轻松搞定高中英语语法的100个句子

轻松搞定高中英语语法的100个句子

1、名词的数

2、关于名词的数的注意点

3、名词所有格

4、冠词的基本用法

5、冠词在各类名词前的用法

6、关于冠词用法的注意点

7、人称代词和物主代词

8、关于物主代词的注意点

9、It 的用法

10、自身代词和相互代词

11、疑问代词和连接代词

12、关系代词

13、不定代词

14、some的用法

15、all 的用法

16、other，another的用法

17、数词

18、关于数词的注意点

19、量词

20、动词的种类

21、一般现在时

22、一般现在时的特殊用法

23、一般过去时

24、过去进行时

25、现在进行时

26、一般将来时

<例句>

Her family are all music lovers.

她的家人都喜欢音乐。<语法分析>

family 为集体名词，作整体讲时为单数名词，如考虑到其个体时，则为复数名词。名词的数的概念是指名词的单复数，即名词的可数与不可数名词。一般而言，名词可以分为两类：即表示人名、地名及某些类人和事物专有名称的专有名词和普通名词。个体名词、集体名词、物质名词和抽象名词都属于普通名词。个体名词和集体名词可以用数来计算，成为可数名词，而物质名词和抽象名词一般都不能用数来计算，成为不可数名词名词。<触类旁通>

(1) Her husband is a Swiss. Her parents are both Swiss.

她丈夫是瑞士人。她的父母都是瑞士人。语法分析：表示某国人的名词单复数同形，类似的还有某些表示动物名称的词，如bison, deer, fish, cod和salmon等。

(2) He finished school at fifteen.

他十五岁中学毕业。语法分析：有些个体名词用作抽象名词，在意义上是不可数名词的。

(3) How much machinery has been installed?

装了多少机器？语法分析：有不少名词在汉语中是可数的，而在英语中确是不可数的。

(4) There is a beauty in simplicity.

朴实之中有一种美。语法分析：在多数情况下抽象名词用于单数形式，某些时候，也可以在其前面加定冠词或不定冠词。

(5) Two beers, please.

请来两杯啤酒。语法分析：一般说来，物质名词是不可数的，因而没有复数形式，但有些物质名词用作可数名词可用来表示“一份”、“一杯”或“一种”等意义。

(6) He came up to shake hands with me.

他走过来和我握手。语法分析：有些名词在某些习惯性的用法中，要用复数，成为相互复数。<巩固练习>

1. Never make _____[friend] with such a person.

2. I have to change _____[train] here.

3. The public _____[be] deceived by the newspapers.

4. The gang _____[be] being hunted by the police.

5. No news _____[be] good news.

6. I know a few _____[Japanese].

7. We have defended the _____[fruit] of our victory.<参考答案>

1. friends

2. trains

3. were

4. is

5. is

6. Japanese

7. fruits

2.关于名词的数的注意点

<例句>

I bought two bottles of ink yesterday.

我昨天买了两瓶墨水。<语法分析>

单位名词的数有单、复数的形式，如kind, sort, type, piece, cake, bottle和grain等单位名词如与复数限定词连用，一般要变成复数形式，of 后面的名词多用单数形式，且不用冠词。有些单位名词如dozen, score, head等词语复数限定词连用，仍保留单数形式。但如表示一种不确定的复数时，用复数形式。有些单位名词如pair, couple和ton等于复数限定词连用时，可用单数也可用复数。this, that, another和every等单数限定词一般只能与单数名词连用，但复数名词前有一个集体数词，且被看作一个整体时，也可与this等单数限定词连用。<触类旁通>

(1) I like that two kinds of apple.

我喜欢那两种苹果。语法分析：单位名词如与复数限定词连用，一般要变成复数形式。

(2) The shop sells six kinds of hat.

这家商店出售六种帽子。语法分析：of 后面的名词多用单数形式。

(3) I went to the students reading-room yesterday.

我昨天去学生阅览室了。语法分析：名词有时也可用复数作定语。

(4) He is a seven-year-old boy.

他是个七岁的男孩。语法分析：数词 + 名词作定语，这个名词一般保留单数形式。

(5) I go to see her every two weeks.

我每两周去看望她一次。语法分析：复数名词前有一个集体数词，且被看作一个整体时，也可与单数限定词连用。

(6) Never make friends with such a person.

不要和这样的人交朋友。语法分析：有些名词在某些习惯用法中，要用复数形式。<巩固练习>

1. She eat twn _____[piece] of bread.

2. There are three _____[grain] of rice on the table.

3. There are two _____[score] of birds in the forest.

4. She bought three _____[dozen] of balls last week.

5. I have been there _____[dozen] of times.

6. Wealth was calculated by _____[head] of cattle.

7. The old man is a _____[shoe] doctors there.

8. I saw two _____[man] doctors there.

10. He asked me to change _____[seat].<参考答案>

1. pieces

2. grains

3. score

4. dozen

5. dozens

6. heads

7. shoe

8. men

9. hands 10. seats

3.名词所有格

<例句>

He is a friend of Henry's.

他是亨利的一个朋友。

<语法分析>

这是名词的双重所有格现象，of 后面的名词只能表示人，不能表示物。格是一种语法范畴，它表示名词或代词与句中其他词之间的结构和语义关系。名词所有格可以表示包括所有关系在内的多种关系，所有关系、主谓关系、动宾关系还可表示类别和地点等。…s所有格和of 所有格都有多种意义，两者常常是不能互换的。

<触类旁通>

(1) Is this Mr. Black's office?

这是布莱克先生的办公室吗？

语法分析：名词所有格主要用于表示人的名词，也用于某些动物的名称后。

(2) We met at the hotel's entrance.

我们在旅馆门口相遇。

语法分析：名词所有格也用来表示某些无生命东西的名词，如时间、距离、价格、国家及城市等。

(3) She was pleased by her teacher's praise.

老师的称赞使她很高兴。

语法分析：名词所有格除了表示“所有关系”外，还可以有一些特殊的意义，可以表示主动关系。

(4) Everyone is singing the fighter's praise.

每个人都称赞这位战士。

语法分析：名词所有格还可以表示被动关系。

(5) He put his arm through his brother's.

他伸手挽住他哥哥的手臂。

语法分析：所有格修饰的词，如刚刚提过则可以省略，以避免重复。

(6) I am going to the barber's.

我要去理发店。

语法分析：所有格可以用来表示教堂、店铺以及某人的家等。

<巩固练习>

1. Sunddenly she heard the barking _____ dogs.

2. Do you recall that poem _____[Byron].

3. This is the _____[workers] rest homes.

4. I bought several ______[children] books yesterday.

5. It is another book of my ______[brother].

<参考答案>1. of 2. of Byron's 3. workers' 4. children's 5. brother's

4.冠词的基本用法

<例句>

In a week or two I'll be among the unemployed.

一两周后我将加入失业行列中。

<语法分析>

定冠词the可以和某些形容词连用，表示一类人或某种品质。冠词是一种虚词，它不可以独立担任一个成分，只能附着在一个名词上，以便帮助说明其词义。英语中的冠词分为定冠词the和不定冠词a和an。不定冠词a和an的基本意义与数词one同源，表示“一个”的意思，用在数词前。定冠词the与this和that同源，有“这个”或“那个”的意思。

<触类旁通>

(1) It was a lovely garden.

这是一座漂亮的花园。

语法分析：在可数名词前加不定冠词是泛指，表示类别。

(2) A car is waiting at the gate.

有一辆车在门口等着。

语法分析：不定冠词主要用在可数名词单数前，表示“一个”意思接近于one或“某一个”，也可以表示某类人或物等。

(3) Show the guests to their room.

带客人去看他们的房间。

语法分析：定冠词主要和个体名词的单数或复数连用，表示某个或某些特定的人或物。

(4) The computer has changed our way of life.

计算机改变了我们的生活方式。

语法分析：定冠词也可和一个单数名词一起用，表示一类人或东西。

(5) The Chinese people are industrious and brave.

中国人民勤劳勇敢。

语法分析：定冠词和某些名词连用表示这个民族、阶级、阶层或一家人等。

(6) The moon has risen.

月亮已升起了。

语法分析：定冠词和一些表示世界上独一无二的东西的名词连用。

<巩固练习>

1. There was a rainbow in _____ sky.

2. _____ sun lights and warms the earth.

3. She was weak, afraid to venture _____ unknown.

4. ______ careful speaker should avoid it.

5. Is this ______ planer or ______ lathe?

6. He told me _____ interesting story.

7. Rome was not built in _____ day.

<参考答案>

1. the

2. The

3. the

4. The

5. a...a

6. an

7. a

5.冠词在各类名词前的用法

<例句>

A heavy snow was falling.

下着一场大雪。

<语法分析>

snow为物质名词，前面加不定冠词，可以表示“一场”或“一阵”等意思。一般地说，物质名词前面是不加冠词的，即使前面有形容词，在一般情况下也不加冠词。但是如果物质名词特指时前面则可以加定冠词the,有时候也可以加不定冠词。抽象名词前一般不用冠词，如果抽象名词前有限制性定语修饰时，多加定冠词。在一定情况下，也可以加不定冠词表示频度。专有名词前一般不加冠词，因为它本身就是特指的，但在某些地理名词或由普通名词构成的专有名词前大多要加定冠词。

<触类旁通>

(1) A large coffee for me.

给我一大杯咖啡。

语法分析：不定冠词a表示一份儿。

昨晚下了一场可怕的暴雨。

语法分析：不定冠词a表示一场。

(3) The air was bad.

空气不好。

语法分析：物质名词前加定冠词，表示特指，该句可以指房间里的空气，也可以指教室里的空气等。

(4) The younger generation is the hope of the nation.

青年一代是国家的希望。

语法分析：抽象名词前有一个限制性定语修饰，加定冠词表示特指。

(5) Would you do me a favor?

帮我个忙可以吗？

语法分析：加不定冠词可以表示某种行动、人或东西等。

(6) Do you care for a smoke?

抽支烟好吗？

语法分析：加不定冠词表示“一次”、“一例”或“一种”等。

(7) The theory was advanced by the great Einstein.

该理论是伟大的爱因斯坦提出的。

语法分析：在某些情况下，人名前可以加冠词。

<巩固练习>

1. She likes to read ______ New York Times.

2. The building is ______ Pentagon.

3. She ordered ______ second Martini.

4. He went on playing ______ music of Mozart.

5. You were ______ great help to us.

6. Don't stand in ______ rain.

7. I want ______ strawberry ice-cream.

8. Someone has fallen into ______ water!

<参考答案>

1. the

2. the

3. a

4. the

5. a

6. the

7. a

8. the

<例句>

One of my friends is still in hospital.

我的一个朋友还住在医院里。

<语法分析>

个体名词如school, prison, market, hospital, bed, class和court等直接位于某些介词后，当表示该名词的深层意义时，不用冠词。当bike, car, bus, train, boat, ship和plane等词与by连用，表示一种交通手段时，不用冠词，但是当这些名词特指某一种交通工具时，则要与冠词连用。在月份、星期、季节、三餐等的名词前，通常不加冠词，如有描绘性修饰语时，可加冠词。两个名词各指不同的人、事和概念时，要用冠词。两个名词如指同一个人、同一物时，后一个名词可不用冠词。

<触类旁通>

(1) She has gone to market.

她去市场了。

语法分析：个体名词前不用冠词。

(2) I go to work by bike.

我骑车去上班。

语法分析：当bike, car, bus, train, boat, ship和plane等词与by连用，表示一种交通手段时，不用冠词。

(3) She went out on a bike.

她骑一辆车子出去了。

语法分析：当这些名词特指一种交通工具时，则要与冠词连用。

(4) Summer comes after spring.

春去夏来。

语法分析：季节名词前一般不用冠词。

(5) He came to that place in the auturn of 1990.

他1990年秋天去过那个地方。

语法分析：如果有限定词修饰或表示一般特定的时间，则需要用定冠词。

(6) This road winds its way from west to east.

这条路自西向东蜿蜒而行。

语法分析：在并列使用的两个名词前，常省掉冠词。

(7) They are the students of our school.

他们是我们学校的全体学生。

语法分析：在复数名词或数词前用the强调全体，不用则强调部分。

(8) She raises a black and a white dog.

她养了一只黑狗和一只白狗。

语法分析：两个形容词都有冠词，后面的名词为单数，表示两个不同的事物，如后一个形容词没有冠词，则指一物。

<巩固练习>

1. ______ water in th wet clothes is being burned into vapor.

2. She is in ______ first year class.

3. After the school I returned home on _____ 9:20 train.

4. Our school was completed in _____ October of 2000.

5. We had ______ terribly cold winter last year.

6. _____ breakfast I had last morning was very nice.

7. She came first in ______ race.

8. She sang and played _____ piano.

9. My brother went to see ______ film yesterday evening.

10. I listen to ______ radio every morning.

11. Turn on ______ TV please.

12. ______ square has four sides.

13. I cannot finish the task in so short _____ time.

14. Brave _____ man though he is, he trembles at the sight of snakes.

<参考答案>

1. The

2. the

3. the

4. the

5. a

6. The

7. the

8. the

9. a 10. the 11. the 12. A 13.

a 14. a

7.人称代词和物主代词

<例句>

It was she who had been wrong.

是她错了。

<语法分析>

人称代词在句子里作表语，但在口语中常用宾格形式。人称代词在句子中可以作很多成分如主语、宾语、表语等。物主代词分为形容词型物主代词和名词型物主代词。形容词型物主代词在句子中可以作定语，还可以和own连用在句子中充当定语、表语或宾语等。名词型物

<触类旁通>

(1) Tell her to call back a little later.

请她过一会儿再来电话。

语法分析：人称代词作宾语或介词宾语。

(2) The mare whined when she saw her master.

这匹母马见到主人时会嘶叫。

语法分析：she除了指人，还可以指其他东西如雌性动物或国家等。

(3) You can never tell what they will do next.

谁也说不上他们下一步会做什么。

语法分析：you，we或they可以用来泛指一般人。

(4) Virtue is its own reward.

为善其乐融融。

语法分析：形容词型物主代词和own连用作定语。

(5) She is a great admirer of yours.

她是你的崇拜者。

语法分析：名词型物主代词和of连用。

<巩固练习>

1. Nice car, how much did ____ cost?

2. We, you and _____ must together carry out the plan.

3. Mary has broken _____ leg.

4. She took me buy _____ hand.

5. She looked at me in _____ face.

6. I love her more than _____ does.

7. Has she any idea of _____ own.

<参考答案>

1. she

2. they

3. her

4. the

5. the

6. she

7. her

8.关于物主代词的注意点

<例句>

He took me by the hand.

他拉着我的手。

<语法分析>

物主代词常用语表示两个名词之间的所属关系，但有时，定冠词the常用来代替物主代词。在简短的对话中或表示比较的非正式文体里，宾语可以代替主格在句子中作主语。如果比较状语从句的谓语保留，则主语用主格，比较双方会发生误解时，主格和宾格不能替换。在口语里或强调句子中宾格可替代代主格在句子中作表语，有时，主格可替代宾格。

<触类旁通>

(1) The police seized the thief by the ear.

警察抓住了贼的耳朵。

语法分析：the常用来代替物主代词。

(2) “Me?” asked the girl.

“我？”女孩问道。

语法分析：在简短的对话中，宾格可以代替主格在句子中作主语。

(3) He is not as experienced as me.

他没我有经验。

语法分析：在表示比较的非正式文体里，常用宾格代替主格。

(4) What would you do if you were him?

如果你是他你会怎么办？

语法分析：在口语里，宾格可替代主格在句子中作表语。

(5) It was I who broke the law.

犯法的是我。

语法分析：在强调句子里，当强调的主语是人称代词时，书面语体重常用主格，在口语中，常用宾格。

(6) Everybody excepts understood him.

除了我，每个人都了解他。

语法分析：在介词out 和 expect 后，有时用主格代替宾格。

<巩固练习>

1. The old man was grasped by ______ arm.

2. The student led the blind man by _____ sleeve.

3. The father often strikes his son in _____ face.

4. She was wounded in _____ stomach.

5. He looked at me in _____ face.

6. He patted the boy on _____ head.

7. Who is faster, you or _____?

8. She is cleverer than _____.

9. He is not as experienced as _____[me] am.

10. There are two years between you and _____[me].

11. She has no house of her _____.

12. I have some reason of my _____ for wishing to do so.

<参考答案>

1. the

2. the

3. the

4. the

5. the

6. the

7. me

8. me

9. I 10. I 11. own 12. own

9.It 的用法

<例句>

It was you who had been wrong.

错的是你。

<语法分析>

it 强调句子的主语，可用 who 或 that 引导句子的后面部分。用于强调的 it，可以对句子的某一处成分加以强调。例如可以强调句子的主语、宾语以及状语等。It 的用法有很多，它最基本的用法是作代词，主要代表刚提到的事物以避免重复，也可以代表某些抽象事物或代表一个彼此都知其何所指的东西。有时也可以不指具体的东西，例如天气、环境和时间等。先行词的it 主要作为句子的形式主语，从而使句子变得平稳。

<触类旁通>

(1) It was a great surprise to me when she did a thing like that.

她做这样的事情我大为吃惊。

语法分析：It代表抽象的事物。

(2) Where does it hurt?

哪儿疼？

语法分析：it代表一个彼此都知其何所指的东西。

(3) How fat is it to Beijing?

到北京有多远？

语法分析：it代表距离。

(4) It was she who lent us the money.

是她借钱给我们的。

语法分析：it用于强调句中，强调句子的主语。

(5) It's beyond me to say why.

我无法说个究竟。

语法分析：It作先行词，作句子的形式主语，有平稳句子的作用，句子谓语有这几种：be +形容词或名词，介词短语+不定式，及物动词+宾语+不定式。

<巩固练习>

1. _____ says here there was a big fire in the city.

2. “Why, ____ is you!” she cried.

3. _____ takes two to make a quarrel.

4. Why is _____ that everyone thinks I'm narrow-minded?

5. Was _____ you that broke the window?

6. Does _____ itch much?

<参考答案>

1. It

2. it

3. It

4. it

5. it

6. it

10.自身代词和相互代词

<例句>

She prided herself on her cooking.

她为自己的烹调技术感到骄傲。

<语法分析>

自身代词在句子中作宾语，此外自身代词还可以作表语、主语等，有时也用作宾语的同位语。在一些成语中也可以用到自身代词。相互代词其实只有两个，即：one another 和 each other，它们可以表示两个人或几个人之间的相互关系，在句子中可以作宾语或介词宾语，也可以和's 一起构成定语。

<触类旁通>

(1) Let me introduce myself.

我来介绍我自己。

语法分析：自身代词在句子中主要用作宾语。

(2) Take good care of yourself.

好好保重。

语法分析：自身代词也常用作介词宾语。

(3) The president himself gave her the medal.

校长亲自给她颁发了奖章。

语法分析：用作主语。

(4) He wanted to see Mary herself.

他想见玛丽本人。

语法分析：作宾语的同位语。

(5) We have known each other for many years.

我们相识很多年了。

语法分析：相互代词作宾语。

(6) We don't see much of each other.

我们不常见面。

语法分析：用作介词宾语。

(7) Each tried to do more than the other.

他们争着多干活。

语法分析：有时each other还可以分开。

<巩固练习>

1. One should not praise _____.

2. They called _____ weavers.

3. Please help _____ to some meat.

4. She reproached _____ for her behavior that evening.

5. She didn't pay for _____.

6. Miss Brown was sitting by ______ on a beach.

7. He has a small room to _____.

8. We each know what the _____ thinks.

<参考答案>

1. oneself

2. themselves

3. yourself

4. herself

5. herself

6. herself

7. himself

8. other 11.疑问代词和连接代词

<例句>

What color are the curtains?

窗帘是什么颜色？

<语法分析>

疑问代词 what 在句子中作定语，此外还可以作主语、宾语或介词宾语等，which 也有这样的用法。此外，what 还可以用作表语。问候在句子中多作主语或表语，whom 在句子中多作宾语或介词的宾语，在紧跟介词时只能用 whom。whose 可以用作定语、主语、表语或宾语等成分。连接代词与疑问代词同形，可以引导各种从句，在从句中它们可以作主语、宾语、介词宾语、表语和定语等。

<触类旁通>

(1) Who would like to go with me?

谁愿和我一起去？

语法分析：who 在句子中多作主语或表语。

(2) Whom are you writing to?

你在给谁写信呀？

语法分析：whom 在句子中多作宾语或介词的宾语。

(3) To whom did you give the parcel?

你把包裹给谁了？

语法分析：在紧跟介词时只能用 whom，不能用 who.

(4) Whose is better, yours or hers?

谁的比较好，你的还是她的？

语法分析：whose 表示谁的，用作主语。

(5) What is your father?

你父亲是干什么的？

语法分析：what还可以用作表语。

(6) Show me what you have in your hand.

把你手上的东西给我看看。

语法分析：what 引导从句，表示“the thing which...”。

(7) I will give you what help I can.

我将尽量给你帮助。

语法分析：在从句中 what 有时用作定语。

<巩固练习>

1. _____ did you see?

2. _____ do you mean?

3. I asked him _____ came into the room.

4. Do you know _____ that girl's mother is?

5. That is _____ I want to know.

6. Let me know _____ bus you'll be arriving on.

7. I must decide _____ to do with her.

<参考答案>

1. Whom

2. What

3. who

4. what

5. what

6. which

7. what

12.关系代词

<例句>

I met someone who said he knew you.

我遇到一个人，他说他认识你。

<语法分析>

关系代词 who 代表 someone，又引导从句修饰它，同时又在从句中担任主语。关系代词 who, whom, whose, that和 which可以用来引导定语从句，这类代词都起着三重作用，一是代表前面的名词，二是把从句和它所修饰的词连接起来，三是在从句里也担任一个成分。who和 whom 都代表人，who 在从句中作主语，whom在从句中作宾语或介词宾语。whose在从句中可以作定语。that可以代表人或物，which只能代表物在从句中可充当主语、宾语或介词宾语等。

<触类旁通>

(1) The noise that she made woke everybody up.

她弄出的声音把大家都吵醒了。

语法分析：that 代表 noise，又引导从句修饰它，在从句中担任 made 的宾语。

(2) She saw something in the paper which might interest you.

她在报纸上看到的一些消息，或许会使你感兴趣。

语法分析：which 代表 something, 又引导从句修饰它，在从句中担任主语。

(3) The girl with whom I was travlling didn't speak English.

和我一起旅行的那个女孩不会讲英语。

语法分析：whom 代表人，在从句中作宾语或介词宾语。

(4) I saw a film whose name I have forgotten.

我看了一部电影，名字却忘了。

语法分析：whose 有时指无生命的东西。

(5) Who's the man (that) you were talking to?

刚才和你讲话的人是谁？

语法分析：在从句作宾语时，that常可以省略。

(6) The situation in which she found herself was very difficult.

她的处境非常困难。

语法分析：在紧跟介词时，只能用which，不能用that，而且不能省略。

<巩固练习>

1. The man _____ robbed her has been arrested.

2. The man _____ I saw told me to come back tomorrow.

3. I know a girl _____ mother is an acrobat.

4. He _____ would eat the fruit must climb the tree.

5. The dog _____ was lost has been found.

6. She invited us to dinner, ______ was very kind of her.

7. My dog, ______ temper is very uncertain, often bites judges at dog show.

8. The man from ______ I brought it told me to read me instructions.

<参考答案>

1. who

2. whom

3. whose

4. that

5. which

6. which

7. whose

8. whom

13.不定代词

<例句>

I have no idea about it.

对此我一无所知。

<语法分析>

不定代词no在句子中作定语，此外，every也可作定语。除了这两个词外，其他的不定代词既可用作名词也可用作形容词，大多数在句子中可充当主语、宾语、表语、同位语和定语等。

<触类旁通>

(1) Someone (somebody) has turned off the light.

有人把灯关了。

语法分析：合成不定代词 someone 和 somebody 意思相同，都表示“某人”，但只用于肯定句，在否定句及疑问句中通常用 anybody 或anyone。

大家都笑了，我也笑了。

语法分析：everybody 和 everyone 意思相同，表示“人人”、“大家”。

(3) Did any of your photos come out well?

你的照片洗出来都不错吗？

语法分析：any 可代表可数名词或不可数名词名词，在句子中作主语或宾语等，可用于否定句及疑问句，肯定句用 some。

(4) She is in no mood (not in a mood) for jokes.

她没有心情说笑话。

语法分析：no 可构成否定句，等于 not a。

(5) I never saw so many swans on the lake .

我从未见过湖面上有这么多天鹅。

语法分析：many 修饰可数名词，可用在疑问句，否定句及肯定句中，还可与too, so 等词连用，much, few 及 little 也可表示数量，与many 一样，都可用作定语。

(6) None of us would have said such a thing.

我们谁也不会说出这种话来。

语法分析：none 和 no 一样，都是否定词，none可用作主语、宾语或介词宾语及同位语。

<巩固练习>

1. I will tell you _____ of my own experience.

2. If you want ______ , you can call me.

3. I'll take ______ that you don't want.

4. As ______ as ten people were found living in a single room.

5. You've given me too ______ food.

6. ______ went his way.

7. ______ of my parents live in Japan.

8. One of the boys is named Tom, the _____ named Bill.

9. Show me some ______.

10. I don't like this room. Let's ask for _____.

<参考答案>

1. something

2. anything

3. any

4. many

5. much

6. Each

7. Both

8. other

9.

others 10. another

She's living at some place in Canada.

她住在加拿大的某个地方。

<语法分析>

不定代词some的意思是表示“一些”，可以用来指人或其他可数的东西，也可以用来表示不可数名词的东西，它在肯定句中用作主语、宾语、定语等。在这个句子中，some和单数可数名词连用，其意义是表示“某个”，这与certain的意义相同。

<触类旁通>

(1) Some of them can speak English.

他们中的有些人会讲英语。

语法分析：简单用法。

(2) Can I take some of these apples?

这些苹果我拿些可以吗？

语法分析：一般在疑问句里要用any，但有时候却要用到本应用在肯定句中的some这个词，这种用法所表达的含义是希望得到肯定的答复。这个例句的所隐含的意思是我很想拿一些苹果，希望对方给予肯定性的回答。

(3) She enjoys some music.

她喜欢某些音乐。

语法分析：some修饰不可数名词。

(4) Aren't there some eggs on the table?

桌子上不是有些鸡蛋吗？

语法分析：some用于反问句或请求句中。

<巩固练习>

1. Did ______ of you catch the train.

2. ______ children learn languages easily.

3. ______ work is very difficult.

4. Would you like ______ tea?

5. Ask ______ secretary to come here.

<参考答案>

1. some

2. Some

3. Some

4. some

5. some

15. all 的用法

It has been raining all day.

下了一整天的雨。

<语法分析>

不定代词all在句子里用作定语，与可数名词的单数连用，表示“整个“，它可以修饰可数名词，表示“所有的”，也可以修饰不可数名词，表示“一切”。 all可以用作代词，代表可数的东西或不可数的东西，在句子中可以作主语、宾语等。在句子中, all可用作同位语，后面还可以跟一个定语来修饰它。

<触类旁通>

(1) He has read all these books.

这些书他全看了。

语法分析：修饰可数名词表示“所有的”。

(2) She has lost all her money.

她的钱全丢了。

语法分析：修饰不可数名词名词表示“一切”。

(3) She worked hard all her life.

她一生都很辛苦。

语法分析：与可数名词单数连用，表示“整个”。

(4) The old woman was all tenderness and kindness.

这个老妇人很温柔和蔼。

语法分析：与名词一起用作表语，表示状态。

(5) Now all is chanded.

现在一切都变了。

语法分析：用作代词，可以作主语或宾语等成分。

(6) I have read them all.

所有这些我都看了。

语法分析：在句中作同位语。

(7) I have said all I intend to say.

我想说的都说了。

语法分析： all后面还可以跟一个定语来修饰它。

高中英语语法(时态和语态)

高中英语语法(时态和语态) 一．动词的时态 时态是谓语动词所表示的动作或情况发生时间的各种形式。英语动词有16种时态，但是常见的只有九种：一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时、过去完成时、过去将来时、现在完成进行时。 (一）一般现在时（do / does） 1．具体用法 1) 表示经常性或习惯性动作 We always care for each other and help each other. 我们总是互相关心互相帮助。 He goes to school every day. 2)表示现在的特征或状态 He is very happy. Do you sing? ----A little. 3)表示普遍真理 Light travels faster than sound. 光速比声速快。 Actions speak louder than words. 行动胜过言语。 * 常与一般现在时态连用的词或短语主要有：often, usually, sometimes, every day, every morning/afternoon, on Sundays/weekends等等。 I often go to the cinema on Sundays. 我经常星期天去看电影。 He goes to work early every day. 他每天上班很早。 （二）一般过去时( did ) （1）表示过去某一特定时间所发生的、可完成的动作或状态，常与表示确切过去时间的词、短语或从句连用。例如： We went to the pictures last night and saw a very interesting film. （2）表示过去习惯性动作。例如： He always went to class last. I used to do my homework in the library. （三）一般将来时( will / shall do) 1）表示将来打算进行或期待发生的动作或状态。例如： I shall graduate next year. 2）一般将来时有时可以表示一种倾向或习惯性动作。如 Crops will die without water. You won’t succeed with out their support. 3) 几种替代形式： *be going to +v在口语中广泛使用，表示准备做或将发生的事情。例如： I'm going to buy a house when we've saved enough money. *be to +v表示计划安排要做的事，具有"必要"的强制性意义。例如： I am to play tennis this afternoon. *be about to +v表示即将发生的事情。例如： He was about to start. *be due to +v表示预先确定了的事，必定发生的事。例如： The train is due to depart in ten minutes. 5）少数动词如：begin, come, leave, go, arrive, start, stop, return, open, close等的一般现在时可用来表示将来的动作。（多用来表示按计划事先安排好即将发生的动作，句中通常还有一个表示将来的时间状语）。例如： The meeting begins at seven.

高中英语语法精讲精练

高中英语语法精讲精练(一倒装句与强调结构 1._______ smoking, he would not have got cancer in the lung. A. Was he given up B. Had he given up C. Did he give up D. If he gave up 2. Only when he had done it _______ that he had made a mistake. A. he then realized B. did he realize C. before D. he realized 3. Not until he got off the bus ______ that he had got his wallet stolen. A. he found B. did he find C. he had found D. had he found 4. Hardly ______ when it started raining. A. the game had begun B. the game began

C. did the game begin D. had the game begun 5. Nowhere else in the world _____ more friendly people than in China. A. you will find B. can you be able to find C. you may have found D. can you find 6. ______ did the students realize they were mistaken. A. It was until B. It was not until then C. Not until then D. Not until 7. Not only ______ a promise, but he also kept it. A. did he make B. he made C. had he made D. he had made 8. --- What happened to his new car? --- No sooner _______ it than someone ran into it.

高中英语语法通霸句子结构成分分析主语谓语宾语定语状语补语

高中英语语法通霸1.句子结构成分分析 主语谓语宾语定语状语补语定语

英语的句子成分主要有六种：即主语、谓语、宾语、定语、状语和补语。（可以熟记为：主谓宾，定状补）除了这六种主要成分之外，还有“表语”和“同位语”的说法。但表语和系动词一起作谓语，因此划分成分时，划分在谓语上。同位语分为主语同位语和宾语同位语，属于主语或宾语的一部分。 考点1. 划分句子成分时的常用符号 英语中划分句子成分的符号 主语在下面画直线 谓语在下面画曲线 宾语在下面画双横线 定语在下面画虚线?（一行点使我们想到一排钉子，“钉”谐音为“定语”的“定”）状语下面为短横线（短横线使我们想到短木桩，木桩撞（状）钟） 补语上一短横，下一短横（下一短横好像是为了弥补上面短横间的空隙） 同位语上下双曲线（都有曲折，上下位置基本相同） 考点1. 主语 主语是一个句子所叙述的主体，一般位于句首，通常由名词性的词来充当。 可以作主语的词性或语法结构： 1. 名词 2. 代词 3. 数词 4. 不定式 5. 动名词 6. 主语从句等表示。 7. 名词化的形容词（如the rich） 在英语中，形容词、副词和介词短语是不能作主语的。如果它们在句首时，句子可能是倒装句，真正的主语在后面。 On the desk are some books. (主语是books，所以用are) Down jumps the boy. (主语是the boy，所以用jumps ) Gone are the days. (主语是the days，所以用are) 练习1. 在下面句子的主语下面画横线，并说出由什么充当。 1.During the 1990s, American country music has become more and more popular. 2.We often speak English in class. 3.One-third of the students in this class are girls. 4.To swim in the river is a great pleasure. 5.Smoking does harm to the health. 6.The rich should help the poor. 7.When we are going to have English test has not been decided. 8.It is necessary to master a foreign language. 9.That he isn’t at home is not true. 10.There comes the bus. 11.Beyond the village lies a small village. 12.Now comes your turn.

1.高中英语语法通霸句子结构成分分析主语谓语宾语定语状语补语

高中英语语法通霸1. 句子结构成分分析主语谓语宾语定语状语补语定语

英语的句子成分主要有六种：即主语、谓语、宾语、定语、状语和补语。（可以熟记为：主谓宾，定状补）除了这六种主要成分之外，还有“表语”和“同位语”的说法。但表语和系动词一起作谓语，因此划分成分时，划分在谓语上。同位语分为主语同位语和宾语同位语，属于主语或宾语的一部分。 考点1.划分句子成分时的常用符号 英语中划分句子成分的符号 主语在下面画直线 谓语在下面画曲线 宾语在下面画双横线 定语在下面画虚线（一行点使我们想到一排钉子，“钉”谐音为“定语”的“定”） 状语下面为短横线（短横线使我们想到短木桩，木桩撞（状）钟） 补语上一短横，下一短横（下一短横好像是为了弥补上面短横间的空隙） 同位语上下双曲线（都有曲折，上下位置基本相同） 考点1.主语 主语是一个句子所叙述的主体，一般位于句首，通常由名词性的词来充当。 可以作主语的词性或语法结构： 1. 名词 2. 代词 3. 数词 4. 不定式 5. 动名词 6. 主语从句等表示。 7. 名词化的形容词（如the rich） 在英语中，形容词、副词和介词短语是不能作主语的。如果它们在句首时，句子可能是倒装句，真正的主语在后面。 On the desk are some books. (主语是books，所以用are) Down jumps the boy. (主语是the boy，所以用jumps ) Gone are the days. (主语是the days，所以用are) 练习1.在下面句子的主语下面画横线，并说出由什么充当。 1.During the 1990s, American country music has become more and more popular. 2.We often speak English in class. 3.One-third of the students in this class are girls. 4.To swim in the river is a great pleasure. 5.Smoking does harm to the health.

高考英语语法专题复习动词时态和语态

高考英语语法专题复习动词时态和语态 Document number：PBGCG-0857-BTDO-0089-PTT1998

高考英语语法复习专题：动词时态和语态 一、考点聚焦 1、动词时态考查要点简述 （1）一般现在时考点分析 ①表示客观事实或普通真理（不受时态限制） The geography teacher told us the earth moves around the sun. Water boils at 100o C. ②表示现状、性质、状态时多用系动词或状态动词；表示经常或习惯性的动作，多用 动作动词，且常与表频率的时间状语连用。 Ice feels cold. We always care for each other and help each other. ③表示知觉、态度、感情、某种抽象的关系或概念的词常用一般现在时：see、hear、smell、taste、feel、notice、agree、believe、like、hate、want、think、belong seem等。如： I know what you mean. Smith owns a car and a house. All the students here belong to Middle School. ④在时间、条件状语从句中常用一般现在时代替将来时。但要注意由if 引导的条件状语从句中可以用shall或will表“意愿”，但不表示时态。 If you will accept my invitation and come to our party, my family will be pleased.如果你愿意接受并参加我们的舞会，我的家人会非常高兴。 ⑤少数用于表示起止的动词如come、go、leave、arrive、fly、return、start、begin、pen、close、end、stop等常用一般现在时代替将来时，表示一 个按规定、计划或安排要发生的动作。当be表示根据时间或事先安排，肯定会出现的状态，只用一般现在时。 The shop closes at 11:00 . every day. Tomorrow is Wednesday.

高中英语语法精讲精练

高中英语语法精讲精练

高中英语语法精讲精练 (一) 倒装句与强调结构 (2) (二) 定语从句 (8) (三) 分词与动名词 (13) (四) 动词不定式 (19) (五) 情态动词 (25) (六) 虚拟语气 (31) (八) 名词性从句和状语从句 (37) (九)冠词、名词 (43) (十)代词、形容词和副词 (49) 答案 (55) 17

(一) 倒装句与强调结构 1._______ smoking, he would not have got cancer in the lung. A. Was he given up B. Had he given up C. Did he give up D. If he gave up 2. Only when he had done it _______ that he had made a mistake. A. he then realized B. did he realize C. before D. he realized 3. Not until he got off the bus ______ that he had got his wallet stolen. A. he found B. did he find C. he had found D. had he found 4. Hardly ______ when it started raining. 17

A. the game had begun B. the game began C. did the game begin D. had the game begun 5. Nowhere else in the world _____ more friendly people than in China. A. you will find B. can you be able to find C. you may have found D. can you find 6. ______ did the students realize they were mistaken. A. It was until B. It was not until then C. Not until then D. Not until 7. Not only ______ a promise, but he also kept it. 17

2019精选教育高三一轮复习高中英语语法必备句子(含答案).doc(最新整理)

背诵这些句子，英语语法再也不用愁了！ It句型 1. It is/has been 3 years since he got married. 他结婚3年了。 2. It will be 3 years /a long time before everything returns to normal. （将）要3年/很长时间一 切才恢复原状。 3. It was 3 hours before the fire was put out. 过了三个小时大火才被扑灭。 4. It won’t be long before he comes back. 不会要很久他就会回来的。 5. It/This is/was the first(second) time (that) I have been/had been here. 这是我第一（二）次我 来 6. It makes no difference to me when the sports meeting will be held. 运动会什么时候举行对我说无关紧要。 7. Two many students find it difficult to get into the classroom on time in the morning. 太多学生觉得早上按时到校很难。 9. It was Oct 1st, 1949 when PRC was founded. 中华人民共和国成立的时间是 10. It was on Oct 1st, 1949 that China was founded. 中华人民共和国就是在1949年10月1日 成立的。 虚拟语气 11. If I were you, I wouldn’t help him. 如果我是你，我就不会帮他。（与现在） 12. If it were to rain tomorrow, I wouldn’t go for the picnic. If it should rain… If it rained …如果明天下雨，我就不去野餐。（与将来） 13. If you had come earlier, you would have met him. 如果你早一点来你就会遇上他了。（与过 去） 14. (How)I wish I knew the answer now, but I don’t know. 我希望我现在知道答案。（wish） 15. (How)I wish I had known the answer, but I didn’t know. 我希望我当时知道答案，但我不知道。 （wish） 16. I would rather you had finished your homework. 我宁愿你已经完成了作业。（would rather） I would rather (that) you came to see me tomorrow. 我宁愿你明天来看我。 I would rather (that) you left now. 我宁愿你现在就离开。 17. If only I had been to Beijing. 要是我去过北京就好了。（if only） 18. If you had taken/followed the doctor’s advice, you would recover now. 如果你听了医生的劝告，你现在就康复了。（混用） 19. He suggested that we (should) put the meeting forward. His accent suggested that he came fro m Hubei. 他建议我们提前开会，他的口音暗示他来自湖北。（宾从中虚拟与陈述） 20. What is required at the meeting is that the night school (should)be set up by October 1. 会议上提出的要求是夜校要在10月1号前建立。 21. He hesitated for a moment before kicking the ball, otherwise he would have scored a goal. 他在进球之前犹豫了一下，要不然，球就进了。 情态动词

人教版高中英语【必修二】[语法讲解

人教版高中英语必修二 知识点梳理 重点题型（常考知识点）巩固练习 限制性定语从句和非限制性定语从句 概念引入： He is a person who never gives up. 他是个永远不服输的人。 I found him in the woods, where has a well-known tree. (我是在树林里找到他的，那里有一棵很有名的树。) Our guide,(who was a Frenchman, ) was an excellent cook. 我们的导游是个很优秀的厨师，他是个法国人 She was not on the train which arrived just now。 她没在刚刚到达的那辆车上 语法点拨 什么是定语从句？ 修饰主语、宾语、表语的句子就叫做定语从句。引导定语从句的关系词有： 关系代词：who, whom, whose, which, that 关系副词：when, where, why 我们把下面两个句子组合成一个复合句： 1. This is our school. It is beautiful. →This is our school which is beautiful. 2. This is our school. We study in our school. →This is our school which we study in. →This is our school in which we study. →This is our school where we study. 3. Do you know the room? It is made of amber. →Do you know the room which is made of amber? 4. I have read the newspaper. It carries the important news. →I have read the newspaper which carries the important news. 从上述定语从句的组合我们可以看出： 先行词和关系词的关系：关系代词实际上是先行词的复指；关系词whose 实际上是先行词的所有格。 1. A plane is a machine that can fly. the machine = that 2. The boy who broke the window is called Wangkai. the boy =who 3. The boy whose parents are working outside was brought up by his grandfather. the boy’s =whose 【高一英语语法（二）定语从句（二）356521限制性定语从句和非限制性定语从句】

高考英语语法填空——动词的时态和语态专题

高考英语——动词的时态和语态（专项练习题） 单句语法填空 1．We can achieve a lot when we learn to let our differences unite，rather than ________ (divide) us. 2．Silk ________(become) one of the primary goods traded along the Silk Road by about 100 BC. 3．When the time came to make the final decision for a course，I decided to apply for the one that ________(reflect) my interest. 4．More efforts，as reported，________(make)in the years ahead to accelerate the supply－side structural reform. 5．Dashan，who ________ (learn)crosstalk，the Chinese comedic tradition，for decades，wants to mix it up with the Western stand－up tradition. 6．When walking down the street，I came across David，whom I ________ (see) for years. 7．Two years ago，while Cathy ________ (watch) the Olympics，a dream came into her sweet little head—to be a swimmer. 8．Jack ________(work)in the lab when the power cut occurred. 9.I ________(read)half of the English novel，and I’ll try to finish it at the weekend. 10．The students have been working hard on their lessons and their efforts ________ (reward)success in the end. 11．—Excuse me，which movie are you waiting for? —The new Star Wars.We ________ (wait)here for more than two hours. 12．Secret codes keep messages private.Banks，companies，and government agencies use secret codes in doing business，especially when information ________ (send)by computer. 13．People in this area are in fact French citizens because it________(be) a colony of the French Republic since 1946.

高中英语语法专题精讲精练-动名词解析

动名词 《语法讲解》 一、动名词的句法功能 动名词具有名词的性质，因此在句中可以作主语、表语、宾语、定语等。(一)、作主语 1）直接位于句首做主语。 Reading is an art. 读书是一种艺术。 Climbing mountains is really fun. 爬山真是有趣。 〖注意〗：动名词做主语时，谓语动词为单数 2）用it 作形式主语，把动名词(真实主语)置于句尾作后置主语。 It is no use/no good crying over spilt milk. 覆水难收 It is fun playing with children. 和孩子们一起玩真好。 式）。 3）动名词的复合结构作主语 当动名词有自己的逻辑主语时，常可以在前面加上一个物主代词或名词所有格，构成动名词的复合结构。动名词的复合结构也可以在句中作主语。例如：Their coming to help was a great encouragement to us. 他们前来帮忙对我们来说是极大的鼓舞。 Lao Li’s going there won’t be of much help. 老李去不会有多大帮助。 （二）、作宾语 （1）作动词的宾语 *某些动词后出现非限定性动词时只能用动名词作宾语，不能用不定式。常见的此类动词有：advise, suggest, allow, permit, avoid, consider, enjoy, finish, cannot help, imagine, include, keep, keep on, mind, miss, delay, practise, resist, postpone(推迟)，deny(否认), appreciate (欣赏，感激), escape, excuse, pardon, can’t stan d, put off, give up等。如： Would you mind opening the window?吧窗户打开好吗？ She suggested going to the Great Wall for the spring outing. 她建议去长城春游。 Seeing the picture, he couldn’t help laughing. 看了这幅画，他禁不住大笑起来。*在下面这种结构中也可以用动名词（短语）做宾语：find/think/consider… + it （形式宾语）+ no use/no good/useless… + v.ing（真正宾语）. I found it pleasant walking along the seashore. 在海滩上走真是乐事。 Do you consider it any good trying again? 你认为再试一次有好处吗？ *形容词worth后也可接动名词，作为复合谓语的宾语。 The music is well worth listening to more than once. 这种曲子很值得多听几遍。（2）作介词的宾语 *能接动名词的短语有：think of/about, dream of/about, hear of, prevent/keep/stop…from…, depend on, set about, succeed (in), worry about, burst out,

高中英语必备语法(精华版)

高中英语语法 第一章名词性从句 在句子中起名词作用的句子叫名词性从句(Noun Clauses）。名词性从句的功能相当于名词词组, 它在复合句中能担任主语 .宾语 .表语 .同位语 .介词宾语等，因此根据它在句中不同的语法功能，名词从句又可分别称为主语从句 .宾语从句 .表语从句和同位语从句。一．主语从句 主语从句是在复合句中充当主语的从句，通常放在主句谓语动词之前或由形式主语it 代替，而本身放在句子末尾。 1. It 作形式主语和it引导强调句的比较 It 作形式主语代替主语从句，主要是为了平衡句子结构，主语从句的连接词没有变化。而it引导的强调句则是对句子某一部分进行强调，无论强调的是什么成分，都可用连词that。被强调部分指人时也可用who/whom。例如： a) It is a pity that you didn’t go to see the film. 你不去看那场电影真可惜。 b) It doesn’t interest me whether you succeed or not. 我对你成功与否不感兴趣。 c) It is in the morning that the murder took place. 谋杀案是在早上发生的。（强调句型） d) It is John that broke the window. 是John打碎的窗户。（强调句型） 2. 用it 作形式主语的结构 (1) It is ＋名词＋从句 It is a fact that …事实是…

It is an honor that …非常荣幸 It is common knowledge that …是常识 (2) It is ＋形容词＋从句 It is natural that…很自然… It is strange that…奇怪的是… (3) It is ＋不及物动词＋从句 It seems that…似乎… It happened that…碰巧… It appears that…似乎… (4) It ＋过去分词＋从句 It is reported that…据报道… It has been proved that…已证实… It is said that…据说… 3. 主语从句不可位于句首的五种情况 （1）if 引导的主语从句不可居于复合句句首。 （2）It is said /reported…结构中的主语从句不可提前。例如： 正确表达：It is said that President Jiang will visit our school next week. 错误表达：That President Jiang will visit our school next week is said. （3）It happens/occurs…结构中的主语从句不可提前。例如： 正确表达：It occurred to him that he failed in the examination. 错误表达：That he failed in the examination occurred to him. （4）It doesn’t matter how/whether …结构中的主语从句不可提前。例如：

全国通用高中英语 语法复习讲义+训练 动词的时态

高中英语语法复习讲义——动词的时态 一. 概念: 时态是英语谓语动词的一种形式，表示动作发生的时间和所处的状态.英语中的时态是通过动词形式本身的变化来实现的.英语有16种时态，但中学阶段较常用的有十种:一般现在时，一般过去时，一般将来时，过去将来时，现在进行时，过去进行时，将来进行时，过去完成时，英在完成时和现在完成进行时. 二.相关知识点精讲 1.一般现在时的用法 1) 经常性或习惯性的动作，常与表示频腮度的时间状语连用。时间状语：every…，sometimes，at…，on Sunday。例如： I leave home for school at 7 every morning. 每天早上我七点离开家。 2) 客观真理，客观存在，科学事实。例如： The earth moves around the sun. 地球绕太阳转动。 Shanghai lies in the east of China. 上海位于中国东部。 3) 表示格言或警句。例如： Pride goes before a fall.骄者必败。 注意：此用法如果出现在宾语从句中，即使主句是过去时，从句谓语也要用一般现在时。 例：Columbus proved that the earth is round. 哥伦布证实了地球是圆的。 4) 现在时刻的状态、能力、性格、个性。例如： I don't want so much. 我不要那么多。 Ann writes good English but does not speak well. 安英语写得不错，讲的可不行。 比较：Now I put the sugar in the cup. 把糖放入杯子。 I am doing my homework now. 我正在做功课。 第一句用一般现在时，用于操作演示或指导说明的示范性动作，表示言行的瞬间动作。第二句中的now是进行时的标志，表示正在进行的动作的客观状况，所以后句用一般现在时。 2. 一般过去时的用法 1)在确定的过去时间里所发生的动作或存在的状态。例如：时间状语有：yesterday，last week，an hour ago，the other day，in 1982等。例如： Where did you go just now? 刚才你上哪儿去了? 2)表示在过去一段时间内，经常性或习惯性的动作。例如：

2021-2022年高考英语语法精讲精练专题八动词的时态和语态

2021年高考英语语法精讲精练专题八动词的时态和语态动词的时态和语态是高考必考考点。时态（tense）是一种动词形式，同一动词的不同变化形式表达不同的时态，英语中有16种时态。《xx年普通高等学校招生全国统一考试大纲》附录语法项目表中对于时态列了十项：（1）一般现在时（2）一般过去时（3）一般将来时（4）现在进行时（5）过去进行时（6）过去将来时（7）将来进行时（8）现在完成时（9）过去完成时（10）现在完成进行时；此外还列了被动语态，并将其作为单独一项。 xx年高考全国卷Ⅰ第61题（语法填空）考查了动词arrive的一般过去时arrived；第71题（短文改错）考查了think变为过去时thought；第75题（短文改错）考查了被动语态，删掉been；第79题（短文改错）考查了将动词过去时的found变为现在时的find。 xx年高考全国卷Ⅰ第62题（语法填空）考查了allow的一般过去时的被动语态was allowed；第74题（短文改错）考查了将过去时had变为现在时的have；77题（短文改错）考查了将using变为被动used。 xx年高考全国卷Ⅰ第64题（语法填空）考查了remove的一般现在时的被动语态are removed；第74题（短文改错）考查了将动词goes变成一般过去时went。 各种时态构成表：（以do为例）

一、一 般现在时：动词原形或第三人称单数 1．构成：使用动词原形，第三人称单数须有变化。 （1）直接加“s”：work→works，take→takes （2）以辅音加“y”结尾，变“y”为“i”，再加“es”：car ry→carries （3）以“o, s, x, ch, sh”结尾的动词加“es”：go→goes，dress→dresses，watch→watches， finish→finishes

《高中英语语法汇总》最全、最实用

《高中英语语法大全》 本文件内容丰富，讲解详细，层次分明，重点突出，包括高中英语中非常详尽的知识点、易错点、易混点、常考点等，是高中学生和老师非常实用而而且管用语法大全。适合不同层次的高中学生使用。 《高中英语语法大全》第01章名词 一、概说 名词是表示人、事物、抽象概念等名称的词，如boy 男孩，mother 母亲，news 消息，progress 进步，computer 计算机，Tom 汤姆，Paris 巴黎，Japan 日本，furniture 家具，等。 名词根据其词汇意义，通常分为专有名词和普通名词。专有名词主要指人、地方、组织、机构等的专有的名称，专有名词的第一个字母通常大写，如Mary 玛丽，Mr Green 格林先生，Beijing 北京，等；普通名词通常指人、物、概念等的一般名称。根据普通名词的语法性质，它又可以细为个体名词、物质名词、集合名词和抽象名词四类：个体名词表示人或物的个体，如girl 女孩，pen 钢笔，等；物质名词表示无法分为个体的实物，如wood 木头，meat 肉，等；集合名词表示若干个体组成的集合体，如：family 家庭，crowd 人群，等；抽象名词表示性质、行为、状态、感情等抽象概念，如work 工作，happiness 幸福，等。 二、名词的数 1.名词复数的构成方法 (1)在一般情况下，加词尾 -s： book / books 书 pen / pens 钢笔 face / faces 脸 (2)以 s, x, z, sh, ch 等结尾的名词，通常加词尾 -es： bus / buses 公共汽车 box / boxes 盒子 dish / dishes 盘子 注：有些以 ch 结尾的名词，由于其发音不是 [k] 而是 [tf]，那么其复数形式应加词尾–s，如stomach / stomachs 胃。 (3)以y 结尾的名词，其复数构成要分两种情况：以“辅音字母+y”结尾的名词，将 y 改为 ies；以“元音字母＋y”结尾的名词，直接加词尾s： city / cities 城市 boy / boys 男孩 key / keys 钥匙

高考英语语法时态复习教案

高考英语语法时态复习教案 君山区第一中学杨春霞 Step 1：导入（用一个小幽默故事导入时态复习） The Father and His Son Father: You know, Tom, when Lincoln ___(be) your age, he ___(be) a very good pupil. In fact, he ___(be) the best pupil in his class. Tom: Yes, Father. I ____ (know) that. But when he ____(be) your age, he____ (be) President of the United States. Step2：高考命题思路 动词的时态和语态是历年高考英语测试的重中之重，每年试题一般不低于两道。命题思路有三种： 一是直接给出标志性时间状语，考生能根据其作出选择； 二是给出时间状语，但所给时间状语有较强的干扰性，考生不能直接根据时间状语作出选择，而需要结合语境进行判断； 三是没有任何时间状语，需要借助于上下文语境，才能作出正确判断。 Step 3 应考策略 高考命题中往往不会涉及单一的时态，而是更多地侧重于时态的交叉使用和时态干扰。 考生答题时要认真研读题干，寻找尽可能多的“时间参照信息”，尤其是句中其他动词的时态，以及修饰动词的状语信息等等。关于被动语态题，做题时应首先根据主语与谓语的关系确定是否是被动关系，然后再根据有关时间信息确定用哪种时态。 Step 4： 最常用的几种时态与时间状语的搭配 一般现在every …, sometimes,at …, on Sunday 现在进行now, 现在完成for, since, so far, ever, never, just, yet, till/until, up to now, in the past years, always, recently 一般过去yesterday, last week, an hour ago, the other day, in 1982, just now

(完整版)高中英语语法总结大全-句子的种类

高中英语语法总结大全之句子的种类 句子的种类 （一）按使用目的可分为陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。 1）陈述句（Declarative Sentences）：说明一个事实或陈述一种看法。 Light travels faster than sound.光比声速度快。（说明事实） The film is rather boring.这部电影很乏味。 （说明看法） 2）疑问句（Interrogative Sentences）：提出问题。有以下四种： a.一般疑问句（General Questions）： Can you finish the work in time? 你能按时完成工作吗？ b.特殊疑问句（W Questions; H Questions）： Where do you live?你住那儿？ How do you know that? 你怎么知道那件事？ c.选择疑问句（Alternative Questions）： Do you want tea or coffee? 你是要茶还是要咖啡？ d.反意疑问句（Tag-Questions）： He doesn't know her, does he? 他不认识她，对不对？ 3）祈使句（Imperative Sentences）：提出请求，建议或发出命令，例如： Sit down, please.请坐。 Don't be nervous!别紧张！ 4）感叹句（Exclamatory Sentences）：表示说话人惊奇、喜悦、愤怒等情绪，例如： What good news it is!多好的消息啊！ （二）句子按其结构可以分为以下三类： 1）简单句（Simple Sentences）：只包含一个主谓结