2013年华师在线《社会保障学》
作业
1．第6题
“统账结合”的实质就是把公平与效率结合起来和（）
A.社会互济与自我保障结合起来
B.社会保险与自我保障结合起来
C.社会互济与社会保障结合起来
D.社会保险与家庭保障结合起来
您的答案：A
题目分数：3
此题得分：3.0
2．第7题
.最低生活保障制度属于什么范畴（）
A.社会保险
B.社会救助
C.社会福利
D.优抚保障
您的答案：B
题目分数：3
此题得分：3.0
3．第8题
救助型社会保障制度主要在哪些地区、国家实行（）
A.非洲
B.北美
C.西欧
D.东南亚
您的答案：A
题目分数：3
此题得分：3.0
4．第9题
保险型社会保障制度起源于( )
A.德国
B.英国
C.美国
D.法国
题目分数：3
此题得分：3.0
5．第11题
在多层次养老保险体系中，可称为第一层次，也是最高层次的是（）
A.基本养老保险
B.企业补充养老保险
C.个人储蓄性养老保险
D.社区性养老保险
您的答案：A
题目分数：3
此题得分：3.0
6．第12题
福利经济学理论确立了社会保障制度的什么原则（）
A.普遍化原则
B.社会化原则
C.产业化原则
D.公平化原则
您的答案：A
题目分数：3
此题得分：3.0
7．第15题
下列哪项不属于狭义住房保障范畴（）
A..经济适用房政策
B.安居房政策
C.廉租房政策
D.住房公积金政策
您的答案：D
题目分数：3
此题得分：3.0
8．第16题
对各种主要住房保障形式的分析可见（）
A.暗贴优于明贴，消费者补贴优于生产者补贴
B.明贴优于暗贴，消费者补贴优于生产者补贴
C.暗贴优于明贴，生产者补贴优于消费者补贴
D.明贴优于暗贴，生产者补贴优于消费者补贴
您的答案：B
此题得分：3.0
9．第19题
下列哪项不是农村社会保障项目（）
A.农村社会养老保险
B.农村社会救助
C.以合作医疗为主的医疗保障
D.住房保障
您的答案：D
题目分数：3
此题得分：3.0
10．第20题
北欧各国流行的社会保障制度模式是（）
A.救助型
B.保险型
C.福利型
D.国家保障型
您的答案：C
题目分数：3
此题得分：3.0
11．第21题
社会保险制度产生在德国，其建立的首要因素是（）
A.经济因素
B.地理因素
C.思想因素
D.政治因素
您的答案：A
题目分数：3
此题得分：3.0
12．第22题
优抚资金的主要来源是（）
A.国家财政拨款
B.社会募集统筹
C.个人投保
D.单位提供
您的答案：A
题目分数：3
13．第23题
我国第一个关于城市居民最低生活保障制度的法规《城市居民最低生活保障条例》是在什么时候正式实施（）
A.1995年
B.1996年
C.1999年
D.2002年
您的答案：C
题目分数：3
此题得分：3.0
14．第24题
.世界上绝大多数国家的失业保险采取哪种筹集模式（）
A.现收现付制
B.完全积累制
C.部分积累制
D.社会统筹模式与个人账户相结合模式
您的答案：A
题目分数：3
此题得分：3.0
15．第25题
社会统筹与个人账户相结合的社会保险制度由哪个国家首创（）
A.中国
B.英国
C.新加坡
D.德国
您的答案：A
题目分数：3
此题得分：3.0
16．第27题
我国的现行住房保障体系是以下列哪种为主的住房供应体系（）
A.经济适用房
B.安居房
C.廉租房
D.集资建房
您的答案：A
题目分数：3
此题得分：3.0
17．第28题
社会保障基金按哪种分类方法可分为社会统筹模式、个人账户模式、社会统筹模式与个人账户相结合模式（）
A.筹资模式
B.管理方式
C.筹资形式
D.都有
您的答案：B
题目分数：3
此题得分：3.0
18．第29题
社会保障制度中哪种模式的保障标准最高（）
A.救助型
B.保险型
C.福利型
D.自助型
您的答案：C
题目分数：3
此题得分：3.0
19．第30题
现代社会保障制度的核心和主体是( )
A.社会救助
B.社会保险
C.社会福利
D.社会优抚
您的答案：B
题目分数：3
此题得分：3.0
20．第32题
社会福利是（）
A.国家对国民收入进行分配的一种形式，它使社会成员除劳动收入以外，均等的获得国家提供的各种福利设施和服务
B.国家对国民收入进行再分配的一种形式，它使企业成员除劳动收入以外，均等的获得国家提供的各种福利设施和服务
C.国家对国民收入进行再分配的一种形式，它使社会成员除劳动收入以外，均等的获得国家提供的各种福利设施和服务
D.国家对国民收入进行再分配的一种形式，它使社会成员除劳动收入以外，获得国家提供的各种福利设施和服务
题目分数：3
此题得分：3.0
21．第33题
社会保障概念正式被国际组织采纳是在（）
A.1935年
B.1938年
C.1944年
D.1951年
您的答案：C
题目分数：1
此题得分：1.0
22．第34题
我国失业保险制度的建立是以哪个法律法规的颁布为标志（）
A.《救济失业工人暂行办法》
B.《失业保险条例》
C.《国营企业职工待业保险暂行规定》
D.《国有企业职工待业保险规定》
您的答案：C
题目分数：3
此题得分：3.0
23．第37题
商业医疗保险型医疗保险制度以哪个国家最为典型（）
A.加拿大
B.英国
C.德国
D.美国
您的答案：D
题目分数：3
此题得分：3.0
24．第38题
有效需求不足理论为国家干预提供了理论基础，其代表人物是（）
A.李嘉图
B.马尔萨斯
C.萨伊
D.凯恩斯
您的答案：D
此题得分：3.0
25．第1题
社会保险制度的主要模式有（？？？？？）
A.投保资助型
B.强制储蓄型
C.全民福利型
D.国家统筹型
E.商业保险型
您的答案：A,B,C,D
题目分数：2
此题得分：2.0
26．第2题
农村社会保障项目主要包括（）
A.农村社会养老保险
B.农村社会救助
C.以合作医疗为主的医疗保障
D.生育保险
E.住房保障
您的答案：A,B,C
题目分数：2
此题得分：2.0
27．第3题
失业者必须具备哪些资格条件才能享受失业保险（）
A.在法定劳动年龄之内
B.是非自愿性失业
C.已参加失业保险
D.有劳动能力
E.有就业意愿
您的答案：A,B,C,D,E
题目分数：2
此题得分：2.0
28．第4题
国际上通用的确定最低生活保障标准的方法有（）
A.恩格尔系数法
B.基尼系数法
C.生活形态法
D.国际贫困线法
您的答案：A,C,D,E
题目分数：2
此题得分：2.0
29．第5题
医疗社会保险给付的原则是（）
A.强制性原则
B.公正原则
C.适当原则
D.连续性原则
E.保障性原则
您的答案：B,C,D
题目分数：2
此题得分：2.0
30．第10题
建立我国农村医疗保险的原则有（）
A.协调一致原则
B.循序渐进原则
C.保重大疾病原则
D.因地制宜原则
E.国家支持原则
您的答案：A,B,C,D,E
题目分数：2
此题得分：2.0
31．第13题
《资金管理暂行办法》明确规定，全国社保基金的投资范围包括（）
A.银行存款
B.国债
C.企业债
D.证券投资基金
E.股票
您的答案：A,B,C,D,E
题目分数：2
此题得分：2.0
32．第14题
医疗社会保险费用分担形式有（）
A.定额自付
B.按比例自付
D.全额报销
E.最高自付限额
您的答案：A,B,C,E
题目分数：2
此题得分：2.0
33．第17题
社会保障制度的模式有（）
A.救助型
B.保险型
C.福利型
D.国家保障型
E.自助型
您的答案：A,B,C,D,E
题目分数：2
此题得分：2.0
34．第18题
优抚保障制度的内容包括（？？？？？）
A.伤残优抚
B.退役安置
C.死亡优抚
D.社会优待
E.社会褒扬
您的答案：A,B,C,D,E
题目分数：2
此题得分：2.0
35．第26题
社会保险制度产生在德国，主要受哪几个因素的影响（）
A.经济因素
B.地理因素
C.思想因素
D.政治因素
E.民族因素
您的答案：A,C,D
题目分数：2
此题得分：2.0
36．第31题
医疗社会保险费用给付原则（）
B.公正原则
C.适当原则
D.连续性原则
E.保障性原则
您的答案：B,C,D
题目分数：2
此题得分：2.0
37．第35题
社会保障基金筹资模式主要有（）
A.现收现付制
B.完全积累制
C.个人账户制
D.社会统筹制
E.部分积累制
您的答案：A,B,E
题目分数：2
此题得分：2.0
38．第36题
社会保障体系主要是由那些制度组成（）
A.社会福利
B.社会保险
C.社会救助
D.社会优抚和安置
E.社会经济
您的答案：A,B,C,D
题目分数：2
此题得分：2.0
39．第39题
确定最低生活保障线要考虑（）
A.农民最基本生活需求
B.地区经济发展水平
C.物价水平
D.财政承受能力
E.农村居民人均收入
您的答案：A,B,C,D,E
题目分数：2
此题得分：2.0
作业总得分：100.0 作业总批注：
图形的运动 评课稿
《图形的运动----平移》评课稿 刚才肖凤老师为我们展示了一堂精彩的数学课。伟大的教育家弗赖登塔尔说：“学习唯一的正确方法是实现再创造”。肖凤老师采用了导学案中的“导+教”模式。让学生通过自主学习利用导学单“看一看””想一想”“说一说“画一画”的数学活动，体验知识的形成建构过程，并让学生利用平移知识解决简单的数学问题。不仅让学生获得了基本的数学活动经验，更让学生领悟了“化难为易”的数学思想及“转化”的数学方法。我认为本节课的亮点主要通过以下几点来体现： 一、创设情景，数学教学生活化。在新课标中明确指出教学中教师要充分利用学生的生活经验，设计生动有趣的数学教学活动，激发学生的学习兴趣，让学生在生动具体的情境中理解和认识数学知识。课始，肖凤老师让学生观察几张图片复习轴对称图形的知识，再同过观察一些物体运动的图片，如拉门，推拉窗户，升旗等，让学生初步感知平移现象。用动作表示，使学生的认识逐步加深，发现平移的特点，从而导出课题使整节课在轻松愉悦的氛围下拉开帷幕。把抽象的概念通过让学生用眼观察、动手操作、自身体验化为学生看得到、摸得着的现象。不仅强化了对平移的认识，加深了学生对所学数学知识的感悟，同时也加深了他们对数学来源于生活，数学应用于生活，数学与我们的生活息息相关的体会。 二、巧妙突破识别平移距离的难点。知识的本质是活动。要使学生获得知识，形成技能，十分重要的是要科学，合理地设计各种形式的活动。看图识别图形在方格纸上平移了几格，是本课的一个难点。学生常常误认为两个图形中间空了几格，就是平移了几格。因此，肖凤老师分了三个层次进行教学。肖凤老师先让学生观察小树向左平移7格和向上平移5格的图形，让学生活动单填完整，并想一想是怎么数出不同方
社会保障学名词解释汇总
一、名词解释汇总： 1、社会优抚：社会优抚作为特种社会保障制度，是针对社会成员中受人尊敬和爱戴而又有光荣身份的退伍军人、伤残军人、现役军人家属、为国捐躯军人家属等人口群体而举办的，是国家和社会依照法律规定对特定对象通过抚恤、优待和安置，确保他们的生活不低于当地群众平均水平并带有褒扬性质的特殊社会保障制度。 2、生育保险：生育保险，是在妇女劳动者因生育子女而暂时失去劳动能力时，社会给予必要的经济和物质帮助的制度。 3、周期性失业：周期性失业是指劳动者有劳动能力并愿意工作，但由于经济发展的周期性经济衰退或萧条时期对劳动力需求量减少，导致劳动力供过于求而引起的失业。 4、失业保险中的工资比例制：即按失业保险给付金额占以被保险人在失业前一定时期平均工资收入的比率给付失业保险金的方式，通常依据工龄、受保期限、工资水平和缴费年限等因素确定。 5、致伤：致伤是指职工或劳动者在生产劳动或工作中，遭遇不测事故，致使身体器官或正常生理功能受到损伤，并因此造成暂时、部分丧失劳动能力的后果。 6、养老保险：养老保险是国家根据劳动者的体质和劳动资源情况，规定一个年龄界限，允许劳动者达到这个年龄时，作为因年老而丧失劳动能力的人，解除劳动义务，由国家、社会提供一定的物质帮助和服务，保障其晚年生活的一种社会保险形式。 7、合作医疗：合作医疗，主要是指我国农村集体经济在自愿互利基础上组织起来的一种医疗保险制度。这种制度服务的对象主要广大农民，其经费由参加者和所在乡村共同筹集。 8、工伤保险中的“无责任补偿”原则：这主要是考虑到职工在工作中受到事故伤害，不仅身体受到伤害和痛苦，而且会因此而暂时或永久失去工作能力，中断正常收入来源，实行“无责任补偿”，即受伤害者不承担任何费用，而给遭受伤害的职工及时的物质帮助和经济补偿是工伤保险的首要原则。 9、失业给付：被保险人本人所不能控制的社会或经济因素影响而造成失业时，由保险人给付失业保险金以维持被保险人基本生活水平。 10、“福利国家”：在“混合经济”的条件下，由政府采取大规模行动来强调社会利益，实行国民“从摇篮到坟墓”的门类齐全的社会保险和福利项目，以保障公民在其生存期间能享受到最低生活水准的国家。 11、社会保险基金投资的安全性原则：社会保险基金投资必须坚持安全性原则。安全性原则指保证投资本金及时、足额地收回，并取得预期的投资收益。对社会保险基金投资来说，安全原则是根本原则。 12、优待：优待是指从政治上和物质上给予良好的待遇，它可分为广义和狭义的内容。本书中介绍的是广义的优待。广义的优待是指国家、社会、群众三方面对优抚对象广泛的关
社会保障学第三次作业答案
社会保障学形考（三） 试题总分：100 单选题多选题判断题 单选题：（共20道试题，每题2分） 1．社区合作医疗保险模式的代表国家有（）。 A．德国 B．瑞典 C．中国 D．新加坡 2．现代工伤保险制度的第一个环节是（）。 A．工伤预防 B．工伤事故 C．工伤保险 D．工伤康复 3．目前，中国的失业保险的缴费比例是企业按照工资总额的2%缴纳，劳动者按照工资的（）缴纳。 A．2% B．1% C．3% D．4% 4．中国法律规定的退休年龄是男职工（）岁，女职工55岁。 A．65
B．60 C．55 D．70 5．实施强制性和自愿性相结合的失业保险制度的国家是( ) 。 A．日本 B．丹麦 C．美国 D．法国 6．“社会福利”一词最早见于（）。 A．《社会保障》 B．《济贫法》 C．《大西洋宪章》 D．《贝弗里奇报告》 7．社会福利的本质主要体现在（）。 A．经济福利性 B．社会性 C．福利广泛性 D．福利的强制性 8．社会福利的对象是（）。 A．相对贫困的群体 B．挣工资的劳动者 C．全体社会成员 D．军人及其家属
9．实施国家控制下的私营机构为主体的综合型模式的国家是（）。 A．美国 B．日本 C．英国 D．新加坡 10． 生育保险的补助性质属于（）。 A．短期 B．长期 C．中期 D．终身 11．军人保障是一种（）性的社会保障。 A．效率 B．综合 C．公平 D．义务 12．根据现行办法，军人所在的单位后勤机关按照缴费基数（）的规模，为未就业随军配偶建立养老保险个人账户。 A．11% B．12% C．15% D．20% 13．军人安置保障的主体是（）。 A．晚年生活安置
北航《社会保障学》在线作业一答案
北航《社会保障学》在线作业一 一、单选题（共 10 道试题，共 40 分。） 1. （）是社会优抚的特殊性质。 A. 福利性 B. 褒扬性 C. 救济性 D. 安抚性 满分：4 分 2. 以保障过去生活水准为指导思想，有较高的保障水平的养老金形式是（） A. 二阶层型 B. 一律给付型 C. 所得比例型 D. 混合型 满分：4 分 3. 以下不属于社会福利基金的是（）。 A. 老年人福利基金 B. 工伤保险基金 C. 教育福利基金 D. 残疾人福利基金 满分：4 分 4.（）是由国家通过立法对在劳动过程中因工作原因造成劳动者意外受伤、患病、致残而使劳动能力 丧失或衰退时，为其提供生活和医疗保障的社会保险项目。 A. 养老社会保险 B. 工伤社会保险 C. 失业社会保险 D. 社会福利 满分：4 分 5. 我国职工因公死亡，丧葬费是按本企业的（）。 A. 六个月的平均工资发放 B. 五个月的平均工资发放 C. 四个月的平均工资发放 D. 三个月的平均工资发放 满分：4 分 6. 最低生活保障制度属于社会保障体系中（）的范畴。 A. 社会福利 B. 社会保险 C. 社会救济 D. 社会优抚 满分：4 分 7. （）是对国家机关、事业单位工作人员实行的免费治疗和预防疾病的一种福利制度。 A. 医疗保险 B. 公费医疗 C. 私人医疗 D. 混合医疗 满分：4 分 8. 中国的失业保险制度是（）建立起来的。 A. 90年代 B. 70年代 C. 60年代 D. 80年代 满分：4 分 9. 失业保险产生于工业化进程较早的（）。 A. 美国 B. 日本 C. 苏联 D. 欧洲 满分：4 分 10. 失业保险的最终目的，是要实现制度既定的（）。 A. 保障计划 B. 社会保险 C. 社会福利 D. 保障目标
图形的旋转评课稿
图形的旋转评课稿 图形的旋转评课稿 篇一：《图形的旋转》评课稿《图形的旋转》评课稿 各位评委、老师： 大家好！ 《图形的旋转》这一课充分体现了“以学生为本，一切为了学生的发展”的教育理念。教学活动建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上，激发了学生的学习积极性，使学生真正成为学习的主人。 下面我先对本节的说课进行简要评析。老师的说课课件制作新颖，条理清晰，使人一目了然。她的说课自然流畅，内容充实。用清晰、准确的语言，详细地从教材、学习目标、教学方法和手段、教学过程四个方面对本课进行了说明,解释了每个教学环节的设计意图、操作方法；介绍了如何突出重点，突破难点；预设了教学过程中可能出现的问题，并对可能出现的生成性问题准备了应对策略。把备课中的隐性思维过程及其理论根据详实地表述出来。 我再对本节的讲课进行评析。本节课李老师有很强的教学功底，教学态度亲切自然、语言简洁明了，善于调动学生的学习积极性，点拨适时到位。本节课对对教学目标的确定明确、具体、全面，符合学生的认知特点。对教学重点、难点的确定恰当，主次分明，抓住了主要矛盾。 教法的选择和运用合理、实用，适合数学学科的教学要求、特点。能根据具体的教学目的选用教法，符合学生的年龄特点，调动了学生的学习积极性。学法具有指导性和可操作性。教法符合学法。与学法相适应。能够考虑到学生实际情况，对不同层次的学生的不同指导，可以达到的不同目标。注重培养学生的能力和学习习惯。 教学程序的设计比较科学，能达到教学目的。授课内容科学、正确，
注重了思想教育。教学结构合理，重点突出，并且注重难点的突破。纵观李老师的教学过程，有如下亮点： 1、重视学生在学习中的主体地位 本课从孩子熟知的生活中的旋转入手，导入新课，这样有利于聚拢学生的思维，激发学生兴趣，对新课的开展创造了良好的教学氛围。然后通过“赏旋转、识旋转、辩旋转、练旋转、画旋转、用旋转、理旋转”进行教学，在轻松愉快的数学活动中加深对旋转的认识，同时在动手操作中学习和掌握新知，积累数学活动经验。本课通过各种操作活动给学生建立了感性的经验，每个活动都为突破教学难点做好铺垫作用。在组织教学的每一个环节时，都有意识地体现学生是课堂的主角，多给学生自主探索、合作交流等活动的机会，多让学生“做”数学。教师从信息源与知识的传授者转变为学生学习的促进者和引导者，巧妙地把自己转向幕后，把学生推向台前，把课堂还给学生，让学生成为课堂真正的主角。课堂上学生学得活泼、主动，重点思路掌握了，不会的问题解决了。 2、注重由浅入深的引导，帮助学生自主构建知识。 新课标指出：有效的数学教学应向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助 他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数 学知识与技能，数学思想和方法。在这节课上老师非常准确地把握了本课教学的重难点，她的思路清晰，老师和学生一起动起来，用手臂、肘通过转动让学生掌握表述旋转问题时注意三要素，形象生动地突出了三要素：旋转点、旋转方向、旋转度数，我想学生肯定记忆深刻，掌握牢固。 3、注重学生对基础知识、基本技能的理解和掌握 新课标要求：“学生掌握数学知识，不能依赖死记硬背，而应以理解为基础，并在知识的应用中不断巩固和深化。”为了帮助学生真正理解数学知识，李教师在学习了旋转的定义和三要素后，在设计了“辩旋转”和“练旋转”两个环节，引导学生进行观察、分析，运用新知识进行判断和分析，从而加深对基础知识的理解和掌握。在“画旋转”
2018社会保障学答案
【多选题】由于养老社会保险制度模式和社会公共政策不同，世界不同国家对获得养老金的资格条件有不同的规定。所考虑的因素除了居住年限（居龄）外，还有（） 选择一项或多项： A. 工龄 B. 法定退休年龄 C. 婚姻状况 D. 缴费年限 【单项选择题】政府资助失业保险最早起源于（） 选择一项： A. 美国 B. 比利时 C. 英国 D. 德国判断题】失业津贴水平一般低于最低社会保障金。 选择一项： 对 错 【单项选择题】我国医疗保险资金筹集的单位缴费部分一分为二，其中（）左右划入统筹账户。 选择一项： A. 30% B. 70% C. 50% D. 60% 【单项选择题】世界上第一个强制型失业保险制度是（）政府于1911年建立的。 选择一项： A. 瑞典 B. 德国 C. 美国
D. 英国 【判断题】失业保险的资金来源主要是雇主和雇员。 选择一项： 对 错 【判断题】1986年以前，我国就建立了“社会统筹与个人账户相结合”的医疗保险模式。 选择一项： 对 错 【多选题】社会保障基金监管的组织体制主要包括（） 选择一项或多项： A. 内部监管 B. 网络监管 C. 社会监管 D. 政府监管 【判断题】衡量失业津贴（失业保险金）水平的指标是“失业保险工资替代率”，即失业津贴相当于失业前本人工资的百分比。 选择一项： 对 错 【判断题】医疗保险的待遇水平取决于参保患者缴费的多少。 选择一项： 对 错 【判断题】为了避免“失业陷阱”，除了失业金水平限制外，还有失业保险支付期限的限制。选择一项： 对 错
【单项选择题】我国的第四次失业高峰期是（） 选择一项： A. 1968—1975年 B. 1961—1962年 C. 1978—1980年 D. 1996—2005年 【单项选择题】由于市场关于劳动力供求信息不全或不及时，用人单位找不到本可能找到的人，劳动力找不到本应该找到的用人单位所造成的失业类型是（） 选择一项： A. 摩擦性失业 B. 技术性失业 C. 结构性失业 D. 周期性失业
2016年华师《社会保障学作业》
作业 1．第2题 下列哪项不是农村社会保障项目（） A.农村社会养老保险 B.农村社会救助 C.以合作医疗为主的医疗保障 D.住房保障 您的答案：D 题目分数：3 此题得分：3.0 2．第3题 北欧各国流行的社会保障制度模式是（） A.救助型 B.保险型 C.福利型 D.国家保障型 您的答案：C 题目分数：3 此题得分：3.0 3．第4题 社会保险制度产生在德国，其建立的首要因素是（） A.经济因素 B.地理因素 C.思想因素 D.政治因素 您的答案：A 题目分数：3 此题得分：3.0 4．第5题 优抚资金的主要来源是（） A.国家财政拨款 B.社会募集统筹 C.个人投保
D.单位提供 您的答案：A 题目分数：3 此题得分：3.0 5．第6题 在多层次养老保险体系中，可称为第一层次，也是最高层次的是（） A.基本养老保险 B.企业补充养老保险 C.个人储蓄性养老保险 D.社区性养老保险 您的答案：A 题目分数：3 此题得分：3.0 6．第7题 福利经济学理论确立了社会保障制度的什么原则（） A.普遍化原则 B.社会化原则 C.产业化原则 D.公平化原则 您的答案：A 题目分数：3 此题得分：3.0 7．第9题 保险型社会保障制度起源于( ) A.德国 B.英国 C.美国 D.法国 您的答案：A 题目分数：3 此题得分：3.0 8．第10题 我国失业保险制度的建立是以哪个法律法规的颁布为标志（） A.《救济失业工人暂行办法》 B.《失业保险条例》 C.《国营企业职工待业保险暂行规定》 D.《国有企业职工待业保险规定》
题目分数：3 此题得分：3.0 9．第13题 商业医疗保险型医疗保险制度以哪个国家最为典型（） A.加拿大 B.英国 C.德国 D.美国 您的答案：D 题目分数：3 此题得分：3.0 10．第14题 有效需求不足理论为国家干预提供了理论基础，其代表人物是（） A.李嘉图 B.马尔萨斯 C.萨伊 D.凯恩斯 您的答案：D 题目分数：3 此题得分：3.0 11．第16题 对各种主要住房保障形式的分析可见（） A.暗贴优于明贴，消费者补贴优于生产者补贴 B.明贴优于暗贴，消费者补贴优于生产者补贴 C.暗贴优于明贴，生产者补贴优于消费者补贴 D.明贴优于暗贴，生产者补贴优于消费者补贴 您的答案：B 题目分数：3 此题得分：3.0 12．第21题 “统账结合”的实质就是把公平与效率结合起来和（） A.社会互济与自我保障结合起来 B.社会保险与自我保障结合起来 C.社会互济与社会保障结合起来 D.社会保险与家庭保障结合起来 您的答案：A
《图形的平移》评课稿
《图形的平移》评课稿 “图形的平移”青岛版版五年级数学上册的内容，“平移”是生活中处处可见的现象，目的是使学生认识平移的实质，并渗透生活中处处有数学的思想，让学生在学习的过程中体验数学的美。学生在三年级学生就初步感知了平移，本节教材的教学目标有三个，1．通过实例，掌握图形平移的方法，能在方格纸上将简单图形平移。2．培养学生的操作能力和分析能力，发展学生的空间观念。3．通过图形平移激发学生学习数学的兴趣，培养学生的成功体验。今天听了石老师的课，给我很深的感触，整节课设计合理，多种形式探究平移的特点，达到了预期的教学目标。 听了石老师的这节课，能看出石老师对本节课的的精心准备和精心设计。在本节课中，石老师发挥了教师的主导作用，真正做到了学生学习的组织者、引导者和参与者的身份，并结合学生自身经验，让学生在操作中感知平移，从中把握发现平移的特点，学生在轻松的教学氛围中，有效地构建图形平移距离的方法，加深对概念的理解和运用，使感悟与认知共生。本节课有以下三个亮点。 一、联系生活，从生活中引入 石老师从汽车在公路上行驶的情境引入，引导学生观察汽车是如何运动的，同时让学生举例日常生活中经常见到的平移现象：升降电梯、推拉窗等，使学生有更多的机会从周围熟悉的事物中自主地学习和理解平移现象，这也充分地实现了“数学生活化”“数学就在我身边”“数学来源于生活，服务于生活”的教学思想。体会到数学就 在身边，感受到数学的趣味和作用，对数学产生亲切感，激发解决问题的欲望，同时培养学生用数学的眼光观察生活，丰富了学生对数学和情感，为下一步的探究创设合适的情境。 二、注重操作，在交流中感悟 学习知识的最佳途径是由学生自己去发现、感悟。在教学中李老师充分考虑学生的认知发展水平和已有的知识经验，根据是图形在方格图中向哪里平移几格是本节课的难点，石老师给学生提供自主探究、合作交流和自我表现的机
社会保障学作业14答案
社会保障学作业一 一、不定项选择 AB;D;B;D;ABCD;ABC;ABCD;ABC;ABCD;ABCD 二、名词解释 三、简答题
社会保障学作业2 一、不定项选择题 ABCD ABCD A A C B ABCD ABCD C AB 二、名词解释 1、失业保险——主要是为了保障有工资收入的劳动者失业后的基本生活而建立的，其覆盖范围包括劳动队伍中的大部分成员。 2、医疗社会保险——指由国家立法，向法定范围内的人群分担由于疾病危险造成的经济损失的一项社会保险制度。 3、养老社会保险——是国家和社会根据一定的法律和法规，为解决劳动者
在达到国家规定的解除劳动义务的劳动年龄界限，或因年老丧失劳动能力推出劳动岗位后的基本生活而建立的一种社会保险制度。 4、工伤社会保险——是指劳动者在生产劳动和其他工作过程中遭受意外伤害或因长期接触有毒有害因素引起的职业病伤害后，由国家和社会为负伤、致残和死亡者生前供养亲属提供必要的物质保障的制度。 5、疾病社会保险——社会成员或劳动者在疾病、非因公致残等情况下，从社会和企业获得物质帮助的一种社会保障制度。 三、简答题 1、简述养老金社会化发放的形式。 委托银行发放；通过邮局寄发；社会保险机构直接发放；依托社区发放。 2、简述工伤社会保险的特点。 工伤社会保险强制性最强，实施最普遍 工伤社会保险具有赔偿性 工伤社会保险，经费由雇主承担，劳动者个人不缴费 工伤社会保险待遇丰厚，保障项目完备。 3、简述我国工伤保险待遇制度存在的问题。 工伤保险的覆盖面还不广 工伤保险费率机制不甚合理 工伤保险的管理成本过高并缺乏有效的监督机制 评残制度不完善，立法工作存在严重的滞后。 4、简述疾病社会保险的给付条件。 被保险人必须因患病丧失劳动能力，并出具医生证明后方可体制工作进行治疗； 受保人患病前已经从事有收入的工作，并且是因为患病而不能获得正常工资； 受保人必须缴足规定的最低期限的保险费； 受保人必须达到规定的最低工作期限。 四、论述题（每题15分，共15分） 1、试述工伤社会保险的原则。P184-P185
五年级数学《图形的平移》评课稿
五年级数学《图形的平移》评课稿 五年级数学《图形的平移》评课稿 “图形的平移”西师版五年级数学下册的的内容，“平移”是生活中处处可见的现象，目的是使学生认识平移的实质，并渗透生活中处处有数学的思想，让学生在学习的过程中体验数学的美。学生在三年级学生就初步感知了平移，本节教材的教学目标有三个，1．通过实例，掌握图形平移的方法，能在方格纸上将简单图形平移。2．培养学生的操作能力和分析能力，发展学生的空间观念。3．通过图形平移激发学生学习数学的兴趣，培养学生的成功体验。今天听了李老师的课，给我很深的感触，整节课设计合理，多种形式探究平移的特点，达到了预期的教学目标。 听了李老师的这节课，能看出李老师对本节课的的精心准备和精心设计。在本节课中，李老师发挥了教师的主导作用，真正做到了学生学习的组织者、引导者和参与者的身份，并结合学生自身经验，让学生在操作中感知平移，从中把握发现平移的特点，学生在轻松的教学氛围中，有效地构建图形平移距离的方法，加深对概念的理解和运用，使感悟与认知共生。本节课有以下三个亮点。 一、联系生活，从生活中引入 李老师从汽车在公路上行驶的情境引入，引导学生观察
汽车是如何运动的，同时让学生举例日常生活中经常见到的平移现象：升降电梯、推拉窗等，使学生有更多的机会从周围熟悉的事物中自主地学习和理解平移现象，这也充分地实现了“数学生活化”“数学就在我身边”“数学于生活，服务于生活”的教学思想。体会到数学就在身边，感受到数学的趣味和作用，对数学产生亲切感，激发解决问题的欲望，同时培养学生用数学的眼光观察生活，丰富了学生对数学和情感，为下一步的探究创设合适的情境。 二、注重操作，在交流中感悟 学习知识的最佳途径是由学生自己去发现、感悟。在教学中李老师充分考虑学生的认知发展水平和已有的知识经验，根据是图形在方格图中向哪里平移几格是本节课的难点，李老师给学生提供自主探究、合作交流和自我表现的机会，让学生最大限度地投入到观察、思考、操作的活动中去。学生通过动口、动脑、动手，兴趣特别高昂，能积极地参与教学活动中。 三、多种教学手段巧妙运用，相得益彰。 在教学中本课将黑板、学具、电脑等多种媒体有机结合，巧妙地应用于教学全过程。操作作为一个主旋律萦绕于本节课的教学之中。 总之，本节课，李老师重视学生的感悟认知，提供大量感性材料，让学生在操作中体会，使学生经历自主观察——
社会保障学第三次作业4
单项选择题(每小题1分，20小题，共20分) 1. （）是中国社会救助发展的“黄金时期”，救助机构大量出现。 A. 宋代 B. 明代 C. 汉代 D. 唐代 参考答案：D 满分：得分： 2. 通常被称为“最后的安全网”的社会保障制度是（）。 A. 社会福利 B. 社会保险 C. 社会优抚 D. 社会救助 参考答案：D 满分：得分： 3. 由于工伤致残和患职业病丧失劳动能力造成的经济损失、职业病治疗花费的医药费和丧失劳动能力的抚恤费用的总和，现在已超过了全世界平均国内生产总值的（）。 A. 8% B. 2%
C. 4% D. 10% 参考答案：C 满分：得分： 4. 2000年国际劳工大会第88届年会将最低产假标准从1952年的12周增加到了（）。 A. 15周 B. 20周 C. 14周 D. 40周 参考答案：C 满分：得分： 5. 最早提出“绝对贫困”概念的是英国社会学家（）。 A. 布恩 B. 阿尔柯克 C. 凯恩斯 D. 贝弗里奇 参考答案：A 满分：得分：
6. 二次战后，日本制定的著名的（），为日本健全的福利保障制度的建立与发展提供了具体的法律依据。 A. 、“家庭补助法” B. “福利六法” C. 、“国民保险法” D. 、“国民卫生保障服务法” 参考答案：B 满分：得分： 7. 在我国，最低生活保障的家计调查大多数地区由民政部及其下属各部门主管。 A. 民政部 B. 发改委 C. 财政部 D. 人力资源和社会保障部 参考答案：A 满分：得分： 8. 1601年（）伊丽莎白时期颁布了世界第一部关于社会救助的立法——济贫法。 A. 英国 B. 法国
社会保障学复习资料汇总
社会保障学总结资料 温馨提示： 单选30个、多选5个、名词解释5个、简答5个、论述2个 个人总结，仅供参考。好好复习，祝亲们考个好成绩！！！ 名词解释： 1、现收现付制：是一种以近期内横向收支平衡原则为指导的资金筹集模式。 2、部分积累制：是将近期横向收支平衡原则与远期纵向收支平衡原则结合起来的筹资模式。 3、社会保险：是国家通过立法强制征集社会保险税(费)，并形成社会保险基金，当劳动者及其亲属因劳动者年老、疾病、工伤、残疾、生育、死亡、失业等风险引起经济损失、收人中断或减少时以社会保险给付支付给受益人，保证其基本生活需求的社会保障制度。 4、社会保障：是国家和社会通过立法实施的，以国民收入再分配为手段，对社会成员的基本生活权利提供安全保障的社会行为及其机制、制度和事业的总称。 5、工伤保险：指劳动者在生产经营活动中所发生的或在规定的某些情况下，遭受意外伤害、职业病以及因这两种情况造成死亡，在劳动者暂时或永久丧失劳动能力时，劳动者或其遗属能够从国家、社会得到必要的物质补偿，以保证劳动者或其遗属的基本生活，以及为受工伤劳动者提供必要的医疗救治和康复服务的一项社会保险制度。 6、企业年金：是指企业及其职工在依法参加基本养老保险的基础上，依据国家政策和本企业经济状况，经过必要的民主决策程序建立的，享受国家税优支持的补充养老保险计划。 7、社会救助：是国家通过国民收人的再分配，对因自然灾害或其他经济、社会原因而无法维持最低生活水平的社会成员给予救助，以保障其最低生活水平的制度。它是保障社会安全的“最后一道防线”。 8、累进费率制：指因收入高低不同而规定不同的，对低收入者征收的低，对高收入者征收的高，并且随着收入的递增，保险也随之按级递增。对低收入者采用低费率，对高收入者征收的费率依次递增。 9.差别比例费率制：按照被保险人薪资的一定比例征收保险费，但雇主和雇员负担的比重有
《社会保障学》作业
《社会保障学》作业 一、填空题 １．社会保障制度的物质基础是（）。 ２．社会福利的特征是（），（），（），（）。 ３．社会救助制度建立的原则包括（）原则，（）原则，（）原则。 ４．我国社会保障的项目体系包括（）、（）、（）、（）和社区服务。 ５．我国目前社会保障基金的筹资模式主要是（），改革方向是（）。 ６．我国的优抚事业单位有（），（），（），（）。 ７．19世纪上半叶英国颁布的（）是现代社会保障制度萌芽阶段的标志。 ８．社会保障的原则有（），（），（），（），（）。 ９．生育社会保险待遇包括（），（），（）。 １０．社会保障基金制度的内容体系包括社会保障基金的（），社会保障基金的（），社会保障基金的（），社会保障基金的（）。 １１．从各国经验看，（）及（）是医疗保险基金的主要来源。 １２．三结合优抚制度是我国优抚工作的基础。其含义是指军人抚恤优待工作实行（）、（）和（）相结合的制度。（）是优抚工作的基本原则。 13、___________是社会保障制度的物质基础。 14、我国工伤保险的范围包括___________和___________ 。 15、社会救助制度的建立应遵循___________原则，___________原则和___________原则。 16、我国社会保障的项目体系包括___________，___________，___________，___________和社区服务 二、多项选择题 1．东南亚社会保障模式从社会保障资金的筹集方式看，又属于（） A社会保险型B国家福利型. C国家保障型D个人储蓄型 2．社会保障储备基金投资的基本原则是（） A安全性原则 B盈利性原则 C流动性原则 D社会效益性原则 3．医疗社会保险的范围包括（） A被保险人的范围 B医疗范围 C疾病范围 D事故范围 4．我国社会保险筹资模式宜选择现收现付模式的是（） A城镇职工养老保险 B农村养老保险 C医疗保险 D失业保险 5．我国养老保险待遇的给付条件包括（） A退休条件 B年龄条件 C工龄条件 D缴费年限 6．我国社会保险筹资模式宜选择完全积累模式的是（） A城镇职工养老保险 B农村养老保险 C医疗保险 D失业保险
[答案][北京理工大学]《社会保障学》在线作业-4
1.()事实上构成了新中国社会福利制度50年发展进程中的主体内容并持续至今。 A.社会服务 B.生活福利 C.职工福利 D.教育福利 答案：C 2.HMOS四种形式中最普遍的是()。 A.由医疗服务提供者发起并组织管理 B.由私人医疗保险公司发起 C.由大中企业或企业联合组织发起 D.由社区团体组织发起 答案：A 3.社会保障进入高级阶段的标志是()。 A.参保人数的扩大 B.法制的日趋完备 C.保险项目的增多 D.社会福利的普及化与高水平化 答案：D 4.按现行规定，职工或退休人员死亡，()可以继承。 A.养老保险个人账户中个人缴费部分 B.养老保险个人账户部分 C.养老保险统筹基金的部分 D.养老保险统筹基金和个人账户部分 答案：C 5.最早对社会保障进行专门立法的是()。 A.法国 B.英国 C.瑞典 D.德国
6.社会保险中最重要的组成部分是()。 A.失业保险 B.工伤保险 C.医疗保险 D.养老保险 答案：D 7.()是国家和单位用于职工生活福利设施和福利补贴的各种费用的总称。 A.职工福利经费 B.职工福利基金 C.职工福利补助 D.职工福利费用 答案：D 8.1991年，()借鉴新加坡的住房公积金制度，率先试行住房公积金政策，之后公积金制度在全国逐步展开。 A.上海市 B.北京市 C.广州市 D.深圳市 答案：A 9.复员退伍军人安置的原则是()。 A.从哪里来，回哪里去 B.妥善安置，各得其所 C.统筹安置，服从分配 D.自由选择，自主择业 答案：A 10.军人社会保障的对象是()。
B.军人 C.军人及其家庭 D.家庭 答案：C 11.下列哪项不属于与改革职工福利制度相配套的重要举措()。 A.改革企业劳动人事制度 B.改革企业经营管理制度 C.改革企业工资分配制度 D.改革企业社会保险制度 答案：B 12.失业保险所承保的风险是()。 A.自愿失业风险 B.所有失业风险 C.非自愿失业风险 D.离职风险 答案：C 13.下面不属于公房建设模式的是()。 A.英国的议会住房 B.德国的“社会住房计划” C.新加坡政府的廉租屋 D.我国香港的公屋 答案：B 14.我国于1988年3月成立了中国残疾人联合会(简称中国残联)，总部设在()。 A.上海市 B.北京市 C.广州市 D.深圳市 答案：B
社会保障学(简答题)
简答题 1.社会保障的目标是什么？ （1）帮助国民摆脱生存危机。 （2）满足国民的生活保障需求，不断改善和增进国民的福利。 （3）实现整个社会的和谐发展。 2.社会保障的功能有哪些？ （1）稳定功能；（2）调节功能；（3）补偿功能；（4）促进经济和社会发展的功能。3．简述社会保障的特征。 （1）保证性（2）普遍性（3）公平性（4）鼓励性（5）互济性（6）储存性 4．简述社会保障的公平原则。 在社会保障制度设计中，必须打破各种身份限制，公平地对待每个国民并确保其享受到相应的社会保障权益；在社会保障实践中，必须更多地维护好弱势群体的利益，以此达到缩小贫富差距、促进整个社会健康、和谐发展的目标。公平原则的最充分体现，是建立覆盖全民的社会保障体系，让全体国民普遍享受社会保障。 5. 为什么社会保障的发展必须坚持与社会经济发展相适应？ 一方面，社会发展变化决定着社会保障制度的结构变化。另一方面，社会保障制度的确立无一例外地需要相应的财力支撑。实践表明，社会保障制度只有与社会经济发展相适应，才可能在解决相关社会问题的同时获得健康、持续的发展。如果滞后于社会经济的发展，其功能便难以充分发挥，社会问题将持续恶化，进而妨碍整个社会经济的健康发展。 6.简述社会保障思想渊源的表现 这些社会保障思想渊源主要表现在三个方面： 首先，与社会保障有关的思想最初表现为慈善或恩赐思想； 其次是表现为平等或公平思想；这种思想是比慈善或恩赐思想更加进步或者说更高层次地与社会保障有关的思想； 最后表现为空想社会主义。 7.简述新历史学派的主要观点 新历史学派强调国家的经济作用，认为国家除了维护社会秩序和国家安全之外，还具有“文化和福利的目的”，国家是集体经济的最高形式，国家在进步的文明社会中，公共职能在不断扩大和增加，凡是个人努力所不能达到的或不能顺利达到的目标，理应由国家去办。基于这样的观点，新历史学派主张国家必须通过立法，实行包括社会保险、孤寡救济、劳资合作等在内的一系列社会政策措施，自上而下地进行经济和社会改革。 8简述凯恩斯主义理论的主要观点 凯恩斯主义理论的主要观点是有效需求不足理论和国家经济干预思想。 所谓“有效需求”是指商品的总供给价格与总需求价格达到均衡状态时的总需求，它直接表现为有货币支付的需求和能力。他指出，经济萧条和危机的根本原因是有效需求不足，只有扩大总需求，刺激总供给，从而增加就业机会，才能使经济保持一定的增长速度。 国家经济干预思想是指，经济萧条时期政府要积极干预经济，推行扩张性财政政策。 政府要直接兴办公共工程，以增加有效需求和就业机会；扩大社会福利设施，增加消费倾向，以达到足够的总需求和充分就业。
社会保障学作业答案范文
形成性考核作业（一） 思考题 1．在我国，不少人一提到“社会保障”一词就认为是社会保险。社会保障和社会保险是否一样？试说说二者的关系。 答：社会保障和社会保险不一样： 一、国务院发表《中国的社会保障状况和政策》白皮书指出：中国的社会保障体系包括社会保险、社会福利、优抚安置、社会救助和住房保障等。社会保险是社会保障体系的核心部分，包括养老保险、失业保险、医疗保险、工伤保险和生育保险。 二、因此，社会保障是一个政策体系，通过国家法制手段来执行，具体包括社会保险、社会福利、优抚安置、社会救助和住房保障等。社会保险是社会保障体系的核心部分，包括养老保险、失业保险、医疗保险、工伤保险和生育保险。 三、所以，一定要清楚：社会保险是社会保障的一部分，虽是核心内容，但远非全部。 2．我国社会保障制度改革分为哪几个阶段？ 答：我国社会保障制度改革的原则主要有以下七个方面： (1)社会保险水平应与我国社会生产力发展水平相适应。 (2)公平与效率相结合。(3)权利与义务相对应。 (4)社会保险制度要覆盖城镇所有从业人员。 (5)政事分开。(6)管理服务社会化。(7)管理法制化。 3．试说明社会保障制度中公平与效率的关系。 答：效率与公平是对立统一的关系. 首先,效率是市场经济的必然要求,提高效率是增加社会财富的根本途径,它有利于调动人们的积极性,促进生产的发展.公平要求社会成员之间的收入差距不能过于悬殊,要求保证人们的基本生活需要,它有利于协调人们之间的经济利益关系,实现经济发展和生活稳定.二者是对立的.
其次,二者又有一致性.一方面,效率是公平的物质基础.社会公平的实现只有在 发展生产力、提高经济效率、增加社会财富的基础上才有可能.没有效率作为前提 与基础的公平,只能是普遍贫穷.另一方面,公平是提高经济效率的保证.只有给劳动者提供充分的利益和权利分配的公平,才能激发劳动者提高效率的积极性 形成性考核作业（二） 思考题： 相信大家都听说过美国老太和中国老太在天堂对话的故事的新版本。美国老太太对中国老太说：昨天，在我临进天堂之前，终于把我房子等值的钱花光了。原来，美国老太在60岁时申请了一项“住房反向抵押贷款”，把自己的住房抵押给银行， 每月多了几千美元收入，这样她可以潇洒地去法国旅游、去韩国整容、去瑞士滑雪。而银行则等她去世后，收回了这套住房…… 对于天堂里那个美国老太太来说，房子就像个巨大的“储蓄罐”，年轻时的每月 还贷就好像往“储蓄罐”里扔点钱，等到老了就能零存整取，或者每月从“储蓄罐”领 取更多于当年还贷款的养老金。 以房养老，也被称为“住房反向抵押贷款”或者“倒按揭”。是指老人将自己的产 权房抵押出去，以定期取得一定数额养老金或者接受老年公寓服务的一种养老方式，在老人去世后，银行或保险公司收回住房所有权，这种养老方式被视为完善养老保障机制的一项重要补充。 2013年国务院印发的《关于加快发展养老服务业的若干意见》明确提出“开展老年人住房反向抵押养老保险试点”，中国保监会于2014年3月20日向各人身保 险公司下发了《关于开展老年人住房反向抵押养老保险试点的指导意见（征求意见稿）》（以下简称《征求意见稿》），称为了贯彻落实国务院《关于加快发展养老 服务业的若干意见》有关要求，丰富养老保障方式新途径，决定开展老年人住房反向抵押养老保险试点，其中北京、上海、广州和武汉将成为首批试点城市，试点工作至2016年3月31日截止。引发舆论广泛关注。 对“以房养老”谈谈你的个人看法，（形成书面作业，字数不少于300字）本 题可以根据你的所想作答，可以赞同，可以持有反对意见，只要言之有理即可。参考答案：
社会保障学在线作业
社会保障学在线作业（三）(一) 单选题 1. 社会保险税（费）其实际税负的主要承担者是（） (A) 雇主 (B) 雇员 (C) 政府 (D) 社会 2. 我国居民直接收入由（）决定 (A) 社会保障制度 (B) 就业制度 (C) 社会服务制度 (D) 社会法律制度 3. 养老保险待遇水平及收入替代水平的提高与劳动力市场参与率所呈的关系是（） (A) 正向 (B) 反向 (C) 无关 (D) 不确定 4. 农村社会保障体系的核心是（） (A) 制度 (B) 服务网络 (C) 工作运行机制 (D) 基金筹集 5. 下列项目中不属于长期津贴项目的是（） (A) 养老保险津贴 (B) 医疗保险津贴 (C) 伤残津贴 (D) 遗属津贴 6. 残疾人全面参与生活的前提和实现自身权利和价值的关键环节是（） (A) 残疾人教育 (B) 残疾人就业 (C) 残疾人住房 (D) 残疾人运动 7. 下列不属于农村社会保障体系建设的切入点的是（） (A) 城乡统筹 (B) 分类整合 (C) 具体规划 (D) 分类指导 8. 从理论上来说，在现收现付制度下，其缴费率取决于（）和赡养率之乘积 (A) 缴费基数 (B) 替代率 (C) 工资总额 (D) 社会平均工资 9. 农村养老保险费的缴纳主要以（）为主 (A) 国家 (B) 集体 (C) 个人 (D) 企业 10. 我国农村应逐步建立起以()为主的社会保障制度架构 (A) 社会救助 (B) 社会福利 (C) 优抚保障 (D) 社会互助 11. 工资收入的高低不会影响劳动力的哪个方面（） (A) 供给总量 (B) 流向 (C) 流速 (D) 流量 12. 下列关于现收现付制的说法错误的是（） (A) 前提是有一个长期相对稳定的年龄结构
图形的旋转评课稿
《图形的旋转》评课稿 各位评委、老师： 大家好！ 《图形的旋转》这一课充分体现了“以学生为本，一切为了学生的发展”的教育理念。教学活动建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上，激发了学生的学习积极性，使学生真正成为学习的主人。 下面我先对本节的说课进行简要评析。老师的说课课件制作新颖，条理清晰，使人一目了然。她的说课自然流畅，内容充实。用清晰、准确的语言，详细地从教材、学习目标、教学方法和手段、教学过程四个方面对本课进行了说明,解释了每个教学环节的设计意图、操作方法；介绍了如何突出重点，突破难点；预设了教学过程中可能出现的问题，并对可能出现的生成性问题准备了应对策略。把备课中的隐性思维过程及其理论根据详实地表述出来。 我再对本节的讲课进行评析。本节课李老师有很强的教学功底，教学态度亲切自然、语言简洁明了，善于调动学生的学习积极性，点拨适时到位。 本节课对对教学目标的确定明确、具体、全面，符合学生的认知特点。对教学重点、难点的确定恰当，主次分明，抓住了主要矛盾。 教法的选择和运用合理、实用，适合数学学科的教学要求、特点。能根据具体的教学目的选用教法，符合学生的年龄特点，调动了学生的学习积极性。 学法具有指导性和可操作性。教法符合学法。与学法相适应。能够考虑到学生实际情况，对不同层次的学生的不同指导，可以达到的不同目标。注重培养学生的能力和学习习惯。 教学程序的设计比较科学，能达到教学目的。授课内容科学、正确，注重了思想教育。教学结构合理，重点突出，并且注重难点的突破。 纵观李老师的教学过程，有如下亮点： 1、重视学生在学习中的主体地位 本课从孩子熟知的生活中的旋转入手，导入新课，这样有利于聚拢学生的思维，激发学生兴趣，对新课的开展创造了良好的教学氛围。然后通过“赏旋转、识旋转、辩旋转、练旋转、画旋转、用旋转、理旋转”进行教学，在轻松愉快的数学活动中加深对旋转的认识，同时在动手操作中学习和掌握新知，积累数学活动经验。本课通过各种操作活动给学生建立了感性的经验，每个活动都为突破教学难点做好铺垫作用。在组织教学的每一个环节时，都有意识地体现学生是课堂的主角，多给学生自主探索、合作交流等活动的机会，多让学生“做”数学。教师从信息源与知识的传授者转变为学生学习的促进者和引导者，巧妙地把自己转向幕后，把学生推向台前，把课堂还给学生，让学生成为课堂真正的主角。课堂上学生学得活泼、主动，重点思路掌握了，不会的问题解决了。 2、注重由浅入深的引导，帮助学生自主构建知识。 新课标指出：有效的数学教学应向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助 他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能，数学思想和方法。在这节课上老师非常准确地把握了本课教学的重难点，她的思路清晰，老师和学生一起动起来，用手臂、肘通过转动让学生掌握表述旋转问题时注意三要素，形象生动地突出了三要素：旋转点、旋转方向、旋转度数，我想学生肯定记忆深刻，掌握牢固。
社会保障学
1.灾难救助的基本特征不包括：（） 选择一项： A.物质充沛 B.预防性 C.急迫性 D.非经常性 正确答案是：物质充沛 2.（）是指国家和社会对在遭遇各种自然灾害及其他特定灾害等袭击，并因此而陷入生活困难的社会成员给予一定的现金或实物援助，以帮助其度过特殊困难时期的一种社会救助。选择一项： A.慈善救助 B.经济救助 C.灾害救助 D.福利救助 正确答案是：灾害救助 3.社会养老保险的类型不包括：（） 选择一项： A.国家保障型的养老保险制度 B.自保型社会养老保险制度 C.自保公助型社会养老保险制度 D.福利国家型的全民保险 正确答案是：自保型社会养老保险制度 4.（）是指从当年或近二、三年的角度考虑社会保险收支平衡问题，并据此确定费率，以支定收。 选择一项： A.完全积累式 B.现收现付式 C.现收后付式 D.部分积累式
正确答案是：现收现付式 5.（）是指分阶段以收定支，强调略有节余，追求阶段平衡，并在此基础上确定费率，体现的是现收现付式与完全积累式两种方式的结合。 选择一项： A.部分积累式 B.现收后付式 C.现收现付式 D.完全积累式 正确答案是：部分积累式 6.新加坡中央公积金制度的积极作用不包括：（） 选择一项： A.社会成员之间没有互济特征 B.这种公积金制度，本质是强调个人最多是家庭自助互济，有利于激发劳动者的积极性，不会产生“惰性”。 C.该制度使新加坡不增加政府财政负担而人民有了老年、疾病、住房、子女教育等方面的切实保障 D.中央公积金制度实际上是一种强制性的长期储蓄，公积金除了用于支付会员利息和正常提款外，积存部分大都用于投资，促进了经济发展，确保了累积基金的增值 正确答案是：社会成员之间没有互济特征 7.社会救助实现的根本手段是（）主导的“收入再分配”。 选择一项： A. 政府 B.NGO组织 C. 社会 D. 人民 正确答案是：政府 8.实行个人储备积累型的社会保障制度的国家主要有：（） 选择一项： A.新加坡 B. 美国