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2013建筑工程管理人才培养方案7.22

2013建筑工程管理人才培养方案7.22
2013建筑工程管理人才培养方案7.22

2013级建筑工程管理专业教学计划(专科)

专业代码560501

(执笔人:金跨凤审核人:×××)

一、专业培养目标

培养德、智、体、美全面发展,掌握本专业必备的基础理论和专门知识,具有英语应用能力、计算机技术应用能力、较强的工程预决算编制能力、建设工程招标投标能力,具备造价工程师的基本素质,能胜任造价员、交易员、资料员、施工员等岗位需要的,具有创新精神和较强实践能力的高素质技术技能型专门人才。

二、人才培养规格要求和知识、能力、素质结构

(一)政治思想基本要求

热爱社会主义祖国,拥护党的基本路线,懂得马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的基本原理,具有爱国主义、集体主义、社会主义思想和良好的品质。

(二)基本知识、能力、素质要求

具有本专业大专层次学历的基础理论知识和较强的工作技能,具有本专业所适用的英语应用能力和计算机应用能力,具有诚实守信、爱岗敬业的职业道德素质,具有一定的创新能力、转换职业的能力、文化修养以及健康的身体素质。具有工程管理类岗位具备的吃苦耐劳、细致认真的工作精神和一定的组织管理能力。

(三)专业知识、能力、素质要求

1.专业知识要求

(1)掌握必备的数学、英语、计算机应用等基本知识;

(2)掌握为达到本专业培养目标所必需的工程识图、测量、房屋构造、施工技术、施工组织计划编制等基础知识;

(3)掌握建筑工程定额的组成和具体应用,了解市政工程、水电暖通工程和园林工程的识图与计价,能够独立编制施工图预算,有效的控制工程造价并获得造价员岗位资格证书或相关类资格证书;

(4)具备投标文件和招标文件制作的知识,具备招标代理的能力;

2.专业能力(技能)要求

表一:

3.专业素质要求

(1)具有严谨的科学态度,艰苦奋斗、实干创新的精神和热爱劳动、遵纪守法、自律谦让、团结合作的品质;

(2)具备适应土木行业各岗位(交易员、造价员、资料员、施工员)所要求的职业道德;

(3)具有工程的质量、进度、成本和安全的系统观。

三、就业面向(工作岗位)

学生主要面向土木工程管理行业第一线,能胜任企业投标、招标代理、工程预算、结算、决算及审计等造价员与交易员岗位的工作,也能胜任施工资料管理员、施工员、工程监理员等岗位的工作。

四、招生对象和修业年限

(一)招生对象:普通高中毕业生或职业高中、中专、技校毕业生。

(二)修业年限:2.5~5年。

五、学生应修学分最低要求

六、课程设置及时间分配

(一)课程设置及主要课程简介

1.课程设置

公共基础课:思想道德修养与法律基础、中国特色概论、计算机基础、体育、形势与政策教育;

职业课:建筑识图、建筑力学与结构、建筑工程测量、建筑构造、工程造价管理、建筑工程计量与计价、安装工程计价、工程造价管理、建筑工程资料管理、工程造计价控制与案例分析、工程经济学、工程招投标与合同管理

2.主要课程简介

(1)建筑识图

主要学习各种投影法(主要是正投影法)的基本理论及其应用。学习、贯彻制图国家标准及其他有关规定。学习绘制和阅读建筑工程图,培养空间想象能力和绘图技能。

(2)建筑工程计量与计价

主要介绍建筑工程定额与概预算方面的基本知识、基本理论、基本方法;土建工程建筑部分、结构部分、钢筋的工程量计算的规则、费用计算的程序,并通过实践达到正确地执行和使用定额,合理地运用建筑产品价格的构成要素来正确计算出建筑产品的价格即建筑工程造价。

(3)安装工程计价

主要介绍安装工程预算书编制方法,建筑电气、给排水、采暖、燃气、消防、安全、工业管道、通风、空调、各专业安装工程常用分项工程的立项、所套用的定额子目,以及工程量的详细计算方法,安装工程工程量清单计价等内容。

(4)建筑工程测量

水准仪、经纬仪、全站仪等的使用和测量方法、建筑施工测量。通过理论教学的技能实训,学生应当能够操作常用测量仪器,说明工程测量的基本原理和方法,熟练的进行建筑施工定位放线,抄平和复核。

(5)工程造价管理

主要介绍工程造价管理的基础理论知识,基本建设项目各个阶段工程造价的内

容、计算和控制方法;建设项目的决策阶段和设计阶段的投资估算,设计方案的优化选择,工程量清单计价,确定索赔款,准确确定竣工决算等内容。

(6)工程经济学

使学生了解建设项目的不确定分析、项目的国民经济评价;熟悉产品成本与费用的构成、现行税制税金的构成、价值工程;掌握资金时间价值的计算、项目多方案的选择与比较、设备的选择与更新。并能较熟练地运用所学的工程经济学基本知识进行建设项目的可行性研究和对建成项目的经济评价。

(二)各学期教学活动时间安排(按周计)(见附表一)

(三)独立实践教学环节的设置说明(见附表二)

七、指导性修读计划表(见附表三)

八、必要的说明

(一)教学计划编制依据及特点

1.教育部的《关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》和《关于制订高职

高专教育专业教学计划的原则意见》;

2.义乌及周边地区对土建类人才的要求;

3.本专业人才培养的特殊要求。

(二)各类学分的分配(见附表四)

(三)毕业条件

1.具有良好的思想和身体素质,符合学校规定的德育和体育标准;

2.完成本专业教学计划规定的毕业学分数;

3.参加毕业实习全过程,毕业综合实践环节符合规定要求;

4.获得以下至少一个岗位资格证书:造价员、制图员、测量员、施工员、材料员、质检员、安全员、监理员、材料检测试验员。

附表一:各学期教学活动时间安排

附表二:独立实践教学环节的设置说明

说明:(注:集中时间授课)表示为保证课程效果,该门课程排课时间要相对集中,并安排在沙盘实训室进行。

注:选修课的学分小计=总学分×任选课学分所占的比例(占15%左右);

专业核心课程需要在课程名称后面用”★”标注

附表四:各类学分的分配

注:非课程学分包括:创业实践学分、职业拓展学分和奖励学分。

工程管理专业人才培养计划(2017版)

本科人才培养计划 专业:工程管理 年级: 2017 学院:土木工程学院 兰州交通大学教务处 2017年7月

2017级工程管理专业人才培养计划 一、培养目标 工程管理专业致力于培养具有社会责任感和职业道德、健康的身心素养和良好的科学文化素养,自然科学知识和专业知识扎实、创新和实践能力强,能够主动适应社会经济发展需求,具有团队合作精神和国际视野,能够胜任土木工程或其他行业工程的勘察、设计、施工、监理(项目管理)、投资和造价咨询工作的高级专业人才。 二、毕业要求 (1)工程知识:能够将人文社会科学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决工程管理专业项目管理问题。 (2)问题分析:能够应用人文社会科学、自然科学和工程科学的基本原理,在土木工程或其他工程领域进行工程策划、设计管理、投资/成本控制、进度控制、质量控制、安全管理、合同管理、信息管理和组织协调等工作。 (3)设计(开发)解决方案:能够发现、分析、研究、解决工程管理实际问题,并考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。在提出复杂工程问题的解决方案时具有创新意识。 (4)研究:能够基于科学原理、采用科学方法对工程管理专业的复杂工程问题进行研究,具备系统的工程意识和综合分析素养,能够发现和分析工程系统的不足与缺陷,解决工程系统的重难点和关键问题; (5)使用现代工具:运用计算机信息技术解决专业相关问题,并使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具,包括对复杂工程问题的预测与模拟,并能够理解其局限性。 (6)工程与社会:能够基于工程管理相关的知识和标准,评价土木工程项目的设计、施工和运行的方案,以及复杂工程问题的解决方案,包括其对社会、健康、安全、法律以及文化的影响, 能在国内外工程建设领域从事项目决策和全过程管理的复合型高级管理人才。 (7)环境和可持续发展:能够理解和评价针对工程管理专业的复杂工程问题的工程实践对环境、社会可持续发展的影响。 (8)职业规范:了解中国国情、具有人文社会科学素养、社会责任感,能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和行为规范,做到责任担当、贡献国家、服务社会。 (9)个人和团队:在解决工程管理专业的复杂工程问题时,能够在多学科组成的团队中承担个体、团队成员或负责人的角色。具备一定的表达能力和与他人沟通的能力、团队协作能力,具备较强的与社会及他人交往的意识和能力。 (10)沟通:能够就工程管理专业的复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流,包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、表达或回应指令。具备一定的国际视野,能够在跨文化背景下进行沟通和交流。

工地及人员管理规章制度

施工及人员 管理规章制度 为了加强规范化管理,完善各项工作制度,促进公司发展壮大,提高经济效益,特制订管理制度大纲。全体员工须自觉遵守一切规章制度,服从各级主管人员的合理支配,做到上下一心,禁止任何部门,个人做有损公司利益、形象、声誉或破坏公司发展的行为。 一、施工现场管理制度 1、员工应严格遵守上下班时间,不得迟到早退,在工作时间内未经批准不得擅自离开工作岗位,否则按旷工处理。员工的考勤情况参考《考勤管理规范》由各部门负责人进行监督。因工程进度需要加班时,所有工作人员必须服从。 2、项目组人员外出执行任务需要向项目经理请示,施工队长外出执行任务需要向分管项目经理请示填获准后方可外出。员工请假需提前1-2个工作日提出申请,申请通过后方可离职,否则按旷工处理。(特殊情况除外) 3、施工项目经理外出需向项目副经理通报。 4、病假需出示病假证明书。 5、事假要向项目经理申请,填写请假条。 6、无故旷工三次或连续三天者除名处理。 二、施工现场例会制度 1、自工程开工之日起至竣工之日止,坚持每日举行一次碰头会,每周举行一次安全生产及技术交底会。 2、每周例会由施工项目经理召集,项目组管理人员、施工队长参加。例会内容及决定由项目组指定专人记录归档。施工项目经理可根据具体问题扩大参加例会人员范围。 3、施工中发现的问题必须提交例会讨论,重要事项报公司总经理。例会中做出的决定必须坚决执行。 4、各施工队、班组间需协调的问题提交每日例会解决。例会中及时传达有关上级指示精神、作业要求、安全状况及最新工程动态。 5、每月例会由公司总经理召集,由施工项目经理、项目组人员参加。例会内容及决定由项目组指定专人记录归档。公司总经理可根据具体情况扩大参加人员范围。 6、公司部门间的协调问题、甲乙双方等的协调问题提交周例会解决。例会传达公司最新工程动态、最新公司文件及精神。 7、如有特殊情况,负责人可根据情况更改会议时间。 8、外施工管理人员须与办公室各个部门,保持联系畅通,及时沟通。 三、施工现场档案管理制度 1、档案管理由项目组专人负责,必须做好每天的施工日志及相关记录。 2、做好施工现场每日例会记录、每周例会记录、临时现场会议记录等。 3、现场工作人员登记造册。施工班组人员身份证,复印件整理归档。 4、工程中签证单、工程任务书、设计变更单、施工图纸、工程检查资料、采购资料、合同等的整理归档。 5、工程中其它文件、资料、文书往来整理归档。 6、各类档案资料分类保管,做好备份,不得遗失。同时建立相关电子文档,便于查阅。

2013级人才培养方案[包括全日制和3+2](计算机信息管理专业)

计算机信息管理 [590106] 一、招生对象 普通高中毕业生/中等职业学校毕业生 二、学制与学历 全日制三年大专学历 三、就业面向(领域) 本专业面向浙江,重点是温州地区各类企事业单位、IT行业。 1.主要就业岗位:信息的加工与处理、信息系统的应用及管理、企业信息化实施; 2.次要就业岗位:网站的建设与维护; 3.迁移就业岗位:计算机相关软硬件维护、技术支持及营销。 四、专业培养目标 本专业培养具备良好的思想道德素质,掌握信息获取、组织、分析、发布、管理、信息资源建设、更新与维护等知识,具有一定的信息处理技术能力,较强的管理信息系统应用、开发与维护能力,能适应企事业单位基于网络的信息ERP系统的应用和维护;企事业单位网站的建设与维护;办公文员、技术支持等岗位需要的德、智、体、美全面发展的高素质技术技能型专门人才。 五、专业人才培养规格 (一)基本素质 1.要有政治素质,热爱国家,懂得马列主义基本思想,有着优秀的思想道德品质; 2.要有信息意识,能充分利用信息管理专业的知识和能力来分析和观察事物,有利用信息资源的较强意识; 3.要有法律意识,遵纪守法,注意网络安全,遵守电子信息行业的社会道德规范和法规,保守公司技术秘密和商业秘密,不侵犯他人知识产权; 4.要有服务意识,具有“用户至上”的理念; 5.要有团队精神,具有团队精神,协调工作能力,组织管理能力和全局观点。 (二)知识要求 1.掌握计算机软硬件基本理论、计算机信息处理技术基本知识; 2.了解企业信息系统软硬件维护的基本常识; 3.掌握一门计算机高级语言程序设计和数据库程序设计; 4.掌握小型计算机网络系统组建基本知识与技术; 5.掌握计算机网络数据库管理系统的信息获取、组织、分析、发布、管理、信息资源建设、更新与维护等方面的知识。 (三)能力要求: 1.具有较强的获取信息、发布信息和信息资源建设能力; 2.能熟练安装配置和维护各种系统软件和应用软件的技能; 3.具有较强的管理信息系统应用与维护能力; 4.具有一定的信息处理技术能力和程序设计能力; 5.具有信息系统管理、维护及开发能力;

工程管理专业本科人才培养方案范文

工程管理专业本科人才培养方案

工程管理专业人才培养方案 一、培养目标 本专业培养适应社会主义现代化建设需要,德、智、体、美全面发展,具备土木工程技术及与工程项目相关的管理、经济和法律等基本知识,掌握现代管理科学的理论、方法和手段,获得工程师基本训练,能在国内外工程建设领域从事项目决策和全过程管理,具有较强实践能力、创新能力、组织管理能力的应用型高级工程管理人才。 二、培养规格 本专业学生要求系统掌握土木工程技术的基本理论、基本知识和基本技能,能运用现代工程项目管理学、工程经济学的基本原理、方法和手段,具备在国内外工程建设领域从事工程承包管理、建设监理、投资项目管理、项目决策与经济评价等各种基本能力。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力: 人才培养规格的一般表述: 1、掌握土木工程技术知识; 2、掌握相关的管理理论和方法; 3、掌握相关的经济理论; 4、掌握相关的法律、法规; 5、具有从事工程管理的基本能力; 6、具有阅读工程管理专业外语文献的基本能力; 7、具有运用计算机辅助解决工程管理问题的能力;

8、具有较高的思想道德素质、文化素质、专业素质和强健的体魄。 人才培养规格的具体表述: (一)素质结构要求 1、思想素质 热爱祖国,拥护中国共产党的领导,掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和”三个代表”重要思想等基本原理;树立辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观;具有贡献自己的力量于祖国和人类发展的意识和精神,具有良好的道德和健全的法制意识。 2、专业素质 有扎实的自然科学基础知识和本专业所需的技术基础及专业知识,掌握分析问题、解决问题的科学方法,具有严谨的科学态度和现代社会的竞争意识、环境意识、价值效益意识、求实创新意识。能从事本专业至少一个专业方向的技术工作。 3、科学文化素质 有正确的社会历史观和人生价值观。具有较好的人文、艺术修养、审美情趣及文字、语言表示能力,积极参加社会实践。具有求真务实的科学素质,懂科学,爱科学,追求真理,对中国优秀的传统文化与思想有一定的了解。 4、身心素质 积极参加体育锻炼,达到大学生体育合格标准。受到必要的军事训练。身体健康,心理状态良好。有较强的适应能力、承受能力和人际交往能力。 5、培养具备执业工程师素质。

施工现场安全管理方案.doc

施工现场安全管理方案1 泛海物业管理有限公司 二期现场安全管理方案编制日期:二○一二年三月 施工现场安全管理方案 公司以现场安全为主,坚持“安全第一,预防为主”的管理方针,施工期间不发生重大责任事故(火灾、人员),并将公司安全管理制度落实在施工过程中的安全管理。针对目标,特制定如下施工安全管理工作方案: 一、总体任务 强化二期施工现场安全监管工作,提高施工人员的安全生产意识和防护自救能力,杜绝施工过程中的重特大事故,有效控制一般事故的发生。 二、安全管理目标 2.1杜绝重伤、死亡、火灾、设备等重大事故。 2.2社会、员工的重大投诉为零。 2.3争创市优工程。 三、管理方案控制目标 员工宿舍:无火灾事故发生;无非法聚众赌博发生。 工作面:无物料倒塌事故发生;

四、人员组织 成立安全生产管理工作组,处理日常现场安全管理工作的事务。 安全管理工作组职责:按照国家相关政策同时结合公司各项规章制度,负责做好开展安全管理的组织协调具体工 作;对总包方开展安全生产治理工作的情况进行监督检查;推广典型施工经验,结合实际状况制定可行办法。 具体机构和人员组成如下: 组长:?? 副组长:?? 成员:????????等全体安全管理人员组成。 工作组下设办公室 五、职责分工 5.1组长:负责牵头工作,综合协调、指导开展施工安全生产突出问题进行安全治理工作。负责组织联合督查,汇总安全治理工作情况,督促各有关部门落实工程建设领域安全生产监管责任,修订和完善相关现场管理制度,促进安全生产工作规范。牵头查处安全责任事故,提出防范措施,严肃追究有关人员的责任。 5.2副组长:负责督促现场相关人员加强施工现场安全的监督管理,加强安全教育培训宣传,落实安全措施,防范重特大生

建筑工程施工管理及问题对策

建筑工程施工管理及问题对策 以下是一篇关于建筑工程施工管理及问题对策的,欢迎浏览! 一、建筑施工项目质量管理的重要性工程项目质量是项目建设的核心,是决定工程建设成败的关键,是实现三大控制目标(质量、投资、进度)的重点。它对提高工程项目的经济效益、社会效益和环境效益均具有重大意义,它直接关系着国家财产和人民生命的安全,关系着社会主义事业的发展。施工项目质量的优劣,不但关系到工程的适用性,而且还关系到人民生命财产安全和社会安定。施工质量低劣造成工程质量事故或潜伏隐患,其后果是不堪设想的。所以,在工程建设过程中,加强质量管理,确保国家和人民生命财产安全是施工项目管理的头等大事。工程质量的优劣,直接影响国家经济建设的速度。工程质量差不仅要增加补强的材料费、人工费,而且还降低产品的使用寿命,给国家和使用者造成浪费和损失。所以,质量问题直接影响着我国经济建设的速度,对一个施工项目经理来说,把质量管理放在头等重要的位置是刻不容缓的当务之急。 二、当前施工企业项目管理存在的主要问题1.重视项目承揽,轻视项目管理。近几年,根据国家第三步发展战略和“十五”计划纲要的设想,一大批水利、电力、交通、通信、能源等基础设施工程相继开工。这为施工企业带来了历史上难得的发展机遇。各施工企业都把项目承揽作为企业的头等大事,加大了承揽的力度。由于企业重视工程承揽,轻视项目的管理,出现了项目管理混乱、工程质量下降、成本增加、企业效益滑坡现象。施工企业要高度认识这种现象给社会和企业带来的危害,真正从思想上敲起警钟。2.只管工程如何干,不管工程如何算。施工项目管理中存在的另一个问题,就是只干不算的现象。许多项目中标上场后,单纯地强调施工方案和速度,只保工程按时完工,忽视工程项目的核算,项目核算上存在着很多薄弱环节,应引起各施工企业管理者的高度重视。3.强调工程进度,忽视工程质量。随着国家工程项目的增多,施工企业都想把自己做大、做强,因而,在项目施工中只追求工程进度,而对工程建设中各个环节的施工方法和工艺重视不够,习惯沿用传统的施工方法和工艺,制约着我国国民经济的发展。4.施工项目制度不健全,各项管理难以落实。从近期对施工企业的调查中发现,施工项目制度上存在很多问题,有些制定的不科学,与实际工作有一定的差距;有的管理措施和办法不具体,在施工过程中落实起来难度很大。 三、施工项目管理的对策探讨1.健全组织、明确责任,把项目承揽与管理紧密地结合起来。大中型施工企业从工程项目中标起,就要认真研究,健全项目组织,明确责

人才梯队培养计划方案

人才梯队培养计划方 案

第四项目部人才梯队培养计划方案 第一章总则 第一条目的 建立和完善项目部人员培养机制,通过制定有效的新员工上岗培训计划、在职老员工的培养与开发计划,员工绩效考核与建立人才档案计划,以及岗位轮换计划、内部兼职计划、合理地挖掘、开发、培养后备人才队伍,以便建立项目部的人员梯队,为公司可持续发展提供人力资源保障。 第二条原则 坚持“内部培养为主,外部引进为辅”的培养原则,并采取“岗位见习轮换”的方式进行循环培养。 第三条人员培养目标 项目部人员培养目标始终坚持“专业培养和综合培养同步进行”的培养政策,即项目部培养专业型的技术人员和综合型的管理人员。专业型的技术人员指在建筑与隧道施工等领域内掌握较高技术水平的人,综合型管理人员指在本部门或本班组内具备全面知识,有较高管理水平的人。 第四条主要内容 1、职业发展通道; 2、建立后备人才档案

3、新员工上岗培训; 4、老员工在职培训; 5、内部见习,岗位轮换,; 6、人员培养的考核评价; 7、员工晋升、淘汰与选拔。 第五条适用范围 第四项目部各部门员工。 第六条名词定义 1、项目部高层管理者:项目部经理、项目部副经理、项目部总工程师 2、项目部中层管理者:项目部经理助理、项目部总经济师、项目部副总工程师、项目部各部门部长、副部长 3、项目部基层管理者:项目部各小组组长、副组长、项目部各班组班长、各部门一般管理人员 4、普通工人:项目部从事一线施工生产的工人 第二章职业发展通道 第七条目的 通过划分岗位序列和职位等级,制定各岗位序列的职位晋升路径,以引导人才合理流动,充分开发企业人力资源,创造一个高效率的工作环境和引人、育人、留人的工作氛围。 第八条岗位序列

施工现场人员管理实施方案

施工现场人员管理方案 1.项目管理组织机构的选择 1.1组织管理机构选择原则 (1)适应施工项目的一次性特点,使项目的资源配臵需求可以进行动态的优化组合,能连续,均衡地施工。 (2)有利于项目管理依靠企业的正确决策,适应复杂多变的市场竞争环境和社会环境,为企业获得良好的社会效益和经济效益。 (3)有利于强化对和对外的合同管理,提高企业信誉。 (4)组织形式有利于项目经理的指挥和企业对项目经理部的管理,二者兼顾。 (5)适应项目的需要及企业的管理体制。 (6)层次简单,分权明确,指挥方便 1.2组织机构选择 结合已完工程经验及承接工程模式采用部门式项目组织,如下图示意:

各部门及施工队以适应工程需要为原则,采用该种组织形式能尽快投入运行;能充分发挥人才的作用;职责明确,职能专一;能适应企业的管理体制;单位能够有效地对项目进行控制,且又不妨碍项目经理部独立进行施工管理,从而保证有效地履行合同。 2.管理人员职责 2.1项目经理 项目经理是企业法定代表人在承包的建设工程项目上的授权委托代理人。项目经理应由法定代表人任命,并根据法定代表人授权的围、期限和容,履行管理职责,并对项目实施全过程、全面管理。 项目管理目标责任书:项目挂历目标责任书是企业的管理层与项目经理部签订的明确项目经理部应达到的成本、质量、工期、安全和环境等管理目标及其承担的责任,并作为项目完成后考核评价依据的文件。 项目经理的主要责任: (1)确定组织机构,组建项目经理部; (2)制定岗位责任制度; (3)制定管理的总目标、阶段性目标机总体控制计划,控制实施; (4)及时、准确的管理决策; (5)协调组织部及外部各方面关系; (6)建立完善的部和外部信息管理系统,确保信息的畅通无阻。 项目经理应履行的职责: (1)项目管理目标责任书规定的指责; (2)主持编制项目管理实施规划,并对项目目标进行系统管理; (3)对资源进行动态管理; (4)建立各种专业管理体系,并组织实施; (5)进行授权围的利益分配 (6)收集工程资料,准备结算资料,参与工程竣工验收; (7)接受审计,处理项目经理部解体的善后工作; (8)协助组织进行项目检查、鉴定和评奖申报工作。

2013级包装人才培养方案

包装技术与设计专业2013级人才培养方案 包装技术与设计 (包装技术与管理方向) [610401] 一、招生对象 普通高中毕业生/中等职业学校毕业生 二、学制与学历 全日制三年大专学历 三、就业面向(领域) 本专业毕业生主要面向浙江省包装、印刷行业,重点是纸包装、塑料包装、包装机械制造、广告公司等企业。 1.主要就业岗位:包装设计、图文设计、包装印刷、广告设计与制作; 2.次要就业岗位:商品生产和流通相关领域的包装技术、印刷包装企业的管理、销售。 四、专业培养目标 本专业培养具有良好职业道德、遵纪守法、诚信、敬业、有责任心,掌握现代制造的基本理论、方法和技术,具有本专业必需的科学文化基础和一定的英语应用能力,掌握包装材料选用、包装设计软件使用、包装印刷原理及成型工艺等基本知识,具备专业面向岗位与岗位群工作的材料选用和质量控制、工艺和图文设计、印刷和成型及质量和管理等方面的技术与技能,具有职业生涯持续发展能力的高素质技术技能型人才。 五、专业人才培养规格 (一)基本素质 1.具有对新知识、新技能的学习能力和创新能力; 2.具有通过不同途径获取信息的能力,能记录、收集、处理、保存各类专业技术的信息资料; 3.具有从事本专业工作的安全生产、环境保护、职业道德等意识,能遵守相关的法律法规; 4.具有团队合作、协调人际关系的能力。 (二)知识要求 1.掌握与专业相关的计算机基础知识; 2.掌握一定的专业英语知识,能够借助相关资料进行阅读和学习; 3.掌握一定市场营销和车间管理的基本理论和方法。 (三)能力要求 1.能熟练使用常用检测仪器仪表,操作各类办公软件和常规的作图软件; 2.熟悉常规包装制品的生产工艺技术,包括材料选用和检测、包装制品工艺设计、包装印刷技术、包装产品质量检测和控制、常规包装机械的操作和使用等; 3.熟悉常规包装产品的图文设计、结构设计等,能够借助计算机等工具进行一定程度的制作和创作; 4.能够结合本地的实际情况,组织和协调生产及管理; 5.取得至少1种本专业工种相关的中级工及以上职业资格证书。

工程管理专业人才培养模式探究论文.

工程管理专业人才培养模式探究论文2018-11-01 一、新形势下构建工程管理专业人才培养模式的策略 1、依据学生实际情况,制定出符合学生发展的。 在实际教学中不难发现,教学者尽注重传授学生知识,并没有利用多种教学方式提升学生的积极性,以至于学生不能够将所学知识应用到实际过程中。学校是向社会输送优质人才的主要场所,因为要想培养综合能力强、专业技能过硬的人才需要教学者依据学生实际情况制定出行之有效的教学计划。例如:合作教学模式、小组学习模式等,根据学生存在的差异,将学生分为若干组,教学者可以要求学生针对某个假设项目进行讨论研究,学生在交流过程中能够及时发现自身存在的不足,而教学者也能够根据学生的表现情况掌握学生所学知识的.掌握程度,进而适当的调整教学计划。小组合作教学模式从某种意义上来说是对传统教学方式的创新,最大限度的调动学生的学习积极性,进而全身心投入到工程管理学习中。 2、不定期组织开展实践活动,采用“模拟企业”式实践教学模式,帮助学生全面认识社会形势。 工程管理专业实践教学包括诸多方面:认识实习、测量实习、施工实习、甚至于各种课程设计等。当然这需要从学校的角度出发,将实践教学贯穿学生大学生活的始终。例如:教学者定期组织开展实践活动,通过活动培养学生竞争意识,帮助学生将所学知识应用到实际过程中,可以是“模拟企业”的形式,使得学生详细了解应聘流程和对人才的要求,这样为学生实际参与到工程项目管理中创造了计划,理论与实际结合起来,能够起到意想不到的效果。例如:在工程制度教学中教学者可以组织学生就近带学生带工地上进行对比教学;CAD制图时候也可以要求学生针对本学校的浇筑物进行制图,倘若条件允许的情况下,可以要求学生进行设计,这样既能够培养学生的创新能力,教学者也能够及时发现学生学习过程中存在的问题。甚至于在土木工程课程中还可以在施工现场要求学生进行模板工程、钢筋工程等的教学,突破了传统教学模式的束缚,一定程度上还提升了教学效果,为教学者高质量完成教学目标奠定坚实基础。这样学生在“模拟企业”中全面了解了工程管理,还培养了学生各方面能力,提升了学生参与到社会竞争中的自信心。 3、实现校企合作,企业为学校带来先进了管理理念,学校为企业提供人才支撑。 尽管学校定期开展实践活动,但是就整体而言还不能够准确把握市场发展脉络,就要求学校积极同校外企业合作,学生在实际过程中对社会竞争形势有一定的了解,能够引起先进的管理理念;而在企业方面,学校可以为企业提供人才支撑。而学生在实习过程中难免会遇到各种各样的难题,并在教学者和相

工程管理培养方案

工程管理专业人才培养方案 一、专业培养目标 本专业培养具备工程造价及管理,编制招投标文件、施工现场组织和管理等方面能力,获得注册建造工程师、造价工程师、监理工程师的基本训练,能在建设行政主管部门、建筑工程造价咨询企业、建筑施工企业和房地产企业从事工程施工、工程造价、工程招投标、工程管理和工程监理等方面的工作。 二、培养规格要求 本培养方案的指导思想是:培养具有较扎实的土木工程基础知识和工程项目管理的基本素质和能力;以工程项目管理岗位应具备的能力和知识为主,与现行注册建造师、造价工程师和监理工程师要求的知识结构对应。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力: (一)具有较扎实的自然科学和管理学基础,了解本学科领域科学技术的主要方面和应用前景,具有考研深造、终身学习和专业发展的潜力。具有较扎实的土木工程技术知识;掌握工程管理和工程经济的基本理论和方法;掌握工程造价和房地产开发的基本知识,熟悉工程项目招投标的基本内容和相关的法律、法规;具有从事工程项目决策和投资控制、进度控制、质量控制、合同管理、信息管理、组织协调等全过程管理的基本能力,形成并具备注册建造工程师、造价工程师、监理工程师等职业技能素质。 (二)具有较高水平的英语和应用计算机辅助解决工程管理问题的能力,具有综合应用各种手段查询资料、获取信息的初步能力,以及研究和应用开发的创新意识和创新能力。 (三)具备一定的人文科学素养,具有较强的语言和文字表达、人际沟通和社会交往能力。 三、主干学科 土木工程、管理学。 四、专业主要课程

工程力学、管理学、工程经济学、建筑结构Ⅰ、土木工程施工、建筑工程概预算、工程项目管理、房地产开发、建设工程招投标与合同管理。 五、主要实践性教学环节 工程测量实习、房屋建筑学课程设计、建筑结构课程设计、工程经济学课程设计、工程概预算课程设计、生产实习、施工组织设计、招标文件编制、毕业设计。 六、学位课程 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、建筑结构Ⅰ、土木工程施工、建筑工程概预算、工程项目管理、房地产开发。 七、修业年限及授予学位 学制四年,修业年限3~6年;授予学位:管理学学士。 八、毕业学分具体要求 九、学位授予条件 按《黄石理工学院学位授予暂行规定》办理。 十、教学计划各类附表

施工现场人员管理方案

施工现场人员管理方案 1. 项目管理组织机构的选择 1.1组织管理机构选择原则 (1)适应施工项目的一次性特点,使项目的资源配臵需求可以进行动态的优化组合,能连续,均衡地施工。 (2)有利于项目管理依靠企业的正确决策,适应复杂多变的市场竞争环境和社会环境,为企业获得良好的社会效益和经济效益。 (3)有利于强化对内和对外的合同管理,提高企业信誉。 (4)组织形式有利于项目经理的指挥和企业对项目经理部的管理,二者兼顾。 (5)适应项目的需要及企业的管理体制。 (6)层次简单,分权明确,指挥方便 1.2组织机构选择 结合已完工程经验及承接工程模式采用部门式项目组织,如下图示意: 工安经 资程全 设技质 术量算 部部部

各部门及施工队以适应工程需要为原则,采用该种组织形式能尽快投入运行;能充分发挥人才的作用;职责明确,职能专一;能适应企业的管理体制;单位能够有效地对项目进行控制,且又不妨碍项目经理部独立进行施工管理,从而保证有效地履行合同。2. 管理人员职责 2.1 项目经理 项目经理是企业法定代表人在承包的建设工程项目上的授权委托代理人。项目经理应由法定代表人任命,并根据法定代表人授权的范围、期限和内容,履行管理职责,并对项目实施全过程、全面管理。 项目管理目标责任书:项目挂历目标责任书是企业的管理层与项目经理部签订的明确项目经理部应达到的成本、质量、工期、安全和环境等管理目标及其承担的责任,并作为项目完成后考核评价依据的文件。 项目经理的主要责任: (1)确定组织机构,组建项目经理部; (2)制定岗位责任制度; (3)制定管理的总目标、阶段性目标机总体控制计划,控制实施; (4)及时、准确的管理决策; (5)协调组织内部及外部各方面关系; (6)建立完善的内部和外部信息管理系统,确保信息的畅通无阻。项目经理应履行的职责: (1)项目管理目标责任书规定的指责; (2)主持编制项目管理实施规划,并对项目目标进行系统管理; (3)对资源进行动态管理; (4)建立各种专业管理体系,并组织实施; (5)进行授权范围内的利益分配 (6)收集工程资料,准备结算资料,参与工程竣工验收; (7)接受审计,处理项目经理部解体的善后工作; (8)协助组织进行项目检查、鉴定和评奖申报工作。

美术教育专业2013级人才培养方案

美术教育专业2013级人才培养方案 周口科技职业学院艺术系 2013年4月20日

一、培养目标: 掌握学校美术教育的基础理论、基础知识与基本技能,具有实践能力和创新精神,具有较深厚的文化素质。培养能够适应我国基础艺术教育改革发展需要的初中以下美术教师。 本专业毕业的学生可以适应以下几个方面的工作岗位:中小学美术教育教学;企事业美术宣传设计;社区文化建设等 二、基本学制: 基本学制三年,实行学分制。 三、招生对象: 普通高中毕业生 四、服务面向与人才培养规格: (一)服务面向 (二)人才培养规格 (一)具有坚定的政治方向,拥护党的领导,热爱祖国,热爱教育事业;努力学习马列主义、毛泽东思想和建设有中国特色社会主义理论的基本观点,树立

正确的世界观、人生观和价值观;具备社会主义民主和法制观念,具有良好的道德品质和教师职业道德,能为人师表。 (二)通过系统学习,对专业学科发展有所了解;懂得基本的教育教学规律,掌握教师基本功。初步掌握一门外语,具有较宽的知识面和较强的适应能力。具有较高的艺术素养、审美水平,文化视野开阔。 (三)具备基本的专业课程教学工作能力、教学管理能力,胜任班主任工作。加强专业培养的针对性和应用性、实践性为核心,突出教学语言和动手实践能力。具有较强的自学能力和社会适应能力,有创新、创业精神,能适应新形势下就业需求。 (四)掌握体育运动的基本知识和科学锻炼身体的技能,具有健康的体质、良好的心理素质和乐观向上的生活态度。 (五)本专业学生应获得的基本职业技能证书为教师资格证,发证机关为周口市教育局。 毕业生可以胜任的技术岗位:中小学美术老师,工艺美术设计,绘画作品定件,美术编辑,美术宣传、制作、服务工作,室内设计师或广告设计师。 毕业生应取得的证书: A、高等学校专科英语应用能力考试合格证书(及以上),或全国公共英语等级考试三级以上,或通过校内相当水平考试;(非英语专业)。 B、国家计算机应用能力考试一级(及以上)证书或信息产业部办公自动化IT职业技能证书;或通过校内相当水平考试;(非计算机专业)。 C、职业资格证书:教师资格证,国家普通话二级乙等以上证书,平面设计师证,广告设计师证或室内设计师证。

关于建筑工程施工管理创新性思考

关于建筑工程施工管理创新性思考 发表时间:2019-01-14T10:59:09.030Z 来源:《建筑学研究前沿》2018年第30期作者:衡强国[导读] 建筑工程项目管理是一个极其复杂的管理过程,有严格的工作范围、时间进度、成本预算、质量性能等方面的要求 摘要:建筑工程项目管理是一个极其复杂的管理过程,有严格的工作范围、时间进度、成本预算、质量性能等方面的要求,其目的主要是通过管理使项目的目标得以实现。因此,施工管理人员在进行管理过程中,要不断的累积经验,同时,对相关的管理技能进行掌握,这样能够更好的实项目管理的科学化发展。本文论述了建筑工程施工管理的现状,阐述了进行管理创新的必然性,并对进行施工管理创新的原则以及措施进行了分析。 关键词:建筑工程;施工管理;创新性; 引言 现阶段,我国已经逐步形成了具有现代管理意义的工程施工管理模式,但是还存在很多问题。项目实施流程从设计,到施工,到竣工,到保修等各个阶段,故项目工程需要用系统的观点、理念和方法进行管理,具有全面性、科学性和程序性的特点。对此,建筑企业应当摆正态度、端正思想,认识到工程项目施工管理的重要意义,从实际出发,踏踏实实做好建筑工程项目施工管理的改进工作,并适当创新,发挥出创新的力量。 一、建筑工程施工管理创新的必要性 1.1建筑企业确立现代企业制度的前提 现阶段,建筑行业统一实行招标、投标制度,通过公开招标的形式来公正、公平、公开地优选建筑施工单位,这是市场经济制度下自由竞争意识的体现,实现了建筑行业市场的优胜劣汰,对于建筑企业来说无疑是一个巨大的机遇和挑战,在这样的建筑施工市场条件下,建筑施工企业要想在招标市场中立足,适应这种竞争形势就要想方设法来完善自身的实力、发展自身的能力,打破传统的经营管理模式,创新施工管理机制,开创全新的工程项目施工模式,只有通过创新施工管理才能形成现代化企业制度,才能创建健全的责任体系,明确各方职责。 1.2要把项目评估、合同签订。作为加强工程项目管理的基础 当前不少施工企业对项目评估、测算的地位和作用认识不足:有的评估、测算的权限不明确,方法不科学;有的评估、测算滞后,激励、约束不到位,缺乏动态跟踪考核,造成项目管理失控,项目盈亏到竣工时算总帐。为解决好这个问题,笔者认为,必须抓好四个方面的工作:一是要提高认识。在思想上切实把项目评估、测算作为加强项目管理的基础,堵塞效益流失的第一道关口来认识。自觉地搞好评估和测算。二要加强评估、测算的组织领导,要成立专门的领导小组,有专人负责.有科学的评估、测算指标体系。三要依法签订承包经营合同,上缴风险保证会、委派主办会计。四要认真进行项目运行中的监督、检查、指导和考核。帮助项目经理及时纠正经营管理偏差,确保项目目标实现。 1.3深化责任成本管理 首先要建立及安全完整的责任成本管理体系,建立健全工程项目管理办法、工程项目考核评价方法、工程项目财务管理、工程项目劳务分包管理等一整套的管理制度和管理办法,为责任成本的正确核算提供保障。其次,要编制科学、合理的责任成本预算,这就要求各个部门协调一致、互相配合,各个方面都要经过全面细致的的考虑,深入调查、精确预算。责任成本目标已经确立一般情况下不允许改动。再次,项目经理部必须加强责任成本预算执行全过程的控制,以便于评价和考核责任成本预算以及预算的执行情况,最终保证责任成本预算的顺利完成。最后,明确目标和责任,也就是明确成本费用发生的项目部门、班组以及岗位应该承担的相应成本效益责任,确保成本与经济活动紧密挂钩,保证成本的投入能够换来相应的经济效益。 二、我国建筑工程项目施工管理的创新性建议 2.1管理观念方面的创新 建筑施工企业应当把管理观念的创新放在企业发展战略的高度,认识到管理观念的创新可以给企业带来的实际作用,认识到当今社会创新的重要性。管理观念方面的创新,需要建筑企业内部人员形成统一的认识,这就需要建筑企业的高层领导能够发挥号召力,制定相应的制度和策略。如制定对于创新性建议提供者的奖励制度,制定创新性思想的宣传策略等。管理观念方面的创新,是建筑企业能够通过创新提升建筑工程项目施工管理能力的前提,只有更多的人参与到管理的创新之中,才能显示出创新的实际效果,才能让创新的选择多样化、科学化。建筑企业应当把管理观念的创新当成一种工作任务来抓,而不是流于形式、流于口号,那样的创新是毫无意义的,必须把创新性管理的建设落到实处,踏踏实实进行。对于大家的创新方案,管理者应当科学分析、正确决策,保证使更加具有可行性和实际效果的创新性方案投入到应用当中。 2.2人力资源的优化配置。作为加强工程项目管理的重点 施工企业要根据工程项目对劳动力的需求情况,在各项目之间.对现实的和潜在的劳动力进行周密计划,有效流动,合理调配.充分调动人的积极性和创造性,提高劳动效率。项目经理部要按照动态平衡、统筹优化的原则,建立劳动力整体优化、实现劳动力供给与项目需求最佳组合的人力资源管理运行机制,对劳动力的分配和流向做出总体安排,保证劳动力与项目需求的总体平衡,并定期跟踪检查,进行有效监控和及时调整,使劳动力资源得到最大限度的利用。 结束语 总之,当前建筑行业的竞争已经逐渐升级,建筑企业要想不在时代的洪流中被冲走,就必须重视工程项目施工管理的创新,发挥出创新的积极作用,实现建筑企业管理能力的提升,进而实现综合竞争能力的提升。对此,建筑施工企业要在实践中不断创新、努力探索,保证施工管理适应生产力发展、满足市场经济发展以及企业文化及品牌效应提升的需求,最终形成具有特色的现代建筑工程项目施工管理模式。同时,在实际工程项日中,需要结合各项目的特点,细化管理中的各项工作,不断创新,确保施工过程的每道工序每个流程尽在掌握之中,才能按时保质地完成施工任务。

工程管理专业人才培养与定位

工程管理专业人才培养与定位 摘要:建筑业在不同历史时期,都可谓国家经济的晴雨表,为国家GDP的增长 贡献率较高,毫无争议的成为国家的支柱产业。建筑业技术与科研正在走向世界 前列。当前,国家宏观调控指导下的新型城镇化建设、PPP投资运营建设、基础 设施建设等等发展战略,都给建筑业带来了持续发展的福音。高校如何调整培养 方案和教学要求,适应新形势的发展,为社会发展推送满足新形势需要的有能力、有担当的新鲜血液,是当前亟待解决的重要课题。 关键词:工程管理专业;人才培养与定位;策略 引言 工程管理专业具有很强的实践性,其覆盖面宽,从业范围广,社会需求大。“新工科”背 景下,面向建筑工业化与智能化的发展要求以及学科交叉融合的新趋势,培养具备扎实的自 然科学知识和良好的人文素养,掌握工程管理及相关学科的基础知识、基本原理和BIM等前 沿应用技术,具有较强的工程实践能力,能够利用信息化、智能化技术进行工程设计、施工 与管理,具有创新精神、团队意识等高素质复合型人才是最终的培养目标。因此,大学生的 实践能力培养非常重要,而传统的课堂学习无法充分地激发学生的学习积极性和热情,缺乏 对学生工程实践应用能力的培养。针对工程管理专业,通过基于学科竞赛的工程实践能力培 养方法,以问题为导向,以实际动手操作为比赛形式,能够充分激发学生的求知欲望,使学 生在分析和解决问题的过程中拓展思路,培养大学生的工程实践能力。 1工程管理专业人才培养存在的问题 1.1工程管理专业人才培养体系不够科学 经过调研,我国工程管理专业的课程体系都是以“学科平台课程”模式设置,学科平台课 程包括“基础学科平台+专业课程平台+个性化平台+实践实训平台”,这一模式的课程设置打破 了传统课程模式零散无规律的局面,在教学中有一定优越性,但在教学实践中出现了很多问 题而且这些问题日渐突出:各种不同平台之间课程重复,相同课程内容在多个课程中多次出现,院校之间的专业特别不明显,虽然设置了一定学分的实验实训课程学分,但不能满足新工科 提出的培养目标。 1.2工程管理专业实践实训保障不够 经过分析,现在我国所有工程管理专业培养计划中都设有实践实训模块,在教学实践中 缺乏有力的保障和监督,致使很多学校的实验实训没有取得应该有的教学效果,校内实践只 是在机房练习,校外实践更多流于形式。很多学校虽然和企业签订了实习基地,但是由于安全、实习成本等原因,工程管理专业校外实习只是走马观花,学生很少能亲身实践,不能满 足新工科对学生实践能力的要求。 2工程管理专业人才培养与定位优化策略 2.1以社会需求为导向,明确工程专业人才培养目标 各大高校教育是我国教育重要的组成部分,承担着为社会培养与输送实践应用型人才的 重大使命。与传统高校相比,职业教育的办学条件、师资力量以及生源素质都有明显的差距,如果照搬传统工程专业人才培养的方法,显然是无法达到预期的目的,也不利于进一步发展。

建筑工程技术专业人才培养方案

建筑工程技术专业人才 培养方案 WTD standardization office【WTD 5AB- WTDK 08- WTD 2C】

建筑工程技术专业人才培养方案(2010级) 专业代码:560301 一、学制与招生对象 1、学制:全日制三年专科 2、招生对象:高中毕业生,中等专业学校毕业生,技工学校毕业生,职业高中毕 业生 二、培养目标与基本要求 1、培养目标 (1)本专业面向二十一世纪培养适应社会主义现代化建设需要的,德、智、体全面发展的,拥护党的基本路线方针及政策,能适应社会经济发展,具有良好职业道德,掌握本专业必备的基础理论知识和专业知识,具有本专业领域实际工作的岗位能力,适应建筑生产一线的建筑工程施工技术及管理、工程测量、工程预算和工程质量与安全管理等职业岗位要求的高等技术应用性人才。 在制定教学计划时,重点突出三个方面: ①计算机和外语实际运用能力的培养; ②实用技术与技能的训练; ③专业知识结构的合理性和完整性。 (2)人才就业方向:学生毕业后主要是到建筑施工企业和建筑管理部门从事施工技术、工程监理、工程造价、质量管理、安全管理等方面工作人才。

2、基本要求 (1)政治素质要求 具有马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”和科学发展观的基础知识,热爱社会主义,拥护中国共产党的领导及党的基本方针政策;有理想、有道德,有文化,守纪律,勇于创新,且善于合作与沟通;热爱本职工作,具有良好的思想品德修养,遵纪守法,有责任感,愿为社会主义现代化服务。 (2)基本业务素质 ①知识结构 具有扎实的自然科学基础,较好的人文科学基础;具有本专业所必需的高等数学、英语、计算机等文化基础知识。熟知建筑结构理论基础知识和建筑施工、材料、测量、施工管理的基础知识;能运用课程基础知识和方法对建筑工程设计和施工问题进行定量和定性分析。 ②业务能力要求 掌握建筑力学、建筑结构与施工技术的基本理论,掌握土木工程材料、地基处理、建筑工程概预算等方面的基本知识,具备建筑结构设计的专业知识,具有一般小型建筑结构设计的能力;掌握建筑机械、施工技术与组织、工程测量、工程材料试验、建筑工程监理等方面的基本技术。 具有工程制图、计算机应用和常用试验仪器使用的基本能力,具有综合运用各种手段(包括外语工具、计算机网络)等查询资料、获取信息的初步能力。 了解有关建筑工程的主要法规。 具有进行工程施工组织与管理的能力。 ③职业资格和技能等级证书

工地管理人员规章制度范本

工地管理人员规章制度范本 为了加强施工现场的管理,确保本工程质量、文明施工,同时为保障全体施工作业人员的人身安全,根据《中华人民共和国建筑法》、《建筑工程质量管理条例》及施工、监理合同规定,特制订本制度: 一、施工单位必须与进入_______生产楼工程项目(以下简称本项目)施工现场进行施工作业的班组签订“安全施工责任书 ”,对分包施工区域(段)及居住的生活区的安全全面负责。 二、施工单位必须对本单位成员进行安全教育,定期检查分管区域的安全情况,发生工程质量、安全事故应及时处理和上报。 三、施工单位应负责本工程的安全保安工作,非本工程作业人员未经许可不得擅自进入施工现场。 四、施工单位必须统一着装,凡进入本项目施工现场进行施工作业的,必须佩带项目部特制的“施工作业卡”。 五、特种工种必须持证上岗,严禁无证操作。无证操作、违章操作造成事故者,按事故情节轻重进行处罚。 六、进入施工区域必需配戴好安全帽,并正确使用劳动防护用品。不按规定配戴好安全帽的或虽戴安全帽,但不系帽带或戴帽的颜色不符应进行罚款。 七、违反防火规定造成火灾,所造成的损失全部由责任人承担,

情节严重者将由执法机关追究其法律责任。 八、在本项目施工的工作人员严禁打架斗殴、酗酒及酒后上班。 九、施工作业人员必须妥善保护好上道工序的成品及与其它工种作好密切配合。 十、本工程严禁任何偷工减料行为。严禁扣减水泥、钢筋等材料,以劣充优;钢筋焊接焊渣不清除;模板加固不当造成爆模;模板缝封闭不严,造成砼漏浆而起砂;砼出现峰窝、露筋,砼表面起砂或不平整;柱、墙施工缝不按规定处理;砼浇筑过程中未经同意,而拆除模板支撑;砼浇筑完毕不按规定养护等行为,应对相关责任人进行罚款;情节严重或造成其他严重后果的,暂停工程进度款支付;构成犯罪的,由执法机关追究法律责任。 十一、对施工单位违反施工现场的管理制度,造成工程质量事故或存在安全隐患的行为,监理工程师有权根据《中华人民共和国建筑法》、《建筑工程质量管理条例》及施工、监理合同规定签发工程暂停令,要求施工单位整改。 十二、本规定从即日起执行。 风险提示: 企业规章制度也可以成为企业用工管理的证据,是公司内部的 “法律”,但是并非制定的任何规章制度都具有法律效力,只有依法制定的规章制度才具有法律效力。 劳动争议纠纷案件中,工资支付凭证、社保记录、招工招聘登记表、报名表、考勤记录、开除、除名、辞退、解除劳动合同、减少

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