八年级物理上册第四章第8节走进色彩的世界同步训练新版教科版

第8节走进色彩的世界同步训练

一、单选题(本大题共25小题，共50.0分)

1. 下列有关光现象的解释，正确的是（）

A. 眼睛近视的同学可以通过凸透镜进行矫正

B. 当人靠近平面镜时，“镜中人”变得越来越大

C. 电影屏幕制成白色是因为白色屏幕能反射各种色光

D. 阳光下，树木在地面上形成的影子是由于光的折射形成的

2. 下列各种单色光中，不属于三原色光的是（）

A. 红光

B. 绿光

C. 蓝光

D. 黄光

3. 下列有关光现象的说法正确的是（）

A. 人靠近平面镜时镜中人的像变大

B. 雨后天空中的彩虹是光的色散形成的

C. 验钞机利用红外线辨别钞票的真伪

D. 在光的反射中，入射光线靠近法线时反射光线将远离法线

4. 光使世界绚丽多彩，人们的生活更离不开光，关于光现象，下列说法正确的是（）

A. 电视机的遥控器可以发出不同频率的红外线来实现对电视机的遥控

B. 彩色电视机的色彩是用红、黄、蓝三种色光按不同的比例混合得到的

C. 人越靠近家里的穿衣镜所成的像越大，但始终是正立的虚像

D. 凹面镜对光有会聚作用，所以光线在凹面镜表面反射时不遵循光的反射定律

5. 下列关于光现象的描述中，错误的是（）

A. 图甲：水中倒影是由光的直线传播形成的

B. 图乙：光的色散现象说明太阳光是复色光

C. 图丙：海市蜃楼是由光的折射形成的

D. 图丁：漫反射使不同位置的人都能看见屏幕上的像

6. 我国的古诗词文化有几千年的灿烂历史，很多名句中蕴含着丰富的物理知识，下列诗句从物理学的角度解释正确的是（）

A. “绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘”句中“浓阴”是光的反射形成的

B. “大漠孤烟直，长河落日圆”，诗人看到的“落日”是光的直线传播而成的像

C. “池水映明月，潭清疑水浅”句中“水浅”是由于光的反射造成的

D. “朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”句中的“彩云”是由于光的色散形成的

7. 下列说法中正确的是（）

A. 光的传播速度是3×108m/s

B. 光在反射时，入射角等于反射角

C. 凸透镜只对平行光有会聚作用

D. 一束太阳光可以通过三棱镜分解为不同的色光

8. 如图，让一束太阳光照射三棱镜，射出的光射到竖直放置的白屏上。以下说法正确的是（）

A. 如果在白屏与棱镜之间竖直放一块蓝色玻璃，则白屏上蓝色光消失，留下其他颜色的光

B. 如果在白屏与棱镜之间竖直放一块红色玻璃，则白屏上其他颜色的光消失，只留下红色

C. 把一张红纸贴在白屏上，则在红纸上看到彩色光

D. 如果把一张绿纸贴在白屏上，则在绿纸上看到除绿光外的其他颜色的光带

9. 五千年的华夏文明，创造了无数的诗歌辞赋，下面是某位同学对部分诗句中蕴涵的物理知识的理解：其中正确的是（）

①“不敢高声语，恐惊天上人”--“高”是指声音的特征“响度”

②“露似珍珠月似弓”--露实际是小水珠，是由冰熔化形成

③“人面桃花相映红”--桃花是光源，发出的红光映红了人的脸

④“孤帆一片日边来”--“孤帆”运动，是以江岸为参照物的。

A. ①②

B. ①④

C. ②

③ D. ③④

10. 美丽的南湖公园是人们休闲的好去处，在公园里的现象中，说法正确的是（）

A. 凉亭在水中的倒影是实像

B. 杨柳成荫是光沿直线传播形成的

C. 射灯发出的红色光柱是红外线

D. 从不同的方向能看到荷花是镜面反射现象

11. 以下各种单色光中，属于三原色光之一的是（）

A. 蓝光

B. 橙光

C. 黄光

D. 紫光

12. 下列属于三原色光的是（）

A. 黄光

B. 紫光

C. 蓝光

D. 白光

13. 关于光现象，下列说法错误的是（（）

A. 太阳光通过三棱镜会分解成多种色光，这种现象叫光的色散

B. 影子是由于光的直线传播形成的

C. 光从空气射入水中后传播速度会变小

D. 物体在平面镜中成正立、放大的实像

14. 关于光现象，下列说法不正确的是（）

A. 水中倒影中的“影”是由光的反射形成的

B. 透过书桌上的玻璃板看玻璃板下面的字，看到的是字的虚像

C. 白光通过三棱镜发生色散现象是由光的折射形成的

D. 电视机的遥控器可以发出不同的紫外线脉冲来实现对电视机的控制

15. 下列有关现象的说法错误的是（）

A. 小孔成像是由于光的直线传播形成的倒立虚像

B. 紫外线可以使钞票上的荧光物质发光

C. 海市蜃楼是一种由光的折射产生的现象

D. 平静的湖面映出蓝天白云，这是光的反射现象

16. 一场大雨过后，临沂上空出现了难得一见的“双彩虹”奇观。下列光现象中与“彩虹”的形成原因相同的是（）

①放大镜把字放大②海市蜃楼现象③站在岸边的豹子在水中形成倒影④人在河边看到水中的鱼在游动

A. ①②

B. ①②③

C.

①②④ D. ①④

17. 如图所示是无锡拍客的四幅摄影作品，下列对图中光现象的解释错误的是（）

A. 图甲中，雪浪山紫色的薰衣草是因为薰衣草吸收了紫光

B. 图乙中，蠡湖之光帆的倒影是光的反射现象

C. 图丙中，太湖新城高楼的阴影是光的直线传播现象

D. 图丁中，雨后新吴区万亩良田上空的彩虹是光的色散现象

18. 小琴同学在厨房帮妈妈做饭时观察到了一些现象，并用所学物理知识进行了解释，其中解释正确的是（）

A. 轻推案板不动，是因为推力小于摩擦力

B. 西红柿呈红色，是因为它吸收红光

C. 吃饭夹菜时使用的筷子属于省力杠杆

D. 电饭锅使用三角插头和三孔插座，是为了防止锅体漏电造成触电事故

19. 如图所示的光学现象中，下列的描述或解释错误的是（）

A. 图（a）中，小孔成的是倒立的虚像

B. 图（b）中，人配戴的凹透镜可以矫正近视眼

C. 图（c）中，白光通过三棱镜可以分解成赤、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七色光

D. 图（d）中，漫反射的光线尽管杂乱无章，但每条光线仍然遵循光的反射定律

20. 下列设备应用到的物理知识解释正确的是（）

A. “B超”--利用次声波获得人体内部的信息

B. 验钞机--红外线使钞票上的荧光物质发光

C. 体温计--利用液体热胀冷缩的原理制成

D. 照相机--物体在一倍焦距和二倍焦距之间，成一个倒立缩小的实像

21. 下列光学图示中不正确的是（）

A. 平面镜成像的原理

B. 光的色散

C. 光的反射

D. 光从空气射入水中

22. 下列有关“光现象”的说法中正确的是（）

A. 阳光下，微风吹拂的河面，波光粼粼。这里面含有光的反射现象

B. 汽车在夜间行驶时，应打开驾驶室里的电灯

C. 彩色电视机屏幕上的丰富色彩是由红、黄、蓝三种色光混合而成的

D. 在暗室里，为了能从镜子中看清自己的脸部，应把手电筒正对镜子照射

23. 对下列设备的工作原理解释错误的是（）

A. 通信光缆--光在光导纤维的内壁多次反射

B. 移动电话--利用电磁波传播信息

C. 验钞器--红外线使钞票上的荧光物质发光

D. 核电站--核能转化内能、机械能再转化为电能

24. 下图中不属于紫外线应用与防护的是（）

A. 夜视仪

B. 验钞机

C. 灭菌灯

D. 遮阳帽

25. 天地万物，五光十色。关于光，下列说法错误的是（）

A. 太阳光是由多种色光组成的

B. 可通过三棱镜使太阳光发生色散

C. 光是一种电磁波

D. 白光是单色光

二、填空题(本大题共21小题，共42.0分)

26. 唐代的孔颗达在《札记?月令》一书中写道：“云薄溜日，日照雨滴则虹生”，这里用虹的产生是光的______现象，科学家______首先研究了这一现象，他让一束太阳光通过______使太阳光分解为七种色光

27. 电视机接收到的电视信号是通过______传递的，而开启和关闭电视机时，遥控器是利用______来传递遥控信息，进行遥控的。

28. 中国的历史有多长，中国的茶就有多香。茶文化中有许多的物理知识，例如：

（1）绿茶看起来是绿的，是因为茶叶反射______；

（2）通过加热使新鲜茶叶中的水分快速______，这便是制茶业中的“杀青”；

（3）用沸水才能很快泡出茶香、茶色，这是因为温度越高，______越快；

（4）茶壶的盖子上有一个小孔，______通过这个小孔作用到壶内的液面上，壶中的水便容易倒出来；

（5）突然转动茶杯时，发现茶叶没动，表明茶叶具有______。

29. 传统的人脸识别技术主要是基于人脸反射的可见光通过凸透镜成一个______（实像/虚像），但这种方式有缺陷，在环境光照发生变化时，识别效果会下降，无法满足需要。解决方案是基于人脸温度发出的______（红外线/紫外线）多光源人脸识别技术。它可以克服光线变化的影响，已经取得了卓越的性能。

30. 如图所示，一束太阳光通过三棱镜折射后，被分解成七种颜色的光，在白色光屏上形成一条七彩光带，这

个现象叫光的______。在宁静的湖面上，人们常会看到桥在水中的“倒影”，这是由于光的______形成的。

31. 教室内投影仪的幕布通常都是白色的，这是因为白色可以反射______颜色的光；幕布的表面是粗糙的，这

是利用______让教室内不同位置的学生都可以看见。

32. 光在真空中的传播速度是______m/s。验钞机是利用______使钞票上的荧光物质发光的效应进行防伪鉴别的。家中的电视机遥控器是靠发出______来实现对电视机遥控的，这种光还具有______效应。

33. 黑板反光看不清黑板上的字，是因为黑板发生了______的缘故；色光的三原色是红、______、蓝。

34. 彩色电视机画面上的丰富色彩是由红、______、蓝三原色光混合而成的；电视机遥控器可以发出不同的______（选填“红外线”或“紫外线”）脉冲，实现对电视机的控制。

35. 若一束太阳光照射在三棱镜上，在三棱镜另一侧的光屏上形成了彩色光带，这是光的______现象；在红光外侧还有不可见的光叫______。

36. 牛顿在1666年做了一个色散实验，揭开了颜色之迷，他让一束太阳光穿过狭缝，射到三棱

镜上，从三棱镜另一侧的白纸屏上可以看到一条彩色的光带，如图所示，则A处是______光，光在真

空中的传播速度为______km/s。

37. 雨后彩虹是由光的______形成的；在暗室中物理课本的蓝色封面在红光照射下呈现______

色；彩色电视机屏幕上丰富多彩的画面是由______三种颜色的光叠合而成的。

38. 如图为彩虹的形成示意图，观察此图可知，彩虹的形成过程不仅发生了光的折射，还发

生了光的______。由图可知，如果紫光、绿光和红光以同样的入射角从空气斜射入水中，则______

光的折射角最大。

39. 验钞机是利用______使钞票上面的荧光物质发光，以此来辨别钞票的真伪；夜间人的体

温比野外草木、岩石的温度高，人体辐射的红外线比它们强，根据这个道理制成了______夜视仪，可以用在步枪的瞄准器上。

40. 电视遥控器是发出______（填“红外线”或“紫外线”）来遥控电视频道的，我们根据声音的______不同可以“听出”是那位播音员在播音。

41. 走进气象站，可以看到如图所示的百叶箱，箱内主要的测量仪器有：两支湿度计（绝对湿度计和相对湿度计）和两

支温度计（测量并记录一天中最高气温的温度计和最低气温的温度计）。

（1）百叶箱的表面涂成白色，是为了______（选填反射或吸收）太阳光，避免阳光照射时，太阳光中的______（选填红外线

或紫外线）对箱内温度的影响，并且要求安装百叶箱时其门朝向______（选填北或西）。

（2）测量最低气温的温度计应采用凝固点较______的液体作为测温物质；测量最高气温的温度计与______（选填体温计或实

验室温度计）的结构是相似的。绝对湿度计测量的绝对湿度是用一定体积内空气中水蒸气的质量来衡量的，当绝对湿度较大时，两支温度计的示数差值较______（选填大或小）。

42. 将塑料尺子接入闭合电路中。小灯泡不发光。说明塑料尺子是______体；雨后天空常常出现彩虹是______现象。

43. 物理与我们的生活密切相关。

（1）如图是小时候折的纸炮。甩动纸炮，随之会发出一声巨响，这声音的声源是______（选填“白纸”或“空气”）。

（2）一张白纸，很难从两边将纸直接拉断，是因为纸分子之间存在______。

（3）绿茶看起来是绿的，是因为茶叶反射______；经过加热使新鲜茶叶中的水分快速______，这便是制茶业中的

“杀青”。

44. 唐代的孔颖达在《礼记。月令》一书中写道：“云薄漏日，日照雨滴则虹生”，这里雨虹的产生是光的______现象。牛顿首先研究了这一现象，他通过______将一束太阳光分解为七种颜色的光，这也说明不同色光在同一介质中的______本领不同。

45. 我们在通常情况下，从各个方向都能看到黑板上的字时，是因为发生了光的______；黑板某一小部分“反

光”是由于光线射到这一小部分时发生了______ （以上两空均填“漫反射”或“镜面反射”）；一束太阳光通过三

棱镜折射后，被分解成七种颜色的光，如图所示，这个现象叫光的______；阳光下看到一朵花是红色的，是因为这朵

花______（反射/吸收）红光；透过蓝色的玻璃看这朵花，则这朵花呈现______色。

46. 利用所学物理知识完成本题的下列填空

（1）利用三棱镜可以将太阳光分解为红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等色光，其中我们将红光、______光、蓝光称作光的三原色。

（2）对于流入市场的假币，人们常借助验钞机发出的______来辨别真伪；

（3）原子核是由______和中子构成的；

三、计算题(本大题共1小题，共8.0分)

47. 阅读短文，回答问题。客机C919 如图甲，我国研制的大客机C919于5月5日首飞成功。

C919机舱内覆有一层高孔率”超细航空级玻璃棉“，能很好地保温与吸收噪音，其单丝纤维直径只有3～5μm，1m3的质量为5kg。

机舱内先进的”呼吸系统“，使飞机在气压只有2.5×104Pa左右的万米高空时，能将机外-50°C以下的冷空气不断压缩，导致送入舱内的空气温度达到50°C以上，同时系统依靠传感器的自动控制，使舱内气压和温度达到舒适值。

该机有较大的翼载，翼载指飞机的最大起飞质量与机翼面积的比值；机上搭载的新一代涡扇发动机的热效率和推进效率比一般客机高，所谓热效率是指发动机获得的机械能与燃料完全燃烧产生的内能之比，而推进效率则是指发动机传递给飞机的推进功（推力所做的功）与其获得的机械能之比，下表是飞机的部分技术参数。

最大起飞质量72.5t 客舱内气压8.0×104Pa

巡航速度920km/h 发动机巡航推力 3.6×104N

（1）阳光下，飞机尾翼呈现绿色，是因为尾翼______绿光；若飞机的翼载是500kg/m2，则机翼面积为______m2。

（2）下列关于”超细航空级玻璃棉“性质的描述中，不正确的是______。

A．单丝纤维比头发细 B．密度与玻璃差不多

C．隔音性能相对较好 D．导热能力相对较弱

（3）在万米高空，机体1m2面积上承受内外气压的压力差约为______N；为确保机舱内的温度维持体感舒适值，机上空调需要不断______（选填”加热“或”制冷“）。

（4）飞机水平匀速巡航时，受到的阻力为______N；若飞机以巡航速度飞行0.5h的过程中，耗油1500kg，发动机的热效率为40%，则此过程中发动机的推进效率为______%．（燃油热值q取4.6×107J/kg）

（5）如图乙是模拟空调温控装置原理的简化电路，电源电压为6V，R1为电阻箱，L为阻值不计的线圈，R2是热敏电阻，其阻值随温度的升高而减小，当控制电路中的电流大于等于某一值时，接通受控电路使空调工作。

①若要在较低温度下接通受控电路，应将R1的阻值适当______（选填“增大”或“减小”）

②当电阻R1调到1kΩ时，能接通受控电路。已知热敏电阻的电流随电压变化的I-U图象如图丙，则此时控制电路中的电流为______A。

教科版八年级物理上册第四章第8节走进色彩的世界同步训练（含答案）

【答案】

1. C

2. D

3. B

4. A

5. A

6. C

7. D

8. B

9. B 10. B

11. A 12. C 13. D 14. D 15. A

16. C 17. A 18. D 19. A 20. C

21. C 22. A 23. C 24. A 25. D

26. 色散；牛顿；三棱镜

27. 电磁波；红外线

28. 绿光；蒸发；分子运动；大气压；惯性

29. 实像；红外线

30. 色散；反射

31. 所有；漫反射

32. 3×108；紫外线；红外线；热

33. 镜面反射；绿

34. 绿；红外线

35. 色散；红外线

36. 红；3×105

37. 色散；黑；红、绿、蓝

38. 色散；紫

39. 紫外线；红外线

40. 红外线；音色

41. 反射；红外线；北；低；体温计；小

42. 绝缘；光的色散

43. 空气；引力；绿光；蒸发

44. 色散；三棱镜；折射

45. 漫反射；镜面反射；色散；反射；黑

46. 绿；紫外线；质子

47. 反射；145；B；5.5×104；制冷；3.6×104；60；减小；0.002

【解析】

1.

解：

A、近视眼是由于晶状体对光线的会聚作用太强，使远处物体射来的光线会聚在视网膜的前方，根据凹透镜对光线有发散作用，近视眼应佩戴凹透镜进行矫正，故A错误；

B、由平面镜成像特点可知，不管是远离平面镜还是靠近时，平面镜中的像不会改变，故B错误；

C、白色的屏幕可以反射各种色光，黑色物体可以吸收各种色光，故C正确。

D、阳光下，树木在地面上形成的影子是由于光的直线传播形成的，故D错误。

故选：C。

（1）近视眼佩戴凹透镜进行矫正；

（2）平面镜成像特点：正立等大的虚像；

（3）白色物体反射各种色光，黑色物体吸收各种色光；

（4）光在均匀介质中直线传播，影子的形成、日月食的形成、小孔成像都是光沿直线传播形成的。

此题涉及到近视眼的成因及其矫正、光的反射、平面镜成像，以及光的直线传播，是一道光学综合题。

2.

解：用放大镜观察彩色电视画面，可以发现是由红、绿、蓝三种色光混合而成的，因此红、绿、蓝被称为色光的三原色。而黄光不属于三原色之一。

故选：D。

红、绿、蓝三种色光叫色光的三原色。彩色电视机荧屏上呈现各种颜色就是由红绿蓝三色色光合成的。

光的三原色需要牢固记忆和掌握；色光的三原色和颜料的三原色容易混淆，要正确区分。

3.

解：A、根据平面镜成像特点可知，平面镜成像的大小始终与物体的大小相同，所以，人靠近平面镜时镜中人的像大小不变。故A错误；

B、雨过天晴时，常在天空出现彩虹，这是太阳光通过悬浮在空气中细小的水珠折射而成的，白光经水珠折射以后，分成各种彩色光，这种现象叫做光的色散现象。故B正确；

C、验钞机利用紫外线可使荧光物质发光来辨别钞票真伪，故C错误；

D、当入射光线靠近法线时，反射光线靠近法线，不是远离法线。故D错误。

故选：B。

（1）平面镜成像的大小始终与物体的大小相同；

（2）当光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向会发生偏折，这就是光的折射，复色光发生折射时，会出现色散现象，如：海市蜃楼、看水里的鱼比实际位置浅、雨后天空中的彩虹等都是光的折射形成的。

（3）验钞机利用了紫外线可使荧光物质发光。

（4）由反射定律知：反射角等于入射角，当入射光线靠近法线时，入射角变小，反射角也变小，反射光线向法线靠近。

本题围绕光学的多个知识点进行了考查，包括光的反射规律、折射规律、平面镜成像特点、紫外线的应用等，综合性较强，但总体难度不大。

4.

解：

A、由红外线的应用可知，电视机的遥控器可以发出不同频率的红外线来实现对电视机的遥控，故A正确；

B、彩色电视机的色彩是用红、绿、蓝三种色光按不同的比例混合得到的，不是红、黄、蓝，故B错误；

C、家里的穿衣镜为平面镜，平面镜所成的像是正立、等大的虚像，故C错误；

D、凹面镜对光有会聚作用，光线在凹面镜表面反射时同样遵循光的反射定律，故D错误。

故选：A。

（1）红外线可用在遥控器上，实现对电视机等的控制；

（2）光的三原色是红、绿、蓝；

（3）平面镜所成的像是正立、等大的虚像；

（4）凹面镜对光有会聚作用，其反射光线时都要遵循光的反射定律。

本题主要考查对部分光现象的了解与认识，包括红外线的应用、光的三原色、平面镜成像特点，以及凹面镜的光学性质等，综合性强，但难度不大。

5.

解：

A、水中倒影属于平面镜成像，是由光的反射形成的，故A错误；

B、光的色散实验说明太阳光是一种复色光；是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色的光混合而成的，故B正确；

C、海市蜃楼是由光在不均匀的大气中传播时发生折射形成的，故C正确；

D、由于漫反射，在不同位置上的人都能看到屏幕上的像，故D正确。

故选：A。

①平面镜成像属于光的反射现象；

②太阳光是复色光；

③光在不均匀的空气中传播时会发生折射现象，和人由于错觉总认为光是沿直线传播理论，来分析海市蜃楼现象即可；

④发生漫反射时，光线射向四面八方。

此题考查光的色散、折射的有关知识，难度不大，掌握基础知识即可正确解题。

6.

解：

A、“绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘”中“浓阴”是树木的影子，由于光的直线传播，光射到不透明物体上，在不透明物体后面形成影子，故A正确；

B、“大漠孤烟直，长河落日圆”中，“落日”是由于大气分布不均匀，下部空气密度大，上部空气密度小，落日发出的光在不均匀的空气中传播时发生折射，折射光线不断向下偏折，我们逆着折射光线看去所看到的落日位置比实际位置高，我们看到的“落日”是由于光的折射而形成的太阳的虚像，故B正确；

C、“池水映明月，潭清疑水浅”中“水浅”是水底看起来比较浅，这是由于光的折射形成的，看水底是逆着光的传播方向看的，即逆着折射光线看，由于错觉，我们始终认为光是沿直线传播的，所以看到的位置比实际位置浅，故C错误；

D、“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”中的“彩云”是太阳光通过悬浮在空气中细小的水珠折射而成的，白光经水珠折射以后，分成各种彩色光，这种现象叫做光的色散现象，故D正确。

故选：C。

（1）光在同种均匀物质中沿直线传播，在日常生活中，激光准直、小孔成像和影子的形成等，都表明光在同一种均匀介质中是沿直线传播的；（2）当光照射到物体界面上时，有一部分光被反射回来的现象是光的反射，例如：平面镜成像、水中倒影都是由光的反射形成的；

（3）当光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向会发生偏折，这就是光的折射，复色光发生折射时，会出现色散现象，如：海市蜃楼、看水里的鱼比实际位置浅、雨后天空中的彩虹等都是光的折射形成的。

此题通过几个日常生活中的现象考查了对光的折射、光的直线传播、光的色散的理解与掌握，在学习过程中要善于利用所学知识解释有关现象，达到学以致用的目的。

7.

解：A、光只有在真空中的传播速度是3×108m/s，在其他介质中的传播速度较慢，故本选项错误；

B、入射是因，反射是果，因此只能说反射角等于入射角，不能说入射角等于反射角，故本选项错误；

C、凸透镜对所有光线有会聚作用，不仅仅是对平行光有会聚作用，故本选项错误；

D、白光通过三棱镜时，因为不同颜色的光通过玻璃时偏折的角度不同，白光通过三棱镜分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七色光，这就是光的色散现象，故本选项正确。

故选：D。

①光在真空中的传播速度是3×108m/s。

②入射是因，反射是果，反射角等于入射角。

③凸透镜对所有光线有会聚作用。

④太阳通过玻璃三棱镜后，被分解为绚丽的七色光，从上往下依次是红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫，这种现象称为光的色散，说明了白光不是单色光。

此题考查光在真空中的传播速度，光的反射和光的色散的理解，考查了学生理论联系实际的能力，在学习过程中要善于利用所学知识解释有关现象。

8.

解：由于不同颜色的光的波长不同，通过三棱镜的折射程度不同，所以白光经三棱镜后，光屏上自上而下出现了红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫的色带。说明太阳光有这七种颜色组成，

A、如果在白屏前放置一块蓝色玻璃，则白屏上只呈蓝色光，其他颜色的光消失，故A错误；

B、如果在白屏前放一块红色玻璃，则白屏上的其他颜色的光消失，只留下红色。这表明，其它色光都被红色玻璃吸收了，只有红光能够透过；故B正确；

C、红色只能反射红光，如果把一张红纸贴在白屏上，所以在红纸上不看到彩色光带，只看到红光；故C错误；

D、如果把一张绿纸贴在白屏上，则在绿纸上看不到除绿光外的其他颜色的光，故D错误。

故选：B。

（1）太阳光经过三棱镜折射后可以分散成七种颜色的光，分别是红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫，这就是光的色散现象。

（2）透明物体的颜色由物体通过的色光决定的，无色透明的物体能透过所有的色光，彩色透明物体只能透过和物体相同的色光。不透明物体的颜色由物体反射的色光决定的，白色反射所有的色光，黑色吸收所有的色光，彩色物体只反射和物体相同的色光。

当让太阳光经过三棱镜后，在后面的光屏上依次被分解为红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫这七种颜色的色光，即由此我们可以判断出各种色光的偏折能力，即红光最弱，紫光最强；该知识点经常与凸透镜的焦距的大小判断相联系，所以我们在处理时应特别注意与该块知识的结合。

9.

解：①“不敢高声语，恐惊天上人”--“高”是指声音的响度大；题中解释正确。

②“露似珍珠月似弓”--露实际是小水珠，是由空气中的水蒸气遇冷液化形成的；题中解释错误。

③“人面桃花相映红”--桃花不是光源，它反射太阳光中的红光照在人的脸上，再从人脸上反射出来，人脸就呈现红色；题中解释错误。

④“孤帆一片日边来”--“孤帆”运动，是以江岸为参照物的；题中解释正确。

综上分析，正确的是①④。

故选：B。

对于诗句中涉及到的物理知识，我们首先要弄懂诗句的意义，然后认真分析确定该用哪一方面的知识进行解答。

物理知识来源于生活，也要应用于生活的，我们要认真观察生活，思考生活中的物理现象。

10.

解：A、凉亭在水相当于平面镜，凉亭在水中的“倒影”，属于凉亭在平面镜中成的虚像，故A错误；

B、影子的形成原因是光的直线传播，杨柳成荫就是树的影子，所以杨柳成荫是光沿直线传播形成的，故B正确；

C、红外线是肉眼看不到的，所以C错误；

D、因为光射到荷花上发生了漫反射，发生漫反射时，反射光线向各个方向都有，所以能从不同的方向能看到荷花，故D错误。

故选：B。

（1）物体在平面镜中成的是虚像；

（2）影子的形成原因是光的直线传播；

（3）红外线和紫外线都是肉眼看不到的；

（4）物体发生漫反射时，反射光线向各个方向都有。从不同的方向能看到荷花就是因为光射到荷花上发生了漫反射。

本题考查的是光的直线传播、光的反射及对红外线的了解，属于基本内容，比较简单。

11.

解：用放大镜观察彩色电视画面，可以发现是由红、绿、蓝三种色光混合而成的，因此红、绿、蓝被称为色光的三原色。

故选：A。

彩色电视机荧屏上呈现各种颜色是由红绿蓝三色色光合成的，红、绿、蓝三种色光叫色光的三原色。

光的三原色需要牢固记忆和掌握；色光的三原色和颜料的三原色容易混淆，要正确区分。

12.

解：用放大镜观察彩色电视画面，可以发现是由红、绿、蓝三种色光混合而成的，因此红、绿、蓝被称为色光的三原色。

故选：C。

彩色电视机荧屏上呈现各种颜色是由红绿蓝三色色光合成的，红、绿、蓝三种色光叫色光的三原色。

光的三原色需要牢固记忆和掌握；色光的三原色和颜料的三原色容易混淆，要正确区分。

13.

解：A、白光通过三棱镜可以分解成七色光，是光的色散现象，其实质是光的折射，故A正确；

B、影子的形成是由于光的直线传播，故B正确；

C、光在空气中的传播速度要大于在水中的传播速度，故C正确；

D、平面镜成的是正立、等大的虚像，故D错误。

故选：D。

掌握三种光现象：

①在日常生活中，激光准直、小孔成像和影子的形成等都表明光在同一种均匀介质中是沿直线传播的；

②当光照射到物体界面上时，有一部分光被反射回来发生反射现象，例如：平面镜成像、水中倒影等；

③当光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向的会偏折，发生折射现象，如：看水里的鱼比实际位置浅、彩虹等。

一般来说：见到影子、日月食、小孔成像就联系到光的直线传播原理；见到镜子、倒影、潜望镜就联系到光的反射原理；见到水中的物体，隔着玻璃或透镜看物体就联系到光的折射原理。

14.

解：A、水中倒影属于平面镜成像，是由于光的反射形成的虚像，故A正确；

B、透过书桌上的玻璃板看玻璃板下面的字，字反射的光透过玻璃板时发生折射，光由玻璃斜射入空气发生折射时，

折射角大于入射角，折射光线向下偏折，逆着折射光线看去，看到的“字”在折射光线的反向延长线上是字的虚像，故B正确；

C、由于不同颜色的光的波长不同，通过三棱镜的折射程度不同，所以白光经三棱镜后，光屏上自上而下出现了红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫的色带，故白光通过三棱镜发生色散现象是由光的折射形成的，故C正确；

D、电视机的遥控器可以发出不同频率的红外线来实现对电视机的遥控，故D错误。

故选：D。

（1）平面镜成像是由于光的反射形成的，平面镜成像特点；正立等大的虚像。

（2）光通过玻璃板会发生折射，会形成虚像；

（3）太阳光经过三棱镜折射后可以分散成七种颜色的光，分别是红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫，这就是光的色散现象；

（4）红外线可用在遥控器上，实现对电视机等的控制。

本题考查光的反射、光的色散及红外线的应用等，涉及到的知识点较多，是一道综合性较强的题目。

15.

解：

A、小孔成像是光的直线传播形成的，所成的是倒立的实像。故A错误；

B、紫外线可以使荧光物质发光，验钞机就是利用这一特点工作的。故B正确；

C、海市蜃楼是光在不均匀的大气中传播形成的光的折射现象。故C正确；

D、平静的水面映出蓝天白云是平面镜成像，平面镜成像属于光的反射现象。故D正确。

故选：A。

①光在同种、均匀、透明介质中沿直线传播，产生的现象有小孔成像、激光准直、影子的形成、日食和月食等；

②紫外线可以使荧光物质发光；

③光线在同种不均匀介质中传播或者从一种介质进入另一种介质时，就会出现光的折射现象，例如水池底变浅、水中筷子变弯、海市蜃楼等都是光的折射形成的；

④光线传播到两种介质的表面上时会发生光的反射现象，例如水面上出现岸上物体的倒影、平面镜成像、玻璃等光滑物体反光都是光的反射形成的。

此题通过几个日常生活中的现象考查了对光的直线传播、紫外线的特点、光的反射、光的折射的理解和应用，在学习过程中要善于利用所学知识解释有关现象。

16.

解：题目中的“双彩虹”是光的色散现象，即光的折射形成的；

①放大镜把字放大也是利用光的折射的原理；

②海市蜃楼是光的折射现象；

③豹子在水中形成倒影，这是利用光的反射的原理；

④岸上的人看到水中的鱼，也是利用光的折射的原理；

故选：C。

光在自然界中存在三种光现象：

光在同种均匀物质中沿直线传播，在日常生活中，激光准直、小孔成像和影子的形成等都表明光在同一种均匀介质中是沿直线传播的；

当光照射到物体界面上时，有一部分光被反射回来，例如：平面镜成像、水中倒影等；

当光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向的会偏折，发生折射现象，如：看水里的鱼比实际位置浅、光的色散现象等。

本题列举了四个常见的光现象，综合了光学知识，要求判断对应现象的形成原因，这需要学生在平时学习和生活中多对相关的光现象进行思考。

17.

解：A、紫色的薰衣草反射了紫光，把其他的色光都吸收了，故A错误；

B、倒影，属于平面镜成像，是光的反射原理，故B正确；

C、阴影的形成是由于光沿直线传播，身体挡住了光而形成的。故C正确；

D、彩虹是由光的色散形成的，故D正确。

故选：A。

解答此题要从以下知识点入手：

①不透明物体的颜色是由反射的色光决定的；

②平面镜成像，成因是光的反射；

③光的直线传播，知道光在同一均匀介质中是沿直线传播的；

④光的折射现象。由物体发出的光透过不同介质时，会发生折射，使其色散改变光路。

此题主要通过各种事例考查了学生对光的反射、光的直线传播、光的折射以及物体的颜色的理解。要注意这几种现象的本质，在日常生活中学习用所学知识解释有关现象。

18.

解：A、轻推案板不动，是因为阻力与推力平衡，大小相等。所以A错误。

B、西红柿呈红色，是因为西红柿反射红光。所以B错误。

C、使用筷子时，筷子是费力杠杆，这样可以省距离。所以C错误。

D、电饭锅使用三角插头和三孔插座，是为了将电饭锅的外壳与大地相连，防止发生触电事故。所以D正确。

故选：D。

A、要知道二力平衡的条件，知道物体运动状态不变，受力平衡。

B、知道我们看到物体，是因为看到其反射的光。

C、知道杠杆的分类，若动力臂小于阻力臂则为费力杠杆，但省距离。

D、知道三孔插座中间的孔是接地的，可以将用电器的外壳与大地相连，防止外壳漏电，发生触电事故。

此题主要考查了二力平衡条件的应用，及杠杆的分类，同时考查了物体颜色的决定条件及三孔插座的作用，考查得很全面。

19.

解：A、小孔成的像是由实际光线形成的，可以用光屏接收到，符合实像的特征，不是虚像，说法错误，符合题意，故A正确。

B、近视是因为晶状体曲度过大，折光能力太强使像成在视网膜前面，用凹透镜矫正，说法正确，不符合题意，故B错误。

C、白光由七色光组成，不同色光通过三棱镜后，偏折角度不同，所以被分解成七色光，这是光的色散现象，说法正确，不符合题意，故C错误

D、只要是光的反射，都遵循光的反射定律，镜面反射和漫反射都遵循光的反射定律，说法正确，不符合题意，故D错误。

故选：A。

小孔成像依据光的直线传播原理，成倒立的实像，像可能放大可能缩小；

近视患者成像在视网膜前，利用凹透镜发散作用可以使成像后移到视网膜上；

白光分解成七色光叫光的色散，是光的折射现象；

不论是镜面反射还是漫反射，即使是看不见的光的反射，都遵循光的反射定律。

依据对以上知识点的理解来判断此题。

本题考查对简单光现象的理解，要求掌握的知识有小孔成像、两种反射、色散、近视远视的矫正，都是常见现象，是一道基础题。

20.

解：

A、超声的穿透能力强，“B超”是利用超声来进行工作的，故A错误。

B、验钞机通过紫外线使钞票上的荧光物质发光，故B错误。

C、体温计里面装的液体是水银，是根据液体的热胀冷缩来工作的，故C正确。

D、照相机是应用物距大于二倍焦距时，凸透镜成倒立、缩小的实像工作的，所以被照者站在凸透镜的2倍焦距以外，故D错误。

故选：C。

（1）根据超声的穿透能力强，人们可以利用超声来探测进行解答；

（2）紫外线能使荧光物质发光；

（3）常用温度计是根据液体的热胀冷缩来工作的；

（4）根据凸透镜成像的三种情况和应用进行判断：

u＞2f，成倒立、缩小的实像，应用于照相机，2f＞v＞f。

2f＞u＞f，成倒立、放大的实像，应用于投影仪，v＞2f。

u＜f，成正立、放大的虚像，应用于放大镜。

本题考查了生活中的现象与对应的物理量知识，平时学习物理知识时要多联系生活实际、多举例、多解释，提高利用所学物理知识分析实际问题的能力。

21.

解：

A、像与物体大小相等、像与物连线与镜面垂直、像与物到镜面的距离相等，符合平面成像特点，故A正确；

B、由B图符合光的色散的情形，最上面是红光，最下面是紫光，故B正确；

C、由C图，入射光线与镜面夹角40°，入射角为为90°-40°=50°，反射角与入射角不相等，不符合光的反射定律，故C错误；

D、由D图，光从空气射入水中，折射角小于入射角，符合光的折射规律，故D正确。

故选：C。

（1）平面镜成像特点是：平面镜里成的像是正立的虚像，像与物体大小相等、像与物连线与镜面垂直、像与物到镜面的距离相等。

（2）光的色散实验中白光可分解为红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光。

（3）光的反射定律的内容：反射光线与入射光线、法线在同一平面上；反射光线和入射光线分居在法线的两侧；反射角等于入射角。

（4）光的折射规律：折射光线与入射光线和法线在同一平面内；折射光线与入射光线分居法线两侧；当光从空气斜射入水里或其它透明介质中时，折射光线向法线方向偏折，折射角小于入射角。

本题考查了平面镜成像、光的色散、光的反射和光的折射的作图，关键是掌握好这些基本知识、规律、定律，还要掌握作图的规范，是一道好题。

22.

解：A、阳光下，微风吹拂的河面，波光粼粼，这是由于光在河面发生了反射而形成的，故本选项正确。

B、在夜间行驶时，若打开驾驶室的电灯，则室内的物体便在驾驶室玻璃上成像，看不清外面的物体，故本选项错误。

C、彩色电视机屏幕上的丰富色彩是由红、绿、蓝三种色光混合而成的，故本选项错误。

D、脸在镜中所成的像是由脸反射的光线照射到镜面反射而形成的。所以在暗室里，为了能从镜子中看清自己的脸部，应把手电筒正对着自己的脸照，故本选项错误。

故选：A。

A、光从空气射向水面，在水面上发生反射，使水波看起来波光粼粼；

B、夜间驾驶室外的光线是比较暗的，若打开驾驶室内的灯，室内物体的光线是比较强的，就可以通过前挡风玻璃在车前形成一个虚像（平面镜成像），干扰司机的视线；

C、色光的三原色是红、绿、蓝；

D、用光源照亮面部，发生漫反射，再通过镜子反射进入人眼，人就能够看到自己的脸；反之用光源照亮镜子，发生镜面反射，会更加看不清楚而且刺眼。

此题主要考查了光的反射及平面镜成像现象。要解决此类题目，一定要掌握平面镜成像的原因及平面镜成像的特点。做这种光学综合题，要采用逐一分析方法，逐个分析，逐个判断。

23.

解：A、激光在传输过程中，从光导纤维的一端射入后，在光导纤维内壁上要发生多次反射，并从另一端射出，这样就把它携带的信息传到远方。故A正确。

B、移动电话既是电磁波发射台也是电磁波接受台，所以是利用电磁波来传递信息的；故B正确。

C、紫外线可以使荧光物质发光，钞票上某些位置用荧光物质印上标记，在紫外线下照射下识别这些标记，从而辨别钞票的真伪。故C错误。

D、根据核电站的发电过程可知，核能发电的能量传递和转化过程是：核能→水和蒸汽的内能→发电机转子的机械能→电能；故D正确。

故选：C。

（1）光纤通信是利用激光从光纤的一端射入，在内壁上多次反射后在另一端放射出来，然后在接收端，检测器收到光信号后把它变换成电信号，经解调后恢复原信息。

（2）广播、电视和移动通信都是利用电磁波来传递信息的。

（3）红外线的热效应比较强，穿透力比较强，能制成热谱仪，制成红外线夜视仪；红外线可以用来遥控，制成电视遥控器。紫外线化学效应强，能杀菌，制成消毒灯；紫外线能合成维生素D，促使钙的吸收；紫外线能使荧光物质发光，制成验钞机来验钞。

（4）核电站的核心是核反应堆，它以铀为燃粒，在裂变过程中释放出核能，再通过热交换器变为高温高压的蒸汽，然后利用蒸汽去驱动蒸汽轮机，蒸汽轮机的旋转带动发电机发电。

此题考查了紫外线的应用、电磁波的应用、光纤通信、核电站的能量转化，是一道基础题。

24.

解：A、红外线热作用强，一切物质不停地辐射红外线，高温物质辐射红外线强，因此制成红外线夜视仪，可以用在军事上，不属于紫外线的应用。故A符合题意。

B、紫外线有荧光效应，使荧光物质发出荧光，可以做成验钞机，检验钱的真伪。故B不符合题意。

C、紫外线化学作用强，可以杀死微生物，用紫外线等可以杀菌。故C不符合题意。

D、过量的紫外线照射对人体有害，轻则皮肤粗糙，重则引起皮肤癌，可以用遮阳帽防护。故D不符合题意。

故选：A。

（1）红外线是红光以外的光线，红外线的热效应和穿透力比较强，利用红外线制成热谱仪、夜视仪、电视遥控器等。

（2）紫外线是紫光以外的光线，具有化学作用强、生理作用强、荧光效应强的特点。

本题考查学生对红外线和紫外线具体应用的了解情况，是一道基础题目。

25.

解：A、太阳光经过三棱镜后，能分解成各种色光，可见太阳光是由多种色光组成的。说法正确，不符合题意。

B、太阳光是由多种色光组成的，三棱镜对不同颜色的光的折射能力不同，所以可通过三棱镜使太阳光发生色散。说法正确，不符合题意。

C、光是一种电磁波。说法正确，不符合题意。

D、白光是由七种颜色的光复合而成的，所以叫复色光。此选项说法错误，符合题意。

故选：D。

（1）太阳光经过三棱镜被折射，色散为七色光。

（2）由于三棱镜对不同颜色的光的折射能力不同，所以以相同的入射角入射到三棱镜的太阳光折射角不同，从而形成由红到紫的彩色光束，成为光的色散；

（3）根据课本电磁波谱可知：γ射线、X射线、紫外线、可见光、红外线等都是电磁波；

（4）白光是由七种颜色的光复合而成的。光的色散现象证明了白光是复色光，由七种单色光组成；

此题考查学生对光的色散、单色光、复色光、电磁波的了解和掌握，属于一道基础题，要求同学们牢固掌握课本基本概念。

26.

解：由于不同颜色的光的波长不同，通过三棱镜的折射程度不同，所以白光经三棱镜后，光屏上自上而下出现了红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫的色带，这种现象叫光的色散；这里雨虹的产生就是光的色散现象。

英国物理学家牛顿首先研究了这一现象，他是通过三棱镜将一束太阳光分解为七种颜色的光。这也说明不同色光在同一介质中的折射本领不同。

故答案为：色散；牛顿；三棱镜。

太阳光经过三棱镜折射后可以分散成七种颜色的光，分别是红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫，这就是光的色散现象。不同色光在同一介质中的折射本领不同。

本题主要考查学生对：光的色散的原理的了解，知道太阳光是由七种颜色的光复合而成，会辨别生活中的现象。这些都需要学生进行强化记忆。

27.

解：（1）电视台是通过卫星来实现全球同步直播的，电视机接收到的电视信号是卫星是通过电磁波来传递信息的。

（2）电视机遥控器发出的光是红外线，遥控器是利用红外线来传递遥控信息，进行遥控的。

故答案为：电磁波；红外线。

（1）目前，使用最广泛的信息传递是通过电磁波传递的。

（2）红外线可以用来进行遥控，电视机遥控器的前端有一个发光二极管，按下不同的键时，可以发出不同的红外线，来实现电视机的遥控。此题考查了红外线和电磁波的应用，是一道基础题。

28.

解：

（1）绿茶看起来是绿的，是因为茶叶反射绿光；

（2）通过加热使新鲜茶叶中的水分温度升高，快速水分的蒸发，这便是制茶中的“杀青”；

（3）用沸水才能很快泡出茶香、茶色，这是扩散现象，温度越高，分子运动越快，扩散越快；

（4）茶壶上有小孔和外界大气相通，壶内的水在大气压的作用下便于将茶水倒入杯中；

（5）突然转动茶杯时，发现茶叶没动，这是因为茶叶具有惯性。

故答案为：（1）绿光；（2）蒸发；（3）分子运动；（4）大气压；（5）惯性。

（1）不透明物体的颜色是由它反射的色光决定的；

（2）蒸发快慢的因素有三个：液体温度、表面积和液体上方空气流动快慢有关；

（3）分子运功快慢和物体的温度有关，温度越高分子运动越剧烈；

（4）茶壶倒水时，壶内压强小于外界大气压，大气压将壶内的水压出；

（5）物体保持原来运动状态不变的性质叫惯性。

此题考查的知识点较多，有物体的颜色、蒸发快慢的影响因素、扩散现象、大气压的利用、惯性等，中考常见题型。

29.

解：

（1）传统的人脸识别技术主要是基于人脸反射的可见光通过凸透镜成一个倒立、缩小的实像，相当于一个照相机；

（2）温度不同，发出的红外线也不同，故可以根据人脸发出的红外线来识别。

故答案为：实像；红外线。

照相机成的是的倒立、缩小的视线；

光谱上红光以外的光称为红外线，红外线的作用和用途：红外线的热作用很强，制成热谱仪、红外线夜视仪；红外线可以用来遥控，制成电视遥控器。

本题考查的是红外线的知识，做题时根据红外线的特性做题，红外线热作用强，穿透能力强。

30.

解：（1）当太阳光经过三棱镜后，会分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种单色光，这是光的色散现象；

（2）倒影是平面镜成像，是由光的反射形成的。

故答案为：色散；反射。

（1）太阳光是复色光，是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种单色光复合而成的。

（2）倒影是平面镜成像，是由光的反射形成的。

此题主要考查学生对光的色散和平面镜成像特点的了解和掌握，比较容易解答。

31.

解：①屏幕是用白布制作的，因为白色的物体能反射所有的色光，能使同学们看到多彩的画面。

②屏幕使用粗糙的白布做成，因为粗糙的表面，发生漫反射，能使反射光线射向四面八方，能进入各个位置的同学的眼睛，使同学们都能看到屏幕上的像。

故答案为：所有；漫反射

解答此题从以下知识点入手：

①白色物体能反射所有的色光。

②光线照到粗糙不平的物体表面，物体表面发生反射，反射光线射向四面八方，这种反射是漫反射。

多媒体教室里，我们能看到屏幕上的画面，这个过程应用了很多的物理知识，凸透镜成像规律、白色而粗糙的屏幕、光的直线传播等等，我们要敢于提出问题，正确回答问题。此题与实际生活联系密切，是一道好题。

32.

解：光在真空中的传播速度是3×108m/s；

紫外线的化学效应强，即能使荧光物质发光，制成验钞机。

红外线可以用来遥控，制成电视遥控器实现对电视的遥控作用。

红外线的热效应比较强。

故答案为：3×108；紫外线；红外线；热。

光在真空中的传播速度是3×108m/s；

红外线的热效应比较强，穿透力比较强，能制成热谱仪，制成红外线夜视仪；红外线可以用来遥控，制成电视遥控器。

紫外线化学效应强，能杀菌，制成消毒灯；紫外线能合成维生素D，促使钙的吸收；紫外线能使荧光物质发光，制成验钞机来验钞。

分清红外线和紫外线的作用和用途，对比记忆比较好。

33.

解：黑板“反光”是因为黑板表面较光滑，射到上面的光发生镜面反射，黑板反射的光线比粉笔字反射的光线强，使人无法看清黑板上的字。色光的三原色是红、绿、蓝。

故答案为：镜面反射；绿。

黑板反光是因为黑板太光滑，光照到上面发生了镜面反射，镜面反射的强光遮盖了粉笔字漫反射的弱光，因此看不清粉笔字。

光的三原色是红、绿、蓝。

把握镜面反射与漫反射关键要记住，它们都遵循光的反射定律，只是由于反射面的光滑程度不同，而使最终的效果产生了较大的差异。

34.

解：用放大镜观察彩色电视画面，可以发现是由红、绿、蓝三种色光混合而成的，它们被称为色光的三原色；

电视机遥控器是利用红外线来遥控电视机的。

故答案为：绿；红外线。

解答本题需掌握：

①红、绿、蓝三种色光叫色光的三原色。

②红外线的热效应比较强，能制成热谱仪，制成红外线夜视仪；红外线可以用来遥控，制成电视遥控器。

此题是对色光三原色以及红外线和紫外线的应用的灵活考查，同时也考查了我们的观察能力。是一道基础题。

35.

解：当太阳光经过三棱镜后，会分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种单色光，这是光的色散现象；在红光之外是红外线，红外线的热效应比较强，能使被照射的物体温度升高。

故答案为：色散；红外线。

太阳光是复色光，是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种单色光复合而成的，在红光之外是红外线，紫光之外是紫外线。

此题考查学生对光的色散，属于光学基础知识的考查。

36.

解：英国的物理学家牛顿在1666年做了一个光的色散实验，揭开了颜色之迷，他让一束太阳光穿过狭缝，射到三棱镜上，从三棱镜另一侧的白纸屏上可以看到一条彩色的光带，而且这条光带的颜色是按红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫的顺序排列的。因图中三棱镜是倒置的，所以A 处为紫色光，B处为红色光。

光在真空中的传播速度为3×108m/s=3×105km/s。

故答案为：红；3×105。

太阳光是复色光，可以分解为：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色的色光。结合光谱的顺序可做出解答；

光在真空中的传播速度为3×108m/s=3×105km/s。

当让太阳光经过三棱镜后，在后面的光屏上依次被分解为红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫这七种颜色的色光，即由此我们可以判断出各种色光

的偏折能力，即红光最弱，紫光最强；该知识点经常与凸透镜的焦距的大小判断相联系，所以我们在处理时应特别注意与该块知识的结合。

37.

解：雨过天晴，天空出现了美丽的彩虹，这是由于空气中有大量的水，将太阳光进行折射。由于不同颜色的光的折射程度不同，所以人们可以清晰地分辨出七种颜色的光。

在暗室中物理课本的蓝色封面在红光照射下，蓝色封面只能反射蓝光，不能反射红光，故呈现黑色；

彩色电视机荧屏上呈现各种颜色是由红绿蓝三色色光合成的；

故答案为：色散；黑；红、绿、蓝。

太阳光是混合光，由各种色光混合而成的，经过三棱镜可以分散为各种色光，这种现象叫光的色散；光的三原色：红、绿、蓝；彩虹的形成方法，即太阳光射到小水滴上，被折射，分解为美丽的七色光。

解答此题需要知道：①什么是光的色散；②光的三原色能组合成任何色光。

38.

解：太阳光经雨滴发生折射形成各种单色光，各种单色光经雨滴的反射和折射后以不同角度射出，高度不同导致经雨滴折射进入人眼的单色光不同，使人观察到彩虹。这种现象叫做光的色散现象；

紫光、绿光和红光以同样的人射角从空气斜射入水中，红光的偏折是最小的，紫光的偏折能力是最大的，即紫光的折射角最大。

故答案为：色散；紫。

彩虹的形成方法，即太阳光射到小水滴上，被折射，分解为美丽的七色光。红光的折射能力是最差的。

本题主要考查学生对：彩虹形成的原理的了解，是一道基础题。

39.

解：紫外线能使钞票上的荧光物质发光，能鉴别钞票，所以制成了验钞机；

所有的物体都能辐射红外线。温度越高，辐射的红外线越强。红外线的热作用强，人体可以辐射出红外线，夜视仪就是根据热作用强的原理制成。

故答案为：紫外线；红外线。

要解答此题需掌握：所有物体都能辐射红外线。红外线是一种不可见光。

红外线具有热效应，它可以将物体的温度提升。人体也可以向外界释放红外线。

此题考查学生对紫外线、红外线性质的掌握情况，要知道红外线的具体应用，还要了解紫外线的基本常识。

40.

解：电视机遥控器是利用红外线来遥控电视机的。

我们根据声音的音色不同可以“听出”是那位播音员在播音。

故答案为：红外线；音色。

红外线的热效应比较强，能制成热谱仪，制成红外线夜视仪；红外线可以用来遥控，制成电视遥控器；声音的特性有：音调、响度和音色。本题考查的知识点比较多，主要考查学生对所学物理知识的综合应用能力。

41.

解：（1）白色不透明体可以反射所有色光，所以百叶箱的表面涂成白色，是为了反射太阳光，避免阳光照射时，太阳光中的红外线对箱内温度的影响；为避免太阳光强射，要求安装百叶箱时其门朝向北。

（2）根据液体温度计的原理可知，测量最低气温的温度计应采用凝固点较低的液体作为测温物质；为了记录一天中的最高温度值，测量最高气温的温度计的液柱要停留在最高温度值，所以它和体温计的结构是相似的；因为绝对湿度是用一定体积内空气中水蒸气的质量来衡量的，在一定温度下，两个温度计读数的差别越小，表示空气中的水蒸气越多，相反，干湿泡温度计的示数差越大。

故答案为：（1）反射；红外线；北；（2）低；体温计；小。

（1）白色不透明体可以反射所有色光；看不见的光有两种：红外线和紫外线，其中红外线的热作用强，紫外线的化学作用强；

（2）液体温度计是根据液体热胀冷缩的原理工作的，所以在使用过程中要保证温度计中的测温物质处于液态；根据测量最高气温的温度计要结论温度值进行分析；

本题通过气象站的百叶箱、以及气象测温温度计的特点和绝对湿度，综合性强。

42.

解：把塑料尺子接入电路中，闭合开关，发现小灯泡不发光，说明塑料尺子不容易导电，是绝缘体；

雨后天空出现彩虹，是由于太阳光照到空气中的小水滴上，被分解为绚丽的七色光，即光的色散。

故答案为：绝缘；光的色散。

①容易导电的物体叫导体，不容易导电的物体叫绝缘体。可以通过观察灯泡能否发光来判断其导电性能；

②雨后天空中出现的彩虹是光折射发生色散形成的。

本题考查了导体和绝缘体概念的理解及光的色散现象，是一道基础题。

43.

解：

（1）用力甩动纸炮，随着纸的快速展开，会引起空气的振动，随之会发出一声巨响，这声音的声源是空气；

（2）分子之间存在相互作用的引力，所以很难从两边将一张纸直接拉断；

（3）绿茶看起来是绿的，是因为茶叶反射绿光；

通过加热使新鲜茶叶中的水分温度升高，快速水分的蒸发，这便是制茶中的“杀青”。

故答案为：（1）空气；（2）引力；（3）绿光；蒸发。

（1）声音是由物体振动产生的；

（2）分子间存在相互作用的引力和斥力；

（3）不透明物体的颜色是由它反射的色光决定的，蒸发快慢的因素有三个：液体温度、表面积和液体上方空气流动快慢有关。

本题通过实验综合考查了声音的产生原因、分子间作用力、物体的颜色、蒸发快慢的影响因素等知识的应用，能结合物理情景进行正确的分析是解题的关键。

44.

解：由于不同颜色的光的波长不同，通过三棱镜的折射程度不同，所以白光经三棱镜后，光屏上自上而下出现了红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫的色带，这种现象叫光的色散；这里雨虹的产生就是光的色散现象。

英国物理学家牛顿首先研究了这一现象，他是通过三棱镜将一束太阳光分解为七种颜色的光。这也说明不同色光在同一介质中的折射本领不同。

故答案为：色散；三棱镜；折射。

太阳光经过三棱镜折射后可以分散成七种颜色的光，分别是红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫，这就是光的色散现象。不同色光在同一介质中的折射本领不同。

本题主要考查学生对：光的色散的原理的了解，知道太阳光是由七种颜色的光复合而成，会辨别生活中的现象。这些都需要学生进行强化记忆。

45.

解：（1）从各个方向都能看到黑板上的字时，是因为发生了光的漫反射；

黑板“反光”是因为黑板发生了镜面反射，黑板反射的光线比粉笔字反射的光线强，使人无法看清黑板上的字；

（2）我们能从不同方向看到本身不发光的物体，是因为光在物体表面上发生了漫反射，反射光线射向各个方向的缘故。

（3）太阳的热主要是以红外线的形式传递到地球上的，当太阳光经过三棱镜后，会分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种单色光，这是光的色散现象；

（4）因为不透明物体的颜色与它反射的光的颜色相同。所以阳光下看到一朵花是红色的，是因为这朵花反射红光；透过蓝色的玻璃看这朵花，蓝色的玻璃只透过蓝光，将其他色光吸收，所以看到的这朵花呈现黑色。

故答案为：漫反射；镜面反射；色散；反射；黑。

（1）镜面反射后的光线射向同一方向，正好处在这一方向上时，获得的光线很强，其他方向上几乎没有反射光线，黑板“反光”就是因为黑板发生了镜面反射的缘故；

（2）漫反射时反射光线射向各个方向，所以我们能从各个不同方向看到本身不发光的物体。

（3）太阳光是复色光，是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种单色光复合而成的。

（4）透明物体颜色由透过的光的颜色决定。不透明物体的颜色与它反射的光的颜色相同。

本题考查了镜面反射和漫反射两种反射现象，以及不透明物体和透明物体的颜色的决定因素和太阳光是复合光，是一道综合性较强的题目。

46.

解：（1）红光、绿光、蓝光为光的三原色；

（2）紫外线可以使钞票上的荧光物质发光，可以验钞；

（3）原子核是由带正电的质子和不带电的中子构成的。

故答案为：（1）绿；（2）紫外线；（3）质子。

（1）红、绿、蓝为光的三原色；

（2）紫外线可以验钞；

（3）原子核是由质子和中子构成的。

本题考查了光的三原色、紫外线的应用、原子的组成等，是一道基础题。

47.

解：（1）在阳光下飞机尾翼呈现绿色是因为飞机的尾翼反射绿色光，根据公式

机翼面积（s）=；得机翼面积（s）==145m2；

（2）”超细航空级玻璃棉“性质有：直径只有3～5μm，密度ρ===5kg/m2，密度比玻璃的密度小很多，还具有很好的隔音和保温效果；故B不正确；

（3）在万米高空，机舱外的大气压为2.5×104Pa，机舱内的气压为8×104Pa，在机体每平方米上产生的压力差△F=F向外-F向内=P内S-P外

S=5.5×104N；能将机外-50°C以下的冷空气不断压缩，导致送入舱内的空气温度达到50°C以上，同时系统依靠传感器的自动控制，所以机体上的空调要不断制冷，使舱内气压和温度达到舒适值。

（4）飞机水平匀速巡航时，处于平衡状态，受到平衡力的作用，发动机巡航推力与受到的阻力平衡力，大小相等，故f=F=3.6×104N；

燃料完全燃烧放出的热量：Q=mq=1500kg×4.6×107J/kg=6.9×1010J；

根据η=得

发动机获得的机械能：W机械=ηQ放=40%×6.9×1010J=2.76×1010J；

发动机巡航的距离为：s=vt=920km/h×0.5h=460km=460000m

飞机的推进功（推力所做的功）：W推力=Fs=3.6×104N×460000m=1.656×1010J

发动机的推进效率：η′==×100%=60%；

（5）①热敏电阻的阻值随温度的升高而减小，故要在较低温度下接通受控电路，R2的电阻增大，要使电流不变，应将R1的阻值适当减小，才能使总电阻不变；

②当电流为2mA时，R1阻两端的电压为：U1=IR1=0.002A×1000Ω=2V，

此时R2两端的电压为：U2=U-U1=6V-2V=4V，由图象知U2符合题意，故此时控制电路中的电流为2mA=0.002A。

故答案为：（1）反射；145；（2）B；（3）5.5×104；制冷；（4）3.6×104；60；（5）①减小；②0.002。

（1）物体的颜色由物体反射的色光决定，根据翼栽的定义翼栽=，得机翼面积（s）=；（2）用”超细航空级玻璃棉“性质分析；

（3）使飞机在气压只有2.5×104Pa左右的万米高空时，用F=Ps算处压力差，能将机外-50°C以下的冷空气不断压缩，导致送入舱内的空气温度达到50°C以上，同时系统依靠传感器的自动控制，所以机体上的空调要不断制冷，使舱内气压和温度达到舒适值。

（4）物体处于静止或匀速直线运动状态，受到的力是平衡力；根据Q=mq算出燃料完全燃烧放出的热量；

根据η=算出发动机获得的机械能；根据s=vt算出移动的距离；根据W=Fs算出发动机传递给飞机的推进功，根据η=发动机的推进效率；

（5）①根据热敏电阻的阻值随温度的升高而减小来分析在较低温度下电路R1的阻值的大小；

②根据串联电路电流和电压的关系，判断出控制电路中的电流。

根据材料提供知识解题，考查学生学以致用的能力，是中考的热点。

浙美版小学美术第九册第十课《色彩的世界》教学设计

色彩的世界教学设计 让学生掌握色彩的知识是美术教学中一项重要的任务。在这课中，我们着重要向学生介绍的是色彩的对比色、类似色、色彩推移和色彩感觉的相关知识，并在练习中培养学生观察、探索、分析等能力。色彩的视觉规律范围很广，在本课中，要求学生掌握对比色和类似色的相关知识，以及色彩对比中强弱的关系和对比效果，并能运用其中一种对比形式进行作业，培养学生对色彩的感觉和辩识能力。 当两种或两种以上的色彩放在一起，由于相互影响的作用显示出差别的现象，就产生了色彩的对比，从而产生了不同的色彩效果。在色相环中，呈150 °～180°的色为强烈对比，如红—绿，黄—紫，橙—蓝。我们把它们称为对比色或补色，对比色是人的视觉感官所产生的一种生理现象，是视网膜对色彩的平衡作用。对比色的两种颜色色性相反，它们一般不含有共同色相的颜色，并列在一起可产生格外强烈的对比。我们往往把色相环中相邻的色彩称为类似色。在色相环中，60°以内的色之间的对比，称为柔和对比，如绿—黄，绿—蓝，蓝—紫等。 一、教学目标 1.学习色彩知识，了解并掌握色彩的对比色、类似色等基本知识。 2.学会水粉颜色调色技能并能运用对比色、类似色进行色彩练习，培养学生对色彩敏锐的观察能力、辨别能力和想象能力。

3.欣赏色彩缤纷的大自然及社会景色，引导学生感受色彩美、自然美、社会美、艺术美。培养学生热爱生活的感情。 重点 形成色彩对比的概念，了解色相环的排列规律，知道对比色、类似色的知识并能准确区分。 难点 了解不同色调及不同对比度组合下的色彩关系，并能选择相应的色彩表现内容。 二、教学设计 课前准备 (学生)图画纸、水粉或水彩色、调色盘、毛笔等绘画工具。 (教师) 色相环图片及课件、调色盘、毛笔等绘画工具。 教学过程 1.欣赏图片，揭示课题 （先出示黑白照片，说说感受；再出示又颜色的彩色照片，继续谈谈感受。）世界是美丽的，烂漫的春花，浓郁的夏荫，金色的秋天，皑皑的雪原，花红柳绿，碧绿蓝天，无一不是与色彩相联系的。 我们生活在一个五彩斑斓的世界中，大自然有着丰富的色彩，是艺术的源泉。色彩是什么？色彩在美术作品中，在我们生活中，他们有什么样的作用？今天我们就来学习一下《色彩的世界》 2.讲解概念，形成知识

走进美妙的数学世界(含答案)

1.走进美妙的数学世界 知识纵横 从蛮荒时代的结绳计数到现代通讯和信息时代神奇的数学,?人类任何时候都受到数学的恩惠和影响,数学科学是人类长期以来研究数、?量的关系和空间形式而形成的庞大科学体系. 走进美妙的数学世界,我们将一起走进崭新的“代数”世界，?不断扩充的数系、奇妙的字母表示数、威力巨大的方程、不等式模型、运动变化的函数观念； 走进美妙的数学世界，我们将一起走进丰富的“图形”世界，拼剪、折叠、平移、旋转，在操作与实验活动中，发现这些图形的奇妙的性质，用它们设计精美的图案； 走进美妙的数学世界，我们将畅游在无边的“数据”世界，从图表中获取信息，并选择合适的图表来表达数据和信息； 走进美妙的数学世界，它将开阔我们的视野，它提醒我们有无形的灵魂，它改变我们的思维方式，它涤尽我们的蒙昧与无知。 诺贝尔奖获得者、著名物理学家振宇说：“我赞美数学的优美和力量，它有战术的机巧与灵活，又有战略上的雄才远虑，而且，奇迹的奇迹，它的一些美妙概念竟是支配物理世界的基本结构。” 例题求解 【例1】(1)我们平常用的数是十进制数,如2639=2×103+6×102+3×10+9,表示十进制的数要用10个数的数码(又叫数字):0,1,2,3……9,在电子计算机中用的是二进制,只要两个数码0和1,如二进制中101=1×22+0×21+1等于十进制的数5,?那么二进制中的1101等于十进制的数_________. (2001年省市中考题) (2)探究数学“黑洞”：“黑洞”原指非常奇怪的天体，它体积小，密度大，?吸引力强，任何物体到了它那里都别想再“爬”出来，无独有偶，数字中也有类似的“黑洞”，满足某种条件的所有数，通过一种运算，都能被它吸进去，无一能逃脱它的魔掌，譬如：任意找一个３的倍数的数，先把这个数的每一个数位上的数字都立方，再相加，得到一个新数，然后把这个新数的每一个数位上数字再立方、求和……，重复运算下去，就能得到一个固定的数T=__________,?我们称之为数字“黑洞”。(2003年市中考题) 思路点拨 (1)从阅读中可知，无论何种进制的数都可表示与数位上的数字、?进制值有关联的和的形式;(2)从一个具体的数操作,发现规律. 解：(1)13;(2)153. 【例2】A、B、C、D、E、F六个足球队进行单循环比赛，当比赛到某一天时，?统计出A、B、C、D、E五队已分别比赛了5、4、3、2、1场球，则还没有与B?队比赛的球队是( ) A.C队 B.D队 C.E队 D.F队 (第18届省竞赛题) 思路点拨: 用算术或代数方法解,易陷入困境.用6个点表示A、B、C、D、E、?F这6个足球队，若两队已经赛过一场，就在相应的两个点之间连一条线，?这样用图来辅助解题，形象而直观。

幼儿园主题教案-彩色世界

彩色世界（主题） 主题目标 1.通过看看、讲讲、画画、唱唱、游戏等活动，感受色彩的变化。 2.认识红、黄、蓝、绿等颜色，产生探索周围事物颜色的兴趣。 3.体验不同的绘画形式，享受与同伴共同创作的乐趣。 4.尝试制造彩虹实验，提高动手实验能力 学习活动第十二周 活动一：给片片排队（科学） 活动二：这是什么红（语言） 活动三：红绿灯（语言） 活动四：颜色在哪里 （社会科学） 活动五：七色太阳（艺术） 活动六：颜色大风吹 （科学健康） 活动七：彩色世界真奇妙 （艺术）第十三周 活动一：哇！彩虹（科学）

活动二：贪吃的变色龙 （语言艺术） 活动三：画彩虹 （语言艺术） 活动四：下雨了（语言） 活动五：花蘑菇（艺术） 活动六：大大的眼睛 （健康） 活动七：对应排列相关联的物体（科学）第十四周活动一：好玩的彩色地垫 （健康） 活动二：彩色饼干 （艺术） 活动三：动物的家在哪里 （科学） 活动四：好吃的红色食物

（科学艺术） 活动五：摇篮（语言） 活动六：好朋友水果 （科学艺术） 活动七：谁最漂亮（社会） 生活活动 1.尝试学习折叠外套，并放在固定地方。 2.养成良好的睡眠姿势，懂得要尽快入睡。 3.不怕天气冷，坚持漱口。 4.学习解衣服上的扣子。区角游戏 1.学会用礼貌的语言向同伴借急需的用品，并愿意与同伴合作游戏。 2.学会翻看图书的正确方法。 3.知道按自己的性别来扮演角色，初步懂得遵守游戏规则。 4.能愉快地参加各种游戏活动，知道爱护游戏物品。 5.练习走跑交替，并能听信号做动作。 6.对活动有兴趣，能感受各种音乐的大小乐句。环境创设 1.鼓励幼儿带色彩鲜艳的物品。 2.提供五颜六色的物品，如色彩丰富的卡片、挂历、图片、工艺品、书、伞、等供幼儿欣赏。

幼儿园《彩色世界》教案

彩色世界（主题） 主题目标1.通过看看、讲讲、画画、唱唱、游戏等活动，感受色彩的变化。 2.认识红、黄、蓝、绿等颜色，产生探索周围事物颜色的兴趣。 3.体验不同的绘画形式，享受与同伴共同创作的乐趣。 4.尝试制造彩虹实验，提高动手实验能力 学习活动第十二xx 活动一：给片片排队（科学） 活动二：这是什么红（语言） 活动三：xx（语言） 活动四：颜色在哪里 （社会科学） 活动五：七色xx（艺术） 活动六：颜色大风吹 （科学健康） 活动七：彩色世界真奇妙 （艺术）第十三xx 活动一：哇！彩虹（科学）活动二：贪吃的变色龙 （语言艺术） 活动三：画彩虹 （语言艺术）

活动四：下雨了（语言） 活动五：花蘑菇（艺术） 活动六：大大的眼睛 （健康） 活动七：对应排列相关联的物体 活动一：好玩的彩色地垫 （健康） 活动二：彩色饼干 （艺术） 活动三：动物的家在哪里 （科学） 活动四：好吃的红色食物第十四xx （科学） （科学艺术） 活动五：摇篮（语言） 活动六：好朋友水果 （科学艺术） 活动七：谁最漂亮（社会） 生活活动1.尝试学习折叠外套，并放在固定地方。 2.养成良好的睡眠姿势，懂得要尽快入睡。 3.不怕天气冷，坚持漱口。

4.学习解衣服上的扣子。区角游戏1.学会用礼貌的语言向同伴借急需的用品，并愿意与同伴合作游戏。 2.学会翻看图书的正确方法。 3.知道按自己的性别来扮演角色，初步懂得遵守游戏规则。 4.能愉快地参加各种游戏活动，知道爱护游戏物品。 5.练习走跑交替，并能听信号做动作。 6.对活动有兴趣，能感受各种音乐的大小乐句。环境创设1.鼓励幼儿带色彩鲜艳的物品。 2.提供五颜六色的物品，如色彩丰富的卡片、挂历、图片、工艺品、书、伞、等供幼儿欣赏。 3.在室内适当摆放各种各样的花，增添教室情趣。家长工作1.注意防寒保暖，给孩子介绍保暖知识。 2.在家中鼓励孩子做些力所能及的事情。子课题活动1.学习按物体的轮廓线撕纸。 2.巩固粘贴技能。

走进彩色世界教案

走进彩色世界教案 Into the colorful world teaching plan

走进彩色世界教案 前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 第8节走进彩色世界 一、本节三维目标要求 1.知识和技能 了解光的色散现象，知道光谱的概念。 了解光的三基色，认识色光的混合。 2、过程与方法 经历关于色光混合的实验探究。 体验利用计算机软件了解自然原理的探究过程。 3、情感、态度与价值观 形成色光合成白光的观念，具有尊重事实的科学态度。 增加学生对色散的兴趣和体验。 二、重点与难点

让学生了解色光的三原色是本节的重点，教学过程中安排的探究以及讨论等活动都主要围绕这一教学目标进行。 三、教学过程 1.光的色散 以老师和小聪、小明的对话形式展开，讲述了牛顿发现光色散的实验和色光合成白光的实验，介绍了光的色散和光谱的概念。教材可读性强，这部分的教学，可以先安排学生自己阅读，然后在老师指导下进行“色散”的实验。 做好色散实验，是这节课成功的关键。为此，老师可多准备一些三棱镜，让学生观察太阳光的色散，认识光谱，获得对色散现象的感性认识和对太阳光谱美的体验。 用棱镜做色散实验时，如果阳光不充足，也可利用投影仪的光，或灯泡的光，效果都比较理想。观察光色散的方法很多，如果没有足够多的三棱镜，教学中可以采用其他的方法。如利用平面镜和水来使白光色散，把由白光分解出的红橙黄绿蓝靛紫的色带反射到白色的墙壁上。生活中也有许多色散的现象，如：雨后天空出现的美丽彩虹，阳光透过养鱼缸在墙上出现彩色光带等，这些例子老师可适时补充。

教科版-物理-八年级上册-走进彩色世界

第四章第8节走进彩色世界 一、本节三维目标要求 1.知识和技能 ?了解光的色散现象，知道光谱的概念。 ?了解光的三基色，认识色光的混合。 2、过程与方法 ?经历关于色光混合的实验探究。 ?体验利用计算机软件了解自然原理的探究过程。 3、情感、态度与价值观 ?形成色光合成白光的观念，具有尊重事实的科学态度。 ?增加学生对色散的兴趣和体验。 二、重点与难点 让学生了解色光的三原色是本节的重点，教学过程中安排的探究以及讨论等活动都主要围绕这一教学目标进行。 本节的难点是使学生认识色光的混合。这部分内容涉及到的知识较多，与学生的前概念有可能发生冲突，因此需要教师在教学过程中把握指导与讲解的尺度。 二、教学实施建议 （一）教学过程 本节分为两个教学板块：（1）认识光的色散现象。（2）了解光的三原色。这些知识属于一般性了解。 1.光的色散 本节内容以老师和小聪、小明的对话形式展开，讲述了牛顿发现光色散的实验和色光合成白光的实验，介绍了光的色散和光谱的概念。教材可读性强，这部分的教学，可以先安排学生自己阅读，然后在老师指导下进行“色散”的实验。 做好色散实验，是这节课成功的关键。为此，老师可多准备一些三棱镜，让学生观察太阳光的色散，认识光谱，获得对色散现象的感性认识和对太阳光谱美的体验。 用棱镜做色散实验时，如果阳光不充足，也可利用投影仪的光，或灯泡的光，效果都比较理想。观察光色散的方法很多，如果没有足够多的三棱镜，教学中可以采用其他的方法。如利用平面镜和水来使白光色散，把由白光分解出的红橙黄绿蓝靛紫的色带反射到白色的墙壁上。生活中也有许多色散的现象，如：雨后天空出现的美丽彩虹，阳光透过养鱼缸在墙上出现彩色光带等，这些例子老师可适时补充。 关于教材中图4-8-2所示色光合成白的实验，不要求演示，只是作为物理学史简单介绍即可。 介绍光谱，可简单介绍“光谱是人类获得遥远天体信息及原子内部信息的主要途径”的一些高科技实例（参见资料），展示科学的魅力，开阔学生眼界，提高学习物理的兴趣。 2.光的三原色。 有关“颜色之谜”的活动，内容丰富、充实，实验新颖，趣味性强。应让学生在自由的气氛中自主愉快地学习，在动手中认识科学概念。可以让学生用放大镜观察彩色电视画面上的各色光条。学生会发现，电视屏幕上显现出画面的丰富多彩的颜色，都是由红、绿、蓝三色光条合成的，教材图4-8-7展示的就是这种情景。在此基础上，介绍色光的三原色，有利于学生理解。

教科版2020年物理八年级上册第4章《第八节 走进彩色世界》教案

《第八节走进彩色世界》教案 教学目标 1．了解光的色散现象，知道光谱的概念。 2．了解光的三基色，认识色光的混合。 3．在观察分解太阳光、进行颜料混合、色光混合的实验中，产生探索未知物理知识的欲望与兴趣，体会解决问题的喜悦心情。 教学重点 了解色光的三原色。 教学难点 认识色光的混合。 课时安排 1课时 课前准备 课件 教学过程 一、导入新课 我们生活在一个绚丽多彩的世界，你们知道我们为什么能看到这些美丽的色彩吗？ 这节课，我们就一起来学习探究《第八节走进彩色世界》。（板书设计） 二、自学互研 知识点认识光的色散现象，了解光的三原色 自主阅读教材P85～86，完成1～6题： 1．什么叫做光的色散？色散现象说明了什么问题？ __白光经过三棱镜被分解成各种颜色的光的现象；白色的光是由各种颜色的光混合而成。__ 2．什么叫做光谱？色光在光谱上的排列有什么规律？

__色光排列而成的光带；按红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫顺序排列。__ 3．色光的三原色是什么？光的三原色在生活中有什么应用？ __红、绿、蓝；彩色电影、彩色电视。__ 知识链接： 物体的颜色：透明物体的颜色是由它透过的色光决定的，而不透明物体的颜色是由它反射的色光决定的。 对照学习目标思考： 1．今天我学到了哪些探究方法？ 2．我学到了哪些知识？ 3．我还存在的疑惑是什么？4.光的三原色混合成为什么光？__各种色光。__ 5．彩色电视机光屏上呈现各种颜色，都是由光的三基色混合而成，这三种基本色光是( D ) A．红、橙、黄B．黄、红、蓝 C．红、黄、绿 D．绿、红、蓝 6．在商店里买布，特别是花布，为了看准颜色，往往把布拿到太阳光下观察，而不是在日光灯下看，这是为什么？ __因为太阳的光是白光，颜色最全，而日光灯不全，颜色偏紫__ 三、合作探究 1．对子之间相互检查独学成果，给出评定等级，并标注对子间不能解决的疑惑。 2．小组长统计本组的疑惑，并帮助解决疑惑，若不能解决做好标记。 3．组长组织讨论、展示方案，并分工做好展示准备。 四、交流展示

培优七年级第1讲——走进美妙的数学世界

走进美妙的数学世界 现代数学，这个最令人惊叹的智力创造，已经使人类心灵的目光穿越无线的时间，使人类心灵的手延伸到了无边无际的空间。 -----------布特勒 知识纵横 从蛮荒时代的结绳计数到现代通讯和信息时代神奇的数学，人类任何时候都受到数学的恩惠和影响，俞穴科学是人类长期以来研究数、量的关系和空间形式而形成的庞大科学体系。 走进美妙的数学世界，我们将一起走进崭新的“代数”世界，不断扩充的数系、奇妙的字母表示数、威力巨大的方程、不等式模型、运动变化的函数概念； 走进美妙的数学世界，我们将一起走进丰富的“图形”世界，拼剪、折叠、平移、旋转，在操作与试验活动中，发现这些图形的奇妙的性质，用它们设计精美的图案； 走进美妙的数学世界，我们将畅游在无边的“数据”世界，从图标捉去信息，并选择合适的图表来表达数据和信息； 走进美妙的数学世界，它将开阔我们的视野，它提醒我们有五行的灵魂，它改变我们的思维方式，它涕尽我们都蒙昧与无知。 诺贝尔奖获得者、著名物理学家杨振宁说：“我赞美数学的优美和力量，它有战术的技巧与灵活，又有战略上的雄才远虑，而且，奇迹的奇迹，它的一些美妙概念竟是支配物理世界的基本结构。” 例题求解 【例1】 探究数字“黑洞”：“黑洞”原指非常奇怪的天体，它体积小，密度大，吸引力强，任何物体到了它那里都别想再“爬”出来，无独有偶，数字中也有类似的“黑洞”，满足某种条件的所有数，通过一种运算，都能被它吸引进去，五一能逃脱它的魔掌，譬如：任意找一个3的倍数的数，先把这个数的每一个数位上的数字都立方，再相加，得到一个新数，然后把这个新数的每一个数位上的数字再立方、求和······，重复运算下去，就能得到一个固定的数 T ，我们称之为数字“黑洞”。（青岛市中考题） 思路点拨：从一个具体的术操作，发现规律。 【例2】 F E D C B A 、、、、、六个足球队进行单循环比赛，当比赛到某一天时，统计出

小班教案：彩色世界的主题活动

小班教案：彩色世界的主题活动 春季过后，夏季悄悄的来临，孩子们的服装变的绚丽多彩，颜色繁多起来，由于小班幼儿年龄较小，对于颜色非常敏感，颜色的变化使他们感到兴奋、新奇，由此产生浓厚的探索欲望，于是我们根据幼儿的需要生成了《彩色世界》这一主题活动，让幼儿在玩玩做做中认识颜色，在快乐的活动中感受色彩带来的美，使幼儿乐意用自己喜欢的方式创造性的表现色彩、美化生活。 夏季来临天气较热，于是在早操时有几个幼儿带了太阳帽，于是他们看到的一切颜色发生了变化，他们对于自己的发现感到惊奇、兴奋，于是我们便抓住幼儿的兴趣点，开展了《小兔找太阳》的教育活动，在活动中我先给幼儿讲述了故事《小兔找太阳》使幼儿对于太阳的颜色有一个初步认识，然后给幼儿准备了不同颜色的玻璃纸和太阳镜，带领幼儿到户外寻找太阳，，感受颜色变化给他们带来的快乐。 实录： 李彦姝：老师，快看，红红的太阳变成蓝颜色的了。 于飞：我能给老师变出一个七彩太阳来。 王诗雨：老师，绿色的小草变成黑色的了。

活动结束后，我们让幼儿对于自己的发现进行了记录，并把玻璃纸和太阳帽继续投放在科学发现区，鼓励幼儿发现更多的秘密并及时记录下来，在很大程度上调动了幼儿活动的主动性。 午休时孩子们发现他们的小被子也变的图案缤纷，多姿多彩起来，他们七嘴八舌，兴高采烈的比试着谁的小被子图案最漂亮，讨论着它们是怎样印染上去的。针对这一现象，在后来的教育活动中，我抓住幼儿的兴趣点，开展了以“花被子”为主题的教育活动。在活动前我们带领幼儿参观了棉布店，然后展开讨论“你们发现的棉布上是什么颜色的图案，是怎样印上去的？”然后幼儿根据自己的兴趣和能力自选材料进行了《花被子》的装饰活动，活动结束后，我把幼儿作品粘贴到作品栏内，有把相应材料继续投放进美工区，供幼儿自由创作。 实录：林凯强：老师，我用纸沾颜色做的花被子漂亮吗？教师：你是怎么作的？林凯强：我把纸团沾上颜色做成了小花的样子。曲宗洛：老师，我用蝴蝶印模，做了一床蝴蝶被。 活动结束后我们看到幼儿创作兴致还很高，便开展了“花被加工厂”的角色区，幼儿在自由活动时间到加工厂出了更多的花被，并容入角色，进行了花被买卖活动。通过活动引导幼儿在彩色世界中初步感受周围环境的绚丽色彩，体验色彩及其变化带来的乐趣，乐意用自己喜欢的方式创造性的表现色彩，美化生活。

五年级上美术教案色彩的世界_浙美版

色彩的世界 一教学目标： 1、学习掌握对比色，类似色的基本知识，练习调色 2、用类似色调或对比色调创作一幅漂亮的色彩画，提高学生对色彩敏锐的观察、辨别能力 3、欣赏观察自然界、生活中、艺术作品中的不同色调，提高色彩美感意识二、教学重难点： 1、重点：了解类似色、对比色的知识并能在自然界、生活中以及绘画作品中准确区分 2、难点：掌握色彩的强烈对比和柔和对比的关系及不同的色调，并能应用于创作表现三、教学课时：1课时 四、课前准备：（学生）水粉画颜料、水粉笔、调色盘、水桶、吸水布等工具 （教师）课件、水粉画颜料、水粉笔、调色盘、水桶、吸水布等工具五、教学设计： 1、欣赏导入：（1）欣赏一张有丰富绿色层次的图片，找一找有多少种不一样的绿色？这样的色调会带给我们怎样的心情？（2）小结：仅仅绿色就有这么多丰富的层次，一起走进色彩的世界，板书课题——《色彩的世界》 2、深入感知（1）师生一起寻找这些绿色的关系和位置，给学生充分的机会说一说自己的体会（2）通过引导与谈论，了解类似色调的关系和特点类似色：柔和、悦目、平静（3）欣赏对比色调的图片，师生交流探讨这样的色调带来的感受教师引导小结：对比色：强烈、耀眼、跳跃（4）两两相对的颜色距离很远，我们称之为“对比色”。比如蓝色和橙色、红色和绿色、黄色和紫色、给人醒目、强烈、跳跃的感觉（5）分辨课件中四幅图片的色调，哪些是类似色，哪些是对比色？ 3、技法探究环节（1）在班级中寻找类似色调或对比色调例如：学生的着装色彩；衣服和红领巾的色彩关系；教室窗帘和班级装饰的色彩关系等（2）调色练习：教室实物投影示范对比色调的调色，或请学生上台尝试小结：色彩的世界是如此多姿多彩，在大自然中还有许多类似色调或对比色调景物，你观察到了吗？（3）生活中也不乏类似色或对比色的物品，但是要学会合理搭配（4）欣赏马

五年级美术《色彩的世界》评课稿

五年级美术《色彩的世界》评课稿 五年级美术《色彩的世界》评课稿 谢老师这节《色彩的世界》真是让人耳目一新，主要表现在这样几个方面，作业表现方式、谢老师从容的教态，以及精彩的课堂教学语言，下面谈谈自己对本节课的一些体会。 1、作业表现形式独特，有创新。 本学期出去观看了几节美术课，发现现在的美术作业方式真是多种多样，同样的课例，可以采取多种多样的作业方式，不过这些作业方式的表现，都要以学生的发展为本。同时，我也不得不佩服这些上课老师的用心。《色彩的世界》这是一节“造型·表现”课，我在上这节课的时候，想到的只是用水粉来表现，而谢老师却能想到用方块的彩纸进行拼贴，拼贴出类似色和对比色。这真是一种创新，这样的作业既简单又有效。如果用水粉表现非常费时，操作有难度。本节课的重点不是掌握水粉的用色用笔，而是了解色彩的知识，因此这样的作业方式并不影响学生的知识掌握。 2、作业要求明确，评价有标准 对于学生的作业要求非常明确，不会让学生无从下手。出示一组图片，让学生根据图片用色块来拼摆，非常简单。在评价的环节，往往是我们忽略的环节，而谢老师不仅让学生参与评价，而且给出了评价标准，让评价有针对性。 3、教态从容，课堂教学语言精简准确 谢老师的教态端庄，从容，整堂课一直关注学生的学习状态，面带微笑的对学生说话。感觉特别亲切。对学生的引导语和评价语都是恰到好处，课堂语言简洁有效。整个教学环节环环相扣，先认识色轮，再是欣赏图片，哪幅是类似色，哪幅师对比色。接着将这些知识联系到生活实际中，找一找你穿的衣服是什么色调？欣赏画家的作品，找一找色调。 本节课我也有自己的一点点的想法，这样的作业要求对五年级的学生来说难度是不是太低了？

教科初中物理八上《4.8走进彩色世界》word教案

第8节走进彩色世界 学习目标： 知识回顾： 1. 开普勒望远镜的目镜物镜均为______，远处射来光线（可视为平行光），经过物镜后，成______、______的实像。目镜的前焦点和物镜的后焦点是重合的,所以物镜的像作为目镜的物体。从目镜可看到远处物体的倒立放大的___像。 2.显微镜的物镜能成一个______、_______的______像，目镜能成一个_______、_____的______像，经过两次放大因此我们看到_______、_____ 的______像。 学讲过程： 一.光的色散 1.阅读牛顿发现光色散的实验和色光合成白光的实验，完成下面的填空。 (1)牛顿让太阳光通过三棱镜射到墙上，在墙上出现的彩色光带的排列顺序是____________________________________. (2)牛顿对这个现象的猜想是：白色的太阳光是由______________混合而成的。光通过三棱镜发生______，不同色光___________的程度不同，于是白光就分散成各种色光。 (3)牛顿验证猜想的方法是：让通过三棱镜产生的色光全部通过_______，在它后面用一张白纸截住射出的光线，调整白纸到_____的位置，观察到彩色光束果然复合成______。 (4)结论是：白色的太阳光是由_____性能不同的多种色光混合而成的。 (5)_________________________的现象叫色散，___________________叫光谱。 (6)光谱是人类获得遥远________信息及_______信息的主要途径。 (7)色散现象产生表明： ①白光不是单色光，而是由各种单色光组成的复色光； ②不同的单色光经过透镜时偏折程度不一样，实验中红光偏折程度最小，紫光偏折的程度最大，各色单色光偏折程度从小到大按照红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫的顺序排列。 2.演示“色散”的实验。 3.日常见到的色散现象 (1)雨后天空出现的美丽彩虹(2)阳光透过养鱼缸在墙上出现彩色光带(3)预习作业中的亲自做等等。 二.光的三原色。 1.同学演示：三色陀螺 2.近距离仔细观察彩色电视机的白色画面 电视屏幕上显现出画面的丰富多彩的颜色，都是由红、绿、蓝三色光条合成的， 三、发展空间 1．颜料的三原色是_______________. 2.物体的颜色 :物体呈现什么颜色，决定于它对光的吸收或透射的选择性。 (1)对于不透明物体，在阳光下，它显示出来的颜色就是它反射的颜色。 ①黑色的物体吸收所有的光，因此也就容易接收热辐射； ②白光则反射所有的色光，所以白色的表面不容易被晒热。 (2)对于透明物体，在光照射下，显示的则是它所能透过的色光的颜色。 例如：蓝色玻璃，吸收了红、橙、黄各色光，而透过蓝光，以及少量绿光和紫光，故而呈现出蓝色。 练习检测：(100分) 1._________________________的现象叫色散，____________________叫光谱。 2.光谱是人类获得遥远________信息及_______信息的主要途径。 3.____、____、___三种色光混合产生各种色光，把这三种色光叫做________。小华要画出

八年级物理上册 第4章 第8节 走进彩色世界 精品导学案 教科版

第八节走进彩色世界 一、知识回顾：1、凸透镜的成像规律 2、近视眼应配戴透镜，远视眼应配戴透镜。 二、学习目标：1、了解光的色散现象，知道光谱的概念 2、了解光的三原色，认识色光的混合 三、阅读自学导航：（一）阅读p84~p87 1、白光分散成的光，各种颜色的光混合，就一定变成光。 2、白光被三棱镜分解成、、、、、、多 种色光。这种白光被分解成多种色光的现象叫，这些色光排列成 的光带叫。 3、色光的三原色、、，调整它们的强弱，就可以组成你想 要的任何色彩。 4、三原色理论在生活中的应用、、。 5、用放大镜看过彩色电视机的屏幕，里面都是三种、、颜色 6、颜料的三原色是、、。 7、物体的颜色：透明物体的颜色是由它透过的色光决定的，蓝色玻璃只透 过，红色玻璃只透过。不透明物体的颜色是由它反射的色光 决定的，红色衣服只反射，黄纸只反射，黑色物体把各种色光 都全部，没有光反射到眼中，所以是色，白色物体把各种色光 被全部，又混合成光，所以白纸是色。 四、自我诊断： 1、太阳光透过三棱镜可以分解成七种 颜色的光，这七种颜色的光又可以通过三棱镜混合成一束光。 2、戴蓝色墨镜，在阳光下看红色物体，将呈现的颜色是（） A蓝色 B 红色 C黑色 D绿色 3、白纸上写黑字，在红光照射下（） A纸呈红色，字呈黑色 B 纸呈红色，字呈红色 C纸呈白色，字呈红色 D 纸呈白色，字呈白色 4、在聚光灯上分别蒙有红绿两种颜色的透明胶布，当聚光灯射出相同强度

的光时，相互交叉的部分呈现（） A红色 B绿色 C 蓝色 D黄色 五、开拓视野:我们生活在姹紫嫣红、色彩缤纷的世界里，但是我们看到的黑色花很少，植 物学家对四千多种花的颜色进行了统计，发现只有8种黑色花，而且还不是纯正的黑色花，只是偏紫而已，为什么会出现这种情况呢？原来花的颜色与太阳光及花瓣反射、吸收光有关。太阳光是由七种色光组成。光的颜色不同，其热效应不同。有色不透明物体反射与它有色相同的光，吸收与它颜色不同的光，黑色物体吸收各种颜色的光，花瓣比较柔嫩，为了生存，避免高温伤害，它们吸收热效应较弱的光，而反射热效应较强的光，这就是我们看到红、橙、黄色花多，而蓝紫色花较少的缘故。若吸收七种色光，受高温伤害就更大，花也更难生存，所以黑花很少。 回答： 1、红花反射颜色的光，吸收颜色的光。 2、材料中提到“光颜色不同，热效应不同”，红光热效应较，蓝光热效应较。（选填“强”或“弱”）

人教 版四年级美术下册《第6课 色彩的渐变》教学设计

《色彩的渐变》教学设计 【教学内容】 本课为人教版九年义务教育美术四年级下册第六课。《色彩的渐变》一课旨在让学生掌握明度渐变的基本知识和调色方法，体味明度渐变产生的立体感、空间感和节奏感,是色彩知识系统学习中的一个环节。什么的明度渐变？其实明度渐变是生活中常见的一种现象，对于司空见惯的现象人们往往会忽视她的审美价值，而本课则对这种现象进行分析并归纳总结出明度渐变的概念及规律，让学生体验到她的美，进而想表现这种美，创造这种美，认识到生活中处处都有美的存在。 【设计理念】 《小学美术新课程标准》根据美术学习活动方式分成四个学习领域，即“造型·表现”、“设计·应用”、“欣赏·评述”和“综合·探索”，本课属于“造型·表现”领域。按照新课标要求，“造型·表现”领域的学习不再是单纯的以知识技能的传授为目的，而是应贴近学生年龄发展特征与美术学习的实际水平，通过各种美术媒材、技巧和表现过程的探索及实验，发展学生美术感知能力和造型表现能力。这堂课就是围绕着新课标的要求进行的。 在具体的课堂教学过程中，强调感受、体验和游戏性，看、画、做、玩融为一体，有效地使学生从美术学习过程中体验活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣，表达自己的情感和思想，完善人格。教学时，通过游戏的方式让学生走进色彩世界，理解什么是明度，什么是明度渐变，并通过各种探究及实验活动，让学生学会明度渐变的调色方法，充分激发学生的学习兴趣，吸引学生在教学活动中更贴近生活，贴近感性认识，引发学生表现的欲望，从而突破重点和难点。 【学生分析】 色彩渐变是色彩的调色练习，具有浓郁的美术专业色彩，对于本课的授课对象——正处于儿童发展期的小学四年级的学生来说，太过专业的色彩知识传授显然不适合小学生的思维特点，因此本课的设计上强调直观性，旨在帮助学生理解明度及明度渐变的概念，作尝试性的调色游戏，采用游戏的形式，激发学生的学习欲望。 在人教版四年级上册美术第五课的学习中，学生学习了原色和间色的知识，已经有用颜料调配色彩的经验。在原有经验的基础上，通过观察比较，实验探究，

张爱玲的色彩世界

张爱玲的色彩世界 摘要：张爱玲是中国现代文学史上一位特立独行，独步奇峰的女作家。她以其独特的审美感受，通过新颖独创的色彩描写，使她的每部小说都鲜活动人。本文将从张爱玲小说中色彩运用的特点、作用及原因几个方面进行论述，以期能更深刻地认识和了解她的色彩世界。 关键词：张爱玲；色彩 张爱玲是中国现代文学史上一位特立独行，独步奇峰的女作家，她以其卓著的才华和艺术感染力，为我们展示了二十世纪三、四十年代中国上海、香港这两座现代都市中一群群普通人的世俗生活，将那个时代所独有的特质尽收笔底。作为女性作家，她对色彩的极端敏感和感悟，对美艳和华丽的极端嗜好，使她的每部小说都鲜活动人，从而使其与同时代其他作家泾河分明。 张爱玲曾经在她的《天才梦》中说到：“九岁时，我踌躇着不知道应当选择音乐或美术作为我的终身事业。对色彩，音符，字眼我极为敏感。……我学写文章，爱用色彩浓厚，音韵铿锵的字眼，如‘珠灰’，婉妙’······因此常犯了堆砌的毛病。”因此，她的作品中有着非常丰富的色彩描写。画家用色彩描写世界而张爱玲用如诗如画的语言来描写，她用自己对色彩的独到感悟来推动情节的发展，诠释人物的内心世界，塑造人物形象，烘托环境气氛，用浓烈、斑斓的色彩来述说一个衰败的世界。而从她那如油画般浓郁的色彩语言中我们可以发现她对于色彩技巧的运用总结起来有如下一些特点。 第一，颜色的复杂性。张爱玲对颜色有一种近乎天然的辨别力和近于固执的偏好。在她的笔下各种色彩层出不穷。有人对其文集中的描写景物女人的文字进行过统计，21篇共有269处用了带色调的词汇，其中红色54处，白色32处，绿色33处，蓝色28处，黄色26处，青色25处，黑色16处，紫色14处，金色13处，银色5处，米色2处，褐色2处，另外有栗色，藕色，琥珀色，铜色，肉色各一处。但是值得注意的是，通过阅读其作品我们会发现，她在选用这些色彩的时候，并不是采用单一的颜色，她的红色，就有橙红，砖红，枣红，粉红，鲜红，大红，虾子红，橘红，焦红；她的绿色，有墨绿，棕绿，翠绿，暗绿，鲜粉绿，海绿，玉绿，石绿；她的黄有柠檬黄，稻黄，橘黄，象牙

《彩色世界》教学设计

信息技术五年级上册第7课彩色世界教学设计 宿迁市宿豫区第一实验小学丁磊 223800 【教材简解】 《彩色世界》是江苏省九年义务教育《信息技术》教材小学（选修）中的第七课，前几课已经学习了画楼梯、画虚线、画正多边形、画星星、画风车等基本的画图，后面是组合图形及过程的学习。本课分为三个部分。第一部分是学习SETPC命令，学习设置画笔颜色，第二部分是学习SETBG命令，学习设置背景颜色，第三部分是学习FILL命令，学习给封闭图形涂色。这一课的学习，给学生描绘了一个在Logo中的彩色世界。 【教学预设】 1、知识与技能： 掌握设置背景色和画笔色的窗口方式和命令方式，掌握用涂色命令给封闭区域涂色的方法，学会使用Logo命令画彩色图形。 2、情感态度与价值观： 通过学习Logo命令的彩色绘图，锻炼学生把复杂问题拆成多个简单问题的能力，进一步激发学生的学习兴趣和创作欲望，培养学生的审美能力。 3、行为与创新： 运用颜色的变化，画出多种不同的彩色图形。 【教学重、难点】 1、重点：改变背景色和画笔颜色的方法。 2、难点：对封闭图形进行涂色 【设计理念】 本课主要采用任务驱动法、演示法。彩色图形的画法，教师引导学生进行文字描述，然后转化成命令，教师和学生一起进行探究的方法来完成。在教学中，教师强调各种颜色的配合使用。学法：主要以任务驱动、自主学习、合作学习、

交流讨论的方式，掌握画彩色图形的基本技能。 【课前准备】 电脑教室内网正常、学生机正常、教学用的课件及学件 【教学思路】 【教学过程】 一、复习。 1、用最简捷的命令画出以下图形，并请两位同学展示后讲解自己的命令行。

神奇的色彩世界 阅读答案

神奇的色彩世界阅读答案 神奇的色彩世界 ①我们生活的这个世界是由赤橙黄绿青蓝紫等各种颜色来点染的，它们不仅带给我们五彩缤纷的视觉享受，而且还带给我们很多科学意义上的启迪和帮助。 ②色彩所具有的令人惊讶的特性之一是：它有重量。你不妨做一下这样的试验：将同样重量的两份东西分装于红、白两只盒子，再用手掂量掂量，你一定会觉得用红盒子装的更重一些。最先发现色彩有重量的，是戴尔教授。他经过多种复杂的试验后得出结论各种颜色在人的大脑中都代表一定的重量。他还将颜色按重量从大到小排列成如下顺序：红、蓝、绿、橙、黄、白。 ③你听过用色彩谱写的曲子吗？如今，这种神奇的作曲法已经出现。正在从事这项研究的是日本作曲家神山纯一，他认为：色彩也好，音乐也罢，都是通过眼和耳感觉到的波，一是光波，一是声波。既然都是波，就应该有置换的可能。神山纯一成功地将色彩按波长的一定规则改写成五线谱，并用乐器来演奏这种由色彩波长谱写成的旋律。据说，现在已经出版了用色彩谱曲的激光唱片。 ④人们时常利用色彩来丰富生活、愉悦身心。例如，现在以适合自己的心境为标准挑选室内色彩的人越来越多了。色彩学家认为这种做法是有科学依据的，因为来自色彩的物理光刺激会对人产生直接的生理影响和心理效应。色彩学家通过实验发现：人的大脑对红色的反应是兴奋，对蓝色的反应是沉静。实验还表明：波长长的红、橙、黄等颜色，能让人有暖和感；波长短的绿、蓝、紫等颜色，会使人产生寒冷的感觉；而米黄、银灰等中性颜色，则较为平和。此外，颜色的搭配也会对人的心理产生影响，长期处在色彩单一的空间，会让人感觉疲乏沉闷；若所处的空间色彩杂乱刺目，则会让人心神不宁；只有在色彩搭配和谐的空间里，人们才会感觉舒适自在。 ⑤人们也尝试着用色彩来治病。不同的颜色可使人或松弛、或紧张，医生们据此制定了色彩疗法。例如，利用绿色治疗哮喘，利用橙黄色治疗风湿病特殊的灯具将带有颜色的光束通过激光器射入人体的不同部位，持续5到25分钟，即可收到显著的疗效。 ⑥色彩世界奥秘无穷，我们在充分感受色彩魅力的同时，也可以主动去改变色彩，从而让环境更加美丽迷人，让身心更加健康愉悦。 11.本文标题为神奇的色彩世界，通读全文之后，说说文章是从哪几个方面介绍色彩的神奇之处的？请分点作答。 _______________________________________________________________________________ _________________________________________________________ 12.用色彩谱写曲子的科学依据是什么呢？请结合文章内容加以说明。 _______________________________________________________________________________ _________________________________________________________ 13.写出第四小节画线句子所运用的说明方法并分析其作用。 _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________ 14.假如你拥有了一间新的书房，你会选用什么颜色的书桌、台灯和窗帘？你这样搭配色彩的理由是什么？ _______________________________________________________________________________

小班主题活动“彩色世界”——活动纪实教学设计

小班主题活动“彩色世界”——活动纪实教学设计 Small class theme activity "colorful world"

小班主题活动“彩色世界”——活动纪实教学设计 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园小班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 ——活动纪实 一、生成背景 秋天到了，老师带着孩子们在幼儿园里散步，有的说“小草变成黄色了”，“秋天到了，树叶也变黄了。”“老师，老师。我还看到过红色的树叶”。孩子们高兴地在幼儿园里找着还有什么颜色的树，回去后，我们和孩子们一起制作了手掌树，有的绿，有的黄，有的红……一棵五颜六色的树生长在我们班活动室里。我们继续和孩子们在生活中发现哪里有颜色，找一找，说一说，画一画，由此生成了“彩色世界”的主题。 二、课程目标与网络图 目标： 1、探索周围事物的颜色。 2、学习观察生活中物品的颜色，形成相应的颜色概念。 3、尝试运用多种形式感受颜色。 4、体验色彩表化的奇妙。

5、参与色彩游戏，并体验游戏的乐趣。 网络图：（略） 三、课程资源 1、自然环境和社区环境：如园内、园外的学院、小公园、池塘、花、草、树、房子…… 2、活动室，各区域物品：如桌子、椅子、柜子、墙面、图书…… 3、家长资源：和孩子、家长一起收集主题活动资料，丰富孩子的相关主题经验。 四、焦点问题 1、如何培养幼儿的情感目标？ 在“彩色世界”主题活动中，我们利用各种资源和元素，结合小班幼儿的年龄特点，重在培养幼儿的情感目标，我们鼓励幼儿探索周围事物的颜色、体验色彩表化的奇妙、参与色彩游戏并体验游戏的乐趣。 2、如何提高幼儿及家长参与活动的积极性？ 在活动中，部分操作性的活动对小班的幼儿来说，操作较困难，我们通过了分组活动、亲自活动的多种形式，力求让孩子都参与到活动中来，从而激发幼儿参与活动的积极性，体验活动带来的成功和喜悦！ 五、高潮事件 1、我要出去玩

五年级上美术教案色彩的世界_浙美版

五年级上美术教案色彩的世界_浙美版一教学目标： 1、学习掌握对比色，类似色的基本知识，练习调色 2、用类似色调或对比色调创作一幅漂亮的色彩画，提高学生对色彩敏锐的观察、辨别能力 3、欣赏观察自然界、生活中、艺术作品中的不同色调，提高色彩美感意识【二】教学重难点： 1、重点：了解类似色、对比色的知识并能在自然界、生活中以及绘画作品中准确区分 2、难点：掌握色彩的强烈对比和柔和对比的关系及不同的色调，并能应用于创作表现 【三】教学课时：1课时 【四】课前准备：〔学生〕水粉画颜料、水粉笔、调色盘、水桶、吸水布等工具 〔教师〕课件、水粉画颜料、水粉笔、调色盘、水桶、吸水布等工具 【五】教学设计： 1、欣赏导入： 〔1〕欣赏一张有丰富绿色层次的图片，找一找有多少种不一样的绿色？这样的色调会带给我们怎样的心情？ 〔2〕小结：仅仅绿色就有这么多丰富的层次，一起走进色彩的世界，板书课题——?色彩的世界? 2、深入感知 〔1〕师生一起寻找这些绿色的关系和位置，给学生充分的机会说一说自己的体会 〔2〕通过引导与谈论，了解类似色调的关系和特点 类似色：柔和、悦目、平静 〔3〕欣赏对比色调的图片，师生交流探讨这样的色调带来的感受 教师引导小结：对比色：强烈、耀眼、跳跃

〔4〕两两相对的颜色距离很远，我们称之为〝对比色〞。比如蓝色和橙色、红色和绿色、黄色和紫色、给人醒目、强烈、跳跃的感觉 〔5〕分辨课件中四幅图片的色调，哪些是类似色，哪些是对比色？ 3、技法探究环节 〔1〕在班级中寻找类似色调或对比色调 例如：学生的着装色彩；衣服和红领巾的色彩关系；教室窗帘和班级装饰的色彩关系等 〔2〕调色练习：教室实物投影示范对比色调的调色，或请学生上台尝试 小结：色彩的世界是如此多姿多彩，在大自然中还有许多类似色调或对比色调景物，你观察到了吗？ 〔3〕生活中也不乏类似色或对比色的物品，但是要学会合理搭配 〔4〕欣赏马蒂斯?红色的和谐?和梵高?向日葵?，了解画家怎样运用类似和对比色调的 〔5〕请欣赏一组花朵绽放的视频，并观察它们的色调，为创作素材铺垫〔6〕欣赏同伴作品，增强创作自信 〔7〕创作练习 ①用类似色调或对比色调进行调色练习 ②用类似色调或对比色调创作一幅色彩画 〔风景、花卉、想象画等；也可以参考课件给出的8张图片进行创作〕〔也可尝试其他色彩工具创作：水彩颜料、水彩笔、水溶彩铅、油画棒等〕4、展示评价环节 教师点评、学生自评、互评。〔巡视展示、实物投影等〕 5、课后拓展环节 感受色彩魅力的同时，还可以用所学的色彩知识主动去利用和改变色彩，从而让环境更加美丽迷人，让身心更加健康愉悦。