电视短片分镜头稿本编写

实验四电视短片分镜头稿本编写

学号：姓名：班级：

一、实验目的：

1、知道电视分镜头稿本的作用；

2、掌握电视分镜头稿本的编写；

二、实验内容：

（一）将全班同学分成若干小组，各组选择一个剧本，进行电视分镜头稿本的编写。

分镜头格式：

镜号机号技巧景别时间画面解说音响音乐备注

错误！未找到引用源。镜头号

错误！未找到引用源。机号

错误！未找到引用源。技巧栏：一般是写该镜头与上一镜头的组接技巧：切、淡、划、化、键。有时导演对“切”这一技巧组接方式没有写上去，而是将镜头的运动技巧，推、拉、摇、移、跟填入该栏，也可以。

错误！未找到引用源。景别栏：填写该镜头的景别，但采用运动镜头时，景别会产生变化。如推镜头，景别栏中可写“全→特”或“近→远”。错误！未找到引用源。时间栏：该镜头的时间长度，与解说词的多少有关。

错误！未找到引用源。画面内容栏：这是写清画面最重要的一栏，该栏要写得具体形象，有时为将拍的画面讲清楚，在这一栏对拍摄的技巧也写出来。如镜头推近某物体的局部。

错误！未找到引用源。解说词

错误！未找到引用源。音响错误！未找到引用源。音乐三、实验小结

电视节目分镜头脚本写作

电视节目分镜头脚本写作 一、电视节目分镜头脚本格式 片名： 镜号：每个镜头按顺序的编号 景别：一般分为全景、中景、近景、特写和显微等 技巧：包括镜头的运用—推、拉、摇、移、跟等，镜头的组合—淡出谈入、切换、叠化等。 画面：详细写出画面里场景的容和变化，简单的构图等。 解说：按照分镜头画面的容，以文字稿本的解说为依据，把它写得更加具体、形象。 音乐；使用什么音乐，应标明起始位置。 音响：也称为效果，它是用来创造画面身临其境的真实感，如现场的环境声、雷声、雨声、动物叫声等。 长度：每个镜头的拍摄时间，以秒为单位。 例：片名：《三让一树花常开》 二、专题片素材文稿报送格式 片名： 镜号：每个镜头按编辑顺序的编号 长度：该镜头的起、止时间

画面：详细写出画面里的场景的容和变化，简单的构图等 解说：与该镜头对应的解说词，时间长度应与画面时间长度一致，如有采访，应在对应画面中打印出采访对象的、职务、身份及采访容字幕，并在“解说词”栏详细说明 音效：包括音乐和音响 例：片名：《大山的女儿》 镜头语言的基本知识 一、电影、电视的景别 景别，根据景距、视角的不同，一般分为： 一、根据景距的变化分类 极远景：极端遥远的镜头景观，人物小如蚂蚁。 远景：深远的镜头景观，人物在画面中只占有很小位置。广义的远景基于景距的不同，又可分为大远景、远景、小远景（一说为半远景）三个层次。 大全景：包含整个拍摄主体及周遭大环境的画面，通常用来作影影视作品的环境介绍，因此被叫做最广的镜头。 全景：摄取人物全身或较小场景全貌的影视画面，相当于话剧、歌舞剧场“舞台框”的景观。在全景中可以看清人物动作和所处的环境。 小全景：演员“顶天立地”，处于比全景小得多，又保持相对完整的规格。 中景：俗称“七分像”，指摄取人物小腿以上部分的镜头，或用来拍摄与此相当的场景的镜头，是表演性场面的常用景别。 半身景：俗称“半身像”，指从腰部到头的景致，也称为“中近景”。

【精品策划】电视节目分镜头脚本格式

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电视节目分镜头脚本格式 片名： 镜号：每个镜头按顺序的编号 景别：一般分为全景、中景、近景、特写和显微等 技巧：包括镜头的运用—推、拉、摇、移、跟等，镜头的组合—淡出谈入、切换、叠化等。 画面：详细写出画面里场景的内容和变化，简单的构图等。 解说：按照分镜头画面的内容，以文字稿本的解说为依据，把它写得更加具体、形象。 音乐；使用什么音乐，应标明起始位置。 音响：也称为效果，它是用来创造画面身临其境的真实感，如现场的环境声、雷声、雨声、动物叫声等。 长度：每个镜头的拍摄时间，以秒为单位。 镜头语言的基本知识 一、电影、电视的景别 景别，根据景距、视角的不同，一般分为： 一、根据景距的变化分类 极远景：极端遥远的镜头景观，人物小如蚂蚁。 远景：深远的镜头景观，人物在画面中只占有很小位置。广义的远景基于景距的不同，又可分为大远景、远景、小远景（一说为半远景）三个层次。 大全景：包含整个拍摄主体及周遭大环境的画面，通常用来作影影视作品的环境介绍，因此被叫做最广的镜头。

全景：摄取人物全身或较小场景全貌的影视画面，相当于话剧、歌舞剧场“舞台框”内的景观。在全景中可以看清人物动作和所处的环境。 小全景：演员“顶天立地”，处于比全景小得多，又保持相对完整的规格。 中景：俗称“七分像”，指摄取人物小腿以上部分的镜头，或用来拍摄与此相当的场景的镜头，是表演性场面的常用景别。 半身景：俗称“半身像”，指从腰部到头的景致，也称为“中近景”。 近景：指摄取胸部以上的影视画面，有时也用于表现景物的某一局部。 特写：指摄影、摄像机在很近距离内摄取对象。通常以人体肩部以上的头像为取景参照，突出强调人体的某个局部，或相应的物件细节、景物细节等。 大特写：又称“细部特写”，指突出头像的局部，或身体、物体的某一细部，如眉毛、眼睛、枪栓、板机等。 二、摄影、摄像机的运动（拍摄方式） 推：即推拍、推镜头，指被摄体不动，由拍摄机器作向前的运动拍摄，取景范围由大变小，分快推、慢推、猛推，与变焦距推拍存在本质的区别。 拉：被摄体不动，由拍摄机器作向后的拉摄运动，取景范围由小变大，也可分为慢拉、快拉、猛拉。 摇：指摄影、摄像机位置不动，机身依托于三角架上的底盘作上下、左右、旋转等运动，使观众如同站在原地环顾、打量周围的人或事物。 移：又称移动拍摄。从广义说，运动拍摄的各种方式都为移动拍摄。但在通常的意义上，移动拍摄专指把摄影、摄像机安放在运载工具上，沿水平面在移动中拍摄对象。移拍与摇拍结合可以形成摇移拍摄方式。 跟：指跟踪拍摄。跟移是一种，还有跟摇、跟推、跟拉、跟升、跟降等，即将跟摄与拉、摇、移、升、降等20多种拍摄方法结合在一起，同时进行。总之，跟拍的手法灵活多样，它使观众的眼睛始终盯牢在被跟摄人体、物体上。 升：上升摄影、摄像。 降：下降摄影、摄像。 俯：俯拍，常用于宏观地展现环境、场合的整体面貌。 仰：仰拍，常带有高大、庄严的意味。

分镜头稿本及其格式

一、分镜头 （一）什么是分镜头 所谓分镜头，是将文字稿本中写出的画面意义，分成若干个可供拍摄的镜头，并按照创作意图，将镜头的内容、艺术特点和摄制要求，在稿本上用文字或图形体现出来，由它们组成镜头组去表现文字稿本的内容含义。 比如文字稿本写出的形象为“一个小孩在马路上捡到了一分钱，把钱交给民警叔叔”，分镜头可这样： 1.全景：小孩在路上边蹦边跑，突然停下，低头。 2.近景：小孩低头看。 3.特写：马路上一分钱硬币。 4.中景：小孩弯腰下蹲拾钱。 5.全景：小孩向前跑去。 6.近景：小孩将钱交给民警。 将上面6个镜头连接起来的镜头组就完整地表达了文字稿本的内容。当然也可以用8个或4个镜头来表现，但如何分才能更有效的去呈现同一内容，这得有一套理论与方法作指导。 （二）分镜头的依据 1.依据视觉心理的规律。 电影电视画面是给观众看的，观众在看时就会有怎样才能把被拍摄对象看得更清楚的心理活动。比如，是从远处看，还是近处看；是整体看，或是局部看；是从高处往下看，还是从低处往上看；是跟着看，还是固定下来详细看。在分镜头时要充分考虑到观众的心理需求去分镜头，并注意镜头的景别与拍摄的技巧。 人们在观看电视时，思维是非常活跃的，会迅速地、连续地出现许许多多的疑问、联想和猜想，同时又会迅速地、连续地在观看中得到解答，得到印证。这种“疑问-解答”的思维变化始终在观看过程中自然地、以本人不易察觉的方式反复进行着。如果有些疑问或要求得不到满足，观众就会感到极不愉快。镜头处理得好，会巧妙的引导和把握观众的思维和感受，使他们在获取知识的同时，

也得到视觉和心理的满足。 作为一个导演应该把自己放在观众的位置，仔细揣摩观众在看到画面和听到解说时可能产生的各种问题，并从内容到形式上按思维逻辑和观察习惯去划分镜头。 （如世锦赛中，法国--捷克的点球大战镜头的切换；教师黑板写字近景特写；专题片中反映农民富裕花钱拍照片，只拍摄很多像册，不拍摄照片。电视台文艺节目，精彩的地方换成观众等。） 2.依据蒙太奇组接的原则。 用蒙太奇手法进行组接，从而构成镜头组，是分镜头的重要依据。 3.依据画面内容的表现需要。 文字稿本中画面内容的描述，勾画出一系列需要表现的形象和动作。这些形象和动作在导演的头脑中一经形成后，就要仔细分析表现它们的可能性，设想从什么样的角度和用什么样的手法去表现。把这些设想的雏形和实际拍摄的对象进行核对后，要用多少镜头，每个镜头的长度，以及镜头的技术和艺术要求等基本上都可以确定。 例如，文字稿本上一段画面内容： “在辽阔的高原草地上，放牧着一群群肥壮的牦牛。牛群中一只黑色的小牛犊紧衔着母牛的乳头，吸吮着奶汁。小牛的脖子上，系着一块小铜牌，上面打印着编号：试B--012。” 如果用镜头来表现上述内容，可以这样分析：“在辽阔的高原草地上，放牧着一群群肥壮的牦牛”其中要表现“辽阔的草地”和“一群群牛”，需要用远景镜头或摇拍的全景镜头；而要看清是“牦牛”，则只有选择全景镜头。对于“牛群中一只黑色的小牛犊紧衔着母牛的乳头，吸吮着奶汁”这一小段内容，其中要表现“牛群”，应该用全景镜头；而表现“小牛吸乳”的动作，则最好用近景镜头。那么，两者接合起来，可以用全景镜头推至近景镜头来表现。对于“小牛的脖子上，系着一块小铜牌，上面打印着编号：试B--012”这一小段内容，则应该用一个特写镜头来表现。

电影、电视分镜头脚本

电影、电视节目分镜头脚本 分镜头脚本是我们创作影片必不可少的前期准备。分镜头脚本的作用，就好比建筑大厦的蓝图，是摄影师进行拍摄，剪辑师进行后期制作的依据和蓝图，也是演员和所有创作人员领会导演意图，理解剧本内容，进行再创作的依据。 分镜头脚本又称摄制工作台本，也是将文字转换成立体视听形象的中间媒介，主要任务是 根据解说词和电视文学脚本来设计相应画面，配置音乐音响，把握片子的节奏和风格等。分镜头脚本的作用主要表现在： 一是前期拍摄的脚本； 二是后期制作的依据； 三是长度和经费预算的参考。 镜头脚本格式 片名： 镜号：每个镜头按顺序的编号 景别：一般分为全景、中景、近景、特写和显微等 技巧：包括镜头的运用—推、拉、摇、移、跟等，镜头的组合—淡出谈入、切换、叠化等。 画面：详细写出画面里场景的内容和变化，简单的构图等。 解说：按照分镜头画面的内容，以文字稿本的解说为依据，把它写得更加具体、形象。 音乐；使用什么音乐，应标明起始位置。 音响：也称为效果，它是用来创造画面身临其境的真实感，如现场的环境声、雷声、雨声、动物叫声等。 长度：每个镜头的拍摄时间，以秒为单位。 二、专题片素材文稿报送格式 片名：

说明： 镜号：每个镜头按编辑顺序的编号 长度：该镜头的起、止时间 画面：详细写出画面里的场景的内容和变化，简单的构图等 解说：与该镜头对应的解说词，时间长度应与画面时间长度一致，如有采访，应在对应画面中打印出采访对象的姓名、职务、身份及采访内容字幕，并在“解说词”栏详细说明 音效：包括音乐和音响 一、电影、电视的景别 景别，根据景距、视角的不同，一般分为： 极远景：极端遥远的镜头景观，人物小如蚂蚁。 远景：深远的镜头景观，人物在画面中只占有很小位置。广义的远景基于景距的不同，又可分为大远景、远景、小远景（一说为半远景）三个层次。 大全景：包含整个拍摄主体及周遭大环境的画面，通常用来作影影视作品的环境介绍，因此被叫做最广的镜头。 全景：摄取人物全身或较小场景全貌的影视画面，相当于话剧、歌舞剧场“舞台框”内的景观。在全景中可以看清人物动作和所处的环境。 小全景：演员“顶天立地”，处于比全景小得多，又保持相对完整的规格。 中景：俗称“七分像”，指摄取人物小腿以上部分的镜头，或用来拍摄与此相当的场景的镜头，是表演性场面的常用景别。 半身景：俗称“半身像”，指从腰部到头的景致，也称为“中近景”。 近景：指摄取胸部以上的影视画面，有时也用于表现景物的某一局部。 特写：指摄影、摄像机在很近距离内摄取对象。通常以人体肩部以上的头像为取景参照，突出强调人体的某个局部，或相应的物件细节、景物细节等。 大特写：又称“细部特写”，指突出头像的局部，或身体、物体的某一细部，如眉毛、眼睛、枪栓、板机等。 二、摄影、摄像机的运动（拍摄方式） 推：即推拍、推镜头，指被摄体不动，由拍摄机器作向前的运动拍摄，取景范围由大变小，分快推、慢推、猛推，与变焦距推拍存在本质的区别。 拉：被摄体不动，由拍摄机器作向后的拉摄运动，取景范围由小变大，也可分为慢拉、快拉、猛拉。

电影分镜头脚本格式

电影、电视节目分镜头脚本格式 片名： 说明： 镜号：每个镜头按顺序的编号 景别：一般分为全景、中景、近景、特写和显微等 技巧：包括镜头的运用—推、拉、摇、移、跟等，镜头的组合—淡出谈入、切换、叠化等。 画面：详细写出画面里场景的内容和变化，简单的构图等。 解说：按照分镜头画面的内容，以文字稿本的解说为依据，把它写得更加具体、形象。 音乐；使用什么音乐，应标明起始位置。 音响：也称为效果，它是用来创造画面身临其境的真实感，如现场的环境声、雷声、雨声、动物叫声等。 长度：每个镜头的拍摄时间，以秒为单位。 例：片名：《三让一树花常开》

二、专题片素材文稿报送格式 片名： 说明： 镜号：每个镜头按编辑顺序的编号 长度：该镜头的起、止时间 画面：详细写出画面里的场景的内容和变化，简单的构图等 解说：与该镜头对应的解说词，时间长度应与画面时间长度一致，如有采访，应在对应画面中打印出采访对象的姓名、职务、身份及采访内容字幕，并在“解说词”栏详细说明 音效：包括音乐和音响 例：片名：《大山的女儿》

三、消息类新闻文稿报送格式 1、文稿用A4纸5号字打印成20×20的稿纸，一式三份，加盖公章。 2、画面质量要求清晰、稳定，多条新闻之间一定要用彩条或其他方法分隔开来。 中文文库：https://www.wendangku.net/doc/2015114366.html,

电视节目制作技术：https://www.wendangku.net/doc/2015114366.html,/zsb/zjx/ zjx10/COURSE.HTMl 镜头语言的基本知识 一、电影、电视的景别 景别，根据景距、视角的不同，一般分为： 一、根据景距的变化分类 极远景：极端遥远的镜头景观，人物小如蚂蚁。 远景：深远的镜头景观，人物在画面中只占有很小位置。广义的远景基于景距的不同，又可分为大远景、远景、小远景（一说为半远景）三个层次。 大全景：包含整个拍摄主体及周遭大环境的画面，通常用来作影影视作品的环境介绍，因此被叫做最广的镜头。 全景：摄取人物全身或较小场景全貌的影视画面，相当于话剧、歌舞剧场“舞台框”内的景观。在全景中可以看清人物动作和所处的环境。 小全景：演员“顶天立地”，处于比全景小得多，又保持相对完整的规格。

电视深度报道分镜头脚本。。。

电视深度报道分镜头脚本 栏目名称：《新闻聚焦》 节目内容：大学生就业解读 节目时长：6分49秒 节目片头：关注新闻，关注焦点——新闻聚焦！（片头） 1，主持人开头（串联词）：（加自拍小视频） 观众朋友，您好！欢迎走进新闻聚焦。时下，大学生就业难的话题已经不再是什么新鲜事儿了。前几天，刚刚毕业的小吴跑了100多家用人单位，又在个大招聘网站投了近200份简历，工作还是没有着落，而像他这样的大学生其实还有很多。 最近，据中国媒体人力资源和社会保障部的一则最新统计数据显示，2010年全国高校毕业生为630万人，与去年相比增长近19万人，而把人力作为一种资源看待的今天，在供需关系不平衡的情况下，高校毕业生的就业形势就变得十分严峻。 近期，各大高校的招聘会也陆续拉开了帷幕，为此，本台记者于昨天上午9:00特此走访了山东省民办高等院校“青岛滨海学院”…… 2，现场记者：（同期声视频） 大家好，我现在所在的位置是青岛滨海学院体育馆的门口，现在是早上九点半，在我的身后啊大家可以看到，同学们已经排起了长长的队伍，一年一度青岛滨海学院大型招聘会即将拉开帷幕……（自拍视频） 3，主持人：（插入自拍图片和视频解说）（画面全覆盖） 据悉，此届招聘会是青岛滨海学院第八届大型招聘会，吸引了近260家企业的到来，包括房产类、传媒类、机械类、营销类、酒店类等多个行业。招聘会持续了近两个多小时，然而，这些高校的应届毕业生们的热情却丝毫没有减退。 4，主持人：（加有关自拍小视频） 透过画面我们可以看到，应聘者几乎遍及每家摊位，这简历啊也是一张一张的往外抛……但结果是否尽如人意呢？ 5，采访（问题设置）： 注意：围绕一个矛盾点的两方面展开论述，记者不出镜。 1，围绕应届毕业生“专业不对口，自己能力不足”展开，得出评论；

分镜头稿本

分镜头稿本

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微电影分镜头稿本 片名暗恋那点事简介：讲述两个人互相暗恋的故事……

第一幕地点:图书馆 这天,男生女生都在图书馆里看书,男生和女生隔着一个书架站着，透过书架瞄到了女生，快速合上了手中的书,快步走到了书架顶端，深吸了一口气,假装镇定地走到女生前面的一排书架那,拿起一本书看(书反着拿)男生回头喵了一眼女生。殊不知，女生已经心中默数多次123~期望着男生的回头。 第二幕地点：教学楼 这天——学校发书的日子,女生和自己的好闺蜜一起在教室里,整理着新拿来的书,准备往回搬。 闺蜜娇气的说:“o(︶︿︶)o 唉又这么多书!好重啊!好想找个男朋友~！” 彪悍的女主说:“瞧你柔弱的那样，这点书算什么，看姐的！”、 于是,女生一人捧起一大摞书，准备往回走。刚出教室，看到了男生迎面走来。立马心总闪现了无数个念头“哎呀是他！”“赶紧走别的路”“回头走”……“哎呀不能让他看到我这么彪悍的一面” 结果： “哎哟,好重”还假装着颠了下手上抱着的一大摞书（反正各种装柔弱) 男生看到女生迎面搬着那么多书,立马脑中闪现无数英雄救美的画面“这种时候，当然要出手！” “我来帮你吧?!” “嗯~” 第三幕地点：自习室 男生和女生面对面坐在自习室里自习，男生睡着了。在梦里，男生寻求才华以使女生为之倾倒,在唱歌、弹吉他等都失效后,男生选择向女生读情诗表白,女生被男生感动,两人相拥之际。男生突然惊醒，发现原来是美梦一场。而女生在男生睡着的时候在一旁偷偷祈祷着男生会喜欢上她。 第四幕地点：课堂 课堂上，男生女生一左一右,隔着过道,坐着听课。女生总是偷瞄男生，无法专心听课。而男生也心系着女生，听不了课,又不好意思看人家。下课后,女生请教男生上课没听懂的内容,可是男生也不会,顾着面子，答应第二天帮她讲解。然后就立马奔去图书馆借书、查资料、苦读，心想一定要把内

分镜头与分镜头稿本的格式

分镜头与分镜头稿本的格式 电视教材是由电视画面与声音共同去表达教学内容的。一个15分钟的专题电视教材，就是电视画面连续在电视屏幕上呈现15分钟，这些连续呈现的画面是由一个个镜头组接起来的。最简单的电视教材画面也是有许多镜头连接起来的。 镜头和镜头的组接使电视手法之一，利用电视的手法去呈现教学内容是电视教材的一个特色。我们编制电视教材，就必须对镜头和镜头的组接由有透彻的了解。 1、镜头与镜头组 （1）镜头 什么是镜头？这里的镜头不是指摄像机的光学镜头，而是指摄像机拍摄下的画面。所谓镜头，就是摄像机从开始拍摄直到停止拍摄之间所拍下的连续画面。换句话说，镜头就是摄像机连续拍下的一段由不同画幅的画面。这里应注意他是“连续拍摄”下的，不是经剪辑（编辑）连接起来的，每一编辑点的前后已经是两个镜头。 镜头有长有短，电视教材中使用的场镜头比较多。一步15分钟的专题电视教材，大概有100个镜头，平均一个镜头约10秒钟。但电影股市或电视剧，情节紧张的段落会用许多短镜头，一般是3-5秒，有些甚至少于一秒。电视广告片的短镜头更多，一个30秒的广告，往往也有几十个镜头。长镜头增加真实感，且能边看边思考；短镜头会加快进行的节奏，容易造成紧张气氛，同时加大了传送的信息量。镜头的长短应有教学内容的性质及其表达的要求决定。（2）镜头组 我们将分别拍摄下的镜头组接起来，不是随意的。镜头组接要遵循一定的科学规律，还要依据一定的艺术手法。我们编制电视教材不能照搬电影、电视的艺术手法，也要防止那种只讲课堂教学班上电视屏幕的做法，要充分使用影视的艺术手法去呈现教学内容，才能编制出高水平的电视教材。最基本的电影艺术表现手法，就是应用镜头组去表达一个完整的意思。 在口头语言和书面语言里，最小的语言单位是词，它只表达一个简单的意思。能表达一个完整意思的语言单位是句子，它由词和词组依据语法规则连接构成。在画面语言里，最小的单位是镜头，它通常只表达一个简单的意思，相当于“词”。通常有几个镜头连接组成的镜头组，能表达一个完整的意思，也就相当于“句子”，称为“蒙太奇”（montage）句子。例如下面几 个镜头： （1）一学生在座位上，（2）凝视着前方。（中景） （3）教师在讲台的黑板前板书。（全景） （4）学生在笔记本鞋子。（近景） 上面每一个镜头单独出现时，只能表达一个简单的意思，若将（1）和（2）连接在一起， 则表示：学生在认真听教师讲课。这是一个完整的意思，构成了一个句子。若将（1）、（2）和（3）连接起来，则表示：学生在用心听课作笔记，构成了一个内容更丰富更完整的句子。通常是有几个以上的镜头组成一个镜头组。但一个能够表达一段完整意思的镜头，也可以成为镜头组。比如，将上例（1）和（2）可连续拍摄为一个镜头：“一学生在座位上，凝视着前方的侧影；镜头摇向讲台，教师在黑板前板书。”这一镜头已经完整表达了“学生在认真听教师讲课”的意思，也是一个镜头组了。但是没有表达完整意思的单一镜头不能称为镜头组。如，“学生在座位上，凝视着前方”的镜头，只有和后面看到什么的镜头相接，才能构成表达

分镜头脚本的作用

影片分镜头脚本的作用 分镜头脚本是我们创作影片必不可少的前期准备,很多人对分镜头脚本知之甚少,下面我就来讲讲分镜头脚本的创作。 一、分镜头脚本的格式分镜头脚本的作用，电视摄录使用的电视节目脚本, 分为拍摄提纲( 多用于纪录性节目), 文学脚本多用于电视剧)和分镜头脚本三种。分镜头脚本是最实用的电视节目脚本,它是在文学脚本的基础上运用蒙太奇思维和蒙太奇技巧进行脚本的再创作,即根据拍摄提纲或文学脚本,参照拍摄现场实际情况,分隔场次或段落,并运用形象的对比,呼应,积累,暗示,并列, 冲突等手段,来建构屏幕上的总体形象。依据文字脚本加工成分镜头脚本,不是对文字脚本的图解和翻译,而是在文字脚本基础上进行影视语言的再创造。脚本的图解和翻译,而是在文字脚本基础上进行影视语言的再创造。虽然分镜头脚本也是用文字书写的,但它已经接近电视,或者说它是可以在脑海里"放映" 脚本也是用文字书写的,但它已经接近电视,或者说它是可以在脑海里"放映"出来的电视,已经获得某种程度上可见的效果。来的电视,已经获得某种程度上可见的效果。电视节目编导在编写分镜头脚本时,工作的主要内容有: 电视节目编导在编写分镜头脚本时,工作的主要内容有: 将文字脚本的画面内容加工成一个个具体形象的,可供拍摄的画面镜头, 1、将文字脚本的画面内容加工成一个个具体形象的,可供拍摄的画面镜头, 并按顺序列出镜头的镜号。并按顺序列出镜头的镜号。确定每个镜头的景别,如远、特等排列组成镜头

2、确定每个镜头的景别,如远、全、中、近、特等。 排列组成镜头并说明镜头组接的技巧。 用精炼具体的语言描述出要表现的组,并说明镜头组接的技巧。 用精炼具体的语言描述出要表现的画面内容,必要时借助图形符号表达。 相应镜头组的解说词助图形, 相应镜头组的解说词。画面内容,必要时借助图形,符号表达。 相应镜头组的解说词。 相应镜头组或段落的音乐与音响效果 分镜头脚本的作相应镜头组或段落的音乐与音响效果。 相应镜头组或段落的音乐与音响效果。 分镜头脚本的作用就好比建筑大厦的蓝图,是摄影师进行拍摄,剪辑师进行后期制作的依据和蓝图,也是演员和所有创作人员领会导演意图,理解剧本内容,进行再创作的依据。 分镜头脚本的格式 电视节目的分镜头分镜头脚本的格式 行再创作的依据。

分镜头稿本

微电影分镜头稿本 片名暗恋那点事简介：讲述两个人互相暗恋的故事……

第一幕地点：图书馆 这天，男生女生都在图书馆里看书，男生和女生隔着一个书架站着，透过书架瞄到了女生，快速合上了手中的书，快步走到了书架顶端，深吸了一口气，假装镇定地走到女生前面的一排书架那，拿起一本书看（书反着拿）男生回头喵了一眼女生。殊不知，女生已经心中默数多次123~期望着男生的回头。 第二幕地点：教学楼 这天——学校发书的日子，女生和自己的好闺蜜一起在教室里，整理着新拿来的书，准备往回搬。 闺蜜娇气的说：“o(︶︿︶)o 唉又这么多书！好重啊！好想找个男朋友~！” 彪悍的女主说：“瞧你柔弱的那样，这点书算什么，看姐的！”、 于是，女生一人捧起一大摞书，准备往回走。刚出教室，看到了男生迎面走来。立马心总闪现了无数个念头“哎呀是他！”“赶紧走别的路”“回头走”……“哎呀不能让他看到我这么彪悍的一面” 结果： “哎哟，好重”还假装着颠了下手上抱着的一大摞书（反正各种装柔弱） 男生看到女生迎面搬着那么多书，立马脑中闪现无数英雄救美的画面“这种时候，当然要出手！” “我来帮你吧？！” “嗯~” 第三幕地点：自习室 男生和女生面对面坐在自习室里自习，男生睡着了。在梦里，男生寻求才华以使女生为之倾倒，在唱歌、弹吉他等都失效后，男生选择向女生读情诗表白，女生被男生感动，两人相拥之际。男生突然惊醒，发现原来是美梦一场。而女生在男生睡着的时候在一旁偷偷祈祷着男生会喜欢上她。 第四幕地点：课堂 课堂上，男生女生一左一右，隔着过道，坐着听课。女生总是偷瞄男生，无法专心听课。而男生也心系着女生，听不了课，又不好意思看人家。

分镜头稿本案例

分镜头稿本 开头字幕： 场景一：田师后面林荫道 时间：A 周末傍晚 人物：丽飞、小雅 景别 画面 字幕 备注 全景—中景 俩人边走边说笑，女1突然电话响，女1 拿出电话 近景—特写 女1接电话（表情） √ 对话 近景—中景 女1放下电话，停下脚步，转身走 √ 中景 女2转身询问 √ 全景 女1背影 全景—远景 灰蒙蒙的天空转场 场景二：田师后面草地上 时间：B 周末晚上5点左右 人物：丽飞 场景三：运动场 时间：B 周末晚上7点左右 人物：丽飞 景别 画面 字幕 备注 全景 昏暗的运动场 全景—中景 丽飞在跑步，摔倒在地 √ 丽飞心理戏内容 景别 画面 字幕 备注 全景 昏暗草地 中景—近景 丽飞在看照片 特写 以前的全家福照片 特写 丽飞（表情）自言自语 √ 近景 丽撕照片 中景—全景 起身把照片扔进垃圾桶，转身走 近景 飘落下来的照片 暗转场

近景丽飞大哭 特写丽飞抱着头，大声说√ 远景（往上转）远处，宿舍上灯火通明转场 场景四：宿舍时间：B周末晚上8点左右人物：丽飞、舍友甲乙丙丁 景别画面字幕备注 全景丽飞推门进来 中景—近景舍友惊讶看着丽飞，舍友甲问丽飞√ 近景丽飞（大怒）√ 中景—全景丽飞走过去躺床上 中景一脸惊愕的舍友们 场景五：教室里时间：早上人物：老师、丽飞、小雅、同学们 景别画面字幕备注全景教室里,同学们上课 中景—近景老师提问√ 中景—近景丽飞站起，低头不语√ 中景—近景小雅担心的看着 中景—全景下课铃响，同学们走出教室转场 场景六：走廊上时间：课间人物：丽飞、男甲、女甲、女乙，小雅 景别画面字幕备注中景几个女同学围在一起窃窃私语 近景女甲说话√ 近景女乙说话√ 近景女丙说话√ 中景—近景先听见说话声，小雅走过来，责备的表情√

分镜头稿本范本

分镜头脚本 镜号 景 别 摄法画面解说音乐备注 1 中景 卡住男生和女生 的中景，男生为背 面斜侧，女生为正 面斜侧，机器不动 在图书馆里， 男女同学对 坐，认真看书， 男生不经意的 看了看女生， 女生微抬头。 地点为图书 馆，或者可以 对边坐的桌 子，主体物为 男女同学，旁 边是玻璃窗 户，可以看到 窗外风景。 周杰 伦的 《彩 虹》 镜头约主 体物2米 远。 2 特写卡住女生的中景， 镜头为正面拍摄。 女生不好意思 的抬起头，双 眼注视男生， 含蓄的微微 笑。 从男生的正 面角度拍过 去，后面的背 景就是图书 馆的其他桌 子。 同上 画面为女 孩上半身 3 中景 卡住男生和女生 的中景，依然是斜 侧的方式，机器不 动 女生看累书， 趴在书上面睡 着了，男生看 了看女生，把 左手撑在自己 的头上，让头 靠着左手。 和镜号1一 样，背景相 同，只是演员 动作的改变。 同上 4 近景 卡住男生和女生 的近景，方位斜 侧，但是偏正，机 器不动。 女生撑着头想 不高兴的事 情，男生的手 指却在桌上渐 渐地靠近女 生，最后靠近 女生，戳了下 女生的手指， 然后又拽了下 女生的袖头。 因为是近景， 镜头的焦点 在于男生的 手，注意手的 重点拍摄。 同上 由面部到 手部，重 点在于手 的位置的 移动。

5 近景 卡住男生手的近 景，方位为正面， 镜头为微俯视。机 器注意微小细节， 机器不动。 男生为讨女生 欢心，自己躲 在做下面，手 伸到桌上，拿 出一个小白兔 玩偶，又插上 一根萝卜，然 后运到女生面 前，企图得到 女生的欢心。 重点在男生 手中那出的 小兔子，画面 主体物是桌 子表面和那 只兔子。 同上 只能拍摄 男生的 手，切忌 勿拍到男 生的身 体。 6 中景卡住男生全身的 中景，镜头为正 侧，也是微微俯 视，机器不动。 男生很辛苦的 蹲在地上，手 却在上面，不 停地摇小白 兔。 注意男生的 侧全生拍摄， 背景是玻璃 窗户，窗户外 很亮。 同上 7 远景卡住女生的远景， 画面为正侧面，及 其与人物水平，机 器不动。 女生坐在一沙 发上玩手机， 这时男生走过 来，从后面给 女生送来一个 大大的哆啦a 梦毛绒玩具就 走开了，女生 却望着男生离 去。 注意女生玩 手机时，男生 是从镜头外 走过来的，不 需要机器有 任何移动，对 着女生就好。 同上 焦点放在 男生的远 景上，男 生走过来 上，尽量 拍到男生 的头，几 位大概离 女生4 米。 8 特写卡住女生的特写， 方位为女生正面， 女生蛮腰以上，微 俯特写头部。 女生抱着哆啦 a梦，看了一 秒镜头，然后 不好意思的低 下头，一头扎 在哆啦a梦头 上。 抓住女生的 表情变化即 可。 同上 9 全景 卡住女生全景的 画面，斜侧女生， 用稍微仰视的拍 摄方式，镜头不 动。 女生坐在奶茶 店的高椅子 上，正斜侧对 着镜头，男生 从镜头最远处 走过来。 重点在女生 的动作，男生 从远处过来。 同上 时间很 短，抓住 画面整体 性 10 近景卡住女生的近景， 正斜侧女生，镜头 与女生基本水平， 镜头不动。 男生走过来， 在女生的奶茶 桌前放下一个 精美的盒子。 然后走开了。 男生的动作 具有连续性， 女生的动作 先是转过来 看着男生吗， 然后又注意 同上 演员动作 增多，注 意女生表 情的变 化，注意 画面和谐

编导艺考学习之分镜头与分镜头稿本介绍

编导艺考之分镜头和分镜头稿本介绍 编导艺考的电视教材是由电视画面和声音共同去表达教学内容的。一个15分钟的专题电视教材，就是电视画面连续在电视屏幕上呈现15分钟，这些连续呈现的画面是由一个个镜头组接起来的。最简单的电视教材画面也是有许多镜头连接起来的。 编导艺考镜头和镜头的组接使电视手法之一，利用电视的手法去呈现教学内容是电视教材的一个特色。我们编制编导艺考电视教材，就必须对镜头和镜头的组接由有透彻的了解。 1、镜头和镜头组 (1) 镜头 什么是镜头?这里的镜头不是指摄像机的光学镜头，而是指摄像机拍摄下的画面。所谓镜头，就是摄像机从开始拍摄直到停止拍摄之间所拍下的连续画面。换句话说，镜头就是摄像机连续拍下的一段由不同画幅的画面。这里应注意他是“连续拍摄”下的，不是经剪辑(编辑)连接起来的，每一编辑点的前后已经是两个镜头。 镜头有长有短，电视教材中使用的场镜头比较多。一步15分钟的专题电视教材，大概有100个镜头，平均一个镜头约10秒钟。但电影股市或电视剧，情节紧张的段落会用许多短镜头，一般是3-5秒，有些甚至少于一秒。电视广告片的短镜头更多，一个30秒的广告，往往也有几十个镜头。长镜头增加真实感，且能边看边思考;短镜头会加快进行的节奏，容易造成紧张气氛，同时加大了传送的信息量。镜头的长短应有教学内容的性质及其表达的要求决定。

(2) 镜头组 我们将分别拍摄下的镜头组接起来，不是随意的。镜头组接要遵循一定的科学规律，还要依据一定的艺术手法。我们编制电视教材不能照搬电影、电视的艺术手法，也要防止那种只讲课堂教学班上电视屏幕的做法，要充分使用影视的艺术手法去呈现教学内容，才能编制出高水平的电视教材。最基本的电影艺术表现手法，就是使用镜头组去表达一个完整的意思。 在口头语言和书面语言里，最小的语言单位是词，它只表达一个简单的意思。能表达一个完整意思的语言单位是句子，它由词和词组依据语法规则连接构成。在画面语言里，最小的单位是镜头，它通常只表达一个简单的意思，相当于“词”。通常有几个镜头连接组成的镜头组，能表达一个完整的意思，也就相当于“句子”，称为“蒙太奇”(montage)句子。例如下面几个镜头： (1) 一学生在座位上。 (2) 凝视着前方。(中景) (3) 教师在讲台的黑板前板书。(全景) (4) 学生在笔记本鞋子。(近景) 上面每一个镜头单独出现时，只能表达一个简单的意思，若将(1)和(2)连接在一起，则表示：学生在认真听教师讲课。这是一个完整的意思，构成了一个句子。若将(1)、(2)和(3)连接起来，则表示：学生在用心听课作笔记，构成了一个内容更丰富更完整的句子。

电视节目分镜头脚本格式

电视节目分镜头脚本格式 片名： 镜号：每个镜头按顺序的编号 景别：一般分为全景、中景、近景、特写和显微等 技巧：包括镜头的运用—推、拉、摇、移、跟等，镜头的组合—淡出谈入、切换、叠化等。 画面：详细写出画面里场景的内容和变化，简单的构图等。 解说：按照分镜头画面的内容，以文字稿本的解说为依据，把它写得更加具体、形象。 音乐；使用什么音乐，应标明起始位置。 音响：也称为效果，它是用来创造画面身临其境的真实感，如现场的环境声、雷声、雨声、动物叫声等。 长度：每个镜头的拍摄时间，以秒为单位。 镜头语言的基本知识 一、电影、电视的景别 景别，根据景距、视角的不同，一般分为： 一、根据景距的变化分类 极远景：极端遥远的镜头景观，人物小如蚂蚁。 远景：深远的镜头景观，人物在画面中只占有很小位置。广义的远景基于景距的不同，又可分为大远景、远景、小远景（一说为半远景）三个层次。 大全景：包含整个拍摄主体及周遭大环境的画面，通常用来作影影视作品的环境介绍，因此被叫做最广的镜头。 全景：摄取人物全身或较小场景全貌的影视画面，相当于话剧、歌舞剧场“舞台框”内的景观。在全景中可以看清人物动作和所处的环境。

小全景：演员“顶天立地”，处于比全景小得多，又保持相对完整的规格。 中景：俗称“七分像”，指摄取人物小腿以上部分的镜头，或用来拍摄与此相当的场景的镜头，是表演性场面的常用景别。 半身景：俗称“半身像”，指从腰部到头的景致，也称为“中近景”。 近景：指摄取胸部以上的影视画面，有时也用于表现景物的某一局部。 特写：指摄影、摄像机在很近距离内摄取对象。通常以人体肩部以上的头像为取景参照，突出强调人体的某个局部，或相应的物件细节、景物细节等。 大特写：又称“细部特写”，指突出头像的局部，或身体、物体的某一细部，如眉毛、眼睛、枪栓、板机等。 二、摄影、摄像机的运动（拍摄方式） 推：即推拍、推镜头，指被摄体不动，由拍摄机器作向前的运动拍摄，取景范围由大变小，分快推、慢推、猛推，与变焦距推拍存在本质的区别。 拉：被摄体不动，由拍摄机器作向后的拉摄运动，取景范围由小变大，也可分为慢拉、快拉、猛拉。 摇：指摄影、摄像机位置不动，机身依托于三角架上的底盘作上下、左右、旋转等运动，使观众如同站在原地环顾、打量周围的人或事物。 移：又称移动拍摄。从广义说，运动拍摄的各种方式都为移动拍摄。但在通常的意义上，移动拍摄专指把摄影、摄像机安放在运载工具上，沿水平面在移动中拍摄对象。移拍与摇拍结合可以形成摇移拍摄方式。 跟：指跟踪拍摄。跟移是一种，还有跟摇、跟推、跟拉、跟升、跟降等，即将跟摄与拉、摇、移、升、降等20多种拍摄方法结合在一起，同时进行。总之，跟拍的手法灵活多样，它使观众的眼睛始终盯牢在被跟摄人体、物体上。 升：上升摄影、摄像。 降：下降摄影、摄像。 俯：俯拍，常用于宏观地展现环境、场合的整体面貌。 仰：仰拍，常带有高大、庄严的意味。 甩：甩镜头，也即扫摇镜头，指从一个被摄体甩向另一个被摄体，表现急剧的变化，作为场景变换的手段时不露剪辑的痕迹。

电影、电视分镜头脚本格式

影视节目分镜头脚本格式 片名： 镜号：每个镜头按顺序的编号 景别：一般分为全景、中景、近景、特写和显微等 技巧：包括镜头的运用—推、拉、摇、移、跟等，镜头的组合—淡出谈入、切换、叠化等。 画面：详细写出画面里场景的内容和变化，简单的构图等。 解说：按照分镜头画面的内容，以文字稿本的解说为依据，把它写得更加具体、形象。 音乐；使用什么音乐，应标明起始位置。 音响：也称为效果，它是用来创造画面身临其境的真实感，如现场的环境声、雷声、雨声、动物叫声等。 长度：每个镜头的拍摄时间，以秒为单位。 例：片名：《三让一树花常开》 二、专题片素材文稿报送格式 片名： 镜号：每个镜头按编辑顺序的编号 长度：该镜头的起、止时间 画面：详细写出画面里的场景的内容和变化，简单的构图等

解说：与该镜头对应的解说词，时间长度应与画面时间长度一致，如有采访，应在对应画面中打印出采访对象的姓名、职务、身份及采访内容字幕，并在“解说词”栏详细说明 音效：包括音乐和音响 例：片名：《大山的女儿》 三、消息类新闻文稿报送格式 1、文稿用A4纸5号字打印成20×20的稿纸，一式三份，加盖公章。 2、画面质量要求清晰、稳定，多条新闻之间一定要用彩条或其他方法分隔开来。 中文文库：https://www.wendangku.net/doc/2015114366.html, 电视节目制作技术：https://www.wendangku.net/doc/2015114366.html,/zsb/zjx/zjx10/COU RSE.HTMl 镜头语言的基本知识 一、电影、电视的景别 景别，根据景距、视角的不同，一般分为： 一、根据景距的变化分类 极远景：极端遥远的镜头景观，人物小如蚂蚁。

分镜头稿本格式

分镜头稿本及其格式 （一）分镜头稿本的性质、作用 电视教材的分镜头稿本，就是依据文字稿本去分出一个个可供拍摄的镜头，然后将分镜头的内容写在专用的表格上，成为可供拍摄、录制的稿本，其主要内容包括 ①将文字稿本的画面内容加式成一个个具体形象，可供拍摄的镜头，并按顺序列出镜头的镜号。 ②确定每个镜头的景别：如远、全、中、近、特等。 ③规定每个镜头的拍摄方法，及镜头组接的技巧。（如推、拉、摇、移、跟，切淡化划键。） ④用精炼、具体的语言描述出要表现的画面内容，必要时借助图形、符号表达。 ⑤相应镜头组的解说词。 ⑥相应镜头组或段落的音乐、音响效果。 依据文字稿本加工分镜头稿本，不是对文字稿本的图解和翻译，而是在文字稿本的基础上进行影视语言的再创造，虽然分镜头稿本也是用文字书写的，但它已接近电视或者说它可以在脑海里放映出来的电视，已获得某种程度可见的效果。 分镜头稿本的作用，如同建筑大厦的蓝图，是为电视教材的摄制提供依据，全体摄制组人员都是依据分镜头稿本的要求，分工合作，进行摄、录、编的各项工作。 （二）分镜头稿本的格式 镜号机号景别技巧时间画面解说音乐音响备注 通常采用这样的格式，共十个栏目，其含义如下： 1.镜号：即镜头的顺序号。按组成电视教材的镜头的先后顺序用数字标出。它作为某一镜头的代号，拍摄时不一定按此顺序号拍摄，但编辑时则必须按这一顺序号进行编辑。 2.机号：现场拍摄，用2-3台摄像机同时工作，机号代表这一镜头是由哪一号摄像机拍摄。前后两个镜头是由两台以上摄像机拍摄，通过特技机进行现场编辑，单机拍摄就无需标明。 3.景别：根据教学内容需要，确定要突出的整体或局部，一般有远、全、中、近、特等。 4.技巧：电视技巧包括有摄像机拍摄的运动技巧，镜头画面的组合技巧，（如分割、键控）以及镜头间的组合技巧（切、淡、化、划等），一般在电视教材的分镜头稿本中，技巧栏只是标明镜头间组接技巧。 5.时间：指镜头画面的时间，表示该镜头的长短，一般时间以秒去标明。 6.画面内容：用文字描述所拍摄的具体画面，为了阐述方便，推、拉、摇、移、跟等拍摄技巧也可在这一栏中与具体画面结合在一起加以说明，甚至画面的组合技巧，如画面分割为两部分，或键控出某一图像等。 7.解说：对应某一组镜头的解说词，它必须与画面密切配合，协调一致。 8.音响：在相应的镜头上标明使用的效果声。（如机器声，实验操作声，声现象中的声效） 9.音乐：注明音乐的内容（曲子的名称）及起始位置，用来作情绪上的补充和深化，增强表现力。 10.备注：方便导演记事而安排的，可把拍摄地方，特殊要求，注意事项等写在此栏。

电视节目分镜头脚本格式(引用)

电视节目分镜头脚本格式（引用） 关于摄影、摄像 2009-10-22 15:42 阅读1320 评论0 字号：大中小 电视节目分镜头脚本格式 片名：

二、专题片素材文稿报送格式 片名：

三、消息类新闻文稿报送格式 1、文稿用A4纸5号字打印成20×20的稿纸，一式三份，加盖公章。 2、画面质量要求清晰、稳定，多条新闻之间一定要用彩条或其他方法分隔开来。 中文文库：https://www.wendangku.net/doc/2015114366.html, 电视节目制作技术：https://www.wendangku.net/doc/2015114366.html,/zsb/zjx/zjx10/COURSE.HTMl 镜头语言的基本知识 一、电影、电视的景别 景别，根据景距、视角的不同，一般分为： 一、根据景距的变化分类 极远景：极端遥远的镜头景观，人物小如蚂蚁。 远景：深远的镜头景观，人物在画面中只占有很小位置。广义的远景基于景距的不同，又可分为大远景、远景、小远景（一说为半远景）三个层次。 大全景：包含整个拍摄主体及周遭大环境的画面，通常用来作影影视作品的环境介绍，因 此被叫做最广的镜头。

全景：摄取人物全身或较小场景全貌的影视画面，相当于话剧、歌舞剧场“舞台框”内的景 观。在全景中可以看清人物动作和所处的环境。 小全景：演员“顶天立地”，处于比全景小得多，又保持相对完整的规格。 中景：俗称“七分像”，指摄取人物小腿以上部分的镜头，或用来拍摄与此相当的场景的镜 头，是表演性场面的常用景别。 半身景：俗称“半身像”，指从腰部到头的景致，也称为“中近景”。 近景：指摄取胸部以上的影视画面，有时也用于表现景物的某一局部。 特写：指摄影、摄像机在很近距离内摄取对象。通常以人体肩部以上的头像为取景参照，突出强调人体的某个局部，或相应的物件细节、景物细节等。 大特写：又称“细部特写”，指突出头像的局部，或身体、物体的某一细部，如眉毛、眼睛、 枪栓、板机等。 二、摄影、摄像机的运动（拍摄方式） 推：即推拍、推镜头，指被摄体不动，由拍摄机器作向前的运动拍摄，取景范围由大变小，分快推、慢推、猛推，与变焦距推拍存在本质的区别。 拉：被摄体不动，由拍摄机器作向后的拉摄运动，取景范围由小变大，也可分为慢拉、快 拉、猛拉。 摇：指摄影、摄像机位置不动，机身依托于三角架上的底盘作上下、左右、旋转等运动，使观众如同站在原地环顾、打量周围的人或事物。 移：又称移动拍摄。从广义说，运动拍摄的各种方式都为移动拍摄。但在通常的意义上，移动拍摄专指把摄影、摄像机安放在运载工具上，沿水平面在移动中拍摄对象。移拍与摇拍结合 可以形成摇移拍摄方式。 跟：指跟踪拍摄。跟移是一种，还有跟摇、跟推、跟拉、跟升、跟降等，即将跟摄与拉、摇、移、升、降等20多种拍摄方法结合在一起，同时进行。总之，跟拍的手法灵活多样，它使 观众的眼睛始终盯牢在被跟摄人体、物体上。 升：上升摄影、摄像。 降：下降摄影、摄像。 俯：俯拍，常用于宏观地展现环境、场合的整体面貌。 仰：仰拍，常带有高大、庄严的意味。