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沈阳师范大学心理学单选

沈阳师范大学心理学单选
沈阳师范大学心理学单选

单项选择题:本大题共38个小题,每小题1分,共38分。在每小题给出的四个选项中,有一项是符合题目要求的,把所选项前的字母填在横线上。

1、研究表明,学习程度达到()时,不仅记忆效果好,而且精力耗费上也较为经济。

A.150 % B . 100% C. 120 % D. 50%

2、桑代克通过“形状知觉”实验探讨学习问题,提出了()迁移理论。

A.形式训练说

B.相同要素说

C.经验类话说

D.关系转换说

3、迁移的经验类化理论是心理学家贾德在1908年设计了()实验后提出来的。

A. 饿猫打开迷笼

B.黑猩猩取香蕉

C.水下击靶

D.罗夏墨迹

4、1879年,德国著名心理学家()在德国莱比锡大学创建了世界上第一个心理学实验室,标志着科学心理学的诞生。

A. 铁钦纳

B.冯特

C.杜威

D.华生

5、把记忆分为感觉记忆、短时记忆和长时记忆的分类依据是()。

A. 记忆内容

B. 记忆编码方式或保持时间的长短

C.记忆的意识参与程度

D.记忆凭借物

6、把思维分为动作思维、形象思维和抽象思维的分类依据是( )。

A. 思维探索目标的方向

B. 思维的创新程度

C. 思维过程中凭借物

D. 思维的品质

7、科尔伯格认为,道德判断发展到以个人的伦理观念为基础的阶段时,说明其道德判断已经发展到()水平。

A. 习俗水平第一阶段

B. 习俗水平第二阶段

C. 后习俗水平第一阶段

D. 后习俗水平第二阶段

8、动作技能形成先后经过的阶段是()。

①动作整合②动作定向③动作模仿④动作熟练

A. ②③①④

B.②①③④

C.③①②④

D.④①②③

9、人对客观现实概括的、间接的反映是指()。

A.感觉

B.想象

C.思维

D.直觉

10、根据巴甫洛夫关于高级神经活动的类型学说,()类型属于神经兴奋与抑制不均衡型。

A.多血质

B.胆汁质

C.粘液质

D.抑郁质

11、日常生活中所说的“脾气”“秉性”是指一个人的()。

A.气质

B.性格

C.品德

D.自我意识

12、马斯洛认为,在人的需要层次中,最高层次需要是()。

A..安全需要

B.归属需要

C.尊重需要

D.自我实现需要

13、()是指个体在同一时间内能够清楚把握的对象的数量。

A. 注意的广度

B.注意的分配

C. 注意的转移

D. 注意的稳定性

14、“先快后慢”的记忆规律是由德国心理学家()提出来的。

A. 皮亚杰

B. 科尔伯格

C.弗洛伊德

D. 艾宾浩斯

15、“人逢喜事精神爽”体现的是心境的()特点。

A. 缓和性

B.较持久性

C. 微弱性

D. 弥散性

16、某同学在生活中表现为开朗、活泼,善于交际,情绪外露,环境适应性强,其性格属于()。

A.独立型

B.依赖型

C.外倾型

D.内倾型

17、在科尔伯格的道德发展阶段理论中,“好孩子定向阶段”又称()。

A.寻求认可定向阶段

B.遵守法规和秩序定向阶段

C.惩罚与服从定向阶段

D.

社会契约定向阶段

18、操作性条件作用论的创立者是()。

A.桑代克

B.巴甫洛夫

C.斯金纳

D.班杜拉

19、“我国的首都在北京”“三角形是轴对称图形”,这类知识属于()。

A.陈述性知识

B.程序性知识

C.策略性知识

D.操作性知识

20、小学生在阅读时,发现不理解材料的某一部分,退回去重新阅读困难的段落,并放慢速度。我们把这一学习策略称为()。

A. 计划策略

B.组织策略

C.监视策略

D.调节策略

21、某学生与同学打架,老师取消了他的活动时间,这是()。

A. 强化

B.惩罚

C. 正惩罚

D. 负惩罚

22、最早的智力测验量表是()。

A.韦克斯勒智力量表

B.斯坦福——比奈智力量表

C.比奈——西蒙智力量表

D.卡特尔16PF

23、教师一边讲课,一边板书,一边观察学生听讲的情况,这是指注意的()。

A.范围

B.稳定性

C. 转移

D.分配

24、动画片中“唐老鸭”的形象是使用创造想象中()的认知加工方法。

A.粘合

B.联想

C.夸张

D.人格化

25、欣喜若狂、悲痛欲绝等情绪状态属于()。

A.心境

B.表情

C.激情

D.应激

26、A比B大,C比D小,A比E小,B比D大,F比E大,问谁最大?这一问题的解决运用的是()。

A.发散思维

B.聚合思维

C. 动作思维

D.形象思维

27、课堂规则应明确、合理、必要和可行,一般以()为宜。

A.20-30条

B.5-10条

C.1-3条

D.50-60条

28、神话中的“千手观音”形象、童话中的“大人国”和“小人国”的形象等,都是使用()的认知加工形成的。

A. 粘合

B. 联想

C. 夸张

D.人格化

29、在试误学习的过程中,学习者对刺激情境做出特定的反应之后能获得满意的结果时,联结的力量就会增强,这符合下列哪一条学习规律?()

A.练习律

B.效果律

C.准备律

D.近因律

30、在阅读材料时,用红笔划出书中重点是利用了知觉的()。

A.整体性

B.选择性

C. 理解性

D. 恒常性

31、强调学习的实质是通过“尝试”在一定的情境与特定的反应之间建立某种联结,这种观点是()。

A.操作性条件作用理论

B.认知——结构学习理论

C.尝试——错误学习论

D.构建主义学习理论

32、人们在知觉一个物体时,倾向于只从它的一般性功能上认识它,因此常常会阻碍人们对问题的解决,这种现象称为()

A.问题表征方式

B.功能固着

C.无关信息的干扰

D.心理定势

33、苛勒的顿悟说认为,学习的实质是()。

A. 刺激与反应之间的联结

B.在主体内部构造完形

C.形成认知地图

D.主动形成认知结构

34、个性的核心是()。

A.气质

B.能力

C.自我意识

D.性格

35、教师在教学过程中呈现的挂图、动画视频、模型等都属于()。

A.言语直观

B.模像直观

C.实物直观

D.技术直观

36、进行教学设计时,首先应进行的步骤是()。

A.分析教学对象

B.制定教学策略

C.设计教学评价

D.分析教学内容

37、学生以求知为目标,从知识的获得过程中获得满足,这属于()。

A.认知内驱力

B.附属内驱力

C.自我提高内驱力

D.外部动机

38、学生为了获得教师家长等的赞许或认可而努力学习,这属于()。

A.认知内驱力

B.附属内驱力

C.自我提高内驱力

D.内部部动机

答案:

1.A

2.B

3.C

4.B

5.B

6.C

7.D

8.A

9.C 10.B 11.A 12.D 13.A 14.D 15.D 16.C 17.A 18.C

19.A 20.D 21.D 22.C 23.D 24.D 25.C 26.B 27.B 28.C 29.B 30.B 31.C 32.B 33.B 34.D 35.B

36.A 37.A 38.B

(完整版)医学心理学心理应激练习题

医学心理学习题-第三章心理应激 一、单选题(注:各题干后的罗马数字表示该题的估计难度:I 易;II 较易;III 较难;IV 难) 1.一般适应综合征(GAS)分以下三期:()I A 警戒期、阻抗期、衰竭期 B 觉醒期、阻抗期、适应期 C 警戒期、阻抗期、适应期 D 觉醒期、阻抗期、衰竭期 [答案] A 2.关于目前心理应激概念,以下叙述不确切:()III A 生活事件、认知评价、应对方式、应激反应等主要应激因素之间界限清晰 B 包含了应激是刺激物、是有害刺激的反应以及是多种中间变量的综合认识 C 应激刺激和应激反应均涉及生物的、心理的和社会的内容 D 应激是应激源、应激中间(介)因素和应激反应多因素的作用过程 [答案] A 3.表示生活事件(应激源)的强度最好用以下方式:()I A 情绪焦虑程度 B 累计LCU 的值 C 心身疾病发生率 D 转化为生物学指标[答案] B 4.负性生活事件是指:()II A 对人产生损害的事件 B 个体感觉不愉快的事件 C 与健康成负相关的事件 D 公认的有害事件 [答案] B 5.应激反应最妥切的含义是指个体因为应激源所致的:()I A 生物、心理、社会、行为方面的变化 B 认识、意志、情绪、个性方面的变化 C 幻听、幻觉、妄想等精神症状方面的变化 D 心理障碍、心身障碍、心身疾病等心身病理方面的变化 [答案] A 6.与应激理论中的“心理应激反应”内涵差距最远的概念是:()IV A 临床医学症状学中的“心身反应” B 临床医学中的“创伤后应激障碍(PTSD)” C 心理学概念中的“应激”情绪 D 心理学概念中的“动机冲突” [答案] D 7.与健康和疾病关系最直接的应激心理反应是:()I I A 认知改变 B 情绪反应 C 个性改变 D 社会适应能力下降 [答案] B 8.应激生理反应的神经机制主要通过以下途径调节:()III A 交感神经-肾上腺髓质轴 B 丘脑下部-垂体前叶-肾上腺皮质轴 C 丘脑下部-垂体后叶轴 D 丘脑下部-垂体前叶-甲状腺轴 [答案] A 9.Lazarus和Folkman认为应激过程最关键的因素是:()II A 认知评价 B 应对方式 C 个性特征 D 社会支持 [答案] A

2017年4月学前教育心理学答案

学前教育心理学试题2017年4月 课程代码: 00882 -、单项选择題(本大题共20小题,每小题1分,共20分) 1 .蒙台梭利认为,幼儿精神的某种能力在某个时期里对某种环境能敏感地反应和发展,并 称之为42 A.关键期 B.准备期 c.发展期 D.敏感期 2.下位学习包括两种学习模式,一种是派生下位学习,另一种是162 A.相关下位学习 B.变式下位学习 C.同化下位学习 D.推理下位学习 3.我们如果口渴了就找水喝,出汗了就需要毛巾,这类决策的知识表征方式是149 A.概念 B.表象 c.图式 D.产生式 4.幼儿可以说出笔是用来写字的,这是145 A.陈述性知识 B.程序性知识 c.信息类知识 D.数据类知识 5 .在知识系统化的过程中,首先要确定一个155 A.具体目标 B.网络系统 C.变式 D.核心经验 6.感觉与统合障碍称为 A.感觉统合下降 B.感觉统合误差 c.感觉统合失调 D.感觉统合失误 7.按照内部和外部动作将技能分为动作技能与173 A.知觉技能 B.运动技能 c.操作技能 D.智力技能 8 .幼儿在社会实践活动中获得社会性经验并改变其行为的过程就是 A.幼儿社会性 B.幼儿社会性学习 c.幼儿社会化 D.幼儿社会学习 9 .学前教育心理学研究的核心是幼儿学习心理和幼儿 A.教学心理 B.游戏心理 C.认知心理 D.发展心理 1 o. 幼儿园情结智力教育模式包括赏识教育模式和222 A.情境教学模式 B.活动教学模式 c.暗示教学模式 D.角色扮演教学模式 1 1 .儿童的发展是一种服从自然规律按照成熟类型进行的过程,它并不依赖于教学。这是下列哪位心理学家的观点? A.皮亚杰 C.桑代克 B.维果茨基 D.考夫卡 12.学前教育研究中最基本、最常用的研究方法是 A.实验法C.观察法 B.调査法D.测量法

医学心理学试题

医学心理学试题

1 .前额叶的主要功能不包括:()Ⅲ A 语言的理解能力 B 负责有意识的行为活动 C 与工作记忆有关 D 与自我意识有关 [答案] A 2 .关于左、右大脑半球高级功能,正确的说法是:()Ⅱ A 左大脑半球是优势半球 B 右大脑半球无语言功能 C 两半球机能的侧向化与年龄和利手无关 D 两半球机能相互分工、协同和补充 [答案] D 3 .人的心理是:()Ⅰ A 人脑的功能 B 人脑对客观现实主观的、能动的反映 C 在社会实践中发生发展起来的 D 以上都是 [答案] D 4 .人的社会化主要影响因素为: ()Ⅰ A 遗传家庭社会环境 B 家庭和父母学校社会环境 C 父母老师朋友 D 家庭学校单位[答案] B 5 .认知过程包括:()Ⅰ A 感觉、知觉、记忆、意志、思维 B 知觉、记忆、注意、兴趣、思维 C 感觉、记忆、思维、想象、表象 D 感觉、知觉、记忆、思维、注意 [答案] D

6 .皑皑白雪,在晚霞的映照下,呈现出一片红色,但是我们对雪地的知觉仍然是白色。这是因为人的知觉具有:()Ⅱ A 理解性 B 对比性 C 恒常性 D 整体性 [答案] C 7 .过去经验过的事物再度出现时仍能认识,称为:()Ⅰ A 再现 B 识记 C 保持 D 再认 [答案] D 8 .在大脑对已有表象进行加工改造并形成新形象的心理过程称为:()Ⅱ A 再现 B 想象 C 思维 D 幻想 [答案] B 9 .思维的两大特征是:()Ⅰ A 复杂性、逻辑性 B 逻辑性、概括性 C 分析性、抽象性 D 间接性、概括性 [答案] D 10.强、平衡、不灵活这种神经活动类型所对应的气质类型是:( ) Ⅱ A 胆汁质 B 多血质 C 粘液质 D 抑郁质 [答案] C 11.“人逢喜事精神爽”指的是:( ) Ⅱ A 心境 B 激情 C 美感 D 应激 [答案] A 12.情感是与人的一种需要相联系的体验,这种需要是:()Ⅰ A 自然需要 B 生理性需要 C 社会性需要 D 精神性需要 [答案] C 13 .较之情感,情绪的特点是:()Ⅰ A 持久而强烈 B 持久而微弱 C 短暂而稳定 D 短暂而强烈 [答案] D

2015特岗教师《教育心理学》单项选择题测试

1.一切科学都应遵循的基本原则是( )。 A.客观性原则 B.系统性原则 C.教育性原则 D.发展性原则 2.操作性条件反射的核心是( )。 A.无关刺激 B.中性刺激 C.无条件刺激 D.强化 3.实验法的主要特点是( )。 A.简便易行 B.严格控制 C.定量研究 D.探讨相关关系 4.学生学习的根本特点是( )。 A.接受性 B.间接性 C.方向性 D.连续性 5.人类认识世界的基本方式是( )。 A.自然实验法 B.观察法 C.实验室实验法 D.问卷调查法 6.机械学习和意义学习有何区别及其作用属于教育心理学任务是( )。 A.应用任务 B.学习任务 C.理论任务 D.教学任务 7.教育心理学成为一门独立学科的标志是( )。 A.1903年桑代克《教育心理学》一书的出版 B.1883年霍尔《儿童心理学的内容》一文的发表 C.1905年,比纳—西蒙两人《比纳-西蒙智力量表》的创建 D.冯特创立第一个心理学实验室 8.苏联心理学家阿格法诺夫做的“拾柴火”实验是( )。 A.观察法实验 B.自然实验 C.实验室实验 D.自然实验与实验室相结合实验 9.联结学习理论认为,联结的建立是一个不断( )的过程。 A.条件反射 B.刺激

C.试误 D.顿悟 10.实现有意义的接受学习的途径是( )。 A.同化 B.顺应 C.建构 D.内化 11.学校环境中的最重要因素是( )。 A.学生 B.教师 C.教 D.学 12.下述研究方法中,对条件控制最严格的是( )。 A.观察法 B.自然实验 C.问卷调查及相关法 D.实验室实验 13.将学习过程视为“闻-见-知-行”的学者是( )。 A.老子 B.荀子 C.孔子 D.奥苏泊尔 14.强调榜样和强化作用的学习理论是( )。 A.人本主义学习理论 B.社会学习理论 C.认知结构理论 D.认知同化理论 15.经典性条件反射学习理论的创始人是( )。 A.巴甫洛夫 B.桑代克 C.斯金纳 D.布鲁纳 参考答案 1.A 2.D 3. B 4 . A 5.B 6.C 7. A 8. B 9.C 10.A 11.B 12. D 13 B 1 4.B 1 5.A

医学心理学习题册答案

上海交通大学网络教育学院医学院分院 医学心理学课程练习册答案 年级:专业:护理学层次:本科 第一章绪论 一、填空题: 1、心理现象、活动规律 2、疾病谱、死因谱、老龄谱。 3、潜意识、梦的解释、泛性论;本能学说、人格理论。 二、单选题: 1-9 BBCCD DACB 三、简答题: 1、简述医学心理学的学科作用。 推进“预防为主”方针的实施,有利于疾病预防和控制 适应“三谱”改变,符合社会发展的需求 顺应并促进医学模式的转变 有助于提高医疗护理工作质量,改善服务关系 2、简述医学心理学主要学派及其理论。 精神分析学派:潜意识、梦的解释、泛性论;本能学说、人格理论。 心理生物学派:应激、全身适应综合征。 行为学派:经典性条件反射、操作性条件反射、示范作用、认知行为学习理论。 人本主义学派:需要层次理论、自我理论。 认知学派:情绪障碍的认知模式。 第二章认知心理 一、填空题: 1、个别、整体。 2、、1、7±2。 3、概括性和间接性、目的性和指向性、逻辑性和连贯性。 4、感觉的特性包括:感受性、对比性、适应性。 5、逆行性遗忘、顺行性遗忘、阶段性遗忘。 6、奖励。 7、干扰理论、衰退理论、压抑理论。 二、单选题: 1-10 CDDAD DDADD 三、问答题: 1、请依据艾宾浩斯对遗忘的研究结果,阐述如何提高记忆效果。 要点:艾宾浩斯的遗忘规律,提高记忆的要点(共8点)。 第三章意志和情绪 一、填空题: 1、环境因素、社会境遇。 2、接近-接近型冲突、回避-回避型冲突、接近-回避型冲突。

3、有明确的预定目的、以随意运动作为基础、与克服困难和挫折相联系。 4、心境、激情、惊恐。 5、投射、否认、曲解、象征。 二、单选题: 1-10 CBCCA DADAB 三、问答题: 1、简述情绪和情感的区别。 情绪 情感 易变性 稳定性 冲动性 持久性 自然性 社会性 情境性 深刻性 2、简述马斯洛需要层次理论。 马斯洛需要层次理论由低级向高级划分为:生理需要、安全需要、归属和爱的需要、尊重需要、自我实现需要,后四种称为社会性需要。 3、试述防御机制和心理应对的异同。 要点:防御机制和心理应对的概念。大多防御机制是被动、消极的,奏效也是暂时的,并不能真正起到心理卫生和精神保健的作用。而心理应对是主动、积极的,强调个人自觉的理解和有意识的参与,是做好心理卫生和精神保健的重要内容。 第四章人格 一、填空题: 1、稳定性、整体性、独特性、倾向性。 2、速度、强度、外部表现、活动灵活性。 3、躯体快感部位的、面临的主要危机。

学前教育心理学试题

学前教育心理学试题1 第一部分选择题(共40 分) 一、单项选择题(本大题共 20小题,每小题2分,共 40 分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.据了解,开始出现以“幼儿教育心理学”命名的著作,如日本学者若井邦夫等著的《幼儿 教育心理学》是在20世纪的() A.60 年代 B.70 年代 C.80 年代 D.90 年代 2.一般我们认为可以把幼儿教育心理学思想追溯到() A.福禄贝尔 B.裴斯泰洛齐 C.蒙台梭利 D.卢梭 3.维特罗克学习过程的生成模式包括四个方面,它们是() A.感知、记忆、思维和想象 B.动机、注意、感知和记忆 C.生成、动机、注意和先前经验 D.先前经验、动机、注意和思维 4.下列选项在布卢姆认知领域六个层次的分类中没.有.提到的是( A.分析 B.领会 C.评价 D.综合运用 5.下列选项中,在潘菽教授主编的《教育心理学》的学习分类中没.有.提及的是( A.知识的学习(1) B.动作技能的学习(2)(3)智慧技能的学习 C.创造性学习 D.品德和行为规范的学习(4) 6.学生的学习准备包括哪两个方面()P61 1 、个体生理因素的发展,特别是脑神经系统的发育与成熟,这是学习准备的物质基础; 2 、个体智力因素的发展,包括智力与技能两方面。这是接受教育的重要条件;3、个体非智力因素的 发展,如学习动机,学习态度以及兴趣等,这些不仅影响学生学习成绩,而且关系到 学生的学习热情和意志品质。 A.动机状态和智力水平 C.智力因素与非智力因素 7.提出“发现学习”的是()A.布鲁纳B.原有知识水平和心理发展水平 D.遗传素质与心理发展水平 B.加涅 D.布卢姆

医学心理学试题及答案

医学心理学试题姓名:专业:年级:一、填空题(每空 1 分,共 10 分) 1.美国心里学家()在1913年创立了行为主义理论。 2.()是医学心理学最基本的,也是最重要的方法。3.()是一种最简单,最基本的心理现象。 4.根据思维方向可分为()和发()。 5.()是指具有正常的认知能力,适宜的情绪体验,健全的人格,正确的自我意识及和谐的人际关系。6.()是指测验或量表的可靠性和稳定性的程度。 7.心里咨询按照咨询对象的多少可分为()和()。 8.()可称为精神分析疗法,心理动力学疗法。二、单项选择题(在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案,并将其号码填在题干的括号内。每小题 1 分,共 30 分) 1.生理应激引起( ) A.单纯生理反应B.单纯心理反应 C.免疫反应 D.全身适应综合征伴心理反应 2.下列哪项与原发性高血压发病无关( ) A.性情敏感B.不争强好胜 C.慢性应激状态 D.高度紧张职

业 3.关于系统脱敏法,以下哪项最为合适( ) A.必须了解异常行为的刺激因素 B.必须将焦虑的刺激分等级并逐步放松C.最适合于治疗恐怖症 D.以上都是 4.对护士思维能力的最主要要求是( ) A.善于归纳 B.善于推理 C.独立性 D.发散性 5.和情绪活动密切相关的内分泌系统主要是( ) A.丘脑下部——垂体——肾上腺系统B.丘脑下部——垂体——甲状腺系统C.丘脑下部——垂体——性腺系统 D.副交感——胰岛系统 6.以经验为标准判断心理活动是否正常有一定的局限性,因为( ) A.判断者的个性不一样B.判断者的经验和水平不一样、B 两项都是、B 两项都不是 7.关于求医行为,哪项最正确( ) A.求医行为的人肯定自觉有病 B.一个人身体出现病变时就会产生求医行为 C.求医行为主要取决于疾病的性质 D.求医行为受多种心理社会因素的影响型行为与冠心病的关系最早集中在哪方面研究( ) A.病因 B.诊断 C.治疗 D.预防 9.护士职业要求其情绪必须( ) A.积极而稳定 B.心境平静 C.

教育心理学单选

1.在心理科学体系中,基础学科是(C) A.实验心理学B.普通心理学 C.发展心理学D.生理心理学 2.科学的反射观念是由下列哪一位心理学家建立的?(B)A.笛卡尔B.谢切诺夫C.巴甫洛夫D.韦克斯勒3.感性材料是想象活动进行的(C) A.原因B.动力C.基础D.目标 4.解决问题的思维活动要经历四个阶段,下列哪一项是其关键的阶段(C) A.提出问题B.明确问题C.提出假设D.检验假设5.行为主义疗法常用下列哪项心理治疗法(D) A.疏导宣泄B.当事人中心C.自由联想D.系统脱敏6.有的青少年抽烟、喝酒,打扮怪异,以此显示自己的(A)A.独立性B.自我认识C.自尊D.对抗性 7.能力形成与发展的物质基础是(A) A.遗传素质B.早期营养C.环境D.实践活动 8.盲人可以借助自己的触摸觉来代替自己的视觉,这是感觉的 (A) A.补偿B.相互作用C.对比D.适应 9.注意的两种最基本的特性是(B) A.指向性与选择性B.指向性与集中性 C.指向性与分散性D.集中性与紧张性 10.直接表现为对事物的倾心和迷恋是(D) A.需要B.目的C.动机D.兴趣 11.我国心理学家通常将十二岁至十四五岁的年龄时期,称做:( B) A.童年期 B.少年期 C.青年期 D.中学生期 12.著名的瑞士心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的形式运算阶 段是在(D ) A.0~2岁 B.2~7岁 C.7~11岁 D.11~15岁 13.埃里克森人格发展理论认为儿童人格发展的每一阶段都有一 种冲突和矛盾所决定的发展危机。比如12~18岁阶段阶段的危机冲突是( C) A.勤奋感对自卑感 B.主动感对内疚感 C.自我同一性对角色混乱 D.自主感对羞耻感 1页

医学心理学单选试题

医学心理学测试题及答案(一) 选择题 1、情绪由哪三个要素相互作用而形成的【E】 A、环境、心境、生理变化 B、情景、心境、条件反射 C、情景、刺激、生理过程 D、认知、反应、结果评价 E、情景、认知、生理变化 2、从心理或行为角度研究躯体疾病的预防和健康促进,该项工作属于以下哪个畴【B】A、临床心理学B、健康心理学C、行为医学D、心身医学E、神经心理学 3、应用心理学的方法影响或改变病人的感受、认识、情感和行为,调整个体与环境之间的平衡,称之为【B】 A、心理诊断 B、心理治疗 C、心理卫生 D、心理咨询 E、心理适应 4、人类能创造出“猪八戒”这一并不客观存在的文学形象,这恰好说明了【D】 A、心理是脑的功能 B、心理是对客观现实的反映 C、心理是极其复杂的 D、心理是客观现实在人脑中的主观能动的反映 E、动物进化中产生了神经结构这一物质基础之后才有了心理机能 5、H.Selye认为对机体有害的各种应激源,可引起以什么为主的非特异性反应【B】 A、交感神经-肾上腺髓质轴 B、下丘脑-垂体-肾上腺皮质轴 C、下丘脑-垂体-甲状腺轴 D、下丘脑-垂体-性腺轴 E、下丘脑-垂体后叶轴 6、给来访者以心理上的指导和帮助的过程,叫做【E】 A、心理评估 B、心理诊断 C、心理治疗 D、心理支持 E、心理咨询 7、发挥自己的潜能,实现自已的理想与抱负的需要是【E】 A、生理需要 B、安全需要 C、爱与被爱的需要 D、尊重的需要 E、自我实现的需要 8、医学心理学是哪一门科学的分支学科【C】 A、医学 B、社会学 C、心理学 D、生理学 E、生理心理学 9、儿童病人的求医行为属【B】 A、主动型 B、被动型 C、强制型 D、参与型 E、合作型 10、明尼达多相人格调查表属于【A】 A、人格测验问卷 B、智力测验 C、人格投射测验 D、评定量表 E、神经心理学测验 11、一男性,某省厅干部,平时不嗜烟酒,生活规律;但性情急躁,易激动,工作认真,争强好胜,雄心勃勃。一年前单位减员时调入某厂工作,常因小事上火,发脾气。三日前因心绞痛入院,诊断为冠心病。病前病人的人格类型是【A】 A、A型 B、B型 C、C型 D、混合型 E、以上都不是 12、下列哪项不属于医学心理学的研究对象【A】 A、动物的心理发育 B、病人的焦虑 C、人际关系紧 D、人的不良行为 E、人群心理健康水平 13、人们在遇到压力、痛苦、困境时,引起自杀的主要原因是【C】 A、逃避应激源 B、排除应激源 C、难以应对应激源 D、没意识到应激源 E、想超越应激源 14、艾森克人格问卷的分量表中,代表情绪稳定性特征的是【B】 A、E B、N C、P D、L E、以上都不是 15、由病人的家长、家属或他人作出求医决定的求医类型是【B】 A、主动型 B、被动型 C、强制型 D、顾虑型 E、合作型

(含答案) 2015年10月高等教育自学考试学前教育心理学试题

2015年10月高等教育自学考试学前教育心理学真题(及答案) 课程代码:00882 请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。 选择题部分 注意事项: 1.答题前,考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔 填写在答题纸规定的位置上。 2.每小题选出答案后,用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡 皮擦干净后,再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。 一、单项选择题(本大题共20小题,每小题2分,共40分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。 1.下列哪一种不属于幼儿学习的基本方式?(A P121-122) A.习惯化 B.语言理解学习 C.操作尝试学习 D.观察模仿学习 2.游戏之所以成为幼儿进行学习的最佳方式,是因为幼儿学习过程的(D P125-126) A.无意性和外显性 B.有意性和内隐性 C.有意性和外显性 D.无意性和内隐性 3.儿童学习的倾向、态度、行为习惯、方法、活动方式等与学习密切相关的基本素质,称为(C P136) A.认知图式 B.认知风格 C.学习品质 D.学习兴趣 4.学习不仅仅是一个个体性的意义建构的心理过程,更是一个社会性的、实践性的、以差异资源为中介的参与过程,持有这种观点的为(D P135) A.尝试学习理论 B.社会学习理论 C.操作学习理论 D.情境学习理论 5.意义或观念的最小单元,用于表述一个事实或描述一个状态,这是(B, P147) A.表象 B.命题 C.图式 D.概念 6.幼儿知道怎样看图说话,这属于(D, ) A.知识的同化 B.陈述性知识 C.知识的顺应 D.程序性知识 7.在运动教育看来,任何一个运动都可以由四个要素组成,即(D, P186) A.身体意识、空间意识、动作技能和相互关系 B.身体意识、空间意识、动作技能和感觉统合 C.身体意识、空间意识、作用力和动作关系 D.身体意识、空间意识、作用力和相互关系 8.艺术表达能力属于(C, P60) A.教师的调节控制能力 B.教师微观层面的能力 C.教师宏观层面的能力 D.教师的个性化能力 9.应激包括(C, P60) A.紧张阶段、抵抗阶段和衰竭阶段 B.警觉阶段、阻抗阶段和衰竭阶段 C.警觉阶段、抵抗阶段和枯竭阶段 D.警觉阶段、抵抗阶段和衰竭阶段 10.加涅认为学习是一个(D, P101) A.认知结构形成的过程 B.知觉重新组织的过程 C.生成过程 D.信息加工的过程 11.中国古代的学习过程观中,围绕智力因素展开的主线是(C, P100)

医学心理学试题及答案

医学心理学试题 姓名:专业:年级: 一、填空题(每空1分,共10分) 1. 美国心里学家()在1913年创立了行为主义理论。 2. ()是医学心理学最基本的,也是最重要的方法。 3. ()是一种最简单,最基本的心理现象。 4?根据思维方向可分为()和发()。 5. ()是指具有正常的认知能力,适宜的情绪体验,健全的人格,正确的自 我意识及和谐的人际关系。 6. ()是指测验或量表的可靠性和稳定性的程度。 7?心里咨询按照咨询对象的多少可分为()和()。 8.()可称为精神分析疗法,心理动力学疗法。 二、单项选择题(在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案,并将其号码填在题干的括号内。每小题1分,共30分) 1. 生理应激引起() A.单纯生理反应 B.单纯心理反应 C.免疫反应 D.全身适应综合征伴心理反应 2?下列哪项与原发性高血压发病无关()A.性情敏感 B.不争强好胜C.慢性应 激状态D.高度紧张职业 3?关于系统脱敏法,以下哪项最为合适() A.必须了解异常行为的刺激因素 B.必须将焦虑的刺激分等级并逐步放松 C. 最适合于治疗恐怖症 D.以上都是 4. 对护士思维能力的最主要要求是()A.善于归纳 B.善于推理C.独立性 D.发散性 5. 和情绪活动密切相关的内分泌系统主要是()A.丘脑下部一一垂体一一肾上腺系 统B.丘脑下部一一垂体一一甲状腺系统 C.丘脑下部一一垂体一一性腺系统 D.副父感胰岛系统 6. 以经验为标准判断心理活动是否正常有一定的局限性,因为()A.判断者的个性不一样 B.判断者的经验和水平不一样 C.A、B两项都是 D.A、B两项都不 是 7. 关于求医行为,哪项最正确()A.求医行为的人肯定自觉有病B.一个人身体出现病变时就会产生求医行为 C.求医行为主要取决于疾病的性质 D. 求医行为受多种心理社会因素的影响 8. A型行为与冠心病的关系最早集中在哪方面研究()A.病因 B.诊断C.治疗D.预防 9. 护士职业要求其情绪必须() A.积极而稳定 B.心境平静 C.乐观 D.悲喜有节制

100道单选及答案

一、单项选择题1—5: C B A A A 6—10:A B A D D 11—15:A C B A C 16—20: B B B C A 21—25:B C D A C 26—30:A D A B B 31—35:C B A D C 36—40:B D D A C 41—45:D D A C D 46—50:A C D C B 51—55:D C A B B 56—60:B D B B A 1、素质为人员发展与事业成功提供了一种可能和前提,任何有成就、有发展的个体或组织,都必须以良好的素 质为基础、这反映了素质的() A、系统性 B、稳定性 C、基础性 D、可塑性 2、素质的发展受环境的影响,如教育作为一种有目的、有计划、有系统的环境影响,对素质发展起主导作用、 这体现素质的() A、难测性` B、可塑性 C、稳定性 D、差异性 3、素质不是个体在某一时间和空间的偶然显现,而是个性经常性和一惯性的行为和特点、这体现素质的() A、稳定性 B、系统性 C、差异性 D、基础性 4、目前公认的测量定义:“测量就是依据规则为测量对象所具有的某一特性指派一个可资比较的数字。”它是 提出者的() A、史蒂文森 B、泰罗 C、法约尔 D、韦伯 5、当组织发展出现缓慢或停滞不前,甚至出现后退的现象时,采用一定的测评技术和方法对被测评者相应要素 进行客观的评价,找出原因并及时反馈给被测评者,帮助被测评者设计改进的措施和方法。这是素质测评的() A、诊断功能 B、预测功能 C、导向功能 D、鉴定功能 6、素质测评可以被测评者在实际工作岗位和业绩上所能达到的程度的预测,提供丰富而客观准确的有关个体(或 群体)当前发展水平的信息。这反映素质的() A、预测功能 B、鉴定功能 C、导向功能 D、激励功能 7、测评可以划分为领导干部测评、中层管理人员测评、一般人员测评等。这种分类的标准是() C、按测评结果划分 D、按测评目的划分 8、以人力资源的合理配置为目的的素质测评是() A、配置性测评 B、鉴定性测评 C、诊断性测评 D、选拔性测评 9、以鉴定与验证测评对象是否具备某种素质或者具备程度大小为目的的素质测评是() A、诊断性测评 B、开发性测评 C、配置性测评 D、鉴定性测评 10、在人员素质测评中,既要对各在人员的素质、职能和绩效进行评定,又要运用现代数字方法和定量分析技 术,把各种现象间的关系数量化。这是运用() A、实验分析法 B、案例分析法

幼儿教育心理学试题及答案三

幼儿教育心理学试题及答案(三) 幼儿教育心理学试题及答案(三) 一、单项选择题(本大题共15小题,每小题1分。共15分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题干的括号内。错选、多选或未选均无分。1.与儿童最初的情绪反应相联系的需要是()。 A.社会性需要 B.爱的需要 C.尊重的需要 D.生理需要 2.幼儿记忆的特点之一是()。 A.形象记忆占优势 B.语词记忆占优势 C.意义记忆用的多 D.机械记忆效果好 3.幼儿在听老师讲《卖火柴的小女孩》时,头脑中会浮现出小女孩的生动形象,这种心理活动属于()。 A.创造想象 B.无意想象 C.再造想象 D.幻想 4.幼儿思维的典型方式是()。 A.直觉行动思维 B.具体形象思维 c.抽象逻辑思维 D.辩证思维 5.幼儿园老师上课时,一边弹琴,一边组织孩子们按音乐节奏做各种动作,老师的这种注意品质是()。 A.注意的稳定性 B.注意的广度 C.注意的转移 D.注意的分配 6.儿童学习语言过程中最早出现的句型是()。 A.电报句 B.单词句 c.联合复合句 D.判断句 7.新生儿的心理,可以说一周一个样,满月之后,是一月一个样,可是周岁以后发展速度就缓慢下来,两三岁以后的儿童,相隔一周,前后变化就不那么明显了,这表明了学前儿童心理发展进程的一个基本特点是()。

A.发展的连续性 B.发展的整体性 c.发展的不平衡性 D.发展的高速度 8.通过分析儿童的绘画、日记等了解儿童心理的方法是()。 A.实验法 B.测验法 C.观察法 D.作品分析法 9.学前儿童心理学中的“儿童”一般是指()。 A.O~6、7岁 B.O~12岁 C.O~15岁 D.0~18岁 10?儿童某种知识和形成某种能力比较容易,儿童心理某个方面发展最为迅速的时期称为()。A.转折期 B.敏感期 C.危机期 D.最佳发展期 11.大约6~10周后,人脸可以引发婴儿微笑,这种微笑被称为()。 A.社会性微笑 B.愉快 C.交往 D.高兴 12?现在的幼儿与几十年前的幼儿的某些心理特点,如:思维的具体形象性、活泼、好动等特点基本相同,这说明儿童心理发展的年龄特征具有()。 A.可变性 B.整体性 C.阶段性 D.稳定性 13.到3岁时,儿童脑的重量大约是()9。 A.390 B.900 C.125 D.1000 14.出生()个月以内是视觉发展的敏感期。 A.1 B.3 C.6 D.9 15.问一个3岁的儿童“你有姐姐吗?”,他说“有”,再问“你姐姐有弟弟吗?”,他却说“没有”,这说明学前儿童的思维具有()特点。 A.片面性 B.经验性

医学心理学测试题及答案——医学心理学基础

医学心理学测试题及答案——医学心理学基础 单项选择题(每题1分,共58题) 1、医学心理学是哪一门科学的分支学科【C】 A、医学 B、社会学 C、心理学 D、生理学 E、生理心理学 2、生物心理社会医学模式认为【E】 A、心身是统一 B、心理对健康和疾病有能动作用 C、心理因素、社会因素和生物因素都影响人体健康和疾病的发生 D、在健康和疾病问题上应将人视为一个整体 E、以上都是 3、下列哪项不属于医学心理学的研究对象【A】 A、动物的心理发育 B、病人的焦虑 C、人际关系紧张 D、人的不良行为 E、人群心理健康水平 4、不属于医学心理学分支学科的是【E】 A、健康心理学 B、变态心理学 C、神经心理学 D、药物心理学 E、教育心理学 5、心理科学诞生的标志是【C】 A、希波克拉底提出气质体液说 B、弗洛伊德提出精神分析理论 C、冯特在莱比锡建立第一个心理实验室 D、詹姆斯等人提出新心理学理论 E、巴甫洛夫提出高级神经活动类型学说 6、《黄帝内经》提出的“天人合一”、“形神合一”的心理学观点属于医学心理学发展的哪一阶段【B】 A、神灵医学心理学时代 B、哲学医学心理学时代 C、科学医学心理学时代 D、现代医学心理学时代 E、以上都不是 7、弗洛伊德提出五个阶段的性发展理论,“肛门期”在【B】

A、出生至一岁半时期 B、一岁半至三岁时期 C、四至六岁儿童期 D、七至十二岁的儿童期 E、十三岁以上青春期及成人期 8、H.Selye认为对机体有害的各种应激源,可引起以什么为主的非特异性反应【B】 A、交感神经-肾上腺髓质轴 B、下丘脑-垂体-肾上腺皮质轴 C、下丘脑-垂体-甲状腺轴 D、下丘脑-垂体-性腺轴 E、下丘脑-垂体后叶轴 9、行为主义学派认为,人的异常行为、神经症的症状主要是通过什么得来的【D】 A、外界刺激 B、生理反应 C、人的认知 D、学习过程 E、遗传因素 10、从心理或行为角度研究躯体疾病的预防和健康促进,该项工作属于以下哪个范畴【B】 A、临床心理学 B、健康心理学 C、行为医学 D、心身医学 E、神经心理学 11、通过交谈或问卷的方法了解一些人对某一事件的感受、态度和行为,在医学心理学的研究方法中属于【A】 A、调查法 B、临床观察法 C、个案法 D、实验法 E、心理测验法 12、弗洛伊德认为人格的发展是靠力比多(libido)推动的,它属于精神分析理论体系中的哪种理论【C】 A、潜意识理论 B、人格理论 C、性欲学说 D、释梦学说 E、心理防御机制学说 13、人的行为不是由本能决定,也不简单是外部刺激的结果,而是人的理性评价的结果,这种观点符合【D】 A、精神分析理论 B、行为主义理论 C、人本主义理论 D、认知理论 E、心理生理学理论 14、弗洛伊德认为正常人的心理活动大部分是在哪一层次运行【C】

教育心理学单选题题库(含答案)

教育心理学单选题题库(含答案) 1. 反映孔子教育思想的文献是() A.《学记》 B.《论语》 C.《礼记》 D.《中庸》 2. 古希腊哲学家柏拉图的代表作是() A.《理想国》 B.《政治学》 C.《论演说家的教育》 D.《民主主义与教育》 3. 在人类历史上,最早出现专门论述教育问题的著作是() A.《学记》 B.《大教学论》 C.《论演说家的培养》 D.《普通教育学》 4. 外国最早的教育著作是() A.《学记》 B.《大教学论》 C.《论演说家的培养》 D.《普通教育学》 5. 《论演说家的培养》一书的作者是() A. 苏格拉底 B. 赫尔巴特 C. 昆体良 D. 亚里士多德 6. “道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”出自() A.《学记》 B.《论语》 C.《礼记》 D.《中庸》 7. 近代最早的一部教育学著作是() A.《理想国》 B.《论演说家的教育》

C.《普通教育学》 D.《大教学论》 8. 提出并论证了班级授课制的教育家是() A. 赫尔巴特 B. 夸美纽斯 C. 洛克 D. 裴斯泰洛齐 9. 法国杰出的启蒙思想家卢梭的代表作是() A.《教育漫话》 B.《爱弥尔》 C.《大教学论》 D.《民主主义与教育》 10. 系统地阐述自然主义教育思想的教育家是() A. 洛克 B. 赫尔巴特 C. 卢梭 D. 夸美纽斯 1. B 2. A 3. A 4. C 5. C 6. A 7. D 8. B 9. B10. C 11. 先后4次在哥尼斯堡大学讲授教育学的人是() A. 赫尔巴特 B. 夸美纽斯 C. 杜威 D. 康德 12. 标志着教育学已经成为一门独立的学科的教育学著作是() A.《大教学论》 B.《民主主义与教育》 C.《爱弥尔》 D.《普通教育学》 13. 提出“教育的最高目的是道德”的教育家是() A. 赫尔巴特 B. 夸美纽斯 C. 杜威 D. 康德 14. 提出“明了、联合、系统、方法”为教学的四个步骤的教育家是() A. 洛克 B. 赫尔巴特 C. 卢梭 D. 夸美纽斯 15. 提出要尊重儿童的天性和身心发展的年龄特征的教育家是() A. 洛克 B. 夸美纽斯 C. 卢梭 D. 杜威 16. 提出一切知识都应以感觉为开端的教育家是()

自考学前教育心理学试题及答案

自考学前教育心理学试 题及答案 Company number:【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】

自学考试学前教育心理学试题及答案 一、单项选择题(本大题共20小题,每小题2分,共40分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.目前对创造力和智力的关系较为一致的看法是( C ) A.智力高者必定有高创造性 B.高创造性者智力未必高 C.高智力是高创造性的必要而非充分条件 D.高智力是高创造性的充分必要条件 2.问题解决的基本过程分为( C ) A.实践归纳、提出问题、研究问题与解决问题 B.提出问题、查阅文献、思维求索与得出结论 C.发现问题、分析问题、提出假设与验证假设 D.提出问题、研究问题、文献查阅与得出结论 3.维特罗克提出了学生学习的( B ) A.同化模式 B.生成模式 C.顺应模式 D.启发模式 4.下列说法符合奥苏伯尔观点的是( D ) A.接受学习必然导致机械学习,发现学习必然导致意义学习 B.接受学习必然导致意义学习,发现学习必然导致机械学习 C.接受学习与发现学习都必然导致意义学习 D.接受学习与发现学习都可能是有意义的,也可能是机械的 5.智力技能按其性质可分为( A ) A.感知技能与思维技能 B.决策技能与推理技能 C.元认知技能与决策技能 D.监控技能与反思技能 6.蒙台梭利认为,动作教育主要训练幼儿的( C ) A.跳的动作、跑的动作与抓握动作 B.坐的动作、走的动作与跑的动作 C.基本动作、大肌肉动作与小肌肉动作 D.走的动作、抓握动作与书写动作 7.幼儿教育心理学的学科性质是( D ) A.自然科学 B.偏重自然科学的边缘科学 C.社会科学 D.偏重社会科学的边缘科学 8.“经典条件作用理论”是由哪位心理学家提出来的( D ) A.华生 B.弗洛伊德 C.斯金纳 D.巴甫洛夫 9.“中介变量”的概念首先是由谁提出来的( C )

医学心理学考试复习题

心理学考试复习题 一选择题 1医学模式是指特定时期内人们对疾病和健康的基本看法与态度,是一定时期内医学发展的指导思想,当前的是【生物心理社会医学】2建立世界上第一个心理实验室的心理学家是【马斯洛】3心理的实质是【心理是人脑的功能,是对客观现实的主观反应】 4心理过程包括【认知过程,情感过程,意志过程。】5人脑对直接作用于感觉器官的事物整体属性的反应叫【知觉】6知觉的基本特征不包括【稳定性】 7短时记忆的容量不包括【7+—2 组块】 8激情是指【强烈,短暂,爆发的情绪】9马斯洛认为需要的最高层为【自我实现】 10以言行敏捷,活泊好动,待人热情,外倾稳定为心理特征的气质类型是【多血质】11塞里认为,在刺激情境中,机体作全身动员,进一步增强功能的变化以加强防御的阶段是【阻抗期】 12心理应激是机体的一种适应过程,在该过程中起关键性作用的是【认知评价】 13应激的中介机制不包括【应激源】 14轻中度应激时,个体出现的认知反应不包括【意识朦胧】 15心身疾病是【心理社会因素起到重要作用的躯体疾病】 16以下那一项不是心身疾病的特点【单纯的生物学治疗即能取得较好的效果】 17身心反应不包括【躯体的疾病不会影响心理反应】 18对中医身心相关理论的发展影响深远的首推【黄帝内经】 19身心疾病的判断原则不包括【疾病过程中存在心理社会因素,不一定与躯体症状相关】 20心身疾病的治疗原则与干预目标不包括【放松治疗】 21促进家庭健康的方式除去【不把心里思想讲出来】 22面对职业发展的压力的方法不包括【营造良好的家庭环境】 23顺应自然是中医养生的基本原则不包括【春发】 24节欲保精。淡泊明智的具体方法除去【适度吸烟】 25让老年人克服对死亡的恐惧心理,需要做到【不回避,不幻想】 26老年期退行性变化最明显的心理过程是【感知觉】 27心理问题按其严重程度可以划分为【一般心理问题和严重心理问题】 28判断心理障碍不需要关注下列哪方面的问题【患者是否有躯体疾病的病史】 29认知障碍不包括【人格障碍】 30抑性的精神运动性障碍可表现为木僵症。木僵症的特点不包括【肌张力减弱】 31精神分裂的临床表现多样复杂【思维障碍】是精神分裂的核心症状 32抑郁症是一种常见的精神障碍,抑郁症患者常见的临床表现有【情绪低落】 33恐惧症中最常见的一种是【场所恐惧症】 34双相心境障碍的躁狂发作时表现【情绪明显高涨】 35同性恋属于【性指向障碍】 36某少女,常限制饮食,体质瘦,体重明显低于同龄人,常用呕吐,导泻减轻体重,出现闭经,最可能的诊断是【神经性厌食】 37目前我国最常用的智力量表是【韦克斯勒智力表】

教育心理学单选题(二)演示教学

教育心理学(二) 一单选题 第四章学习心理 1.个体在学习活动中干道有某种欠缺而力求获得满足的心理状态是() A.学习动机 B.学习需要 C.学习兴趣 D.学习期待 2.奥苏贝尔认为,学校情境中的成就动机,是由()组成的。 A.认知内驱力 B.成长内驱力 C.附属内驱力 D.自我提高内驱力 3.根据奥斯内尔的理论,学习是为了得到赞扬,属于() A.附属内驱力 B.自我提高内驱力 C.认知内驱力 D.直接动机 4.在韦纳的成败归因理论中运气属于()A.外部、稳定、不可控B.内部、不稳定、不可控C.外部、不稳定、可控D.外部、不稳定、不可控 5.学生为保持信息,对信息进行不断重复,以巩固所学知识。这种现象策略称为() A.复述策略 B.调节策略 C.精加工策略 D.计划策略 6.整合所学新旧知识之间的内在联系形成的新的知识结构的策略是() A.复述策略 B.计划策略 C.组织策略 D.元认知策略 7.学习迁移是()A.一种学习对另一种学习的影响B.学习转移C.学习定向D.学习定势 8.“举一反三、闻一知十、触类旁通”表达的是() A.记忆策略 B.技能形成 C.学习迁移 D.知识形成 9.概括化迁移理论的代表人物是()A.贾德B.苛勒C.洛克D.加涅 10.在教学中讲授“果实”概念时,既选用可食用的,又选择不可食用的(如棉籽),这样有利于学生准确地掌握“果实”概念。这运用了() A.正例与反例的配合 B.变式 C.比较 D.直观性 11.教师在教学中用不同形式的直观材料或事例来说明事物的本质属性称为() A.变式 B.反例 C.正例 D.比较 12.记忆的信息的三级加工模型包括()、短时记忆、长时记忆。 A.形象记忆 B.情境记忆 C.感觉记忆 D.符号记忆 13.信息在短时记忆中储存的时间是()秒。A.10~20 B.20~40 C.60~120 D.80~140 14.问题解决的基本特征有()A.序列性B.逻辑性C.目的性D.认知性 15.把握问题的性质和关键信息,摒弃其他无关因素,在头脑中形成有关问题的初步印象,形成问题的表征是()A.发现问题B.理解问题C.提出问题D.检验假设 16.采用“对偶故事法”对儿童道德发展进行研究的学者是() A.科尔伯格 B.弗洛伊德 C.皮亚杰 D.马斯洛 17.在()以前,儿童对道德行为的判断主要是依据他人设定的外在标准,称为他律道德。 A.8岁 B.9岁 C.10岁 D.11岁 18.形式训练说所涉及的迁移本质上是()A.正迁移B.负迁移C.特殊迁移D.一般迁移 19.下列关于学习策略的说法中,不正确的一项是()A.凡是有助于提高学习效果和效率的程序、规则、方法、技巧及调控方式均属于学习策略 B.学习策略等于具体的学习方法,是学习方法的集合体 C.学习策略不能与具体的学习方法截然分开,要借助具体的学习方法表现出来D.学习策略是调节如何学习、如何思考的高级认知能力,是会不会学的标志 20.操作技能形成的具体途径是()A.模仿 B.练习 C.想象 D.学习 21.贾德在1908年所做的“水下击靶”实验,是()的经典实验。 A.相同要素说 B.形式训练说 C.关系理论 D.概括化理论 22.()是学生学习的内部动力。A.学习期望B.学习诱因C.学习压力D.学习动力 23.学业成功与失败的原因中,属于内在的、可控的、不稳定的因素是()

医学心理学试题

医学心理学试题 单选题50题,5选1 1. 现代医学模式转变是指 A 、 从自然哲学的医学模式转变为生物心理社会医学模式 B 、 从生物医学模式转变为生物心理社会医学模式 C 、 从心理社会医学模式转变为生物心理社会医学模式 D 、 从生物医学模式转变为生物社会医学模式 E 、 从自然哲学医学模式转变为生物医学模式 2. 认为任何疾病都能找到其生物、生化病因,是: A 、 神灵医学模式 B 、 自然暂学的医学模式 C 、 生物医学模式 D 、 生物心理杜会医学模式 E 、 机械医学模式 3、生物心理社会医学模式的提出的始动原因: A 、 疾病谱顺位及死因结构的变化 B 、 人们需要层次的提高 C 、 社会因素对健康和疾病的作用增强 D 、 人类认识水平的提高 E 、 以上全对 4、关于弗洛伊徳的人格结构理论正确 的是: A 、 本我是从自我中分化岀来的, B 、 超我是生来具有的本能冲动, C 、 自我是从本我中分化岀来的, D 、 自我是生来具有的本能冲动, E 、 人格由三部分组成,即本我、 5、“一朝被蛇咬,十年怕草绳”反应了经典条件反射中的哪种重要特征? A 、 强化 B 、 泛化 C 、 消退 D 、 强化与泛化 是社会化的产物,其活动遵循“快乐原则” 其活动遵循“至善原则” 其恬动遵循“快乐原则” 其活动遵循“现实原则” 自我和超我

6、饥饿的小鼠通过偶尔踩踏杠杆获得倉物,因而学会了获得食物的方法,属于 A、经典条件反射 B、操作条件反射 C、社会学习 D、认知行为学习 E、都不是 7、久居兰室而不闻其香,是因为感觉的 A、适应性 B、对比性 C、相互作用 D、联觉作用 E、感觉的补偿 8、盲人的感觉特别敏感,是因为感觉的 A、适应性 B、对比性 C、相互作用 D、联觉作用 E、补偿作用 9、最不容易适应的感觉是: A、视觉 B、嗅觉 C、听觉 D、触觉 E、痛觉 10.知觉的特性不包括: A、知觉的选择性 B、知觉的理解性 C、知觉的整体性 D、知觉的易变性 E、知觉的恒常性 H?在记忆过程中不包括的环节为:

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