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折纸爱心盒子

网上能够看到的手工折纸心形盒子有很多，这个由Natan lopez设计的折纸心盒子算是其中经典的一款。毕竟情人节的礼物总是要找到承装的盒子的，不如自己亲手制作一个心形的折纸盒子，将巧克力和折纸玫瑰花什么的都放入到其中，让自己的心从里到外都得到充分的包装，这样美好的感觉TA怎么能够拒绝呢！这个折纸心形盒子的特点在于无论是盒子盖子还是盒子体，都采用的是一种制作方法，只要纸张稍微放大一些就可以啦，以下为图示编辑内容。

1.根据图示折纸，然后展开，制作边缘上的局部折痕。

2.折叠展开，上边的局部折痕。

3.折叠展开。

4.根据上面等分线，折叠展开。

5.重复第二步到第四步。

6.折叠，展开。

7.折叠，展开。

8.将圆点进行对折，折叠，展开。

9.折叠展开。

10.右边向后翻折。

11.圆点对折的局部折叠。

12.折叠，然后完全展开。

13.打褶。

14.左底角折叠。

15.旋转折叠。

16.折叠，展开。

17.旋转折叠。在圆圈所示的位置不需要压展平整。

18.折叠展开。

19.旋转折叠。

20.折叠，然后完全展开。

21.重复第十三步到第二十步。

22.将折痕形成的角二等分折叠，展开。所有都是峰痕。

23.折叠。

24.上角对半折叠，下角向内连续四折。

25.折叠，然后展开。

26.将预折痕聚合起来。

27.将边缘连续向内折叠。

28.心形的折纸盒子完成。

爱心-折纸教案

爱心教学目标： 1、通过折纸练习，初步掌握折纸的基本技能，进一步体会手的作用； 2、逐步培养学生勤于动手的习惯。教学重点和难点: 以手为基本工具学习折爱心。课前准备卡纸教学过程：一、激趣导入：师：同学们，我们每个人的身体里都有一颗跳动的？幼:回答：心在我们的生活中都应该学会关心他人、帮助他人，这就需要有一颗？幼儿回答：爱心今天我们就来学习爱心的折法。 (教师出示爱心) 好看吗？幼儿回答：好看那我们就准备动手吧。二、学折爱心： 1、师示范，生跟学：师：同学们，下面就跟着老师一起来折出这颗爱心吧。 1、先找一张正方形纸，沿着两个对角折叠出对角线； 2、沿着对角线把正方形挤成十字，再压平。就成了两个等腰三角形； 3、把等腰三角的一个底角挤成一个正方形，其他三角形用此方法做好； 4、再把挤成的小正方形沿对角线折叠，中间会出现一个小正方形； 5、把小正方形上面的角折下来，又出现两个直角； 6、再把两个直角折住，然后把剩余的两个直角也折住； 7、只要把露出来的两个尖折下来，就大功告成了。老师根据学生学做的情况，相应进行纠正，帮助。 2、生自行完成：师：同学们，下面就考考你们的记忆力和动手能力了。遇到不会的步骤，可以举手进行提问。 3、了解完成情况，请“小老师”帮忙：师：哪些小朋友已经会了? 看来有些小朋友真聪明呀。

那就请会的小朋友做“小老师”，教一教其他同学吧三、评选最佳能手：师：小朋友们都会折了吧。那就请你们发挥你们的水平，动动灵活的手指，折出一颗火热的爱心，我们来选出一位最佳能手。四、总结：师：同学们，我们现在会折爱心了。但你们一定要记住：应该拥有一颗关爱他人、帮助他人的爱心。

幼儿园中班艺术折纸活动教案

幼儿园中班艺术折纸活动教案:快乐的小鱼活动目标: 1.引导幼儿学习看折纸步骤图,用中心对折的方法折出小鱼。 2.在教师的引导下,能用简单的语言表述步骤图中折纸的方法,感受轻松的学习折纸的乐趣。 3.加强对幼儿同情心教育,使幼儿学会主动的帮助别人。活动准备: 准备轻音乐的磁带、背景图、图解、幼儿用的彩纸若干、范例。活动过程: 一、出示范例,创设情景,引出课题。 1. “小朋友,今天老师给小朋友带来了一位小客人,小朋友想不想知道它是谁?”(教师出示范例小鱼) 2. “小朋友,看她是谁?”“对!小鱼。这条小鱼它叫小鱼贝贝,生活在无边的大海里。(教师将范例贴到背景图上) 3.她独自一人生活在这么大的海洋里,会有怎样的感受?(引导幼儿说出小于生活孤单、寂寞等) 4.是呀,小鱼生活在海洋没有朋友陪它玩,很孤单,他想叫小朋友来帮助它。小朋友愿意帮助它吗?”那你想怎样来帮助它?”(提问幼儿导入活动)二、出示步骤图,引导幼儿探索折纸的方法。

提问:1. “小朋友刚才想的办法太好了,小鱼听了非常高兴,那谁能告诉老师折小鱼一共需要几步?”(教师出示图解)2.谁来告诉大家着小鱼用的是什么形状的纸?第一步应该怎样折?谁想来试一试教教小朋友?”(教师提问幼儿,引导幼儿说出“沿中心线对折”,并提醒试折的幼儿沿折痕用力压平)依次探索尝试其余三步的折法。(教师重点引导幼儿看第三步用相同的方法向后反折的方法)3.小鱼折好后还需要做什么?(引导幼儿说出怎样装饰小鱼)三、幼儿折纸,教师巡视指导。 1.以小鱼的口吻提出折纸的要求“在折之前小鱼贝贝还要给小朋友提三点要求:(1)要沿折痕将纸压平,折得平整漂亮。(2)小鱼很需要朋友,他希望我们能快点折。(3)小朋友在折小鱼的时候,想一句要跟小鱼说的悄悄话。小鱼贝贝提向小朋友一定要记得这三点要求,好下面我们一起来帮小鱼贝贝找朋友吧!” 3.教师放轻音乐组织幼儿进行折纸(对活动中出现困难的幼儿教师重点要指导幼儿看图解完成作品)。四、展示作品,组织评价。 1.帮助幼儿将折好的小鱼粘在背景图上。 2.引导幼儿进行评价小朋友,你们折了这么多的小鱼,老师看了非常的喜欢,小朋友,你们也喜欢吗?那谁来告诉老师你喜欢哪一条小鱼?为什么?”(引导幼儿从折的平整、添画眼睛的位置,鱼鳞规则程度等等方面进行评价)“这是谁折的小鱼,你说说刚才跟小鱼说的什么悄悄话?(教师提问个别的幼儿) 3. 教师评价从作品的平整程度、添画鱼的眼睛、鱼鳍、鱼鳞等方面进行评价。五、以参加舞会的形式结束活动“刚才小朋友帮小鱼找了那么多得好朋友又说了那么多安慰小鱼的话,小鱼现在可开心了,有了这么需朋友它再也不孤单寂寞了。他还说要谢谢小朋友,还夸我们小朋友是有爱心、爱帮助别人的好孩子。为了

如何折带翅膀的爱心

如何折带翅膀的爱心 2011-04-02 14:00:34 把爱插上翅膀，送给恋人，让她/他知道，你的爱一直围绕在他左右。今天，几分钟网就来教大家一种漂亮爱心的折纸，折一款立体的带翅膀的爱心。视频参考地址：您将需要:一张正方形纸,笔（可选）,尺（可选） 1、正方形一角对着自己，上下角对折，打开，左右角对折，打开。留下正方形的两条对角线折痕。 2、将正方形的四角对齐中点折，打开后，折痕组成一个中等的正方形。 3、将正方形的两组对边分别对折，留下两条折痕，为中等正方形的对角线折痕。 4、将一条斜边对齐中线折，压出中等正方形内的折痕，其它三条边都同样处理。得到的四条折痕组成更小的一个正方形。 5、将上角对齐中等正方形的下边折，压出中等正方形内的折痕，下角同样的方式折向上。 6、左角对齐中等正方形的右边折，压出全部折痕，打开，右角类似处理。 7、将上角向下折，右角压进里面，左角也一样，折成一个正方形。 8、将顶角对齐短折痕折，将顶角拉开，沿折痕将顶角压进里面去，变成一个凹槽。 9、将右边的角沿竖折痕压进里面，左边同样处理。翻个面，重复一遍。 10、将右面转到上面后，左右拉开，上角向上翻，两边向中间压合，适当调整。另一边也同样处理。压平。 11、将得到的图形水平翻转，上方的右角向右折，打开，沿折痕把角凹进里面去。左边也同样处理。 12、将新得到的右角向右下折入部分，同样向内凹进去，左角也同样凹进去。这样翅膀的雏形出来了。接下来折爱心部分。 13、将底端菱形的右上边对齐竖中线折，打开，再将左下的梯形部分向右上折。 14、将刚才的折痕沿竖中线段折向右，再把折断处拉向左斜边，将右边的折痕顺势拉向左，压平，下面形成规则的三角形。 15、将边角对齐下面的形状折，沿竖中线向右折。

幼儿园手工折爱心教案

幼儿园手工折爱心教案 1 教案一：爱心教学目标： 1、通过折纸练习，初步掌握折纸的基本技能，进一步体会手的作用； 2、逐步培养学生勤于动手的习惯。课前准备：卡纸、剪刀

教学过程：一、激趣导入：师：同学们，我们每个人的身体里都有一颗跳动的？[生回答：心]在我们的生活中都应该学会关心他人、帮助他人，这就需要有一颗？生回答：爱心今天我们就来学习爱心的折法。教师出示爱心好看吗？生回答：好看

那我们就准备动手吧。二、学折爱心： 1、师示范，生跟学：师：同学们，下面就跟着老师一起来折出这颗爱心吧。 1、先找一张正方形纸，沿着两个对角折叠出对角线； 2、沿着对角线把正方形挤成十字，再压平。就成了两个等腰三角形；

3、把等腰三角的一个底角挤成一个正方形，其他三角形用此方法做好； 4、再把挤成的小正方形沿对角线折叠，中间会出现一个小正方形； 5、把小正方形上面的角折下来，又出现两个直角； 6、再把两个直角折住，然后把剩余的两个直角也折住； 7、只要把露出来的两个尖折下来，就大功告成了。

老师根据学生学做的情况，相应进行纠正，帮助生自行完成：师：同学们，下面就考考你们的记忆力和动手能力了。遇到不会的步骤，可以举手进行提问。 8、了解完成情况，请“小老师”帮忙：师：哪些小朋友已经会了？看来有些小朋友真聪明呀。那就请会的小朋友做“小老师”，教一教其他同学吧。

三、评选最佳能手：师：小朋友们都会折了吧。那就请你们发挥你们的水平，动动灵活的手指，折出一颗火热的爱心，我们来选出一位最佳能手。四、总结：师：同学们，我们现在会折爱心了。但你们一定要记住：应该拥有一颗关爱他人、帮助他人的爱心。 2 教案二：爱心贺卡活动目标：

小班折纸教案折小兔

小班折纸教案折小兔【篇一：折纸兔子】美术活动：折纸兔子活动目的： 1、使孩子们在活动中学会折小兔； 2、会给折好的小兔添画眼睛。活动准备：正方形手工纸若干张，水彩笔一盒，教师折好的各色小兔若干，多媒体课件。活动过程：一、教师和小朋友一起唱《小兔乖乖》的儿歌，导入活动内容。今天我们一起来折小兔好吗？小兔长得什么样？观察生活中的小兔形象。播放多媒体课件。二、出示教师折的小兔，和老师一起学折小兔。教师分步教折小兔。三、给折好的小兔添画眼睛。四、作品展示与交流。附示意图：【篇二：小班折纸漂亮的篮子教案】教学活动设计（第十一周）班级：小班教学活动设计（第十二周）班级：小班【篇三：爱心折纸教案】爱心【教学目标】： 1、通过折纸练习，初步掌握折纸的基本技能，进一步体会手的作用； 2、逐步培养学生勤于动手的习惯。【教学重点和难点】：以手为基本工具学习折爱心。【教学时间】：一课时【课前准备】：卡纸、剪刀【教学过程】：

一、激趣导入：师：同学们，我们每个人的身体里都有一颗跳动的？[生回答：心] 在我们的生活中都应该学会关心他人、帮助他人，这就需要有一颗？【生回答：爱心】今天我们就来学习爱心的折法。【教师出示爱心】好看吗？【生回答：好看】那我们就准备动手吧。二、学折爱心： 1、师示范，生跟学：师：同学们，下面就跟着老师一起来折出这颗爱心吧。 1、先找一张正方形纸，沿着两个对角折叠出对角线； 2、沿着对角线把正方形挤成十字，再压平。就成了两个等腰三角形； 3、把等腰三角的一个底角挤成一个正方形，其他三角形用此方法做好； 4、再把挤成的小正方形沿对角线折叠，中间会出现一个小正方形； 5、把小正方形上面的角折下来，又出现两个直角； 6、再把两个直角折住，然后把剩余的两个直角也折住； 7、只要把露出来的两个尖折下来，就大功告成了。【老师根据学生学做的情况，相应进行纠正，帮助】 2、生自行完成：师：同学们，下面就考考你们的记忆力和动手能力了。遇到不会的步骤，可以举手进行提问。 3、了解完成情况，请“小老师” 帮忙：师：哪些小朋友已经会了? 看来有些小朋友真聪明呀。那就请会的小朋友做“小老师”，教一教其他同学吧。三、评选最佳能手：师：小朋友们都会折了吧。那就请你们发挥你们的水平，动动灵活的手指，折出一颗火热的爱心，我们来选出一位最佳能手。四、总结：师：同学们，我们现在会折爱心了。但你们一定要记住：应该拥有一颗关爱他人、帮助他人的爱心。

盒子的折法大全图解

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各种折纸的寓意

爱心 1情有独钟，你是唯一 2 二人世界 3 我爱你 4 山盟海誓，四季平安 5 无怨无悔 6 愿你一切顺利 7 无尽的祝福，马到成功 8 深深歉意你原谅，兴旺发达，恭喜发财 9 希望天长地久，希望永远拥有 10 全心投入，十全十美 11 一心一意，我只属于你 12 心心相印 13 你是我暗恋中的人 17 好聚好散 19 一生永久 20 永远爱你，此情不渝 22 两情相悦，你浓我浓 33 深情呼唤“我爱你”；三生三世永相随 36 浪漫心情全因你 44 至死不渝

50 这是无悔的爱 56 至爱 57 吾爱吾妻 66 情场如意 77 求婚 88 我将用心弥补一切的错 99 天长地久，长相厮守 100 执子之手，与子偕老 101 你是我唯一的爱 108 嫁给我吧！ 123 爱情自由 144 爱你日日月月生生世世 365 天天想你，天天爱你 520 l love you 999 天长地久，爱无止境 1000 忠诚的爱，直到永远，至死不渝千纸鹤红色千纸鹤——红色对于中国人来说是吉祥如意的象征。白色千纸鹤——别以为是白色的就不吉利，到了鸟的世界，一切就都要改变了。白色的鸟，那不是天鹅就是喜鹊啊！黑色千纸鹤——黑色是庄重的象征。

蓝色千纸鹤——蓝色代表忧郁，宽广。有海一样的胸襟和天一样的豪情。蓝色也通常是具有诗情画意的写手们最喜欢的颜色。绿色千纸鹤——绿色在平时是生机勃勃的意思，但到了鸟类世界里就完全是鹦鹉的代言人了。最后是黄色千纸鹤——黄色是暖色,给人一种温暖和温馨,更是我们中国人自己的本色哦 365代表一年的365天，千纸鹤则代表祝福（祝福寓意自己许）。所送对象不同也代表不同的含义，比如送好朋友就可以表示365天天天好心情，恋人之间代表365天天天爱你（想你）等等.... 这是一种很浪漫的感情表达方式，但是记住：在折每一只时都要把祝福加进去折一千对纸鹤结一千颗心情幸运星祝福语： 88 颗：恭喜发财！ 100 颗：祝你百事可乐！ 128 颗：祝你吉祥如意！

二年级折纸教程

动手动脑开启心智美丽的折纸 ——校本教材

折纸的创作题材来自于自然万物，利用纸的不同质地性能，采用折、叠、卷、翻、插等手法，加上剪、接、嵌、拼、画等技巧，栩栩如生地表现动物、花、船和人的空间形象。折法简便易学，形象维妙维肖，尤其能触发人的想象力，培养形象思维和动手能力。

折纸的起源一般都相信是源自于中国。但真正把折纸艺术发扬光大的，却是日本人。最初, 折纸在日本是用于祭祀方面。及至造纸普及化后才盛行于民间。而大约于十九世纪初，日本才正式出现了第一本有文字记载及以图示方式教导的折纸书籍。日本人一向把折纸视为他们的国萃之一。而折纸更是全国学生的必修科目。他们认为除了可保存固有的文化外，通过折纸可启发孩子的创造力和逻辑思维，更可促进手脑的协调。在日本，折纸技术的起飞始于十九世纪末。但真正的突破是来自一个名叫吉泽章的日本人。(他亦被公认为现代折纸之父)。他自一九三零年代起便不断创作折纸，并将折纸技术提升至一个新的层面。当他的作品在西方展出后，引起了广泛的热烈回应。因而激发起一批来自西方的热心人士投身于折纸的创作及研究。在过去的几十年，经过新一代折纸家的不懈努力下，现代折纸技术己发展至一个前所未有的境界。甚至可以说是超越一般人所能想像的地步。因为，很难想像那些极其复杂而又栩栩如生的折纸作品是由

一张完全未经剪接的正方形纸所折出来。因此，现代折纸已经不再只是孩子的玩意。它可以是一种既富挑战性又能启发思维的有益身心活动。折纸是什么？每个人在成长阶段中，都或多或少会由家庭或学校里接触到折纸，不过通常都是接触到一些较简单和传统的作品。事实上，現今的折纸已经发展到一个难以想像的境界；它不但是老幼皆宜的玩意，也是一门高深的学问。隨著数学理论的引进，現代的作品中，巧妙得令人拍案惊奇的多不胜数。我们可以利用一张平平无奇的纸，便可折成各式各样的动物、实物或几何形态，将原作者的构想重現，从而得到很大的滿足感。每种游戏都有其独特的规则，折纸艺术也不例外。一般折纸爱好者已经建立了一些不成文的规定：简单而言，折纸作品必須由折叠而成，在過程中不能应用剪刀或胶水，而在折纸作品上也不須多加任何顏色或绘画。当然，以上的规则最好是全部遵守，不過某些折纸爱好者为使其作品更臻完善而加上小量的顏色或剪裁，亦属无可厚非。折纸艺术以一张纸折成的作品为主流，用二至三张纸组成的作品也很普遍。近年更有一些由几张以至几百张纸组成的「单位组合折纸」出现，这类作品大多以盒子或几何形状为主。至于折纸所用的形状方面，则多是正方形或长方形的，但三角形、菱形、五角形、六角形、八角形甚至圆形等形状也受到广泛应用。基天环保的因素，我们主张废纸重用。在练习时先用废纸，直至掌握良好的技巧，才用适当的纸张。即使运用一些漂亮的废纸，如杂志的內页或使用后的花纸，也可折出我们心爱的作品。

折纸课程方案

折纸课程方案Prepared on 21 November 2021

《低年级折纸》课程方案一、前言折纸又称“工艺折纸”，是一种以纸张折成各种不同形状的艺术活动。折纸能锻炼人的综合协调能力，包括手、眼和大脑。比如学习折纸需要用眼睛看折叠的过程，并在看的同时思考，记住过程；折纸的过程，你要亲自动手，其间遇到问题，还要仔细去想刚才别人是怎么叠的。这样就可以使你开动脑筋、活跃思维，从而达到手、眼、脑三位一体的综合协调。折纸还能增进人们的感情，加深彼此间的了解，使人们和睦、和谐相处。折纸是一个集体活动，因为你需要向别人学习，在学习的过程中，大家交流经验心得，感情自然会加深。你还可以送一些纸艺作品给别人，这样不仅锻炼了技巧，还增进了友谊，可谓一举几得。此外，用纸折成实际生活中可以用的果盘、笔筒等，不仅耐用、美观，还非常环保，不会对环境造成污染。折纸不仅是游戏，而是一门博大精深的艺术。折纸充满了探索与发现，也有很多困难和考验。经过努力，会有新的发现，并由此产生强烈的成就感。二、课程价值折纸的内容丰富，有很强的趣味性，是经千百年来劳动人民不断创造而流传下来的。作为我校的一门校本课程，它具有独特风格和鲜明的个性，而且活动形式符合孩子好奇、好动的心理特征。折纸活动取材方便，操作简单，生动形象，易学易做，它既能锻炼学生的手部肌肉，又能促进大脑的发育。

经过深思，我们决定根据低年级学生实际特点，通过选用多样的素材，以单元主题的形式，激发学生对折纸课学习的浓厚兴趣；通过教学生看折纸符号，为学生自主学习奠定基础；通过学生亲自实践，让学生动手去尝试、探索，在课程中享受活动和成功的乐趣。三、课程类型本课程主要属于生活技能类，提高学生的动手能力，培养学生的科学素养和文化素养，拓宽学生视野，促进学生身心健康发展。四、课程目标（一）总目标 1、了解有关的纸艺知识，自己动手，利用各种彩纸制作出绚丽多彩的纸艺作品装点生活，美化生活。 2、培养孩子们的想象力，观察力和创造力以及耐心，细致的个性。 3、提供操作技巧，促进手脑协调发展，增强生活技能。 4、尊重学生的个体差异，注重对个体发展独特性的认可，帮助他们在学习中不断认识自我，评价自我，树立信心，拥有自信。（二）阶段目标一年级： 1、通过观察与实践，让学生学会基本的折纸方法，为以后的学习奠定基础。 2、在学习过程中多动脑，多动手，通过自己的实践提高动手操作的能力。

爱心主题活动策划书

爱心主题活动策划书策划是一份对于未来的活动或者事件进行规划和筹备，为组织者展现活动具体安排和实施方案的文稿。下面就是给大家带来的爱心主题活动策划书，欢迎大家阅读参考! 爱心主题活动策划书1 一、活动引言当我们每天快乐的学习生活时，你可曾想过有这样一群同龄人，甚至比我们还要年少的儿童，他们和我们一样对爱充满了渴望，对美好充满了向往，却失去了与我们同等的学习条件。而我们能做的就是伸出我们的双手，让爱永驻心间，让他们不再感到孤单，给他们带去欢乐。让爱沟通一切。二、活动宗旨我们都是好孩子，微尘与你同行一起感受生活的美好走向美好未来。三、活动主题与折翼天使一起飞翔四、活动目的

(一)与特教中心建立长久的友谊。 (二)继承中华民族的优秀文化传统。 (三)培养社团成员的社会责任心。 (四)表达我们对特殊教育中心学生的关怀，诠释爱的内涵。 (五) 通过本次活动，使志愿者们对弱势群体有进一步的了解。从而使社会上更多的人关注这些特殊的人，唤起人间真情。 (六)丰富大学生活，展现大学生风采，服务社会、锻炼自我。五、活动主办单位：河南科技大学微尘爱心社协办单位：洛阳市特殊教育中心学校活动时间：_年3月30日活动地点：洛阳市特殊教育中心学校活动对象：特教中心在校学生，微尘爱心社社员六、活动日程安排 1、上午九点全体参加人员在河南科技大学西苑校区南院南门(体育馆)集合。 2、全体参加活动人员乘坐公交前往活动地点(洛阳市特殊教育中心学校)。 3、由社团负责人与洛阳市特殊教育中心学校负责人联系。 4、全体成员布置教室。

5、全体成员与学生沟通交流以及教学生折纸。 6、全体成员与学生一起吃饭。 7、全体参加成员与学生一起做室外游戏活动(若遇下雨天气，则取消室外游戏，改为室内游戏活动)。 8、全体成员与特教中心学生及领导合影留念。 9、组织全体成员一起返校。七、活动流程(一)活动前期准备： 1、由外联部与特教中心联系协商活动。 2、宣传部做好活动前期宣传，制作活动条幅及在学校各学院的宣传 3、让更多的人了解活动参与活动。 4、通讯部及时通过微博、博客等媒体做好活动的网络宣传工作，接受校友的通过网络参与活动。 5、由办公室负责组织策划，确定参加活动的具体人员以及节目表演演员、主持人(要有替补人员)。采购道具。 (二)活动开展阶段： 1、参加活动人员9点在南苑校门口集合，坐公交去活动地点(中午自带餐盒在特教中心吃饭)

小学生手工折纸灯笼

小学生手工折纸灯笼篇一：折纸《花灯笼》《花灯笼》教学【活动目的】 1、学习在一定范围内大胆地进行作画，并正确使用剪刀，制作简单的灯笼。 2、喜欢参与手工活动，初步体验制作灯笼的快乐。【活动准备】 1．教师自制的小灯笼 2．蜡光纸、剪刀、笔、彩线、胶水、纸杯、饮料瓶、抹布等。【活动过程】导入：孩子们你们知道正月十五是什么节日？（元宵节）在这个节日里你们吃过什么？（汤圆）玩过什么？（灯笼、烟花……） 1、教师出示自制的灯笼提问：你们觉的这几个灯笼漂亮么？（好漂亮）和你们元宵节买的灯笼有什么区别？（我们买的灯笼是用电池，还带音乐，这个是用蜡烛的；图案也不一样颜色也不一样……）你能看出这几个灯笼用什么材料制作的？（纸杯、饮料瓶、彩纸）那你们知道什么时候人们会挂上灯笼？（国庆节，元宵节各种喜庆的节日） 2、观察操作材料，了解制作灯笼的方法 (1)观察材料，了解其用途今天老师为你们准备了各种材料，现在你可以和你的好朋友商量一下用什么材料也制作一个漂亮的灯笼呢？ (2)教师讲解示范制作灯笼的方法先选定材料——用铅笔画图案再用剪刀剪下——在材料的对称边穿上毛线——毛线上绑上小木棍——最后把蜡烛固定在灯笼中间。 (3)教师交代要求，学生操作。教师巡回指导，帮助个别能力差的学生。 3、展示作品手提灯笼，相互欣赏、相互交流。【活动延伸】开展《正月十五打灯笼》的民间游戏。篇二：灯笼制作方法与儿童手工制作灯笼的做法教程灯笼制作方法与儿童手工制作灯笼的做法教程纸艺镂空花边甜品纸垫做成的唯美灯笼其实有点变废为宝的味道，因为灯坏了留下灯罩，灯罩还是好好的，那种简洁雅致的宜家款式，我一直很喜欢，舍不得扔掉，试着直接吊起来做灯笼却没有那么好看，因为过于单调，就想着给外面做一层好看的装饰或者会好些，正好，金先生为我从85°c买了一些甜品回... 漂亮的LED手工折纸灯笼教程元宵节的时候大家都会出门看花灯猜灯谜的，非常的有意思，而且元宵节会有很漂亮的烟火看，所以是非常的热闹的，家家户户在元宵节的时候都会张灯结彩，挂上灯笼来装饰，折纸灯笼有很多的教程，我们自己只要再进一步的把折纸灯笼加工一下，加上LED的小灯，就... 元宵节折纸兔子灯笼挂饰的制作教程元宵节的时候，小兔子花灯在街上到处都有，小孩子提着灯笼在元宵节的时候再外面玩是最开心的了，还有漂亮的烟火可以看，折纸兔子在元宵节的时候特别的应景，尤其

中班美术教案：折纸小鱼

中班美术教案：折纸小鱼Middle class art lesson plan: origami fish

中班美术教案：折纸小鱼前言：美术指创作占有一定平面或空间，且具有可视性的艺术，以物质材料为媒介，塑造可观的静止的，占据一定平面或立体空间的艺术形象的艺术。表现作者思想感情的一种社会意识形态，同时也是一种生产形态。本教案根据美术课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生艺术审美为根本目的。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。教学目标： 1.引导幼儿学习看折纸步骤图，用中心对折的方法折出小鱼。 2.在教师的引导下，能用简单的语言表述步骤图中折纸的方法，感受轻松的学习折纸的乐趣。教学准备：准备轻音乐的磁带、背景图、图解、幼儿用的彩纸若干、范例。教学过程：一、出示范例，创设情景，引出课题 1.“小朋友，今天老师给小朋友带来了一位小客人，小朋友想不想知道它是谁？”（教师出示范例小鱼）

2.“小朋友，看她是谁？”“对！小鱼。这条小鱼它叫小鱼贝贝，生活在无边的大海里。（教师将范例贴到背景图上） 3.她独自一人生活在这么大的海洋里，会有怎样的感受？（引导幼儿说出小于生活孤单、寂寞等） 4.是呀，小鱼生活在海洋没有朋友陪它玩，很孤单，他想叫小朋友来帮助它。小朋友愿意帮助它吗？”那你想怎样来帮助它？”（提问幼儿导入活动）二、出示步骤图，引导幼儿探索折纸的方法提问： 1.“小朋友刚才想的办法太好了，小鱼听了非常高兴，那谁能告诉老师折小鱼一共需要几步？”（教师出示图解） 2.谁来告诉大家着小鱼用的是什么形状的纸？第一步应该怎样折？谁想来试一试教教小朋友？”（教师提问幼儿，引导幼儿说出“沿中心线对折”，并提醒试折的幼儿沿折痕用力压平）依次探索尝试其余三步的折法。（教师重点引导幼儿看第三步用相同的方法向后反折的方法） 3.小鱼折好后还需要做什么？（引导幼儿说出怎样装饰小鱼）

幼儿园手工课折纸教案范例【三套】

幼儿园手工课折纸教案范例【三套】导读：本文幼儿园手工课折纸教案范例【三套】，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。【教案一】一、活动准备 1、折纸图示 2、折好的大象 3、每人３－５张正方形纸 4、每人一把剪刀二、重点难点 1、掌握折纸中撑开、压平的方法 2、在活动中培养孩子的良好个性三、活动过程 1、导入：家长讲述故事，引出找不到朋友的大象，并适时向幼儿提出帮助大象找朋友的要求，激发幼儿的折纸兴趣。 2、学折纸（1）家长引导幼儿看图，并边示范边指导幼儿折叠。如幼儿遇到困难，家长可以手把手的指导。（尽量用鼓励、赞美的口吻）（2）接受能力强的幼儿，可以让他独立看图完成。（3）在活动中，家长始终要保持欣赏孩子、激励孩子的态度，尽量让幼儿独立完成折纸任务。

1、幼儿单独折叠要求：边角对齐；折痕压平；使用剪刀时注意安全； 2、性练习：为大象创设一个美好的家园 3、欣赏评价：谁折的大象最美？（尽量指出孩子折得好的地方）通过适当的评价，让幼儿对自己更有信心，对折纸更有兴趣。四、小结今天，我们不仅帮大象找到了朋友，还给它建立了美好的家，大象可高兴了。所以，我们平常要爱护小动物，平时还要认真观察，勤动手，才能折出更多更美的作品来。附故事：有一头大象在森林里走啊走，（出示已折好的大象）看看大树，瞧瞧小草，闻闻鲜花，不知不觉就走远了。他的大象朋友们都不见了。哎呀！这可怎么办呢？大象都急哭了。我们来帮帮它好不好？【教案二】活动目标： 1.导幼儿学习看折纸步骤图，用中心对折的方法折出小鱼。 2.在教师的引导下，能用简单的语言表述步骤图中折纸的方法，感受轻松的学习折纸的乐趣。 3.加强对幼儿同情心教育，使幼儿学会主动的帮助别人。活动准备：准备轻音乐的磁带、背景图、图解、幼儿用的彩纸若干、范例。活动过程：

手工折纸的社团活动方案

手工折纸的社团活动方案折纸是孩子们非常喜爱的一项手工活动。这一活动可以培养孩子的动手动脑能力、记忆力、想象力、创造力，而且在材料、场地等方面几乎没有任何限制，容易开展，且人人可学，乐趣多多。我在了解了学生们对折纸艺术的热情之后，在广泛听取学生心声的基础上，由学生自己命名的“巧手变变变”折纸社团终于成立了。自上个学期担任社团团长以来，我和孩子们间周四定期活动一次。社团成立以来，我们已经积累了许多精美的折纸作品；在教室环境布置方面，折纸社队员们也是大显身手，用他们的折纸作品把教室装点得更加活泼、漂亮；在今年元旦期间学生们的`折纸作品让老师们爱不释手。新学期，新开始，我们手工折纸社团全体成员将继续团结合作，开拓创新，争取在学期末取得优异的成绩。一、指导思想：本学期我将以“提高能力，全面发展”为要求，充分发挥折纸社团的独特优势，以民族纸文化为底蕴、校园文化为主体、纸艺文化为特色，充分发挥纸艺文化的示范和辐射作用，提高少年儿童的文化品位、审美情趣、人文素养和科学精神，进一步促进社团文化素质教育的持续发展。二、工作思路：按照“四项原则、三个重点、两项工程、一个目标”开展工作。四项原则即回归本原，凸显民族文化；抓住根本，注重纸艺普及。三个重点即调查研究、团队建设、纸艺展演。两项工程即打造文化品牌，搭建宣传阵地。一个目标即以人为本，全面发展。三、重点工作： 1、做好折纸社团成员的学习和培养工作，发挥特长，人尽其用，提高团员纸艺的技能水平，提升团员的审美能力、鉴赏能力和创新能力。 2、加强艺术特长生的培训与管理，提高特长生的学习能力、创新能力和折纸技能，提升特长生的带动力，全面提高折纸社团艺术表现水平。突出质量，注重效果，加强对外宣传。定期举行相应的校园文化活动，普及纸艺教育。四、重点活动 1、号召每个学生，特别是折纸社团的团员们，要利用课余和假期，与小伙伴、家长、亲友一起，动手制作一盏具有中华民族传统文化的灯笼（以纸为材料，以折、扎、画、贴、剪为艺术表现形式），表达“点亮文明之火，促进和谐发展”的愿望。 2﹑结合养成教育，每个学生准备一件喜欢的手工，在新学期里，传播爱心，争做校园文明礼仪小使者。

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