2014年师德教育活动学习记录

2014年师德教育活动学习记录

学习时间：2014年4月12日

学习地点：教师办公室 记录人： 黄晓明

学习讨论提纲：

（1）假如我是一名学生？

（2）我们向师德楷模学习什么？

（3）教书育人我尽职尽责了吗？

学习情况：

作为一名教师，最重要的是要热爱教育事业，只有充满了对教师职业的无限热爱，才会在教育岗位上兢兢业业，无私奉献；同时，作为一名教师，应该热爱学生。每一个学生都希望得到老师的爱，师爱是一种巨大的教育力量，它能使学生感觉到教师的温暖，产生愉快的情绪，激发学习的兴趣，感受到别人对他的希望，集体对他的信任，从而收到良好的教育效果。

热爱学生，尊重、理解学生以人为本，关心爱护学生，是教师正确处理与自己直接服务对象学生之间关系的准则。我们在教学中让一些孩子去背，去写，去读，让他们去学习知识，他们却以为是给老师学的。却体会不到老师这样做是对他们的一种爱。热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到老师对他们的爱更困难。疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。教育爱，作为一种出自崇高目的、充满科学精神、普遍、持久而又深厚的爱，其内涵极为丰富，既包括要求教师精心热爱学生，又包括要求教师精心教育学生。

《中小学教师职业道德规范》

（ 2008年新修订）

一、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。

二、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。

三、关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

四、教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。

五、为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。

六、终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

师德教育活动记录表doc资料

杏树明德小学师德教育活动记录 活动时间2015年9月18日出席对象全体教职工活动地点会议室主讲人门朝娟 活动主题开展师德教育月活动，活动主题：爱与责任 活动内容活动内容： 1、学习有关的专题教育材料和优秀教师的事迹，撰写读书笔记和体会。 2、查摆师德问题，写出自查评议材料；发放调查问卷，调查学生，家长，教师存在的师德师风问题及对师德师风建设的意见和建议。 3、开展师德演讲比赛。

活动时间2015年10月23日出席对象全体教职工活动地点会议室主讲人门朝娟 活动主题学习文章《努力提升教师的四种素养》 活动内容 对教师提出了四点殷切希望： 一是希望广大教师爱岗敬业、关爱学生；二是希望广大教师刻苦钻研、严谨笃学；三是希望广大教师勇于创新、奋发进取； 四是希望广大教师淡泊名利、志存高远。一名合格教师的全部内涵，即：师德、师能、师风、师魂 （一）师以德为高，德高，则可为人范一是修师德。 一要鼓励教师把“爱”字写好。二要让教师努力做最好的自己。三要鞭策教师一生只做一件事。 （二）师以能为基，无能，则误人子弟 二是养师能。 一要让教师能够站起来做人。 二要让教师能够坐下来做事。 三要让教师能够蹲下去做师。 （三）师以风为力，风正则悬帆竞发 三是树师风。求真之风。求进之风。求益之风。求美之风。 （四）师以魂为上，有魂则自成人师，具备良好的职业道德，充分调动广大教师实施素质教育的积极性和创造性，发挥广大教 师在学校工作中的主人翁地位和教育教学改革的主力军作用。

活动时间2015年11月20日 出席对象全体教职工 活动地点会议室主讲人门朝娟 活动主题学习文章《努力提高教学水平做一名合格的人民教师》

师德教育活动记录表

黑石中学《师德教育》活动记录表 活动时间活动地点活动主题2016 年 会议室 8 月29 日出席对象 主讲人 《教育法》 全体教职工 杨道选 一、国家建立义务教育经费保障机制，保证义务教育制度实施。 二、依法实施义务教育的学校应当按照规定标准完成教育教学任务，保证教育教学质量。 根据国家有关规定经批准招收适龄儿童、少年进行文艺、体育等专业训练的社会组织，应当保证所招收的适龄儿童、少年接受义务教育；自行实施义务教育的，应当经县级人民政府教育行政部门批准。 三、对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，不得开除。四、 教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变 相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。 五、学校应当把德育放在首位，寓德育于教育教学之中，开展与学生年龄相适应的社会实践活动，形成学校、家庭、社会相互配合的思想道德教育体系，促进学生养成良好的思想品德和行为习惯。 活动内容

活动时间2016年 9月 12 日出席对象全体教职工 活动地点会议室主讲人杨道选 活动主题《教师法》中有关教师地位、作用、职责、权利、义务等内容 一、教师享有下列权利： （一）进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验； （二）从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见； （三）指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩； （四）按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假； （五）对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职 工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理； （六）参加进修或者其他方式的培训。 活动内容 二、教师应当履行下列义务： （一）遵守宪法、法律和职业道德，为人师表； （二）贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约， 完成教育教学工作任务； （三）对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法 制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动； （四）关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面 全面发展； （五）制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象； （六）不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。 三、教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行 政处分或者解聘。 （一）故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的； （二）体罚学生，经教育不改的； （三）品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。 教师有前款第（二）项、第（三）项所列情形之一，情节严重，构成犯罪的，依法 追究刑事责任。

“师德教育”研修活动记录

“师德教育”研修活动记录 时间9.13 缺席人数0 负责人赵广聚活动目标认真学习法律、法规，领悟其精神实质 活动主题学习《教师法》、《未 成年人保护法》 活动形式大组学习，分组讨论 活动内容 1、组织全体教师认真学习《教师法》、《未成年人保护法》。 2、在学习的基础上，针对其中的几个要点分小组组织教师讨论，交流学习后的心得体会。 3、要求教师在一周时间内，结合自身的教育教学实际情况，对照条例，找出自己的差距、问题与不足，寻求解决的方法与策略，写下一篇心得体会，于下次分组讨论交流。 活动效果 使全体教师逐步明确了自己的权利与义务，增强了法制意识，转变里教育观念，开始努力创建民主、平等、和谐、诚信、愉悦的师生关系。 改进措施 多一点过程中的管理、监督与评价。

“师德教育”研修活动记录 时间10.5 缺席人数负责人赵广聚 活动目标寻找问题与不足树立新的目标与努力的方向 活动主题反思过去展望未来活动形式分组交流互动研讨 活动内容 以语文、数学、英语学科组为单位，每一位教师通过学习从以 下几方面反思过去的从教经历，找出自己的差距，存在的问题与不 足，提出整改措施： 1、教育思想方面 2、对待学生方面 3、各项教育教学活动中 4、在工作方法上 5、在对学生的评价中 6、在思想道德方面 7、在日常生活中与人交往、仪表等 8、在社会活动中 活动效果 教师通过以上八方面对自身进行了比较深入细致的自我剖析，认识到了自 身存在的问题与不足，更清晰地认识到了后阶段努力的目标与方向。 改进措施 对自身的整改措施不能仅留于形式，更在于实质上的震撼。 “师德教育” 研修活动记录

时间 6.15 缺席人数0 负责人赵广聚活动目标创建平安学校 活动主题“创建平安学校”动员 会 活动形式动员大会 活动内容 中心校召开教育系统平安学校的创建工作动员大会后，学校利用政治学习的时间召开了全校性的创建平安学校的动员大会。 会上传达了中心校的会议精神，然后结合我校的实际工作情况向全体教师进行了创建动员，使全体教师明确了创建平安校园的指导思想，加强了组织领导，大力开展了平安学校的创建工作。 活动效果 通过宣传动员，全体教师明确了创建平安校园的指导思想及重要性。 改进措施 在宣传动员后，让教师脑中，心中对此项工作的重要性有了深刻的认识后，要有具体的落实措施，并注重过程管理、督促与评价。

师德教育活动记录

师德教育活动记录

时间第四周地点多媒体教室 主题学习《中小学教师职 业道德规范》 参加人员全体教师活 动过程 总结：热爱学生，尊重、理解学生以人为本，关心爱护学生，是教师正确处理与自己直接服务对象学生之间关系的准则。我们在教学中让一些孩子去背，去写，去读，让他们去学习知识，他们却以为是给老师学的。却体会不到老师这样做是对他们的一种爱。我们要认真学习她扎根山村、无怨无悔、奉献教育的理想追求；学习她身残志坚、自强不息、迎难而上的拼搏精神；学习她严于律己、扶穷助困、公而忘私的优秀品质；学习她爱生如子、爱岗敬业、无私奉献的高尚师德。

时间2017．12 地点多媒体教室 主题教师如何树 立良好的职 业道德风范 参加人员全体教师

活动过程一、细节之处显风范。 1、细节之处显风范，教师必须转变教育观念，从小事做起，完善师德修养。 2、细节之处显风范，教师必须善于把理念转化为实践行为，要求教师做到：要求学生我先做，学生能做我必作。 3、细节之处显风范，教师必须注重修炼细节，将细节修炼作为教师的自觉行为，养成一种习惯，用礼貌的言谈，文明的举止，使学生能够耳濡目染，受到良好的道德教育。 二、关注校学生的道德学习样态： 讲述案例，共同剖析， 1、冲突中的道德学习，案例一：“告状” 案例二：“警告” 案例三：“让着我” 案例四：“打闹” 2、小学生道德学习的“榜样” 案例一：“你喜欢什么样的人” 案例二：“谁的影响最深” 案例三：“汽水瓶” 三、关于儿童道德学习的几点思考： 1、自报是小学生道德学习的主要内容。 2、感受是小学生道德学习费发生的主要机制。 3、榜样是小学生道德学习的主要途径。

师德师风活动记录.doc

三庄初中师德师风教育实践活动 学 习 记 录

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学习时间2015-09-2 地点一楼办 公室 主持 人 史登云 学习主题学习先进事迹 参加人员全体教师 热爱学生，尊重、理解学生以人为本，关心爱护学生，是教师正确处理与自己直接服务对象学生之间关系的准则。我们在教学中 让一些孩子去背，去写，去读，让他们去学习知识，他们却以为是 给老师学的。却体会不到老师这样做是对他们的一种爱。我们要认 真学习她扎根山村、无怨无悔、奉献教育的理想追求；学习她身残 志坚、自强不息、迎难而上的拼搏精神；学习她严于律己、扶穷助主 困、公而忘私的优秀品质；学习她爱生如子、爱岗敬业、无私奉献 的高尚师德。 要 内 容 2

学习时间2015-09-9 地点办公室主持 人 史登云 学习主题新形势下如何认识教师的角色定位？ 参加人员全体教师 《教师诚信十条》 一、遵规守纪，依法执教 二、忠于职守, 爱岗敬业 三、为人师表，言行一致 四、勤奋学习，严谨治教 五、廉洁从教，乐于奉献 主 六、团结协作，相互尊重 七、热爱学生，真情育人 要 八、尊重家长，真诚服务 九、公正评价，平等待人 内 十、注重修养，自警自励 容 3

学习时间2015-10-14 地点办公室主持 人 史登云 学习主题教师如何树立良好的职业道德风范 参加人员全体教师 一、细节之处显风范。 1、细节之处显风范，教师必须转变教育观念，从小事做起，完善 师德修养。 2、细节之处显风范，教师必须善于把理念转化为实践行为，要求 教师做到：要求学生我先做，学生能做我必作。 主 3、细节之处显风范，教师必须注重修炼细节，将细节修炼作为教 师的自觉行为，养成一种习惯，用礼貌的言谈，文明的举止，使学生要 能够耳濡目染，受到良好的道德教育。 改进措施： 内 教师不仅需要了解学生的特征，更为重要的是需要通过教师的指导、引领、开悟、唤醒使学生感悟到、意识到、体验到社会生活中的容 道德问题，使学生及鞥真正能健康地成长。 4

师德师风培训活动记录

师德师风培训活动记录 师德师风培训活动记录表 学习时间地点主持人 学习主题教师必须遵循的师德观 参加人员 1、“忠诚于人民的教育事业，坚定正确的政治方向;遵循规律， 为人师表;严谨治学，探求创新;热爱关心学生，保护学生的合主法权益”构成了师德的基本内容，是一个合格教师必须遵循的师 德规范 要2“忠诚于人民的教育事业”是教师对待人生的根本出发点，对待 事业的基本态度，体现了教师群体的共同意志，是教师积极做好内本职工作的基本动力。 3“遵循规律，为人师表”，是教师提高教育能力的原则和方法。容 4 “严谨治学，探求创新，”是教师从事教书育人工作应具备的业 务素质。 5“热爱关心学生，保护学生的合法权益”是建立和谐的师生关系 的行为准则。 师德师风培训活动记录 学习时间地点主持人 学习主题新时期师德的新特征 参加人员 教师的职业道德，简称师德，它是教师的道德意识、道德关

系和道德活动的总和，是教师素质的核心部分。主第一,新时期的师德，是以马列主义、毛泽东思想和邓小平理 论为指导，并反映广大人民群众的根本利益。 要第二,当今社会是信息时代、知识剧增的时代，科技兴国，关 键在教育。创新是民族的灵魂，提高国民的素质是教育的根本，内会做人、会学习、会生活、会劳动、会创造，是素质教育的基本 目标。 容第三，新时期教师与学生的关系是平等互助的同志式的关系， 一方面教师指导学生学习，另一方面学生帮助教师教学。“以情育 人，热爱学生;以言导行，诲人不倦;以才育人，亲切关心;以 身示范，尊重信任”既是教师的道德行为准则，又是教育的艺术。 师德师风培训活动记录 学习时间地点主持人 学习主题学习“小学老师十忌” 、《教师道德修养读本》 参加人员 一、学习“小学老师十忌” 1、重“言传”，轻“身教” 2、忌不信任学生。 3、忌情绪波动。 4、忌“告状”。 5、忌停课训学生。 6、忌翻“老帐” 7、忌不修边幅。 8、忌说反话。 9、忌不一视同仁。 10 忌以“权谋私。主 二、学习《教师道德修养读本》 1、教师道德修养概述 2、加强教师道德修养的重要性要

(5)师德教育学习活动记录表

(5)师德教育学习活动记录表

学习时间2016.3.9地点会议室主持人朱加权学习主题学习文章《努力提升教师的四种素养》 参加人员全体教师 主要内容 记录人 胡锦涛总书记对全国广大教师提出了四点殷切希望： 一是希望广大教师爱岗敬业、关爱学生； 二是希望广大教师刻苦钻研、严谨笃学； 三是希望广大教师勇于创新、奋发进取； 四是希望广大教师淡泊名利、志存高远。 一名合格教师的全部内涵，即：师德、师能、师风、师魂 （一）师以德为高，德高，则可为人范。 一是修师德。 一要鼓励教师把“爱”字写好。二要让教师努力做最好的自己。 三要鞭策教师一生只做一件事。 （二）师以能为基，无能，则误人子弟。 二是养师能。 一要让教师能够站起来做人。二要让教师能够坐下来做事。 三要让教师能够蹲下去做师。 （三）师以风为力，风正则悬帆竞发。 三是树师风。求真之风。求进之风。求益之风。求美之风。 （四）师以魂为上，有魂则自成人师。 颜科华

学习时间2016.04.08地点办公室主持人苏杰 学习主题 学习文章《努力提高教学水平做一名合格的人民教师》 参加人员全体教师 主要内容 记录人 教育是一项神圣而光荣的事业。国运兴衰系于教育，只有一流的教育，才有一流的人才，才能建设一流的国家。希望广大教师充满爱心，忠诚事业，学为人师，行为世范，做一名合格的人民教师。 温家宝指出，教育的根本任务是培养人才，特别是培养德智体美全面发展的高素质人才。当前，我国教育改革和发展正处在一个关键时期，要结合制定《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，努力解决这些问题。必须树立先进的教育理念，冲破传统观念和体制的束缚，在办学体制、教学内容、教育方法、评价方式等多方面进行大胆探索和改革。 一要符合教育自身发展规律的要求。 二要符合时代发展的要求。 三要符合建设中国特色社会主义对人才的要求。 四要符合以人为本的要求。 韩立杰

师德师风学习活动会议记录(1)

师德师风学习活动会议记录 会议主题：学习教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见心得体会交流 时间：2013年10 月18 日 地点：东教学楼四楼办公室 出席人：邹家欢，陈登雄，余春冀，杨桦，麻小洁，郭玉娥，尚建，马增齐，王静，郭晖，吴忠勇，刘敢良，柳阳，卢萍 主持人：邹家欢 记录人：麻小洁 主持人发言： 在当前进行素质教育的过程中，要提高学生的整体素质，要实施创新教育，其关键是提高教师的素质。教书育人，为人师表是教师职业道德的核心内容和本质要求。教育工作是一种以人格来培育人格、以灵魂来塑造灵魂的劳动，是一种人与人之间全面接触、相互作用的劳动，是一种“做人”与“育人”密切联系、内在统一的劳动。徐特立有句名言：“做教育工作的人，一般总是先进分子。”因此，教师必须具有良好的职业道德，而教师崇高的职业道德来自于坚定的教育信念。 一、师德是教师素质的重要组成部分。 师德建设必须以“热爱学生、教书育人”为核心，以“学为人师、行为世范”为准则，以提高教师思想政治素质职业理想和职业道德水平为重点，弘扬高尚师德，力行师德规范，不断提高师德水平，造就忠诚于人民教育事业、为人民服务、让人民满意的教师队伍。教师劳动的知识性、专业性、艺术性、复杂性、长期性、

示范性与创造性的特点决定了教师素质构成的特殊性。经过大量理论研究和实验研究，我们认为教师素质是顺利完成教学任务、培养人所必须具有的身心的相对稳定的潜在的基本品质。其本质特点是指教师自身的质量，即教师身心发展的总水平。其构成要素主要是教师的机体素质、文化知识素质、道德素质与心理素质等。由于教师所从事的职业是教育人、塑造人的事业，因此，教师道德素质比教师文化素质更为重要。 二、师爱是师德的灵魂。 在市场经济的今天，要特别倡导奉献精神，反对拜金主义。从某种意义上教师是一个社会事业，而不是谋生的职业，这就要求教师要树立正确的人生观、价值观，面对着一茬又一茬的学生从我们身边走过，就自然而然地产生一中成就感，就会体会到了我们的人生价值。 在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代的教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。他们都把师德高尚的教师作为学习的榜样，模仿其态度、情趣、品行、乃至行为举止、音容笑貌、板书笔迹等。 三、师德是教师职业理想的翅膀。 教师的心理素质是在教学活动中表现出来的心理特点。它由四大系统构成，即，动力系统，人格特征系统，操作系统和监控系统。每一大系统既有各自的特点和作用，又是紧密地联系在一起相互制约，相互影响。教师的动力系统包括教师职业的兴趣、动机、信念、理想等。因此，理想是教师动力系统的重要内容。理想是一个人的奋斗目标，是个体所向往的或所要模仿的事物或人的主观形象。教师的理想具有不同的表现形式和层次。有的把个人发展作为奋斗目标，有的为多培养出优秀人才作为奋斗目标等。由于理想的层次不同，因此在教学工作中产生的动力也不同。那些具有为社会的发展与进步而努力奋斗的教师、具有高尚师

师德师风培训活动记录表

师德师风培训活动记录表 学习时间地点会议室主持人任增丰学习主题教师必须遵循的师德观 参加人员全体在职教师 主要内容以《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》和《中 小学教师职业道德规范》为依据，对教师进行政治思想教育、心理 健康教育、法制教育和职业道德教育，使教师树立正确的世界观、 人生观、价值观和教师职业观，提高思想道德修养及心理素质。建 立新型的师生关系，强化教师自身修养，塑造良好的教师形象。5“热爱关心学生，保护学生的合法权益”是建立和谐的师生关系的行为准则。

师德师风培训活动记录 学习时间地点主持人学习主题新时期师德的新特征 参加人员 主要内容 教师的职业道德，简称师德，它是教师的道德意识、道德关系和道德活动的总和，是教师素质的核心部分。 第一,新时期的师德，是以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，并反映广大人民群众的根本利益。 第二,当今社会是信息时代、知识剧增的时代，科技兴国，关键在教育。创新是民族的灵魂，提高国民的素质是教育的根本，会做人、会学习、会生活、会劳动、会创造，是素质教育的基本目标。 第三，新时期教师与学生的关系是平等互助的同志式的关系，一方面教师指导学生学习，另一方面学生帮助教师教学。“以情育人，热爱学生；以言导行，诲人不倦；以才育人，亲切关心；以身示范，尊重信任”既是教师的道德行为准则，又是教育的艺术。 师德师风培训活动记录

学习时间地点主持人 学习主题学习“小学老师十忌”、《教师道德修养读本》参加人员 主要内容 一、学习“小学老师十忌” 1、重“言传”，轻“身教” 2、忌不信任学生。 3、忌情绪波动。 4、忌“告状”。 5、忌停课训学生。 6、忌翻“老帐” 7、忌不修边幅。 8、忌说反话。 9、忌不一视同仁。 10 忌以“权谋私。 二、学习《教师道德修养读本》 1、教师道德修养概述 2、加强教师道德修养的重要性 3、师德修养的指导思想和方针原则。 4、忠诚教育事敬业爱岗 5、关爱学生、尊重家长 6、为人师表廉洁从教 7、严谨治学、精心育人 8、锐意进取、勇于创新 9、团结协作、关心集体 活动效果： 通过学习、反思，教师们进一步明确了自己教育行为，自己教育行为的不足，纷纷表示要用实际行动做一名学生喜欢、家长满意的教师。 教师们在学习中领会真谛，在反思中寻找差距，在提升中转化行动，在实践中逐步内化。 师德师风培训活动记录

师德师风建设活动记录

师德师风建设活动记录 2009-2010学年度 活动时间 活动内容 1.动员大会 2009年9月 2.制定《活动实施方案》 11日 3.撰写出《校长承诺书》 1.学习《中长期教育改革和发展规划纲要》、10月14日《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道 至德规范》 10月31日 2.悬挂师德师风建设宣传标语～设置公示栏、 学习体会栏。 1.向家长发放征求意见卡。 11月1日至2.召开教师、学生、家长及社会各界人士座11月20日谈会。 3.撰写不少于1500字的个人分析材料 1.发放学校《师德师风问卷调查表》 2.民主评议,高段教师学生评议、低段教师 家长评议, 3.教师互评,以教研组为单位进行, 11月23日 4.教职工评领导 5.社会家长评学校

6.民主生活会,每个教研组选出1—2名教师 大会交流发言～开展批评和自我批评, 1.对存在问题进行分析梳理～形成文字材料。 12月10日 2.班主任经验交流,主题:怎样当好班主任, 2010年3月 制定整改方案 2日 1.建立健全各项制度:建立师德师风考核制 度,建立师德师风学习教育制度,建立师德师风 奖惩制度,建立师德师风民主监督制度,建立师 德师风档案制度,教职工请假制度,教职工规范4月10日 从教制度,教职工考核制度。 2.设置签订师德师风承诺书。 3.教师撰写出个人思想情况汇报。 5月15日将动员大会内容和活动实施方案制成宣传版 面。 4月20日将比较好的教师个人剖析材料制成版面。 5月31日设立师德师风监督电话和监督邮箱～积极对 本次活动进行宣传报道～收集相关的图片和影像 资料。 收集整理资料～报送各种材料～形成行之有6月20日 效的活动经验。 下面为附送毕业论文致谢词范文～不需要的可以编辑删除～谢谢～ 毕业论文致谢词

师德师风培训记录

师德师风培训记录（一） 时间：2017-9-5 参会人：全体教师记录人：陈小丽 培训地点：会议室 培训主题：社会主义核心价值体系的主要内容 一、社会主义核心价值体系包括四个方面的基本内容：富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善。这个表述是分别从国家、社会、个人三个层面进行的。 1．马克思主义指导思想（是灵魂） 2．中国特色社会主义共同理想（是主题） 3．以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神(是精髓) 4．社会主义荣辱观。（是基础）马克思主义指导思想（是灵魂）。中国特色社会主义共同理想（是主题）。民族精神和时代精神(是精髓)。 二、社会主义核心价值体系的特征 一是主导性。二是现实性。三、是包容性。四是超越性。五是开放性。 三、社会主义核心价值体系的建设路径一要统一思想二要包容整合三要制度创新

师德师风培训记录（二） 时间：2017-12-8 参会人：全体教师记录人：陈小丽 培训地点：会议室 培训主题：教师职业道德规范 一、教师职业道德规范的基本内容依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表 二、教师职业道德规范核心 1、爱国守法——教师职业的基本要求 2、爱岗敬业——教师职业的本质要求 3、热爱学生——师德的灵魂 4、教书育人——教师的天职 5、为人师表——教师职业的内在要求 6、终身学习——教师专业发展不竭的动力 三、如何提升教师职业道德修养 1、师德的重要性，德是做人的灵魂和根本。 2、贯彻以德育人的思想首先要尊重学生，用爱的力量来教育学生。 3、在业务上要注意不断提高自己。 4、“德高为师，身正为范”，教师要以身作则。 四、教师职业道德规范的作用 1、调节和教育作用； 2、榜样和带动作用；

师德师风建设活动记录

十三户学校2015年师德师风建设实施方案 为深入学习贯彻党的十八大精神，按照2015年第六师中小学师资队伍建设的总体要求，根据师市教育局党的群众路线教育活动安排，全面贯彻党的教育方针政策，以教育法律为准绳，以安全稳定为基础，依法治校，树立正确的人生观教育观、全面提高教育教学质量，现根据我校实际情况，特制定十三户学校2015年度师德师风建设年活动实施方案。 一、活动主题： 本次师德师风建设活动的主题为“强师德、正师风、树形象”。 二、成立师德师风建设活动领导小组 组长：胡远奎 副组长：谭雷、刘燕、尤冬梅、张丽芳 成员：各班班主任 三、活动时间： 2015年3月1日-10月31日 四、活动目的： 1.抓好师德师风教育切入点，努力提高我校教师的思想政治素质。深刻认识到教育是中华民族振兴和社会进步的基石，关系到千家万户的幸福，关系到国家的前途命运和民族的未来，全体教师都要牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，以优良的思想政治素质影响和引领学生。

2.突出师德师风建设的重点，努力提高教师的职业道德水平。通过学习进一步增强广大教师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，努力形成学生乐学、教师乐教、学校乐办、家长乐意、社会乐助的“五乐”新局面，不断提升人民群众的教育幸福指数，有效地提高教师的职业道德水平。 3、增强师德师风教育着力点，进一步完善十三户学校教师师德师风建设体系，按照教育部《中小学教师违反职业道德行为处理办法》要求，坚决查处教师违反职业道德做法，严抓师风，严查上班时间玩游戏、炒股、监考玩游戏等违反教师职业准则的行为。 五、活动安排和具体内容： （一）宣传动员 月1日召开师德师风建设活动动员大会，校长宣读实施方案。 2.校长作动员报告，旨在提高全体教师对“强师德、正师风、树形象”。的思想认识。 3 .活动小组在利用广播、宣传栏等广泛宣传，营造氛围。（二）学习感悟 师德师风是教师对所从事的职业认知水平和个人综合素质的外在体现，要提高教师师德修养，切实加强教师的自主学习必不可少。学校以学习党的十八大报告和十八届三中、四中、五中全会为主线，向全体教师推荐学习《中华人

师德师风建设活动会议记录

郭店一中师德师风建设活动会议记录时间2014 年9 月8 日地点会议室主持人张校长 参与人员全体教职工 学习主题师德师风建设领导小组 领导小组 组长：张文杰 副组长：牛新春 成员：徐英领郭新红杨范昌朱玉玺班孝振崔玉东 陈义军 主要职责 1、建立健全师德师风建设制度和目标责任书。 2、组织开展师德师风教育活动，坚持每月开展二次集中学 学习内容 记录 习，组织师德典型个案交流等活动。 3、及时报告、处理学校出现师德师风重大问题，对涉及违 反师德师风师德的人或事进行查处。 4、搞好校务公开，认真接待群众来信来访，并做好登记。 5、总结师德师风建设工作，表彰先进，树立标兵。 6、认真组织每期末的师德师风测评和民主评议活动。 7、师德师风建设组长是第一责任人，副组长是第二责任人。记录人崔玉东

小学德师风建设活动会议记录 时间2014 年10 月12 日地点会议室主持人牛校长参与人员全体教职工 学习主题师德师风建设的意义 师德师风是一个学校改革和发展的原动力之一，是学校办学实力和办学水平的重要标志，是学校办学质量和效益的竞争力所在。学校发展以教师为本， 教师素质以师德为先。师德师风决定着一个学校的学风和校风，决定着学校的 精神风貌和人文风格；因此，加强师德师风建设，是人心所向，众望所归，势 在必行。 师德师风建设关系重大: 所谓师德师风，即教师的职业道德修养及其表现出来的思想和工作作风，包括对政治的关心和了解、对职业的热爱和投入、对同事的团结和合作、对学 生的尊重和爱护、对学术的严谨和进取、以及对自己的要求和自律等各个方面 的综合状况。 首先，加强师德师风建设，是深入贯彻落实以德治国重要思想的迫切需要。 以德治国与依法治国和科教兴国构成一个密不可分的有机整体。学校是人才成 长的摇篮，是知识创新的基地，也是精神文明的阵地。教师是以德治校的主力 军，是素质教育的实施者，是人才成长的引路人。因此，加强师德师风建设， 是落实以德治国方略和推进以德治校的重要组成部分。一方面，教师作为公民 道德主体，自身修养和职业实践的状况，是衡量是否“学高为师、身正为范” 学习内容 记录的尺度；另一方面，通过教师的言传身教，率先垂范，能够带动广大学生乃至 全社会响应和落实《公民道德建设实施纲要》提出的“爱国守法、明礼诚信、 勤俭自强、团结友善、敬业奉献”的道德规范，进一步推动群众性的公民道德 实践活动，提高全民族的道德水平。所以，落实以德治国，加强师德师风建设，是学校责无旁贷的使命，也是教师义不容辞的任务。 其次，加强师德师风建设，是加速实现学校办学目标的迫切需要。古人云： 大学者，在明明德，在新民，在止于至善。意思是学校应该彰显公道正义，启 迪人民大众，追求和谐进步。所有这些，只有通过教师的一言一行、一举一动 得以实现。所以，师德师风并不是空泛抽象，它与教师的思想觉悟、价值观念、道德水平、工作态度等息息相关，并在教师的教学、科研等各项工作中具体地 显示出来。随着社会的发展，教师的责任更加突出，教书育人工作的标准更高，对师德素质的要求更加严格。这样才能保持学校的创新能力、竞争实力和不断 发展的生命力。 最后，加强师德师风建设，是带动校风学风整体建设的迫切需要。学校是 学生的世界观、人生观和价值观形成的重要时期，教师是学生健康成才过程中 的关键因素。他们的思想道德和敬业精神对学生的全面发展起着潜移默化的影 响；教师素养的提高和学生素质的培养是一种相互联系和相互促进的互动关 系。 记录人崔玉东

师德师风宣传教育制度及学习记录

师德师风宣传教育制度 1、学校根据上级指示精神，每学期制定教师师德教育学习计划。 2、学校师德设领导小组成员定期为教师进行师德专题讲座。 法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》《公民道德建设实施纲要》等相关法律法规。 4、学校要定期进行师德标兵评选活动。 5、师德教育要纳入教师继续教育计划之中。 6、师德教育要有严格考核评估制度。 7、每学期要有师德建设工作专题总结。 2017年2月

师德师风培训记录 学习时间:2017年3月22日 地点：办公室 参加人员：全体教师 主持人：杨校长 1“忠诚于人民的教育事业，坚定正确的政治方向; 遵循规律，为人师表; 严谨治学，探求创新; 热爱关心学生，保护学生的合法权益”构成了师德的基本内容，是一个合格教师必须遵循的师德规范2“忠诚于人民的教育事业”是教师对待人生的根本出发点，对待事业的基本态度，体现了教师群体的共同意志，是教师积极做好本职工作的基本动力。 3“遵循规律，为人师表”，是教师提高教育能力的原则和方法。 4 “严谨治学，探求创新，”是教师从事教书育人工作应具备的业务素质。 5“热爱关心学生，保护学生的合法权益”是建立和谐的师生关系的行为准则。

师德宣传学习记录 时间: 2017年5月10日 地点：办公室 参加人员：全体教师 主持人：杨校长 学习主体：《教师道德修养读本》 1、教师道德修养概述 2、加强教师道德修养的重要性 3、师德修养的指导思想和方针原则。 4、忠诚教育事敬业爱岗 5、关爱学生、尊重家长 6、为人师表廉洁从教 7、严谨治学、精心育人 8、锐意进取、勇于创新 9、团结协作、关心集体

新教师培训活动记录表

新教师培训活动记录表

新教师培训活动记录表 学习时间 2016.9.22-9.2 4地点 多媒体教 室 主持人罗立刚 培训主题业务技能培训参加人员田文华 主 要内容1.由罗老师指导田老师学习教育教学的基本技能。 2.张老师给田老师上节示范课。 3.田老师上节课并让学校骨干教师给予指导。

师德师风培训活动记录 学习时间地点主持人学习主题新时期师德的新特征 参加人员 主要内容 教师的职业道德，简称师德，它是教师的道德意识、道德关系和道德活动的总和，是教师素质的核心部分。 第一,新时期的师德，是以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，并反映广大人民群众的根本利益。 第二,当今社会是信息时代、知识剧增的时代，科技兴国，关键在教育。创新是民族的灵魂，提高国民的素质是教育的根本，会做人、会学习、会生活、会劳动、会创造，是素质教育的基本目标。 第三，新时期教师与学生的关系是平等互助的同志式的关系，一方面教师指导学生学习，另一方面学生帮助教师教学。“以情育人，热爱学生；以言导行，诲人不倦；以才育人，亲切关心；以身示范，尊重信任”既是教师的道德行为准则，又是教育的艺术。

师德师风培训活动记录 学习时间地点主持人 学习主题学习“小学老师十忌”、《教师道德修养读本》参加人员

主要内容 一、学习“小学老师十忌” 1、重“言传”，轻“身教” 2、忌不信任学生。 3、忌情绪波动。 4、忌“告状”。 5、忌停课训学生。 6、忌翻“老帐” 7、忌不修边幅。 8、忌说反话。 9、忌不一视同仁。 10 忌以“权谋私。 二、学习《教师道德修养读本》 1、教师道德修养概述 2、加强教师道德修养的重要性 3、师德修养的指导思想和方针原则。 4、忠诚教育事敬业爱岗 5、关爱学生、尊重家长 6、为人师表廉洁从教 7、严谨治学、精心育人 8、锐意进取、勇于创新 9、团结协作、关心集体 活动效果： 通过学习、反思，教师们进一步明确了自己教育行为，自己教育行为的不足，纷纷表示要用实际行动做一名学生喜欢、家长满意的教师。 教师们在学习中领会真谛，在反思中寻找差距，在提升中转化行动，在实践中逐步内化。 师德师风培训活动记录 学习时间地点主持人 学习主题学习文章《做一个幸福的教师》