三年级语法总结和练习

三年级语法练习

Be动词用法口诀一：

Be有am,is,are 我(I)用am 你(you)用are is连着他(he)她(she)它(it) 我们(we)你们(you)他们(they)要用are 单数名词用is 复数形式要用are

变否定真容易be后not为标记

变问句be提前，句尾问号要配（？）

Be动词用法口诀一：

Be 动词，小管家，管着am,is are; am跟I；is跟he,she,it,它；are跟we,they,you,加复。

应用时多注意缩写形式要牢记：

I'm=I am you're=you are he's=he is she's=she is it's=it is

we're=we are you're=you are they're=they are ... ...

一．用Be动词的适当形式填空

1. I ______ a boy. ______ you a boy? No, I _____ not.

2. The girl______ Jack's sister.

3. The dog _______ tall and fat.

4. ______ your brother in the classroom?

5. Where _____ your mother? She ______ at home.

6. How _______ your father?

7. Mike and Liu Tao ______ at school.

8. Whose dress ______ this?

9. Whose socks ______ they?

10. That ______ my red skirt.

11. Who ______ I?

12.The jeans ______ on the desk.

13. There ______ a scarf for you.

14 The two cups of milk _____ for me.

15 Gao shan's shirt _______ over there.

16My sister's name ______Nancy.

17This ______ not Wang Fang's pencil.

18 There ______ a girl in the room.

19 There ______ some apples on the tree.

20 _______ there any kites in the classroom?

21 There _______ a boy, two girls, three men and ten women in the park.

二、句型转换：

1. They Are they doing housework .(改成否定句)

____________________________________________________________ 2．Are the students cleaning the classroom ? (作肯定和否定回答)

______________________ _________________________

3.Tom is under the tree.（变为否定句）

4.The skateboards are black.(改成否定句)

7.She is a good student.(改为一般疑问句，作否定回答) .

一、Do you …? 的用法。

如：Do you use chopsticks in England?

肯定回答：Yes, we do.

否定回答：No, we don’t.

这个句型是在询问某人是否做某事的情况下用的，在回答这类疑问句时，注意人称和肯定、否定用法就可以了。

二、现在进行时态的用法。

特殊疑问句：特殊疑问词+ be+主语+动词ing？

如：What are you doing?

陈述句：主语+be+动词ing.

Eg: What are you doing ? --- We a boat .

A.are making

B.is making

C. makes

三、Can 引导的疑问句及陈述句的用法。（第四模块、第五模块）。

Can + 主语+ do sth? (回答的时候，保持主语，肯定否定的一致) 如：Can you run fast? 肯：Yes, I can. 否：No, I can’t.

Eg: Can I have a cake ?------

A.Yes, you can.

B.No, you can.

C.Yes, I can’t.

四、将来时态be + going to 的用法。

陈述句，主语+be + going to do…. 如：I’m going to run a race. 我将要参加赛跑。

主语+be + going to be …. 如：I’m going to be a doctor. 我要成为一名医生。

一般疑问句：be +主语+ going to do…? 如：Are you going to go to Hong Kong?

肯：Yes, I am. 否：No, I’m not.

特殊疑问句：特殊疑问词+ be+主语+going to…? 如：What are you going to do ?

答：I’m going to ….

特殊疑问词：

what 什么（问东西）how 怎样（问身体健康和方式）

when 什么时间（问时候）who 谁（问人）

where 在哪里（问地点）why 为什么（问原因）

which 哪一个（问选择）whose 谁的（问主人）

how old 多大(问年龄) how many 多少(问数量)

how much 多少(问价钱和数量)what colour 什么颜色(问颜色) what day 星期几(问星期) what date 什么日期( 问具体日期) what time 什么时间（问时间）what time 什么时间（问时间）

Eg: What is this? --- It’s an onion.

When is Sue’s birthday? --- It’s on the 1st of April.

Who is she? ----She is Linda.

Where is the peach? -----It’s on the table.

How do you go to school? -----I go to school by bike.

How many apples are there? ----There are two apples.

练习：1.______is she? ---She’s my sister.

A.Who

B.What

C.How

2.______is the cat? ---It’s under the car.

A.Where

B.When

C.How

3.______are these? ---They’re moon cakes.

A.How many

B.What

C. Why

4.______is your hat? ---It’s red.

A.What color

B.Where

C.What

5. ______subject do you like? ---I like math.

A.What

B.Where

C.Whose

6.______is your birthday? ---My birthday is in May.

A.Where

B.When

C.How

7.______do you go home? --- I go home by bus.

A. How

B.When

C.What

8.______present is this? It’s Sue’s.

A.What

B.Where

C.Whose

9.______presents do you get ? I get a lot .

A.How many

B.What

C.Whose

一、情景交际，从Ａ、Ｂ、Ｃ三个选项中，选出最佳答案。

( )1.当别人向你说“Thank you!”时，你应说：

A:Nice to meet you! B:Good morning! C:You’re welcome.

( )2.当你想询问对方多大年龄时，你应说：

A:What’s your name? B:Who are you? C:How old are you?

( )3.当别人称赞你的衣服时，你应说：

A:Thank you. B:not at all. C:You are welcome.

( )4.当你请对方吃苹果时，你应说：

A:Have an apple,please. B:Can I have an apple? C:The apple is red.

( )5.在下午向人问好时，你应说：

A:Good morning ! B:Good afternoon. C:Where are you?

二、选择填空：

( )1.What ____ this in English?

A.am

B.are

C.is

( )2.Is this your T-shirt?_____,it is.

A.Yes

B.No

C.Not

( )3.Can I have a look?_________.

A.That’s all right.

B.Yes.Here you are.

C.Thank you.

( )4.It’s ____ orange.

A.a

B.an

C.the

( )5.What _______ telephone!

A.good a

B.a nice

C.nice

三、情景匹配：

( )1.What’s this in English? A.Yes,it’s a radio.

( )2.Is this a radio? B.Oh,I see.

( )3.Is that a clock? C.A tape is on the desk. ( )4.It’s a computer. D.It’s a key.

( )5.What’s that on the desk? E.No,it isn’t.It’s a watch.

四、选择

( )1.May I come in?

https://www.wendangku.net/doc/2e14956087.html,e in,please.

B.Here you are.

C.Thank you. ( )2.Is that a radio?

A.Yes,it isn’t.

B.No,it isn’t.

C.No,it is.

( )3.Can I have a look?

https://www.wendangku.net/doc/2e14956087.html,e in,please.

B.Sure,here you are.

C.Thank you. ( )4.What a nice watch!______.

https://www.wendangku.net/doc/2e14956087.html,e in,please.

B.Thank you.

C.Sure.Here you are. ( )5.What’s that____English?

A.on

B.in

C.or

五、判断对错：

This is Nancy’s pencil box. It’s new. What’s in it?

Let’s open it and have a look. Oh,a ruler,a pen and a key.

Is this your key?.

( )1.The pencil box is new.

( )2.There is a ruler in the pencil box.

( )3.There is a ball pen in the pencil box.

( )4.The key is Helen’s key.

三年级各种句式训练

句子训练班级姓名 一、按要求写句子 1.小明和小丽把教室里的桌椅擦得干干净净。（改“被”字句） 2.同学们把校园打扮的绚丽多彩。（改“被”字句） 3.老师把古老的铜钟挂在大青树粗壮的枝干上。（改“被”字句） 4.峰顶这么高，我爬的上去吗？（改成肯定句） 5.我爬天都峰。老爷爷爬天都峰。（合成一句话） 6.我们战胜了洪水。 “把”字句： “被”字句： 7.密密层层的枝叶遮住了蓝蓝的天空。（缩句） 8.会场上爆发出一阵激烈的掌声。（改病句） 9.这块大石头是从遥远的秦岭被冰川带到这里来的。（改成“把”字句） 10.他的这一研究成果，震惊了全世界。（改成“被”字句） 11.宋庆龄显得特别高兴。（缩句） 12.我决心改掉贪玩的坏习惯。（缩句） 13.我喜欢那只既漂亮又可爱的鸭子。（缩句） 14.战士消灭了敌人。 改成“把”字句： 改成“被”字句： 地笑了。（用带点的词造句） 15.宋庆龄甜甜 ．．

16.你不是一直想去伯伯家吗？（去掉问号，换个说法，意思不变） 17.郊外老师野炊到带领同学们（连词成句并加标点） 18.哥哥地修理的课桌。（补充句子） 二、照样子，把句子换一种说法。 例：妈妈做完了晚饭。妈妈把晚饭做完了。 1.小妹妹捡起地上的花皮球。 2.我看完了《水浒传》。 3.妈妈带我到姐姐家去过节。 4.儿子拎过妈妈手中的水桶。 例：灰雀在枝头歌唱，惹人喜爱。灰雀在枝头欢蹦乱跳地歌唱，非常惹人喜爱。 5.小鸟在天上飞来飞去。 6.大熊猫在吃竹叶。 例：你难道没看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？ 你看见过一只深红色胸脯的灰雀。 7.这个男孩子难道不诚实吗？ 8.你怎能不了解石头书的特点呢？ 例：大石头把他的身影遮得严严实实的。 他的身影被大石头遮得严严实实。 9.乌云把太阳遮住了。 例：这块巨石立在草地上。这块巨石（孤零零地）立在草地上。 10.它并没有把草地砸一个大坑。 11.列宁发现灰雀不见了。 12.小鸟在枝头歌唱。 例。他喜欢玩游戏。他喜欢和小伙伴们一起玩捉迷藏的游戏。 13.树上有一只灰雀。 14.花儿散发出香味。 15.马路上有汽车。 一、修改病句。

新概念第一册语法对每一课重点都进行总结.

新概念一共144课，其中单课为课文，双课为语法和练习。整本书是以单数课为正课，并附带有插图，而双数课则是针对单数课所讲的内容有针对性地进行练习。 学习目标：（1）达到初中或高中一年级的英语水平（2）掌握英语初级语法（3）应对一般的日常对话（4）掌握800至1200个单词，其中的800个词汇全部是英语日常用语中出现频率最高的词汇。 上册(1—68课) 上册所学单词在600左右，含有名词、形容词、动词及少数介词，其中名词占大多数，会学习到较多的生活用词。 语法点归纳： (1) 1--68课本中出现的时态： Lesson 31—34 现在进行时 Lesson 37--40 第一次出现be going to 的将来时 Lesson 51—56 一般现在时 Lesson 67—76 一般过去式 第几课教学内容教学目标及要求 1-2 1,Excuse me 2,Is this your…? 1, 要求学生灵活运用句型：Is this your…? 2，pardon和excuse me的用法 3，L1、2课的单词及L1的课文要求能背诵。 3-4 3,Sorry,sir. 4,Is this your…? 1, 继续巩固句型：Is this your…? 2，新句型：祈使句 My____, please. 否定句 This is（not）____. 3，L3、4课的单词及L3的课文要求背诵

5-6 5，nice to meet you 6, What make is it? 1, 主语为第三人称单数的主系表结构，She/ He/I t is… 2，了解一些常见国籍的拼读 3，This is …（一般用于将某人介绍给他人的句式） 4，Nice to meet you.（用于初次与朋友、同学见面的 问好） 5，认知一些汽车的品牌 6，国籍、汽车品牌要求会认读，其他单词及课文要求背 诵 7-8 7,Are you a teacher? 8,What’s your job? 1, 重点句型： Are you …?/ Wha t’s your job?/ What nationality are you? I’m…（介绍自己：名字，国籍以及职业等） 2，I am 的缩写（I’m） 3，不定冠词a, an 9-10 9, How are you today? 10, Look at… 1,重点句型： How are you?(朋友或相识的人之间见面时的寒暄话) 2，如何问候他人（How is …?） 3，nice to see you .(见面时的客气话) 4，Look at…（看…）。 5，第三人称代词与be动词的缩写。 6，L9、10的单词及L9的课文要求背诵。（L10的单词 是形容词，且相互之间是反义词） 11-12 11, Is this your shirt? 12, Whose is this/that…? 1, Whose ______ is that/this? 句型的掌握 2，掌握带形容词性物主代词的This is .. 句型。 3，所有格的认知和掌握 4，Here you are的灵活运用。 5，L11、12的单词、L11的课文及my、your、his、her 要求背诵 13-14 13,A new dress 14,What color’s your? 1, 掌握What color’s ________?句型以及回答。 2，掌握一些常见颜色。 3, 学习Here it is.并复习Here you are. 1，And 连接两个动词的用法。 2，单词和课文要求背诵。

小学英语语法总结及练习题

小学英语语法总结及练习 一、名词复数规则 1. 一般情况下，直接力口 -s ,如：book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds 2. 以 s. x. sh. ch 结尾，力口 -es ，如：bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watches 3. 以 辅音字母 y"结尾，变 y 为 i,再力口-es ，如：family-families, strawberry-strawberries 4 .以"或 fe "结尾，变 f 或 fe 为 v,再加-es ,如：knife-knives , leaf ----------- leaves 5. 不规则名词复数： man-men, woma n-wome n, policema n-policeme n, policewoma n-policewome n, child-children , foot-feet, tooth-teeth fish-fish, deer-deer, sheep-sheep, people-people, Chin ese-Chi nese, Japa nese-Japa nese 写出下列各词的复数 二、一般现在时 一般现在时基本用法介绍： 【No. 1】一般现在时的功能 1. 表示事物或人物的特征、状态。如： The sky is blue.天空是蓝色的。 2. 表示经常性或习惯性的动作。如： I get up at six every day.我天天六点起床。 3. 表示客观现实。如： The earth goes around the sun 地球绕着太阳转。 一般现在时的构成： 1. be 动词：主语+ be(am,is,are)+其它。如：I am a boy.我是一个男孩。 2. 行为动词：主语+行为动词(其它)。如：We study English.我们学习英语。 当主语为第三人称单数(he, she,it)时，要在动词后加"-s"或"-es"。 女口： Mary likes Chinese.玛丽喜欢汉语。 【No. 2】一般现在时的变化 1. be 动词的变化。 否定句：主语+ be not +其它。 女口： He is not a worker.他不是工人。 一般疑问句：Be +主语+其它。 女口： -Are you a student? -Yes. I am. / No, I'm not. 非凡疑问句：疑问词+—般疑问句。如： Where is my bike? 2. 行为动词的变化。 否定句：主语+ don 't( does n't)+ 动词原形(其它)。如：I don't like bread. man _____ woman ______ her _____ diary ______ dress ________ strawberry _____ bus ______

日语2级语法汇总

日语2级语法汇总 ステップⅠ＜もの＞ １．ものだ 表性质，真理，回忆，感叹 ①一般的な性質、真理 ?赤ちゃんは泣くものだ、心配しなくてもいい。 ②過去の習慣を回想する ?子供のころ、この川でよく泳いだものだ。 ③気持ちの強調 ?合格おめでとう、よくがんばったものだね。 ２．ものではない 真不应该 ?うそを言うものではない。 ３．ものだから 原因，理由（多用于申辩） ?試験を受けたくなかったものだから、病気だといって休んでしまった。４．だ＋もの／もん 原因，理由（くだけた会話で使う。） ?A：カラオケに行かないの？B：だってまだ仕事があるんだもん。５．ものの 虽然 ?体に悪いとわかってはいるものの、なかなかタバコが止められない。６．ものなら （无法实现的事情）若实现的话，将会...，若...做，将会...（不好的后果）?できるものなら、遊んで暮らしたい。 ?父は時間に厳しい、九時をすぎて帰ろうものなら、大声で怒られる。７．ものがある 有...得性质 ?この絵には、見る人の気持ちを明るくさせるものがある。 ８．ものか／もんか 表强烈否定 ?こんな店、二度と来るものか。 ９．というものでもない 也不是... ?がんばれば成功するというものでもない。 １０．ないものでもない 也不是不... ステップⅠ＜こと＞ １．ことだ 表忠告，劝告 ?試験に合格したかったら、しっかり勉強をすることだ。

表感叹 ?優勝できて、どんなにうれしかったことか。 ?君に会える日をどんなに待っていたことか。 （注意：惯用どんな．．．ことか、此时的ことか不能换作ものだ） ３．ことから 表根据，理由，原因（客观的根据） ?この町は、富士山が見えることから、「富士見町」と呼ばれている。 ４．ことだから 表理由（多指人或者机关有何性质） ?約束を守る彼のことだから、行くといったら必ず行くはずだ。 ５．ことなく 没...就... ?父は、家族のために、休むことなく働き続けた。 ６．ことに（は） ...的是... ?驚いたことに、首相が重病であることを誰も知らなかったそうだ。 ７．ことになる 表（客观的）决定，成为...的事实 Aことになる ①Aに決まる。 ?来月、北海道へ転勤することになった。 ②当然Aだ。 ?こんなに雨が降らないと、今年の夏は水不足で困ることになるだろう。 AことになっているAに決まっている。A:規則、習慣 ?筆記試験に合格した人は、面接試験を受けることになっている。 ８．ことはない 没那事，不必 ?悪いのは彼だ。君が謝ることはない。 ?そんなことはない。 ９．ということだ 传闻，就是这么回事，也就是说 ①AということだA:伝えること＝Aそうだ。Aとのこと（だ）。 ?今朝の新聞によると、七月に選挙が行われるということだ。 ②B。（つまり）AということだつまりAだ。B=A ?一人暮らしをするということは、掃除も洗濯も料理も自分でするということだよ。１０．こと 表命令 ?単語を暗記すること ステップⅢ＜ところ?わけ＞ １．ところに／ところへ 正在...的时候（强调后面的内容，用ところに，强调前面的内容，则用ところへ） ?車が故障して困っているところに、タクシーが来て、助けてくれた。

小学三年级句子专项练习

部编版版三年级下册句子专项训练 一、我会选一选。 1.下列各句是比喻句的是（） A．老师的话仿佛一束温暖的阳光直射我的心田。 B．草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。 C．它不会像狗一样叫，不会像猫一样叫，也不会像牛那样哞哞叫，更不会像马那样嘶鸣。 2.下列句子，关联词使用正确的一项是（） A．但我还是想，父亲会给我做一个，只要能透出亮就行。 B. 因为他近视，就没有发现漏刮了一根胡子。 C. 哪怕是一只夜莺，他们就会给打下来。 D．如果从前没干过这一行，但是我好像有剃头的天分。 3.下面各组句子中使用的修辞手法一致的是（） A．我喜欢春雨，它在树林里演奏，在大地上播种。 蒲公英的叶子像一把锋利的刀。 B. 从树洞里探出一个两颊上有黑斑的小脑袋，尖叫道：“他在哪儿？”“在那边。” 我想：老师会说什么呢？以前，老师们总是说“天是蓝色的”，或是“你有没有一双新鞋”，等等。 C. 那雪，就如白玉，铺满了大地，让你感觉来到了天界。 这时候，窗外十分安静，好像都在听同学们读课文。 4.下面的名言警句与出处及作者对应错误的是（）

A.见善则迁。有过则改---《周易》 B.过而不改，是谓过矣。-----《论语》 C.人谁无过？过而能改，善莫大焉。——《孟子》 D.改过不吝，从善如流。——苏轼 5.下面句子中不是拟人句的是（） A.所有的鼓都敲起来了，敲在小伞上，敲在地面上，好像地球就是一面鼓。 B.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 C.海浪仿佛是一个顽皮的孩子,在沙滩上乱蹦乱跳。 D.微笑是一朵永不凋零的花。 二、照样子写句子。 （一）例：小华拿出作业本。 小华开始做作业。 小华出作业本开始做作业。 1.孩子们在林子里采集野花。 孩子们做花环。 . 2.狐狸叼起那块肉。 狐狸钻到洞里去了。 . 3.孩子们依次走进教室。 孩子们认真听老师讲课。

新概念英语第一册课语法点总结

新概念英语第一册113-144课语法点总结一．so / neither引导的简短回答 a.结构： 1.so / neither + be动词 + 主语 例：He is a dancer, so am I. 他是个舞蹈家，我也是。2.so / neither + 情态动词 + 主语 例：He can dance very well, so can I. 他跳舞跳得很好，我也是。 3.so / neither + 助动词 + 主语 例：He doesn’t like singing, neither do I. 他不喜欢唱歌，我不喜欢。 b.表示 某人也是，某人也会，某人也不是，某人也不会。 c.区别 如果前一句是肯定的，后一句用so开头； 如果前一句是否定的，后一句用neither开头。 二．not a (an) / any & no & none 1.no是个限定词，用在名词前，等同于not a或not any，用 来强调句子的否定含义。

例：I haven’t got any fingers. = I have got no fingers. 我没有手指。 I haven’t got a long tail. = I have got no long tail. 我没有一条长尾巴。 2.none : 没有人；一个也没有；一点儿也没有 例：He has got many interesting books. I have got none. 他有很多有趣的书，我一本也没有。 三．不定代词either; both; all; neither; none 注意：either表示两者任选其一。 例：Which one do you want, an apple or a pear? Either is Okay. 你想要苹果还是梨？都可以。 Either of my parents will come to see you. 我爸爸或者妈妈会来见你。 不定代词的词组： 1.both … and …两者都…… 例：Both Lily and Linda are right. Lily和Linda都是对

语法总结英语语法总结与练习题(口语)

[语法总结英语语法总结与练习题 询问姓名、年龄。 1, ----What’s your name? ----你叫什么名字？ ----My name is ________. ----我叫……。 2, ----How old are you? ----你几岁了？ ----I’m 12. ----我十二岁。 II 询问颜色。 1, ----What colour is it? ----它是什么颜色的？ ----It’s yellow and white. ----黄白相间。 2, ----What colour are they? ----它们是什么颜色的？ ----They’re green. ----绿色的。 III询问数量或价钱。 1, ----How many kites can you see? ----你可以看见几只风筝？ ----I can see 12. ----我可以看见十二只风筝。 2, ----How many crayons do you have? ----你有多少支彩笔？ ----I have 16. ----我有十六支。 3, ----How many people are there in your family? ----你家有几口人？----Three. ----三口人。 4, ----How much is this dress? ----这条连衣裙多少钱？ ----It’s ninety-nine yuan. ----九十九元。 5, ----How much are these apples? ----这些苹果多少钱？ ----They’re thirty-five yuan. ----三十五元。 IV询问时间或日期。 1, ----What time is it now? ----现在几点钟？

(完整)小学语文三年级句子练习(整理)(2)

三年级语文上册句子练习 一、把下列“把”字句改成“被”字句 1．小牛把麦子保存起来。_____________________________________ 2．蒲公英把大地装点得十分美丽。____________________________ 3．小红把小明扔过来的沙包接住了。_________________________________ 二、修改病句 1．小明很爱护时间，不浪费一分一秒。____________________________ 2．下课了，争先恐后地走出了教室。____________________________ 3．今天看电影，全班同学和我都去看了。____________________________ 4．秋游之前，同学们都做好了充分的准备。____________________________ 5．我们把教室里的地打扫得整整齐齐。____________________________ 6．在学习上，我们要善于发明问题，更要善于解决问题。____________________________ 7．大家都积极体育活动。____________________________ 8．小明刚刚加入少先队员。____________________________ 9．我们要做到热爱劳动的习惯。____________________________ 10．我的学习成绩比过去增加了。____________________________ 11．听了战斗英雄的报告，受到了深刻的教育。____________________________ 12．我们步行走到学校。____________________________ 13．我买了钢笔、尺子、橡皮和文具就急忙赶回家去。 14．她戴着鲜艳的红领巾和雪白的衬衣。 15．我今天上午看了一天的书。 16．同学们都说，昨天的活动是愉快的一天。 17.昨天晚上下了一夜的雨。 三、照样子把句子写具体 例：她鞠了一躬。她向大家深深地鞠了一躬。 1．小英走上了讲台。____________________________ 2．土地上长出了小草。____________________________ 3．他注视着年轻人。____________________________ 4.公园里开着花。____________________________ 5．小明在写作业。____________________________ 6．小孩数着星星。____________________________ 7．喇叭声惊醒了我。____________________________ 8．我们来到沙滩上。____________________________ 9．王华看小说。____________________________ 10．王老师走进了教室。____________________________ 四、把句子补充完整 1．我要做一个____________________________ 2．天空中____________________________ 3．早上起床后，____________________________ 4．_________月亮挂在 _________ 天空中。 5．____________ 青蛙 _____________ 唱歌。 6．____________ 石榴树抽出了___________ 枝条。 7． _________大客车行驶在 ________________公路上。 8． ____________ 人群中 ___________发出喝彩声。

新概念第1册语法总结

新概念英语第一册语法总结 新概念英语第一册语法总结 一、时态： 1. 一般现在时 表示一般性，经常性的动作或客观存在事实。 动词be的用法：I用am，you用are，其他记牢单用is复用are。 1 含有be动词的句子 He is a teacher. The girl is very beautiful. Tim and Jack are students. ★变疑问句将be动词移到句首 Is he a teacher? Is the girl very beautiful? Are Tim and Jack students? ★肯定回答及否定回答 Yes, he is. No, he is not. Yes, she is. No, she is not. Yes, they are. No, they are not. ★变否定句在be动词后面加not He is not a teacher. The girl is not very beautiful. Tim and Jack are not students. 2. 现在进行时 表示现在正在进行的动作。 构成：主语＋be动词＋动词的现在分词＋其它成分（现在分词的构成见附录）We are having lunch.

He is reading a book. The dog is running after a cat. The boys are swimming across the river. ★变疑问句将be动词移到句首 Are we having lunch? Is he reading a book? Is the dog running after a cat? Are the boys swimming across the river? ★变否定句在be动词后面加 not We are not having lunch. He is not reading a book. The dog is not running after a cat. The boys are swimming across the river. ★特殊疑问句：what, which, how, where, who, etc. 疑问词＋动词＋主语＋现在分词 What are you doing? What is she doing? What is the dog doing? 没有进行时的动词（必背） 表示状态，思想，感情和感觉的动词不能表示正在进行的动作 1. 表示感觉，感官的词 see, hear, like, love, want, 2. have, has当”拥有”讲时没有进行时 3. 一般过去时：表示过去发生的动作或事件，常和表示过去的时间状语连用，如yesterday, last night, the day before yesterday, 3 days ago, 含有be动词的句子，将动词变为过去式，am, is的过去式为was，are的过去式为were I was at the butcher’s.

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三年级下语法 一般将来时 一、一般将来时的定义： 一般将来时表示在将来时间将要发生的动作或存在的状态，与表示将来的时间连用。tomorrow, next day(week, month, year…),soon, the day after tomorrow（后天）等。 如：She will visit Shanghai tomorrow. 二、一般将来时的构成 1．主语+shall/will+do 2. 主语+ be going to + do 在表示“打算到某地去时”由于谓语动词go与going重复，一般可以只说be going to a place。 三、一般将来时的用法 1．主语+shall/will+do (will可用于所有人称，shall只用于第一人称I和we) 这种结构不是表示自己的打算、意图或计划，而是表示未来的事实或对将来的预测等如： No one will do heavy work. Roberts will do everything for us. 2.主语+ be going to + do这种结构常用来表达自己打算做某事、计划做某事或者有意做某事。注意：be 动词 要与主语的人称和数一致，如： I am going to do some reading tomorrow. He is going to have a piano lesson next week. We are going to have a party this Friday. 四、通常情况下will 和be going to能互换，但是be going to 与will 用法的也是有点区别的 1. 只用will不用be going to的情况: ①表示对未来时间与年龄的推测时，如: Tomorrow will be Monday. She will be thirteen next year. ②表示必然发生时,如： Fish will die without water. People will die if all green plants die. 2.只用be going to而不用will的情况： 如果表示已有迹象表明在不久的将来要发生的事情时，如：Look at those black clouds, It’s going to rain. 五、一般将来时的句式变换 肯定句：主语+shall/will+do 主语+ be going to + do 否定句：主语+shall/will+not+do（will not 可缩写成won’t） 主语+ be+ not+ going to +do 一般疑问句：shall/will+主语+ do be+主语+going to+do 特殊疑问句：疑问词+ shall/will+主语+do 疑问词+be+主语+going to+do 练习题 一、按要求填空 1. 我打算明天和朋友去野炊。 I_____ _______ _________ have a picnic with my friends. I ________ have a picnic with my friends.

日语二级语法归纳解析

（一）并列句型：不但··而且··；不仅·而且··；又··又··；既··又·· に限らず名詞も ばかりでなく名詞も ばかりか名詞も だけでなく名詞も のみならず名詞も 上（に）名詞も に加えて名詞も 名詞１もい形?な形ば名詞２も どころか名詞も（表并列时，句末一般为肯定句。除并列之外还有两种用法：第一“根本不是··而是··”；第二“别说·就连·也··”）补充说明：（1）以上表“并列”的句型中，前8个句型首选，选项中没有前8个时最后再选第9个。 （2）所有句型前后都接名词时，一般后面的名词比前面的名词程度更深，有递进的意思。 （二）转折句型：虽然··但是··；虽然··可是··；明明··却·· 動詞ます形＋ながら（も）（） 動詞ます形つつ（も） 名词である?「な」形詞幹である︱な?動詞簡体?「い」形簡体ものの补充：还有「～とは思うものの（虽然我觉得···）?～とは言うものの（虽说···但是···）」两句型 にしては わりに（は）接续：把「わり」当名词看即可 にもかかわらず?にもかかわりなく くせに（带有说话人的责备，抱怨，埋怨，不满） 動詞たところが （三）原因句型：因为·所以·· ことから（以前项为判断的依据，推测出后项的结果） ことだから（前项主要为人物名词，说话人对该人物各方面比较了解，在此基础 上对该人物的动作所做的推测） ものだから（另有もので中顿?んだもの结句?もの?もん等句型）为自己不曾预 料到的动作，行为找借口，做辩解，常用于道歉。前面常常与「だって」一起搭配使用。 だけに（后项结果好坏都行） 動詞た形?動詞ない?名詞であるばかりに（后项为坏结果） お陰（かげ）で?お陰だ（后项主要为好的结果，偶尔也可用于讽刺表坏的结果） ばこそ?からこそ（正因为做了前项的动作，才会有后项的结果，主要为好的结果） せいで?せいか?せいだ（后项为坏的结果）

完整版三年级语文下册句式转换练习

三年级语文句式转换练习 一、改成“被”字句： 1.船里装载的新米把船身压得很低。 我把这幅画挂在书桌前，多年来不曾换样。 2. 这就是人们为什么把及时的大雪称为“瑞雪”的道理吧3.! 詹天佑克服了一个又一个困难，提前完成了修筑京张铁路的任务。 4. 大雁总是把小雁护在翅膀底下。 5. 我洗干净了红领巾。 6. 一大滴松脂把苍蝇和蜘蛛包在里边了。7. 二、改成“把”字句： 1.妈妈，晚饭已经被我烧好了。 2.山川、田野、村庄被白茫茫的大雪笼罩着。 3.小草被人们叫做大力士，那是因为它有一种看不见的生命力。 4.北风吹来，地面上的害虫都被冻死了。 5.我被这动人的情景吸引住了。 6 那块人们洗衣服用的礁石被激流冲跑了。 6.北纬17度线以北不能种橡胶的极限，终于被我省科技人员冲破了。 7.那只大虫被武松使尽气力按定。 三、改成反问句 1、加上反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等）。 2、在句子里加上否定词“不”或“没有”，句子里本来就有否定

（有不去不，无不加不）词的就删去。 1 3、加上反问语气词“吗”或“呢”，“。”变“？”。 例：你用脏手随便抓东西吃，肚子里准会长蛔虫。 （你用脏手随便抓东西吃，肚子里怎么会不长蛔虫呢？） 1、巍巍高山是英雄坚强不屈的精神的象征。 2、如果下面没有泉水，这么旱的天气，泥土不会这样湿。 3、为了实现四个现代化，我们应该努力学习。 4、登泰山看日出是我很久以来最大的心愿。 5、对这种坏人坏事，我们不能不闻不问。 6、四周黑洞洞的，很容易碰壁。 7、没有比锻炼身体、增强体制更重要的事了。 8、走在前面的，正是我们的辜老师。 9、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。 10、这幅画是我们班彩颖画的。 11、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。 12、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。 13、这是英雄的中国人民坚强不屈的声音。 14、多得些知识不是坏事。 15、海上日出真是伟大的奇观。 16、地球之外是否有生命存在，是人类一起探索的宇宙生命之谜。

英语第一册语法总结：过去将来时

英语第一册语法总结：过去将来时 结构：would do She said she would go here the next morning. 两个特殊句型：there be 句型，be going to 结构 1）Be going to 结构——表示打算，准备，计划做某事 ★结构：主语+be动词+going to +动词原型 I am going to make a bookcase. They are going to paint it. The father is going to give the bookcase to his daugh ter. ★变疑问句将be动词移到句首

Are you going to make a bookcase? Are they going to paint it? Is the father going to give the bookcase to his daugh ter? ★变否定句在be动词后面加not I am not going to make a bookcase. They are going to paint it. The father is not going to give the bookcase to his d aughter. ★肯定回答及否定回答 Yes, I am. / No, I am not. Yes, they are. / No, they are not.

Yes, he is. / No, he is not. ★特殊疑问句（必背） What are you going to do? What are they going to do? What is the father going to do? 2）There be 句型——表示哪里有什么东西（某处有某物）???? There is＋单数名词＋表示场所的词（一般为介词词组）There is a book in this room. There is a pen on the table There are＋复数名词＋表示场所的词（一般为介词词组）There are two pens on the table.

仁爱英语七年级下册语法总结与练习题

初一语法专项练习 一．频度副词（一般现在时态的标志） always>usually>often>sometimes>seldom> never， once a week, twice a month, three times a year, everyday等等 对频度的提问，应该用 how often （）1.— How often does your sister surf the Internet?—About ______. A. three time B. three times C. three time every day D. three times a day （）2. —He is going there _______ July 28th. A. on B. at C. in D. to （）3. Thank you for _______ me find my little cat yesterday. A. help B. helps C. helped D. helping （）4.Are you good at ________? A. swim B. swimming C. to swim D. swam （）5. — Could I use your computer?—__________. A. Yes, I can. B. Yes, you can’t C. Sorry, you can’ t D. No, I can ’ t.（）6. — __________ does it take you to watch TV? —About forty minutes. A. How long B. How much C. How often D. How many （）7. When it rains, I ________ a taxi. A. take B. ride C. by D. sit （）8. — ________ are you staying in Ottawa?— For two weeks. A. How long B. How many C. How often D. How much （）9. Does Babara go to work __________bus or ___________ foot? A. to; by B. with; on C. by; on D. on; on （）10. My birthday is in________. A. Tuesday B. April C. March 3rd D. Monday 二．交通方式的表达： by+交通工具或动词短语构成 by bike, by bus, by car , by plane , by train , by subway，by land, by air, by sea, by water, on foot, （ride a bike, take a bus, take a plane, take a train, take the subway, walk ）to 问交通方式则应该用 how, 如： How does he go to school? How do you go to the park? How does she go to work? 1.My mother goes to work by bus.同(义句 ) My mother goes to work ____ _____ ____. 2. My grandma often goes home by subway.就(划线部分提问 ) _______ does your grandma often ________ home? 3.Miss Yang walks to work everyday .改(为同义句 ) Miss Yang goes to work ____ ____ everyday? 4.My grandma usually takes the subway home.（就划线部分提问） your grandma go home?

全国计算机等级考试-二级MS-Office高级应用Excel函数总结

VLOOKUP函数 【第1套】 =VLOOKUP(D3,编号对照!$A$3:$C$19,2,FALSE)【第5套】 =VLOOKUP(E3,费用类别!$A$3:$B$12,2,FALSE) 【第9套】 =VLOOKUP(D3,图书编目表!$A$2:$B$9,2,FALSE) 【第10套】 =VLOOKUP(A2,初三学生档案!$A$2:$B$56,2,0)

SUMPRODUCT函数

三、用于多条件求和对于计算符合某一个条件的数据求和，可以用SUM IF函数来解决。如果要计算符合2个以上条件的数据求和，用SUMIF函数就不能够完成了。这就可以用函数SUMPRODUCT。用函数SUMPRODUCT计算符合多条件的数据和，其基本格式是：SUMPRODUCT（条件1*条件2*……，求和数据区域）考试题中，求和公式在原来的计数公式中，在相同判断条件下，增加了一个求和的数据区域。也就是说，用函数SUMPRODUCT 求和，函数需要的参数一个是进行判断的条件，另一个是用来求和的数据区域。 *1的解释 umproduct函数，逗号分割的各个参数必须为数字型数据，如果是判断的结果逻辑值，就要乘1转换为数字。如果不用逗号，直接用*号连接，就相当于乘法运算，就不必添加*1。例如： 【第1套】 =SUMPRODUCT(1*(订单明细表!E3:E262="《MS Office高级应用》"),订单明细表!H3:H262) 1 =SUMPRODUCT(1*(订单明细表!C350:C461="隆华书店"),订单明细表!H350:H461) =SUMPRODUCT(1*(订单明细表!C263:C636="隆华书店"),订单明细表!H263:H636)/12 【第5套】 =SUMPRODUCT(1*(费用报销管理!D74:D340="北京市"),费用报销管理!G74:G340) =SUMPRODUCT(1*(费用报销管理!B3:B401="钱顺卓"),1*(费用报销管理!F3:F401="火车票"),费用报销管理!G3:G401) =SUMPRODUCT(1*(费用报销管理!F3:F401="飞机票"),费用报销管理!G3:G401)/SUM(费用报销管理!G3:G401) =SUMPRODUCT((费用报销管理!H3:H401="是")*(费用报销管理!F3:F401="通讯补助"),费用报销管理!G3:G401) 【第7套】 =SUMPRODUCT(1*(D3:D17="管理"),I3:I17) =SUMPRODUCT(1*(D3:D17="管理"),M3:M17)

三年级各种句式训练

三年级各种句式训练 Revised by BETTY on December 25,2020

句子训练 班级 姓名 一、按要求写句子 1. 小明和小丽把教室里的桌椅擦得干干净净。（改“被”字句） 2.同学们把校园打扮的绚丽多彩。（改“被”字句） 3.老师把古老的铜钟挂在大青树粗壮的枝干上。（改“被”字句） 4.峰顶这么高，我爬的上去吗（改成肯定句） 5.我爬天都峰。老爷爷爬天都峰。（合成一句话） 6.我们战胜了洪水。 “把”字句： “被”字句： 7.密密层层的枝叶遮住了蓝蓝的天空。（缩句） 8.会场上爆发出一阵激烈的掌声。（改病句） 9.这块大石头是从遥远的秦岭被冰川带到这里来的。（改成“把”字句） 10.他的这一研究成果，震惊了全世界。（改成“被”字句） 11.宋庆龄显得特别高兴。（缩句） 12.我决心改掉贪玩的坏习惯。（缩句） 13.我喜欢那只既漂亮又可爱的鸭子。（缩句） 14.战士消灭了敌人。 改成“把”字句： 改成“被”字句： 15.宋庆龄甜甜．． 地笑了。（用带点的词造句） 16.你不是一直想去伯伯家吗（去掉问号，换个说法，意思不变） 17.郊外 老师 野炊 到 带领 同学们（连词成句并加标点） 18.哥哥 地修理 的课桌。（补充句子） 二、照样子，把句子换一种说法。 例：妈妈做完了晚饭。 妈妈把晚饭做完了。 1. 小妹妹捡起地上的花皮球。

2.我看完了《水浒传》。 3.妈妈带我到姐姐家去过节。 4.儿子拎过妈妈手中的水桶。 例：灰雀在枝头歌唱，惹人喜爱。灰雀在枝头欢蹦乱跳地歌唱，非常惹人喜爱。 5.小鸟在天上飞来飞去。 6.大熊猫在吃竹叶。 例：你难道没看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？ 你看见过一只深红色胸脯的灰雀。 7.这个男孩子难道不诚实吗 8.你怎能不了解石头书的特点呢 例：大石头把他的身影遮得严严实实的。 他的身影被大石头遮得严严实实。 9.乌云把太阳遮住了。 例：这块巨石立在草地上。这块巨石（孤零零地）立在草地上。 10.它并没有把草地砸一个大坑。 11.列宁发现灰雀不见了。 12.小鸟在枝头歌唱。 例。他喜欢玩游戏。他喜欢和小伙伴们一起玩捉迷藏的游戏。 13.树上有一只灰雀。 14.花儿散发出香味。 15.马路上有汽车。 一、修改病句。 1.星期天，在家里画了一幅画。 2.夕阳被湖面照得一片金黄。 3.服务员热腾腾的送来两杯茶。 4.他发明在长江流域有大量第四纪冰川活动的遗迹。 5.这块巨石孤零零的立在。 6.李四光回到家乡，考验了这块大石头。