延安职业技术学院试卷4
延安职业技术学院试卷(闭卷)A卷
（2011-2012学年第一学期期末考试）
考试科目：电力系统继电保护命题人：张仰维
1．功率方向继电器有、和半导体型。
2．各过流保护灵敏度配合原则：靠近电源侧，灵敏度，靠近线路末，灵敏度。
3.三段式距离保护装置一般由______、方向元件、距离元件和______构成。
4.微机保护装置硬件系统按功能可分为数据采集单元、数据处理单元、、通讯接口和等五个部分。
5.输电线路纵联保护的通信通道有四种，分别是、电力输电线路载波通道、和光纤通道。
二、判断题（每小题1分，共10分）
1．无论起动或者返回，继电器的动作都是明确干脆的，它不可能停留在某一个中间位置。（..）
2．电容式电压互感器是利用电容分压原理实现电压变换的。（..）3．带时限电流速断保护依靠动作电流来保证其选择性，即被保护县里外部短路时流过该保护的电流总小于其动作电流。（..）
4．电流电压连锁速断保护是采用电流、电压元件相互闭锁实现的保护，只要有一个元件不动作，保护即被闭锁。（..）
5．当自动重合闸成功动作一次后，应能自动恢复，准备好再次动作。（..）6．变压器油箱内绕组的相间短路属于油箱内部故障。（..）7．当自动重合闸重合于永久性故障时，它也不会有任何不利的影响。（..）8．电流电压保护第III段保护一般情况下只能作为线路的后备保护。（..）
9．输电线路的纵联保护是利用线路两端的电气量在故障与非故障时的特征差成的。（..）10．阻抗继电器是同时反应电压的降低和电流的增大而动作的，因此距离保护较保护有较高的灵敏度。（..）三、简答题。（每小题5分，共30分）
1．什么是电力系统继电保护装置？它的基本任务是什么？
2．什么叫距离保护？距离保护所反应的实质是什么？
3．继电保护的基本要求及其具体内容是什么？
4．电流速断保护的接线中采用中间继电器的作用时什么？
5．什么叫90°接线方式？（画出向量图来说明）
6．自动重合闸在电力系统中的作用是什么?当其重合于永久性故障时，有什么影响？
四、画图图（10分）
1．画出带时限电流速断保护的单相原理接线图，并指出各组成部分的作用。
，，
职业学校学生CAD技能竞赛试题
职业学校技能竞赛试题 项目：学生AutoCAD制图比赛时间：180分钟 一、按下图所示1∶1标注尺寸。要求字高为，箭头长度为，尺寸界线超出尺寸线2mm，图示水平标注的尺寸仍然要水平标注。（10分） 二、补画俯视图。（10分） 三、补画左视图。（10分） 四、按尺寸抄画下图，不标注尺寸。文件名保存为（10分） 五、抄画零件图，图纸幅面为A3。（60分） 文件名保存为 2011年技能节-----AutoCAD技能竞赛须知 请认真阅读，否则，事后的抱怨将不被接受。 一、选手须知 1．参赛选手必须提前15分钟到场、抽签。迟到15分钟取消比赛资格。。2．参赛选手必须按指定座位号参加竞赛。 3．参赛选手应严格遵守赛场纪律，除携带竞赛必备的用具（笔、尺）外，不准带入技术资料和任何工具书。所有通讯工具一律不得带入竞赛现场。 4．参赛选手在竞赛过程中不得擅自离开赛场，如有特殊情况，需经裁判人员同意后作特殊处理。 5．参赛选手在竞赛过程中，如遇问题需举手向裁判人员示意，经裁判人员同意后再发言，选手之间相互询问按作弊行为处理。 6．在竞赛规定时间结束时应立即停止答题或操作，不得以任何理由拖延竞赛时间。 7．如遇死机等突发情况，请及时报告裁判，并服从裁判裁决。 8．如果选手提前结束竞赛，应举手向裁判员示意提前结束操作。竞赛终止时间由裁判员记录，选手提前结束比赛后不得再进行任何操作。
二、试卷说明 1．本试卷共两部分，考试时间为120分钟。满分为100分。全部在计算机上完成答题。 2．第一部分的文件名格式为：姓名，第二部分的文件名格式为：姓名。3．保存前把绘制的内容最大化显示在绘图区域（可双击鼠标滚轮完成）。4．完成任务后，上传文件，经老师确认已经上交后方可关机。 5．选手得分大于等于95分时，每提前五分钟交卷加五分。否则，提前交卷不加分。．注：本说明和须知解释权归裁判长。 2011年5月 2011年AutoCAD技能竞赛试题 第一部分（满分40分） 1．基本体为三棱锥，被一个正垂面切割，补画三个视图的缺线。（10分） 2．基本体为圆柱体，被一个正垂面切割，补画左视图。（10分） 3．抄画下图，各圆均相切。（10分） 4．抄画下图，内接的为正五边形。（10分） 第二部分（满分60分） 5．抄画零件图（60分） 分。5文字与图框分，20尺寸标注分，30图形绘制分，5其中绘图环境设置2011年技能节-----AutoCAD技能竞赛须知
延安职业技术学院辅导员工作室建设与管理实施方案
延安职业技术学院 辅导员工作室建设与管理实施方案 根据学院党委工作要点和学院建设优质专科高职院校工作计划以及高职创新发展行动计划所承接的任务，按照《中共陕西省委高教工委关于启动陕西普通高校辅导员工作室建设的通知》（陕高教生【2017】9号）文件要求，深入贯彻落实全国、全省高校思想政治工作会议精神，推进我院辅导员队伍的专业化、职业化发展，建设一支高水平的专业化、专家化辅导员队伍，增强我院学生思想政治教育工作的针对性和实效性，解决目前制约学生思想政治教育工作中存在的突出问题，学院要求各系（中心）在10月底前成立学生思想政治教育工作（德育）研究室，即辅导员工作室，形成初步的框架，并在今年内按照学院制定的辅导员工作室标准正式启动建设计划。 一、建设依据 《陕西省普通高等学校辅导员工作室建设与管理办法》（陕高教生【2017】9号附件1）、《高等学校辅导员队伍建设办法》（教育部第43号令）和《高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》（教思政【2014】2号）等。 二、建设目标 学院每个系（中心）一年内至少建成一个辅导员工作室，学院按照标准每年进行一次评审，符合标准者，命名为院级
辅导员工作室（挂牌）。在院级辅导员工作室中，择优推荐参加省级辅导员工作室立项申报。 三、建设要求 辅导员工作室实行主持人负责制，设主持人1名，助理主持人1名，团队成员6人以上。主持人应当具备下列条件：1．原则上为在编在岗专职辅导员（含心理健康教育中心专职人员），具有硕士研究生学历或讲师以上职称，连续从事辅导员工作3年以上。 2．具有较高的学生工作能力或学生工作领导能力，在学生教育、管理与服务中形成具有自身特色的工作理念，主持过院级以上学生工作课题，在公开刊物上发表过学生工作论文，个人获得过院级以上学生工作表彰奖励等。 辅导员工作室在主持人的主持下，要把培育辅导员工作精品项目作为根本任务，针对学生工作难题经常开展工作研究、经验交流、课题研究、培养团队、推广教育科研成果和职业能力大赛研究等。特别是能结合日常工作实际，以学生为“实验田”，积极破解各种难题，探索学生思想政治教育工作新手段、新模式、新方法，形成一套特色的工作方法和模式，产生良好的育人实效。 四、建设保障 1.经费保障
2016中职 建筑CAD试卷3-绘图(正式赛卷)
2016年全国职业院校技能大赛中职组建筑CAD赛项 “建筑施工图绘图”环节 任务书 竞赛须知 1.本竞赛环节总分100分，竞赛时间210分钟。 2.竞赛过程中，所需素材文件均已经放在操作系统桌面的文件夹中，文件夹名称为“建筑CAD 素材”。 3.文件夹命名要求：在D盘根目录下，创建参赛选手文件夹，文件夹以“赛场号+赛位号”命名，如参赛选手赛场号为“1”、赛位号为“1”，则创建文件夹的具体名称为“101”（小于10的“赛位号”，中间加“0”）；若“赛位号”为“10”，则文件夹的名称为“110”。 4.本次竞赛所有任务的完成结果必须保存在上述文件夹中，如“D:\101”或“D:\110”，否则以未做任务处理。 5.文件命名要求：必须按各任务要求正确命名文件名称，不符上述要求的，其内容不能作为比赛正式结果，不作为评分依据。 6.在规定时间内完成即可，提前完成竞赛任务不加分。 7.为减少因突发情况造成的损失，竞赛过程中请选手注意手动保存竞赛结果，也可自行设置软件自动保存的时间(建议每5～10分钟保存一次)。 8.遇到意外情况，应及时向裁判报告，听从裁判安排，不要自行处理。经现场裁判及技术支持人员鉴定，非人为原因造成的电脑及软件死机，加时不超过10分钟。所加时间从选手提出报告开始计时。 9.选手在提交竞赛结果前，务必检查文件夹和文件的名称是否正确，赛场提供的所有纸质材料不得带出赛场，离开赛场时不要关闭电脑。 10.不能在上交文件中明示或暗示选手身份，不得有雷同卷，否则按作弊处理。 任务一：设置绘图环境（10分） 1.设置文字样式 设置2种文字样式，分别用于“汉字”和“数字与英文字母”的注释，所有字体均为直字体，宽度因子为 0.7。 （1）用于“汉字” 文字样式命名为“HZ”，字体名选择“仿宋”，语言为“CHINESE_GB2312”。 （2）用于“数字与英文字母” 文字样式命名为“XT”，字体名选择“Simplex”，大字体选择“HZTXT”。 2.设置尺寸标注样式 尺寸标注样式名为“BZ”，其中文字样式用“XT”，其它参数请根据建筑制图国标的相关要求尽可能详细设置，尤其是对半径、直径和角度等类型尺寸的设置。 3.创建布局 （1）新建布局并更名为“A3”，删除缺省的视口。 （2）页面设置：配置“打印机/绘图仪”名称为DWG to PDF.pc5的虚拟打印机；纸张幅面为ISO-A3、横向、打印边界四周均为0；采用黑色打印；打印比例为 1: 1。 4.绘制图框：在布局“A3”中按1:1比例绘制ISO-A3图框（在0层中，沿打印边界绘制幅面线）。 5.绘制属性块标题栏 （1）按图1-1所示的标题栏，在0层中绘制，不标注尺寸。 图1-1 标题栏定义属性 “(图名)”、“(文件夹名)”、“(SCALE)”和“(TH)”均为属性。字高：“(图名)”为6；其余为4。其余文字为普通文字，字高均为4。所有属性和文字在指定格内均居中。
《延安职业技术学院学报》杂志社联系方式 编辑部投稿邮箱
《延安职业技术学院学报》杂志社联系方式编辑部投稿邮箱 延安职业技术学院学报学术论文辅导协助发表，请联系延安职业技术学院学报论文网。延安职业技术学院学报论文来稿要求内容健康、立题新颖、论述清晰、格式规范、资料可靠、具有较强说服力和指导性，引用资料要给出参考文献。文稿一般不超过3000字。教育教学类论文投稿邮箱：qikantg07@https://www.wendangku.net/doc/2014950458.html, （请写明作者简历联系方式） 本刊创刊于1987年，1999年6月25日经国家新闻出版署批准，正式向国际国内公开发行。本刊为综合性学术理论刊物，刊登哲学、社会科学及自然科学领域各学科的科研学术论文。同时为突出地方特色，为中小学教育教学和科研服务，特开设以下栏目：延安教育研究、延安社会经济发展研究、延安精神研究、陕西历史文化研究、西部开发研究、中小教育教学研究、校长论坛及研究等。 刊名：延安职业技术学院学报 Journal of Y anan College of Education 主办：延安教育学院 周期：双月 出版地：陕西省延安市 语种：中文; 开本：16开 ISSN：1674-6198 CN：61-1472/G4 历史沿革： 现用刊名：延安职业技术学院学报 曾用刊名：延安教育学院院刊;延安教育学院学报 创刊时间：1981 期刊荣誉： Caj-cd规范获奖期刊 延安职业技术学院学报咨询QQ：2363679440 延安职业技术学院学报辅导发表：张老师 延安职业技术学院学报 延安职业技术学院学报投稿邮箱：qikantg07@https://www.wendangku.net/doc/2014950458.html, （稿件在3天内必回复）1 马克思公平分配理论与现阶段我国公平分配问题初探李娟; 1-2+9 2 陕甘宁边区的经济建设政策及其现实启示高海燕; 3-5 3
2018年期末考试试卷分析【精品范文】
2018年期末考试试卷分析 2018年期末考试试卷分析 31.（1）试题分析 （一）试题评价 本题组是31题材料分析题的第（1）问，以初中生小奇一家致富为材料，设问为“结合材料，分析小奇家致富的主要原因是什么？”，分值为2分。本题主要考查国家精准扶贫、乡村振兴发展的知识，答案具有开放性和灵活性，学生可以从国家政策、个人努力、家乡资源三个角度组织语言回答，学生只要答到两个不同角度即可满分，试题难度适中。材料里也透露了部分答案的信息，如“国家加大对贫困地区基础设施的投入”，小奇家乡有自然风景优美，人文历史浓厚，学生通过审查材料也能获得答案信息，所以本题的设计较好地考查了学生的阅读能力，审题能力，分析能力，体现了考试大纲的要求。 （二）得分情况分析 本题总分2分，最高得分2分，最低得分0分，平均分1.5分，得分率75%，总体得分较好。
（三）学生答题常见错误 1、部分学生试卷留空白，或者书写差，字迹潦草看不清。 2、角度不全面，国家政策、个人努力、家乡资源三个角度只回答其中一个角度。 3、没有结合材料审题、答题，写的答案泛泛而谈，假大空，没有结合材料信息谈小奇家致富的主要原因。 （四）错误成因分析 1、考生阅读、理解材料的能力不高，对材料不重视，只看设问不看背景材料，不会从材料中筛选关键词，利用材料透露的信息组织答案，所写答案没有针对性。 2、部分考生语言组织能力不强，表达不完整，只写几个字，马虎应对；或者表达不简洁，直接抄材料不归纳，答案指向性不明，导致写了很多分数也不高。 （五）教学意见和建议
1、提高学生针对材料中的关键词组织答题语言的能力，建议在教学中加强学生审题能力和结合材料分析能力的训练，提高学生多角度、多角度、有针对性答题的能力。 2、针对不同设问，规范答题格式，培养学生材料和考点相结合的答题习惯，避免空谈材料或者长篇大论堆积考点，促使学生养成良好的答题习惯和答题规范。 31（2）小结 一、试题评价 本小题设问为：“如果你是小奇，用哪些理由说服父母选择这套方案？” 主要考查国情部分的核心知识点：“节能”“生态”“智能”，还有心理、道德、法律部分的“个性”“安全”“娱乐”，材料涉及网络、扶贫、乡村振兴、智能家居，范围涉及广泛，综合性强，要求紧扣材料，运用基础知识，具体化，材料化，知识化。
陕西专科院校排名
陕西专科院校排名 《西安航空技术高等专科学校》陕西省西安市专科 西安航空技术高等专科学校创建于1955年，原名西安航空工业学校。1985年，经原国家教委批准升格为高等专科学校，是教育部批准的具有高等学历教育资格的普通高等学校。学校担负着为航空工业和地方经济建设培养高级应用性技术人才的任务。 《西安电力高等专科学校》陕西省西安市专科 西安电力高等专科学校(Xi'an electricity College)是一所从事电力系统及相关行业人才培养和职工培训的全日制普通高等学校。它的前身是成立于1953年的原西安电力学校，1994年升格为西安电力高等专科学校，隶属于国家电网公司陕西省电力公司，也是西 北电力系统的职工培训中心，学校具有多层次多类型的学历教育和专业技能培训的办学模式。建校50年来，共培养各类专业人才5万余人，学校素有"西北电力黄埔"的美誉 《陕西医学高等专科学校》陕西省西安市专科 西安医学院是经国家教育部批准，陕西省人民政府主管的普通高等学校。创建于1951年，其前身为陕西省卫生学校、陕西卫生干部学院。1994年更名为陕西医学高等专科学校。2006年2月，经国家教育部批准，升格为医学本科院校，改建为西安医学院。 《商洛师范专科学校》陕西省商州市专科 英Shangluo College 原名：商洛师范专科学校,1976年10月改称“陕西师范大学商洛专修科”。1984年经陕西省人民政府批准，更名为“商洛师范专科学校”，行使高等 师范专科教育和中学师资培训两种职能，2006年经批准，改名：商洛学院 《安康师范专科学校》陕西省安康市专科 安康学院是一所省属多科型全日制普通本科院校。学院的前身是创建于1958年的安康大学，1963年因国家经济困难停办。1978年重新设立“陕西师范大学安康专修科”，1984年经陕西省人民政府批准，更名为“安康师范专科学校”。 《陕西工业职业技术学院》陕西省咸阳市专科 陕西工业职业技术学院地处历史文化名城咸阳，其前身是创建于1950年的原国家级重点中专——咸阳机器制造学校，是新中国最早建立的职业院校之一。1999年，经教育部 批准改制升格为西北地区首家实施高等职业技术教育的全日制普通高校，隶属陕西省教育厅管理。建校60年，学院已向社会输送高、中职毕业生6万余名。 《杨凌职业技术学院》陕西省杨凌市专科 杨凌职业技术学院是1999年9月经教育部批准，由原国家级重点中专陕西省农业学校、陕西省水利学校和省部级重点中专陕西省林业学校合并改制而成的一所省属全日制普通高等职业院校。 《陕西财经职业技术学院》陕西省咸阳市专科 陕西财经职业技术学院是由国家级重点学校陕西省财经学校改制而成。2002年2月学院被陕西省委、省政府命名为省级“文明校园”。陕西省考试管理中心批准学院为“全国计算机考试点”和“全国公共英语等级考试点”。省电大开放式教育本科在学院设办学点。
CAD基础测试题资料讲解
重庆市梁平职业技术学校 Auto CAD2008期末考试试题(笔试+上机) 班级姓名分数 一、填空题（每空0.5分，共10分） 1、Ctrl+Z用于________，画直线时取消一小步可输入______，在任何的操作过程中，想终止的话，可以按_____键。 2、平面绘图时，我们可以通过相对直角坐标和相对极坐标来控制线段的起始点，格式分别为_______和_________。 3、绘制图形界限快捷键是__________。 4、AutoCAD默认环境中，旋转方向逆时针为_____顺时针为_______(填+或-)。 5、一个完整的尺寸标注包括：、、、箭头四部分组成。 6、在编辑工具中，阵列工具分为：阵列和阵列。 7、请写出以下功能键的作用：F2 F3 F8 F10 F11 。 8、设置绘图环境：设置绘图单位： 二、选择题（每空1分，共15分） 1、在下列绘图工具中，（）工具可以用来绘制变宽度的线 A、line B、Pline C、Xline D、Ray 2、不是环形阵列定义阵列对象数目和分布方法的是：（） A、项目总数和填充角度 B、项目总数和项目间的角度 C、项目总数和基点位置 D、填充角度和项目间的角度 3、移动圆对象，使其圆心移动到直线中点，需要应用：（） A、正交 B、捕捉 C、栅格 D、对象捕捉 4、在Auto CAD要求用户输入角度时，错误的规则是( ) A、角度的增加是以逆时针方向计算的 B、0度直接指向右边的起始点 C、和世界坐标系的X轴重合 D、角度的增加是以顺时针方向计算的 5、在AutoCAD中可以给图层定义的特性不包括：（） A、颜色 B、线宽 C、打印/不打印 D、透明/不透明 6、缩放命令Zoom在执行过程中改变了( ) A、图形的界限范围大小 B、图形的绝对坐标 C、图形在视图中的位置 D、图形中视图的大小 7、AutoCAD中CAD标准文件后缀名为：（） A、dwg B、dxf C、dwt D、dws 8、不能应用修剪命令“trim”进行修剪的对象是：（） A、圆弧 B、圆 C、直线 D、文字 9、在绘图区域（）放大绘图区域的图形。 A、向前滚动小轮 B、单击小轮 C、双击小轮 D、向后滚动小轮 10、要表明绝对位置为5，5的点：（） A、@5，5 B、#5，5 C、5，5 D、5〈5 11、下列操作中，可以在屏幕中弹出【对象捕捉】快捷菜单的有（）
陕西所有大学和代码
陕西所有大学和代码 Coca-cola standardization office【ZZ5AB-ZZSYT-ZZ2C-ZZ682T-ZZT18】
1 西安交通大学106988002 2 西安交通大学（医学部）106988001 3 西北大学106978008 4 西北大学（软件职业技术学院）106978101 5 西北工业大学106998003 6 西安理工大学107008011 7 西安电子科技大学107018004 8 西安工业大学107028015 9 西安建筑科技大学107038010 10 西安科技大学107048018 11 西安石油大学107058014 12 陕西科技大学107088009 13 西安工程大学107098016 14 长安大学107108007 15 西北农林科技大学107128006 16 陕西中医学院107168017 17 陕西师范大学107188005
18 延安大学107198023 19 陕西理工学院107208021 20 宝鸡文理学院107218022 21 咸阳师范学院107228029 22 渭南师范学院107238024 23 西安外国语大学107248013 24 西北政法大学107268012 25 西安体育学院107278026 26 西安音乐学院107288027 27 西安美术学院107298028 28 陕西工业职业技术学院108288112 29 杨凌职业技术学院109668113 30 西安文理学院110808025 31 榆林学院113958033 32 安康学院113978031 33 商洛学院113968032 34 西安培华学院114008036 35 西安财经学院115608020 36 西安邮电学院116648019 37 西安航空技术高等专科学校117368111 38 西安电力高等专科学校118268110 39 西安医学院118408030 40 陕西能源职业技术学院125108124 41 西安欧亚学院127128037 42 西安外事学院127138039 43 西安翻译学院127148038 44 西京学院127158040 45 陕西国防工业职业技术学院128278122 46 西安航空职业技术学院128288126 47 陕西财经职业技术学院128298121 48 陕西交通职业技术学院128308123 49 陕西职业技术学院128318125 50 西安思源学院131218034 51 西安高新科技职业学院131228103 52 陕西国际商贸学院131238035 53 西安三资职业学院：国标代码：13124陕西省代码：8105 54 陕西服装艺术职业学院131258104 55 陕西铁路工程职业技术学院135668128 56 宝鸡职业技术学院135678133 57 陕西航空职业技术学院135688109 58 西安科技商贸学院：国标代码：13125陕西省代码：8104 59 陕西电子信息职业技术学院135708135 60 西安交通大学城市学院136778041 61 西北大学现代学院136788042 62 西安建筑科技大学华清学院136798043
CAD试卷A卷
一、单项选择 1、AutoCAD默认扩展名是 A、dwt B、dwg C、bak D、dxf 2.在CAD中为一条直线制作平行线用什么命令 A、移动 B、镜像 C、偏移 D、旋转 3.以下哪个命令可用来绘制横平竖直的直线 A、栅格 B、捕捉 C、正交 D、对象捕捉 4.哪个命令可以用于绘制直线与圆弧的复合体 A、圆弧 B、构造线 C、多段线 D、样条曲线 5.一个完整的尺寸由几部分组成 A、尺寸线、文本、箭头 B、尺寸线、尺寸界线、文本、标记 C、基线、尺寸界线、文本、箭头 D、尺寸线、尺寸界线、文本、箭头 6.复制的快捷键是 A.CO B.O C.X D.L 7.下面哪种捕捉方式可用于捕捉一条线段的中点 A．端点B．圆心C．中点D．象限点 8.想要标注倾斜直线的实际长度，应选用 A、线性标注 B、对齐标注 C、快速标注 D、直线标注 9.Auto CAD默认的单位是 A、厘米 B、分米 C、米 D、毫米 10.下列修改命令哪一项可以改变对象的长度 A、镜像 B、复制 C、偏移 D、拉长 11.插入块的快捷键是 A、I B、B C、Q D、W 12.在Auto CAD 中默认的旋转正方向是 A、顺时针 B、逆时针 C、用鼠标控制 D、不确定 13.用直线绘制一个封闭五角星，用什么命令可以形成一个整体 A、倒角 B、移动 C、面域 D、拉伸 14.打开文件的快捷键是 A、Ctrl+U B、Ctrl+C C、Ctrl+N D、Ctrl+V 15.下面那个对象不能使用Offset（偏移）命令 A、直线 B、多段线 C、样条曲线 D、面域 16.将一个对象从“已选择”转到“不选择”状态应使用 A、ctrl+C B、ctrl+shift+A C、ctrl+S D、shif 17.如果在模型空间打印一张图比例为10：1，那么想在图纸上得到3mm高的字，应在 图形中设置的字高为 A、3mm B、0.3mm C、30mm D、10mm 18.下列哪项不属于布尔运算的结果: A）并集 B）交集 C）差集 D）透叠 19.打开特性的快捷键是 A．Ctrl+2 B.Ctrl+5 C.Ctrl+8 D.Ctrl+1
2019-2020学年第一学期期末试卷分析模板 -
阿克陶县２０１９－２０２０学年第一学 期期末考试试卷分析 年级：七年级科目：英语 单位：阿克陶镇学校类别：农村学校 一、考试基本情况 全学区（校）七年级英语学科参加考试人数248人。 平均分：35.92 优秀率（85分及以上）：0.40 良好率（70-84分及以上）：0.81 及格率（60分以上）：5.24 低分率（40分及以下）：71.77 二、试卷基本情况 试卷卷面分值100分，考试时间100分钟，共两道大题。覆盖了《义务教育英语课程标准（2011版）》中若干个知识点，试题呈现方式多样化，由听力，单项选择，完型填空，阅读理解，词汇，句型，书面表达七个大的模块组成。本试卷既注重了对学生基本知识和基本技能的考察，又强调了学生在实际中运用英语的综合能力，充分体现了英语新课程中的评价标准。 （一）试题分析 1.题目：听力 题型：单项选择分值：40分 考试内容：英语词汇和词汇发音 《课标》对该小题知识点的教学要求：掌握 《课标》对学生认识水平的要求：掌握 双项细目表预测难度：0.90 实际难度：0.80 存在问题： 试卷方面：双向细目表将此题的认知水平定位为“了解”，实际《课标》要求为“掌握”，因此实际难度大于预测难度。 学生方面:学生对英语没有基础，对听力更是没有接触过，所以对于学生们来说，
是有难度的 教师方面：应该多给学生们练习听力，多放录音，锻炼学生们的听力能力，并告诉他们如何正确听听力。 2.题目：语言知识运用部分单项选择 题型：单项选择分值：10分考试内容：英语语法、英语词汇 《课标》对该小题知识点的教学要求：掌握英语语法、英语词汇 《课标》对学生认识水平的要求：掌握 双项细目表预测难度：0.7实际难度：0.8 存在问题： 试卷方面：双向细目表将此题的认知水平定位为“了解”，实际《课标》要求为“掌握”，因此实际难度大于预测难度。 学生方面：对于单项选择题，语法知识掌握不牢固成为了学生在本大题丢分的关键，改变的关键在于完善学生对于初一上学期语法掌握，并且通过多次讲解学生的易错语法点。 教师方面：教师存在问题是对于本大题应该尽可能在讲解完所有初一上学期的语法知识后，带领学生通过对单项选择的练习来培养学生对于英语语法的语感。3题目：语言知识运用部分完形填空 试卷方面：双向细目表将此题的认知水平定位为“了解”，实际《课标》要求为“掌握”，因此实际难度大于预测难度。 题型：单项选择分值：10 考试内容：英语词汇、英语语法 《课标》对该小题知识点的教学要求：掌握英语语法、英语词汇 《课标》对学生认识水平的要求：掌握 双项细目表预测难度：0.9 实际难度：0.9 存在问题：试卷方面：双向细目表将此题的认知水平定位为“了解”，实际《课标》要求为“掌握”，因此实际难度大于预测难度。 学生方面：学生对于阅读理解类题目存在着两个问题：词汇量积累不够，语法知识掌握不透。 教师方面：对于本类题目，教师应着重于让学生掌握相关英语语法，不断丰富英语词汇的积累。 4.题目：语言知识运用部分阅读理解补全对话 题型：单项选择分值：5分
西安高校名单
公办普通本科院校： 1、西安交通大学（教育部）985/211 2、西北工业大学（国防科工委）985/211 3、西北农林科技大学（教育部）985/211 4、西北大学（陕西省）211 5、西安电子科技大学（教育部）211 6、陕西师范大学（教育部）211 7、长安大学（教育部）211 8、西安建筑科技大学（陕西省） 9、西安理工大学（陕西省） 10、西安科技大学（陕西省） 11、西安工业大学（国防科工委与陕西省共建） 12、西北政法学院（司法部与陕西省共建） 13、西安石油大学（中国石油天然气集团与陕西省共建） 14、陕西科技大学（陕西省，实行中央与地方共建） 15、延安大学（教育部与陕西省共建） 16、西安外国语大学（陕西省） 17、陕西中医学院（陕西省） 18、西安美术学院（陕西省） 19、西安体育学院（国家体育总局与陕西省共建） 20、西安音乐学院（陕西省） 21、陕西理工学院（陕西省） 22、西安工程大学（陕西省） 23、西安邮电学院（信息产业部与陕西省共建） 24、西安财经学院（陕西省） 25、宝鸡文理学院（陕西省） 26、咸阳师范学院（陕西省） 27、渭南师范学院（陕西省） 28、西藏民族学院[咸阳] 29、榆林学院（陕西省） 30、商洛学院（陕西省） 31、安康学院（陕西省） 32、西安文理学院（陕西省） 33.西安医学院（陕西省）
军事院校： 1、中国人民解放军空军工程大学（空军最高技术学府） 2、中国人民解放军第四军医大学 3、中国人民解放军第二炮兵工程学院（二炮最高技术学府） 4、中国人民解放军西安政治学院 5、中国人民解放军西安陆军学院 6、中国人民解放军西安通信学院 7、中国人民武装警察部队工程学院（武警最高技术学府） 8、中国人民武装警察部队西安指挥学院 9、中国人民解放军空军领航学院 10、中国人民解放军空军第二飞行学院西安分院 民办普通本科院校： 1、西安培华学院 2、西安欧亚学院 3、西安外事学院 4、西京学院 5、西安翻译学院 民办普通高职院校： 1、西安思源职业学院 2、西安三资职业学院 3、西安海棠职业学院 4、西安汽车科技职业学院 5、西安科技商贸职业学院 6、西安高新科技职业学院 7、陕西服装艺术职业学院 8、陕西国际商贸职业学院 9、陕西电子信息职业技术学院 10、西安西方亚太职业技术学院 行业培训性质院校： 西安电力高等专科学校
心理健康试卷分析及分析报告
宿迁泽达职业技术学院试卷分析表
2013—2014学年第二学期
《心理健康教育》教学质量分析报告 任课教师：徐磊 一、课程基本情况 考查方式：平时成绩+期末成绩 授课班级： 课程特点：公共课程；每周2课时，共24课时。 二、学科成绩构成： 平时成绩40%+期末考查60% 三、考查分值分配 共有两项内容。 （一）平时成绩（共40分） 1、课堂表现(20分)：主要考核学生到课情况及课堂发言讨论情况。 2、辩论会的表现（10分） 3、课堂讨论和讨论稿件（10分） （二）期末考查（共60分） 开卷考试 四、学生总成绩情况 在本次期末考试中，建筑管理1、工程造价1、学前教育2班、财务管理1302班、成绩情况统计见下表： 五、考查质量分析 通过本次考查，使大部分学生掌握了人际交往的技巧，提高了学生对待性问题的素养，促进学生科学地掌握性的本质，理解人生各个年龄阶段的性生理和性心理特点；能够树立正确的恋爱观，通过辩论讨论会提高了学生的口语表达
和思维能力。 六、下一步教学应注意的问题 １在今后的教学中要理论联系实际，运用案例启发引导学生积极主动地学习，要有计划地组织一些课堂讨论。注重结合理论教学演示或实施相关的教学活动，重视多媒体教学，运用多媒体资源，使学生获得直观生动的学习。 ２在实验课教学中，重视培养学生的科学素养、分析和解决问题及实际操作能力。 ３在进行课堂讲授和实验教学的基础上，提倡和鼓励学生主动学习，通过师生交流、课堂讨论、参与式课堂教学活动等体现新的教育教学理念，寓教于乐，使学生在主动学习的过程中去理解、感悟，达到心灵的真正触动。 ４注重教学过程中及课后的教师指导，主动了解学生、热心帮助学生解决实际问题。 大学生心理健康教育中心 2014年4月5日
Auto CAD绘图技能大赛试卷
2016年重庆市------中等职业学校 第--届----杯技能大赛 “Auto CAD(计算机辅助制图)”技能大赛试题 注意事项： 1.竞赛内容：根据试题要求及给定的样图使用Auto CAD(2004版)软件绘制给定图样。 2.总分评定：卷面100分。考试时间1：30小时（90分钟）。 3.文件保存：选手应以班级、姓名、考号为文件名在指定位置保存绘图文件并随时存储，丢失文件后果自负。 4.废卷判定：出现除考号外的选手身份的试卷；出现雷同的所有试卷。 试题及要求： 一、绘图环境设置及绘制图幅（共10分）。 1.按以下规定设置基本图层，其余图层根据作图需要自行设置。 图层名称颜色线型线宽 图层0 细实线白 Continuous 0.18 图层1 轮廓线为粗实线白 Continuous 0.30 图层2 定位线为细点画线蓝 Continuous 0.13 图层3 标注线为细实线绿 Continuous 0.18 图层4 中虚线黄 Dashed 0.13 图层5 单点长画线红 ACAD_ISO04W100 0.13 2、设置并绘制3幅图幅，准备在A4幅面内绘制试题一和试题二、在A2幅面内绘制试题三的图样。在图幅上画 图框线（粗线），并画出标题栏（中线），在标题栏内填写文字如下图所示（标题栏尺寸仅供绘图用，不标注）。 试题一：按要求抄画下列图形(共30分）。 1、参考评分表正确绘制下列图形（图形名称：火焰塔）。 2、评分标准（如下表）。
试题二：按要求抄画下列图形(共30分）。 1、参考评分表正确绘制下列图形（图形名称：多功能钳）。
试题三：按要求抄画下列图形（共30分）。 1、参考评分表正确绘制下列图形（图形名称：花灯与水滴）。 2、将下列两个图画在一个图框内。 3、评分标准（如下表）。
八年级上册期末考试试卷分析
八年级1班语文上期期末考试试卷分析 一、基本情况 优生7人，优生率14.9℅，居全县108名；合格人数40人，合格率85.1℅；人平分83.5分，二、试卷分析 （一）试卷情况 本次试卷120分，其中第一卷选择题占30分，第二卷阅读40分，作文50分。试卷覆盖面全，基础知识包括字词的积累，作家作品文学常识的掌握，课文内容（古诗文）默写填空和课文内容（文言文）的掌握。作文以“阳光”为话题。 （二）第一卷分析 1、字的音形义，这些字词都是比较典型的、易错的，如：中轴的“轴”，蟾蜍的“蜍”；选字填空很有新意，全面考查了学生。词语在文中的意思如“丰功伟绩”的反语手法学生掌握不清。 2、对修辞手法中的比喻理解不清。表达方式与修辞手法混淆。 3、病句在两个方面中注意能否照应的情况以及常见的病句类型没有系统的理解。 4、部分学生对新闻结构，作家作品又特别是课后名著了解不够清楚。 5、现代文阅读中重点考查了说明文的相关知识，如说明方法、句子的理解，说明文的顺序等。（三）第二卷分析 1、文言文阅读 （1）一词多义的掌握不全面，如“之”的用法，“为”的用法。 （2）文言词汇中对课外文言文字词的解释错得最多，如存在词类活用现象的“令怪之”中的“怪”的解释。 （3）句子翻译中对关键词汇的解释不到位，导致失分的情况突出。 （4）名句默写中错别字现象突出，别外没有按要求写出正确的句子的情况也比较多。 2、现代文阅读 （1）学生学了说明文之后对敘事类文章的写作顺序反而分不清。 （2）对人物的性格分析不全面。 （3）学生对描写手法以及其作用分析不到位，很多学生不知道什么是描写手法。 （4）仿写句子中个别学生在结构上就出现了问题，句子没有深意。 （三）作文分析 本次作文以“阳光”为话题写一篇记叙文。 问题主要有： 1、立意不深，过于表象化。 2、书写潦草，不整洁，许多学生因此而失分。 3、很多学生写的通俗，千篇一律。无创新之感。 三、改进措施 1、落实基础字词的音形义，加强听写等形式的检查力度。 2、教学上备课统观全局，做到知识点的不遗漏。 3、多搞有意义的语文活动，如读《读者》杂志、自读课本等，提高学生的语文学习兴趣。 4、引导学生做好课堂笔记以及课后对笔记的理解消化。 5、加强练笔、周记、作文的训练，逐渐提高学生的作文水平。 6、加强文言文字词积累、翻译，组长在学生背课文之后随意抽查不少于5个字词的解释，翻译老师指定的重点句。 7、加强默写的检查力度，务必人人过关，杜绝写错别字。学生互查，老师监督。 8、教给学生答题的方法。
试卷分析表、成绩分析表、填表说明
任课教师签字: 教研室主任签字: 年月日年月日
填 表 说 明 1、“试卷分析表”由阅卷组按课程填写（非教考分离科目由任课教师填写），“成绩分析表”由任课教师根据成绩、试卷分析表和试卷按教学班填写。 2、标准差：计算公式：n x x n i i 2 1 ) (∑=- （i x ：每位学生成绩；x :平均分;n 为 学生数） 3、试卷难度系数：反映试卷的难易程度，用L 描述，其计算公式为： L=X ÷W X ：参考学生平均分，W ：试卷总分。 难度评价：难度系数<0..65为难； 0. 65－0. 71为较难； 0..71－0.78为合适； >0.79为容易。 4、试卷区分度：“区分度”反映试题区分不同水平受试者的程度，即对不同受试者的水平的鉴别程度。公式为：D=2（X H -X L ）÷W 其中X H ----高分组平均得分，X L ----低分组平均得分，W----试卷总分。高分组指把成绩从高往低排序后,前面50%的那一部分；低分组指后面50%的那一部分。 区分度评价：0.4以上为非常良好；0.3-0.39为良好；0.2-0.29为一般，仍需再改进；0.19以下为差。 5、试卷的效度：考察该试卷是否考核了应考核的内容，有没有偏离考试的目的。（可对照考纲分析）。 6、试卷质量评价：由阅卷组从试卷的容量（包含哪些内容）、有哪些题型、试卷的题量、试卷中的错误、学生对所学课程掌握的程度等多方面进行分析。 7、教学情况与学习情况分析、改进措施及建议：由任课教师根据成绩和试卷分析对所教课程的教与学方面总体情况进行分析并提出改进措施和建议。 8、成绩分布直方图可在表上直接画出，也可以利用电子表格画出后粘贴。 如下图： 9、各课程可根据课程的特点，有关指标可作适当的调整，调整后的指标要作书面说明。 10、有选项的栏目中请在相应的选项上打“√” 11、以上两表均一式两份，一份用于开课系按学期汇总存档，另一份与学生答卷一起存档。 12、此表挂在信息平台，可从信息平台下载。
工程制图与CAD试卷(A)2014
苏州信息职业技术学院 2013 /2014学年第二学期 《 工程制图与CAD 》期末试卷（A ）卷 13机电 专业（闭）卷 系 班级 学号 姓名 一、填空题（5题，每空1分，共10分，占10%） 1、三视图指的是： 、 和 。 2、三视图中相邻两个视图同一方向的尺寸必定相等，即： 长度 相等且对正； 高度相等且平齐； 宽度相等。 3、尺寸一般由尺寸界线、 和 组成。 4、按照剖切范围分，剖视图分为 、 和局部剖视图三种。 二、作点、线、面投影：（共14分，占14%） 1．完成下列基本体的第三视图，并标出表面上点A 、B 的另两投影。（2题，每题7分，共14分） 装 订 线 内 不 要 答 题 自 觉 遵 守 考 试 规 则，诚 信 考 试，绝 不 作 弊
二、根据两张视图，补画第三视图：（每小题7分，共28分，占28%）1．2． 3．4． 三、补画视图中所缺的图线：（每小题5分，共10分）1．2．
四、剖视图：（每小题5分，共10分，占10% ） 1．将主视图改成半剖视图。2．用相交的剖切面将俯视图改画成剖视图。 五．读零件图（28分）
读零件图，回答问题： 1．该零件为类零件，主视图符合零件的位置。 2．主视图中的虚线表示零件上有条槽，其宽度为，深度为。 3．该零件左端有个螺纹孔，为8mm，深10mm，深12mm，其定位尺寸为，EQS表示。4．用文字在图上标出轴向和径向的尺寸基准。（4分） 5．2*Φ10斜孔的定位尺寸为。 6. 图中标有①处的直径是，标有②处线框的定形尺寸是，定位尺寸是。 7. 图中标有③处的曲线是由和相交而成的线。 8. 局部放大图中④处所指表面粗糙度为。 9. 画出移出断面图。（比例是1：2）（5分） 装 订 线 内 不 要 答 题自 觉 遵 守 考 试 规 则 ， 诚 信 考 试 ， 绝 不 作 弊
二年级语文期末考试试卷分析
二年级语文期末试卷分析 一小张玉香 本次语文期末试卷试题难易适度，既重视考查学生对基础知识的掌握情况，又重视考查学生分析问题、解决问题的能力，促进了学生语文能力的不断发展与完善。而且，测试内容多数是学生见过和练过的题目，只要平时做题认真、仔细都会体会到成功的快乐与喜悦。 整张试卷的内容适中，题目类型全面，不失为一份好卷。 考查了学生以下几个方面的能力： 1、生字、生词和音节的搭配能力。 2、多音字的辨析能力。 3、字词组合的能力。 4、词语的仿写能力。 5、句子组合、应用的能力。 6、阅读能力。 7、写作能力。 现就学生答卷情况做如下分析： 第一题：我会拼，也会写。由于平时学生对生字掌握很好，因此，全班只有5名学生没审题丢分，其他全对。 第二、三、四题大部分同学掌握的较好，这类题目平时讲得多，练得多，基本没有丢分的现象。只有个别同学粗心，再加上没有仔细检查而丢分。组词。这一题虽在平常经常练习，但是错误很多，说明学生对于词语的积累还不多。有一些是不会写生字所以导致出错。
第六，七题是词语填空大部分孩子掌握较好，个别学生造句出错，平时阅读量少。 第八题句子部分个别学生不认真读例句，没有分析题型导致丢分，另外连词成句题，第一个错误较多，原因是写完后没有认真读一读，语感差一些，导致丢分。 九题：根据课文内容填空，这一题学生虽然对课文较熟，但是不会灵活应用，全班只有14人全对。 十题是阅读，孩子刚刚接触这种类型，所以有一部分学生没有读懂题，不理解这类题，以后要加强练习。 最后一题是写作，学生能根据要求写一种小动物，个别学生语句不通顺，大多数孩子能准确表达自己的情感。 本次考试，全班共30人，21人在90分以上，8人80分，1人70分。 对本次学生答题情况进行分析之后，我认为今后在改进教学方法，培养学生良好学习习惯方面还要狠下功夫，课堂上要加强练习设计，紧扣教学目标。
学校期中考试试卷分析和总结
学校-期中家长考试试卷分析和总结 亲爱的家长 今天我们一起对期中考试试卷进行分析，本次考试一共15道题，8道选择题，4道填空题，3道论述题， 本次期中考试是让家长了解东方实验高中教育，了解本学期期中之前孩子的学习情况，做到家校一致，为孩子的健康成长，快速提高成绩，我们通过考试的形式，达到关爱孩子，尊重孩子，形成正确的教育观念，言传身教，营造良好的学习环境。 试题总述和分析 一、认真对待孩子的家长会和知校的总结 本次试卷，大家感觉试题都很熟悉，甚至感觉答案就在身边，但是都不确认，比如说第一题，“高校长讲话中讲了几个方面的事情”，多选题，4个选项，很多家长答错了，原因：高校长讲话没有认真听！ 家长来开家长会，为了什么？了解学校教育教学情况，了解孩子在学校学习，如何配合老师和学校，提高自己孩子的成绩，健康成长，但是，我们一些家长在这方面做的不合格，不客气的说，有的家长开家长会就是了走个过程，学校的讲话，老师的总结和措施方法，都没有认真听，那么学校的管理和老师措施，你可能就不理解，孩子出现的一些问题，你也就不知道怎么处理和解决。 第4题，“孩子请假的次数”，第8题，“孩子作业被点名的次数”第9题“写出3位老师的姓名”，这3道题，考查我们对孩子关注度，学习是孩子的事情，但是在孩子出现问题的时候，就不是孩子自己的事情了，需要我们老师和家长一起帮助他，作业没有写，怎么办？怎样配合老师让孩子认真写作业，老师在知校作业总结中，直接提出了解决方法和措施，我们要及时与老师沟通问题的所在，并加以解决，不能得过且过，相信通过这次考试，家长能够关心孩子的上学情况，孩子的作业情况， 第2题“期中考试后我们应该干点啥”，在这里就可以找到孩子期中成绩不理想的原因，老师、学生、家长该做点什么，首先要以身作则，但是这次考试很多家长在答题的时候看手机，这个真的不好，班主任在总结的时候，不能把看手机这些情况表现在字面上，但是都记在心里，那么我们在孩子面前是怎么表现的呢？从今天开始，给孩子做一个榜样，做一个自信的家长，做一个让孩子感觉到骄傲的家长，相信我们所有家长都能够做到，因为我们的孩子是我们最大的宝，我们可以为孩子做好一切。 二、关注教育中的细节，关注孩子成长环境 这次考试，高二高三家长答题很顺手，高一家长有点不适应，甚
期中试卷分析模板
2018—2019上学期四年级英语期中考试质量分析 大滩小学刘国宁 一、考情分析： 2、此次考试中，既存在进步，又发现了新的问题。例如针对上次月考所做的问题总结在此次考试中得到了明显改善。例如上次把“是（T）否（F）”搞混的学生，这次考试中无一人出现该错误。此次测试较上次月考成绩来看，一、二班积分有所提升，虽然提升有限，但仍能在上升趋势中看到希望；四班积分提升1.43分，三班积分下降1.07分，均属正常可控情况。在此次考试中四班孙涛、林百川的成绩退步情况较为严重。结合两位学生的日常表现来看，孙涛上课爱搞小动作，作业完成质量不高，是此次退步的原因；而对于林百川同学，上课不爱发言，教师对其状况也疏于及时发现与纠正，应在后期给予持续性关注。闫强、张元珲、李明远等几名后进生在连词成句的书写上没有耐心，效果实在太差。如果细心辨别他们的作答，是有正确答案的，只是因为其书写而丢分，在后期应该加以纠正。 二、试题分析： 此次测试内容为一单元知识点，分值按听力40分，笔试60分的分值安排。 听力内容涵盖听词、听句、根据听力内容排序、根据听力问题选择答语；其中听力测试内容每小题均读两遍，有学生将一小题的第二遍听力误认为下一题的听力内容，导致丢分。四年一班学生陈安琪由于上一道听力内容没有听清楚而纠结题面，导致错失下一道听力内容，导致12分的丢失。还有的同学审题不清，要求用ABC排序的用数字排了序。用数字排序的，在卷面括号内又用了小圈“（①）”。 笔试内容有选择、判断、连词成句、扩展阅读等题型；其中选择题第九小题C项friend’s的用法丢分学生较多。连词成句第四小题now的位置放错，“在英语句子中，表示时间、地点的词汇放在英语句子最后边”，这是上课强调过的知识点，再出错实在不应该。另外就是个别同学在连词成句的书写上存在很大问题。客观来看，听力内容难