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文言文两则练习题六下

一、写出下列字词在文中的意思。

诲：__________________ 援：__________________ 俱：__________________

弗若：__________________ 惟：__________________弈：__________________ 通国：__________________ 善：__________________

二、辨字组词。

弈（）俱（）援（）盂（）奕（）惧（）缓（）孟（）

三、按原文填空。

1、弈秋，通国之_____________。使弈秋_____________，其一人_____________，惟_____________；一人虽听之，一心以为_____________，思_____________。虽与之_______，弗若之矣。为是_____________？曰：_____________

2、孔子东游，见两小儿辩斗。问其故。一儿曰：“我以_____________，而日中_____________。”一儿以___________，而_____________。一儿曰：“日初出_____________，及_____________，此不为_____________”一儿曰：“日初出_____________，及其日中____________，此不为_____________”孔子不能决也。两小儿笑曰：“_____________!”

3、解释下列句子中加点词语的意思。

①我以日始出时去人近_____________ ②及日中则如盘盂_____________

③日初出沧沧凉凉_____________ ④孔子不能决也。_____________

⑤孰为汝多知乎_____________

4、一词多义：

为①此不为远者小而近者大乎________________________

②孰为汝多知乎________________________

③化为邓林________________________

其①问其故________________________

②及其日中如探汤________________________

③弃其杖________________________

5、翻译下面的句子

①孔子不能决也。_______________________________________

②孰为汝多知乎_______________________________________

③我以日始出时去人近，而日中时远也_________________________________________________________________________

④日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？

6、古今异义：

①日中如探汤汤：古义：______ 今义：______

②我以日始出时去人近去：古义：______ 今义：______

四、写出“之”在句子中的意思。

1、弈秋，通国之善弈者也。__________________

2、一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。___________ ___________

3、虽与之俱学，弗若之矣。___________

五、理解课文，回答问题。

1、为什么两个人同时学下棋，后一个人却不如前一个人？

_______________________________________________________________________________ _________________________________________________________________

2、《学奕》记叙了两个人跟弈秋学下围棋，一个______________，一个____________，我们从中感悟到___________________________________________________。

3、《两小儿辩日》选自《_________》，讲的是______________________________________________的故事，我们从中感悟到_____________________________________________________________

四、写出下列句子所用的修辞方法。

1．日初出大如车盖，及日中则如盘盂。( )

2．为是其智弗若与？曰：非然也。( )

3．此不为远者小而近者大乎？( )

4．两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”( )

六、阅读古文回答问题。

鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可兼得，舍鱼而取熊掌也。生亦我所欲也；义亦我所欲也。二者不可兼得，舍生而取义也。

注释：1、我所欲也：是我所想要的。2、熊掌：熊的脚掌，是珍贵的食品。3、亦：也。4、二者：指鱼和熊掌。5、兼：同时都得到。6、舍：舍弃。7、取：选择。8、生：生命。9、义：正义。

写出古文大概意思：

_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________

六、课外阅读展示。

薛谭学讴

薛谭学讴①于秦青，未穷②青之技③，自谓④尽之⑤，遂⑥辞⑦归。秦青弗⑧止⑨，饯⑩行于○11

郊衢

12，抚节13

悲14歌，声振林木，响遏行云15。薛谭乃谢16而求反17，终身不敢言归。注释：①讴：歌唱。

②穷：用尽，用完。这里指学完。③技：本领。④谓：以为、认为。⑤之：唱歌的本领。⑥遂：于是。⑦辞：告辞。⑧弗：没有。⑨止：阻止。

⑩饯：用酒食给人送行或设宴送行。

○

11于：在。○12衢(qú)：大路，四通八达的路郊衢：郊外的大道边。○

13抚节：打着拍节。○

14悲：大声的。

○15响遏行云(è)：遏，阻止；行云，飘动的云彩。形容歌声嘹亮，高入云霄，连浮动着的云彩也被止住了。○

16谢：认错，道歉。○

17反：通假字，通“返”，返回。 1．选一选。

谢：①表示感激。②道歉或认错。③辞去，拒绝。④凋落，衰退。 (1)林花谢．了春红，太匆匆，无奈朝来寒雨晚来风。( ) (2)当亦谢．官去，岂令心事违。( ) (3)薛谭乃谢．而求反( )

2．借助注释说说下列句子的意思：

跟我学

解释文言文的意思可以用直译的方法，即先弄清每个字的意思，连起来就是句子的意思。如“未穷青之技”中“未”的意思是没有，“穷”的意思是学完，“青”是“秦青”，“之”是的，“技”是本领。把这些词语连起来就是句子的意思：没有学完秦青的本领。 (1)未穷青之技，自谓尽之。

(2)薛谭乃谢而求反，终身不敢言归。

3．用“____”画出描写秦青唱歌技巧高超的句子。 4．这个故事告诉我们________。A．这篇古文告诉人们学习是永无止境的，千万不可有成功就骄傲自满的心态。

B．不要遇到困难而退缩，要努力学习。七、妙笔生花。

假如你驾驶时光穿梭机到了二人跟弈秋学艺的现场，你想对不专心学棋的人说些什么呢？_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________

四、解释带点字的意思，并翻译句子。

1.弈秋，通国之善弈者也。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2.为是其智弗若与？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿__＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3.我以日始出时去人近，而日中时远也。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿_____________________________________＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿_

4.孰为汝多知乎？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

小学文言文阅读练习题

小学文言文阅读练习题一、《杨氏之子》梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。 1、写出下列带点的汉字的读音，并填空。孔君平诣其父（），“诣”的意思是；为设果（），是为设果；儿应（）声答曰（）。 2、“惠”通假字是（），“甚聪惠”是说杨氏子从文中这一句话可以看出。 3、杨氏子的回答非常巧妙，妙在二、《伯牙绝弦》伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”

伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。 1、成语出自这个故事。这个故事中是是知音，从这两句可以看出。 2、人们常用“俞伯牙摔琴谢知音”的故事感叹 3、高山流水比喻人们把知音比作的人。 4、你是怎样理解伯牙绝弦的：三、《学弈》弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 1、理解词语意思

一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。” 一儿曰：“日初出大如车盖。及日中，则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” 1、去人近及日中孰为汝多知乎 “为”是多音字，文中的“为”如：此不为读（）孰为读（）。 2、联系课文，把下面句子的意思写出来孔子不能决也。孰为汝多知乎？两小孩辩斗的原因是一儿认为原因是一儿认为原因是 3、科学知识。我知道早晨和中午的太阳与地球的距离是早晨的太阳之所以看起来比中午的大这是视觉的

小学语文六年级第1课文言文两则课后练习课后练习中学生习题网天翼教育

小学语文-六年级-第1课-文言文两则-课后练习 -课后练习－中学生习题网－天翼教育小学语文-六年级-第1课-文言文两则-课后练习基础知识 1.带着问题读书。 1．《学弈》选自( )。( )是我国古代的思想家、教育家。名( )，字( )，是孔子以后的( )大师，被称为“亚圣”。后世将他与孔子合称为(“”)。 2．《两小儿辩日》选自( )中的一则传说故事。文中的主要人物孔子，名( )，字( )。春秋末期的( )家、( )家、( )家，( )学派的创始人。他的一生言行被他的学生编成( )一书，流传于世。 2.注音我最行。（为下面字加上的正确读音）弈 ( ) 鹄( ) 惟 ( ) 缴 ( ) 弗 ( ) 盂 ( ) 沧 ( ) 汝 ( ) 3.古今意思大比拼。弈：通国：诲：援：弗若：然：决：孰：知：其故： 4.读下面句子，看看都用了哪些修辞手法。 1．为是其智弗若与？日：非然也。（） 2．孰为汝多知乎？（） 3．日初出大如车盖，及日中则如盘盂。（）

4．此不为近者热而远者凉乎？（） 5.写出“之”在句子中的意思。( ) (1)．弈秋，通国之善弈者也。（） (2)一人听之，一心以为有鸿鹄将至。（） (3)虽与之俱学。（） 6.联系课堂，说说句子的意思。 1．惟弈秋之为听。_____________________________ 2．思援弓缴而射之。_____________________________ 3．为是其智弗若与？_____________________________ 4．我以日始出时去人近。_____________________________ 5．孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 _____________________________ 7.提升训练 1．《学弈》讲的是( )教两个学习态度不同的人下 ( )，学习效果却截然不同。第一个人( )，第二个人( )。 2．《两小儿辩日》中“辩”是( )的意思，题目的意思是( )，文中先写了( )路遇( )，点明了故事发生的时间、地点、( )、( )，再写( )凭借自己生活中可以体会的直觉阐明所持观点，以反驳对方观点，最后写( )无法裁决而引起两小儿的“笑”。 3．第一篇文言文中共出现了( )个人物，其中你最喜欢 ( )，理由是：( )。 8.课内重点语段阅读。孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿日：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿以日初出远，而日中时近也。

小学六年级语文下册教师教学用书文言文两则

小学六年级语文下册教师教学用书文言文两则 Company number【1089WT-1898YT-1W8CB-9UUT-92108】

小学六年级语文下册教师教学用书1文言文两则一教材解读 1．课文简说。这两篇文言文的内容都是中国古代故事，内容和道理比较适合学生的认知水平，文中所蕴涵的古人的思想能给学生以积极的引导。《学弈》选自《孟子·告子》。文章先写弈秋是全国最善于下围棋的人，接着写弈秋教两个学习态度不同的人下棋，学习效果也截然不同，最后写这两个人学习结果不同，并不是因为智力上有多大差别。通过这件事，说明了学习应专心致志，不可三心二意的道理。《两小儿辩日》选自《列子·汤问》。讲述了孔子路遇两个小孩在争论，一个认为太阳在早晨离人近，一个认为太阳在中午离人近，为此，双方各持一端，争执不下，就连孔子这样博学的人也无法裁决，被两个小孩笑话。故事体现了两小儿善于观察说话有理有据和孔子实事求是的态度。选编文言文的目的是让学生初步感知文言文的语言特点，了解古人的思想情感，并为初中学习文言文打点基础。教师在教学时，要让学生结合注释理解字词句的大概意思，理解故事的主要内容，引导学生明白文中所讲的道理，并受到一些启发。文言文与现代文相比，在词语句式等方面差别较大，能否正确地断句，流利地朗读，是首先遇到的困难，要把指导学生朗读和背诵作为本课教学的重点。从理解课文方面看，课文所写的事情和其中蕴含的道理并不难理解，难点在于让学生参考注释读懂每句话的意

思。只有句子的意思弄懂了，才能正确地断词断句，把句子读通顺。所以要把弄明白每句话的意思作为教学的难点来突破。 2．词句解析。（1）对句子的理解。①思援弓缴而射之这一句是写后一个人学弈时的表现，他虽然看上去在听弈秋教导，心里却在想拉弓箭射天鹅。用对比的方法进行叙述，使结论水到渠成，具有说服力。②为是其智弗若与？曰：非然也。这是《学弈》一文的结语，对文中所讲的事情作了结论而未论证，但论证已包含于叙事之中。抓住前面一句“虽与之俱学，弗若之矣”，读懂“弗若之”的原因，明白专心致志地做事和三心二意地做事，结果是完全不相同的。为了加深对这句话的理解，可让学生在小组合作学习中，结合自己的生活实际谈一谈。③我以日始出时去人近这是一小孩在争辩时的观点，他是凭自己所观察到不同时间太阳大小的变化所做出的判断。④日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤这是另一小孩在争辩中的观点，是根据不同时间太阳照在身上的凉热感觉得出结论的。⑤孰为汝多知乎？这是两个小孩见孔圣人不能裁决，笑着说的话──谁说你的知识渊博呢？本句采用反问的句式，表现出两个小孩的天真可爱。 3．参考译文。学弈弈秋是全国的下棋高手。他教导两个学生下棋，其中一个学生非常专心，只听弈秋的教导；另一个学生虽然也在听弈秋讲课，心里却一直想着天上有天鹅要飞过来，想要拉弓搭箭把它射下来。虽然他俩在一块儿学习，但是后一个同学不如前一个学得好。难道是因为他的智力不如别人好吗？说：不

九年级上课外文言文阅读练习题及答案

九年级上课外文言文阅读练习题及答案一、（31分）黔之驴黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之。稍出近之，慭慭然，莫相知。他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者；益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近，益狎，荡倚冲冒。驴不胜怒，蹄之。虎因喜。计之曰：“技止此耳！”因跳踉大阚，断其喉，尽其肉，乃去。 [注释]慭慭：yìn yìn，谨慎小心的样子。阚:hǎn，虎叫声。 1、解释下列加粗的字。（4分）船载以入（）驴不胜怒（）技止此耳（）乃去（） 2、解释下面每组中指定的词。（10分） ①然：庞然大物（）然往来视之（） ②因：因跳踉大阚（）罔不因势象形（） ③耳：技止此耳（）无丝竹之乱耳（耳朵） ④且：以为且噬已也（）且焉置土石（） ⑤益：益习其声（）有所广益（） 3、选出下列各句中“之”的意义和用法不同的一项是（）（2分） A、至则无可用，放之山下 B、孔子云：“何陋之有”？ C、虎因喜，计之曰 D、稍出近之 5、下列句子翻译有误的一项是（）（2分）Ａ、黔无驴，有好事者船载以入。——贵州这个地方本没有驴，有个喜欢多事的人用船运进一头驴来。Ｂ、益习其声，又近出前后，终不敢搏。——慢慢学习它的叫声，又试探地靠近它，在它周围走动，但终究不敢向驴进攻。Ｃ、技止此耳。——它的本事不过如此罢了。Ｄ、断其喉，尽其肉，乃去。——咬断驴的喉咙，吃光它的肉，然后才离开。 6、下列说法不准确的一项是（）（2分） A、“跳踉大阚”从动作、吼声两方面表现虎的勇猛凶狠。Ｂ、“终不敢搏”写出老虎的谨慎。Ｃ、本文的题目表明了作者讽刺意图指向是那些外强中干的上层人物。Ｄ、这篇寓言生动形象，成功刻画了人格化了的驴和虎的形象。 7、举出课文中描写老虎心理活动及动作的词句，说说它们对刻画考虎形象有什么作用。（6分）心理活动：动作：作用： 8、指出出自这段文字的成语（至少2个）。（2分）

(完整)语文六年级下册《1.文言文两则》的练习题

1.文言文两则基础过关一、给加点的字选择正确的读音画“√”。 1．一心以为有鸿鹄．(húgào)将至，思援弓缴．(zhuó jiǎo)而射之。 2．为是其智弗．(fèi fú)若与．(yúyù)? 3．孰．(shúshóu)为汝．(nǔ rǔ)多知乎？二、给带点的字选择正确的解释。故：A.原因，缘故。B.老的，旧的，原来的。 C．变老，变旧。D.因此，所以。 1．孔子东游，见两小儿辩斗，问其故．。( ) 2．故．人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。( ) 3．暮去朝来颜色故．。( ) 4．故．不积跬步，无以至千里。( ) 之：A.的。B.指代弈秋的教导。C.指代鸿鹄。D.指代专心致志的人。 5．思援弓缴而射之．。( ) 6．通国之．善弈者也。( ) 7．虽与之．俱学。( ) 8．一人虽听之．。( ) 三、解释画横线的词的意思，并翻译句子。 1．弈秋，通国之善弈者也。通：__________ 弈：__________ 句子意思：_________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 2．为是其智弗若与？为：__________ 弗：__________ 句子意思：_____________________ ____________________________________________________________________________________________ ______________________________ 四、写出下列句子所用的修辞方法。 1．日初出大如车盖，及日中则如盘盂。( ) 2．为是其智弗若与？曰：非然也。( ) 3．此不为远者小而近者大乎？( ) 4．两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”( ) 探究应用

高中语文文言文练习题附答案

（12分，每小题3分）阅读下面的文言文，完成11—14题。羊欣，字敬元，泰山南城人也。曾祖忱，晋徐州刺史。祖权，黄门郎。父不疑，桂阳太守。欣少靖默，无竞于人，美言笑，善容止。泛览经籍，尤长隶书。不疑初为乌程令，欣时年十二，时王献之为吴兴太守，甚知爱之。献之尝夏月入县，欣著新绢裙昼寝，献之书裙数幅而去。欣本工书，因此弥善。起家辅国参军，府解还家。隆安中，朝廷渐乱，欣优游私门，不复进仕。会稽王世子元显每使欣书，常辞不奉命，元显怒，乃以为其后军府舍人。此职本用寒人，欣意貌恬然，不以高卑见色，论者称焉。欣尝诣领军将军谢混，混拂席改服，然后见之。时混族子灵运在坐，退告族兄瞻曰：“望蔡见羊欣，遂易衣改席。”欣由此益知名。桓玄辅政，领平西将军，以欣为平西参军，仍转主簿，参预机要。欣欲自疏，时漏密事，玄觉其此意，愈重之，迁以为楚台殿中郎。谓曰：“尚书政事之本，殿中礼乐所出。卿昔处股肱，方此为轻也。”欣拜职少日，称病自免，屏居里巷，十余年不出。义熙中，弟徽被遇于高祖，高祖谓咨议参军郑鲜之曰：“羊徽一时美器，世论犹在兄后，恨不识之。”即板欣补右将军刘籓司马，转长史，中军将军道怜谘议参军。出为新安太守。在郡四年，简惠著称。除临川王义庆辅国长史，庐陵王义真车骑谘议参军，并不就。太祖重之，以为新安太守，前后凡十三年，游玩山水，甚得适性。转在义兴，非其好也。顷之，又称病笃自免归。除中散大夫。素好黄老，常手自书章，有病不服药，饮符水而已。兼善医术，撰《药方》十卷。欣以不堪拜伏，辞不朝觐，高祖、太祖并恨不识之。自非寻省近亲，不妄行诣，行必由城外，未尝入六关。元嘉十九年，卒，时年七十三。子俊，早卒。（节选自《宋书?羊欣传》） 9. 对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（） A欣本工．书，因此弥善工：善于，擅长 B高祖、太祖并恨．不识之恨：怨恨 C欣尝诣．领军将军谢混诣:到……去 D除．中散大夫除：任命，授职 10. 下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（） A.①欣以．不堪拜伏，辞不朝觐②以．先国家之急而后私仇也 B.①顷之．，又称病笃自免归②久之．，能以足音辨人 C.①乃以为其．后军府舍人②其．势不俱生 D.①论者称焉．②公子纠死，管仲囚焉． 11. 以下六句话分别编成四组，全能表现羊欣淡泊名利的一组是（） ①欣意貌恬然，不以高卑见色 ②欣拜职少日，称病自免，屏居里巷，十余年不出 ③混拂席改服，然后见之 ④除临川王义庆辅国长史，庐陵王义真车骑谘议参军，并不就 ⑤常手自书章，有病不服药 ⑥不妄行诣，行必由城外，未尝入六关 A.②③⑤ B. ①③⑥ C. ④⑤⑥ D. ①②④ 12. 下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（） A.羊欣原本就擅长书法，在学习了王献之的字后，他的书法更有长进了。 B.隆安年间，由于朝政逐渐混乱，羊欣在家中悠闲度日，不再做官。

六年级语文下册《文言文两则》作业本答案

1 文言文两则一、给带点字选择正确的读音，打上“√”。 1、孰．（shú√ shǔ）为汝．（rǔ√ nǚ）多知乎 2、为是其智．（zhīzhì√）弗若与二、给带点字选择正确的解释，将序号填在括号里。 “之”在不同的语言环境里的不同含义： ①助词，相当于“的”；②代词，代指某人或某事；③动词，表示“去、往”的意思。 1、奕秋，通国之．善弈者也。（①） 2、一人虽听之．（②） 3、思援弓缴而射之．（②） 4、虽与之俱学，弗若之．矣（②） 5、送孟浩然之．广陵（③）三、品读课文，完成练习。（一）学弈弈秋，通国．．（全国）之善．（擅长）弈．（下棋）者也。使弈秋诲．（教导）二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援．（拉）弓缴而射之。虽与之俱．（一起）学，弗若之矣。为是其智

弗若与？曰：非然也。 1、解释文中带点字、词的意思，并写在相应的括号里。 2、课文记叙了两个人跟奕秋学下围棋，一人专心致志，一人三心二意，结果后一个人的棋艺比不上前一个人。这个故事告诉我们学习、做事都要一心一意，不能三心二意的道理。 3、联系课文，写出下面句子的意思。为是其智弗若与？曰：非然也。是因为他（后一个人）的智力不如前一个人吗？我说：不是这样的。（二）两小儿辩日孔子东游，见两小儿辩斗，问其故．（原因）。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”。一儿以日初出远，而日中时近也。一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤．（热水），此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决．（判断）也。两小儿笑曰：“孰．（谁）为汝多知乎？” 1、解释文中带点字、词的意思，并写在相应的括号里。

语文文言文阅读专题训练练习题20篇含解析

语文文言文阅读专题训练练习题20篇含解析一、中考语文文言文阅读 1．阅读下面的文言文，完成下列小题。岳阳楼记范仲淹庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？（1）下列句子划线词意思相同的一项是（） A. 至若春和景明/四时之景不同 B. 而或长烟一空/湖心亭一点 C. 则有去国怀乡/游人去而禽鸟乐也 D. 后天下之乐而乐/而不知太守之乐其乐也（2）下列句子划线词用法相同的一项是（） A. 增其旧制/其西南诸峰 B. 不以物喜/策之不以其道 C. 感极而悲者矣/人不知而不愠 D. 处江湖之远则忧其君/山水之乐（3）下列对文章理解有误的一项是（） A. 作者借写楼记之机，规劝老友“不以物喜，不以己悲”，并以自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的济世情怀与之共勉。 B. 文章第1段叙述事情的本末缘起。第2段情辞转为激昂。第3，4段写洞庭湖的阴晴景象及其在游人心中的不同反响。第5段是全篇的重心。 C. 作者详写楼，略写湖，概括写景，重在言志抒情。作者既然圆满完成了楼记之作，也收到了规劝友人之效，可谓文章妙手。 D. 本文的语言充分体现了汉语的音乐美。记叙多用散句，写景多用偶句。散句长短错落，质朴平实；偶句两两相对，珠联璧合。（4）把文言文中的画线句翻译成现代汉语。 ①越明年，政通人和。 ②微斯人，吾谁与归？【答案】（1）C （2）A

人教版六年级下册语文文言文两则练习题及答案

人教版六年级下册语文文言文两则练习题及答案 TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】

《文言文两则》练习题《学弈》字词荟萃 1. 给加点的字注音。诲．（）二人奕鸿．（）鹄．（）将至虽与之俱．（）学，弗．（）若之矣．（）。 2. 给带点的字选择正确读音。（1）使弈．（yì yí）秋诲．（huì huǐ）二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为．（wéi wèi ）听。（2）为．（wéi wèi ）是其智弗．（fó fú）若与．（yú yǔ）（3）（4）弗若之矣．（yǐ yì）。（5）鸿鹄．（hú háo ）（6）思援弓缴．（zhuó jiǎo ）而射之（7）曰．（rì yuē）：非/然也。 3. 形近字组词。弈（）诲（）俱（）援（）奕（）悔（）惧（）缓（） 4. 选字填空。诲悔（1）我会牢记老师的教（）的。

（2）对以前的事，他感到很后（）。至致（3）他离开后（）今还没有来信。（4）由于他粗心大意，（）使公司损失一百万。 5.写出意思与“专心致志”相近的四字词语：（）（）（）6.解释下列句中加横线的词。（1）通国（）之善（）弈者也（2）使弈秋诲（）二人弈（）（3）惟（）弈秋之为听（4）一心以为（）有鸿鹄将至（5）思援（）弓缴（）而射之（6）虽与之俱（）学（7）为是其智（）弗若（）与？（8）（9）非然（）也 7.写出“之”在句子中的意思。（1）弈秋，通国之善弈者也。（）（2）一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。（）（）（3）虽与之俱学，弗若之矣。（）（）句段集锦 8.用“/”划分朗读节奏。（1）使弈秋诲二人弈（2）一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。（3）虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？

初中文言文练习题及答案

文言文阅读练习（一）细柳营上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：”军中闻将军令，不闻天子之诏''.“居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：”吾欲入芝军。“亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：”将军约，军中不得驱驰。“于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰介胄之士不拜请以军礼见。天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！” 1.选出下列句子中加点字的意思相同的一项（3分） A.将以下骑送迎齐使田忌将而往 B.天子且至且欲与常马等不可得。 C.已而之细柳军之虚所卖之 D.其将固可袭而俘也汝心之固，固不可彻。￥ 2.用“/”为下文的句子断句，断两处。（2分）将军亚夫持兵揖曰介胄之士不拜请以军礼见。 3.用现代汉语翻译文中的画线句。（3分）将军约，军中不得驱驰。_____________________________________ 4.简述汉文帝称亚夫为“真将军”的原因。（3分）答案：____________________________________________ 译文 … 皇帝亲自慰问军队。来到霸上和棘门军营，皇帝车马径直驰进军营，将领们都下马迎接和送别。接着往细柳军营，细柳军营的军士官吏身披铠甲，拿着锋利的刀，拉开弓弩，拉得满满的。天子先行的卫队到了，不能进入军营。先行的卫队说：“天子将要到了。”军营门的军官说：“将军命令说：‘军队中听从将军命令，不听皇帝发布的命令。’”过了不久，皇帝到了，又不能进入。于是皇帝就派使臣拿着符节下诏令给周将军：“我想要进军营慰劳军队。”周亚夫才传话打开营垒门。营门的军官对跟随的车马上的人说：“将军规定，军营中不能驱马快跑。”于是天子就控制马缰绳慢行。到了营中，将军周亚夫手持兵器作揖说：“穿戴着盔甲的将士不行跪拜之礼，请求用军礼拜见。”天子被感动了，在车上俯身扶着车前的横木。皇帝派人告知说：“皇帝尊敬地慰劳将军。”完成礼仪就离开了。出了军营门以后，大臣们都很惊讶。汉文帝说：“哎呀，这才是真正的将军啊!先前霸上、棘门军营，像儿戏罢了，那些将军一定会被袭击而俘获。至于周亚夫，难道能够侵犯他吗” 参考答案：一．1．C 2。将军亚夫持兵揖曰/介胄之士不拜/请以军礼见。 3．将军约定（规定），军中不得骑马奔驰。 4．亚夫治军严肃，军令威严，军纪严明，不媚上。 5．示例：塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。大漠孤烟直，长河落日圆。 ;

部编版六年级下册14《文言文两则》教案

14《文言文两则》教学设计教学目标： 1．读准每个字的读音，理解课文中的重点词语。 2．正确流利地朗读课文，背诵课文。根据课后注释联系上下文，了解故事内容。3．能从课文中体会到学习必须专心致志、不可三心二意的道理，学习孔子实事求是的科学态度，体会学无止境的道理。课前准备： 1．布置学生了解孔子的生平资料。 2．多媒体课件教学时间： 2课时教学过程：第一课时一、谈话导入，揭示课题 1．教师谈话：文言文是我国传统文化的宝贵遗产，它言简意赅，记录了我国悠久的历史，灿烂的文明。不少文言文还揭示了深刻的道理。今天，我们一起学习两篇融知识性、趣味性与哲理性于一体的文言文。板书课题，齐读课题。2．成语导入：“专心致志”这个成语你熟悉吗？谁能讲讲它的意思。“专心致志”这个成语源自《孟子?告子》中的一篇文言文──《学弈》。（板书：学弈）介绍孟子资料：孟子（约公元前372―前289）名轲，字子舆。战国时邹国（现山东邹县）人。我国古代思想家、教育家。是孔子以后的儒学大师，被尊称为“亚圣”，后世将他与孔子合称为“孔孟”。他肯定人性本来是善的，都具有仁、

义、礼、智等天赋道德意识。提出了“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”等论点。《孟子》是孟子与他的弟子合著的，内容包括孟子的政治活动、政治学说、哲学思想和个性修养等。 3．释题：“弈”指什么？“学弈”又是什么意思呢？（“弈”，本来专指下围棋，“学弈”就是学下围棋。现在的“对弈”，就是下棋的意思，但不限于下围棋。）4．引导学生就课题质疑，及时归纳整理并板书： ⑴谁学下棋？⑵怎么学下棋？⑶学得结果怎么样？⑷《学弈》这个故事告诉我们一个什么道理？ 5．课前同学们已经预习了课文，谁能给大家讲一讲《学弈》这个故事？二、初读课文，读通句子 1．教师范读课文，努力做到读得有声有色，流畅自如（最好能背诵）。从而感染学生，激发其诵读兴趣。 2．读后学生评价，及时归纳出朗读文言文的要点：一是读的速度要慢，二是停顿要得当。老师也可出示原文和停顿符号，以对学生朗读有所帮助。 3．学生模仿教师自由练读，读通读顺为止。（教师要给学生充裕的时间反复朗读） 4．同桌互读课文，互相正误。 5．教师运用多种方式指导学生朗读课文，如指名读、赛读、齐读等，直到读熟为止。三、精读课文，理解文意。 1．学生对照文后注释，自己尝试弄懂每句话的意思，理解故事的内容，遇有困难教师及时帮助。 2．同桌互相解疑释惑，合作学习，讨论每句话的意思，也可向教师请教。教师

文言文试题及答案阅读

（一）阅读下面的文言文，完成4－7题。（共计22分）余靖传朱熹余靖，字安道，建州人。事仁宗，官至工部尚书。范文正以．言事忤大臣，贬知饶州。谏官御史缄．口避祸，无敢言者。公独上书曰：“陛下亲政以来，三逐言事矣。若习以为常，不甚重惜，恐钳天下之口。”书既上，落职监筠州酒税。尹洙、欧阳修相继抗疏论列，又以书让．谏官以得罪远谪。时天下贤士相与惜其．去，号为“四贤”。奉使契丹，入辞。书所奏事于笏，各用一字为目．。上顾见之，问其所书者何？靖以实对。上指其字一一问之，尽而后已。庆历四年，元昊请和，将加封册。而契丹以兵临境上，遣使言为中国讨贼，请止毋与之和。朝廷患之，久议未决。公独谓中国厌兵久矣，此契丹所幸。一日使吾息兵养勇，非其利也，故用此扰我耳，是不可听。朝廷虽是公言，犹留夏册不遣．，而假公谏议大夫以报。公从十余骑驰居庸关，见虏于九十九泉，从容坐账中，辨析往往复数十，卒屈其议，取其要领而还。朝廷遂发册臣元昊。西师既解严而北边亦无事。使契丹，能为胡语，契丹爱之。及再往，虏情益亲。余作胡语诗，虏主大喜，还坐贬．官。唐之番舶装船，旧皆取税。公奏罢之，以来达商。又请立法，戒当任官吏不得市南药。及公北归，不载南海一物。本名希古，韶州人。举进士，未预解荐，曲江主簿王仝（tóng）善遇之。时知韶州者举制科，仝亦举制科。知州怒，以为玩己。捃其罪无所得，惟得仝与希古接坐。仝坐“违敕”停任，希古杖臀二十。仝遂闲居虔州，不复仕进，希古更名靖，取他州解放及第。范公参政，引为谏官。秘书丞茹孝标丧服未除，入京私营身计。靖上言孝标冒哀求仕不孝。孝标由是获罪，深恨靖。靖迁龙图阁直学士，王仝数书于靖求仕，靖不能应其求。孝标闻靖尝犯刑，诈匿应举，乃．自诣韶州，购求其案得之。时钱子飞为谏官，方攻范党。孝标以其事诏之，子飞即以闻，诏下虔州问王仝。靖阴使人讽仝，令避去，仝辞以贫不能出。靖置银百两于．茶篚中托人饷之，所托者怪其重，开视窃银而致茶于仝。仝大怒，及诏至，州官劝仝对，当日接坐者余希古今不知所在。仝不从对，称希古即靖是也。靖遂以将军分司。（本文节选自《五朝名臣言行录》） 4、对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）（3分） A．谏官御史缄．口避祸缄：闭口 B．又以书让．谏官以得罪远谪让：指派 C．各用一字为目．目：纲领 D．犹留夏册不遣．遣：派遣 5、下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一项是（）（3分） A．范文正以．言事忤大臣焚百家之言，以．愚黔首 B．时天下贤士相与惜其．去今其智乃反不能及，其．可怪也欤 C．乃．自诣韶州设九宾于廷，臣乃．敢上璧 D．靖置银百两于．茶篚中托人饷之苏子与客泛舟游于．赤壁之下 6、以下六句话分别编为四组，全都体现余靖“敢于直言”的一组是（）（3分） ①不甚重惜，恐钳天下之口②又请立法，戒当任官吏不得市南药 ③余作胡语诗，虏主大喜④及公北归，不载南海一物 ⑤靖上言孝标冒哀求仕不孝⑥靖阴使人讽仝，令避去

师说文言文练习题及答案

师说文言文练习题及答案嗟夫！师道之不传也久！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。，是故圣益圣，愚益愚。①圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。②彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道之不复，可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪！ 4．下列句中加点的词解释不正确的一项是 A．今其智乃反不能及乃：却，竟然 B．或师焉，或不焉不：通“否”C．巫医乐师百工之人，君子不齿不齿：不屑一提 D．古之圣人，其出人也远矣出人：超过其他的人 5．下列句中“其”的用法与例句相同的一项是例句：于其身也，则耻师焉 A．其皆出于此乎？ B．吾未见其明也 C．其可怪也欤 D．授之书而习其句读 6．下列各组中加点字词的意义和用法相同的一项是A．于其身也，则耻师焉／则群聚而笑之

B．愚人之所以为愚／师者，所以传道受业解惑也 C．师道之不传也久矣／师道之不复，可知矣。 D．于其身也，则耻师焉，惑矣／人非生而知之者，孰能无惑．下列各句与例句句式特点相同的一项是例句：句读之不知，惑之不解 A．其下圣人也亦远矣，而耻学于师B．大王来何操？ C．蚓无爪牙之利，筋骨之强 D．不拘于时，学于余 8．下列对语段内容理解不正确的一项是 A．该段运用了三组对比，批判了士大夫之族“耻学于师” 的恶劣习气。 B．语段先以“古之圣人”比照“今之众人”，得出了“圣益圣，愚益愚”的结论。 C．语段再以择师教子和自身“耻师焉”作对比，得出了“小学而大遗”的结论。 D．语段最后将“巫医乐师百工之人”和“士大夫之族”的学习态度进行对比，得出了君子智力不如“巫医乐师百工之人”的结论。 9．解释下列各句中加点的词在句中的意思。 A．是故圣益．圣，愚益愚 B．巫医乐师百工之人，不耻．相师 C．小学而大遗．，吾未见其明也 D．巫医乐师百工之人，君子不齿．． 10．指出下列句子各属于什么句式。 A．句读之不知，惑之不解，或师焉，或否焉 B．道之

课外文言文阅读练习题附答案

原文1．赵襄主学御赵襄主学御于王子期①，俄而与子期逐②，三易马而三后③。襄主曰：“子之教我御，术未尽也。”对曰：“术已尽，用之则过也。凡御之所贵，马体安于车，人心调④于马，而后可以追速致远。今君后则欲速臣，先则恐逮于臣。夫诱⑤道争远，非先则后也。而先后心皆在于臣，尚何以调于马?此君之所以⑥后也。” 导读：王子期教赵襄主学御，特别指出：“凡御之所贵，马体安于车，人心调于马，而后可以追速致远。”其实我们做任何事情皆如此，要全神贯注，目标明确。注释： ①赵襄主：赵襄子。御：驾车。王子期：古时善于驾车的人。②逐：追赶，这里指驾车赛马。③易：更换。后：方位名词做动词，落后。④调：谐调。⑤诱：引导。⑥此……所以：这就是……的原因。精练一.解释加点的词 1．赵襄主学御于王子期（） 2.术未尽也（） 3．先则恐逮于臣（） 4.夫诱道争远

（）二.翻译 1.术已尽，用之则过也。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.人心调于马，而后可以追速致远。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.而先后心皆在于臣，尚何以调于马? ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿三.你认为赵襄王落后的原因是什么？你赞成王子期的看法吗？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。原文2.老马识途管仲、隰朋从于桓公而伐孤竹①，春往而冬反，迷惑失道②。管仲曰：“老马之智可用也。”乃放老马而随之，遂得道。行山中无水，隰朋曰：“蚁冬居山之阳，夏居山之阴，蚁壤一寸而仞有水。”乃掘③地，遂得水。导读：自然万物都有其独特的个性，人能善于向大自然学

文言文两则练习题六下

一、写出下列字词在文中的意思。诲：__________________ 援：__________________ 俱：__________________ 弗若：__________________ 惟：__________________弈：__________________ 通国：__________________ 善：__________________ 二、辨字组词。弈（）俱（）援（）盂（）奕（）惧（）缓（）孟（）三、按原文填空。 1、弈秋，通国之_____________。使弈秋_____________，其一人_____________，惟_____________；一人虽听之，一心以为_____________，思_____________。虽与之_______，弗若之矣。为是_____________？曰：_____________ 2、孔子东游，见两小儿辩斗。问其故。一儿曰：“我以_____________，而日中_____________。”一儿以___________，而_____________。一儿曰：“日初出_____________，及_____________，此不为_____________”一儿曰：“日初出_____________，及其日中____________，此不为_____________”孔子不能决也。两小儿笑曰：“_____________!” 3、解释下列句子中加点词语的意思。 ①我以日始出时去人近_____________ ②及日中则如盘盂_____________ ③日初出沧沧凉凉_____________ ④孔子不能决也。_____________ ⑤孰为汝多知乎_____________ 4、一词多义：为①此不为远者小而近者大乎________________________ ②孰为汝多知乎________________________ ③化为邓林________________________ 其①问其故________________________ ②及其日中如探汤________________________ ③弃其杖________________________ 5、翻译下面的句子 ①孔子不能决也。_______________________________________ ②孰为汝多知乎_______________________________________ ③我以日始出时去人近，而日中时远也_________________________________________________________________________ ④日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？ 6、古今异义： ①日中如探汤汤：古义：______ 今义：______ ②我以日始出时去人近去：古义：______ 今义：______ 四、写出“之”在句子中的意思。 1、弈秋，通国之善弈者也。__________________ 2、一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。___________ ___________ 3、虽与之俱学，弗若之矣。___________ 五、理解课文，回答问题。 1、为什么两个人同时学下棋，后一个人却不如前一个人？ _______________________________________________________________________________ _________________________________________________________________

文言文两则练习题六下

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