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2017年教师资格证考试《保教知识与能力》冲刺试题(1)

2017年教师资格证考试《保教知识与能力》冲刺试题(1)
2017年教师资格证考试《保教知识与能力》冲刺试题(1)

2017年教师资格证考试《保教知识与能力》冲刺试题(1)

一、单项选择题(本大题共10小题,每小题3分,共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个符合题目要求。错选、多选或未选均无分。

1.小红在两岁时就会背诵“床前明月光,疑是地上霜……”这首唐诗,按加涅学习结果的分类,这里发生的学习是( )。

A.言语信息

B.态度

C.动作技能

D.智慧技能

2.语言能力是在( )的过程中发展起来的,发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。

A.一日生活

B.交往

C.活动

D.运用

3.华华边玩魔方边自己小声嘀咕:“转一下这面试试,再转这面呢?”这种语言被称为( )。

A.角色语言

B.内部语言

C.自我中心语言

D.对话语言

4.成人习惯于说:“你如果不多加衣服就会感冒。”孩子则不能接受这种预见的后果,她看到小布裙子好看,她要穿。这说明这个小孩的思维还处在( )阶段。

A.直观行动思维

B.具体形象思维

C.前概念思维

D.抽象逻辑思维

5.新生儿的心理,可以说一周一个样,满月之后,是一月一个样,可是周岁以后发展速度就缓慢下来,两三岁以后的儿童,相隔一周,前后变化就不那么明显了,这表明了学前儿童心理发展进程的一个基本特点是( )。

A.发展的连续性

B.发展的整体性

C.发展的不平衡性

D.发展的高速度

6.幼儿看到桌上有个苹果时,所说的话中直接体现“知觉”活动的是( )。

A.“真香!”

B.“我要吃!”

C.“这是什么?”

D.“这儿有个苹果。”

7.幼儿能知道“我”和他人的区别是( )。

A.产生自我意识的表现

B.辨别能力发展的表现

C.思维真正产生的表现

D.智力发展进入新阶段的标志

8.幼儿园语言教育的目标可以划分为倾听、表述、( )和早期阅读四个方面。

A.社会性

B.游戏

C.谈话

D.欣赏文学作品

9.学会安静地听同伴说话,不随便插嘴是对( )年龄段的要求。

A.小小班

B.小班

C.中班

D.大班

10.某儿童活泼好动、反应迅速灵活、善交际、兴趣广泛而不稳定,由此可推断他的气质基本属于( )。

A.胆汁质

B.多血质

C.黏液质

D.抑郁质

二、简答题(本大题共2小题,每小题15分,共30分)

11.简述幼儿心理学的研究方法。

12.引起和保持幼儿无意注意的条件有哪些?

三、论述题(本大题1小题,20分)

13.阅读下面材料,回答问题。

飞飞今年上幼儿园大班,老师发现以前爱生气的飞飞今年一下子变得阳光了,并且特别的爱思考,总是有问不完的问题,对于一些事情,飞飞也表现得非常活跃。老师夸飞飞长大懂事了。

问题:联系实际谈谈5~6岁儿童心理发展的主要特点。

四、材料分析题(本大题共2小题。每小题20分,共40分)

14.阅读下面材料,回答问题。

幼儿园的室外,在自由活动时间里,中班的小安高兴地拍着皮球,他一路跟着皮球跑,一不小心就碰到了小华身上,小华摔倒在地上,膝盖一下破了。小华站起来很生气,骂道:“讨厌,王八蛋。”小安也开始回骂:“撞了你怎么了?”两人开始吵起来。小华准备打小安,这时老师走了过来。

问题:请分析这一事件产生的可能原因。如果你是老师,你会如何处理这一事件?请说明你的处理方式及理由。

15.阅读下面材料,回答问题。

我们经常发现这样一种现象:幼儿教师花大力气教幼儿记住某首儿歌,可孩子们往往不能完全记住,但他们对于偶尔听到的某个童谣、看到的某个电视广告,只需要一两次就能熟记心中。

问题:结合幼儿记忆的特点,分析影响幼儿无意识记效果的因素。

五、活动设计题(本大题1小题,30分)

16.围绕认识新朋友的主题,设计一个幼儿园中班活动方案。要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。

一、单项选择题

1.A【解析】按照学习的结果将学习分为:言语信息的学习、智慧技能的学习、认知策略的学习、动作技能的学习和态度的学习。两岁的儿童,并不懂得唐诗所表达的意境,只是按照一定的顺序发出汉字的音来,这属于加涅讲的对言语信息的学习。

2.D【解析】《幼儿园教育指导纲要(试行)》提出:“语言能力是在运用的过程中发展起来的,是发展幼儿语言的关键。”

3.C【解析】幼儿自我中心语言指幼儿在活动或游戏过程中发出的、似乎并不在意能否达到与别人沟通的目的的自言自语或公开说的话。冬冬自己跟自己小声嘀咕,是这种语言的体现。故选C。

专家点拨该题的迷惑点在于选项B(内部语言)和C(自我中心语言)。自我中心语言是一种过渡语言,介于外部语言和内部语言之间。自我中心语言的要点是幼儿的自言自语,而内部语言则相对于外部语言而言,如人们不出声的思考。

4.A【解析】幼儿的判断往往受情绪、情感的影响,做事只凭直觉、只凭喜好,属直观行动思维。

5.C【解析】题干中所指的是发展的不平衡性。

6.D【解析】知觉指人脑对客观事物整体属性的认知,幼儿对苹果的认知就是“这儿有个苹果”。

7.A【解析】自我意识是个体对自己以及自己与周围事物的关系的认识,幼儿能够区别“我”和他人是产生自我意识的表现。

8.D【解析】幼儿园语言教育目标的分类结构包含四个方面:倾听能力的培养、表述能力的培养、欣赏文学作品能力的培养和早期阅读能力的培养。

专家点拨幼儿园语言教育活动是以幼儿为主体,以语言为客体的一种有目的、有计划的多种形式的活动过程。其根本目的是在教师的指导下,幼儿能够积极主动地与人和周围语言环境不断地交互作用,从而发展和提高语言能力。考生在复习时,要掌握幼儿园语言教育的意义、总目标、主要内容、方法等。

9.B【解析】小班儿童处于言语发展的关键期,在听的方面要培养他们能够学会安静地听同伴说话,不随便插嘴。

10.B【解析】多血质气质的人情感丰富、外露但不稳定,思维敏捷但不求甚解,活泼好动、热情大方、善于交往但交情浅薄,行动敏捷、适应力强。

专家点拨根据气质可以把人分为不同的类型。古希腊著名医生希波克拉底提出了“体液说”,认为人体由血液、黏液、黄胆和黑胆四种体液组成,这四种体液的不同配合使人们的人格类型有所区别。罗马医生盖伦根据体液说进一步确定了气质类型,提出人的四种气质类型是胆汁质、多血质、黏液质、抑郁质。考生要掌握不同气质类型的特点。

二、简答题

11.【答案要点】(1)观察法,是通过有目的、有计划地考查幼儿在日常生活、游戏、学习和劳动过程中的表现,并根据观察结果分析幼儿心理发展的规律和特征的方法。

(2)实验法,是在控制条件下,研究者进行积极干预,创造条件使某种心理现象产生,并对其进行观察的方法。

(3)测验法,是指用一套预先经过标准化的问题来测量某种心理品质的方法。

(4)产品分析法,是通过分析一个人的活动产品,以考察其能力、倾向、技能、熟练程度、感情状态等心理活动的一种研究方法。

(5)调查法,是以提问题的方式,要求被调查者就某个或某些问题回答自己的想法。

(6)个案法,要求对某个人进行深入而详细的观察与研究,以便发现影响其行为和心理的原因。

12.【答案要点】(1)新颖多变、活动、刺激强烈的因素是引起幼儿无意注意的诱因,恰当地利用这些因素有利于对幼儿的教育以及幼儿教育活动的组织。

①教师选择和制作的玩具、教具必须是颜色鲜明,对比性强,形象生动,新颖多变的。

②要求教师说话清楚,符合幼儿特点,同时说话要抑扬顿挫。

③恰当安排、布置教育环境,既要避免繁杂干扰,又要能适当引起幼儿的注意。

④教育内容、方法要新颖。

同时,也要考虑到一些鲜明、多变、强烈的事物的负面影响。凡是不需要幼儿注意的东西,就不应该过于鲜艳、突出和多变。

(2)幼儿兴趣、需要和生活经验的丰富,使得幼儿对更多的事物产生无意注意,只要幼儿感兴趣和需要的事物都容易引起幼儿的无意注意。因此教师要增强幼儿对活动的兴趣,带领幼儿多参加一些活动,以丰富其生活经验。

专家点拨关于注意的知识点很多,包括注意的类型、幼儿注意发展的特点、注意的规律在幼儿教育中的应用、幼儿注意发展中易出现的问题及干预等。考生要在理解的基础上灵活掌握,并能够在教育活动中应用。

三、论述题

13.【答案要点】(1)好问、好学。5~6岁的幼儿有强烈的求知欲和认识兴趣,他们喜欢探索,还经常提出各种各样的问题,每当学到一些新知识或解答一些智力活动问题时,他们会感到很满足。

(2)抽象思维能力开始萌发。5~6岁的幼儿已经能够根据概念分类,如能将物体图片按照交通工具、家具、水果等概念分类。

(3)开始掌握认知方法。5~6岁的幼儿能够有意地自觉控制和调节自己的心理活动,如在注意活动中,能采取各种方法使自己不分散注意;能用默默地跟着念、复述等方式帮助记忆。

(4)个性初具雏形。5~6岁的幼儿对事物已经开始有了自己比较稳定的兴趣,情绪也变得比较稳定,不那么外露。

四、材料分析题

14.【答案要点】案例中的事件,是一个典型的幼儿同伴之间的交往冲突,矛盾很集中,需要老师专业的指导和处理,矛盾才能得以缓解、不被激化。

(1)事件发生的可能原因。

①幼儿注意分配能力发展不足。

②幼儿还不能控制自己的情绪。

③幼儿还没有理性解决冲突的能力。

④幼儿的语言表达能力还不够完善,可能会错误表达自己的意愿,造成其他同伴或老师的误解,进而引发矛盾。

(2)对事件的处理。

①分开两人(避免冲突升级)。

②关心小华的伤(安抚受伤者,平稳情绪)。

③请小安帮小华涂药(让他感受到自己行为给同伴带来的伤害)。

④安顿好后请两位小朋友分别说说自己的感受(学习了解对方感受与沟通)。

⑤说说以后再遇到类似的情况应当如何做(学习解决冲突的方法)。

总之,教师应该在避免矛盾扩大化的基础上对两名孩子加以科学的引导和教育,并以此为切入点引导其他孩子遇到类似的问题时应该如何处理和对待。

初中数学教师资格证面试试讲范例

平面直角坐标系、平行四边形的性质、不等 式的性质等 初中数学教师资格证面试试讲训练搞 入场:轻声敲门,听到“请进”后,再进入考场,面对评委,侧手轻轻关上门。抬头挺胸,精神饱满走到讲台正中位置。 问候:尊敬的各位考官,上午好!鞠躬。 我是XX号考生,下面开始接受面试。 结构化面试:(嗯,先思考几秒),考生思考完毕,下面开始答题结束:答辩结束后,要擦净黑板,鞠躬致谢各位评委。轻关房门离场。 平行四边形的性质 尊敬的各位考官,上午好!鞠躬。 我是XX号考生,下面开始接受面试。 我试讲的题目是“平行四边形的性质”; 教师:上课,同学们好,请坐! 一、引入新课 教师:首先请同学们观察大屏幕上的竹篱笆格子和汽车的防护链,从中我们很容易发现两张图片中有许多平行四边形,同学们回想一下上节课所学过的平行四边形的定义,请前排那位同学你来说一说。 学生:平行四边形两组对边分别平行。 教师:嗯,回答不错,平行四边形两组对边分别平行,好,请坐!(注意手势)

教师:除了具有两组对边分别平行,还有什么特殊的性质呢?接下来我们带着这个问题一起来探究一下。 板书1:平行四边形的性质(考生背过去先说后写,并从左侧转身)。 二、探索新知 模块一:初步探索平行四边形的性质 教师:下面同学们试着画一画平行四边形(考生在黑板正中偏左上方画出图形),好,同学们一起看黑板,观察这个平行四边形(考生手张开指着,侧面朝向考官,目光平视考官),除具有两组对边分别平行外,想一想边和角之间有什么等量关系呢?大家动手量一量。(适当停顿一下)嗯,请后排那位同学猜一猜。 学生1:对角相等。 教师:嗯,回答正确,平行四边形两组对角相等,好,请坐!(注意手势),还有哪些等量关系?小明你来补充。 学生2:平行四边形两组对边相等。 教师:嗯,回答不错,平行四边形两组对边相等,好,请坐!(注意手势) 模块二:掌握并证明平行四边形的性质 教师:刚才我们猜想出了平行四边形两组对角分别相等和两组对边分别相等,接下来同学们思考一下我们怎样证明这两组等量关系成立呢?嗯,小亮同学来回答。 学生1:利用三角形全等。 教师:嗯,回答不错,利用三角形全等,好,请坐!我们怎样利用三

教师资格证考试综合素质真题 2017上

2017年上半年全国教师资格考试 《综合素质》中学真题 一、单项选择题(本大题共29小题,每小题2分,共58分) 1.由于生源存在差异,某中学将学生按入学成绩高低,分为快慢班,该学校的做法( )。 A.正确,有利于因材施教 B.正确,有利于资源配置 C.错误,不利于教育公平 D.错误,不利于均衡发展 2.为了改变学生从课本中找“标准答案”的习惯,刘老师经常在课堂上设计一些开放性问题,引导学生自由讨论、探索答案。同事马老师对刘老师说:“你这样会使学生思维太发散,也浪费时间,将来考试肯定会吃亏的,我从不这样做!”下列选择中正确的是( )。 A.马老师的说法合理,有利于提高学生学习成绩 B.刘老师的做法得当,有利于培养学生创新意识 C.马老师的说法欠妥,不利于维持课堂教学秩序 D.刘老师的做法欠妥,不利于保证正常教学进度 3.进入初三年级后,班主任石老师把每周的综合实践活动课用于补数学,中考时该班的数学成绩名列前茅,石老师的做法( )。 A.正确,是提高学习成绩的有效途径 B.正确,是提高班级声誉的有利措施 C.错误,不利于学生公平竞争 D.错误,不利于学生全面发展 4.吴老师把可从教学中存在的突出问题归纳、提炼为若干主题进行研究,并发表系列论文,这表明吴老师具有( )。 A.良好的教学研究能力 B.良好的可从管理能力 C.良好的课堂开发能力 D.良好的校本研修能力 5.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出,建立城乡一体化义务教育发展机制,在有些方面向农村倾斜,下列选项中不符合要求的是( )。 A.财政拨款向农村倾斜 B.课程标准向农村倾斜 C.教师配置向农村倾斜 D.学校建设向农村倾斜 6.某初级中学违反国家有关规定向学生收取补课费,依据《中华人民共和国教育法》,有权责令该校退还所收费用的是( )。 A.教育行政机关 B.纪检部门 C.公安机关 D.物价部门 7.某高中教师孙某旷工给学校教学工作造成一定损失,依照《中华人民共和国教师法》,学校可依法( )。

教师资格证面试(小学数学)试讲模板

导入: 1.同学们,愉快的一节课马上就要开始了,你们准备好了吗?嗯,那就开始我们今天的数学探究之旅吧!上课!同学们好,请坐。 2.同学们,上课之前,先请大家欣赏老师为大家准备的几张图片(一段视频),不过需要大家认真观察,看谁发现的奥秘多。 3.好,看完后你们有什么感受?(德育) 4.恩恩,同学们还真是有心人,感受很深刻。那么,你发现数学信息了吗? 5.这位同学坐姿真端正!你来说! 6.还有不一样发现的吗?你来说! 7.那根据这些数学信息,你能提出数学问题吗? 你来?嗯,这个问题合理吗?合理。 还有其他问题吗?合理吗?合理 8.同学们提出了这么多有价值的数学问题,我们先来探究这个吧!(课本例题)其他问题暂时放入问题口袋,留待以后解决。 探究: 1.那关于这个问题,谁能发表一下你的观点?(你可以独立解决吗?)开头脑筋积极思考一下吧。

2.这位同学已经跃跃欲试了,你来吧!同意吗? 3.看来同学们已经都有了自己的想法了,不过集体的力量是伟大的,老师特别期待你们小组四个人的智慧能够碰撞出更加出更加灿烂的火花。所以,把你的想法和组员交流一下吧。不过,要记得及时填写小组合作探究单哦! 4.哪个小组愿意展示你们的讨论成果? 这个小组的手举得像小树林一样,都愿意为小组挣得荣誉,第一个机会就给你们组吧。其他小组要认真倾听,这是对同学最大的尊重。好,开始吧。 5.嗯,他们小组的观点是。。。。。。(教师复述),很详细,讲解很透彻,掌声送给他们。 其他小组,还有需要补充的嘛?或者有不同意见的吗? 6.嗯,这个小组有新想法。老师就喜欢与众不同,你们来说说。(老师发现,有一个同学一直坐在那里,虽然他没有举手,可是他的眼神告诉我他很有想法,你来试一试吧。说错没有关系的。大胆一些。) 7.嗯,很有新意,掌声送给这个小组。 (支持他的同学请举手,看,这么多同学支持你说明你的想法很对,以后要更自信一些好吗?) 8.好,同学们通过自己的努力还有小组的力量轻松的解决了这个问题,不过老师这里也有一个不错的法子。你们想不想听一听。(老师相信这么多方法总有一个你最喜欢的方

教师资格证考试科目及各科目所占分数考试形式

一、考试科目及形式 考试分笔试和面试两种形式,笔试实行闭卷考试。 笔试科目为两部分:(1)教育学、心理学、教育法律法规和教师职业道德;(2)学科专业素质。 面试科目为综合实践能力。 二、考试内容及分值 (一)教育学(分值为50分) 教育学考试重在测试申请人员对学校教育的一般规律的理解和把握,并能够应用教育的规律解释、解决教学过程中的现象和问题。 考试大纲参见:教育部人事司和教育部考试中心制定的《教育学考试大纲》,其中,申请初级中学、高级中学、中等职业学校和中等职业学校实习指导教师资格的考试大纲为北京师范大学出版社2002年2月版,申请小学、幼儿园教师资格的考试大纲为华东师范大学出版社2002年3月版。 (二)心理学(分值为50分) 心理学考试重在测试申请人员对学和教的基本心理规律的把握,既包括对心理学原理的理解,更重要的是要应用心理学的原理解释、解决教学过程中的现象和问题。 考试大纲参见:教育部人事司和教育部考试中心制定的《教育心理学考试大纲》,其中,申请初级中学、高级中学、中等职业学校和中等职业学校实习指导教师资格的考试大纲为北京师范大学出版社2002年2月版,申请小学、幼儿园教师资格的考试大纲为华东师范大学出版社2002年3月版。 (三)教育法律法规(分值为35分) 教育法律法规考试重在测试申请人员对教育教学相关的法律制度、法律规则和与教师资格制度实施相关的法律法规规定的掌握,以及运用教育法律法规处理实际问题的能力。 教育法律法规考试参考材料:《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国职业教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《教师资格条例》、《〈教师资格条例〉实施办法》等(相关法律法规可在重庆市教师资格网下载)。

2017年教师资格证考试中学综合素质试题及答案

2017年教师资格证考试中学综合素质 1.在生物实验课上,韩老师自始至终引导学生完成事先准备好的填空题:“实验步骤一:从-号烧瓶倒入-号烧瓶”“显微镜的取镜和放置:右手紧握-左手托住-”这说明韩老师()。 A.教学理念偏失 B.教学态度不端 C.教学评价不当 D.教育行为失范 【答案】A 【解析】新课程改革背景下的教学观倡导教学行“教学者为中心”转向“学习者为中心”,在韩老师的教学过程中完全以教育者自身作为主体,忽视了学生的课堂参与和积极性,所以选A。 2.综合实践活动中,段老师设计了主题为“社会旅游资源”的调查。有部分同学对一座古塔的建筑材料、风格产生了兴趣。在指导学生完成调查报告之后,段老师又引导这部分同学确定了新课题——“古塔建筑材料、风格与保护”。对于段老师的法,下列评价不恰当的是() A.尊重了学生的学习需要 B.培养了学生的探究意识 C.激发了学生的学习兴趣 D.纠正了学生的研究方法 【答案】D 【解析】题中段老师的行为体现了尊重学生的学习需要与兴趣,并鼓励学生

进行自主探究指导大家完成调查报告和确定新课题,并非是纠正研究方法。 3.下列教学用语中,不利于促进学生学习的是() A.“你读得很响亮,若再有感情一点就好了。你再试试。” B.“刚才这位同学概括得不准确,还是我来吧。” C.“这位同学的发言并没有重复前面同学说过的话,有自己的观点,非常好!” D.“请大家想一想,刚才这两位同学报告的结论,有何不同?” 【答案】B 【解析】B选项直接否定和打消了学生学习的积极性,所以不利于促进学生的学习。 4,多年来,曾老师坚持让学生采用反思记录表、学习日志或成长记录袋等多种方法来记录学习过程,并不断指导学生优化记录的方法,曾老师的做法() A.忽视了学生的发展性 B.忽视了学生的差异性 C.尊重了学生的创造性 D.尊重了学生的自主性 【答案】D 【解析】曾老师通过让学生采用多种方法记录学习过程,并指导学生不断优化学习记录,这一教学行为充分体现了尊重学生的自主性。 5.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)年》提出,要把教育摆在优先发展的战略地位。对于教育优先发展战略的理解,下列选项中不正确的是()。

2017 下半年教师资格证考试综合素质试题(中学)(含答案)

2017 下半年教师资格证考试综合素质试题(中学) 一、单选题 1.在生物实验课上,韩老师自始至终引导学生完成事前准备好的填空题:“实验 步骤一:从___号烧瓶倒入___号烧瓶......” “显徽镜的取镜和放置,右手紧握____,左手拖住___……” 这说明老师( ) A. 教学理念偏失 B.教学态度不端 C.教学评价不当 D.教育行为失范 2.综合实践活动中,段老师设计了主题为“社会旅游资源”的调查。有部分同学对一座古塔的建筑材料、风格产生了兴趣。在指导大家完成调查报告之后,段老师又指导这部分同学确定了新课题一“古塔建筑材料.风格与保护”。对于段老师的做法,下列评价不目当的是( ) A.尊重了学生的学习需要 B.培养了学生的探究意识 C.激发了学生的学习兴趣 D.纠正了学生的研究方法 3.下列教学用语中,不利于促进学生学习的是( ) A.“你读得很响亮,若再有感情点就好了。你再试试” B.“刚才这位同学概括得不准确,还是我来吧。” C.“这位同学的发言并没有重复前面同学说过的话,有自己的特点,非常好”’ D.“请大家想想,刚才这两位同学报告的结论,有何不同。” 4.多年来,曾老师坚持让学生采用反思记录表.学习日志或成长记录表等多种方法来记录学习过程,并不断指异学生优化记录的方法。曾老师的做法( ) A.忽视了学生的发展性 B.忽视了学生的差异性 C.尊重了学生的创造性 D.尊重了学生的自主性 5.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020 年)》提出,要把教育摆优先发展的战略地位。对于教育优先发展战略的理解,下列选项中不正确的是( ) A.财政资金优先保障教育投入 B.社会资源优先向教育领域倾斜 C.经济社会发展规划优先安排教育发展 D.公共资源优先满足教育和人力资源开发 6.中学生邹某上课时玩手机游戏,班主任王老师发现后,当场删除了邹某的游戏账号和他购买的游戏装备,并告诫邹某不要在上课时玩游戏。课后,王老师将手3.21 阳阳老师携手夏天老师为你准确估分,扫描二维码获取课程链接机返还给了邹某,王老师的做法( ) A.合法,教师有权批评和管教学生 B.不合法,侵犯了邹某的财产权 C.合法,教师无权没收学生的手机 D.不合法,侵犯了邹某的隐私权 7.某地区教育行砖部门未经公开招标,直接将当地两所较为薄弱的公办学校移交给家民办教育集团承办,并规定对该棱所有学生按市场价格收费。该地区教育行砖部门的做法() A.合法,有利于促进薄弱学校本身的内涵发展 B.合法,有利于实现优质教育资源的均衡共享 C.不合法,不得以任何名义改变或变相改变公办学校的性质 D.不合法,不得以任何方式或里有规避公开招标的原则要求 8.某中学规定,凡主动参加所在地区教研室组织的教研活动的教师,在职称晋升、评优

小学数学教师资格证面试试讲真题

(小班教学教案设计) 教学内容 P28—29有趣的拼搭 教学目标 1、通过滚一滚、堆一堆、摸一摸、搭一搭等实践活动,使学生进一步认识长方体、球、圆柱,感知这四种形体的特征。 2、在活动中培养学生观察、比较的能力。 3、通过小组形式的活动,增强学生的合作意识。 教学重点 通过实践活动使学生感知长方体、正方体、圆柱和球的特征。 教学设计 一、复习引入 1、复习 师:在“认物体”这节课上,我们认识了4个好朋友,它们分别是:(教师出示模具,学生说出它的名称:长方体、正方体、圆柱和球)。 2、引入 师:今天,我们要通过活动继续研究这些形体,看看它们有什么特征。 全班分为4组进行活动,每组选一种形体作为本组的代表。哪个小组爱动脑、合作好,就从老师的智慧袋里摸出代表这组的一个形体,记一分,最后比一比哪组得分最多。 ●这里将教材中“摸一摸”这一教学环节贯穿于整节课中,在学生发言或小组活动评价后都可以进行摸一摸,增强了教学的整体性。在“摸一摸”这一环节中,学生要将习得的形体表象与手中能触摸到的形体进行一一对应,才能将所需要摸的一种形体从众多形体中挑选出来,因此一个学生虽然只摸一种形体,事实上对四种形体都进行了识别。 二、活动安排 1、滚一滚 师:老师这儿有个滚板,如果让这4种形体同时从上滚下来,小朋友们猜猜看,哪个会滚得快些?哪个会滚得慢些? 不管学生预想的是什么样的结果,教师先不给予评价,让各小组进行活动,学生通过滚一滚、看一看可以发现:球和圆柱滚得快一些,长方体、正方体滚不起来,只能从滚板上慢慢滑下来。 再让学生通过讨论、思考,说一说为什么球和圆柱滚得比较快,而长方体、正方体却不行呢? ●通过滚一滚这一活动,可以让学生体会到曲面与平面的不同:曲面可以滚动,而平面却不可以。从而感知了球、圆柱与长方体、正方体的特点。

2017年下半年教师资格证考试真题及

2017年上半年教师资格考试教育知识与能力真题及答案 一、单项选择题(本大题共21小题,每小题2分,共42分) 1.在教育史上,重视实科教育,主张学生学习的自觉性,强调教育为完美生活做准备的的教育家是()。 A.夸美纽斯 B.赫尔巴特 C.斯宾塞 D.杜威 2.在儿童身心发展存在缟素发展期,某一时期某一方面的发展特别迅速而在其他阶段相对平稳。这一现象体现了儿童身心发展的那一阶段?() A.顺序性 B.阶段性 C.个别差别差异性 D.不平衡性 3.明确提出“长善救失”“教学相长”“不陵节而施”“臧息相辅”等重要的思想的文献是() A.《论语》 B.《学记》 C.《孟子》 D.《大学》 4.在教育目的价值取向问题上,主张教育是为了使人增长智慧,发展才能,生活更加从充实幸福的观点属于() A.个人本位论 B.社会本位论 C.知识本位论 D.能力本位论 5.世界各国的学制存在着差异,但在入学年龄,中小学分段等方面却又较高的一致性。这说明学制的建立主要依据()。 A.社会政治经济制度 B.生产力发展水平 C.青少年身心发展规律 D.名族和文化传统 6.学生在小学教学课程中通过测量或拼图学习三角形的内角和为180度,在中学教学课程中通过证明学习三角形的内角和为180度。这种课程内容的组织形式是()。 A.直线式 B.螺旋式 C.纵向式 D.横线式

7.某沿海城市在义务教育阶段的学校全面开设海洋教育课程,这种课程属于()。 A.国家课程 B.地方课程 C.校本课程 D.生本课程 8.李老师在语文课上,按照组织教学,检查复习,讲授新教材,巩固新教材,布置课外作业的程序进行教学。这体现了哪一类型的课的结构()。 A.单一课 B.综合课C .练习课D.复习课 9.古希腊哲学家苏格拉底创立了“产婆术”。它体现的主要教学方法是()。 A.讲授法 B.讨论法 C.谈话法 D.演示法 10.有同学在班上丢了30元压岁钱,如何解决这个问题呢?王老师通过讲“负荆请罪”的故事,教育拿了钱的同学像廉颇将军一样知错能改,不久犯错误的同学把钱偷偷的归还了失主。 xx采用的xx方法是()。 A.榜样示范法 B.品德评价法 C.实际锻炼法 D.个人修养法 11.班主任陈老师通过生杏的酸涩和熟杏的香甜来教育一位早恋的初三女生,告诉她,谈恋爱和吃杏子是一样的道理。中学生还没有生长成熟,此刻若谈恋爱,就如同吃生杏子一般,只能又苦又涩:只有到成熟后再去品尝,才会香甜可口,无比幸福。从而使这位女生从早恋中走了出来。这体现了德育的那一原则?() A.知行统一原则 B.长善救失原则 C.有的放矢原则 D.疏导原则 12.学习游泳之前,小兰通过阅读书籍记住了一些与游泳相关的知识。小兰对游泳知识的记忆是()。 A.陈诉性记忆 B.程序性记忆 C.瞬时记忆 D.短时记忆 13.小军由于“锐角三角形”知识掌握不好而影响了“钝角三角形”知识的掌握,这种现象属于()。

2017年上半年教师资格证考试《幼儿保教知识与能力》真题及答案

2017上半年教师资格证考试 《幼儿保教知识与能力》真题 注意事项: 1.考试时间为120分钟,满分为150分。 2.请按规定在答题卡填涂、作答,在试卷上作答无效,不予评分。 一、单项选择题(本大题共10小题,每小题3分,共30分) 1.下列哪一种活动重点不是发展幼儿的精细动作能力?( ) A.扣纽扣 B.使用剪刀 C.双手接球 D.系鞋带 2.生活在不同环境中的同卵双胞胎的智商测试分数很接近,这说明( ) A.遗传和后天环境对儿童的影响是平行的 B.后天环境对智商的影响较大 C.遗传对智商的影响较大 D.遗传和后天环境对智商的影响相对 3.午餐时餐盘不小心掉到地上,看到这一幕的亮亮对老师说:“盘子受伤了,它难过的哭了。”这说明亮亮的思维特点是( ) A.自我中心 B.泛灵论 C.不可逆 D.不守恒 4.初入幼儿园的幼儿常常有哭闹、不安等不愉快的情绪,说明这些幼儿表现出了( )

A.回避型状态 B.抗拒性格 C.分离焦虑 D.粘液质气质 5.桌面上一边摆了三块积木,另一边摆了四块积木,教师问:“一共有几块积木?”。从幼儿的下列表现来看,数学能力发展水平最高的是( ) A.把前三块积木和后四块积木放在一起,然后一个一个点数 B.看了一眼三块积木,说出“3”,暂停一下,接着数“4,5,6,7” C.左手伸出三根手指,右手伸出四根手指,暂停一下,说出7块 D.幼儿先看了3块积木,后看了4块积木,暂停一下,说出7块 6.对幼儿学习品质的理解正确的是( ) A.活动过程中的态度和行为倾向 B.活动过程中的学习速度 C.活动过程中的知识积累 D.活动过程中的道德品质 7.幼儿园环境创设中,使用易于识别的生活行为规则标识图。其最主要的目的是( ) A.美化环境 B.便于幼儿看图说话 C.便于幼儿认识各种符号 D.便于幼儿习得生活技能和行为准则 8.教师引导幼儿擤鼻涕的正确方法是( ) A.把鼻涕吸进鼻腔 B.先捂一侧鼻孔,再轻擤另一侧 C.同时捏住鼻翼两侧擤 D.用手背擦鼻涕 9.下列最能体现幼儿平衡能力发展的活动是( )

教师资格证考试分数88分及格

教师资格证考试分数88分及格 你说你已经报考教师资格证考试,你说你考前知识备考做的很好,你说你对教师资格证可谓是了如指掌。可是你对教师资格证考试多少分通过了解吗? 解析教师资格证考试构成 从严格意义上来说,教师资格证并不是考取的,而是认定的。教师资格证分为笔试面试两个部分,笔试考取分数在合格线以上才有报考面试的资格。面试顺利通过后,会获得一个中小学教师资格证考试合格证明。凭借该证明及其他资料可以申请认定教师资格证。 教师资格证笔试成绩合格分数线 考前检测是众多考生正在做的事情之一,通过考前检测学生可以清楚的知道自己掌握知识的程度。那么问题来了,您知道教师资格证笔试考取多少分合格吗?宏鹏教育金牌讲师孙老师对此做出来详细的解答。孙老师指出:“教师资格证考试笔试每科70分过关,这是针对满分120分来算的。考试卷面总分为150分,最后核算成绩时以学生的实际考试分数乘以0.8,为最后分数,最后分数等于或高于70分为该科笔试成绩通过。” 备考的考生在此可以清楚的算一笔账,120分的试卷70分合格,150分的试卷多少分合格呢?小编这边已经和您列好等式算好了。假设x为您的卷面分数则下列等式成立,70/120=x/150,可求知x=87.5。我们都知道在教师资格证考试中是没有小数出现的,也就是说您150分的卷子至少要考取88及以上才算及格。而教师资格证备考万般人

马,为了能够顺利通过,您在进行测试的时候,您的卷面分数至少要达到90分才有胜算。 教师资格证面试合格分数线 笔试成绩全部通过才有报考面试的机会,今年面试报考的时间为12月26-27日。通过教师资格证面试是获得合格证明必不可少的一步,对于考生来说,了解教师资格证面试考试形式以及分值构成十分的有必要。 教师资格证面试采用结构化面试、情景模拟等方式进行,考生通过抽题、备课、试讲、答辩等环节,完成面试。 了解完了教师资格证面试主要形式,了解教师资格证合格分数线就相当的轻松了。面试成绩满分100分,但是面试成绩不是具体的分数,面试成绩只有合格与不合格两种。面试过程中,考官主要是依据《面试评分表》给考生一种客观的评价,也没有标准的合格分数线。以近两年的内部信息来看,一般一组之内的成绩表现最差的两名考生难以通过面试。 教师资格证笔试120分都是你的 通过以上讲解,考生对教师资格证笔试面试合格分数线以及相关的标准有了一定的了解与认知,结合自己的测试成绩考生可清楚的知道自己距离合格证明的差距到底有多远。 而今教师资格证进行考前复习白热化阶段,考生最希望的就是短时间内进行考试分数的提高。宏鹏教育专业教师资格证考前培训机构为您圆梦,由教师资格证考前命题中心与宏鹏教育金牌教师资格证讲

2017年下半年教师资格证考试《小学综合素质》真题答案及解析

2017年下半年教师资格证《小学综合素质》真题 一、单项选择题 1、某小学几名学生以“我市文化市场的现状调查”为题开展研究性学习活动,当研究小组到报社采访时,门卫说他们是“小捣乱”将其拒之门外,作为指导教师应() A.分析原因,修改计划 B.指责门卫素质差 C.安慰学生,劝其放弃 D.埋怨学生能力差 2、张老师再用天平称一支粉笔时,没有拆下天平托盘下的胶垫。第一次称重为100克,第二次为50克,学生问道:“为什么会这样呢?”对此,张老师恰当的做法是() A.让学生寻找问题产生的原因 B.告诉学生不必在意 C.向学生解释这是天平本身的误差 D.不予理睬继续上课 3、小峰经常迟到、旷课、多门功课“挂红灯” 。不过,他百米赛跑速度很快,连续两年获得校运动会百米赛冠军。对此,老师的下列做法中不恰当的是() A. 获得信任,寻找恰当教育时机 B.认真分析,了解问题形成原因 C.因势利导,帮助小峰树立学习的信心 D.扬长避短,告诉小峰不要在意文化成绩 4、青年教师小王刚入职就加入冯老师主持的名师工作室,积极参与各项教研活动,很快适应了岗位工

作,这表明王老师在专业发展上注重() A.同伴互助 B.自我反思 C.自我研修 D.脱产进修 5、《国家中长期教育改革与发展规划纲要《2010—2020》提出,均衡发展是义务教育的战略性任务,下列实施这一战略任务的措施,不正确的是() A.推进义务教育学校标准化建设 B.建立城乡二元结构义务教育发展机制 C.建议健全义务教育均衡发展保障机 D.均衡配置教师,设备,校舍等资源 6、钱某闯入某乡中心校寻衅滋事,破坏了一间教室的门,依据《中华人民共和国教育法》的规定,对于钱某() A. 应当乡人民政府给予治安管理处罚 B.应有公安机关给予治安管理处罚 C.应有该中心给予教育行政处罚 D.应有教育行政部门给予行 7、教师杨某对学校提出的处理决定不服,向当地教育行政部门提出申诉,被申诉人应为() A.校正 B.教育行政部门 C.学校

教师资格证面试试题:高中数学试讲——概率与统计

教师资格证面试试题:高中数学试讲——概率与统计 高中数学概率与统计 一、创设情境 师:上课,同学们好。 师:在上课之前,老师想问大家几个问题?请大家回顾一下我们之前所学的知识,然后 ____________________________________________________________________ ________。 师:大家来看大屏幕 __________________________________________________________。 师:大家讨论的很积极,这就是我们今天所要学习的新的内容。(板书标题) 二、合作探究 师:大家先来思考一下___________________________?同桌两人可以讨论一下。 师:好,我们先讨论到此,大家讨论的非常积极,谁能来说说?请第三排靠窗户的男同学来回答一下。 师:那大家仔细观察一下,我们所考察的对象有什么特点? 师:对,同学们观察的很仔细, _________________________________________________。 师:那我们继续来看 ____________________________________________________________。

师:很好。题目中告诉我们,_________________________,那现在大家四人为一组,讨论一下, ____________________________________________________。第二小组的代表来说。 师:大家同意吗?很棒,大家的思维很活跃。 师:刚才大家解答的这个过程就是我们今天的新课内容, ___________________________,我们现在一起来总结一下 ________________________________的概念,_______________。 师:很好,现在大家都能够用自己的语言概括了,现在老师想请大家根据_____的概念来总结一下我们在碰到这类问题时的解题步骤是什么?好,数学课代表来说。 师:很好。总结的很全面,条理也很清晰。 师:现在老师想要考考大家对概念的理解程度,思考一个问题:_____________________?为什么?第三排穿粉色裙子的女同学你来说。 师:大家思考的很深入,能够将前面所学的知识灵活运用,老师感到很自豪。 三、巩固练习 师:现在老师在PPT上展示几道练习题,大家试着用我们刚才所学的知识来解决。 师:大家回答的都非常正确,看来大家对这节课所学的新知识理解的很清晰。 四、课堂小结

教师资格证笔试成绩算法

教师资格证笔试成绩算法 A表示教育机构根据合格率制定的卷面合格分数线,这个值是不固定的,大家都考得好了它就高,都考得不好了它就低。 х∈[0,A]时,х/A表示你考的卷面分数占合格卷面分数的比例,再乘以70(总分120合格就为70,若总分为100则合格为60)就表示你的卷面分数转换成总分120分时的分数。 х∈[A,150]时,说明你的卷面分数已经超过合格分数线了,x-A 表示你超过合格线的优秀部分分数,150-A表示某次卷面的总优秀部分分数,(х-A)/(150-A)表示你考的优秀部分占总优秀部分的比例,再乘以50(120减去合格部分70,就是剩下的优秀部分50)就表示的是你的优秀部分转化为120分制时的分数,再加上已经包含的合格部分70,就是你的总卷面分数转化为120分制时的分数。 举个例子,比如某次考试特别简单,大家都考得高,教育机构根据录取率把合格线定为120分。有人考了100分,那么他只考了合格分数的100/120即5/6,乘以70,就是最后我们所看到的已经转化好了的分数——58.33分!有人刚好考了120分,则两个公式都可以用,转化后就是70分。有人考了140分,则优秀部分就是20分(140-120),占总优秀部分30(150-120)的2/3,乘以转化为120分制时的总优秀部分50(120-70)就是转化以后的优秀部分分数——33.33分,再加上合格部分分数70分,就是转化后的总分数——103.33分! PS:如果将150分制转化为100分制,计算公式就应该是这样的: х∈[0,A],у=х/A*60 х∈[A,150],у=60+(х-A)/(150-A)*40

(完整版)2017年下半年教师资格证真题答案:中学综合素质(附答案)

2017下半年教师资格证真题:中学综合素质 来源:凯程教师资格证,跟着徐影考教师。 一、单项选择题(本大题共29小题,每小题2分,共58分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。 1.在生物实验课上,韩老师自始至终引导学生完成事先准备好的填空题:“实验过程一:从____ 号烧瓶倒入____号烧瓶……”“显微镜的取镜和放置:右手紧握____左手托住____……”这说明韩老师 A.教学理念偏失 B.教学态度不端 C.教学评价不当 D.教育行为失当 2.综合实践活动中,段老师设计了主题为“社会旅游资源”的调查。有部分同学对某座古塔的建筑材料、风格产生了兴趣,在指导大家完成调查报告之后,段老师又引导这部分同学确定了新课题——“古塔建筑材料、风格与保护”。对于段老师的法,下列评价不恰当的是 A.尊重了学生的学习需要 B.培养了学生的探究意识 C.激发了学生的学习兴趣 D.纠正了学生的研究方法 3.下列教学用语中,不利于促进学生学习的是 A.“你读得很响亮,若再有感情一点就好了。你再试试。” B.“刚才这位同学概括得不准确,还是我来吧。” C.“这位同学的发言并没有重复前面同学说过的话,有自己的观点,非常好!” D.“请大家想一想,刚才这两位同学报告的结论,有何不同?” 4.多年来,曾老师坚持让学生采用反思记录表、学习日志或成长记录袋等多种方法来记录学习过程,并不断指导学生优化记录的方法,曾老师的做法 A.忽视了学生的发展性 B.忽视了学生的差异性 C.尊重了学生的创造性 D.尊重了学生的自主性 5.《国家中长期教育改革发展规划纲要(2010-2020)年》提出,要教育摆在优先发展的战略地位。对于教育优先发展战略的理解,下列选项中不恰当的是。 A.财政资金优先保障教育投入 B.社会资源优先向教育领域倾斜 C.经济社会发展规划优先安排教育发展 D.公共资源优先满足教育和人力资源开发需要 6.中学生邹某上课时玩手机游戏,班主任王老师发现后,当场删除了邹某的游戏账号和他购买的游戏装备,并告诚邹某不要在上课时玩游戏。课后,王老师将手机返还给了邹某。王老师的做法。 A.合法,教师有权批评和管教学生 B.不合法,侵犯了邹某的财产权 C.合法,教师无权没收学生的手机 D.不合法,侵犯了邹某的隐私权 7.某地区教育行政部门未经公开招标,直接将当地两所较为薄弱的公办学校移交给一家民办教育集团承办,并规定对该校所有学生按市场价格收费。该地区教育行政部门的做法。 A.合法,有利于促进学校本身的内涵发展 B.合法,有利于实现优质教育资源的均衡共享 C.不合法,不得以任何名义改变或变相改变公办学校的性质

2017年上半年教师资格证考试《保教知识与能力》真题及答案

2017年上半年教师资格证考试《保教知识与能力》注意事项: 1.考试时间为120分钟,满分为150分。 2.请按规定在答题卡填涂、作答,在试卷上作答无效,不予评分。 一、单项选择题(本大题共10小题,每小题3分,共30分) 1.下列哪一种活动重点不是发展幼儿的精细动作能力?() A.扣纽扣 B.使用剪刀 C.双手接球 D.系鞋带 2.生活在不同环境中的同卵双胞胎的智商测试分数很接近,这说明() A.遗传和后天环境对儿童的影响是平行的 B.后天环境对智商的影响较大 C.遗传对智商的影响较大 D.遗传和后天环境对智商的影响相对 3.午餐时餐盘不小心掉到地上,看到这一幕的亮亮对老师说:“盘子受伤了,它难过的哭了。”这说明亮亮的思维特点是() A.自我中心 B.泛灵论 C.不可逆 D.不守恒 4.初入幼儿园的幼儿常常有哭闹、不安等不愉快的情绪,说明这些幼儿表现出了() A.回避型状态 B.抗拒性格 C.分离焦虑 D.粘液质气质 5.桌面上一边摆了三块积木,另一边摆了四块积木,教师问:“一共有几块积木?”。从幼儿的下列表现来看,数学能力发展水平最高的是() A.把前三块积木和后四块积木放在一起,然后一个一个点数 B.看了一眼三块积木,说出“3”,暂停一下,接着数“4,5,6,7” C.左手伸出三根手指,右手伸出四根手指,暂停一下,说出7块 D.幼儿先看了3块积木,后看了4块积木,暂停一下,说出7块 6.对幼儿学习品质的理解正确的是() A.活动过程中的态度和行为倾向 B.活动过程中的学习速度

C.活动过程中的知识积累 D.活动过程中的道德品质 7.幼儿园环境创设中,使用易于识别的生活行为规则标识图。其最主要的目的是() A.美化环境 B.便于幼儿看图说话 C.便于幼儿认识各种符号 D.便于幼儿习得生活技能和行为准则 8.教师引导幼儿擤鼻涕的正确方法是() A.把鼻涕吸进鼻腔 B.先捂一侧鼻孔,再轻擤另一侧 C.同时捏住鼻翼两侧擤 D.用手背擦鼻涕 9下列最能体现幼儿平衡能力发展的活动是() A.跳远 B.跑步 C.投掷 D.踩高跷 10.对杜威“教育即生长”的正确理解是() A.教育以儿童的本能和能力为依据 B.儿童的生长以教育目标为依据 C.教育以促进教师的专业成长为基础 D.教育应促进儿童的身体发育 二、简答题(本大题共2小题,每小题15分,共30分) 11.简述教师观察幼儿行为的意义。 12.作为幼儿教师,如何在保教活动中营造良好的心理氛围?

教师资格证准考证号忘了怎么查成绩

2014浙江教师资格成绩查询:教师资格证准考证号忘了怎么查 成绩? 浙江教师资格成绩查询:教师资格证准考证号忘了怎么查成绩?如果忘记了教师资格证准考证号,我们要冷静下来,仔细联想和谁一起考试的,是不能通过他的号码找到您的,因为准考证时连续的,可以通过考场前后桌,找到您的准考证号,如果一点也不记得啦,那只有看下面的方法查找准考证号及查询成绩了,希望浙江教师教育网能帮助大家。 方法一: 准备身份证和你的申报教材等相关材料去当地报考教育局查询成绩,有相关人员会为您解答疑问的,最好在工作日,一方不上班,白忙活。 方法二: 在报名网站上进行登录查询,报名网站含有准考证等个人资料信息,如果还能登进报名系统的话,完全可以查到真考证号 方法三: 如果不行的话,可以查找招生办电话,给招生办公室打电话,说明准考证遗失,不记得考号拉等情况,让其忙查询。把您的姓名,身份证号和考场告诉教育局的相关负责人,根据以上信息完全是能查出来的。 2014年浙江教师资格考试练习题 1.完形一顿悟说是德国的格式塔学派提出的一种学习理论,以下不属于格式塔学派的主要代表人物的是( )。 A.韦特默 B.考夫卡 C.班杜拉 D.苛勒 2.即使不给予强化或奖励,学习也能够发生。这种学习被称为( )。 A.替代强化 B.潜伏学习 C.试误学习 D.意义学习 3.具有强烈的人道主义特色,全盛时期出现在18、19世纪,突出人的本性需要和自由发展,反对神学等观点属于( )的认识。 A.精神本位论 B.社会本位论 C.神学本位论 D.个人本位论 4.关于全面发展的教育质量观,说法错误的是( )。

A.人才的规格问题,从根本上说,是个性全面发展的问题 B.要求在教育工作中,要承认学生的个人特点,把全面发展与因材施教结合起来 C.全面发展强调五育并举,就是坚持学生的平均发展 D.全面发展教育指坚持使学生在德、智、体、美、劳诸方面都得到发展的教育 5.儿童因有改正错误的行为表现,家长便撤销惩罚,取消了限制儿童看电视的禁令,这种能增加反应概率的刺激是( )。 A.正强化 B.正弱化 C.负强化 D.负弱化 6.建构主义学习理论强调( )。 A.情境学习 B.接受学习 C.潜伏学习 D.机械学习 7.在学制发展过程中,把资产阶级子女和劳动人民子女的教育分为不同系统的现代学制类型是( )。 A.双轨制 B.单轨制 C.分支制 D.交叉制 8.标志着中国义务教育制度正式确立的法律是( )。 A.《中华人民共和国教育法》 B.《中华人民共和国义务教育法》 C.《中华人民共和国宪法》 D.《中华人民共和国教师法》 9.EXCEL中,若要按某个字面对某些数据分类汇总,则需先按这个字段进行( )。 A.排序 B.求和 C.求平均值 D.求最大值 10.关于Word 2003的模板,下面叙述错误的是( )。 A.模板的文件类型与普通文档的文件类型一样 B.模板是某种文档格式的样板 C.模板是指一组已命名的字符和段落格式 D.模板是Word的一项核心技术 参考答案:2014年浙江教师资格统考每日一练答案(10.29)

2017年下教师资格证初级体育真题

2017年下半年中小学教师资格考试 体育与健康学科知识与教学能力试题(初级中学) 注意事项: 1.考试时间为120分钟,满分为150分。 2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效,不予评分。 一、单项选择题(本大题共35小题,每小题2分,共70分)在每小题列出的四个备选项中只有一项是符合题目要求的,请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。 1.细胞膜是细胞的重要组成部分,其结构特征为()。 A.双层多糖分子和外侧的细胞衣B.双层磷脂间夹有蛋白质分子 C.双层多糖分子间夹有类脂分子D.双层蛋白质分子间夹有类脂分子 2.关节是人体运动的枢纽,构成关节的三要素是()。 A.关节面、关节囊和关节腔B.关节面、关节囊和关节唇 C.关节带、关节囊和关节腔D.关节盘、关节唇和关节腔 3.肌节也称肌小节,是骨骼肌收缩的基本单位,它由()。 A.肌膜、肌浆和肌核构成B.两条肌线之间的部分构成 C.肌细胞和神经元的连接构成D.两条相邻Z线之间的部分构成 4.下列选项中发展胸大肌力量最有效的方法是()。 A.直立持哑铃外展B.直立持哑铃扩胸 C.直立持哑铃屈肘D.仰卧持哑铃扩胸 5.出入肝脏的主要血管有肝门静脉、肝静脉和肝固有动脉,其中肝门静脉是()。 A.肝的营养血管B.由下腔静脉和肝静脉汇成 C.肝的功能血管D.由下腔静脉和脾静脉汇成 6.心肌与骨骼肌相比不易产生强直收缩,其原因是()。 A.钙离子储备量少B.有效不应期特别短 C.具有自动节律性D.有效不应期特别长 7.关于血红蛋白酶的叙述,错误的选项是()。

A.血红蛋白与O2结合需要酶催化B.血红蛋白可以运输O2和CO2 C.血红蛋白与O2结合不需要酶催化D.血红蛋白可以运输O2和CO 8.呼吸频率从24次/分降至12次/分,潮气量从250ml增至500mL,通气量的变化是()。 A.每分通气量变大B.每分肺泡通气量增大 C.每分通气量变小D.每分肺泡通气量变小 9.血压可分为收缩压和舒张压,它受搏出量、心率、外周阻力和循环血量等因素的影响。下列哪种描述是正确的?() A.心率增加主要影响收缩压B.搏出量增加主要影响舒张压 C.外周阻力主要影响舒张压D.循环血量大幅降低时动脉血压升高 10.人体产生应激反应时会引起内分泌等一系列变化。下列选项正确的是()。 A.肾上腺皮质激素上升B.副交感神经兴奋 C.去甲肾上腺素浓度降低D.胰岛素和胰高血糖素都增高 11.武术冲拳技术要求“先充分收拳,再用力冲拳”,其生理学依据是()。 A.能改变肌肉的生理横断面积B.能进一步动员慢肌纤维 C.能提高中枢神经系统兴奋性D.能有效增加肌肉初长度 12.运动中当机体出现假稳定状态时,摄氧量与需氧量的关系是()。 A.摄氧量=需氧量B.需氧量达到最大值,但仍小于摄氧量 C.摄氧量>需氧量D.摄氧量达到最大值,但仍小于需氧量 13.下列组织器官中修复能力最差的是()。 A.透明软骨B.韧带C.骨骼肌D.腓骨 14.“痛弧试验”通常可用于检验哪种伤病?() A.肱骨骨折B.肩关节脱位 C.软骨病D.肩袖损伤 15.下列哪种损伤属于闭合性软组织损伤?() A.擦伤B.挫伤C.烧伤D.冻伤 16.心肺复苏的黄金时间是在发病的4~6分钟内,双人操作的正确方法是()。 A.人工呼吸要求每间隔5秒吹气1次 B.人工呼吸要求每间隔1秒吹气1次 C.人工呼吸与胸外按压次数的比例为1:5 D.人工呼吸与胸外按压次数比例为5:1 17.运动中发生小腿大量出血,紧急止血的最佳办法是()。 A.腘窝加垫屈膝B.迅速包扎C.抬高患肢D.固定下肢 18.下列哪一选项属于运动损伤治疗与康复的物理疗法?()

2017年上半年教师资格证《小学综合素质》真题及答案解析

2017年上半年教师资格证《小学综合素质》真题 一、单项选择题 1.小丽的语文成绩很好,庄老师常常鼓励她多阅读、勤写作,力争将来做一名优秀的作家;小刚学习基础较差,但篮球打的很好,庄老师就股利他将来做一名职业运动员。对庄老师的做法,下列评价中不正确的是( )。 A.善于因材施教 B.注重学生的全面性 C.善于激发学生的自信 D.注重学生的差异性 2.小成脸上有一块较大的胎记,小磊经常嘲笑他,还给他起不雅的绰号,小成很伤心。对此,教师不正当的做法是( )。 A.要求小磊向小成道歉 B.教育小磊要尊重同学 C.告诉小成尽量远离小磊 D.帮助小成学会悦纳自己 3.肖老师正朗诵:“床前明月光,疑是地上霜”,小杰大声问道:“老师,窗前怎么能看到月光呢?”对此,下列做法中恰当的是( )。 A.批评小杰不经许可就发言 B.装作没听见继续上课 C.告诉学生不要钻牛角尖 D.组织学生就此开展讨论

4.美术课上,曾老师知道学生把天然的竹根须做成卷曲的头发,还演示如何借助竹节的弧度制成黄包车的顶棚。这表明老师具有( ) A.课程资源开发的意识与能力 B.自我反思的意识与能力 C.教育科学研究的意识与能力 D.自主发展的意识与能力 5.《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2020-2020年)》提出,推进义务教育均衡发展,切实缩小校际差距,着力解决择校问题。下列选项中,不正确的是( )。 A.实行县域内教师交流制度 B.减少设立重点学校 C.实行县域内校长交流制度 D.加快薄弱学校改造 6.某小学给学生订购校服,校长从中拿回扣,尚未构成犯罪。依照《中华人民共和国教育法》的规定,应没收非法所得,并对校长( )。 A.给予行政处分 B.给予强制措施 C.给予刑事处罚 D.给予治安处罚 7.某公立小学符合办学条件,具备法人条件。该校取得法人资格应该始于( )。 A.批准之日 B.批准次日 C.登记注册之日 D.登记注册次日

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