Pspice9 实践练习

在O r CAD/PSpice 9.2平台上电子电路设计与仿真 --- 电子科学与技术05级学生自学用 --- 2005/7/9

Pspice实践练习一：设计与仿真一个单级共射放大电路（提供的参考电路如图一所示）。要求：放大电路有合适静态工作点、电压放大倍数30左右、输入阻抗大于1KΩ、输出阻抗小于5.1KΩ及通频带大于1MHZ 。请参照下列方法及步骤，自学完成Pspice实践练习一。

一、启动Pspice9.2 →Capture →在主页下创建一个工程项目exa1。

⒈选File/New/ Project

⒉建立一个子目录→Create Dir (键入e:\zhu)，并双击、打开子目录；

⒊选中●Analog or Mixed- Signal Circuit OK!

⒋键入工程项目名exa1；

⒌在设计项目创建方式选择对话下，选中●Create a blank pro OK!

⒍画一直线，将建立空白的图形文件(exa1.sch)存盘。

二、画电路图（以单级共射放大电路为例，电路如图一所示）

⒈打开库浏览器选择菜单Place/Part → Add Library

提取：三极管Q2N2222（bipolar库）、电阻R、电容C（analog库）、电源VDC（source库）、模拟地0/Source、信号源VSIN。

⒉移动元、器件。鼠标选中元、器件并单击（元、器件符号变为红色），然后压住鼠标左键拖到合

适位置，放开鼠标左键即可。

⒊删除某一元、器件。

鼠标选中该元、器件并单击（元、器件符号变为红色），选择菜单Edit/delete 。

⒋翻转或旋转某一元、器件符号。

鼠标选中该元、器件并单击（元、器件符号变为红色），可按键Ctrl +R 即可。

⒌画电路连线

选择菜单中Place/wire，此时将鼠标箭头变成为一支笔（自己体会）。

⒍为了突出输出端，需要键入标注Vo 字符，选择菜单Place/Net Alias → Vo OK!

三、修改元、器件的标号和参数

⒈.用鼠标箭头双击该元件符号（R 或C），此时出现修改框，即可进入标号和参数的设置。

⒉VSIN信号源的设置：①鼠标选中VSIN信号源的FREQ用鼠标箭头单击（符号变为红色），然后双击，键入FREQ=1kHz、同样方法即键入ＶOEF=0v、VAMPL=30mv 。②鼠标选中VSIN信号源并单击（符号变为红色）然后，用鼠标箭头双击该元件符号，此时出现修改框，即可进入参数的设置，AC=5mv ，鼠标选中Apply并单击。退出。

３.三极管参数设置：鼠标选中三极管并单击（符号变为红色）然后，选择菜单中Edit/PSpice Model 。打开摸型编辑框Edit/PSpice Model 修改Bf为50，保存，即设置Q2N2222-X的 为50 。

4. 说明：输入信号源和输出信号的习惯标法

Vs、V i 和Ｖo (鼠标选中Place/Net Alias) 。

图一单级共射放大电路

四、设置分析功能

⒈Ｂias Point Detai1(静态)

①选择菜单PSpice /New Simulation Profile，在New Simulation 对话框下，键入Ｂias ，用鼠标单击Create，然后在屏幕上弹出模拟类型和参数设置框；②在模拟类型和参数设置框下，见Analysis type拦目，用鼠标选中及单击Ｂias Point Detai1 ；并在Output File Optiongs 拦目下，单击选中“include detailed bias point information for nonlinear controlled sources and semiconductors”。

单击应用（A）及确定返回！

⒉Transient (瞬态, 即时域分析)

①选择菜单PSpice /New Simulation Profile，在New Simulation 对话框下，键入TRAN ，用鼠标单击Create，然后在屏幕上弹出模拟类型和参数设置框；②在模拟类型和参数设置框下，见Analysis type拦目，用鼠标选中及单击Time Domain(Transient) →再键入下列数据：Run to 4ms

Start saving data 0ms

Maximum step 20us

单击应用（A）及确定返回！

⒊AC Sweep（即频域分析）

①选择菜单PSpice /New Simulation Profile，在New Simulation 对话框下，键入AC ，用鼠标单击Create，然后在屏幕上弹出模拟类型和参数设置框；②在模拟类型和参数设置框下，见Analysis type拦目，用鼠标选中及单击AC Sweep/Noise →然后，在AC S weep Type拦目下键入下列数据：

Start 10hz

End 100Meg

Points/ Decade =101

对于Logarithmic项选中：·Decade (十倍频，取半对数坐标)

单击应用（A）及确定返回！

五、仿真前应作的准备工作

⒈将建立或修改后的文件(exa1.sch)存盘。

⒉建立电路连接规则检查和建立网表文件：

单击PSpice / Create Netlist

（若有问题，屏幕会有指示，并由设计者予以解决）

六、仿真

⒈将图形文件还原，用鼠标选中及单击图形画面的右上角符号（中间的那个符号）。

⒉电路静态工作点。首先进入项目管理器窗口，鼠标选中及双击PSpice Resources，再双击Simulation Profiles，然后激活Ｂias图标，用鼠标选中及单击SCHEMATITC-Ｂias ，点击鼠标右键，单击Make Active ；①选择菜单PSpice /RUN（或用鼠标点击符号RUN）。②若无出错，便可查阅PSpice/View Output File文件，查阅电路静态工作点（V BE 、I B、Ic 、V CE）。关闭文件返回。

⒊仿真输入／输出电压波形。同样进入项目管理器窗口，激活TRAN图标，用鼠标选中及单击SCHEMA TITC-TRAN ，点击鼠标右键，单击Make Active ；①选择菜单PSpice /RUN（或用鼠标点击符号RUN）。②若无出错，便可观察瞬态分析(时域分析)。单击菜单Trace/Add Trace →弹出Add Trace 对话框。

a. 单击V(V o) 单击OK！返回（显示V(V o)波形）；

b. 单击Plot/add plot to Window添加一个波形显示框。

Trace/Add 弹出Add Trace 对话框

键入V(Vs:+) 单击OK 返回

（显示V(Vs:+)波形）

c. 观察V(Vs:+) 、V(V o)波形，输出电压波形放大和失真情况, 若有失真（饱和或截止失真）则退出仿真，进入电路参数修改（建议看阅Output File结果报告，查阅静态工作点，判定静态工作点合适否），重复上述过程。仿真通过，关闭文件返回。

⒋作幅频特性、相频特性、输入电阻及输出电阻特性曲线。鼠标进入项目管理器窗口，激活AC 图标，用鼠标选中及单击SCHEMATITC-AC，点击鼠标右键，单击Make Active ；选择菜单PSpice /RUN（或用鼠标点击符号RUN）。若无出错，便可观察AC交流瞬态或频域分析。单击菜单Trace/Add Trace →弹出Add Trace 对话框。

①幅频特性

a. 键入：dB(V(Vo)/V(Vs:+)) 单击OK 返回

(显示幅频特性)

b. 激活游标：单击菜单Trace/ cursor/Display 。

c. 确定中频区Av(dB) ，即单击菜单Plot/ Label/Mark，此时坐标值标注在曲线附近。

3时，横坐标频率值就是上限截止频率（下限截止

e. 移动游标从中频区的值下降约dB

频率）。单击菜单Plot/Label/Mark，此时坐标值标注在曲线附近。

d. （手工）计算通频带

△f = f H —.f L 。

②相频特性

a. 取消游标：单击菜单Trace/ cursor/ Display

b. 再添加一个相移特性曲线显示窗口：单击菜单Plot/Add plot to Window

c. 单击菜单Trace/Add 弹出Add Trace 对话框

d.. 键入：：Vp(V o)-Vp(Vs:+) 单击OK 返回

(显示观察相频特性)

e. 激活游标：单击菜单Trace/ cursor/Display

f. 确定中频区，即单击菜单Plot/ Label/Mark，此时坐标值标注记在曲线附近。

③求解输入阻抗。

再添加一个相移特性曲线显示窗口：单击菜单Plot/Add plot to Window

键入：V(Vs:+)/I(Vs) 单击OK 返回

（显示观察输入阻抗的频率特性，确定中频区输入电阻）

④求解输出阻抗

首先打开电路图形文件！修改电路，令Vs=0v信号源短路，取掉负载R L，外加一个信号源VSIN(400mv)，即Vw ，保存文件（存盘），进入仿真，仿真步骤同上。选择菜单PSpice /RUN （或用鼠标点击符号RUN）。若无出错，便可观察AC交流瞬态或频域分析。单击菜单Trace/Add Trace →弹出Add Trace 。

键入：V(Vw:+)/I(Vw) 单击OK 返回

（显示观察输出阻抗的频率特性，确定中频区输出电阻）

为此，在OrCAD/PSpice9.2平台上单级共射放大电路设计与仿真结束。下面应小结单级共射放大电路的主要技术指标（必须借助仿真曲线，结合基本理论并加以说明），并叙述其特点（这里略去）。

实践项目：

Pspice实践练习二：设计与仿真共射-共集组合放大电路。要求电路有合适的静态工作点，其电压放大倍数Av > 100、输入电阻Ri > 1KΩ、输出电阻Ro < 0.5KΩ及频带Fh > 1Mhz，负载电阻RL为5.1 KΩ，并书写Pspice实践练习报告。Pspice实践练习报告要求（供参考）：一、标题；二、设计与仿真任务；三、设计电路；四、仿真步骤及各项技术指标(仿真提供的静态工作点、仿真电压波形、曲线及数据等)；五、理论分析；六、设计与仿真结论；七、心得体会。

Pspice实践练习三：设计与仿真一个带恒流源的差动放大器。要求有合适静态工作点(Ic1=Ic2=1ma)，单端输入、单端输出（或双端输出），且Avd大于50，Kcmr大于40dB，频带Fh > 1Mhz，其中负载RL=10KΩ、电源Vcc 及Vee 均为15V。书写Pspice实践练习报告。Pspice实践练习报告要求（供参考）：一、标题；二、设计与仿真任务；三、设计电路；四、仿真步骤及各项技术指标（仿真提供的静态工作点、输入及输出电压波形、直流传输特性、Avd、Fh、Kcmr等）；

五、理论分析；六、设计与仿真结论；七、心得体会。

Pspice实践练习四：有源低通滤波器设计。⒈设计一个截止频率fo为1000HZ的1阶有源低通滤波器（提示：集成运放使用μА741、取电容C=0.01uf，其他元件参数自行考虑）。要求：①设计的电路、标明元件参数；②在OrCAD/PSpice平台上完成上述设计及仿真，测试1阶电路对应的幅频特性曲线。⒉设计一个截止频率fo为1000HZ的2阶有源低通滤波器（提示：集成运放使用μА741、设计系数α=1.414，即Q=0.707、R1=R2=R,C1=C2=C,取电容C=0.01uf，其他元件参数自行考虑）。要求：①设计的电路、标明元件参数；②在OrCAD/PSpice平台上完成上述设计及仿真，测试2阶电路对应的幅频特性曲线。书写Pspice实践练习报告（自行）。

2007年7 月

中考语文综合实践题及答案 (优选.)

wo最新文件---------------- 仅供参考--------------------已改成-----------word文本--------------------- 方便更改 rd 中考语文实践探究题解题指导 一、实践探究题特点 实践探究题型实质上是一种让学生将自己所学知识应用于解决实际问题的命题形式。通过训练从而调动学生的学习积极性，促使他们自己去获取知识、发展能力，做到自己能发现问题、分析问题、解决问题。 1、生活性。设题的内容与生活紧密相联，有一定的地域特色； 2、综合性。设题主要着眼于语文知识的综合运用和听说读写能力的整体发展，注重书本学习与实践活动的紧密结合。有时还关注到语文课程与其他课程的沟通。 3、实践性、探究性。这种题型主要考查考生能否在活动中主动地发现问题和探索问题，能否积极地为解决问题去搜集信息和整理资料，能否根据所占有的课内外材料形成自己的假设或观点，能否很好地运用自己所积累的语文知识来表现自己综合运用的能力。 二、实践探究题类型 从考查的类型来看，主要有以下几种方式： 1、文化积累的考查，如考查学生对传统文化和地方文化的了解； 2、语言运用，如给活动命名或与口语交际等整合在一起； 3、社会实践，运用语文知识解决问题，如提出建议、说出调查的方法等； 4、对材料的分析探究，如出示几则材料要求提炼隐含观点并形成自己的评价； 5、情感态度价值观教育，如设计一定情景，要求表现考生自己的情感与观点。 三、实践探究题应对策略： 1、关注社会热点，丰富信息。因为综合性学习有许多是结合社会热点事件而设题的，这些富有文化气息的社会热点事件构成了综合探究题的背景材料，如果留心这些事件，学生有所了解，解答起来就从容一些。 2、掌握实践方法，增强实践能力。语文综合性学习试题实践性强，强调学生自己去经历、去探究，因此常常考查学生实践的过程，如搜集信息的方法，提出好的建议等。我们在应对时就要让学生掌握这些基本的实践方法。如提出的建议一是要紧扣主题，二是要具有可行性。 s .. t .....

2019年护士职业资格《实践能力》提升训练试题D卷

省（市区） 姓名 准考证号 ………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不……………………. 准…………………答…. …………题… 2019年护士职业资格《实践能力》提升训练试题D 卷 考试须知： 1、考试时间：120分钟，本卷满分为380分。 2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。 3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。 A1型题（本题共50题，每小题3分，共150分） 1、听诊时为清楚的听到急性心包炎患者的心包摩擦音，患者应采取的体位是（ ）。 A 、端坐位 B 、坐位且身体后仰 C 、坐位且身体前倾 D 、右侧卧位 E 、左侧卧位 2、室性心动过速首选的治疗药物（ ）。 A. 普纳洛尔 B. 利多卡因 C. 硝酸甘油 D. 洋地黄 E. 酚妥拉明 3、护士协助病人向平车挪动的顺序是（ ）。 A. 上身、下身、臀部 B. 臀部、上身、下身 C. 臀部、下肢、上身 D. 上身、臀部、下身 E. 下肢、臀部、上身 4、下列急腹症患者必须做胃肠减压的是（ ）。 A.急性肠梗阻 B.老年急腹症患者 C.急腹症伴糖尿病 D.急腹症伴腹膜刺激征 E.急腹症伴移动性浊音 5、关于慢性胃炎的叙述，正确的是( )。 A.多好发于青壮年 B.自身免疫性胃炎可伴有贫血 C.常有特征性腹部疼痛特点 D.均应进行抗幽门螺杆菌治疗 E.萎缩性胃炎随年龄增加症状可逐渐减轻 6、中医所指的“刚脏”是（ ）。 A ．心 B ．肝 C ．肺 D ．膀胱 E ．胃 7、注射青霉素引起血清病型反应，常发生在注射后（ ）。 A 、1-4天 B 、4-7天 C 、7-12天 D 、12-17天 E 、14-21天 8、甲硝唑用于治疗阿米巴性肝脓肿时，最常出现的不良反应是（ ）。 A.急性膀胱炎 B.荨麻疹 C.恶心、呕吐 D.白细胞减少 E.头痛眩晕 9、日光浴一般于婴儿早餐后（ ）。 A.0.5小时内为宜 B.1?1.5小时为宜 C.2?2.5小时为宜 D.2.5?3小时为立 E.3?3.5小时为宜 10、下述几项中哪项是急性脱髓鞘性多发性神经炎脑脊液的特征性表现（ ）。 A. 细胞数正常 B. 浑浊 C. 蛋白细胞分离 D. 米汤样改变 E. 呈血性改变 11、胸部外伤后出现胸廓软化是由于（ ）。 A.一根肋骨多处骨折 B.胸骨骨折 C.锁骨骨折 D.多根多处肋骨骨折

【统编版】部编版五年级语文上册口语交际、综合实践与习作专项练习(含答案)

部编版五年级语文上册 口语交际、综合实践与习作专项练习 一、口语交际。（共18分） 1.[语言得体]发微信已经成为人们生活中重要的联系方式之一。下列表达得体的是（）。（2分） A.今天，李老师忘记布置作业了，于是小明给老师发微信：老师，发作业！ B.清明节这天，刘莉给老师发了微信：老师，祝您节日快乐！ C.小敏给同学东东发微信：东东，今天是你12岁大寿。祝您福如东海！ D.陈成给老师发微信：老师好！我的习作发您邮箱了，请指导！谢谢！ 2.[劝说]走在大街上，你的朋友琳琳把垃圾随手乱丢，其实不远处就有垃圾箱。这时，你会怎么劝说她？写一写。（4分） 3.[邀清]五（3）班将于1月9日上午8时在学校举行“汉字听写大赛”，如果你是班长，要打电话邀请高老师当评委，你应该怎么说？（4分） 4.[劝诫]小明的好朋友小华非常聪明，但他仗着有个开公司的爸爸，在学习上一点儿也不刻苦。小明很替他着急，想要好好劝劝他。如果你是小明，你会怎样劝说小华呢？请把你的想法写在下面。注意劝说时要以理服人，还可用上我们学过的名言警句。（4分） 5.[劝诫]快过年了，小敏长期在外打工的爸爸回来了，他悄悄地给了小敏的爷爷奶奶些零花钱。这事儿被小敏的妈妈知道了，于是，爸爸妈妈开始闹矛盾。如果你是小敏，你打算怎么劝爸爸妈妈？（4分）

二、综合实践。（共30分） [综合实践]有同学说：“读书不要当班干部，否则会影响学习成绩，还会得罪同学。”你同意这种观点吗？谈谈你的看法。（3分） 2.[综合实践]新闻曾多次报道“集体结伴闯红灯”的现象。行人仗着人多，根本无视红绿灯的存在，成群结队地在红灯时强行过马路。汽车司机见了闯红灯的行人也不避让，依然开着车从人群中穿过。面对这种不文明的现象，你想对行人和司机分别说些什么呢？（4分） （1）我想对行人说： （2）我想对汽车司机说： 3.[言外之意]李朋同学到学校图书室去还书，管理员接过书翻了一下说：“呀！李朋同学看书可真认真，书上画了那么多杠杠，有的还作了批注呢！”李朋听了，怪不好意思。（4分） （1）管理员的言外之意是：。（2）如果你是李朋，应该这样说：。 4.[综合实践]最近，学校正在组织“爱心助学”活动，主要内容为帮助贫困山区的学生建个“爱心图书馆”。作为本次活动的志愿者，请你完成下面的任务。（4分）（1）请你选写一句名言警句或一副对联，用作“爱心图书馆”的环境布置。 （2）请你向全班同学做一次捐书动员。要求：中心明确，语言简洁，富有鼓动性。 5.[综合实践]中国的长城、故宫、圆明园都是艺术的瑰宝，人类历史的见证者。本

语文综合实践训练题

一、语言表达 1、我们学校正在开展“让爱心在行动中成长”暨“做文明复中人”的活动，请你就其中的一个方面，策划活动步骤，并拟写一句爱心箴言或者做文明复中人的宣传标语。（8分） 活动步骤： 第一步： 第二步： 第三步： 爱心箴言或者宣传标语： 2、情境说话。（4分） 小刚在阳台上浇花，楼下的李大爷说：“小刚，你真可爱啊，我刚晾的被单也锦上添花了。” (1) 你听出李大爷的言外之意是：______________________________________ (2) 如果你是小刚，应该这样回答李大爷________________________________ 3、语文综合运用（（第8小题，含（1）～（3）小题，共6分） 近来，“曲靖因您而美丽，创建因您更精彩”的“四城联创”（创建全国卫生城、园林城、平安城、文明城）活动正在市民中开展。某校小记者游寥廓公园，拍摄到了一组镜头。 镜头一： 【公园餐厅，人们正在享用美食，离席桌上，盘盘剩菜，一片狼藉……】 （1）作为“光盘行动”的响应者，若遇到一位就餐即将离去的中年“剩男”，你将如何劝说他把剩菜打包带走？（2分） 答： 镜头二： 【公园一角，林深景幽，杆杆劲竹，刻满“××到此一游……”】 （2）面对此景，请从A组中至少选用三个词语，B组中至少选择一组关联词，写一段话。（65 字以内，2分）

A：美丽崇拜陋习唾骂保护 B：因为……所以……虽然……但是…… 镜头三： 【公园门前的十字路口，4名行人看见红灯已经亮起，看看左右两边没有车驶过，就直接从斑马线上穿过。在绿灯亮起前几秒钟，又有3名行人在车流中穿行……】 （3）针对“中国式过马路"的违规行为，请你向交管部门提出两条合理建议。（2分） ① ② 4、综合性学习（10分） 17.教育部发出禁令：凡进入中小学、中职学校、幼儿园，任何人、任何地点、任何时间一律不准吸烟。为此，某中学开展“无烟校园,清新健康”的禁烟宣传活动，请你积极参加。 图 1 图2 ⑴完成标语。观察图1，请你为图中的空白横幅写一条禁烟标语。（至少运用一种修辞方法）（2分） ⑵劝告老师。如果你是图2中的小学生，你打算怎样对老师说？（3分） ⑶当小记者。如果你是该校的一名小记者，学校派你采访烟草局局长，请你设计一个采访问题。（2分）

2018年执业护士《实践能力》练习题及答案(2)

2018年执业护士《实践能力》练习题及答案(2)

2018年执业护士《实践能力》练习题及答案(2) 1.新生儿可从母体获得，但3～5个月后逐渐消失的抗体是（C） A.免疫细胞 B.补体 C.IgG D.IgM E.IgA 2.为增加血浆渗透压，应选用（C） A.5%葡萄糖液 B.0.9%氯化钠溶液 C.低分子右糖酐 D.10%葡萄糖溶液 E.5%碳酸氢钠 3.引起小儿秋季腹泻常见的病原体是（D） A.空肠弯曲菌 B.大肠杆菌 C.链球菌 D.轮状病毒 E.流感嗜血杆菌 4.乳癌病变发展过程中最易受染的是（C）

D.7～8天 E.9～10天 8.皮肤异常干燥见于（E） A.虚脱 B.休克 C.甲亢 D.风湿热 E.脱水 9.男性，58岁，拟行左结肠癌根治术，术前需几日开始服用肠道消炎药（C） A.1日 B.2日 C.3日 D.4日 E.5日 10.高血压发病机理中占主导地位的是（D） A.血容量过多 B.内分泌因素 C.肾功能异常 D.高级神经中枢功能失调 E.血管内皮功能异常

11.应首先抢救的伤员是（D） A.脑挫伤 B.肠胃炎 C.小腿挫裂伤 D.张力性气胸 E.上肢开放性骨折 12.正常人每日无形失水量为（B） A.200ml B.850ml C.400ml D.1000ml E.1200ml 13.舟状腹常见于（C） A.肝硬化 B.低血糖 C.恶液质 D.腹膜炎 E.胃扩张 14.某病人食用带皮的水果半小时后出现恶心、呕吐、腹痛等中毒症状。下列何种农药引起中毒的可能性最小（D）

A.敌敌畏 B.内吸磷 C.对硫磷 D.乐果 E.甲拌磷 15.腰麻后头痛的主要原因是（B） A.术中血压下降 B.脑脊液外漏 C.颅内压增高 D.迷走神经亢进 E.精神因素 16.颅脑手术后健侧卧位，是为了（B） A.防止呕吐 B.防止脑疝 C.防止伤口感染 D.缓解疼痛 E.便于观察 17.护土巡视发现某咯血病人出现表情恐怖，张口瞪目，两手乱抓等窒息现象，首先应该（E） A.准备抢救用品

设备调试实践技能训练

实践技能训练 实训（一）交换机的基本配置 实践目的 1.掌握交换机各种操作模式之间的切换方法 2.熟悉交换机各种操作模式下的基本操作 3.会查看交换机系统和配置信息 预备知识 交换机的配置方式有多种，如果是第一次配置交换机则必须使用控制（Console）端口进行配置。Console端口配置的方法是按“开始”|“所有程序”|“附件”|“通讯”|“超级终端”的步骤，打开“连接描述”窗口，输入连接名称，然后在弹出的“连接到”窗口中选择连接端口，并按交换机说明书设置相关参数即可。 通过Console端口设置了交换机相关配置后，还可以通过Telnet配置交换机。方法是执行“开始”|“运行”命令，在打开的“运行”窗口中输入命令“telnet IPaddress”连接交换机，这里IPaddress是交换机的管理地址。 另外，我们还可以通过浏览器、TFTP等方式配置交换机。 交换机的命令操作模式一般有：用户模式、特权模式、全局配置模式和端口模式等。 1.用户模式：用户登录到交换机后所处的第一个命令操作模式。在这个模式下只 能执行有限的一些命令，如查看系统信息、改变终端设置、简单测试等。此模 式下的交换机提示符为Switch> 2.特权模式：用户模式的下一级模式。在该模式下，可以执行ISO提供的所有命 令，如管理交换机配置文件、查看交换机配置信息等。特权模式下的交换机提 示符为Switch# 3.全局配置模式：是特权模式的下一级模式。我们可以在全局配置模式下配置全 局性的信息，如交换机的名字、登录信息等。此模式下的交换机提示符为 Switch(config)# 4.端口模式：属于全局配置模式的下一级模式。该模式下可以对交换机端口的描 述信息、通信方式、传输速率、VLAN划分等进行配置。端口模式下的交换机 提示符为Switch(config-if)# 5.VLAN数据库配置模式：属于全局配置模式的下一级模式。在此模式下可以进 行VLAN的创建、配置、删除等操作。端口模式下的交换机提示符为 Switch(config-vlan)# 实践设备： 交换机1台 实践拓扑图

“三四三”课堂教学模式的思考与实践

“三四三”课堂教学模式的思考与实践 以下是关于“三四三”课堂教学模式的思考与实践，希望内容对您有帮助，感谢您得阅读。 教育部在对改革教学方法的意见中指出：应在有利于学生掌握知识、学会运用、提高觉悟三方面下功夫；教学方法要摒弃注入式，实行启发式。这就很明确地要求我们教育工作者必须认真改进课堂教学方法，以提高学生的学习效率和调动学生的学习积极性。为此，我们在课堂教学中除了要发挥教师的主导作用外，更重要的是要发挥学生的主动精神，引导学生通过自己的学习和思考来提高认知能力，特别是政治学科，理论性较强，厌学现象严重，激发其学习兴趣，研究教学方法就显得尤其重要。改革政治科教学方法是多年的话题。我从教十年，听了几十节教学研讨课，发现有的政治教师在课堂教学中学生的主体作用没有充分发挥出来。说是启发式教学，灌输式却占了主导地位，形式主义浮于课堂之中：上课钟响了，老师进教室、起立、坐下，简单地复习旧课后在学生根本未了解本节要学习什么内容的情况下教师便讲授新课了，然后提问布置作业。一整堂课均是教师一张口在动——标准的注入式。一节课下来学生昏昏然迷迷糊糊带着许多疑问走出了教室。 如何提高政治课堂教学的效果？经过几年的思考与探索， ·

我提出了“三四三”课堂教学模式，即一节课45分钟，用30%的时间复习巩固旧课和预习新课，40%的时间用于教师精讲新课，剩余的30%时间学生小组讨论，深化认识，巩固新知。“三四三”既是课堂时间的分配，但更主要的是把政治课堂分为三大板块，融新旧知识的学习、学习知识与锻炼能力于一堂课中，符合学生的认知规律和教学规律。我从九五年秋开始在初三进行对比实验：把初三级四个班分为两部分，三（1）、三（2）班用“二七一”教学方法，三（3）、三（4）班采用“三四三”课堂教学模式。 下面以讲授初三教材中的“人才”一课为例谈谈“三四三”课堂教学模式的具体做法。 1.复习旧课，预习新课（30%） 2.复习旧课：提出三个问题（幻灯放出）分别让学生书面作答，俗称“默写”。 3.当代青年的历史责任是什么？ 4.认清历史责任的关键是什么？ 5.我国人民的生活水平普遍比以前提高了，为什么还须发扬艰苦奋斗的精神？ 学生作答后收卷，约需5分钟。复习旧课无须面面俱到，抓住重点即可，目的既是督促学生在课外能复习巩固所学知识，亦是为新课作好准备。 ·

加强实践能力培训 提高一线员工素质

加强实践能力培训提高一线员工素质 通过一年多的运行经验，暴漏出我们现阶段面临的员工业务素质不强的问题，新入厂人员较多、及老员工业务能力不强、员工队伍构成复杂，我们现阶段培训任务，就是要迫切地把员工队伍素质提高到一个新的水平，以适应发电企业的快速发展。 一、加强员工培训，必须正确认识发电企业当前存在的突出问题 从目前来看，员工培训工作尚有很多不到位的地方。一是员工自身学习意识不强。由于员工知识结构和文化结构不合理，部分员工文化水平偏低，缺乏理论水平，实际操作能力依靠多年的工作经验，理论学习困难很大，同时由于观念滞后，不善于学习，部分员工产生学习无用的思想，个别员工不会、不懂、也不学，甚至还不问。二是发展潜力不足。部分员工在新技术、新设备面前表现出明显的不适应，在实现现代知识与技能高度一体化的进程中困难重重。三是个别部门缺乏长远眼光，培训工作开展不实，缺乏长期性。表现在只顾眼前利益，没有长远打算，在抓员工教育方面存在学而不真、考而不实、考核不严的现象，学习培训时紧时松，缺乏监管。四是培训师资力量短缺，培训能力不足，致使培训质量不佳。公司缺少内部专职培训师，大部分参与授课的培训师都是从各部门临时委派担任，因此专业水平参差不齐，部分培训师因受时间和经历的限制，自身业务素质和教学管理存在一定的局限性，专业技术达不到全面、精通，影响培训质量。 二、加强员工培训，必须建立完善的培训机制 培养优秀的人才队伍，一个发电企业要有良好的培训机制。完善

培训机制运作，是提高员工素质的重要推动力。加强员工培训，我们要建立健全发电企业的培训机制，以此提高员工队伍素质的动力与活力。 1、树立长远的培训观念。搞好员工培训工作，首先从思想上高度重视，充分认识到加强员工培训的重要意义。目前员工的技术技能、专业知识将不能满足公司的需要，广大员工的知识必须得到不断地更新、充实，才能真正使发电企业得到又好又快的长期发展。因此，发电企业领导应把目光放远一点，树立起长远培训观念，真正从认识上统一，从行动上支持，把员工培训作为提高发电企业核心竞争力的大事列入工作日程，制订长期的培训目标、计划，建立完善的长效机制，使员工培训工作真正达到良好的效果，促进发电企业发展。 2、加强培训管理，建立激励机制。发电企业的竞争与发展最终是人才的竞争，坚持“以人为本”的思想，培训优秀人才是发电企业发展的关键。对于发电企业来说，不重视员工的培训就是不重视发电企业的发展，对于员工个人来说，不加强培训与学习，就不能提高自身水平。因此，发电企业应建立员工培训中心，实行统一管理。把员工的培训工作根据不同类型、不同层次人才特点，确定不同的目标任务，做到员工培训有人抓、有人管，不断完善员工的培训体系。制定相应的培训激励机制，采取精神激励与物质激励相结合的办法，激发员工对参加培训，促进个人提高的积极性。 3、加强培训管理，建立长效考核机制。定期对各类专业技术、技能人员进行考核，以考核的成绩纳入他们的绩效考核中，与收入直

综合实践题练习

中考语文二轮综合实践学习专项练习题（带答案） 一、选择题（10分） 1．班会课上，同学们列举了“我心中的风流人物”，有革命先烈、科学家、歌星影星等，王平同学说：“我心中的风流人物是雷锋！”他的话引起了一些同学的嘲笑，有个同学说：“雷锋早就过时啦！”这时，你站起来反驳说： A.你这种认识真是太肤浅了。 B.你有这种认识才是应该被人嘲笑的，怎么还好意思嘲笑别人。 C.雷锋永远不会过时，他那种在平凡的岗位上默默奉献的镙丝钉的精神正是当今社会所必需的。 D.人品有问题的人才会认为雷锋精神过时了。 2．下面的场合，如果班长既想达到批评的目的，又想把话说得委婉些，表达恰当的一项是（） 小和小，为了一点小事，两人在自习课上大声地争吵起来。这时，班长说：“” A、你们这样大声争吵影响很坏。 B、你们这样大声争吵，难道不感到羞耻吗？ C、你们这样大声争吵，真是“太了不起”了。 D、你们这样大声争吵，影响不太好吧。 3．争创国家卫生城市，建设和谐美好家园，需要人人关心、人人支持、人人参与，学校也积极行动，开展了“创卫，让我们的家园更美好”的主题活动。学校团委为提升创卫活动在同学们中的知晓率、参与率，向全校师生公开征集创卫金点子。下面就是征集到的建议，你认为不恰当的一项是 A.学校安排一些课时，让健康教育走进课堂，同学们不仅要学习文化知识，更要掌握健康知识，树立健康意识。 B.从我做起，保护环境。利用升旗仪式全体师生宣誓：不乱丢垃圾，不随地吐痰，不乱贴乱画，让良好的行为变成习惯。 C.改善市民生活环境，提高市民生活质量，提升市民文明素质，让背街小巷“白天看着爽心，晚上走着放心”。坐看家门新景致，生活校园真幸福。 D.拿起相机，参加报社组织的“拍客”活动，即用相机镜头记录城镇每天的新变化；让照片成为反光镜，警示不文明的行为。 4．某中学正开展“无烟校园”活动。假如你是该校学生，在校园遇见一位家长 正在吸烟，你该怎么劝阻。下列语言最得体的是( )。 A．喂，你不知道我们学校正在开展“无烟校园”活动吗？ B．请不要在校园吸烟！ C．您好！我们学校正在开展“无烟校园”活动，为了大家的身体健康，请您不要在这里吸烟，好吗？ D．吸烟污染环境，损害健康，请你马上停止吸烟！ 5．下列句子是为不同场合拟定的标语，你认为不得体的一项是（） A.学校食堂：谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 B.草坪上：小草在成长，请勿打扰。 C.药店门前：祝愿顾客健康长寿，请大家多来光顾。 D.汽车运输公司门口:高高兴兴上班，平平安安回家。

社会实践能力训练

社会实践能力训练 1.适应能力 适应能力反映了个人的综合素质，它和一个人的知识技能、思想品德以及创造能力等有着密切的关系。一个人如果拥有较强的适应能力就可以比较快的适应一个全新的环境，即便是在比困境下也可以将不利的因素转化为有利因素，进而获得成功。 2.际关系处理能力 人际关系能力所指的就是人际反应能力和人际感受能力的综合，人际感受能力是对别人以及别人和自身关系的察觉能力，人际反应能力则是对别人以及别人对自身影响的行为应对能力。人际关系的处理不止是针对毕业生的，每一个人都应当具备人际关系处理能力。在学校期间如果不具备较好的人际关系处理能力就容易和同学之间产生矛盾，不利于结交更多的朋友；如果在职场过程中不具备较好的人际关系处理能力，就会处理不好与同事、上级之间的关系，严重的就会淘汰。因此对于运动训练专业学生毕业生来说应当具备良好的人际关系处理能力，以便于在今后的就业中去的积极的作用。 3.组织管理能力和决策能力 每一个人在工作的过程中都会不同程度地使用组织管理能力，这是当代社会对于人才提出的新的要求。在大学生进行活动的时候，进行培养组织管理能力时应当注意两点：第一个就是要适时的抓住机遇进而锻炼自己；第二个就是要向他人学习，取长补短。决策能力就是一个人在面临多种选择的时候能够果断、及时地做出选择的能力，它能够让你通过比较少的努力而去的较大的收获。在进行培养决策能力时应当要注意以下几点：增强自己的信心；克服盲目从众的心理；注意掌握全局，不要刻意要求尽善尽美。 4.表达能力和沟通能力 表达能力主要包含了文字的表达能力、口头表达能力以及数字表达能力等方面。在这里就要掌握以下几点：首先就是要敢于说出来，这是将口才练好的前提条件；再者就要做到有话可说，这是将口才练好的基础条件；其次就是要善于谈话，这是将口才练好的关键条件。文字表达能力同时也是各类高级人才所必须具备的一个基本素质，而目前应届毕业生他们的文字表达能力总体来说并不是很好，

语文综合性学习专项训练习题及答案

2010中考专题复习：综合性学习专项训练 目录： 1、我爱我家 2、青春随想 3、岁月如歌 4、微笑着面对生活 5、让世界充满爱 6、漫游语文世界 7、感受自然 8、走上辩论台 9、脚踏一方土10、好读书，读好书11、话说千古风流人物12、我所了解的孔子和孟子 一、我爱我家 家，是一桌热气腾腾的饭菜，你一推开门就用香味把你紧紧来拥抱；家，是夜归时窗口亮起的灯，瞬间消散你独行的寂寞和奔波的疲惫；家，是母亲低回绵长的唠叨，惟恐避之不及又深深迷恋回味不已；家，是父亲下巴硬匝匝的胡须，扎得你脸颊发疼心里开出了花。在2009年5月12日，红花中学九（3）班开展了以“我爱我家”为主题的综合性学习活动，请你踊跃参加吧！ 1、温馨回忆：请你回忆一下，在你成长的各个阶段，父母付出最多的是什么 答案略 2、体验亲情：亲情是一种血脉相通的默契，是一种无法割裂的存在。为营造活动的氛围，请你写一条标语张贴在教室里。 答案示例：①成长的驿站，心灵的乐园②家是心灵的港湾 3、感受家庭：请你用一句话说一说你对家的感受。 答案示例：①家是昨夜依旧未眠的严父②家是今晨忙碌不休的慈母③家是风雨中的搀扶④家是夕阳下的依偎 4、美好积累：请写出与家有关的课文一篇，歌曲一首，古诗两句，名言一则。 答案示例：课文：《风筝》、《散步》歌曲：《吉祥三宝》、《让爱住我家》古诗：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲名言：幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭却各有各的不幸——托尔斯泰。 5、回报亲情：父母给了我们那么多的爱，我们已经渐渐长大，我们应该怎样回报父母呢请你确定一个回报父母关爱的最佳方案。 答案示例：（1）给父母一份惊喜：送一份独特的礼物给父母，如自己设计的贺卡或小制作；给父母洗洗脚；最近通过努力取得的最佳成绩或获得的喜报；一封感谢父母的信……（2）帮父母做家务事：每天在家给自己设立一个劳动岗位，帮助父母分担家务，向父母表示关爱。（3）陪父母聊聊天：每天陪父母聊聊天，说说学校发生的事，同学之间的事，自己的心情，听听父母工作的事，在沟通中积累情感。（其他言之有理即可) 6、消除代沟：为消除母子代沟，增进母子感情，你一定有一些好的建议，请写出几条。 答案示例：①多与母亲谈心②抽空和妈妈一起做家务③陪妈妈散步、看电视。 7、情感升华：在《乡愁》作者余光中先生的眼里，祖国是家，大陆是家；在同学们的眼里，除了父母的家，还有哪里可以为家为什么呢 答案示例：寝室是家、学校是家、集体是家……因为…… 二、青春随想： “青春是美妙的，挥霍青春就是犯罪”。为了让同学们感受到青春的火热美丽，激发他们热爱青春，热爱生活的感情，班上准备举办一次“青春随想”的综合性学习活动。 1、请你拟写一条简洁优美的主题语。 答案示例：①青春的魅力②珍惜青春，笑看生活③放飞青春，放飞梦想④青春

附录：网络工程实践技能训练

附录一：实践技能训练 实训（一）交换机的基本配置 实践目的 1.掌握交换机各种操作模式之间的切换方法 2.熟悉交换机各种操作模式下的基本操作 3.会查看交换机系统和配置信息 预备知识 交换机的配置方式有多种，如果是第一次配置交换机则必须使用控制（Console）端口进行配置。Console端口配置的方法是按“开始”|“所有程序”|“附件”|“通讯”|“超级终端”的步骤，打开“连接描述”窗口，输入连接名称，然后在弹出的“连接到”窗口中选择连接端口，并按交换机说明书设置相关参数即可。 通过Console端口设置了交换机相关配置后，还可以通过Telnet配置交换机。方法是执行“开始”|“运行”命令，在打开的“运行”窗口中输入命令“telnet IPaddress”连接交换机，这里IPaddress是交换机的管理地址。 另外，我们还可以通过浏览器、TFTP等方式配置交换机。 交换机的命令操作模式一般有：用户模式、特权模式、全局配置模式和端口模式等。 1.用户模式：用户登录到交换机后所处的第一个命令操作模式。在这个模式下只 能执行有限的一些命令，如查看系统信息、改变终端设置、简单测试等。此模 式下的交换机提示符为Switch> 2.特权模式：用户模式的下一级模式。在该模式下，可以执行ISO提供的所有命 令，如管理交换机配置文件、查看交换机配置信息等。特权模式下的交换机提 示符为Switch# 3.全局配置模式：是特权模式的下一级模式。我们可以在全局配置模式下配置全 局性的信息，如交换机的名字、登录信息等。此模式下的交换机提示符为 Switch(config)# 4.端口模式：属于全局配置模式的下一级模式。该模式下可以对交换机端口的描 述信息、通信方式、传输速率、VLAN划分等进行配置。端口模式下的交换机 提示符为Switch(config-if)# 5.VLAN数据库配置模式：属于全局配置模式的下一级模式。在此模式下可以进 行VLAN的创建、配置、删除等操作。端口模式下的交换机提示符为 Switch(config-vlan)# 实践设备： 交换机1台 实践拓扑图

中考语文综合性学习练习题

中考语文综合性学习练习题 为了弘扬中华传统文化，增强学生保护我国非物质文化遗产的意识，学校学生会准备举办“非物质文化遗产进校园”宣传周活动。作为筹备小组的成员，请你完成下列任务。 1．在宣传周的启动仪式上，你要向同学们介绍“我国是如何保护非物质文化遗产的”。请从下面的材料中提取两条主要信息，作为你介绍的要点。（4分） 【材料】随着现代化进程的迅猛发展，一些民间传统文化习俗正在变异、消亡，不少传统技艺濒临灭亡，非物质文化遗产保护面临着不少困难和挑战。我国克服困难，从2002年到2010年，中央财政对我国非物质文化遗产保护工作的拨款为10.26亿元，而2011年的财政预算已经达到了4.15亿元。国家依法对非物质文化遗产保护工作增加投入，切实加大了对非物质文化遗产的保护。我国积极参与联合国非物质文化遗产代表作的申报工作，这样做有效地推动了我国非物质文化遗产的抢救、保护与传承。我国的昆曲、古琴艺术、新疆维吾尔族的木卡姆艺术和蒙古族长调民歌（与蒙古国联合申报）入选联合国教科文组织公布的第一、二、三批代表作名录。而第四批名录中，我国有22个项目列入“人类非物质文化遗产代表作名录”，有3个项目列入“急需保护的非物质文化遗产名录”。我国成为世界上入选代表作名录项目最多的国家。 主要信息一： 主要信息二： 2、在宣传周里，为了庆祝“京剧”成功入选“人类非物质文化遗产代表作名录”，学生会准备在校园宣传栏内介绍“京剧”。请你根据下面的材料概括京剧艺术的三大特性，填入方框中。（3分） 【材料】京剧是一门综合艺术。只就表演这一项，就包括唱、念、做、打四种门类。如果把音乐、美术（包括化妆、脸谱、舞台设计、布景绘制等）、灯光、服装（刺绣工艺）、道具（工艺品制作）等等都包括在内，京剧实在是一种十分复杂的综合艺术。 京剧不仅使生活万象舞蹈化、音乐化、节奏化，而且形成了相对固定、相对规范的表演程式。比如唱腔板式的安排，嬉笑与哭怒的方式，开门、关门、骑马、登舟、乘车、坐轿、开打、水斗、上山和上下楼等等都有一套完整的表演程式。把这些程式根据剧情巧妙地连缀起来就是一出完整的戏。 京剧不求形式的真实，在表现上时空自由，出入六合，有无相生，以一当十。如：马鞭代表马，船桨代表船，蜡台代表黑夜，酒壶代表宴会，龙套代表千军万马。这种表现形式上的虚拟有助于引发观众联想，扩大舞台表现力。 ①性②性③性 3．班级准备召开一个“了解京剧，热爱国粹”的主题班会，作为主持人，请你为班会设置一个开场白。 _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 4．班会中有两个节目：相声《学京剧》和京剧名段欣赏《贵妃醉酒》，请你为这两个节目之间的过渡写一个串词。 _______________________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 答案： 1．答案示例：①国家依法对非物质文化遗产保护工作增加投入。

内科护理学专业实践能力2019年练习题

更多2019年内科护理学专业实践能力练习题点击这 里 （关注：百通世纪获取更多） 51.慢性肾衰竭长期低优质蛋白质饮食还需补充的是 A.球蛋白 B.白蛋白 C.高密度脂蛋白 D.低密度脂蛋白 E.必需氨基酸 52.对SLE患者保健指导正确的是 A.无需终身治疗 B.不定期作血、尿检查 C.绝不允许妊娠 D.可少量食用烟熏食品 E.外出时尽量避免日光照射 53.对于牙龈出血患者，为防止口臭应选择的漱口液为 A.0.1％醋酸 B.0.9％生理盐水 C.0.02％呋喃西林 D.2％～4％碳酸氢钠 E.1％过氧化氢溶液 54.心脏电复律后护理措施错误的是 A.心电监护24小时

C.电极接触处皮肤红斑无需处理 D.遵医嘱应用抗心律失常药 E.整理用物，除颤器保持充电状态 55.肝硬化失代偿期患者可出现 A.雌激素增多 B.雄激素增多 C.糖皮质激素增多 D.合成凝血因子增多 E.血红蛋白增多 56.对行胸腔闭式引流患者的护理措施正确的是 A.引流瓶处于胸腔上位置 B.绝对限制患者翻身 C.绝对限制患者咳嗽 D.每天进行数次手臂和全范围关节活动 E.若胸腔引流管不慎滑出胸腔时，应迅速用干纱布将伤口覆盖，嘱病人吸气，并立即通知医生 57.与原发性肝癌发病无关的因素是 A.病毒性肝炎 B.肝硬化 C.寄生虫 D.亚硝胺类化学物质 E.幽门螺杆菌感染 58.休克型肺炎时吸氧原则是 A.高流量给氧 B.高压氧舱给氧 C.低流量，低浓度持续给氧 D.高流量通过50％乙醇湿化后给气 E.低流量通过20％乙醇湿化后给气 59.糖化血红蛋白A反映取血前血糖水平的时间是 A.瞬时 B.1～2周 C.2～3周 D.3～8周 E.4～12周 60.引起左心室后负荷增加的主要原因是 A.主动脉反流

部编版五年级语文下册期末复习《口语交际、综合实践与习作》专项测试卷及答案

学校 班级 姓名 学号 密 封 线 内 不 得 答 题 部编版五年级语文下册期末复习《口语交际、综合实 践与习作》专项测试卷及答案 （满分：100分 时间：90分钟） 一、口语交际天地。（28分） 1.班主任找考试没考好的同学谈话。以下说法，效果最理想的 是（ ）（3分） [语言得体] A.你怎么搞的，考成这个样子！往后怎么办？你自己想想办法 吧。 B.考得不好，难过有什么用！从今天开始每天多做一套练习题。 C.这次考得不理想，你难过我能理解，但不能灰心，我相信下 次你会考好的。 D.你考不好，早在我意料之中，不好好反省反省，下次更糟！ 2.下列选项中，比较适合填入语境当中的一项是（ ）（3分） [语体色彩] 经多日侦察，公安人员在获取了确凿证据后，_____________。 A.一下子把犯案的逮住了 B.一举将凶犯逮捕归案 C.一下子就抓住了犯案的 D.一下子就逮住了犯案的 3.运动会上，王亮在最后百米冲刺时扭伤了脚。你把王亮送到 了医务室接受医治，校医建议他回家休养两天。请你以同学的 身份给王亮爸爸打电话，说明情况并转告给他校医的建议。（4分） [打电话] 你：_________________________________________________ 王亮爸爸：同学你好，请问有什么事吗？ 你：_________________________________________________ 王亮爸爸：好的，谢谢你，我马上就过去。 4.在这周的班级读书交流会上，老师让同学们上台和大家分享 自己的读书心得。周扬想上去，却又担心讲不好被人笑话。你 会怎样鼓励他呢？（4分） [鼓励] _____________________________________________________ _____________________________________________________ 5.学校组织学生志愿者在路口充当“文明小使者”，提醒来往 的行人遵守交通规则，制止不文明过马路的行为。作为志愿者， 你如何劝说闯红灯的行人？（4分） [劝说] _____________________________________________________

高效课堂教学模式的实践与探索

高效课堂教学模式的实践与探索 当前的数学高效教学出现的问题主要表现在：重知识、轻水平，重结构、轻过程，重理论、轻应用，注入式多、启发式少，学生参与不够深入、教学过程比较封闭。面对这种教学现状，必须改进教学模式，培养学生自主学习的水平，使学生学会学习。 教育部副部长陈小娅说过“课程改革是实施素质教育的核心问题和关键环节，抓课程改革，就是抓素质教育，抓素质教育必须抓课程改革”。从课堂改革到课程建构，再回归课堂。他们先将国家教材校本化，把教材整合成“授课模板”，组建的教学单元，随即又按照“各取所长，优势互补”的原则实行了教师模块授课调配，教材知识资源的重构、教师教学资源的重组，扮靓了课堂的精彩，课改的精品——高效课堂。根据当前教育教学的形式，结合我校的具体实际情况，对高效课堂模式正在实行探索，下面就是我的对高效课堂教学模式实践与探索的心得体会。 一、必须把课堂还给学生 新课改理念指明“学生是主体、教师是主导”。要落实学生的主体地位，就应把课堂交还给真正的主人——学生。先从改变学习状态入手——让学生动起来、让课堂活起来：从提升学习效益开始——让效果好起来。想尽一切办法让学生动，既要求身动，更要求心动和神动。课堂上让学生大声说、相互讲，走到黑板前写。课堂45分钟，先预习，再交流，最后把学习成果展示出来。使预习——展示——交流，贯彻课堂。

二、高效课堂要改变教师观点，注重教与学的过程 新课程背景下，教师的角色变了，教与学的方式变了。我们对高效课堂注重的重点也要变，新课标要求学生全员、全程和全身心地参与教与学的活动。学生的情绪状态要注重，老师要激发学生的学习动机和兴趣。学生要以饱满的精神状态投入到学习中去，并能自我调节和控制学习情绪，对学习能保持较长的注意，要具有好奇心和强烈的求知欲。教师要激发学生的深层思考和情感投入、鼓励学生大胆质疑、独立思考，引导学生用自己的语言阐明自己要表达的观点，遇到困难能与其他同学合作交流共同解决问题。变“学会”为“会学”从而由“发现问题——分析问题——解决问题——再发现问题”养成这样一种勤于思考的学习好习惯。 高效课堂要求教师要成为“四者”：促动者、学习者、决定者、幸福者。1.教师首先要完成角色的转变，教师应由传授者变成学生学习的组织者、指导者。2.实现教学相长，教师还应该成为终身的学者，与学生一起“同学”。只有持续的学习才能改变自身知识结构的单一和知识面的狭窄，才能促动自己的专业持续发展，才能适合社会进步及教育改革的要求，这也是未来教师必须具备的素养。3.一节高效课堂，它是由教师和学生合力打造而成的，这其中教师的作用是不容忽视的。因为教师决定着一节课能否成为优质课、高效课，也就是说“优秀的教师才能上出高效课，责任心不强的教师只能上出低效课来”，所以说“有什么样的教师就有什么样的课堂，有什么样的课堂就有什么样的教育，有什么样的教育就有什么样

最新语文综合实践训练题

语文综合实践训练题 一、语言表达 1、我们学校正在开展“让爱心在行动中成长”暨“做文明复中人”的活动，请你就其中的一个方面，策划活动步骤，并拟写一句爱心箴言或者做文明复中人的宣传标语。（8分） 活动步骤： 第一步： 第二步： 第三步： 爱心箴言或者宣传标语： 2、情境说话。（4分） 小刚在阳台上浇花，楼下的李大爷说：“小刚，你真可爱啊，我刚晾的被单也锦上添花了。” (1) 你听出李大爷的言外之意是：______________________________________ (2) 如果你是小刚，应该这样回答李大爷________________________________ 3、语文综合运用（（第8小题，含（1）～（3）小题，共6分） 近来，“曲靖因您而美丽，创建因您更精彩”的“四城联创”（创建全国卫生城、园林城、平安城、文明城）活动正在市民中开展。某校小记者游寥廓公园，拍摄到了一组镜头。 镜头一： 【公园餐厅，人们正在享用美食，离席桌上，盘盘剩菜，一片狼藉……】 （1）作为“光盘行动”的响应者，若遇到一位就餐即将离去的中年“剩男”，你将如何劝说他把剩菜打包带走？（2分） 答： 镜头二： 【公园一角，林深景幽，杆杆劲竹，刻满“××到此一游……”】 （2）面对此景，请从A组中至少选用三个词语，B组中至少选择一组关联词，写一段话。（65 字以内，2分）

A ：美丽 崇拜 陋习 唾骂 保护 B ：因为……所以…… 虽然……但是…… 镜头三： 【公园门前的十字路口，4名行人看见红灯已经亮起，看看左右两边没有车驶过，就直接从斑马线上穿过。在绿灯亮起前几秒钟，又有3名行人在车流中穿行……】 （3）针对“中国式过马路"的违规行为，请你向交管部门提出两条合理建议。（2分） ① ② 4、综合性学习（10分） 17.教育部发出禁令：凡进入中小学、中职学校、幼儿园，任何人、任何地点、任何时间一律不准吸烟。为此，某中学开展“无烟校园,清新健康”的禁烟宣传活动，请你积极参加。 图 1 图2 ⑴ 完成标语。观察图1，请你为图中的空白横幅写一条禁烟标语。（至少运用一种修辞方法）（2分） ⑵劝告老师。如果你是图2中的小学生，你打算怎样对老师说？（3分） ⑶当小记者。如果你是该校的一名小记者，学校派你采访烟草局局长，请你设计一个采访问题。（2分）

大学生实践能力的培养

大学生实践能力的培养

论大学生实践能力的培养 关键词：大学生实践能力培养方法培养途径实践性教学兼职 摘要：大学生的实践能力，是提高大学生创新能力的重要途径，是培养大学生科学研究能力的基础,也是制约高等教育发展的重要因素。组织指导学生参加一定的社会性实践对于加强学校教育同社会实际相联系，增强学生的实践能力的全面发展、可持续发展是十分重要的。因此对大学生能力培养必须要重视实践环节，采取有效措施，真抓实干做好实践能力培养的各项工作。 一、大学生实践能力的表征 1.实践能力的内涵 实践能力是指人类能动地改造自然和变革社会的全部活动的本领。包括完成一定活动的具体方式，参与人的智力和体力支出以及顺利完成一定活动所必需的心理特征。实践能力是人的主观能动性在实践过程中汲取人民群众的智慧和经验并经过再加工才能形成与发展起来。 2.大学生实践能力的构成 大学生的实践能力一般包括两方面：一是在校就读期间依照学校法则所完成的教学实践环节中所表现出来的能力。这些能力包括应用所学的理论、观点、知识完成学业标准，动脑动手进行综合、实验、技能训练等自主学习能力以及拓展认知领域获取新知识、新技能完善知识结构和能力结构的初步能力，还有人际交流交往方面的能力。二是在校就读期间借助学校提供条件或者自己与同学合作创造的条件，向社会生产、生活领域拓展所获得和所表现出来的能力。诸如参与社会主体(工人、农民、军人、科学家、教育家、企业家以及其他阶层群体)改造自然或变革社会的某些活动中所获得的或在已有基础上新增长的独立分析问题和解决问题的能力等。 3.大学生的实践能力具有可塑性 由于大学生学习环境的规范性，其实践能力既有与社会人实践能力相通处，又表现出明显的不成熟、不扎实以及某种局限性。因此，特别需要加强指导、管理和强化工作，由此才能预期增强学生的实践能力。 4.大学生实践能力的重要作用 实践能力的获得和增强不但是大学生全面发展的重要体现，而且是提升创造能力的前提和基础。这对于大学生择业、就业和创业具有重要意义。实践能力是学生知、情、意、行在新的水平上的综合，这种综合同学生的创造欲相结合，是追求某种社会价值进行发明创造和创业的奠基条件。这就是“实践出真知”的道理。 二、培养和提高大学生实践能力的基本途径 1.通过实践性教学提高大学生的实践能力 第一，提高认识，明确实践性教学环节的重大意义 实践性教学包括两个部分：一是课堂教学的组成部分，主要是按本专业课程的教材章节体系由浅入深地对学生所学的理论、原理、知识、技能等进行验证性教育和训练，如实验操作、课堂讨论、课上或课后作业、课堂与课后的技术操作训练等等。若干次由浅入深的教育和训练的叠加，则是学生的实践能力由低到高的养成过程；二是课堂教学在新的意义上的延伸，即在完成某一门课程或几门课程教学之后，以社会生产、生活的实践为依托对学生所学的理论、原理、知识、技能等进行综合性教育和训练。如工业见习、野外实习、教育实