支部建在楼上,责任区在身边,退管中心“楼宇党建”促和谐

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支部建在楼上，责任区在身边，退管中心“楼宇党建”促和谐

作者：王兴刚

来源：《读写算》2012年第49期

党的十六届六中全会提出建设社会主义核心价值体系,为我们党和国家的意识形态工作,树立了一面旗帜,建立了基本的纲领,指明了正确的方向。社会主义核心价值体系是社会主义制度的精神之魂,是社会主义意识形态大厦的基石,在所有社会主义价值目标中处于统摄和支配的地位。它包括四个方面的基本内容:一是马克思主义指导思想;二是中国特色社会主义共同理想;三是以爱国主义为核心的民族精神和以改革开放为核心的时代精神;四是社会主义荣辱观。在新世纪新阶段,只有努力建设社会主义核心价值体系,才能旗帜鲜明地坚持马克思主义指导地位,同各种反马克思主义和非马克思主义的思想划清界限,坚持用马克思主义一元化的指导思想引领

多样化的社会思想;才能对每个社会成员的世界观、人生观、价值观施加深刻的影响,凝聚和统一社会各阶层、各利益群体的思想,形成全社会的共同理想,不断巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础;才能在全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会、加快推进社会主义现代化的伟大实践中,形成全社会的良好道德风尚,使全体人民始终保持昂扬向上的精神状态,使全民族的创造精神和创造活力充分迸发,实现中华民族伟大复兴的百年梦想。如何引导企业中的青年

人充分认识教育的重要性和必要性，改变枯燥呆板的教育方法，代之以多种多样，生动活泼的教育方式，增强教育的吸引力和感染力，确保社会主义核心价值体系教育效果。笔者认为主要有以下四个方面

一、变“只讲理”为“理、利并举”

马克思主义认为，人们奋斗所争取的一切，都直接同他们的利益有关。因此，教育中不仅要向青年讲革命道理，还必须联立以利。过去那得讲“理”滔滔不绝，讲“利”一带而过是一种片面性。现在的年轻人在经历了改革开放的大潮洗礼以后，已经不是一两句豪言所能激动，也不是空对空的几句豪言壮语所能感召的。无论是从教育的内在要求，还是从年轻人自身的要求来看，都要求我们在教育中做到“理利并举”。

要做到“理利并举”，作为教育者就要设身处地地为青年人着想，成为他们心中的利益代表者。青年人也是有家有口，要吃要穿的凡人，他们的工作积极性或社会奉献精神往往导源于对各种“利”的关心，他们的思想问题也大都可以从“利”中找到原因。家庭婚姻，工作分工，下岗待业，职务升降等都是他们的实际利益。教育者必须看到这些，承认这些，正视这些。要维护他们的正当利益，关心他们的特殊利益，引导他们正确对待个人利益。实施教育的过程中，要善于从关心青年人的切身利益入手，培养他们的良好品德和高尚情操。如果抛开他们的切身利益不顾，一个劲地要求他们关照他人、奉献社会，那只会是一句空话，因为他们是不吃这一套的。