2018届高三生物题型专项练习五基础实验选择题

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2018届生物题型专项练习五

选择题(课本基础实验)

1．下列有关实验的叙述，错误的是

A. 制作花生子叶临时装片检测脂肪时，染色后需滴加50%的酒精以洗去浮色

B. 探究酵母菌细胞呼吸的方式时，用酸性重铬酸钾溶液检测CO2的产生情况

C. 观察植物细胞的吸水和失水时，需记录中央液泡的大小和原生质层的位置

D. 设计并制作生态缸时，应将生态缸置于室内通风、光线良好的地方进行观察

2．下列关于高中生物实验试剂的叙述，正确的是

A. 观察细胞中染色体（质）时可用吡罗红进行染色

B. 秋水仙素可以通过抑制着丝点分裂诱导形成多倍体植株

C. 利用人体口腔上皮细胞观察线粒体，需要在载玻片上滴加一滴生理盐水

D. 配制斐林试剂的甲液和乙液也可用来配制双缩脲试剂

3．下列有关实验操作或方法的叙述，正确的是

A. 检测生物组织中的蛋白质时，需在待检样品液中先后加入双缩脲试剂A和B各5滴

B. 在减数分裂模型的制作中，要制作4个长度相同的蓝色染色单体

C. 在两对相对性状的模拟杂交实验中，每个大信封需装入等量4种不同的卡片

D. 在探究2，4-D对插枝生根的作用实验时，需控制插枝的状态和浸泡时间

4．下列关于实验的相关叙述中，错误的是

A. 双缩脲试剂A液、B液与斐林试剂甲液、乙液组成成分相同，但浓度和使用方法不相同

B. 在用绿叶中色素的提取液作为吸光度测定实验时，所设置的对照组应用蒸馏水作为对照溶液

C. 洋葱鳞片叶细胞在发生质壁分离复原时，细胞的吸水能力逐渐降低

D. 盐酸能够使染色质中的DNA与蛋白质分离，有利于DNA与染色剂结合

5．下列有关教材生物学实验的叙述，不正确的是

A. 在恩格尔曼探究叶绿体的功能的实验中，放有水绵的临时装片需放在黑暗、有空气的环境中

B. 可用哺乳动物的睾丸为材料观察细胞的有丝分裂

C. 噬菌体侵染细菌的实验中保温时间过长或过短对实验结果的影响相同

D. 在观察DNA和RNA在细胞中的分布时,盐酸的作用之一是使染色质中的DNA与蛋白质分离6．6．下列有关生物学实验描述，正确的是

A. 在观察DNA和RNA分布的实验中，可用紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞和人的口腔上皮细胞作为实验材料

B. 用溴麝香草酚蓝水溶液能检测到人体成熟红细胞呼吸作用产生的C02

C. 用淀粉溶液、蔗糖溶液和淀粉酶溶液为实验材料来验证酶的专一性，可用碘液检测

D. 在低温诱导染色体数目加倍的实验中，根尖先用卡诺氏液固定，再用体积分数为95%酒精溶液冲洗7．下列在关生物实验的描述正确的是

A. 健那绿染液是将活细胞中线粒体染色的专一性染料，可使线粒体呈现灰绿色

B. 向花生种子匀浆样液中滴加3滴苏丹Ⅲ染液，可观察到匀浆呈橘黄色

C. 用硝酸钾溶液代替蔗糖溶液，可观察到质壁分离现象，也一定能观察到自动复原现象

D. 酸性条件下，橙色的重铬酸钾溶液与乙醇发生化学反应，变成蓝绿色

8．在生物组织中还原糖、脂肪、蛋白质的鉴定实验中，对实验材料选择的叙述错误的是

A. 甘蔗茎的薄壁组织、甜菜的块根都含有较多的糖且近于白色，可用于还原糖的鉴定

B. 花生种子含脂肪多且子叶肥厚，是用于脂访鉴定的理想材料

C. 大豆种子蛋白质含量高，是进行蛋白质鉴定的理想植物组织材料

D. 鸡蛋清含蛋白质多，是进行蛋白质鉴定的动物材料

9．下列关于生物科学研究方法和相关实验的叙述中，不正确的是

A. 差速离心：叶绿体中色素的分离和细胞中各种细胞器的分离

B. 模型构建：研究种群数量变化规律和DNA双螺旋结构的发现

C. 单因子对照实验：用18O分别标记H2O和CO2探究光合作用O2来源

D. 同位素标记：分泌蛋白的合成与分泌和噬菌侵染细菌实验

10．下列实验中相关材料、试剂或条件的改变对其实验结果影响最大的是

A. 用念珠藻代替黑藻进行叶绿体的观察实验

B. 用有机溶剂丙酮代替无水酒精进行叶绿体色素的提取

C. 用大蒜根尖代替洋葱根尖观察植物细胞有丝分裂

D. 用低温代替秋水仙素处理萌发的种子以诱导染色体数目加倍

11．下列关于实验的说法，正确的是

A. 观察植物细胞有丝分裂时，可用吡罗红染色剂代替醋酸洋红液

B. 人工诱导多倍体时，可用低温处理代替秋水仙素处理

C. 观察线粒体时，可用嫩而薄的藓叶代替口腔上皮细胞

D. 制备纯净细胞膜时，可用鸡的红细胞代替猪的红细胞

12．下列有关实验的叙述，正确的是

A. 探究土壤小动物类群的丰富度时，宜采用标志重捕法

B. 不可利用淀粉、蔗糖、淀粉酶和碘液验证酶的专一性

C. 斯他林和贝利斯通过实验证明了激素调节的存在，并提取了促胰液素

D. 观察叶绿体实验最好用带有少量叶肉的菠菜叶片上表皮制作装片进行观察

13．以下关于生物学的研究方法错误的是

A. 无关变量是可对实验结果造成影响的可变因素

B. 沃森和克里克构建的DNA双螺旋结构属于物理模型

C. 将完整细胞放入离心管中，利用不同的离心速度就能将各种细胞器分离开

D. 膜成分和结构的初步阐明是先提出假设，后通过观察和实验进一步验证和完善的过程

14．14．下列关于生物学实验的叙述中，正确的是

A. “用高倍镜观察叶绿体和线粒体”实验中，用健那绿给活细胞染色时会杀死活细胞

B. 提取绿叶中光合色素时未加Si02，导致滤纸条上叶绿素色带偏窄而类胡萝卜素色带无变化

C. 制备细胞膜应先利用吸水涨破法，再利用差速离心法获取

D. 赫尔希和蔡斯以T2噬菌体和大肠杆菌为实验材料，采用同位素标记法和对比实验法证明了DNA是主要的遗传物质

15．以马蛔虫受精卵为实验对象，制作并观察有丝分裂的临时装片，下列叙述正确的是

A. 用10%的盐酸处理马蛔虫受精卵，使细胞相互分离

B. 解离和染色后都需漂洗，后者是用50%乙醇洗去多余的染料

C. 细胞内染色体能被醋酸洋红等酸性染料染成深色，说明质膜失去选择透性

D. 在高倍镜下能观察到细胞核中出现线状或棒状的染色体，这类细胞只占少部分

16．下列有关物质进出细胞的叙述，错误的是

A. 质壁分离与复原实验说明了生物膜具有选择透过性

B. 神经递质从突出前膜释放既不需要载体也不消耗能量

C. 甲状腺滤泡上皮细胞从环境中摄取碘的过程消耗能量

D. 细胞在失水与吸水过程中，水分子是双向运输的

17．关于蔗糖在实验中的使用，下列叙述不正确的是

A. 向蔗糖溶液中加入本尼迪特试剂，水浴加热后变成砖红色

B. 植物细胞质壁分离及复原实验所用蔗糖溶液浓度不宜过高

C. 植物组织培养实验中，通常用一定浓度的蔗糖溶液做碳源

D. 家庭酿制果酒时，加入少量蔗糖有利于酵母菌的快速繁殖

18．很多实验中必须先制作玻片标本，然后在显微镜下观察。下面的实验过程不正确的是

A. 脂肪鉴定：切取子叶薄片→染色→去浮色→制片→观察

B. 有丝分裂观察：解离根尖→染色→溧洗→制片→观察

C. 质壁分离观察：撕取鱗片叶表皮→制片→观察→滴加蔗糖溶液→观察

D. 叶绿体观察：取黑藻小叶→制片→观察

19．以紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞作为观察植物细胞质壁分离和复原实验的材料，下列有关说法正确的是

A. 正在发生质壁分离的细胞，其吸水能力逐渐减弱

B. 正在发生质壁分离的细胞，其紫色区域逐渐缩小，该区域颜色逐渐变深

C. 发生质壁分离后完全复原的细胞，其细胞液浓度最终与外界溶液浓度相同

D. 该实验不选择紫色洋葱鳞片叶内表皮细胞作材料，是由于该类细胞不能发生质壁分离

20．以下有关植物对水分吸收和对矿质元素吸收的叙述中正确的是（）

A. 将洋葱根尖的分生区细胞放在30%的蔗糖溶液中会发生质壁分离现象

B. 用质壁分离和复原可以准确判断植物细胞的细胞液的浓度

C. 轮作是农业生产中经常使用的方法，这与作物对矿质元素的选择性吸收有关系

D. 植物吸收矿质元素离子总是随着水分的吸收而同比例吸收

21．下列有关生物学实验的叙述，正确的是

A. 提取光和色素和检测花生种子中的油脂均需酒精，但使用目的和浓度都不同

B. 在观察细胞质壁分离实验中，能引起装片下所有细胞发生初始质壁分离的蔗糖溶液浓度就是细胞液浓度

C. 在进行玉米杂交实验时，要对母本进行去雄、套袋、授粉、套袋处理

D. 可以用洋葱根尖制作临时装片，观察减数分裂过程

22．下列关于质壁分离和复原实验的叙述，错误的是

A. 外界溶液浓度高时水以被动运输的方式渗出细胞

B. 细胞质壁分离复原时液泡逐渐变大

C. 用不同浓度的蔗糖溶液处理细胞均能观察到质壁分离和复原现象

D. 质壁分离过程中细胞的吸水能力逐渐增强

23．下列有关实验的叙述，正确的是

A. 以过氧化氢为底物，设置肝脏研磨液和清水的对照实验，以验证酶的高效性

B. 单倍体育种过程中常用一定浓度的秋水仙素处理萌发的种子或幼苗

C. 低温诱导植物染色体数目变化的实验中应将洋葱放入4℃冰箱诱导生根

D. 外太空中水平放置的幼苗，芽的生长具向光性，根不具有向地性

24．下列关于实验取材和实验方法的叙述，正确的是

A. 菠菜叶提取光合色素时，需加入少许二氧化硅、碳酸钙和50%的乙醇

B. 用二氧化锰和鸡肝匀浆对照，以验证H2O2酶的高效性和催化作用

C. 在新鲜黑藻小叶装片中可进行叶绿体形态观察和计数

D. 用苏丹Ⅲ染液进行染色可观察花生子叶细胞中的脂肪颗粒

25．下列有关实验操作或应用的叙述，正确的是

A. 用离心机处理吸水涨破的人成熟红细胞以获得较纯净的细胞膜

B. 用高倍镜微镜观察易于找到发生质壁分离的洋葱鳞片叶细胞

C. 鸡蛋煮后蛋清蛋白是否发生变性可用双缩脲试剂鉴定

D. 酶制品适于在酶最适温度下贮藏和运输

26．下列有关生物学实验的叙述，正确的是

A. 调查土壤中小动物类群的丰富度时，通常采用样方法或标志重捕法

B. 验证淀粉解对淀粉和麦芽糖的催化作用时，用斐林试剂检测无法区分实验结果

C. 探究低温诱导植物细胞染色体数目变化的实验中，用卡诺氏液可将染色体染色

D. 调査人群中某遗传病的发病率时，最好选取群体中发病率较高的多基因遗传病

27．下列有关实验的描述,正确的是( )

A. 选用紫色洋葱鳞片叶表皮细胞观察到质壁分离现象时,观察不到染色体

B. 制作细胞的有丝分裂装片时,洋葱根尖解离后直接用龙胆紫溶液染色

C. 调查人类某遗传病的遗传方式，应在人群中随机抽样调查

D. 纸层析法分离叶绿体中色素的实验表明,叶绿素a在层析液中的溶解度最低

28．下列关于实验中用到的一些药品试剂的说法中，错误的是（）

A. 根据溴麝香草酚蓝水溶液变成黄色的时间长短可以检测酵母菌培养液中CO2的产生情况

B. 将龙胆紫溶解在质量分数为2%的醋酸溶液中，可配制成龙胆紫溶液，对染色体染色

C. 用卡诺氏液浸泡根尖可以固定细胞的形态，浸泡后要用95%酒精冲洗根尖两次

D. 在遮阴和空气湿度较高的地方，将插条一直浸泡在较低浓度的2,4-D溶液中，一段时间后检测生根情况

参考答案

1．B

【解析】检测脂肪的实验中，染色后需要用50%的酒精洗去浮色，A正确；酵母菌有氧呼吸不产生酒精，无氧呼吸产生酒精，酸性重铬酸钾溶液与酒精反应变成灰绿色，故在“探究酵母菌细胞呼吸的方式”实验中，可以用酸性重铬酸钾溶液检测酒精的生成，进而检测酵母菌的细胞呼吸方式，B错误；原生质层具有较大的伸缩性，失水变小，吸水变大，因此观察植物细胞的吸水和失水时，需记录中央液泡的大小和原生质层的位置，C正确；生态缸应放置在通风、光线良好的地方，但要避免阳光直射，以免温度过高杀死生态瓶内的生物，D正确。

2．D

【解析】观察细胞中染色体（质）时，应该用碱性染料醋酸洋红或龙胆紫溶液进行染色，A错误；秋水仙素可以通过抑制纺锤体的形成诱导形成多倍体植株，但是不影响着丝点分裂，B错误；取口腔上皮细胞观察细胞中的线粒体时，需先在载玻片上滴一滴健那绿染液，然后再取口腔上皮细胞置于染液中，C错误；斐林试剂是由甲液（质量浓度为0.1g/mL氢氧化钠溶液）和乙液（质量浓度为0.05 g/mL硫酸铜溶液）组成，双缩脲试剂由A液（质量浓度为0.1 g/mL氢氧化钠溶液）和B液（质量浓度为0.01 g/mL硫酸铜溶液）组成，因此配制斐林试剂的甲液和乙液也可用来配制双缩脲试剂，D正确。

3．D

【解析】鉴定蛋白质时，应先向待测组织样液中加入双缩脲试剂A液2ml，再加入双缩脲试剂B 液3--4滴，A错误；在减数分裂模型的制作中，要制作2种颜色的4个长度相同的染色单体，颜色两两相同，B错误；在两对相对性状的模拟杂交实验中，每个大信封需装入等量2种不同的卡片，C错误；在探究2，4-D对插枝生根的作用实验时，需控制插枝的状态和浸泡时间，以保证无关变量相同，减小实验误差，D正确。

4．B

【解析】双缩脲试剂A液、B液与斐林试剂甲液、乙液组成成分相同，都是氢氧化钠和硫酸铜溶液，但浓度和使用方法不相同，A正确；在用绿叶中色素的提取液作为吸光度测定实验时，所设置的对照组应用提取色素的溶剂作为对照溶液，B错误；洋葱鳞片叶细胞在发生质壁分离复原时，由于细胞不断吸水，则细胞液浓度逐渐降低，导致细胞的吸水能力逐渐降低，C正确；用盐酸水解的目的是利用盐酸改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞，同时能使染色质中的蛋白质和DNA分离，有利于DNA和染色剂结合，D正确。

5．A

【解析】在恩格尔曼探究叶绿体的功能的实验中，放有水绵的临时装片需放在黑暗、有空气和极细的光束照射的环境中，A错误；可用哺乳动物的睾丸中的精原细胞可以进行有丝分裂和减数分裂，因此可以材料观察细胞的有丝分裂或减数分裂，B正确；若用32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌，保温时间过短，部分噬菌体没有侵染到大肠杆菌细胞内，经离心后分布于上清液中，使上清液出现放射升高；保温时间过长，噬菌体在大肠杆菌内增殖后释放子代，经离心后分布于上清液中，也会使上清液的放射性含量升高，C正确；在观察DNA和RNA在细胞中的分布时，盐酸能够改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞，同时使染色体中的DNA和蛋白质分离，有利于DNA与染色剂结合，D正确。

6．D

【解析】紫色洋葱鳞片叶的外表皮细胞有颜色，用紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞做观察DNA和RNA 在细胞中的分布实验材料，会干扰实验结果的观察，应选用洋葱鳞片叶的白色内表皮细胞和人的口腔上皮细胞，A项错误；人体成熟红细胞进行无氧呼吸产生乳酸，不能产生CO2，B项错误；碘液只能检测出淀粉是否被水解，而蔗糖与碘液混合没有现象，因此不能检测出蔗糖是否被水解，C项错误；在低温诱导染色体数目加倍的实验中，根尖先用卡诺氏液固定，再用体积分数为95%酒精溶液冲洗，D项正确。

7．B

【解析】健那绿染液是将活细胞中线粒体染色的专一性染料，可使线粒体呈现蓝绿色，A错误。向花生种子匀浆样液中滴加3滴苏丹Ⅲ染液，可观察到匀浆呈橘黄色，B正确。质壁分离及复原实验中，若所用硝酸钾溶液浓度过高，会出现细胞失水过多死亡，不一定会观察到自动复原现象，C错误。酸性条件下，橙色的重铬酸钾溶液与乙醇发生化学反应，变成灰绿色，D错误。8．A

【解析】甘蔗茎的薄壁组织和甜菜的块根内含蔗糖较多，蔗糖不是还原性糖，所以在“还原性糖的鉴定”实验中不能选择甘蔗为材料，A错误；花生种子含脂肪多，且肥厚，是用于脂肪鉴定的理想材料，B正确；大豆种子蛋白质含量高，是进行蛋白质鉴定的理想植物材料，C正确；鸡蛋清含蛋白质多，是进行蛋白质鉴定的动物材料，D正确。

9．A

【解析】叶绿体中色素的分离方法是纸层析法，差速离心法常用于细胞中各种细胞器的分离，A 项错误；可通过构建数学模型的方法研究种群的数量变化规律，通过构建物理模型发现了DNA 的双螺旋结构，B项正确；用18O分别标记H2O和CO2探究光合作用中O2的来源，采用了单因子对照实验法，C项正确；分泌蛋白的合成与分泌和噬菌侵染细菌实验都利用了同位素标记法，D项正确。

10．A

【解析】念珠藻属于原核生物，无叶绿体，无法观察到叶绿体，因此用念珠藻代替黑藻进行叶绿体的观察实验，对其实验结果影响最大，A符合题意；叶绿体色素能溶于有机溶剂，因此用有机溶剂丙酮代替无水酒精进行叶绿体色素的提取对实验结果无影响，B不符合题意；大蒜根尖分生区及洋葱根尖分生区都能进行有丝分裂，且用龙胆紫染色后都可以观察植物细胞有丝分裂，因此用大蒜根尖代替洋葱根尖观察植物细胞有丝分裂对实验结果无影响，C不符合题意；用低温处理萌发的种子与用秋水仙素处理萌发的种子的机理是相同的，都能诱导染色体数目加倍，因此用低温代替秋水仙素处理萌发的种子以诱导染色体数目加倍对实验结果无影响，D不符合题意。

故选：A。

11．B

【解析】吡罗红染色剂是对细胞中的RNA进行染色的，因此不能对染色体进行染色，A错误；低温或秋水仙素都可以抑制纺锤体的形成，诱导染色体数目加倍，B正确；嫩而薄的藓叶含有大量的叶绿体，会对线粒体的观察产生颜色干扰，C错误；鸡的红细胞具有细胞核膜和众多细胞器膜，不适宜作为制备细胞膜的材料，D错误。

12．B

【解析】许多土壤动物有较强的活动能力，而且身体微小，因此不适于用样方法或标记重捕法进行调查。在进行这类研究时，常用取样器取样法进行采集、调查，A错误；验证酶的专一性实验要选择斐林试剂作为鉴定还原糖的试剂，而不能用碘液，因为碘液只能检测淀粉是否被淀粉酶水解，而不能鉴定蔗糖是否被淀粉酶水解，因为不论蔗糖是否被水解，反应后的混合物都不可能遇碘液发生颜色变化，B正确；斯他林和贝利斯通过实验证明了激素调节的存在，但是并没有提取出促胰液素，C错误；带有少量叶肉的菠菜叶片上表皮的叶绿体小而多；而带有少量叶肉的菠菜叶片下表皮叶绿体大而少，便于观察。因此观察叶绿体实验最好用带有少量叶肉的菠菜叶片下表皮制作装片进行观察，D错误。

13．C

【解析】无关变量是指实验中除实验变量以外的影响实验现象或结果的因素或条件，A正确；沃森和克里克构建的DNA双螺旋结构模型属于物理模型，B正确；应该将破碎的细胞放入离心管，通过差速离心法分离各种细胞器，C错误；膜的成分和结构的初步阐明，最初都是先根据实验现象和有关知识提出假说，假说需要通过观察和实验进一步验证和完善，D正确。14．C

【解析】健那绿是活性染料，不会杀死细胞，A错误；提取绿叶中光合色素时未加Si02，则研磨不充分导致色素提取量少，则原料是和类胡萝卜素的色素带宽都会变窄，B错误；制备细胞膜应先利用吸水涨破法，再利用差速离心法获取，C正确；赫尔希和蔡斯以T2噬菌体和大肠杆菌为实验材料，采用同位素标记法和对比实验法证明了DNA是遗传物质，D错误。

15．D

【解析】用10%的盐酸处理能使植物细胞的果胶质层松散，不能使马蛔虫的受精卵解离，A错误；解离后用清水漂洗去酸性物质，便于碱性染料染色，染色后不需要再漂洗，B错误；染色体能被碱性染料染成深色，C错误；染色体的形态是线状或棒状，有该种形态染色体的细胞是分裂期细胞，只占少部分，D正确。

16．B

【解析】质壁分离与复原实验中，水分子可以通过细胞膜，而蔗糖分子不能通过细胞膜，说明细胞膜具有选择透过性，A正确；神经递质从突出前膜释的方式是胞吐，不需要载体的协助，但是需要消耗能量，B错误；甲状腺滤泡上皮细胞从环境中摄取碘的方式是主动运输，需要消耗能量，C正确；细胞在失水与吸水过程中，水分子都是可以进出细胞的，只是比例不同，D 正确。

17．A

【解析】本尼迪特试剂与还原糖反应，水浴加热产生砖红色沉淀，而蔗糖是非还原糖，不能与本尼迪特试剂反应，A错误。植物细胞质壁分离及复原实验，所用蔗糖溶液浓度过高会导致植物细胞过度失水死亡，从而不会出现质壁分离复原，B正确。蔗糖能支持绝大多数植物离体培养物的旺盛生长，植物组织培养实验中，通常用一定浓度的蔗糖溶液做碳源，C正确。发酵型的酵母通过将糖类（蔗糖）转化成为二氧化碳和乙醇来获取能量，因此家庭酿制果酒时，加入少量蔗糖有利于酵母菌的快速繁殖，D正确。

18．B

【解析】脂肪鉴定实验的步骤为：切取子叶薄片→染色→去浮色→制片→观察，A项正确；观察有丝分裂实验的步骤为：解离→漂洗→染色→制片→观察，B项错误；观察质壁分离实验的步骤为：撕取鳞片叶表皮→制片→观察→滴加蔗糖溶液→观察，C项正确；观察叶绿体的实验步骤为：取黑藻小叶→制片→观察，D项正确。

19．B

【解析】紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞的细胞液呈现紫色。正在发生质壁分离的细胞，因不断失水导致细胞液的浓度逐渐增大，紫色区域逐渐缩小，该区域颜色逐渐变深，其吸水能力逐渐增强，A错误，B正确；因具有支持和保护作用的细胞壁也有一定程度的伸缩性，实验发生质壁分离后完全复原的细胞，其细胞液浓度最终与外界溶液浓度相同或大于外界溶液浓度，C错误；该实验不选择紫色洋葱鳞片叶内表皮细胞作材料，是由于该类细胞的细胞液无色，不易观察质壁分离及其复原现象，D错误。

20．C

【解析】洋葱根尖的分生区细胞没有大的液泡，在30%的蔗糖溶液中不会发生质壁分离现象，A 错误；用质壁分离和复原只能估计判断植物细胞的细胞液浓度，B错误；轮作是农业生产中经常使用的方法，这与作物对矿质元素的选择性吸收有关系，C正确；植物吸收矿质元素离子和吸收水分属于两个相对独立的过程，D错误。

21．A

【解析】提取光和色素实验中，酒精可以溶解色素；检测花生种子中的油脂实验中，用50%的酒精洗去浮色，A正确；由于实验中取的蔗糖溶液浓度是有限的，所以能引起装片下所有细胞发生初始质壁分离的蔗糖溶液浓度不一定是细胞液浓度，B错误；玉米是雌雄同体异花的植物，所以母本不需要去雄，C错误；洋葱根尖细胞只能进行有丝分裂，不能进行减数分裂，D错误。22．C

【解析】A、外界溶液浓度高时水以自由扩散的方式渗出细胞，A正确；B、细胞质壁分离复原时细胞吸水，液泡逐渐变大，B正确；C、用蔗糖溶液处理细胞时，如果浓度过低不发生质壁分离，如果浓度过高，细胞会失水过多而死亡，C错误；D、细胞质壁分离过程中，细胞失水逐渐增多，细胞液浓度增加，细胞的吸水能力逐渐增强，，D正确。故选：C．

23．D

【解析】以过氧化氢为底物，设置肝脏研磨液和氯化铁的对照实验，以验证酶的高效性，A错误；单倍体没有种子，因此单倍体育种过程中常用一定浓度的秋水仙素处理幼苗，B错误；低温诱导植物染色体数目变化的实验中，待洋葱长出1cm左右的不定根时，将整个装置放入冰箱的低温室（4℃）内，诱导培养36小时，C错误；外太空中水平放置的幼苗，芽的生长具向光性，根不具有向地性，D正确。

24．D

【解析】菠菜叶提取光合色素时，需加入少许二氧化硅、碳酸钙和无水乙醇，A项错误；用二氧化锰和鸡肝匀浆对照，只能验证H2O2酶的高效性，两组都有催化作用，B项错误；在新鲜黑藻小叶中含有很多个叶绿体，显微镜下可观察叶绿体形态，由于叶绿体随细胞质流动，所以不能对叶绿体进行计数，C项错误；用苏丹Ⅲ染液进行染色，可用显微镜观察花生子叶细胞中被染成橘黄色的脂肪颗粒，D项正确。

25．A

【解析】获得纯净的细胞膜时先用吸水涨破法使成熟红细胞破裂，然后再进行离心以制备较纯净的细胞膜，A正确。用显微镜时都需要先用低倍镜，在低倍镜下容易找到观察的物像，B错误。鸡蛋煮后蛋清蛋白无论是否发生变性都可以与双缩脲试剂发生紫色反应，C错误。酶制品应在低温下贮藏和运输，D错误。

点睛：双缩脲试剂是鉴定肽键的，蛋白质即使变性后肽键也不会断裂，所以变性后的蛋白质仍然可以与双缩脲试剂发生紫色反应。

26．B

【解析】调查土壤中小动物类群的丰富度时，通常采用取样器取样法，A错误；麦芽糖和其水解产物葡萄糖都能属于还原糖，都能与斐林试剂产生砖红色沉淀，因此验证淀粉解对淀粉和麦芽糖的催化作用时，用斐林试剂检测无法区分实验结果，B正确；探究低温诱导染色体加倍的实验中，卡诺氏液用于材料的固定，C错误；调査人群中某遗传病的发病率时，最好选取群体中发病率较高的单基因遗传病，D错误。

27．A

【解析】紫色洋葱鳞片叶表皮细胞没有分裂能力，染色体在细胞分裂期出现，A正确；制作细胞的有丝分裂装片的流程是：解离→漂洗→染色→制片，B错误；调查人类某遗传病的遗传方式，应在患者家系中调查，C错误；纸层析法分离叶绿体中色素的实验表明，叶绿素b在层析液中的溶解度最低，D错误。

28．D

【解析】能使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄的物质是二氧化碳，且二氧化碳浓度越高，溶液变为黄色的时间越短，因此根据溴麝香草酚蓝水溶液变成黄色的时间长短可以检测酵母菌培养液中CO2的产生情况，A正确；龙胆紫溶液是碱性染料，可以对染色体染色，将龙胆紫溶解在质量分数为2%的醋酸溶液中，可配制成龙胆紫溶液，B正确；用卡诺氏液浸泡根尖可以固定细胞的形态，浸泡后用95%酒精冲洗2次至不含冰醋酸为止，再制作装片，C正确；应将插条在2，4-D溶液中浸泡后，扦插到土壤中使其生根，D错误。

关于高级高中生物实验总结归纳

高中生物实验总结 1 实验设计的一般程序： 明确实验目的；分析实验原理；选择材料用具；设计实验步骤； 预测实验结果；观察收集数据；分析推理得出结论。 2 实验设计遵循的原则： ⑴单一变量原则 ①自变量与因变量 自变量是实验中由实验者操纵的因素或条件，而因变量是指由实验变量而引起的变化结果，二者之间是前因后果的关系。实验的目的就在于获得和解释前因与后果。 例：关于“唾液淀粉酶水解淀粉”的实验中，“低温(冰块)、适温(37℃)、高温(沸水)就是实验变量，而这些变量引起的实验变化结果就是反应变量。该实验旨在获得和解释温度变化(自变量)与酶的活性(因变量)的因果关系。 ②无关变量与额外变量 无关变量是指实验中除实验变量外的影响实验结果与现象的因素或条件。由无关变量引起的变化结果就叫额外变量。它们之间也是前因后果的关系。但它们的存在对实验与反应变量的获得起干扰作用。 例如：“唾液淀粉酶实验”中，除实验变量(温度)外，试管的洁净程度、唾液的新鲜程度、淀粉浓度、温度处理的时间长短等等就属于无关变量。实验变量，或称自变量，指实验假设中涉及的给定的研究因素。反应变量，或称因变量，指实验变量所引起产生的结果或结论。而其他对反应变量有影响的因素称之为无关变量，观察其对实验结果的影响。 强调：不论一个实验有几个实验变量，都应确定一个实验变量对应观测一个反应变量，这就是单一变量原则，它是处理实验中的复杂关系的准则之一。

⑵对照性原则对照实验是指除所控因素外其它条件与被对照实验完全相等的实验。 ①空白对照 空白对照是指不做任何实验处理的对象组。如，在“唾液淀粉酶催化淀粉”的实验中，实验组滴加了唾液淀粉酶液，而对照组只加了等量的蒸馏水，起空白对照。 ②条件对照 条件对照是指虽给对象施以某种实验处理,但这种处理作为对照意义的,或者说这种处理不是实验假设所给定的实验变量意义的，或不是所要研究的处理因素。即虽给对照组施以部分实验因素，但不是所研究的实验处理因素； 这种对照方法是指不论实验组还是对照组的对象都作不同条件的处理，目的是通过得出两种相对立的结论，以验证实验结论的正确性。 例,“动物激素饲喂小动物”实验,其实验设计方案是：甲组：饲喂甲状腺激素(实验组)；乙组：饲喂甲状腺抑制剂(条件对照组)；丙组：不饲喂药剂(空白对照组)。显然,乙组为条件对照。该实验既设置了条件对照,又设置了空白对照, 通过比较、对照,更能充分说明实验变量---甲状腺激素能促进蝌蚪的生长发育。 ③自身对照 自身对照是指实验与对照在同一对象上进行,即不另设对照。如“植物细胞质壁分离和复原”实验,则是典型的自身对照。自身对照,方法简便,关键是要看清楚实验处理前后现象变化的差异,实验处理前的对象状况为对照组,实验处理后的对象变化则为实验组。 ④相互对照 相互对照是指不另设对照组,而是几个实验组相互对比对照。如“植物激素与向光性向重力性实验”和“温度对唾液淀粉酶活性的影响的实验”中,所采用的都是相互对照,较好地平衡和抵消了无关变量的影响,使实验结果具有说服力。

高三生物综合测试试题

高三生物综合测试试题 一、选择题（本题均为单选题，1-21每题1分，22-26题每题 2分，共31分,请将答案 涂在答题卡上） 1 ?下列有关光合作用光反应的说法正确的是（ ） A ?叶绿素a 失去电子即成为强氧化剂，失去的电子将转移给水 B .光照条件下叶绿素分子都能不断丢失和获得电子，形成电子流 C .电能转化成的活跃化学能可储存在 ATP 和NADP 中 D .不同季节将光能转化为电能的色素不同，叶子变黄后主要是依赖叶黄素进行转化 2. 如右图所示，大肠杆菌 DNA 中有a 、b 、c 等基因，下列有关叙述中错误 的是（ ） A. 组成a 、b 、c 的基本单位相同 B. a 、b 、c 中都有非编码区和编码区 C ?若利用某药物阻止a 基因的表达，则 D. a 、b 、c 基因的遗传不遵循孟德尔遗传规律 3. 下列有关生物膜的叙述，正确的是（ ） A. 大鼠脾细胞与兔造血干细胞的细胞膜能够发生融合 B. 用蛋白酶处理生物膜可改变其组成，不改变其通透性 C. 在生长激素的合成和分泌过程中，生物膜只发生结构上的联系 D. 兴奋在神经纤维上传导和在神经元间传递时，生物膜发生的变化是相同的 4. 关于下图DNA 分子片断的说法正确的是（ ） A. 限制性内切酶可作用于①处，解旋酶作用于③处 B. ②处的碱基缺失导致染色体结构的变异 C. 把此DNA 放在含15N 原料的培养液中复制2代，子代DNA 中含15N 的DNA 占 3/4 D. 该DNA 的特异性表现在碱基种类和（A+T/ （C+G 5. 右图是人体肝脏局部内环境示意图，下 列叙述不正 确的是（ ） ① 某人长期摄入蛋白质过少，会引起 C 液增加 ② 结构2的细胞所处的内环境为淋巴 ③ 发生过敏反应时，结构1的通透性会降低 ④ A 液中Q 浓度总是比C 液中的高 ⑤ A 液成分包括激素、血红蛋白、尿素、 CO 等物质 a b b 、 c 也不能表达 T AIT k I T GIc 的比例上 AM

高三生物选择题专项训练(三)

高三生物选择题专项训练（三） 1．现有三组运动员每日分别摄入等质量的高脂肪饮食、正常饮食和高糖类饮食，三日后检测他们肌肉中糖原含量，接着让他们在健身单车上进行高强度运动，直至力竭为止。下表为实验结果。结合所学知识，分析下列有关说法正确的是() A．饮食中的糖类比脂肪更容易以糖原形式在人体内储存 B．脂肪被吸收后只能储存，不能转化为糖类为运动供能 C．运动时胰高血糖素会促进肌糖原分解成葡萄糖并氧化 D．高糖类饮食组的运动员运动后血浆pH值将大幅下降 2．为了研究人的T细胞对B细胞的影响，研究人员将来白于同一个体的B细胞等分为三组，每组培养液中加人的细胞种类如下表所示(“＋”表示加入该细胞，“－”表示未加人该细胞)。将三组细胞在相同条件下培养．实验结果如图所示。 下列分析不正确的是() A．B组培养液中可能产生了记忆细胞 B．A、C两组没有检测到抗体的原因不同 C．受抗原刺激的T细胞能刺激B细胞增殖分化产生浆细胞 D．第4－12天B组随着培养时间的延长，抗体量逐渐增加 3．某地土壤中小动物的物种数和个体总数如下表，以下有关叙述正确的是() A．表中的信息说明群落具有垂直结构 B．不同土层中小动物的分布与光照无关 C．不同土层中的小动物都是消费者 D．土壤中某种小动物个体总数下降则该地物种丰富度随之下降 4．A、B两个湖泊原来生态系统基本相似，但其中一个湖泊因附近农田过度使用化肥而被污染。下图表示目前两个湖的光合作用速率随着水深的变化。下列有关说法正确的是()

A．B湖光合作用速率远低于A湖，所以受到污染的湖是B湖 B．A湖和B湖中的生物因光照而在垂直方向上具有分层现象 C．A湖固定的太阳能更多，所以A湖中的能量传递效率更高 D．A湖10m以下和B湖80m以下的生物主要是消费者和分解者 5.有关倒平板的操作不正确的是( ) A．将灭过菌的培养皿放在火焰旁的桌面上B．使打开的锥形瓶瓶口迅速通过火焰C．将培养皿打开，培养皿盖倒放在桌子上D．等待平板冷却凝固后需要倒过来放置 6.下列关于腐乳制作过程中后期发酵的叙述，不正确的是（） A.后期发酵中腐乳风味形成与蛋白质的降解密切相关 B.后期发酵主要是酶与微生物协同参与生化反应的过程 C.盐的用量、酒的种类和用量、温度等均影响后期发酵 D.前期发酵过程中毛霉的生长情况对后期发酵无直接影响 7.关于DNA粗提取与鉴定实验的有关说法不正确的是（） A充分溶解DNA的盐溶液是0.14mol/L的NaCl溶液 B实验中提取较纯净的DNA利用了DNA不溶于酒精的特点 C对最后提取出DNA用二苯胺鉴定时无需沸水水浴加热 D实验操作过程中先后两次加入蒸馏水的作用相同 8．关于目的基因获取过程的叙述中，不正确的是( ) A．人工合成法可合成未知序列的任意大小的DNA片段 B．真核与原核生物的目的基因均可从基因文库中提取 C．原核生物的目的基因一般不从cDNA文库中提取 D．若可设计出特定引物，PCR方法也可获取目的基因 9．关于“克隆羊”、“试管羊”、“转基因羊”的说法合理的是( ) A．它们是通过相同的生殖方式获得亲本的优良性状 B．它们的遗传物质都只来自于一个亲本 C．它们在形成过程中一般都有卵细胞的参与 D．在培育过程中，都用到了动物细胞培养技术、核移植技术和胚胎移植技术 10.（4分）某研究所为了研究ABCD四个地区的土壤溶液浓度，分别制备了四个地区的土壤浸出液，并将某成熟的植物细胞置于ABCD的土壤浸出液中，观察植物细胞的质壁分离情况，并记录细胞刚发生质壁分离现象时所用的时间，得到了以下数据(“—”表示未发生质壁分离现象)，分析表格数据，实验结果可以说明：( ) A：土壤浓度最高的是D地区 B：为了保证该植物能正常生长，土壤溶液的浓度应介于A与D之间

高中生物实验专题练习

高中生物专题训练·生物实验 生物 1.(2012石家庄第一次质检)下列有关实验设计的叙述中正确的是() A.实验材料的数量、温度和时间等变量都应保持相同 B.各种实验中都必须设置空白对照组,确保单一变量 C.数据测量时应力求精确,因而需要多次测量求平均值 D.探究实验设计中,实验结果总是与提出的假设一致 [答案] 1 2.（2013年山东潍坊高三模拟考试）下列哪项是以下实验共有的（） ①低温诱导植物染色体数目的变化 ②观察植物细胞的质壁分离和复原 ③观察植物细胞的有丝分裂 ④观察和在细胞中的分布 A．使用显微镜观察 B．实验材料不需要保持活性 C．使用盐酸 D．需染色处理 [答案] 2 3.（2013江苏，9，2分）一个班级分组进行减数分裂实验, 下列操作及表述正确的是() A. 换用高倍镜时, 从侧面观察, 防止物镜与装片碰擦 B. 因观察材料较少, 性母细胞较小, 显微镜视野应适当调亮 C. 为观察染色体不同层面的精细结构, 用粗准焦螺旋调节焦距 D. 一个视野中, 用10×物镜看到8个细胞, 用40×物镜则可看到32个细胞

[答案] 3 4.（2013福建，4，6分）下列为减少实验误差而采取的措施, 错误的是() 5.（2013江苏无锡高三期末）（5分）有人在1980年对栖息于岩石地带原来生活在一起的大、小两个种的鬣蜥作了相互移走的实验。四年实验中，其中两年气候干旱，鬣蜥的食物短缺；另两年气候湿润，食物极为丰富。实验者将实验分成六组，每组都有一定数量的大、小鬣蜥。实验过程及结果如下： （1）如果只在A组与B组间比较，在干旱年份，将大鬣蜥移走后，小鬣蜥的体重、种群密度比B组明显增加。据此分析，大、小两种鬣蜥的种间关系可能是，再将C组与B组比较后，可以排除两种鬣蜥间有关系。 （2）从实验来看，大鬣蜥的竞争能力强于小鬣蜥，判断理由是。 （3）在湿润年份，将大鬣蜥移走后，小鬣蜥的体重、种群密度与E组差别不大，出现这种情况的原因是。 （4）B、E两组在实验中都起对照作用。根据实验过程的气候条件分析，两组中小鬣蜥种群密度较大的是组。 [答案] 5.（1）竞争和捕食捕食 （2）将大鬣蜥移走对小鬣蜥的影响较大，将小鬣蜥移走对大鬣蜥的影响较小

【高中生物】重难点一本过高三生物基础实验：实验6 探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用

——生长素类似物的作用原理，生长素类似物对根的 处理，预实验的作用 前情提要： 关键词：预实验、浸泡法、沾蘸法 难度系数：★★★ 重要程度：★★★ 基础回顾： 考点一、实验原理 （1）生长素类似物对植物插条的生根情况有很大的影响。 （2）用生长素类似物在不同浓度、不同时间下处理插条，其影响程度不同。 （3）存在一个最适浓度，在此浓度下植物插条的生根数量最多，生长最快。 考点二、实验步骤 （1）制作插条：把形态、大小基本一致的枝条平均分成10组，每组3枝。 （2）分组处理：生长素类似物按不同比例稀释成9份，第10份用蒸馏水作为空白对照。把10组枝条基部分别浸入浸泡液中，处理1天。 处理方法： ①浸泡法：把插条的基部浸泡在配制好的溶液中，深约3 cm，处理几小时至一天。（要求溶液的浓度较低，并且最好是在遮阴和空气湿度较高的地方进行处理。） ②沾蘸法：把插条基部在浓度较高的药液中蘸一下（约5 s），深约1．5 cm 即可。 （3）实验培养：把每组处理过的枝条下端依浓度梯度从小到大分别放入盛清水的托盘中浸泡，放在适宜温度下培养，每天观察一次，记录生根情况。 （4）结果记录：小组分工，观察记录。 （5）分析结果，得出实验结论：按照小组分工观察记录的结果，及时整理数据，绘制成表格或图形。最后分析实验结果与实验预测是否一致，得出探究实验的结论。 技能方法： 1．实验中的变量 实验的自变量为不同浓度的生长素类似物，其他因素，如取材、处理时间、蒸馏水、温度

等都是无关变量，实验的因变量是插条生根的情况 2．在正式实验前需要先做一个预实验： 为进一步的实验摸索条件，也可以检验实验设计的科学性和可行性，以免由于设计不周、盲目开展实验而造成人力、物力和财力的浪费。 3．蒸馏水的作用 （1）作为空白对照； （2）用来配制不同浓度的生长素类似物溶液； （3）处理过的插条下端需浸在蒸馏水中有利于生根。 4．选择插条时需带有一定的芽或叶的原因 凡是带芽或叶的插条，其扦插成活率都比不带芽或叶的插条生根成活率高，但二者并非越多越好。留叶过多，亦不利于生根，因叶片多，蒸腾作用失水多，插条易枯死。留芽过多，分泌较多的生长素，会影响实验的结果，导致结果不准确。 5．如果观察到插条不能生根，可能的原因分析 有可能枝条所带叶片较多，蒸腾作用过强，失水太多；有可能枝条幼芽、幼叶保留较多，本身合成一定浓度的生长素，浸泡后形态学下端处于高浓度的抑制状态；有可能没有分清形态学的上端与下端。 【易错警示】“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验中的4个注意点 （1）本实验的自变量为生长素类似物溶液的浓度，因变量为不同浓度下的生根数量，两者之间会出现低浓度促进生长、高浓度抑制生长的关系，而其他因素如取材、处理时间、蒸馏水、温度等都是无关变量，实验中的处理都采用等量性原则。 （2）根据实验的要求选择合适的实验材料。为了保证实验设计的严谨性，还需要设置重复实验和一定的对照实验，预实验时需要设置清水的空白对照，在预实验的基础上再次实验时可不设置空白对照。另外，在配制溶液时，浓度梯度要小，组别要多。 （3）掌握正确的实验操作。例如沾蘸法是把插条的基部在浓度较高的溶液中蘸一下（约5 s），深约1.5 cm即可，千万不能将整个枝条泡入其中；浸泡法要求的溶液浓度较低，并且最好是在遮阴和空气湿度较高的地方进行。由于生长素类似物有一定的毒性，实验结束后应妥善处理废液。 （4）在确定了最适浓度的大致范围后，可在此范围内利用更小梯度的系列溶液以获得更精确的最适浓度范围。 【课堂巩固】 1．关于“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度’’实验的叙述，正确的是（）A．生长素类似物的生理功能与IAA基本相同 B．浸泡法和沾蘸法使用的浓度基本相同 C．促进不同植物插条生根的最适浓度基本相同 D．使用蒸馏水处理的对照组插条不会生根 【答案】A

高考生物实验设计题及答案

高考生物实验设计题及答案 1．（16分）某研究性学习小组在同学拟对“低温是否会使物质的跨膜运输速率降低”这一问题进行探究，他们选择下列材料用具设计了相关实验。假如你是该研究小组的成员，请作出你的假设、完善实验方案并回答问题：（1）你的假设是：。 （2）实验方案： 材料用具：大烧杯、带刻度的长颈漏斗、玻璃纸、清水、适宜浓度的蔗糖溶液、冰块 实验步骤： ①取两个相同的带刻度的长颈漏斗，在漏斗口外密封上一层玻璃纸，将漏斗分别倒扣在两个相同的大烧杯中，并分别 编号为A、B。 ② 。 ③对A、B两组装置进行不同处理：A组放在室温条件下（25℃），B组 。 ④两组装置同时开始实验，几分钟后观察记录 。 （3）根据你的假设和设计的实验方案，预期的实验现象是 。 2.科学家通过研究发现：脱落后能抑制碗豆核酸、蛋白质的合成，促进叶片衰老。而细胞分裂素则抑制叶绿素、核酸和蛋白质 的降解，抑制叶片衰老。所以在生产中可利用细胞分裂素作保鲜剂。请你设计一个实验证明细胞分裂素有延缓叶片衰老的作用。 ①实验原理：叶片衰老最明显的特点是叶绿素逐渐丧失而失去绿色，离体叶片很快就会出现衰老的特点，因此，可通 过用细胞分裂来处理离体叶片，记录叶片失绿变黄所需的时间来证明。 ②实验步骤： 第一步：选取同种植物的相同叶片随机分成两组，分别标记为甲组、乙组。 第二步：在甲组叶片涂上一定浓度的细胞分裂素，乙组叶片。 第三步：记录甲、乙叶片失绿变黄所需的时间。 ③实验结果预测： 。 ④实验结论：。 3．（17分）大部分普通果蝇身体呈褐色(YY),具体纯合隐性基因的个体yy呈黄色.但是,即使是纯合的YY品系,如果用含有银盐的饲料饲养,长成的成体也为黄色.这种现象称为“表型模写”，是由环境造成的类似于某种基因型所产生的表现型。 （1）对果蝇基因组进行研究,应测序哪几条染色体______________________. （2）用15N对果蝇精原细胞的一个染色体上的DNA分子进行标记,在正常情况下,n个这样的精原细胞减数分裂形成的精子中,含15N的精子数为______________. （3）已知果蝇白眼为伴X隐性遗传,显性性状为红眼(A).现有一对亲本杂交,其子代中雄性全部为白眼,雌性全部为红眼,则这对亲本的基因型是____________. （4）从变异的类型看,“表型模写”属于________________,理由是_______________. （5）现有一只黄色果蝇,你如何判断它是否属于“表型模写”? ①请写出方法步骤： 第一步：。 第二步：。 第三步：。 ②结果预测及结论： 。 4.请将下列实验步骤及结果补充完整。 实验目的：验证有机磷杀虫剂对乙酰胆碱酯酶的活性具有抑制作用。 材料用具：两个相同的甲图装置、适宜的放电装置、有机磷杀虫剂、任氏液（青蛙专用生理盐水）、培养皿等。 实验步骤： 第一步：将两个装置编号1、2，并分别将装置中青蛙的“神经一腓肠肌”标本放入盛有等量任氏液的两个培养皿中。 第二步：同时用电极分别刺激两个“神经—腓肠肌”标本的神经，指针都向左偏转，然后恢复。 第三步： 第四步： 实验结果：

高三生物专题复习生物实验设计教案

生物实验设计 一. 教学内容 生物实验设计 二. 学习重点 了解有关高考生物实验设计的题型，一般的解题方法。 三. 学习过程 （一）考试说明 要求考生能掌握《教学大纲》中规定的实验，包括了解实验目的、实验原理和实验步骤，会控制实验条件和使用实验仪器，会观察和分析实验现象，解释实验结果（数据），并得出实验结论；能够根据要求设计简单的实验方案。 所谓设计型实验题，就是题目要求学生设计实验原理，选择实验器材，安排实验步骤，设计数据处理的方法及分析实验现象，主要考查学生是否理解实验原理和学会分析实验结果，是否具有在不同情况下迁移知识的能力。 （二）生物高考实验设计基本题型 1. 续写实验步骤的题型 这类题目的题干中已经提供了比较多的信息，基本上划定了答题的模式，目的明确，前面的方法步骤等信息已为续答作了铺垫，只要明确题目中的实验变量和反应变量，然后设计对照组，再根据有关原理分析，一般就能比较正确地写出答案。 2. 评价和纠正给定的实验步骤的题型 试题中既有合理成分，又有不合理成分，干扰因素较多，要求在吸取原有设计的合理成分的基础上，提出自己的实验设计思路。这表面上是考查对实验设计的分析与评价能力，实质上是全面检测设计生物学实验方案的能力，同时还考查考生的科学态度和科学精神方面的水准。 3. 独立设计实验方案的题型 这类题型是与研究性学习相配套的，要求学生要具有严谨的科学态度，对实验过程有所体验，考查的过程性要求主要体现在课题的选择及理由阐述、研究方法的理解和运用、研究成果的类型选择等。题目有一定的开放性，便于考生发挥个性特长。 （三）生物实验设计题应对策略 1. 生物高考实验设计的三种题型虽然在形式上有一定的差异，但在答题中却有共同点，先要认真研究课题，找出其中的实验变量和反应变量，其次是构思实验变量的控制方法和实验结果的捕获手段，最后再选择适宜的实验材料，在注意实验步骤关联性的前提下表达实验的方法步骤。在实验方法和步骤设计中最重要的是把握好变量控制。 2. 重视课本实验的复习。考试说明明确提出了，要求“理解所学实验的实验内容，包括实验原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技术”。这一要求，在2003年高考中也得到了体现，如第33题，考查的就是对课本实验的理解。 3. 挖掘课本知识点中所蕴含的实验因素。生物学的每一个知识结论都是在观察、实验的基础上得出的，都包含培养实验能力的基点，在平时的复习中要注意多挖掘知识结论中所蕴含的科学思想和方法。例：生长素的发现过程中，涉及生长素产生的部位、感光的部位、反应

高三生物综合测试题--五(答案)说课材料

生物试题 一、选择题（6题，6分/题） 1. 离子泵是一种具有ATP水解酶活性的载体蛋白，能利用水解ATP释放的能量跨膜运输离子。下列叙述正确的是 A. 离子通过离子泵的跨膜运输属于协助扩散 B. 离子通过离子泵的跨膜运输是顺着浓度阶梯进行的 C. 动物一氧化碳中毒会降低离子泵跨膜运输离子的速率 D. 加入蛋白质变性剂会提高离子泵跨膜运输离子的速率 2.在细胞的生命历程中，会出现分裂、分化等现象。下列叙述错误 ．．的是 A.细胞的有丝分裂对生物性状的遗传有贡献 B.哺乳动物的造血干细胞是未经分化的细胞 C.细胞分化是细胞内基因选择性表达的结果 D.通过组织培养可将植物叶肉细胞培育成新的植株 3. 豹的某个栖息地由于人类活动被分隔为F区和T区。20世纪90年代初，F区豹种群仅剩25只，且出现诸多疾病。为避免该豹种群消亡，由T区引入8只成年雌豹。经过十年，F区豹种群增至百余只，在此期间F区的 A.豹种群遗传（基因）多样性增加 B. 豹后代的性别比例明显改变 C. 物种丰（富）度出现大幅度下降 D. 豹种群的致病基因频率不变 4. 将正常生长的玉米根尖细胞放在含3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷

酸的培养液中，待其完成一个细胞周期后，再转入不含3H标记的 胸腺嘧啶脱氧核苷酸的培养液中培养，让其再完成一个细胞周期。 此时获得的子细胞内DNA分子不可能为(只考虑其中一对同源染色 体上的DNA分子)() A．②B．①② C．③D．③④ 5.玉米的宽叶(A)对窄叶(a)为显性，宽叶杂交种(Aa)玉米表现为高产，比纯合显性和隐性品种的产量分别高12%和20%；玉米有茸毛(D)对无茸毛(d)为显性，有茸毛玉米植株表面密生茸毛，具有显著的抗病能力，该显性基因纯合时植株在幼苗期就不能存活。两对基因独立遗传，高产有茸毛玉米自交产生子代，则子代的成熟植株中() A．有茸毛与无茸毛比为3∶1 B．有9种基因型 C．高产抗病类型占1/4 D．宽叶有茸毛类型占1/2 6下列概念除哪项外，均可用下图来表示() A．1表示固醇，2～4分别表示脂质、磷脂、性激素 B．1表示核糖核苷酸，2～4分别表示含氮碱基、核糖、磷酸 C．1表示糖类，2～4分别表示单糖、二糖、多糖 D．1表示双层膜的细胞结构，2～4分别表示线粒体、叶绿

高中生物实验总结

高中生物实验总结 实验一观察DNA和RNA在细胞中的分布 实验原理：DNA 绿色，RNA 红色 分布：真核生物DNA主要分布在细胞核中，线粒体和叶绿体内也含有少量的DNA；RNA主要分布在细胞质中。 实验结果: 细胞核呈绿色,细胞质呈红色. 实验二物质鉴定 还原糖 + 斐林试剂～砖红色沉淀 脂肪 + 苏丹III ～橘黄色 脂肪 + 苏丹IV～红色 蛋白质 + 双缩脲试剂～紫色反应 1、还原糖的检测 （1）材料的选取：还原糖含量高，白色或近于白色，如苹果，梨，白萝卜。 （2）试剂：斐林试剂（甲液：0.1g/mL的NaOH溶液，乙液：0.05g/mL的CuSO4溶液），现配现用。 （3）步骤：取样液2mL于试管中→加入刚配的斐林试剂1mL（斐林试剂甲液和乙液等量混合均匀后再加入）→水浴加热2min左右→观察颜色变化（白色→浅蓝色→砖红色） ★模拟尿糖的检测 1、取样：正常人的尿液和糖尿病患者的尿液 2、检测方法：斐林试剂（水浴加热）或班氏试剂或尿糖试纸 3、结果：（用斐林试剂检测）试管内发生出现砖红色沉淀的是糖尿病患者的尿液，未出现砖红色沉淀的是正常人的尿液。 4、分析：因为糖尿病患者的尿液中含有还原糖，与斐林试剂发生反应产生砖红色沉淀，而正常人尿液中无还原糖，所以没有发生反应。 2、脂肪的检测 （1）材料的选取：含脂肪量越高的组织越好，如花生的子叶。 （2）步骤：制作切片（切片越薄越好）将最薄的花生切片放在载玻片中央 ↓ 染色（滴苏丹Ⅲ染液2～3滴切片上→2～3min后吸去染液→滴体积分数50%的酒精洗去浮色→吸去多余的酒精） ↓ 制作装片（滴1～2滴清水于材料切片上→盖上盖玻片） ↓ 镜检鉴定（显微镜对光→低倍镜观察→高倍镜观察染成橘黄色的脂肪颗粒） 3、蛋白质的检测 （1）试剂：双缩脲试剂（A液：0.1g/mL的NaOH溶液，B液：0.01g/mL的CuSO4溶液） （2）步骤：试管中加样液2mL→加双缩脲试剂A液1mL，摇匀→加双缩尿试剂B液4滴，摇匀→观察颜色变化(紫色) 考点提示： （1）常见还原性糖与非还原性糖有哪些？ 葡萄糖、果糖、麦芽糖都是还原性糖；淀粉、蔗糖、纤维素都是非还原性糖。 （2 )还原性糖植物组织取材条件？ 含糖量较高、颜色为白色或近于白色，如：苹果、梨、白色甘蓝叶、白萝卜等。 （3)研磨中为何要加石英砂？不加石英砂对实验有何影响？ 加石英砂是为了使研磨更充分。不加石英砂会使组织样液中还原性糖减少，使鉴定时溶液颜色变化不明显。 （4）斐林试剂甲、乙两液的使用方法？混合的目的？为何要现混现用？ 混合后使用；产生氢氧化铜；氢氧化铜不稳定。 （5)还原性糖中加入斐林试剂后，溶液颜色变化的顺序为：浅蓝色棕色砖红色 （6）花生种子切片为何要薄？只有很薄的切片，才能透光，而用于显微镜的观察。 （7）转动细准焦螺旋时，若花生切片的细胞总有一部分清晰，另一部分模糊，其原因一般是什么？ 切片的厚薄不均匀。 （8）脂肪鉴定中乙醇作用？洗去浮色。 （9）双缩脲试剂A、B两液是否混合后用？先加A液的目的。怎样通过对比看颜色变化？ 不能混合；先加A液的目的是使溶液呈碱性；先留出一些大豆组织样液做对比。 实验三观察叶绿体和细胞质流动 1、材料：新鲜藓类叶、黑藻叶或菠菜叶，口腔上皮细胞临时装片 2、原理：叶绿体在显微镜下观察，绿色,球形或椭球形。 用健那绿染液染色后的口腔上皮细胞中线粒体成蓝绿色,细胞质接近无色。 知识概要： 取材制片低倍观察高倍观察 考点提示：

高三生物基础实验(人教版(上))：实验3 观察线粒体和叶绿体 含解析

——显微镜下观察叶绿体的方法，显微镜下观察线粒体的方法 前情提要： 关键词：叶绿体、线粒体、健那绿 难度系数：★★★ 重要程度：★★★★ 基础回顾： 1．实验原理 （1）叶绿体呈绿色、扁平的椭球形或球形，不需染色，制片后直接观察。 （2）线粒体呈无色，有短棒状、圆球状、线形、哑铃形等，用健那绿染成蓝绿色后制片 观察。 2．实验步骤 （1）观察叶绿体

（2）观察线粒体 技能方法： 1．观察叶绿体时，临时装片中的材料要随时保持有水状态的原因 保持有水状态以保证叶绿体的正常形态，并能悬浮在细胞质基质中，否则，细胞失水收缩，将影响对叶绿体形态的观察。 2．观察线粒体的实验要滴加健那绿染液的原因 健那绿是将活细胞中线粒体染色的专一性染料，可使细胞中的线粒体呈现蓝绿色，而细胞质接近无色，从而在高倍显微镜下可以观察线粒体的分布和形态。 3、与叶绿体和线粒体实验有关注意事项 （1）要漱净口腔，防止杂质对观察物像的干扰。 （2）用菠菜叶稍带些叶肉的下表皮为实验材料的原因：靠近下表皮的叶肉为栅栏组织，叶绿体大而排列疏松，便于观察；带叶肉是因为表皮细胞不含叶绿体。 （3）叶绿体在弱光下以椭球形的正面朝向光源，便于接受较多的光照；在强光下则以侧面朝向光源，以避免被灼伤。 （4）盖盖玻片时，一定要缓慢且与载玻片成45°夹角，盖玻片一侧先接触液滴，防止装片下产生气泡。 【误区警示】走出叶绿体、线粒体观察实验的“5”个误区 （1）观察线粒体应选择人体或动物细胞或植物体无色部位细胞，不能选择绿色组织细胞。 （2）观察线粒体与叶绿体均需保持细胞活性状态。 （3）观察叶绿体时需保持叶片有水状态，防止失水。 （4）制作观察线粒体的临时装片时，是滴一滴健那绿染液于载玻片中央用于染色，而不是滴一滴生理盐水。

2021年高三5月综合测试生物试题 含答案

2021年高三5月综合测试生物试题含答案 本试卷共12页，36小题，满分300分。考试用时150分钟。 注意事项： 1．答卷前，请务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的班级、姓名和考号填写在答题卡和答卷上。 2．选择题在选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答卷各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将答卷和答题卡一并交回。 5．可能用到的相对原子质量：H—1 C—12 O—16 Cl—35.5 一、单项选择题：本大题共16小题，每小题4分，共64分。在每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求，选对的得4分，选错或不答的得0分。 1．今年我校师生赴南极科考，刚抵达时生理上出现的适应性变化是 A．体温下降B．皮肤血管舒张 C．机体耗氧量降低D．甲状腺激素分泌量增加 2．右图为某种高等绿色植物的细胞结构示意图，下列说法正确的是 A．该细胞无叶绿体，此种植物不能进行光合作用 B．这是一种需氧型生物，此细胞也可进行无氧呼吸 C．图中①、②、③结构中都有核酸 D．该细胞不适合用来做质壁分离实验 3．赤霉素和生长素的部分作用机理如图所示，下列说法不正确 ．．．的是 A．赤霉素能增加细胞中生长素的含量 B．从根本上讲，生长素的合成与分解由基因决定C．生长素通过主动运输到达作用部位 D．图中a表示促进，也可以表示抑制 生长素 赤霉素 合成 色氨酸 细胞伸长 分解 促进 a 氧化产物 抑制

高中生物实验大全(详)

实验一：使用高倍显微镜观察几种细胞 一、实验目的： 1、学会如何使用显微镜观察细胞； 2、了解细胞的结构； 3、学会制作临时装片。 二、实验材料：（实验材料可换）松针、动物血液、动物神经细胞永久装片 三、实验用具：载玻片、盖玻片、蒸馏水、滴管、镊子、土豆、刀片、显微镜（物镜5X、10X、40X） 四、方法步骤： 1、制作松针的临时切片： （1）取干净的载玻片一个平置于试验台上，用滴管在载玻片中央滴一滴蒸馏水。 （2）将土豆切成条状（截面约：0.5X0.5cm)取两条，将一根松针夹在两个土豆条之间，用刀片削成尽量薄的薄片，削时，手腕不动，靠大臂带动小臂移动刀片。切片数次。从中选取较薄的切片，置于载玻片的水滴上。 （3）从一侧轻轻盖上盖玻片，不要产生气泡。用吸水纸轻轻吸去盖玻片周围的水滴，即完成临时切片的制作。 2、观察切片： （1）取出显微镜，置于试验台上靠左的位置，打开光源。 （2) 将上步制作好的切片置于显微镜的载物台上，调整载物台位置，使盖玻片对准光源。（3）使用5X物镜观察切片，使松针切片在视野中心，换成10X物镜，观察松针叶面横切结构。 （4）换成40X物镜观察，注意细胞及细胞内物质结构，画图。 3、动物血液临时装片的制作及观察（除了不用切片，其他类似） 4、动物神经细胞永久装片的观察。 五、考点提示： 1、松针的叶面结构是什么样的？ 2、动物细胞的结构是什么样的？与植物细胞又什么不同？ 3、显微镜的物镜倍数愈大，视野的亮度如何？物体的大小如何？ 4、如何调节焦距？ 5、如何才能使切片尽量的薄？切片的厚薄对显微镜下观察的效果有什么影响。 实验二：检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质 一、实验目的： 尝试用化学试剂检测生物组织中糖类、脂肪和蛋白质，阐明实验原理—颜色反应，识记和区分用于可溶性还原糖、脂肪、蛋白质鉴定的试剂及产生的特定颜色，初步掌握鉴定上述化合物的基本方法，学会描述实验现象，掌握NaOH溶液和CuSO4溶液的使用方法。 二、实验原理： 某些化学试剂能使生物组织中的有关有机化合物，产生特定的颜色反应。 1、生物组织中普遍存在的可溶性糖类较多，有葡萄糖、果糖、麦芽糖和蔗糖。前三种糖的 分子内都含有游离的具还原性的半缩醛羟基，因此叫做还原糖；蔗糖分子内没有，为非还原糖。实验中所用的斐林试剂，只能鉴定生物组织中可溶性还原糖，而不能鉴定可溶性非还原糖。

高三实验试题精选11

高三生物实验试题精选 1、证明“唾液淀粉酶对淀粉有消化作用”，某同学制订了下列实验方案： (1)实验目的(略)(2)实验材料和用具(略)(3)实验方法和步骤 ①：取1支试管，注入2ml浆糊。 ②：用凉开水漱口后，用小烧杯收集唾液。 ③：向试管内加入2ml唾液。 ④：往试管中滴加2滴碘液。 ⑤：将试管振荡后放十分钟。取出试管，观察溶液颜色的变化。 (4)结论：唾液中含有淀粉酶能将淀粉分解成麦芽糖。 该实验的方法和步骤以及结论有没有错误？如果有，请指出并改正。 2、黄瓜花是单性花，雄花和雌花容易分辨。现在生物园里有几株黄瓜正在开花，为你提供必要的器具和药品，请你完成下面的实验方案，证明：黄瓜子房发育成果实需要种子提供的生长素。 器具药品：透明纸袋、回形针、小纸牌、剪刀、镊子、毛笔、烧杯、适宜浓度的生长素溶液。 步骤一：选择一批发育正常，即将开放的黄瓜雌花，为每朵花套上透明纸袋，用回形针将纸袋固定好，然后，将这些雌花分为3组，分别挂上1、2、3的小纸牌。 步骤二： 结果预测：第一组雌花______________________；第二组雌花______________________； 第三组雌花________________________。 3、小明在做完“观察根对矿质元素离子的交换吸附现象”的实验后，突发奇想：动物细胞对离子的吸收是否也有交换吸附的现象呢？请你利用上述实验的器材用品，以白色多细胞动物—蝇蛆为实验对象，帮小明验证：动物细胞对离子的吸收是否有交换吸附的现象。 (1)实验步骤： (2)预测实验结果： 4、给你两个大小相同的萝卜(新鲜的)、10%的盐酸、蔗糖、蒸馏水、显微镜、玻片、小刀、烧杯、吸水纸等材料用具。请从中选用部分器材，用最简单的方法，设计一个小实验，验证植物细胞吸水和失水的原理。 (1)你准备选用的实验材料和器具是__________________________________________________。 (2)操作过程是(写出要点即可)。

高中生物必修一综合测试题(附答案)

生物《必修1》综合检测题 一、选择题（只有一个选项正确。每小题2分，共60分） 1 ?细胞学说揭示了（ ） A. 人们对细胞的认识是一个艰难曲折的过程 C.细胞为什么要产生新细胞 D. 2. 下列属于大量元素的一组是（ ） 3. 图中①?④表示某细胞的部分细胞器?有关叙述正确的是（ A. 该图一定是高倍光学显微镜下看到的结构 B. 此细胞不可能是植物细胞，只能是动物细胞 C 结构①不能将葡萄糖分解成二氧化碳和水 D.结构①②③④中都含有大量磷脂 4. 谷氨酸的R 基为GHQ, 1分子谷氨酸含有的 CHO N 原子数 依次是 （ ） A. 5、9、4、1 B . 4、8、5、1 C . 5、8、4、1 D . 4、9、4、1 5. 叶绿体与线粒体在结构和功能上的相同点是 （ ） ①分解有机物，释放能量； ②具有双层膜； ③产生氧气； ④水是其中化学反应的原料； ⑤含有DNA ⑥内部含有酶 A. ①②④⑥ B .③④⑤⑥ C .①③④⑤ D .②④⑤⑥ 6. 科 学家常用哺乳动物红细胞作材料研究细胞膜的组成，是因为（ ） A. 哺乳动物红细胞在水中易涨破 B .此类细胞容易得到 C 此类细胞在光学显微镜下易观察 D .此类细胞内无核膜，线粒体膜等 结构 7、水溶性染色剂（Pl ）能与核酸结合而使细胞核着色，可将其应用于鉴别细胞的死活。细胞浸 泡于一定浓度的 PI 中，仅有死细胞的核会被染色，活细胞则不着色，利用 PI 鉴别死活的基 A.N S 、O Mg B.H 、O K 、B C.P 、N 、C Mo D. Ca 、C O Mn B. 植物细胞与动物细胞的区别 生物体结构的统一性

高中生物实验题解题技巧

理综特色班之生物实验大题（我看书应该看什么？） 如何看一道题目？ 以，遇到实验题时，通读全题，仔细分析题目的每一个条件、问题，把握好题目前后的相关性，对题意有一个总体的了解，找出解题的方向。 探究性实验中的结论是不确定的，有多种可能，而验证性实验是在已知实验结论的前提下，对其加以证实，即结论只有一个。在大多数情况下，出现“探究”一词的为探究性实验，出现“验证”一词的为验证性实验。但判断此类题目的依据不能只看是否有“探究”或“验证”这两个名词，应以题目的具体含义为准。 三认真分析实验用具及材料 认真分析实验用具及材料是解答实验题中的一个重要环节。 首先，实验用具及材料可以帮助你们准确地安排实验步骤。有些实验的操作方法可能有多种，而不同的方法需要不同的用具及材料。所以在选择实验方法时，应以题目给出的用具及材料为准。另外，题目给出的实验用具及材料，可能会依据实验的具体操作需要从中选择使用。但题目没有给出的用具和材料，在实验操作步骤中不能出现。 四遵守单一变量原则（和等量原则） 这是对照实验中的一个重要事项。实验组和对照组的处理，只能有一项条件不同，其他条件要相同且适宜。 五时刻注意题目给出的条件 题目给出的条件是解答实验题的重要依据，所以一定要把握好。在解答每一个小题时都应该谨慎小心，防止漏用、误用每一个条件。尤其是实验题的条件都比较长，可能有的同学在做到最后几个小题时把前面给出的条件忘记了，所以，此时重读题干，就很有必要了。 六实验步骤中的常用词语 在书写实验步骤时，一定要注意一些常用词语的使用。如分组实验时要编号，加试剂时要注意用到“相同”“等量”“平均”等，这样能保证实验步骤的严密性。 七实验步骤中的最后一步 如果所用的实验材料为有生命的物质，在完成实验装置的操作后，最后一步可以这样解答，“放在适宜的条件下，培养一段时间，观察记入……”这一句话的使用频率是相当高的。当然，还要根据具体的情况稍作变动。 八注意实验结果及实验结论的合理性 实验结果也就是一种实验现象，而实验结论是根据实验结果推出来的，二者不可混淆。做题时，一定要看清题目的要求，问得是实验结果还是实验结论，二者要分开来答.验证性实验的结论只有一个，而探究性的实验需要讨论，但并不是把所有的可能结论全部答出来，还要注意其合理性。 【思考：我对书本足够了解了吗？】 例如：用到酒精的实验有什么？体积分数是多少？是无水乙醇吗？作用是什么？ 斐林试剂和双缩脲试剂的用量和用法有什么不同？（化学原理是什么？） （ps:除了简单归纳，更需要认真看书上每一个实验的原理，步骤，方法，在遇到不理解的地方应该积极问老师，同时，书本课后的讨论和平时练习中遇到的实验设计题目也十分重要，认真看答案会对往后的做题有极大的启发。如果不知道看书是看一些什么，看了这份资料不知道对你是否有启发，生物要背的东西和要归纳的东西有很多，生物答题除了记忆，更需要大家学以致用。）

高三生物二轮特训：《教材基础实验》同步训练及答案

专题七实验与探究 第1讲教材基础实验 直击考纲能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用。 1．判断下列有关观察类实验的叙述 (1)观察人口腔上皮细胞中的DNA和RNA分布时，使用吡罗红甲基绿混合液染色，细胞内 染成绿色的面积显著大于染成红色的面积，而使用盐酸处理染色质能促进DNA与派洛宁(吡罗红)结合(2011·福建，26Ⅱ②改编和2013·山东，4B)( ×) (2)使用显微镜观察装片，在10倍物镜下观察到的图像清晰、柔和，若再直接转换至40 倍物镜观察时，则除调节细调节器外，还需要调用凹面镜(或调高亮度)、放大光圈 (2013·上海，13)( √) (3)用光学显微镜观察装片时，移动装片可确定污物在物镜上(2008·上海，16C)( ×) (4)只有在保持细胞活性的条件下，才能用健那绿(詹纳斯绿B)染色观察动物细胞中的线粒 体(2011·山东，6C)( √) (5)用高倍显微镜观察黑藻叶片细胞，叶绿体在细胞内是均匀分布的 (2009·广东，5B)( ×) (6)将洋葱表皮分别置于0.2 g/mL和0.3 g/mL蔗糖溶液中，观察并比较细胞质壁分离的 情况，预期结果是在0.2 g/mL 蔗糖溶液中洋葱表皮细胞质壁分离现象更明显 (2010·江苏，19①)(×) (7)观察洋葱根尖分生组织细胞的有丝分裂，使用龙胆紫染液染色，间期细胞不着色，分 裂期细胞染色体着色(2011·福建，26Ⅱ④改编)( ×) (8)若比较有丝分裂细胞周期不同时期的时间长短，可通过“观察多个装片、多个视野的 细胞并统计”减少实验误差(2013·福建，4D)( √) 2．判断下列有关探究类实验的叙述 (1)探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的专一性作用时，可用碘液替代斐林试剂进行鉴定 (2010·四川，2A)( ×) (2)若探究温度和pH对酶活性的影响，选用材料与试剂：前者为过氧化氢溶液、新鲜的肝

高考生物实验试题汇编

高考生物实验试题汇编 江苏 徐以润 （2012福建卷）2、下表是生物科学史上一些经典实验的叙述，表中“方法与结果”和“结论或观点”能匹配的是（ ） 【答案】A 【解析】A 项符合细胞学说的基本观点。B 项中只能说明胚芽鞘的向光性与尖端有关。C 项说明光合作用的场所是在叶绿体。D 项说明S 型菌中存在着转化因子。 【试题点评】本题以教材中生物科学史上的一些经典实验作为背影材料， 考查生物学史上一些重要实验方法和重要结论。要求学生有较好的理解能力。 （2012广东卷）3.分析下表，可推测 注：“+”显色，“++”显色更深；“-”不显色. A.甲溶液含有淀粉酶 B.乙溶液含有还原糖 C.混合溶液不含淀粉 D.混合溶液含有淀粉酶 【答案】D 【解析】双缩脲试剂、碘液、斐林试剂分别检测蛋白质、淀粉和还原性糖。据表可以推测，甲含有蛋白质，乙含有淀粉，甲和乙混合能够产生还原性糖，证明甲中含有淀粉酶，将淀粉分解产生还原性糖。 （2012广东卷）24、小杨对4种实验材料的研究及观察记录见下表，正确的是（多选）：（ ）

【答案】BC 【解析】胚胎干细胞进行的分裂为有丝分裂，所以不会出现同源染色体联会的现象；大肠杆菌为原核生物，不会存在核仁。 (2012北京卷) 5. 高中生物学实验中，在接种时不进行严格无菌操作对实验结果影响最大的一项是 A. 将少许干酵母加入到新鲜的葡萄汁中 B. 将毛霉菌液接种在切成小块的鲜豆腐上 C. 将转基因植物叶片接种到无菌培养基上 D. 将土壤浸出液涂布在无菌的选择培养基上 答案：C 解析：考察微生物的培养和应用，实验分析能力。将转基因植物叶片接种到无菌培养基上，是实行植物组织培养，必需严格的无菌操作，否则会失败。 (2012·天津卷) 4，下列实验操作难以达到预期结果的是 A.在“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”实验中，统计每一时期细胞数占技术细胞总数的比例，能比较细胞周期各时期的时间长短 B.在“探究细胞大小与物质运输的关系”实验中，计算紫红色区域的体积与整个琼脂块的体积之比，能反应NaOH进入琼脂快的速率。 C.在“探究培养液中酵母菌种群数量变化”实验中，培养起内共三次取样测定密度，即可准确绘制酵母菌种群增长曲线 D.在“探究a-萘乙酸促进插条生根的最适浓度”实验中，用高浓度的a-萘乙酸溶液浸泡插条基部一天后，观察生根情况以确定最适浓度。 4、解析：B项，NaOH进入琼脂块的速率是一定的，与紫红色区域的体积/整个琼脂块的体积没有关系；C项，要准确绘制出酵母菌种群增长曲线，应在培养期的不同时间点内多次取样，并且每个时间点取样要取多次，以求平均值；D项，应用不同浓度梯度组的α-萘乙酸溶液浸泡插条基部几个小时至一天，观察生根情况来确定最适浓度。 答案：A （2012江苏卷）15．下列关于“观察洋葱根尖分生组织细胞有丝分裂”的叙述，错误 ．．的是 A．解离和压片都有利于根尖分生区细胞分散 B．先用低倍镜找到分生区细胞，再换用高倍镜观察 C．显微镜下绝大多数细胞中能观察到染色体 D．探究有丝分裂日周期性可为实验取材时机提供依据