2015综2.6文明小卫士标准教案

第六讲文明小卫士

【教学内容】：《文明小卫士》

【教材分析】：

这次习作要求再现生活情境，指导学生在情境中练习劝阻，学会劝阻；培养学生的合作精神、社会责任感和解决生活中实际问题的能力。

【学习目标】

知识目标：根据图意和提示，练习说劝告语。

技能目标：分角色表演，在练习的过程中学习和掌握劝阻的技巧。对别人的说话练习能作一定评价。

情感目标：面对不正确的行为要勇于用言语去劝阻。对别人正确的批评意见要乐于接受并表示感谢。

【学习重、难点】

根据教材内容和二年级学生年龄特点，确定本课的教学重、难点：

教学重点：指导学生掌握劝阻要领，并在反复的劝阻实践中促进知识向技能的转化。

教学难点：劝阻的对象是生活中不正确的行为，行为人往往意识不到自己的行为不当，在劝阻时应指出行为错在何处，使劝阻更有说服力。

【教学准备】

多媒体课件，教材图片

【学习方法】

本节课的教学，我主要从自主学习，合作学习，两方面来培养学生表达能力和理解能力，并在教学活动中对学生给予必要的具体指导。

第一课时

【教学内容】：上节习作点评、开心辞海、开心阅读

板块一：回忆生活，激发学习动机

1. 交流生活经历。

小朋友们，在日常生活中，我们经常看到这样一些现象。（：随地吐痰、乱扔垃圾、在公共场所吸烟、摘花、践踏草地……碰到这些现象，你是怎么想，怎么做的，结果又怎样呢？

设计意图：联系实际生活，激发学生学习兴趣，唤醒学生对生活中这些不文明现象的回忆。

2. 揭示“劝阻”。

遇到这些情况时，我们应该劝说、阻止他们。(镜头切换至PPT出示：劝阻) 3.揭示课题。

劝阻有时成功，有时不成功。如果劝说成功的话，那我们的生活将变得更加美好。想学会劝阻这个本领吗？（板书：学会劝阻）

这个本领也不是那么容易就学会的。所以，老师希望你们在课上个个都能大胆发言、声音响亮、说话清楚，好吗？

设计意图：在学生回忆的基础上引出课题，让学生感受生活中不文明的事随处都有，需要你的“劝阻”。

板块二：研究案例，探讨要领

1. 呈现案例。

师述：小朋友们天天在干净、美丽的校园里学习、生活，该多么幸福呀！这天，在漂亮的操场跑道上发生了一件事，是什么呢？我们来看看吧！

案例内容：刘蒙蒙手拿一个橘子，蹦蹦跳跳走在操场上。边走边吃着橘子。吃完了，她看了看手中的橘子皮，便顺手把皮给扔在地上。蒙蒙的同学正好路过，看到了这一切，他说：“喂，别把橘子皮扔地上!”蒙蒙一听这口气，不服气地说：“我说张阳阳，你管得也太宽了吧!”张阳阳着急地嚷起来：“乱扔橘子皮是坏习惯，你怎么不听我的话呢?”蒙蒙说：“扔个橘子皮是什么坏习惯呀，我就更不明白了。”说完，她再也不理张阳阳，大步向前走去，一边走一边继续扔着。张阳阳无奈地看着这一切，只好默默地跟在后面捡起了橘子皮。

2.小朋友们，张阳阳的劝说成功了吗？他为什么没有成功呢？同桌之间讨论讨论。

3.师：再想想张阳阳和蒙蒙之间的对话，全班交流张阳阳为什么没有成功。

4. 把自己的想法和老师同学们交流交流吧！

设计意图：作文的话题只有来源于生活学生才会倍感亲切，有话可说，这一话题与学生的生活最为贴近，因为不少学生就目睹甚至做过这样的事，以此为突破口，有机的引导学生进行实践，能够激起他们的兴趣和欲望。

5. 总结：

通过刚才的讨论，小朋友们发现，张阳阳在劝阻的时候没有使用礼貌用语。劝说的话没有道理，所以刘蒙蒙不但没有接受他的劝阻，反而生气地走了。因此，在劝阻的时候，如果我们态度诚恳些，以理服人，讲究说话的艺术，那一

定会收到很好的效果。（1）态度诚恳，语气恰当；（2）表达清楚，以理服人；（3）讲究艺术。

设计意图：尽管学生对劝阻别人有了一定的概念，但对劝阻的艺术还不甚了解，此时让学生展开讨论，集思广益对学会劝阻有着积极的意义。也为学生创造了口语交际的时间和空间，就能让他们在参与评价中有所收获。

板块三、例文导读，写作铺垫

师过渡语：有一位小朋友，他也看到了一种不文明的行为，并且进行了劝阻，我们来看看他是如何来劝阻的。（引出精读训练）

教学安排：

1、生自读，了解文章大概内容，并画出好词句。

2、分角色朗读，从文中来学习劝阻的方法。

3、共同完成文后题。

设计意图：阅读为习作奠定基础，让学生在读中学方法，学写作。

第二课时

【教学内容】：快乐ＡＢＣ、奇思妙想

板块四：反复演练，掌握要领

1.掌握要领：明确以理服人：

（1）态度诚恳、语气恰当是我们说话时最基本的要求。刚才我们发现有不正确行为的人往往意识不到自己错了，所以在这些要求中，能够说服别人是重要的。那在劝阻的时候，如何做到以理服人，这也是一门学问。

（2）怎样才能以理服人呢？小朋友们可以想想扔橘子皮有哪些危害？

通过讨论，我们发现其实有许多理由可以来说服刘蒙蒙。如，乱扔垃圾不环保，干净的马路上多了个橘子皮，多不美观呀！环卫工人刚打扫干净的街道又脏了，他们的辛苦不又白费了吗？再想想：如果橘子皮很长时间都无人问津的话，还会散发出难闻的气味，引来苍蝇、蚊子等害虫。

（3）再想想橘子皮还有哪些妙用？

橘子皮还是一种药材，如果能搜集好洗干净晒干的话，我们可以用它入药或者泡茶喝。如果有些小朋友晕车的话，还可以带些橘子，吃完后，闻一闻，就可以防止晕车了，把这些好处说给蒙蒙听，她更不会乱扔了。

2.反复演练

（1）过渡：录像中张阳阳劝阻时语气生硬，劝阻的语言没有劝服力，你们自己想想，怎么才可以让刘蒙蒙听了心服口服呢？

（2）同桌两个分角色表演。

（3）现在请几组小朋友来演一演，我们看看劝阻的人是否做到刚才说的几点，有没有让被劝的人心服口服。

总结：注意了（1）态度诚恳，语气恰当；（2）表达清楚，以理服人；（3）讲究艺术。这三点，我们就能够成功地劝服别人。

教学设计：当堂演练，让学生通过具体的劝阻表演，来掌握劝阻的方法和技巧，提高学生的表达能力，也更能调动孩子参与课堂的积极性。

板块五：合作学习，参与实践

1.小朋友们知道吗？在劝说的时候，要能够让别人信服你，你就必须有多方面的知识。下面我们来看这一幅图，(镜头切换至课件：出示课本中的喝自来水的那幅图)先用简单的话说说，图上都画了谁？他们在干什么呢？

（现场老师指导交流，让学生把话说清楚。）

2.师：一位满头大汗的小男孩正准备喝自来水，旁边来了一位大姐姐直摇手，要劝阻这位小男孩。小朋友们，你们知道喝生水有哪些危害吗？

(镜头切换至课件，出示文字资料：生水里有细菌和寄生虫卵，喝进肚子里，就会拉肚子、肚子疼，还会长虫子。特别是河水、井水、雨水，都没有经过消毒，更不能喝，口渴了，一定要喝煮开的水。 )

3．劝阻别人的时候，还可以讲究点艺术，比如对这位小男孩，我们就可以先问问他：“小弟弟，你怕打针挂水吗？”吸引他的注意力，接而以理服人，进行劝说。

4. 老师就请一位同学来扮演喝生水的小朋友，谁愿意大胆地走到台前来，劝阻他？其他同学认真观看，老师呆会请你们来评价。

5. 合作表演

同桌两个分角色来演一演。

6. 提供阅读材料。

有了丰富的知识，我们的劝说才能更加有说服力，下面请小朋友们阅读这两段文字。

出示文字资料：（1）在高压线下放风筝：由于风筝大部分用油布做成，一旦刮在导线上很容易缠在上面，很难拿下来。如果不尽快取下来，随时引发停电，还可能伤害到放风筝的人。（2）在草堆旁玩火：会引起火灾。)

7. 参与实践

（1）简单地说说图上画了谁？他们在干什么？

（2）小朋友现在自己组织语言，同桌互换角色表演劝阻吧！

（3）指名表演，互相评价。

教学设计：学生的练说只是让每一位学生都有一次提高表达能力的机会，而上台表演，则是让学生能力得到进一步的提高，表演作为情境深入的一种手段，让学生在表演的过程中，充分掌握劝阻的方法及技巧。

板块六：扩展训练，体验乐趣

1.课本上只列举了四种不正确行为，生活中类似的行为还有很多。如小朋友刚才说到，想到的：在教室里，有同学乱扔垃圾。在学校里，有人不爱护花草树木。在街道上，有人随地吐痰等等。我们要通过努力，劝告人们改正自己的错误。

2. 在我们的生活中，除了言语劝阻以外，还有更多形式的劝阻。如，在公共场所，我们常看到这样的标志：禁止吸烟，这是在用无声的语言劝说着人们。在草坪中，我们也常看到这样的标语：我们怕疼！这样的语言更有艺术了。希望小朋友在以后的生活中多留个心眼，那样的生活定将更加丰富多彩。

3. 今天，老师给你们带来一首儿歌，一起来读读吧。

高压线下放风筝，小心触电伤人身；

满头大汗喝生水，定会拉肚打吊针；

果皮纸屑扔地上，污染环境可不好；

柴草堆旁放鞭炮，引起火灾不得了；

错误行为要改掉，学会劝阻是个宝；

他笑你笑大家笑，我们明天更美好。

3.全课小结：通过今天这堂课，小朋友们掌握了劝阻的要领，今后要在生

活中多加应用，让自己劝阻别人的本领越来越高，同时我们也要乐于接

受被人及时的提醒和帮助，共同努力，让我们生活变得更加地美好。

设计意图：话题延伸，让学生意识到生活中的不文明现象远远不止课堂上呈现的这些，我们的劝阻方式也远不止言语劝阻，把文明的种子撒入学生的心田，让他们意识到文明的重要性。

第三课时

【教学内容】：轻松创作、作文反光镜、学生进行写

教师总结：相信这节课，孩子们一定都学会了劝阻这项本领，那现在快拿起你着手中的笔，针对你看到的不文明现象，去阻止那些不文明的行为吧！

开头：开门见山，交待清楚事情发生的时间、地点。（加入环境描写，文章更优美哦！）例如：在一个晴朗的星期天，王方和李明一起去放风筝。他们边走边聊，不知不觉来到了一片大草坪。这里绿草如茵，像是在地上铺上了一层绿地毯，美极了，真是个放风筝的好地方！

中间：看到这种不明的行为，你的心里怎么想的，这样的行为对吗？有什么危害？你是怎么做的？说了些什么？

结尾：写清楚事情的结果

他们听了江小宁的话，又抬头看了看高压电线，连连点头。，赶紧换了个空旷的地方放风筝

师：题目对于作文来说，就像你的眼睛对于你一样重要，快给你的文章选一个合适的题目吧！。

例如：《学会劝阻》《文明小卫士》

《我为文明出分力》……

板书：学会劝阻

开头：时间、地点

中间你看到什么不文明行为？

你想了什么？

做了什么？

说了什么？

结尾：事情的结果怎么样了？

注：二年级板书多为生成性板书，所以老师的板书可根据学生的具体情况，来决定板书的详略程度。

附例文：

学会劝阻

清明节要到了，我和爸爸到奶奶家去做清明。乡下的景色真美呀！有五颜六色，不知名的小花儿，有清澈见底的小溪，有碧绿的树木，还有树枝上唧唧喳喳的小鸟，真是鸟语花香啊!

这天，我和小姐姐在奶奶家写作业，突然听见“砰！”的一声。我赶忙跑到屋外，只见弟弟把鞭炮放在草堆旁，用香头正要去点。我连忙跑过去，不停地摆着手说：“弟弟，你千万不能在这儿放鞭炮呀！”弟弟瞪大着眼睛，愣愣地望着我说：“为什么不能在这儿放鞭炮！”我清了清嗓子，很认真地说：“你看看，这儿全是草堆，鞭炮一炸，火星蹦到草堆上，草就会烧起来，那可就危

险了，甚至还可能把房子烧着的！”听了我的话，弟弟赶忙把手里的香头用脚踩灭了。我接过弟弟手里的鞭炮说：“我们安全老师说过，小孩子不能一个人放鞭炮，弄不好会炸伤自己的。去年我妈妈同事家的一个小弟弟，过年放鞭炮，把自己的手都给炸破了，还进了医院呢！”弟弟抬起头，望着我说：“下次我再也不敢一个人放鞭炮了！”

听了弟弟的话，我笑了笑说：“走！让我爸爸带我们到空旷的地方放鞭炮去。”

文明旅游主题班队课教案

“文明旅游，从我做起”主题班队课教案 三（5）班 一、活动目的： 1、通过活动，让学生知道文明旅游也是礼仪规范的一个重要部分。 2、通过本次活动，加强学生对文明的认识，明白旅游文明的重要性。 3、通过活动让学生知道在旅游中如何做到文明，培养学生良好的行为习惯。 二、活动准备： 辅导学生表演小品 三、活动步骤： (一)引入谈话 班主任讲话：我国地大物博，有很多名胜古迹要我们去饱览。假期旅游也已成了我们主要的休闲方式，不仅可以放松心情，更是可以领略祖国的大好山河。各个地方的风景都很美，可是游客的行为存在太多的不美之处。 学生表演小品（旅游乱象） 播放视频 (二)活动过程 主持人讲话：一些游人在旅游景点随意攀爬、乱刻乱画、乱丢垃圾等等，成为旅游的不和谐音符。 主持人（女）：1、随处抛丢垃圾、废弃物，随地吐痰、擤鼻涕、吐口

香糖，污染公共环境主持人（男）：2、在非吸烟区吸烟，打喷嚏不掩口鼻，危害他人健康； 主持人（女）：3、坐公交车、乘电梯、购物、买票、参观、就餐时争抢拥挤、插队加塞，不谦让老幼病残孕 主持人（男）：4、在公共交通工具、宾馆饭店、剧场影院等公共场所高声接打电话、猜拳行令、喧哗吵闹； 主持人（女）：5、在景观文物、服务设施上乱刻乱划，踩踏禁行绿地，攀爬摘折花木； 主持人（男）：6、不听劝阻喂食、投打动物，危害动物安全； 合：7、在他人面前打赤膊、袒胸敞怀，在房间外穿睡衣活动，穿着不合时宜； 8、讲黄色段子、宣扬封建迷信、传播胡编乱造的政治笑话，热衷低级趣味； 9、强拉外宾合影，违反规定拍照、录像； 10、吃自助餐时多拿多占，离开宾馆饭店时取走非赠品，贪占小便宜。 合：是啊，在出游途中，总会有一些不和谐的行为，与这些美好的风景显得那么不协调，它不但污染了景区环境，也给旅游的欢乐气氛注入了一丝不和谐；若在旅途中碰到不文明的行为，出游的好心情也会大打折扣；若这些不文明行为带到海外，就要令民族蒙羞。因此，文明旅游非常重要。 2．大家说说怎样才是文明旅游呢？ （1）同学们踊跃发言。 （2）主持人归纳

文明礼仪教案--讲礼貌

文明礼仪—礼貌歌 教学目标： 能根据所学的声母和韵母，正确拼读音节，通顺流利的朗读儿歌。理解“礼貌”这个词语的意思，会用它说话。使学生明白要从小做一个文明有礼的学生，这样才会受到别人的欢迎，培养养成学生良好的文明礼仪的习惯。 教学重难点： 了解儿歌中的意思，能大胆发表自己的见解，联系实际来说一说。能带着自己的感情朗读儿歌。 教学过程： 一、谈话导入：同学们，当你看到老师或长辈会主动去问好吗？你认 为自己是一个有礼貌的孩子吗？今天我们就来一起来学习这么 一首儿歌 二、读儿歌：《礼貌歌》 礼貌歌 尊敬国旗要做到，孝敬父母很重要； 敬重师长不可少，文明礼貌要更好。 按时上学不迟到，课堂专心勤思考； 课前预习常复习，完成作业呱呱叫。 热爱劳动值日好，花草树木请爱护； 果皮纸屑不乱抛，讲究卫生要做到。

1．出示儿歌，自己试着读儿歌，把读不准的音节画下来。 2、可以提出读不准的音节，同学之间互相帮助。 3、同桌互相帮助读儿歌。 4、指名学生读儿歌。 5、教师领读，学生随读，自由读。 三、理解儿歌。 请学生讲解学习儿歌后，在日常生活中我们要怎么做？ （学校、在家里、在社会上） （亲爱的同学们，身为学生就应该遵守学校各项纪律，要做个爱学习、讲卫生、守纪律的好学生，与同学之间要加强友好、团结、要助人为乐，互相关心，互相爱护，互相帮助，不为小事斤斤计较，更不能动手打人，骂人，不说粗话，脏话，待人礼貌） 四、讲讲自己懂礼貌的小故事，或者是你的朋友的故事。 学过这首儿歌之后，请同学们在小组内讲讲自己讲文明礼貌的故事。 教师讲解小花猫的故事:面镜子前，看见里面有一只小花猫，正瞪着大眼睛看着它，小花猫有点不高兴了。“你是谁？为什么老瞪着我？”小花猫怒气冲冲地问。谁知镜子里的那只小花猫张大嘴巴，也怒气冲冲地说：“你是谁？为什么老瞪着我？”这一下，小花猫气坏了。它弓起背，瞪圆了眼，“喵——喵”大叫两声，扑了过去。谁知那只小猫也十分怄气地向它扑过来。只听“砰”的一声，镜子前后晃动起来，小花猫吓坏了，赶快跑去找母亲。母亲听小花猫说完，笑了。母亲对它说：“你去和镜子里的小伙伴和和气气地谈谈，看它会怎样。”小花猫回到镜子前。这一回它没有瞪眼，而是笑眯眯地说：“喵——喵——你好！”咦？镜子里的小花猫不怄气了，也笑眯眯地说：“喵——喵——你好！”小花

幼儿园文明礼貌教案从小讲礼貌

大班礼仪教案《从小讲礼貌》 教学目标： 1、让幼儿在生活、学习中学会使用礼貌用语，逐渐养成习惯。 2、培养幼儿的合作、交往能力。 3、通过活动，让孩子体会到在讲礼貌用语时要真诚。 课前准备： 1、幼儿学会唱《“对不起”、“没关系”》这首歌。 2、请五位大班孩子排练小品。 3、制作好课题和表演项目的卡片。 4、教师根据《“对不起”“没关系”》这首歌重新填写歌词，并学会演 唱。 教学过程： 一、创设情境 1、师：同学们，听说前不久你们刚学了一首歌，歌名叫《对不起，没关系》，你们愿意来唱一唱吗？ 2、师生齐唱《对不起，没关系》。 3、师：歌中的两位小朋友到底发生了什么事呢？下面我请几位同学来表演一下。 4、第一组幼儿表演： 5、第二组幼儿表演： 6、采访：

（1）师：演得真不错！同学们，两位小明都说了对不起，为什么结果会不同呢？让我们一起来采访一下这两位小刚同学吧。 （2）师：小刚，小明不是已经向你道歉了吗？为什么…… （3）师：小刚，小明拌倒了你，为什么你们还是玩得这么开心？ 7、讨论： （1）师：同学们，两位小明都说了“对不起”，虽然说的是同样的一句话，但是他们是用不同的态度、不同的语气说的，所以给人的感觉也不一样，效果当然也就不一样了，尽管他说的也是一句礼貌用语。 （2）讨论：那么，对别人说话，怎样才算是真正做到了有礼貌呢？ 眼睛看着对方；面带微笑；态度友善；语气柔和；这样才能把自己的真心诚意表达出来，别人也才乐于接受。 8、导入揭题： 师：今天我们就来讨论“从小讲礼貌”这个话题。 二、个体体验 1、出示表演任务： 师：在我们的学习、生活中，经常要用到礼貌用语。例如：怎样接电话、打电话（出示[接电话、打电话]）；不小心碰翻了同学的书本（出示[碰翻书本]）；路上遇到了同学和他的爸爸或妈妈（出示[遇到同学和他的父母]）；还有其他如[借东西]、[问路]、[向老师或父母请教]、[爸爸（妈妈）下班了]、[接受礼物]等等，我们该怎样和他人交往呢？（教师把表演任务的卡片一一贴在黑板上）

幼儿园年终评优方案

精品文档 XXX幼儿园 年终评优选进方案（试行） 幼儿园要发展，离不开幼儿园的所有教职员工；幼儿园发展的如何，离不开所有教 职员工的努力和付出。在全体教职员工的共同努力和辛勤付出下幼儿园为2015年画上了圆满的句号，为2016年打开了新的篇章。经幼儿园董事会和园务委员会协商决定，在本学年结束期间，开展期末考核评优工作。 一、教研积极份子、教学能手 （一）根据幼儿园相关人员提议，激发教师学习的积极性，参与教研的积极性和专研幼儿园业务的积极性，我园在本年度设置“教研积极份子、教学能手”荣誉称号。 （二）评选条件： 1、在本年度中参加园级及以上教研活动2次，可参与评选“教研积极份子”； 2、在本年度中参加园级及以上教研活动4次（必须有一次县级公开活动），可参与评选“教学能手”。 3、奖励金额：“教研积极份子” 200元；“教学能手” 400元。 二、最大贡献奖 （一）幼儿园实施“以人为本”的管理理念，为了让所有员工在幼儿园找到家的感觉，有归宿感，幼儿园在本年度特设“最大贡献奖”。 （二）评选条件： 1、积极参加幼儿园的所有大小型活动； 2、积极参加园级及以上的教研活动；（园级以上的教研活动必须有3次及以上） 3、及承担本职工作以外的工作内容； 4、积极参与招生工作。 （三）奖励金额：300元 三、最大进步奖（3人） （一）每个人的十根手指头长短都是不一样的，幼儿园的教职员工的能力、态度等也是一样的道理，但，幼儿园在发展，教师要进步，幼儿园实施“以人为本”的管理理念，让每个工作人员都有展示自己的机会和平台，每个员工拥有机会和平台得到的锻炼和收获、进步都是不一样的，本学期，幼儿园根据实际情况特设“最大进步奖”，鼓励所有教职员工努力、勤奋的工作。 （二）评选条件 1、在园办的鼓励下参与教研活动至少1次； 2、工作努力、踏实、积极上进；

文明旅游主题班会教案(优选.)

“文明旅游”主题班会 四年级组 一、班会目的： 1、通过本次的主题班会活动，让学生知道文明旅游也是礼仪规范的一个重要部分。 2、通过本次的主题班会活动，加强学生对文明的认识，让学生知道在旅游中如何做到文明，培养学生良好的行为习惯。 二、活动准备： 1、请学生查找今年五一期间各地景点出现的不文明行为及图片。 2、制作课件 三、活动步骤： （一）、图片展示我国大好山河 1、课件播放我国大好河山图片。 2、学生展示收集的图片。 （二）活动过程 展示不文明现象： 1、随处抛丢垃圾、废弃物，随地吐痰、擤鼻涕、吐口香糖，污 染公共环境 2、在非吸烟区吸烟，打喷嚏不掩口鼻，危害他人健康； 3、坐公交车、乘电梯、购物、买票、参观、就餐时争抢拥挤、插 队加塞，不谦让老幼病残孕 4、在公共交通工具、宾馆饭店、剧场影院等公共场所高声接打

电话、猜拳行令、喧哗吵闹； 5、在景观文物、服务设施上乱刻乱划，踩踏禁行绿地，攀爬摘 折花木； 6、不听劝阻喂食、投打动物，危害动物安全； 7、在他人面前打赤膊、袒胸敞怀，在房间外穿睡衣活动，穿着 不合时宜； 8、讲黄色段子、宣扬封建迷信、传播胡编乱造的政治笑话，热 衷低级趣味 9、强拉外宾合影，违反规定拍照、录像； 10、吃自助餐时多拿多占，离开宾馆饭店时取走非赠品，贪占小便 宜。 （三）讨论怎样才是文明旅游呢？ 1、维护环境卫生。不随地吐痰和口香糖，不乱扔废弃物，不在禁烟场所吸烟。 2、遵守公共秩序。不喧哗吵闹，排队遵守秩序，不并行挡道，不在公众场所高声交谈。 3、保护生态环境。不踩踏绿地，不摘折花木和果实，不追捉、投打、乱喂动物。 4、保护文物古迹。不要在文物古迹上涂刻，不攀爬触摸文物，拍照摄像遵守规定。 5、爱惜公共设施。不污损客房用品，不损坏公用设施，不贪占小便宜，节约用水用电，用餐不浪费。

幼儿园大班教案《文明礼貌》含反思

幼儿园大班教案《文明礼貌》含反思 大班教案《文明礼貌》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿知道一些礼貌用语及其用语场合，培养幼儿懂礼貌的良好习惯，培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话，快来看看幼儿园大班《文明礼貌》含反思教案吧。 活动目标 1、培养幼儿懂礼貌的良好习惯。 2、使幼儿知道一些礼貌用语及其用语场合。 3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。 4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。 教学重点、难点 重点：通过学习，让幼儿懂礼貌的好习惯，初步培养幼儿的道德情操。 难点：让幼儿分角色进行情境表演，要求幼儿们表演时要有表情。 活动准备 1、准备一些礼貌用语的图片。 2、室内活动，让两个幼儿扮演助教角色。 活动过程 一、谈话引入活动，激发幼儿学习兴趣。 二、教师请两个幼儿上台进行情景表演，一个小朋友不小心踩了另一个小朋友的脚，他立刻说：“对不起”，另一个小朋友回答：“没关系”。

三、师提问：“小朋友们，我们平时在那些地方会用礼貌用语？”（让幼儿自由发言） 1、让幼儿打开课文，问：小朋友，你们能看出图中的小朋友说了那些礼貌用语？你会用这些礼貌用语吗？ 2、教师教课文中的礼貌用语。（“对不起！”、“没关系！”、“谢谢你！” “不客气！”、“老奶奶，您请坐！”、“再见！”、“再见！”） 四、教师出示图片，让幼儿观察，并提问: 1、当警察叔叔把你送过马路时，你会怎么做？面对别人的好意帮助时，你应该怎么做？ 2、你在公共汽车上，遇见一位老奶奶上车了没有座位坐，你应该怎么做？ 3、当你在街上遇见了过去的邻居阿姨，你应该怎样说？当遇到熟人时你该怎么做（让幼儿自己说，教师鼓励、启发） 五、让幼儿分角色进行情境表演，要求幼儿表演时有表情。 六、教师总结：礼貌是在日常生活的行为体现，任何方面都应注意礼貌。如：家里来了客人要请坐，端茶。得到别人的帮助要说：“谢谢！”。做错事要说：“对不起！。” 教学反思 在备课过程中，我针对大班幼儿的年龄特点，采用了提问、对话的方式组织教学，让幼儿在活动中学到了一些基本的礼貌用语，并知道用语场合。教育活动时，我给幼儿创设了一个内容简单，能学易懂的自由学习空间。在教师与幼儿互动时，我尽量用鼓励的语言来激发幼儿、评价幼儿，用热情的态度调动幼儿学习积极性，让幼儿人人主

优秀员工评选方案

西安国仪测控设备有限公司2015年度优秀团队及优秀员工评选方案 2015年度优秀团队及优秀员工评选方案 为激励员工不断进取，培养和塑造全体员工的集体荣誉感和使命感，鼓励全员争当先进，从而进一步增强企业的向心力和凝聚力，特开展2015年度优秀团队及优秀员工评选活动。 一、各奖项名称 服务协作奖、质量贡献奖、客户满意奖、技术创新奖、最佳敬业奖、市场开拓奖、最佳新人奖、成本节约奖、优秀生产者、优秀管理人员奖及优秀团队奖，共11项。 二、参评资格和评选标准 （一）评选对象：副经理级以下全体员工（优秀管理人员奖不受此限制）。 （二）参评资格 1.热爱公司，自觉维护公司利益和荣誉。 2.能够高效的完成本年度各项工作任务及目标，在工作中认真负责，积极主动，与同事相处融洽。 3.遵守公司各项规章制度，无违法乱纪行为，本年度内未受到公司处罚或通报批评。 4. 全年事假、病假累计不超过7天；无旷工记录。 5.2015年7月1日前入职，且按期转正人员（最佳新人奖不受此限制）。 6.各部门推荐评优人员不得高于部门总人数的30%。 （三）评选标准 1. 服务协作奖 此奖项旨在表彰在公司各部门的协作、配合过程中，以优质服务赢得各部门好评的个人。 （1）在日常工作中具有服务与团队意识，能够积极主动协调、配合本部门及其他部门的工作，创造和谐的工作环境。 （2）以优质的服务给同事留下深刻印象、赢得好评。 （3）能够服从工作安排，哪里需要到哪里去。 2. 质量贡献奖

此奖项旨在表彰在公司产品质量提升方面做出突出贡献的个人。 （1）能够认真贯彻公司各项规章制度，组织推进质量管理工作，在公司质量体系建设或产品质量提升方面做出突出贡献。 （2）具有高度的质量意识，高度的责任感，个人工作技能水平在公司处于领先，能够长期做到“无差错”、“零缺陷”。 3.客户满意奖 此奖项旨在表彰在产品销售及售后服务过程中，得到客户一致好评，年度内客户“零投诉”的个人。 （1）了解公司产品，能够积极主动与客户交流、沟通，及时了解客户需求，能为客户提供优质的服务，得到客户的一致好评。 （2）日常工作中，能虚心接受客户的批评与建议，包容客户抱怨，认真反思，不断改进、提高服务质量。 （3）年度内客户“零投诉”。 4.技术创新奖 此奖项旨在表彰在日常工作中通过工作流程创新、服务创新、技术创新等提高工作效率、提高公司经济效益的个人。 （1）创新工作思路，改进工作办法，勇于打破常规，优化流程、工作标准或其他重大创新，提高工作效率。 （2）创新服务流程和方法，提高客户服务质量，获得客户认可。 （3）通过技术革新、完善产品设计等，为公司经济效益作出重要贡献。 5. 最佳敬业奖 此奖项旨在表彰在工作中尽职尽责，出色完成工作任务、积极向上的个人。 （1）具有高度的敬业精神及工作责任感，在工作中恪尽职守、精益求精。 （2）持续保持高昂的工作热情和务实苦干的精神，自觉抵制负能量的侵蚀，以正确的职业素养指导自己的职业行为。 6. 市场开拓奖

幼儿园文明礼仪教案大班文明礼仪教案大全

幼儿园文明礼仪教案大班文明礼仪教案大全 让幼儿学会与人交谈的礼仪，礼貌待人的好处。培养幼儿的语言表达能力。以下是WTT精心整理的幼儿园文明礼仪教案的相关教案，老师们快来看看吧! 幼儿园文明礼仪教案范文一 神奇的“请”字 【活动目标】 1、让幼儿学会与人交谈的礼仪，礼貌待人的好处。 2、培养幼儿的语言表达能力。 3、能正确用“请”字。 【活动准备】 1、文明礼仪课，文明用语图片。 2、课前预习一半故事：【活动过程】 一、理解故事内容，体会“请”字的神奇。 提问：金花会找到李阿姨的家吗?(让孩子自由发挥，各抒己见)金花是怎样找到李阿姨的家的呢?引出故事： 提问：金花顺利地找到了李阿姨，是因为她用了一个神奇的字，小朋友知道是什么字吗? 二、引导幼儿学习用“请”字 1、让幼儿用“请”字说一句话：小朋友在一起游戏时怎样用“请”字。

幼：我的车开到路边，我想倒车，我会说“倒车请注意”。 幼：游戏开始，请小朋友注意安全。 2、集体谈话：自己遇到困难需要别人帮助时应该怎样说。 3、幼儿自由讨论：生活中什么时候还会用到“请”字。 幼：买东西时会用到。 幼：坐车的时候会用到。 幼：我和妈妈去提水时也用到了，我说：“爷爷，请你先来。” 三、情景表演，巩固礼貌用语。 1、播放文明礼仪课，让幼儿仔细观察。 2、将文明用语图片贴在教室四周，供幼儿自由进行情景演练。 幼儿园文明礼仪教案范文二 礼貌小天使 活动目标：1、学习日常礼貌用语(请、谢谢、对不起、没关系)，并在适当的场合运用。2、初步培养文明礼貌行为和意识。活动重点：培养文明礼貌行为和意识。活动难点：在适当的场合运用日常礼貌用语。 活动准备： 教学挂图，小兔和小狗玩具。 活动过程： 一、导入活动。

2015年度评先评优活动方案

2015年度评先评优活动方案 公司各部门：为加强企业文化建设，培养和塑造广大干部员工的集体荣誉感和使命感，不断增强企业向心力和凝聚力，在公司上下形成“崇尚先进、学习先进、争当先进”的浓厚氛围，激发全体员工的工作积极性和创新能力，为公司发展创造更好的效益，公司决定开展2015年度评先评优活动。 一、组织机构为加强此次评先评优的组织领导，保证活动的 顺利开展，公司成立评先评优工作评审小组，办公室设立在综合办公室，组成人员如下：组长：严晓丽；副组长：杨海英组员：郝家琪、栾玉梅 二、评选范围在公司工作满3个月（含3个月）以上的员工（干 部） 三、评选原则评先评优工作，应本着实事求是、树立典型、激 励员工，营造积极进取、锐意争先工作氛围的原则进行。 四、奖项设立

五、评选标准 （一）优秀员工评选条件 1、对企业忠诚，工作踏实认真，积极主动，并一贯勤勤恳恳，任劳任怨，不争名、不争利，从不计较个人得失； 2、能够遵守企业各项规章制度，爱岗敬业，熟练掌握本岗位的工作技能、技术，并能不断学习和创新，工作积极主动，不找任何借口，有较好的发展潜力。 3、工作中敢担当、肯奉献，从不推卸工作责任，对于本职工作能经常提出合理化的建议。 4、尊重上司及同事，有良好的团队合作精神，并经常受到同事和领导的称赞和表扬； 5、全年请假在7天以内，无迟到、早退、旷工现象 6员工月度考核达到目标值 （二）评先进个人评选条件 1、满足优秀员工评选基本标准； 2、对企业忠诚，时刻以企业利益为重，秉公办事，不徇私情，工作严谨，责任心强； 3、业务本领过硬，积极主动学习专业知识并能够影响带动本部门员工自主学习； 4、有较强的组织、领导、分析和管理能力，受到员工的尊重和信服 5、能够培育下属、督导下属，使团队能够发挥出最佳的职能。

外出旅游文明礼仪教案

外出旅游文明礼仪教案 备课人：李国柱 教学目标： 让故中学生学礼仪、知礼仪、守礼仪，做一个讲文明守礼仪的外出人。教学重、难点： 让故中学生学礼仪、知礼仪、守礼仪，做一个讲文明守礼仪的人。教学课时：1课时 教学用具：多媒体、课件 教学内容： 引入：如今，旅游已成为生活丰富多彩的现代人的时尚，所谓“读万卷书，行万里路”，旅游不仅可开拓心胸，拓展视野，更可增长见闻，开启智能。文明有礼的出游是向假期最好的献礼 那些年，遭嫌弃的国产游客 印象之一：人人都是大嗓门 在北京第二外国语学院法政学院法学系主任申海恩看来，中国人大声叫嚷这事，这和中国人的地域生活方式密不可分：“在我们的山沟沟里面，那可能要隔着沟对话，(大嗓门)这就练出来了。自然他走出去的时候，不会很快就想到这是一个多大的问题。” 印象之二：人人都是刻字家 北二外法政学院法学系主任申海恩：“‘到此一游’这几个字来源于李白的一首诗，他就干过这种事，到哪留一首诗。这似乎就是我们的文化传统。当然，这些文化传统在现代文化观念来，从保护文物的观念来看，确实存在问题。但是这样的一些文化传统、传统观念，几千年来深入人心。” 告别土鳖土豪拥抱风土人情

1 随处抛丢垃圾、废弃物，随地吐痰、擤鼻涕、吐口香糖，污染公共环境； 2 在非吸烟区吸烟，打喷嚏不掩口鼻，危害他人健康； 3 坐公交车、乘电梯、购物、买票、参观、就餐时争抢拥挤、插队加塞，不谦让老幼病残孕； 4 在公共交通工具、宾馆饭店、剧场影院等公共场所高声接打电话、猜拳行令、喧哗吵闹； 5 在景观文物、服务设施上乱刻乱划，踩踏禁行绿地，攀爬摘折花木； 6 不听劝阻喂食、投打动物，危害动物安全； 7 在他人面前打赤膊、袒胸敞怀，在房间外穿睡衣活动，穿着不合时宜； 8 讲黄色段子、宣扬封建迷信、传播胡编乱造的政治笑话，热衷低级趣味； 9 强拉外宾合影，违反规定拍照、录像； 10 吃自助餐时多拿多占，离开宾馆饭店时取走非赠品，贪占小便宜习惯性心态 在日本泡温泉前，导游告诉游客：“在这里泡温泉与咱们在家泡澡不同，先要在淋浴下洗干净，不能把毛巾带进温泉池，更不能搓泥。”同团的游客，倒是牢记了导游的教导，按程序操作。但进到池里，粗声大气地交流穿和服的礼仪，并且，哈哈大笑，全然不顾周围人的感受。在澡堂里大吹大擂的习惯，不由自主地流露出来。 怕吃亏心态与怕吃亏心理相伴随的是耍小聪明、占小便宜。春节时，马尔代夫推出8折优惠蜜月旅行团，有位中国母亲带着儿子，为图便宜，冒充新婚夫妻参加旅行，遭到同团人的鄙视。还有些游客钻酒店退房不查房的空子，顺手拿走酒店的毛巾、睡衣。这些贪小行为，既败坏旅行团声誉，又损害了中国游客的形象。随大流心态 中国人既爱面子，又爱扎堆儿。尤其是在境外旅游，明知有些举止不文明，有人做，就有人效仿。最典型的例子就是吸烟，在京都街头，中国游客看见一个日本老人在车站边吸烟，于是，一帮烟民很快聚到一起，喷云吐雾。其心理就是即便是丢人，反正是一群人，知道我是谁。更有一种法不罚众的心理在做怪。暴发户心态

小班文明礼仪歌教案 小班文明礼仪教案四篇

小班文明礼仪歌教案小班文明礼仪教案四篇【--合同法】 当今社会的孩子多以宠爱为主，自我意识及是非观念薄弱，小班的小朋友在与同伴交流及玩耍时总会发生这样与那样的冲突和哭闹，不太会使用一些简单的方法来解决问题：（如一起分享玩具、遇到困难相互帮助或使用简单的礼貌用语等）根据班上平时发生的一些事及小班幼儿喜欢在情景中学习，喜欢模仿等特点，我设计了小班这节《争做文明小天使》的课程，通过平时小朋友生活中所发生的事并结合小班教育，我们将积极地引导幼儿体验、感悟、辨析、评价，使幼儿学会在一定的场合说一些基本的礼貌用语（你好、请、谢谢、对不起、没关系） 1、通过观看视频及幼儿生活中的照片，初步让幼儿懂得要与同伴友好相处，互相帮助及谦让的一些方法。 2、能够学会在不同情景下应使用合适的礼貌用语。 3、愿意学习并使用礼貌用语，体验运用礼貌用语进行交流的乐趣。 1、巧虎视频《有礼貌的小客人》

2、关于礼貌用语（请、谢谢、对不起、没关系）的图片 3、幼儿生活中的一些礼貌事件照片，如：穿脱衣服、喂吃饭图片、小花猫头饰5个、小兔头饰4个、小熊头饰5个、小狗头饰5个、小山羊头饰5个。 1、影片导入 ——教师扮演文明小天使出场引出视频 教师：小朋友们好，我是文明小天使，听说我们班的小朋友即热情又有礼貌，所以今天我带来了一段有礼貌的动画片与你们分享。 2、播放《有礼貌的小客人》，请幼儿认真观看并回答问题 ——提问（一）：里面有谁？（巧虎、奇奇、和淘乐比一家人）他们俩去淘乐比家做什么呢？（做客） 提问（二）：巧虎和奇奇在淘乐比家玩时发生了什么事？他们俩又说了什么呢？（对不起）

提问（三）：当淘乐比妈妈请巧虎和奇奇吃食物时，他们俩是怎么说的呢？（谢谢） 提问（四）：后来为什么淘乐比他们生气了，最后巧虎和奇奇说了什么话让他们又成了好朋友呢？（对不起） ——回放片中关于礼貌用语的图片让幼儿加强并学会在什么情况下应用什么礼貌用语？ ——教师总结：这些简单的礼貌用语非常的神奇，当别人与你分享食物或玩具时说上谢谢别人就愿意与你分享；当别人帮助你时也说上谢谢，别人就更愿意帮助你；当你把别人东西弄坏时说上对不起，别人就会原谅你，你就会有更多的朋友。 3、结合实际生活中幼儿团结友爱、相互帮助的图片，请幼儿观看并说说遇到这种情况应使用什么礼貌用语。 4、情景表演：《小兔请客》 ——今天小兔过生日，它想请你们它家跟它一起过生日，你们想去吗？请幼儿选择自己喜欢的头饰进行表演。

2015-2016评优评先及奖励方案

城校[]号 城南小学 关于教师评“优”评“先”及奖励的若干规定 （十届一次教代会通过） 为进一步完善教师年度考核及先进评定工作，客观、公正地评价教师的工作实绩，为教师职称评定提供可靠依据，充分调动广大教师工作积极性，特对教师年度考核等级、各类优秀教师评定和奖惩作如下规定： 一、评“优”评“先”规定： （一）考核、评定对象：全校所有在职教师。 （二）年度考核等级：分为优秀、合格、不合格三个等级。“先进”指各级先进教育工作者和优秀教师。 （三）评“优”评“先”条件： 1.政治思想表现：师德师风表现良好、工作态度端正、遵纪守法、作风正派； 2.积极参与学校“适合教育”课题研究，为课题研究做出突出贡献者； 3.积极争取资金，为学校教育教学工作或改善办学条件做出重大贡献者； 4.毕业班教学（或上级抽考科目）成绩显著，实现学校目标，评“优”

评“先”时，学校优先考虑毕业班教师。担任班主任工作（或视同班主任工作者），或担任了学校其他工作的，在考核结果同等条件下可优先考虑； 5.以各块人员年度工作量化考核结果（教学成绩优异的教师可适当放宽条件，由行政会另行研究）为依据，原则上须达到该块人员考核的前二分之一名次。 6.在学校有校级优秀指标的前提下，各校级领导各块分管工作取得显著成效的给予优先考虑。 （四）凡属下列情形之一者，年度考核等级可评定为“不合格”： 1.当年度内被党纪、政纪处分者； 2.师德表现不良，情节严重，造成恶劣影响者； 3.工作不服从作分配，严重违反学校规章制度者； 4.工作中弄虚作假，造成不良影响者； 5.工作中严重失职，被学校书面或被县局会议通报批评者； 6.一学年旷工、旷教累计达15天（含15天）者； 7.严重违反计划生育教师、重大安全事故责任人、乱收费责任人实行评先评优“一票否决制”。 （五）考核说明： 1.各校(部门)应切实抓好教师管理，根据学校统一规定的考核要求，每学期对教师德、能、勤、绩等方面实行量化考核评定。未按要求对教师量化考核的学校（部门）不予年度考核及先进评定。 2.根据上级下达的优秀指标和先进名额，核定指标到各块考核人员中。 3.当年退休及调离我校人员原则上不评“优”评“先”，外出交流教师年度考核由接收校评定。 二、教师奖励规定： 教师接受学校指派参加或指导学生参加教育主管部门主办全县各校普遍参与经层层选拔的学科、文、体、艺、科技等竞赛活动获奖除按照教师考核量化评分办法计加奖励分外，按照获奖等级适当予以奖金奖励（奖励资金从当年教师绩效工资总额中单列），具体规定如下： （一）教学成绩奖：

做个文明的旅游者(教案)

做个文明的旅游者 教学目标：通过教学，让学生懂得旅游中一些礼仪，做一个文明的旅游者。 教学准备：多媒体课件，视频 教学地点：教室 教学时间：一课时 一、课堂导入 视频导入 讨论：同学们，看完刚才的视频你们有什么感受？（学生分享） 过渡：好，看来同学们对视频中的人物的行为都有自己的看法。今天我们要学习的内容就是：做一个文明的旅游者。下面正式进入我们的课堂。 二、教学过程 （一）旅游中的一些基本礼仪 1.游览观光 ①爱护旅游观光地区的公共财物。 对公共建筑、设施和文物古迹，甚至花草树木，都不能随意破坏；不能在柱、墙、碑等建筑物上乱写、乱画、乱刻。 ②讲卫生，保护旅游观光地区的环境。 不要随地吐痰、随地大小便、污染环境；不要乱扔果皮纸屑、杂物。在新加坡随地吐痰要挨鞭子，欧洲人不会向您挥舞鞭子，但是人家的白眼也很“冻人”呢。 ③说话要注意场合，不要大呼小叫 欧洲许多城市都有宁静的特质。所以请克制您兴奋的心情，限制您声带的音量。当然，参加狂欢节时不在此列。 2.宾馆住宿 ①正确理解宾至如归 把饭店当家，是当做家一样爱护，而不是当做自己家一样随便。如果饭店给了您如家庭一样的温馨感觉，您却用人家漂亮床罩的背面擦鞋，这能说得过去吗？冬季多雨雪，最基本的，请您收好雨伞，把脚上的泥擦干净再进入饭店。 ②只享受该享受的 欧洲许多酒店会免费提供一些小食品。曾有几位游客在德国住酒店时，“扫荡”了数张桌子上的免费苹果，然后还理直气壮地找服务员要。 ③尊重服务员的劳动，对服务员应谦和有礼。 当服务员忙不过来时，应耐心等待，不可敲击桌碗或喊叫。对于服务员工作上的失误，要善意提出，不可冷言冷语，加以讽刺。 ④注意自身形象 旅客在任何宾馆居住都不要在房间里大声喧哗，以免影响其他客人。 ⑤对服务员要以礼相待，对他们所提供的服务表示感谢。 在国外，小费要若无其事地给，大呼小叫地说“喂喂，给您小费”会把服务生吓跑。态度上太轻慢，您追着给人钱,人家也没兴趣拿。 3.乘车 ①注意个人卫生 在车厢、轮船里，不要随地吐痰，不要乱丢纸屑果皮，也不要让小孩随地大小便。不要大声喊叫。

幼儿园文明主题教案设计方案最新集锦

幼儿园文明主题教案设计方案最新集锦 活动目标： 1、幼儿知道一些生活常用的礼貌用语,知道礼待他人。 2、幼儿将礼貌用语实践在生活中，并了解在什么情况下用什么样的礼貌用语。 3、幼儿能体验礼貌用语带给我们的乐趣。 活动准备： 图片，多媒体，铅笔，剪刀 活动过程： 1、导入环节：老师：小朋友们，今天老师发现了一个问题，有些小朋友在早上来幼儿园时见到老师什么都没说，小朋友知道早上见到老师要说什么吗?(幼儿答)哪下午的时候又要说什么呢?(幼儿答)小朋友都很聪明，哪小朋友们知道可以用哪一个词来形容这些语言吗?(幼儿讨论回答)所以我们将这些语言叫做礼貌用语;在我们的生活中有很多礼貌用语，你们知道哪一些并且说说在什么时候用?(幼儿举手回答，老师总结幼儿的回答) 2、活动环节： (1)(怎么说)宝贝们回答的都不错，原来呀，我们的生活中有这么多礼貌用语，现在我们来看一段视频，看完之后，请小朋友说说你都听到了那些礼貌用语?(视频是到朋友家去做客还有吃饭的场景)刚才你们说了你们看到的、听到的，小朋友有没有发现在我们于他人见面时要

说什么呀?(幼儿答)对了，当我们与他人见面时要问好，哪与他人分开时要说什么?(幼儿答)宝贝们真聪明，小朋友发现没有，当大人给我们东西是我们该说什么?(幼儿答)你们到那些家里去做过客?有用到这些语言吗?(幼儿答)嗯，宝贝们说的都很好，现在呀我想来请几个小朋友来表演一下去朋友家做客。(情景表演) (2)(怎么做)宝贝们有没有注意到视频中当大人给小朋友东西是小朋友是怎么做的呀?(幼儿回答)小朋友真厉害，当大人给我们东西时我们不仅要说谢谢而且还要双手接过来。 现在我们在来看一些图片，说说图片中的小朋友做的对不对?(图片是一些小朋友递东西给其他小朋友，有对的也有错的由幼儿说自己的看法之后老师总结)看来，递东西接东西也有很多要注意的地方，比如我们要注意在递东西时不要将尖的对着他人，接东西时要注意用双手接过来。现在，你们的桌子上有铅笔和剪刀，请你们现在将它们递给其他宝贝注意礼貌额。(教师观察幼儿的动作并做总结) (3)(为什么)刚才我们看了一些视频图片，知道了在我们生活中的一些礼节，小朋友知道我们为什么要这样做吗?(幼儿讨论回答)宝贝们也知道在我们说这些礼貌用语时，大人们会夸我们懂礼貌是个好孩子，就像我们在遇到人们时你们觉得是说你好好一些还是说喂那个人好些?(幼儿答)所以懂礼貌的孩子人们才会喜欢他;当我们递东西时懂礼貌会避免他人受伤。现在我们知道了这么多礼节，就要将它们用到生活中，做一个大家喜欢的懂礼貌的好孩子。 活动延伸：宝贝们，我们知道这么多礼貌用语并知道在什么时候用它，

2015年度年终评优方案

2015年度年终评优方案 2015年度设立的年终评优奖项有（按2015年组织结构设立奖项）: （一）个人奖项 1、优秀新人7名； 2、优秀员工11名； 3、优秀管理者2名； 4、优秀业务管理者2名； 5、销售状元奖1名； 6、优秀服务标兵2名； 7、优秀新员工导师2名； 8重大技术成果奖3项（一、二、三等奖）； 9、质量创新成果奖3项（一、二、三等奖）； 10、优秀党员1名； 11、青年突击手1名； 12、优秀建议奖6名； 13、工会评选双爱双评先进个人奖项： 1）爱企业的优秀职工3名； 2）经济技术创新标兵3名； （二）集体奖项 1、优秀部门1个； 2、优质工程项目奖1个； 3、优质研发项目奖1个；

4、PDT团队奖1个； 5、新业务开拓奖1 个 二、评选活动原则 1、体现公平、公开原则； 2、所有参评候选人、候选集体要求在本年度业绩优秀、为公司创造增值价值、符合公司倡 导的核心价值观。 三、先进个人评选办法总则：本着公平、合理的原则，各中心需进行优秀个人候选人的选举会。 在进行候选人选举时，中心内各参评部门应事先推选出2－3 名评议人，由此2－3 人代表部门进行投票选举（各中心候选人可空缺）。 1、优秀新人评选：评选条件：（1）于2015年1月1日以后入职，并于12月31日前 转正的新员工；（2）任职期间业绩及行为优良。 评选说明：由各中心根据配额自行选举出相应的优秀新人候选人，如果跨中心（或部门）共用一个配额，由各相应部门负责组织评选，于2016年1月10日前将评选结果及《业绩推荐书》（附件一）提报人力资源部。各中心评选出的人选即为最终人选。 其中： （1）技术管理部负责组织研发体系的优秀新人评选工作； （2）人力资源部负责组织客服体系、质量体系、生产体系及职能体系和营销体系的优秀新人评选工作。 2、优秀员工评选： 评选条件：（1）入职满一年以上的正式员工；（2）本年度历次绩效考核成绩优良。 评选说明：由各中心按照分配名额人数自行选举出优秀员工人选，2016 年1月10日前将评奖人选名单及《业绩推荐书》（附件一）提交人力资源部。各中心评选出的人选即为最终人选。 其中：（1）技术管理部负责组织研发体系的优秀员工评选工作； （2）人力资源部负责组织职能体系和营销体系的优秀员工评选工作。 3、优秀管理者评选： 评选条件：（1）入职满一年以上除公司高层之外的的主管级以上的人员（含研发体系项目

幼儿园教案：文明小乘客

幼儿园教案：文明小乘客 幼儿园教案文明小乘客：大班社会活动文明小乘客 活动目标 1、理解并遵守乘车的基本规则，正当文明小乘客。 2、能用完整的语言表达坐公交车的过程。 3、了解做一个文明小乘客的基本礼仪。 活动准备 电子白板、课件 活动重点和难点 知道平时乘车时需要遵守的行为规范，能够结合实例主动的表达想法。 活动过程 一、玩游戏导入活动 1、教师扮演司机，幼儿班言笑乘客，玩开汽车的游戏。 2、让幼儿讲述乘坐公共汽车的经历 师：小朋友，你乘坐过公共汽车吗？跟大家说说吧！让幼儿讲述自己乘坐公共汽车的经历，请个别幼儿在集体面前讲述自己乘坐公共汽车的经历，教师在旁边给予提示与鼓励。 3、引导幼儿观看幼儿乘车动画， 点击幼儿动画图一，所有人物及车子。师：滴滴答答…车子来了，

小朋友，公共汽车来了的时候，你是怎么做的？动画中的小朋友又是怎么做的呢？我们应该向他们学习什么？一起来看看吧。教师引导幼儿观察和发表自己的想法，并帮助别的幼儿补充表达不充足的地方。最后教师帮助幼儿总结动画所要表达的意义：我们要做个文明小乘客，上下车时要排队，要讲文明，懂礼貌。 点击幼儿动画图二，小男孩和投币箱。师：上车后，我们要做什么？让幼儿回答，教师给回答正确的幼儿给与鼓励，并让幼儿明白，年龄·身高够了要主动买票，使人们乘车所要遵守的基本规则。图三，两个人。师：在车上小女孩是怎么表现的？我们应该向她学习什么？鼓励幼儿看图回答出正确的答案，教师帮助幼儿总结：我们应该向小女孩学习，主动给老人和病人、残疾人让座位，是尊重，爱护，是做一个文明小乘客的基本礼仪。 二、幼儿分组讨论 师：你看到那些不文明的行为。让幼儿通过动画对比，说说平时都看到那些儿的那些不文明行为，通过对比让幼儿明白理解，并自觉地遵守乘车的基本规则，正当文明小乘客。

公司2015评优评先方案

二〇一五年度“评优、评先”实施方案 一总则 为表彰成绩突出、表现优异的员工和集体，树立榜样，争做先进，激励员工绩效，提高公司员工的工作积极性，促进工作优质高效地开展，使公司持续健康发展，特制订本方案。 二评选原则 遵循“争先创优、以公司持续健康发展；激励先进、促进人力资源的最大价值、优胜劣汰”的评选原则，，确保此次评选工作透明化，取得明显效果。 三、奖项设置、评选范围、评选标准 （一）奖项设置： 共设置3大类奖项，分别为“先进高管”、“先进集体”及“先进员工”。 （二）评选范围： 先进高管：公司高管层。 先进部门：公司所属的所有部门。 先进员工：公司所有部门的所有员工。 （三）评选标准：

1、先进高管： 评选对象：公司高管层。 评选条件： 1、遵守规章制度，自我要求严格，各方面做出表率，维 护企业以及部门的利益。 2、敢于承担责任，工作中无推诿，工作效率高，不拖沓， 有较高的业务理论水平。 3、遇到突发事件能保持冷静，果断采取有效的措施予以 圆满的解决事件。 4、关心部署成长，与部署及时沟通交流，关注部署完成 任务的过程，并及时给予指导。 5、严格的遵守廉政纪律，不自私自利，勤俭节约，不以 权谋私。 2、先进部门： 评选对象：公司各部门。 评选条件： 1、部门员工违反公司规章制度的事例全年累计小于等于 5次（旷工视同违纪）。 2、部门内部团结协作精神强，工作气氛活跃，员工工作

敬业。 3、能积极配合其他部门的工作，说服对方不会引起反感， 对该部门的投诉事件小于等于3次，组织协调能力较 强，很好的协助他人完成各项工作，满意度高。 4、该部门在公司文件精神的传达，工作管理方面、企业 文化建设方面均能起到模范作用。 5、积极参与公司组织的各项会议及活动，是公司的活跃 部门。 3、先进员工： 评选对象：公司所有部门的所有员工。 评选条件： 1、严格执行公司各项规章制度，所负责的工作或部门从 未出现过严重违反公司制度的事或人。 2、为人诚实，言行正派，尊重他人。 3、可以及时、保质保量的贯彻执行公司和上司的决策、 指令，从未出现过顶撞上级或拒不执行上级工作安排 的行为。 4、主动协助上级、同级、下级做好工作，乐于和相关同 事、部门合作，口碑良好。

小班教案礼貌歌

小班教案礼貌歌 【篇一：小班文明礼仪儿歌】 篇一：利用儿歌对小班幼儿进行文明礼仪教育 利用 儿歌对小班幼儿进行文明礼仪教育作者：王郁芳 究》2013年第10期 摘要：以儿歌为载 体，开展幼儿文明礼仪教育活动，通过多种途径帮助小班孩子诵读、表演文明礼仪的儿歌， 引发幼儿良好的情感体验，在潜移默化中进行文明礼仪的启蒙教育。关键字：儿歌 文明礼仪小班幼儿 美国心理学家威 习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”道出了培养 幼儿良好行为习惯的重要 性。我国教育家陶行知也曾说过：“凡人生所需之重要习惯性格态度 多半可以在六岁以前培养 成功”。礼仪是人类文明的基本要求，也是个体道德素质的外在体现。世界上第一个亿万富翁 气质变温和，使他尊重别人，和别人合得来。”可见，文明礼仪及其 习惯的养成对人的终生发 展有着十分重要的意义。因此，对幼儿进行文明礼仪教育是十分必 要的。进行礼仪教育的方 式很多，我想和大家分享一种很受小班幼儿欢迎的方法——利用儿 歌对小班幼儿进行文明礼 仪教育。 一、创设学儿歌的 文明礼仪氛围 著名的幼教专家陈 鹤琴先生认为：“凡是可以给小孩子刺激的都是他的环境。”因此， 我们十分注重在自然环境、 人文环境和社会环境中充分挖掘幼儿学习文明礼仪的资源，从营造 丰富的儿歌环境入手，让

幼儿在耳濡目染、潜移默化中形成良好的文明礼仪行为。在幼儿园 走廊悬挂与礼仪教育要求 相一致的儿童画及与之相匹配的儿歌，如“入园、离园”“谢谢、您好、“学会谦让、学会倾 听”等，用视觉语言暗示、提示幼儿、提醒幼儿一言一行要符合文明 礼仪规范，同时教师教 给孩子相应的儿歌，让幼儿在看看、念念中掌握基本文明礼仪。走 进幼儿园你还会惊奇地发 现，根据季节变化更换的儿歌墙饰。 春天墙壁上“花儿 好看我不摘”的画和儿歌，时刻提醒幼儿爱护环境、保护大自然；秋 天“大家一起捡落叶”， 引导孩子自觉捡拾地上的落叶，制作树叶画，并在活动中渗透不乱 扔垃圾，做个环保小卫士 的理念。小班开学初“高高兴兴上幼儿园”，教育幼儿见到老师要问好，营造友好欢乐的班级 氛围。在教室里我们创设了不同的区角，在语言角里放置《礼貌歌》《生活礼仪歌》《吃饭歌》 等书本，使幼儿在看看、念念的过程中，有意识地控制自己的行为，改变自己的不良习性， 潜移默化的学习良好的行为习惯。 二、展开有趣的学 儿歌活动，培养幼儿的礼仪意识 中国历来就有乐学之说，说的是人只有感到学习是一件很有趣的事，感到学习是一种需要， 而不是负担时才会乐意去学，主动去学。因此，在幼儿园我们注重 调动幼儿的主动性，让幼 儿愿意学。主要的做法是开展形式多样的念儿歌活动。例如：在学 儿歌中，我们把《我们都 是好朋友》这首儿歌制作成多媒体课件，让幼儿在欣赏儿歌基础上 体验儿歌中小动物团结友 爱、和睦相处，从而懂得小朋友在一起时要相亲相爱，有礼貌。 我们还注重将文明 礼仪教育渗透在丰富有趣的游戏活动中，使幼儿时时刻刻受到良好 行为习惯的熏陶。如：我

幼儿园《出游安全》教案5篇

幼儿园《出游安全》教案5篇 导语：幼儿园有时候会组织幼儿外出游玩，我们要保证幼儿的安全，同时也要让他们学会文明旅游。今天将给大家介绍一下几个幼儿出游安全教案，希望对大家有帮助。 幼儿园《出游安全》教案1 活动目标： 1、提高幼儿的自我保护能力。 2、培养幼儿识别游戏时识别安全和危险的能力。 活动准备： 1、图片两张 2、安全卡片和不安全卡片若干 操作要点： 一、导入活动，引出话题 1、小朋友都喜欢玩球，而且有许多玩球的方法，但是小孩子应该在哪里玩球呢？ 2、出示图片。 有两张图片，请大家仔细观察，然后讲讲在哪里玩球好。 3、一张图片里有车道，旁边有小河，另一张是有围栏的空地 4、我们应该在第二张图片所表示的地方玩，为什么，引导幼儿说出第一幅图片中的不安全的因素，只有在没有障碍的空地玩球才是安全的。 二、故事受伤的皮皮

1、故事里有谁，讲了什么。 2、皮皮为什么三次受伤。 3、我们从故事里受到什么教育。 三、游戏：传球 玩法：教师准备有安全内容和不安全内容的卡片，幼儿围坐在一起听铃声传球，当铃声停下时，手拿球的幼儿从盒子里取出一张卡片面向全体幼儿问；这样玩可以吗，幼儿根据卡片内容边拍手边讲对，对，对对可以这样玩，或错，错，错不能这样玩。游戏可以反复进行。 四、集体讲评： 今后在生活，游戏中如何学会自我保护，注意安全。 幼儿园《出游安全》教案2 活动目标： 知道在春游时应注意的事情，有初步的自我保护意识。 活动准备： 视频 活动过程： 一、春游去——引起孩子参与活动的兴趣，了解孩子对安全的认识 1、春天来了，老师要和小朋友，还有爸爸妈妈一起去野生动物园春游，高兴吗？可是小朋友出去，老师有点担心，知道为什么吗？ 2、小结：出去春游会遇到很多不安全或危险的情况，所以老师会担心。 二、怎样才安全——知道外出春游要注意哪些安全