生在学习中可以相互探究，可以到黑板上进行实践填写，使学习的气氛更加浓厚。例如，在学习“认识钟表”这部分内容的时候，首先，教师讲授一下认识钟表的技巧，其次，教师可以让学生自己到黑板前利用

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思维导图时间管理

谋定后动 ——思维导图辅助个人时间管理 思维导图只是一个可视化工具，具体实施时还是要依靠具体的思维工具 (在这里表现为时间管理方法）。下面我们就来介绍这些时间管理方法，并用思维导图帮助实现。 四大时间管理方法 根据不同的需要，我们可以选择不同的时间管理方法，比较常用的时间管理方法有备忘录法、计划法、四象限法和二八原理法。 备忘录法 好记性不如烂笔头，备忘录是最简单也最常用的时间管理方法。备忘录法人人可用，以一位普通的老师为例，每周的什么时间要上课，什么时间要开会，什么时间要参加重要的活动……如何不耽误或遗忘这些活动呢？最有效的方法就是使用备忘录。纸质的日历、手机日历、Outlook软件等都是非常好的备忘录工具。 当然，用思维导图做备忘录也是不错的主意，根据不同的情况还可以制作年度备 忘录（一年中重要的大事）、月备忘录和周备忘录。用思维导图制作的备忘录能更清晰地展现事件和事件之间的关系。 计划法 备忘录适用于管理时间相对固定、事务比较少的情况。当事务逐渐多起来并且时间具有一定的灵活性时，备忘录就不再适用了。此时，你就需要对事务进行整体的规划，对时间进行合理的安排。此时我们就用到第二种时间管理方法——计划法。比如在每个星期开始前，提前想一想这一周都需要做一些什么事，这些事都分别安排在什么时间做。如果说备忘录法是被动的时间管理的话，那么计划法就是一种主动的时间管理方法。 运用思维导图做计划具有较大的优势：一是整体感强；二是调整起来非常方便。图1是一个思维导图做计划的示例。

图1 思维导图做计划示例 四象限法 在事务总量进一步增加以后，你会发现要把每件事情都安排到时间表上越来越困难，这时就需要思考应该优先做什么，以及在时间不够的情况下应该舍弃哪些事务。 四象限法就是一种有效应对大量事务的思考方法。四象限法将我们要做的工作按照它的紧急程度和重要程度划分成4种类型，用二维坐标系来定位，正好位于4个不同的象限（见图2） 重要性

【优秀作文】 穿越时空

穿越时空的作文 穿越穿越，征服一切!最近穿越一词，频频出现在人们的视线中，穿越指的是人物因为某原因，从自己的时空到了另一个时空的事件，因此出现了穿越剧。 谈起穿越剧，其实我们并不陌生，在我国早年就出现了。如港剧《寻秦记》，近年的《神话》，都曾掀起了一股穿越风，这段时间，只要打开电视，电脑，相关的报道扑面而来，一时之间穿越之风席卷了全国的大街小巷，穿越题材似乎成为了一种新的电视剧题材，穿越剧成为了一种时尚， 在当下这个竞争日益激烈的社会，人们的生活节奏越来越快，每个人都在忙于工作、学习、生活，伴随而来的心理压力也越来越大。于是他们希望借助某种方式来释放压力，而电视作为人们日常休闲消遣的工具，也就自然而然地成为人们一种很好的解压工具，电视娱乐化便这样应运而生。此类题材有着几乎如出一辙的剧情模式：生活于当代的主人公，因为某种变故，突然坠入时空隧道，回到了历史上的某个朝代，并同真实的历史人物发生联系。 不过，我还是不赞成看穿越剧、穿越小说、穿越电影，因为看穿越剧、小说、电影不仅浪费时间，还会沉迷于想象之中，不能自拔，不无实际，学习一落千丈。再说穿越一词现实中是不存在的，这只是人们想象出的现象。先不说穿越现实中是否存在，如果存在，那么历史将会改变，那就成为随时可以改变历史的世界了，世界将会多混乱呀?正如今年春节联欢晚会中《靳柯刺秦》中所说的：这样做会使下一代混淆误导弊历史。 穿越时空的作文 假如，有一天我能到侏罗纪，能看到各种恐龙，该是一件多么好的事啊!终于，我穿越时空得到了去侏罗纪的机会。 我到了侏罗纪，看到了恐龙王国。国王机械龙对我非常友好，带我看了看它的领地。它向我介绍了在他领地上恐龙的种类，比如火龙、水龙、草龙、龙王等等，它们有大的，有小的;有的以两条腿走路，有的以四条腿走路;有的吃植物，有的吃动物，有的既吃植物也吃动物;有的皮肤光滑，有的皮肤上有鳞或骨板。 我愉快地在那里呆了三天。就在我想更多地了解恐龙的时候，惨剧发生了。 第三天晚上，在我睡觉的时候，我突然被一阵巨大的声音惊醒了，我睁开眼一看，呀，恐龙全死了，国王机械龙也一动不动地倒在地上。怎么回事?我的心中充满了疑问。 带着失落，我无奈地回到了地球上。翻遍大百科全书，我终于找到了答案：原来是陨石撞击地球导致恐龙灭绝了。就这样，几千万年前地球的霸主恐龙和神奇的恐龙王国只能停留在遥远的记忆里了。 穿越时空的作文

什么是思维导图学习法,看完你就明白了

什么是思维导图学习法，看完你就明白了 导读： 随着信息科技的发展，电脑成为许多个人和企业的办公标配。市面上，也涌现出许许多多优秀的计算机软件。思维导图软件值得每一个所了解。为什么这样说呢，阅读本文内容，你就明白了！ 什么是思维导图？ 思维导图又叫心智导图，是表达发散性思维的有效图形思维工具，运用图文并重的技巧将各层级的主题有序的表达出来，以各个节点相连形成一个好的记忆链。思维导图最开始是使用手绘的方式，手绘虽然好看，发挥更自由，但传播性不佳，并且操作有一定的门槛。用思维导图软件绘制，可以让没有绘画基础的人也可以绘制出专业的思维导图。 免费获取MindMaster思维导图软件：https://www.wendangku.net/doc/2912539874.html,/mindmaster/ 用软件画思维导图有什么用？ 无论是用电脑软件还是用手绘其目的都是用来画思维导图的，只是两者展现的形式会有所不同，一种是用纸笔绘制，一种是用电脑去设计。用电脑软件画思维导图，相对来说在速度和效果方面要更好一些。尤其是内容比较丰富的图，用

思维导图软件几分钟就可以画好。可是用纸笔，可能需要十几分钟，而且修改起来也不是特别方便。 同样的在保存方面，思维导图软件可以保存为可再次编辑的文档，保存在电脑上，或者云盘上都很方便，如果需要批量打印就更轻松了，而且也美观。如果需要进行文档的分享，或者团队成员写作绘图，用软件也更容易实现。 我们可以用MindMaster思维导图来做什么？ 一、学习 对于学生来讲，用思维导图来做学习笔记，有利于帮助其提高学习效率、整理思路、加强记忆、巩固复习，也能够强化学生对一些书籍、讲座和报告的记忆及理解。它们可以让你把自己的思想和想法与书籍中表达出来的思想联系起来。

时间管理

时间管理 导入：案例 一、为什么需要时间管理 1、时间是唯一对我们每个人都公平的资源 2、做好时间管理，不再因虚度光阴而后悔 3、做好时间管理，也是一个人能力的体现 4、做好时间管理，是实现人生规划的保证 测试：你需要时间管理吗？ 二、时间与时间管理概述 1、时间概述 （1）什么是时间（视频） （2）时间的四项独立性 （3）时间的四个特性 2、时间管理概述 （1）什么是时间管理 （2）为什么时间总不够用？ 案例：某经理的时间都去哪了？ （3）时间是如何被消耗的，时间不够用的原因分析： 1）工作缺乏计划 2）工作组织不当 3）时间控制不当 4）整理整顿不当 案例：拖延商数测验 （4）四代时间管理理论 3、避免时间管理的陷阱--时间管理的陷阱与应对方式（1）如何对付电话烦扰 （2）如何对付不速之客 （3）掌握会议的小技巧 （4）办公桌上的5S运动 （5）要事第一以终为始 三、怎样进行时间管理 1、明确目标 （1）目标重要性 （2）如何制定目标(SMART原则) 2、有计划有组织进行工作 （1）有计划有组织的五个体现 1）将由联系的工作进行分类整理 2）将整理好有各类事务按流程或轻重缓急加以排列

3）按排列顺序进行处理 4）为制定上述方案需要安排一个考虑的时间 5）有哪些是可以同时进行的工作 （2）做计划的步骤 1）确立目标 2）探寻完成目标的各种途径 3）选择最佳完成的方式 4）将最佳途径转化成月/周/日的工作事项 5）编排月/周/日的工作次序加以执行 6）定期检查目标的实现性以及完成目标的最佳途径的可行性 3、时间管理的基本原则 （1）优先原则（轻重缓急矩阵） （2）二八原则（效能原则） （3）黄金时间原则（内黄金、外黄金） （4）合理分配原则（四象限区分） 4、制定规则、遵守纪律 （1）进行工作时，一定要念念不忘这个工作应何时结束 （2）即使外部没有规定结束时期，自己也要树立一个何时完成工作的目标 （3）不得已原因不能按期完成，要提前和相关部门取得联系，将影响缩小在最小范围内5、掌握省时之道 （1）分析记录自己的时间 练习：时间花费清单分析时间 （2）不要让别人浪费你的时间 （3）逆势操作 （4）积少成多化零为整 （5）改变行为习惯 练习：思维导图 GTD时间管理工具 番茄工作法 6、效益公式 （1）效能：轻重缓急四象限，多快好省 （2）效率：速度，如何提高效率 （3）勤恳：怎样唤醒勤恳的精神 7、突破格局：抓住第五代时间管理核心（人生是环环相扣的链条，牵一发而动全身）（1）管理过去：我怎么走到今天这一步？ （2）未来自我形象设计：我到底要成为什么样的人？ （3）平台罗盘：我是否还在浓雾中生活？ （4）平台地图：短跑就是马拉松 （5）一生只做一件事：打造独特品牌，创造卓越价值

二年级第七单元《认识时间》

二年级第七单元《认识时间》 一、填空 1 ．钟面上有（）大格，（）小格。 2 ．时针走 1 大格是（）时；分针走 1 大格是（）分；分针走 1 小格是（）分。 3 ．分针从 12 走一圈回到 12 是（）分，也就是（）。 4 ．分针从 2 走到 6 ，走了（）分；时针从 2 走到 6 ，走了（）时。 5 ． 新闻联播晚上（）时整开始，要播放 30 分，（）时（）分结束。 二、选择 1 ．一堂课的时间是（）。 A.40 小时 B.4 分钟 C.40 分钟 2 ．钟面上的时间读作（）。 A.7 时 45 分 B.8 时 45 分 C.8 时 15 分 3 ．如图，

钟面显示的时间用电子钟计时法表示是（）。 A.4 ： 5 B.4 ： 05 C.5 ： 05 4 ．现在是 6 时 30 分，过一刻后是（）。 A.7 时 B.6 时 45 分 C.6 时 15 分 5 ．时针只在 5 和 6 之间，分针指着 5 ，这时的时间是（）。 A.5 ： 25 B.6 ： 25 C.5 ： 30 三、解答 1 ．填一填 , 你发现了什么规律 ? 画出最后一个钟面的分针。 考查目的：能通过前面 3 个钟面上分针和时针的位置及所表示时间的观察和分析 , 发现规律并根据规律画出下一个钟面的分针。 答案： 3 ： 20 3 ： 40 4 ： 00 4 ： 20 。 2 ．算一算。

4 ．快乐的周末。 军军可能什么时间在图书馆？圈一圈。 考查目的：借助推理解决关于时间的简单的实际问题。 缺点：不仅消耗大量电能，留下残余物，如果控制不好，还会产生有毒物质，造成二次污染。 5 ．下面是小刚周日下午的活动安排表。 二、问答题：时间17 、近年来，我国积极推广 “无车日”活动，以节约能源 和保护环境。科学家也正在 研制太阳能汽车和燃料电池 汽车，减少对空气的污染。 1 ： 00 ～ 2 ： 00 二、问答： 2 ： 10 ～ 3 ： 30 3 ： 40 ～ 4 ： 40 4 ： 50 ～ 6 ： 00 活动11 、显微镜的发明，是人类认识世界的一大飞跃，把有2 、昆虫种类 繁多，分布很 5 、减少垃圾的 数量是从源头上 踢足

穿越时空作文400字

穿越时空作文400字 本文是关于作文大全的，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 穿越时空作文400字（一） 上个星期像做梦一样，穿越了时空，到了抗日时期，从开心到紧张，十万火急，迫在眉睫，再到放松，这一星期过得，真是回到了抗日时期，打地道战，打了胜仗高兴，乐极生悲，敌人又攻打碉堡、我们心里十万火急，准备防御敌人，敌人又靠近了，我们迫在眉睫。敌人终于被我们打退了。我们放轻松，敌人举白旗投降了，我们真正的‘解放了’。 先给你讲一下为什么高兴吧：星期一下午，和老师让选组中最好的同学，表现好的同学可以上榜，我觉得一号杨明栋学习好。字写的也好，我就在纸上写上了一号，当和老师读一号和五号的时候，我心中的火花就爆开了，就可以称为心花怒放。我的票数最高了，上了榜，心中开心极了。 紧张是为了演讲，星期二下午，我收到了一个通知，要在开学典礼上演讲，我从来都没有演过，更没有讲过，五百多人，不对是五百四乘三，等于一千六百四，一千六百四个人都会去听我的演讲，我对十个人演讲都会很紧张，一千六百四十是是的一百六十倍，够紧张一百六十回的了。虽然演讲过去很多天了，但那时的紧张，现在依然让我触目惊心，当时下来的时候，脸红的和猴屁股似得。星期三，在演

讲的前一天，和老师为我准备了演讲稿，修改了一下演讲稿，下午在办公室，对着老师卖弄了一下，让王思佳给我当了一下军师，提了些建议，下午演讲的时候，心中紧张死了，心中想，读就光读，不看任何人，演讲的时候，果然心情平静了些，读完后，才是真正的放松。 以上就是我穿越时空，在抗日战争的全部内容，最后以攻破敌人防线，剿了敌人的老窝，我们抗日成功了。 穿越时空作文400字（二） 2025年，我已经是一位伟大的科学家，发明出许多东西，比如会飞的滑板，达到一定的速度会飞起来，在空中不会掉下来，只要驾驶者说停下就会停，安全着陆；会飞的房子，综合战斗机…… 有一天，我正在实验室里发明能穿越时空的机器。突然，一阵强光把我吸了进去。我的头很晕，眼睛只能影影约约看到一些东西，前面好像是出口。我到了出口，掉了下去。等我醒来的时候，一群穿着奇怪的衣服的人看着我，我害怕的问他们：“这是哪儿？我怎么会在这儿？”有个人对我说：“这是3208年，你怎么会来到这儿这个问题你应该知道。”说完，他们便消失了。我爬起来，继续往前走，看到一个超大的飞船在我面前，上面伸下来一个大梯子，有几个不明生物下来对我说：“你是1000多年前的人类吧？”我说：“嗯。”他笑着对我说：“我们是1000年以后的人类，经过不断进化，我们已经比外星人还要聪明。”我说：“我怎样才能回去？”他笑着对我说：“在我身后有一个大机器，可以穿越时空，你只要站在当中，按下红色按钮，输入要去的时代，10秒钟后，你已经在你的世界了。“我

三年级上册数学同步拓展-认识时间思维导图 人教新课标

时间单位的换算1世纪＝100年1年＝12月＝365天（闰年除外） 大月（31天）有：1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月小月（30天）有：4月、6月、9月、11月 平年2月28天，平年全年365天；闰年全年366天，闰年2月29天 ÷4,!!! 1天＝24小时 1小时＝60分 1分＝60秒 1时＝3600秒计算时间的简单判断首先要学会判断时间单位（秒<分<时） 根据时间单位进行换算 再利用换算单位之间的进率灵活运用加减乘除进行运算 实际生活中的时间运算实际生活中,熟练地读出24小时计时法以12时为分界点,依此类推钟表上刻度为1,24小时计时法即为13时速记方法就是:在24小时计时法上,当时针指向多少时相应加上12计算整时到整时经过的时间如果遇到整时经过到整时的过程,其实就是简单的一个加减法运算例如,爸爸到昆明出差，从上午11点钟在禄丰出发，下午1：00到达昆 明,这里要学会24小时计时法,下午1时,相当于12+1即13时，然后用13时-11时＝2时。 计算非整时到非整时经过的时间如果遇到非整时到非整时的经过时间，一定要记住进行单位换算，相同时间单位进行相加减 例如，电视剧变形金刚动画片，开始播放时间是上午11时12分50秒开 始，到下午1时24分30秒结束，首先要学会将时间单位换算成可以进行加减的相同单位时间，下午1时24分30秒用24小时计时法即13时24分30秒。30秒不够50秒减，向分钟借一，他们的进率是60，就变成了13时23分90秒，再用13时23分90秒－11时12分50秒＝2时11分40秒如果进行自我的时间管理时间是很宝贵的，一定要用宝贵的时间合理安排自己的生活晨起大脑是最清淅，记忆力最强的时候，可以用来背诵语文、英语等 等 利用空闲时间进行大量的课外阅读 利用节假日进行户外运动等等60 11 6060

穿越时空的对话朗诵稿

穿越时空的对话朗诵稿 穿越时空的对话 男1：敲响一排铜质的编钟，让思绪穿越华夏五千年的悠悠岁月 女1：那一首首，一部部华美的诗篇，肃然呈现在你我的面前 男2：这穿越时空的人生经典，似阳光普照着万物，如甘露滋润心田 女2：那一句句、一行行千古之绝唱，因历史风霜的浸染成为永恒的经典 1:20 男1：“学而时习之，不亦说乎”，循循善诱的孔子如在眼前； 女1：“富贵不能淫、贫贱不能移”，孟子的话犹在耳边； 男2：“千里之行，始于足下”，老子的名言让我们脚踏实地； 女2：“吾生也有涯，而知也无涯”，庄子让我们懂得了勤学不辍的道理。2 :00 男合：品味书香 男女合：圣贤的思想在诵读中升华 女合：常颂经典 男女合：民族的智慧在诵读中传承 2:20 男1：品庄子，我们能收获“天地与我并生，万物与我合一”的自然平静 女1：品李白，我们能收获“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的飘逸与洒脱；男2：品陶渊明，我们能收获“采菊东篱下，悠然见南山”的心静志明； 女2：品文天祥，我们能收获“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的浩然正气。 3:05分钟男1：还记得精忠报国的岳飞吗？力抗金兵，保家卫国，即使皇帝昏庸，奸臣 当道，却依然诵出“三十功名尘与土，八千里路云和月”的豪迈气概！ 女1：还记得乱世漂泊的李清照吗？将国家之恨纺成染柳烟浓的哀愁，纵然帘卷西风，瘦比黄花，仍旧吟出“生当做人杰，死亦为鬼雄，至今思项羽，不肯过江东”的豪言壮语！男2：还记得一代枭雄曹操吗？东临碣石，酾酒临江，即使岁月染白了他的须发，仍旧高 唱“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已”的壮怀豪情！ 女2：那或铿锵或柔美的词章啊! 溅落在历史的长河里，激起遥远的绝响！4:30 男合：读经典，书卷中悟出人生真谛，让先贤的思想照亮我们前行的方向。 女合：赏名篇，文字里透出智慧光芒，让道德的力量扬起我们生命的风帆。5:00

认识时间主题单元学习概述

主题单元学习概述 数学过程要关注学生的生活经验和已有的知识经验，是《新课标》的重要理念之一。本单元是七单元的主要内容，《认识时间》这一教学内容是在一年级上册认识钟面和整时的基础上，以动手体验和感悟为主，学具的操作显得尤其重。教材中的钟面是静态的，而时与分之间的关系是动态的拨动来发现，同时更要注重联系实际生活来认识钟面，认识时与分的关系，几时几分的认读。学生容，就为以后继续学习时、分、秒的认识及相关计算打下基础。 在本单元中，我分成三个专题来组织学习活动。专题一：认识“分”：在这个环节使学生知道钟小格、时、分以及它们之间的关系，专题二：认识几时几分：在这个环节使学生学习钟面上间隔及时间的表示方法，专题三：解决问题：在这个环节使学生学习时间的实际应用和经过时间的计算这三个专题的确定是源于教材，且基本覆盖了教材的全部要求，又不拘泥于教材，把知识应用于实际，为今后的 主题单元规划思维导图 主题单元学习目标 知识与技能：1、认识时和分，知道时和分之间的换算关系，知道1时=60分。 2、认识时间，会用几时几分表示时间。 3、解决与时间有关的简单的实际问题。 过程与方法： 1、运用钟表模型渗透数型结合思想，探究时与分之间的关系，自主探究时间的表达方式。 2、会表示一天的活动时间，感受数学与生活的密切联系，增强时间观念。 情感态度与价值观：充分运用生活中的数学知识，认识生活与数学的紧密联系，培养时间观念。

对应课标 对应标准：本单元是在一年级上册认识钟面和整时的基础上，让学生进一步认识几时几分与几地推测事件发生的可能时间，它可以为学生以后继续学习时、分、秒的认识及相关计算打下基础。 主题单元问题设计1、钟面上都有什么？ 2、怎样认读几时几分？ 3、时和分之间的关系是什么？ 专题划分专题一：认识“分”（1课时） 专题二：认识几时几分（1 课时）专题三：解决问题（1 课时） 专题一认识“分” 所需课时1课时 专题学习目标 1、使学生会读、写几时几分。 2、使学生知道1时=60。分。 3、通过观察、操作、思考、讨论等活动，初步培养学生的探索意识和合作学习意识。 4、培养学生珍惜时间的意识和习惯 专题问题设计 1、分针在钟面上走2小格的时间是几分？ 2、分针从时刻12走到时刻1，经过几分？ 所需教学环境和教学资源

穿越时空,回顾历史

穿越时空，回顾历史 ——游金石滩蜡像馆有感今天我参加了学校的秋游活动，目的地是大连金石滩世界名人蜡像馆，他位于金石滩中心地带。该馆于1997年7月1日香港回归之日正式开馆，是目前我国规模最大、展品最多的蜡像馆。建筑面积达3千多平方米。3层楼高的建筑气派豪华，高大的廊柱与繁复的花纹勾勒出一派欧陆风情，被誉为金石滩的“白宫”。 步入蜡像馆，我们就好像坐上了时光机。首先我们追溯着历史来到了开国大典的蜡像前，中华人民共和国开国大典是指1949年10月1日15：00在北京为中华人民共和国中央人民政府成立而举行的仪式，直到21：00才结束，是中华人民共和国成立的标志。是它在国内开辟了中国历史的新纪元，中国结束了一百多年来被侵略、被奴役的屈辱历史，真正成为独立自主的国家，中国人民从此站起来了，成为了国家的主人。在国际壮大了世界和平、民主和社会主义的力量，鼓舞了世界被压迫民族和被压迫人民争取解放的斗争。表明中国终于是一个自主的国家了，表明中国人民可以从东亚病夫成为龙的传人。 第二站，我们来到了香港回归的展区旁。1997年7月1日，中华人民共和国主席江泽民在香港向全世界郑重宣告：中华人民共和国香港特别行政区政府成立。因此这一天也成为香港回归纪念日。香港的回归有着重要历史意义：1.有利于推进祖国的和平统一大业； 2.有利于促进我国的社会主义现代化建设； 3.有利于促进香港地区的

稳定、发展和繁荣； 4.香港回归是一国两制伟大构想的成功实践。 5.给外国人以有力地回击。 我们来到了世界名人展区，首先映入眼帘的是撒切尔夫人像。玛格丽特·希尔达·撒切尔。她是英国保守党第一位女领袖，也是英国历史上第一位女首相，创造了蝉联三届，任期长达11年之久的记录女首相。若只以连续而单一的任期计算，则是自19世纪初叶利物浦勋爵以来任职时间最长的英国首相。她是英国历史上第一个以其所推行的一套政策而被冠之以“主义”和"革命“的首相，也是20世纪最优秀的首相之一。 1979年5月4日，玛格丽特·撒切尔率领保守党在竞选中获胜，她踏上唐宁街10号的台阶，对其支持者说出了著名的一段话：“混乱处我们带来和谐，错误处我们带来真实，怀疑处我们带来信任，沮丧处我们带来希望。” 当年意气风发的“铁娘子”也许不会想到，2004年5月在英国人纪念撒切尔上台25周年之时，英国《卫报》在回忆那历史性的一刻中用嘲讽的语气写道：“即使是她最坚定的支持者恐怕也很难举出一个例子，可以证实她执政11年中给我们带来的‘和谐’。” 虽然布莱尔在2000年11月22日，也就是撒切尔下台10周年之际就宣布“撒切尔时代已经结束。”但他同时也不得不承认：“我们今天是在一个新的时代……但是我们必须要对付从过去那个时代延续下来的问题。”时至今日，不少英国人仍然感到，他

穿越时空的证明(完整版)

穿越时空的证明 穿越时空的证明 穿越时空的我 我从前是一个8888年的科学家，那你就会问： “那你为什么来到了201X年呢？”因为我发明了时空穿梭机，但用它犯了3个大错！所以他们把我送到了这里，让我好好反省一下！我犯的三件事就是： 我穿梭到了管仲的时代，我的时空穿梭机突然发生了故障，我只好把飞机上的东西丢了下去，没想到我有一本《中华上下五千年》掉在了管仲的年代，打了管仲的头，于是他把书都背了下来，当了丞相。因为他知道了五千年后的事情，所以当了丞相。第2件事是我穿梭到了楚霸王项羽的时代，可是飞机不听使唤一个俯冲下去，把不想跳江的他撞下了江。第三件事就是： 我开到了一个叫哥伦布的人的船的上空，把一个地图一下扔了下去，可没先到的是居然被与他拣到了，所以他找到了新大陆。所以我因为犯了三个大错，被8888年人送到了201X年，好好反省一下！ 缪庄小学五年级： 古帅 第二篇： 穿越时空的红色之旅 穿越时空的红色之旅

我刚准备合上《光辉的旗帜》。无意书被风吹到了第五页，瞬间，我被里面的“穿越”吸进去了，来到了一个陈旧古老的荒郊野外…… 我向四周转了转:“噢，天哪，这是哪啊？” 我慢慢向前走去，突然，一个人从我背后出现： “小孩，你怎么在这里?”当时的我根本不知道怎么回事，便反问:“你是谁啊？” “哦，我叫吉鸿昌，你叫我鸿昌叔叔好了！” 啊！难道我真的穿越了…… “ 鸿昌叔叔，你怎么在这儿啊？” “现在打仗时期，每天都死去无数的亲人，我到这里散散心，顺便来看看有没有发现。对了，你怎么一个人来这里，这荒郊野外很危险的！” “你相信吗？我是从201X年来的，你的故事很有名啊！《吉鸿昌的故事》里面的“临危不惧”、“被捕入狱”把你的精神跟发扬光大，这次的穿越，可让我见到你了！” “哦！是吗？” 刚刚说完，有两个鬼子就发现了我们。鸿昌叔叔急切的蹦出几个字： “糟糕”！便带着我奔来跑去，躲躲藏藏，此时的我已经吓得魂飞魄散，惊慌失措，心惊肉跳。 背后的枪声一直跟着我们，吉鸿昌叔叔带着我躲进了草丛，两个鬼子东张西望，最后沮丧的扬长而去。我心里的石头也总算落了下来。不过吉鸿昌叔叔真机灵啊!

工作计划 年度计划思维导图

年度计划思维导图 “如何做好计划”的思维导图{年度计划思维导图}.篇二:《人生规划思维导图》 人生规划思维导图 人生规划思维导图可以使我们对自己将要走的路一目了然,有利于时刻提醒我们自己接下来的路将如何走,接下来的事如何做人生思维导图简单的说就是用思维导图这种图形比较方便的表达自己出自己想法 思维导图是表达发射性思维的有效的图形思维工具。思维导图运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接，思维导图充分运用左右脑的机能，利用记忆、阅读、思维的规律，协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展，从而开启人类大脑的无限潜能。思维导图因此具有人类思维的强大功能。 思维导图是一种将放射性思考具体化的方法。我们知道放射性思考是人类大脑的自然思考方式，每一种进入大脑的资料，不论是感觉、记忆或是想法——包括文字、数字、符码、食物、香气、线条、颜色、意象、节奏、音符等，都可以成为一个思考中心，并由此中心向外发散出成千上万的关节点，每一个关节点代表与中心主题的一个连结，而每一个连结又可以成为另一个中心主题，再向外发散出成千上万的关节点，而这些关节的连结可以视为您的记忆，也就是您的个人数据库。它是一种展现个人智力潜能极至的方法，将可提升思考技巧，大

幅增进记忆力、组织力与创造力。它与传统笔记法和学习法有量子跳跃式的差异，主要是因为它源自脑神经生理的学习互动模式，并且开展人人生而具有的放射性思考能力和多感官学习特性。 下面是一个有关人生规划的思维导图,便于大家更好的理解篇三:《十三五规划建议-思维导图》篇四:《利用思维导图制作年度校本研修进度安排计划》 实战练习 练习一应用思维导图制作年度校本研修进度安排计划 请使用思维导图制作一个年度校本研修进度时间安排计划。第一步，了解思维导图的基本概念、特征与结构、理论与方法、主要应用领域。通过各种方式，比如上网学习，查找学习材料，了解思维导图的基本概念、基本知识以及绘制方法，等等。第二步，通过网络，下载免费的思维导图工具软件（MindManger或Camptool），进行安装之后，熟悉思维导图应用环境和基本使用命令。第三步，用思维导图做一个年度校本研修进度时间安排计划。思维导图工具软件有很多种，像MindManger、camptool，使用哪一个工具软件都可以，如果采用多种思维导图工具软件制作“校本研修进度时间安排计划”，请教师进行对比分析，思考他们之间的异同点。请将练习结果填入表2-24。 表2-24练习结果 练习二发散思维的训练 请选择多种可视化工具（概念图/思维导图）进行教学设计、问题研讨、时间管理、校本研修计划等内容的设计，比较两种可视化工具的

穿越时空的对话朗诵稿

穿越时空的对话 男 1：敲响一排铜质的编钟，让思绪穿越华夏五千年的悠悠岁月 女 1：那一首首，一部部华美的诗篇，肃然呈现在你我的面前 男 2：这穿越时空的人生经典，似阳光普照着万物，如甘露滋润心田 女 2：那一句句、一行行千古之绝唱，因历史风霜的浸染成为永恒的经典1:20 男 1：“学而时习之，不亦说乎” ，循循善诱的孔子如在眼前； 女 1：“富贵不能淫、贫贱不能移”，孟子的话犹在耳边； 男 2：“千里之行，始于足下” ，老子的名言让我们脚踏实地； 女 2：“吾生也有涯，而知也无涯”，庄子让我们懂得了勤学不辍的道理。 2 :00 男合：品味书香 男女合：圣贤的思想在诵读中升华 女合：常颂经典 男女合：民族的智慧在诵读中传承2:20 男 1：品庄子，我们能收获“天地与我并生，万物与我合一”的自然平静 女1：品李白，我们能收获“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的飘逸与洒脱； 男 2：品陶渊明，我们能收获“采菊东篱下，悠然见南山”的心静志明； 女 2：品文天祥，我们能收获“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的浩然正气。3:05 分钟男1：还记得精忠报国的岳飞吗？力抗金兵，保家卫国，即使皇帝昏庸，奸臣当道，却依 然诵出“三十功名尘与土，八千里路云和月”的豪迈气概！ 女 1：还记得乱世漂泊的李清照吗？将国家之恨纺成染柳烟浓的哀愁，纵然帘卷西风，瘦比 黄花，仍旧吟出“生当做人杰，死亦为鬼雄，至今思项羽，不肯过江东”的豪言壮语！ 男2：还记得一代枭雄曹操吗？东临碣石，酾酒临江，即使岁月染白了他的须发，仍旧高唱 “老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已”的壮怀豪情！ 女 2：那或铿锵或柔美的词章啊 ! 溅落在历史的长河里，激起遥远的绝响！ 4:30 男合： 读经典，书卷中悟出人生真谛，让先贤的思想照亮我们前行的方向。 女合：赏名篇，文字里透出智慧光芒，让道德的力量扬起我们生命的风帆。5:00

穿越时空想象作文600字(精选3篇)

穿越时空想象作文600字（精选3篇） 穿越时空想象作文600字（精选3篇） 在日复一日的学习、工作或生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编为大家收集的穿越时空想象作文600字（精选3篇），仅供参考，大家一起来看看吧。 穿越时空想象作文600字1这天，我坐在椅子上，望着桌子上的作文题目发呆，不知道怎么写，没办法，只好去查电脑了。来到爸爸的卧室，软磨硬缠，终于把在电脑前玩象棋的爸爸给“赶”走了，我一屁股坐在老板椅上，打开网页。突然，一个声音从电脑里传来：“欢进入时空隧道，我的主人。”我还没反应过来，就被电脑的一道白光吸了进去…… 等我醒来时，就发现自己躺在绿茵茵的草地上，自己的前后左右都是森林。就在我纳闷的时候，身后的一招“潜龙伏地啸”把糊里糊涂的我打了个寒噤，我战战兢兢地往后一瞧，妈呀，霸王龙！面对这一个庞然大物，我的第一反应是：跑！ 我的腿立即以比刘翔还快1000万亿倍的速度狂奔。霸

王龙的腿可比我长……我懒得计算，只见它慢慢地抬起一只脚，准备把我踩成肉饼。我一看，糟了，就要踩到我了，怎么办？突然间，我灵机一动往森林跑。我掉转“车”头，往南边的森林跑去就在我跑进森林的0.1秒钟，霸王龙猛地踩了下去，不知却踩到了一块1米左右并很尖的石头上，痛得它在那儿……干什么我都不知道了，反正我趁机逃了，有惊无险。 逃出森林之后，我又被翼龙叼了起来，扔在一棵挺高的树上，然后把长颈龙的脖子当成滑梯滑了下去，到了它的背上就跳下来到了地上之后又抓着三角龙的尾巴爬上去，坐在上面一边揉腿一边欣赏美丽的风光……这时爸爸的喊声传来了：“儿子，还没查完啊，都近一个小时了。”使正在侏罗纪的我一瞬间、一刹那回到了现实世界。哎呀，爸爸，你就让我再欣赏一下“侏罗纪”的风景吧。 穿越时空想象作文600字2今年是XX年，我又活了一百年，这世界已经发生了翻天覆地的变化。 现在全世界都以和中国结交为荣，中国早已成为了经济与科技最发达的国家。 我用了二百亿人民币买了一架时空机。我将要到时空中去旅游，可法律上规定只允许穿越到以前，不允许向未来时空走去。 我开始穿越了，由于我不精通驾驶技术，一下子就返回

【数学】人教版小学数学二年级上册：第3课时《认识时间复习课》教学设计

人教版小学二年级数学上册 第3课时认识时间复习课 一、复习内容 《义务教育教科书数学》（人教版）二年级上册第七单元整理复习及练习二十三第7—11题。 本单元借助钟面认识时间单位“分”，引出时和分的关系：1时＝60分。在此基础上学习认识分钟是5的倍数的时刻，会正确认、读、写几时几分。接着借助推理解决生活中关于推测做某个事情的时间的问题。在认识和理解“分”这个时间概念的同时，感受学习数学的兴趣，提高解决问题的综合能力。 二、复习目标 1.理解钟面上时和分的走动关系，熟知时针走1大格是1小时，分针走1小格是1分，并解决与之相关的数学问题。 2.正确、熟练认读几时几分的钟面，能判断相应的时间该做的事件。 3.通过解决与例3类似的问题，自己总结解决这类问题的步骤和做题策略，有合理安排时间的意识和习惯。 三、复习重难点 重点：正确认、读、写几时几分（5分5分地数）。 难点：正确解决用推理的方法推测做某个事情的时间的生活问题。 四、配套资源 实施资源：《认识时间复习课》教学课件 五、复习设计 （一）课前设计 复习任务： 1.这个单元我们学习了《认识时间》，回顾整个单元，你有什么新的认识和收获？请你把这个单元的内容用思维导图的形式进行整理，并回答下面的问题：（1）这个单元学习了几个方面的内容？ （2）每一部分你都学会了什么？ （3）怎样认识时间？要推测一个事情发生的时间该怎么做？

2.完成课本第95页第7题和96页第11题。 （二）课堂设计 1.导入 这个单元我们学习了《认识时间》，到目前为止，对于时间的知识，你都掌握了哪些？ 这么多知识，如果进行一下梳理，让我们的认识更清晰，掌握起来更容易了呢？这节课我们就一起来整理关于本单元的知识。（板书课题：认识时间） 2.交流之前所学的关于时间的知识 说一说你对钟面的认识。说一说怎样认识整时。 3.交流课前复习任务 （1）课前已经让大家对新学习的关于时间的内容进行了整理。请同学们先四人一组交流课前复习任务一，交流并完善自己的整理，然后推选一位同学的作品进行展示。 展示小组作品，交流复习任务一的三个问题。 这个单元学习了三个方面的内容： ①认识“分”：分针走1小格是1分，30分是半小时,15分钟是一刻，1时＝60分 ②认识几时几分：时针超过几，就是几时多：分针指着几，五几几十几分，这个时刻是几时几十几分 ③时间的推理：梳理信息——认钟面——判断 （2）交流课本95页第7题。 问1：分针走1小格是1分钟，走1大格呢？一圈呢？ 时针走1大格是多长时间？走一圈呢？ 交流第7题的结果。 问2：要判断分针或时针从一个数字走到另一个数字走了多长时间，先要做什么，再做什么？ 小结：先确定走了几大格，再确定分针或时针走1大格是多长时间，然后两数相乘。 （3）交流课本96页第11题。

中考满分作文600字---穿越时空

中考满分作文600字---穿越时空 中考满分作文600字：穿越时空 现在的地球已经变成了一个机器化大都市，而我已经两百多岁了。我的专属机器人小Kitty也和我相处了100多年了。现在全世界都已经合成一国，那就别提经济有多发达了。我用了三千六百亿人民币买了一架时空机。我和Kitty将要到未来去旅游了。 “Kitty，能量都储“Kitty，能量都储备全了吗?”我很兴奋时 不时唠叨几句，但Kitty都听惯了。“好像，大概，也许，可能吧” 这是她的口头禅。“立刻出发” 因为现在科技水平发展的提升与进步我们很快就到了100年后，也就是一个世纪后。我下了时光机，眼前所见到的是没有一个人的游乐园。“哎呦，摔死我了”我被一个东西绊倒了，经过Kitty的调查 在33.89万平方米内，有一个时空隧道。那里有时空扭曲。“奇怪， 这种地方还有时空扭曲啊!”我在公共厕所的门里发现了奇像。“我们

既然来了，就进去看个究竟吧。”爱探险的Kitty说着就把我拉进去了“在我们的世纪里，还很少很难出现时空扭曲” 我们来到了一个叫酷怕酷怕星的地方，交上了几个好朋友。据说从那里到地球须要30000000光年，人类是不可能完成到达的。酷怕酷怕星是雷莉开发出来的，因为这个星球的附近有一个大黑洞是与他们作对的恶露石安制造出来的。是个可怕的星球，随时会被吞噬。雷莉孩子是我的好朋友----丽莎和琪琪。两个相隔这么远的星球居然会连在一起。在被黑洞吞噬那天，我们离开了酷怕酷怕星。 我们又来到了几个世纪后，眼前所见的是打仗后的荒景。听说好像刚刚进行了希望战争。之所以叫希望战争，是因为这是一场机器人与人类的战争，没有赢的可能性。到处都是荒地，只剩下一个奄奄一息的人。因为地球现在的样子，更加让我期盼下一次时空旅行。 又来到了一亿年后。“这里的景象真是太糟了。”Kitty惊讶说着。“吱吱,咔嚓咔嚓—崩！我可怜的机器人居然爆炸了。我抬头看了看，沙尘暴立刻把我卷了进去。我被扔进了沙漠。“起床了！都睡了一个

穿越时空的对话

标题：穿越时空的对话 副标题：浅谈中国古代文学对我创作的影响 前提文案：在高度物质化的生活及创作环境中。吾已渐遗忘了“临春风，心浩荡；望秋云，尘飞扬”的生活意境。吾也逐步遗失了前人“外师造化，中得心源”的画之所得。如此浮躁的现状在，使吾不得不在沉淀了五千年的我国古代文化中探寻我绘画创作的源头及意义。 提纲： 一文案中提到的我国古代文化是指什么。 结合中国文化大体脉络，简述从先秦文学（《诗经》，诸子百家等）到建安文学再到唐诗，宋词，元曲等最后至清小说（《红楼梦》等的文学种类和各自风采。 二从以上的文学种类中选出代表，各个分析。体现出这些文学与绘画之间的关系。 （1）先秦;《诗经》，《庄子》中的诗篇以及他们与《画论》相结合的内容。 （2) 建安文学；曹植《画赞序》。 （3）杜甫，苏轼，郑板桥等人的文学创作及相关画论。 （4）自行小结出他们文学与绘画的关系。（可结合儒，释，道三家相互融合与影响的文化与艺术氛围。） 三从他们文学与绘画的关系中引出我的绘画创作意义。 1，我的创作题材来源于文学。 诗，词，曲，赋等。举例：苏轼《水调歌头》“十年生死两茫茫······”。辛弃疾《江城子密州出猎》“老夫卿发少年狂······”。从他们的词中找出画意。 2，我的绘画语言中的线的形式感的运用。 来自，李商隐《宿骆氏亭寄怀崔雍崔兖》“竹坞无尘水槛清，相思迢递隔重城。秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声。”从“荷”中找出我用线的形式感。 3，文学激发了我什么样的创作情感和意义。 （1）创作情感：朴实，真挚，浪漫，哀伤等等。 （2）创作意义：能在这浮躁，激进的社会气息中沉淀下来。自我反省，通过中国古代文学挖掘出人情感的真实性和营造出符合我绘画题材的绘画创作的画面氛围。画面气氛通过绘画这一表现形式再以视觉传达给观画者。 四总体小结收尾。