快乐

快乐

马明渊

有一天，请朋友吴雪君为我题“快乐”二字。他先以篆书写了一遍。铁线篆，笔道很细，曲折婉转，古朴大方。我看着很好，他却摇了摇头，将选址团成了一团。

之后，他以隶书再写了一遍。粗放的笔道，很大气。我看着很好，他却又团成一团，扔到地上去了。

他以楷体写了一遍。方正稳妥、不温不火的字，想来挂在墙上，会让人心平气和。他停下笔，端详起来。这回该满意了吧？

过了一会儿。他又在这张纸的空白处，写草书“快乐”，把纸写满了。

换了一张新宣纸，他用大笔蘸浓墨，写了行书“快乐”二字。

他放下笔，说：“就是它了。”

我问他：“刚才那几个不都很好吗？”

“好是好，但篆书的快乐太纤巧；隶书的快乐太张扬；楷书的快乐太拘泥；草书的快乐太飘忽，那都配不上‘快乐’二字。你看，这行书，用大笔蘸浓墨写的，既沉实厚重，又行云流水一样流畅、自然，这才是真正的快乐。”

我想要安稳经典语录 渴望安稳的简单句子

我想要安稳经典语录渴望安稳的简单句子1．一座围城，不过有我想要的安稳。恐及红尘花落处，未必成双人。 2．你想要江山，我帮你打；你想要安稳，我给你一个家。 3．我想要安稳想要自由自在，想要体面也想要无限可能。想要有家人朋友相伴，想要温暖相随。 4．我这个人吧，活得很纠结，我想要安稳的生活，可是我的性格又决定了我一点都不安分。 5．我想要遇上一个人，爱上一座城，然后安稳过一生。 6．我想我终于找到了我想要的那份安稳。寄愿造化不弄人，有缘护你乐一生。 7．我想要确定的关系，安稳的幸福，我深夜回家依旧不能停止工作的时候有人能安慰我，我想心灵归宿。 8．你想要浪，我血染战旗争天下。你想要安稳，我放下一生戎马给你家。 9．我想要一生安稳的生活，那就选择喜欢自己的人吧。因为对方爱你，才愿意照顾你，才愿意给你美好的未来。 10．阳光微淡，现世安稳，岁月静好，这是我想要的生活。 11．我想要的，不过是陪你一世安稳，欢乐无忧。 12．我要的不多，我只是想要安稳温馨的生活，可是还是做不到， 13．我想要温暖的人生，健全的人格，快乐的微笑，真心的

朋友，安稳一生仅此而已。 14．你永远不懂满足，给不了我想要的安稳。 15．我想要的是一份久伴不离的安稳，不是一阵若即若离的风。 16．我只想一世安稳，无忧无惧；我只想要那种一眼就能看到老的生活，每天晚安之后，还能再说早安。 17．我努力活成了你想要的安稳，你却嫌弃我没了该有的冲劲！ 18．我只不过是想过平稳的生活，不慌不忙；做些安稳的梦，不恐不惊；我想要稳稳的幸福，而幸福中有你们！如此，甚好！ 19．对一个人好是很简单的事——你想要的，就是我想要的；看到了你快乐，安稳、幸福，我就得到了快乐。 20．不知道是多少个夜了，戒不掉下半夜必醒的魔咒，我想要一觉天亮的安稳睡眠。

成长是一种快乐作文800字完美版

成长是一种快乐作文800字 生活离不开快乐，成长离不开欢笑。一个孩子有快乐的生活，定有美好的成长经历，哪怕是风雨相伴，之中也夹着甜蜜而快乐的滋味。 成长中少不了的是浓浓的父母之爱，朋友相伴，以及老师的淳淳教导。是他们，让我的生活变得更加充实，成长路上一片欢笑。 从我呱呱坠地到咿咿呀呀的学语，父母始终伴我左右。他们是我坚强的后盾，是我发泄的沙包，他们无微不至地关怀我，体谅我。在我因考试成绩而后悔时，是您，握紧拳头鼓励我，为我矗立信心，抚慰我的心灵；在我跌倒之时，是您，扶起我，带着笑容，为我抚去身上的灰尘；是您，在我泣不成声之时，为我擦去泪水，安慰我，让我坚强。记一次考试，我自知不妙，回来后十分沮丧，如同一个老青了的冬瓜。您询问了一番后，拿起试卷，看了看后，搭着我的肩膀说：“看，这些都是你会的，并不是你不懂，错了不该错的，记住教训，下次一定能进步。”我的“冬瓜”脸渐渐变了样，眼神十分坚定，咬着嘴巴，下定决心，一定要更坚强。我感到很幸福，因为我的成长路上因你们而感到快乐。 同学之间的友谊以纯正著称，它包含着一种锲而不舍的精神，但它是默默无闻的，不求物质上的利益，只不过是互帮互助，共同学习罢了。有时只是为了一本书，便登门送还；有时只是为了一个约定，便等待到底；只是一次生日会，便强加邀请。我真正认识清友谊是一个密雨天。刮起的风有点冷，天上还下着密集的小雨，我与同学约好下午来叫我去上课。时间快到了，听见楼下有人不停地叫着我的名字，我看了看，是同学来叫了，很快我便下楼去。看着我的同学，伞有些破旧了，等了太久，鞋也湿了许多处，他见了我很高兴，手搭着肩，边走边说起来。友情不过如此，不仅能从中学到许多人生道理，也是我们成长不可或缺的一部分，一份欢笑。 她严肃的表情中深藏着一颗柔软的心，老师便是这样的一种人。她们既如知心朋友，却也像父母一般温暖。她们是我们成长中的一盏灯，那么地明亮，光芒四射。老师日夜工作为的是何人，不畏疲倦地讲课又是为了何人，虽然总是板着面孔，可却藏着豆腐一般的心，就如我们的中学语文老师，时常会指出我的不足之处以及缺点，但她始终会在激励的角度来鼓舞我，让我成长。我坚信，您的光芒一定会照亮每一个人的道路，让我们在成长之中，充满快乐，一片光明。 生活是如此地美好，成长是如此地快乐，谢谢你们，成长道上一路有你。

快乐创造

积极的思维方式产生积极的效果，产生幸福和快乐的生活。快乐的习惯是积极生活的催化剂。快乐本身就是积极思维方式产生的结果之一。我们每个人都要具备产生快乐、制造快乐的能力。即便是最糟糕的状况，我们也要具备乐观向上的气质和能力。 应当说快乐是人具有的天性。儿时，这种天性不仅是形式上而且是骨子里的，没有任何条件的。随着年龄的增长，我们接收了大师量负面信息，尤其是当我们遭遇到糟糕的境况的时候，就会把快乐驱赶的无影无踪，用乌云密布，或愤怒、或失望、或悲伤等来应对逆境，其实用负面情绪来应对遭遇只会陷入恶性循环的怪圈。顺境时我们要享受快乐，逆境时我们要乐观面对，尽快把负面情绪转化到用智慧、信心、希望、努力的奋进去找到解决问题之道。 快乐如此重要，我们必须学会生产和制造快乐，养成一种积极的情绪。在看待周围的世界时，我们要善于捕捉积极的一面，同时善于挖掘解决问题之道，而不是挖掘、重复和积聚问题，用乐观的态度寻求解决之道，解析问题背后的自然法则和本质存在，运用辩证思维实现坏向好的转变条件，让事情朝好的快乐的方向发展。我们有了从积极面看问题的习惯时，就会使自己总是面向阳光，总能使自己的心灵被阳光照亮、温暖，自己的心情总能被快乐所感染，自己的生活总能让幸福所包围。同时我们也要务实和自信，要除去天真的无知。因而快乐创造就是要能观察、发现善良的、美好的、真实的、令人感动的、愉悦的东西，亦或我们能发现问题的解决之道，使问题和困难迎刃而解，思想和心灵豁然开朗，甚至引起认识和思维世界的根本变革。这些都是快乐创造的过程。其实我们有了创造快乐的思想、思维、情绪和习惯，就会发现到处都有快乐的种子，到处都有快乐的甘露，快乐就在你的面前，等待着你用热情笑脸相迎，快乐就在你的身后，等待着你的华丽转身。每一个人，每一件事，每一个物品都透露、折射着某种情感，情感激荡着快乐，感官能感受的东西，我们都可以让其转化为快乐，都可以作为乐点，感官感触不到的东西，也可以被潜意识感触到快乐。 境遇是考验我们快乐和幸福的试金石。有时境遇会给我们开玩笑，这种玩笑有大有小，有深有浅，甚至是关乎到生老病死的。有时面对的是某事，有时是我们身边的人，有时是我们自己。它考验着我们的自信力、认知力、思维力，我们乐观的持续力和更新力。如果在逆境时，我们的乐观还能持续增强、更新，并能将负面境遇迅速转化为正面的坚强而有力的行动，用力量、智慧、勇气、乐观、信心取代负面情绪，并能让这种情绪有效的播撒到别人的心甜，滋补别人和自己的心灵，这说明我们的心灵成熟了，积极人生已然成了我们的生活状态，即使用生命考验都压不垮了，乐观成了生活和生命的领跑者，它永远在最前面，引领着我们的人生一起释放、奔跑。快乐和乐观如心脏般跳动，自信的思想和思维为它提供永不枯竭的动力，快乐在不断更新着，找寻着更原始、更深刻、更本质的快乐。快乐永远如陈酒一样，清香悠远，在不断发酵着。快乐拥有了全新的生命力和新鲜感。 快乐创造是我们人生应当具有的状态，是人类追寻的终极目标之一，是生命的终极意义之一，是生活持续具有活力、生命力所应保持的状态。是我们对生命的超越，对精神永恒的诠释。当翻越生活的崇山峻岭时，我们就会认识到善待自己、善待人类、善待生命、善待环境就应当快乐创造。

2021年我需要快乐作文400字

我需要快乐作文400字 在我的记忆里，几乎没有快乐。收集了我需要快乐，欢迎阅读。 我曾想过，我需要快乐。 我想在我的印象里，我现在已经十岁了，但却缺少快乐。我不想再做那么多深夜也做不完的作业，我就连做梦都梦见我在上补习班。我在这里想说：十岁的我们需要快乐! 春天来了，我们应该在草地上捉蝴蝶，打滚儿。在操场上踢足球，玩滑板。让我们年少的童心随风筝在广阔无无垠的蓝天上自由翱翔。 夏天到了，我们应该在河里尽情地游泳，划船，抓泥鳅。让妈妈挂在嘴边的唠叨，离我远远的。 秋天，秋姑娘一跃，树叶变黄了，庄稼丰收了，我好渴望在那金黄的麦田里感受丰收的喜悦，可我的时间却被奥数，英语，作文补习班无情地剥夺了。有一次，我梦见自己走在那金色的落叶上，发出咯吱咯吱的声音，一路走进了奥地利维也纳的金色大殿。

冬天，我们应该在雪地上打雪仗，堆雪人。可我却缩在看似温暖的补习班学习没完没了的奥数，英语……我多么渴望放飞儿时的心，感受大自然给我的那份温暖。 我多么渴望让老师在里写道：孩子们需要快乐，抽空让他们放松吧! 我叫黄子凡，今年7岁，但是在我的脑海里快乐实在太少了. 春天，我想去地里看一看野花，看一看地里的小草，看一看树上新建的鸟巢，听一听风吹过树叶的声音. 夏天，我想到小河边去洗洗脚，去看看小鱼在水里游来游去，去找找去年的小蝌蚪长大了没有，去和河边的浪花玩耍. 秋天，我想去果园里寻找成熟的果子，去品尝那香甜的滋味，去田野里收获那丰收的喜悦. 冬天，我想去田野里打雪仗，堆雪人，滑雪......我想在雪地里大声的叫，快乐的奔跑.

虽然我知道学习非常重要，我会努力进取，但我不想永远埋在作业堆里，也不想让我的童年就在没完没了的学习中度过. 我想要快乐! 老师们，同学们，你们好。我想要快乐，我今年9岁了，可是在我的记忆里，几乎没有快乐。 我需要快乐，我想春天来了，我们要在田野中，在草地上，打滚.放风筝.捉蝴蝶，还有玩滑板。 夏天到了，我要到碧波荡漾的湖水中去划船，然后跳进湖水中，和小鱼们一起嬉戏，让夏天火辣辣的太阳吧妈妈挂在嘴边的不能做.危险的话烤焦，让夏天知了把老师们哄睡，我就可以尽情的游戏，再也不用上补习班了。 在秋天，我们要到树林中去采集各种树种和植物标本。 冬天，我要和小伙伴们到雪地里去打雪仗.堆雪人，我才不怕冷，我也不怕生病，我想在假期里好好的玩一下，参加夏令营.参加航模比赛，我现在假期里让各种学习班离我远去，我现在老师的评语上

帮你迅速恢复元气的正能量句子,加油!

帮你迅速恢复元气的正能量句子，加油！ 这些正能量的句子可以帮助你迅速恢复元气哦~好好看一下吧。 1、从困苦中借力，在隐忍中坚强，就算是蜗牛，一步一个脚印，也能走出自己的天堂。 2、一味的崇拜别人，倒不如，停下来高傲的欣赏自己。 3、不登高山，不知天之高也;不临深溪，不知地之厚也。 4、敞开心扉，让爱拥抱自己!其实快乐是件很容易的事情。 5、人生的奋斗目标不要太大，认准了一件事情，投入兴趣与热情坚持去做，你就会成功。 6、失败了就要承认，做错了就要认错，不要讲理由，那样只能让人觉得你更恶心。 7、我想给我的灵魂找一条出路，也许路太远，没有归宿，但我只能往前，生命在旅途，奋进，努力，不停歇! 8、如果你曾经梦想，如果你还在坚信，只要你依然追求，明天就会迎接胜利的曙光。 9、相信信念能够战胜一切，这本身就是一个最伟大的信念。 10、梦想这东西和经典一样，永远不会因为时间而褪色，反而更显珍贵。 11、梦想也许今天无法实现，明天也不能。重要的是，它在你心里。重要的是，你一直在努力。 12、做一些更好，更有意义的事情，同时，让我们变成一个

更好的人。 13、微笑能解决很多问题，沉默能避免许多问题。 14、有望得到的要努力，无望得到的不介意，则无论输赢姿态都会好看。 15、要做的只是以我微薄的力量为真理和正义服务，即使不为人喜欢也在所不惜。 16、永远对生活充满希望，对于困境与磨难，微笑面对。 17、如果生活踹了你好多脚，别忘了给它两个耳光，反抗总比流泪强。 18、爱家人，爱朋友，爱伴侣，爱孩子，然而，要真正为自己活。 19、不要祈求别人遭遇灾难，最好的方法就是不断自我超越。 20、抱最大的期望，为最大的发奋，做最坏的打算。 21、成功者失败之后永不气馁，能够找到自己的核心能力，然后运用它，使成功再次向他招手。 22、如果你看到面前的阴影，别怕，那是因为你的背后有阳光。 23、那些尝试去做某事却失败的人，比那些什么也不尝试做却成功的人不知要好上多少。 24、假如樵夫害怕荆棘，船只避忌风浪，铁匠畏惧火星，那么，世界就会变成另一副模样。 25、这个世界到处充满着不公平，我们能做的不仅仅是接受，还要试着做一些反抗。 26、叹气是最浪费时间的事情，哭泣是最浪费力气的行径。

什么是快乐作文

什么是快乐作文 导读: 什么是快乐作文（一） 《幸福是快乐》 我们常常认为幸福就是有一个美满的家，有钱，有权，有地位，长的好，吃的好，穿的好，住的好就是幸福，其实幸福是一种精神境界。 一个幸福的人，必须有一个明确的，可以带来快乐和意义的目标，然后努力的去追求。真正快乐的人，会在自己觉得有意义的生活方式里，享受它的点点滴滴。假如时光可以倒流，世上将有一半的人会成为伟人。一个人的命运取决于他的思想认识和人生态度，如果可以重新生活一次，他以成熟的，经历了社会检验的阅历重新选择人生，必然会走不少的弯路。 没有痛苦，人就只能有卑微的生活。漫漫人生，每个人都不可避免的会面临悲伤的时刻，比如经历失去或失败，但我们依然可以活的很幸福，事实上，期盼无时无刻的快乐，畏惧和逃避现实的苦难，只会带来失望和不满，并最终导致负面情绪的发生。 一个幸福的人也会遇到噩运的挑衅，情绪上的起伏，但要保持一种积极的人生态度。这样的人经常被积极的情绪推动着，如欢乐和爱，很少被愤怒，内疚，痛苦，失望等负面情绪所控制。人追求幸福，要记住，快乐是常态，痛苦只是小插曲。 人是有着美好憧憬的动物，年轻时，我们总是想着等到老了以

后，得到了许多物质满足，再去好好享受，去环球旅行，当我们有了孩子的时候，总是惦记着让孩子好好享受，至于自己到底需不需要享受，自己什么时候享受，却从不去认真考虑，所以事实上，很多人不会享受。 享受生活归根结底是一种心境。享受的关键在于寻找快乐的人生，而快乐并不在于其拥有多少，获得多少和生活质量如何，而是在与怎样看待周围的人和事，怎样让自己有一颗接纳一切快乐事物的心。 生活的意义在于感受幸福，在于享受此刻的生活。幸福和爱向来都是孪生兄弟。哪里有爱哪里就会有幸福的花朵盛开。爱是甘泉，滋养生命，浇灌幸福。一个人要想真正享受幸福，就必须懂得付出，懂得播种爱的芬芳，当别人从你的付出中获得幸福时，你也就享受到了幸福。幸福在给予中获得，也在给予中升华。爱人者被爱，这是千古不变的真理。只有爱，能够使我们领悟到幸福的真谛，只有爱，才能让我们的灵魂充满幸福的香味，也只有爱，才真正让我们享受到幸福。 所以当你幸福时，你就是快乐的！ 什么是快乐作文（二） 那是在元旦三天假期中的一件事。我们全家一起到街上去买新衣服。在街上逛了一天，我们三个人都已经精疲力尽了。 我们三人一人拎着一大包衣服，好不容易才挤上公交车。还好有位子，我们马上坐了下来。我长长地吐了一口气：“啊！坐着的感

中班社会活动我想要快乐

中班语言活动《我想要快乐》 活动目标： 1.理解故事内容，倾听并理解熊宝宝寻找到的快乐。 2.结合生活经验，大胆讲述自己的快乐，知道生活中处处有快乐。 活动准备： PPT，音乐，运动器械若干。 活动过程： 一、找朋友音乐游戏，师幼开心互动。 1.你的好朋友是谁？（问四五个） 2.你开心吗？为什么？ 3.小结：我们和好朋友在一起的时候感觉很开心，脸上就会笑眯眯的。 二、讲述故事，理解故事内容。 黑熊妈妈有两个宝宝，他们也想知道什么是快乐…… （一）、教师讲述故事第一段 1.大熊和二熊干什么了？（找到了树洞，好吃的） 2.在树洞里做什么？（睡觉） 3.他们感觉怎么样？谁来学一学大熊二熊舒服/开心/快乐的样子？ 小结：吃好，睡好其实是一件很舒服/快乐的事情。 熊宝宝又要去找快乐了，那他又会遇到谁呢？ （二）讲述故事，理解第二段。 1.出示图片，讲述故事。 （1）熊宝宝又遇到了谁？（小兔子） （2）小兔子干什么很快乐？为什么？（小兔跑的很快，跑。因为她跑的很快，像风一样。） （3）原来小兔子的快乐就是跑的像风一样快。 教师小结：小兔子跑的本领很厉害，所以它跑得快，就觉得很快乐。 （4）我们也来学一学小兔子跑的飞快的样子。 （5）听了小兔子的快乐，大熊和二熊是怎么做的？ 小结：大熊和二熊像兔子一样飞快的奔跑，又找到了一种快乐。 2．教师继续讲述故事后半段 （1）大熊和二熊又会碰到哪些小动物，这些小动物在干什么的时候很快乐？（出示ppt） （2）分组讨论，教师巡回观察 （3）个别幼儿讲述，幼儿大胆创想、讲述。 小刺猬、小青蛙在干什么的时候很快乐？ （4）教师讲述故事 你听到小刺猬的快乐是什么？小熊会怎么做？小青蛙呢？ （5）小结：熊宝宝学会了跳高、钻洞，原来学会很多运动也会特别快乐。（6）讲述故事结尾 小熊找到了哪些小动物，他们的快乐是什么？ 小结：熊宝宝在运动中找到了快乐。 四、联系实际，说说自己的快乐 1.你在做什么运动的时候你很快乐？

如何做个快乐的老师

篇一:《讲座如何做一个快乐的教师》 校长专题讲座 如何做一个快乐的教师 左屹立 各位老师 大家好！今天我讲座的题目是《如何做一个快乐的教师》。 敬爱的老师们都快乐吗？怎样做一个快乐的老师，老师该怎样做好心理自我调适？现状是职业幸福和快乐感越来越少 曾经有一个老师说到这样一件事她曾经叫学生们闭上眼睛想一想，觉得自己过得快乐的举右手，不快乐的举左手。最后的结果是，举右手的只有３个学生，学习的压力、父母的期盼使得孩子们缺乏快乐。当她在学校为老师们开设心理健康教育讲座时，老师们不禁问，为什么不让老师们也做一做这个有关快乐或不快乐的测试？如果在老师们中做这个测试，恐怕举右手的没有一个人。

不可否认的事实是，老师也面临“快乐危机”，他们拥有职业的幸福和快乐的感觉越来越少，伴随着工作压力和危机感的增强，教师职业倦怠的现象越来越普遍。 前不久，国家中小学心理健康教育课题组对１４个地区１６８所中小学的２２９２名教师进行了抽样检测，发现５２．２３％的教师存在心理问题，比正常人群心理障碍发生率高３０％。其中，１６．５６％的教师属于“中度心理障碍”，２．４９％的教师已构成“心理疾病”，教师的心理健康状态不容乐观。一位老师在期末工作考评中成为“末位者”，百思不得其解的她，愤愤然要领导给个“说法”，可是结果并不尽如人意。这位可能面临“淘汰”的教师陷入了难以自拔的心理重负之中…… 当第二次申请高级教师失败后，某中学有着几十年教龄的方老师第一次当众痛哭。“辛勤工作换来了什么？我觉得命运待我不公?选”这种受挫感使方老师寝食难安，夜不能寐…… ３０出头的陈老师已连续带了几届毕业班，校领导和家长都认为她带班有方。把成绩较好的学生都送到她的班级，但不久，热情开朗的陈老师却变得郁郁寡欢，有时，信任也是一种无形的压力…… 人们无法理解，被形容为“太阳底下最光辉的职业”，“人类灵魂的工程师”，

我想要你快乐_初三作文

我想要你快乐 我们目之所及的遥远星辰在几亿万年前就早已爆裂死亡，而此时他的光辉到达我的瞳孔，就是最神秘的意外。你看那碎钻般的星芒啊，绝不会因你的平庸而缺席你的天空。不妨，用一双美丽的眼睛，将这世界上的平庸里开掘出高兴与奇迹。 那把开启美得钥匙，只应掌握在你的手中。 小小的你在拥挤的人群中哭着，眸中尽是与你年龄不符的落寞……你说，你再也不会梦或痛或心动了。你抱着自己的双膝，迷茫的望着手心里密密麻麻深深浅浅的刀疤，告诉自己再也不会哭了。 于是，你紧紧把昨天握在掌心里，合群的笑了。 可你真的高兴吗？--答案，与你我的心中都是否的。 我站在你的身侧，却像隔着银河。所以，我只能眼睁睁的看着你被自己撕成两瓣，血肉含糊。看吧，你仍然会埋怨阴郁的天气，诅咒上帝的偏心，书写不属于你的忧伤…… 我想，你应该从未嗅过夜里悠长的菊香吧!那是陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山"的高兴，纵举世浑浊，昏君当道，我自留清白亦矣."晨兴理荒秽，戴月荷锄归。"的生活将他嘈杂的心淀进了芬芳的泥1 ————来源网络整理，仅供供参考

头里。他手握那把开启高兴的菊，走进你那片独属与他的挑花源。 那么，你也应该从未听到过夜空中荡涤着蒲苇的碧波声吧！庄子弃功名利益于身后”宁曵尾于涂“的超然与淡薄：生于乱世，那铁和云雕可以荒唐了他的笔锋，可以空乏得了他的身体，却搅不乱他那颗无比苏醒的心，"定乎内外之分，辩乎荣辱之境。”他坚决的用那握在手心里高兴打开了那扇抱负自由的大门。乘大鹏飞翔，与逍遥见收获高兴。 他们都将高兴紧握手心之中，置于安定的心间。于，任这人间恶浊，也无法毁坏心灵的净土。 他们也从来不会将高兴托付于生活的困难和不如意，而是在分享于给予中打开一扇扇紧闭着的高兴之门，让和煦与阳光即环绕别人，也洒在自己的心上。 …… 望着你头顶的那片璀璨星空，我在一轮皎洁的明月升起之处，轻问：“你高兴吗?” 你于灯火阑珊处，蓦然回首，莞尔一笑，眸中已然不见那与你年龄不符的落寞，只有明亮的钻石般的瞳孔在万籁俱寂的黑幕中宛如星辰般的闪耀着…… ————来源网络整理，仅供供参考 2

做一名快乐的教师

做一名快乐的教师 快乐和幸福是人生的终极追求.教师的快乐和幸福感是至关重要的。教师的一举一动、一言一行，甚至，只是一个小小的眼神，都能体现你对学生的关注与否，都有可能是学生快乐的源泉。如果一个教师不快乐,整天愁眉苦脸,唉声叹气的,那他的学生就不会有好日子过。 有一位老师曾说过：“如果孩子生活在批评中，他便会学会谴责；如果孩子生活在敌视中，他便好斗；如果生活在恐惧中，他便会忧心忡忡；如果孩子生活在鼓励中，他便学会自信；如果孩子生活在受欢迎的环境里，他便学会钟爱别人；如果孩子生活在友谊中，他便会觉得生活在一个多么美好的世界。”那么，一个孩子生活在快乐的环境中呢？我想，他的心情一定是快乐的。 那么如何才能做一个快乐的教师呢? 首先,我认为快乐的教师就应该有不断的精神追求.作为一名 教师,倘若在自己的教育教学中,没有创新,没有改变,只是日复一日,年复一年,一直重复地过着那种简单、机械、安逸的生活，那是危险的，也是可怕的。而能改变我们，使我们快乐生活的就是学习。从这些天的学习中，我收获着，我学到了一点道理。教师是终身学习的榜样，教师要给学生一杯水，自己必须要有一桶水，教师要给学生一桶水，自己必须要有长流水，……。因此，教师要养成学习的习惯，把学习成为一种时尚。 其次，做一个快乐的教师，还要心胸宽阔，展望未来，有一种积极向上的乐观态度。前两天在网上看到一则消息：一位女教师因为

承受不了繁重的工作压力和不公平的评价体系，而走上了绝境。确实，我们教师的工作非常辛苦、劳累，我也曾经经历过不少的磨难、打击和痛苦，但我始终都保持着一种乐观的态度。面对繁重的工作，我会把它看作是生活的充实；面对调皮好动的学生，我会觉得这是他们天真烂漫的表现；面对不公平的评价，我会暗暗地提醒自己：自己的努力还不够，今后还要更加努力。遇到不公平的待遇，我会静下心来，安慰自己运气不好，以后会有机会；遇到困难、挫折时，我只要能够换一种心态，那么我就不存在什么困难与坎坷了。 最后，我认为做一个快乐的教师还要有责任心，要有爱心，要有细心和耐心。只有这样我们才会对学生们多一份宽容，多一份期待，多一份赞赏，使他们沐浴在温暖的阳光里快乐、健康地成长。 快乐是一种感悟,快乐是一种心态,快乐是创造的结晶,快乐是奉 献的收获.愿我们的老师们都能在自己的工作中体会到快乐与幸福! 所以我要做一名快乐的老师，只有感受到了快乐，工作才会有动力，工作才会不那么辛苦，工作才会不只是工作而已。我愿时刻从工作中寻找快乐，做一名快乐的老师，更愿把我的快乐传递给学生们，带出许多同样快乐的学生。 想当初就是因为喜欢孩子，觉得孩子们的世界纯真无暇，和孩子们在一起应该会有许多的快乐许多的欢笑，才义无返顾的选择了幼儿师范学校，才会带着憧憬跨进幼儿园的大门。十几年过去了，我难道没有收获到预期的快乐吗？ 清晨，当孩子展开纯真的笑颜伴随着初升的太阳一起向你甜甜的问早的时候，你就没有一个好心情开始一天的工作？当你又忙又累的急于坐下休息的时候一个小椅子被孩子悄悄的塞到了你身下的时候，你就没有一丝幸福的感动？当你穿上新买的衣服去上班，小女孩在你耳边轻语：“老师，你好漂亮！”的时候，你就没有一份被真诚赞扬的喜悦？当你看到孩子们明显的进步，你就没有一点自豪的开心？不可能没有的！细数这十几年来每个相似而又不同的日子，你会发现有一种快乐悄悄的埋在了心里，稍一风吹稍一雨淋它就急切的发芽了，迅

给我带来了快乐作文

给我带来了快乐作文 导读: 给我带来了快乐作文（一） 《成功给我带来了快乐》 成功带来的快乐，想必大家都体会过很多次了吧？我当然也不例外，我经过的成功可是多种多样的呢，如：成功的学会了骑自行车；成功的学会了洗衣服；成功的学会了炒菜；成功的解决了一道数学难题……这些成功的经历就像一个个脚印，印在我成长的沙滩上，但最令我难忘的还是那次学滑滑板的经历，现在，我把这个故事讲给大家听，和大家一起分享这份快乐。 那是一个星期六的上午，我做完作业，觉得很无聊，就趴在窗台上发呆。突然，几个小男孩滑着滑板闯进了我的视线。他们那滑滑板的姿势真是酷毙了！我很羡慕他们，能够那么熟练地操纵着滑板，便赖着爸爸给我买滑板，爸爸赖不过我，只好答应了我。我高兴得一蹦三尺高。 下午，我拿着崭新的滑板，来到了楼下的一块空地上。爸爸为了让我更快地学会滑滑板，特意请来了滑板高手——姐姐来指导我滑滑板，姐姐站在我的身边，见我准备好了，便指导我说：“滑滑板一般是左脚先上，右脚要先在地上踏几下，使滑板产生前进的动力，再踏上滑板，这样就不容易摔跤了。”我仔细听完了姐姐的话，便按照姐姐的方法练习起来。可是，我的右脚才刚刚踏上滑板，就摔了个四脚朝天，疼得我龇牙咧嘴。“再多试几次吧，我相信你一定能行的！”

姐姐一边鼓励我，一边指导我，“你的右脚在踏上滑板以后要不停地摆动，给滑板添加动力。左脚千万不能乱动，不然就会失去方向。”我听完了姐姐的话，又尝试了起来。可我试了好几次，都没有取得成功，还是照样摔了个四脚朝天，我有一点灰心丧气了。姐姐仿佛看透了我的心思，走上前来，对我说：“做事可不能半途而废啊，世上无难事，只怕有心人。只要你坚持不懈，努力练习滑滑板，我相信你是一定能够成功的！”听了姐姐的话，我又重新振作起来，又开始练习滑滑板了。我试了一次又一次。摔倒了，爬起来；摔倒了，爬起来；又摔倒了，再爬起来……最后，我终于学会了滑滑板。现在，我也算得上是一个滑板高手了呢！ 成功总是给我带来无穷无尽的快乐，这种快乐的感觉我将永远铭记在心，永远都不会忘记。 给我带来了快乐作文（二） 《阅读给我带来快乐》 我是个“小书迷”，从小到大，读书成了我最快乐的事。 在我家的书架上，摆着各种各样的课外书，有《西游记》、《三国演义》、《古诗词》、《淘气包马小跳》……每当学完了一天的功课，我就会静静地坐在写字台前，津津有味地读起书来，尽情地遨游在知识的海洋里。此时的我，常常会被书中的情节所吸引，忘记了一天的疲劳。读着读着，我仿佛变成了一只快乐的小鸟，飞到了远方。读着《三国演义》这本书，我的思绪飞到了那战火纷飞的三国，我似乎就是那足智多谋的诸葛亮，摇着羽毛扇坐在西城的城楼上，大开城门，

幼儿园中班语言教案我想要快乐(三篇)

教学资料参考范本 幼儿园中班语言教案我想要快乐(三篇)目录： 幼儿园中班语言教案我想要快乐一 幼儿园中班语言教案我是解放军二 幼儿园中班语言教案我有个家三

幼儿园中班语言教案我想要快乐一 我想要快乐 活动目标 1.倾听故事，理解运动带来的成功感。 2.能描述角色的行动特点与对话。 活动准备 幼儿用书《我想要快乐》、材料包：松鼠、小蛇图片。 活动过程 (一)什么是快乐(经验唤醒：幼儿的学习互动是建立在经验基础上的，活动中让幼儿联系生活经验什么是快乐，并将经验迁移到诗歌的故事内容之中。设疑引入：以问题的驱动产生好奇，同时激发幼儿倾听的兴趣。) 1.教师讲述故事第一段。 2.你觉得什么是快乐?(鼓励幼儿根据自己的生活经验，大胆回答) 3.快乐时从哪里来的?是做事情成功得到的，还是别人给你的?熊宝宝要自己去找快乐了。教师讲述故事，从“两个熊宝宝找到很多好吃的东西……”到“……睡觉是舒服，不是快乐”。 4.帮助幼儿区分舒服和快乐的不同含义。 (二)动物朋友的快乐(以问激思：在引导下，表述每一种什么样的快乐，从而理解运动带来的成功感。) 1.教师讲故事，从“走呀走，熊宝宝看见了小兔……”到“……我们也会像青蛙一样快乐”。

2.小兔有什么本领?它有什么样的快乐?(跑步的本领，跑步的快乐) 3.刺猬让小熊兄弟找到了什么样的快乐?(钻洞的快乐) 4.青蛙让小熊兄弟找到了什么样的快乐?(跳过的快乐) (三)每一天都快乐 1.幼儿阅读活动材料《我想要快乐》。 2.教师完整讲述故事一遍。 3.熊宝宝家有了快乐运动场，他们每一天都快乐。 4.出示松鼠、小蛇图片。松鼠、小蛇来到熊宝宝家的运动场，会带来哪些快乐? 5.松鼠会带来什么快乐?(哧溜哧溜地爬树) 6.小蛇会带来什么快乐?(嗖嗖嗖地往前爬) 7.动物每天都享受运动的快乐，你能找到自己的快乐吗?

做一名轻松快乐教师

做一名轻松快乐教师 在教育领域，“减负”是近年来出现频率较高的一个词。但是，在减轻学生负担的同时，我们也听到了来自一线老师的呼声：“谁来给我们减负？”如何才能让教师相对轻松愉悦地完成教育教学 任务？请看几位校长 从自身经验中总结 出的实用招数。因“人”施教，其乐无穷江苏省张家港市乘航小学校 长练洲平对于小学教师来说，由于没有升学考试的负担，学生的考分不是他们压力的主要来源。而如何教育那些调皮、自我约束能力差的特殊学生，却让许多教师头疼，甚至成为一种压力。现在不论是家长还是社会舆论，对教师的要求都很高，教师的言谈举止稍有不慎，就会被扣上“心理施暴”、“变相体罚”甚至“体罚”的帽子。因此，不少小学教师在教育这些特殊学生时缩手缩脚，左右为难。那么，如何才能有效地教育特殊学生呢？我们不妨看看中外教育名家有哪些高招吧！四块糖果的故事当年陶行知先生任育才学校校长。一天，他看到一位男生要用砖头砸同学，便上前制止，并让男生到校长室去。等陶先生回到办公室，见男生已在那里等候，他就掏出一块糖果给那男生：“这是奖励给你的，因为你比我先到办公室。”接着他又掏出一块糖：“这也是奖给你的，我不让你打同学，你立刻住手了，说明你很尊重我。”男生将信将疑地接过糖果。陶先生又说：“据我了解，你打同学是因为他欺负女生，说明你有正义感。”陶先生遂掏出第三块糖给他。这时男生哭了：“校长，我错了，同学再不对，我也不能采取这种方式。”陶先生又拿出第四块糖说：“你已认错，再奖你一块。我的糖发完了，我们的谈话也该结束了。”奇特的惩罚英国科学家麦克劳德上小学的时候，曾偷偷杀死了

校长家的狗，但麦克劳德遇到了一位高明的校长，惩罚是画出两张解剖图：狗的血液循环图和骨结构图。正是这个包含理解、宽容和善待情怀的“惩罚”，使麦克劳德爱上了生物学，他后来因发现胰岛素在治疗糖尿病中的作用而走上了诺贝尔奖的领奖台。从我个人的经验来说，多读点教育名家的育人方法，是提高教育水平的必经之路。名人的教育方法，让我在教育中屡屡取胜，赢得了学生喜欢，家长的尊重。我们一旦得到了学生、家长的认可，教育便会游刃有余。有年轻教师问我：“为什么我用书本上的方法去解决实际中的问题，很多时候起不到预期的作用，甚至会适得其反？”教育教学上有“因材施教”的原则，如果我们只是机械、简单地把书本上的方法移植到教育实际中，那肯定会出现“水土不服”的现象，遭遇失败也是意料之中的。那么，如何才能因“人”施教，避免教育的“水土不服”呢？深入了解常言道，知己知彼，百战百胜。每接一个班级 ，我首先要做的事情，就是通过各种渠道了解学生：请以往的任课老师介绍情况，与学生闲聊，建立学生家庭情况档案……尽量全方位了解每个学生的性格、爱好、学习状况、家庭背景，等等。对学生的深入了解，会让我在教育中及时调整教育方式，始终把握教育的主动权，而不至于陷入尴尬境地。投入情感在一定程度上，教育也类似于做生意，必须舍得投资。教育的投资之一，就是感情和爱心！想要在教育时多一份胜算，那就得多投资。小学生年龄虽小，却已能用自己的标准去判断一位老师对自己是否有诚心。有时我们会发现，对同样一个学生，用同样的教育方法，不同的教师会收获截然不同的教育效果。这让有些老师百思不得其解。其实奥秘就在于两位老师的投资不一样

什么是快乐作文500字

每个人都体会到不同的年味，我体会的年味也不同。 年味是疯狂。 大年三十，我哥打电话过来说，请我们吃夜宵。原来，我哥打牌赢了钱，和几个朋友去吃夜宵，顺便带上我和我姐。吃夜宵的地方不近，但没有车，于是我们走过去。那时候是十点钟，我哥的朋友我也认识，六个人在大街上谈笑风生，一路上倒也不无聊，只是一路上我们走了许久，发现了几个夜宵店，但以前吃过，都不好吃，于是继续往前走，走啊走，却发现前面漆黑一片，店子都没开门，有人埋怨道“谁大年三十来吃夜宵，门都关了。”而现在已经是十一点了。于是我们往回走，走啊走，发现一个夜宵店，恶狼扑食，一顿饱餐后，已经：，我们还要走回去，我哥扁着嘴说“唉，这一年最后一天还要跟你们在一起，真是晦气，唉。”于是，一顿毒打。回到家已经是：，真是疯狂。 年味是热闹。 大年初一，每个人都出门拜年。到每人的家里坐一坐，桌子上摆了各家准备的瓜子，糖果。大街小巷都是人，有的人结伴而行，有的人在说“新年快乐！”有的人正坐在别人家里聊家常。有时到一个人家里，却发现那人家里坐满了人，甚至有人站着，主人家招呼着客人吃糖，喝水。真热闹啊！ 年味是尴尬。 到别人家去，别人总会找一些话题，有人会问我，在哪里读书？你初几了？成绩怎么样啊？……真尴尬。 年味是开心。 大年初二，亲戚们开始走动起来。我爷爷有七个兄弟姐妹，所以要拜年的人家有很多。每年我最喜欢的时候就是和一些亲戚去拜年，他们会像小孩子一样打打闹闹，为什么都四十多岁的人了，还会像小孩子一样。我们通常是多个人一起走，六辆车。我爸和一个叔叔非常合得来，就像演相声一样，一唱一和的，非常搞笑，我妈和婶婶说他们两个像极了我的爷爷。简直就是一对欢喜冤家，一见面就会吵架，虽然都是开玩笑。 年味是疯狂，热闹，尴尬，开心，年味是独一无二的味道。

作文我想要快乐范文

作文我想要快乐范文 我是一名6年级的小学生，在我的上学生涯里，我并没有快乐，而是天天面对一大堆如山的作业。我知道，在我们6年级了，要加把劲，努力学习，准备为好的初中做准备。可是，我们也需要快乐，在每一天面临的都是作业，没有自由的时间，可是说我们都是被困在山上的“难民”，可是，我们不一样，难民也有快乐，但为什么我们没有呢？ 我不理解，一百个不理解，老师每天说，学习学习，就是学生的目的，要不然，你上学干什么？我不明白。又一次的猜想，我知道上学就是为了学知识，考个好一点的大学，给爸爸妈妈挣点气，让他们快快乐乐的，这难道不是我们每一个小学生上学的目的吗？ 我想说，老师，我们也需要快乐，我们虽然每天，脸上都挂着笑容，可是我们并不开心。 老师，您可知道，我们每一天面对这作业的心情吗？恨不得一下就把作业本撕掉。这样就可以开开心心的在电视旁边看我们喜欢的电视节目。 我们上学不光是为了考个好的大学，也为了快乐啊，老师，我们不是布娃娃，我们需要快乐，没有快乐，我们就像一颗没有生命的“草梗”老师，这是我的心声，也是全校甚至全国小学生的心声！ 我知道，我们主要的目的就是学习，但如果没有了快乐，我们也学不下去！ 希望，老师们，给我们小学生一些快乐的天地！

尧都区实验小学6年级高春然 李倪东 我想要快乐！ 春天，我想在草地里打滚，放风筝。 夏天，我想在电视机旁看动画片，在家里跟小伙拌们打水战。 秋天，我想在果园里吃果子，吹秋风。 冬天，我想在雪地里和小伙拌堆雪人，打雪战。 我想要快乐！ 请小荷的管理员在改每篇上写上：请要你爸爸妈妈给你快乐！ 我想要快乐！！~~ 我想大家见了这个题目一定会有疑问，那就请大家往下看吧 我叫孙潇磊，今年上初一了14岁，但是在我的记忆里没什么值得我真正快乐的事，因为我是早上学的学生，从小就是姥姥教我如何做人，妈妈不管我，而且，爸爸和妈妈经常吵架，所以我经常哭泣。 __快乐，是因为 __几个真正的好朋友，小学3个，他是朱泽江、杜京泽、李依珊，他们在学校中帮助过我。上了初中，我一个好朋友都没有了。 __快乐，是因为暑假上辅导班，因为上学已经很累了，假期就应该放松。 春天来了，学生们在草坪上打滚，在小河里玩耍，小鸟能奏乐出优美的歌曲，让我们除去不快乐的事，换来快乐。

2016致自己的阳光早安心语带图片 最贴心的暖是风雨中的相依相伴

2016致自己的阳光早安心语带图片最贴心的暖是风 雨中的相依相伴 1、不要让别人的想法决定你的人生。永远不要忘记自己是谁，不要放弃自己的梦想，因为没有人比你更清楚这些。呵护自己的内心的选择，风雨无阻的前行。不经你的允许，没有人可以轻视你。你是自己梦想和幸福的唯一主宰。 2、君子之交淡如水。心灵需要一定的距离，人与人的交往有个分寸。碰撞太剧烈，易发生裂缝，感情太浓烈，头脑易发热。近距离可能会失去朋友，远距离却有一种朦胧的感觉。距离美不会灼热彼此的心灵，距离美能增加双方的情谊，距离美是一种长久的美。适当保持距离，过亲反而致疏。

3、到什么山上唱什么歌，到什么地方做什么事，到什么环境过什么生活，一切都要顺其自然。个人总是渺小的，适应环境最为重要。随遇而安，心态则平。自己少有失落感觉，自己少有抱怨心理，面对现实、不断努力才是最高境界。抱怨只会招致痛苦，适者生存。 4、千里之行始于足下，不管您有远大梦想，可是不付之行动，终究是纸上谈兵，有梦就要追，莫虚度，精彩由您创造。 5、人一生中会遇到不顺心的事，会碰到不顺眼的人，如果你不学会原谅，就会活得痛苦，活得累。原谅是一种风度，是一种情怀，它像一把伞，帮助你在雨季里行路。学会原谅，快乐至上。 6、计较的太多就成了一种羁绊，迷失的太久便成了一种痛苦。过多的在乎会减少人生的乐趣，看淡了一切也就多了生命的释然。

7、你生命的前半辈子或许属于别人，活在别人的认为里。那把后半辈子还给你自己，去追随你内在的声音。 8、人，总有脆弱的时候，并不需要太多的浪漫和语言。累了，有一个拥抱可以依靠;痛了，有一句懂得可以舒缓。即使两两相望，也是一份无言的喜欢。即使默默思念，也是一份踏实的心安。 9、人，总要有一个家遮风避雨;心，总要有一个港湾休憩靠岸。最长久的情，是平淡中的不离不弃;最贴心的暖，是风雨中的相依相伴。幸福，就是有一个读懂你的人;温暖就是有一个愿意陪伴你的人。 10、家，很平淡，只要每天都能看见亲人的笑脸，就是幸福的展现;爱，很简单，只要每天都会彼此挂念，就是踏实的情感。幸福并不缥缈，在于心的感受;爱情并不遥远，在于两心知的默契

人生需要快乐作文800字完美版

人生需要快乐作文800字 大人们常说，人生需要学习、奋斗、奉献、坚持……他们的苦口婆心，就像唐僧的紧箍咒，整日在耳边回荡。孰不知，在我们眼里，快乐的人生才最丰富多彩。 “君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。”时光如白驹过隙，一去不返。青春岁月何其短暂，为什么要把有限的时光用来伏案苦读，“三更灯火五更鸡”呢？诚然，学习是宝贵的精神财富，也是通往明天的阶梯。但我相信，每个少年都向往“锦帽衣裘，千骑卷平冈”，都渴望像窗外的鸟儿一样快乐飞翔！ 纵观现在的中学生，近视者数不胜数，它们生活在模糊的世界里，在作业和试卷的汪洋中苦苦挣扎。就连小学生也要起早贪黑，负箧曳屣奔向学校。有的甚至失去了上音乐课、美术课的权利，早早地便开始为小考、中考而奋斗，甚至在家长的鼓动下报了形形式式的补习班。放眼望去，到处都是“神童”与“才子”，昔日清脆的歌声何在？天真烂漫的笑脸何在？ 我之快乐，非沉迷于灯红酒绿，醉心于电脑网络，而是仅求能放声高歌，随心思索。我之快乐，非置学习于不顾，似脱笼之鹄漫飞山野，而是以己之所好、性之所喜，读书写字、绘画写作，仅此而已。 那次会考后，班级仿佛陷入了一种异样的沉郁。有的同学食不下咽、寝不安席，对着成绩单闷闷不乐，更有甚者呆在房间里默默流泪。他们太在意一时成败，太在意一纸试卷上的名次分数！其实，有的同学仅离目标差了一两分，何必要如此悲伤！又何必依座次排名论英雄！少年的我们需要更多的快乐笑容，人生需要更加乐观向上！ 在重视成绩与名次的今天，人们似乎忘记了那星星点点的光彩。小明热爱绘画，宣纸上有他的天地，一杆铅笔能将景物绘得栩栩如生，他将来说不定会成为画家。小强醉心计算机，他在网络世界中呼风唤雨，甚至开发出几款小软件，他又何尝不会成为一名软件工程师？尽管他们现在的成绩不如人意，但他们同样拥有光明的未来。爱迪生小时不是被斥为笨蛋么？牛顿在校时不也成绩平平吗？郑渊洁不也小学没毕业么……他们都由于快乐的学习而成才。 “天生我材必有用”，请你快乐地学习，坚信自己能学有所成，方能学无止尽，乐在其中。

余生,请做一个快乐的傻子

余生，请做一个快乐的傻子 妄想执着皆不得如来。只有内心安宁方可守住心念。只要你心无挂碍，什么都看得开、放得下，何愁没有快乐的春莺在啼鸣，何愁没有快乐的泉溪在歌唱，何愁没有快乐的鲜花在绽放！ 人啊，别总是胡思乱想 一念善心则天堂，一念恶心则地狱，众生起心动念都因胡思乱想。守护好当下之一念，打破执着，不胡思乱想才能快乐。 有一位酷爱陶壶的高僧，遇到喜欢的壶花再多钱也舍得。他收集的众多茶壶中，有一只龙头壶最是钟爱。一天，有个许久未见的好友前来拜访，他便用这只龙头壶泡茶招待他。朋友对这只茶壶赞不绝口，观赏把玩时一不小心将它掉落到地上，茶壶应声破裂。 高僧蹲下身子，默默收拾这些碎片，然后取出另一只茶壶继续泡茶、说笑，对刚才发生的事情毫不在意。事后，有人问他：“你最喜欢的壶打破了，你怎么不难过呢？” 高僧说：“已经破了的壶，再留恋又有何用？不如重新去寻找，也许能找到更好的呢！” 痛苦从何而来？是由自己的想法造成的。过去的人和事紧抓着不放，对方也许只伤害过最近一次，自己却在心中一而再、再而三，反复想着，好像已被伤害过千百次似的。如果没有自己情绪的支持，没有自己给身体内的痛苦以能量，这些痛苦又怎么会继续存在呢？ 人生，风风雨雨，活着对谁来说都不容易，过得是苦是乐，全看我们自己。 做人，别总是胡思乱想。遇到苦难时，我们总是不自主的胡思乱想，想得越多，心里越累；想得越多，心中越乱。烦恼只能一直跟着你。 人生其实很简单，无非就是衣食住行。烦恼和责任也许会很累，但是，人生就是如此，苦中作乐，乐中知苦。 幸福就是，粗茶淡饭，我在，恰好你也在。 得与失，天注定 菩提达摩《二入四行论》里有一句话：“得失从缘，心无增减；喜风不动，冥顺于道。”不要过多在乎得与失，一切随缘。

享受幸福人生,做快乐教师

享受幸福人生，做快乐教师 贵州德江楠杆周登良 社会在不断进步，但在进步的同时，给予教师的却是不理解甚至误解。给予教师的漫骂比鲜花与掌声还多。没能真正理解我们教师这个群体，没能真正体会教师这一职业的压力。没能真正的了解教师的不容易。教师肩负着教书育人的重任，承载着传道、授业、解惑之职责，教师在为社会培养着各种人才，在社会的进步中起着举足轻重的作用。这就要求我们教师必须摆正自己的位置，调整好我们自己的心态，这就是维护我们教师健康幸福快乐的根本。 我们教师在今天各种重重压力之下，我们就要学会时时调整自己的心态。我们就随着时代的需要调整好自己教师的角色。对于我们来说，一定要接受自己是“教师”，进入角色，能够在教育教学中获得乐趣。同时放下我们“师道尊严”权威身份，和孩子共同成长。能和学生积极地沟通交流，建立良好的师生关系。要在教育活动和日常生活中真实地感受情绪并恰地控制情绪，保持乐观积极的心态；不将不愉快的情绪带入课堂，迁怒学生。不以“独立枝头为傲”，应以“桃李缤纷满天下”为乐。把眼光放得长远一些，善于从自己的职业优势中寻找人生的乐趣。 其次，健康是福。拥有健康不一定拥有一起，但失去健康这就意味着失去一切。珍惜健康的身体，是我们生活、生存的基本。健康的身体是我们从事教育工作的基本条件，由于教师长年累月揪住时间紧张工作，加之疏于锻炼身体，不会合理的调节生活节奏，使教师身体健康状况令人堪忧。这就要求我们比一般人更理解健康身体的含义，从而拥有更多的健康知识，注重身体的保健与锻炼。让自己的身心放松，有利于去应付繁重的教学工作。在教学活动中不断学习，不断进步，不断创造，进行自我监控，并调整自己的教育观念，完善自己的知识结构。能选择恰当教学方法，设计教学环节，使用教学语言，布置作业等方面作出更适当的教学行为。同时在工作中尽量在规定的时间完成规定的工作任务，不要透支生命去做于己或他人不利的工作。要积极适度休闲，要善于利用双休日，寒、暑假和每天紧张工作之余的闲暇时间进行自我保健、游戏、娱乐、幽默等活动，以