西沙群岛

试讲万能稿

尊敬的各位评委，大家好，我是今天的3号考生，今天我试讲的课题是《富饶的西沙群岛》

，下面开始我的试讲。

一、导入环节

1、孩子们，在上课之前啊，先让我们来观看一段视频，看看你在视频中都发现了什么？好，一

起来看。

2、观看完了，谁来说说你都发现了什么？你说，哦·你看到了有很多鱼在海底自由自在地

游来游去，真会观察。谁也来说？来，你来，你看到的是海底各种生物自由活动的情景，你

还运用了有的有的有的排比句式说出来，你的表达真清晰，谢谢你的细心。

3、是啊，孩子们，海底世界真奇异真美丽啊！今天我们就要来学习一篇课文，

课题是：是什么··来，拿出手，和老师一起书空写课题，

（教师板书）一起来读一读课题，再读一遍。

二、初读课文，整体感知

好，孩子们，在正式走入课文之前啊，先让我们来看看大屏幕上的这一组词语，谁愿意来读，好，你来，读得真准确，我们开火车读，从你这里开始，好的，我们全班一起来读一遍。

接下来，根据要求，自由朗读课文，找出文中都描写了哪些生物？用圆圈画出来，自由

读吧·（教师下来巡视，并对个别学生进行指导，坐姿的矫正，夸奖个别学生习惯很好等）

3、看大家都读完了，谁来说说，你都找到了哪些生物？教师板书（珊瑚、海参、大龙虾鱼），照得真准确啊，你们都找到了吗？嗯、谁来读读珊瑚的这句，你来。你发现了什么？是啊，（板书：各种各样），作者还运用了怎样的修辞手法？对，比喻，你能来举个例子，是啊，太阳像个大火球。来，一起来读读珊瑚的各种各样形态。读得真不错，

5、谁来读读海参，你来，你发现海参怎样的爬动？哦，

（板书：懒洋洋）你能来比划比划这

只群懒洋洋的海参吗？表演得真形象，

掌声送给她，

我们一起来读读这群懒洋洋的海参。

这

句运用了，是啊，拟人的修辞手法。谁来举个拟人的句子。真不错。对，大龙虾的这句也是

运用了拟人的修辞手法，

6、你看，他们来了，我们一起来读出他们的威武吧，（板书：威武）是啊，孩子们，听着你

们的朗读，老师仿佛自己就身在美丽的海底世界。

7、这么美的海底世界，小鱼儿们可按耐不住了，瞧，他们都飞奔而来了，我们一起来读读这段，读了之后，你们有什么发现？（板书：鱼——多），你从哪里看出鱼多：成群

结队、各种各样、数不清·，你找的可真准确。还有吗？你说··哦··你是从有的、有的、有

的排比句式里看出鱼的种类很多，谢谢你，你能用有的有的有的来说句话吗？现学现用，

真是会学习的孩子。还有其他同学有发现吗？我们来看看最后一句，“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼”，读了这句，你有什么想说的？哦，运用了夸张的手法，表示鱼多的数不清，来，我们一起来读出这些鱼儿的可爱。

8、孩子们，西沙群岛美吗？（板书：美）生物种类多吗？（板书：多）难怪我们的课题叫·

9、看大屏幕上，这边是我们的作业超市，有必做题和选做题，同学们自行完成。

10、好，这节课就上到这里，下节课，我们继续去寻找西沙群岛其他的美景。孩子们，再见，

以上是我的试讲，感谢各位评委老师听我讲课。

最新人教部编版三年级上册语文《富饶的西沙群岛》教案

18富饶的西沙群岛 文本分析： 本文介绍了位于我国南海的西沙群岛的美丽的景色和富饶的物产，表达了对祖国海疆的热爱与赞美之情。课文结构清晰，语言生动优美，富有儿童情趣，不仅能够激发学生的阅读期待，也给学生提供了一些很好的练笔示范素材。因此，选编本文的意图，一是让学生了解地域知识，感受大好风光，激发爱国情怀；二是学习优美的语言表达，积累好词佳句。教学时，要让学生直接与文本对话，以读为本，从读中理解感悟、想象画面、积累语言，受到情感、态度、价值观的熏陶。另外，还要注重对学生进行抓住中心句和重点句来理解一段话的意思的训练，这也是本单元的重点学习任务。教师要以文本为依托，引导学生初步学会“体会课文中关键词句在表情达意方面的作用”这一阅读方法。 教学目标： 1.认识“饶、优”等9个生字，读准多音字“参”，会写“优、淡”等12个生字，会写“群岛、位于”等27个词语。 2.有感情地朗读课文，能了解课文是从“海水、海底的生物、海岛上的鸟”三方面来写西沙群岛的，能发现第5自然段是围绕关键句“西沙群岛也是鸟的天下”来写的。 3.能选择喜欢的部分向别人介绍西沙群岛。 4.能选择一幅图，写几句话来描述图上的景观。 教学重点：引导学生通过抓住中心句和关键词句去理解一段话的意思，了解西沙群岛的美丽、富饶。 教学难点：读、说、写结合，提升学生的阅读与表达能力。 课时安排：2课时 1.会认“饶、优”等9个生字，读准多音字“参”，会写“优、淡”等12个生字。能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色”等词语。 2.有感情地朗读课文，读懂课文主要内容。

1.引导学生找到中心句，理解中心句在文中的作用。 2.理解部分重点词句。 一、激情导入，揭示课题 1.播放展现海岛风光的视频，引导学生欣赏，激发兴趣。 过渡：同学们，看到这段视频，你们有什么感受？阳光、海浪、岛屿、沙滩、海鸟，多么迷人的海岛风光啊！要是能亲自去这个地方走一走、看一看，那该多好！这里就是我国的西沙群岛。 2.引导学生了解西沙群岛的地理位置。教师简介相关资料。 西沙群岛 位于南海的西北部，海南岛的东南方，是我国海南省三沙市的一部分。其中，永兴岛是西沙群岛最大的岛屿，是海南省三沙市的政治、军事、经济、文化中心。 3.引导学生借助图片了解“群岛”。（一群岛屿的合称。） 4.揭示课题，理解课题，齐读课题。 预设：运用形近字比较法识记“富——福”，读准“富饶”的发音，引导学生说说近义词“富裕、富足”和反义词“贫穷、贫瘠”，从而理解“富饶”的意思。 二、初读课文，检测预习 1.小声读课文，画出生字和不懂的词，通过查字典、词典理解有关词语。 2.小组合作学习，读准字音，交流记住字形的方法，讨论不懂的字词。 3.教师检查，小组汇报。 （1）课件出示带拼音的词语，指名认读，教师相机点拨提示。 富饶r áo 优y ōu 美 淡d àn 青 浅qi ǎn 绿 交错cu ò 岩y án 石 龙虾xi ā 挺t ǐn ɡ威武w ǔ 鼓ɡǔ气 数sh ǔ不清 厚h òu 厚h òu 的 宝b ǎo 贵ɡu ì 瑰ɡu ī 丽 海参sh ēn 鸟粪f èn 祖祖辈b èi 辈b èi 建设sh è 绽zh àn 开 蠕r ú动 茂m ào 密 栖q ī 息 堆积 懒洋洋 圆溜溜 物产丰富 五光十色 高低不平 各种各样 成群结队 一簇红缨 飘飘摇摇 预设：本课生字较多，教师要注意提前布置预习，在学生自读课文与小组合作学习环节，放手让学生自学一部分简单的生字词。点拨提示重点字词即可。 （2）以字带词，理解字义、词义。

西沙群岛的鱼

西沙群岛的鱼 鱼类是海洋的重要生物资源。我国南海海洋鱼类有1500多种，大多数种类在西沙群岛海域都有分布，其中很多具有极高的经济价值。主要有马鲅鱼、石斑鱼、红鱼、鲣鱼、带鱼、宝刀鱼、海鳗、沙丁鱼、大黄鱼、燕鳐鱼、乌鲳鱼、银鲳鱼、金枪鱼、鲨鱼等。特别是马鲅鱼、石斑鱼、金枪鱼、乌鲳鱼和银鲳鱼等，产量很高，是远海捕捞的主要品种。西沙群岛的鱼类资源十分丰富，品质十分优良，而且盛产我国其他海区罕见的大洋性鱼类。如：金枪鱼、鲨鱼等。鱼类是人类食用的动物蛋白质的主要来源之一，现在世界人口消费的动物蛋白质，1 5％来自海洋。鱼类还是医药、化工及特殊工艺品的重要原料。 ?马鲅鱼（图片1） ?马鲅鱼（图片2） 红鱼 红鱼个体大，肉质厚，味道好，是西沙群岛重要经济鱼类之一，每逢渔汛特别是春汛和秋汛，渔民都能捕到较多红鱼供应市场。

红鱼，学名叫红鳍笛鲷，又名红鱼曹鱼，在分类学上属笛鲷科笛鲷属。这种鱼体呈椭圆形，稍侧扁，一般体长20—40厘米以上，体重2—3公斤左右。头较大，体披中大栉鳞，侧线完全与背缘平行，眼间隔宽而突起，全身鲜红色，故得红鱼之俗名。 红鱼喜欢生活在水深50—90米处，底质为泥或沙泥的海区，若无气候突变，一般每年10—11月间开始怀卵，次年四五月底产卵。它为肉食性鱼类，个体细小的红三鱼、银米鱼等便是它们经常的食物。渔民根据红鱼的游动习性和食性捕捉红鱼。捕捉主要采取两种捕捞方法，一是用机动渔轮和较大型的渔船设置大型底拖网捕捞；二是制造红鱼钓船，采用延绳钓的“钓鱼”办法来捕获。 红鱼由于掠食小型鱼类长肥了自己，因而生得体健身壮，所以它一般可活四五年，长寿者可达7年以上。而其个体长得也较大，肉厚刺少，肉质鲜美，蛋白质含量高，营养丰富，因而被列为优质海产鱼类，是著名的海鲜美食。 ?红鱼（图片1） ?红鱼（图片2）

统编版新版三年级上册语文试题-18《富饶的西沙群岛》课后作业+人教部编版

课后作业A-《富饶的西沙群岛》 一、在加点字的正确读音下面画“√”。 富饶．（ráo yáo）建设．（sèshè） 瑰．丽（guīguì）鸟粪．（fèn fèng） 二、看拼音，写词语。 bǎo ɡuì（）jiāo cuò（）yán shí（）tǐnɡlì（） dǎɡǔ（）lónɡ xiā（） 三、给加点的多音字选择正确的读音。 Cān cēn shēn 暑假，我们去参．（）观一个人参．（）种植园，大家发现那里的参．（）苗长得参．（）差不齐。 四、用“优”组词，填在句子中。 1.我们班被学校评为本学期的（）班级。 2.大家都被舞蹈演员们（）的舞姿吸引住了。 五、按要求完成句子练习。 1.海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像 ．．．分枝的 ．．．绽开的花朵，有的像 鹿角。（用加点的词语写句子） __________________，有的像_______________，有的像________________。 2.海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。 （1）“__________”写出了海参活动时的样子，这里把海参当作人来写，显得十分形象。 （2）仿写一个这样的句子：________________________________________ _____________________________________________________________________ 六、课内阅读。 鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的

西沙群岛的资料

西沙群岛 西沙群岛又名宝石岛,是中国南海诸岛四大群岛之一，由永乐群岛和宣德群岛组成，这片大大小小的珊瑚岛屿群漂浮在50多万平方公里的海域上，美丽而纯净。西沙自古就是我国的领土，古代这里被称为"千里长沙"，是南海航线的必经之路。早在隋代，我国已经派使节经南海到过今天的马来西亚，唐代高僧义净亦由此到达印度。古代那些满载着陶瓷、丝绸、香料的商船在此驶过，因而这里又被称为"海上丝绸之路"。由于远离大陆人迹罕至，所以西沙群岛四周的海水十分洁净，最高能见度达到40米，西沙有着连绵数公里的珊瑚礁，是绝佳的潜水海域，附近的海域有各种各样... 在距海南岛180多海里的东南海面上，有一片岛屿象朵朵星莲，颗颗珍珠浮于万顷碧波之中，那就是令人向往而又充满神秘色彩的西沙群岛. 永兴岛是西沙群岛中最大的岛屿，面积约2平方公里，岛上绿树成荫，鲜花盛开，风光极为旖旎。 在这里，你可以感觉历史的沧桑演变，从日本人的旧炮楼，到国民党的收复纪念碑，直到今天我国设立的南海诸岛纪念碑，无一不带有历史的印记，追昔抚今，让人不禁产生一缕缕幽古思今之情…… 令人赞叹不已的是这里独具热带风情特色的岛屿风光：海水是如此的清澈幽蓝，以致整个海面看起来就象一块巨大的深蓝色的绸缎在舒展运动。置身在这蓝蓝的浓色中间，陶醉的感受不禁油然而生。那造型奇特、陡峭壮观的珊瑚礁林，更是诉说着千万年的风光。无数次

风雨的洗礼，使它们看起来有的如惊鹿回眸，有的象仙人指路，有的似一唱雄鸡，惟妙惟肖，栩栩如生。 在这里，你还可以观看那"惊涛拍岸，卷起千堆雪"的壮观景象，也可以伴夕阳走进那充满着情和爱的"将军林"，感受共和国领导人对西沙的关怀…… 在西沙永兴岛的西南方，有7个大小不一，形状各异的岛屿连在一起，它们名字叫七连屿。这七个小岛犹如七颗珍珠撒落在浩瀚无垠的海面上，璀璨亮丽。小岛上热带植被茂盛，自然风光独具一格。在蔚蓝的天空下，端坐在洁白绵绵的沙滩上，凭海临风，会让你忘却都市的烦恼，溶进这静谧安详的大自然氛围中，恍惚置身于世外桃源…… 这里的海水晶莹剔透，潜入水中，能带你进入一个平生难得见到的神秘空间。一丛丛、一簇簇的珊瑚像盛开的鲜花覆盖着整个海底：有的金黄、有的雪白、有的鲜红，很是惹人喜爱。与五光十色的鱼儿共舞，此惬意平生能有几回？在小岛上观看日落，更能撩起游人的情趣：红彤彤的晚霞铺满半边天，海水鲜红闪亮，归巢鸟儿的鸣叫声和着轻轻拍岸的涛声传入耳中，汇成美丽的风景画，令人不禁浮想联翩、流连忘返…… 呵！梦幻西沙！ 西沙群岛上栖息着鸟类40多种，常见的有鲣鸟、乌燕鸥、黑枕燕鸥、大凤头燕鸥和暗缘乡眼等。在整个树林的上层及其上空，海鸟成千上万终日盘旋飞翔，千鸣万啭，自成奇观，素称"鸟的天堂"。更

富饶的西沙群岛课文及教案

富饶的西沙群岛课文及教案 富饶的西沙群岛课文及教案 富饶的西沙群岛课文按照“海水”、“海底”、“海滩”、“海岛”的顺序具体形象地介绍了西沙群岛的瑰丽风光和丰富的特产，抒发了热爱祖国大好河山的情感。全文围绕“富饶”展开，思路条理清晰、结构严谨，构段句群典型且多样，遣词用语精确而具体。以下是小编整理的富饶的西沙群岛课文及教案，欢迎阅读。 富饶的西沙群岛课文西沙群岛是南海上的一群岛屿，是我国的海防前哨。那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。 西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，绿的，淡绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。 海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。大龙是全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。

鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去。有的全部布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨，好看极了；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满刺儿，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。 海滩上有拣不完的美丽的贝壳，大的，小的，颜色不一，形状千奇百怪。最有趣的要算海龟了。每年四五月间，庞大的海龟成群爬到沙滩上来产卵。渔业工人把海龟翻一个身，它就四脚朝天，没法逃跑了。 西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。 岛上的英雄儿女日夜守卫着祖国的南大门。随着社会主义建设事业的发展，可爱的西沙群岛必将变得更加美丽，更加富饶。 富饶的西沙群岛教案一、教材说明这篇精读课文，介绍了位于我国南海的西沙群岛的美丽和富饶。 课文先讲西沙群岛的位置，再按海面、海底、海滩、海岛的顺序介绍西沙群岛的风光和物产，最后写英雄儿女守卫祖国的南大门——西沙群岛。用词准确、生动、形象，是本课表达方法上的特点。

统编三年级上册《富饶的西沙群岛》教学设计

《富饶的西沙群岛》教学设计 教科书分析： 1.课文属于说明性文章，从风景优美和物产丰富两个方面，介绍了西沙群岛，表达了对西沙群岛的赞美。课文第1自然段的句子“那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方”，既统领了全文内容，又表达了作者的赞美之情，可看作是全文的关键语句（如《美丽的小兴安岭》最后一句话）。接着的四个自然段，用了大量的有新鲜感的语句，紧紧围绕“风景优美、物产丰富”描述。其中的第2、4、5自然段分别围绕一个关键语句写。最后一个自然段，点明了西沙群岛是我国固有的领土，展望了西沙群岛美好的前景，与开头呼应，形成严谨的结构。 2.课后练习“说说从哪些地方可以看出西沙群岛风景优美、物产丰富”，体现了“学阅读”和“学表达”的学习语言文字运用的要求，要做好任务分析，组织学生一步一步达成教学目标。课文中有的语句既表现了“风景优美”，也说明了“物产丰富”，要注意引导学生提取。 3.课后练习题“选择你喜欢的部分，向别人介绍西沙群岛”，结合上一个练习，应该把题目中的“部分”理解为“风景优美”和“物产丰富”两个部分，这样，“向别人介绍西沙群岛”才能运用上关键语句进行创造性复述，使“学阅读”与“学表达”紧密结合。 4.课后的小练笔，要引导学生运用关键语句构段写几句话。 学情分析：

课后的三个练习都体现了从阅读到表达的学习训练，体现了统编教科书力图使阅读学习与表达学习的平衡。“学阅读”和“学表达”的学习重点了转移，会给三上的学生带来学习上的不适和困难，为此，这三个练习都要做好任务分析，设计好达标的步骤，减少学生学习的不适和困难，顺利达标，以更好过渡到第二学段的学习。 教学目标： 1.能正确认读“富”等11个生字新词；正确读写“富”等12个字和“群岛”等27个词语，并能联系上下文理解词义；正确认读多音字“参”在本课的读音，能据音组词或据词定音。 2.正确流利朗读课文，学习梳理课文条理，概括各自然段意思，知道一个自然段讲一个中心意思，讲这个中心意思的句子叫关键语句。（另，能概括课文全文内容的句子也可称之为是课文的关键语句） 3.有感情地朗读课文，能分别说说从哪些地方可以看出西沙群岛风景优美、物产丰富。 4.能选择自己喜欢的部分，用自己的话和课文的语句，向别人介绍西沙群岛。 5.在教科书中选一幅图，写几句话。 重点教学目标： 教学目标2、3、4。 难点教学目标： 教学目标4、5。

富饶的西沙群岛(详案)

富饶的西沙群岛教学设计 学习目标 1、认识“饶、屿”等10个生字。会写“蓝、赖”等13个字。能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色”等21个词语。理解词语意思。 2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 3、读懂课文主要容，了解西沙群岛的美丽富饶，培养热爱祖国的思想感情。 4、摘抄课文中优美语句，丰富语言积累。 教学重点 1、读懂课文主要容，了解西沙群岛的美丽富饶，尤其是描写海水色彩和海域物产的段落。 2、培养热爱祖国的思想感情。 教学难点 1、了解西沙群岛的美丽富饶，尤其是描写海水色彩和海域物产的段落。 2、了解课文的写作特点。 课前准备 1、让学生自读课文，搜集与西沙群岛有关的图片与文字资料。 2、教师准备与课文容相关的风光片或图片，制作多媒体课件。 第一课时 学习目标 1、认识“饶、屿”等10个生字。会写“蓝、赖”等13个字。能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色”等21个词语。 2、理解词语意思。 3、有感情地朗读课文。 教学重点 认读生字、词语，朗读课文。 教学难点 了解课文的写作顺序。 一、激趣导入 1、多媒体出示祖国地图。教师提问：同学们，你们听说过西沙群岛吗？请看这是一幅我们伟大祖国的地图，谁能从地图上找到西沙

群岛的位置？ 师简介西沙群岛：它是祖国南海上的一群岛屿。它由许多小岛组成，是我国的海防前哨。 2、这节课就让我们来游览美丽富饶的西沙群岛吧！ 二、初读课文 1、读课题质疑：读了课题，你有什么问题想问？（理解富饶：物产多）（学生质疑） 2、学生自由读课文。 （1)明确要求：用自己喜欢的方式读课文，边读边想刚才提出的问题，在读懂的地方可以用笔注一注。 (2)学生自由读课文。 3、检查自读情况。 (1)检查生字新词。 生字：拼读，识字方法，扩词。 加一加：屿、渔、栖、粪、辈、崖 换一换：饶（浇）、威（成）、 比较帮助识记：武（式）、卵（印） 词语：读一读理解词语（联系上下文、利用工具书） (2)检查课文朗读情况。 指名读课文，说说通过读课文知道了什么。画出文章的中心句：那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。（读一读） 三、重点探究 1、课文是围绕哪几方面描写西沙群岛可爱的呢？学生交流后教师板书：风景优美物产丰富 说说课文是按怎样的顺序具体介绍西沙群岛的风光和物产的？（板书：海水、海底、海滩、海岛） 2、课文可以怎样划分段落？ 3、请同学们选择自己最感兴趣的一方面，轻声读一读，把自己特别喜欢的语句画下来，仔细想一想为什么喜欢它。 四、写字指导。 指导书写学生提出的难写的字。 五、布置作业 1、练习朗读课文。 2、抄写生字。

[全]三年级语文上册《富饶的西沙群岛》课文解读

三年级语文上册《富饶的西沙群岛》课文解读 学习目标 1.会认“瑰、辈”等10个生字，会写“错、贵”等13个生字。 2.正确、流利地朗读课文。 3.知道课文从哪些方面能看出西沙群岛风景优美、物产丰富。 4.选择喜欢的部分向人们介绍西沙群岛。 要求会写的字 优（优点、优秀）淡（清淡、平淡）浅（浅水、深浅）错（错误、错题）岩（岩石、龙岩） 虾（龙虾、大虾）挺（挺起、挺住）刺（刺刀、小刺）鼓（打鼓、鼓起）数（数学、数字） 厚（宽厚、厚重）宝（宝贝、宝物）贵（贵重、珍贵）。 要求会认的字

饶（富饶）优（优势）瑰（玫瑰）岩（岩石）参（海参）虾（龙虾）武（武术）粪（鸟粪）辈（辈分）设（设计）。 重点词语 优美、五光十色、瑰丽无比、淡水、浅绿、交错、岩石、各种各样、龙虾、挺住、成群结队、小刺、鼓起、圆溜溜、数不胜数、丰厚、宝贵、祖祖辈辈。 多音字 参：①cān 参加；②shēn 人参。 词语解释 五光十色：形容色彩鲜艳。 瑰丽：非常美丽。 懒洋洋：本文形容海参在海底蠕动的样子。 蠕动：像蚯蚓爬行那样移动。 成群结队：许多人或动物聚集在一起。 栖息：多指鸟类停留、休息。 宝贵：很有价值。

近义词 富饶——富裕、瑰丽——美丽、栖息——休息、宝贵——珍贵。 反义词 部分——整体、茂密——稀疏、堆积——分发。 词语积累 描写动作的AABB式词语： 蹦蹦跳跳、指指点点、打打闹闹、躲躲闪闪。 主题归纳 本文介绍了位于我国南海的西沙群岛美丽的景色和富饶的物产，抒发了作者对祖国海疆的热爱与赞美之情。 段落大意 第一段（第1自然段）：总写西沙群岛的位置、风景和物产。 第二段（2—5自然段）：分写西沙群岛景美物丰。

三年级上册语文《富饶的西沙群岛》课文

三年级上册语文《富饶的西沙群岛》课文富饶的西沙群岛 西沙群岛是南海上的一群岛屿，是我国的海防前哨。那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。 西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。 海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。 鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全部布满彩色的条纹;有的头上长着一簇红缨;有的周身像插 着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇;有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。 海滩上有拣不完的美丽的贝壳，大的，小的，颜色不一，形状千奇百怪。最有趣的要算海龟了。每年四五月间，庞大的海龟成群爬到沙滩上来产卵。渔业工人把海龟翻一个身，它就四脚朝天，没法逃跑了。

西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。 富饶的西沙群岛，是我们祖祖辈辈生长的地方。随着祖国建设事业的发展，可爱的西沙群岛必将变得更加美丽，更加富饶。 《富饶的西沙群岛》知识点 1.课文从哪些方面看出西沙群岛的美丽与富饶? (海水五光十色，海里有各种各样的动物，海滩上有美丽的贝壳和海龟，海岛上有各种鸟。) 2.课文第四自然段。 (1)这段话主要写出了鱼的(品种)和(数量)多。 (2)可以从(成群结队)、(各种各样)、(数不清)等词句中看出鱼的数量多。 (3)表示鱼种类多的句子是“有的全身布满彩色的条纹……鼓起气来像皮球一样圆。”

三年级语文上册富饶的西沙群岛教案

三年级语文上册富饶的西沙群岛教案 共2课时 教学目标 1.会认11个生字,会写13个生字,掌握多音字“参”。能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色”等词语; 2.正确、流利、有感情地朗读课文; 3.了解我国西沙群岛是个美丽、富饶的地方,培养学生热爱祖国的思想感情; 教学重点 通过对词句的理解,了解西沙群岛的美丽富饶; 教学难点 了解句与句之间是怎么连接成自然段的; 教学时间 2课时 教学准备 中国地图挂图、课文挂图或幻灯片。 教学过程 第一课时 一、谈话导入 西沙群岛是我国南海上的一群岛屿,那里风景优美,物产丰富; （教师挂出中国地图）你能从地图上找出西沙群岛吗？（学生指出西沙群岛所处的地理位置） 教师简介西沙群岛 西沙群岛是我国南海中四大群岛之一。在海南岛东南330公里。主要岛屿有永兴岛、珊瑚岛、中建岛等,以永兴岛为最大。多为椭圆形珊瑚岛、礁。热带资源丰富,盛产鱼类、海参、海龟等。每到渔汛,海南、湛江一带渔民多来此捕鱼。南海诸岛地理位置非常重要,处于太平洋的交通咽喉地位,是我国的海防前哨。读读课文,你一定会爱上西沙群岛。 二、初读课文,学习字词 1.自由朗读课文,读书的时候要读准字音,看看课文有几个自然段？都讲了什么？ 2.检查预习

（1）教师出示生字卡片,指名读生字词; （2）重点指导难读的生字词; 3.指名学生朗读课文; 三、再读课文,了解课文内容 1.学生默读课文,看看课文有几个自然段,每个自然段讲的什么内容; 全文共六个自然段。 第1自然段：讲西沙群岛在哪里,是一个可爱的地方; 第2自然段：讲西沙群岛的海面景色; 第3自然段：讲西沙群岛海底的珊瑚、海参、龙虾; 第4自然段：讲西沙群岛海底的鱼; 第5自然段：讲西沙群岛上的鸟类; 第6自然段：讲祖国的英雄儿女守卫着西沙群岛,要把它建设得更加美丽富饶。 （教师板书要点。） 2.课文的六个自然段,是分几个方面介绍西沙群岛的？（学生结合板书回答。） 课文的六个自然段,从三方面对西沙群岛进行介绍和说明的。 第一方面（第1自然段）：讲西沙群岛的位置。 第二方面（第2～5自然段）：按海面、海底、海岛的顺序具体介绍西沙群岛的风光和物产。 第三方面（第7自然段）：讲英雄儿女守卫着祖国南大门。 四、作业布置 1.熟读课文 2.书写生字词 第二课时 一、复习提问 课文共几个自然段,分几个方面介绍西沙群岛的？ （课文共六个自然段,分三个方面介绍西沙群岛……） 二、指名学生按三段朗读课文 三、学习课文第一段 1.默读第1自然段。有几句话？你能根据两句话的内容各提一个问题吗？

富饶的西沙群岛优秀教案

富饶的西沙群岛 一、教材分析 《富饶的西沙群岛》是一篇语言优美，内容详实的课文。作者从海水、海底、海滩、海岛四个方面向我们展现了西沙群岛的美景。课文的主旨是要使学生了解西沙群岛是个风景优美，物产丰富的可爱的地方，要激发学生热爱祖国的思想感情。 为了生动描述神秘的西沙，作者大量运用了书面语言，如：风景优美、物产丰富、交错、五光十色、绽开、蠕动、威武、千奇百怪、无所不有、庞大、成群结队、寸步难移、栖息等。这些文字不但给学生以美的享受，而且丰富了学生的语言。文中的语句形象，大量采用了比喻和拟人的修辞手法，以及总分或是总分总的写作方法。是刚学写作不久的小学生习作的典范。 二、教学设想 学生对西沙群岛完全是一无所知的，基于这点，易于教师启发他们形象思维，激发他们的学习兴趣。指导学生上网浏览西沙群岛的图片，文字介绍，视频文件，帮助学生建构起对西沙群岛感知认识。教学此课时通过信息技术与语文教学的整合，让学生上网查询、浏览、筛选资料，激发学生 学习此课的兴趣。 网上的资料可以说是图文并茂，激发了学生学习这篇课文的兴趣，又增加了学生的阅读量，还可以训练学生的阅读速度。网上精彩的画面，动感的影象，配以简明生动的文字说明，更是刺 激了 学生的视觉器官和听觉器官。促成学生学习动机的形成。 让学生在老师的指导下自主学习自己感兴趣的内容，增强感性认识。通过与同学和教师的交流，加深对课文的理解，积累自己喜欢的好词好句。利用多媒体教学辅助软件，培养学生的自学能力，引导学生在自主学习的过程中善于发现问题，敢于提出问题，更要通过各种方法和途径设法去解决 问题。让学生通过多媒体的教学辅助软件，体会和感受到西沙群岛的确是个富饶美丽的地方。 在教学中，让学生根据给出的提示，来读课文，并及时积累，培养学生的自学能力。发挥多媒体的视听作用，使学生获得更多的教学信息，保持更长的记忆率和最佳的学习效果。利用电脑的随机性，希望能实现因材施教。促进学生的个性发展，为实现感性与理性的统一而努力。

最新部编版三年级语文上册 类文阅读训练-18 富饶的西沙群岛(含答案)(2019年)

类文阅读-18 富饶的西沙群岛 美丽的澎湖 林山 澎湖是个迷人的海岛。阳光、沙滩、海浪特别美丽，令人叹为观止。 澎湖的阳光炽．（chì zhì）热、滚烫，热辣辣地灼人。 澎湖的沙滩洁净、绵长。特别是月夜下的沙滩，海上明月，泻下无所不在的清辉，海面上银光闪烁，悄然静谧的沙滩，只有细浪吻沙的天籁。 我们在吉贝岛，漫步在那一弯金沙银浪织就的海滩。洁白的沙，金黄的沙，突然发现，那沙不是石头的细节，而是珊瑚的散章…… 阳光下，人们在沙滩上戏水、堆沙堡；海面上，人们在冲浪、滑翔、浮潜、乘“香蕉艇”、摩托艇…… 聪明的澎湖人还把这些澎湖的沙子演绎成神秘而浪漫的故事，分别设计包装成一小瓶、一小瓶的“日沙”“月沙”“星沙”等旅游纪念品，让游客带到天南海北去。 澎湖的海浪神秘、多彩。导游说是因为当年从大陆迁移来的人们，见澎湖湾外波涛汹涌澎湃．（bài pài），而澎湖湾内却平静如湖，就起了澎湖这个名字。 我在从澎湖马公岛去望安岛的途中，就看到碧绿的海浪、洁白的海浪，和海浪与阳光共同描绘出的彩虹。 澎湖拥有罕见的天然海湾，特别是在观音亭，这里的海域是世界上举行帆板运动的最佳场所之一。在世界帆板运动界，许多人也许不知道澎湖，但几．（jǐ jī）乎没有人不知道观音亭的。 一个清晨，我到观音亭游泳。在澎湖湾，融入天地之间的畅快，真是难以用语言表达。 （选自《福建文艺创作60年选》海峡文艺出版社） 1.给文中加点的字选择正确的读音。 2.根据解释从文中找出合适的词语。 （1）到处都存在，到处都有。（） （2）用来赞美看到的事物好到了极点。（） （3）形容水流湍急、波浪相撞的样子。常用来形容声势浩大。（） 3.作者通过描写澎湖的、和，将美丽迷人的澎湖展现给大家。 4.请谈谈你对澎湖的认识。

《富饶的西沙群岛》获奖说课稿 (部编本三年级上册)_1

《富饶的西沙群岛》获奖说课稿 (部编本三年级上 册) 一、说教材。 这篇精读课文通过介绍西沙群岛的地理位置和它的美丽富饶，表达了作者对西沙群岛的热爱之情。 课文是从三个方面对西沙群岛进行介绍和说明的。先讲西沙群岛的位置，再按海面、海底、海岛的顺序具体介绍西沙群岛的风光和物产。写海面主要通过色彩的变化来表现它的美丽；海底主要写水产资源，突出其富饶。西沙群岛的海里有各种各样的珊瑚、懒洋洋蠕动的海参、威武的大龙虾；鱼的品种多、数量也多。写海岛 是围绕“鸟的天下”来写的，从总到分，使人确信西沙群岛是“鸟的天下”，进一步表现西沙群岛的富饶可爱。最后写西沙群岛将会建设得更加美丽和富饶。 本文在写作上的一个特点是首尾相呼应。第一自然段写出西沙群岛地理位置的重要和它是一个风景优美、物产丰富的地方。第六自然段则写西沙群岛将变得更加美丽、富饶。第二个特点是用词准确，写珊瑚的形状像“花朵、鹿角”，写海参“懒洋洋地蠕动”，写大龙虾“全身披甲”“威武”等。 选编这篇课文的意图，一是让学生了解我国南海水域的广阔与富饶，感受西沙海岛风光的美丽；二是学习课文里的优美语言，积累好词佳句。

西沙群岛一带海水颜色鲜艳、异常美丽，学生可能缺乏实际的感受；对海里鱼的品种、数量之多，以及其他丰富的海域物产，也大都缺乏感性认识。所以描写海水色彩和海域物产的段落是本课的重点，对于远离海域的学生来说，也是教学的难点。 二、说教学目标。 1．会认12个生字，会写12个生字。能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色、深蓝、杏黄、交错、高低不平、各种各样、懒洋洋、披甲、威武、成群结队、飘飘摇摇、颜色、茂密、肥料、祖祖辈辈”等词语。 2．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。 3．读懂课文主要内容，了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。 4．摘抄课文中的优美词句，丰富语言的积累。 三、说教学重难点。 教学重点：通过理解词句，了解西沙群岛的美丽富饶。 教学难点：了解西沙群岛的美丽富饶，理解文中部分难句子。了理。 四、说课前准备。 1.课前布置学生搜集有关祖国风光的谚语，或搜集一些有关西沙群岛的图片、文字资料。 2.通过上网查资料了解西沙群岛。 3.预习课文，注意读准字音，读通句子，想想课文主要讲什么。

西沙群岛面积排名

西沙群岛面积排名 自然地理 在距海南岛180多海里的东南海面上，有一片岛屿象朵朵星莲，颗颗珍珠浮于万顷碧波之中，那就是令人向往而又充满神秘色彩的西沙群岛。 西沙群岛位于南海的西北部, 海南岛东南面210km处, 主体部分处于北纬15度40分--17度10分，东经111度--113度。海底地形为南海北部大陆坡的西沙台阶，是一个水深1500-2000m的高出南海中央深海平原逾的海底高原。西沙群岛珊瑚礁林立, 有8座环礁, 1座台礁, 1座暗滩,，干出礁礁体面积共有1836.4平方公里，其中礁坪面积221.6平方公里，礁湖面积1614.8平方公里。环礁和台礁上发育的灰沙岛共有28座,，此外东岛环礁还有1座名叫高尖石的早更新世火山角砾岩岛屿。 西沙群岛在中国南海诸岛中拥有岛屿最多，岛屿面积最大（永兴岛），海拔最高（石岛），为唯一胶结成岩的岩石岛（石岛为晚更新世沙丘岩）和唯一非生物成因岛屿（高尖石），且陆地总面积最大（8平方公里多）。 大致以东经112度为界，西沙群岛分为东、西两群，西群为永乐群岛，东群为宣德群岛。西群的永乐群岛包括北礁、永乐环礁、玉琢礁、华光礁、盘石屿等5座环礁和中建岛台礁，其中永环礁上发育有金银岛、筐仔沙洲、甘泉岛、珊瑚岛、全富岛、鸭公岛、银屿、银屿仔、咸舍屿、石屿、晋卿岛、琛航岛和广金岛等13个小岛, 盘石屿环礁和中建岛台礁的礁坪上各有1座小岛。东群的宣德群岛包括宣德环礁、东岛环礁、浪花礁等3座环礁和1座暗礁（篙煮滩），其中宣德环礁有西沙洲、赵述岛、北岛、中岛、南岛、北沙洲、中沙洲、南沙洲、东新沙洲、西新沙洲、永兴岛和石岛等12个小岛，

东岛环礁有东岛和高尖石2个小岛。 宣德群岛中的宣德环礁和东岛环礁环礁发育不完整，只有少部分礁坪。在西沙礁坪发育较完整的环礁中，永乐环礁是面积最大的一个，且岛屿众多，礁湖内有大片浅水区域，渔业资源丰富，是西沙重要的渔业基地和渔民居住地。（参考“西沙群岛考察史”，赵焕庭） 西沙群岛位于海南岛东南方。以永兴岛为中心，距三亚市榆林港约330多公里，距文昌县清澜港也是约330多公里。西沙群岛分布在31700平方公里的海域上，共有岛礁40多个，在南海四大群岛中，西沙群岛露出海面的陆地多，计有22个岛屿，7个沙洲，陆地总面积约10平方公里，这些岛屿和沙洲整理如下： 序号岛屿名称渔民俗称陆地面积(平方公里) 1 金银岛尾岛尾峙0.36 2 珊瑚岛老粗岛0.30 3 甘泉岛圆岛圆峙0.31 4 全富岛曲手全富0.02 5 鸭公岛鸭公峙0.01 6 银屿龙坑0.01 7 银屿仔银屿峙2000(平方米) 8 咸舍峙咸且岛3000(平方米) 9 石屿石屿2000(平方米) 10 晋卿岛四江门0.21 11 琛航岛三脚大三角岛0.28

小学三年级上册语文《富饶的西沙群岛》原文及教案

小学三年级上册语文《富饶的西沙群岛》原文及教案 【教案一】 认知目标 1、学会本课17个生字及新词，掌握一个多音字“参（shēn）”。 2、能用“富饶”和“宝贵”造句。 3、有感情地朗读课文。背诵第三自然段。 能力目标 1、通过第三自然段的教学，指导学生初步学会“把重点词句串连起来归纳段的主要内容”的方法，培养学生具有概括段的主要内容的初步能力。 2、小组学习，培养学生合作学习的能力，加强学生大胆质疑和语言表达能的训练。 情感目标： 通过学习课文，让学生感受西沙群岛的美丽富饶，培养他们热爱祖国的思想感情。 课前准备： 学生查找有关西沙群岛的资料 课时安排（2课时） 第一课时 教学要求： 1、学会本课17个生字及新词，掌握一个多音字“参（shēn）”。 2、小组合作学习，通过查字典、联系上下文和利用资料等方法理解本课词语。 3、初步理解课文内容，学习第1、2自然段。 教学重点： 在理解字词的基础上把课文读通读熟，初步了解西沙群岛的美丽富饶，产生

对西沙群岛的喜爱之情。 教学难点： 理解“五光十色”、“各式各样”在句中的意思，培养学生大胆质疑的能力。 教学过程： 一、创设情境、激情导入。 1、播放歌曲《西沙，我可爱的家乡》，说说歌中唱的是什么地方？ （配录像，教师解说“看，多么迷人的画面，美丽的小岛，迷人的风光，海水在阳光的照射下，波光粼粼，这到底是什么地方？”教师试图通过一幅幅海岛风光图，给学生带来视觉的冲击。学生在老师创设的情境下，仿佛来到了海边，这时在学生头脑中可能会产生种种遐想，正当学生想通过画面的信息找到答案时，屏幕中出现了最后一幅带有文字资料的画面，学生可以从中找到答案。尤其是黄色字体的文字资料，实际就是课文中第一自然段的内容。这时，有的同学可能就会脱口说出“这里是西沙群岛”，教师应及时给予表扬，追问“你怎么知道的？读一读。”那么，第一自然段的分析在导入中就自然地展开了。） 2、学生借助地图找到西沙群岛的地理位置，教师揭示课题并板书。 二、初读课文，解决字词。 1、小声读课文，画出生字和不懂的词。 2、小组合作学习，提自学要求。 读准字音，记住字形。画出不懂的词，小组内解决。（用查字典、联系上下文和生活实际或课外资料等方法理解词的意思。） （这里给足时间，让每个学生在组内都有发言的机会，争取让学生在组内把自己的字词问题解决。） 3、教师检查，小组汇报。 （1）以字带词，理解字义。

美丽的西沙群岛教学设计

美丽的西沙群岛》教学设计 教材简析】 《富饶的西沙群岛》是小学语文第五册、第六单元的一篇讲读课文。这篇课文介绍了西沙群岛的美丽和富饶。课文先将西沙群岛的位置，再按海面、海底、海滩、海岛的顺序介绍西沙群岛的风光和物产，最后写英雄儿女守卫祖国的南大门。选编这篇课文的意图，一是让学生了解我国南海水域的广阔与富饶，感受西沙群岛风光的美丽；二是学习课文里的优美语言，积累好词好句。 设计理念】 1.尊重学生的独特感受，突出学生主体地位，鼓励学生合作、相互的学习。 2.学习过程中让学生直接与本文对话，以读为本，以读代讲、读中理解、读中感悟、读中想象，读中受到情感、态度、价值观的熏陶，读中积累语言。 3. 运用多媒体课件为学生创设情境，调动学生感官，激发学生兴趣。 教学目标】 1.会认10个生字，会写13 个生字。能正确读写下列词语：海防前哨、五光十色、峡谷、全身披甲、威武、海滩、贝壳、鸟粪、肥料、守卫、建设、必将等。 2.有感情地朗读课文，背诵第二、三、四自然段。 3.能读懂课文主要内容，了解我国西沙群岛的美丽和富饶，培养热爱祖国的感情。 4.学习摘抄课文中的优美词句，丰富语言的积累。 教学重点】 有感情朗读课文3?4节，能在读中想，读中牾，有自己的感受。欣赏文中优美的词句，认识西沙群岛的美丽、富饶。 教学过程】、导入：出示课题，齐读 1.读了课题，你觉得课文应该讲些什么？（学生据课题预测） 2.出示中国地图，我们先来解决西沙群岛在哪里的问题。

这是我国的版图，这里是南海，在南海上有四大群岛，西 沙群岛就是其中 是海防前哨。今天我们就和作者一起去感受 2. 出示“我的词语库”和“会写字”认读生字词 3. 理清文章脉络 A. “会读书的人能把一篇文章读成一句话。”我们试一试，请同学们快速默 读课 文，找出能概括西沙群岛特点的句子。 用双横线标出，注明“中心句”。 B.课文围绕“风景优美、物产丰富”介绍了西沙群岛的哪些地方? 找出相对应的自然段，明确：海面、海底、海滩、海岛 三、细读课文，感悟语言 （一）学习第2自然段 1.指名读，想想这里的海水与平时见到的海水有什么不同？文中用什么词来 形容？ （五光十色、瑰丽无比） 2.课件展示，感受海水的美，你能把海水的美读出来吗? 3. 海水为什么这么美？（学生读——）借助简笔画帮助学生了解：海底的地 形特点导致了海水的异常美丽。 4. 句式练习 之一。它像祖国南面的一扇大门, 下西沙群岛的风光和物产。 二、初读课文，认读生字词, 整体感知课文 1. 用自己喜欢的方式读课文, 要求：读准字音，读通课文 这么美的海水，让人 看， 就觉得西沙群岛是个一一风景优美的地方。

最新人教部编版三年级上册语文《富饶的西沙群岛》教学设计

18 富饶的西沙群岛 教学目标： 1.会认11个生字，会写12个生字，掌握多音字“参”。能正确读写“风景优美、物产 丰富、五光十色”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.了解我国西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。 教学重点： 通过对词句的理解，了解西沙群岛的美丽富饶。 教学难点： 了解句与句之间是怎么连接成自然段的。 教学时间： 2课时 教学准备： 中国地图挂图、课文挂图或幻灯片。 教学过程： 第一课时 一、谈话导入 西沙群岛是我国南海上的一群岛屿，那里风景优美，物产丰富。 （教师挂出中国地图）你能从地图上找出西沙群岛吗？（学生指出西沙群岛所处的地理位置。）教师简介西沙群岛。 西沙群岛是我国南海中四大群岛之一。在海南岛东南330公里。主要岛屿有永兴岛、珊瑚岛、中建岛等，以永兴岛为最大。多为椭圆形珊瑚岛、礁。热带资源丰富，盛产鱼类、海参、海龟等。每到渔汛，海南、湛江一带渔民多来此捕鱼。南海诸岛地理位置非常重要，处于太平洋的交通咽喉地位，是我国的海防前哨。读读课文，你一定会爱上西沙群岛。 二、初读课文，学习字词 1.自由朗读课文，读书的时候要读准字音，看看课文有几个自然段？都讲了什么？ 2.检查预习。 （1）教师出示生字卡片，指名读生字词。

（2）重点指导难读的生字词。 3.指名学生朗读课文。 三、再读课文，了解课文内容 1.学生默读课文，看看课文有几个自然段，每个自然段讲的什么内容。 全文共六个自然段。 第1自然段：讲西沙群岛在哪里，是一个可爱的地方。 第2自然段：讲西沙群岛的海面景色。 第3自然段：讲西沙群岛海底的珊瑚、海参、龙虾。 第4自然段：讲西沙群岛海底的鱼。 第5自然段：讲西沙群岛上的鸟类。 第6自然段：讲祖国的英雄儿女守卫着西沙群岛，要把它建设得更加美丽富饶。 （教师板书要点。） 2.课文的六个自然段，是分几个方面介绍西沙群岛的？（学生结合板书回答。） 课文的六个自然段，从三方面对西沙群岛进行介绍和说明的。 第一方面（第1自然段）：讲西沙群岛的位置。 第二方面（第2～5自然段）：按海面、海底、海岛的顺序具体介绍西沙群岛的风光和物产。 第三方面（第7自然段）：讲英雄儿女守卫着祖国南大门。 四、作业布置 1.熟读课文。 2.书写生字词。 第二课时 一、复习提问 课文共几个自然段，分几个方面介绍西沙群岛的？ （课文共六个自然段，分三个方面介绍西沙群岛……） 二、指名学生按三段朗读课文 三、学习课文第一段 1.默读第1自然段。有几句话？你能根据两句话的内容各提一个问题吗？ 提示：第1自然段共有两句话。第一句讲西沙群岛在什么地方。第二句讲西沙群岛是个什么样的地方。

西沙群岛资料

西沙群岛 西沙群岛，越南称为黄沙群岛，又称帕拉塞尔群岛，是中国南海上的四大群岛之一，由永乐群岛和宣德群岛组成，共有22个岛屿，7个沙洲，另有10多个暗礁暗滩。西沙群岛为中国所属主权领土和海域，归中国海南省文昌市管辖，具体事务由海南省西沙群岛、南沙群岛、中沙群岛办事处负责。西沙群岛中的珊瑚岛自1956年起由南越西贡政权占领，1974年1月17日越军又占领了甘泉岛和 金银岛。1974年1月19日，中越西沙海战随即爆发，中国军队收复了珊瑚岛、甘泉岛、金银岛等三岛，越军被驱逐出整个西沙群岛。2012年6月21日，中国政府宣布将西沙群岛划归海南省三沙市管辖，三沙市人民政府驻西沙群岛永兴岛。 一、西沙群岛（又名：宝石岛） 领土主权：中华人民共和国 行政管辖：中国海南省西南中沙群岛办事处 现有赵述岛村委会、永兴岛村委会等村级组织。 地理位置：南海的西北部，海南岛东南方，北纬15°40‘－17°10’，东 经111°－113°，以永兴岛为中心，距三亚市榆林港和文昌市清澜港都是330 公里 西沙群岛地处热带中部，属热带季风气候，炎热湿润，但无酷暑。以永兴岛为例，极端高温34.9℃，极端低温15.3℃，年平均气温26.5℃。年降雨量1505毫米。西沙群岛是最易受台风侵袭的地区。西沙群岛是中国著名渔场之一。海域宽阔，岛礁星罗棋布，海产十分丰富，珍贵品种较多，每年吸引大批各地渔民来岛捕捞作业。 西沙自古就是中国的领土。《旧唐书》记载从唐朝起，中国政府开始正式管理海南岛以南海域。古代这里被称为“千里长沙”，是南海航线的必经之路。早在隋代，中国已经派使节经南海到过的马来西亚，唐代高僧义净亦由此到达印度。古代那些满载着陶瓷、丝绸、香料的商船在此驶过，这里又被称为“海上丝绸之路”。

18 富饶的西沙群岛【教案】

18富饶的西沙群岛 1.认识“饶、优”等9个生字，读准多音字“参”，会写“优、淡”等12个生字。会写“位于、部分”等16个词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，能了解课文是从“海水、海底的生物、海岛上的鸟”3个方面来写西沙群岛的，能发现第5自然段是围绕关键句“西沙群岛也是鸟的天下”来写的。 3.读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽富饶，培养热爱祖国的思想感情。 4.能选择喜欢的部分向别人介绍西沙群岛。 5.能选择一幅图，写几句话描述图上的景观。 重点 1.读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽富饶，尤其是描写海水色彩和海域物产的段落。 2.培养热爱祖国的思想感情。 3.能选择喜欢的部分向别人介绍西沙群岛。 难点 1.了解课文的写作特点。 2.能选择一幅图，写几句话描述图上的景观。 1.识字教学 让学生通过自己掌握的各种方法自主学习生字部分，如：利用图片认识和理解生字“参、虾”，通过联系自己熟悉的生活情景识记“岩、厚”等生字，利用动作认识和理解“数”等生字。放手让学生自行观察，小组学习，培养学生的自主学习能力。 2.整合阅读 学习“总—分—总”的写作方法；整合《富饶的西沙群岛》一文与课外例文《香港，璀璨的明珠》一课，总结归纳出两篇文章的共同点——“总—分—总”的写作方法。3.读写结合 学习作者生动具体的写作手法，丰富的想象，读与写相结合，实现课内外阅读的有效衔接，提高学生的表达能力。

1.预习提纲 学生搜集与西沙群岛有关的图片和文字资料。 2.多媒体课件搜集与课文内容有关的风光短片或图片，制作多媒体课件。 教学课时 2课时。 第1课时 课时目标： 1.认识“饶、优”等9个生字，读准多音字“参”，会写“优、淡”等12个生字。会写“位于、部分”等16个词语。 2.正确、流利地朗读课文。 3.读懂课文主要内容，初步感受西沙群岛的美丽富饶，培养热爱祖国的思想感情。 一、创设情境，激趣导入。 1.课件出示祖国地图。 教师提问：同学们，你们听说过西沙群岛吗？请看，这是一幅我们伟大祖国的地图，谁能从地图上找到西沙群岛的位置？ 师简介西沙群岛：它是祖国南海上的一群岛屿，由许多小岛组成，是我国的海防前哨。 2.播放视频（多媒体播放西沙群岛风光，大约1分钟），这节课就让我们来游览美丽富饶的西沙群岛吧！（播放完）美吗？如果我们读了课文，一定会有更美妙的感受的。 设计意图： 看地图和观看视频的教学环节能给学生带来视觉上的体验,学生在图片的引领下,仿佛置身于海边。学生课前对西沙群岛有了了解,对课文内容有了一定的兴趣，学习起来就会轻松很多。 二、初读课文，识记生字。 1.听范读。边听边画出文中的生字，注意生字的读音。 2.学生初读。要求：自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。