《谏太宗十思疏》习题答案

《谏太宗十思疏》习题

[学习目标]

1.掌握“安”“信”“求”“治”等实词的义项,辨析文言虚词的不同用法,注意古今词义的不同。

2.学习古人“居安思危”“戒奢以俭”“虚心以纳下”的治国思想及为人之道。

(一)阅读课文第1段,思考并回答以下问题

环节一:突破词句

1.解释下列句子中加点的词语。

(1)必浚其泉源

浚:动词,疏通

(2)必积其德义

德义:道德和仁义

(3)源不深而望流之远而:连词,表转折关系,却

(4)德不厚而望国之治治:形容词,安定

(5)人君当神器之重当:动词,承担,承受

(6)将崇极天之峻

①崇:动词,推崇

②峻:形容词,高峻

(7)永保无疆之休

休:名词,美好,福祉

(8)戒奢以俭

以:相当于“而”,连词,表并列

2.解释下列句子中加点词语的古义

必固其根本

古义:树木的根

今义:事物的根源或最重要的部分

3.指出下列句子中加点词语的活用现象并释义。

(1)必固其根本固:形容词的使动用法,使……稳国

(2)欲流之远者远:形容词作动词,到达远方

(3)人君当神器之重重:形容词作名词,重任

(4)居域中之大大:形容词作名词,重大的地位

(5)不念居安思危①安:形容词作名词,安逸的环境

②危:形容词作名词,危难的情况

(6)塞源而欲流长者也

长:形容词作动词,流得长远

4.翻译下面的句子,并探究句式特点

(1)斯亦伐根以求木茂,塞源而欲流长者也。

译文:这也(如同)是砍断树根来求得树木茂盛,堵住源

泉而想要泉水流远啊。(判断句,……者也”表判断)

(2)而况于明哲乎!

译文:更何况(您这)明智的人呢!(“况于……乎”:何

况是……呢!固定句式)

环节二:分析文理

5.下列对第1段有关内容的理解和分析,不正确的

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