引号的作用 练习

双引号一般有以下几种意思：A.特殊含义 B.特定称谓 C.表示引用 D.表示着重论述，下列句子中的引号表示什么意思？

1人们都说:“桂林山水甲天下”。（）2黄河近2000年的“表现”令人大吃一惊。（）3多灾多难的黄河怎么能成为中华民族的“摇篮”。（）4鬼子来“扫荡”了。（）5爸爸一定送你一顶“蓝盔”。（）6我看见了“雨后春笋”的画面。（）7荷兰有“欧洲花园”，“花卉王国”的美誉。（）8大家采集“茅茅针”。（）9说“认识”，其实我并不了解他。（）10说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界。（）11罪恶的子弹还在威胁着娇嫩的“和平之花”。（）12他在学校念书的时候，同学们就称他为“辩论家”。（）13巨兽和小鸟从表面看来，它们之间是“水火不相容”。（）14百舌鸟和金黄鼠是一对“好朋友”。（）15号称“世界屋脊”的青藏高原，有两个世界之最。（）16那“鸟有天堂”的确是鸟的天堂。（）17巨人竖起一块“禁止入内”的告示牌。（）18家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。（）19人们用“杏林春满”来赞扬医生的高明医术。（）20让我们记住“尺有所短，寸有所长”这句名言吧！（）21如果你是“未经登记”的陌生人，你是无法进入的。（）22飞船上有一批“特殊乘客”――植物的种子。（）23科学家仔细研究了鲸，发现它的外形是一种极为理想的“流线型”（）24我喜欢花港，更喜欢“泉白如玉”的玉泉。（）25父亲教我在石板上甩出“糖风”来。（）26那只先出来的幼龟，原来是龟群的“侦察兵”（）

27、石碑上，“革命烈士永垂不朽”这八个大字在阳光下闪闪发光。（）

28、贺捷生奶奶居然可以“走”完长征，十分了不起。（）

29、春天，布谷鸟“布谷、布谷”地啼叫着。( ）

30、它们的“语言”丰富极了。（）

31、机器人被人们誉为“千里眼”、“顺风耳”、“飞毛腿”。（）

32、我问布谷鸟：“你做些什么？”（）

33、听爷爷说，鸟儿是会“说话”的。（）

34、我多么想做一个通晓鸟语的“公冶长”啊！（）

35、不过，这张“网”是通过无数条“线”把亿万台电脑连接起来的。（）

36、我们可以足不出户逛“网上商场”，用“电子钱包”付款。（）

37、我们现在生活的世界真像一个“地球村”。（）

38、富兰克林大胆地提出，那是大自然的一种“放电现象”。（）

39、富兰克林还发明了“避雷针”。（）

40、这里关在“笼子”里的不是动物，而是游人！（）

41、“斑马！斑马！”阿里指着右前方喊起来。（）

42、人们把狮子称为“百兽之王”。（)

引号的作用同步练习

引号的作用同步练习 引号的作用有: ①表示直接引用 ②表示突出强调 ③表示否定或者讽刺 ④表示特定称谓 ⑤用来引用俗语、谚语、歇后语、古语等 1、这样的“聪明人”还是少一点好。（） 2、这是我们组办的“热爱大自然”的手抄报。( ) 3、“满遭损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。( ) 4、罪恶的子弹还要挟着“和平之花”。( ) 5、像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢?( ) 6、说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界。( ) 7、鲸鱼的外形是极为理想的“流线型”。( ) 8、大家采集起“茅茅针”来。( ) 9、爸爸一定送你一顶“蓝盔”。( ) 10、从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上。( ) 11、石碑上“革命烈士永垂不朽”这八个大字在阳光下闪闪发光。（） 12、贺捷生奶奶居然可以“走”完长征，十分了不起。（） 13、春天，布谷鸟“布谷、布谷”地啼叫着。(） 14、它们的“语言”丰富极了。（） 15、机器人被人们誉为“千里眼”、“顺风耳”、“飞毛腿”。（） 16、我问布谷鸟：“你做些什么？”（） 17、听爷爷说，鸟儿是会“说话”的。（） 18、我多么想做一个通晓鸟语的“公冶长”啊！（） 19、不过这张“网”是通过无数条“线”把亿万台电脑连接起来的。（） 20、我们可以足不出户逛“网上商场”，用“电子钱包”付款。（） 21、我们现在生活的世界真像一个“地球村”。（） 22、富兰克林大胆地提出，那是大自然的一种“放电现象”。（） 23、富兰克林还发明了“避雷针”。（） 24、这里关在“笼子”里的不是动物，而是游人！（） 25、“斑马！斑马！”阿里指着右前方喊起来。（） 26、人们把狮子称为“百兽之王”。（ )

引号的作用练习题ppt

引号的作用练习题ppt 双引号有以下五种作用： A．表示直接引用。 B．表示特殊含义。 C．表示着重强调。 D．表示特定称谓。 E．表示否定和讽刺。 请分别指出下面句子中双引号的作用。 1人们都说:“桂林山水甲天下”。 2黄河近2000年的“表现”令人大吃一惊。 3多灾多难的黄河怎么能成为中华民族的“摇篮”。 4鬼子来“扫荡”了。 5爸爸一定送你一顶“蓝盔”。 6我看见了“雨后春笋”的画面。 7荷兰有“欧洲花园”“花卉王国”的美誉。 8大家采集“茅茅针”。 9说“认识”，其实我并不了解他。 10说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界。 11罪恶的子弹还在威胁着娇嫩的“和平之花”。 12他在学校念书的时候，同学们就称他为“辩论家”。 13巨兽和小鸟从表面看来，它们之间是“水火不相容”。

14百舌鸟和金黄鼠是一对“好朋友”。 15号称“世界屋脊”的青藏高原，有两个世界之最。 16那“鸟有天堂”的确是鸟的天堂。 17巨人竖起一块“禁止入内”的告示牌。 18家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。 19人们用“杏林春满”来赞扬医生的高明医术。 20让我们记住“尺有所短，寸有所长”这句名言吧！ 21如果你是“未经登记”的陌生人，你是无法进入的。 22飞船上有一批“特殊乘客”――植物的种子。 23科学家仔细研究了鲸，发现它的外形是一种极为理想的“流线型”。4我喜欢花港，更喜欢“泉白如玉”的玉泉。 25父亲教我在石板上甩出“糖风”来。 26那只先出来的幼龟，原来是龟群的“侦察兵”。 标准答案： 1、直接引用； 2、特殊含义； 3、特殊含义； 4、特殊含义； 5、特殊含义； 6、直接引用； 7、特定称谓； 8、特定称谓； 9、强调意思；10、强调意思；11、特定称谓；12、特定含义；13、直接引用；14、强调意思；15、特定称谓；16、特定称谓； 17、强调意思；18、直接引用；19、直接引用；20、直接引用；21、强调意思；22、特殊含义；23、强调意思；24、强

引号的作用有三种

引号的作用有三种： 一、表示引用的部分。文章中的人物对话或者是直接引用别人的话（或文章）用引号，为的是把他们和作者自己的话区别开来。如： “要记住革命！”——我想起他牺牲前说的话。对，要记住革命！（《草地夜行》） 这里有两个“要记住革命”，第一个用了引号，是引用老红军说过的话；第二个没用引号，是表示“我”的决心。 二、表示特定的称谓和需要着重指出的部分。文章中的某些词语具有特殊意义时，多用引号标明。如： 我们的“大蜻蜓”已经稳稳当当地飞上了天空。（《放风筝》） 句中的引号，表示它不是真的大蜻蜓，而是形状像蜻蜓的风筝。又如： 蚕儿要“上山”了。（《春蚕》） 这儿的“上山”用引号，表明它是有特定意义的词语，特指蚕爬上稻草杆子上，准备吐丝结茧。 三、表示讽刺或否定的意思。如： 人，不能低下高贵的头，只有怕死鬼才乞求“自由”。（《革命烈士诗二首》） 这里的引号，表示对所表述的内容加以否定，意思是，这不是真正的自由。 引号的形式为双引号“”和单引号“ ‘ ’ ”。它在标点符号中属于标号。一般用法有下列几种： 一、表示直接引用的话。 ①为了经常提醒自己，鲁迅还在书签上写了一行字：“心到、口到、眼到，读书三到。”(明确：这是在行文中的直接引用。因此，值得注意的是所引用的内容结束后，句号应该在双引号的里面) ②“满遭损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。(明确：这也是直接引用的一种，不过，“‘满遭损，谦受益’”与“这句格言”成为了同位复指，共同做了“流传”的主语，所以，双引号里的内容结束后，不需要加上其他标点) ③下山的路上，不知谁哼起《高山青》，“阿里山的姑娘美如水”，但整个游程却没有看到。(明确：这是一个陈述句，作者只引用《高山青》里的一句歌词作为行文的内容，所以，在所引用的话的引号外面加上逗号，与其他话语组成一个完整的陈述内容)④现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“形神

破折号、引号的作用.

一、破折号的作用? 破折号用来标明行文中解释说明的语句，或表示语义的转换、递进、中断、延长等。 破折号和括号用法不同：破折号引出的解释说明是正文的一部分，括号里的解释说明不是正文，只是注释。其作用主要有： 1、表示注释说明。如： （1）迈进金黄色的大门，穿过宽阔的风门厅和衣帽厅，就到了大会堂建筑的枢纽部分——中央大厅。 【提示】括号注释与破折号作用的区别： “杨二嫂发见了这件事，自己很以为功，便拿了那狗气杀（这是我们这里养鸡的器具，木盘上面有着栅栏，内盛食料，鸡可以伸进颈子去啄，狗却不能，只能看着气死），飞也似的跑了。” 2、表示意思的转折及话题转换。如： （2）到山上打柴的记忆至今都是幸福而快乐的——尽管那是童年十分辛苦的一种劳作。 （3）“好香的菜，——听到风声了吗？”赵七爷站在七斤的后面说。 3、表示意思的递进。 如：（4）自然是读着，读着，强记着——而且要背出来。4、用于标明语句间的因果关系，破折号前是果，后是因。如：

（5）他首先指出早恋并不可耻——这是一种十分自然、正常的现象……早恋并不可爱——早结的果不甜，早开的花早谢。 5、表声音的延长、中断或停顿。 6、表分项列举或列举后的省略。 7、用于副标题前。 【提示】破折号与逗号都有强调的作用，前者强于后者，逗号强调前面的内容，破折号强调后面的内容。如：（6）我，是第一个跑到终点的。 （7）那就是我——一名普通的中学教师。当语句容易引起误解时要用两个破折号。破折号前可用点号以示强调突出。（8）如：我有四年多，曾经常常，——几乎是每天——出入于质铺和药店…… 破折号的作用 “——”，破折号是小学课文中常见的标点符号，它一般有以下几种用法： 1、表示破折号后面是解释说明的部分。 （1）各国政府——无论专制政府或共和政府都驱逐他。（2）带工老板或者打杂的拿着一叠叠的名册，懒散地站在正门口——好像火车站剪票处一般的木栅子前面2、表示意思的递进。

引号作用及练习(附答案)

引号作用： A 表示直接引用 B 表示着重论述 C 表示特定称谓 D 表示具有特殊含义需要强调 E 表示讽刺或否定 1、罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。（） 2、说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界。（） 3、他在学校念书的时候，同学们就称他为“辩论家”。（） 4、像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？（） 5、人们都说：“桂林山水甲天下。”（） 6、父亲教我在石板上甩出“糖风”来。（） 7、那只先出来的幼龟，原来是龟群的“侦察兵”。（） 8、可是一查黄河近2000年来的“表现”，却叫人大吃一惊。（） 9、德国有个林务官，刚上任，就下了一道命令：把森林“打扫”干净。（） 10、科学家仔细研究了鲸，发现它的外形是一种极为理想的“流线型”。（） 11、孩子，等爸爸回来，我一定送你一顶“蓝盔”。（） 12、我喜欢花港，更喜欢“泉白如玉”的玉泉。（） 13、好心对待你，你却要杀我！老话确实讲得不错，真是“恩将仇报”。（） 14、这样的“聪明人”还是少一点好。（） 15、这是我们组办的“热爱大自然”的手抄报。（） 16、从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上。（） 17、人们就撕掉了他们的“文明”的面具。（）

18、你可真是我的“祖宗”阿！（） 19、“满遭损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。（） 20、拐弯的地方挖了一些岔道，叫“迷惑洞”。（） 21、真是“一夫当关,万夫莫开”。（） 22、像你这样的“干净人”可真少见！（） 23、大家采集起“茅茅针”来。（） 24、荷兰获得了“欧洲花园”的美誉。（） 25、人们都说:“桂林山水甲天下”。( ) 26、鬼子来“扫荡”了。( ) 27、我看见了“雨后春笋”的画面。( ) 28、说“认识”，其实我并不了解他。( ) 29、巨兽和小鸟从表面看来，它们之间是“水火不相容”。( ) 30、百舌鸟和金黄鼠是一对“好朋友”。( ) 31、号称“世界屋脊”的青藏高原，有两个世界之最。( ) 32、那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂。( ) 33、巨人竖起一块“禁止入内”的告示牌。( ) 34、家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。( ) 35、人们用“杏林春满”来赞扬医生的高明医术。( ) 36、让我们记住“尺有所短，寸有所长”这句名言吧！( ) 37、如果你是“未经登记”的陌生人，你是无法进入的。( ) 38、飞船上有一批“特殊乘客”――植物的种子。( ) 39、父亲教我在石板上甩出“糖风”来。（）

引号作用

引号的作用有：1、表示引语 2、表示特定称谓 3、表示特殊含义需要强调 4、表示否定和讽刺 5、表示着重论述的对象 请对照引号的作用，在括号里写上相应的字母。 1、他是镇上的孩子头，带他们玩“打仗”……（） 2、汤姆有几个好朋友，……但最和他“臭味相投”的是……哈克。（）

3、他就成了无依无靠的、游手好闲的“野孩子”。（） 4、汤姆和乔奇带着从家里“偷”来的食物…… （） 5、这里荒无人烟，成了三个“小海盗”的快乐大本营。（） 10条回答 2011-06-14 20:01热心网友 概括起来说，引号的作用有三种： 一、表示引用的部分。文章中的人物对话或者是直接引用别人的话（或文章）用引号，为的是把他们和作者自己的话区别开来。如： “要记住革命！”——我想起他牺牲前说的话。对，要记住革命！（《草地夜行》）

这里有两个“要记住革命”，第一个用了引号，是引用老红军说过的话；第二个没用引号，是表示“我”的决心。 二、表示特定的称谓和需要着重指出的部分。文章中的某些词语具有特殊意义时，多用引号标明。如： 我们的“大蜻蜓”已经稳稳当当地飞上了天空。（《放风筝》） 句中的引号，表示它不是真的大蜻蜓，而是形状像蜻蜓的风筝。又如： 蚕儿要“上山”了。（《春蚕》） 这儿的“上山”用引号，表明它是有特定意义的词语，特指蚕爬上稻草杆子上，准备吐丝结茧。 三、表示讽刺或否定的意思。如：

人，不能低下高贵的头，只有怕死鬼才乞求“自由”。（《革命烈士诗二首》） 这里的引号，表示对所表述的内容加以否定，意思是，这不是真正的自由。： 6．鲁滨孙的经历给了我们什么启发？联系生活 实际写一写。 我们应该抓紧在校学习的这一段黄金时光，强健我们的身体，锻炼我们的意志，丰富 我们的知识，提高我们的技能，从而大大增强我 们的生存能力和社会竞争能力。相信今后我们无 论遇到什么困难都能有办法、有能力解决，靠我 们坚韧不拔的毅力，靠我们学到的科学文化知 识。 预防余震，学习知识： 地震来，忌外跑，三角地，就近找；家首先，卫生间，次安全，厨房间，第三名，承重墙，第四名，实木（铁制）床。办公室，君莫忘，最安全，电梯旁，混凝土，有保障；

引号的作用及用法

引号的作用 表示文中引用的部分。引号有双引号与单引号两种。一般用双引号,引文内还有引文,就用单引号。双引号与单引号反复使用。直接引用别人的话,用引号;间接引用别人的话,不用引号。连续引用几个文段时,每段开头都要用前引号,只在最后一段用后引号。 引号的作用主要有: a.表示引语 b.表示特定称谓 c.表示特殊含义需要强调 d.表示否定与讽刺 引语指行文中引用她人的话。成语、格言、诗词等, 也包括拟声词、音译词。特定称谓指具有某些特点的名称、简称、专用术语以及纪念日等。特殊含义指引号中的词语在其具体的语言环境中产生了新的意思。 使用引用时,引文末尾标点的位置要注意。凡就是把引用的话独立来用,末尾点号放在引号里边。如果引用的内容就是句子的一个组成部分,即引文没有独立性,引用部分末尾不用点号(问号、叹号可保留),整个句子该停顿处则停顿,该用何点号则用何点号。

横写“”、‘’,竖写『』、「」 ①表示引用的部分。 例:⒈老师对我们说:“做事要脚踏实地,一步一个脚印。”这里“”的话就就是老师说的话,通常说话都要用“”的。⒉通常在有些文章中都会引用一些名言或者一些诗句的,通常也会用“”的, ②表示特定的称谓或着重指出的部分。 例:一氧化碳中毒就就是我们通常所说的“煤气中毒”。这里“”引住的就就是对一氧化碳的称谓了。 ③用于具有特殊含义的词语。 例:您这样的“聪明人”还就是少一些好。 ④引号里面还要引号时,外面一层用双引号,里面一层用单引号。 例:她站起来问:“老师,‘有条不紊’就是什么意思？” ⑤表示讽刺或否定的意思。 例:一切反动派都就是“纸老虎”。 在直行文稿中,双引号用“『』” ,单引号用“「」”

引号的用法有三种

引号的用法有三种： 一、引号最基本的用法是引用。引用包括直接引用和间接引用。 直接引用是把人所说的话完整地记录下来。分三种情形。例如： 1) 他吃吃地说：“你怎么了？你怎么了？” 2）“哎呀，真是美极了！”皇帝说，②“我十分满意！” 3）“怕什么！海的美就在这里！”我说。③ 说明：上述三个例句中的①②③处分别用冒号、逗号和句号，这是由引号所引发的固定搭配，不能变动。间接引用是把某人的原话非正式地、不完整地、随语意拈来放在自己的话中的引用。这类引述如果不作明白交代，就很难发现它是引用。例如： 4）适当地改善自己的生活，岂但“你管得着吗”，而且是顺乎天理，合乎人情的。 5）现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“形神兼备，充满生机”。 6）唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所为”。 由4）、5）、6）我们可以看出，跟引回号在一起的句号或逗号，都要放到引回号之后。如此相对照，直接引用是完整地明引某人原文，句号或逗号等打在引回号之前。 二、还具有强调的作用(着重论述的对象) 例如：7）从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上。 8）说他脸上有些妖气，一定遇见“美女蛇”了。 三、引号还有反语(具有特殊含意的词语)的效果，用来表示讽刺和嘲笑。 例如：9）他们（指友邦人士）的维持他们的“秩序”的监狱，就撕掉了他们的“文明”的面具。 10)这样的“聪明人”还是少一点好。 例9中的引号，表明秩序是不合理，文明是自我标榜，其实一点也不文明，用的是反话正说，具有嘲笑的客观效果。 例10这句中的“聪明人”具有聪明过头了这样的特殊含意。 此外，如果引号里面还要用引号时，外面用双引号，里边用单引号。

双引号的用法练习题

双引号的用法练习题 双引号有以下五种作用： A．表示直接引用。 B．表示特殊含义。 C．表示着重强调（着重论述的对象）。 D．表示特定称谓。 E．表示否定和讽刺（也属特殊含义一类）。 请分别指出下面句子中双引号的作用。 1人们都说:“桂林山水甲天下”。() 2黄河近2000年的“表现”令人大吃一惊。( ) 3多灾多难的黄河怎么能成为中华民族的“摇篮”。( ) 4鬼子来“扫荡”了。() 5爸爸一定送你一顶“蓝盔”。() 6我看见了“雨后春笋”的画面。( ) 7荷兰有“欧洲花园”“花卉王国”的美誉。() 8大家采集“茅茅针”。() 9说“认识”，其实我并不了解他。() 10说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界。() 11罪恶的子弹还在威胁着娇嫩的“和平之花”。() 12他在学校念书的时候，同学们就称他为“辩论家”。() 13巨兽和小鸟从表面看来，它们之间是“水火不相容”。() 14百舌鸟和金黄鼠是一对“好朋友”。() 15号称“世界屋脊”的青藏高原，有两个世界之最。() 16那“鸟有天堂”的确是鸟的天堂。() 17巨人竖起一块“禁止入内”的告示牌。() 18家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。() 19人们用“杏林春满”来赞扬医生的高明医术。() 20让我们记住“尺有所短，寸有所长”这句名言吧！() 21如果你是“未经登记”的陌生人，你是无法进入的。() 22飞船上有一批“特殊乘客”――植物的种子。() 23科学家仔细研究了鲸，发现它的外形是一种极为理想的“流线型”。() 24我喜欢花港，更喜欢“泉白如玉”的玉泉。（） 25父亲教我在石板上甩出“糖风”来。（） 26那只先出来的幼龟，原来是龟群的“侦察兵”。（）

标点符号复习(引号的用法复习、省略号的作用、破折号的作用)

五年级语文标点符号的作用练习 姓名学号 一、引号 1、引号的作用： ①表示直接引用：②表示突出强调：③表示否定或者讽刺：④表示特定称谓： ⑤用来引用俗语、谚语、歇后语、古语等： 2、练习 1、这样的“聪明人”还是少一点好。（） 2、这是我们组办的“热爱大自然”的手抄报。（） 3、“满招损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。（） 4、罪恶的子弹还要挟着“和平之花”。（） 5、像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？（） 6、说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界。（） 7、鲸鱼的外形是极为理想的“流线型”。（） 8、大家采集起“茅茅针”来。（） 9、爸爸一定送你一顶“蓝盔”。（） 10、从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上。（） 11、罪恶的子弹还要挟着“和平之花”。（） 12、像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？（） 13、他在学下读书的时候，大家都称他为“辩论家”。（） 14、说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界。（） 15、大家采集起“茅茅针”来。（） 16、荷兰获得了“欧洲花园”的美誉。（） 二、省略号 1、作用 ①表引文或引述的话有所省略；②表重复词语的省略； ③表列举同类事物和序数词语的省略；④表静默或思考； ⑤表说话断断续续；⑥表语言的中断； ⑦表话未说完，语意未尽。

2、练习 （1）“我再也受不住了！……我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝。带我离开这儿吧，要不，我就要死了！……”（）（2）短短的一段新闻还没看完，就听见啪，啪……几声尖锐的枪响，接着就是一阵纷乱的喊叫。（） （3）我的生活没有指望了，连狗都不如……我问候安辽娜，问候独眼的艾果尔，问候马车夫。（） （4）我常常会想起这位顶碗少年，想起他那一次的演出，每每想起，总会有一阵微微的激动……（） （5）观众们屏住气，目不转睛地盯着他头上的碗……眼看身体已经转过来。（） （6）听到这个消息，我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随......(语意未尽) （7）”你看他们那小模样！啧啧......”海鸥听见老人呼唤，马上飞了过来，把团团围住。( ) （8）她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂 啊……”() （9）辞典可以告诉我们许多词语，包括人名、地名、制度、成语、典故……的含义。( ) （10）“我……对不起……大家，我……没有……完成……任务。”() （11）“生活？生活当然……”猩猩犹豫着，“不过，乐在其中，那个'乐'字总有点刺眼。”（） 三、破折号 1、作用 （1）用以表示对上文的解释说明或补充。

引号的作用,并举例

引号的作用，并举例 ①表示直接引用的话。 例如：它一下就令人记起杜甫的诗：“群山万整赴刑门，生长明妃尚有村”。 ②表示突出强调。 例如：包身工没有“做”，或“不做”的自由。 ③表示讽刺和否定。 例如：“还要让它‘留芳’百世吗?” 有几个“慈祥”的老板到菜场去收集一些菜叶，用盐一浸，这就是他们难得的佳肴。 ④表示特定称谓。 例如：“芦柴棒”着急地要将大锅子里的稀饭烧滚。 ⑤有时用来引用成语、谚语、歇后语等。 例如：“如浴春风”，唔，让人开怀令人奋发的春风啊! 使用引号应注意 ①引文之内又有引文时，外边的一层用双引号，里面一层用单引号：倘若单引号之内又有引文，那又要用双引号，依次类推。 例如：

(一位大娘)接着解释：“收豆子、红薯的时候，灌正肥哩。肉香、油多。俗话说‘八斤灌肉七斤油’啊。” ②如果引文独立成句，意思又完整，句末点号放在引号里面。 例如：我联想到了唐朝贾岛的诗句：“只在此山中，云深不知处。” ③引文不完整或者说引文作为自己话的一部分，这时，句末点号(问号感叹除外)放在后引号的外面。 例如：写文章要做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。 ④如果引文连着有好几段，每段开头都应用一个前引号，直到最后一段的末了才用一个后引号。 ⑤如果只把别人的话的大意说出，不照原样引述，这时，不用引号。 引号的用法及举例说明 《中华人民共和国国家标准标点符号用法》明确指出引号的用法有四种：①表示行文中直接引用的话。②表示需要着重论述的对象。 ③表示具有特殊含义的词语。④引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。 （一）表示行文中直接引用的话。 即在行文中直接引用他人的话。

双引号的用法练习题

双引号的用法练习题 本文是关于双引号的用法练习题，感谢您的阅读！ 双引号的用法练习题 资料说明： 本份资料内容适合小学四年级以上学生使用，包括初中学生也可以用来检验自己引号作用判断能力，此处练习一、二均有答案。 关于引号的知识，基础知识可以查看双引号的作用共有几种一文，具体使用可查看引号使用注意事项及常见错误一文，小学阶段的华语网会员还有更优质的资料引号的用法与注意事项详解（小学版）供参考。 练习一： 双引号有以下五种作用A．表示直接引用。B．表示特殊含义。C．表示着重强调（着重论述的对象）。D．表示特定称谓。E．表示否定和讽刺（也属特殊含义一类）。请分别指出下面句子中双引号的作用。 1人们都说:“桂林山水甲天下”.() 2黄河近2000年的“表现”令人大吃一惊.() 3多灾多难的黄河怎么能成为中华民族的＂摇篮＂.() 4鬼子来“扫荡”了.() 5爸爸一定送你一顶“蓝盔”。() 6我看见了“雨后春笋”的画面.() 7荷兰有“欧洲花园”，“花卉王国”的美誉.()

8大家采集“茅茅针”.() 9说“认识”，其实我并不了解他.() 10说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界.() 11罪恶的子弹还在威胁着娇嫩的“和平之花”.() 12他在学校念书的时候，同学们就称他为“辩论家”.() 13巨兽和小鸟从表面看来，它们之间是“水火不相容”.() 14百舌鸟和金黄鼠是一对“好朋友”.() 15号称“世界屋脊”的青藏高原，有两个世界之最.() 16那“鸟有天堂”的确是鸟的天堂.() 17巨人竖起一块“禁止入内”的告示牌.() 18家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语.() 19人们用“杏林春满”来赞扬医生的高明医术.() 20让我们记住“尺有所短，寸有所长”这句名言吧！() 更多引号资料21如果你是“未经登记”的陌生人，你是无法进入的.() 22飞船上有一批“特殊乘客”――植物的种子.() 23科学家仔细研究了鲸，发现它的外形是一种极为理想的“流线型”。() 24我喜欢花港，更喜欢“泉白如玉”的玉泉。（） 25父亲教我在石板上甩出“糖风”来。（） 26那只先出来的幼龟，原来是龟群的“侦察兵”。（） 标准答案：

(完整版)引号的作用练习及答案

A表示直接引用B表示着重论述C表示具有特殊含义D表示特定的称谓 1．罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。（D ） 2．说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界。（C ） 3.他在学校念书的时候，同学们就称他为“辩论家”。（C ） 4．像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？（C ） 5.那只先出来幼龟，原来是龟群的“侦察兵”，一遇到危险，便会返回龟巢。（C ） 6.你真是个“话匣子”，连上课时也有那么多话说。（C ） 7.“六一”儿童节快要到了，同学们的心情别提有多高兴了！（D ） 8.“你真专心哪！”我忍不住轻声问他。（A ） 9.父亲叫我在石板上甩出“糖风”来。（ D ） 10.父亲在卖糖葫芦的人当中出了名，人称“小辫儿糖四”。（D ） 11.向导的冷淡，招来了同伴们一片“不能见死不救”的呼喊。（ A ） 12.那只先出来的幼龟，原来是龟群的“侦察兵”。（C ） 13.黄河近2000年的“表现”，却叫人大吃一惊。（C ） 14.像这样一条多灾多难的母亲河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？（C ） 15.林务官下了一道命令：把森林你“打扫”干净。（C ） 16.科学家发现鲸的外形是一种极为理想的“流线型”。（D ） 17.鬼子又来“扫荡”了。(C ) 18.孩子，等爸爸回来，我一定送你一顶“蓝盔”。（C ） 19.课文描写的是有着“牧场之国”美誉的荷兰。（D ） 20.不知谁招呼了一声，大家采集起“茅茅针”来。（D ） 21.同学们称他为“辩论家”。（C ） 22.我喜欢花港，更喜欢“泉白如玉”的玉泉。（A ） 23.说“认识”，其实我并不了解他。（C ） 24.老百姓就把公主亲手搭的这座桥叫做“内地桥”。（D ） 25.我好心待你，你却要杀我！老话确实讲得不错，真是“恩将仇报”！（A ） 26.从表面看，它们之间“水火不相容”。（A ） 27.人们把这种黑色的鸟叫做“犀牛鸟”。（D ） 28.内蒙古大草原上的百舌鸟和黄金鼠也是一对“好朋友”。（C ） 29.妖怪“轰”的一声，掉进了沟底。（A ） 30.这样的“聪明人”，还是少一点好。（c ） 31.这是我们组办的“热爱大自然“的手抄报。（B ） 32.从山脚上望，只见火把排成许多“之“字形，一直连到天上。（A ）

引号、破折号、省略号的作用练习(改)

二联小学五年级第二学期语文基础卷一 班级_________ 姓名__________ 成绩__________ 引号的作用： 1、表示引用 2、表示特殊含义 3、表示否定或讽刺 （一）请把引号的作用相对应的序号填在括号内 1、石碑上，“革命烈士永垂不朽”这八个大字在阳光下闪闪发光。（） 2、贺捷生奶奶居然可以“走”完长征，十分了不起。（） 3、春天，布谷鸟“布谷、布谷”地啼叫着。（） 4、机器人被人们誉为“千里眼”、“顺风耳”、“飞毛腿”。（） 5、我问布谷鸟：“你做些什么”（） 6、听爷爷说，鸟儿是会“说话”的。（） 7、不过，这张“网”是通过无数条“线”把亿万台电脑连接起来的。（） 8、我们可以足不出户逛“网上商场”，用“电子钱包”付款。（） 9、我们现在生活的世界真像一个“地球村”。（） 10、富兰克林大胆地提出，那是大自然的一种“放电现象”。（） 11、富兰克林还发明了“避雷针”。（） 12、这里关在“笼子”里的不是动物，而是游人！（） 13、“斑马！斑马！”阿里指着右前方喊起来。（） 14、人们把狮子称为“百兽之王”。（） 破折号的作用： 1表示对上文的解释或补充说明。2表示话题的转换。 3表示意思的递进。4表示声音延长。 二、请把破折号的作用的相应序号写在括号内 1、我把带着体温的银元放到他手里——他的手多瘦啊！（） 2、先是听见它的声音从，从很远的山林里传来，从很高的山坡山传来——沙啦啦，沙啦啦。

（） 3、孩子虽然不多——只有两个，可是全靠她一个人张罗。（） 4、她是一位老太太，非常瘦，满头白发，不过——她是聋子。（） 5、巴拉那河上有一条世界著名的大瀑布——赛特凯达斯大瀑布。（） 6、小狐狸也许在叫“妈妈——妈妈——”，这小狐狸真可怜（） 7、一个矮小而结实的日本中年人——内山老板走了过来。（） 8、我摸了摸里衫上的衣袋——袋里只剩下一块多钱……（） 9、“嗨——”李莱发出震耳欲聋的喊声。（） 10、他飞奔回客店，把刚才弹的曲子——《月光曲》记录了下来（） 11、他不喜欢乘马车游公园—除非为了炫一下他的新衣服。（） 省略号的作用： 1表示说话的断断续续。2表示内容的省略。 3表示列举的省略。4表示意犹未尽。 三、请把省略号的作用相对应的序号写在括号内 1、家乡小桥的名称也美极了。千岁桥、如意桥、震龙桥、元宝桥、娘娘桥、骆驼桥……（） 2、她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂……” （ ） 3、我支支吾吾地说“我没……没看……看见。”（） 4、“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。我可替你担心呢！”桑那说。（） 5、我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……（） 6、在新垦的田野上，荷兰人种满自己心爱的花儿，郁金香、风信子、百合花……

(完整版)引号、省略号的作用习题答案

引号的作用：引号最基本的用法是引用，引用包括直接引用和间接引用。 一、直接引用是把人所说的话完整地记录下来，分三种情形，例如： 1) 丫姑折断几枝扔下来，边叫我的小名儿边说①：“先喂饱你！” 2）“哎呀，真是美极了！”皇帝说②，“我十分满意！” 3）“怕什么！海的美就在这里！”我说道。③ 说明：例1）是说话人在前，说话在后的情形，例2）是说话人在中间，此前此后都是他说的话的情形，例3）是说话人在后面，前面是他所说的话。上述三个例句中的①②③处分别用冒号、逗号和句号，这是由引号所引发的固定搭配，不能变动。 二、间接引用是把某人的原话非正式地、不完整地、随语意拈来放在自己的话中的引用。这类引述如果不作明白交代，就很难发现它是引用。例如： 4）适当地改善自己的生活，岂但“你管得着吗”，而且是顺乎天理，合乎人情的。 5）现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“形神兼备，充满生机”。 6）唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所为”。 由4）、5）、6）我们可以看出，跟引回号在一起的句号或逗号，都要放到引回号之后。如此相对照，直接引用是完整地明引某人原文，句号或逗号等打在引回号之前。 一般地说，起引号跟引回号要成对用，但也有例外，即一段接着一段地直接引用时，中间段落只在段首用起引号，该段段尾却不用引回号。例如某人说了五段话，则第一、二、三、四、五段的段首都要用起引号，第一、二、三、四段段尾却不用回引号，回引号只用在第五段末。另外，引号里面又要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。例如：7）我听见韩麦尔先生对我说：“唉，总要把学习拖到明天，这正是阿尔萨斯人最大的不幸。现在那些家伙就有理由对我们说了：‘怎么？你们还自己说是法国人呢，你们连自己的语言都不会说，不会写！……’不过，可怜的小弗郎士，这也并不是你一个人的过错。” 引号除了引用外，还具有强调的作用，例如： 8）从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上。 9）说他脸上有些妖气，一定遇见“美女蛇”了。 另外，引号还有反语的效果，用来表示讽刺和嘲笑。例如： 10）他们（指友邦人士）的维持他们的“秩序”的监狱，就撕掉了他们的“文明”的面具。 例10中的引号，表明秩序是不合理，文明是自我标榜，其实一点也不文明，用的是反话正说，具有嘲笑的客观效果。 1、表示直接引用的话。例如：它一下就令人记起杜甫的诗：“群山万整赴刑门，生长明妃尚有村。” ２.表 示突出强调。例如：包身工没有“做”或“不做”的自由。３.表示特殊含义(讽刺和否定)。例如：①还要让它“留芳”百世吗？②有几个“慈祥”的老板到菜场去收集一些菜叶，用盐一浸，这就是他们难得的佳肴。 ４.表示特定称谓。例如：“芦柴棒”着急地要将大锅子里的稀饭烧滚。５.有时用来引用成语、谚语、歇后语等。例如：“如浴春风”，唔，让人开怀令人奋发的春风啊！和您一起学习.

引号的作用 练习

双引号一般有以下几种意思：A.特殊含义 B.特定称谓 C.表示引用 D.表示着重论述，下列句子中的引号表示什么意思？ 1人们都说:“桂林山水甲天下”。（）2黄河近2000年的“表现”令人大吃一惊。（）3多灾多难的黄河怎么能成为中华民族的“摇篮”。（）4鬼子来“扫荡”了。（）5爸爸一定送你一顶“蓝盔”。（）6我看见了“雨后春笋”的画面。（）7荷兰有“欧洲花园”，“花卉王国”的美誉。（）8大家采集“茅茅针”。（）9说“认识”，其实我并不了解他。（）10说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界。（）11罪恶的子弹还在威胁着娇嫩的“和平之花”。（）12他在学校念书的时候，同学们就称他为“辩论家”。（）13巨兽和小鸟从表面看来，它们之间是“水火不相容”。（）14百舌鸟和金黄鼠是一对“好朋友”。（）15号称“世界屋脊”的青藏高原，有两个世界之最。（）16那“鸟有天堂”的确是鸟的天堂。（）17巨人竖起一块“禁止入内”的告示牌。（）18家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。（）19人们用“杏林春满”来赞扬医生的高明医术。（）20让我们记住“尺有所短，寸有所长”这句名言吧！（）21如果你是“未经登记”的陌生人，你是无法进入的。（）22飞船上有一批“特殊乘客”――植物的种子。（）23科学家仔细研究了鲸，发现它的外形是一种极为理想的“流线型”（）24我喜欢花港，更喜欢“泉白如玉”的玉泉。（）25父亲教我在石板上甩出“糖风”来。（）26那只先出来的幼龟，原来是龟群的“侦察兵”（） 27、石碑上，“革命烈士永垂不朽”这八个大字在阳光下闪闪发光。（） 28、贺捷生奶奶居然可以“走”完长征，十分了不起。（） 29、春天，布谷鸟“布谷、布谷”地啼叫着。( ） 30、它们的“语言”丰富极了。（） 31、机器人被人们誉为“千里眼”、“顺风耳”、“飞毛腿”。（） 32、我问布谷鸟：“你做些什么？”（） 33、听爷爷说，鸟儿是会“说话”的。（） 34、我多么想做一个通晓鸟语的“公冶长”啊！（） 35、不过，这张“网”是通过无数条“线”把亿万台电脑连接起来的。（） 36、我们可以足不出户逛“网上商场”，用“电子钱包”付款。（） 37、我们现在生活的世界真像一个“地球村”。（） 38、富兰克林大胆地提出，那是大自然的一种“放电现象”。（） 39、富兰克林还发明了“避雷针”。（） 40、这里关在“笼子”里的不是动物，而是游人！（） 41、“斑马！斑马！”阿里指着右前方喊起来。（） 42、人们把狮子称为“百兽之王”。（)

引号的作用和用法

四年级下册双引号的作用 ⒈表示直接引用；（引语指行文中引用他人的话或成语、格言、诗词等，也包括拟声词、音译词） ⒉表示特定称谓；（特定称谓指具有某些特点的名称、简称、专用术语以及纪念日等） ⒊表示讽刺和否定；（又称“反语讽刺”） ⒋表示特殊含义；（特殊含义指引号中的词语在其具体的语言环境中产生了新的意思） ⒌表示突出强调，引起注意。 引号的作用中，表示特定的称谓和表示特殊含义的区别：特定的称谓是表示给事物起的别名，特殊的含义是表示不一样的意思。 比如: 天牛是个"武士"。（表示特定的称谓）你真是太“聪明”了！（表示特殊的含义） ①表示引用的部分。 ⒈老师对我们说：“做事要脚踏实地，一步一个脚印。”这里“”的话就是老师说的话，通常说话都要用“”的。⒉通常在有些文章中都会引用一些名言或者一些诗句的，通常也会用“”的。 ②表示特定的称谓或着重指出的部分。 例：一氧化碳中毒就是我们通常所说的“煤气中毒”。这里“”引住的就是对一氧化碳的称谓了。 ③用于具有特殊含义的词语。 例：你这样的“聪明人”还是少一些好。 ④引号里面还要引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。例：他站起来问：“老师，‘有条不紊’是什么意思？”

⑤表示讽刺或否定的意思。 例：一切反动派都是“纸老虎”。 写出下面双引号表示的意义。 1、罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。（表示特定称谓） 2、说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界。（表示强调，特殊含义） 3、他在学校念书的时候，同学们就称他为“辩论家”。（表示引用） 4、像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？（特殊含义，运用比喻） 5、人们都说：“桂林山水甲天下。”（表示引用） 6、父亲教我在石板上甩出“糖风”来。（特定称谓） 7、那只先出来的幼龟，原来是龟群的“侦察兵”。（特殊含义，表示强调） 8、可是一查黄河近2000年来的“表现”，却叫人大吃一惊。（特殊含义，表示强调） 9、德国有个林务官，刚上任，就下了一道命令：把森林“打扫”干净。（特殊含义，表示强调） 10、科学家仔细研究了鲸，发现它的外形是一种极为理想的“流线型”。（特定称谓） 11、孩子，等爸爸回来，我一定送你一顶“蓝盔”。（特定称谓）12、我喜欢花港，更喜欢“泉白如玉”的玉泉。（表示引用）

双引号作用练习

请写出下列句子中双引号的作用 A. 表示直接引用 B. 表示特殊含义（表示讽刺或否定） C. 表示特定称谓 D. 表示重点指出的部分（表示强调） 1、一座古朴典雅的“丝绸之路”巨型石雕，矗立在西安市玉祥门外。（） 2、青藏铁路穿越“世界屋脊”青藏高原，到达雪域圣城——拉萨。（） 3、青藏铁路这条“铁龙”在不断向前，向前，拉萨已经遥遥在望……（） 4、祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那个锄头的“头”来铲。（） 5、“为什么是九个月呢？”我绞尽脑汁思考这个问题的答案。（） 6、这是个狗洞，不是城门，只有访问“狗国”，才从狗洞进去。（） 7、井被鲜花包围起来，水泥基座上刻着：“瑞恩的井一一由瑞恩?希里杰克为安格鲁小学社区建 造。”（） 8、2001 年3 月，“瑞恩的井”基金会正式成立。（） 9、“程门立雪”这个成语，后来多用来称赞尊师重道的精神。（） 10、《史记》被鲁迅先生称为“史家之绝唱，无韵之离骚。”（） 11、一个个序齿排班，朝上礼拜，都称“千岁大王”。（） 12、自此，石猴高登王位，将“石”字隐了，遂称美猴王。（） 13、碣上有一行楷书大字，镌着“花果山福地，水帘洞洞天”。（） 14、“折花逢驿使，寄与陇头人。”古时候，人们要给远方的亲友送去问候，大多要依靠驿差的长途跋涉。（） 15、计算机网络把全世界连成一家，“天涯若比邻”已经不再是梦想。（） 16、在茫茫大海中，漂流的瓶子也扮演过“信使”的角色。（） 17、他拼命跑了40 多千米，只为了一个目的：传送“我们胜利了”的信息。（） 18、1993 年，美国政府提出建设“信息高速路”的计划。（） 19、北京的一位小学生通过多媒体电脑制作了一份“绘声绘色”的电子邮件。（） 20、然而现在，坐在家里就能完成把自己的声音和相关的图像录制在电脑里的复杂“工艺”。 （） 21、最后她通过“信息高速路”发送给了远方的亲人。（） 22、苏珊用黑色粗体大字“喊”道：“有人能帮助我吗？”（第一个双引号的作用）（

引号的作用有三种

引号的作用有三种集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]

引号的作用有三种： 一、表示引用的部分。文章中的人物对话或者是直接引用别人的话（或文章）用引号，为的是把他们和作者自己的话区别开来。如： “要记住革命！”——我想起他牺牲前说的话。对，要记住革命！（《草地夜行》） 这里有两个“要记住革命”，第一个用了引号，是引用老红军说过的话；第二个没用引号，是表示“我”的决心。 二、表示特定的称谓和需要着重指出的部分。文章中的某些词语具有特殊意义时，多用引号标明。如： 我们的“大蜻蜓”已经稳稳当当地飞上了天空。（《放风筝》） 句中的引号，表示它不是真的大蜻蜓，而是形状像蜻蜓的风筝。又如： 蚕儿要“上山”了。（《春蚕》） 这儿的“上山”用引号，表明它是有特定意义的词语，特指蚕爬上稻草杆子上，准备吐丝结茧。 三、表示讽刺或否定的意思。如： 人，不能低下高贵的头，只有怕死鬼才乞求“自由”。（《革命烈士诗二首》）这里的引号，表示对所表述的内容加以否定，意思是，这不是真正的自由。 引号的形式为双引号“”和单引号“‘’”。它在标点符号中属于标号。一般用法有下列几种： 一、表示直接引用的话。 ①为了经常提醒自己，鲁迅还在书签上写了一行字：“心到、口到、眼到，读书三到。”(明确：这是在行文中的直接引用。因此，值得注意的是所引用的内容结束后，句号应该在双引号的里面) ②“满遭损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。(明确：这也是直接引用的一种，不过，“‘满遭损，谦受益’”与“这句格言”成为了同位复指，共同做了“流传”的主语，所以，双引号里的内容结束后，不需要加上其他标点)

引号的作用有四种

引号的作用有四种： 一、表示引用的部分。文章中的人物对话或者是直接引用别人的话（或文章）用引号，为的是把他们和作者自己的话区别开来。 二、表示特定的称谓 三、表示特殊含义和需要着重指出的部分。文章中的某些词语具有特殊意义时，多用引号标明。 四、表示讽刺或反语。 区别特定称谓和特殊含义： “特定称谓”是指在具体的语言环境中代指某一事物或人，具有某些特点的名称、简称等。比如：港澳台同胞都积极为“希望工程”捐款。而“特殊含义”是指在具体的语言环境中具有另外的意思，或产生了新的意思。比如：人民迫切需要的正是像你这样的“傻子”。特定称谓与其表达的意思有相通之处；特殊含义与其表达词语的本义完全不一样，所以称为“特殊”含义。 举例： 有一位老师在教学时想起前两天学校举行了“芬达杯”红领巾唱红歌的比赛，巨型的海报吸引了孩子们的眼球。他就借此引导孩子们发现。于是在分辨书本上四句引号作用后，我又作了拓展：昨天我们看到海报上的“芬达杯”用了引号，这个引号有什么作用呀？学生说，这个引号表示特定称谓，因为是芬达饮料赞助的，所以用他们公司的名字冠名。老师表扬了这个孩子，顺势总结：“是啊，像这样表示具有某些特点的名称、简称、专用术语以及纪念日就是引号特定称谓的用法，像我们昨天举行了主题班会：《走进“红十字”》。其中‘红十字’用上了引号，这个引号就起到——”学生异口同声：“特定称谓”。机智的老师又荡开一笔：“如果引号中的词语在具体的语言环境中产生了新的意思。那就是——”学生心领神会：“特殊含义”。 引号在表示特定的称谓和特殊含义时的区别是： 1、引号在表示特定的称谓时，是为了起一个突出、强调的作用； 2、引号在表示具有特殊含义的词语时，该词语就不再表示它原来的意思，而是具有了新的含义； 3、即前者的词意并未改变，但后者的词意已经发生了改变，具有了不同于原意的新的含义。 表示具有特殊含义的词语。 在行文时，有的词语加上引号就不再表示它原来的意思，而是具有了新的含义。 例如： 1、海伦学会了用手指“说话”。（《海伦?凯勒》） 说明：在这里，并不是说手指真的会说话了，而是指海伦学会了摸读盲文和用盲文与他人交流。 2、她用这样动人的笔调描绘着他心中“看”到的世界。（《海伦?凯勒》） 说明：这里的“看”并不是指真的用眼睛看到了什么，而是指海伦对外部世界的感受和想象。 3、那几只蝙蝠眼睛全被他蒙上了，都是“瞎子”呀。（《夜晚的实验》） 说明：“瞎子”本来的意思是指双目失明的人，在这里是指被蒙上眼睛的蝙蝠。