广告艺术设计专业学生如何适应社会的要求

广告艺术设计专业学生如何适应社会的要求

广告的世界是一个竞争性很强、瞬息万变的世界，这就要求广告专业人员必须对专业有较高的领悟力,对其自身的专业素质有更高的要求，要求广告人能透过眼睛，发现身边一些敏感的事物。既对时尚潮流了如指掌，又对民族的、精典的、传统的东西领会透彻；既要关心商家想做到什么，又要关心老百姓在想些什么；反应敏捷，思维活跃，有饱满的热情和充沛的精力。要做到这一切没有长期的积累和训练是办不到的。广告专业教育正是从这样一点一滴的小处着眼，从基础理论、基本思维、基本技巧、基础训练等方面为使学生成为一个合格的广告人做准备。所以优秀的广告专业毕业生一定是学有所长、学以致用的。下面结合唐山市建筑工程中等专业学校广告专业情况，从三个方面讨论广告专业学生如何适应社会的需求。

一、该校广告专业的基本状况

广告专业是一个相对比较新的专业，在教学形式和就业方面，还有很多不足的地方，例如在专业课上很多学生的学习兴趣不能提上来，很多学生对自己今后所要面对的环境和工作情况也不是很了解，导致实习后很多学生选择了其他的工作。其实，广告专业学生工作的环境是一种平等的氛围，先进的办公设备，都是为了更好地调动脑细胞的工作。因此，说他们是“白领”也罢，是社会新兴劳动阶层也罢，他们确实是在用自己的聪明才智服务社会，实现自己的人生价值。

该校广告专业学生在专业素质方面不是很好，很多学生在选择这个专业的时候没有深刻地考虑今后会如何发展，只是抱着一种好奇的心理，这种情况在学生里占很大一部分。然而专业课开始了以后，很多学生表现出来一种逃避的心理，不是很喜欢这个专业，这个时候在专业课的学习方面就没有了积极性，被动地去学习。怎样改变这种情况呢？在学生选择专业的时候，应该让学生了解这个专业，让学生或者家长知道今后广告专业的工作情况，而不是上课了以后再去后悔选择这个专业，从而影响学业。

二、该校广告专业课程设置

广告设计是一门实践性很强的学科，我们在教学时不能脱离社会实践，教学必须紧跟社会的需求。针对这个问题，在专业课的安排上，要使用一些简单明了的教学语言和教学工具。在教学过程中，理论课和实例的搭配显得尤为重要。很多学生没有接触过广告专业课的内容，如果进行单一的理论教学，学生可能不理解，一定要配合实例。比如：包装设计的课，上课前为学生准备大量的商品包装，这些包装基本上都是生活中常见的包装，学生上课的时候非常感兴趣。并且对实例要有一定的讲解，这样我们的学生才能理解专业理论知识，并且还要考虑理论课能否适合社会的需求。同时，在教学上可以加入项目教学，项目教学是在教师的指导下亲自处理一个项目的全过程，在这一过程中学习掌握教学计划内的教学内容。学生全部或部分独立组织、安排学习活动，解决项目中遇到的困难，提高了学生的学习兴趣，自然能调动学习的积极性。因此“项目教学法”是一种典型的

大学生可以参加的竞赛项目

年大学生可以参加的竞赛项目

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校外学生科技学术活动计划一览表 （共91项） 序号竞赛名称主办单位 1 第八届“挑战杯”全国大学生创业计划竞 赛 共青团中央、中国科协、教育部、全国学联 2 第三届“北斗杯”全国青少年科技创新大 赛 教育部科技司、团中央学校部、中国科协青少年科技中心、中国卫星导航系统管理办 公室 3 第二届全国高等学校采矿工程专业学 生实践作品大赛 教育部高等学校地矿学科教学指导委员会 4 第七届全国大学生交通科技大赛教育部高等学校交通运输与工程学科教学指导委员会 5 “高教杯”全国三维数字化创新设计大赛国家制造业信息化培训中心、全国三维数字化创新设计大赛组委会 6 全国信息技术应用水平大赛教育部教育管理信息中心 7 Esri杯中国大学生GIS软件开发竞赛中国地理信息系统协会、Esri中国（北京）有限公司 8 supermap杯全国高校GIS大赛中国地理学会、北京超图软件股份有限公司 9 全国高校GIS技能大赛 中国测绘学会、工业和信息化部人才交流中心、教育部地理信息系统软件及其应用工 程研究中心

10 全国高校GIS 论坛GIS论坛组委会 教育部普通高校测绘学科教学指导委员会、国家测绘局职业技能鉴定指导中心、中国11 全国普通高校大学生测绘技能大赛 测绘学会 12 山东省高校大学生测量技能大赛山东测量学会 13 全国第二届地质技能大赛中国地质调查局、中国地质学会地质教育研究分会 14 第五届山东省高校结构设计大赛山东省土木工程学会建筑结构专业委员会、山东大学 15 2012年山东省大学生建筑设计竞赛山东省住房和城乡建设厅、山东省科学技术协会 2012全国高等学校城市规划专业社会 16 全国高等学校城市规划专业教育指导委员会 综合实践调研报告课程作业评优 17 山东省大学生机电产品创新设计竞赛山东省机械工业协会、山东省机械工程学会 “高教杯”全国大学生先进成图技术与产 教育部高等学校工程图学教学指导委员会 18 品信息建模创新大赛 19 过程装备实践与创新大赛教育部高等学校机械学科教学指导委员会 20 “飞思卡尔”杯全国大学生智能汽车竞赛教育部高等学校自动化专业教学指导分委员会

student should choose their majors to meet the needs of society选择专业适应社会需要比个人喜好更重要

Debate Dear Mr. President, the referee, you argue Friends, Ladies and gentlemen, good evening! 亲爱的主席，裁判，各位辩友，各位观众，晚上好！ Today, our view is that students choose a professional to adapt to the needs of society is more important than individual preferences, and now , please allow me to do a detailed exposition of it. 今天我方的观点是大学生选择专业适应社会需要比个人喜好更重要，现在，请允许我来做一个详细的阐述 首先请允许我解释一下什么是选着专业？ 在市场经济条件下，就业首先是社会的选择，企业的选择。大学生应该想的是如何适应社会和企业的需求。只有在这个前提下，才可能实现自己追求的价值：挣钱、获得社会承认、实现人生理想等。从这个意义上说，个人愿望应当处于从属地位；就业目的应该是单纯的———接受挑选，符合社会的需要 （Let me first explain what the election of a professional? In the market economy, employment, the choice of the first social enterprise choice. Students should be thinking about is how to adapt to social and business needs. Only in this context, it may achieve their pursuit of value: money, access to social recognition, etc. to achieve the ideal life. In this sense, the personal desire to be in a subordinate position; employment purposes should be simple --- to accept the selection, with social Needs!） First, for we colleague students, choosing our majors is not only for policy, economy and culture of the whole society, but for environment and feasibility of work, Those involved closely with the social needs 首先，对我们大学生而言，选择专业并不仅仅取决于社会的政治、经济、文化，还取决于环境和工作可行性，这些所涉及的都与社会需要密不可分 Second, choosing major should think about the general situation, Once our interests conflict with the needs of society, we should choose the overall situation. 其次，选择专业应该从全局着手，一旦我们的兴趣爱好与社会需要发生冲突时，我们应该选择大局。 Third, College students has become a thing of the past professional counterparts, only to meet the needs of the community is the most feasible and most appropriate approach 第三，大学生专业对口已成明日黄花，满足社会需要才是最可行也是最合适的做法 Vice, If the person just keep the focus on their preferences, their needs to live, to work, to learn, but did not realize he was just this sea of a society quite small waves, then the individual can gradually away from the Social, consumer Almost unconsciously his own, and finally can only sigh as she painted on the end. 反之，倘若个人只是一味的注重自己的喜好、自己的需要去生活、去工作、去学习，而没有意识到自己只是社会这个大海里的一朵不起眼的小浪花，那么个人只有渐渐的远离这个社会，在不知不觉中消殆了自己，最后只能以一声叹息为自己画上终点。

高校学生管理工作介绍

学生管理工作介绍 首先谈的是学生管理工作中的重要角色------辅导员 “用爱心做学生的知心朋友，用知识做学生的人生导师” 一、辅导员工作的重要性 一般人眼中的高校辅导员，不外乎就是一名“班主任”，工作也就是一些传达学校文件、管理学生生活、抓抓学生学习，以“不出事”为第一目标，是典型的“不求有功，但求无过”的岗位。这其实是对辅导员工作的认识异化。正是由于这种认识的普遍存在，我们才有必要对高校辅导员作一番重新认识。高校辅导员队伍是高校教师队伍和管理队伍的重要组成部分,是开展大学生思想政治教育的骨干力量,是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。对这支队伍加强建设和进行科学的管理具有重要意义。 1.辅导员工作是学校教育体制的重要环节 我们辅导员工作是学校学生工作的末端环节，也是学生工作的第一线。从实际工作角度来看，学校的全部工作大致可分为：教学、行政和后勤三大部分，无论哪一部分的工作，只要涉及到学生，都需要我们辅导员来具体实施。因此，在辅导员的日常工作中，既包括对学校政策的领会和解释，又包括对学生意见的搜集；既包括协助实施正常的教学计划，又包括组织开展丰富多彩的学生课余活动；既要对学生进行思想和心理辅导，又要负责各种补助、评优、贷款等等琐碎事务。总之，如果把高等教育体系作为一个有机运行的整体来看，辅导员工作无疑是这个有机体重要的环节和枢纽，换言之，辅导员工作的整体效率直接影响着高等教育的成效。 2.辅导员工作在学生成长过程中的重要影响 大学生是青年人中的特殊群体，他们是同龄人中的佼佼者，有幸步入高等教育的殿堂，在这里他们不但要学会学习，完成繁重的学业，而且要学会做人，不断地完善自己的人格，提高自己的修养。更重要的是学会怎样处事，为适应未来的社会打好坚实的基础。然而，他们毕竟年轻，正处于心理发育的关键时期，他们有朝气蓬勃的一面，同时，也不可避免地存在一些思想、性格、心理上的弱点，如心理承受能力较差、缺乏集体观念，组织纪律性比较淡薄等等，他们思想活跃，容易接受新鲜事物，同时，也容易受到不良思想和行为的诱惑，可以说是处于思想和人格形成的关键阶段。是否能准确把握他们的思想变化，正确加以引导，以理，以情，以自身人格的魅力帮助引

产品设计主要工作流程图

标准的产品设计工作流程 每个产品团队都会有自己的工作流程，无论这个工作流程是否最高效、是否体现最大价值，但是我认为只要这个流程能够为实现工作目标提供过程的保障就可以算是好的流程。对于流程本身而言，可以因团队不同或工作任务不同而有差异。一个成熟度的产品团队可以在保证工作质量的前提下轻松适应任务的变化，也就是说能够依据不同的工作要求调整对应工作的流程。也只有这种团队才能正真体现最大的价值，称得上是一个敏捷的、能快速响应变化的团队。 那么，我们先来看看以前做产品设计时的团队工作流程。我总结为是一个相对normal的流程。大多时候，一个PM，一个美工，一两个写Html的工程师就足够了。 如下图所示： 工作流程包括： ? 当产品经理做好了产品的需求分析和功能实现批次计划后，开始计划产品迭代过程。? PM做好产品的线框设计，交给前端工程师（Front-End）； ? 前端工程师开始依照产品经理的线框做HTML开发，同时要肩负一些交互设计工作，比如，导航，搜索，查询，弹出页面或层设计，menu等； ? 同时，美工开始依照线框，做页面的视觉设计，比如，色彩，按钮，logo，icon等；

? 当HTML和美工设计都ok了，就可以交给Javaer、PHPer等做前后台整合了； ? 然后是产品的一系列测试，包括可用性测试，功能性测试，性能压力测试，产品集成测试，发布测试等。 然而，随着产品精细化设计的要求，特别是web2.0的一些标准逐步引入到产品设计畴。以注重用户体验，注重以人与系统的交互为设计重点，崇尚简约和适度的设计理念被提出来，并逐渐引领了产品设计的主流思想。 在新的产品设计过程中，为了体现web2.0的UE设计元素，实现产品设计的工作精细化，我们逐步优化了新的产品标准工作流程，并定义了产品工作流程的标准输出成果。 如下图所示： 新的产品设计团队标准工作流程被划分为两个领域： 1、产品功能设计领域； 2、产品视觉交互设计领域； 这种划分的意义在于把产品不再仅仅看作一个由代码构成的系统，而更是一组由用户行为构成的服务集合。从系统角度来看设计更看重的是功能，而从服务角度来看设计更看重的是体验，所以，我们在产品设计的过程中，一条线去关注产品的功能设计，一条线去关注产品的体验设计。

大学生参与学生事务管理的意义及其运行机制

大学生参与学生事务管理的意义及其运行机制 摘要：参与是现代管理与现代社会发展的重要原则之一。大学生参与学生事务管理是学生事务管理发挥其育人功能的重要手段，有利于提升学生事务管理的进程和效果，有利于发挥学生事务管理的育人功能，有利于推动大学文化的传播与发展。大学生参与学生事务管理的运行机制，一是制度参与，促进大学生参与的合法性和规范化；二是组织参与，为大学生参与提供良好平台和有效渠道；三是目标参与，积极推进大学生参与学生事务管理的全过程。 关键词：大学生参与学生事务管理；意义；运行机制 高校学生事务管理是指学校相关部门、组织机构及工作人员对大学生一切非学术性事务的管理，包括学生资助管理、就业指导、心理咨询与辅导、园区与宿舍管理、评奖评优工作、违纪管理、文体活动管理等。作为高校“全员育人”“全程育人”的重要实施途径之一，学生事务管理在保障学生权益、帮助学生成长、促进学生成才方面发挥着越来越积极的作用。适应素质教育的需要和人本管理要求，学生事务管理已从单纯的管理活动逐渐转变成特定的服务活动和教育活动，大学生也由学生事务管理的管理对象逐渐演变为学生事务管理的主动参与者与实施主体。积极发挥大学生参与学生事务管理的功能作用，创建有利于大学生参与管理的运行机制，是当前学生事务管理改革创新的重要内容。 一、大学生参与学生事务管理的意义 参与是现代管理与现代社会发展的重要原则之一。强调组织成员对管理过程的对话、沟通、合作与监督等，是责权利分享的过程，体现了组织成员作为管理对象与管理目的的内在统一，使组织成员在和谐、民主的管理氛围中感受到归属感和成就感，从而提升组织凝聚力、提高管理效能。大学生参与管理是高校民主管理改革的重要内容，而与大学生最切近、最具有实践性的参与领域应首推学生事务管理。大学生参与学生事务管理不仅是学校民主管理改革的重要一环，而且也是学生事务管理功能转变和优化的重要实施手段。 1.有利于提升学生事务管理的进程和效果 所谓参与，是指社会主体成员对某一具体事务的积极介入和主动融合的过程。参与活动至少有两方面的含义：一是参与主体，即具有一定的主体意识、主体能力和主体人格的人；二是参与行为或参与过程，即参与主体在参与活动中应该是积极、主动、合作、有效的，是富有创造性的行为过程。在学生事务管理实施过程中，大学生的参与使大学生由被动接受、听之任之的管理对象变成了积极主动、积极沟通的管理合作者，大学生也不再是被有效控制的对象，而变成了管理的主体，即参与管理的主体。身份的转变自然会导致态度的转变，在传统管理中常常出现的被管理者的不信任、抵触、对抗或消极懈怠的现象通过参与者（即管理主体）间的积极对话、交流沟通，信任合作等过程，客观上有效地营造了和谐、民主的管理氛围，使参与其中的大学生体验到个体价值感和群体归属感，体验到参与管理的成就感，在其个体主体性得以充分发挥的同时，提高了组织的凝

原始社会的艺术设计

原始社会的艺术设计 1.如何理解石器制作中的设计元素？ 在从猿到人的转变过程中，人类经历了一个使用天然工具来获取食物的阶段，这些天然工具主要就是石器。石器就是他们的创造物，是人类最早的造物产品。从我们今天的视角来看，在完全没有物化精神的旧石器时代，石器则是交织着物质与精神双重特性的产品。其精神意义应含有造物的愉悦和使用的快感，更是为了达到实用的目的和使用的便利。这种设计还处于十分朦胧的状态，这还不是一种自觉的产物。而且由于原始时期生产力所限，人最早的石器制作显然不存在完备的设计方案，仅仅是通过人的大脑传递到手的直接动作加以完成的。 2.原始陶器的特点及其主要设计特色是什么？ 特点： 一、实用性。最早的陶器夹砂陶都用于烹饪，具备耐热高温的性能。 二、美观性。早起制陶工艺彩绘、压印等技艺是增加装饰，增强其美观性。 三、技术性。制陶是一项专门技术。每个过程都有各自相应的技术要求。比如说选料、掺砂、压磨等。 设计特色： 一、陶器的制作与人们的生活息息相关，既满足人的物质需要，又满足人的审 美需要。 二、陶器的设计实用与审美的完整统一性。比如说陶器的口小是为防止谁的外 流，而大腹则是为了增加打水的容量。 三、陶器的纹样内容主要是动物、植物、人物水流漩涡或水波纹等，这表明陶 器的装饰是来源于当时社会生活的形态，是社会生活的真实写照，也是一

种艺术的反映。 3.原始纺编织物的种类及其设计特点是什么？ 种类：竹编织物、草编织物和丝麻织物。 竹编分别有人字纹、菱形花样、十字纹。花样多，工艺水平高。 草编是将植物纤维皮撕细搓粘绞合在一起。柔软性较强。 丝织的出现表明我们祖先具有的纺织设计意识，实用性与审美性较强。 4、原始居住物揭示了我国建筑设计哪些主要雏形？ 巢居，是用柴草堆成的窝棚，是一种半地穴式的泥木房屋。 穴居，原始人以天然洞穴作为栖身之处。 干栏式建筑。下层架空，上层居住，采用了榫卯结构。

设计师工作流程

软装部设计师工作流程 北京璞羽环境艺术设计有限公司

目录 一、前期初步沟通 (3) 生活方式探讨 (4) 色彩元素探讨 (4) 风格元素探讨 (4) 明确设计时间 (4) 填写客户需求表 (4) 二、首次空间测量 (5) 工具 (5) 测量 (5) 三、概念方案 (5) 设计时间 (5) 内容 (5) 方案讲解 (5) 概念方案模板 (6) 四、签订设计服务协议 (6) 五、初步方案 (6) 内容 (6) 方案讲解 (6) 初步方案模板 (6) 六、深化方案 (7) 设计时间 (7) 内容 (7) 方案讲解 (7) 深化方案模板 (7)

八、报价 (7) 九、签订采购协议 (8) 外国 (8) 国内 (8) 9.1确定价格及材质 (8) 9.2家具复尺及出三视图 (8) 9.3 定制家具白茬验收 (8) 9.4 定制家具验收 (9) 十、二次空间测量 (9) 十一、进场摆放 (9) 十二、验收保洁 (10) 十三、售后 (10) 客户分类 硬装客户：填写客户对接单，详见附件《客户对接单》。 精装客户：按照手册一至十三流程执行。 客户分析 详见附件《客户分析手册》 一、前期初步沟通 目的：设计师与客户通过沟通项目的基本情况并预约第一次量房的时间。

生活方式探讨 1.公司优势 2.空间功能——开放性会客、私人空间 3.生活习惯 4.文化喜好 5.宗教信仰（宗教禁忌） 6.居住人口 7.了解客户预算 色彩元素探讨 1.详细观察了解硬装现场的色彩关系及色调 2.对整体方案的色彩要有总的控制：浅暖，深暖，浅冷，深冷 3.把握三个大的色彩关系：背景色、主体色、点缀色之间的比例关系 要点：色彩关系的确定要做到既统一又有变化并且符合生活要求 风格元素探讨 1.尊重客户家原有的硬装风格 2.注意硬装与后期配饰的和谐统一性 3.与客户沟通可从风格开始，涉及到家具、布艺、饰品等产品细节的元素探讨，捕捉客户喜好. 明确设计时间 明确整个设计周期设计周期一般1-2个月，根据客户情况而定。产品生产周期，进口一般6-8个月，国内定制3个月。窗帘配饰在生产家具过程中挑选一般生产周期1个月。 填写客户需求表 详见附件《客户需求表》

适应社会需求能力评估自评报告

适应社会需求能力评估自评报告 （2018） 徐州工业职业技术学院 二0一八年九月

目录 一、办学基础能力 (1) （一）年生均财政拨款水平 (2) （二）生均教学仪器设备值 (3) （三）生均教学及辅助、行政办公用房面积 (3) （四）信息化教学条件 (3) 二、“双师”队伍建设 (4) （一）生师比 (5) （二）“双师型”教师比例 (5) 三、专业人才培养 (6) （一）专业设置 (6) （二）人才培养模式 (8) （三）课程开设结构 (9) （四）生均校内实践教学工位数 (10) （五）年生均校外实训基地实习时间 (10) （六）企业订单学生所占比例 (10) （七）年支付企业兼职教师课酬 (10) （八）企业提供的校内实践教学设备值 (11) （九）专业点学生分布 (11) 四、学生发展 (12) （一）招生计划完成质量 (13) （二）毕业生资格证书获取率 (13) （三）毕业生就业率 (15) （四）就业区域分布 (15) （五）单位分布 (16) （六）就业质量 (16) 五、社会服务能力 (20) （一）研究成果转化与技术服务 (20) （二）资源共享与社会培训 (21) （三）创新创业教育与创业孵化 (22) （四）服务“一带一路”建设与国际影响 (23) （五）合作办学与国际交流 (24)

徐州工业职业技术学院 2018年职业院校适应社会需求能力评估自评报告 根据《国务院教育督导委员会办公室关于开展2018年全国职业院校评估工作的通知》（国教督办函【2018】17号）、《国务院教育督导委员会办公室关于印发〈高等职业院校适应社会需求能力评估暂行办法〉的通知》（国教督办（国教督办函【2016】3号）和《江苏省教育厅关于做好2018年高等职业院校适应社会需求能力评估工作的通知》（苏教高函【2018】18号）等文件精神，学院认真开展自评自查工作，查找问题，持续改进，加强学院内涵建设，促进产教融合、校企合作，提高人才培养质量，更好地为地方经济和社会发展服务。 本自评报告主要从学院办学基础能力、“双师”队伍建设、专业人才培养、学生发展和社会服务能力五个方面以及高等职业院校适应社会需求能力评估各项指标展开，具体内容如下： 一、办学基础能力 徐州工业职业技术学院是省属全日制高等职业院校，江苏省高水平高职院校建设单位。创办于1964年，现有九里校区和黄河校区两个校区，占地1100亩，建校区筑面积33.8万平方米，固定资产105720万元；现有教职工648人，专任教师481人，下设12个教学单位，开设与地方产业紧密对接的14个专业群、42个专业，拥有1个江苏省品牌专业，5个江苏省高水平骨干专业，3个徐州市特需专业，6个海外招生专业，有来自24个国家的305名留学生，学历教育在校

(完整版)高校学生工作管理的五大建议

高校学生工作管理的五大建议 当前,高校学生管理工作的基本现状是: 队伍不稳定、要人员数量不足,管理人员学历层次低、阅历浅、经验少、知识结构不合理,高校扩招后带来学生整体素质下降,学生情况更加复杂,毕业生就业难度加大。这对学生管理工作提出了一系列更高的要求。优化队伍结构,加强对班主任自身的管理,建立科学的培养、考评和激励机制,树立以人为本的管理理念,明确班级管理目标,重视管理规范的制定和落实等,是做好对高校学生管理工作的重要举措。现提出对高校学生工作管理的五大建议。 一、不断加强规章制度建设，保证学生管理工作规范化和科学化 1、坚持学生工作例会正常化。通过每周日的学工例会，对高校在学生工作中取得的成绩和存在的问题进行探讨与总结，各系部、各年级相互间加强了沟通和了解。书记、辅导员就学校现阶段性情况进行总结，分析存在的问题，提出解决的办法，并部署下一阶段的工作。各班班主任参与讨论，提出学生管理工作的要求与希望，不断提高高校学生管理工作整体水平。为进一步规范大学生日常行为，不断强化纪律意识，结合学生的实际情况，各班组织广大学生反复学习先进材料、知识。凡遇各种节假日，相应的安排工作均能严格遵守上级部门的规定与布置，给广大师生创造了良好的节日氛围和和谐美好的节日气息。

2、加强学生工作队伍的建设，探讨适合学生管理的新思路。学生管理工作队伍肩负着高校学生教育、管理和服务等重要任务，对于全面贯彻党的教育方针，坚持正确的办学方向，全面推进素质教育起着不可替代的作用。学生工作队伍素质的高低，直接影响学生工作的水平和质量，在促进高校的改革与发展、维护稳定、落实人才培养目标等方面，具有关键作用。 二、认真加强学生工作队伍建设，保障学生管理工作正常化和高效化 1、进一步加强班主任队伍建设。班主任紧密配合学校学生工作的部署，对学生的学习态度学习方法予以引导、对生活自理独立能力予以引导、对寝室集体生活行为予以引导、对人身财产安全的防护予以引导、对生活或学习有困难的同学予以帮助、落实国家贫困生资助工作等等。这些工作的落实，充盈着班主任工作全部，体现在开班会、宿舍走访、跟同学的聊天的这些日常工作行为当中。根据学生管理工作的实际情况，系里经常召开班主任工作会议，不断指导其开展工作，积极探索班主任工作评价的新思路。 2、进一步抓好学生干部队伍的建设。当代大学生是同龄青年中的佼佼者，而高校学生干部则是佼佼者中的优秀分子，因此，引导学生干部认清时代发展特点，明确肩负的历史使命，全面正确地认识自己，锻炼自己，加强学生干部队伍自身建设，提高学生干部自身素质，是一项伟大事业。在高等学校各项工作中，也起着十分重要的作用。

大学生创新设计大赛策划书

矿业学院第一届“博仁杯” 创意设计大赛 策 划 书 内蒙古科技大学矿业工程学院

团总支学生会科技部 一、创意大赛的相关内容： 1、活动背景： 创新，它一是指前所未有的，即像现在说的创造发明的意思；二是引入到新的领域产生新的效益也叫创新。创新最初是由美籍奥地利经济学家熊彼德在20世纪初提出来的，最初是应用到经济学中的，然而现在“创新”两个字扩展到了生活的方方面面。比如我们讲的理论创新、制度创新、经营创新、技术创新、教育创新、分配创新等。近年来。我国的科技创新工作已经进入了快速发展的阶段，我国共青团中央、中国科协、教育部、全国学联和地方政府共同主办了一些具有开发当代大学生科技创新能力的比赛。比如“全国大学生课外学术科技作品竞赛“挑战杯”、“全国大学生结构世界比赛”。通过这些比赛的组织与宣传，大大提高了当代青年的科技创新水平，在这样一个大的背景下，我们更应该抓住机遇，勇于挑战，促进矿业学院学生的科技创新进程，使他们在以后的工作中比别人更有优势。 “挑战杯”竞赛简介 全国大学生课外学术科技作品竞赛“挑战杯”（以下简称“‘挑战杯’竞赛”）是由共青团中央、中国科协、教育部、全国学联和地方政府共同主办，国内著名大学、新闻媒体联合发起的一项具有导向性、示范性和群众性的全国竞赛活动。“挑战杯”竞赛在中国共有两个并列项目，一个是“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛；另一个则是“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛。这两个项目的全国竞赛交叉轮流开展，每个项目每两年举办一届。 “挑战杯”竞赛始终坚持“崇尚科学、追求真知、勤奋学习、锐意创新、迎接挑战”的宗旨，在促进青年创新人才成长、深化高校素质教育、推动经济社

艺术设计学院各岗位工作职责

艺术设计学院各岗位工作职责 艺术设计学院行政和教学岗位主要包括党支部书记、院长助理、学术委员会、教学督导委员会、教研室主任、学术带头人、教学秘书、辅导员、教辅（实验管理员）、教师、班主任等。参照校人事处相关文件，结合本院实际情况，特拟定以下工作具体职责。 一.党支部书记职责： 在学校党委领导下，主持本院党支部日常工作，抓好师生党员发展与学生管理工作。 1.党团工作：宣传和执行党的路线、方针、政策，完成学校党委布 置的各项任务，保证并监督党的教育方针的正确贯彻、执行。做好党的 建设工作，做好党员发展与培养工作，对党员进行教育和管理。 2.学生工作：指导辅导员队伍，开展各项学生工作。对本院学生进 行政治思想教育和形势任务教育，加强德育工作，加强学院精神文明建 设。 3.制定和执行学风建设方案，评估学风建设成果。 4.指导学生会、青协等组织开展运动会和开学典礼、毕业典礼等活 动。 5.建设与管理好辅导员队伍，同行政协调配合，保证各项行政任务 的完成。 6.密切联系职工群众，经常听取职工对教学、科研和思想政治工作 等方面的意见，关心群众，协调有关方面尽可能帮助他们解决实际困难。 7.完成学院和学校交办的其他工作。

二.院长助理工作职责： 院长助理协助院长搞好日常教学、管理和产学研等工作的执行。 1.协助院长负责全院教学、科研工作；组织、贯彻和执行校、院有 关方针、政策、规定和任务。 2.协助院长做好年度和学期的工作计划与总结。 3.组织管理学院教学运转中各教学环节，监督教学制度的执行情 况，保证教学秩序正常化。 4.协调并督促各教研室主任做好教学及科研工作。 5.协助院长做好招生宣传和管理工作。 6.组织好期初和期中教学检查工作，调查学生对教学情况的反映， 经常听课，检查实践教学，掌握教学质量情况。 7.协助院长及有关领导做好人才的引进、使用、考核、晋级等工作。 8.在院长的指导下，做好我院对外宣传工作。 9.完成自身岗位所要求的教学与科研任务。 10.完成校、院领导交办的其他工作。

如何成为一名适应社会需要的高素质人才

大学生作为一个知识时代的知识分子群，是社会发展的主要动力和后备，将会成为推动社会发展的主要力量。大学生整体素质的高低直接决定一个民族的发展情况，决定着一个民族或者一个国家伟大复兴的共同理想的实现与否。所以提高大学生的整体素质要着重大意义和必要性，是一个极其重要的话题也是一个极其艰巨的任务。那么该如何提高大学生的整体素质呢？：首先、要提高大学生素质的关键在于大学生自身的学习，包括动机职能、行为职能、知识职能等方面不断的追究进步，而且在宏扬民族传统美德的同时，需要学习和发展社会。这要求大学生自己通过书籍、影片、舆论以及可以参加个人能力相关培训等手段学习。通过自身的学习，也是了解事物发展的内因，在认识时代的使命和自身压力后坚持学习，才可以推动整个社会经济的发展。如何提高大学生素质的决定要素是大学生自身的修养。古话说“静以修身，俭以养德”。只有自己不断的挖掘出先进的个人或者先进的事例才能从中学到认识，如果一个大学生在几年内学完了所有的课程且考生也通过，可是当他找工作的时候，他的思想品德也会是考察内容，人才市场需要德才兼备的大学生，好多外资企业在招聘面试时故意设置考察个人素质的题目。因此大学生素质的高低不仅关系国家，对个人也是至关重要的。大学生应该如何才能够走对自己人生的下一步相当重要。 再者，大学生素质教育另外一个因素是外部条件，就是教育。为师，为父母者，都需要加强对学生和孩子的教育和培养，可以同过教学，谈话以及各种其他方式促使大学生不断进步和发展。有句话说“近朱者赤，近墨者黑”大学生在学习阶段很容易就受外部环境的影响，如果给大学生一个良好的学习环境，对学生各个方面要求都很高，那么大学生在学习生活中也就不断的更新自己，以适应这样好的优良环境，自身的素质也会自然提高，相反如果是一个形如黑社会的环境，那大学生自己想好也很难，因此要求社会、国家、学校等要合作努力为大学生创造一个好的学习环境，那么怎样创造好的环境来提高大学生素质。比如在学校，可以组织各种活动来达到提高大学生素质的目的。 提高大学生素质并不是很难的事，关键是要大学生每个人付出实施，从我做起，从小事做起，慢慢累积，日久必成大事！相信一定能够成功大学生中的精英。

艺术设计学院第九届大学生职业生涯规划设计大赛方案

艺术设计学院 举办第九届大学生职业生涯规划设计大赛的通知 根据《关于举办南阳理工学院第九届大学生职业生涯规划设计大赛的通知》要求，为了普及职业规划理念，进一步提高大学生职业发展核心能力，帮助大学生明确职业发展目标，清晰职业发展思路，制定科学合理的职业规划书，树立正确的成才观和发展观，推进校风学风建设，强化新概念就业基地建设，促进毕业生高质量就业，经学校研究，定于2015年4月1日至5月16日举办南阳理工学院第九届大学生职业生涯规划设计大赛。根据具体要求，现将艺术设计学院初赛选拔相关事宜公布如下： 一、大赛主题 职业之锚，承载梦想与荣光 二、大赛组织 组长：石建华 成员：宋弘李春燕李欣张睿黄晨宋雪飞梁露露赵明范张颖 指导老师：宋弘李欣李春燕赵明范等 学生指导：马珊杨志超丁梦丽等 三、参赛对象 我院2014级普通本科、专科生必须参加，其他年级学生自愿参加。 四、具体安排 1. 报名时间：2015年3月25日——2015年4月7日 报名地点：学生会办公室职业发展部 2. 班级初赛时间：2015年4月8日-2015年4月13日 班级初赛地点：各班教室 3. 预赛选拔时间：2015年4月16日-2015年4月22日 预赛选拔地点：8号教学楼101教室 五、比赛规则 各年级段选拔优胜选手参加艺术设计学院总决赛；总决赛优胜者参加分组预决赛（机械、土木、计科、艺术四个学院为一组）；分组预决赛优胜者参加学校总决赛。以作品评分、PPT现场展示和答辩为主，获胜选手的分数带进校决赛，占决赛总分数的30%。

六、参赛选手职业规划书撰写要求 (一) 作品形式 本次参赛作品为就业类。参赛选手撰写职业生涯规划书并制作参赛PPT。 (二) 作品内容 1、自我认知 通过各种途径全面、客观地对与职业有关的自我特征进行分析，比如自身的兴趣、个性、价值观、优缺点、能力等，形成一幅层次分明，内容丰富的自画像。 2、职业认知 从现在所学专业出发，分析该专业的性质、学好该专业应具有的知识储备和能力，将来有可能的职业方向、专业的发展前景等。 3、职业定位 在了解自我和分析所学专业的基础上，初步确定自己的职业方向，深入了解自己所选择的职业方向所需的专业技能、业务素质等，评估职业机会。 4、确立职业目标 根据自己的职业方向，结合内外部条件，确立自己的职业目标。职业目标具体分为长期、中期、短期目标，特别是大学期间的职业素质培养目标。 5、制定职业发展实施计划 针对自己的职业目标制定切实可行的行动计划，例如大学期间的学习计划、每个学期的实践计划、某项能力的提高计划等等，还可拟定相应的保障措施以及应对各种变化的调整措施等等。制定详细的行动计划，例如：计划采用什么措施提高学习工作效率，计划学习哪些知识、掌握哪些技能、提高哪些业务能力，采取什么办法开发自己的潜能等。 6. 制定评估调整方案 要使职业规划行之有效，就需要依据主观条件的变化，对职业生涯规划进行评估，修正职业目标、实施措施，提出备选方案。 (三) 作品要求 1、参赛者必须如实的根据自己的学习、生活等情况，结合专业背景与社会需求，进行科学合理的职业定位，确立合理的职业目标。制定实施计划时，要突出可行性和可操作性。 2、比赛鼓励创新，参赛选手可以在大赛主题范围内发挥自己的创造力，充

终身学习是自身发展和适应社会需求的必由之路

终身学习是自身发展和适应社会需求的必由之路 新飞大道小学马楠 孔子在《礼记 .学记》中提到“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也”。这充分说明了学习的重要性，对于年轻人来说树立终身学习理念，把学习贯穿于自己的一生，是自身发展和适应社会需求的必由之路。 作为一名教师更是要通过系统、深入的学习，树立科学的世界观、人生观、价值观；不断更新知识结构，提高自身的综合素质；不断改进教学方法，增强履行职能的本领；提高教学理论水平，提升现代化教学的能力。 21世纪是以知识和能力为主要资源的时代，教育面临着艰巨而复杂的任务，教师要具备多方面的能力，才能肩负起这个伟大的历史使命。苏霍姆林斯基说：“一些优秀教师教育的提高，正是由于他们持之以恒地读书，不断补充他们知识的大海。”“读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求，如果你想有更多的空闲时间，不至于把备课变成单调乏味的死抠教科书，那你就要读学术著作。” 在我们的身边教师们经常埋怨没有空闲的时间，每天都被备课和批改作业弄得晕头转向，更别说是读学术著作了，我便是其中的一个。书架上的那些书充当了一些摆设，总是到需要的时候才去找一些资料。

俗话说得不错，“书到用时方知少”，平时经常会感到自己知识含量少，文化底蕴差，现在我明白了，教师只有不断读书，不断更新自己的知识储备，用科学的教育思想武装自己的头脑，具备多方面的知识和能力，才能跟得上时代的步伐。有一位教育名言说：“给学生一杯水，自己要有一桶水”。我想这桶水还是很有限的，我们每一位教师心中要有一条奔涌的知识的河流，才能适应时代发展对教育的要求，才能掌握更多的教育技巧，如果教师的自身文化不高，对学生的问题就有可能无法解答，无法给学生正确的指导，这样的教师如何让学生信服，又怎能担负起教育这个神圣的使命呢？ 因此教师要树立终生学习的观念，这是时代的需要，是教育的需要，是教师自身生存和发展的需要。那么，我们应该从哪些方面进行学习呢？ 一、要加强师德的学习 “学高为师,德高为范”,教师的品德犹如一面无声的旗帜,时时刻刻感召着学生,这是教师育人的基石。师德要随社会的发展而充实新内容。教师的职业所面对的是学生,他们要适应的是未来,他们必然是不断发 展且极富变化的,千篇一律的说教根本不可能打动他们。近墨者黑、近朱者赤。教师的一言一行都对学生有着深刻的影响。因此，教师要与时俱进,要有能跟上时代发展的内涵。自觉加强自身师德修养，提高自己的政治觉悟，促进自己与他人有效的协调、合作、交流、互助，从而获

艺术设计专业大学生职业生涯规划书

大学生职业生涯规划书 姓名：马竹青 年龄：21 专业：视觉传达 系部：计算机工程系 班级：10视觉传达 日期：2011.6.15 我的未来不是梦！我一直认为“未来尽在掌握”是要有规划做前提的。有一份职业生涯规划，对我的人生有莫大的帮助，毕竟把人生掌握在自己手里比随遇而安好的多。经过一番斟酌，我决定将我今后的职业生涯规划付诸于文字。但它所代表的仅是我想发展的大体框架，决不是细节，它所起的作用仅是鞭策我向自己的理想加快脚步，换言之，它是一种催化动力的添加剂。虽然这两个“仅”字听来有些微不足道，但它包括了职场生涯中的两个重要元素：目标和动力。在拥有能力及动力的前提下为自己的目标拟订是不可或缺的前提! 当我在确定目标之前，我做了一番自我盘点。用“不妄自菲薄，不随意浮夸”的态度看待自己，清楚地知道自己在社会中所扮演的角色，以及自己的优势和劣势。 优势盘点：口齿伶俐，能说会道，做事绝不拖拉。考虑事情详尽周全。擅长文科，大专文化和文字基础非常扎实。学习中有种不完事不罢手、不完美不结束，锲而不舍的态度和精神。好强的性格形成了我越挫越勇的学习态度。对待困难决不服输，挑战自我的个性非常明显，当然这些是在自己所及的能力之内，从不耍嘴上功夫，而是用实际行动证明一切！ 劣势盘点：感性化，稍微欠缺理性思考，很执白，心直口快，不会拐弯抹角。好强的性格同时也常常导致我急功近利，做事情太过要求完美。 社会角色：我的社会角色是大专院校一年级学生，待考的职业证书有英语四/六级和PHOTOSHOP大师认证,这些对我实现职业目标有着非比寻常的意义,人活在这个世界上是学无止境的，如果有机会，今后还要进行各个方面，对专业有帮助的强化。 我的性格：开朗、活泼、外向型且极度好强。兴趣爱好很广泛：音乐、唱歌、跳舞、书法、写作、绘画、艺术设计，在社会上喜欢与各种不同的人打交道,这样的兴趣爱好使我

社会需求

问题 1.片面的强调个人需要会导致人们走向个人主义的极端 2.没有社会做依托,依靠兴趣选的专业无疑是苍白的, 3.可是事实上，很大一部分人，是工作在自己并不喜欢的职业上，原因是现实，因为生存的需要，被逼无奈。请问你做和解释？ 许多大学生进入大学后，发现专业不是自己喜欢的。现在社会竞争激烈，如果硬是非自己所爱不选，那很难顺应社会。 6,祖国正需要大学生积极的投身西部大开发为例，进一步阐述自己的辩题，再到农村的发展、建设，又到现今科技发展需要大学生，要大学生远离小我，实现大我. 7.再来考虑一个现象，为什么会出现一些所谓的热门专业？仅仅是因为大多数人都考虑个人需求去从事生物学研究，从医？我想多数人追求和平的生活吧，那为什么人们没都去经营农场，去写作什么的？这就是社会需求更重要的最好体现了！ 电脑的产生以及数码产品的使用 8.当然是社会需要重要.个人只能服从集体，服从社会．大学生择业是为了什么？不就是为了贡献社会吗？那社会需要什么，大学生就尽量贡献什么？要不，为什么大部分大学生要修比较热门的专业，而不选冷门的呢？因为热门专业比较容易在社会立足，社会需要量大．所以社会需要对大学生择业更重要！ 9.社会需要相当于人体，个人需要相当于身上的一个一个细胞，那么，当一个细胞死去时，人体不会有一点损失，但这个细胞就因脱离了适合自己生存的环境而调亡。这就很好的说明：社会可以摒弃某一个人，而个人却无法离开社会的存在。 10.社会需求决定人才需求，作为重要人力资源的大学生社会需求对其就业其决定因素； 不管你有多么大的理想，但你最终是面对现实，好的理想是好事，但是，我们总是在给社会培养人才，社会需要神什么样的人，我们才能培养什么样的人所以社会的需求更重要，人是为社会服务的，不是为自己，试问对方辩友：如果公司只招聘一位助理的话，你却一直想应聘一位经理，你肯定不会上岗，难道你一直想失业吗？我方的观点是大学生选择专业适应社会需要比个人喜好更重要，理由如下。 首先，对我们大学生而言，选择专业并不仅仅取决于社会的政治、经济、文化，还取决于环境和工作可行性，这些所涉及的都与社会需要密不可分。 其次，大学生专业对口已成明日黄花，满足社会需要才是最可行也是最合适的做法。 第三，选择专业应该从 全局着手，一旦我们的兴趣爱好与社会需要发生冲突时，我们应该选择大局。 其前提是：个人需要和社会需要已经存在 社会需求决定专业需求，专业的设置直接影响学生知识主攻方向，专业技能，职业素质，从而直接影响学生的择业；例子，近年高校新专业层出不穷、新兴专业较好就业证明社会需求 对大学生择业的重要作用。(如,海油专业) 近几年来医学称为大学热门专业之一，同时也是热门行业，数以百万计的学生选择医学这个专业，是出于什么原因? 同时试问，为什么医学这一行业的报酬会较为优厚？那是因为人类社会需要医学，去解决人类的疾病，这是强烈的社会需求，因此，大多数人选择了医学这个专业，难道可以说他们选

高校学生事务管理系统

XX大学学生事务管理系统项目建设需求说明

目 录 第1章 引言1 1.1编写目的1 1.2项目背景1 第2章 任务概述1 2.1目标1 2.2 网络平台1 2.3应用体系1 2.4数据库体系2 2.5条件与限制2 第3章 应用体系描述3 3.1.特困生认定服务系统3 3.2.勤工助学服务系统3 3.3.助学贷款管理3 3.4.获奖信息管理3 3.5.处分信息管理3 3.6.考勤记录系统（校园卡实时打卡记录统计分析）3 3.7.生活服务管理（重点针对住宿生）3 3.8.科技活动管理4 3.9.学术讲座管理4 3.10.志愿服务管理4 3.11.社会实践管理4 3.12.公益劳动管理4 3.13.学生活动管理4 第4章 功能需求5 4.1客户端展现页面5 4.2系统维护6

第1章 引言 1.1编写目的 为明确软件需求、安排项目规划与进度、组织软件开发与测试，撰写本文档。 本文档供项目参与人员参考。 1.2项目背景 a. 项目名称：XX大学学生事务管理系统 b. 基础平台：XX大学教务管理系统、 XX大学学生工作管理系统 XX大学信息网络中心数据中心 第2章 任务概述 2.1目标 XX大学学生事务管理系统是高校学生事务处理的有效载体，是在学生工作管理平台基础上，基于我校各项学生事务开发建设信息化支持平台，建设目标是：具有可靠性、技术先进、能实现统一的信息发布、集中的信息存储、专业的系统管理维护的BS支持系统。 2.2 网络平台 该项目的基础网络平台要与学工系统保持一致，以.net作为主要平台进行开发建设。 2.3应用体系 主要集中在学生事务处理环节的信息化支持，具体包括： 特困生认定服务系统 勤工助学服务系统 助学贷款管理 获奖信息管理 处分信息管理 考勤记录系统（校园卡实时打卡记录统计分析）