山西省环境保护重大环境问题约谈规定(试行)
山西省环境保护厅文件错误！未指定
书签。
晋环发错误！未指定书签。[2012错误！未指定书签。]226
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关于印发《山西省环境保护重大环境问题约谈规定（试行）》的通知错误！未指定书签。
各市环保局，各扩权强县试点县（市）环保局错误！未指定书签。：
为强化市、县（市、区）人民政府及其职能部门、重点工业企业履行环境保护责任，根据有关环境保护法律、法规和政策，制定《山西省环境保护重大环境问题约谈规定（试行）》，现印发给大家。
附件：《山西省环境保护重大环境问题约谈规定（试行）》
二〇一二年六月八日
山西省环境保护重大环境问题约谈规定
（试行）
第一条为强化市、县（市、区）人民政府及其职能部门、重点工业企业履行环境保护责任，根据有关环境保护法律、法规和政策，制定本规定。
第二条本规定所称重大环境问题约谈是指省环境保护厅约见市、县（市、区）人民政府及其职能部门或者重点工业企业负责人（以下简称被约谈人），指出问题、提出要求、逾期追责的谈话行为。
第三条约谈事项范围
1、出现或可能出现重大环境问题、重大环境安全和环境污染隐患；
2、被挂牌督办、限批、限期整改的，或被中央、省级新闻媒介关注、曝光的；
3、流域、区域、危险废物、重金属等各项环保规划或污染减排限期治理计划中的重点治理项目进展缓慢、存在问题突出的；
4、违法建设问题或环保设施运行管理等方面问题突出的；
5、发生重大环境纠纷、重大环境信访事项、久拖不决
造成或可能造成不良社会影响的。
6、其他有必要约谈事项发生的。
第四条省环保厅机关各处室、省环保厅各委托执法单位（以下简称约谈人），可根据本单位的职能和管理事项提出约谈申请，经厅领导批准后启动。其约谈申请包括下列内容：
1.被约谈人、约谈事由。
2.约谈地点、时间。
3.约谈人、约谈要求和措施。
第五条被约谈人为重点工业企业的，除其负责人或者分管环保工作的负责人外，环保部门及与事件相关的部门人员也一同参加。
被约谈人为有关职能部门的，部门负责人以及与事件相关的有关单位人员也一同参加。
被约谈人为市（县、市、区）政府的，除其主要负责人或者分管负责人外，有关部门的负责人和有关企业的负责人也一并参加。
第六条约谈人员由省环境保护厅主要领导及有关处室或者省环保厅受委托执法单位人员组成。
第七条约谈内容主要包括被约谈人存在的突出环境问题、应采取措施。被约谈人应准备书面汇报材料。
第八条约谈人和被约谈人应当遵守下列约谈程序：
（一）约谈前，省环境保护厅主管处室应拟定约谈通知，书面通知被约谈人，告知约谈事由、要求、地点、时间、参加人等事项；
（二）约谈时，被约谈人就约谈事项作出说明。主要包括对存在问题的认识、已采取的措施及实施进展情况，下一步改进承诺等。
约谈人根据环境保护法律法规的规定，就存在的问题和采取的措施提出意见。
（三）约谈结束，约谈人就约谈情况形成《约谈限期整改通知书》，送达被约谈人。《约谈限期整改通知书》可根据涉及内容和干部管理权限分送相关部门。
第九条被约谈人必须按照规定参加约谈，不得委托他人。无故不参加约谈或者不认真整改的，通报批评，并按规定追究责任。
第十条被约谈人必须按照《约谈限期整改通知书》的要求进行整改，不整改、逾期不能完成整改或者整改不合格的，依法追究其责任
第十一条约谈事项纳入市、县（市、区）人民政府目标责任年度考核内容。
第十二条本规定自印发之日起施行。
二〇一二错误！未指定书签。年六错误！未指定书签。月八错误！未指定书签。日
主题词：环保约谈规定通知错误！未指定书签。
抄送：各市人民政府，省环保厅机关各处室、各直属单位错误！未指定书签。
山西省环境保护厅办公室 2012错误！未指定书签。年6错误！未指定书签。月8错误！未指定书签。日印发
共印50错误！未指定书签。份
关于环境污染问题
关于环境污染问题 （一）.大气污染：硫化物、氟化物、氯化物、氮氧化物、粉尘和带有金属元素的气体气孔（危害：白天大于夜晚） 叶内：首先破坏叶肉细胞的同化机能和其它生理过程。 表现：叶子出现伤斑枯萎脱落。 （1）.SO2：产生：是含S的各种燃料燃烧时的产物之一。 危害：①.形成酸雨 ②. SO2气孔叶肉细胞，形成亚硫酸，使叶绿素变成去镁叶绿素而受到 破坏。 ③. SO2对细胞生物膜选择性的破坏，使细胞的离子平衡失调，气孔开闭运 动的机能瘫痪，蒸腾失水加快，使同化组织迅速枯萎。 ④.使土壤酸化。 （2）. 氟化物（HF.SiF4.NaF.AlF3等）：毒性很大 破坏许多酶促反应①.酶失活：取代酶蛋白中的金属元素（辅基）或与Ca2+.Mg+ 的代谢过程等形成络合物 ②.酶抑制剂 （3）.光化学烟雾：指工厂和汽车尾气中排放出来的氧化氮类物质和燃烧不完全的烯烃类碳氢化合物，在强烈的紫外线作用下，形成的一些氧化能力极强的氧化性物质， 它实际上是臭氧（O3）、NO2和硝酸过氧化乙酰的混合物。 ①.2NO+O2 2 NO2 ②. NO2 紫外线NO + [O] ③.[O]+O2 O3 --------------- 危害症状：叶片退绿，上表面漂白化，出现白色小雀斑和暗褐色斑点，不规则的大型坏死组织等。 慢性伤害：落叶、落花和落果。 (4).温室效应、臭氧空洞 （二）.水质污染：工业废水 生活污水重金属、盐类、洗涤剂、酚类化合物、氰化 大气污染物质物有机物、含氮化合物、油脂、漂白粉、染 矿山残渣料等。 化肥、农药的残留成分 1.有毒物质：如重金属离子、氰化物、酚类化合物、农药等。 高浓度：引起植物中毒而抑制生长甚至死亡，使水中动物中毒死亡。 低浓度：通过食物链富集，危害高营养级的生物及人类。 2.富营养化
教案—人类面临的主要环境问题
第一节人类面临的主要环境问题 贵州省晴隆民族中学地理教研组 环境问题是指在人类过度开发利用资源和环境的情况下发生的环境破坏或环境退化，从而危害人类和其他生物生存与发展的所有问题。一方面，生产、生活过程中排放的废弃物和有害物越来越多，超过了环境的自净能力，造成许多国家和地区严重的环境污染和生态破坏。另一方面，随着全球人口的急剧增长和经济的快速发展，对资源的需求与日俱增，人类正受到某些资源匮乏的严峻挑战。资源和环境问题威胁着人类的生存和发展。环境问题的分类方法很多，按性质可进行如下分类：环境污染问题、由环境污染演化而来的问题、生态破坏问题、自然资源枯竭问题。人类面临的主要环境问题有：（一）部分资源趋于枯竭，人均资源拥有量减少。（二）生态破坏，生物多样性受损。（三）环境污染，人类生存环境质量下降，危及人类健康。讲述这部分内容要通过举例来使学生理清环境问题的各种类别及其它们之间的联系。 教学重点 1. 2.人类面临的主要环境问题。 教学难点人类面临的主要环境问题。 教具准备投影图片、阅读材料等。 课时安排1课时 三维目标 一、知识与技能 1.理解环境问题的概念与类型。 2.分析人类面临的主要环境问题，寻求解决途径。 二、过程与方法 1.自主学习，主动探究。 2.通过读图分析学会判断主要环境问题产生的原因、危害的方法。 3.对自己身边的环境问题提出解决的措施，培养分析问题的方法。 三、情感态度与价值观 树立保护环境人人有责的公民意识。 教学过程 导入新课 师（课前才能展示〕3位（2位男生1位女生）同学表演“地球就诊记”小品（约2分钟） 地球就诊记 一、人物：护士小姐—月亮、门诊医生—水星、病人—地球先生 二、道具：1米长尺、羽毛球拍、大矿泉水桶、“宇宙门诊部”牌子 三、地点：宇宙门诊部（课前在黑板上挂好“宇宙门诊部”牌子） 四、编剧：某某某 五、开场： 人物亮相——扮演护士和医生的2位同学先走上讲台并作自我介绍。 （女生手指向“宇宙门诊部”牌子）我是“宇宙门诊部”的护士，叫月亮小姐；我是“宇宙门诊部”的医生，叫水星，大家管我叫水医生。月亮护士继续讲：听说地球得了很重的病，今天要来我们这“宇宙门诊
《人类面临的主要环境问题》教案(3)(1)
人类面临的主要环境问题 一、课标要求 根据有关资料，归纳、分析人类所面临的主要环境问题。 活动建议：联系实际，撰写有关环境治理或生态保护的小论文，并展示交流；举行“保护环境，从我做起”主题班会，制定本班爱护环境守则；参与宣传环境保护的活动，为改善环境做力所能及的事。 二、教学目标 知识与技能：了解人类面临的主要的几种主要的环境问题，知道这些环境问题的成因及危害，培养学生阅读、分析地理图表的能力，以及分析各种全球性环境问题的成因的能力。 过程与方法：学生自主学学习为主，开展阅读探究，，提高学生搜集、分析资料的能力。3．情感、态度、价值观：引起学生对全球性环境问题的关注，对环境问题的严重危害有深刻的认识，初步树立正确的环境观和可持续发展观。 三、重点、难点 重点：主要环境问题的成因与危害 难点：对环境问题案例进行正确的分析、评价。 四、教法、学法与教具 1．教法：多媒体教学法、讨论法、自学辅导法 2．学法：讨论法、阅读法 3．教具：多媒体计算机、剪报等 五、设计思路 本节教材重点是学生了解人类所面临的主要环境问题，认识其危害及成因，没有特别突出的难点。为了体现新地理课程标准中培养学生自主学习、合作学习、探究学习能力，培养学生发散思维能力和创新意识，在教学组织上主要采用谈话法、讨论法，学生可以针对课件中的资料自主地发表自己的看法和感受，在平等的气氛下交流、讨论，得出共识，使学生初步形成保护环境的意识，培养正确的环境观和可持续发展观。 为了体现新课程标准中培养探究能力的理念，在教学中选择一些恰当的探究内容，设置探究情境，开展探究教学。利用多媒体手段信息量大，动态性强的优势，在课件中提供了丰富的图片、视频等资源，为学生思考探索、思考提供素材。教材第一个探究材料，比较新颖，应充分应用它，在于引起学生注意，激发学生的探究动机，为下面的学习建立心向。 为了体现新课程标准中关于使学生学习对终生发展有用的地理要求，在引导学生分析世界上的主要环境问题的同时，特别注意联系学生身边的实际环境问题，引入深圳的环境问题案例，如深圳的大气污染与酸雨、深圳河的污染等案例，引导学生展开分析，使学生学习生活中有用的地理知识，培养运用知识解决问题的能力。 为了使学生深刻掌握温室效应的原理，自己制作了动画，以利于突破难点。学生容易掌握的全球变暖、臭氧层破坏、大气污染与酸雨环境问题的成因与危害，引导学生自学教材，归纳后完成知识网络。及时填写事先发下的纲要信号表格。 课件以超链接形式制作，操作灵活。课件中提供了板书设计幻灯片以及课堂小结幻灯片，供师生共同填空完成，便于建立认知结构，形成知识网络。课件后面还提供了课堂反馈，有选择题、综合题两类，可引导学生分析资料，以巩固知识，形成能力。 六、教学过程 导入：在1992年在巴西里约热内卢召开的“联合国环境与发展大会上”，当时的秘书长加
十大环境问题原因及解决措施
十大环境问题原因及解决措施 一、噪声污染 原因：交通、建筑 解决措施：为减低噪声对四周环境和人类的影响，主要噪声控制方式对噪声源、噪声的传播路径及接收者三者进行隔离或防护，将噪声的能量作阻绝或吸收 （1）降低声源噪音，工业、交通运输业可以选用低噪音的生产设备和改进生产工艺，或者改变噪音源的运动方式（如用阻尼、隔振等措施降低固体发声体的振动）。 （2）在传音途径上降低噪音，控制噪音的传播，改变声源已经发出的噪音传播途径，如采用吸音、隔音、音屏障、隔振等措施，以及合理规划城市和建筑布局等。 （3）受音者或受音器官的噪音防护，在声源和传播途径上无法采取措施，或采取的声学措施仍不能达到预期效果时，就需要对受音者或受音器官采取防护措施，如长期职业性噪音暴露的工人可以戴耳塞、耳罩或头盔等护耳器。 二、垃圾污染 原因：生活垃圾不经过处理而乱扔乱倒
解决措施：（1）改变生产方式，历行节约资源。通过电视、媒体等多种渠道，利用各种形式，宣传垃圾污染危害性，普及环保知识，宣传法律、法规，提高环保意识。居民应当将垃圾分类收集，自觉减少垃圾产生量，积极使用可降解物品，比如纸制品、木制品等，使垃圾减量化方兴未艾。尽量购买使用绿色认证产品、无公害产品，形成一个绿色进家庭，家庭爱环保的良好氛围。 （2)政府实行收费政策 三、土壤污染 原因：（1）汽车排气：汽油中添加的防爆剂四乙基铅随废气排出污染土壤，行车频率高的公路两侧常形成明显的铅污染带。（2）固体废弃物：堆积场所土壤直接受到污染，自然条件下的二次扩散会形成更大范围的污染。（3）撒放农药、化肥：属农业区开放性的。 解决措施：防治土壤污染的首要任务是控制和消除土壤污染源，对已污染的土壤，要采取一切有效措施，清除土壤中的污染物，控制土壤污染物的迁移转化，改善农村生态环境，提高农作物的产量和品质，为广大人民群众提供优质、安全的农产品。（1）科学污水灌溉：工业废水种类繁多，成分复杂，有些工厂排出的废水可能是无害的，但与其他工厂排出的废水混合后，就变成有毒的废水。因此在利用废水灌溉农田之前，应按照《农田灌溉水质标准》规定的标准进行净化处理，这样既利用了污水，又避免了对土壤的污染。（2）合理使用农药：合理使用农药，这不仅可以减少对土壤的污染，还能经济有效地
环评流程完整版山西省
环评程序： 1、报项目 建设单位取得立项文件和可行性研究报告后，向县、市、省三级环保局报项目，经同意后开展建设项目环境影响评价工作。 2、委托、提供资料 确定环评单位后，签订委托书及技术咨询合同，付首期款，向环评单位提供项目立项文件、可研（含工艺流程图、厂区平面布置图）、原有、在建及现有工程环评、原有工程竣工验收报告、在线监测数据资料、厂址周围基本情况等。协助环评单位进行现场踏勘。 3、收集、购买污染气象观测资料 建设单位向专业气象部门收集、购买标准格式的近20年高、低空气象资料、近三年的常规地面气象观测资料。 4、监测方案审查： 环评单位根据立项文件、可研、现场踏勘等资料，编制环评监测方案，环评单位和建设单位共同请专家对监测方案进行审查，通过后修改，确定环评的现状监测内容。 5、委托监测： 建设单位委托山西省环境监测中心站进行环评的现状监测： 环评单位提交监测方案---监测站计算费用---签订监测合同---付款---接监测人员下现场（连续7天24小时监测）---接送监测样---结束送回太原---催监测报告---提交环评单位。 6、污染物总量申请、环评标准的申请（监测方案阶段同时开展）： 建设单位向县、市、省三级保护局逐级提交扩建工程项目污染物总量控制指标和环评标准的申请，逐级得到批复后最终附在报告书内。 7、公众参与调查 项目委托一周内建设单位要在附近村庄等张贴告示、召开公众座谈会等形式进行公众参与调查，环评中后期再进行一次。 8、网上公示 在项目报审前，建设单位须在山西省环境保护网上进行项目公示。 9、报告书报审： 环评单位编制完成报告书后，建设单位向省环保厅申请审查，环保厅开发处审核无误后，出受理单，建设单位持单报送山西省环境技术评估中心，中心审阅无误后受理，建设单位下委托、付评估费，评估中心确定会议审查时间。 10、报告书审查： 评估中心确定会议时间、地点，建设单位给专家送报告书、接县、市两级环保局相关人员等共同参会进行扩建项目的审查；审查通过后，环评单位根据审查意见进行报告书修改。11、项目报批： 完成环评报告修改本后，建设单位向市环保局、省评估中心报送，并取得上述两处的成文意见，连同修改本、项目审批申请等提交开发处审核，审核无误后，向环保厅政务大厅正式报批。 12、等待批复： 政务大厅受理后，递交开发处，开发处集体审查通过后，敏感项目还须向环保厅项目审批委员会提出申请，上会由6个处室代表共同会审，同意后由开发处出批复，报主管厅长批，主管厅长同意后报厅长批，最后办公室盖章。建设单位领取批复。
安全生产事项约谈通知书(大明)
安全生产事项约谈通知书 编号：响安监约[ 2012 ]分008 被约谈单位盐城市大明化工有限公司 被约谈人潘新明（盐城市大明化工有限公司） 约谈地点安监分局办公室约谈时间2012.6.28 约谈事项 2012年6月25日下午现场检查时，你公司无副厂级领导带班，部分管理层人员未佩戴安全标识，现决定于6月28日，在安监分局办公室，对你单位这项进行约谈。 被约谈人签名： 被约谈单位：（盖章） 年月日约谈部门：响水县安监局生态化工园区分局 2012年 6月28日 注：本通知一式两联，约谈部门和被约谈单位各一份。
安全生产事项约谈记录 被约谈单位盐城市大明化工有限公司 被约谈人潘新明（盐城市大明化工有限公司） 约谈地点安监分局办公室约谈时间2012.6.28约谈参加人刘阳、陈浩记录人卜志全约谈记录：我们是响水县安全生产监督管理局的执法人员刘阳、卜志全、陈浩,这是我们的证件（出示证件）。我们依法就你公司无副厂级领导带班，部分管理层人员未佩戴安全标识，对您进行约谈，请如实回答、陈述有关问题，您听清楚了吗？ 答：听清楚了。 问：你叫什么名字，在哪里工作？ 答：我叫潘新明，在盐城市大明化工有限公司工作。 问：你在公司担任什么职务，负责什么工作。 答：我是公司总经理，负责盐城市大明化工有限公司全面工作。问：我局于2012年6月25日下午现场检查时，你公司无副厂级领导带班，部分管理层人员未佩戴安全标识，请你谈谈为什么没有领导带班，企业管理人员没有佩戴安全标识？ 答：我们总公司有急事，我和公司生产副总许总回总公司有事。我们企业刚试生产，对地方的管理我们不太熟悉。以后一定严格遵守执行相关安全生产管理规定。 问：2012年6月23日，县领导在裕廊会议室召开安全生产会议，通报了关于响化管发【2012】51号《响水富梅化工有限公司停产的通报》，你公司是否组织员工学习？
论述环境问题的成因与对策
1、论述环境问题的成因与对策。 成因：从自然科学层面考察，环境问题产生的根本原因是人地关系恶化。而从人类社会制度结构层面考察，政治和经济学家则普遍认为，当决定使用环境资源的决策人物忽视或低估环境破坏给社会造成的代价时就会出现环境问题。市场失灵、政策失误、科学不确定性和国际贸易的影响是环境问题产生的具体原因。对策：1、关于环境问题对人类社会发展的影响达成了共识。2、形成了环境保护的可行措施：a.以经济手段推进市场对环境价值的认识，以成本效益分析方法判断环境政策的效果。b.以行政手段推进环境管理政策，控制环境污染和自然资源的开发利用。c.以法律手段规范人类行为，确立公民的环境权益和企业的环境责任，保障环境保护的经济、行政措施得以有效实施。 d.以科学技术的进步为基础，提高自然资源和能量的利用率，减少污染物的产生。3、确立了环境保护的基本理念：可持续发展的思想和战略。 2、试论述改革开放以来我国环境与资源保 护法律体系的形成。 1、1979年制定的<环境保护法（试行）>是新中国第一部关于保护环境和自然资源、防治污染和其他公害的综合性法律，标志着我国环境与资源保护法律体系开始建立。 2、从1989年修改颁布《环境保护法》到1999年修改颁布《海洋环境保护法》，是我国环境资源保护法的改革完善时期。期间在水土保持、固体废物污染防治、环境噪声污染防治等方面制定了新的法律并修改了《大气污染防治法》、《矿产资源法》、《森林法》、《水污染防治法》、《海洋环境保护法》、《土地管理法》等法律。 3、从2000年修改颁布《大气污染防治法》至今，是我国环境资源保护法的强化时期。期间制定了《环境影响评价法》、《防沙治沙法》、《放射性污染防治法》、《海域管理使用法》、《可再生能源法》等。 3、试述环境与资源保护法的内涵。 环境与资源保护法是指以保护和改善环境、预防和治理人为环境侵害为目的，调整人类环境与资源利用关系（也称环境利用关系）的法律关系总称。这一定义包含如下内涵：1、环境与资源保护法的调整对象是人类在从事环境利用行为中形成的环境利用关系。 2、环境与资源保护法的目的是保护和改善人类赖以生存的环境与资源，预防和治理人为环境破坏。 3、环境与资源保护法的范畴既包含直接确立合理开发利用和保护环境与资源行为准则的法律规范，也包括其他部门法中有关环境与资源保护的法律规范。 4、环境与资源保护法所要控制的是可实现预见的人为原因导致的环境污染或生态破坏。 4、试述环境与资源保护法与民法的关系。环境与资源保护法和民法的联系表现在三个方面：1、在专门的环境污染防治法出现之前，环境污染问题主要依靠民事侵权救济制度加以解决。2、民法中有关民事权利的规定如人身权、财产权是环境污染受害人寻求救济的权利依据。3、民法物权制度、相邻权制度对自然环境要素的保护、公众环境权益的维护也起到了一定的作用。区别：1、公私法属性不同。民法对环境的保护属于私法的保护，环境与资源保护法则更多地运用公法的手段对环境加以保护。2、民法对环境的保护包括事前、事中和事后三个阶段，并且更侧重与事前预防。3、民法对环境受害者的救济是个案救济，侧重于对个人利益或者私益的维护；环境与资源保护法对污染的预防和治理则更倾向于对环境整体的保护，侧重于对环境公共利益的维护。 5、试述“三同时”制度的内容。 “三同时”制度的主要内容包括三个方面：1、同时设计，即在对有关建设项目的主体工程进行设计时，设计单位必须按照国家规定的设计程序进行，执行环境影响报告书的编审制度，并且环境保护的设施必须与主体工程同时进行设计。2、同时施工，即建设项目中有关环境保护的设施必须与主体工程同时进行施工。3、同时投产并使用，即建设项目在正式投产或使用前，建设单位必须向负责审批的环保部门提交环境保护设施竣工验收申请，经验收合格并发给相应的合格证后方可正式投产使用。正式投产使用后，非经审批部门的许可，该环境保护设施不得停止运营。 6、环境与资源保护法上的治理、恢复与补
山西省环保厅建设项目主要污染物排放总量核定办法
山西省环保厅 建设项目主要污染物排放总量核定办法 第一章总则 第一条为规范建设项目主要污染物排放总量核定，严格控制新增主要污染物排放总量，根据环保部《建设项目主要污染物排放总量指标审核及管理暂行办法》有关规定，制定本办法。 第二条本办法适用于建设项目化学需氧量、氨氮、二氧化硫、氮氧化物、烟尘、工业粉尘等国家和我省实施排放总量控制的主要污染物排放总量指标的审核与管理。 重金属和挥发性有机污染物总量控制按国家有关政策规定执行。 第三条属于环境统计重点工业源调查行业范围内（《国民经济行业分类》（GB/T4754）中采矿业、制造业，电力、燃气及水的生产和供应业，3个门类39个行业）新增主要污染物排放总量的建设项目，在环境影响评价文件审批前，建设单位需按本办法规定取得主要污染物排放总量指标。 城镇生活污水处理厂、垃圾填埋场、危险废物和医疗废物处置厂以及前款规定行业之外的其他行业建设项目，由负责环境影响评价文件审批的环境保护主管部门在环境影响评价审批文件中对建设项目主要污染物排放及防治措施提出相应管理要求,暂不纳入总量核定范围。 第四条建设项目主要污染物排放总量指标审核与地区或企业
减排任务完成情况挂钩，对未完成上年度主要污染物总量减排任务的地区或企业，暂停新增主要污染物排放建设项目的环境影响评价审批。
第二章程序 第五条建设项目环境影响评价文件中应设主要污染物总量控制章节，在对建设项目生产工艺及污染防治措施的先进性、资源能源消耗、产排污情况、区域环境质量状况、建设项目主要污染物排放量对区域环境质量的影响进行客观分析评价的基础上，分析主要污染物排放量的客观需求，提出总量指标及替代削减方案，列出详细测算依据等。 第六条建设项目环境影响评价文件技术评估单位应在技术评估报告中明确建设项目主要污染物总量控制要求，同时填写建设项目主要污染物排放总量技术评估审核表，作为建设项目环境影响评价文件技术评估报告附件。 第七条建设单位应在环境影响评价阶段落实建设项目主要污染物总量指标来源。本单位削减量无法满足本办法规定的置换比例要求的，通过排污权交易方式取得。需要通过排污权交易获得主要污染物排放量的建设项目，在取得市、县环境保护主管部门主要污染物排放总量指标核定意见后，通过排污权交易机构办理排污权交易。 第八条环境保护部负责审批环境影响评价文件的建设项目，建设单位在建设项目环境影响评价文件技术评估完成后，报请建设项目所在地设区市（或扩权强县试点县）环境保护主管部门出具建设项目主要污染物排放总量指标及替代削减方案初审意见，并附表二、表三、表四），向省环境保护主管部门申请审核建设项目主要污染物排放总量指标。
关于生态环境问题的一些看法
关于全球生态环境问题的一些看法 自从工业革命以来,现代科学技术和生产力的飞速发展使人类改造和利用自然界资源的能力大大增强,也给人类带来了前所未有的财富。 然而,随着人类社会和全球经济的发展,人们开始肆意破坏我们赖以生存的自然环境。人类一味地追求经济的快速发展，以满足人们不断增长的物质需求,却很少考虑环境的供给能力,结果造成全球生态环境危机,自然正以前所未有的反作用报复人类。 人类要敢于同大自然斗争,但不能破坏自然,不能以牺牲自然环境为代价。 正如恩格斯所指出的:“我们不要过分陶醉于我们人类对自然的胜利。”全球生态环境问题已经威胁着人类的生存与发展,其主要表现为:能源危机以及石化企业突发性污染、物种灭绝、土地荒漠化、全球气候变暖、森林面积锐减、淡水资源枯竭、臭氧层空洞形成、海洋污染及过度开发等。 全球性生态环境问题： 1、全球变暧与海平面上升，大气中的二氧化碳等气体增加，将出现更严重的温室效应，旱涝灾害可能增加。 2、土壤过分失与人均耕地面积不断减少，1980－2000年之间，人均土地总量减少38％。 3、森林资源日益减少，世界森林每年几乎减少1％,土地荒漠化. 4、臭氧层的损耗将大影响水生生态系统。 5、生物物种加速灭绝，动植物资源急剧减少。 6. 转基因生物的泛用以及所印记的生态危机 7.工业急剧发展,造成的资源枯竭及酸雨危害 造成这些的原因是多样化的,我觉得首先是人口压力过大。人口的不断持续增长给经济、社会、资源、环境的协调发展带来巨大压力,造成了粮食短缺、资源耗竭、环境污染等问题的加重;其次是资源的不合理利用。人类对自然过度开发、利用和索取,超过了自然的承受能力,造成生态破坏和环境恶化,土地荒漠化及生态危机;第三是片面追求经济的增长。传统发展模式只注重经济数量的增长、物质财富的增加,而忽视了经济与自然、社会的协调和永续发展。从人类生存发展的漫长历史可以看出,人类、环境和经济发展之间存在着密不可分的相互联系。正是由于人类没有处理好这个关系,为了自身的生存和发展,无节制地盲目开发、利用、索取,有时甚至浪费自然资源,对环境污染和破坏严重,结果造成全球环境的危机。环境问题的本质是发展问题。事实证明,我们不能走人口增长失控、资源消耗过度、环境污染严重、生态平衡破坏的发展道路,不能为了追求经济的增长,追求生活水平的提高,追求国民生产总值的增长,以致于以牺牲环境为代价。 环境保护与社会发展是一个不可分割的整体,人类如不能与自然保持和谐的关系,就必然会受到了自然的惩罚。如何在走有中国特色的社会主义道路的今天,把经济发展与人口、资源、环境紧密结合起来,更好地促进人民生活水平的提高,找到一条既符合当代人类利益,同时又不损害未来人类利益的可持续发展道路,是我们当前十分重要的和非常紧迫的问题。 通过这门课的学习,我对这些问题也进行了深入了解,以下想说几点我认为可行的解决办法： 1.生态保护要尊重自然规律。 美索不达米亚、希腊、小亚细亚，以及其他各地的居民，为了想得到耕地，
山西省环境保护重大环境问题约谈规定(试行)
山西省环境保护厅文件错误！未指定 书签。 晋环发错误！未指定书签。[2012错误！未指定书签。]226 错误！未指定书签。号 关于印发《山西省环境保护重大环境问题约谈规定（试行）》的通知错误！未指定书签。 各市环保局，各扩权强县试点县（市）环保局错误！未指定书签。： 为强化市、县（市、区）人民政府及其职能部门、重点工业企业履行环境保护责任，根据有关环境保护法律、法规和政策，制定《山西省环境保护重大环境问题约谈规定（试行）》，现印发给大家。 附件：《山西省环境保护重大环境问题约谈规定（试行）》 二〇一二年六月八日
山西省环境保护重大环境问题约谈规定 （试行） 第一条为强化市、县（市、区）人民政府及其职能部门、重点工业企业履行环境保护责任，根据有关环境保护法律、法规和政策，制定本规定。 第二条本规定所称重大环境问题约谈是指省环境保护厅约见市、县（市、区）人民政府及其职能部门或者重点工业企业负责人（以下简称被约谈人），指出问题、提出要求、逾期追责的谈话行为。 第三条约谈事项范围 1、出现或可能出现重大环境问题、重大环境安全和环境污染隐患； 2、被挂牌督办、限批、限期整改的，或被中央、省级新闻媒介关注、曝光的； 3、流域、区域、危险废物、重金属等各项环保规划或污染减排限期治理计划中的重点治理项目进展缓慢、存在问题突出的； 4、违法建设问题或环保设施运行管理等方面问题突出的； 5、发生重大环境纠纷、重大环境信访事项、久拖不决
造成或可能造成不良社会影响的。 6、其他有必要约谈事项发生的。 第四条省环保厅机关各处室、省环保厅各委托执法单位（以下简称约谈人），可根据本单位的职能和管理事项提出约谈申请，经厅领导批准后启动。其约谈申请包括下列内容： 1.被约谈人、约谈事由。 2.约谈地点、时间。 3.约谈人、约谈要求和措施。 第五条被约谈人为重点工业企业的，除其负责人或者分管环保工作的负责人外，环保部门及与事件相关的部门人员也一同参加。 被约谈人为有关职能部门的，部门负责人以及与事件相关的有关单位人员也一同参加。 被约谈人为市（县、市、区）政府的，除其主要负责人或者分管负责人外，有关部门的负责人和有关企业的负责人也一并参加。 第六条约谈人员由省环境保护厅主要领导及有关处室或者省环保厅受委托执法单位人员组成。 第七条约谈内容主要包括被约谈人存在的突出环境问题、应采取措施。被约谈人应准备书面汇报材料。 第八条约谈人和被约谈人应当遵守下列约谈程序：
关于环境污染与防治问题的调研报告
关于环境污染与防治问题的调研报告 导语：空气污染通常是指:由于人类活动或自然过程引起某些物质进入大气中，呈现出足够的浓度，达到足够的时间，并因此危害了人类的舒适、健康和福利或环境的现象。下面是关于环境污染与防治问题的调研报告，欢迎参考。 【关于环境污染与防治问题的调研报告】 近年来，随着汨罗地区经济的迅猛发展，环境污染问题也日渐严重，防治环境污染，保护环境，维持生态平衡，已成为社会发展的一个重大课题，也是每个汨罗公民的应尽义务。 在环境科学中，一般认为环境是指围绕人群的空间及其中可以直接影响人类生活和发展的各种自然因素的总称。在人类几百万年的历史进程中，环境对开创人类文明和进步发挥着巨大作用。大气、水源、土地、草原都是让人类得以生存的物质基础;而森林、矿藏等资源又为人类的不断发展提供物质,创造出地球上高度的人类文明。但是，人类在开发利用环境资源的同时，也对自己的当下生存环境产生了一系列的不良影响，危害了自身甚至是整个社会环境安全。 针对汨罗现实的环境问题，我做了一份调研问卷，在部分街道人口密集区随机邀请200位居民进行问卷调查。以下摘取几个主要问题简单展示：
一、请问您注意保护环境吗? 根据统计图表可知回答会的有80人，占40%;回答不会的有30人，占15%;回答有时会有时不会的有90人，占45%。由此可以得知，当下汨罗的社会环境人文程度还有待提高。 二、你会主动义务帮助保护环境吗(如清除“牛皮癣”、回收废电池、清除白色污染等)? 回答会的只有20人，都是老人，占10%;回答老师布置了就去，不布置就不去的有50人，占25%，都是小学生;还有回答不会去的有130人，占65%。由此可见，大家都是把这些工作当作别人的事情，不太关心。 三、平时，看报纸、新闻会不会对环境方面的新闻引起重视? 大多数回答不会，只关注一些娱乐或别的方面的新闻，占55%.;回答会的只有10位，占5%;回答有时候会看一看，但是不太会引起重视，只觉得这个事情与我们无关的有80人，占40%。由此可知，人们对于环境问题仍然是无动于衷，不太会去关心。 纵观世界，地球上共同存在的环境问题有： 一、臭氧层被破坏 臭氧层占平流层总量的十万分之一，虽然含量极低，却能吸收紫外线的功能，但是由于人类破坏，臭氧层迅速耗减,被极度破坏。如南极的臭氧层空洞，1994年，南极上空的臭氧层被破
城管谈话通知书6篇
城管谈话通知书6篇 Urban management interview notice 编订：JinTai College
城管谈话通知书6篇 前言：通知是运用广泛的知照性公文，用来发布法规、规章，转发上级机关、同级机关和不相隶属机关的公文，批转下级机关的公文，要求下级机关办理某项事务等。本文档根据通知内容要求和特点展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意调整修改及打印。 本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：城管谈话通知书范文 2、篇章2：城管谈话通知书范文 3、篇章3：城管谈话通知书范文 4、篇章4：城管责令停工通知书范文一 5、篇章5：城管责令停工通知书范文二 6、篇章6：城管责令停工通知书范文三 通知，是运用广泛的知照性公文。用来发布法规、规章，转发上级机关、同级机关和不相隶属机关的公文，批转下级机关的公文，要求下级机关办理某项事务等。下面小泰给大家带来城管谈话通知书，仅供参考!
篇章1:城管谈话通知书范文 XX城管（规划）限拆[ 20xx] 号 经查，你（单位）在建设的面积约平方米房（建筑物、构筑物的基 本情况），系违法建设。依据《中华人民共和国城乡规划法》第六十五条规定，责令你（单位）在收到本通知书之日起三 日内自行拆除。逾期不拆除的，将依法强制拆除，拆除费用 由你（单位）承担。 按法律规定，你（单位）享有陈述、申辩的权利。你 （单位）可以在收到本通知书之日起三日内向XXXXXXXXXX 综合执法大队进行陈述和申辩，逾期视为放弃陈述和申辩权 利。 20xx年月日
浅谈我国当前存在的主要生态环境问题产生原因及其解决方法
浅谈我国当前存在的主要生态问题、产生原因及其解决方法 由于人们对于经济效益的热衷和对金钱的崇拜，世界范围内自然生态平衡逐渐被打破，以破坏环境来换取表面上的经济增长的现象随处可见。这一现象在中国尤为严重，我国的环境形势不容乐观。研究我国当前存在的主要生态环境问题及其产生原因，对于我们贯彻落实科学发展观、实现经济可持续发展、实现人与自然的和谐相处具有十分重要的意义。 经调查研究，目前我国存在的生态问题主要有以下几个方面。 一、耕地面积急剧减少 我国土地广袤、幅原辽阔，国土总面积约960万平方千米，但是可耕地资源十分有限。当前，我国人均耕地面积约为778平方米，不及世界人均耕地的三分之一。改革开放以来，我国耕地面积急剧减少。实施《土地管理法》之后，耕地减少速度趋缓，但仍为减少趋势。 耕地面积减少的原因多种多样，其中建筑占地最为严重，包括住房、工厂等的修建。在很多农村地区，出现了荒村或者是“村中荒”现象。荒村现象大多是由于整村迁移导致的。“村中荒”则是由于宅基地外要导致的，村子面积不断扩大，但村中间的老宅或倒塌、或用来放置废弃物品。这些都体现了农村建设规划的不科学、不合理。其次是铁路、高速公路等基础设施的建设占地。例如青藏铁路的修建，不可避免的占用了部分耕地资源。 二、土地沙漠化日趋严重 我国目前有沙漠化土地约7.1×105km2，占国土面积的7.4％；戈壁面积5.7×105km2,占国土面积的5.9％。更为严重的是，我国沙漠化土地每年正以2.1×103km2的速度扩展，相当于每年减少两个香港的土地。政府虽然实施了相关政策，如退耕还林，但效果微乎其微。
土地沙漠化现象在我国西北地区尤为突出，这些地区原本就处于干旱和半干旱的脆弱生态环境之下，由于缺水，动植物多样性不像其他地区那么丰富。再加上人类的过度开发，如伐木毁林，破坏了生态平衡，从而导致土地肥力下降、质量退化，最终变成沙漠。可以说我国土地沙漠化主要是由于过度的人类活动引起的。 三、森林资源缺乏且急剧减少 经统计，在世界160个国家或地区中，我国森林覆盖率位居第120位，人均占有林地面积位居第128位。可见，我国森林资源极度缺乏，是世界森林资源最少的国家之一。森林资源的缺乏给我们的生产生活带来了极大的不便，同时也阻碍了我国经济的可持续发展。 森林资源缺乏、林地面积急剧减少是由于人类过度的伐木开垦、毁林造田，以及火灾、病虫害等原因引起的。森林面积的减少同时也加剧了水土流失、土地沙漠化等灾害。 四、水土流失日益加重 水土流失是我国土地资源遭到破坏的最常见的地质灾害，以黄土高原地区最为严重。我国水土流失面积达150万平方公里，每年流入江河的泥沙量约为50亿吨，属于世界水土流失十分严重的国家之一。 造成我国水土流失严重的原因有两个方面，自然原因和人为原因。从自然方面来看，主要有多山，土质疏松，垂直节理发育，易冲刷；降水集中，多暴雨，冲刷力强；植被稀少，对地面的保护性差，易造成水土流失。从人为方面来看，主要有乱砍滥伐，植被破坏严重；不合理的耕作制度；开矿及其他工程建设对生态环境的破坏等。 五、淡水资源严重缺乏 我国是一个淡水资源奇缺的国家。虽然我国的淡水资源总量为28 000亿立方米，
关于环境污染问题的建议
关于环境污染问题的建议 龙津小学六（2）班黄泽南 尊敬的江西省环保局局长： 您好，感谢您在百忙中阅览我的信件。我是一名小学生，耳闻目睹了周围一系列的环境问题后，倍感心焦，特向您提出来。 第一个问题，乱砍滥伐现象严重。人们都说森林是地球的肺，如果森林大量消失，到处是裸露的土地，到处是飞沙走石，我们又到哪儿去呼吸新鲜的空气，动物们又到哪儿去寻找赖于生存的家园呢？ 第二个问题，大气污染严重。这主要表现在以下六点： 1 工业排放。经过大量调查，我发现很多工厂都建的离居民区不远。有的工厂半夜偷排，刺鼻的气味飘荡在天空，长期影响人民的健康。 2 汽车尾气。据统计，汽车尾气排放的污染物为一氧化碳，碳氢化合物，氮氧化物，铅等。人体长期处于尾气中，支气管炎，冠心病，肺结核和心脏衰弱的发生率会大幅度增加。 3 农垦烧荒。在我们这个小县城，每到秋收过后，农民们就会把稻杆等物品置于田地上烧成草木灰。到时，浓烟四起，灰尘在空中飘扬，人们连家门都不敢出。 4 森林失火。植被燃烧后土壤会释放氮氧化物，燃烧的颗粒物会引起空气污染，燃烧产生的卤代烷会对臭氧产生破坏作用。燃烧时产生的有害气体甚至会形成化学毒烟。 5 路边烧烤。烧烤时，由油滴在炭火上而产生的浓烟中，含有大气环境的细颗粒，严重影响环境景观和空气能见度。 6 建筑工地。随着经济的发展，城市的变化日新月异，由此产生的扬尘，烟尘，噪音页严重影响着大气层。 第三个问题，土地污染严重。人类发明了电池，当随意丢弃的废电池却对土地造成了不可估量的损失。譬如纽扣电池含有的有毒重金属汞，充电电池含有的有害重金属镉，干电池含有的汞，铅和酸碱类物质，都是对环境有害的。 尊敬的局长，我们需要社会的长治久安，我们更需要环境的青山绿水，碧海蓝天。对此，我想提几点小建议：
5个主要生态环境问题解析
5个主要生态环境问题解析 一、赤潮问题 珠江口、杭州湾、渤海等产生赤潮的原因 a.自然原因：春夏温暖李节，风和日丽；洋流缓慢，水温较高；封闭海湾。（这是赤潮发生的外因） b.人为原因：沿岸地区人口稠密、经济发达，业废水、农业生产中的废水都含有大量的有机物、重金属、无机盐；生活污，水未经处理流入江河、湖泊，汇入大海，使近海水体中氮和磷的含量过剩，造成 赤潮的治理 对有害赤潮的治理，物理方法有隔离法、超声波破碎法、电磁波处理技术等，化学方法有用除莠剂直接杀灭法、絮凝剂沉淀法、天然矿物絮凝法，生物方法有营养物质竞争法、生物捕食法、生物排斥技术等。 二、海水富营养化 这是赤潮发生的根本原因 易发生赤潮的区域：珠江口、渤海、杭州湾、长江口、南海的海口湾等。易发生赤潮的时间：赤潮易发生的时间段为5—10月。 d.带来危害： ①海水富营养化，浮游植物繁盛，使鱼类窒息、中毒死亡， ②危害人体健康，③影响海洋旅游业。（相关知识点海洋资源主观题解析） 三、全球变暖 全球变暖对全球生态环境和社会经济的影响和原因 a.影响 ①引起海平面上升，对沿海低地国家及地区构成直接威胁； ②引起世界各地区降水和干湿状况变化，进而导致世界各国经济结构的变化。 b.原因 导致全球变暖的原因是多方面的，主要原因就是是人类在近一个世纪以来的工业化大量使用矿物燃料（如煤、石油等），排放出大量的CO2等多种温室气体。由于这些温室气体对来自太阳辐射的短波具有高度的透过性，而对地球反射出来的长波辐射具有高度的吸收性，也
就是常说的温室效应"，导致全球气候变暖。 四、酸雨 （1）酸雨带来的影响 ①酸雨使河湖水酸化，影响鱼类生长繁殖，乃至大量死亡； ②使土壤酸化，危害森林和农作物生长； ③腐蚀建筑物和文物古迹； ④危及人体健康。 （环境保护相关知识请查看高二文科地理知识点） （2）减少酸雨根本途径：减少人为硫氧化合物和氮氧化合物的排放 五、盐渍化 土壤次生盐碱化：黄淮海平原、宁夏平原、河套平原等 产生原因：自然原因：频繁的旱涝气候变化（黄淮海平原）；地形低洼； 人为原因：不合理的灌溉；治理措施：引淡淋盐；井排井灌；生物措施；农田覆盖；合理的灌溉，不能只灌不排；采取喷灌、滴灌技术等 地面下沉、沿海地区盐泽化：北方广大地区和南方城市 产生的原因：过度抽取地下水 治理措施： ①控制抽取地下水；②实行雨季回灌
高一地理环境问题产生的主要原因.docx
第八单元人类面临的环境问题与可持续发展 8.2 环境问题产生的主要原因 教案 ●教学目标 知识目标 1.理解环境问题的本质及产生的主要原因。 2.理解环境问题与人口问题、资源问题及发展的相互关系。 3.了解环境问题的本质是发展问题，即资源利用问题、环境问题和资源问题是密不可分的。能力目标 1.利用世界人口增长图和开垦荒地引起的恶性循环图，说明环境问题产生的原因及其相互关系。 2.根据本地实际情况，了解并分析造成当地环境问题的主要原因，并尝试解决措施，写出可行性报告，以供研究。 德育目标 认识环境问题的产生与我们每个人的日常行为规范、思想道德修养有直接关系，我们应从身边小事做起，切实做到保护环境。 ●教学重点 1.人口压力对环境问题产生的影响。 2.资源的不合理利用形成了环境的恶性循环，环境问题更加突出。 ●教学难点 如何处理好经济的增长与环境的关系，使两者协调地发展。 ●教学方法 1.结合生活，多举实例，从辩证的观点认识、分析人地关系，认识环境问题的产生，人为原因是主要的。 2.要联系前面所学的有关环境和人类活动的知识内容，正确掌握环境各要素发生、发展和变化的规律，充分认识人类的各种活动，对环境问题的产生有正确的理解。 ●教具准备 新闻报刊资料、电视图片资料的运用，自做一些简单的幻灯片，及时补充一些相关资料加以印证。 ●课时安排
一课时 ●教学过程 ［导入新课］ 同学们，我们上节课学习了“第一节环境问题的表现与分布”，了解到了什么是环境问题， 环境问题可分为两大类 ( 即环境污染与生态破坏 ) ，以及环境问题在分布上的一些特点。那么，环境问 题究竟是如何产生的呢?它与哪些因素有关呢?本节课我们来共同学习“8.2 环境问题产生的主要原因”( 板书 ) 。 ［新课教学］ 环境问题，其实自古就有，远在人类社会出现以前，地球上就存在地震、火山活动、海啸等自 然灾害，势必对周围自然环境产生影响，形成环境问题。进入人类社会以后，在人类的不同发 展阶段，由于生产力发展水平的不同，人类认识自然、改造自然的能力不一样，因而，在不同 的历史阶段产生了不同的环境问题，尤其是在当今社会，环境问题更加突出，这已引起了世界 各国的普遍关注。本节课我们就探讨目前世界范围内环境问题产生的主要原因。 我们知道，人口问题、资源问题、环境问题、发展问题都是当今人类所面临的全球性问题， 而且这些因素之间也是相互作用的，任何一个问题都与其他问题产生着影响，比如，人口数 量的剧增对资源的需求量、对生存空间的环境等产生了巨大的压力，而人口素质低下又会直 接影响人类对资源的开发利用，进而破坏环境。因此，人口、资源、发展这三方面都对环境 问题产生着影响。本节课，我们就从这三个方面分析环境问题产生的原因。 一、人口压力( 板书 ) 随着社会的发展，人口数量越来越多，为了生存，人们需要从环境中索取越来越多的物质资源， 同时，又把越来越多的废弃物排放到环境中去，使环境的承载量受到的压力也就越来越大，进 而导致环境污染、生态失调。因此，人口压力是产生环境问题的主要原因之一。 请同学们阅读课文的第一部分内容，并思考以下问题： ( 用投影仪打出以下问题，供学生在边阅读课文时边思考) (1)人口发展在不同的历史阶段中，表现有怎样的特点? (2)在不同的国家和地区，人口的增长表现有哪些特点? (3)人口的不断增长，又怎样产生了哪些环境问题? ( 学生阅读完第一部分内容后，我们要结合课本内容、图形以及上述问题给予解释阐述) 1.世界人口的增长 ( 板书 ) 投影：图8.5 世界人口增长 ( 见课本 ) 人类在地球上出现，迄今只有短短二三百万年的历史。按照历史上生产力水平、生产方式的不 同特点，可以把人口增长的全部历史划分为以下四个阶段，即缓慢增长期、稳定增长期、 迅猛增长期和增长放慢期。(1) 缓慢增长期。这个时期即原始社会。那时生产力水平极端低下， 在人口增长过程中，自然淘汰起着主导作用。人口数量增长甚微，有时长期停滞不前。(2) 稳定增长期。这个时期包括从奴隶社会开始到资本主义社会诞生之前，由于生产力的发展、生产 技术的进步，人类基本生存条件已经不像过去那样完全受自然因素摆布了，人口增长率比
我国目前主要主要环境问题及治理
我国目前主要环境问题及治理 一、当代中国社会面临的环境问题 我国作为当今世上环境问题最为严重的国家之一，在过去的几十年间受恶劣生态环境的影响导致我国每年的GDP都将损失7%~20%，环境问题已经升级为我们不得不面对的挑战，在未来的发展道路上，水资源匮乏、土地荒漠化、工业污染等环境问题将会是我们必须正视的挑战。 （一）、大气环境 我国目前的空气污染相当于发达国家五六十年代污染最严重时的水平。大气污染以煤烟性污染为主，主要污染物为烟尘和二氧化硫，其中工业二氧化硫排放量约占70％，全国600多个城市中，大气环境质量符合国家一级标准的城市不到1%，全国大、中城市的总悬浮微粒和降尘基本都超过国家规定的标准。（二）水环境污染问题 中国是一个干旱缺水严重的国家。淡水资源总量为28000亿立方米，占全球水资源的6%，仅次于巴西、俄罗斯和加拿大，居世界第四位，但人均只有2200立方米，仅为世界平均水平的1/4，在世界上名列121位，是全球13个人均水资源最贫乏的国家之一。然而，人们在科学进步的同时，依然在浪费水资源，对于水资源的保护依旧未放在心上。 （三）土地荒漠化和水土流失问题 目前，中国国土上的荒漠化土地已占国土陆地总面积的27.3%，而且，荒漠化面积还以每年2460平方公里的速度增长。中国每年遭受的强沙尘暴天气由50年代的5次增加到了90年代的23次。而中国全国每年流失的土壤总量则达50多亿吨，每年流失的土壤养分为4000万吨标准化肥，这对中国的农业是极大的损失。 （四）工业污染 应该说，当今社会诸多的环境问题多半都是由各国大肆发展重工业基地而忽略环境的保护所造成的，各大重工业产业都是造成这个局面的罪魁祸首之一，我们把由工业产业所产生的污染统称为工业污染。它主要是由生产中的三废，即废水、废气、废渣及各种噪音构成的，可分为废水污染、废气污染、废渣污染、噪音污染。这些污染若不及时进行预防和治理，将会对人民正常生活条件造成严重破坏，后患无穷。 二、对于环境问题的防治措施 综合上述所说，环境问题看似不起眼，却是与我们的日常生活、与国家的长期发展息息相关的，现今的种种生态环境的不协调将会是国家发展道路上的绊脚石，是我们必须致力解决的问题。 （一）预防措施 1、大力建设城市环境基础设施。城市环境污染严重的一个重要原因就是城市环境基础设施落后，跟不上城市发展的步伐。因此，要按照环境建设城市环境与城市建设同步发展的原则，积极建设城市环境基础设施，大力推行污染集中控制设措施。大力植树种草，提高绿化覆盖率，改善城市生态环境，提高自然净化能力。 2、加强宣传，提高公民环保意识。全民发动，提高公民环境意识，养成环