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2015年教师资格备考综合素质练习题:
1.校园文化是影响学生发展的因素之一,在课程类型上,它属于( )
A.学科课程
B.活动课程
C.隐性课程
D.核心课程
2.20世纪60年代初,( )发起课程改革运动,自此,美国教育心理学逐渐重视探讨教育过程和学生心理,重视教材、教法和教学手段的改进。
A.布鲁纳
B.桑代克
C.皮亚杰
D.泰勒
3.1930年以来,“课程即学习经验”是一个相当受重视并影响深远的课程定义,从渊源上说,这种定义是由( )在20世纪初提出的。
A.赫尔巴特
B.杜威
C.夸美纽斯
D.赞可夫
4.( )指教材被分成若干小步子,学生可自定学习步调,让学生对所学内容进行积极反应,并给予及时强化和反馈使错误率最低。
A.程序教学
B.组织教学
C.个别化教学
D.指导教学
5.教师通过语言(主要是口头语言)系统而连贯地向学生传授知识、发展能力的教学方法是( )
A.谈话法
B.讨论法
C.讲授法
D.演示法
6.老师对小明说:“你学习努力,但方法不当,只要改进了学习方法,你的成绩就会很快提高”。该教师的评价属于( )
A.形成性评价
B.终结性评价
C.诊断性评价
D.相对性评价
7.后学习的材料对保持和回忆先学习的材料的干扰作用叫做( )
A.倒摄抑制
B.前摄抑制
C.干扰
D.抑制
8.在学业成功与失败归因中,内在的、可控的、不稳定的因素是( )
A.运气好坏
B.能力高低
C.努力程度
D.任务难易
9.一些学生常在经过艰苦复习通过考试后立即忘掉了所学内容,这是因为,他们想尽快摆脱伴随这些内容的令人不快的情绪。这种遗忘是( )
A.消退性遗忘
B.干扰性遗忘
C.抑制性遗忘
D.动机性遗忘
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10.进入中学,学生经常思考“我是一个什么样的人”“我的未来是怎样”等问题,按照埃里克森的心理社会发展理论,上阶段的主要任务是形成( )
A.信任感
B.自我同一感
C.主动感
D.勤奋感
参考答案:
1.【答案】C.
2.【答案】A.
3.【答案】B.
4.【答案】A.
5.【答案】C.
6.【答案】C.
7.【答案】A.
8.【答案】C.解析:在韦纳的成败归因理论中,6个因素中努力程度是可控因素。
9.【答案】D.解析:弗洛伊德提出遗忘的动机说,认为遗忘由于情绪或动机的压抑作用引起的,如果这种压抑被解除,记忆也就能恢复。
10.【答案】B.