苏教版小学语文五年级上册表格教案

苏教版小学语文五年级上册表格教案1

一、教学目标：

1、学会本课生字，理解生字组成的词语。

2、通过领会诗句内容，理解“春光染绿我们双脚”的意思。体会作者绿化祖国、改造自然的豪情壮志。

3、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。

二、教学重点：

知道“春光染绿我们双脚”的意思。

三、教学难点：

能读出绿化祖国、改造自然的壮志豪情。

四、教学时间：二课时

五、分课时设计：

第一课时

一、课时目标：初读课文，学习生字，理解生字组成的词语。

二、分课时教学重点：

朗读课文，学习生字词。

三、分课时教学难点：

初步知道“春光染绿我们双脚”的意思。

四、教具准备：录音机、挂图

五、教学过程：

教学过程

自我加减

一、谈话导入：

我国人民历来有在春天种草、植树造林的习惯，为此，专门设立了节日----植树节。

今天，我们学习一首描写少先队员积极参加植树活动的诗歌。

（板书课题：1、春光染绿我们双脚）

二、初读指导

1、听课文录音。

2、自学生字词。

（1）默读课文，画出不认识、不理解的字词。

（2）会读写生字。

（3）联系上下文，理解词语的意思。

锨镐彩翼荒山野岭裸露咆哮枝繁叶茂

3、检查自学效果。

（1）出示生字卡片

（2）指名分节读课文，理解词语意思。

荒山野岭：没有人烟的山岭。

锨镐：劳动工具。

裸露：没有东西遮盖。

枝繁叶茂：指树木长势好。

咆哮：形容水奔腾轰鸣。

4、讨论：

全文可分几部分？结构上有什么特点？（文章首尾呼应）

第一部分：（第1节）写“我们”踏着春风向荒山野岭进军。

第二部分：（第2-7节）写“我们”用双手为荒山披上绿装，使动物有了家园，让环境变得美丽。

第三部分：（第8节）“我们”要绿化祖国山山岭岭的决心。

三、指导写字

鼠：笔划较多，注意顺序、间架。

描红、临写。

四、作业设计：

1、熟读课文

2、抄写书后练习3的词语

苏教版小学语文五年级上册表格教案2

第二课时

一、课时目标：

1、精读课文，通过领会诗句内容，理解“春光染绿我们双脚”的意思。体会作者绿化祖国、改造自然的豪情壮志。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。

二、分课时教学重点：

知道“春光染绿我们双脚”的意思。

三、分课时教学难点：

能读出绿化祖国、改造自然的壮志豪情。

四、教具准备：录音机

五、教学过程：

教学过程

自我加减

一、复习

指名分读课文，要求读正确，读流利。

二、精读训练

1、出示第一部分。

（1）自由读。

（2）讨论：你读懂了什么？

（3）想象：同学们是怎样到荒山野岭进行植树活动的？

（4）“春光染绿我们双脚”这行诗句，你是怎么理解的？

（5）怎样读好这一节？自己试一试。（读出愉快、自豪的语气）

2、第二部分

（1）自由读第2-7节，想一想：这部分写了哪方面的内容？（热闹的植树场面，美好的遐想）

（2）指名读第2节，想象一下当时的场面。（热火朝天）

指名朗读，表现同学们劳动的干劲。

锨镐/丁丁当当，

奏响了植树歌谣；

清水/哗哗流淌

滋润着/颗颗树苗

（3）讲解植树造林与水土保持的关系。

（4）默读第3-7节，思考：

植树活动给荒山野岭带来了什么变化？

交流、板书：黄山披绿坡动物有家园环境变美丽

（5）讨论：

你觉得哪些诗句写得好？为什么？

（引导学生体会对偶、拟人等手法的运用，写出了荒山换新颜的喜人景象，写出了动物无忧无虑的情景，写出了人们生活的欢乐、安宁）

（6）指导朗读第3-7节

听课文录音、自由练习朗读

“开火车”朗读、评议

3、第三部分

（1）齐读

（2）这节在全文起什么作用？（呼应开头，点明主题深化中心）

(哪一个词呼应了开头，写出了荒山的变化，表现出植树意义？)

三、练习背诵

1、引读助背。

2、跟录音轻声背。

3、配乐齐诵。

四、作业设计：

1、默读课文，想象荒山植树后的美好景象，选用下面的词写一段话。

枝繁叶茂青山碧岭茂密树丛

搭窝筑巢阵阵林涛碧波荡漾

要求：自拟题目。

层次清、语言美、尽量用上所提供的词语。

2、熟练背诵课文

五、板书设计：

1 春光染绿我们双脚

荒山野岭

荒山披绿装

动物有家园（首尾呼应）

环境变美丽

青山碧岭

六、我的教学反思：

如果时间允许，最好演示一下“水土流失“实验

苏教版小学语文五年级上册表格教案3

一、教学目标：

1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。

2、通过对语言文字的朗读品位，了解三亚落日的美丽景色，激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。

3、欣赏并摘抄描写落日的语句。

4、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。

二、教学重点：

能抓住重点词语和关键句子，来体会课文的意境、作者的情感。

三、教学难点：

能抓住重点词语和关键句子，来体会课文的意境、作者的情感。

四、教学时间：二课时

五、分课时设计：

第一课时

一、课时目标：初读课文，学会本课生字，理解由生字组成的词语。

二、分课时教学重点：

朗读课文，学习生字词

三、分课时教学难点：

理解词义

四、教具准备：录音机、投影片、中国地图

五、教学过程：

教学过程

自我加减

一、导入新课，激发兴趣

（出示中国地图）谁能从地图上找到三亚？

三亚在海南岛的最南端，本是观看日出的好地方，课文却特意写了三亚“落日”，在三亚看到的落日与我们这儿看到的落日有什么不同呢？

二、范读课文

三、初读指导

1、自学生字词。

（1）自由读课文，读准字音，读顺句子，画出不理解的字词。

（2）理解下列词语：

美妙绝伦硕大无朋收敛涨溢

赤朱丹彤热带风情悄然无声笑颜

2、检查自学效果。

（1）出示词语、指名读

（2）了解词语掌握情况，重点领会下列词语的意思：

赤朱丹彤：赤，红色；朱，大红色；丹，红色；本课指程度不同的红色。

硕大无朋：硕，大；无朋，没有什么可比得上。形容无比的大。

美妙绝伦：美好到了极点。

3、指名分自然段朗读课文，教师相机正音。

4、默读课文，思考：课文哪几个自然段具体描绘了三亚落日的美景？（3-5自然段）

课文第1、2自然段分别写了什么？（在三亚看落日很有诗意，三亚洋溢着浓浓的热带风情）

四、精读训练

1、轻声读课文，画出概括全文的一句话。

讨论交流（板书：真有诗意）

你是怎么理解“真有诗意”的？（有诗情画意，能让人产生非常美好的想象）

2、指导朗读第1自然段。

（1）学生试读。

（2）指导读好“真有诗意”“美妙绝伦”“一点也不……逊色”等词句。（要求读出喜爱，赞美之情）

（3）范读、齐读。

五、指导书写

仔细观察田字格上的生字，提示：

溅、涨：左中右结构，三部分要写得紧凑。

芒：上下结构，“亡”不要漏点。

敛：第二画是“、”，第七画是“”。

六、作业设计：

1、熟读课文

2、抄写书后练习3 的词语