俏俏鼠的秋天
秋天景色好
秋天景色好，天高白云飘。
树叶像蝴蝶，随风在舞蹈。
水果丰收了，苹果、鸭梨、葡萄、柿子、还有大红枣。
秋天果园里
秋天果园里，苹果个儿大。
葡萄一串串，梨把树枝压。
石榴开口笑，水果丰收了。
秋雨滴滴答
秋雨滴滴答，雨点在作画。
黄色涂银杏，枫树红叶挂。
田野撒金黄，菊花美极了。
秋天菜园丰收了
秋天菜园丰收了，颗颗白菜像娃娃。扁豆丝瓜架上爬，南瓜长得圆又大。萝卜土豆地里藏，农民伯伯笑哈哈。
大雁飞
大雁飞，飞得高。天空中，排成队。雁哥哥，前面飞。雁妹妹，紧跟随。一字飞，人字飞。团结紧，不掉队。
十四只老鼠解读
14只老鼠是一套在日本家喻户晓的大图画书 为什么说它大呢？第一，它的开本足够大，第二，他的册数足够多，是一个大系列，一共有12本，第三，它的发行量足够大，在出版这套书的出版社和同心社的宣传手册上，高调的写上了他的发行量800万，整个系列中发行最大的一本是第二本，14只老鼠吃早餐，卖了一百万册，第四，他的寿命足够长，第一本14只老鼠大搬家是1983年问世的，到现在已经快过去十三十年了。 这本书的魅力在哪里呢？其实就是两句话，一个是温暖的大家庭，而是美丽的大自然。 既然这个系列叫做14只老鼠，当然故事里就真的有14只老鼠啦，这个大家庭真的很大，三代同堂，他们分别是，爷爷奶奶，爸爸妈妈和老大，老二，老三老四老五老六老七老八老九和老十，这是一个非常传统的家庭，尊老爱幼，相亲相爱，一家人，生活得非常和睦美满，每天爷爷和奶奶总是起的很早，生火烧饭，爸爸妈妈更是忙个不停，而十个孩子也不闲着，都会抢着帮家里做事，一个家庭有十个孩子，当然会变得非常热闹了，如果你看过这个系列，就会发现这十个孩子不光是年龄不同，性格还都不一样，有的胆大，有的胆小，有的能干，有的淘气，有的贪吃，有
的爱哭…… 他们一家人自给自足的生活在大自然里，你们看他们住的地方可真羡慕啊，一出门就有大森林，就有小溪，就有园，木桥，就有各种各样的动物，就能采到树莓，就能挖到山药…… 孩子们喜欢看14只老鼠，是因为它的画面非常大，每一个画面都是一个跨页图，而且画面里的内容非常多，他的文字极少，少到只有下边短短一行字，对于不识字的幼儿来说，这就足够了，因为作者把要讲的故事都花在了图画里，孩子们只需看图，就能够充分的享受故事的魅力了，例如这本14只老鼠吃早餐，每个画面都有说不完看不够的故事，你看他的第二个画面，这是他们的树洞之家的一个幅蓝图，二楼有一排床，三楼有一排床，文字只是一个提醒，妈妈起来了，懒得起来了，孩子们也都起来了，可是你看画面里的老鼠多逗乐啊，有的还在呼呼大睡，推都推不醒，有的睡都滚到了地上，有的在揉眼睛，有的在告状，妈妈她还赖在床。你在看第七个画面，七只小老鼠去树林里面采树莓，正走在路上，多有趣啊，一只小老鼠坐在哥哥们抬着篮子里，还有一只小老鼠，走着走着，一不小心摔倒了，摔了一个嘴啃泥，还有两只小老鼠在树底下站住了，他们分别在看什么呢？
人教版小学二年级下册音乐教案
第一单元到郊外去 教学内容： 1、学唱歌曲《山谷回音真好听》，做回音游戏。 2、欣赏管弦乐合奏《出发》、河北民歌《放风筝》。 3、学唱歌曲《放牛放到小河边》，认识小节、小节线。 4、学唱歌曲《郊游》，表现郊游的情景。 教学目标： 1、学唱歌曲《山谷回音真好听》《放牛放到小河边》《郊游》。 2、欣赏《出发》《放风筝》。 3、聆听音乐《出发》、随着歌曲《郊游》进行表演。 4、认识小节线和小节。 5、参与“回音”游戏和多声部节奏组合《春天交响曲》活动。 教学重点： 1、学唱歌曲《山谷回音真好听》《放牛放到小河边》《郊游》 2、随音乐《出发》或《郊游》 教学难点： 1、用强弱不同的力度演唱歌曲《山谷回音真好听》，指导学生不要过分夸张。 2、学唱《放牛放到小河边》。 3、聆听音乐《出发》或随着歌曲《郊游》进行表演时，要做好组织工作。 教学时间：四课时 第一课时 教学内容：学唱歌曲《山谷回音真好听》，做回音游戏。 教学目标： 1、有表情地演唱歌曲，并按照歌曲要求表现强弱。 2、引导学生积极创编回音游戏。 教学过程： 一、聆听歌曲《山谷回音真好听》。 1、师生问好，交流寒假见闻。引入春天的话题。听一首与春天到郊外去郊游相关的歌曲《山谷回音真好听》。 2、引导学生倾听歌词，关注歌曲中模仿回音的两句旋律，启发学生思考歌曲运用什么方法再现大自然中的回音现象。 3、教师即兴呼唤，请学生用稍弱的力度模仿教师的声音，表现回音效果。 4、教师穿插一至两首练声曲，让学生用稍弱一些的力度来模仿。 例如：1=C 4/4 1 2 3 — |1 2 3 — |5 4 3 2 5 4 3 2 |1 ———‖ 师：呜呜轰隆隆隆隆隆隆 隆隆。
(完整版)史上最全配色方案设计专用
晶亮的透明感、丝丝凉的清凉感以及冰爽的感觉：体现冷色调、都市感的配色，营造温和、安逸的气氛： 暗色调中展现高雅的都市成人氛围： 儿童浅色配色，尽可能用多种较高明度和纯度的色彩： 排除甜蜜感的成人感配色： 演绎华丽感和平衡感的彩虹色： 稳定情绪的冷色系配色：温暖雅致的暖色系配色： 利用色相浓淡变化实现多色配色，将多种色彩统一在稳定的色调中，色彩不会显得突兀： 营造健康新概念的维生素色： 体现人工化学效果的配色，霓虹灯广告牌和荧光涂料等体现的人工化学效果配色： 利用高纯度互补色、对比色组合展现运动感的配色： 传递清新、爽快印象的配色： 统一于冷色系色彩中，展现清凉清爽的感觉：统一于暖色系中，展现可爱优雅的效果：
通过明灰色调，演绎成人印象，展现淡雅、轻柔感以及都市冷峻感和干练、舒适的印象： 通过原色、中间色的多色运用体现廉价感： 传统、古典氛围的配色（可选藏蓝、深绿为基本色，扩大色相范围）： 展现女性高雅氛围和高贵感配色（浓重的粉色、深紫色、胭脂红色，点缀浅褐色、奶油色）： 反映信赖感、可靠性的广告主打蓝色，体现清洁印象的医药类广告主打绿色： 金融机构的配色、医疗机构的配色、补习班和学校的配色： 以茶色为主的稳重配色体现自然、有机。接近明驼色，体现自然效果；接近深棕色，体现厚重感： 给人简单而又时尚、摩登的印象的单一色调配色： 男性青睐的颜色： 以藏青、灰色为基本色体现知性实业家风格的配色： 低纯度、低明度的配色体现奢华高贵的氛围。深茶色体现传统色氛围： 女性青睐的色彩选择： 通过高明度的暖色体现浪漫甜蜜的印象： 紫色出现在粉色到红色的过渡色中能形成华丽、柔美的印象。深红色、耀眼的粉红色等纯度较高的 色彩与无彩色的黑色搭配，体现出艳丽，刺激，魅惑的氛围：
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C40 MD CBO MD Y75K3 Y3OKD Y5K0 Y55 KO Y3O KO CO Mb ￥30 KO CC co ica CO M30 Y3C KD Y1DKD YD KB CW KGO ￥0 KO 稳定情绪的冷色系配色: 温暖雅致的暖色系配色: C70 CEO CM C30 Clio C50 C100 C60 CM C40 C51 C70 C20 CO CIO C30 C40 C$0 C20 W 1440 M)〕 M70 WO M80 WO M1Q UD [■lu WO M40 M30 M30 M 100 M LOO M40 ￥70 Y70 Y40 ￥80 Y30 YO YO YO YU ￥20 Y10 YE Y100 YLOO Y30 Y60 Y100Y100Y100Y100 KB KD 530 KO K10 KIO K10 KIO 期 KO JOO KD KO KO KO KO KO KO KO KO C50 CIO GEO CTO MIO MO MO M30 YC Y20 YLO YO KO KO KO KO C20 C20 C40 M40 M30 M100 M10D Y1U0 YIM Y60 Y20 KEO KSO K 罚 CM CSO C30 C30 M30 M30 MED M90 YIOOYIOOYIOOYIOQ KO KO KO KO 呦 4O&O O ? M TK 30 知刃 Q C3M Y K 305050o O 8 ? O CMYK D1O5OQ CO M Y K OM2O0 CMYK 90060o 0 M Y K ow M M Y K C5MO 刃 Ko 常沪 COO COO CSO C30 MIO M90 MO Mluij Y1UQY100Y1WYO KO' KO KO KO 晶亮的透明感、丝丝凉的清凉感以及冰爽的感觉: 体现冷色 调、都市感的配色，营造温和、安逸的气氛: 暗色调中展现高雅的都市成人氛围: 儿童浅色配色，尽可能用多种较高明度和纯度的色彩: COW CO Miso CO ICO CO MSO CIO ICO Y30KD ￥30 KO Y10 KO YO NO ￥0 KO 排除甜蜜感的成人感配色: 演绎华丽感和平衡感的彩虹色: 利用色相浓淡变化实现多色配色，将多种色彩统一在稳定的色调中，色彩不会显得突兀: 营造健康新概念的维生素色: 体现人工化学效果的配色，霓虹灯广告牌和荧光涂料等体现的人工化学效果配色： Cjq MIO C40 MIO C50 A￡lO CCO M3O C9O M60 ￥0 KD ￥0 KD W KD ￥0 KD VO KO C50 M?O ￥1? KO E15 MID ￥5 KO C20 MIO Y7 KC C3C MI5 CSS M15 ￥10 KD YWEO CIO M6O 口5 M50 C401XS5 C35 BffZO C?0 M95 KD YS5 K1O Y3O K5 ￥40 K5 K5 C?5 UL5 匚20 M20 C20 1^0 C^O M100 C20 M100 C40 M1(M YIM K50 Y)0C K50 Y100 KSO ￥40 K5C ￥20 K50 ceo moo cioc c LOO wo doo wo ceo mo Y2OK50 Y2OK5O Y20 KM Y60 K50 Y100 K50 CIO kQC C30 &￡1M) C^O M100 050 MlOO C100 M20 CXl M20 Vloa XO Y100 KO Y30 KE Y^O ED VO KD Y100 K?
人教版小学音乐二下《米老鼠进行曲》教学设计
人教版二年级下册《米老鼠进行曲》 张雪玲
《米老鼠进行曲》教学设计 教学内容：人教版二年级下册《米老鼠进行曲》 教学目标： 知识性目标：通过通过本节课学习活动，使学生在了解进行曲风格特点的基础上掌握歌曲的演唱，提高演唱能力。 机能性目标：通过通过本节课学习活动，使学生在模仿迁移中掌握连续附点节奏的唱法，认识反复记号。 情感价值目标：通过本节课学习活动，使学生在经历音乐活动过程中体验快乐情绪，激发积极参与对音乐的表现能力、创造能力。 教学重点；把律动、难点节奏训练及歌词渗透与歌曲音乐相结合，感受快乐的情绪。 教学难点：连续附点节奏的正确演唱。 x . x x . x x . x x . x x . x x . x 教学理念：本节课我设计以米奇邀请我班为他参加俱乐部竞选队长当啦啦队展开。首先米老鼠送上的苹果引出连续附点节奏的认识与学习。然后是米奇的好朋友唐老鸭骑马的马蹄声引入对连续附点节奏与非附点节奏的感受。高飞的出现则是对歌词的了解朗读环节。米妮的礼物是让学生在《米老鼠进行曲》聆听的过程中找出隐藏的礼物，展开歌曲的学唱及认识反复记号的学习，在基本掌握歌曲演唱后，展开形式多样的演唱活动。在拓展环节，我让学生以自己的方式为米老鼠加油，给学生多方面展示自己的机会。最后的小结积极向上，伴音乐离开教室和课始首尾相呼应。 教学过程： 一．组织教学 1、在《米老鼠进行曲》的音乐声中组织学生踏着节奏进教室。 师：同学们你们刚才进教室的时候老师没有喊口令，但大家走的步伐很整齐，精神振奋，你们是怎样做到的？（学生回答）
师：有同学说是听着音乐节奏走的，那我们一起来听一下这段音乐。 老师用演唱结合伴奏的方式让学生感受进进行曲风格特点和42拍子的节奏特点。 2、讲解进行曲特点：声乐器乐中都有进行曲，雄劲刚键的旋律和坚定有力的节 奏是进行曲的基本特点。42拍通常用于进行曲中。 3、点明学习主题《米老鼠进行曲》 二．主题的引入。 师：今天和老师来到讲台上的还有来自迪士尼的米老鼠和他的小伙伴们。 利用课件播放小段米老鼠动画片段。 师：（利用米老鼠毛绒玩具与学生相互问好。）“嗨大家好！我是米老鼠，我要参欢乐聚会的队长竞选，想请大家当啦啦队为我助威加油，你们愿意帮助我吗？” 三、连续附点节奏的学习 1、利用幻灯片课件出示一小节附点节奏。 师：米老鼠感谢你们能够帮助他，给大家送来了一个大苹果。苹果上有记号，叫附点音符。谁能学会，谁就能吃掉苹果。老师先来，大家听好了。 （老师把这x . x附点范唱两遍，后学生尝试视唱老师及时点评） 2、出示本节课的难点——连续附点节奏，进行连续附点节奏的学唱。 x . x x . x x . x x . x x . x x . x x -- 师：一个苹果不够，米老鼠又给送来一些，老师数一数 老师按照教材中连续附点节奏来数数 师：你要像老师一样数才能吃得到，老师相信大家。 学生通过有趣的游戏，按节奏来数数，很容易就能掌握连续附点节奏。 3、插入附点节奏的简单介绍， 附点是记在音符符头的小圆点，用以增长音符的时值。如果一个音符的右边带有一个符点，那么就表示此音符的时值在原来的基础上还要再增加原来的一半。像几个这样的音符连续出现在一起就是连续附点音符。 4、连续附点节奏与非附点节奏的对比感受。 师：米老鼠的好朋友唐老鸭骑着马来赶来与我们会合，通往米奇加的只有一条路，但是唐老鸭面前有两条路选择。大家注意听，那段更有米老鼠调皮、机灵、神
元宵节趣味灯谜大全及答案
元宵节趣味灯谜大全及答案 1、一物生来身穿三百多件衣，每天脱一件，年底剩张皮。(打一日常用品) 2、年纪并不大，胡子一大把，不论遇见谁，总爱喊妈妈。(打一动物) 3、金箍桶，银箍桶，打开来，箍不拢。(打一动物) 4、一位游泳家，说话呱呱呱，小时有尾没有脚，大时有脚没尾巴(打一动物) 5、皮黑肉儿白，肚里墨样黑，从不偷东西，硬说它是贼。(打一动物) 6、名字叫做牛，不会拉犁头，说它力气小，背着房子走。(打一动物) 7、生在山中，颜色相同，来到人间，有绿有红(猜植物一) 8、小小一姑娘，坐在水中央，身穿粉红袄，阵阵放清香(猜植物一) 9、泥里一条龙，头顶一个蓬，身体一节节，满肚小窟窿(猜植物一) 10、麻壳子，红里子，裹着白胖子。(猜植物一) 11、高高绿骨儿，圆圆金黄脸，最爱向太阳，盈盈笑不停。(猜植物一) 12、一个孩子生的好，衣服穿了七八套，头上戴着红缨帽，身上装着珍珠宝。(猜植物一) 13、白如玉，穿黄袍，只有一点大，都是宝中宝。(猜植物一) 14、小时能吃味道鲜，老是能用有人砍，虽说不是刚和铁，浑身骨节压不湾。(猜植物一) 15、说他是棵草，为何有知觉，轻轻一碰他，害羞低下头。(猜植物一) 16、头上青丝如针刺，皮肤厚裂像龟甲，越是寒冷越昂扬，一年四季精神好。(猜植物一) 17、生根不落地，有夜不开花，市场有得卖，园里不种他。(猜蔬菜) 18、黄金布，包银条，中间弯弯两头翘(猜水果) 19、红关公，白刘备，张飞，叁结义。(猜水果) 20、脱下红黄衣，七八个兄弟，紧紧抱一起，酸甜各有味，大家都喜欢。(猜水果) 21、小小飞贼，武器是针，抽别人血，养自己身。(猜昆虫) 22、口吐白云白沫，手拿两把利刀，走路大摇大摆，真是横行霸道。(猜动物) 23、小小诸葛亮，独坐军中帐，摆成八卦阵，专抓飞来将。(猜昆虫) 24、两撇小胡子，油嘴小牙齿，贼头又贼脑，喜欢偷油吃。(猜动物) 25、脸上长勾子，头边绑扇子，四根粗柱子，一条小辩子。(猜动物) 26、坐也是坐，立也是坐，行也是坐，卧也是坐。(猜动物) 27、坐也是立，立也是立，行也是立，卧也是立。(猜动物) 28、坐也是行，立也是行，行也是行，卧也是行。(猜动物) 29、坐也是卧，立也是卧，行也是卧，卧也是卧。(猜动物) 30、一条小小虫，自己做灯笼，躲在灯笼里，变个飞仙女。(猜昆虫) 31、白天草里住，晚上空中游，金光闪闪动，见尾不见头。(猜昆虫) 32、尖嘴尖耳尖下巴，细腿细角细小腰，生性狡猾多猜疑，尾后拖着一丛毛。(猜陆上动物) 33、小小年纪，却有胡子一把，不论谁见，总是大喊妈妈。(猜动物) 34、不管翻地或打洞，天生爱动到处钻，松松土来施点肥，人人称我为地龙。(猜陆上动物) 35、椎子尾，橄榄头，最爱头尾壳内收，走起路来慢又慢，有谁比他更长寿。(猜水中动物) 36、任劳又任怨，田里活猛干，生产万顿粮，只把草当饭。(猜陆上动物) 37、此物生的怪，肚下长口袋，宝宝带中养，跳起来真快。(猜陆上动物) 38、小小娃娃兵，四处寻猎物，物虽比己大，团结便解决。(猜陆上动物) 39、全身片片银假亮，瞧来神气又威武，有翅寸步飞不起，无脚五湖四海行。(猜水中动物) 40、一身白袍衣，两只红眼睛，是和平化身，人人都喜欢。(猜空中动物) 41、远瞧犹如岛一座，总有水柱向上喷，模样向鱼不是鱼，哺乳幼儿有一手。(猜水中动物) 42、上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。(猜器官) 43、左一片，右一片，两片东西不见面。(猜器官) 44、绿衣汉，街上站，光吃纸，不吃饭。(猜一物)
14只老鼠的秋天进行曲培训课件
《14只老鼠的秋天进行曲》 【活动目标】 1、熟悉故事内容，大胆猜测、描述画面。 2、通过阅读绘本，感受14只老鼠之间的亲情，了解外出游玩安全的重要性。 3、通过绘画枫叶，感受秋天、大自然的美丽。 【活动准备】 绘本故事PPT、枫叶和秋天的图片、水彩笔、黑色勾线笔、画纸。 【活动过程】 一、导入绘本 播放背景音乐《秋天多么美》，出示枫叶和秋天的图片。 导入今天的绘本——《14只老鼠的秋天进行曲》 二、绘本阅读。 1、观察绘本封面与封底 （1）观察封面主角，了解形象特征。 在秋高气爽的日子里，14只老鼠背着竹篓、带着竹篮，踩着落叶，要到森林里捉迷藏。 师问：封面上有谁，请大家来说说14只老鼠各自的神情和衣服特色？（方便待会儿在书中帮找到老鼠分别躲在哪里） 为什么老鼠们要带着竹篓和竹篮，到森林里玩捉迷藏？
（秋天是果实成熟的季节，也是储备食物准备过冬的季节。14只老鼠在游玩之外，还要顺便找些食物回家，充分显示了老鼠们勤奋的习性。） 2、引导学生阅读 （1）2-3页 “一、二、三......”开始捉迷藏了。 师问：找大家的是谁呀？ 猜猜看，老鼠们会躲在哪里？ （秋天的落叶和老鼠的毛色很接近，所以躲在落叶下面是最好不过了。）小朋友们有没有玩过捉迷藏？ 在哪里玩的？你们喜欢躲在哪里？为什么？ 左下角的爸爸、妈妈、爷爷背着篮子要去哪里？去做什么？ （秋天的森林遍地都是食物，正是爸爸、妈妈、爷爷为冬天收集食物的好时机。）（2）4-7页 师问：老九一下就被捉到了，老十和奶奶在找食物。请大家找找看，其他的老鼠都躲在了哪里？ 为什么老五、老七很快就被捉到了？ 你们觉得谁躲得最好，最不容易被捉到？ 再请大家仔细看看老鼠们被捉到后的表情，说说看他们此时的心情如何。（老五
二年级下学期音乐教学计划
小学二年级音乐下册的教学计划 一、教情分析 本人自参加工作以来一直担任音乐教学工作，在多年的教学工作中总结了一些好的教学方法，今年我担任二年级的音乐教学，二年级的学生生性活泼好动，聪明伶俐，年龄偏小，所以我想在本学期的教学中，不论是歌曲学习还是音乐知识的学习，都要使学生学的快乐，创造生动活泼、灵活多样的教学方法，课余加强学习有关音乐教学的书籍，以课改为契机，推动音乐教学改革，提高自己的音乐素质。 二、学情分析 二年级的小朋友活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期待着。但是由于他们好动坐不住，所以在聆听和演唱过程中，适当的加入动作和打击乐器，满足学生的需求，进一步提高学生感受和表现音乐的能力。 三、教材分析 1、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。本册教材内容有：分为六个单元，每个单元包括感受音乐，表现音乐，创造音乐以及学习和音乐文化的广阔天地等内容，这些内容均有机的联系。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、律动，创编等。要求如下：唱歌：学习用正确的口形唱歌，咬字吐字清晰，学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。欣赏：欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。了解人声的分类和演唱形式，常见的乐器和演奏形式，了解中外杰出音乐家。感受音乐的不同情绪。器乐：认识各种打击乐器，并学会正确的演奏方法。渐渐培养儿童的音乐创造力和协作能力。律动：要求学生配合音乐，跟老师示范，在技能训练上，注意培养学生的音乐感知力。
2、本学期教材在学科教学中的地位和作用。音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径。对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用。 四、教学目标 （一）知识目标： 通过学习歌曲，理解歌曲所包括的小知识。 （二）能力目标： 1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，姿势和呼吸方法歌唱。自然圆润的发声，清晰的咬字、吐字。 2、通过音乐游戏，引起学生的兴趣，培养学生合作进取的精神，培养学生对音乐的兴趣。 （三）情感目标： 通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精神的培养渗透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。 五、教学重点、难点分析 教学重点：1、能够准确演唱所学歌曲。 2、所学歌曲能够进行歌表演。 教学难点：理解歌曲内涵，有感情地演唱歌曲。 教学关键：所学的音乐知识能运用到歌曲中。 六、改进教学的措施 1、认真钻研大纲和教材，在此基础上按课时，并按教导处统一备课格式，认真写好教学详案。 2、认真执行课时计划，严格把握40分钟的课堂时间，向40分钟要效率。
绘本教案——15只老鼠的礼物
中班数学教案《15只老鼠的礼物》 【活动目标】 1.能够用完整的语句清楚连贯地表达自己的想法。 2.运用分类、计数等方法，尝试统计。 3.体验通过协商解决问题带来的快乐。 【活动重点】：学会协商投票解决问题。 【活动难点】在投票选择中有自己的想法。 【活动准备】 多媒体课件、统计表 【活动过程】 一、讲故事，情景引入 十五只老鼠就住在仓库里，仓库里很温暖舒适，每个袋子里都装满了食物。有一天，老鼠们发现仓库里乱七八糟，还留了一张纸条：“胆小鬼，你们好啊，我是农场主的猫。今天就算我的自我介绍了，下次见面时，我会饱餐一顿。明白？” 师：谁来过了？老鼠们看到猫要吃了它们，可害怕了。你们能想个办法帮助老鼠们吗?老鼠们也聚在一起商量，最后它们商量的结果是在猫脖子上挂点东西。 （二）初步感知统计 1. 礼物的轻重 教师继续讲述故事：在脖子上挂什么好呢?有的老鼠说："挂重的东西，让猫动弹不得。"有的老鼠说："东西太重的话，我们怎么搬呢?""不行，挂重的。""不行，挂轻的"就这样，小老鼠们闹腾开了。 教师出示锁和羽毛的图片，你们觉得哪张图片代表轻的东西，哪张图片代表重的东西。 教师提问：小朋友们，你们觉得应该在猫脖子上挂重的东西还是轻的东西呢?请幼儿表达自己的看法。 2. 老鼠的决定 师：我们来看看小老鼠们是怎么选的?我们一起数数，选挂重的东西的老鼠们有几只?选挂轻的东西的老鼠们有几只?哪一队多? 小结：选择挂重东西的一队有5只老鼠，选择挂轻东西的一队有10只老鼠，10比5多，所以，老鼠们决定挂轻的东西。 （三）逐层深入，再次感知统计 1.对故事进行提问： (1)轻的东西可以选什么挂上呢?(幼儿讨论) (2)(出示有味道的、会发光的、有声音的物体)老鼠们选了哪几样物体?为什么选这些? 小结：袜子能发出臭味，猫闻着臭味，可能会被熏晕过去;电筒有光亮，会刺得猫的眼睛睁不开;铃铛有声音，挂在猫脖子上，猫靠近的时候，老鼠可以听到铃铛的声音。 2.统计记录到底选择什么礼物给猫呢？我们一起来看看小老鼠是怎么选择的。 数一数有几只老鼠选了有声音的?几只老鼠选了有味道的?几只老鼠选了会发光的?哪个最多? 小结：当有两种意见不统一的时候，他们用排队来比一比数一数的方法；当有三种意见和选择不统一的时候，他们用松果来表示自己的想法，再来数一数，比一比。少的听多的，最后决定送出一个轻的并且能发出声音的礼物送给猫。
元宵节灯谜谜面
1、超级好牙刷(打一成语)。一毛不拔 2、猫狗像什么(打一成语)。如狼似虎 3、电锯开木头(打一成语)。当机立断 4、空对空导弹(打一成语)。见机行事 5、二三四五六七八九(打一成语)。缺衣少食 6、爱好旅游(打一成语)。喜出望外 7、黯(打一成语)。有声有色 8、太阳灶(打一成语)。热火朝天 9、电梯(打一成语)。能上能下 10、全面开荒(打一成语)。不留余地 11、给家捎个话(打一成语)。言而无信 12、皇(打一成语)。白玉无暇 13、禾(打一歌名)。暗香 14、怒不可遏(打一天文用语)。大气 15、红娘子，上高楼。心里疼，眼泪流(打一日常用品)。蜡烛 16、中间火山，四边大海。海里宝贝多，快快捞上来(打一日常用品)。火锅 17、身穿红衣，常年哨放，遇紧急事，往火里闯(打一日常用品)。灭火器 18、站着百分高，躺着十寸长。裁衣做数学，它会帮你忙(打一日常用品)。尺
19、一物三口，有腿无手。谁要没它，难见亲友(打一日常用品)。裤子 20、左手五个，右手五个。拿去十个，还剩十个(打一日常用品)。手套 21、一群黄鸡娘，生蛋进船舱。烤后一声响，个个大过娘(打一日常用品)。爆米花 22、驼背老公公，胡子乱蓬蓬。生前没有血，死后满身红(打一动物名)。虾 23、到了长城放声唱(打一歌曲名)。好汉歌 24、屡试屡成(打一动物名)。百灵 25、“一道道水来一道道山”(歌手)。汪峰 26、在首都邂逅欧洲经典油画(电影)。遇上西雅图 27、一对小两口，实行AA制(聊天用语)。哈哈 28、嫦娥三号去哪了(流行歌曲)。月亮之上 29、“我请求你做我的妻子”(影视界称谓)。谋女郎 30、探望同窗(歌手)。学友 31、南方比较小(高校简称)。北大 32、大脚皇后有喜(外地名)。马六甲 33、欧洲见闻录(文学名著)。西游记 34、海产品(商业用语)。水货 35、“夫妻双双把家还”(曲艺形式)。二人转 36、红墙一角(古代史名词)。赤壁之战
平面设计常见的配色方案及色标最精典最全的色板
平面设计常见的配色方案及色标 粉红代表浪漫。粉红色是把数量不一的白色加在红色里面，造成一种明亮的红。象红色一样，粉红色会引起人的兴趣与快感，但是比较柔和、宁静的方式进行。 浪漫色彩设计，藉由使用粉红、淡紫和桃红（略带黄色的粉红色），会令人觉得柔和、典雅。和其它明亮的粉彩配合起来，红色会让想起梦幻般的６月天和满满一束夏日炎炎下娇柔的花朵。
流行——基本配色． 今天“流行”的，明天可能就“落伍”了。流行的配色设计看起来挺舒服的，但却有震撼他人目光的效果。 淡黄绿色（chartreuse）就是一个很好的例子，色彩醒目，适用于青春有活力且不寻常的事物上。 从棒球运动鞋到毛衣，这种鲜明的色彩在流行服饰里创造出无数成功的色彩组合。黄绿或淡黄绿色和它完美的补色——苯胺红（magenta）搭配起来，就是一种绝妙的对比色彩组合。
基本配色——平静 ----------------------------------------------------------------------------------- 在任何充满压力的环境里，只要搭配出一些灰蓝或淡蓝的明色色彩组合，就会制造出令人平和、恬静的效果。 中间是淡蓝的配色设计，会给人安心的感觉，因为它看起来诚实、直接。 带着明色的寒色可保持安宁、平和的感觉。补色和这些强调平静的色彩在明暗度方面一定要类似，这点很重要，因为要是色彩太鲜明，会制造出不必要的紧张。
基本配色——强烈 ----------------------------------------------------------------------------------------- 最有力的色彩组合是充满刺激的快感和支配的欲念，但总离不开红色；不管颜色是怎么组合，红色绝对是少不了的。 红色是最终力量来源——强烈、大胆、极端。力量的色彩组合象征人类最激烈的感情：爱、恨、情、仇，表现情感的充分发泄。 在广告和展示的时候，有力色彩组合是用来传达活力、醒目等强烈的讯息，并且总能吸引众人的目光。
第6周中班语言领域：14只老鼠去春游
中班语言领域：14只老鼠去春游 活动目标：1、跟着小老鼠一家去春游，知道春游要准备些什么，清楚地表 达自己的想法，体会春游的乐趣。 2、认识百合、紫罗兰等花卉，感受春天的美好。 3、感受一家人和睦友好、幸福的家庭生活。 活动准备：1、绘本图片2、各种花卉图片以及春天的图片 活动过程：（1）谈话活动导入，感受春天的美好，激发去春游的兴趣。 1、说一说假期里跟家人春游的经历，出示图片，与孩子们分享 自己春游的经历，引入故事 教师提问：小朋友们，春天来了，放假的时候，你有没有跟爸爸妈妈爷爷奶奶出去春游啊？你看见了什么？玩了些什么？老师也跟老师的爸爸妈妈出去春游了，你们看！ （2）看封面认识老鼠的一家，跟随教师一起阅读绘本，边看边讲述自己的发现，教师适时抛出问题，引发幼儿思考。 1、认识老鼠一家。 昨天啊，老师要给小朋友们讲一个故事，是有关春游的故事。是有关什么的故事？你们看，他们是谁？对啦，老师讲的故事的名字就叫《14只老鼠去春游》故事的名字叫什么？我们来认识一下小老鼠的一家。这位啊是老鼠爸爸，谁来找一找妈妈在哪里?爷爷奶奶呢？ 2、讲述故事，提出问题。 我们来看看他们去春游遇见了什么好玩的事呢？ 绘本p2: 他们带了些什么东西？ P3:他们遇见了谁？ P4:这次他们又遇见了谁？小朋友们见过紫萁，这种植物吗？老师，这里有紫萁的图片，你想不想看？ P5:老九发现了什么花？小朋友们你们在现实生活中有没有见过这些花，我们来看一看。 P8:这一次他们看见了谁? P10:这个植物像什么？它想毛笔的头，所以叫笔头菜 3、回忆故事并提问 小朋友们，14只老鼠在去春游之前，准备了些什么啊?他们遇见 了那些动物和植物？来到原野之后他们干了些什么？ 4、讨论：你在春游时玩了些什么？有哪些游戏？ 5、鼓励几个小朋友一起相约，跟家长们去春游. 活动延伸：把图书放在阅读区，让孩子进步阅读，发现书中的细节并分享。
苏教版三年级上册音乐全册教案
苏教版三年级上册音乐全册教案 本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址第一课时 【学习内容】 唱 《小朋友的家》 听 《真善美的小世界》 动 采集与分享 “卡通歌会” 【文本分析】 、《真善美的小世界》是歌唱“迪士尼乐园”的美国歌曲，在迪士尼这个五光十色的小世界中，充满了友谊和阳光，大家共同分享着生活的美好和欢乐，受到真善美的感染。歌曲为二四拍。其中用了弱拍起，节奏舒展，旋律优美。聆听歌曲，有表情的演唱歌曲，并且能编创动作表演，填创歌词。 2、《小朋友的家》是卡通片《欢乐谷》的主题歌，这是一首充满情趣带有童谣风格的儿童歌曲。这首歌曲歌词密度大，都是一字对一音，教学难点是吐字，可利用童谣式的朗诵来帮助掌握吐字的清晰。
3、对歌曲进行创造性的综合表演。引导学生勇于参与各项音乐实践，在活动中培养活泼、开朗、乐观的性格和同学们友好合作的能力。 【学习目标】 、运用卡通歌曲的交流与表演性活动，无拘无束地表达所喜所爱，拉近一卡通音乐的距离，建立合作、交流学习的意识。 2、聆听优美的音乐，欣赏卡通乐园的美景、用听听、唱唱、奏奏、演演等方式，创造性地参与音乐实践活动，丰富学生的音乐体验。 3、在创设的情境中，用灵巧的吐字，保持稳定的速度来演唱歌曲《小朋友的家》，能用动作、打击乐器、编创的歌词来表达作品的情感。 【导学过程】 一、创设情境 、听音乐《米老鼠进行曲》，用律动进教室。 师：米老鼠今天带我们来到了它的家，你知道是哪里吗？（引导学生观赏事先布置好的环境）。得出答案：迪斯尼乐园。 2、了解迪斯尼乐园，进行节奏游戏 自主学习 师：你们瞧！进迪斯尼乐园可不容易，哪同学能敲开这
米老鼠进行曲
《米老鼠进行曲》教学设计 海口市琼山区云龙中心小学黄晓丽 教学内容：人教版二年级下册《米老鼠进行曲》 教学目标： 知识性目标：通过通过本节课学习活动，使学生在了解进行曲风格特点的基础上掌握歌曲的演唱，提高演唱能力。 机能性目标：通过通过本节课学习活动，使学生在模仿迁移中掌握连续附点节奏的唱法，认识反复记号。 情感价值目标：通过本节课学习活动，使学生在经历音乐活动过程中体验快乐情绪，激发积极参与对音乐的表现能力、创造能力。 教学重点；把律动、难点节奏训练及歌词渗透与歌曲音乐相结合，感受快乐的情绪。 教学难点：连续附点节奏的正确演唱。 x . x x . x x . x x . x x . x x . x 教学理念：本节课我设计以米奇邀请我班为他参加俱乐部竞选队长当啦啦队展开。首先米老鼠送上的苹果引出连续附点节奏的认识与学习。然后是米奇的好朋友唐老鸭骑马的马蹄声引入对连续附点节奏与非附点节奏的感受。高飞的出现则是对歌词的了解朗读环节。米妮的礼物是让学生在《米老鼠进行曲》聆听的过程中找出隐藏的礼物，展开歌曲的学唱及认识反复记号的学习，在基本掌握歌曲演唱后，展开形式多样的演唱活动。在拓展环节，我让学生以自己的方式为米老鼠加油，给学生多方面展示自己的机会。最后的小结积极向上，伴音乐离开教室和课始首尾相呼应。 教学过程： 一．组织教学 1、在《米老鼠进行曲》的音乐声中组织学生踏着节奏进教室。 师：同学们你们刚才进教室的时候老师没有喊口令，但大家走的步伐很整齐，
精神振奋，你们是怎样做到的？（学生回答） 师：有同学说是听着音乐节奏走的，那我们一起来听一下这段音乐。 老师用演唱结合伴奏的方式让学生感受进进行曲风格特点和42拍子的节奏特点。 2、讲解进行曲特点：声乐器乐中都有进行曲，雄劲刚键的旋律和坚定有力的节 奏是进行曲的基本特点。42拍通常用于进行曲中。 3、点明学习主题《米老鼠进行曲》 二．主题的引入。 师：今天和老师来到讲台上的还有来自迪士尼的米老鼠和他的小伙伴们。 利用课件播放小段米老鼠动画片段。 师：（利用米老鼠毛绒玩具与学生相互问好。）“嗨大家好！我是米老鼠，我要参欢乐聚会的队长竞选，想请大家当啦啦队为我助威加油，你们愿意帮助我吗？” 三、连续附点节奏的学习 1、利用幻灯片课件出示一小节附点节奏。 师：米老鼠感谢你们能够帮助他，给大家送来了一个大苹果。苹果上有记号，叫附点音符。谁能学会，谁就能吃掉苹果。老师先来，大家听好了。 （老师把这x . x附点范唱两遍，后学生尝试视唱老师及时点评） 2、出示本节课的难点——连续附点节奏，进行连续附点节奏的学唱。 x . x x . x x . x x . x x . x x . x x -- 师：一个苹果不够，米老鼠又给送来一些，老师数一数 老师按照教材中连续附点节奏来数数 师：你要像老师一样数才能吃得到，老师相信大家。 学生通过有趣的游戏，按节奏来数数，很容易就能掌握连续附点节奏。 3、插入附点节奏的简单介绍， 附点是记在音符符头的小圆点，用以增长音符的时值。如果一个音符的右边带有一个符点，那么就表示此音符的时值在原来的基础上还要再增加原来的一半。像几个这样的音符连续出现在一起就是连续附点音符。 4、连续附点节奏与非附点节奏的对比感受。 师：米老鼠的好朋友唐老鸭骑着马来赶来与我们会合，通往米奇加的只有一条
绘本《小老鼠忙碌的一天》
绘本阅读：小老鼠忙碌的一天 陈邱翠凤幼儿园严春美 活动目标： 1、观察、了解老鼠妈妈和小老鼠忙碌的一天，乐意大胆想象，清楚表达 自己的想法。 2、感受大老鼠与小老鼠之间相互发自内心的体贴与关爱，知道用自己特别的方式来表达对妈妈的爱。 活动准备：课件 活动设计： 一、猜猜谜语：（引出故事中小老鼠的形象介绍故事的名字）(两撇小胡 子，尖嘴尖牙齿，吱吱吱吱吱。)今天老师带来了一个老鼠的故事。——介绍故事的名字：小老鼠忙碌的一天.这是一只忙碌的小老鼠。你们知道什么是忙碌吗？那小老鼠到底在忙什么事呢？想知道吗？ 二、欣赏故事：（了解鼠妈妈的辛苦和小老鼠对鼠妈妈的爱） （一）：出示图二 讲述：一个炎热的夏天，阳光火辣辣地烤着大地……可小老鼠却一边荡过来荡过去地玩秋千，小老鼠在干什么呀？ 提问：小朋友，这个云朵符号告诉我们什么？ 小结：小老鼠在想，它也在忙着想呢！ （二）：出示图三 土终于翻完了，该播种了。可小老鼠还在那里荡来荡去。我们来听听老鼠妈妈和小老鼠说了什么？——（听老鼠妈妈和小老鼠录音对话） 小老鼠是怎么行动的呢？让我们先来看看小老鼠的行动吧！ （三）：出示图四—图七 提问：仔细观察，小老鼠都在干什么呢？（小老鼠在采雏菊；采来三叶草放在花盆里；找鸟的羽毛；小老鼠在找淘米萝。） 小结：小老鼠在收集东西。共收集到了雏菊、三叶草、羽毛和淘米萝。
（四）、就在小老鼠收集东西时，老鼠妈妈又在干什么呢？（出示图八一组大老鼠的图片） 提问： 1、看了这些，你想跟小老鼠说些什么？ 2、可是小老鼠在哪呢？我们找找它在哪呀？它手里拿着什么呀？赶快猜一猜吧！（讨论交流） （五）、（出示图九：“这是我专门为你做的，全世界只有这一顶喔！”）提问： 1、喜欢这顶帽子吗？为什么？ 小结：小老鼠用它特别的方法向老鼠妈妈表达了自己的关爱。 2、猜猜老鼠妈妈见了这个礼物会怎么想？会怎么说啊？ 讲述：图—“啊，谢谢你！“大老鼠戴上帽子，“原来，你的梦想就是做一顶特别的太阳帽啊！”此时此刻，大老鼠心中原有的辛苦、不满、生气统统都不见了。 三、内化迁移： 提问： 我们的生活中也有小老鼠的爱吗？说说你会用什么特别的方法让妈妈知道你是爱她的？ 小结：爱是一种惊喜。用我们特别的方法送出自己的关爱吧！那么，我们的生活就会像梦一样地美丽起来！让我们爱的梦想行动起来。今天回去别忘了给自己的妈妈和自己身边的朋友送去我们的关爱。 今天这个有爱的故事好听吗？我们再来欣赏一遍这个充满爱意的故事吧！ 四、完整欣赏：小老鼠忙碌的一天。
平面设计常见的配色方案及色标
平面设计常见的配色方案 及色标 粉红代表浪漫。粉红色是把数量不一的白色加在红色里面，造成一种明亮的红。象红色一样，粉红色会引起人的兴趣与快感，但是比较柔和、宁静的方式进行。 浪漫色彩设计，藉由使用粉红、淡紫和桃红（略带黄色的粉红色），会令人觉得柔和、典雅。和其它明亮的粉彩配合起来，红色会让想起梦幻般的６月天和满满一束夏日炎炎下娇 柔的花朵。
基本配色——流行
今天“流行”的，明天可能就“落伍”了。流行的配色设计看起来挺舒服的，但却有震撼他人目光的效果。 淡黄绿色（chartreuse）就是一个很好的例子，色彩醒目，适用于青春有活力且不寻常的事物上。 从棒球运动鞋到毛衣，这种鲜明的色彩在流行服饰里创造出无数成功的色彩组合。黄绿或淡黄绿色和它完美的补色——苯胺红（magenta）搭配起来，就是一种绝妙的对比色彩组合。
基本配色——平静 -----------------------------------------------------------------------------------
在任何充满压力的环境里，只要搭配出一些灰蓝或淡蓝的明色色彩组合，就会制造出令人平和、恬静的效果。 中间是淡蓝的配色设计，会给人安心的感觉，因为它看起来诚实、直接。 带着明色的寒色可保持安宁、平和的感觉。补色和这些强调平静的色彩在明暗度方面一定要类似，这点很重要，因为要是色彩太鲜明，会制造出不必要的紧张。
基本配色——强烈 -----------------------------------------------------------------------------------------
《老鼠,小心》绘本分享
来自我要绘本网QQ群记录 青岛泽泽妈1206B(1017316217) 13:53:38 星宇妈简介： 是一名高中教师，爱阅读爱绘本，上班之余，大部分的时间用来陪伴孩子亲子阅读，和孩子一起成长，是位非常有爱心的好妈妈。 江西星宇妈0902B(1695066288) 13:54:56 大家下午好，我非常高兴今天能在群里和大家分享一本有趣的书。 江西星宇妈0902B(1695066288) 13:55:22 好书是需要被传播被宣传让大家了解和喜爱的。 江西星宇妈0902B(1695066288) 13:55:37 不知道经常看绘本的爸妈是否会对老鼠有一种特殊的情感？ 江西星宇妈0902B(1695066288) 13:55:49 至少，我是如此。 青岛泽泽妈1206B(1017316217) 13:55:54 我觉得鼠小弟可爱啊 江门莹妈0805G
人教版新课标音乐二年级下册进行曲
第二单元进行曲 教材分析 教学内容： 1、唱歌《小号手之歌》、《米老鼠进行曲》。 2、欣赏歌曲《中国少年先锋队队歌》、管弦乐曲《土耳其进行曲》、《进行曲》。 3、音乐活动：少先队《出旗》音乐表演 4、少先队鼓号队演奏。 5、进行曲的初步总结。 教学目标： 1、学会《中国少年先锋队队歌》的第一段歌词和《小号手之歌》《米老鼠进行曲》。 2、听赏《土耳其进行曲》《进行曲》，能随音乐列队行进或击出节奏。 3、在《出旗》这一音乐活动中进行综合性音乐表演。 4、能区分X X 、X X. 、X —、X XX 、XXXX XXXX 等节奏。 教材分析： 1、《中国少年先锋队队歌》这首歌由周郁辉作词，寄明作曲，原为儿童故事片《英雄小八路》的主题歌（原名《我们是共产主义接班人》），作于1962年。 2、《出旗》这是少先队鼓号队演奏曲中的一首。用于少先队员们集合仪式中出队旗的场合，由于队号只能奏出“5135”这四个音，故全曲仅用这四个音构成，由于上句落在“5”，下句落在“1”，使两乐句具有动静对比，且有可循环性。 3、《小号手之歌》这是动画片《小号手》的主题歌，黎汝清作词，金复载作曲。金复载是上海美术电影制片厂专职作曲家，曾为五十多部电影作曲，其中影响较大的有《小号手》《三个和尚》《哪吒闹海》《济公》等。 4、《土耳其进行曲》这是贝多芬为德国剧作家科策布的剧本《雅典的废墟》所作配乐的片断，后被改编成钢琴曲，成为家喻户晓和学琴者必弹的世界名曲（与此齐名的还有莫扎特的《土耳其进行曲》），全曲结构为A+B+A+B+A+尾声。 5、《进行曲》（选自芭蕾舞剧《胡桃夹子》）1892年，52岁的柴可夫斯基为两幕舞剧《胡桃夹子》谱写了优美的音乐，演出获得了巨大的成功，后来作者将其中的音乐改编成管弦乐组曲，取名为《胡桃夹子组曲》，全曲共分三个乐章，由八首乐曲组成。 6、《米老鼠进行曲》这是1955年出品的美国动画片《米老鼠俱乐部》的主题歌，由此奠定了米老鼠在美国动画片中的特殊地位。 教学重点： 1、在唱歌和听赏音乐时要引导学生注意和理解进行曲的特点。 2、在各项音乐活动中，注意动作与音乐的协调。 3、在各项音乐活动中，继续注意培养学生的创造力。 教学难点： 1、随录音学唱《队歌》有一定困难，因为《队歌》适合小学高年级学生演唱，低年级学生唱起来有一定的难度。 2、随《土耳其进行曲》作队列行进时，要求按课本上的图示作队列变化会有一定困难，且场地难以保证。可由教师根据实际情况进行。 3、由于《进行曲》兼有舞曲特点，中段音乐形象有所改变，音乐语言也不为学生所熟悉，故听赏时会有一定困难。
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