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关于演讲稿的评语

【篇一：关于发言稿评语】

王鑫张薇演讲稿评语：本稿紧紧围绕湖北的文明内涵展开论述，从

大处落笔，感情激昂，具

有很强的抒情色彩，抒情节奏有缓有急，能很好的带动情绪，最后

的号召把感情带入高潮，

使人很自燃很激情的也要投入到文明湖北的建设中去。指导教师：殷慧

杜越杨柳演讲稿评语：本稿以诗的形式出现，开头就把人带进了我

是湖北人的那种骄傲

里，在这种骄傲里我们感受文明的细节以及细节带给我们的精神和

力量，以现实生活中的正

反教材来教育我们该怎么践行文明。最后以《道德文明歌》做结，

使得感情在大家的心中、

耳边继续回荡，激励着我们文明前进！指导教师：殷慧篇二：领导

讲话后的评语恰到好处，深入关键，认清形势，为我们今后的发展

指明了方向。感谢某领导热情洋溢的讲话，他的讲话全面总结了上

一阶段工作，深刻剖析了当前我们

工作中存在的问题，为我们下一阶段的工作提出了具体要求。生动

具体的为我们的工作提出

了具体的指导性意见，是我们开展某工作的方针性部署，希望各单

位严格贯彻讲话精神，抓

好落实。下面，我再谈几个方面的问题领导讲话:对领导讲话后的总结词同志们，今天的大会开得很成功。刚才某领导（或市长、或县长、或区长、或局长等）

对前一段时间的工作（或某季度、或上半年、或全年）做了总结，

对下一阶段（或某季度、

或下半年、或明年）的工作进行了布置，我完全赞同。下面我再补充三点意见，供同志们参考。第一，要统一思想、提高认识。要充

分认识某某工作的重要性，同志们一定要把思想统一到某某工作当

中来，要想某某

所想、急某某所急。在某某工作方面，总体来说大家认识是到位的，态度是积极地，但是也

有个别同志思想不端正，措施不落实，比如有的人。。。。，（不

点名的举例2—3个适当的批评

一下）。所以只有认识充分到位了，才能把工作抓好。（时间5分

钟左右）第二，要集中精力、狠抓落实。思想认识到位以后，还要

看工作成效，这就需要全体（或员工、或干部、或职工等）要

把精力真真切切的落实到工作当中去，要集中精力、狠抓落实，同

志们围绕着某某工作要集

思广益，不怕困难，要倒排（或时间、或工期），挂图作战，要大

战（或50天、或80天或

100天等），把各项措施落到实处，比如某某（或部门、或单位）

的某某同志在工作当中非常

积极肯干，（可以适当点名举例2—3个表扬一下）。所以我们大家要向某某同志学习，任劳任

怨、真抓实干。只有这样才能把某某工作切实抓好、干出成效。

（时间6分钟左右）第三，要环环紧扣、责任到人。每一项工作都

离不开具体的人去落实，要把工作责任和工作环节层层分解、责任

到人，

看看究竟是哪个环节干得好、哪个环节出差错，要对标比差；工作

干得好的要表彰、要奖励，

要让干得好的同志政治上有地位、经济上落实惠！（声音要激昂）。对于个别工作不努力的人，

在哪个环节出的问题，就在哪个环节追究个人责任，严肃处理、绝

不手软！（语气要严厉）我相信，只要我们大家同心协力、积极努力，就一定能把某某工作任务出色完成，向上

级交一份满意的答卷。（结束，时间4分钟左右）（上述发言总计

时间15分钟左右，看领导兴趣，还可把内容补充延长至30至40分钟）领导讲话:对领导讲话后的总结词(2) （会议结束之前3分钟，

主持人事先再逐个征求主席台上其他领导意见，看有没有再发

言的，一般不会有）

主持人宣布：会后各单位把这次会议精神迅速传达，并将会议贯彻

落实情况书面报办公

室（或县委办、或区委办、或市委办等）。散会！篇三：“学生评语”交流会发言稿

“学生评语”交流会发言稿大家好：

说起如何写学生评语，老师们写的评语有的文笔优美，有的内容规范，有的中肯实用，

我实在不敢在大家面前谈什么优秀经验，下面就跟大家交流几个关

于写学生评语的问题，并

谈谈我自己的看法，说得不对，恳请指正。

一、我在读书时是怎样看老师评语的？不知道是谁说过，当老师的

千万不要忘记自己在作为学生时的感受。记得读书时，我很

注意老师给我写的评语。当看到什么“尊敬老师，团结同学”的套话

时就觉得特别地索然无

趣，当看到老师老师评价我的优点时，我便眼前一亮，心头一热，

有趣的是，我还曾经很注

意找一找老师有没有给我写“百尺竿头更进一步”这句话，印象中那

是对几乎完美的学生的

评价，如果看到老师写我的缺点，我就要失落好长的时间。一般情

况下，老师在评语中是怎

样评价我的，我也就怎样看待那位老师，他把我写得很好，语言很

亲切，我就觉得这名老师

很好，他把我写得不好，语言冷冰冰的，我就觉得这个老师不够好。不过说真的，读了十几

年书，几乎没有一名老师写的学生评语能给我留下深刻的印象。当

老师以后才体谅了，因为

老师到了期末时都太忙了。

二、学生评语有什么作用？顾名思义，学生评语好像就是对学生学

期来各方面表现的一个综合评定。不过我认为，

孩子是在发展中的，学生评语还起着一个影响未来的导向作用。一

份写得好的评语会促进学

生进步，一份写得不好的评语却有可能阻碍了孩子的发展。评语有

没有用，说到底就是阅读

这份评语的人看完之后对他有没有帮助。

三、学生评语是给谁看的？阅读我们的评语的只是普通的父母和尚

未长大的孩子。出于对教师的尊重，我们写的评

语会被当成了一种“圣典”，会被当做权威式的评价。那么我们写评

语时就要充分考虑这些人的阅读感受和读后的反应。要能够带给他

们带来积极的

促进，而不是消极的破坏。

四、我在写学生评语时坚持的一些做法和原则。我要求自己的第一

个原则是以鼓励为主。如果学生在本学期中获过校内外的荣誉，那

就

一定要写下去，稍微遗憾的我们的评语通常是在期末考试前就写好的，学生在期末考试中取

得的佳绩或者进步我们不能概括到评语之中。写优点时首先考虑与

学习有关的，但尽量避免

那些“上课举手发言”、“作业认真完成”的内容，这些方内容我们自

己或者是之前的老师已

经写得太多了。除学习品质外，学生其它方面的优点也要加以重视，例如言谈举止、兴趣爱

好、道德品质、卫生习惯等。另外，学生如果有担任班队职务，或

者是校性管理工作，甚至

是负责班里面的一个小小任务，也要写到评语之中。我们写优点和

荣誉虽然简单，但是经家

长和孩子反复念读之后，却有可能成为孩子受益一生的财富。第二个原则是把评语写具体。空话套话不仅我们写得烦，别人肯定也读

得累，我认为评

语不一定总是要写一些概括性的文字，有时候发生在孩子身上的一

些典型事例也可以写到评

语之中，例如写孩子某次考试成绩如何，进步了多少；例如写孩子

在学校活动中参加的是什

么项目，表现得怎么样；例如写孩子在某此大扫除中的表现。有时

候还可以写到孩子在日常

中做的某一件事，说的某一句话，甚至写到家访时所了解到的孩子

在家中的优秀表现。曾经

有一位学生对我说：“老师，我妈妈是老师，她说现在老师写评语都

是在网上抄的。”以后每

一次给这个学生写评语，我就专写她的具体事例，我看她妈妈还敢

不敢说我的评语是抄的。第三个原则是适当夸大优点。我给学生写

过一些夸大优点，夸大影响的评语。我写过“优

秀的你总让我想起了达.芬奇那种身兼十几个‘家’的伟人”、“你简直

就是一位小安徒生”、

“未来，人类的天空会因为你而更加美丽”、“21世纪有你，定有一

篇广袤的辉煌”这样的评

语。反正对我们老师来说，这只是一句简简单单的赞叹，但要是能

让家长和孩子以此为高度去追求，那我们就功德无

量了。

第四个原则是评语要公平。我们每个老师都不愿意承认自己对孩子

是偏心的，但实际上，

在日常工作中，我们总难免对孩子有一些爱憎的现象。平时由于情

绪的影响，那也就算了，

到了写学生评语时我们却必须理性地提醒自己不要把对孩子的情绪

带到评语之中。因为我们

写的是一份类似于白纸黑字的鉴定性文字，我们是要冷静地坐下来

同家长交流孩子的过去，

面对未来的，你的评语有可能影响家长未来一学期的教育情绪和教

育方向。写优秀生时我觉

得还行，平时就疼这个孩子，说几句疼他的话那还不容易。但是到

了写问题生时，我的精神

就更加集中了，反复地检查自己有没有情绪问题，该如何站在疼爱

这个孩子的角度来写评语。

这也是一个教育契机，一些问题生平时不理解老师，看到老师在评

语对他那么认肯，说不定

下学期里他们还亲其师而信其道了呢。第五个原则是尽量不写缺点。这样说起来好像有点

不当，学生评语怎么能不写缺点，那不是不规范了吗？但是，教育

家魏书生说过“老师不要

老是去说学生缺点的那根筋，因为常常是，你越说，孩子的那条筋

长得越粗壮，而你不要去

说它，反而有可能那条筋会越来越萎靡，最后干脆消失了。”我很同

意这个观点，觉得学生评

语中白纸黑字的，而且还有我们老师的盖章，那就好像有点“经鉴定，你的孩子很粗心，经

鉴定，你的孩子很不讲卫生。”这样的意味。想想，这样的话，对孩

子的心理成长好像有点残

忍。我这个人心软，考虑到这，也就不顾写评语的规范化的需要，

而不忍心写了。

五、我在写学生评语时采用过的一些创新做法。为了把评语写好，

除了自己积累素材外，我也用过一些方法。不过我觉得最实用的是

老

师列出项目，让孩子以填空的方式来补充资料。去年学生毕业的时候，要写毕业评语，我就

让学生给我写两项重要的资料：你在小学阶段最好的成绩是什么？

你近期和远期的人生目标

是什么？然后我这两项内容全部写到评语之中，加上一些鼓励性的

语言，实际上那份评语很

容易写，写了之后蔡主任对我评价不错，而家长和学生也反映不错。为了修改学生评语，除了请学校领导把关以外，我还曾经让学生自

己帮我修改评语，我

说你们觉得看什么评语最喜欢，最有用，就给老师改一下。不过那

一次可能是没遇到胆大的，

学生对这样“光荣”的任务有点战战兢兢，只字未改地还给我了。失

望之余，以后我就再没

采用这种做法了。

相信在座老师们有很多比我更高明的做法，恳请多多指教。我讲完了，谢谢大家！篇四：

评语初三毕业典礼上发言稿 1麻志明【班主任评语】：你是个严格

遵守学校各项制度的好孩子。课堂上要多脑筋，多

举手发言。每次的作业都完成得不错。从你的学习成绩来看，你缺

乏正确的学习方法。懂得

尊敬老师、友爱同学。但你不爱言语，对班级体关心不够。你能注

重学习的方法，成绩一定

会有所提高

2李周铮【班主任评语】：你是个受老师与同学们喜欢的好班长，

也是一个德、智、体全

面发展的好学生。课堂上回答问题，声音清脆响亮。每次打开你的

作业本就有一种美丽的享

受。学习上一丝不苟，各科成绩名列班级前茅。对各项工作都能尽

职尽责做好。懂得尊敬老

师、友爱同学。但老师要提醒你山外有山，人外有人，谦虚谨慎永

远是成功的法宝。老师希

望你百尺竿头更进一步，争取在新的学期里取得更大进步3李绍鑫【班主任评语】态度认真学习主动不缺课，能按时完成作业上课认

真听讲作业

能独立按时完成希望你多一点勤奋、拼搏多一点踏实、认真。希望

你今后在课堂上认真思考，

积极发言。相信你会变得成熟、稳重，相信你成为一名出类拔萃的

学生的。 4王喜栋【班主任评语】待人诚实不说谎话大话空话不弄

虚作假对自己所做的事能高度

负要求自己的事自己做会自我批评待人诚实不说谎话大话空话不弄

虚作假对自己所做的事能

高度负责要求自己的事自己做老师相信你，只要你下功夫，一定会

取得优异成绩。 5李本勤【班主任评语】

你思想上进，待人随和、诚恳，处事稳重，同学关系好。对待学习，有充分的自信心，思维较敏捷，肯钻研，学习自主能力有较大提高，但我总觉得你

与班级有着一段距离。愿你敢于质疑解难、大胆发言，投入集体的

怀抱，在集体中锻炼、成

长！李岳强课堂上要多脑筋，多举手发言。每次的作业都完成得不错。从你的学习成绩来看，你缺乏正确的学习方法。懂

得尊敬老师、友爱同学。但你不爱言语，对班级体关心不够。你能

注重学习的方法，成绩一

定会有所提高。

7梁宝东【班主任评语】：你有礼貌，爱劳动，发言积极。瞧，老

师一连串数出你这么多

优点，看来这学期你进步不小，老师看在眼里，喜在心里。可是你

有时仍贪玩，爱调皮同学，

作业马虎，纪律松懈，也让老师失望。你是聪明的，要是把更多的

心思用在学习上，你会更棒。

努力吧，老师期待着你更大的进步！

8、李丽芬【班主任评语】你在学习上的认真与执著给我留下深刻的

印象。课堂上能积极思考老师提出的问题。老师很喜欢你那写得端

端正正的字。学习刻苦认真，

善于思考勇于进取。希望你继续努力，成为全面发展的好学生。老

师期待着你的成功，加油

啊！ 9覃幸聪：【班主任评语】你是个严格遵守学校各项制度的好

孩子。课堂上要多脑筋，多举手发言。每次的作业都

完成得不错。从你的学习成绩来看，你缺乏正确的学习方法。懂得

尊敬老师、友爱同学。但

你不爱言语，对班级体关心不够。你能注重学习的方法，成绩一定

会有所提高。 10邓月娇你是个讲文明、懂礼貌的好孩子。上课能专

心听讲，注意力集中。每次的作业

都完成得不错。学习刻苦认真，善于思考勇于进取。你是个关心集体，热爱劳动的孩子，能

帮助同学，主动为集体做好事。老师希望你今后上课能够更好的表

现自己，锻炼自己的语言

表达能力！

11李志林：【班主任评语】你生性好动，聪明活泼，可贪玩却是你

的缺点。有时上课不

够留心，还有些小动作。作业的书写不够整洁。学习上怕吃苦，懒

动脑，学习的自觉性不够

强。只有聪明，

不去努力，只会一事无成。希望你勤奋学习，把学习搞上去。 12邓丽梅你是个受老师与同学们喜欢的好学生，也是一个德、智、体全

面发展的好学生。课堂上回答问题，声音清脆响亮。每次打开你的

作业本就有一种美丽

的享受。学习上一丝不苟，各科成绩名列班级前茅。对各项工作都

能尽职尽责做好。懂得尊

敬老师、友爱同学。但老师要提醒你山外有山，人外有人，谦虚谨

慎永远是成功的法宝。老

师希望你百尺竿头更进一步，争取在新的学期里取得更大进步！

卢芳宁【班主任评语】你是一个可爱的小女孩，尊敬老师，和同学

们相处愉快，课间能

和同学做有意义的游戏，能爱护花草树木，保持教室清洁，学习上，上课能积极举手发言，

认真完成课堂练习，老师希望你以后做事再认真一点，那么漂亮的

眼睛看东西要看清楚，不

要着急！

你是一个能干、乖巧、听话的小女孩。课堂上你总是全神贯注地听

老师讲课，上课能专心听讲，注意力集中，能认真完成老师布置的

作业。学习成绩

优异，是个品学兼优的学生。望继续努力提高成绩，争取各方面更

上一层楼。李文鸿【班主任评语】课堂上有时能听到你富有“创造性”的发言。能认真完成老师布

置的作业。学习成绩优良，是位优秀的学生。能热心帮助有困难的

同学。要培养良好的学习

习惯，更严格要求自己。老师还希望你能够戒骄戒躁，踏踏实实地

搞好学习，争取成为全面

发展的好孩子。

黄品龙李子翰你是一个积极上进，勤奋学习的好孩子。课堂上你总

是全神贯注地听老师

讲课。学习上能刻苦钻研，成绩优秀。望继续努力提高成绩，争取

各方面更上一层楼。你在

学习上的认真与执著给我留下深刻的印象。课堂上能积极思考老师

提出的问题。学习刻苦认

真，善于思考勇于进取。希望你继续努力，成为全面发展的好学生。18邓良萍覃敏婷该同学思想品德较好，学习上也较为刻苦，能够比

较自觉的遵守学校的各种规章制度，懂得维护班级荣誉。和同学相

处得较好。学习成绩良好，能积

极参与学校和班级组织的各种活动，表现较为突出。以后要注意与

同学的合作，同时，要注

意创新能力的提高。

李艳辉【班主任评语】：学习如驾车登山，不进则退，聪明的你之

所以在学习上不象我们希望的那样，是因为你还缺乏主动性，只有

鼓足学习的热情，只有脚踏实地，不断积

累，才能不至于埋没自己的良好天资。希望你能够牢记“勤能补拙”

这个词语，努力吧，成

绩一定会赶上去的。

20邓修浩【班主任评语】：你性情敦厚，诚实可信，尊敬师长，团

结同学，行为举止文

明，学习认真，有充分的自信心，有一定的钻研精神，学习自主能

力有较大提高，愿你多多

努力，永不停息，勇攀高峰！

21苏在政：记得你跟老师说过自己要学好，当时我夸了你，你是那

样的兴奋。尽管你思维不够敏捷，做作业速度慢了些，可你有许多

优点：诚实纯朴，乐于助人，

热爱集体，遵守纪律，你仍不失一个可爱的学生。请记住自己跟老

师说的话，只要你肯努力，

老师和同学都会帮助你的，你的进步是老师最大的欣慰。22廖建婷：【班主任评语】记得你跟老师说过自己要学好，当时我夸了你，你

是那样的

兴奋。尽管你思维不够敏捷，做作业速度慢了些，可你有许多优点：诚实纯朴，乐于助人，

热爱集体，遵守纪律，你仍不失一个可爱的学生。请记住自己跟老

师说的话，只要你肯努力，

老师和同学都会帮助你的，你的进步是老师最大的欣慰。23孔垂福：【班主任评语】：你是一个乖巧勇敢的孩子，尊敬和爱戴老师，能

协助老师管

理班级，值日工作认真负责，与同学相处融洽，懂得谦让，不计较

个人得失，意志力强，能

吃苦耐劳，爱劳动，讲卫生，学习认真自觉，上课大胆发言，积极

思考，完成练习情况良

好，学习成绩优秀，老师希望以后上课能够做到不影响他人，独立

完成个人练习，做一个相

信自己的诚实孩子。

24方才华李本芳你是一个不多言，不多语，文静的孩子。课堂上你专心听讲，积极举

手发言。按时完成作业，字迹工整。你的学习目的很明确，学习态

度也很认真。你的进步真

不少，可要珍惜取得的成绩啊！希望能加倍努力，争取更大的进步。26李胜男：【班主任评语】：你是一个有上进心的孩子，能虚心接

受他人，知错就改，尊

敬老师，喜欢帮助老师做事情，热爱集体，关心爱护集体荣誉，热

心助人，拾金不昧，坚强

勇敢，爱劳动，讲卫生，积极参加体育活动，上课积极举手发言，

回答问题声音响亮，学习

进步明显，能吃苦耐劳，课堂练习完成情况较好，希望你继续努力，更认真地对待学习，做

一名优秀学生。

27覃超盛在美国社会中流转着一句名言：如果连你自己都不相信你

自已，谁还会信任你

呢？老师想把这句话送给你，希望能对你有所启示，其实你是个很

不错的孩子，要对自己有

信心，大胆展示自己，不断地锻炼自己。老师相信，在不久的将来，老师一定能看到一个更

出色的你。

28李秋明虽然平日你默默无闻，却看得出你样样要强，你用实际的

行动证明，你能行，你用点滴汗水，浇灌着成功的花朵。你有助人

为乐精神，愿你扬长避短，

我永远是你忠实的朋友，我会做你的有力支持

【篇二：发言稿评语】

篇一：演讲稿评价

直抒胸臆，点明主题。

回顾中华民族百年的屈辱历史，

说明华夏儿女在民族危亡之时表现出的爱国情怀。

选取中华儿女心系祖国的典型

事例，激发少年儿童的爱国情怀。

铿锵的誓言，表达了中华少年报

效祖国的心声。

这篇演讲稿语言激越，感情充

沛，表达了中华少年热爱祖国，报效祖国的真挚情怀。习作构思巧妙，谈古论今，有力的证明了心系祖国是中华儿女的优良传统和美德。铿锵的誓言把整个演讲稿推向了高潮，给人以振聋发聩之感。

篇二：评价发言稿

尊敬的各位领导、老师们：

大家下午好！

上学期末，学区向下属各小学提出了以“星光灿烂”为主题的生态绿

色评价理念。通知一下达，我们钢铁路小学的范校长随即召开全体

教师会议，要求教师群策群力，在寒假期间针对本班学生的年龄特

点制定具有本班特色的评价方案。本学期开学以来，范校长更是重

视此次小学生素质评价革新工作，先是让老师交方案，然后就是抓

落实。围绕“星光灿烂”这一主题，他向各位老师布置了具体工作，

要求各班主任和课任教师共同商议、制定家校联系卡、教师评价日

志、学生自评日志、学生成长记录袋等，并时常对老师的评价工作

进行督查与指导。在学校领导及各位教师的努力下，我们钢铁路小

学的学生素质评价工作已向前迈出了一大步。

下面由我将我们二年级的具体工作，和大家做一个简单交流：

一、围绕“星光灿烂”的主题，在班级开展争当“班级之星”活动

1、制定星型：

本学期我班制定的星型为10种，分别是：数学之星、体育之星、艺术之星、书法之星、劳动之星、作文之星、礼仪之星、孝敬之星、

诵读之星、卫生（环保）之星。涵盖了《小学生素质综合评价手册》中关于小学在思想品德素质、科学文化素质、身体心理素质、实践

技能素质四大方面的内容。（课件图片：星卡）

2、设计“班级之星”申报表。我班制定的“班级之星”申报表，包括：申报类型、主要事迹、小伙伴评价、任课老师评价、家长评价、班

级意见等内容。

“申报星型”、“主要事迹”一栏由学生本人填写；“小伙伴评价”一栏

由同学填写；“任课老师评价”由学生找相应的任课老师填写（如：

申报数学之星要找数学老师填写）；“家长评价”由家长根据孩子一

周来的表现据实填写。“班级意见”由班主任和任课老师审议后给出

评审结果。（课件：申报表图片）

3、指导学生认真填写“班级之星”申报表。

由于二年级小学生的语言组织能力差，一开始，他们对表格中“主要

事迹”、“对小伙伴的评价”内容的填写不完整，表述不到位，有错别字，经过老师的耐心指导，在填写上都有了很大进步。

4、向家长发放“活动明白卡”--《致家长的一封信》

《致家长的一封信》详细向家长介绍活动的目的及各项评星标准，

倡议家长在活动中做好孩子的申报、指导及评价工作。

5、申报表的收发

申报表以周次为单位，每周五下午放学前下发，由学生带回家，和

家长一起选填申报星型。

次周一至周五下午放学前这段时间，是孩子们围绕星型积极表现的

时段，期间，班主任要查看学生们所申报的星型，要经常地帮助他

们熟悉评星标准，提醒他们注意收集事实资料，如：学生个人评价

日志、家长日记、照片等，周五下午连同申报表一起上交。

3、指导学生填写自评日志学生根据填写要求，及时记录每天在家里或在学校里的点滴成长。引导学生重点围绕申报星型所做事件填写。（课件图片）

4、和任课教师共同记录好《教师日志》

学生素质的全面评价，单靠班主任一个人是做不成的，必须要依靠

各个任课老师的力量。我班的《教师日志》就是我和数学老师郑丹

郑老师共同完成的，学生的一句话、一个眼神、都会成为我们记录

的重点。另外，老师要根据学生的申报星型重点记录学生在创星过

程中的“特别表现”。

《教师日志》也为家校联系提供了一个依据平台（课件图片）。

5、“班级之星”的最后评定工作

每周一上午，班主任要和任课教师共同审读学生上交的“班级之星”

申报表及其他事实资料，给出评审意见，下午第二节周会上，宣布“班级之星”，在教室墙壁上的评星专栏里张贴带有学生照片的“星榜” （课件图片），发放星卡，所有“班级之星” 们合影留念（课件图片）。

6、每周班级之星的合影，印在家校联系卡上向家长公示。

活动开展以来得到了广大家长朋友的支持，和学生的申报表一起交

上来的有家长的日记，抓拍的照片等事实资料，尽管写日记用的纸

张不够整齐、美观，字迹也有些许的潦草，但是日记的字里行间都

是家长们的真情流露，每一篇都体现出家长从内心对孩子的关爱。

活动中，有的学生家长还专门给我们打电话过来，咨询申报表的填

写情况，还有的家长亲自将孩子的照片送到我们的手中，并参观了

我们的“班级之星”主题墙。。。。。。可见家长们对我们此次活动

的重视。也让我们更加有信心将本次工作扎扎实实地开展下去。

二、重视“家校联系工作”，制定“家校联系卡”。

家校联系卡发放以来，大部分家长都比较配合，能够详细地向学校

回馈学生在家的具体表现情况，也有家长给老师提了一些合理的建议，甚感欣慰。个别家长对老师给予的信息，重视程度不深，经常

是用“谢谢”、“同意”等字眼一带而过。也许是平时工作忙，回到家

已然没有精力给予回复，又或许是不善于表达内心的一些想法。所以，我们对家长朋友的这些做法也给予了一定的理解。不过，教育

离不开家庭，我们还是会尽力和家长建立联系，和他们成为朋友。（课件图片）

三、成长记录袋（课件图片）

用粘钩、小夹子挂在墙壁学生拿取方便的位置，指导学生做好记录

袋内资料的收集工作。成长记录袋一上墙，孩子们就主动将自己美

术课上的折纸、星期天的活动照片等放进袋子里，他们已然将这个

普通的袋子当成了自己的百宝箱。

以上就是我这个学期以来在学生评价方面所做的一些工作，闲暇下

来的时候，针对工作中的一些困惑和搭档的老师也做了一些交流，

比如：

1、我班现有学生9人，现有的评价工作，老师紧紧时间还能做下来，如果下学期搬回新校，广招生源，班容量一下子扩大，评价工作量

由此膨胀，我们现有的评价思路，是否还有存在的意义？

2、针对评价工作中出现的个别家长不重视和家长们融不进评价中来

的现象，我们应该想个什么样的策略？活动开展前，是否有必要开

个家长会？

3、学生在创星过程中往往不知道该具体做些什么，各种星型的评价

标准，是否要进一步明确、分条细化？

。。。。。。

我的讲话完毕，不妥之处，还请各位领导、老师批评指正。谢谢大家。

邵晓燕

2014年3月27日篇三：七二班演讲稿评语

王鑫张薇演讲稿评语：本稿紧紧围绕湖北的文明内涵展开论述，从

大处落笔，感情激昂，具有很强的抒情色彩，抒情节奏有缓有急，

能很好的带动情绪，最后的号召把感情带入高潮，使人很自燃很激

情的也要投入到文明湖北的建设中去。

指导教师：殷慧

杜越杨柳演讲稿评语：本稿以诗的形式出现，开头就把人带进了我

是湖北人的那种骄傲里，在这种骄傲里我们感受文明的细节以及细

节带给我们的精神和力量，以现实生活中的正反教材来教育我们该

怎么践行文明。最后以《道德文明歌》做结，使得感情在大家的心中、耳边继续回荡，激励着我们文明前进！

指导教师：殷慧篇四：领导讲话后的评语

恰到好处，深入关键，认清形势，为我们今后的发展指明了方向。

感谢某领导热情洋溢的讲话，他的讲话全面总结了上一阶段工作，

深刻剖析了当前我们工作中存在的问题，为我们下一阶段的工作提

出了具体要求。生动具体的为我们的工作提出了具体的指导性意见，

是我们开展某工作的方针性部署，希望各单位严格贯彻讲话精神，

抓好落实。下面，我再谈几个方面的问题

领导讲话:对领导讲话后的总结词

同志们，今天的大会开得很成功。刚才某领导（或市长、或县长、

或区长、或局长等）对前一段时间的工作（或某季度、或上半年、

或全年）做了总结，对下一阶段（或某季度、或下半年、或明年）

的工作进行了布置，我完全赞同。

下面我再补充三点意见，供同志们参考。

第一，要统一思想、提高认识。

要充分认识某某工作的重要性，同志们一定要把思想统一到某某工

作当中来，要想某某所想、急某某所急。在某某工作方面，总体来

说大家认识是到位的，态度是积极地，但是也有个别同志思想不端正，措施不落实，比如有的人。。。。，（不点名的举例2—3个适

当的批评一下）。所以只有认识充分到位了，才能把工作抓好。

（时间5分钟左右）

第二，要集中精力、狠抓落实。

思想认识到位以后，还要看工作成效，这就需要全体（或员工、或

干部、或职工等）要把精力真真切切的落实到工作当中去，要集中

精力、狠抓落实，同志们围绕着某某工作要集思广益，不怕困难，

要倒排（或时间、或工期），挂图作战，要大战（或50天、或80

天或100天等），把各项措施落到实处，比如某某（或部门、或单位）的某某同志在工作当中非常积极肯干，（可以适当点名举例2—

3个表扬一下）。所以我们大家要向某某同志学习，任劳任怨、真抓

实干。只有这样才能把某某工作切实抓好、干出成效。（时间6

分钟左右）

第三，要环环紧扣、责任到人。

每一项工作都离不开具体的人去落实，要把工作责任和工作环节层

层分解、责任到人，看看究竟是哪个环节干得好、哪个环节出差错，要对标比差；工作干得好的要表彰、要奖励，要让干得好的同志政

治上有地位、经济上落实惠！（声音要激昂）。对于个别工作不努

力的人，在哪个环节出的问题，就在哪个环节追究个人责任，严肃

处理、绝不手软！（语气要严厉）我相信，只要我们大家同心协力、积极努力，就一定能把某某工作任务出色完成，向上级交一份满意

的答卷。（结束，时间4分钟左右）

（上述发言总计时间15分钟左右，看领导兴趣，还可把内容补充延长至30至40分钟）领导讲话:对领导讲话后的总结词(2)

（会议结束之前3分钟，主持人事先再逐个征求主席台上其他领导意见，看有没有再发言的，

主持人宣布：会后各单位把这次会议精神迅速传达，并将会议贯彻落实情况书面报办公室（或县委办、或区委办、或市委办等）。散会！

【篇三：演讲稿评价】

直抒胸臆，点明主题。

回顾中华民族百年的屈辱历史，

说明华夏儿女在民族危亡之时表现出的爱国情怀。

选取中华儿女心系祖国的典型

事例，激发少年儿童的爱国情怀。

铿锵的誓言，表达了中华少年报

效祖国的心声。

这篇演讲稿语言激越，感情充

五年级作文评语大全小学五年级作文加评语

五年级作文评语大全小学五年级作文加评语小学作文在整个语文教学中占的比例越来越大,衡量学生学生能力的指标就是学生的写作能力,而学生的写作能力主要表现在学生的综合能力和认知能力。下面是的关于小学五年级作文加评语的内容，希望对您有所帮助! 夏天的星空是多么美丽啊 !那些闪烁的星星是那么宁静、安详，既像一只只明亮的眼睛，又像一盏盏亮晶晶的银灯，在看着我，照着我，使我产生了许许多多的幻想······ 白茫茫的银河，静静地躺在湛蓝的天空中。灿烂的群星在银河里闪动，像是无数漂在河上的航标灯。你看，靠着银河的那几颗星，多像一只在银河中展翅飞翔的天鹅，那就是“天鹅座”;在银河南端的那几颗星，多像一个高举双螯、翘着尾巴的大蝎子，它是有名的“天蝎座”;在银河左边的那几颗星，多像一把精致的大琴;在银河右边的那几颗星，多像一只要起飞的雄鹰;那颗牛郎星是多么耀眼，好像正望着对岸的织女星，使我们不由得想起了“牛郎织女”的美丽传说。天空，真是一个神话般的世界。满天的小星斗，它们尽着自己的力量，把点点滴滴的光芒融会在一起，虽然不如太阳那么辉煌，也不如月亮那么清澈，但它们梦幻

般的光也洒到了人间，把大地变成了一个奇异的世界，诱发着人们探索的欲望。啊,我爱夏夜的星空，因为它是那么绚丽多彩，那么美丽动人，那么富有神秘感! 【批改评语】这篇写景的文章语言生动活泼，文采斐然。文章善用比喻、拟人等修辞手法，如“灿烂的群星在银河里闪动，像是无数漂在河上的航标灯”一句，将群星比作航标灯，生动形象的展现了群星的特点。文章字里行间难掩作者对星空美景的喜爱和赞美。冬姑娘穿着白裙子，带着钢琴，踏着“风雪轮”悄悄的走来了。她用轻柔的手指弹出一首和谐的雪之曲。公园里，小溪听了急忙穿上冰衣，小树听了赶忙站直了身躯，把碧绿的裙子收起，往常顽皮的小草，听了冬姑娘的歌曲，不再像往常那么顽皮，逐渐沉沉欲睡，松树还是那么顽强，把刚织好的雪帽子戴在头上，真神气!我迈步走进公园，看到一切都那么新鲜。感到万物都是银白，只有梅花傲然站在墙边，不怕大雪纷飞，不怕寒风刺骨，这不禁让我想起梅花这首诗来，我真佩服它顽强的生命力。

小学生演讲稿作文评语与小学生父亲节演讲稿汇编

小学生演讲稿作文评语这是少先队员的职责，火炬燃烧自己、照亮他人的奉献精神，不断培养自己的能力，提高自身素质，开拓创新，努力实践，成为社会主义现代化建设的合格人才，成为共产主义事业的接班人! 这是一篇演讲稿，作者言辞恳切，向我们讲述了诚信的必要。文章语言朴实无华，但具有道理，作者能够引用历史事例来阐述自己观点，使得语言具有说服力。作者在结尾处再次发出号召，感情真挚，表达了希望每一个人做到诚信的愿望。这篇演讲稿开头连用四个排比句，形式新颖，大气恢弘。第四段再用四个排比句，气势磅礴，展现了梦想的力量。整篇文章文辞有力，展现出小作者的大抱负。这篇演讲稿告诉我们要用心感恩生活。本文开篇引题，中间部分能够紧扣“感恩”这个主题展开，同时选取“居里夫人、毛主席等伟人对老师表达他们感激之情”这些事例典型，感染每个读者。这是一篇气势恢宏的演讲稿，将爱国主义精神传递的十分到位。先赞美进入二十一世纪的祖国繁荣昌盛，再回顾历史中的祖国的英雄事迹，最后升华感悟我们新一代年轻人，应当扛起肩上重则，为祖国奉献。文章层层递进，很有感染力。这是一篇与责任有关的演讲稿，语言准确且事例得当，使文章的论点更加突出。文章内容引人深思，希望小读者能够将责任谨记于心，真正在学习和生活中成为一个有责任感的人。这篇文章作者用“再回望一次......”开启每一段，将整篇文章串联起来。作者通过选取“榕树”、“老师”、“同学们”等突出了我们队母校的怀念，表达了我们临别母校时的依依不舍之情。这是一篇在运动会的演讲稿，文字富有激情。相信奔跑在跑道上的运动健儿们听到这样激第1 页共3 页

昂的文字，一定会取得优异的成绩。这篇演讲稿开篇即用排比引出我们面临的现实问题，引发听众的思考，接着直截了当，表明观点。文章能够紧扣“爱护资源，保卫家园”这个主题，精选材料，突出重点，展示亮点，并能驳斥错误认识，突出自己的观点。文末再次呼吁，发人深省。这是一篇关于读书的演讲稿，文字富有激情且善于引用名言，例如：“老当益壮，宁移白首之心;穷且益坚，不坠青云之志”使文章的论述更加生动有力，突出中心小作者热爱读书。这是一篇题为“美丽的校园我的家”的演讲稿，语言富有文采且善于引用诗句。使文章的论述更加有力。表达了小作者对校园的热爱与赞美之情，希望在这美丽的家中能收获更多的知识。这篇演讲稿告诉我们要用心感恩生活。本文开篇引题，中间部分能够紧扣“感恩”这个主题展开，同时选取“居里夫人、毛主席等伟人对老师表达他们感激之情”这些事例典型，感染每个读者。文章旁征博引，列举了革命先烈为祖国抛头颅、洒热血的感人事迹，提醒我们在享受革命成果的同时，要抚今追昔，效仿先烈，提高自身修养，承担起建设祖国的重任。文章一、二段均采用了排比的修辞手法，气势磅礴，使文章节奏和谐，感情洋溢，富于文采。本文是一篇演讲稿。文章格式规范，平铺直叙，用简洁的语言简单介绍了自己的竞选理由，以及未来对播音主持生活的设想。虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，空而无力。

作文评语大全初优缺点

作文评语大全初优缺点登山虽然是一种比较消耗体力的活动,但登山却很有意义.下面是带来关于登山作文评语的内容，希望能让大家有所收获! 登山作文评语精选 1. 构思不合常理，内容漏洞百出，不能反映生活的真实。 2. 情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。 3. 修辞比喻生动形象贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与说服力都大大增强了。 4. 适当地运用对比比较等手法，通过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐证文章的中心。 5. 不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。 6. 巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。 7. 选材能够选择生活中具有典型意义的题材，事件的代表性较强。 8. 选材新颖独特，不附平庸，一扫迂俗之气，令人耳目一新。 9. 虽述平常事，但分析透彻合理，理性挖掘较深，凸

现了事件的本质。 10. 事件虽小，但反映出较深刻的道理，具有一定的普遍性。 11. 从多方面多角度选材，充分体现了人物的个性特征，人物形象丰满。 12. 选材过于通俗，不具一定的代表性，老题材老思想， 13. 虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件，但由于 14. 分析不透彻，挖掘不深，事件潜含的道理未能深刻地体现。 15. 选材平淡无奇，过于老旧粗俗简单幼稚，不具新意，难于深刻地反映生活的时代性真实性。 16. 未能通过小事情反映大道理，以小见大的表现手法运用还不够娴熟。 17. 对人物形象缺乏多角度的刻画，只是选取了某一狭窄的题材，片面地显现了人物某一方面的性格特征。 18. 情感感情浓烈，如火山喷发，汩汩而出，能深深打动读者。 19. 感情真挚，情意浓浓，似香醇美酒，令人不饮而醉。 20. 情感真切自然，无矫揉造作之嫌，以平淡心现真实情。登山作文评语推荐 1. 心里过程真实细腻，人物的

我爱祖国演讲稿范文3篇

是参加会议者为了在会议或重要活动上表达自己意见、看法或汇报思想工作情况而事先准备好的文稿。下面是给大家整理的我爱祖国演讲稿范文3篇，欢迎阅读。我爱祖国演讲稿范文一敬爱的老师，亲爱的同学们早上好！今天，我讲话的题目是《爱国，是民族的灵魂》。今天，我非常的荣幸能够站在庄严的国旗下为大家演讲。中华民族是一个伟大的民族，爱国主义精神是我们这个民族最美的花朵。爱国，是一个神圣的字眼，在历史发展的曲折过程中，爱国主义历来是我国人民所崇尚的。进入二十一世纪，我们伟大的祖国日益繁荣昌盛，爱国主义更应该成为这个时代的音！爱国主义是我国各族人民团结奋斗的光辉旗帜，是推动我国社会历史前进的强大动力，而爱国教育无疑是最重要的教育！回顾中华民族的历史长河，无数为国家抛头颅、洒热血、无私奉献的民族英雄至今活在我们心中，古代，有南宋的岳飞，明代的戚继光，郑成功……近代以来，为了保卫国家，反抗帝国主义的侵略，更是有许多仁人志士为捍卫民族主权而慷慨就义。

新中国成立以后，有很多杰出人物，如邓稼先、华罗庚、钱学森等等，他们放弃国外荣华富贵的生活，回到贫穷的祖国来，为国家的现代化建设贡献自己的力量。这些人的光辉形象和他们可歌可泣的动人事迹，永远激励着每一个中国人奋发向上！我们作为新世纪的青少年一代，是祖国的希望，祖国的未来必将属于我们。因此，我们更要继承和发扬崇高的爱国主义精神。但是，现在我们生活在和平年代，祖国并不需要我们上战场。我们应该如何来爱国呢？作为学生，我们首先要做到的是热爱自己的学校。一个连自己的学校都不爱的学生，又怎么可能爱自己的国家呢？热爱学校是一种非常具体而切近的行动。学校为我们提供了优良的学习环境，学校的老师为培养我们成才而兢兢业业，这里是我们成长的摇篮。作为学校的学生，我们没有理由不去热爱自己的学校。学校的每一位学生都要像爱护自己的眼睛一样去维护学校的形象和荣誉；我们要真心实意地尊敬我们的老师、尊重所有为学校提供服务的叔叔、阿姨们；我们要自觉地保护学校的一草一木，美化自然环境，创造高雅的人文环境，使学校成为名副其实的花园、乐园；我们还要像对待自己的兄弟姐妹一样去热爱学校的每一位同学，让我们互爱互学，一起欢乐成长！

四年级语文作文评语

评语A、本子清秀、整洁，犹如海滨小城的街道一样，找不到一点脏……端端正正的字迹，让人看了真舒服……你的字像印的一样漂亮……很惭愧，我字没有你写的好看…… B、随随便便，字哪能不像猫掏的似的……字不在格子中间，当然看起来不顺眼……你的字东倒西歪，是不是今天风太大，才刮成这样的……我不相信你的字写不好，永远就这么潦草……认真耐心地写，你会写的比我还要棒…… 内容 A、这般丰富的内容，简直和作家写出来的差不多呀……你的习作有血有肉，读起来真是一大享受……你的作文内容具体，我读的十分过瘾……你平时肯定看作文书，才写出这么多字……语句 A、流畅生动的语句，好似庐山瀑布，飞流直下，通顺极了……比喻得十分贴切，说明你一向细心……你怎么想出这么巧妙的拟人句的……反问句运用在这里多么合适……这个感叹句表达了你当时真实的感情……古诗引用恰到好处，我以后也要把学过的诗用到作文中去……歇后语用的妙啊妙啊，把我肚子都笑疼了…… B、作文疙疙瘩瘩，读起来很难受，如同走在乡下凹凸不平的小路上，不小心就容易跌一跤……像被谁切断了，不完整……写好后仔细读一读，就会发现不通的地方……不要怕麻烦，好文章都是改出来的……不能老指望别人替你改，要自己修改每句话…… 层次 A、小节分的清清楚楚……小节划分合适……一个小节讲一层意思，分明……

B、层次混乱，一节包含那么多内容，读着有喘不过气来的感觉……小节分的太少，你舍不得多分吗……中间一节还能再分几个小节……一、二小节不该分，要合并……这一节与上面小节内容联系不上…… 详略 A、重点突出……重点部分写的详细，不错……事情的经过一十都叙述清楚了……按游览的顺序记叙了各个点，重点了…… B、第X节写的过于罗嗦……看不出这篇作文重点是什么……不是重点的内容应该简单写一写…… A、题目新鲜，像的竹笋，又嫩又脆……题目很有意思，让人忍不住想看下去……告诉我，你从哪想出这么绝妙的题目……题目加标点符号(省略号、问号、感叹号、破折号)，与众不同……我很喜欢你这个的题目…… B、题目老一套，人家就没多大兴趣看你的作文了……这样的题目人人都会起，太一般……内容写的似乎和题目对不上号……动动脑筋，换个啥题目更合适……我看题目不如叫《……》更恰当一些…… 标点 A、标点打得规规矩矩，看出来你是个做事顶真的人……标点用得十分准确…… B、内容再精彩，标点马马虎虎乱打，大家也不愿意读你的作文……丢了许多标点，你想让我一口气不停地读下去，憋死我呀……标点可不好吃碍…标点打的太多，读起来一跳一跳的，

优秀小学生作文批改评语大全

优秀小学生作文批改评语大全这篇关于优秀小学生作文批改评语大全，是笔者特地为大家整理的，希望对大家有所帮助！字迹 a、本子清秀、整洁，犹如海滨小城的街道一样，找不到一点脏……端端正正的字迹，让人看了真舒服……你的字像印的一样漂亮……很惭愧，我字没有你写的好看…… b、随随便便，字哪能不像猫掏的似的……字不在格子中间，当然看起来不顺眼……你的字东倒西歪，是不是今天风太大，才刮成这样的……我不相信你的字写不好，永远就这么潦草……认真耐心地写，你会写的比我还要棒…… ---------------------------------------------------------------------------------------------- 内容 a、这般丰富的内容，简直和作家写出来的差不多呀……你的习作有血有肉，读起来真是一大享受……你的作文内容具体，我读的十分过瘾……你平时肯定爱看作文书，才写出这么多字……

b、干巴巴的内容如同白开水，一点味道也没有，多加些优美的词句就好喝了……不如刘维维字数多（或者举其他差生名字），你不觉得有点难为情吗……你的作文像90岁老太太的嘴，干瘪空洞，讲话直漏风…… ------------------------------------------------------------------------------------------ 语句 a、流畅生动的语句，好似庐山瀑布，飞流直下，通顺极了……比喻得十分贴切，说明你一向观察细心……你怎么想出这么巧妙的拟人句的……反问句运用在这里多么合适……这个感叹句表达了你当时真实的感情……古诗引用恰到好处，我以后也要把学过的诗用到作文中去……歇后语用的妙啊妙啊，把我肚子都笑疼了…… b、作文疙疙瘩瘩，读起来很难受，如同走在乡下凹凸不平的小路上，不小心就容易跌一跤……句子像被谁切断了，不完整……写好后仔细读一读，就会发现不通的地方……不要怕麻烦，好文章都是改出来的……不能老指望别人替你改，要学会自己修改每句话…… ----------------------------------------------------------------------------------------

关于爱国情怀的演讲稿范文大全

关于爱国情怀的演讲稿范文大全 ----WORD文档，下载后可编辑修改---- 关于爱国情怀的演讲稿篇一大家好!今天我给大家演讲的题目是:从身边小事做起，书写爱国主义情怀。一提到爱国主义，往往会联想到“轰轰烈烈”、“惊天动地”。古今中外，有多少英雄豪杰，有多少仁人志士，有多少科学伟人，有多少文学巨匠为它而拼搏，为它而奋斗不息!南宋抗金名将岳飞，他牢记母训“精忠报国”，带领岳家军，以“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”的豪情壮志，驰骋疆场，击退敌人的一次次进攻。南宋末年，文天祥奋起卫国，终因寡不敌众而被俘。他写下了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的豪迈诗句，表达了他的强烈爱国之情和誓死不屈的决心。再让我们看一看周围，无数清洁工人用自己的汗水清洗着环境卫生;无数的白衣天使用自己的爱心呵护着每一位病人;无数甘为人梯的教师用生命哺育着祖国的未来...... 我曾在一篇文章上看到过这样一个故事:在一条人来人往的大街上，有一团纸屑就沃在了那垃圾桶旁边，过往的人群们纷纷从它身上跨过，......就这样，它在那里呆了好久好久，直到有一个乡下的少年来到了这条街，看到了着团纸，第一眼就把它捡了起来......那只是一个简单而又朴实的一个动作，却饱含了深刻无比的爱国之情，难道我们这些所谓的现代人就不如一个乡下少年吗???

这么多人为我们树立了爱国主义的榜样。现在，我国正处于建设社会主义小康社会的关键时期，我们应该怎样发扬爱国主义精神呢?我们作为在校学生又应该怎样践行爱国主义精神呢?我认为，从身边的小事做起，从生活、学习中的点点滴滴做起。做大事是爱国，做小事同样也是爱国，因为我们现在只能做小事，事情虽小，但只要有意义那就是爱国的一种体现。故人云:“不积小流无以成江河”，只有一件件小事做好，将来才能做好大事。“一屋不扫何以扫天下?” 少年兴则国兴，少年强则国强。我们要适应时代发展的要求，正确认识祖国的历史和现实，增强爱国的情感和振兴祖国的责任感，树立民族自尊心与自信心;弘扬伟大的中华民族精神，高举爱国主义旗帜，锐意进取，自强不息，艰苦奋斗，顽强拼搏，真正把爱国之志变成报国之行。今天为振兴中华而勤奋学习，明天为创造祖国辉煌未来贡献自己的力量! 谢谢大家! 关于爱国情怀的演讲稿篇二尊敬的老师们，亲爱的同学们：大家好! 作为中华民族的儿女，我们坚守着祖国的未来，所以我们要用诚恳的心去热爱伟大的祖国，积极弘扬爱国主义，立志为祖国作出贡献，将祖国建设得更加强盛，更加繁荣。如何才能做到爱国呢!那就是要有一颗忠诚的热爱祖国的心。回首过去的历史，许多伟人才人都是具有强烈的爱国主义精神的，他们

语文作文评语4篇

语文作文评语4篇语文作文评语第1篇 1. 语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象生动鲜明，语言表达能力较强。 2. 语言简明扼要言简意赅言至意达精炼有力笔力尽现，寥寥数语便能传递人物的神采。 3. 语言平滑晓畅，刻画细致，描写生动;句意含蓄委婉，暗含深意。读毕如酒后余香，不绝于口。 4. 语言活泼，风趣幽默，令人忍俊不禁。 5. 行为描写用词讲究，准确到位，系列动词逼真地凸现了人物的心理状态，点明了人物的性格特征。 6. 语言基本通顺，偶有不畅。 7. 语言不够晓畅，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人费解。语句啰嗦，言不达意，只详不略，赘话连篇。 8. 语言过于简略，似为纲要式叙写，但又未能提纲挈领，文意残缺不全，叙写枯燥，干瘪呆板，毫无生气。作文开头： 9. 文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。开头简明扼要 10. 文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生的印象。

11. 文章开头引人入胜，吸引读者。点面结合，使文章生动，具体，详略得当。 12. 文章语言生动丰富，可读性强。开头出手不凡，吸引读者开头打动人心，具有真情实感。 13. 文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。文章选材新颖，激起读者读下去的欲望 14. 以饱满的激情，描写了重点突出，详略得当，内容具体。比喻贴切，用词生动。 15. 文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。 16. 叙述自然生动结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。 17. 对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。 18. 通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。 19. 文章边叙事边抒情。 20. 充分运用动静结合的写法，并辅以比喻拟人等手法。语文作文评语第2篇 1. 虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地突现了文章主题。 2. 故事虽平凡，感情却真挚充沛感人。 3. 文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。 4. 结尾以点明中尽，含蓄隽永，意味深长。

作文评语大全

：1.内容紧贴现代生活，新颖别致，把握时代脉搏，尽现时代气息。 2.脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。 3.详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。 4.叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。 5.以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。 6.想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动有趣。 7.景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。 8.想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。 9.事件过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊、井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。 10.外貌描写生动形象，人物容颜逼真、穿着恰当合体，宛如反映人物性格的一面镜子，真是所谓“相由人生”。 11.环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。 12.神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。 ①前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够密切 ②叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。 ③详略安排不当，主次不够分明。

④内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。 ⑤与时代气息不符，内容过于陈旧老化。主题：1.重点突出，中心明确，立意鲜明。 2.观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。 3.主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。 4.主题严肃，思想高尚，进取心较强。 ⑴. 中心不够明确，立意不够清晰。 ⑵. 主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。 ⑶. 虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，空而无力。 ⑷.主题不够严肃，思想之中尚有糟粕。情节：1.情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。 2.情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的注意。 3.情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事件的发展过程体现了作者的创新构思。 ⑴. 情节发展较平缓，缺乏一定的起落性。 ⑵. 情节变化平淡无奇，缺乏新意。 ⑶. 情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。 ⑷. 过程详细，结尾却简略不全。结构不合理，给人以虎头蛇尾之感。 ⑸. 构思不合常理，内容漏洞百出，不能反映生活的真实。 ⑹. 情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。修辞：1.比喻生动、形象、贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与说服力都大大增强了。

小学想象作文评语大全

小学想象作文评语大全【篇一：想象作文评语】想象作文评语文章的主题比较积极，小作者表达出自己的愿望，要用自己的发明来为人类造福，为社会做出贡献。小作者运用了自己的想象力，比较具体的写出了自己的发明，虽然想象有些离奇，但其中也符合了生活中的逻辑，能够达到为中心服务的目的。最后希望小作者继续努力，下次提交更为精彩的文章！你的想象力是那么奇特、大胆、丰富，让老师大吃一惊。你的童话故事，加以神奇的想象，可谓“独具匠心。”绘声绘色的描述，让人觉得新鲜、有趣。“帽子与喇叭”这只可爱的小狐狸，你赋予它人的喜怒哀乐，简直太神了，老师为你叫好。你对科学的喜爱令老师佩服。我相信你一定会如文中所写的，把“假如”变为现实，为人类做出更多的贡献。这篇文章构思奇妙，想象奇特，语言生动活泼。文章在神话传说的基础上,进行合理想象和生动描述，本文的构思是巧妙的，文笔是简洁流畅的，想象是大胆的，创造力是独特的，文章读起来是极具吸引力的小作者以丰富的想象力、极具新意的构思，向我们展开了一幅神秘迷人的星空美景图，表达了自己“长大后，一定当一名航天员，探索宇宙星系，为祖国贡献力量”的美好愿望。你是一个想象力多么丰富的孩子啊！这是一篇很有新意的…文章构思巧妙,语言朴实自然. 作品的构思是巧妙的,文笔也是简洁流畅.想象大胆,富有创造力,文章读起来新颖奇特极具吸引力. 想象力较丰富,极具新意. 文章凭着丰富的想象,凭着多彩的语言,将…呈现读者面前. 文章简洁明了,语言平淡朴实. 作者观察细致,想像力丰富,运用拟人,比喻等手法,使生动活泼,引起了读者的兴趣. 想象大胆、新奇，很有创造力！努力去实现梦想吧！本文表现了一位喜爱发明的小同学。这人正是小作者的同班同学。小作者通过几个细节，把这位同学们对于发明如何着迷的程度充分表现出来。这样的人，真是令人敬佩。

5分钟爱国演讲稿范文大全

5分钟爱国演讲稿范文大全 ----WORD文档，下载后可编辑修改---- 5分钟爱国演讲稿篇一亲爱的老师、同学们：此时此刻，我的心情格外激动，久久不能平静。因为，我演讲的题目是《祖国在我心中》。祖国是种子，埋在心底，用志向浇灌，成为蓝图;祖国是颜料，五颜六色，用双手描绘，成为江山;祖国是音乐，飘在耳边，用心来聆听，成为永恒;祖国是母亲，分泌乳汁，用思恋来牵引，成为美梦。祖国是伟大的，一个个鲜活的例子摆在眼前：伦敦奥运会，中国运动员在获得奖牌的时候，第一个感谢的就是祖国，足见祖国在他们的心中胜过那金灿灿、沉甸甸的奖牌。前不久，当洪水猛兽席卷而来的时候，祖国一声令下，解放军全体指战员一马当先，投入战斗，在难民眼中，祖国是那么的神圣!当太空中游弋着神舟飞船，当宇航员展开五星红旗，祖国变得更加伟大!作为中华儿女，怎么自豪? 说得好，我的祖国是吐鲁番的葡萄，哈密的瓜;是海南岛的菠萝，天津的鸭梨;是关中平原雪白的棉花，是长江两岸金黄的稻谷。为了祖国的繁荣，人民的安康;为了祖国的全面现代化，祖国请告诉我，命令我，该做什么，该怎么做，好让我们五十六个儿女努力拼搏、奋发向上、携手并肩，使祖国更加强盛!因为，祖国在我心中! 5分钟爱国演讲稿篇二

亲爱的老师、同学们：在历史的长河中，有着祖国辉煌的历史画卷;也有我们屈辱的历史。我随着历史长河的河道去感受我们中华民我们的中华民族有辉煌，文学有唐诗宋词元曲，比如唐朝的李白，宋朝的诗人陆游，元朝的马致远。李白一生现存的诗就有990首。科学有张衡的地动仪。浑天仪。还有四大发明：火药。指南针。造纸术。印刷术。虽然我们的祖国有这样辉煌的历史但是我们也不能忘记在我们的国土上曾经也有着屈辱，在清末我们不仅签署了一系列丧权辱国的条约而且还要给外国大笔的金钱和土地。双方在我们的国土上打完仗后外国人总是向我国索要赔偿。外国人还总是干涉我国的政事，修筑京张铁路时外国人美其名曰是帮我们修铁路其实无非是想乘机赚取我国的钱财。杨靖宇牺牲后，日本关东军残忍地剖开了他的腹部，发现他的胃中没有一粒粮食，只有枯草、树皮和棉花。如今在革命先辈以死抗争换来的幸福生活中我们一次又一次的创造了奇迹，从那时的奥运三问：我们什么时候能参加奥运会;我们什么时候能得到奥运金牌;我们什么时候能举办奥运会。到我们今天真的举办了一次奥运会，还是十分成功，令人瞩目的奥运会。我们一次又一次的创造奇迹，从我们以前得一个小病就害怕的不得了到我们在2003年战胜非典。从我们的先人仰望星空到我们的神七上天。从那时我们给外国人俯首称臣，到现在我们的独立和强大。这来之不易的幸福和尊严我们一定要好好珍惜!

小学生三年级作文评语大全

三一文库（https://www.wendangku.net/doc/2d15414027.html,）/学生评语/作文评语小学生三年级作文评语大全每一篇作文都需要我们语文教师去对其进行评价，点评，这个时候我们评语写的好不好十分重要。下面是小编搜集整理的小学生三年级作文评语大全，欢迎阅读，供大家参考和借鉴!更多资讯尽在作文评语栏目! 1) 除了上课就是下课,学校生活似乎平淡乏味,但*却善于从平凡中发现不平凡,而且表现得津津有味:紧张的早晨,战斗的中午,疲劳的晚上,每个时段都选取了极富生活情趣的镜头加以点染。清新活泼的语言,生动地展示了当代中学生积极向上的精神风貌。 2) *无论是思想性还是艺术性都是很高的,读后让人久久回味。构思巧妙, 运用对比手法,深化了主题;情节也颇具匠心,整个故事既出人意料之外,又在情理之中。语言朴实无华,采用白描手法,作者的爱憎包含在叙述之中,能让读者去体会,去深思。 3) 文中对父亲的介绍是全面的:从外貌到内心,从工作到生活;对父亲的介绍又是有重点的:重在写父亲的感情。人物形象丰

满真实,富于生活气息。为这样的父亲自豪吧,再努力,不要辜负父亲的期望! 4) 你能够由雪联想到人生追求,从生活细节出发,创新精神可嘉。*体现了你平白的文风,谁说“白开水”不是最佳的饮料? 5) 全文几句俗语的引用恰到好处,以怀旧为线索。这正体现了你的思想意识。 6) 你的*很有创意——用几何证明题的形式来完成构思。全文文学色彩很浓! 7) 作者“形散神聚”地驾驭能力很强,整篇*一气呵成,行文如流水一般,给人明快舒畅的感觉! 8) 作者构思巧,善于选点展开,行文跌宕起伏,耐人寻味语言活泼明快,富有情趣故事虽平凡,感情却真挚,充沛,感人*结尾不落俗套,给人以欲还休的感觉 9) 事例叙述得生动具体,人物的言行符合各自身份特点可见你是个生活的有心人*****于生活,因此语言虽然不怎样优美,但却真实有趣,写得入情入理 10) 全文语言流畅,行文舒展自如,自然洒脱,称得上是一篇较成功的之作

演讲稿作文评语

演讲稿作文评语这是一篇气势恢宏的演讲稿，将爱国主义精神传递的十分到位。先赞美进入二十一世纪的祖国繁荣昌盛，再回顾历史中的祖国的英雄事迹，最后升华感悟我们新一代年轻人，应当扛起肩上重则，为祖国奉献。文章层层递进，很有感染力。这是一篇与责任有关的演讲稿，语言准确且事例得当，使文章的论点更加突出。文章内容引人深思，希望小读者能够将责任谨记于心，真正在学习和生活中成为一个有责任感的人。这篇文章作者用“再回望一次......”开启每一段，将整篇文章串联起来。作者通过选取“榕树”、“老师”、“同学们”等突出了我们队母校的怀念，表达了我们临别母校时的依依不舍之情。大家好!3年的步履塌实而又匆忙;3年的道路坎坷而又艰辛;3年的汗水辛劳而又快乐。今天是一个特殊的日子。紧张的中考刚刚结束，我们全年级师生、学校领导、各位家长欢聚一堂，举行隆重的毕业典礼。这是一篇关于读书的演讲稿，文字富有激情且善于引用名言，例如：“老当益壮，宁移白首之心;穷且益坚，不坠青云之志”使文章的论述更加生动有力，突出中心小作者热爱读书。这是一篇在运动会的演讲稿，文字富有激情。相信奔跑在跑道上的运动健儿们听到这样激昂的文字，一定会取得优异的成绩。 Disease， enemy, and debt—these three must be cut off as soon as they begin to grow.疾病、敌人和债务，这三样事物一露苗头便应除之。这篇演讲稿开篇即用排比引出我们面临的现实问题，引发听众的思考，接着直截了当，表明观点。文章能够紧扣“爱护资源，保卫家园”这个主题，精选材料，突出重点，展示亮点，并能驳斥错误认识，突出自己的观点。文末再次呼吁，发人深省。这是一篇关于读书的演讲稿，文字富有激情且善于引用名言，例如：“老当益壮，宁移白首之心;穷且益坚，不坠青云之志”使文章的论述更加生动有力，突出中心小作者热爱读书。这是一篇题为“美丽的校园我的家”的演讲稿，语言富有文采且善于引用诗句。使文章的论述更加有力。表达了小作者对校园的热爱与赞美之情，希望在这美丽的家中能收获更多的知识。

小学生作文评语大全《学生精彩妙评》

小学生作文评语大全:《学生精彩妙评》1 1、你是不是吃饭时被饭团堵住了喉咙，不然，怎么会有那么多不通顺的句子？〔作文高手――张锐评〕 2、你的字我看了，仿佛刚刚春游回来，还带着愉快的心情。〔作文明星――万晶晶评〕 3、习作第一段太长了，像一个人的头很大似的，看着不舒服。〔作文高手――刘瑞评〕 4、你的字写得歪歪扭扭，好似喝醉了酒在跳舞似的。〔作文大王――严福玲评〕 5、句子难以读通，像河水被石头拦住了去路。〔作文高手――张锐评〕 6、在你这篇习作里，我想找一个好词佳句，简直比大海捞针还要难〔作文大王――刘妍评〕 7、内容一点也不有趣，读起来像被催眠一样，我改着改着真想睡觉。〔作文明星――万晶晶评〕 8、读了你的作文，我烦躁的心情一下子变得开朗多了。〔作文明星――万晶晶评〕 9、这篇作文里有不少读不通的句子，仿佛清澈的湖水里填满了垃圾一般。〔作文尖子――朱云评〕 10、字写得大的大，小的小，就像一群大蚂蚁带着小蚂蚁出去觅食一样。〔作文大王――汪艳评〕 11、人物对话结束后，你总是不打双引号关门，难道你平时穿衣服不系纽扣？〔作文大王――严福玲评〕 12、习作中的缺点太多，就像给长方形画高一样，能画无数条。〔作文明星――万晶晶评〕

13、希望你的写作水平能和春天的竹笋一样，拔地而起。〔作文大王――汪艳评〕 14、缺点是字不美观，像鸡找食吃时东扒扒西啄啄留下的印子。〔作文高手――时雷评〕 15、文章的第二自然段太长了，比一条金鳞巨蟒还要长呢。〔作文大王――严福玲评〕 16、全文没有优美词句，好似一个人光头，没长一根头发。〔作文大王――刘妍评〕 17、习作中的错别字，一卡车都装不下，简直吓死人。〔作文明星――乔宇评〕 18、人物说话没有表情，好像一直板着脸和人家对话。〔作文明星――刘瑞评〕 19、本文标题一般，犹如一张干燥的宣纸，缺少滋润的感觉。〔作文大王――严福玲评〕 20、全文语句流利通畅，恰如一条丝巾，摸起来十分光滑。〔作文大王――汪艳评〕 21、作文废话不少，仿佛胖子身上的脂肪一大堆。〔作文尖子――营婷婷评〕 22、标题具有吸引力，像一块磁铁，吸引了读者的目光。〔作文明星――周雪敏评〕 23、文中错别字很多，像癞蛤蟆身上的斑点，令人恶心。〔作文尖子――李静评〕 24、人物对话时脸部表情没有描写，难道他们是用橡皮泥捏出来的吗？〔作文大王――严福玲评〕 25、习作中丢的字加起来，能垒成一座高山，以后细心点好吗？〔作文明星――周芳华评

大学生爱国主义演讲稿大全

大学生爱国主义演讲稿大全各位老师，各位同学，各位领导，大家晚上好! 首先自我介绍一下：我叫xx，来自xx级计算机与软件学院网络一班。我演讲的题目是《因为爱国，所以爱国》。未来的董事长们，成功人士们。。你们爱国吗?我知道大家都会说，我爱祖国，相信不管我问谁，谁都会这样回答，至少不会说：“中华人民共和国是垃圾!我不爱她”。我们每个人都标榜自己爱国，但是，有谁能够回答我究竟什么是爱国吗? 回答不上来是吧。爱国，顾名思义就是爱一个国家!而国家是由什么组成的呢?无非就是这个国家所管辖的领土以及生活在这片领土上的具有这个国家国籍人。爱国是一种凝聚力，当冰灾、当地震来临时，中国人牢牢地团结在一起，不得不让世界另眼相看，这就是爱国。伊拉克、阿富汗这样松散的国家，每个部族只为自己着想而忘了国家的利益，导致领土被无端侵占多年还无动于衷。爱国是一种牺牲，只有当拥有爱国心的人在国家为难的时刻敢于站起来，甚至放弃自己的生命，革命年代、战争时代，多少仁人志士不惜为国家，抛头，洒热血，这种爱国热情是最最崇高的、值得我们尊敬的。国家是自己的归属，如果不爱自己的国家就相当于贬低

自己。一直再说爱国，一直在接受爱国思想教育，可是，大家有没有发现一个可悲的现象爱国整天挂在我们嘴上，但爱国离我们越来越远，尤其在偏居一隅的郴州，我们感到爱国只是随便说说，没有人会当真。在衣食无忧的和平年代，在国家再过们的祖父和我们的父辈的治理下蒸蒸日上的时候，我们在享受中慢慢淡忘那些爱国热情。这也是我们中华民族的劣根性：当我们拥有就不再珍惜。于是各种声音都冒出来了：我为什么要爱国?在物欲横流的今天，在生存竞争日益激烈的今天，我自己都顾不上，还谈何爱国?我爱国。国家爱我吗?社会上，那么多贪官，他们是国家的治理者尚且不爱国，我们凭什么爱国?你是一个物欲横流的年代，大家都想着自己了，谁还会顾得上爱国?有钱人不爱国，凭什么要我们爱国?高级知识分子尚且不爱国，凭什么要我们爱国?社会上那么多人不爱国活得比我们好，我们为什么爱爱国。爱国对我有什么好处?我爱国，国家爱国吗?就算我爱国，我还是会饿死，还是会冻死，在文革年代还是会批斗死?我么究竟为什么要爱国??? 很简单的一个问题，和简单的逻辑，因为爱所以爱。爱国是一种本能，是没有道理的。“洋装虽然穿在身，我心依然是中国心，我的祖先早已经把我的一切烙上中国印，长江长城，黄山黄河，在我心中重千斤无论何时无论何地，心中

小学生语文作文评语集锦

小学生语文作文评语集锦 1作文开头： 1、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。 2、开头简明扼要 3、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。 4、文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。 5、文章语言生动丰富，可读性强。 6、开头出手不凡，吸引读者 7、开头打动人心，具有真情实感。 8、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。 9、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望 2作文过程： 1、以饱满的激情，描写了…… 2、重点突出，详略得当，内容具体。 3、比喻贴切，用词生动。 4、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。

5、…以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。 6、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。 7、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。 8、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。 9、文章边叙事边抒情。 10、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法 11、小作者观察仔细，叙述时井然有序 12、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。 13、文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣 14、文章想象合情合理， 15、通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。 16、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。 17、细节描写颇具匠心。极富功底。 18、对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。 19、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。 20、，语言准确，鲜明、生动，内容极其丰富具体， 21、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。

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目录作文评语集锦大全 (1) 一、内容： (1) 二、主题：....................................................................................... 错误!未定义书签。三、情节：....................................................................................... 错误!未定义书签。四、修辞： (4) 五、选材： (4) 六、情感： (5) 七、语句： (6) 八、语句： (6) 九、作文过程： (7) 十、作文结尾： (8) 十一、总评： (9) 十二、小学生作文评语集锦 (11) 十三：初中生作文评语 (15) 作文评语集锦大全一、内容： 1.内容紧贴现代生活，新颖别致，把握时代脉搏，尽现时代气息。 2.脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。

3.详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。 4.叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。 5.以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。 6.想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动有趣。 7.景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。 8.想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。 9.事件过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊、井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。 10.外貌描写生动形象，人物容颜逼真、穿着恰当合体，宛如反映人物性格的一面镜子，真是所谓“相由人生”。 11.环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。 12.神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。 13.前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够密切。 14.叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。 15.详略安排不当，主次不够分明。 16.内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。 5.与时代气息不符，内容过于陈旧老化。